幼兒園中班交通教案(熱門18篇)

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幼兒園中班交通教案(熱門18篇)
時間:2023-12-01 03:46:27     小編:FS文字使者

教案可以幫助教師掌握教學進度和安排時間。在編寫教案時,教師需要合理安排教學時間,以確保教學內容的充實和深入。教案的優(yōu)劣直接影響教學質量,所以我們要重視教案的編寫。

幼兒園中班交通教案篇一

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

2、教學圖片。

(一)激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

1、老師要帶小朋友們去xx地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內容,請幼兒找到相應的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3、小結。

我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

(二)組織幼兒在設置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

交通安全常識教學目的:

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`習慣。

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

(一)、猜謎語,導入新課。紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑線。

圖案介紹斑馬線的作用。

(二)、結合情景圖片,學習交通規(guī)則。

1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的。

幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

(三)、認識交通安全標志。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

(四)、學兒歌記交通規(guī)則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請。

你準備好。

天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

(五)、紅綠燈和小司機。

請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司。

機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

(六)、小結。

幼兒園中班交通教案篇二

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)。

(四)現(xiàn)場指揮。

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的.指揮,一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況,結束。

兒童安全小知識:

4.不要扒車、一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步、這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險。

幼兒園中班交通教案篇三

1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料

(一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)認識交通標志。

1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,寬又寬,

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

活動延伸:

繪畫紅綠燈。

幼兒園中班交通教案篇四

1、強調安全意識,在初始階段培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

2、使幼兒認識簡單的交通標志和了解安全通過馬路的基本規(guī)則。

四幅掛圖,各一枚紅綠燈標牌,視頻素材。

(一)導入:幼兒觀看視頻,激發(fā)興趣?!鞍l(fā)生了什么事?是如何發(fā)生的?”這是一個引導性提問,目的是引導幼兒觀察、思考。

(二)認識交通標志。

1、利用掛圖介紹簡單的交通標志,例如人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過叫“猜猜看”游戲加強幼兒對交通標志的.認知。

3、問幼兒:“如何安全地通過馬路?安全過馬路的好處是什么?”這將培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

(三)學習歌謠《紅綠燈》。

大路上,寬又寬,警察叔叔站中間。

紅燈亮了你須停,綠燈亮了你須行。

(四)游戲。

小朋友們是否愿意一起玩紅綠燈游戲?教師扮成交警叔叔,透過紅綠燈標志讓幼兒再次鞏固學習紅綠燈,了解它的作用。

(五)推廣活動。

繪畫紅綠燈。為了讓孩子們對紅綠燈的學習留下更深的印象,可以用繪畫形式,讓孩子們畫出自己理解的紅綠燈。

幼兒園中班交通教案篇五

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

1.圖片:紅、綠燈,斑馬線。

2.有關情景游戲的創(chuàng)設。

3.兒歌《交通燈》。

一、手指游戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

二、談話,引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!?/p>

三、游戲體驗《過馬路》。

帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

四、延伸活動:

行人走在馬路上還應該注意什么?

五、活動結束

小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒園中班交通教案篇六

1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、 準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

幼兒園中班交通教案篇七

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`習慣。

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

(一)、猜謎語,導入新課。紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。

(二)、結合情景圖片,學習交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

(三)、認識交通安全標志。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

(四)、學兒歌記交通規(guī)則兒歌:

紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

(五)、紅綠燈和小司機。

請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

(六)、小結。

幼兒園中班交通教案篇八

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。

2、在活動之前,請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

4、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安。

(二)、游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

生:我們坐的隊形像十字路口。

(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)。

3、師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

4、師:是??!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

師:對??!要是有人指揮就好了!

生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。

紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。

生:我還知道中間的是汽車道。

9、師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師:同學們,現(xiàn)在你們想說什么?

生1:這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

(三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用。

1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

4、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己?!缎戮V要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識,養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣,對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活,符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,為所有在園幼兒的健康成長服務?!睘榇宋以O計了這個中班的安全教育活動。

幼兒園中班交通教案篇九

1、在交流活動中認識常見的交通標志。

2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

3、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

一、展開聯(lián)想,揭示活動主題。

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。

提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、觀看情景表演。

老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、認識十字路口,

你認識這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機動車道、汽車道)。

過十字路口時,我們要注意些什么?

三、初步了解常見交通標志的作用。

2、幼兒討論。

四、延伸活動。

1、剛才我們認識的'交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

幼兒園中班交通教案篇十

交通安全常識教學目的:

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

(一)猜謎語,導入新課。紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑線。

圖案介紹斑馬線的作用。

(二)結合情景圖片,學習交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的。

幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

(三)認識交通安全標志。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

(四)學兒歌記交通規(guī)則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請。

你準備好。

天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

(五)紅綠燈和小司機。

請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司。

機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

(六)小結。

幼兒園中班交通教案篇十一

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)。

(四)現(xiàn)場指揮。

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況,結束。

兒童安全小知識:

4.不要扒車、一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步、這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險。

幼兒園中班交通教案篇十二

一年四季,在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣,由此激發(fā)了小朋友的探究興趣,今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。

1、幼兒在集體或分組進行談話活動,了解交通工具的名稱,特點以及用途。

2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內容,訓練幼兒使用簡單易懂的語句。

3、學會圍繞一定的話題談話,不跑題。

1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。

2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具,如單車,公巴,汽車等。

1、問候:小朋友們,早上好!今天是星期幾?幾月幾號?

2、熱身:小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變,變成毛毛蟲,爬啊爬,兩根手指頭變變變,變成小白兔,跳跳跳,三根手指頭變變變,變成小花貓,喵喵喵。

3、創(chuàng)設情景引出話題。

今天小朋友們怎樣來的?是走路還是搭公巴呢?由此引出小朋友討論。

4圍繞主題展開活動。

3、個別發(fā)言:讓小朋友們學會用輪流的方式談話,學會禮貌用語,不隨便插嘴,安靜的傾聽同伴談話。

教師提問:你們還知道那些交通工具呢?這些交通工具又有什么用途及特點?老師逐漸拓展話題,引出各種交通如,飛機,摩托車,船等。

配對游戲:老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則?

幼兒園中班交通教案篇十三

1、知道基本安全知識,能遵守交通規(guī)則。

2、認識紅綠燈,理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守交通秩序的好品質,增強安全意識。

ppt、知識儲備、兒歌

一、活動導入

謎語導入,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒觀察探索的興趣,引出紅綠燈。

教師:一個小寶寶,它有三只小眼睛。一只紅眼睛,一只黃眼睛,一只綠眼睛。它的本領可大了,當它的紅眼睛睜開時,人們就要停下來;當它的黃眼睛睜開時,人們就要在路口等一等;而當綠眼睛睜開時,人們就可以繼續(xù)出發(fā)啦!但是,三只小眼睛一次只能睜一個噢!小朋友們你們猜一猜它是誰???(紅綠燈)

教師:現(xiàn)在呢,紅綠燈要給小朋友們唱一首好聽的歌。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽吧!

紅燈停綠燈行

黃燈亮了等一等

二、活動過程

講故事

豆豆在星期六的早上,和爸爸媽媽一起開車去爺爺奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行為,豆豆把自己看到的這些講給爺爺聽。爺爺告訴他,這些行為是不對的,而且很危險。最后豆豆和爺爺學習了正確的交通規(guī)則。

請小朋友們和爸爸媽媽一起分享交通規(guī)則哦!

幼兒園中班交通教案篇十四

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)。

(四)現(xiàn)場指揮。

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況,結束。

幼兒園中班交通教案篇十五

在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班交通安全教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、增強合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻"小朋友,你們知道哪些交通標志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志,引起興趣。

1、出示紅燈標志,提問:

"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

2、出示綠燈標志,提問:

3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:

"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"

4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:

"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

"小朋友,你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的.規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

"游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、 評價并結束活動。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,lets go !"再次跳兔子舞離開活動室。

通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

幼兒園中班交通教案篇十六

教師利用教室內的桌子和小椅子,為幼兒創(chuàng)設“崎嶇道路”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的喜洋洋,要逃離狼堡,進行鉆、跳、爬、走的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗游戲的快樂。

活動目標:

1、鍛煉手腳協(xié)調能力和平衡能力。

2、體驗身體收縮與伸展帶來的變化。

3、能勇敢的嘗試,喜歡集體游戲。

活動過程:

游戲開始教師先與幼兒邊念兒歌邊做操熱身:

大清早,做早操;(兩臂由側向下向內繞環(huán)一圈)。

伸伸臂,伸伸臂;(兩臂側平舉,放下重復一次)。

彎彎腰,彎彎腰;(兩手叉腰,上體向左、右各側屈一次)。

踢踢腿,踢踢腿;(兩手叉腰,左右腿各踢一次)。

蹦蹦跳,蹦蹦跳;(兩手叉腰,兩腳原地向上跳四次)。

認真鍛煉本領高。(左右腳原地踏步各四次)。

教師介紹玩法:

1、游戲——勇敢者的道路。

教師先講解故事情節(jié),告訴喜洋洋,今中午灰太狼沒在家,這是我們小羊逃離狼堡的最佳時間,我們的小羊要先鉆出山洞,在走過小橋,最后就是我們安全的港灣到家了。

2、師幼共同游戲。

把幼兒分成4隊,讓幼兒低頭爬過用小桌子做成山洞,(教師觀察幼兒鉆的動作,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領)然后再站起來試著走過用小椅子做成的一條彎彎曲曲的小橋。(但是要注意適當?shù)脑谝贿叡Wo孩子)其他幼兒在一邊擊掌吶喊“喜洋洋加油,快快跑回家”。

3、教師和幼兒一起慶祝勝利,做全身放松運動。

活動評價:

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。在過橋時身體重心的動作發(fā)展情況。

活動的延伸:

擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲,。逐漸增加動作協(xié)調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

幼兒園中班交通教案篇十七

一、教學目標:

1、讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習慣,珍惜生命,開展“小手牽大手”的活動,從而形成人人遵紀守法的社會風尚。

2、用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂,發(fā)揮潛移默化的作用。

二、具體過程:

1、會前由班干部商議節(jié)目內容,整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體,班干部分工組織實施。

2、會中由班干部做主持人,按照事先安排進行各項活動。

3、會后由班主任肯定優(yōu)點并指出不足之處。

三、效果評價。

1、由于這是學生們自編、自導、自演的活動,故積極性較高,參與面較廣,特別是搶答題出現(xiàn)爭先恐后的回答場面,起到了一定的法制教育效果。

2、又由于是初中的學生,經(jīng)驗缺乏,考慮不周,有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚,所提問題亦不無謬誤之處,這有待以后老師經(jīng)常性的點撥指導。

班會目標:

1、通過本次班會活動,讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2、通過逼真的畫面,翔實的數(shù)據(jù),真實的講述,使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則,懂得保護自己,就是幸福大家,懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點:

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識,養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

班會準備:

1、黑板上書寫“保護自己幸福大家”幾個美術字。

2、確定學生為男女主持各一人。

3、準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。

4、確定六位學生排練小品《踢球》。

5、學生自制安全宣傳卡。

6、準備好相關的課件。

四、班會過程:

以逼真的畫面,真實的講述,真切的告誡,讓學生深深懂得保護自己,就是幸福大家。

1、導入:

主持人(合):老師們、同學們,你們好!六年級六班“保護自己幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。

男:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女:我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。

男:我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女:我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男:可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;

女:看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》劇1(人物:a、b。時間:放學路上。準備:足球、書包、劃分路界線。b走在前面,a走在后面。)。

(男、女主持人上場)。

男:瞧,這多危險??!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!

女:是啊,交通安全,我們可得隨時注意。

2、真實的講述(顯示課件):

女:道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù):(課件呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計,進入新世紀以來,中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的`警示和思索。

男:連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,一年10萬人是什么概念?

女:一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。

如果僅以每一位死者直系親屬3人計算,一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計算,死者牽連到的親屬約100萬人。

一年經(jīng)濟損失33億多元,相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂,改變他們的人生軌跡。

3、逼真的畫面:

請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)。

4、真切的告誡:

交通事故離我們并不遙遠,它也常常發(fā)生在我們的身邊,請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故,同學們無不感到形勢嚴峻,談起事故造成的人員傷亡,無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余,請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

幼兒園中班交通教案篇十八

交通安全常識教學目的:

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑線。

圖案介紹斑馬線的作用。

1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的'。

幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請。

你準備好。

天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

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