良好的教案能夠提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教案的評(píng)估應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和調(diào)整,以不斷改進(jìn)教學(xué)。下面是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考。
太陽公公大班教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的快樂。
1、課件圖片:太陽升起來了。
2、油畫棒,黑筆,畫紙。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞“兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥說早早…”
2、請(qǐng)幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二、出示圖片。
1、今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽,請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2、教師演示。
(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭。
(2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬。
(3)給太陽畫上眼睛,鼻子,嘴巴。
(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的`衣服。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
3、幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四、作品欣賞。
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品。
太陽公公大班教案篇二
不管是動(dòng)物還是植物,要想生存在這個(gè)世上,都需要太陽的光照和熱量,否則生命則無法繼續(xù)。所以說,太陽對(duì)人類而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽的故事有很多,今天,咱們就和小朋友們一起來玩《太陽公公感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊,太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊,或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了,東東正和小朋友一起吃冰激凌,太陽公公看見了,好讒啊,口水都快掉下來了,東東看見太陽公公熱成這樣,就大聲的問太陽“太陽公公,你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭,東東大聲的對(duì)小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。
太陽公公把嘴巴張大,舌頭一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然,小朋友聽見轟隆隆的聲音,“呀,打雷了!”東東抬頭一看,原來是太陽公公打了一個(gè)噴嚏,“啊嚏”?!肮柟忻傲?”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。
太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容,感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的傾聽、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片:皺著了臉的太陽公公。
2.故事掛圖、錄音。
啟發(fā)性談話:
小朋友有一件稀奇的事:太陽公公感冒了!太陽公公怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象,并用較連貫的語言說出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音,初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽)。
通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容:
故事的名字叫什么?太陽公公為什么會(huì)感冒呢?
2.觀看掛圖,教師逐幅講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)小朋友拿來了很多冷飲,太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)太陽公公吃了那么多冷飲,結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會(huì)怎樣?
(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?
3.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活,教育幼兒不要吃過多冷飲,健康成長。
天氣熱可以吃些冷飲,但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況,教師簡單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問候:
“我們一起給太陽公公打個(gè)電話,問候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng),表揚(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽公公。
太陽公公大班教案篇三
1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見帽子的認(rèn)識(shí)。
一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點(diǎn)和作用。
1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子,你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。
個(gè)別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?
2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會(huì)涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),都戴上隔離帽,建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時(shí)裝表演時(shí),人們戴的時(shí)裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀察這些漂亮的`帽子,是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點(diǎn)講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動(dòng):戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,能理解故事內(nèi)容,并恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。
3、知道在他人遇到困難時(shí),應(yīng)該盡力去關(guān)心愛護(hù)和幫助。
1、讓幼兒在室外陽光下體驗(yàn)過熱的感覺。
2、在陽光下、樹蔭下,頭戴涼帽時(shí)體驗(yàn)過涼快、舒服的感覺。
3、圖片;太陽帽一頂。
1、出示“魔法太陽帽”引發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒的想象。
師:這里有一頂太陽帽,可這帽子和其他帽子不一樣,
你們猜猜看看,有什么不一樣呢?幼兒猜策。
師:它有一種神奇的功能,會(huì)變魔法,問:什么是魔法?
這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)。
2、感知故事內(nèi)容。
師:他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)。
提問:
(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請(qǐng)求?滑稽豆答應(yīng)了沒有?
(2)松鼠戴上以后會(huì)有什么感覺?你們做給大家看看。
(4)滑稽豆想了什么辦法,使動(dòng)物都涼快舒服的?
(5)動(dòng)物在山上勞動(dòng)都不熱了,滑稽豆怎么樣了?
(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?
3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
師:如果你是滑稽豆,你又會(huì)怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以往獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的編講故事情節(jié),
4、幼兒自由講述。
請(qǐng)二—三的代表講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容,提醒幼兒可以用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)故事的情節(jié)。
5、大班手工活動(dòng)設(shè)計(jì)有色眼鏡教案。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。
一、酷酷的眼鏡。
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。
1、出示操作材料:今天老師就來教小朋友來做這個(gè)酷酷的眼鏡,小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、沿切線剪下各個(gè)圖形。
2、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好,并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚(yáng)做的好的幼兒。
3、大班手工活動(dòng)設(shè)計(jì)小金龍教案。
1.通過觀察、操作,感受龍的美,初步知道其外形特征。
2.讓幼兒用左右重疊向上折的方法。
3.樂意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣。
(一)以"故事"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1.教師講述,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的"主人翁"--龍。
1.師幼討論"龍"的形態(tài)特征。
(二)欣賞形態(tài)不一的"龍",感受它的美。
1.展示千姿百態(tài)的龍。
2.引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說說其特征。
3.教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。
(三)教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.示范操作方法:先將剪好的兩條紙條粘成7字形,再通過左右重疊向上折的方法折出龍身,最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。
(四)幼兒操作,感受龍的美。
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。
2.引導(dǎo)幼兒知道制作的順序:龍頭--龍身。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
(五)展示作品,感受龍的美。
1.展示作品,幼兒相互欣賞。
2.教師小結(jié):鼓勵(lì)還未完成的幼兒,以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。
太陽公公大班教案篇四
1.理解故事,大膽猜測、講述故事情節(jié),了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。
2.在游戲情境中,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
白板課件、眼罩、太陽道具。
一、閱讀欣賞,故事導(dǎo)入。
1.還記得自己小時(shí)候長什么樣?
2.出示太陽圖片,輕松導(dǎo)入故事。
二、閱讀理解故事。
1.突然,意想不到的'事情發(fā)生了。你看到發(fā)生了什么事?
2.觀察圖片,講述故事。
出示人們救太陽的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,完整講述。
小結(jié):太陽對(duì)我們太重要了,沒有太陽也就沒有了生命,所以得趕快把太陽叫醒。
3.尋找調(diào)養(yǎng),體驗(yàn)游戲樂趣。
游戲:找太陽。
請(qǐng)一名幼兒做小魚,其余幼兒方向指引,幫助找太陽。
4.動(dòng)畫,幫助小魚找太陽。
5.教師講述故事,幼兒繼續(xù)欣賞故事。
太陽公公大班教案篇五
1.知道歌曲名稱,熟悉歌詞內(nèi)容,豐富幼兒想象力。
2.要求幼兒把音唱準(zhǔn)(特別是歌曲中的反復(fù)部分)。
小舞臺(tái)、拉線教具一套、錄音機(jī)一部、錄音帶一盒,太陽、月亮頭飾各一個(gè)。
1.聽音樂,幼兒做手腕花動(dòng)作進(jìn)入教室。
2.練聲。
(1)要求幼兒將音唱準(zhǔn),特別是4和6。
(2)練聲時(shí),要舌尖靈活、吐字淸楚。
3.教唱新歌《太陽月亮姐妹倆》。
(1)在活動(dòng)小舞臺(tái)上出現(xiàn)拉線教具。老師用故亊形式講解歌曲內(nèi)容:“太陽、月亮是姐妹倆,她們?nèi)泶┐鹘鹦⒔鹨m、金衣裳,春夏秋冬不換裝。人們?yōu)榻忝脗z編了一首歌,請(qǐng)小朋友聽一聽?!苯又蠋煼配浺?,請(qǐng)幼兒靜聽歌曲《太陽月亮姐妹倆》。
(2)老師淸唱歌曲兩遍。
(3)請(qǐng)幼兒輕聲跟者錄音哼唱兩遍。
(4)采用整體教唱法教唱。注意“啦……”部分的音準(zhǔn),可以把這部分單獨(dú)多練兩遍。
(5)分別請(qǐng)男女幼兒各唱一遍,提醒幼兒聽完前奏再開始唱。
4.欣賞。
播放錄音《太陽月亮姐妹倆》,由兩名老師戴頭飾,隨音樂表演這個(gè)舞蹈,以加深幼兒對(duì)歌曲的印象。
5.老師簡單評(píng)議,然后請(qǐng)幼兒聽琴聲做《采果子〉〉的`動(dòng)作出活動(dòng)室。評(píng)點(diǎn)。
這個(gè)教案,老師在教學(xué)要求和教學(xué)過程中都注意和強(qiáng)調(diào)了音準(zhǔn)的訓(xùn)練,這是值得肯定的。音準(zhǔn)是幼兒學(xué)唱歌的最基本要求之一,老師在教學(xué)中要特別注意。
太陽公公大班教案篇六
1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;
太陽公公感冒了,而且非常的嚴(yán)重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!
師:引入二:如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以太陽變涼了作為活動(dòng)開頭,富有情景性。
2、出示第三幅掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師:太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一,第二幅掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師;那小朋友給太陽公公想個(gè)辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。
師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師;是用什么方法治好的呢?我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀?
3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。
太陽公公大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):隨意用泥做出圓圓的太陽,并添做光芒。
活動(dòng)過程:
出示范例。這是什么?(太陽)小朋友經(jīng)??匆娞柟?,它和調(diào)皮,有時(shí)候高興,有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來做個(gè)太陽。
1、取一塊泥團(tuán)圓,在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長,一段段粘接在太陽周圍作光芒。
3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
展出幼兒作品,互相欣賞。
反思:
太陽的形狀、結(jié)構(gòu)較為簡單,在平時(shí)教育教學(xué)中都有所涉及,幼兒掌握比較容易。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況我認(rèn)為該活動(dòng)對(duì)于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性,因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎(chǔ)上,嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力,結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn),能表現(xiàn)出太陽的不同光芒(如螺旋形、三角形,甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。)但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽光芒,而忽視了對(duì)神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及教師的指導(dǎo)語密切相關(guān)。通過教師的引導(dǎo)與示范有所改善,但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透。
太陽公公大班教案篇八
1、歌曲處理。
2、欣賞:光明行(二胡獨(dú)奏曲)民族樂器介紹(一)拉弦樂器。
1、鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)的識(shí)譜;指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同音色和力度,表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步認(rèn)識(shí)和了解中國民族樂器中的拉弦樂器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形狀、音色和演奏方法。
3、欣賞《光明行》。結(jié)合作品創(chuàng)作的.時(shí)代背景及音樂家劉天華的生平介紹,向?qū)W生進(jìn)行近、現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果,分辨樂曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
感受二胡的音色及表現(xiàn)效果,分辨樂曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽公公和月亮婆婆》。
3、重點(diǎn)指導(dǎo):演唱歌曲時(shí)要注意咬字吐字要清晰。討論:怎樣通過演唱來表現(xiàn)出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。(男同學(xué)演唱太陽公公,女同學(xué)演唱月亮婆婆)在教師的指導(dǎo)下練唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演太陽公公和月亮婆婆,邊聽音樂邊表演。
1、導(dǎo)入:四年級(jí)時(shí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器,誰能說說是哪幾種?很好,今天老師再帶大家來認(rèn)識(shí)中國民族樂器中的拉弦樂器。
2、教師出示樂器掛圖,結(jié)合音樂,邊聽邊介紹各種樂器。教師介紹樂器:二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表現(xiàn)力豐富,擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。高胡(粵胡)――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸,聲音穿透力強(qiáng)。中胡(中音二胡)-音色豐滿、寬厚。低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。板胡(秦胡、大弦)-發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復(fù)聽,請(qǐng)同學(xué)聽到什么樂器就說出來,并做出該樂器的演奏姿勢(shì),看誰聽的準(zhǔn)。
4、下面我們來聽一首樂曲,聽完以后請(qǐng)你告訴我,這是哪種拉弦樂器。(對(duì)了,這是一首二胡獨(dú)奏曲,名字叫做《光明行》。)教師介紹:《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨(dú)奏曲。介紹劉天華。
5、逐段細(xì)聽,請(qǐng)同學(xué)邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽一聽哪幾段類似。完成聽聽想想。
6、完整復(fù)聽全曲。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂做一做動(dòng)作,隨音樂下課。
中國民族樂器介紹:拉弦樂器二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表現(xiàn)力豐富,擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。高胡(粵胡)――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸,聲音穿透力強(qiáng)。中胡(中音二胡)-音色豐滿、寬厚。低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。板胡(秦胡、大弦)-發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
太陽公公大班教案篇九
1、理解詩歌的含義,知道太陽的作用。
2、能夠萌發(fā)對(duì)太陽的興趣,嘗試尋找太陽,知道太陽無所不在。
最好選擇一個(gè)陽光明媚的日子;自制太陽一個(gè);繪畫用的紙、筆等。
一、設(shè)置情景:小水滴對(duì)太陽說感謝的話。
小水滴說:太陽公公,您讓我變得很輕很輕,飛到天上去。我們?cè)诟吒叩奶炜丈献兂砂自?,飄來飄去,真快活!謝謝您,太陽公公。
(1)、教師有感情的朗誦兒歌。
(2)、提問:為什么我們要感謝太陽?
(3)、太陽在哪里呢?請(qǐng)你們找一找,然后向太陽問好。
(4)、引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境中尋找太陽的'“痕跡”,如:花上、草上、昆蟲身上以及每一樣?xùn)|西都沐浴著陽光。
(5)、學(xué)習(xí)詩歌。
三、引導(dǎo)幼兒向太陽問好,從心里感謝太陽。
太陽公公大班教案篇十
太陽,您真勤勞》,這是一首旋律輕柔優(yōu)美,歌詞簡單,采用歌譜與音樂相結(jié)合的方式,來表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情以及對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解,所以本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本堂課我采用了聆聽法、表演法,使幼兒在活動(dòng)過程中一直處于主動(dòng)地參與和積極地表演的狀態(tài),通過幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)來讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容,感受到太陽帶給我們的光明和溫暖,同時(shí)也了解了歌曲里是一直在贊美太陽的勤勞。
太陽公公大班教案篇十一
1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn),借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn),通過《綠太陽》這個(gè)活動(dòng),傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。
2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中,我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對(duì)“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對(duì)“沒有樹木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。
太陽公公大班教案篇十二
太陽是我們生活中不可缺少的,和它相關(guān)的兒歌、舞蹈在幼兒園里也很豐富。平時(shí)幼兒的圖畫中也有多種多樣的太陽,有的做游戲,有的學(xué)習(xí)。但是在日常生活中大多幼兒表現(xiàn)太陽的方式都是一個(gè)紅色的圓圈,周圍是黃色的光芒,很缺乏創(chuàng)造力。所以我想引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造想象,于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。
2.畫出幼兒自己想象的太陽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.提高幼兒思維的'敏捷性。
重點(diǎn):通過想象創(chuàng)造出自己的太陽,培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。
難點(diǎn):豐富幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。
1.有關(guān)太陽的圖片。
2.音樂《種太陽》。
3.畫紙、畫筆。
一、播放歌曲《種太陽》,請(qǐng)幼兒想象。
1.幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。
2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽?
二、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論。
1.在這首歌曲中你聽到了什么?
2.我們看到的太陽是什么樣子的?
3.想象一下與眾不同的太陽,和伙伴分享。
三、幼兒進(jìn)行作畫,教師指導(dǎo)。
整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,很難想象出與眾不同的太陽。
太陽公公大班教案篇十三
1.太陽既很勤勞,又給我們帶來了明亮和溫暖,為了表示感謝它,老師要唱一首歌曲給它聽。
2.教師清唱歌曲一遍,讓幼兒仔細(xì)聽聽,并說一說聽了這首歌曲后,你最喜歡其中的哪一句呢?(逐一出示圖譜)。
3.把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。
4.請(qǐng)更多的幼兒嘗試,最后把這首歌曲完整的唱一唱,讓幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律。
太陽公公大班教案篇十四
1.請(qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起,一邊唱歌,一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
2.老師來扮演太陽,請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的某一物體,一邊唱歌,一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
3.啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛太陽的情感,再表演一遍。
4.我們把太陽帶給我們的快樂分享給更多的人,把這首好聽的歌曲唱給更多的人聽。
太陽公公大班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
活動(dòng)過程:
一、一年四季的花真多。
欣賞媒體、說說喜歡的花。
師:“看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“你們都看到些什么花兒呀?它們是什么季節(jié)開發(fā)放的?”
二、喇叭花開嘀嘀嗒。
1.完整感受,摘句練唱。
師:“今天我來解釋一種夏天的花,聽聽是什么花?”
“為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?”(摘句練唱)。
2.聽辨對(duì)比,感受京味。
師:“這是一首北京的童謠,什么地方聽上去有京味兒?”
師:“請(qǐng)你來聽一聽哪一遍是北京話,哪一遍是普通話?”(聽辨方言)。
教師小結(jié):原來京味兒就是要用兒化音,舌頭要卷起來說話和唱歌。
師:“誰能和我一起來試一試?”
3.多樣歌唱,體驗(yàn)快樂。
師:“喇叭花的藤是怎么長得呀?”(引導(dǎo)幼兒看媒體和聽旋律)。
教師小結(jié):原來喇叭花的藤蔓是跟著音樂的變化爬高爬低的。
“讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長一長吧?!?/p>
師:“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣?”
那我們一起來試試你的辦法吧?。▏L試不同歌唱形式)。
三、早起鍛煉身體好。
律動(dòng)《鍛煉身體》。
師:“喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!”
太陽公公大班教案篇十六
1、能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。
2、能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
太陽公公大班教案篇十七
理解散文內(nèi)容,對(duì)仿編散文感興趣。
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文中相似的句子。
運(yùn)用添畫,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
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