編寫教案可以提高教學效率,確保課堂教學的有序進行。編寫教案前要充分了解教學目標,確立教學重點和難點。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗,希望能給您的教學提供一些啟示。
幼兒園魚的教案大班篇一
大書《影子和我》、幼兒人手一本小書。
教師提出本次閱讀的主題—影子:今天我們一起來看一本很有趣的書、
2、教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導幼兒說出自己的見解、
3、教師翻開大書的第一頁,提問:
1)你看到了圖上有什么?
2)為什么要有蠟燭?
8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?
9、教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導幼兒想象故事的情節(jié)、
13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了、
1)、到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?
2)、同伴互相玩踩影子的游戲。
3)、幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來、
幼兒園魚的教案大班篇二
兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨特,是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里,什么樣的事情都可能發(fā)生……但是,兒童不可能永遠生活在想象中,他們最終要回歸也必須要回歸現(xiàn)實生活。所以,我們大人應該做的就是:在兒童的想象與現(xiàn)實之間架起一座化滑梯,幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實的地面,逐步地培養(yǎng)起適應環(huán)境的能力以及與他人共處的能力。這個故事用對比的手法孩子們:想象世界是奇妙迷人的,而現(xiàn)實世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成,才建構(gòu)起他們豐富多彩的童年。
同時,這本書也將引領我們走近小學,它是我們下一個主題活動《啊哈!小學》的報幕員,孩子們將帶著很多問題去發(fā)現(xiàn)、去探索小學和幼兒園的異同。
1、理解故事內(nèi)容,將想象和現(xiàn)實進行對比。
2、嘗試根據(jù)某一小主題進行大膽、夸張地想象。
3、愉快地閱讀圖畫書,感受蘊涵其中的夸張和幽默。
圖畫書人手一本;投影儀。
1、激發(fā)閱讀興趣。
——出示圖書,展示封面。
——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書,請小朋友觀察一下封面,猜一猜這本書講的是什么。
2、閱讀圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師閱讀。
——這本書的名字是《啊哈!幼兒園》,到底講什么呢?請小朋友一邊看電視一邊聽老師講。
——教師閱讀,幼兒觀察圖畫,了解故事內(nèi)容。
——幼兒質(zhì)疑,師幼共同分析。
(2)幼兒自由閱讀。
——這些問題的答案就藏在書中,請小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。
——提醒一些閱讀規(guī)則,傾聽并引導幼兒完整講述。
(3)師幼共同討論。
——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西?哪些有趣的事情?
——小男孩在現(xiàn)實生活中又是怎樣度過的呢?
——通過充分的討論,了解想象和現(xiàn)實之間的差異。
3、嘗試想象創(chuàng)編。
——你也來想象一下,你會怎么上幼兒園,怎么起床,怎么吃飯?或者上課、游戲時會發(fā)生什么有趣的事情?還會交哪些特別的朋友呢?自己想,自己編。
——可以拿著畫紙去畫下來,或者繼續(xù)講給好朋友聽!
幼兒園魚的教案大班篇三
1.喜歡閱讀圖書,結(jié)合自己的感受觀察畫面并猜測故事內(nèi)容,了解故事的情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容,感受故事中有趣的情節(jié)和對白。
3.能正確認識城市。
4.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
感受故事中有趣的情節(jié)對白,能正確認識城市。
1.多媒體課件。
2.故事讀本人手一冊、頭飾(夜貓、斑馬、奶牛、老鼠、河馬)。
一、預備活動
師幼相互問候,聽音樂走線。
二、感知活動
2、自主閱讀
教師適時指導,幫助幼兒初步猜測故事情節(jié),觀察人物的表情變化。
教師適時指導,幫助幼兒初步猜測故事情節(jié),觀察人物的表情變化。
3.完整欣賞
教師:它們到底在做什么呢?我們一起來看一看吧。
教師播放故事課件,有有感情有表情的講故事。
三、理解活動
1.教師提問:夜貓說城市有許多馬路,人們過馬路的時候要走哪里呢?
我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?
教師總結(jié):城市里有斑馬線,斑馬線是在馬路上的,我們過馬路的時候要在斑馬線上行走,因為城市是一個講交通規(guī)則的地方。
4.剛才野貓介紹了城市的哪些地方?動物們喜歡它介紹的城市嗎?為什么呢?
教師總結(jié):因為野貓用錯誤的方法來介紹城市,讓森林里的動物們覺得城市是一個很疼、很癢、很沒羞的地方,所以動物們都不喜歡野貓說的城市了,其實我們的城市是一個美麗而又舒適的地方。
四、講述故事
教師帶領幼兒一起劃指講故事。
五、結(jié)束活動
現(xiàn)在我們?nèi)フ埳掷锏膭游飩儊韰⒂^我們的城市,好嗎?讓它們也喜歡上我們的城市。
聽音樂走線,結(jié)束。
本節(jié)活動中幼兒興趣濃,對故事內(nèi)容很新穎。同時課堂氣氛活躍,,積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事,幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市,知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果,不過本班幼兒有一定的個體差異,仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關的內(nèi)容,需要老師在活動后更進一步的鞏固。
幼兒園魚的教案大班篇四
1. 進一步感知新疆舞的特點和風格,熟悉并掌握新疆舞的'基本舞步和動作。
2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3. 初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1. 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2. 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3. 幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4. 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
一、 開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。
師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)
二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作;進一步感知新疆舞的特點和風格;引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1. 欣賞歌曲;聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師:“你們看!我們新疆的風景怎么樣???”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風景美,舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字???““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)
2. 幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。 師:“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚) “那怎樣才能看清出呢?” “你來掀掀看,看清楚了嗎?” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感) “哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學學看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)
b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?” “哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?” “小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?” “哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,真不錯!請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作?。 保ǔ鍪緢D示) “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》。” “一起來學學看!” “還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個動作圖示都要講動作要領,并讓幼兒模仿) “手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”
”e.教師示范表演。 師:“小朋友們跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘?,F(xiàn)在啊,戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來,組成一個完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師:“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!
”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師:“你們真能干!現(xiàn)在,我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序,誰愿意來試一試?” “位置換好了,咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次!”
5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼兒表演)
“今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)
幼兒園魚的教案大班篇五
鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個)、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。
1、游戲“放鞭炮”(學習進位加4的運算法)。
(1)激發(fā)幼兒關心爺爺、奶奶的情感:
師:再過幾天就是重陽節(jié)了,是誰的節(jié)日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié),好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出里面的題目才會響。
(2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計算,并說說為什么這樣算?
集體邊講述邊操作理解之后,我們一起來放個鞭炮(乒!乓?。?/p>
出示鞭炮卡片(7 4)師:請一個小朋友在大算盤上做,你是怎么做的?為什么這樣做?(集體撥打),答對之后師:這個鞭炮我們也可以放了。(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(16 4)師:再請一個小朋友來做,你為什么這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個鞭炮。(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯誤指法),對不對?哪里不對?應該怎樣做?(小結(jié):先去再進)(乒!乓?。?/p>
(3) 師:大鞭炮放完了,我們再來放放小鞭炮。(教師出示小鞭炮并翻開題卡,幼兒按題撥珠)
幼兒自由選擇撥題,教師巡回觀察引導幼兒并引導能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
(1) 找車牌號碼
碼在哪呢?(出示數(shù)字4、7、1、2、9)秘密就在這些數(shù)字中。
師:紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少?(12479)
師:蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位,后面的由大到小(分組說是多少?19742)
師:綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前,雙數(shù)放在后,然后從大排到小(個別說,演示排列法97142)
師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數(shù)撥珠)
師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)
(2) 游戲:“買水果”
師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請你們用心算的方法算出來,算對即可買到這只水果。
幼兒心算買水果。
師:現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!
1、 在游戲活動中,理解進位四的運算道理,并能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動,操作尋找總結(jié)方法。
幼兒園魚的教案大班篇六
1. 欣賞和交流,了解恐龍不同的外形特征。
2. 能運用有關恐龍的已有經(jīng)驗,抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。
3. 能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
4. 引發(fā)幼兒學習恐龍的興趣。
5. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1.經(jīng)驗準備:對恐龍有初步的認知;已有水粉作畫的經(jīng)驗
1.小朋友你們知道恐龍嗎?
2. 看視頻:老師這里有一段有關恐龍的視頻,看看里面是不是有你認識的恐龍。
2. 剛才聊了恐龍朋友,接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍?怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征?比如:霸王龍、劍龍、梁龍,它們的身體上最明顯的特征是什么?(根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。)
1.你可以畫自己喜歡的恐龍,也可以畫剛才我們說到的恐龍。
2.今天我們用水粉顏料來畫,在使用顏料的時候要注意哪些事情?
3. 幼兒作畫,教師巡回指導:鼓勵幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征,大膽構(gòu)圖和配色,有想象力。恐龍畫好后,可以添畫上一些植物,豐富畫面。
1. 你喜歡哪一只恐龍?你看得出這是什么恐龍嗎?
2. 請小朋友相互交流,說一說自己畫的恐龍。
小百科:恐龍種類多,體形和習性相差也大,其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米,而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說,有溫順的草食者和兇暴的肉食者,還有葷素都吃的雜食性恐龍。
幼兒園魚的教案大班篇七
通過體驗、觀察、實踐,對冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,知道冬天天氣的主要特征是寒冷,在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。
懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖,動物靠毛皮增加保暖,有的動物冬眠過冬。
時間安排:二周(12月8日--19日)
語言活動:復述故事:梧桐樹寄信(大全546)
散文:冬娃娃
音樂活動:打擊樂:木瓜恰恰?。ù驌魳罚?/p>
歌曲:小熊過橋(指導102)
科學活動:奇妙的透鏡(指導124)
動物怎樣過冬(指導125)
健康體能:爸爸媽媽不在家(指導39)
跳繩
社會活動:廣告的用途(指導60)
數(shù)學活動:看三幅圖學習5以內(nèi)的減法
看三幅圖學習5以內(nèi)的加減法
手工活動:滾動滑稽狗(手工制作)
體育游戲:投沙袋
拍球
音樂游戲:猜拳游戲(大全492)
復習
美術活動:想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"
欣賞:賀年卡
1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。
2觀察冬天氣候,做天氣記錄。
1請家長教會孩子根據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。
2請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來,豐富幼兒園自然角。
幼兒園魚的教案大班篇八
能夠用線條、圖案進行組合,裝飾花盆。
體驗線描活動的快樂。
大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣
小朋友們,你們看,這是誰呀?
花盆身上有哪些漂亮的圖案呢?
小結(jié):花盆身上有像很多的波浪線,波浪線與波浪線之間有很多可愛的小圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
除了這上面的圖案,你還能想到哪些好看的圖案呢?
教師根據(jù)幼兒的想法進行范畫。
請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?
(2)那誰來試試,這個圖案可以怎么畫?
小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來裝飾花盆。等會兒就請你們也來試試吧!
三、組織幼兒操作
提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列,現(xiàn)在一起去裝飾吧!
幼兒有了之前很多次組合線描的基礎,在此基礎上,大部分孩子能夠運用線條和圖形組合來進行繪畫,但是在豐富程度上還有待提高,很多孩子畫的都是老師之前示范過的,幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來。
幼兒園魚的教案大班篇九
1、懂得廢棄的紙是可以回收利用的。
2、學會看流程圖,了解再生紙的制作過程,體驗制作再生紙的快樂。
3、建立幼兒保護環(huán)境,從我做起的意識。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾
一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。
1、討論廢紙的去向。
師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報紙、廢畫紙等廢紙制品)
你會把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。
2、認識“回收利用的標志”。
教師出示“回收利用的標志”。提問:你在哪里見過?這是什么標志?
3、了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。
師:我們生活當中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。
4、了解再生紙的定義和意義。
師:以廢紙為原材料,經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。
再生紙可以節(jié)約資源、保護環(huán)境,所以也被稱為環(huán)保形的紙,非常受人們的歡迎。
二、了解再生紙的制作過程
1、討論廢紙怎樣變成紙漿,感受紙漿的特性。
師:你摸摸紙漿,感覺怎樣?(濕濕的、粘粘的')
2、會看流程圖,了解再生紙的制作過程。
師:請幼兒看看流程圖,說說制作的過程。
三、幼兒動手制作再生紙
1、教師提出要求:兩個小朋友合作一張再生紙。
2、先看流程圖,兩個小朋友探討制作紙漿的辦法。
3、幼兒開始制作再生紙。
4、教師有意識巡視指導。
5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺、擺放再生紙。
四、教師小結(jié)
我們不要浪費紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
通過本次教育活動,我做了以下幾點反思:幼兒合作意識的培養(yǎng):通過活動我體會到,幼兒的合作意識可以多種形式展開:我采取將幼兒分三組的方式進行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團隊意識在此環(huán)節(jié)得到了增強。在操作的過程中,兩個小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程,并合作一張再生紙;而每一組的小朋友又分工合作同時撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團結(jié)氛圍在此時淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進步。通過本次活動,讓我想到,孩子的興趣為什么會很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因為我設計的這節(jié)教育活動是從孩子的興趣點入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個幼兒運用多種感官積極地探索,讓孩子真正動手操作,自如地運用材料,自動調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。教師在科學教育活動中,語言要簡潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法,而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說明。另外,孩子在思考方法的同時,培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識。
幼兒園魚的教案大班篇十
游戲《流星》是根據(jù)民間游戲《扔沙包》改編的。因為傳統(tǒng)的《扔沙包》游戲在使用材料及運動方式上較為單一,有一定的局限性,為了滿足幼兒對游戲創(chuàng)新的需求,我們在游戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵幼兒與材料互動,大膽創(chuàng)新,從而增加了甩、滾、踢等動作技能,使民間游戲的教育價值得到更為廣泛的挖掘與發(fā)揚。
1、在游戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動作技能,初步學習甩的動作,鍛煉手臂肌肉。
2、能對游戲提出自己的設想,并進行驗證。
1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機、繩球。
2、活動前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等游戲材料,開展過《流星》游戲。
一、伴隨《馬蘭開花》的音樂,幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間游戲。
(《馬蘭開花》是一首韻味十足的民謠。在其強勁節(jié)奏的帶動下,師幼互動極為融洽、自然。雖說只是短短的三四分鐘,但游戲所蘊涵的趣味性、娛樂性極大地調(diào)動了孩子們游戲的熱情,體會到民間游戲的魅力。)
二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進行游戲
因為孩子們有前幾次游戲的經(jīng)驗,所以當他們面對球、沙包、毽子、布飛盤等材料時,在玩法上表現(xiàn)出令人驚嘆的創(chuàng)造性。
三、出示新道具――繩球,引導幼兒利用其開展《流星》游戲。
1、組織幼兒討論:用繩球玩《流星》游戲可以怎樣玩?
杰:手握住竹棒,左右甩動繩球。
羽:一手握住竹棒,一手抓著布球,用力將布球拋出去。
康:像釣魚時甩釣竿似的將繩球從上往下甩。
鵬:兩腳一前一后叉開站立,手抓住竹棒,蕩秋千似的將繩球從下往上甩起來。
芳:手握住竹棒,用力轉(zhuǎn)一圈,將球甩起來。
(繩球以其新、奇的特點深深吸引了孩子。他們個個暢所欲言,躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)幼兒的想法大多與其生活經(jīng)驗息息相關,尤其當一幼兒說到“轉(zhuǎn)圈將球甩動起來”時,有幾名幼兒便聯(lián)想到朝鮮民間游戲《抖彩帶》,紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動。不知不覺中經(jīng)驗得以遷移。)
2、引發(fā)幼兒提出游戲設想:你想用哪種方法玩繩球?合適嗎?需要注意什么?
浩:我想用轉(zhuǎn)圈的方法將球甩起來,像空中飛車一樣。
影:一直不停地轉(zhuǎn),頭會暈的。
禾:轉(zhuǎn)一圈吧。
浩:轉(zhuǎn)一圈太少了,球可能飛不起來。
禾:只要你用力一轉(zhuǎn),看(禾隨即起身示范。)
蘇:“釣魚”的方法也不錯。手握竹棒從上往下一甩,力量大,甩得遠。
杰:力氣大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
韓:球是布做的,一點兒都不疼。
羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。
芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。
天:我可以站著甩繩球,累了還可以蹲下來甩繩球。
羽:對了,站著的時候可以對準小朋友身上甩,蹲下來的時候?qū)市∨笥训哪_甩。
鵬:這玩具真好,手抓著布球拋出去,還可以利用牽引的竹棒把它拉回來。不用小朋友撿玩具,真方便。
康:中間躲閃的小朋友可要加快速度了。
天:竹棒要抓得緊緊的。竹棒打到小朋友的身上太危險了。
(引導幼兒對游戲的玩法及可能出現(xiàn)的問題進行設想,是我們的一個大膽嘗試。實驗證明,孩子們對此有一定的預見性,并根據(jù)自身的生活經(jīng)驗給予支持、判斷、分析。)
幼兒園魚的教案大班篇十一
1、通過光的教學,讓幼兒懂的哪些常見的物體能發(fā)光以及光的一些簡單的用途。
2、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力、探究能力以及口語表達的能力。
3、懂得光對我們的重要性。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
知道太陽光的強大以及太陽光對人類的重要意義。
教學難點:
理解抽象的一種現(xiàn)象“光”,能感受到卻摸不到。簡單了解通過太陽光的作用給人類帶來實惠和方便的各種物體。
教學準備:黑板、筆、手電、蠟燭、火柴、電池--小燈泡、厚紙筒、小鏡子、電腦、有關太陽能設備的各種圖片若干。
教學課時:一課時。
組織幼兒安靜入座,交代本次教育活動名稱,認識—“光”,提出具體要求。
1、教師以講故事形式講光的簡單用途,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友爭著發(fā)表自己的見解……抽答、齊聲答(教師很快在黑板上畫出幼兒答案的簡筆畫)。
2、分組進行不同的小實驗(教師試驗火柴和蠟燭,幼兒試驗其它物品)。讓幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)哪些常見的物體能發(fā)光(電燈、手電、火柴、電視機、電腦、小燈泡、蠟燭等等),激發(fā)他們對自然科學的興趣。并讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出還見過哪些物體(月亮、星星、爐火、螢火蟲等)能發(fā)光。老師對應出示圖片介紹,讓幼兒認識了解,并小結(jié)簡單的光的用途。(月亮光、手電能幫助我們晚上走路,電燈能在晚上照明、我們可以在燈下看書寫字、蠟燭在停電以后可以幫我們照明……)。
4、教師小結(jié):“世界上萬事萬物都要靠太陽,沒有太陽就漆黑一片,我們就不能生存……”
請讓幼兒拿起紙筒看老師,不堵時能看到,堵住另一個口就什么也看不到了——主要是沒有光線了。師:“沒有光線我們什么也看不見,太陽光最強,我們不要在強光下看書,也不能在光線太暗的地方看書,要記住,看書時要端正,沒有眼睛什么也看不見……”
5、總結(jié)幼兒說出的太陽光的用途,編成兒歌加深幼兒記憶。(出示對應圖片,便于幼兒記憶)。
太陽太陽照四方,它的好處不平常,太陽不照草不綠,太陽不照花不香,太陽不曬果不熟,太陽不照苗不長,身體也要太陽曬,太陽曬了才健康。如今又有新發(fā)現(xiàn):太陽能汽車/發(fā)電站,已經(jīng)走進百姓家,洗澡用的熱水器,也要用到太陽光。
1、小游戲:擊鼓傳花。幼兒很快說出不同的太陽光的'用途(每人一句,看誰說的不一樣)。加深對太陽光用途的認識與記憶。
2、活動延伸。到戶外玩小鏡子反光的游戲,引深對光的認識。
教育理論依據(jù):《幼兒園教育綱要》——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認識能力。
1.引導幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣;
3.引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動。
4.為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望,本次活動幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)了哪些物體能發(fā)光,激發(fā)了他們的好奇心和探究欲望,在這個過程中是幼兒主動探索的過程。同時幼兒運用已有經(jīng)驗進一步知道了更多的物體能發(fā)光,最主要的是知道了太陽光的強大,以及給人們帶來的好處,認知活動在這里得到了升華。
2、本次科學活動密切聯(lián)系幼兒的實際生活,幼兒始終處于樂學的狀態(tài)中。
小百科:光是一個物理學名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因為光源中電子獲得額外能量。如果能量不足以使其躍遷(jump)到更外層的軌道,電子就會進行加速運動,并以波的形式釋放能量;反之,電子躍遷。如果躍遷之后剛好填補了所在軌道的空位,從激發(fā)態(tài)到達穩(wěn)定態(tài),電子就不動了;反之,電子會再次躍遷回之前的軌道,并且以波的形式釋放能量。
幼兒園魚的教案大班篇十二
1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的.數(shù)量。
2、學習10以內(nèi)的帶量運算。
圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。
一、游戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。
1、引導幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。
2、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)
三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。
1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。
2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒說以說結(jié)果。
幼兒園魚的教案大班篇十三
1、運用已有知識經(jīng)驗圍繞主題大膽地描述,發(fā)展語言表達能力和認真傾聽的好習慣。
2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu),初步了解擬人手法,并嘗試說出簡單的擬人句。
3、在教師的引導下,仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關月亮的兒歌,體驗創(chuàng)造樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法
1、知識準備:事先了解各種常見水果的顏色、形狀、味道等基本特征;
2、物質(zhì)準備:石榴、香蕉、葡萄、蘋果、桔子的水果實物,《摘果子》音樂。
師:秋天到了,田野里瓜果飄香,今天老師就帶領大家一起去田野里摘果子師幼同做律動《摘果子》,激發(fā)幼兒描述水果的興趣。
幼兒在教師的引導下,嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等,當描述到石榴時,教師帶領大家欣賞兒歌,通過角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴:石榴婆婆,寶寶多多,一個一個,滿屋子坐,哎呦、哎呦,小屋擠破。)其中教師充當石榴婆婆,幼兒充當石榴寶寶,幼兒跟隨教師緩慢的語速表演兒歌內(nèi)容,幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。
引導幼兒變換兒歌中的人物名詞,帶領幼兒初步認識擬人手法,使幼兒認識到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵幼兒說出簡單的擬人句子:水果寶寶,蔬菜阿姨,太陽公公,大地母親,微笑的花等。
帶領幼兒觀察香蕉、桔子等食物,引導幼兒根據(jù)兒歌特點,變換兒歌中的個別詞,把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等,將“婆婆”換成“哥哥”,“媽媽”等,嘗試仿編兒歌,教師示范創(chuàng)編,并在幼兒創(chuàng)編過程中給予引導和幫助,善于肯定幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學習別人、體會仿編兒歌活動的興趣。
香蕉――香蕉姐姐,朋友多多,一個一個,都來排隊,哎呦,哎呦,小隊排好。
桔子――桔子媽媽,寶寶多多,一瓣一瓣,圍圈而坐,哎呦,哎呦,都來開會。
月亮――月亮哥哥,朋友多多,一個一個,圍著他坐,哎呦、哎呦,閃閃發(fā)光。
鼓勵幼兒在家長的幫助下,創(chuàng)編與別人不同的兒歌。
小百科:中國栽培石榴的歷史,可上溯至漢代,據(jù)陸鞏記載是張騫從西域引入。中國南北都有栽培,以安徽、江蘇、河南等地種植面積較大,并培育出一些較優(yōu)質(zhì)的品種。其中安徽懷遠縣是中國石榴之鄉(xiāng),“懷遠石榴”為國家地理標志保護產(chǎn)品。
幼兒園魚的教案大班篇十四
1、了解閩南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、通過情景式的游戲活動,使幼兒了解有關房屋的一個個古老的故事,初步體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
3、利用繪畫或手工的表現(xiàn)形式,學會用畫、剪、粘、建構(gòu)等美術技能表現(xiàn)古房屋的造型、線條的藝術形式美,提高幼兒的藝術鑒賞力和表現(xiàn)力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
1、海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號筆、水彩筆等。
2、教師制作古民居范例。
3、閩南童謠《一只鳥仔》音樂。
一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂,幼兒跟著音樂進入教室
二、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞,讓幼兒了解古民居的建筑特點。
2、互動游戲,讓幼兒說說古民居的特點。
(1)“你們看,海滄新安的古房子漂亮嗎?”
(2)“這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方?”
(3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻,精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)
師概述:閩南紅磚民居,多以紅磚為墻,花崗石為基座,另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝,那紅墻燕尾有很鮮明的個性。在這些建筑的各個細節(jié)中不僅有精湛的手工藝術,還有各種美好寓意的裝飾圖案。
三、設計構(gòu)思,創(chuàng)意繪制
1、如果讓你當一回“古建筑設計師”,你要怎樣設計呢?采用什么方法來制作呢?(引導幼兒交流各自的想法、做法)
2、根據(jù)自己的設計方案,用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀,用膠水粘貼固定,最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾。或采用繪畫的形式畫出古房子,表現(xiàn)其古民居的建筑特點。
四、互相展示繪制完成的作品,引導評價
1、小朋友們繪制的古房子,跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?
2、你認為,這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?
幼兒園魚的教案大班篇十五
1、了解花生的多種用途。
2、初步學習花生殼貼花的簡單方法,體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點:初步學習用花生殼粘貼畫的方法。
難點:能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。
花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫。
1、導入,以謎語引出話題。
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給你們帶來了一個謎語,你們猜一猜是什么?
“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子?!保ɑㄉ?/p>
2、出示花生,引導幼兒了解花生的特征。
(1)先讓幼兒一人拿一個花生,觀察花生上的小麻點。
(2)幼兒剝開花生,然后觀察花生仁的形狀、顏色。
3、通過提問,了解花生的用途。
(1)花生有什么用?
(2)花生仁能做什么?
(3)花生殼能做什么?
4、教師出示范畫,引導幼兒欣賞、觀察,幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。
提問:(1)花生除了小朋友說的這些之外,還有什么用呢?
(2)請小朋友看看,老師用花生殼做了什么?
(3)你知道這些畫是怎么做成的嗎?
5、向幼兒簡單介紹制作材料。
(1)出示制作材料:花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。
(2)讓幼兒說一說制作時應注意什么?
6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫,教師巡視,提醒幼兒把畫畫得大一些,這樣粘貼出的畫更漂亮,鼓勵幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。
7、幼兒作品欣賞。
幼兒互相欣賞,教師指導幼兒欣賞:誰的構(gòu)圖大,誰的粘貼均勻、牢靠等。
通過《花生殼粘貼畫》,不僅讓幼兒了解到了秋天的農(nóng)作物,還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的,從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣,鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中,通過以猜謎語的行式引出了“花生”,并讓幼兒通過摸、看、觀察,知道了花生殼的形狀、顏色及用途,用欣賞、觀察的方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法,作畫的過程中孩子們的興趣很高,看到自己完成的作品有一種說不出的高興,但是在這節(jié)課中也有幾點不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象,在今后的學習生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。
幼兒園魚的教案大班篇十六
大班教案《飛機》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機,培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。
1、能按要求制作飛機,培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗制作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
泥工板、象皮泥
教師出示玩具飛機并提問,幼兒觀察并回答問題。
老師:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
教師:制作飛機時,小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。
教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
將作品全部放入飛機場,組織幼兒參觀飛機場里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
小百科:飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一,公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會(fai)所認可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。
幼兒園魚的教案大班篇十七
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容;。
2、了解“狐假”的含義。
3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動重點:理解故事內(nèi)容。
活動難點:啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動準備:狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動過程:
一、謎語引入,引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語,看你們能不能猜到:遠看像只貓,生來脾氣暴,張開嘴巴大聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認識“虎”字。
二、學習故事,出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”
出示圖片,大膽猜想。
1、出示圖1,看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?
2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)。
3、老虎會同意嗎(出示圖3)。
就這樣狐貍前面走,老虎后邊跟,往下會發(fā)生什么事呢?
4、出示圖4.幼兒說一說,看到小動物們都嚇跑了,狐貍會怎么說?
5、出示圖5,小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)。
6、通過“狐假虎威”這個故事,可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)。
三、看動畫故事,回顧故事內(nèi)容。
四、復述故事。
運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。
五、這個故事告訴我們什么道理?
這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的'力量嚇唬人,其實自己沒有本領。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動延伸:將故事講給家人聽。
幼兒園魚的教案大班篇十八
設計思路:我們學校是圍棋特色學校,“科學認讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn),這個就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。
1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
1、導入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。
(2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
(2)幼兒再次操作。
(3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)。
4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
幼兒園魚的教案大班篇十九
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作,表達對歌曲的感受。
3、能積極參與活動,大膽表現(xiàn)。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
錄音機、磁帶、mtv
1、導入教師以提問的方式激起幼兒的興趣,問:"你們快樂嗎?"(幼兒大聲的回答)
t:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂嗎?》,我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
(1)t:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂、激動、好玩)
t:音樂剛開始的時候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在―――――――?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
(2)重復欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容t:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的地方,重復的歌詞很多。到底哪些地方重復呢?我們再來聽一聽,看看你能不能找出來。
重復一:"你快樂嗎?我很快樂!"重復二:"快樂其實也沒有什么道理告訴你,快樂就是這么容易的東西!"
(3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
t:你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖?,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問一答的時候大聲的唱出來,其它地方請你仔細聽。先來試一下!
t:"你快樂嗎?"(我很快樂?。┰俅舐曇稽c!你快樂嗎?(我很快樂?。。。┖?,放音樂!
3、欣賞歌曲的mtv,并模仿歌手的動作
(1)欣賞歌曲mtvt:電視上的這位歌手,他快樂的時候除了唱以外,是怎么表達他的快樂的!
(讓孩子說一說)
(2)請幼兒模仿歌手的動作,并和同伴交流。
t:大家說了很多,誰愿意來表演一下?
(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。
t:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂,一邊看著電視來表演一下。
(4)幼兒進行裝扮,面對"觀眾",跟著音樂大膽的表演,把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。
t:這么快樂的音樂,我們現(xiàn)在也來裝扮一下,(想?。┮粫舶盐覀兛鞓返臉幼幽贸鰜?,給大家看看,好嗎?(好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
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