教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而精心設(shè)計的一份教學(xué)計劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,以達到預(yù)期的教學(xué)效果。一份好的教案應(yīng)該清晰明確,內(nèi)容充實,方法靈活。現(xiàn)在我們需要準備一份教案了吧?編寫教案時應(yīng)該合理選擇教學(xué)材料和教學(xué)活動。讓我們一起來欣賞和探討這些教案的設(shè)計思路和教學(xué)策略。
小學(xué)體育跑教案篇一
3、遠離體育運動中的危險源,并知道如何預(yù)防避免運動傷害。
1、了解日常生活中存在的危險源,分析危險發(fā)生的原因,并想辦法避免它們。
2、結(jié)合自身,了解教室內(nèi)和體育運動中的危險源,分析危險發(fā)生的原因,并想辦法避免。
了解教室內(nèi)和體育運動中的危險源,并指導(dǎo)如何預(yù)防避免。
多媒體課件;相關(guān)討論記錄稿;繪畫的相關(guān)材料。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,老師想問你們,你覺得人最寶貴的是什么?生答:(生命)
師:的確,人最寶貴的是生命,然而,生命雖然頑強,但他就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護它就會受到傷害,甚至?xí)冻錾拇鷥r。
指生回答
師:這位同學(xué)回答的真好,所以我們一定要遠離這樣的危險。同時這位同學(xué)的出色回答為他們小組贏得一顆“安全之星”。
像這種有高壓電的地方我們就可以稱它為“危險源”,危險源是指可造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種根源。同學(xué)們請聯(lián)系自己的日常生活,說一說我們周圍有哪些危險源,可能會引發(fā)什么樣的危險事故?(生自由回答):
通過剛才的同學(xué)們的回答,知道了在我們周圍也存在一些危險源。其實這些有高壓電、溝塘河壩等有危險的地方都有警示標志,可以引起我們注意,提醒我們不要靠近。這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下“識別危險源,遠離危險”。
二、探究學(xué)習(xí),交流分享
1、怎樣識別危險標志
(1)認識常見和不常見的幾個危險標志,觀察標志特征。
師:識別危險標志是遠離危險源、保護自身安全的前提。認識一些生活中常見和不常見的一些危險標志,對于我們來說非常的重要,同學(xué)們請看屏幕。
(課件展示一些常見和不常見的危險標志,進行簡單解釋或者學(xué)生介紹老師補充。)。
師:同學(xué)們,這幾個危險標志同學(xué)們都認識了,請你們仔細觀察,這幾個危險標志有什么共同的特點?(課件展示學(xué)習(xí)的幾個危險標志)指生回答。(及時評價并給予“安全之星”獎勵)教師總結(jié)。(課件展示危險標志的特征)
(2))見圖識意。
師:生活中還有很多的禁止標志和危險標志,同學(xué)們能不能看到標志來想出標志表示的意思來呢?回答正確的可以為本小組贏得一顆“安全之星”。
(3))各式各樣的危險警示標志。
師:其實危險警示標志并不只是三角形、背景黃色、中間黑色的。很多危險的地方為了方便人們觀察注意,并且快速的知道危險的意思,設(shè)計出了各式各樣的危險警示標志,同學(xué)們請看屏幕。(課件展示各式各樣的危險警示標志)
(4))危險標志我來做。
要求:
1、每個小組按照任務(wù)要求自行創(chuàng)作設(shè)計,繪制危險警示標志;
2、每個小組評選出1―2個優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進行展示;
3、匯報展示時做詳實講解說明。
小組任務(wù):一組:當(dāng)心有坑;二組:小心來車;
三組:嚴禁使用手機;四組:小心碰頭】
教師巡視指導(dǎo)。
師:哪個小組先展示一下他們評選出的最優(yōu)秀的作品,并為他們小組獲得一顆“安全之星”。(小組匯報展示,其他小組評價,教師及時評價)
(5))師總結(jié):
通過剛才的學(xué)習(xí),我們了解了什么是危險源,了解了在生活中引發(fā)危險的源頭很多,如高壓電、易燃品、易爆品、劇毒物品、放射性物質(zhì)等,并且學(xué)會識別各種危險源的標志。今后我們生活中就要學(xué)以致用,主動遠離危險源,避免傷害事情的發(fā)生。
2、教室內(nèi)的危險。
師:除了生活中存在一些危險源外,教室里是不是也存在一些危險源呢?(指生回答)
同學(xué)們回答了很多,我們一起來觀察討論。提示課間活動應(yīng)注意事項。
師:教室是我們學(xué)習(xí)、活動的主要場所,如果缺乏安全意識,很容易發(fā)生意外傷害。結(jié)合自身情況,討論并總結(jié)出有哪些危險源,又該如何預(yù)防這些給我們身體健康帶來危險的事項。要求:
1、小組討論,記錄員記錄討論結(jié)果,每組討論2-3條。
2、小組匯報討論結(jié)果。小組匯報交流,教師及時點評。
師:同學(xué)們說的很多,并且也很到位。我們一起來總結(jié)一下教室內(nèi)的一些安全事項。
(1)防磕碰。教室面積不大,還放置桌椅等用品,不應(yīng)在教室中追逐打鬧,做劇烈的運動和游戲。
(2)防滑防摔。地面光滑,行走時要注意。需要登高時,要請他人加以保護和幫助。
(3)防墜落。教學(xué)樓是高層建筑物,不要將身體探出窗外。
(4)防擠壓。教室門窗在開關(guān)時容易擠壓到手,應(yīng)小心,一定輕開輕關(guān),并留意是否有其他同學(xué)的手放在門、窗邊。
放在桌子或椅子上,防止意外傷害。
(6)用電安全,不要把水濺到電源附近。
師:看來,我們學(xué)習(xí)的教室內(nèi)同樣存在危險源,所以我們不能大意,要注意這些情況,樹立安全意識。在家里也要注意各種危險源。
3、遠離體運動中的危險。
(學(xué)生自由回答)
師:下面,我找?guī)孜煌瑢W(xué)模仿一下我們體育課中的幾項活動,要仔細觀察,一會小組要完成任務(wù)。
模仿跑步串跑道、跳遠、擲實心球等幾個簡單的項目。
要求:1、小組討論,記錄員記錄討論結(jié)果。(可具體到某種項目。每組討論總結(jié) 2-3條)。
2、小組匯報討論結(jié)果展示。
教師點評:一起總結(jié)一下體育課上的安全注意事項。(小組輪流展示)
師:在體育課的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,如果不遵守各運動項目的規(guī)則和安全要求,就容易造成傷害如果我們有安全意識,遵守各項運動規(guī)則,有正確的保護幫助方法,認真鍛煉,不嬉戲打鬧,就可以遠離體育課中的傷害事故。三、梳理總結(jié)。
師:短短的一節(jié)課很快就過去了,哪位同學(xué)起來說一下這節(jié)課你的收獲有哪些。(指生回答)
師:同學(xué)們真了不起,短短的一節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了這么多知識,不光學(xué)會識別危險標志,并且會創(chuàng)作、制作危險標志。還知道我們應(yīng)如何避免在教室、體育課上的一些危險源。四、拓展延伸。
(1)繼續(xù)尋找學(xué)校和家庭周圍有哪些危險標志,將這些危險標志畫出來并說明標志傳遞的信息是什么。將你所學(xué)的知識講解給你的同學(xué)、朋友和家長,做一個小小“安全宣講員”。
(2)以“遠離體育運動中的危險”為題,做一期手抄報。
(3)小組評選安全之星。
結(jié)束語:
同學(xué)們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關(guān)心、呵護我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動起來,了解更多的安全知識,遠離危險!最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!
小學(xué)體育跑教案篇二
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色,本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點,結(jié)合本課教材內(nèi)容,圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個目標創(chuàng)設(shè)意境,給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài),投入到學(xué)練中,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣,增強自信心,增進團體合作意識。
本節(jié)課教材是“課標”中水平二的跳躍部分,由于學(xué)生對它的認識比較膚淺,因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上,把單腳起跳,雙腳落地;踏跳準確、有力;落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。
通過教師引導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標:
1、學(xué)生能主動參與運動動作的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。
4、學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。
1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生個性。
2、教學(xué)中精講多練,講練結(jié)合,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中收放結(jié)合,有意識讓學(xué)生自我鍛煉,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。
4、采用游戲,提高學(xué)生積極性。
5、運用音樂伴奏,活躍課堂氣氛。
小學(xué)體育跑教案篇三
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
一、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣教
師活動:1.教師提出隊列練習(xí)的要求。2.組織齊步走的隊列練習(xí)3.組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動:1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)2.完成反口令的隊列練習(xí)
二、合作探究、掌握技能
重點:能夠很熟練進行短繩練習(xí)
難點:在練習(xí)的過程中能很好的銜接
學(xué)生活動:
認真的完成長繩的練習(xí),提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動:教師提出放松的要求組織放松
學(xué)生活動:盡情的放松機體
小學(xué)體育跑教案篇四
1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。
2、學(xué)會利用所給的單一器材,開展多項活動。
3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,充分張揚個性,加強同伴間的友好交往和合作。
利用所給的材料——籃球,進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
1、重點是:提高學(xué)生參與活動的意識和行為,增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性。
2、難點是;能否通過跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
為了貫徹執(zhí)行新課程標準,落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實際,在場地、器材相對不足的前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的'興趣和參與活動的意識和行為;又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。
“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點:求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
(一)、活動準備階段。
1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強調(diào)安全,師生問好。
2、準備活動:自由慢跑3分鐘。
(二)、興趣發(fā)展階段。
今天,我們要用“籃球”開展三項活動:夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
先分組(可分四組,也可分八組,看場地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據(jù)實際提出要求(比如:男女搭配、強弱搭配等),組與組之間基本平衡。
1、夾球跳躍接力(場地:籃球場;距離:15米來回)。
教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)。
八個組一起跳躍,中途不能用手,看哪個組先跳去又跳回,比速度。
要求:夾球自然,講究技巧,全隊配合,享受快樂。
2、地滾球接力(場地同上、距離同上)。
教師示范后,宣布規(guī)則:球不離手,15米距離來回。
要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。
3、運球投籃接力(場地:兩個籃球場;四個小組,四個半場)。
教師先示范。后宣布規(guī)則:半場球,單手運球,雙手投籃。去時右手運球,回來時左手運球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機會,成功加分??茨膫€隊既快又積分多。
要求:加強合作,互幫互學(xué),體驗快樂。
(三)整體放松階段。
1、歡慶勝利:在音樂的伴奏下,師生共舞。
要求:輕松愉快、活潑。
2、師生小結(jié):讓學(xué)生談感受,然后鼓勵先進,樹立榜樣。
六、活動結(jié)束。(收拾器材,搞好衛(wèi)生)。
小學(xué)體育跑教案篇五
1、認知目標:通過兩人合作跳短繩的學(xué)習(xí),在教、學(xué)、練的過程中促進學(xué)生主動參與運動。
2、技能目標:學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗新跳法,挑戰(zhàn)新技能,通過體驗練習(xí),掌握兩人合作跳短繩的基本方法,學(xué)會2種二人合作花樣跳短繩的方法。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神,增強自信心,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識,體驗運動的樂趣。
重點:兩人合作跳繩節(jié)奏的把握。
難點:搖跳配合,兩人動作協(xié)調(diào)一致。
教法:充分運用視頻教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、分組教學(xué)法、展示法、游戲法,引導(dǎo)學(xué)生對兩人合作跳短繩進行探究性的學(xué)習(xí),學(xué)生以自學(xué)自練為主,小組練習(xí)與比賽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、組織能力及觀察評價能力,力求體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
學(xué)法:采取自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)法,來發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高他們的運動水平。
小學(xué)體育跑教案篇六
1、知識與技能:學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),并敢于大膽展示與評價,增強學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識和行為。
2、過程與方法:學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價值觀:發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì),提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強等意志品質(zhì),提高自尊和自信,體驗成功的快樂,發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀和諧精神,以及正確處理競爭與合作的關(guān)系,提高分析問題和解決問題的能力。
課堂常規(guī):1、體委整隊,報告人數(shù);2、師生問好;3、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容,同時說明教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問題;4、檢查著裝;5、安排見習(xí)生。
(二)準備部分。
1、熱身活動:撈魚游戲,游戲規(guī)則:教師組織隨機抽取四名學(xué)生,讓他們手牽手(即為漁夫),其余的學(xué)生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚),當(dāng)游戲開始,作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動,但是不能超過籃球的邊線,如果超出即為被捕捉到,那么被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手,當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份,繼續(xù)捕捉小魚,知道把所有的小魚捕捉到為止,主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,以及團隊合作能力,因為籃球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力,同時也增強學(xué)生團隊合作能力,并且可以很好的調(diào)動學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。
2、熟悉球性熱身操:
1導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡nba的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答:湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等,同學(xué)們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作啊?學(xué)生回答:扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導(dǎo),是的,大家想不想像他們一樣打球啊,學(xué)生回答:“想”教師說:“那我們今天其中一項非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作,行進間肩上投籃動作,我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下?!?/p>
2、新課講授。
(1)首先,教師示范,學(xué)生模仿。
手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進間運球,當(dāng)球從地面反彈起時,跨右腳同時雙手拿球,邁左腳蹬地起跳,當(dāng)身體接近點時,有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣:一大二小三高跳,身體騰空球上肩,手臂伸直前壓腕,雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習(xí)。
(2)原地練習(xí)單手肩上投籃。
單手肩上投籃,學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度,兩腿分開與肩同寬,力量自下而上,手部動作,五指分開,手心中空,球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求:投籃時,對頭上方投籃,不易太高,投出之后接住球,反復(fù)練習(xí)。
(3)原地腳步練習(xí)(無球練習(xí))教師展示腳步動作,學(xué)員原地模仿,讓學(xué)員自發(fā)練習(xí),體會“一大二小三高”的腳步,要求:教師一邊口號,一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動作。
(5)行進間運球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運球,到指定區(qū)域做肩上投籃動作,要求:1、在地面上做相應(yīng)的標記。2、組織學(xué)生練習(xí)。3、教師巡視指導(dǎo),輔助糾正。4、根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況,組織、討論自主學(xué)習(xí);5、解決跨步拿球的`距離及投籃距離,有能力的學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)。
(6)接拋球,做肩上投籃動作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊分別在兩個籃球半場,每組輪流選出一名學(xué)生,拋球給行進間的學(xué)生,行進間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃,激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調(diào)動積極性,要求:同組學(xué)員相互吶喊,加油,活躍現(xiàn)場氣氛。
(7)素質(zhì)練習(xí):抱球接力跑游戲。
游戲規(guī)則,分成四個小組,每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑,在跑過程當(dāng)中依次將球放在兩個圓圈當(dāng)中,在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回,并傳給第二位同學(xué)。以此類推,當(dāng)最后一名同學(xué)完成時,比賽結(jié)束。用時短的隊伍為勝。
(四)結(jié)束部分。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生,進行總結(jié),以鼓勵為主,為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)體育跑教案篇七
的意志,才能取得好成績。
教學(xué)重點: 怎樣具備堅強意志的`意義。
教學(xué)難點: 怎樣具備堅強意志的意義。
教具準備:掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅強的意志。
一。 提示新課
1。 談話導(dǎo)入
無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培
養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅強意志。這樣才能
取得好成績。
2。 板書課題
鍛煉堅強的意志
二。 展開學(xué)習(xí)
1。 自學(xué)課文
2。 出示問題
(1) 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?
(2) 第一塊金牌是誰拿的?
(3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?
(4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?
3。 討論
4。 老師板書
依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”
從小: 遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。
三。 教學(xué)小結(jié):
“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”,遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。
四。 作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?
小學(xué)體育跑教案篇八
小學(xué)一年級的課要怎么上,這讓許多老師頭疼。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽,那可是忙壞了老師和學(xué)生。學(xué)生學(xué)得不情愿,動作不到位。老師又因為這樣而擔(dān)心。那么在上小學(xué)一年級學(xué)習(xí)廣播操的體育課中如何進行教學(xué)呢?我認為我們可以從以下幾個方面入手。
一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè),對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個適應(yīng)的過程。在這個過程中老師不能急于求成,要有耐心幫助他們,做好過渡的工作。首先讓學(xué)生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認識到體育課是鍛煉身體,讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng),是在鍛煉身體,能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)廣播操的重要性,培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的。
體育課其實很強調(diào)學(xué)生聽從指揮。在寬闊的操場上,只有聽從指揮,體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排,注意聽好口令。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小,所以接受口令的反應(yīng)會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調(diào)。如“注意,聽口令”。有了這個前調(diào),學(xué)生可以有一個緩和的時間,能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。
廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令:1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。
1、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令,知道一個口令叫一拍,使他們了解口令的規(guī)律,為動作教學(xué)做鋪墊。
2、在分解教學(xué)時先介紹每個動作,告訴學(xué)生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-)。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動作的整齊度做鋪墊。
3、在分解教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力,二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對應(yīng)動作的習(xí)慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學(xué)生注意重要動作。方便教學(xué)。
4、一個動作一個動作的練習(xí),鞏固。在細節(jié)動作方面介紹學(xué)生去注意,認真去學(xué)。但不要太強調(diào)細節(jié)。在學(xué)習(xí)動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節(jié)方面的調(diào)整。
在學(xué)會一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí),鞏固已學(xué)動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復(fù)練習(xí)會越做越好看。一個錯誤的動作反復(fù)練習(xí)就會一錯再錯,以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準確性及優(yōu)美度。
小學(xué)體育跑教案篇九
1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作,進一步熟練墊球動作。
2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動作及準備姿勢。
3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的'興趣。
教師活動:
1、體育委員整隊,集體報數(shù)。
2、師生問好,宣布課內(nèi)容。
3、小游戲:抓俘虜。
a男女分兩組進行游戲,各隊分兩排面對面站立。
b用排球投擲對方隊員,必須在規(guī)定的范圍內(nèi)。
c集合統(tǒng)計成績。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生快速安靜整隊。
2、認真聽清課的內(nèi)容。
3、聽清游戲規(guī)則積極進行游戲。
4、分組游戲,統(tǒng)計成績。
組織:
教師活動:
1、復(fù)習(xí)墊球,練習(xí)時可以采用自墊、對墻墊等方法。
2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動作。
(教師提示墊球時手和腳的動作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)。
3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點球動作。
4、組織學(xué)生男女分兩組,面對面不間斷練習(xí)20個,共三次。
5、請學(xué)生示范,教師強調(diào)動作。
6、組織學(xué)生連續(xù)對墊球比賽,看哪一組墊的最多,如果球落地必須重新來。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生有序拿球,分散練習(xí)。
2、集合認真認真看師示范。
3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。
4、兩人一球相距3米,面對面練習(xí)。
5、強調(diào)動作,學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
6、集合評比,請墊得多的兩組學(xué)生示范。
教師活動:
2、四人一組繼續(xù)游戲。
3、四路中隊進行游戲。
4、放松:校園集體舞。
a學(xué)生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外。
5、師生再見。
學(xué)生活動:
1、聽清游戲方法。
2、兩人一組嘗試游戲。
3、四人夾球進行游戲,后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上。
4、排成四組進行游戲,學(xué)生只能用走的形式完成。
5、學(xué)生聽音樂跳集體舞。
6、學(xué)生整理器材。
組織:
場地器材:
課后小結(jié):
小學(xué)體育跑教案篇十
進行各種運球練習(xí),并對自己的表現(xiàn)感到滿意。
各種運球練習(xí)。
掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。
在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
1、組織學(xué)生有秩序地進行拿球。
2、集合隊伍,講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達到的目標。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí),熟悉球性,激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。
1、能夠有秩序地進行拿球,表現(xiàn)出積極進取的精神。
2、細心聆聽觀察老師的講解示范,對老師的動作有一種欲望,并能積極進行模仿練習(xí),在練習(xí)中能夠嚴格要求自己,做到盡量不掉球。
四列橫隊。
掌握各種運球的`方法和要領(lǐng)。
在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
1、由于學(xué)生拿到球后,比較興奮,老師先做幾個比較難的動作示范,再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。
2、老師總結(jié),萬事開頭難,鼓舞學(xué)生的斗志,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,再講解示范簡單的動作方法,組織學(xué)生練習(xí)。(原地左、右手變向運球練習(xí),原地左、右手高、低運球練習(xí),原地左右手交替運球練習(xí)。)。
3、講解示范運球急停急起練習(xí),組織學(xué)生進行嘗試,體驗運動中運動和靜止的變化,應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。
1.細心觀察聆聽老師的講解示范,積極進行模仿練習(xí)。
2.通過老師的講解,對籃球練習(xí)充滿細心,斗志昂揚。
3.練習(xí)中能夠相互觀察比較,堅持不懈,認真積極完成老師交代的任務(wù),并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。
總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況,對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚和鼓勵。
總結(jié)自己的得失,對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。
原地運球時隊列同上,行進間繞籃球場進行。
組織學(xué)生進行短繩練習(xí),并回收器材。
認真完成短繩的練習(xí),積極回收器材。
學(xué)生在籃球活動中,都基本上能夠按照老師的要求,相互觀察模仿,比較,表現(xiàn)出了良好的上進心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛的困難,堅持到底完成學(xué)習(xí)目標,獲得了極大的快樂。
小學(xué)體育跑教案篇十一
在體育活動中尊重與關(guān)愛運動能力弱的同伴。
跳長繩。
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、分成兩組進行貼燒餅游戲,注意安全,充分活動。
組織:四列橫隊、小組分散。
教師活動:
1、提出分組練習(xí)要求:互幫互助,整體提高。
2、組織學(xué)生分組學(xué)練,巡回指導(dǎo),積極參與學(xué)生的練習(xí)中,不斷為學(xué)生設(shè)立新目標。
3、組織小組比賽,分享進步的快樂。
4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會、感受。
學(xué)生活動:
1、認真了解分組練習(xí)的要求,提高團隊意識。
2、分成三個小組進行練習(xí),體驗“8”字跳長繩的`跑動路線和跳繩動作,做到跟得上,跳得穩(wěn),跑得快。
3、積極參加小組的比賽,爭取好成績,并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。
4、積極交流,表達自己的學(xué)習(xí)感受。
組織:
操場、錄音機、長繩三根。
小學(xué)體育跑教案篇十二
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期六年級體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運動能力下降了很多,很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標。
1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三、方法措施。
1、精心備課,認真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強化學(xué)生的體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
四、教學(xué)進度表:
1、立定跳遠。
一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠。
二、教學(xué)目標:
1、通過立定跳遠的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。
三、教學(xué)重點:動作流暢,協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點:一擺二蹲三起跳,動作流暢。
四、教學(xué)過程:。
(一)、準備部分。
1、課堂常規(guī)教學(xué):
(1)、體育委員整隊。
(2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求。
(4)、安排見習(xí)生。
2、準備活動:
(1)、慢跑操場兩圈。
(2)、廣播體操。
要求:認真積極,全心投入組織:四列橫隊。
(二)、基本部分。
1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。
3)、集體向前跳練習(xí)。
4)、分小組練習(xí)。
5)、兩人合作比賽跳。
6)、教師巡視,糾正錯誤。
要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊形---―散點。
(三)、結(jié)束部分。
1、集體放松。
2、教師講評小結(jié)。
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐。
一、教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)仰臥起坐。
二、教學(xué)目標:
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性。
2、通過仰臥起坐的練習(xí)進一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學(xué)重點:課堂常規(guī)的重要性。
教學(xué)難點:遵守課堂常規(guī)的持久性。
四、教學(xué)過程:
(一)、體育課堂常規(guī)。
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排。
2、體育課中運動服、鞋的要求。
3、身上不宜帶比較銳利的東西。
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。
5、場地、器材的要求。
6、師生關(guān)系的要求。
(二)、仰臥起坐。
兩人一組,老師計時,學(xué)生輪換進行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
(三)、結(jié)束部分。
1、集體放松。
2、教師講評小結(jié)。
小學(xué)體育跑教案篇十三
教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。
教學(xué)用具:相關(guān)課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
小朋友,你們知道上學(xué)、放學(xué)時是高峰時期,所以大家要注意交通安全。
板書課題:行路安全。
二、教授新課。
1、出示圖片提問:小朋友你們認識這些標志嗎?
小結(jié):馬路上,車多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打鬧。過馬路時,先看左,后看右,要走人行道。
2、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得不對,不能翻越欄桿。
3、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得對,要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得不對,騎車時不能打傘。
5、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得不對,不能在馬路上踢球。
二、總結(jié)全文。
五課后反思:
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小學(xué)體育跑教案篇十四
1、學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)動作,運球時動作流暢、自然。
2、通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、在練習(xí)過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),形成團結(jié)合作的意識。
【重點】。
支撐腳與球的位置,運球時腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。
【難點】。
行進間運球的協(xié)調(diào)性。
(一)開始部分。
1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
導(dǎo)入:同學(xué)們,我們都知道在足球運球推進的過程中,跑的速度不如我們平時跑的.速度快,這是為什么呢?好,同學(xué)們的答案都很多,其實,運球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外,運球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵,同學(xué)們想不想在足球場上肆意的馳騁?在綠茵場上留下我們飄逸的身影?想,對吧?那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個我們足球運球中很帥氣的動作—腳內(nèi)側(cè)運球。
2、隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。
組織教學(xué):四列橫隊。
要求:隊列整齊,步伐一致。
(二)準備部分。
1、游戲:運球追捕。
場地器材:標出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個。
游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,每人一球,其中有一個隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開始運球時可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開始,追捕方的學(xué)生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場,到場外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負,時間短的一方獲勝。
組織教學(xué):分散站立。
2、配樂韻律操。
伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。
3、專項練習(xí)。
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊練習(xí)隊形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。
要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分。
1、示范。
可采用側(cè)面示范。
2、提問:剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)運球動作的時候,老師是用腳的什么部位觸球的?觸球的部位又在哪呢?(腳內(nèi)側(cè);觸球的后中部)。
3、講解。
支撐腳在球的側(cè)前方,膝關(guān)節(jié)稍彎曲,身體前傾,運球腳屈膝提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進,隨后運球腳自然著地。
4、練習(xí)。
(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動作要點的運用,腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。
組織教學(xué):四列橫隊練習(xí)隊形。
(2)每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球,一手拎住網(wǎng)兜,做行進間慢走腳內(nèi)側(cè)運球練習(xí),運球行進15米,體會技術(shù)動作的要領(lǐng)。
組織教學(xué):四列橫隊,一列橫隊為一組,第一組行進5米后第二組開始,依次完成。
糾錯:對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。
(3)學(xué)生做慢走腳內(nèi)側(cè)運球練習(xí),注意動作運用要正確。
集體糾錯:對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。
(4)學(xué)生做行進間慢跑運球練習(xí)。
組織教學(xué):四列橫隊。
(5)以體育小組為單位,行進間腳內(nèi)側(cè)直線運球游戲。
組織教學(xué):體育小組為單位四路縱隊。
5、優(yōu)生展示。
6、教學(xué)比賽—運球接力比賽:以體育小組為單位,每個小組排成一路縱隊,每人采用腳內(nèi)側(cè)運球的方式,快速行進10米的距離,到達終點后運球返回,將球交給下一名同學(xué),最后一名同學(xué)通過終點結(jié)束,所用時間最少的小組獲勝。
(四)結(jié)束部分。
1、放松活動—放松操。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,最好老師做總結(jié)性評價,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
足球場、網(wǎng)兜30個、小足球30個、音樂播放器。
練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。
略
小學(xué)體育跑教案篇十五
本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊第六課。
1課時
新授課
主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護的一種基本方法。教學(xué)重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。
小學(xué)生有強烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗,讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,在實踐中更好的去體驗。
1.知識與技能:讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.過程與方法:1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀:通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進行克服困難,勇敢頑強的品格教育,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。
1、重點:滾動圓滑,滾成直線。
2、難點:低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團身緊。
小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個,電腦1臺,背投影儀1臺,小音箱1臺,優(yōu)盤1個。
講授法、演示法、實踐法、探究法。
上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。
【設(shè)計意圖:利用視屏,調(diào)動學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】
整隊到操場上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進行比賽,并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點。
教學(xué)步驟:
1、原地蹲撐,屈臂,低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作。
【設(shè)計意圖:學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作,并知道前滾翻開始的動作】
2、輔助性練習(xí):學(xué)生分組仰臥團身前后滾動(4次)
【設(shè)計意圖:是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】要領(lǐng):團身緊、手抱小腿前后滾動。
3、低頭夾白紙,在幫助與保護下做前滾翻(3次)
【設(shè)計意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點】
4、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),行表揚。
5、在美妙的音樂中進行放松活動。
6、本課學(xué)習(xí)點評,宣布下課。
小學(xué)體育跑教案篇十六
本課程基于實施《體育與健康課程標準》,并以“健康至上”和“快樂體育”為核心指導(dǎo)思想。結(jié)合我校健美操特色,旨在促進學(xué)生身體健康、體育興趣和能力的提升,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。本課程采用點帶面的設(shè)計策略,將健美操逐步融入體育課堂教學(xué)中,旨在調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,并提高他們的自學(xué)和自我鍛煉能力。通過促進身心健康的發(fā)展,同時培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,以陶冶學(xué)生的美學(xué)情操。
本課程教材包括健美操和打抱球游戲。
本課程從情感出發(fā),以場地布置和音樂伴奏背景為輔助手段,創(chuàng)造情境,激發(fā)學(xué)生的體育熱情。本課程的.教學(xué)目標是通過讓學(xué)生自覺鍛煉身體養(yǎng)成習(xí)慣,增強身體素質(zhì)。以下是本課程的實施方法:
這個環(huán)節(jié)以談話式開課為主,幫助學(xué)生“開心動!動!動!”。通過讓學(xué)生自由選擇游戲項目,如皮筋、跳繩、呼拉圈,從游戲中發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,達到熱身健體的目的。
1、健美操:首先,教師通過示范和語言激勵讓學(xué)生相信“自己行得通”。然后,通過引導(dǎo)學(xué)生進入“自選超市”情境中,學(xué)生可以自主選擇健美操的不同動作“套餐”,隨機組成小組,在小組內(nèi)通過觀看圖解自學(xué)和練習(xí),互相交流、研討和互助練習(xí),從而達到學(xué)習(xí)健美操的目的。通過小組展示,鞏固所學(xué)動作,培養(yǎng)表現(xiàn)美和展示美的能力,增強自信。此外,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對基本動作進行演變和創(chuàng)編,調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展個性,提高對美的鑒賞能力和整體素養(yǎng),使得整個教學(xué)過程以學(xué)生為主、以教師為輔,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力。
2、打抱球游戲:教師帶領(lǐng)學(xué)生進入“開心時光,樂!樂!樂!”的活動環(huán)節(jié),通過游戲滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求,調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
通過音樂的優(yōu)美曲目,引導(dǎo)學(xué)生自我感受音樂之美,在舞蹈表現(xiàn)中展現(xiàn)出對音樂的理解。這一教學(xué)方式營造出一個愉悅輕松的氛圍,在學(xué)生身體與心理的恢復(fù)和放松方面大有益處。教師會在下課前鼓勵學(xué)生,對教學(xué)進程進行總結(jié)。
課程的教學(xué)方法涵蓋了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚鼓勵法、指導(dǎo)糾正法以及情景教學(xué)法。除此之外,還注重在課堂上創(chuàng)造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍,以達到快樂教學(xué)的目的。
在學(xué)法上,本課程則采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、以及小組合作學(xué)習(xí)法。除此之外,課程還致力于加強學(xué)生對體育運動的意識與能力,以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
小學(xué)體育跑教案篇十七
堅持以“學(xué)生為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中落實基本的技術(shù)和技能教學(xué),強調(diào)學(xué)生的積極性和實際鍛煉的過程和效果,緊扣新課改的.標準要求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習(xí)慣,為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和健康成長奠定基礎(chǔ)。
六年級一共有三個教學(xué)班,大約共有學(xué)生185人,上學(xué)期進行了學(xué)生體質(zhì)健康測試和期末內(nèi)容測試,大部分學(xué)生在各項測試中能達到國家體質(zhì)健康測試標準,及格率達到有95,優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細節(jié)方面的掌握還有些欠缺,需要有更進一步的提高。
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑項目耐久跑當(dāng)中的定時跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法;跳遠項目當(dāng)中的立定跳遠和蹲踞式跳遠的方法和技巧;籃球項目當(dāng)中的運球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
在以上內(nèi)容當(dāng)中,根據(jù)年級學(xué)生的特點進行教學(xué)劃分不同的重難點內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認識水平,體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而徑類項目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多,而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異,對田類和球類的接受學(xué)習(xí)能力各不相同,應(yīng)作為重點內(nèi)容,組織好課堂教學(xué)。
1、與學(xué)生配合模擬演示,講解、示范。
2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),動作協(xié)調(diào)連貫。
3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),組織學(xué)生進行分組教學(xué)比賽。
4、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互糾正、觀摩、交流和評價。
5、選拔優(yōu)秀生進行展示。
1安全教育課:體育課的要求須知。
2?復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容:墊上技巧系列動作。
3?耐久跑——定時跑。
4?耐久跑——追。
小學(xué)體育跑教案篇十八
通過體育游戲與球類運動相結(jié)合,提高運傳搶球等籃球基本技術(shù),發(fā)展團結(jié)協(xié)作的能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體主義。
(一)游戲目標:提高學(xué)生移動傳、接球的能力,培養(yǎng)學(xué)生傳球的配合意識。
(二)準備工作:
1、籃球(或排球)若干個。
2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈,彼此間隔2米,距圓圈4至6米處畫一條橫線。
(三)游戲的進行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干個隊,每隊推選一名隊長站在圓圈內(nèi),其余的隊員成縱隊,面向隊長站在橫線后,排頭手持一球。游戲開始,各隊排頭按規(guī)定的傳球方法,將球傳給隊長后,迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球,以此按順序進行傳、接球,最后以先傳完的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、傳球時,不得出圈或過線。
2、傳接球時誤時,應(yīng)由本人將球拾起,跑回線后方能再傳球。
(五)教法建議:
1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進行比賽。
2、可輪流擔(dān)任隊長,即傳球后迅速跑到圈內(nèi),接替隊長去接下一人傳來的球,被替換下來的隊長,應(yīng)迅速跑到隊尾,連續(xù)進行替換、接球。
(一)游戲目標:提高學(xué)生行進間的傳、接球技術(shù),增強其協(xié)同配合傳球的意識。
(二)準備工作:籃球場地一塊,籃球一個,紅布帶若干條。
(四)游戲規(guī)則:
1、“追觸者”只準相互傳球,不允許運球或走步違例(同籃球比蹇規(guī)則要求)。
2、追觸人時,只能手持球觸人,不允許用球擲擊人。
3、被追觸者如被逼出界時,按被觸及論。
(五)教法建議:
1、如參加游戲的人數(shù)過多時,可再分為若干組,分別在兩個場地進行游戲。
2、此游戲可改兩隊進行比賽,一隊追觸,另一隊躲避,被觸及者站到場外停止游戲,直至全隊被觸及后,兩隊交換進行游戲。
(一)游戲目標:提高傳接球和運球技術(shù)水平,培養(yǎng)攻守配合意識;發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。
(二)準備工作:
1、排球或足球一個。
2、籃球場地一塊,以投籃3米區(qū)(即以端線的中心點為圓心,以6、25米半徑畫弧,連接兩側(cè)端線)為球門區(qū),在籃球場端線中心點兩側(cè)放置兩根立柱(立柱間距3米)作為球門。
(三)游戲的進行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,各隊推選一名隊長,一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊,決定攻守。游戲開始,各隊隊員別站在中線本半場的一側(cè),進攻隊持球,防守隊做好準備。當(dāng)裁判員鳴笛后,進攻隊利用互相傳遞球、運球,通過簡單的戰(zhàn)術(shù)配合,尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守,設(shè)法阻止對方攻門,并積極搶斷球,從而控制球,轉(zhuǎn)守為攻。最后以得分多的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、攻守雙方均不得進入球門區(qū)進攻或防守,否則判由對方擲邊線任意球(守門員除外)。
2、將球射入球門算得1分,然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。
3、射門時,球必須在守門員頭部以下部位射入球門,否則射中無效。
4、守門員觸球出邊界,由對方發(fā)球;如觸球后出端線,則由守門員發(fā)球門球。
5、不準推人、拉人,如影響直接射門得分,則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球;一般情況,由對方發(fā)邊線球。
6、比賽分上下兩半場,每半場10至15分鐘,中間休息2分鐘。下半場,兩隊交換場地和發(fā)球。
(五)教法建議:
1、每隊參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進行分工。
2、比賽時間可視具體情況增減。
3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則,也可有所調(diào)整。
小學(xué)體育跑教案篇十九
1、認識什么是起青春期。
2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。
認識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。
正確迎接青春期的到來。
一導(dǎo)入新課。
二新授。
1、討論:
你們知道什么是青春期嗎?
你身體的.各個部位發(fā)生了什么變化?
2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
3、課堂總結(jié):
(1)、迅速長高。
(2)、心肺功能明顯增強。
(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速。
(4)、體重增加。
(5)、神經(jīng)興奮性加強。
4、為了今后的強健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?
歸納:
(1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(2)、加強營養(yǎng)、合理安排飲食。
(3)、不吸煙,不喝酒。
(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。
(5)、加強體育鍛煉。
(6)、保護好嗓子,不大聲喊叫。
課后小結(jié)。
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