每個人都需要定期總結，以便更好地規(guī)劃未來的行動。注意文段的連貫性，避免信息斷層；總結范文是對過去工作的總結和概括，可以啟發(fā)我們的思考。
我的未來日記篇一
是否正如人們所說——。
未來是美好的?
那時的我是多么的盼望自己能夠快快長大！
但是我發(fā)現(xiàn)未來是要靠自己的。
在上小學期間我是多么煩惱。
未來不是美好的嗎？為什么還要努力？
現(xiàn)在的我不想長大了。
因為在走向未來的時候，還要在學校里“煎熬”
可是，當我上了初中我發(fā)現(xiàn)我錯了。
本以為在小學就是很累的啦。
但是，當升入初中后。
當長大一點點的時候，痛苦也就會隨之加深一點點。
我后悔，我害怕，我無法想象明天會怎樣。
我每天晚上都在深思：
人為了什么活著？人活著為什么會痛苦？
人為什么會不一樣。。。。
太多的為什么讓我疲倦不堪。
未來！到底是怎樣的.？
我已不敢想象，現(xiàn)在我向往以前。
但我同時又告誡自己忘掉過去。
歲月已在我的身上刻下道道傷疤。
我已不知所措，現(xiàn)在的我迷茫了。
累了，我已經太累了。
也許未來會非常的殘酷吧。
但是，那又能怎樣呢。
想了想，還是那樣，不如振作起來。
無論未來會有多么殘酷，多么美好。
反正我們預知不了。
那為什么就不能伸出我們的雙手。
讓我們改變自己的未來。
也許我們不能預知自己的未來會是怎樣的酸甜苦辣。
但是我們可以自己創(chuàng)造未來。
創(chuàng)造一個只屬于我們自己的未來。
我的未來日記篇二
今天，爸爸打電話來告訴我一個好消息：“奶奶來了?！蔽曳浅８吲d。放學后，我急忙回家，一進家門就看見奶奶。我高興地撲在奶奶身上，說：“奶奶，我已經哭了5天了，都是想你?！薄拔乙蚕肽恪保棠陶f。晚上，奶奶給我做了一頓香噴噴的飯菜?？上棠?月14日就要去惠州了，因為她要帶叔叔的一對雙胞胎寶寶。我真不想奶奶走呀。
篇五：我的小制作。
我做過許多小制作，其中我最喜歡做的是一只飛鳥。
做飛鳥的材料很簡單，主要用卡紙、剪刀、膠水、彩筆這些用具。先用剪刀剪出飛鳥的身體和頭，然后再剪出鳥的翅膀，再用彩筆畫出鳥的圓圓地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用膠水把翅膀粘在鳥的身上，然后再往鳥的身上挖開一個小洞，這樣飛鳥就可以被隨意來回拉動了。就這樣一個活靈活現(xiàn)的飛鳥就做成了。我非常喜歡我做得小飛鳥。
我的未來日記篇三
今天，我和爸爸媽媽一大早就回老家過清明。
一路上的風景好美呀!遍地是金黃色的油菜花，一股股香氣迎面而來。紅紅的桃花，還有許多不知名的花兒，真是百花齊放，百鳥爭鳴!
半個小時后，到了我的老家柯思湖，遠遠看見湖面上有一群鴨子在嘻嘻哈哈的玩?！?/p>
爺爺奶奶帶我們來到老爺老奶奶的墳前，爸爸用鏟子除掉墳前的雜草，就開始燒紙錢，我給老爺老奶奶插上漂亮的紙龍花。等紙錢燒完了，我們都向老爺爺老奶奶瞌頭。我忽然發(fā)現(xiàn)每個墳頭上都插滿了五顏六色的花。媽媽告訴我，這是為了紀念過逝的親人。
我終于懂了，清明節(jié)的含義是這樣的。
我的未來日記篇四
這段時間天氣真熱，氣溫都在35度以上，這么熱的天，游泳是的選擇了。星期四下午，爸爸終于有時間帶我去游泳了，我開心地向小區(qū)的游泳池跑去。
到了游泳池一看，好多小朋友已經在游泳池里快活地游了，我聽到好朋友松松在游泳池里喊我，我趕快跳到池子里和他玩起了拋球的游戲。過了一會兒，爸爸說要教我蛙泳，他給我講了基本的動作，我看爸爸在水里游起來真像一只青蛙，可我只會在水里撲騰，我更喜歡和小朋友在游泳池里玩拋球的游戲。
時間過得可真快，我覺得還沒玩夠，可天已經快黑了，姥姥來喊我們回去吃晚飯了，我們就開開心心地回家了。
我的未來日記篇五
今天，我心血來潮，在整理我的百寶箱的時候，我看到了一個親密好友送給我的禮物--賀卡。這張賀卡是音樂賀卡，賀卡外是一個巨大的禮物盒。
我打開賀卡，音樂隨之想起，音樂聲中，我情不自禁地回憶起我們的往事。
記得那一天，我跟她去森林野餐，我們帶了許多好吃的，有水果、零食......,我們玩得非常愉快，當我告訴她我要轉學走了之后，她問我：“你什么時候回來?你要走多長時間?你要轉到哪?你還回來嗎?”等一連串的問題。我只好一個個地回答：“我肯定能回來，什么時候回來我不知道?！?/p>
就這樣，我因為要轉學的原因被迫離開了我的朋友。
我的未來日記篇六
今天晚上本來我去上舞蹈課的時候不下雨，但下課的時候就象下過雨了一樣，因為我們發(fā)現(xiàn)電動車的座椅上有一塊塊的水，所以才做了上面寫的判斷。我用我的小手摸了一下，覺得有點濕，后來媽媽用我的襪子把座位擦干了，然后我們就回家了。
203月24日。
上午，我上完動漫卡通課之后，爸爸發(fā)現(xiàn)電動車的鑰匙不見，急得團團轉，最后我們終于找到了鑰匙。找到鑰匙的時候我覺得很好笑，因為鑰匙就插在坐椅的鎖里，所以我覺得很好笑。
今天我很開心。
年3月27日。
晚上，我準備彈琴的時候，看見電視里正在播放世界游泳錦標賽200米蝶泳半決賽。
半決賽分兩組，每組8個人，半決賽中每組都有一個中國選手，而且在每組中的成績都在前3名，他們都順利地進入了明天的決賽。我希望他們明天得第一，為中國爭光。
2012年3月28日。
今天我很高興，因為明天會有10個幼兒園的小朋友到我們班來和我們一起度過一個上午，這個上午不是一個普通的上午，而是一個充滿快樂的上午。
2012年3月31日。
下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的地方之后我們就開始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點冒尖的，我們把找到的筍挖都出來了。其中，我挖了一個筍，但沒有挖出來，因為鋤頭太重了。
2012年4月3日。
晚上，爸爸叫我讀英語，開始讀的時候我不是很熟，后來我就慢慢地熟起來了。但是，爸爸叫我不聽磁帶讀的時候又不熟了。后來，我反復地聽著磁帶，最后不聽磁帶我也能象聽著磁帶一樣讀得很熟了。
2012年4月5日。
上午，體育課上李老師上半節(jié)課叫我們女生玩游戲，叫男生跳繩。下半節(jié)課，李老師叫我們調換一下。
我們跳繩的時候沒有專心致致，但是我卻覺得時間過得飛快。
后來李老師叫我們集合的時候已經下課了。
今天我很開心。
2012年4月6日。
上個星期五我和衛(wèi)澤雨一起在ef學英語的時候，衛(wèi)澤雨不小心，結果，他把我的書都放進了他的書包里，但是我也沒有看見他在干什么。后來，我回到家的時候才發(fā)現(xiàn)書不見了，當時我急得團團轉，最后，我才想到會不會在衛(wèi)澤雨那里。那天我很焦急。
今天我到他書包里一看，發(fā)現(xiàn)他的書包里多了一本書。后來我才知道那本書就是我丟的那本書，那時我的心情輕松多了。今天我很開心。
2012年4月8日。
上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個游戲有好幾關，這幾關都是有難度的。
“連連看”有諸多模式，有單人、名人……。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經可以打通關了。
2012年4月10日。
今天我很高興，因為今天龔老師叫我畫杠杠了，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。
2012年4月11日。
昨天，我發(fā)現(xiàn)我的毛巾破掉了。于是，我對媽媽說：“媽媽，我的毛巾要退休了?！眿寢寙枺骸盀槭裁?”我說：“因為我的毛巾破了?！眿寢屨f：“好，明天就給你換掉?！蔽艺f：“謝謝您，媽媽!”
(編者注：良好的閱讀習慣有助于學習者了解和掌握自己的學習狀況，其中閱讀筆記是培養(yǎng)良好閱讀習慣的方法。對于小學生來說，寫作并不容易，設計簡單、操作性強的閱讀筆記，能起到很好的引導作用。我們參考一下美國二年的小學生是怎么做的吧。)。
讀書筆記一：評星式筆記。
主要內容：
日期：
書名：
作者名：
評價：
一星到五星，你有多喜歡這本書。
感想：
你喜歡這本書，理由;或者，你不喜歡這本書，理由。
讀書筆記二：復述式筆記。
1)任務一：
記錄每天所讀的書名(如果一天沒讀完，可以記下頁碼)和作者名，以及所花的閱讀時間，目標是每天15分鐘，自由選擇書本，多少本書不限。
一張表格是一周7天的記錄(從上周五到這周四)，一周評估一次。
評估標準分為兩個部分：
a)學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質量：書寫整齊，拼寫正確(因為是抄寫而已)，資料完整，進行檢查。
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課。
b)老師評估(rubricscore，一種描述過程指標的評分標準，在教育中廣泛用在閱讀和寫作的評估上)。
“+”達成7天閱讀6到7本書的目標，以及完整準確地記錄所要求的資料。
“v+”達成7天閱讀4到5本書的目標，以及/或沒有完整準確地記錄所要求的資料。
“v”達成7天閱讀0到3本書的目標，以及/或沒有完整準確地記錄所要求的資料。
2)任務二：
選取一本書進行故事復述，分別用3句話概括故事的開始，發(fā)展和結局，還提供了一個詳細的示范例子。也是一周完成一次，星期五上交。
評估標準也分為兩個部分：
a)學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質量：書寫整齊，使用二年級水平的拼寫，資料完整，進行檢查。
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課。
b)老師評估(也是用rubricscore)。
“+”達到要求：完整地復述故事，書寫整齊，使用二年級水平的拼寫。每部分有三個句子描述該部分的主要意思。
“v+”快要達到要求：復述故事稍欠完整，以及/或書寫不很整齊，不能完全使用二年級水平的拼寫。每部分沒有三個句子描述該部分的主要意思，或者未能描述清楚主要意思。
“v”需要提高：不能完整地復述故事，以及/或書寫不整齊。每部分沒有三個句子描述該部分的主要意思，或者未能描述/描述清楚主要意思。
讀書筆記三：聯(lián)系實際式筆記。
這種筆記頭一個任務和復述式筆記的相同。第二個任務則是紀錄在文章讀到某個段落或情節(jié)時的聯(lián)想：
當我讀到什么內容，我聯(lián)想起什么內容，這兩種情形是相似的，理由是什么，這樣的聯(lián)系讓我明白了什么。
為了幫助孩子完成這個任務，表格背面有“聯(lián)系實際”的指引：
1)在你本周讀的書里，找一本你能夠聯(lián)系實際的。注意在有些書里比較容易找，另一些則不然。
2)注意你所作的聯(lián)系是適當的，能夠幫助你在某種程度上更好地理解故事的某個方面。
3)注意你所作的聯(lián)系要前后呼應，使讀你筆記的人一目了然。
評估標準也分為兩個部分：
a)學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質量：書寫整齊，使用二年級水平的拼寫，資料完整，進行檢查。
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課。
b)老師評估(也是用rubricscore)。
“+”達到要求：筆記中“聯(lián)系實際”的四個部份前后呼應而恰當，幫助更好地理解故事的某個方面。書寫整齊，使用二年級水平的拼寫。
“v+”快要達到要求：筆記中“聯(lián)系實際”的四個部份中，大部份能夠做到前后呼應而恰當，幫助較好地理解故事的某個方面以及/或書寫不很整齊，不能完全使用二年級水平的拼寫。
“v”需要提高：不能做到前后呼應而恰當地做出“聯(lián)系實際”的筆記，以及/或書寫不整齊，不能使用二年級水平的拼寫。
讀書筆記四：判斷重點式筆記。
這種筆記頭一個任務也和復述式筆記的相同。第二個任務則是紀錄所讀故事的幾大要素：
人物：
場景：
沖突：
解決方法：
作者想表達的意思：
為了幫助孩子完成這個任務，表格背面有“判斷重點”的指引：
1)在你本周讀的書里，找一本敘述性的故事書。有些書比較容易幫我們完成這個練習，另一些則不然。
2)注意用整齊的字體，完整的句子來表述你閱讀故事后所判斷的重點。
3)注意你只需要紀錄最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都羅列出來，但要把起重要作用的主要人物列出來。
評估標準也分為兩個部分：
a)學生自我評估(在選項前打勾)：
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課。
b)老師評估(也是用rubricscore)。
“+”達到要求：使用完整的句子清晰地完成了對所有要素的判斷。書寫整齊，使用二年級水平的拼寫。
“v+”快要達到要求：對大部份要素能夠做出完整和清晰的判斷以及/或書寫不很整齊，不能完全使用二年級水平的拼寫。
“v”需要提高：不能對幾大要素做出完整和清晰的判斷，以及/或書寫不整齊，不能使用二年級水平的拼寫。
下面兩種筆記更偏向于增加閱讀活動的興趣：
讀書筆記五：評星+推薦式筆記。
美式足球賽季，老師們推出的是足球式的“readinglog“。
孩子的任務是紀錄一周內所讀書的題目和作者名，在小頭盔上涂色，評出最喜歡的書來，然后把要推薦給同學看的書信息摘錄在一張畫著美式足球的畫上，涂好自己喜歡的顏色。老師會將這一個個的“小足球”掛在教室里。
讀書筆記六：紀錄時間式。
在執(zhí)行上述任務一段時間后，最近孩子們投入了一個名為”ozzie'sreadingprogram”的讀書活動，這個活動是由一個本地棒球隊贊助的?；顒訒掷m(xù)8周，孩子們紀錄自己的課外讀書時間，目標是每周200分鐘，每兩周進展的象征就是在無形的棒球場上的一壘。
進到一壘，孩子們就能在學校用一種開心的形式進行慶賀，棒球隊贊助小禮物，熱狗，飲料和球賽門票。這是他們的時間表：
一壘：2月5日ozzieday-穿球隊的顏色或球隊的服裝上學。
二壘：2月19日p.j.day-穿你的睡衣上學!(兒子說，一整天喔!)。
三壘：3月5日spiritday-穿學校顏色的服裝上學。
本壘：3月19日crazyhairday-整最瘋狂的發(fā)型上學(還可以噴顏色-平時不可以)。
讀書筆記七：檔案式筆記。
老師設計了一份作業(yè)指引，內容是這樣的：
你這周的工作是就你讀過的一本書做一份漂亮的檔案，請你在本周末把你的項目拿到學校來，和同學一同分享。
材料：
1)一個紙質文件夾(學校會提供給孩子，在文具店也可以輕易買到同樣的)。
2)有分行和沒有分行的紙張。
3)蠟筆和彩色鉛筆。
4)膠水。
指引：
1)在文件夾的封面寫上書的標題，作者，你的名字，然后畫上關于這本書的彩色的畫。
2)在有分行的紙上寫(或打字)出這本書的內容摘要，控制在一個段落以內;然后把紙貼在文件夾內面的左側。
3)在沒有分行的半張紙上，畫出書中你認為重要的一個事件或情節(jié)，寫上標題;然后貼在文件夾里面的右上方。
4)在沒有分行的半張紙上，寫出你對這本書的看法;然后貼在文件夾里面的右下方。
5)在文件夾的封底上畫出書中的主要角色或物體(如果不是小說故事的話)，標注名稱。
我的未來日記篇七
今天下午第一節(jié)下課后，我的背腫起來了。不是自己摔的，而是被陸禮偉推的。
事情是這樣的：那時，我正在和陸禮偉玩，突然，他推了我一把，我就摔在墻上，他說了幾聲對不起就玩去了。我的.背就腫起來了一個大包，有一個大拇指那么大。
我揉了揉傷口，可那腫起來的地方越來越疼，痛得我哇哇大叫、亂蹦亂跳。
我只能挺著，到放學時已經沒那么痛了。我回到家里照樣開始寫作業(yè)。
我的未來日記篇八
未來的我，是一個瓜子臉，水靈靈的大眼，瓶蓋似的小嘴，苗條的身材，和一顆火紅善良的心，一頭帥氣的頭發(fā)。
未來的我，我要當一個總經理，還要開個集團。
我再一次夢里，我夢到一個好夢故事是這樣的我當一個副總每天都要解決一些難題，每天很累。
第二天，我很晚很晚的起來，我一起來已經很晚了，我趕快起床去了公司一看，是哥哥在幫我解決問題。
我后來知道學習更重要，學習好才能實現(xiàn)夢想。
我的未來日記篇九
作為一個人，是甘于平凡還是追求卓越？做普通人還是爭當精英？每個人都有自己的選擇。
人的一生是短暫的，猶如白駒過隙，一去不復返。而時間，就是金錢，更是開啟你未來大門的鑰匙。只要你珍惜時間，用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事，充分利用零散的時間，用有限的時間創(chuàng)造更多的可能，那么你總會有所收獲，你的未來也就會有所成就。那么，哪些視時間如空氣的人呢，不但他們的將來可能是白紙一張，而且更會在年老之際，感到十分后悔，但此時已是后悔莫及，只能為如今的無法改變而感到惋惜?？芍^是“少壯不努力，老大徒傷悲”。
我們每個人的有自己遠大的理想，當老板，當經理，當政府領導人……但都是常常隨口就說，一吐為快，并沒有實際的行動。這樣的做法可是隨處可見。雖然我們都有自己遠大的理想和愿望，但是“常立志”不如“立長志”啊，就比如：你今天喊“我要好好學習，上課認真聽講?！钡慨斠宦牭侥恰按呙咔卑愕膬热?，就漸漸進入“睡夢”，所以聽課效率反而不會增加，還會減少，便會造成無法完成今天所應完成的任務，所以便會下意識的推遲到明天，而到了明天可能又要推遲到后天，以此類推，就很難主動完成任務?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币惶焯斓耐七t，只會讓你的目標逐步化為泡影，從而無法實現(xiàn)目標，還得重新立志。所以要想實現(xiàn)自己的理想，首先就要付諸于行動。
如今，現(xiàn)在的父母都是“望子成龍，望女成鳳”，大多數家長為了讓自己的孩子將來有出息，更是安排了許許多多的課外輔導班，擠滿了學生們的雙休日。真是“可憐天下父母心”啊，然而，父母為我們付出了這么多，再看看輔導班上孩子們的表現(xiàn)竟是迥乎不同：有的同學在輔導班上搗亂，不好好學習新知識，糊弄著父母就那么簡簡單單得過去了；而有的同學則是真正的想發(fā)展，想提高，用同樣認真的態(tài)度對待每一次的課程，他們是真的想讓自己成為未來國家所能依靠的棟梁之才。這樣的他們才對得起他們苦心的父母，并且還學習了更多新的知識，從而打下了更好的基礎。有句話說得好：只有擁有堅實的地基，才會擁有更高的大樓。
態(tài)度是決定成敗的關鍵。同一位老師，同一間教室，講同樣的內容，之所以會有不同的結果，首先就是因為每個人對待同一件事物不同的態(tài)度。重視的人自然會學到不少東西，而不重視的人自然就很難學到東西。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽覀兊奈磥碚莆赵谖覀冏约菏种?，成敗都是自己決定的。我的未來我做主，你的未來怎樣，取決于你自己。
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我的未來日記篇十
這個寒假我閱讀了《錢堆里的男孩》，這本書告訴我金錢是買不友誼的。
五百雙耐克鞋；兩條鱷魚；水池里養(yǎng)著一條真鯊魚；閣樓里有一個專業(yè)錄音室……他的十二歲生日時，父親給了他二百萬英鎊……這生活是多么令人羨慕??！這些東西我是想都沒有想過的。這些喬全都擁有，可是他卻沒有一個朋友。
這本書講的是：從前有個男孩，他家非常富有。他讀的是一所富有人讀的學校，學費非常昂貴。但他學習很好，就是有些人一直羨慕他，而又嫉妒他。所以他沒有朋友。有一天他跟他爸爸說：“爸爸我想轉到普通學校，這樣也許能交到好朋友！爸爸勉強地答應了。到了這個學校之后，他不再背名牌書包，穿名牌鞋子和衣服。他把自己看做普通人，沒過多久就交上了一個和他關系非常友好的朋友！隨后喬的父親和鮑勃的母親成為了夫妻，他們也成為一對兄弟，這讓他們彼此都很高興！
種品質，以及人與人之間的關系。很多人看重金錢，殊不知，其實精神財富更為可貴。
看完了這本書，了解了喬.斯帕德的故事，我已經明白了友誼是什么，而且也領悟到了一個道理：金錢絕不是萬能的，親情和友愛是金錢買不來的。
我的未來日記篇十一
今天可真是個大晴天，火星的小區(qū)、公園也終于建好了，最令人期待的時刻到了，我們家就要搬遷到火星上去了！
臨近中午時分，我和家人既高興又依依不舍地走進了宇宙飛船。飛船飛得很快，就像一支離弦的箭。沒幾分鐘，我們就到了生機勃勃的火星。
現(xiàn)在人類的科技進步可真大，火星上已經有了新鮮的空氣與翠綠的樹木，人們都在這里快樂地生活著，隨處可聽見孩子們的歡聲笑語。
來到我們居住的小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)火星上的樓房幾乎都成了三角形的，顏色也都變得十分鮮艷，因為這樣的房子既結實，又舒適，還很美觀。
接著，我突然驚訝地發(fā)現(xiàn)，一架飛機朝一棟樓房撞了過來！我失聲大叫了起來：“救命啊，飛機要撞樓了！”可接著我又發(fā)現(xiàn)一件更令人驚訝的事：那棟樓房突然上下分開了，上面的那一截飛到了天空中，和下面的樓房形成了一大片空隙，那空隙正好能容一架飛機飛過去。最后，那架飛機平安無事地飛了過去，樓房也重新合二為一?；鹦巧系目萍伎烧嫦冗M??！
到了下午時分，我自己一人正在欣賞火星上的美景，忽然感到有點肚子痛，在路人的指引下，我來到了他們所說的一家醫(yī)院。到了那地方，我抬頭一看，這哪是什么醫(yī)院??？明明就是一個小店鋪。出于好奇心，我走進店鋪，看到那里面有一塊小牌子，上面寫著：“萬能藥！”我上網查了一下，發(fā)現(xiàn)最近火星上的科學家剛研究出了一種可以緩解任何病痛的藥物。我便買了一片，吃下了肚，嘿！肚子立刻就不疼了。
今天經歷的新奇事可真多啊，真讓我大開眼界！希望以后在火星上的生活會更加美好，更加幸福。
我的未來日記篇十二
隨著人類的進步與發(fā)展，是在人類生活中的地位越來越重要，成了人們必不可少的東西了。教課的時候用的是書；查資料的時候用的是書；復習的時候還用的是書。看來書還真的是很重要啊。
但是書也有缺點。比如，書太沉，我們背著書包上樓梯的時候都得彎著腰，一不一步的爬上樓去，不但累死人，還讓我們的脊椎骨彎曲生長，真實害人不淺那！于是，我想發(fā)明一種書，這種書平時看不見，上什么課的時候，只要聽見了課前準備的聲音，就會工工整整的放在你的桌角上，如果你吧鉛筆盒也存到電腦里的話，筆盒會跟著出現(xiàn)在你的書上面。不過走的時候可要拿好嘍，不然晚上沒的做作業(yè)了。如果你忘記拿了也沒多大關系，說一聲：“鉛筆盒快快回來?。?！”他就會乖乖地回來了。如果你什么都不想帶回家的話，你說什么書什么書就會出現(xiàn)在你眼前，你一叫他回去他就乖乖的回去了這種書的好處就在于不用你去管他，上學放學都不用背書包。既省力又可以讓我們的骨骼良好發(fā)育。真是一個兩全其美的辦法呀。
我海峽昂發(fā)明一種真正方便的書。那種書是空氣做的，你想看什么書，它會把空很小的一部分空氣變成那本書，最方便的一點是你不只是看書，還可以聽書，聞書和吃書?？磿挥谜f，只不過不用手拿著，他會跟著你走。聽書就是你把那本空氣做的書給他捏成一個塞子一樣的東，塞到耳朵里，就可以聽書了。而且還十分有感情。聞書就是你如果理解不了這本書的意義的話，只要聞一下它，就可以理解這本書或文章的意義了，并且理解十分的有深度，還很到位。吃書就更妙啦！把那種空氣做的書捏成一團，并且吃下去，就可以匯集前面幾種方法，又可以記住書里的內容；又可以聽到書內的文章，而且還可以聞到書的味道。更有意思的是，根據書的內容不同，味道也一樣，吃好笑的東西味道就是甜甜的；吃很悲傷的書就是苦苦的，吃作文書一類的就索然無味，吃一個人的悲慘經歷的這種書就酸酸的。
未來的書可真實多姿多彩呀！
我的未來日記篇十三
在網上看到這樣一句話：一個人一天到晚地緬懷過去，大抵是因為沒有進步。
我很悲哀又慶幸地發(fā)現(xiàn)，自己就是這樣的一個人。悲哀的是，我就是一個沒有進步的人。慶幸的是，我終于有了這樣的覺醒，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
看到有位心理學家給女兒的書信中寫道：一個人活著的價值就是可以做選擇。而我，如今仍深陷于當初自己任性選擇的苦果中。
其實理智地分析，我的選擇也并非萬劫不復。事實上是我的不進步，讓我后悔當初走出舒適區(qū)。其實從另一層面講是有進步的，只是太微乎其微，不足于填滿我的.失落。
總是沉溺在過去的美好，卻忘了現(xiàn)在當下的重要。
我想，這樣的自己是愚蠢的，而我不想這樣。好好珍惜當下吧，難受，后悔，改變不了什么，只是讓自己更不堪。
沉溺過去，不如展望未來，未來就在自己的手中。
我的未來日記篇十四
未來，對我來說是十分遙遠的，因為我才剛到一個起跑點，并沒有真正出發(fā)，所以，未來還掌握在我們的手中。
在現(xiàn)實生活中，我絲毫沒有幻想過我的未來，直到今天，班主任老師的一個故事點亮了我的幻想。老師說當她剛畢業(yè)是，就開始教書，在一個班教了6年，班里有一個學生，讓她十分注意，那是一個十分普通的小女生，十分膽小，老師十分擔心她，所以經常與她聊天，過了幾年后，這個小女生越來越乖巧，成績也十分出色，每天都過的很充實。后來有一次，她搬新家，請了很多人去吃飯，老師也去了，可是老師一直都沒有看到那個小女生的身影，后來，老師親自去問了她的家人，后來才知道，原來那個女生是回老房子去了，她怕新房子里人太多會打擾她做作業(yè)，所以早早的吃了幾口飯，就匆匆忙忙地去老房子學習了?，F(xiàn)在這位曾經膽小怕事的小女生，轉眼變成了一位正在美國著名大學讀研究生的大女孩了。老師至今還和她保持著聯(lián)絡，這位研究生今生都不會忘記小學時老師的教導。
看吧，小時候的一切行為就注定了你未來的'道路，我不禁從心底感慨道：看到小時候的成績和習慣都會改變未來的東西，所以，我一定要好好學習，只有這樣，我的未來才能有我來幻想。
我的未來日記篇十五
科技發(fā)展的真快，一眨眼的功夫，就已經到了2200年了。
這里的房子真厲害，墻外面，有特殊的防盜系統(tǒng)，一旦小偷進入，不知道在哪里就會響起警報，只要警報一響，在極為短暫的一秒鐘內，警察就嗖的一聲過來了，這可不是一般的警察，它是高智能機器人警察，現(xiàn)在家家戶戶都安裝了這種防盜系統(tǒng)，這些機器人警察在十秒鐘內就可以捕獲小偷。
在院子里有一個溫泉，這個溫泉可以知道人們的皮膚所需要的熱量自動挑換泉水的溫度，溫泉的泉水可以殺除人類身上的病菌，這樣的話人們就不容易得病了。進入房子里面，你會看到許許多多的機器人，有打掃機器人，按摩機器人，做飯機器人，玩耍機器人……墻上有一個長四米，寬六米的超大液晶電視機，現(xiàn)在的電視機已經不像以前的電視機了，現(xiàn)在的電視機是完全聲控的，不管你想看什么電視，只要你說一聲就行了。
這個房子有避難的功能，如果有海嘯，地震，火山爆發(fā)什么的，它在五天前就可以感應到，它還可以快速的找到適合避難的地方，比如火星，水星，金星……現(xiàn)在人類已經在太陽系八大行星里面每個行星都安裝了避難場所，有飯?zhí)?，圖書館，游樂園，學校，便利店……在太陽系里面有很多的星際列車，有疏通道路的叔叔，有擺攤賣東西的阿姨，還有玩耍的小朋友們。也就是說人類可以在太陽系里面自由活動......
未來值得介紹的東西太多了，我就不再一一介紹了。
我的未來日記篇十六
“書籍是人類進步的階梯”。這是高爾基先生的名言，因此，我從小到大讀了許許多多的書，可我讀了后念念不忘及深有感觸的，就只有楊鵬寫的《幻想大王奇遇記之未來日記》了。
這本書是暑假前老師推薦給我們的書之一，我見名字有趣就買了。不看不知道，一看嚇一跳，剛看了一會兒，我就不可救藥的迷上了這本書。
雖說孫小空是書中人物，可他那種無私奉獻，為了別人的安危犧牲自身性的精神值得我們學習。
我的未來日記篇十七
“書籍是人類進步的階梯”。這是高爾基先生的名言，因此，我從小到大讀了許許多多的書，可我讀了后念念不忘及深有感觸的，就只有楊鵬寫的《幻想大王奇遇記之未來日記》了。
這本書是暑假前老師推薦給我們的書之一，我見名字有趣就買了。不看不知道，一看嚇一跳，剛看了一會兒，我就不可救藥的迷上了這本書。
針掉在地上都能聽見，只有司機還在專注的開著車。有的人把頭伸出窗外裝作看風景的樣子；有的人靠在座位上瞇著眼裝作睡覺的樣子；有的人自顧不暇的玩手機??最后，竟然沒有一人給老人讓座。還有，現(xiàn)在有公德心的人也少之又少，卻常常能見到損人利己者。隨地亂扔垃圾，隨便吐痰者比比皆是；排隊時胡亂插隊的人數都數不過來了；有的人為了多拿點獎金或爭一個位置，甚至耍起了陰謀詭計。
雖說孫小空是書中人物，可他那種無私奉獻，為了別人的安危犧牲自身性的精神值得我們學習。
我的未來日記篇十八
20xx年，我吃完早飯。騎著超鷹摩托車來到了學校門口。
進校門，一個機器人向我飛來，我坐上去就像坐在沙發(fā)上一樣舒服。到了教室門口，我第一眼看見的就是桌子，每個桌子上面放的都是學習電腦，桌子上還放了一支激光筆，只要哪個同學在作業(yè)上寫錯了字就可以用激光筆點一下那個字就消失得無影無蹤了，老師的講桌上放了一個大電腦老師只要坐在講桌旁操作電腦，我們就可以相互連接，給我們上課了。我走進教室里坐在一個板凳上，忽然有一生巨響，不知是誰在叫我，起床了，懶蟲。原來我是在床上，做著美夢。奶奶正在叫我起床，我相信我們一定會有這樣的學校。
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