紙箱來啦中班教案(模板20篇)

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紙箱來啦中班教案(模板20篇)
時間:2023-12-01 04:00:21     小編:影墨

教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)活動步驟和指導(dǎo)內(nèi)容的一種教學(xué)準(zhǔn)備材料。教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相一致,符合教學(xué)政策和要求。這些教案范文能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。

紙箱來啦中班教案篇一

1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。

2.讓幼兒在活動中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。

3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎勵用的小紅花。

一、準(zhǔn)備部分:開場舞--《魔術(shù)手指》。

(念):手兒搓搓,手指點(diǎn)點(diǎn),眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。

(唱):一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。

二、基本部分:紙箱游戲地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。

1.自由玩紙箱。

(2)引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵幼兒合作游戲。

2.集中練習(xí)。

(1)有間距地擺放紙箱,幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。

(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。

(指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度,探索兩人走的方法。)3.游戲:比比誰快。

玩法:幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽,給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。

三、結(jié)束部分。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。

2.游戲:會變的機(jī)器人。

幼兒一邊說"變、變、變,猜猜我變成了什么?"一邊用身體擺出物體的造型來。

1.紙箱應(yīng)該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進(jìn)步。

2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離,以免跌倒。

3.待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當(dāng)提供輔助材料,激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

紙箱來啦中班教案篇二

1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的'精神。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。

(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一:我是機(jī)器人。

出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。

在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

紙箱來啦中班教案篇三

一、聽音樂進(jìn)入活動場地,寶貝們看一看我們的活動室里有什么???——發(fā)現(xiàn)紙箱。

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變,變變變(汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車,做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來,小心蹲下身,快快藏起來?。ㄔ谟螒虻耐瑫r了解簡單的交通秩序)。

游戲:"小雞出殼"。

1、大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來,小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢,拍拍翅膀出來了;再然后呢,兩條小腿出來了,最后小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了",回答邊玩"小雞出殼"的游戲。

4、分別請幾個幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結(jié)束、今天,紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!

紙箱來啦中班教案篇四

1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計各種造型的花瓶。

3、設(shè)計出獨(dú)特的作品,感受其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。

4、輕柔舒緩的.背景音樂。

活動過程。

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。

3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。

4、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示。

1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。

2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。

5、展示作品,師幼互評。

教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?

紙箱來啦中班教案篇五

設(shè)計意圖:

“輪胎”是幼兒比較感興趣的器械,經(jīng)??吹接變耗弥喬ゾ蜐L,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,特設(shè)計了《好玩的輪胎》的游戲活動。

活動目標(biāo):

1、練平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。

2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。

4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

輪胎若干、音樂活動重點(diǎn):練平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

活動難點(diǎn):

爬的技能。

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動師:今天徐老師當(dāng)孫悟空,你們是我的“孩兒們”,這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著“俺老孫”一起做動作。

(在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。

2、導(dǎo)入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。

3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

(在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)。

4、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。

(1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達(dá)花果山。

師:孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!

師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的'小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。

(2)過山洞師:“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。

師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當(dāng)山洞,女孩子過山洞。

(3)搬運(yùn)輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。

(4)翻越練習(xí)師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。

孩兒們勇敢一點(diǎn),加油啊!!孩兒們,快到終點(diǎn)了,終于到了花果山了。

5、活動結(jié)束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關(guān),孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運(yùn)動)。

活動反思:

輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,“好玩的輪胎”活動是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。

在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,老師假扮“孫悟空”,幼兒當(dāng)“徒弟”,讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個活動獨(dú)具特色。

教學(xué)反思:

從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

紙箱來啦中班教案篇六

1、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動過程:

游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。

游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:“把球滾進(jìn)球門里去!”

2、還可以指定其他方向讓他滾,如“把球滾到沙發(fā)那里去!”。

游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

1、幫助寶寶訓(xùn)練動作的控制能力,能準(zhǔn)確的抱到球。

2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料:皮球3個游戲過程:

1、父母上手交錯相搭成“花轎”,抬起孩子跑至對面。

2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三個球運(yùn)回為止。

游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的'腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程:

1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當(dāng)作球門。

2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。

3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)“球門”。

活動反思:

小小的一個籃球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

紙箱來啦中班教案篇七

1、啟發(fā)幼兒積極動腦、動手,熟悉泡沫板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

2、通過活動發(fā)展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)及活潑開朗的性格。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

1、認(rèn)識泡沫板,了解其特性。

2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個,錄音機(jī)、磁帶。

1、準(zhǔn)備運(yùn)動:幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。

2、教師引發(fā)幼兒玩泡沫板的'興趣:泡沫板除了可以做操還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。

3、幼兒自由玩泡沫板??凑l想的玩法多,玩出新花樣。

4、老師表揚(yáng)動腦筋、有創(chuàng)造性玩法的孩子,并組織孩子做一些有創(chuàng)意的動作,如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。

5、游戲:好玩的泡沫板。

小朋友真棒,創(chuàng)造了泡沫板的多種玩法,現(xiàn)在我們把這些動作組合起來進(jìn)行游戲吧。

老師交代玩法,提出要求后,與幼兒共同游戲:夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。

6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀,然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過,鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結(jié)束。

活動反思:

雖然是一塊不起眼的泡沫板,卻能激發(fā)幼兒活動的興趣,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮,這就是很好的題材,很好的玩具。

紙箱來啦中班教案篇八

活動目標(biāo):

1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。

2.讓幼兒在活動中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。

3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的.發(fā)散性思維。

4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎勵用的小紅花。

活動過程:

一、準(zhǔn)備部分:開場舞--《魔術(shù)手指》。

(念):手兒搓搓,手指點(diǎn)點(diǎn),眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。

(唱):一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。

二、基本部分:紙箱游戲地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。

1.自由玩紙箱。

(2)引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵幼兒合作游戲。

2.集中練習(xí)。

(1)有間距地擺放紙箱,幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。

(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。

(指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度,探索兩人走的方法。)3.游戲:比比誰快。

玩法:幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽,給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。

三、結(jié)束部分1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。

2.游戲:會變的機(jī)器人。

幼兒一邊說“變、變、變,猜猜我變成了什么?”一邊用身體擺出物體的造型來。

活動建議:

1.紙箱應(yīng)該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進(jìn)步。

2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離,以免跌倒。

3.待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當(dāng)提供輔助材料,激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。

紙箱來啦中班教案篇九

活動目標(biāo):

1.愿意獨(dú)立思考,創(chuàng)作富有個性的作品。

2.嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

二、活動重點(diǎn):

嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

三、活動難點(diǎn):

創(chuàng)作富有個性的作品。

四、活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:幼兒初步有拓印的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī)、圖畫紙、水彩筆。

五、活動過程:

(一)開始部分:

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.游戲《金鎖銀鎖》,導(dǎo)入活動。

(二)基本部分:

1.教師出示鑰匙,引導(dǎo)幼兒觀察、想象:一把鑰匙像什么?

2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙,說說像什么,教師記錄。

3.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。

4.幼兒自由拼擺一串鑰匙,說說像什么,教師記錄。

5.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。

6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品,找找鑰匙在哪里?想想鑰匙變成了什么?

7.討論:你想把鑰匙變成什么?

8.鼓勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫,大膽創(chuàng)作作品。

9.幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分:

幼兒互相欣賞作品,說說小鑰匙都變成了什么?

紙箱來啦中班教案篇十

活動目標(biāo):

1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的`能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動準(zhǔn)備:

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。

地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一:我是機(jī)器人。

出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三:開小車比賽。

將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

三、放松活動。

聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

紙箱來啦中班教案篇十一

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行汽車的車身制作。

2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的車。

3、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動。

4、鍛煉幼兒的動手能力和邏輯思維能力。

5、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

活動準(zhǔn)備。

1、小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等。

2、制作流程圖。

3、教學(xué)課件ppt。

活動過程。

1、談話引出課題。

師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?

幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗。

師:你們想不想自己制作一只小汽車?

2、出示材料,讓幼兒探討。

師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?

4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時,適時加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

紙箱來啦中班教案篇十二

(一)紙箱導(dǎo)入,激發(fā)興趣。(2分鐘)教師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起去玩玩吧。

教師:咦,這里有個大紙箱,你們看像什么呀?

(二)熟悉繪本,理解故事。

1、出示繪本,部分導(dǎo)讀。(3分鐘)教師:猜猜大紙箱里會有什么?原來有一本書。這是一本什么書呢?你們看看封面上有什么?封面上也有個大紙箱,你們想看嗎?請小朋友們趕快找個小椅子坐下來,我們一起來看。

大紙箱》,我們看看誰來了?和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當(dāng)做什么呢?大紙箱真好玩,寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了?你從哪里看見的?他們把這個洞當(dāng)做了什么?我們也來看一看。

2、自主閱讀,輕聲交流。(3分鐘)教師:大紙箱變成了大房子,寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子,還會變成什么呢?這個秘密就藏在書里,等會兒請小朋友拿好小圖書,找到小封面,捏著小書角,一頁一頁翻,仔仔細(xì)細(xì)看,看看大紙箱還會變成什么?可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說一說。

(1)雨傘:大紙箱變成了雨傘和雨披,誰也想來試一試。(請一個小朋友躲在紙箱下,其他小朋友模仿下雨。)。

(2)飛機(jī):大紙箱變成了飛機(jī),寶寶用什么變的呀?誰來玩一玩。(請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。)。

(3)桌子:大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子?小朋友,你想吃什么?我來請客。

(4)家床:大紙箱變成家,變成了寶寶睡覺的.床。

(三)完整閱讀,整體感受。(4分鐘)教師:書中的寶寶和小兔子真能干,把大紙箱變成了這么多好玩的東西,你們喜歡這本書嗎?讓我們一起再看一看這個有趣的故事。

大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個大紙箱,他們把大紙箱當(dāng)做了大房子:"大房子真好玩,我們進(jìn)去玩玩吧!""咦,這兒還有扇窗戶呢,我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正高興,突然下雨了,寶寶和小兔子躲在了大紙箱下,把大紙箱當(dāng)做了什么呀?當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽,滴答滴答,小雨點(diǎn)在唱歌呢。"雨停了,太陽出來了,彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來了,飛起來了!哇,好高??!"寶寶肚子餓了,聽!咕嚕咕嚕叫,該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開始點(diǎn)餐了:"小兔子,你想吃什么,我請客!"他們吃了好多好吃的,有……有……,還有……。吃飽了,他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了,月亮星星出來了,寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。(打個哈欠)"晚安!小兔子。""晚安!寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

(四)自由想象,快樂體驗(yàn)。(3分鐘)教師:大紙箱真好玩,你們想玩嗎?那我們把書放進(jìn)書袋里,去玩一玩吧?!パ?!小朋友們,下雨啦!怎么辦呀?我們快打著傘回家吧。

紙箱來啦中班教案篇十三

1、學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等基本動作。

2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。

3、提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

紙箱來啦中班教案篇十四

1、教師:“我是森林幼兒園的老師,今天老師要帶小動物們一起到開心樂園去玩,小動物們想去嗎?(想)那我們怎么去呢?(開汽車)好,下面我們聽著音樂,準(zhǔn)備出發(fā)吧。(紙箱套在身上)笛笛!我們的汽車出發(fā)嘍?!?/p>

2、熱身運(yùn)動。教師:“你們看前面有隧道了,我們怎么過去呢?對,要蹲下身子才能過去,現(xiàn)在要上上坡了,怎么過去呢?對,踮起腳尖走上去?!_心樂園的停車場到了,請小動物們找個位置,停好車吧?!?/p>

(二)、基本部分。

1、教師:“剛才只想告訴老師,他想跟我們小動物一起玩,你們想一想可以怎么玩呢?請大家去試一試,看誰想出的辦法又多又好?”幼兒自由玩紙箱,教師觀察幼兒的活動,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

2、相互欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑、跳、跨、平衡等基本技能。

3、合作玩紙箱。引導(dǎo)幼兒相互協(xié)調(diào)玩。

4、游戲:開心樂園真好玩。

(1)、教師:“小動物們你們剛才跟紙箱玩的開心嗎?下面我們就到開心樂園去玩,但是到開心樂園要經(jīng)過小路、田埂、小河、山洞,才會到開心樂園。”

(2)、交代要求及規(guī)則,先請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

紙箱來啦中班教案篇十五

1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

紙箱來啦中班教案篇十六

一、準(zhǔn)備活動練習(xí)跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。

二、展開部分:鼓勵幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。

(1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望,鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。

幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。

(2)以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動形式。

教師啟發(fā)性的語言,調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵,并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。

三、游戲競技《送水果》。

教師布置場地,把幼兒分組,進(jìn)行游戲。

玩法:各隊的幼兒要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),再開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,然后沿原路返回。用時最短的一隊獲勝。對速度最快的一隊進(jìn)行鼓勵,把彩旗發(fā)給他們。

結(jié)束部分:

播放音樂放松身體,結(jié)束活動。

紙箱來啦中班教案篇十七

活動目標(biāo):

1、通過游戲,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、能探索出箱子的多種玩法。

2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。

活動準(zhǔn)備:

連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程:

熱身運(yùn)動:

幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

基本部分:

玩法一:開坦克。

幼兒分成兩組,三個小朋友一組,并排站著,共同向前滾動。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。

玩法二:躲貓貓。

5———6名幼兒一組,把紙箱立起來,玩躲貓貓的游戲。

玩法三;過橋。

幼兒分成兩組,把紙箱平放在地上,走過紙箱,看哪組用時最短,哪組獲勝。

玩法四:鉆山洞。

四名幼兒抬著紙箱,其他幼兒在下面鉆過。

結(jié)束部分:

教師小結(jié):剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲,在保護(hù)自己安全的前提下,順利地完成了任務(wù),小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒,現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

活動反思:

幼兒年齡小,動作需加強(qiáng)訓(xùn)練,教師需個別導(dǎo)。

紙箱來啦中班教案篇十八

1、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

2、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作(主要是助跑跨跳動作),提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

紙箱來啦中班教案篇十九

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

一、熱身運(yùn)動:幼兒隨音樂做律動。

師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。

提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?

教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

三、游戲:狼來了。

1、大灰狼來了。

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問:大灰狼來了,我們怎么辦?

2、游戲。

幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

四、放松運(yùn)動。

師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的'興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

紙箱來啦中班教案篇二十

1、熱身操《動起來》。

2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。

玩法:

(1)在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前,向后爬行。

(2)將紙箱豎起來,幼兒離紙箱一段距離,把沙包投擲進(jìn)去。

(1)將沙包夾在,伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。

(2)將紙箱豎起來,幼兒來回跨跳,單腳跳或雙腳跳。

3、教師觀察,及時的肯定、示范。

4、幼兒合作玩紙箱游戲。

玩法:

(1)《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條,兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。

(2)《射靶》——兩人為一組,一個幼兒雙手舉起紙箱,另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

(3)《糯米包油條》——兩人為一組,兩兩相抱,在紙箱中側(cè)滾翻。

(4)《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi),兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。

(5)《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組,各拿一個紙箱的一端,背靠背旋轉(zhuǎn)走。

5、教師評價游戲玩法,鼓勵并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

活動延伸:

師:“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱,思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論?!?/p>

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