中班兔奶奶病了教案范文(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 19:44:15
中班兔奶奶病了教案范文(12篇)
時(shí)間:2023-11-30 19:44:15     小編:飛雪

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),確保教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)注意課堂教學(xué)的時(shí)序控制,合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。通過(guò)閱讀這些教案,我們可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)理念。

中班兔奶奶病了教案篇一

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話,并學(xué)習(xí)使用量詞。

2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。

3、玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

1、導(dǎo)入。

小兔們,我們到外面去鍛煉身體吧。

教師扮演兔姐姐,幼兒扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。

下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了?!?/p>

2、“奶奶哪去了?”

小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”

“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”

根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。

3、打電話了解奶奶的去向。

“我先給媽媽打個(gè)電話吧?!?/p>

兔姐姐撥打電話后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不接電話,這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。

“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?!?/p>

兔姐姐撥通電話,與爸爸通話?!鞍职帜?,我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話,我們很著急……啊,奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。

4、接到媽媽的電話。

正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,再見!”

“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”

請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。

5、準(zhǔn)備去看望奶奶。

“過(guò)一會(huì)兒,我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”

“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。

“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜,我們走路輕輕的,說(shuō)話也要輕輕的?!?/p>

6、去醫(yī)院看望奶奶。

兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。

“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物?!?/p>

“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好,他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ),而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

中班兔奶奶病了教案篇二

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話,并學(xué)習(xí)使用量詞。

2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。

1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。

3、玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

1、導(dǎo)入。

小兔們,我們到外面去鍛煉身體吧。

教師扮演兔姐姐,幼兒扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。

下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了?!?/p>

2、“奶奶哪去了?”

小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”

“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”

根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。

3、打電話了解奶奶的去向。

“我先給媽媽打個(gè)電話吧?!?/p>

兔姐姐撥打電話后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不接電話,這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。

“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?!?/p>

兔姐姐撥通電話,與爸爸通話?!鞍职帜?,我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話,我們很著急……啊,奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。

4、接到媽媽的電話。

正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話?!靶⊥?,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,再見!”

“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”

請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。

5、準(zhǔn)備去看望奶奶。

“過(guò)一會(huì)兒,我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”

“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。

“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜,我們走路輕輕的,說(shuō)話也要輕輕的?!?/p>

6、去醫(yī)院看望奶奶。

兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。

“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物?!?/p>

“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

反思:活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好,他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ),而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

中班兔奶奶病了教案篇三

1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,幫助老人。

2、臨街圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。

3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內(nèi)容。

1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

1、出示照片,談話導(dǎo)入。

(2)教師傾聽幼兒的回答,及時(shí)小結(jié)。

2、幼兒觀察理解掛圖,重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

(1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補(bǔ)充。

(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后,教師及時(shí)小結(jié)。

3、情境扮演,鞏固想象。

(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。

(2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。

1.將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi),供幼兒進(jìn)一步講述。

2.建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。

中班兔奶奶病了教案篇四

1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛別人。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),能進(jìn)行大膽地講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件;

2、聽過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過(guò)跑步喘氣的聲音等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示圖片,猜測(cè)兔奶奶生病的原因。

這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?

二、通過(guò)故事,進(jìn)行猜測(cè)和模仿。

1、談話,了解生病的感受。

師:那生病的時(shí)候你感覺怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來(lái)看看她。

2、出示門鈴聲,進(jìn)行猜測(cè)。

(1)提問(wèn):這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽?。úシ拍_步聲)。

(2)提問(wèn):這是誰(shuí)呢?(播放聲音:兔奶奶,我來(lái)看你了。)。

3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測(cè)。

(1)提問(wèn):這是什么聲音?你聽到過(guò)嗎?你聽到過(guò)誰(shuí)的.腳步聲也是這樣子的???那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了???爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶,我來(lái)看你了)。

3、播放喘氣聲,猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。

師:門鈴響了,這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了???

點(diǎn)擊:原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。

(1)提問(wèn):那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?

(兔奶奶,我來(lái)看你了,你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)。

三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。

師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她,會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我,我很高興,我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)。

1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她,她的心情怎么樣?

2、小結(jié):原來(lái),兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂(lè)、幸福,所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。

四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會(huì)怎樣關(guān)心我?

3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會(huì)覺得很高興的。

中班兔奶奶病了教案篇五

1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話,并注意正確使用量詞。

2.初步掌握打電話的常識(shí)。

1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。

3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了?!?/p>

1.小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

4.根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。

1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

2.兔姐姐撥打電話后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

3.“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?!?/p>

4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話?!拔?,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了?!蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話。

1.正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。

2.(放電話錄音,傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?!?/p>

3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

1.“過(guò)一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

2.“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?!?/p>

1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)

2.“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜,請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)?!?小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

3.“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好,他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ),而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。

中班兔奶奶病了教案篇六

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話,并注意正確使用量詞。

2、初步掌握打電話的常識(shí)。

1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開,并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。

3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

2、下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了?!?/p>

1、小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)。

3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)。

4、根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。

1、“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)。

2、兔姐姐撥打電話后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。

3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?!?/p>

4、兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。

“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……???!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了?!蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話。

1、正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。

2、(放電話錄音,傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?!?/p>

3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。

4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽。

不錯(cuò)的屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

1、“過(guò)一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)。

2、“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)。

4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?!?/p>

1、教師扮演兔媽媽,帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)。

2、“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜,請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)?!保ㄐ⊥脗儑谀棠痰?病床前,與奶奶愉快交談)。

3、“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

中班兔奶奶病了教案篇七

設(shè)計(jì)思路:

小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物呢?小班孩子的想像力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí),我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及"給蔬菜排隊(duì)"的不同排列,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié),來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、在給"青菜奶奶"過(guò)生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

活動(dòng)難點(diǎn):能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、新鮮蔬菜若干:各種大小不一的番茄5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小袋子里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、青菜奶奶要過(guò)生日。

師:(出示紙制青菜)這是什么?

孩子:青菜。

師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

孩子:青菜奶奶。

師:你從哪里看出來(lái)的?

師:把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?

孩子:我也是紅的(舉著胡蘿卜)……師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。

師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……--這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。

2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。

在活動(dòng)中:

師:把"小客人"放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。

孩子:……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……--就誰(shuí)排在第一個(gè),孩子的視角是多元的,有時(shí)是大的排第一,有時(shí)是短的排師:我們來(lái)數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道"5"……誰(shuí)知道"4"是什么樣子的……--讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

1、師:我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰(shuí)?

孩子:我們說(shuō)……告訴她……師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

孩子:我們說(shuō)得響一點(diǎn)。

師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……師:青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門?

教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……。

2、師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字"蔬菜")。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,接下來(lái)是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。

中班兔奶奶病了教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)。

1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

師:寶寶們,知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),也叫"老人節(jié)",是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

二、發(fā)表感言師提問(wèn):

九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。

三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。

九月九,重陽(yáng)到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請(qǐng)他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。

五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

中班兔奶奶病了教案篇九

學(xué)習(xí)正確使用小勺自己進(jìn)餐。

愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、小兔子的家(與室內(nèi)各活動(dòng)區(qū)聯(lián)系起來(lái))。

2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。

3、大班一幼兒扮演小兔子;小動(dòng)物頭飾。

1、幼兒戴好頭飾,可隨意去各活動(dòng)區(qū)。教師注意幫助不會(huì)選擇游戲的幼兒。

2、到小兔家去做客。

教師:誰(shuí)愿意跟我到小兔子家去做客?(人數(shù)約占幼兒總數(shù)1/3)。

師生:當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

小兔子:誰(shuí)呀?

教師:小兔子姐姐,我是小雞媽媽,帶孩子到你家來(lái)做客。

小兔子:(開門)歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!

師生:小兔子姐姐好!

小兔子:請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐。

師生:謝謝。

教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。

小兔子:今天,你們來(lái)我家做客,我很高興,我請(qǐng)你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾,復(fù)習(xí)如何擦手)。

小兔子;你們自己會(huì)吃飯嗎?看,姐姐教你們。

幼兒從盤中往碗里盛食物,自己進(jìn)餐。教師與小兔子一同指導(dǎo),特別注意輔導(dǎo)能力差的幼兒。

進(jìn)餐完畢。

小兔子:你們學(xué)會(huì)用小勺子吃飯了,以后再請(qǐng)你們來(lái)我家做客。

師生:謝謝小兔姐姐,再見。

小兔;再見,以后再來(lái)。(收拾用具,重新擺好,準(zhǔn)備迎接客人)。

教師帶領(lǐng)幼兒輪流到小兔家做客,其余幼兒可以隨意進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

結(jié)束后,小兔姐姐帶幼兒到各組活動(dòng)。

這是小班第一學(xué)期在游戲中進(jìn)行的一次教育活動(dòng),主要讓幼兒自由選擇,主動(dòng)學(xué)習(xí),消除了新生入園的陌生感與恐懼感。

以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語(yǔ)言動(dòng)作為主線,教師只是在旁鋪助,適當(dāng)提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中,在小兔姐姐親切的指導(dǎo)下,幼兒動(dòng)手操作。親自品嘗,自然而然地學(xué)習(xí)了用小勺自己進(jìn)餐。這種分組的方法使幼兒人數(shù)相對(duì)較少,利于教師有效的指導(dǎo)能力弱的幼兒,保證了活動(dòng)目標(biāo)的順利完成。

中班兔奶奶病了教案篇十

我從小到大都是在媽媽和爸爸的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的。先說(shuō)我的媽媽吧!

媽媽是一位很勤快的人,家里家外都是一把好手,一天辛勤的工作已經(jīng)很累了,可她一回到家總是顯得很忙。

當(dāng)然是我的小臂股開花了呀。我也明白,媽媽確實(shí)很累,每次幫我輔導(dǎo)作業(yè)總是很晚,他每一道題都要讓我弄明白,思路是怎樣樣的。有一次我的作業(yè)被郭老師查住了,原因是作業(yè)沒(méi)有批改,罰我做了好多遍,而且還叫了媽媽來(lái)學(xué)校,但是媽媽由于工作原因沒(méi)有來(lái),爸爸去了,說(shuō)到爸爸。他是一個(gè)像個(gè)大孩子的爸爸,總是笑瞇瞇的,有的時(shí)候和你下象棋,玩游戲,當(dāng)媽媽為我的作業(yè)發(fā)脾氣的時(shí)候,他總是笑嘻嘻的說(shuō),好好教育,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把兒子嚇壞了。大道理我也明白,但是不明白怎樣老是走不上正軌。這不母親節(jié)到了,祝我的媽媽--------母親節(jié)快樂(lè)!我想對(duì)我的媽媽和爸爸說(shuō)句心里話,你們的兒子會(huì)一天一天的長(zhǎng)大,有你們?cè)谖业纳磉叄視?huì)努力學(xué)習(xí),不讓你們?yōu)槲也倌敲炊嗟男?,我?huì)是你們心中的乖兒子。爸爸媽媽你們辛苦了!

中班兔奶奶病了教案篇十一

1.鍛煉幼兒的跳躍能力。

2.讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。.

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。

一.開始部分:

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

二.基礎(chǔ)部分:

1.準(zhǔn)備往返路線。

(小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)。

2.小兔子的比賽。

(兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)。

三.結(jié)束部分:

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動(dòng)。

1.幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

3.活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

中班兔奶奶病了教案篇十二

1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張。

師:小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?

幼:青菜奶奶。

師:你是從哪里看出來(lái),她是青菜奶奶呀?

幼:她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。

師:今天青菜奶奶要過(guò)生日了,她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日,誰(shuí)想去?

幼:茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞殻糇訉殞?。。?!?/p>

師:好,那我們一起打開來(lái)看看,看看到底是什么寶寶。

師:你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀?(形狀:圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)。

幼:我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

誰(shuí)摸起來(lái)是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來(lái)。

幼:搭火車、排排隊(duì)。

師:好,那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)。

師:好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái),合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。

師:現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō),好不好?誰(shuí)想去?好那我們要來(lái)敲敲門拉。

師(扮演青菜奶奶):你是誰(shuí)呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?

幼:我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!

師:我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,接下來(lái)是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。幼兒的回答是各抒己見,但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份,這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16797704.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔