最新上教育教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 06:20:15
最新上教育教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-12-01 06:20:15     小編:文軒

教案是教學(xué)的基本組成部分,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。如何編寫一份精心設(shè)計(jì)的教案是每位教師都需要持續(xù)提升的能力。教案的精益求精要通過不斷的實(shí)踐和反思實(shí)現(xiàn)。

上教育教案篇一

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用

具體使用這些特殊的電話號(hào)碼

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。

幼兒用書:《緊急電話》。

1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人秘系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

3、游戲“怎么辦,做什么”。

教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。

上教育教案篇二

2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法。

1、掌握調(diào)控情緒的方法。

2、形成自我調(diào)控、自我控制的習(xí)慣。

1、懂得調(diào)控自己情緒對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2、通過學(xué)習(xí)合理調(diào)控情緒,讓自己保持積極、健康向上的心理。

3、學(xué)會(huì)觀注他人的情緒,尊重他人,適時(shí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒。

調(diào)控情緒的方法。

調(diào)控情緒方法的運(yùn)用。

《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾,機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命?!度龂?guó)演義》中周瑜是怎么死的?(被氣死)設(shè)問:

1、周瑜是怎么死的?(氣死的)。

2、他為什么會(huì)被氣死?(學(xué)生積極討論,教師引導(dǎo))。

人有七情六欲,要善于調(diào)節(jié)自己的情緒。如果他能很好地控制自己的情緒的話,就不會(huì)被人氣死了。在人生的旅途中,我們會(huì)遇到各種各樣的事情(如意、不如意),因此我們每個(gè)人每時(shí)每刻都保持輕松、愉快的情緒是不現(xiàn)實(shí)的,但是我們不應(yīng)該做情緒的奴隸,聽任情緒的擺布,我們應(yīng)該做情緒的主人,學(xué)會(huì)用理智的力量控制情緒,用適當(dāng)方式來轉(zhuǎn)移、調(diào)整自己的情緒。

(一)情緒是可以調(diào)適的(板書)。

總結(jié)出:情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,會(huì)因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對(duì)待生活,應(yīng)該改變自己的觀念,使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,就會(huì)感到煩躁、憂愁、焦慮,許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中積極的、美好的一面,你就會(huì)從中體會(huì)到生活的美好,從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中形成。

(二)排解不良情緒(板書)。

活動(dòng)二:模擬情景:李偉畫畫非常好,曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午,他正在出板報(bào),很多同學(xué)圍觀,不少同學(xué)贊嘆,李偉聽后心里美滋滋的,臉上始終洋溢著微笑,畫得更起勁。這時(shí),小剛過來,對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),李偉不高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說,李偉扔下粉筆,沖著小剛大聲地說:“你行,我不干了?!笔O滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。

總結(jié):初中生的情緒特點(diǎn):不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差。

多變的情緒,不能使我們專心做事;這不僅影響自己的精神狀態(tài),而且影響人際交往。甚至有些初中生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時(shí)的沖動(dòng),做出一些違紀(jì)、違法的事情。

所以,我們更應(yīng)該對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

教師可以先讓學(xué)生談自己如何調(diào)節(jié)不良情緒的,教師總結(jié)即可。(學(xué)生談的方法多集中在前兩種)。

活動(dòng)四:出謀劃策。

請(qǐng)你給下面的同學(xué)出主意,開處方,幫助他們調(diào)控情緒。(見課本p66)。

老師總結(jié):我們同學(xué)提出了很多解決問題的方法,有:轉(zhuǎn)移話題、改變環(huán)境,我們把他們叫做:轉(zhuǎn)移注意力。在適合場(chǎng)合哭一場(chǎng)、向他人傾訴、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)放聲歌唱或大聲喊叫、寫日記,我們把他們叫做:合理發(fā)泄法。自我安慰、自我暗示、自我激勵(lì)、心理換位、學(xué)會(huì)升華,我們把他們叫做:理智控制法。

具體介紹各方法的含義和方式。

1、注意轉(zhuǎn)移法:當(dāng)人的情緒激動(dòng)時(shí),為了使它不至于爆發(fā)和難以控制,可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力,把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去。

改變注意焦點(diǎn);做自己平時(shí)最感興趣的事;

改變環(huán)境,到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步……。

2、合理發(fā)泄法:遇到不良情緒時(shí),通過簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出來,或?qū)⒉涣记榫w通過別的方式宣泄出來。

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng);向他人傾訴;

進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);放聲歌唱或大叫;

聽聽音樂;發(fā)發(fā)牢騷;寫寫日記;

聲聲吁嘆……。

3、理智控制法:

人都是有理智的,在陷入不良情緒時(shí),應(yīng)調(diào)動(dòng)自己理智的閘門,去控制不良情緒,使自己的情緒愉悅起來。

(1)自我暗示:

(學(xué)生活動(dòng)):1.考試時(shí)很緊張,這時(shí)我會(huì)_______。

2.與他人發(fā)生沖突時(shí),我剛要發(fā)怒,我會(huì)_______。

3.當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí),我會(huì)_______。

這些方法就是通過自己的理智去控制不良情緒,這種方法就是自我暗示,不是通過外界條件來調(diào)節(jié)。

(2)自我激勵(lì):

通過外界的人、事物來約束、激勵(lì)自己,使自己獲得精神動(dòng)力,從而更好地戰(zhàn)勝困難和挫折。像林則徐的“制怒”條幅,時(shí)刻提醒自己。

(3)心理換位:

就是站在對(duì)方的角度想問題,與他人互換角色、位置,這樣有利于增強(qiáng)相互之間的理解和溝通,可以消除一些不良情緒。我們同學(xué)之間、與家長(zhǎng)之間、與老師之間,都可以用這種方法。

(4)升華法:

將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而采取的有益行為,產(chǎn)生積極情緒。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孫臏被砍去雙腳后,怒而發(fā)憤,寫出《孫臏兵法》,歌德在失戀的基礎(chǔ)上寫出《少年維特的煩惱》,司馬遷在遭受宮刑后,完成《史記》,貝多芬再遭受雙耳失聰?shù)那闆r下,創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》。

(三)、喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人。

王強(qiáng)當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適?

你能想象當(dāng)時(shí)李曄的心情嗎?

情緒的表達(dá)是否只是自己的事情?

我們?cè)谶\(yùn)用一些方法調(diào)控情緒時(shí),應(yīng)該注意什么問題呢?

老師歸納:個(gè)人由于自己的需要不同、遭遇不同的事情會(huì)引起不同的情緒感受,但個(gè)人在表達(dá)自己的情緒時(shí),最好能考慮場(chǎng)合和他人的感受,否則有可能引起不尊重甚至傷害他人的情況。

老師總結(jié):表面上情緒似乎是個(gè)人情感,其實(shí)不然,我們是生活在一個(gè)集體中,而人的情感具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。因此,情緒表達(dá)需要考慮他人感受,當(dāng)喜則喜,當(dāng)怒則怒,喜怒有常,喜怒有度,這是我們調(diào)控情緒的目標(biāo)。如果我們能夠在生活中對(duì)別人的情緒給與更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,那么,我們的喜悅將加倍,而痛苦會(huì)減半,同學(xué)們的情誼也將更加深厚。

連連看:(請(qǐng)同學(xué)講)。

1、當(dāng)你面對(duì)他人的批評(píng)時(shí)g、不要內(nèi)疚,要記取“吃一塹,長(zhǎng)一智”

2、當(dāng)你和家人有誤會(huì)時(shí)b、不要難過,要理解父母的苦心。

3、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)c、不要委屈,要提醒自己“聞過則喜”

4、當(dāng)你對(duì)他人表現(xiàn)不滿時(shí)d.不要憤怒,要選擇“得饒人處且饒人”

5、當(dāng)有人對(duì)你不滿時(shí)e、不要生氣,要自勉“走自己的。

6、當(dāng)你對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)時(shí)f.不要焦慮,要相信“人最終會(huì)戰(zhàn)勝環(huán)境”

7、當(dāng)你和同學(xué)有矛盾時(shí)a.不要傷心,要懂得“矛盾無時(shí)不有”

在什么場(chǎng)合下應(yīng)該有什么情緒?

教室(1)手舞足蹈(2)大聲喊叫(3)靜心專注聯(lián)。

歡會(huì)上(1)積極參與(2)漠不關(guān)心(3)顯示自我。

追悼會(huì)上(1)高聲喧嘩(2)身著艷麗服飾(3)沉痛哀悼。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道人會(huì)有不良情緒的產(chǎn)生,一旦有不良情緒就要采取適當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)節(jié),及時(shí)地加以排解,我們要根據(jù)自己情緒變化的特點(diǎn),合理宣泄不良情緒,主動(dòng)調(diào)控情緒,保持積極的、良好的情緒狀態(tài),讓你天天擁有一份好心情!

上教育教案篇三

明白垃圾會(huì)污染環(huán)境,不能亂扔,學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

1、排練情境表演。

2、幼兒操作材料。

1、觀看情境表演(一),了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩,邊玩邊吃香蕉,看看四下沒人,把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步,邊走邊吃餅干,餅干吃完了,它說:“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說:“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠(yuǎn),不管了,就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影,它邊吸著果奶邊說:“這電影真好看。”電影放完了,小狗說:“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧!”

討論:

(1)表演里說的是什么事。

(2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾。

(3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾。

(4)你覺得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎為什么。

(5)垃圾為什么不能亂扔。

2、觀看情景表演(二),明白垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng),把自我扔的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱,一齊對(duì)朋友說:“多謝你們,我們明白了垃圾不能亂扔,要愛護(hù)我們的環(huán)境?!?/p>

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾,但如果看到了別人亂扔垃圾,我們就應(yīng)怎樣辦。

上教育教案篇四

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

1、教學(xué)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)鯓恿??(幼兒觀察并描述)

2、教學(xué)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

教師:醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答?/p>

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、教學(xué)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎(幼兒討論并回答)

4、教學(xué)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗能夠預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5、教學(xué)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師:此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

(3)群眾分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼

上教育教案篇五

教學(xué)目的:

1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

隨著交通事業(yè)的發(fā)展,道路上的車輛越來越多,交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,增強(qiáng)交通公德意識(shí)。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)交通警察。

(1)學(xué)生自讀書。

(2)出示圖片。

(3)學(xué)生看圖說說:誰是交通安全的維護(hù)者?你心目中的交通警察是什麼樣的形象?

教師補(bǔ)充:

交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量,他們是交通安全的維護(hù)者,不論嚴(yán)寒酷暑,他們都堅(jiān)守崗位,指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮,才會(huì)有良好的交通秩序,才能保證車輛和行人的安全。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

(2)出示掛圖,請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線,并說出它的作用。

(3)在我們?nèi)粘5某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),應(yīng)該怎樣做?

(4)教師歸納

其實(shí),國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種,今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。

3、過渡:為了保證交通安全,除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。

(1)出示圖片

說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò),為什么?

(2)說說你在出行中,看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?

(用具體事例、自畫畫或圖片說明,可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)

(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容,說一句贊揚(yáng)或警示的話。

(4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道?

老師提意:用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。

三、課堂小結(jié)

1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線?

2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后,檢查自己,并寫一條警示句。

上教育教案篇六

1、回顧歷史,牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難,激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情.。

3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問題的能力,培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)守法觀念.。

4、展望未來,要高瞻遠(yuǎn)矚,以民族發(fā)展大計(jì)為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó).

1、全體起立,奏國(guó)歌。

2、男女主持人主持(趙荻、孫鵬斌)。

3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。

4、圖片:見證前段時(shí)間在中國(guó)掀起的浪潮。

5、學(xué)生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的情緒?”

6、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國(guó)?”

7、班主任老師作班會(huì)總結(jié)。

8、學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。

9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

主持人展示一些材料,以激起同學(xué)們的愛國(guó)熱情。

女:4月2日,四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號(hào)的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪,也遭到者的干預(yù)。

男:4月3日,深圳市舉辦街頭簽名活動(dòng),很快演變成.同日在廣州,約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會(huì)。情緒激動(dòng)的人群在途中向日本餐廳投擲雞蛋,砸爛門窗,并跳上路邊的.日本汽車踩踏.

女:在上海,兩名日本大學(xué)生在一個(gè)餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部,被送進(jìn)醫(yī)院.

男:以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評(píng)中國(guó)政府,不肯道歉和賠償,人民以為愛國(guó)就可以無法無天,令人覺得中國(guó)不是法治國(guó)家。

男:最近,日本就專門找了一些國(guó)際媒體的記者,進(jìn)入其駐北京的大使館和上海總領(lǐng)事館參觀,展示其被民眾破壞的情況,這就是企圖向外界宣傳中國(guó)人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智,逞一時(shí)之快,這正好中了他們的圈套。

女:4月9日,中國(guó)外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會(huì)上說:“中國(guó)政府要求群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度,不搞過激行為。

學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的情緒?

男:為幫助廣大干部群眾了解國(guó)際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國(guó)對(duì)日本的政策,正確理解、擁護(hù)中央的決策部署,19日下午在人民大會(huì)堂舉行報(bào)告會(huì),外交部長(zhǎng)李肇星作關(guān)于國(guó)際形勢(shì)和當(dāng)前中日關(guān)系的報(bào)告。

女:李肇星說,中國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期,要從全局和戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國(guó)家的根本利益出發(fā),妥善處理對(duì)日關(guān)系面臨的各種問題。

a:每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國(guó)熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國(guó)家利益,決不能因?yàn)閭€(gè)人的自由造成對(duì)公共秩序和國(guó)家利益的損害。

b:表達(dá)愛國(guó)熱情的方式多種多樣,關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個(gè)人自由的“度”在哪里?就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國(guó)的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)愛國(guó)熱情,侵犯他人權(quán)利,超出法律的界限,發(fā)展下去往往是違法,甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果.

a:我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨,但表達(dá)愛國(guó)熱情的方式一定要合法?,F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國(guó)的科技實(shí)力搞上去我們是在校學(xué)生,應(yīng)該將愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng),把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大,這才是愛國(guó)的真正表現(xiàn)。

b:在表達(dá)愛國(guó)熱情的同時(shí),我們更需要冷靜、理智。中國(guó)現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期,安定團(tuán)結(jié)是中國(guó)的大方向。我們要把愛國(guó)的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,積極投身于祖國(guó)的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林,關(guān)鍵要靠國(guó)力的強(qiáng)盛。”

愛國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題,回顧歷史是為了通過紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛國(guó)熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開這次主題班會(huì)的動(dòng)因.

中學(xué)生要真正愛國(guó),弘揚(yáng)民族精神,就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛國(guó),從我做起,從今天做起。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維,表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”,要著眼于中華民族的根本利益,也要有大國(guó)的胸襟,正確認(rèn)識(shí)日本,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,并為我所用。應(yīng)將愛國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來。響應(yīng)黨中央的號(hào)召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期,,維護(hù)國(guó)家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用正確的方式去熱愛祖國(guó),要增強(qiáng)法制觀念。把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

上教育教案篇七

初步了解涼拌菜的概念及做法,會(huì)做簡(jiǎn)單的涼拌菜。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣。

形成健康飲食的概念。

了解不同地域的涼拌菜文化。

會(huì)做簡(jiǎn)單的涼拌菜,會(huì)安全使用廚房用具。

1、教師準(zhǔn)備:課件、視頻等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。

活動(dòng)一:視頻導(dǎo)入。

1、同學(xué)們好,我是來自深圳市福田區(qū)外國(guó)語學(xué)校的林桂娥老師,今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動(dòng)課是《美味涼菜我調(diào)制》,正式上課前,我們來觀看一段夏天的視頻。

2、播放視頻:夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻,配上歡快的音樂。

3、同學(xué)們,炎炎盛夏,你是怎么度過的呢?

4、學(xué)生回答。

5、是啊,在炎熱的夏天,海邊、冰淇淋、空調(diào),涼拌菜,一個(gè)都不能少,簡(jiǎn)單又美味的涼拌菜,就是一道解暑良方,它能讓人食指大動(dòng),胃口大開。

6、什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。

7、圖片展示,解說。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是:選料精細(xì)、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

活動(dòng)二:介紹涼拌黃瓜。

1、今天,我們也來學(xué)做涼拌菜,從最簡(jiǎn)單的涼拌黃瓜開始,給家人“露一手”吧。

2、介紹材料和工具(圖片出示)。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

播放視頻,涼拌黃瓜的制作過程。

下面我們一起觀看視頻,看看具體的制作過程。

活動(dòng)三:溫馨提示。

同學(xué)們,看完視頻,針對(duì)涼拌黃瓜的制作,林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。

1、蒜頭的處理方法??梢哉?qǐng)家長(zhǎng)幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

2、切菜的姿勢(shì)。左手指關(guān)節(jié)彎曲,用中指第一個(gè)突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,讓指尖和刀鋒有一定的距離;右手緊握刀柄,刀面向外傾斜。

3、黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀,也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,用刀面拍扁后再切塊,既容易入味,又安全,更好吃。

活動(dòng)四:涼拌菜小知識(shí)。

涼拌菜的原材料。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識(shí)。美食界有句俗語:萬物皆涼拌,除了涼拌黃瓜,還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。

涼拌菜的原材料是多種多樣的,一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好,在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作。

涼拌汁的調(diào)配。

不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當(dāng)然,你也可以根據(jù)自己的口味,自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的.圖片。

沙拉也是涼拌菜。

前面我們介紹的涼拌菜,都是中國(guó)的涼拌菜,其實(shí)在西餐的飲食中,也有涼拌菜,那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

4、隨著中外餐飲的不斷交融,我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,做出更多新穎、更美味的涼拌菜。

活動(dòng)五:勞動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、下面,我們一起來看看,林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!

2、播放學(xué)生美食作品。

3、圖片出示書上的評(píng)價(jià)表。

同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評(píng)價(jià)表,給自己的勞動(dòng)成果打分哦。

活動(dòng)六:安全注意事項(xiàng)。

1、在制作涼拌菜的過程中,大家都有哪些心得體會(huì)呢?我們一起來聽聽。

2、播放同學(xué)的錄音,文字顯示。

3、老師總結(jié)。

聽完同學(xué)們的分享,我們知道了:

小手洗凈要擦干,用刀切記要小心;

食材清潔要仔細(xì),剩菜不留要倒掉;

生熟一定要分開,少鹽少糖更健康。

1、課后,同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識(shí),動(dòng)手給家人做一道涼拌菜,同時(shí),還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動(dòng)日記中,跟大家一起分享。

2、課件展示各類記錄方式:思維導(dǎo)圖,手抄報(bào),純文字+圖片。

美味涼菜我調(diào)制。

造型美觀選料精細(xì)。

安全用刀生熟分開。

不留隔夜菜。

課程設(shè)置符合學(xué)情。

涼菜是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的飲食,制作簡(jiǎn)單,易于操作,且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,因此本節(jié)課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動(dòng)作業(yè)中可以得知:本課的課程設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)制作涼菜對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐意義,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動(dòng)能力具有實(shí)踐意義。

上教育教案篇八

1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí),初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

幼兒與家長(zhǎng)收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報(bào)告。

一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

教師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每一天爸爸媽媽接你的時(shí)候,都要在學(xué)校門口買一些零食吃,可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的,還有可能導(dǎo)致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會(huì)買食品是很重要的。

1認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志。

1學(xué)生觀察自我?guī)淼氖称反?、盒、罐上的圖案。

2討論并說出自我的觀察結(jié)果。

(1)注冊(cè)商標(biāo)。

(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期

(3)質(zhì)量安全標(biāo)志。

(4)綠色食品標(biāo)志(qs)。

(5)衛(wèi)生標(biāo)志(h)。

師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標(biāo)志。

延伸:請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳給自我身邊的人,并在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識(shí)去購(gòu)買食品。

上教育教案篇九

有專家預(yù)測(cè):21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明,在全世界的人口中,每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國(guó),最新一次全國(guó)4~16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國(guó)兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明,青少年成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。

上教育教案篇十

了解為什么要安排一日三餐,科學(xué)安排一日三餐。

了解一日三餐中的科學(xué)。

一、導(dǎo)入新課。

談話:汽車行駛要加油,人每一天活動(dòng)要吃飯,你們明白是為什么嗎?

講述:一日三餐不僅僅能給我們的身體加油,還能為我們進(jìn)行活動(dòng)帶給必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢?這天,我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。

(板書:5、一日三餐)。

二、學(xué)習(xí)新課。

一日三餐好處多。

學(xué)生討論并匯報(bào)。

講述:一日三餐是人體活動(dòng)的需要,因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間,這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下,胃排空食物約需3—4小時(shí),也就是說進(jìn)食后不到4小時(shí),肚子就會(huì)餓了,就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯,就會(huì)感到饑腸轆轆,頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述:吃飯不僅僅要定時(shí),還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張,使胃損傷;吃得太少又會(huì)使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會(huì)損害胃。所以吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話:早餐就應(yīng)吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少。

提問:什么樣的早餐叫做吃得好?

中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?

晚餐的“少而精”指的是什么?

清淡,以蔬菜為主,減少脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述資料,說一說你家每日三餐都吃些什么?比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋。

做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設(shè)計(jì)一天的食譜。

上教育教案篇十一

明白白開水是兒童最佳的飲品。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、紙、筆。

(一)欣賞短片世界各地。

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可樂、啤酒,東方人—茶。

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶、、、、

(二)白開水,益處大。

師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)當(dāng)喝什么?

幼:喝白開水。

師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:"生命之源—水"。

教師小結(jié)。

a:白開水包含豐富的礦物質(zhì)。

b:能幫忙人身體進(jìn)行代謝。

c:白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素。

鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康。

延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵。

幼兒經(jīng)過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后經(jīng)過比較法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)本事,培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

上教育教案篇十二

3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。

1、準(zhǔn)備好畫筆和紙;

2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉(皮)、廢棄電池、樹葉、舊報(bào)的卡紙,同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片;(如上次環(huán)教一樣)

3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。

1、首先,是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板,有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

2、其次,通過垃圾分類小游戲,讓小朋友們對(duì)垃圾分類知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾;

可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾;

認(rèn)識(shí)有毒垃圾;垃圾分類的益處。

1、問題引入:

2、我們對(duì)垃圾分類以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解;

3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案,并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品,同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解,踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條,我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”(一共四組)每一組分類完之后,我們的工作人員要對(duì)分類的正誤進(jìn)行說明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、(下午)

首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類的視頻哦。(這個(gè)動(dòng)畫性質(zhì)的挺好的)

老師說說:大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢?

6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學(xué)生,講衛(wèi)生,垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。扔張紙,吐口痰,人的生命要玩完??膳?!塑料袋,滿天飛,市容面貌在抹黑。可惡!塑料袋,竹木筷,城市污染真厲害。害怕!天變黃,水變黑,白色垃圾滿天飛。真臟!天變灰,河變臟,生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦?小朋友講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。一二三四五六七,絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一,絕不隨地吐痰。

布置作業(yè):

讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容;同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。

上教育教案篇十三

1、讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每一天能保證10小時(shí)。

2、使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自我說出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。

一、導(dǎo)入新課:

在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床?算一算,你們每一天都睡了幾小時(shí)?

二、學(xué)習(xí)新課:

1、睡前不要做:

a、不要吃得太飽。

b、不要賀濃茶。

c、不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽恐怖故事。

d、要用溫水洗腳。

2、睡覺時(shí)要:

a、蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)。

b、持續(xù)室內(nèi)空氣流通(要打開一扇小窗戶)。

c、不要蒙頭睡覺。

3、臥如弓:

身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”

三、鞏固新知:

1、組織學(xué)生自我給自我評(píng)價(jià)一下,我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎?

2、請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái),發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來睡眠?

3、總結(jié)該課使學(xué)生明白:

睡眠是恢復(fù)(精神)和(體力)的最好休息方法,是(長(zhǎng)身體)的重要時(shí)刻。每一天我們要睡足(10)小時(shí),養(yǎng)成(早睡早起)、(按時(shí)起床)的好習(xí)慣。

上教育教案篇十四

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、 通過活動(dòng),使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學(xué)過程:

(1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

(2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

(3)、了解危害:(讀一讀)小資料

(4)、觀看錄象 : (看一看)

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”

(5)、研究方案:(寫一寫)

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

(6)、活動(dòng)拓展:(說一說)

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

(7)、課堂總結(jié)。

五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

上教育教案篇十五

1、 讓學(xué)生交流秋天的美景,增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛之情。

2、 通過校園實(shí)地觀察,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

4、 通過制作書簽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,組合樹葉,學(xué)會(huì)使用樹葉制作粘貼畫。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、 觀察校園的樹木,并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果;采集樹葉,制作書簽和粘貼畫。

一、 導(dǎo)入:

1、 播放《在希望的田野上》,讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅。

2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng);秋天是寬容博大的季節(jié),是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色。

二、 開動(dòng)腦筋:

1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來,培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感,鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力。

2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開始落葉?

三、 暢所欲言:

1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓學(xué)生談感受。

2、 小組討論:

怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害?

四、 走出校園:

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機(jī)留住秋天的美麗。

上教育教案篇十六

影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì)因素。社會(huì)因素中,環(huán)境對(duì)學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。”這短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對(duì)人的影響之大。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理,而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中,是一個(gè)十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當(dāng),更能激勵(lì)人心,鼓動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生之功用。

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),你身邊的小事做起。

3、通過各種活動(dòng),學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動(dòng)。

2——3課時(shí)

一、引出話題

學(xué)生小組討論。

二、確定活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題,同時(shí)結(jié)合《環(huán)境教育》六年級(jí)下冊(cè)p29上圖,啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題:

1、噪聲問題

2、光污染問題

3、垃圾問題

4、粉塵問題

5、其它

三、根據(jù)學(xué)生的討論主題,結(jié)合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。

四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動(dòng)計(jì)劃、。

小組活動(dòng)

活動(dòng)主題:

活動(dòng)地點(diǎn):

活動(dòng)方式:

時(shí)間安排:

小組分工:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)

2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

1、各小組交流活動(dòng)所得

各組展示一些有特色的成果。

3、說說活動(dòng)后的體會(huì)。(先由說代替寫,在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會(huì))

上教育教案篇十七

幼兒期間,豐富合理的營(yíng)養(yǎng)和杰出的飲食習(xí)慣,會(huì)促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。但是,幼兒由于缺乏保健知識(shí),挑食、偏食的征象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的生活技能,我預(yù)設(shè)了《多吃蔬菜不挑食》這一活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片

2、多媒體準(zhǔn)備 :ppt課件。

1、今天小白兔來我班做客了,它要帶小朋友到蔬菜王國(guó)去看看?(播放音樂,幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。)

師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜王國(guó)!

師:我們到蔬菜王國(guó)里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

幼:認(rèn)識(shí)。

師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片,認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動(dòng)畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜,它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),它能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

師:這些菜都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好,不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。

4、結(jié)束部分:

(1)欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動(dòng)畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束

上教育教案篇十八

1,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外,還會(huì)給人帶來不必要的人身傷害。

2,教育學(xué)生能從我做起,用心響應(yīng)政府的"禁放"號(hào)令,并能勸阻和制止別人的不良行為。

3,教育學(xué)生懂得安全的重要好處。

兩課時(shí)。

一,導(dǎo)入新課。

1,快放寒假了,同學(xué)們最想玩,最愛玩的活動(dòng)有哪些呀。

在春節(jié)期間,你除了看電視,逛集市,游公園,走親戚,還有什么事是你最愛玩的。

1,學(xué)生交流。

2,是呀!教師和你們一樣,個(gè)性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅,可是,它在給我們帶來歡樂的同時(shí),也會(huì)給我們帶來煩惱和傷害。這天這節(jié)課,我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二,學(xué)習(xí)新課。

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造。

1,齊讀課文前四句,提問:為什么說它的脾氣暴躁。

2,出示投影片——炮竹剖面圖,了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造,理解課文資料。

3,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁,火藥多,一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。

一,復(fù)習(xí)舊知。

說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。

一,學(xué)習(xí)新課:

揭示煙花炮竹的危害性。

1,教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2,哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情。

3,聽了教師和同學(xué)的介紹,你有什么想法呢。

4,師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西,別看它此刻不響,可一摔它就響,一擠它就炸。以前有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車,由于車內(nèi)人太多,一下子把摔炮擠炸了,結(jié)果,不僅僅他的褲子炸破,腿上被炸掉皮,還炸傷了其它乘客。

6,討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號(hào)召的如果見到有人在放,你怎樣辦。

7,師講述煙花炮竹對(duì)環(huán)境的污染。

二,了解一些安全常識(shí)。

選取一些適宜的場(chǎng)地,

選取一些適宜的點(diǎn)放物。

最好不要用手抓,應(yīng)放在地上,點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開。

對(duì)沒有炸響的鞭炮,不要急于去觀看。

三,全課小結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

不放煙花炮竹。

噪音:聲音大,噪聲高,擾人休息。

污染:煙霧濃,紙屑飛,環(huán)境污染。

危害多傷人:炸傷手,臉,雙眼。

火災(zāi):房被燒,物被毀,害人又害己。

絕對(duì)禁放。

上教育教案篇十九

俗話說“水火無情”,是說水災(zāi)火災(zāi)給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成不可估量的損失,讓我們沒有安全感。那么,類似的災(zāi)害可不能夠預(yù)防如果災(zāi)難發(fā)生了,能不能采取有效的自救應(yīng)急措施,把災(zāi)難降低到最小程度答案是肯定的。我們安全教育課,就是讓同學(xué)們了解一些安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些應(yīng)急自救措施,最大程度地保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全,樹立安全意識(shí),以預(yù)防為主,拒災(zāi)難于千里之外。

場(chǎng)地:安全教育教室,按60人設(shè)計(jì),每組12人,共分5組。

工具材料:15個(gè)滅火器,20個(gè)火警和交通標(biāo)志牌,安全教育噴繪牌若干,1.7米高特制跳臺(tái)一個(gè)。

1、遵守課堂秩序,聽從教師指揮。

2、演練中嚴(yán)格按照程序操作,互相保護(hù)。

3、高樓逃生演練時(shí),必須要求系好安全帶。

(一)三警電話:

中小學(xué)生遇到災(zāi)難發(fā)生時(shí),不提倡當(dāng)英雄,應(yīng)以安全自救為主;自救的方法有:逃跑、呼喊、煙火求救、報(bào)警、野外求救字樣sos等。

三警電話:110、119、120。

三警電話接通后,應(yīng)講清地點(diǎn)、案情或?yàn)?zāi)害事故情景等,如歹徒正在行兇,應(yīng)注意自身安全?;鹁蚣本葢?yīng)在路口引導(dǎo)消防車和救護(hù)車。

經(jīng)過三警電話的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解110、119、120報(bào)警電話是特種專用電話,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到撥打三警電話戲耍取樂的嚴(yán)重后果。

(二)防火安全常識(shí)與應(yīng)急訓(xùn)練:

1、野外火災(zāi)事故預(yù)防:

(1)不在草木繁茂的山林用火;。

(2)上山掃墓時(shí)應(yīng)注意防火;。

(3)不亂扔煙頭;。

(4)不亂扔礦泉水瓶;。

(5)燃放鞭炮應(yīng)注意防火。

2、家庭防火:

(1)家中不放置易燃易爆危險(xiǎn)品;。

(2)家庭裝修應(yīng)使用不燃性材料或經(jīng)阻燃處理的材料;。

(3)堅(jiān)持室內(nèi)過道、樓梯暢通;。

(4)家庭用電、用氣、驅(qū)蚊等注意防火;。

(5)家庭應(yīng)自備滅火器,并掌握使用方法。

3、公共場(chǎng)所和高樓預(yù)防火災(zāi):

(1)公共場(chǎng)所和高樓應(yīng)制訂防火逃生方案,并進(jìn)行演練;。

(2)防止人為縱火;。

(3)安全通道應(yīng)堅(jiān)持暢通;。

(4)高樓各層應(yīng)有消防設(shè)備和逃生器材。

采用分組討論方法,讓學(xué)生了解野外、家庭、高樓和公共場(chǎng)所應(yīng)如何預(yù)防火災(zāi)。

4、火災(zāi)應(yīng)急常識(shí):

(1)滅火的方法:

火焰初起時(shí)應(yīng)用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火;。

電器、油等著火不可直接用水滅火。

(2)滅火器的使用方法(小型干粉abc滅火器):

a、適用范圍:油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災(zāi);。

b、使用方法:

應(yīng)距離燃燒物5米處放置好滅火器,拔出保險(xiǎn)銷,一手在上一手在下,將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源處,握住開啟手柄噴干粉滅火。

c、滅火器的使用方法訓(xùn)練:每名學(xué)生按使用方法實(shí)際操作訓(xùn)練一次。

5、火場(chǎng)逃生訓(xùn)練:

(1)火場(chǎng)逃生的方法:

a、火災(zāi)初起時(shí),可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢(shì)沖出火場(chǎng);。

b、出現(xiàn)濃煙時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住嘴鼻逃生;。

c、衣服著火可撕脫衣服,用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火;。

d、高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)走安全通道,不可乘坐電梯;。

e、大火風(fēng)箏;封住安全通道時(shí),可用繩子、窗簾、床單等物系成長(zhǎng)繩往樓下逃生;。

g、煙氣從門縫進(jìn)入時(shí),可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好;。

h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。

(2)火場(chǎng)逃生訓(xùn)練:

a、模擬火場(chǎng)逃生訓(xùn)練:用舞臺(tái)發(fā)煙器發(fā)出煙霧,學(xué)生用濕毛巾捂住嘴鼻進(jìn)入安全通道逃生。

b、樓上繩索逃生訓(xùn)練:在消防訓(xùn)練塔下鋪好保護(hù)墊,學(xué)生登上消防訓(xùn)練塔,讓學(xué)生在消防訓(xùn)練塔上系好安全帶后,手腳并用,從樓上向樓下逃生訓(xùn)練。

(3)學(xué)生分小組競(jìng)賽。

這部分資料采用演示法、實(shí)踐操作法,經(jīng)過學(xué)習(xí),掌握火災(zāi)應(yīng)急常識(shí)并能在火場(chǎng)自救逃生。在演練過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)合作精神。

6、火災(zāi)應(yīng)急“十要”

(1)要早撲火。

(2)要早抱警。

(3)要先撲火,后搬財(cái)物。

(4)要沉著冷靜。

(5)要仔細(xì)確定,果敢決策。

(6)要注意鄰室起火。

(7)要掌握正確的逃生要領(lǐng)。

(8)要屏住呼吸。

(9)要掩口鼻。

(10)要隔離煙火。

1、交通安全標(biāo)志的識(shí)別:學(xué)習(xí)20種交通安全標(biāo)志,然后分小組進(jìn)行競(jìng)賽。

2、交通安全十項(xiàng)注意:

(1)遵守交通規(guī)則;。

(2)行人應(yīng)走斑馬線、天橋、地下通道等;。

(3)乘車應(yīng)系好安全帶,關(guān)好車門,車停止后從車的右側(cè)車門下車;。

(4)乘車時(shí)不把手、頭伸出車體外,不往車外拋物、吐痰等;。

(5)不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等;。

(6)不進(jìn)入交通管制區(qū);。

(7)乘車時(shí)應(yīng)尊老愛幼。

(8)乘坐飛機(jī)、火車、汽車、輪船、軌道機(jī)車等要聽從管理人員的指揮。

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