總結(jié)不僅可以讓我們更好地認識自己，也能夠讓他人對我們有更深刻的印象。如何有效溝通，提高表達能力和影響力？讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對照自己的情況，思考如何更好地寫總結(jié)。
生活隨筆小學五年級篇一
空氣，人人皆知。我們是離不開空氣的。也可以這樣說只要是生命他都離不開空氣。一個生物。它可以一天不吃飯;不喝水，但不能一天沒有空氣。但是看看我們現(xiàn)在生存的環(huán)境，看看我們的地球母親，他們已經(jīng)虛弱不堪了，因為各種污染，讓空氣變得污濁不堪……我希望讓空氣變清新點。
空氣就相當于我們的生命，清新空氣是我們現(xiàn)在應(yīng)該要做的事情，我們周圍的空氣已經(jīng)不能再渾濁下去了。讓我們從小事做起。讓我們都來支持環(huán)保的生活方式，讓空氣變清新，讓我們都生活在一個愉快的生存環(huán)境里吧!
生活隨筆小學五年級篇二
時間匆匆，恍然發(fā)現(xiàn)開學竟有這么長時間了，這段時間和同學們的打打鬧鬧果然定格在曾經(jīng)了。今天去玩，忽然看到了一朵枯萎的小花，靈感突現(xiàn)，寫此隨筆。
到這個學校，自己再也不是昔日高高在上的女王，因為每天看人眼色行事，討好的說話，我已變成了個階下囚。每次與那個自稱是我閨蜜的人吵架，都是我道歉，我搞不懂自己哪兒做錯了，或許一開始就不該來吧。只是因為覺得英雄能屈能伸，所以對人家那樣容忍，卻不知，自己根本不是什么英雄。
最近心情太煩，上面那段的確很短，但是我最想說的，說不成就寫下來。
這里婳兒，愛清新的文字，（雖然寫不出來）各位，承認我是第一次進，雖說不想再做那所謂的階下囚，但還是要朋友，其實我的性格還是蠻開朗的，只是因為心情問題，憂郁了許多吧。
今天寫完這篇，明天就是另一個自己，在的開始，嗯。
生活隨筆小學五年級篇三
朦朧的天空，帶著一片神秘的色彩，籠罩著一層白色的面紗，遮擋著他的臉龐；而雪，就這樣羞澀地從天空中落了下來，一如初嫁的新娘。
天空中對雪的落下有些戀戀不舍，如雪的娘家人一樣，充滿著擔憂的神色，又有著一絲慰藉，畢竟雪，有了自己的歸宿；卻更多的是安撫著雪的不安。
雪，邁著纖巧的步子，多少顯得急不可耐，又顯得矜持，很矛盾的樣子，任風拉扯著，不情不愿地進入大地的懷抱。它也籠罩著一層白色的面紗，一如天空一樣，卻多了幾分稚嫩，也顯得優(yōu)雅，想到純凈，顯得高貴，卻沾染上了紅塵的氣息，品嘗著大地的呼吸。
風，在歡呼著，掀起了陣陣無邊的雪塵，彌蕩著，在大地的臉上，飛舞著。這時候的風，就像是一個被慣壞的孩子，不斷頑皮地折騰著。
雪，細細地邁著步子，輕輕地落下，生怕驚擾到別人似的。也許，是它在擔心著，擔心著別人知道他的心意；也許是擔心著投入大地的懷抱中，大地會怎么樣對待它；也許是擔心著，它出嫁之后，天空是否會寂寞；也許它擔心著，天空是否還是對它充滿了期待；也許它還擔心著，它的焦急是否會被人發(fā)現(xiàn)。小心翼翼地，從空中散落著，進入大地的胸膛，把臉貼在了大地的心上，傾聽著大地的心跳。
風，還是頑皮好動；而雪，也開始去掉了“成熟”，露出了它的純真，和風兒一樣，開始嬉鬧著，連在了一起，已經(jīng)分不清哪兒是雪，哪兒是風，只覺得是暴風揚雪，在大地的胸膛上，翩翩起舞。而大地，還是依舊既往地沉默著，用它厚實的胸膛，承受著風雪的胡鬧，沒有了責備，沒有提醒，沒有去說，更不用說生氣，只是讓它們?nèi)涡缘佤[著，因為它知道，風雪鬧得再厲害，鬧得動靜再震天動地，也會歸于平靜。因為當風雪累了的時候，就會沉靜下來，踏踏實實地靠著大地的胸上，依偎在大地的懷里，聽從大地的安排。
樹，有些不安分地，在風中發(fā)出聲音，想讓雪兒關(guān)注它的存在，多看幾眼它；而雪，動了惻隱之心，憐憫地看著樹，微微動著，落在了樹上，而更多地落在了地上。
山，如一頭隨時可能噬人的猛虎，靜靜地趴伏在地上，等待著偷襲的機會；同時，也發(fā)出靡靡之音，誘惑著雪，讓雪撲進它的懷里。而雪，帶著些許的欲望，蜷縮在它的腳下，或是站在了它的頭上。
雪，更知道，大地，才是它真正的歸宿。
生活隨筆小學五年級篇四
一雙纖細的手在白于黑之間彈起落下。一個個美妙的音符飄出廳外。一個女孩子端坐在凳子上，享受著音樂帶給她的無窮的樂趣?！巴郏「杏X好極了！優(yōu)雅極了！對！我要成為一名杰出的鋼琴家，在維也納音樂大廳演奏出最美妙的音樂。哈哈哈哈哈哈哈！！”這就是我經(jīng)常在做的美夢，經(jīng)常自我安慰的胡言亂語。
我這輩子第一次近距離接觸鋼琴純粹是一個巧合，一個最棒的巧合。那是在一個幼兒園里的一間教室里。與同學相約來這里復(fù)習功課。幼兒園，原本在我看來根本沒什么好稀奇的，聽說有暖氣，恩，感覺條件還不錯。這就是我對這個幼兒園最初的看法。在我還沒走進幼兒園，站在大門口的時候，我仍是這么想的。但是，在走進去之后，在走進那一間我永生難忘的教室的時候，在看見那架鋼琴的時候，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我錯的太離譜了。轉(zhuǎn)念一想，是啊，現(xiàn)在不比我們那時候，幼兒園只有桌子椅子黑板和老師同學，可能還會有一些玩具。但現(xiàn)在不同了，科技發(fā)展了，社會發(fā)達了，連幼兒園都有鋼琴了。但在這個時候，我的同伴告訴額了我一個讓我興奮，激動了半天的消息。她說“這間教室沒什么稀奇的，樓上還有很多教室，里面都有鋼琴。”那時，我嘴里說不出一句話，連驚嘆的語氣詞也沒有，我實在是太激動了，這個消息實在是太讓我震驚了，以至于我半天沒說出一句話?；蛟S是因為我從小生長在農(nóng)村，沒見過這種場面，也從沒見過鋼琴，（電視上除外）更沒有近距離接觸過。
“可以玩玩嗎？”我小心謹慎的問，生怕答案會讓我激動的心情跌落不少。但上天對我實在是太好了。她說“當然可以啊!“然后便走了過去，我緊隨其后。只見她掀開上面的布，揭開了它的真面目。接著，打開案板，端坐在凳子上，纖細的手碰觸著光滑的琴鍵，一個個美妙的音符傳入我的耳朵。對！就是這樣！跟我想象中的一模一樣！不過音樂聲一會兒就沒了，因為她說她也不太會彈，只是她姐姐教過她簡單的指法。在我的言語中，她似乎看出了我對眼前這個大家伙的渴望，于是，很主動的教我指法，并與我一起練習簡單的曲子，熟悉按鍵。我感覺自己就像是做夢一樣，輕飄飄的，忘記了考試帶給我的'壓力，忘記了來這里的目的是復(fù)習，忘記了一切煩惱的事情；街道的喧鬧，汽車的喇叭聲，也全部都沒有了，有的只是幾個簡單的音符發(fā)出的音樂聲。純純的，靜而凈。等我起身的時候，卻發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)快黑了。我要面臨一個痛苦的沒有選擇余地的決定，那就是：我將離開。坐在公交車上，回想著在幼兒園的教室里的寶貴的經(jīng)歷，雖然很渴望，很遺憾，但也很滿足。
生活隨筆小學五年級篇五
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
1、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
2、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，_道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
3、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
4、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。
這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。
生活隨筆小學五年級篇六
關(guān)于如何輔導小學生寫好作文，我認為要從總體上把握小學生寫作文，要抓好以下幾個方面：
一、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
二、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
三、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
四、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合。
一要注重審題;二要明確寫作目的，立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;六要注重文章寫法，因文用法;七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
五、實施五項訓練。
根據(jù)認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實際;聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識。
運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結(jié)合?！笆f”是：1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調(diào)整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎(chǔ)。
(二)、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動?？梢愿淖寣W生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
(三)、段的訓練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。
(五)、生活現(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風。實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學習別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
生活隨筆小學五年級篇七
“大家快看，下雪了!”在亂哄哄的教室里，不知誰大聲吼了一句，我們都條件反射似的，無一例外，齊刷刷地望向了窗戶?！罢娴?，好漂亮啊!”我發(fā)出了驚嘆。就在我們紛紛表示感嘆時，英語老師misslou來了，教室瞬間安靜下來，把目光移到了黑板上。
35分鐘過去了，大家期盼已久的下課鈴聲終于來到了。幾乎所有的同學都撐著傘，一股腦兒地跑了出去。我也打著傘慢悠悠地走到了平臺。我看見帶傘的都在雪中狂奔，沒帶傘的只好站在平臺邊沿，羨慕地看著帶傘的同學。
雪越來越大了，白茫茫的一片，紛紛揚揚地落了下來，整個世界都變成了雪白雪白的。我癡迷地看著每一片雪花，仔細看它的形狀、花紋，以至于我真的出現(xiàn)了一片片雪白的鵝毛落下來的錯覺。站在遠處看，雪花猶如一個個毛茸茸的白絨球，點綴著蔚藍的天空。抬起頭來，一個個“絨球”向我的臉撲來，我高興極了，不禁自言自語道：“真是一個童話般的場景啊!”?！敖q球”漸漸模糊了我的雙眼，而我卻渾然不覺，整個人仿佛陷入了美麗的仙境一般，如癡如醉，好一會兒才低下頭去揉眼睛。隨意地將臉抹了兩三下，又開始觀望雪花。我睜大了眼睛，仔細看，一絲不落，發(fā)現(xiàn)每一處新奇的景象便手舞足蹈。有幾片雪花連在一起落下來，形狀像一片潔白的大鵝毛，我心里便抑制不住地興奮起來，蹦蹦跳跳，濺出許多白花花地水花，將自己的褲子都弄濕了，我卻一點也沒感覺到。
不知不覺中，我伸出了手，試圖接住雪花。一片雪花落在我手上，但頃刻間就融化了，心里有點小小的失望。又一片雪花落在我的袖子上，這次它沒有立刻融化，而是靜靜地躺在那里，好像在說：“看吧看吧，看看我有多美麗!”我欣喜若狂，按捺住心底的高興，小心翼翼地端到眼前觀察。不看不知道，一看嚇一跳，我立刻被它精致的圖案給震撼了，這是多么精美啊!精美得讓我不敢相信我的眼睛。只見一條條白色的細線有規(guī)律地圍繞著中心點，復(fù)雜而又精致的圖案，讓人無法描述出來。這時，它好像是專門等我看完似的，漸漸模糊了，最后消失得無影無蹤。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了!我依依不舍地回頭望了一眼，走進了教室……。
在我眼中，雪是一個個調(diào)皮美麗的精靈，雪是圣潔美好的早春使者，雪是單純而又引人注目的小姑娘！
生活隨筆小學五年級篇八
語文教學又改革了，一堂課應(yīng)該學生的參與不得少于20分鐘，應(yīng)以學生為主體，以前一直是老師占據(jù)舞臺，這回一定要落到實處，而且語文一定要出模式。老師們聽了這些，低頭不語，唉!教語文真難。
普聽課終于聽到了六年級，沒辦法躲也躲不掉，怎么上呢?當我跟同組的老師說講《黃河象》的全篇時，他們連連搖頭說內(nèi)容太多講不完，是呀，若都顧及一節(jié)課真夠緊張的，而且也有蜻蜓點水的可能，忽然我想到前不久我們六年級搞了中小銜接“走進三中的活動”，人家的教學把新課中簡單的內(nèi)容引入預(yù)習，在新授課上反饋既節(jié)省了時間又達到了預(yù)期的效果。于是我在想何不這樣試試。
生讀出來。根據(jù)板書我再追問因為什么老象才深陷水中，孩子們回答因為它太想喝水了，找學生讀出來，老師接著問因為什么它這么想喝水，很多同學舉手說因為它太渴，我讓這些人站起來一起讀出課文，當我再追問因為什么黃河象這么渴，全班同學都舉手說因為天太熱了，大家一齊找到相關(guān)內(nèi)容讀出來。孩子們表現(xiàn)很積極，這樣一環(huán)扣一環(huán)，本來是一種很理性的東西，即科學家們當時的推想，這么一來，孩子們感到并不難，預(yù)習的內(nèi)容與新內(nèi)容很快的接軌，學起來容易，教起來得心應(yīng)手。而且也為后面的教學節(jié)省了時間，一節(jié)課很輕松地完成了教學任務(wù)。
看來我們的語文教學在新授課的開始并不見得都是復(fù)習引入，可以采用這種把認為容易的內(nèi)容提前布置預(yù)習，在課堂上關(guān)注重點難點，節(jié)省出時間練筆，起到事半功倍的作用。
生活隨筆小學五年級篇九
當我們生病起不了床時，是父母一直陪伴在我們身邊;當我們考試考砸了時，是父母鼓勵著我們;當我們做錯事情時，是父母教育著我們。
記得有一次，數(shù)學測試，我得了八十幾分，之前我從未考過八十多分呢，我垂頭喪氣地走回家?；氐郊依?，我作業(yè)做得非常慢，有氣無力的寫著作業(yè)，忽然，媽媽走了進來，他看我反常的樣子，就覺得奇怪。就問我：“怎么啦?這么不開心?！蔽衣掏痰幕卮穑骸敖裉鞌?shù)學考的不好。。。?！边呎f變想著，媽媽肯定要發(fā)大火了，一定要好好教訓我了。可是，令人吃驚的是，她竟然沒有發(fā)火，沒有想要教訓我的樣子，反而很耐心的幫我講解錯的地方，應(yīng)該怎么改正。媽媽看到我一臉疑惑，就說：“沒關(guān)系，一次失敗不等于不優(yōu)秀了，以后還會有第二次，第三次的成功在等著你呢?！甭犃藡寢尩脑?，我就更加的有精神了。
我過生日時，爸爸媽媽總給我買蛋糕吃，買新衣服穿，買新玩具玩?？墒前职謰寢寘s從不過自己的生日。我想，我以后長大了一定也要好好的給他們過過生日。
有句話叫做，“言寸草心，報答三春輝”。誰也還不了父母的恩情，我們現(xiàn)在所能做的就是好好學習，現(xiàn)在是父母照顧我們，等長大了就是我們報答父母恩情的時候了。
每個人都有自己的情感，喜怒哀樂總是千變?nèi)f化的在我們身上發(fā)生，可是人們都喜歡快樂的感覺，今天我就給大家來講講使我快樂的事。
記得是在四年級的時候，吳老師在自習課的時候，帶著我們到操場上去玩老鷹捉小雞的游戲。到了操場上，吳老師先宣布游戲規(guī)則：我們先選出一個人當老鷹，再選出一個人當母雞，然后其它的人當小雞，一個接著一個地排在母雞身后，游戲開始后，老鷹只要碰到小雞就算抓住了，可是老鷹不可以打母雞，不可以去抓蹲著的小雞。吳老師講完規(guī)則后，就把全班分成5組，就讓我們按組去玩了。
我們那組第一回合由馬潔當母雞，武玥當老鷹。只見武玥向右跑跑，又向左跑跑，可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去，馬潔跟了上去，可誰知是一個調(diào)虎離山計，馬潔跟過去后武玥突然向右跑，這次有2只小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓，武玥想再用那招，可都失敗了，最后，武玥只好以捕捉失敗而各終了。
第二回合由紀龍輝當母雞，王自豪當老鷹。只見王自豪剛上場就抓到2只小雞，紀龍輝也不甘示弱，一直拼命地擋著王自豪的猛攻。到后來，母雞和老鷹都累了，“叮?！ぁぁぁぁぁぁ币魂嚽宕嗟南抡n鈴響了。
同學們都坐到地上，累得走不動了，但是臉上都洋溢著快樂的笑容。
文明在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了和諧的氛圍，比如“我們在日常生活中，如果見到了陌生人，你說話很臟，那么陌生人就會離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應(yīng)以文明的方式和他們交往。無論到了那里，我們還得以文明的方式去和他們相處?！崩蠋熢?jīng)給我們說過他的這樣一個故事：他在上大學的時候，正上課的時候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個人幫他見一下，他說：給我拾一下，結(jié)果那個人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之后還說了聲謝謝，老師前面那個同學就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
“小而不為，老來何為?”作為學生，除去學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑;愛護公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會美好。
今天是周末爸爸和媽媽沒在家，哈哈，那這個家就是我做主了;于是我就開始折騰起來了。
我先打開冰箱把土豆拿了出來，然后再把刀拿了出來，把一個土豆切成了一個個土豆絲，最后把土豆絲放入鍋中炸了起來，我以為土豆炸得越焦越好吃，于是我就大把大把地加菜油，終于折騰了好久，才把土豆絲炸焦了，于是我趕緊拿出碗盛著，我本以為很好吃，可不吃還好，吃了就算我倒霉，我嘗了一口，一吃倒讓我惡心起來了，土豆絲實在太難吃了!最后我把土豆絲給倒了。
然后我又打算去炸青菜，我又以為這一次我可以顯示廚藝了，于是我又改行炸青菜了，我把青菜炸成奄奄的了。但一吃，感覺還不錯，就是太淡了，于是我便放了大把的鹽，放好后，我以為變成了美味佳肴了，于是便嘗了起來。吃了以后，我的臉色隨之大變，由剛才的興奮變成了一副苦瓜臉，我再也控制不了自已了，氣得癱坐地上，但是我不是那么容易放棄的。
接著，我又連續(xù)炸了黃瓜，肉絲，白菜，香蕉，山芋等東西，然而，每次都是失敗的，倒置把廚房搞得烏煙瘴氣的。
這個周末真是被我們搞的天翻地覆，但是回頭想想還是挺有趣的。
一個周末，至今讓我難以忘懷。
那一天，我剛睜開蒙的睡眼，便發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不見了，只留下了一張字條;原來，他們有事先出去了。忽然，有一個念頭從我腦海里閃過——玩電腦。我仔細回憶著電腦密碼，突然想起來：上次，媽媽給哥哥說電腦密碼時，我偷聽到了，我立刻打開電腦，電腦打開了，內(nèi)心一陣驚喜，呵呵!
于是，我打開qq，輸入我的號之后就開始玩。真起勁，耳邊沒有嗦聲，但腦子里不停浮現(xiàn)出作業(yè)全是空白，真討厭，還是乘著游戲還沒下載完趕快去寫點作業(yè)吧!要不等會兒他們回來我沒法交待做了會兒作業(yè)，心里還是不安，便輕聲輕氣的給媽媽打了個電話，套問她什么時候回來。同時也給爸爸打了個電話，內(nèi)心是同樣期盼他遲點回家，他們給我的回答讓我高興。這下可以安心的來玩游戲嘍，可是一看電腦桌面顯示沒下載完，再看依然沒下載完，一會跑到電腦前，一會假裝寫作業(yè)的樣子，不停的這樣跑來跑去，不知是累的還是急的我滿頭大汗。
門開了，我驚詫了，媽媽這么快就回來了，精明的媽媽進門就發(fā)現(xiàn)了我已打開了電腦，我無語了，我只好膽戰(zhàn)心驚的交待早上的所作所為。唉!一頓暴打是肯定了，出乎我意料的是，媽媽竟然手軟沒有打我，媽媽說她從我給她打電話的聲音里，就聽出了我在家會偷著玩電腦，給我講了一通道理，讓我自己反醒，此時此刻的我臉通紅，真的希望她能扇我?guī)锥狻?/p>
朋友們，可別大聲宣揚，俗話“家丑不可外揚”嘛!
生活隨筆小學五年級篇十
人教版五年級語文第九冊第五單元屬于語文綜合實踐活動的學習，主要培養(yǎng)學生增強語言文字學習的興趣，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感，在實踐學習中培養(yǎng)學生搜集并處理語言文字信息的能力，在教學設(shè)計中每個版塊我都會想到讓學生在課下需要搜集什么素材，課堂上素材的展示以何種方式呈現(xiàn)，我感動的是全班55個學生他們的課外學習積極性全被調(diào)動起來了，每當看到孩子們在預(yù)習本上所完成的各類搜集作業(yè)，作老師的我心里很欣慰，因為祖國語言文字的美感烙印在了學生的心田。
今天上午第二節(jié)課，又到了語文課時間，孩子們特別興奮，他們都盼望著能夠在課堂上展示他們搜集到的諧音字歇后語及笑話，期盼給全班同學帶來樂趣與快樂。隨著我在課堂上宣布：“同學們，下面讓我們走近大家搜集的材料，一條條歇后語，一個個諧音字的笑話，付老師提個要求，起來回答的同學只說出歇后語的前半部分，后半部分留給同學們搶答，回答不出的再由出題者進行回答?！闭媸且徽Z激起千層浪，班級變得更加活躍生動了。
張同學第一個出題：從河南到湖南。同學們都在迷惑，小機靈鬼xx起身作答：“南（難）上加南（難）！”張xx同學一臉的沮喪，可把xx高興的要命。我在心里慨嘆這兩個小家伙，真是聰明過人吶。xx同學第二個出題：“窮木匠開張?！眽牧耍乙膊恢肋@歇后語的答案，班里一下子變得寂靜了，接連有三四個同學都說錯了，我只能將答案交給恩超同學了，他大聲地說出了答案：“只有一鋸（句）！”我連忙回答說：“這個歇后語實在是太妙了，誰能說句話呢？”同學們回答后，我也造了個句子，令全班同學捧腹大笑：“老師給我們上課，總是窮木匠開張，只有一句！”調(diào)皮可愛的孩子們望著我傻傻地笑，我也開心地笑了。
本節(jié)課的第二個任務(wù)是交流諧音字的笑話，我想到了為鍛煉同學們的膽量，培養(yǎng)他們講笑話的能力，勇敢地在講臺上表現(xiàn)自己，我提議：“請準備好講笑話的同學到臺前展示，不過有一個要求，如果你的笑話不能讓大家發(fā)笑，就不能回到位子上坐下，笑的人不包括本人和付老師，因為付老師天生愛笑，是個樂天派。”
劉同學到講臺上講了一個全新的“枇杷與琵琶”的故事，里邊還有一句打油詩，全班同學聽后笑得前仰后合；特別是xx同學的“竹竿與豬肝”的笑話，真是笑死我了，同學們都笑得不成樣子了！說有個縣令說話是方言，派出他的手下去買竹竿，因為吐字不清，手下聽成了買“豬肝”，順便在集市上敲詐了賣豬肝的人，多要了兩只耳朵，高興地回去了！誰知縣令看后卻大罵起來，“我讓你買竹竿，誰讓你買豬肝的，你的耳朵呢，哪去了？”他的手下慌里慌張地從口袋里掏出了敲詐的豬耳朵，說：“耳朵在這兒呢！”這個諧音字的笑話令每個同學，當然也包括我，笑得簡直肚子疼，笑得眼淚都流出來了。
講笑話的還有王同學，平時見她聲音唯唯諾諾的，沒想到今天的她也勇敢地站在了講臺上；張xx同學竟然在臺上學起了地主的樣子，雙手一直掐著個腰，語氣十分相像。
看到如此開心的課堂，我總結(jié)了幾句話：“同學們，我們祖國的語言文字真是樂趣無窮，奧秘無窮呀！希望大家能夠在課外繼續(xù)搜集關(guān)于語言文字的有趣素材，從小做起尊重我們的漢字，弘揚我們的漢字文化?！弊詈笪乙砸粋€“小心地滑”的笑話結(jié)束了本節(jié)課。
生活隨筆小學五年級篇十一
爸爸媽媽今天下午都出去了，連帶著妹妹一起。而我因為作業(yè)沒有寫完而被留在家里。雖然有些不開心，但是聰明的我竟然把手機偷出來了。
一個下午在家真無聊。作業(yè)？算了今天晚上再寫吧。我拿起手機看起了電視。最近我們班同學都在看胭脂胭脂這部戲。里面有我喜歡的明星趙麗穎?？偟膩碚f，我也是看完花千骨以后才認識他的，從此以后我就會經(jīng)常到網(wǎng)上去搜她所演的戲。
從她的身上我也知道了很多。她以前是一個默默無聞的農(nóng)村姑娘，靠著自己的一步步努力而演出了一部部精彩的戲，演繹出了一段段不一樣的人生。我也總會默默的關(guān)注著她，在底下為她加油！
這一次，她在電視劇里面所扮演的胭脂跟以往的電視劇完全不相同。她一改風格，從女神變成了一個女強人。不再軟弱，但也是我所喜歡的風格。
人往高處走水往低處流。每個人各有各自己的命運，自己能否改變自己的命運在于你自己。，或許你能變成一個明星，你能發(fā)明一項實驗。都在于你曾經(jīng)是否努力。
經(jīng)常關(guān)注著她，經(jīng)常看著她，經(jīng)常為她高興，為她難過，或許這就是一個粉絲，一個鐵桿粉絲追星時的感受吧。
生活隨筆小學五年級篇十二
哈，今天晚上我又洗澡了。我每次洗澡的時候都感覺很舒服，以前是媽媽給我洗的，現(xiàn)在是我一個人洗的。自己給自己洗有一種爽的感覺，當我在把沐浴露擠到沐浴球上的時候，再搓一下，就有許多的白泡泡從淋浴球上溜到我的大腿上，就像一個個‘小仙女’一樣從我的大腿上滑到腳下，多有意思呀！我喜歡沐浴球搓到我身上，滑溜溜的，這時的我就像一個白胖娃娃一樣，站在那里，等著這些‘小仙女’把我身上的臟東西都清理掉。等‘小仙女’們累壞了，要回家休息去了，我就請水寶寶來幫我把‘小仙女’送回家。啊，我的身體也變得干干凈凈香噴噴的了。哈，這洗澡多有趣兒?。∪绻銈冇龅搅烁鞣N各樣有趣的事，就趕快來告訴我吧！
生活隨筆小學五年級篇十三
很想用我全部的激情，全部的熱情去吶喊，吶喊這激情澎湃的話語，告訴這片蔥蘢繁盛的大地：“我的夢想，我們的中國夢?！?/p>
當我們的夢想宛如溪流匯聚成一片波瀾壯闊的大海時，夢想就不再是夢想了，他有一個很洪亮的名字，中國夢。中國夢，我們的夢!夢想至上，勇敢飛翔!
聽，那澎湃的浪潮，是我們夢想在奔騰;聽，那激昂的樂章，是我們夢想在獨奏;聽，前方萬馬的奔騰，是我們夢想的豪爽。聽啊，聽啊，夢想的路就在前方，前方的光明正是希望，不要畏懼，不要害怕，不要去膽顫路上的荊棘，無數(shù)的夢想正等著你的匯聚。
我們的中國夢，我的夢想。少年強則國強，少年智則國智，少年夢則中國夢!夢想至上，勇敢飛翔!
生活隨筆小學五年級篇十四
其實，成熟是一種心境。如果說生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果實的芬芳。一種是外在的，一種是內(nèi)在的。而我們常說的成熟，便是這種內(nèi)在的成熟。
成熟最基本的含義是自立，做一個成熟的人，還必須具有對事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神。成熟不是學成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是“為賦新詞強說愁”的無病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚，是空虛。
真正的成熟，是自然的瀟灑……。
生活隨筆小學五年級篇十五
今天中午回家吃飯的時候，由于媽媽加班不在家，于是我就自己給自己泡了一碗泡面，匆匆吃完了以后就回到了學校。
沒想到，中午沒吃飽的后果，就是下午沒一會兒我就有點餓了，上語文課的'時候，我的肚子咕咕直叫，但是離放學回家還有兩節(jié)課的時間，好難熬啊。沒想到下課以后，同桌給我一個袋子，我接過來一看，是兩個老婆餅和幾個草莓。同桌說這是她媽媽給她準備的小點心，但是她不餓，就給我吃好了。我十分感激同桌，趕緊吃了添補肚子。
謝謝我那貼心的同桌，讓我下午不再餓肚子了。
生活隨筆小學五年級篇十六
春天因她柔情而精彩，夏天因她熱情而精彩，秋天因她淡定而精彩，冬天因她冷酷而精彩!世間萬物因她頑強的生命而精彩!
我家老院門前有棵大樹，已經(jīng)幾年沒有長樹葉，大家都以為它已經(jīng)枯死了。我家這幾天要搬家，進進出出的有它擋著很不方便，母親便決定把它砍掉，反正留著也沒用，不如當柴燒。
我撫摸著老樹，條條裂痕暴露了它的年齡，粗長的樹干，茂密的枝條似乎在這幾年之中一點沒變。它是經(jīng)歷了多少災(zāi)難啊!災(zāi)難奪取了它的一切。樹葉兒不在傾向于它，小鳥也似乎對它疏遠了它經(jīng)歷了四季又四季，它經(jīng)歷了寒冬酷暑，臘月寒冬，見識了“千里冰封，萬里雪飄”的陣容，領(lǐng)略了“紅妝素裹”的壯美，但始終恢復(fù)不了以前的茂盛、繁榮。然而它始終沒有放棄，不甘于生命被毀，它的努力，它的不屈服，使它迎來第一片葉子的青睞。這是生命的奇跡，在這逆境中用不熄滅求生的意志。它頑強的生長著。
這精彩的瞬間是生命的跳躍，帶著堅韌不拔的毅力蕩入心間。大樹理解了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的含義，我也將向大樹學習!
生活隨筆小學五年級篇十七
早上，我透過窗戶看見太陽從東方冉冉升起，這時，我已經(jīng)感覺到了它的火辣辣的溫度！
中午，蜻蜓在池塘里，貼著水面疾飛，還時不時地點一下水來解渴呢！
午后，烈日炎炎，游泳池里人山人海。人們待在水里不想動一下，但想從涼涼的水中得到一絲清涼！
傍晚，我從冰箱里拿出一盒“旺旺吸吸冰”分給小伙伴，但我們的“吸吸冰”立馬就變成“涼涼冰”了！好沮喪哦！
晚上，爺爺奶奶和我再泡腳。爺爺和奶奶在聊天，我在看書，我汗如雨下！
夏天真熱呀！
在過年的那幾天里我們家發(fā)生了很多趣事。
其中最有趣的就是弟弟吃辣椒那事了，那天媽媽正在切辣椒，把辣椒切成了一快快的非常像火腿腸。弟弟看見了就問我；"姐姐，這是什么呀？""我聽了想跟他開一個玩笑便說："這是火腿腸。”弟弟聽了，忙拿了一塊最大的“火腿腸”就往嘴塞。弟弟吃完后，對我說：“姐姐，這火腿腸怎么那么辣呀！”我笑著告訴他：“這是辣椒?！?/p>
過了一會兒，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了也笑哈哈地對弟弟說：“你這個小饞貓呀！”弟弟聽了不好意思地笑了。
新年里的趣事可多了，不過現(xiàn)在我們已經(jīng)開學了，所以好好努力吧！
李姸倩是我們班優(yōu)秀的寫作小能手，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛，笑的時候露出一排潔白的牙齒，真是可愛極了。
記得二年二期，我們班上第一次作文課的時候，寫作的題目是《找春天》。當時老師讓同學們到操場上觀察春天，同學們來到操場上就三五成群的玩起游戲來。這時只見李姸倩一個人仔細的在觀察草坪上的小草，還認真的察看樹上的嫩芽。
回到教室，李姸倩用她的妙筆給同學們描述出了一幅生機勃勃的春天。她寫的《春天》得到了同學們的稱贊。
李姸倩就是這樣一名能仔細觀察，生動寫作的小作家，也是我學習的榜樣！
今天是大年初二，我和爸爸、媽媽去上樟給外公外婆拜年。
一路上，我們有說有笑，看到漫山遍野都是雪白的李子花，微風一吹，他們好像在向我們招招手。小鳥嘰嘰喳喳為我們歌唱。河流嘩啦啦的，仿佛在給小鳥伴奏，好一派有聲有色的景象。
一會兒就到了上樟。一下車我就迫不及待的跑進大廳，對外公外婆大聲地說：“外公外婆，我給您拜年了，祝您們壽比南山，萬事如意！”外公外婆聽了露出了滿意的笑容。他們也高興地對我說：“乖孫子，也祝你學習更上一層樓！”收紅包了我興奮的說：“謝謝外公，外婆！”
要是每天都是過年就好了！”
今天我看到家里有一袋粗鹽，鹽?；也涣飦G的，看起來很臟，我就想把它們弄干凈。于是，我興沖沖地跑進廚房，把鹽統(tǒng)統(tǒng)倒進盆子里，打開水龍頭，一邊沖，一邊用力搓起來。
一開始，鹽粒果然變白凈了些，我心里美滋滋的，心想：再泡一會吧，鹽準會變得更白凈的。于是，我把盆子蓋上，寫作業(yè)去了，過了十多分鐘后，我揭開了蓋子一看，不禁傻眼了，只見原本大顆粒的鹽變小了，原本小顆粒的鹽就更小了，原本更小顆粒的鹽已經(jīng)沒了！
我這才知道，鹽是不能用水洗的，因為它可以融化在水中?。?/p>
生活隨筆小學五年級篇十八
花是落入凡間的天使，因為它讓這個世界變得色彩繽紛。
我們學校種的花不多，但我最喜愛的是那爬滿學校大門左右兩側(cè)圍墻的牽?；ā?/p>
春風一吹，牽?；ǖ闹l長得更加賣力了，葉子也顯得更綠了。
盛夏是牽?；ㄩ_的季，每當進出校門，只要你愿稍微抬頭望望它們，你會發(fā)現(xiàn)，它們正向你燦爛地笑著呢!
生活隨筆小學五年級篇十九
今天，我和媽媽去什剎?；５搅艘豢?，有的在滑冰車，有的在滑冰，還有的在打冰球?？墒歉覀冃瞧诹鶃頃r比，冰上的人少多了。為什么呢？我問媽媽。媽媽說：“今天是星期二，很多小朋友的爸爸媽媽都要上班，不能帶他們來滑冰，所以，今天就要比我們上次來的時候人要少多了。”
我覺得冰車很好玩，就和媽媽租了一輛冰車，我坐在前面當駕駛員，滑得可快了?？墒牵斘覀兿朕D(zhuǎn)彎時，冰車卻不聽我們的話，該怎么辦呢？媽媽對我說：“要想往左轉(zhuǎn)，就要用右手的鐵釬用力撐住冰車右前方的冰面，這樣，冰車就會慢慢的轉(zhuǎn)過來?！蔽以嚵嗽?，果然是這樣的。幾圈下來，我就能夠很好地控制冰車了，冰上滑行的感覺就像飛一樣，真爽！
你想來玩嗎？到時我會教你駕駛冰車，然后我們一起在冰上玩，可開心啦！
生活隨筆小學五年級篇二十
并不是一些驚天動地的事才能感動他人，其實一些微不足道的小事，也能觸動我們的心弦。
“叮鈴鈴”考鈴響起了，卷子發(fā)下來了，我們開始答題了。
第一道題就是畫圈題。碰巧今天我沒帶圓規(guī)，這可怎么辦。我左瞅瞅右看看，沒找到人去借。這時，“啪”的一聲，我的桌上出現(xiàn)了一套圓規(guī)。我抬頭環(huán)顧四周，吳吉尊瞅了我一下?！爸x謝!”我用眼神向她表示謝意。
雖然是小事，但還是感動了我!
生活隨筆小學五年級篇二十一
菩提樹葉緩緩飄落，輕輕擦過，浮屠上神秘的石刻，染透黃昏的天色，滅諦真理漸漸悟徹，默默靜坐，行囊中塵封的衣缽，宛如凋零的花朵，天上之水成恒河，一同落沒，一同超脫，漫天黃沙過荒漠，一邊皈佛，一邊化魔，涅?之后再度復(fù)活，卻已發(fā)現(xiàn)陰差陽錯，身邊的翡翠盒，何時裝進了一顆舍利果。
眼角的淚水仍在閃爍，這一切又是為何，榮華奢侈我記不得，隱隱約約幾分苦澀，今生的你和我，難道總是要被一度分隔，從你手中放飛的信鴿，銜著信飛向天國，rap~我向天邊不斷摸索，直到找回被欲驅(qū)散的魂魄，大聲說，大聲說，真愛并不是罪惡，當舍利風化成粉末，孽緣也已經(jīng)升華成了正果，不寂寞，不寂寞，兩顆心從未分隔。
生活隨筆小學五年級篇二十二
今天真奇怪。最近好像在投稿的人并不是特別多，好奇怪呀。我記得上個星期還有很多作文來著，可最近這個星期篇數(shù)倒是少了不少，有些莫名其妙了。不過生活和人生也都是這樣，能一直堅持的人總是繆繆無幾，我從不羨慕那種有很高成就的人，我羨慕喜歡那種一直勤勤勉勉努力最后得到成功的人。
有些人或許出身平凡，或許樣貌不同，可他的心是好的，是干凈的是向上的有活力想要去努力和拼搏的心都值得我們欣賞和夸耀。因為他們值得，而一顆總是堅持的.從未放棄過的心更值得褒獎。哪怕這個世界上有時候并不公平，或許他們最后的最后并沒有的得到自己所追求的自己所想要的東西，有些人會恥笑他們，可我會心疼他們。心疼他們的付出沒有得到回報。千萬不要辜負了自己曾經(jīng)那些年吃過的苦受過的罪，既然路是你選的，既然你早已經(jīng)定下了目標，那么請你去做。如果做不到那個目標，最開始就不要給自己希望，然后又絕望?；孟牒同F(xiàn)實總有區(qū)別，可我們也要努力地把它的區(qū)別逐漸地變小，或許這條路有很長，你走起來也很艱難，可咬著牙也要走完。一步步走過來，告訴自己這每一步都是你成功大門的一個腳印，當你成功的時候再去回首，就會對自己很驕傲也很自豪，不是嗎？因為你做到了，沒什么不可以，是你自己不想要。人，最大的敵人是誰？是了，那就是我們自己。很多時候，我們?yōu)槭裁醋霾坏?，因為自己懶惰，因為自己身上的惰性和缺點太多了。我們最需要的挑戰(zhàn)的便是自己了，如果你挑戰(zhàn)完了自己，你把自己給征服了你改變了自己，那么其他的敵人便無所畏懼了?？蛇@個世界上面最困難的就是改變自己了，因為你自己已經(jīng)習慣了這樣的生活和態(tài)度，想要突然改變并不是一件容易的事情。當你已經(jīng)成功的挑戰(zhàn)完自己的時候，你改掉自己身上所有缺點的話，那么你就真的很厲害了。
我也并非沒有缺點，我的骨子里有種去不掉的惰性，可我每天都在想辦法，如何改到自己骨子里的惰性，每天就這樣一點點的努力，有時候?qū)懽魑亩际且粋€字一個字，一段段蹦出來的，可到最后我終于實現(xiàn)了自己的目標。我覺得這種感覺，非常好，自己付出的努力也并沒有白費，總有人欣賞和發(fā)現(xiàn)。
生活隨筆小學五年級篇二十三
高山巍峨，無法仰視。
唯有專注腳下那條印上無數(shù)腳印的路，才是你所能追求的。
路在腳下，
即使這世界滿是黑暗，
也該專注腳下那條路，
它是你邁向成功的道線。
路在腳下，
即使浩瀚的星空多么神秘，
也該專注腳下那條路，
它是你永不跌倒的法寶。
路在腳下，
即使理想的彼岸消失在天際，
也該專注腳下那條路，
它是你到達理想之岸的帆船。
路在腳下，
路從來都在自己腳下，
細數(shù)你的足跡，
終會到達幸福的彼岸。
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