總結(jié)是經(jīng)驗的結(jié)晶，是成長的記錄。怎樣學習和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風格？接下來，我們一起來看看以下小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，給你一些寫作上的靈感。
自我評價如何描述自己性格篇一
外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴謹，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。
自我評價如何描述自己性格篇二
1、本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
2、忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的'團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。
自我評價如何描述自己性格篇三
性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅，品學兼優(yōu)。
曾擔任系學生干部、在學生工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。在平時學校生活中，做過很多兼職，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。
自我評價如何描述自己性格篇四
有多年經(jīng)營和管理經(jīng)驗，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能很快地融入新環(huán)境中，工作效率比較高，能很好地完成任務，近年來從事物業(yè)管理（火車站流花，站西一帶服裝行業(yè)），與客戶保持良好的關(guān)系，熟悉一般電腦操作，有較好的英語基礎，較強的閱讀能力，有一定組織策劃和公關(guān)協(xié)調(diào)能力，有責任感和使命感。
本人在鞋服行業(yè)從基層做起，熟悉品牌市場運作的各個環(huán)節(jié)，對鞋服行業(yè)終端的維護和提升擁有豐富的經(jīng)驗，擅長團隊建設、體系建立、人員培訓、課件編寫等。在工作中能夠不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，提升自我。
進取心強，善于學習，喜歡接觸新事物，有和同事合作工作能力；能從公司長遠和總體利益出發(fā)處理目前工作問題。
我對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。會計還未通過，還在努力中。我一定會努力通過考試。
本人吃苦耐勞，性格開朗，善于學習，待人熱情，有很強的事業(yè)心、進取心，對待工作積極熱情，一絲不茍。多次獲得學院獎學金及優(yōu)秀團干、優(yōu)秀社會工作表現(xiàn)分子稱號。課余時間積極參與組織生活及社會實踐工作。
自我評價如何描述自己性格篇五
大家好！我叫xxx，今年4歲了。
我的愛好是數(shù)學和英語。數(shù)學老師和英語老師非常喜歡我，特別是英語老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數(shù)學和英語成績總是很好的。當然，語文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試！
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個好勝心非常強的人?？荚嚂r，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結(jié)果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功！
我的優(yōu)點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么？怕什么？明天我就舉手！可是到了第二天，我又好像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。
自我評價如何描述自己性格篇六
我叫xx，是xx醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在xx市醫(yī)院實習，即將面臨畢業(yè)。
在這以知識與信息為背景的時代，面對眾多高學歷的求職者，作為一名大學生求職者，我深知：只有擁有一技之長，精通自己的專業(yè)技能，才能在社會立足。因此，三年多來，在校訓博學至精，明德至善的指導下，我不斷地充實完善著自己。
在校積極參加學校的各種文娛活動與社會實踐活動，并取得一定的成績：在大一與大二的暑期社會實踐中，所在小分隊均榮獲校優(yōu)秀小分隊稱號;同時，我身體素質(zhì)極佳，擅長多項體育運動。
臨床醫(yī)學是二十一世紀最具活力、最具發(fā)展生機的學科之一，另外，它也是一門實踐性很強的學科，自20xx年8在xx市醫(yī)院醫(yī)院實習以來，我努力地將所學理論知識運用到具體實踐中去，不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷向老師請教，在同事與老師的不斷幫助與自己的不懈努力下，我已初步掌握了臨床醫(yī)學工作的一些基本方法。
臨床醫(yī)學是一個高尚的專業(yè)，需要我們加倍努力去探索與發(fā)展，我熱愛這個職業(yè)，真誠的希望貴單位能給我一個施展自己才華的舞臺，我將全身心的投入到工作中，讓自己在實踐中不斷成長，讓我們共同努力，為臨床醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦!
具備較強的組織、溝通、生產(chǎn)協(xié)作能力，進取心強;堅持原則，工作作風嚴謹、高度的責任意識。
性格直爽、樂觀、自信的我，為人坦城、做事認真、接受與理解力強，愛好唱歌、聽音樂、爬山、看書、寫日記等。對于自己要做的事情一定會盡心盡力盡職盡責將其做到最好，不管在任何環(huán)境下都能用最短的時間去適應。
我屬學習、實干型的職員。有較好的專業(yè)知識，較強動手能力和適應能力，思維敏捷，自學能力較強;對工作積極主動、認真負責、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔責任;富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè);具有良好的組織能力，團隊協(xié)作精神。
溝通能力很強，性格開朗。有責任感和較高的工作熱情，處事冷靜，做事穩(wěn)重積極向上。并能吃苦耐勞，具有優(yōu)秀的團隊合作精神。做事穩(wěn)重，善于溝通，有一定的談判能力及很強的責任心，從事工作以來，以務實、穩(wěn)重、責任心強的工作態(tài)度來對待崗位職責。
自我評價如何描述自己性格篇七
我這個人表面上大大咧咧的，瞅著像挺開心的，其實心事很重，沒事總給自己施加壓力，為自己的將來憂慮擔心，往往是杞人憂天，弄得自己心情怪不好的。我的性格倔強，脾氣暴躁，思想固執(zhí)，有時像個孩子有依賴性沒主見，做事總是優(yōu)柔寡斷，總是不能確定自己的想法。我心比天高，總想一口吃個胖子，好高騖遠，有很多想法卻不去實際行動，總是坐以待斃，等著天上掉餡餅?？傄詾樽约耗艹纱笫卤葎e人強，最后卻總是一事無成。不定性，總是今天一個想法，明天一個想法，不知道自己到底要什么。做什么事總是自己拿不定主意，總是搖擺不定，以至于我失去了很多機會。我現(xiàn)在需要給自己的人生定個方向，然后一步一個腳印，腳踏實地的走過去。
自我評價如何描述自己性格篇八
在我家里有一個小調(diào)皮女孩，媽媽說她整天上躥下跳像只猴，爸爸說她腦子轉(zhuǎn)得快，但不往正事上用像只鼠。她愛玩，但又不忘學習，我覺得她還挺好的。
星期六傍晚，他真興奮的邊看電視，邊手舞足蹈。這時她老爸回來了，看見她正在看電視就說她：“還在這里看電視，趕緊寫作業(yè)去?！彼辉谝獾倪吙措娨曔呎f：“放心吧老爸，今天上午就寫完了。”“寫完作業(yè)檢查了嗎？就算檢查完了也該復習復習吧！快點去，別啰嗦！”她無奈，關(guān)上電視機，進了自己的房間，一頭扎進被子里，無聊的躺在床上。
忽然她聽見了電視劇里打打殺殺的聲音。她跑過去往客廳里一看，好啊！原來老爸騙自己來復習，他好看電視呀！她想著，大腦氣得都短路了。她過去哀求老爸：“好爸爸，求求你，讓我看一會兒吧！就一會，就一會，30分鐘，求求你了，好嗎？”他便哀求老爸，便搖著老爸的手。老爸說：“不行，我還沒看完呢！等會你在看。”她想著哪部電視劇再過20分鐘就完事了，而老爸這時候又不讓她看，他真的要冒煙了。
這個小調(diào)皮你想認識嗎？嘻嘻不怕你笑話她就是我，快來世紀中學初一（9）班認識我吧！要記住噢我的名字叫xxx。
自我評價如何描述自己性格篇九
高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，用心參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結(jié)同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。
高中生自我評價500自我鑒定。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。用心參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我用心參加體育鍛煉，體鍛達標，還以前代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我必須能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
自我評價如何描述自己性格篇十
1、做人真誠，做事認真負責。
2、喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。
3、積極務實，敢于主動承擔自己的責任。
4、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執(zhí)行能力。
5、勤奮，善于學習自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。
自我評價如何描述自己性格篇十一
高中學習的生活是辛勤的，有點苦中作樂。以下是小編給大家?guī)淼母咧猩鷮ψ约旱摹?/p>
自我評價。
歡迎大家參考借鑒!
求最好的結(jié)果,正因為如此,本人把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針.一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身.這么多年來,本人一直都是在跟自己作戰(zhàn),準確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗.現(xiàn)在回想起來,本人確實比以前堅毅了許多,但本人不會松懈下來的.以上這些優(yōu)點,是本人今后立身處世的根本,本人應該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上.
本人個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣.如果本人一段時期內(nèi)專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從本人發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,本人常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.
通過三年的高中生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認清了自身的一些短處并盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來的人生之路奠定了基礎.
三年的高中是我人生這條線上閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為本人劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學習食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應。
在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。
高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，用心參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結(jié)同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。
自我鑒定。
思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅用心參加各種興趣小組，豐富自己的知識在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我用心參加體育鍛煉，體鍛達標，還以前代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我必須能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我用心參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，群眾舞賽等高中生自我評價500高中生自我評價500。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，用心參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的潛力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接-班人打下了堅實的基矗但是，透過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
自我評價如何描述自己性格篇十二
樂觀坦率勇敢自信自立沉著執(zhí)著容忍體貼滿足積極有趣知足勤勞和氣無畏務實。
輕浮沖動幼稚自私依賴任性自負拜金暴躁倔強虛偽孤僻刻薄武斷。
浮躁莽撞易怒輕率善變狡猾易怒多疑懶惰專橫頑固猜疑挑釁冷漠。
虛榮冷淡反覆跋扈自負逆反怨恨魯莽放任貧乏固執(zhí)。
內(nèi)向脆弱自卑害羞敏感遲鈍柔弱畏縮順從膽小安靜寡言保守被動忍讓。
抑郁謹慎膽怯溫和老實平和順服含蓄遷就羞澀忸怩緩慢乏味散漫。
遲緩羅嗦耐性悲觀消極拖延煩躁妥協(xié)嘮叨。
好交際善組織有韌性可依賴規(guī)范型好心腸善交際無異議競爭性自控性受尊重。
激勵性重秩序有條理聆聽者無拘束領導者受歡迎。
自我評價如何描述自己性格篇十三
一是學習不夠深入系統(tǒng)。
二是黨性鍛煉不夠經(jīng)常。
三是宗旨意識有待加強。
二、今后的努力方向。
一要強化理論武裝。把理論學習擺在更加突出的位置。
二要牢記初心使命。
三要清正廉潔干事。把守紀律講規(guī)矩作為黨性鍛煉的重要考驗，自覺學習黨章、尊崇黨章，嚴格按黨性原則辦事，對黨忠誠、言行一致，不做“兩面人”。
自我評價如何描述自己性格篇十四
成熟穩(wěn)重。愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂觀，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
喜歡學習新的知識，擁有快速學習能力。
每周至少讀一本書籍，內(nèi)容涵蓋天文、地理、政治、商業(yè)等各個領域。
通過自己學習，成功破解ipodtouchos系統(tǒng)，使之具備更多功能及顯示效果，并為周圍朋友同事的apple產(chǎn)品提供系統(tǒng)破解服務。
性格開朗幽默，樂于助人。從本科時期起，朋友們都樂于找我為他們解決關(guān)于電腦、手機、ipod等電子設備出現(xiàn)的問題或者網(wǎng)絡使用方面的。疑惑。
對生活充滿熱情，總能找到生活的美好一面并用幽默的語言感染周圍的人。
5)我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快。
自我評價如何描述自己性格篇十五
（2）對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。
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自我評價如何描述自己性格篇十六
在學校的領導層中，校長如何最大限度地調(diào)動每位成員的積極性和主動性，對于維護領導集體團結(jié)，增強其凝聚力、戰(zhàn)斗力，搞好各項日常管理工作是非常重要的。調(diào)動班子成員的積極性和主動性，校長要樹立6種意識：一是信任意識。校長與班子成員合作共事，首要的問題是信任。校長只有真心實意地依靠領導班子的每位成員，依靠集體的智慧與力量，才能搞好學校的各項工作，而依靠的基礎就是信任。因此，在工作中校長對班子成員要做到坦誠對待，用其所長，不過多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，使每一位教師的聰明才智得到最為出色的發(fā)揮。同時還要在工作中善于同他們交心，互通情況，取得共識，進而攜手共進。二是授權(quán)意識。高明的校長不會把權(quán)力看得過重，包攬過多。既然班子成員是校長的助手，就應該授予其一定的權(quán)力，為他們提供施展才能的機會。這樣做不僅有利于他們在工作實踐中增長才干，也有利于發(fā)揮班子成員的專長，補救自身在一些方面才能的不足。校長在管理工作中要注意做到“放手”而不“撒手”，屬于他們職責范圍內(nèi)的事，一定讓他們獨立自主地行使職權(quán)，不亂加干涉，使其從內(nèi)心感到自己的位子是實的，權(quán)力是真的，責任是重的。授權(quán)是校長調(diào)動班子成員工作積極性的有效手段，有助于激發(fā)班子成員的責任心、成就感，也有助于形成一種各司其職、人人動腦、勇挑重擔、通力合作、奮力完成任務的生動局面。三是關(guān)心意識。對班子成員要講感情，而感情的投資主要靠關(guān)心人、理解人、尊重人。當他們有了思想問題時，校長要給予熱情的幫助，解決實際問題；當他們在生活上遇到困難時，校長要為其排憂解難；當他們在工作上做出成績時，要及時地給予表揚和獎勵，使他們發(fā)揮更大的自身優(yōu)勢；當個別成員總是在背后嘀嘀咕咕，專挑他人缺點和不足時，要對其進行批評和制止，努力在領導層中營造一種“當面多提缺點和不足，背后多講優(yōu)點和長處”的正氣氛圍。對素質(zhì)較高、能力較強的班子成員，要著力培養(yǎng)他們，使得他們自身的潛能與價值在工作中得到最大限度的發(fā)揮。四是集體意識。校長應在學校日常管理工作中，做到與班子成員多通氣、多商量、多征求意見，善于發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項工作有條不紊地開展。在工作中校長要當“班長”，不當“家長”；善于“總攬”，不搞“獨攬”。在研究決定重大問題時，盡可能地讓每一位同志充分發(fā)表意見，尤其是允許和鼓勵發(fā)表不同意見，決不可自以為是，個人說了算，盲目拍板，切實做到“大事講原則，小事講風格，大事集體議，小事通通氣”。五是激勵意識。校長在工作中能否做到不斷地激勵班子成員的工作熱情、責任感和成就欲，是推進學校各項管理工作的根本動力，也是辦好一所學校的關(guān)鍵。因此，校長在工作中要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)班子成員中各自的優(yōu)勢和成功之處，比如一句話、一個表情、一個動作都應及時給予肯定，給予精神鼓勵，使他們不斷地在被賞識中獲得自信，感到自己存在的.價值。校長擁有激勵意識并善于運用，往往是一個領導集體前進的精神食糧與內(nèi)在動力，這種動力一旦轉(zhuǎn)化為他們的行動，就會形成一種強大的進取力量和熾熱的激情，學校的各項管理工作就可以獲得事半功倍的效果。六是服務意識。校長的服務意識主要表現(xiàn)在規(guī)范學校管理制度，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，疏通情感交流渠道，保障政令上下暢通，維護學校健康有效運轉(zhuǎn)等方面。作為校長所做的這些工作，不只是管理的藝術(shù)問題，更重要的是管理的本質(zhì)問題，它體現(xiàn)了領導者與被領導者應有的必然關(guān)系。當校長真正立足于為班子成員服務時，在他的領導集體里，同事關(guān)系就會升華為同志戰(zhàn)友、知心朋友的關(guān)系；當校長立足于長期服務并在實際管理工作中進行服務時，與群體之間就會自然形成一種平等、和諧和良性互動的關(guān)系，全體教職員工就能較好地接受校長的領導。反之，如果校長在管理工作中缺乏服務意識，缺乏服務功能，只憑個人的影響力、凝聚力和統(tǒng)御力，所實行的“帶動性”就不可能長久。
自我評價如何描述自己性格篇十七
在學校的領導層中，校長如何最大限度地調(diào)動每位成員的積極性和主動性，對于維護領導集體團結(jié)，增強其凝聚力、戰(zhàn)斗力，搞好各項日常管理工作是非常重要的。調(diào)動班子成員的積極性和主動性，校長要樹立6種意識：
一是信任意識。校長與班子成員合作共事，首要的問題是信任。校長只有真心實意地依靠領導班子的每位成員，依靠集體的智慧與力量，才能搞好學校的各項工作，而依靠的基礎就是信任。因此，在工作中校長對班子成員要做到坦誠對待，用其所長，不過多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，使每一位教師的聰明才智得到最為出色的發(fā)揮。同時還要在工作中善于同他們交心，互通情況，取得共識，進而攜手共進。
二是授權(quán)意識。高明的校長不會把權(quán)力看得過重，包攬過多。既然班子成員是校長的助手，就應該授予其一定的權(quán)力，為他們提供施展才能的`機會。這樣做不僅有利于他們在工作實踐中增長才干，也有利于發(fā)揮班子成員的專長，補救自身在一些方面才能的不足。校長在管理工作中要注意做到“放手”而不“撒手”，屬于他們職責范圍內(nèi)的事，一定讓他們獨立自主地行使職權(quán)，不亂加干涉，使其從內(nèi)心感到自己的位子是實的，權(quán)力是真的，責任是重的。授權(quán)是校長調(diào)動班子成員工作積極性的有效手段，有助于激發(fā)班子成員的責任心、成就感，也有助于形成一種各司其職、人人動腦、勇挑重擔、通力合作、奮力完成任務的生動局面。
三是關(guān)心意識。對班子成員要講感情，而感情的投資主要靠關(guān)心人、理解人、尊重人。當他們有了思想問題時，校長要給予熱情的幫助，解決實際問題；當他們在生活上遇到困難時，校長要為其排憂解難；當他們在工作上做出成績時，要及時地給予表揚和獎勵，使他們發(fā)揮更大的自身優(yōu)勢；當個別成員總是在背后嘀嘀咕咕，專挑他人缺點和不足時，要對其進行批評和制止，努力在領導層中營造一種“當面多提缺點和不足，背后多講優(yōu)點和長處”的正氣氛圍。對素質(zhì)較高、能力較強的班子成員，要著力培養(yǎng)他們，使得他們自身的潛能與價值在工作中得到最大限度的發(fā)揮。
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