人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對美的追求。寫總結(jié)時，我們應該注重用詞準確，不偏離主題，表達清晰。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
蘑菇漫游記篇一
摘要：我抬頭一看，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船、有時尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“咻!”我來到了一個奇幻電梯里，看見上面有許多數(shù)字按扭，有2058、2064、2072、2083......我隨手按了個2058。誰知這一按不要緊，我的耳畔只聽呼呼的聲音，下得我趕緊閉上眼睛。
當一切恢復平靜，我睜開眼一看，我已經(jīng)來到了一個奇妙的世界，有一個和我差不多高的白色的機器人站在我的面前，它圓圓的腦袋上鑲嵌了藍幽幽的大眼睛，瓜子形的身體在地上飄來飄去。
“您好，歡迎您來到2058年。我是這里的機械師茜茜，這里的一切都是我設計的，您有什么問題我可以隨時回答您。”她面帶微笑地說。
我看看了四周“咦?怎么沒有車子呢?”
“都在天上呢!”
我抬頭一看，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船、有時尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“我們的交通工具是按照特殊要求培植出來的植物飛船，綠色環(huán)保，不占地，平時懸浮在空中，艙內(nèi)有許多按紐，按紐上是建筑物的名稱，你按哪個，我們的植物飛船就會在3秒鐘內(nèi)迅速到達那里?！?/p>
哦，這么神奇，我們趕緊挑了一艘加長形的香蕉船坐了上去，淡黃色的四壁，柔軟的沙發(fā)，似乎還有一股香蕉味。香蕉船很快上升到了半空中，顯示屏上果真出現(xiàn)了好多按紐，我按了個“精靈雕像”，果真，眨眼間，我們就看見一個很大的雕像?！斑@個就是這個世界的守護精靈‘阿克希亞’的雕像。每年的7月21日，阿克希亞的靈魂就會俯在這尊雕像上，和這兒的人們一起慶?！竟竟?jié)’?！避畿珂告竸勇牭亟榻B著。
然后，我們又拜訪了派特博士和杰西長官和愛麗斯小姐。聽茜茜說，辦了公民身份證的人，還可以到實驗是去領取小助手nono，它可以幫助人們打理家務、財務......可以稱得上是萬能小助手，聽著就讓人心動不已。
“小楠!起床了!已經(jīng)快七點了!再不起來就要遲到啦!”
我突然被媽媽的叫喊聲驚醒。哦，原來是夢。
蘑菇漫游記篇二
五月的山，正是春光明媚生機盎然的時光，趁著太陽東升，天空一抹紅霞的清晨，我們一行五人已經(jīng)來到清涼山腳下。
“大家準備一下，我們馬上就要爬山嘍！”我興奮的叫了一聲，環(huán)顧四周，只見一蔟蔟花兒爭奇斗艷，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠，春風頻吹，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩風景畫。
“開飯了！”爸爸笑呵呵的大聲招呼我們，這時我和媽媽、四姨及表弟趕忙過來，草地上已經(jīng)擺好了豐盛的野餐，有燒雞、烤肉串、涼拌黃瓜、以及剛剛采摘的鮮美無比的蘑菇湯……“哇塞”！我開心的叫著，這種感覺真是妙極了！
這就是我在“五一”長假中一天的經(jīng)歷。它不僅讓我得到了身體和意志上的鍛煉，而且，也學到了課本上體會不到的東西，那就是大自然綠色世界和諧的美！在這里我想對所有的人們大聲疾呼：“讓我們?nèi)巳硕既圩o和珍愛大自然吧！”因為我們都是地球村的居民。
蘑菇漫游記篇三
夏天是個野蘑菇亂鉆的時節(jié)，可是，今年我難得見到蘑菇的身影。自從搬家以后，我天天從平坦筆直的馬路上走過。
沒搬家的時候，馬路在左，上班的小路在右，當然，所有的路都是通的，再小的野徑終究會聯(lián)通大路。我上班經(jīng)常從右邊小路上走，有時候截彎取直，直接從房后的草地上經(jīng)過。草地有個地方過幾天冒出幾只大蘑菇，上班的時候瞅好了，下班的時候把它挖了帶回家，洗洗直接燉進菜里吃。野蘑菇味道非常鮮，鮮到如果幾天沒挖上回家，家人就會問我為什么不去挖蘑菇。我說蘑菇不是我種的，別人看到了也可能去采呢。
搬家后上班遠了，很少拐彎往原來住過的房后草地里去。偶爾去過兩次，不知道是時節(jié)不對，還是蘑菇已經(jīng)被人采走，找到原來長蘑菇的地方卻沒找到蘑菇的蹤影。甚至我覺得，蘑菇有可能再不生長。原來長蘑菇的地方草很濃密，現(xiàn)在那塊草地不知道什么原因草已死去，裸露出光禿禿的黃土。所謂物是人非，竟然在兩三年間，有點不可思議。
過去經(jīng)過草地穿過銀行住宅區(qū)，跨過那條小馬路，有一條林蔭小道，林蔭小道旁邊的樹溝里也時而會有白嫩的野蘑菇冒出來?，F(xiàn)在不走那兒了，也不知道還會不會冒出蘑菇，冒出來的蘑菇會不會有人采摘、是誰采了怎么吃的了。平直的馬路邊，只有奔跑的車輛，只有不多的行人，只有早晨和先后的陰涼，沒有蘑菇。
有蘑菇的時候走在小路上多么羨慕大房子、寬敞平坦的大馬路??！我還是從一間1960年代初建設的縣（團）級標準的老房子里搬進新房子的呢。舊房子建設標準底，年久失修，廚房衛(wèi)生間頂上直掉渣土，水管動不動就銹死迸裂，暖氣到了冬天叭叭亂響就是沒有什么溫度。搬進舊房子的時候里邊就放著一只厚重的寫字臺，那是上世紀六七十年代興盛自家加工家具的產(chǎn)物，加工家具的主人大概沒想到它能不能弄出門，等他調(diào)動離開的時候，搬到門口才發(fā)現(xiàn)出不了門。于是被動留給了下一家住戶。下一家嘗試搬運后只能再留給下一家，我也不知道是第多少家，只知道這臺寫字臺四五公分厚的'桌面上刻滿了不同人拿刀、筆、手指甲等刻劃的印痕。我搬家的時候自然也沒有搬走它，我是最后的守望者。我搬離后的那個春天，一聲轟隆，老房子被鏟車鏟平，在它的原址上蓋起了新樓。而我們這些搬離者，永遠也沒有資格搬回過去的住處了。
草地邊是單位自籌資金新蓋的房子，除了面積小之外，似乎一切都好。從面積大的舊房子搬到面積小的新房子，不知道是該高興還是該悲傷?，F(xiàn)代社會，房子代表著社會地位，社會地位自然是經(jīng)濟地位的標簽。小房子的好處還有，可以少交些房租。一個月55塊錢的房租，低于一個月按職級給的住房補貼，未嘗不是件好事。新的小房子的后邊有草地、上班路上有蘑菇，來往上班10來分鐘，天熱的時候躲進林蔭小道里，誰說不是很愜意的事呢！
2014年1月1日，我，我們48戶符合條件的職工搬進單位按新標準建設的4層樓房，4層上還加了個閣樓，為每家劃出一個貯物間。貯物間是個好東西，過去搬家沒地下室沒貯物間，物品只好往那兩間小屋里堆，堆不下只有扔?，F(xiàn)在好了，有些東西可以留存一下。有人說，地方小可以幫助你清理那些暫時不需要的東西，這當然是對的?？墒蔷蛹疫^日子，總有些東西一時不用但用的時候難找，總有些記憶標志物需要放在一個不需要打擾的地方??！元月1號是個標準時間，其實大家拿到鑰匙后就爭先恐后了。我因為出差，打柜子整衛(wèi)生比別人都要晚一點，也在元旦前一周就搬完了。大冬天根本沒想到夏天的風景，走在灰黃冷硬的路上從沒想過蘑菇的事情。只是掐著時間看，上班步行比過去整整要多8分鐘！
蘑菇漫游記篇四
潺潺的溪流“嘩啦啦”的響，鴨子搖擺著身子，“嘎嘎”地叫起來，像是歡迎我的到來。月光穿過重重枝葉，照亮了草叢的一角。蟋蟀把它當成了舞臺，歡快的演奏起專屬于自己的.曲子。區(qū)區(qū)區(qū)，嘎嘎嘎，汪汪汪，布谷布谷。連狗兒和布谷鳥兒也加入了進來。這，仿佛是一場音樂嘉年華。
雷陣雨突然來了。烏云密布，把月亮都遮住了；雷聲響天，仿佛是在向整個森林的居民恐嚇；密雨連珠，仿佛要把森林沖洗的干干凈凈。
不知在什么時候，雨停了。月亮重新出來了，變得更加動人。雨珠在樹葉上輕輕滑過，掉落在剛剛建成的一個小水坑里，發(fā)出悅耳的聲響。森林里的一切仿佛都停止了，只有一顆顆雨珠在月光的照耀下滑過葉子，發(fā)出清脆的叮咚聲。在月光的照耀下，雨珠閃爍著耀眼的光芒，像一顆顆讓人愛不釋手的寶石。
“喔——喔——喔”不知在什么時候，天已經(jīng)蒙蒙亮了。當陽光灑滿大地時，我也悄悄離開了。
我愿意和你作伴，再次回到那古老的森林，再次去欣賞那夜晚的美景……。
蘑菇漫游記篇五
過了好久，我才迷迷糊糊地睜開了雙眼，走出飛船，發(fā)現(xiàn)我來到了一個極其陌生的世界。這個世界的人們穿著我見也沒見過的顏色和式樣的衣服，在高聳入云的玻璃管中運動。樹木互相交談。一看馬路上，車輛來來往往，像離弦的箭。我想，拿著得花費多少油呀，對環(huán)境的污染，一定不少！可是我仔細一聞，才知道汽車排放出的竟是玫瑰花香。我聞得如癡如醉。
然后，我來到了一個高樓大廈；不，是一個大商場！剛走到門口，一位美麗的服務員阿姨熱情地向我走來，和藹可親地對我說：”現(xiàn)在都2836年了，你的衣著實在是太落后了，進來看看吧，里面的衣服保準你會喜歡！“”真的？“我有一點兒不相信了。阿姨堅定地說：”真的?。?！“”那好吧，那我就進去看看！“我半信半疑地說。之后，我們進了大商場，只見這里美不勝收，我十分欣喜。一樓擺放的是琳瑯滿目的食品，讓我口水直流；乘著電梯，來到了二樓，只見這一樓都是綠色衣服；三樓是黃色衣服：四樓，五樓，六樓……我又來到了十樓，挑了一件衣服；來到了二十樓，挑了一條裙子。我問一直跟隨在我后面的服務員阿姨，：”阿姨，我選好了，請您告訴我，在哪兒付錢??？“”??！你不知道啊，我們這個大商場，正在搞活動，在活動期間，是不用付錢的！“服務員阿姨笑瞇瞇地說?！迸叮昧?，太好了！“我開心地說，”對了，試衣間在哪兒？“”在那兒！“服務員阿姨說。然后，我換好了衣服，出去啦。
最后，我找了一位師傅，修好了飛船。我便乘著0——360時空飛船回家了。
蘑菇漫游記篇六
小剛家住福建，是個很普通的小男孩，他非常孝順父母，然而也非常向往旅游?？尚偧也⒉桓辉?，因此沒法滿足小剛的旅游夢。
寒假到了，小剛天天都在家里幫父母做家務。那天，小剛正在擦桌子，從小就陪伴母親的小兔“乖乖”卻跑出去了，小剛怕母親？了“乖乖”會傷心，于是立刻追了過去。追啊追，當追到了一個胡同的時候，“乖乖”停了下來。小剛發(fā)現(xiàn)在胡同的一個角落里，有一雙漂亮的鞋子。小剛正詫異時，猛地不知從哪兒飛來了一個仙子，仙子對小剛說：“這是一雙魔鞋，你只要穿上它，就能想到哪兒就到哪兒，你還可以讓它穿越季節(jié)?，F(xiàn)在你就是這雙鞋的主人了?！闭f完，仙子就不見了！小剛穿上魔鞋，抱起“乖乖”，將信將疑的，想著我要回家去，果然就馬上到了家中！小剛非常的高興，就對媽媽說他想去旅行，媽媽答應了，但媽媽希望小剛能在過新年前回來。小剛就這樣踏上了旅程。
第一站，小剛?cè)チ讼奶斓耐卖敺?。小剛一到吐魯番，就受到了吐魯番人民的熱情款待。吐魯番人民將小剛請到了桌子前，小剛一坐下來，他們就端出了味道鮮美的葡萄干來招待小剛。小剛嘗了幾粒，可葡萄干實在是太甜美了，令小剛吃完了還想吃。臨走前，吐魯番人民又送了一些葡萄干讓小剛帶回家。
第二站，小剛來到了秋天的永春。小剛走進了永春的橘園里。在橘園里，小剛看到了橘子樹上掛滿了果實，就像一個個橙色的“小燈籠”高高掛在樹枝上，遠遠看去就象一片橙色的海洋！橘園主人摘了幾個讓小剛品嘗，臨走時，主人又送了小剛一些橘子。
笫三站，小剛又接著去到冬天的東北。東北這時正下著雪呢，小剛從沒見過雪，走在雪地上，小剛真是又高興，可是又冷得直發(fā)抖。這時，一個小孩走了過來，他給小剛披上了一件棉衣。穿上后，小剛立刻覺得渾身都暖和起來。當小孩得知小剛是從福建來旅游的之后，就將小剛請到了家中去，讓他與他們家人一起吃飯。吃過飯后，小剛和東北的小朋友們一起玩游戲。堆雪人啊、打雪仗。真是一個難忘的冬天！在小剛走前，東北朋友們又送了小剛一些東北特產(chǎn)人參與靈芝。
就這樣，小剛每到一處地方，那里的人民都會送一些東西給他，而他都會把它們存起來。
春節(jié)快到了，小剛終于結(jié)束了旅行?；氐搅思遥偘迅鱾€地方的人民送的東西拿出來給父母看，父母都非常的高興。這個春節(jié)，小剛一家過的很快樂，因為他們第一次品嘗到了那么多美味的東西。
蘑菇漫游記篇七
教學目標]：
1、了解天然動物園的特點（動物種類繁多、自由自在），感受漫游動物園的樂趣。
2、了解游記著重記錄見聞感想的寫法（游覽前、中、后的結(jié)構(gòu)和地點轉(zhuǎn)換順序，略講或不講）。
3、積累自己感興趣的反映動物特點的詞句。
4、根據(jù)情景、展開想象，用旅游者的口吻寫一段話。
教學過程]：
一、啟發(fā)談話、揭示課題。
1、說說去過什么動物園，有什么有趣的見聞或感受。
2、出示課題：天然動物園漫游記猜一猜：今天學的課文里寫的內(nèi)容，可能和以往我們在動物園的見聞有什么異同。（相同：涉及很多動物；不同：是寫在野外的動物。理解：“天然”的意思，天然：自然存在的、自然產(chǎn)生的，和人工、人造相對。）。
二、自學課文、初步感知。
自學課文。建議；
1、輕聲地把課文讀正確，讀通順；不懂的地方做上記號；
3、小組交流。
全班交流。
1、讀詞語，并用這些詞語說一句話。坦桑尼亞達累斯薩拉姆魯伏河米庫米（讀正確，說一句話了解地理位置。）。
3、讀句子，邊讀邊想象：讀正確后，說說想到了什么。當我們從它們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。（從“圍”、“奔前跑后”、“周旋”等詞，想象基馬猴奔跑的樣子、神情，與坐在汽車里的人的關(guān)系。）。
4、指名分小節(jié)讀課文，要有邊讀邊想象的感覺，讀后正音。
5、交流小組討論后還有什么不懂的地方。（如果深究文章的話，學生可能會提出“天然”和“動物園”是不是矛盾，從本質(zhì)上講是矛盾的，但是作者把這一對矛盾的詞語用在這里，更突出了天然動物園的特點，如果換成：動物保護區(qū)漫游記，感覺就沒有這么強烈了。）。
三、究語言、了解特點。
1、默讀課文，思考。
（1）作者見到了哪幾種動物？（羚羊、長頸鹿、斑馬、基馬猴、河馬、水牛、鴕鳥、花豹、大象、犀牛、野狗、黃牛、獅子）。
（3）用一個詞概括天然動物園動物的特點。（自由自在等）。
2、再讀課文，說說你是從哪里看出課文寫的是“天然動物園”的，把你感受最深的和同桌交流。如果你覺得有不反映天然動物園特點的地方，也可以提出來。
3、全班交流，隨機引導學生體會、朗讀（注意聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，比如，與上海野生動物園比較）。
（1）“愿你們交好運！”——看動物需要運氣，因為它們是主人，運氣不好，主人“避而不見”。
（2）遠遠望去恍若一幅巨大、迷人的風光畫?！獎游锱c環(huán)境渾然一體。
（3）阿里說，一只被激怒的水牛，往往是游人所面臨的威脅?！谶@里人也不能“有恃無恐”。
（4）母豹側(cè)臥在草地上，四只小豹爭著擠到它的腹下吃起奶來??——多么安詳?shù)囊荒?，要知道這是發(fā)生在極其兇猛和機靈的母豹身上的，這里是它的家。
（5）我們只好等著，讓群象先過。——人與動物謙讓，這是和諧相處的前提。
四、結(jié)課文、寫話練習。
1、課文的題目是“天然動物園漫游記”，能不能改成“天然動物園”？（不行，是游記，而且是“漫游”。前者主要是介紹，強調(diào)準確、比較全面（比如：要講清楚多大、；后者是按游覽順序記敘自己的見聞和感受。另外課文中地點轉(zhuǎn)換順序不清楚，而時間順序相對清晰，原因就是“漫游”——隨意游玩，這也是天然動物園的特點。）。
2、寫話練習。導游阿里在返回的路上，講了幾個趣聞，可惜文章沒具體寫。請你選一個（也可以自己選材），展開想象，用旅游者的身份寫得具體些?！蔼{子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時卻被兩只野狗趕得走投無路；而大象過河時，興許會被河馬咬掉尾巴……”（注：寫法指導，在交流時歸納。）。
3、布置作業(yè)積累自己感興趣的描寫動物的詞句[下限：5個（句）]。
板書設計：
米庫米人在“籠”中，見聞和感受動物自由自在。
蘑菇漫游記篇八
在夢里，我看見了一個外星人。它的身體是呈紅色的`，有一雙大大的眼睛，臉蛋就像一個柚子，看上去可愛極了。不過，我嘴里嘟囔了一句：”怎么這么眼熟?！拔疫B忙走了過去，問了一句：”你是誰？“它卻用英文來回應了我：”i‘mgogo?！拔乙宦牐泱@喜的叫了起來：”啊，原來你就是陪伴我們學英語學了三年的gogo啊，真是太不可思議了，我竟然能看到真正的你！“gogo知道我是地球人，便拿出一顆白色的丸兒吞了下去，這下可靈了，gogo竟能用普通話來跟我對話：”你怎么到這兒來了？“”我不知道，我只知道我剛才想著問題，想著想著就到這兒來了。那么，我既然都來到了這里，你能帶我遨游太空嗎？“”好的，請坐上我的飛船吧。“gogo回答說。
在飛船上，我看到了一顆紅黃相間的行星，然后，我問gogo：”gogo，那一顆是什么行星？“”那是木星，木星是太陽系中質(zhì)量最大的行星，它的體積是地球的1320倍。木星的表面由氣體組成，內(nèi)部為液態(tài)物質(zhì)?！癵ogo回答說。
隨后，我又問gogo：”gogo，那是彗星嗎？“”噢，是的，彗星是由冰塊和塵埃物質(zhì)組成的。當它公轉(zhuǎn)接近太陽時，它的尾部會拖著一條長長的尾巴。
隨后，我仿佛看到了流星，看到了那一粒粒好像石子的東西。我又問gogo了：“gogo，那是流星嗎？那一粒粒好像石子的東西又是什么？”“那確實是流星，當太空中的巖石或塵埃聚集物進入大氣層時跟大氣摩擦產(chǎn)生的熱量使其燃燒，從而形成了天空中的那一道閃光――流星。那一粒粒好像是石子的東西是小行星，是太陽系數(shù)量龐大的小行星，絕大部分運行在火星與木星之間的軌道上。剛才你所看到的行星都是太陽系中的行星?！?/p>
“哦，我明白了。那那個又是什么呢，gogo？”“那是銀河系?！痹阱塾翁盏倪^程中，我又問起gogo來：“gogo，那兩顆小的星球是地球和月亮嗎？”“是的?！薄澳菫槭裁吹厍驎泻陟F環(huán)繞呢？”“那是因為你們?nèi)祟愄粣圩o環(huán)境、太殘酷了?？撤淠?，以至水土流失，嚴重的導致泥石流；扔垃圾到清澈的水里，以至小魚小蝦們小小年紀就沒有了父母，更是無家可歸；隨意濫殺動物，以至各種各樣的動物面臨瀕臨滅絕的危機。這一切的一切都是你們?nèi)祟愖龅?，極度污染了環(huán)境，這樣才會有黑霧環(huán)繞地球的?！蔽业哪橆D時紅了，但又接著問：“那黑霧環(huán)繞地球有代表著什么呢？”“那代表著地球?qū)⒚媾R著毀滅的危機?！眊ogo回答說。聽完之后，我便著急起來了，gogo看見之后，便立刻安慰我說：“不用急，只要你們現(xiàn)在行動起來，就可以挽回這一切了?！蔽乙擦⒖虘艘宦暎骸班??！?/p>
過后，我還想繼續(xù)去跟gogo遨游太空，可惜的是，我被一陣笑聲吵醒了。
夢醒了，我才知道這一切都只是夢，但我仍然感謝gogo，感謝它讓我知道了愛護環(huán)境的重要性。然而，我之前想的問題的答案也就不得而知了。
蘑菇漫游記篇九
教學目標：
1.學會10個生字及新詞，認讀8個字。
2.體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的?！?/p>
3.朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會其中的樂趣，豐富語言的積累。
4.理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
教學難點：
體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”
學情分析：
本課這篇文章語言優(yōu)美、文情并茂。文章結(jié)構(gòu)清晰。對學生來說，理解課文的按游覽的順序來寫及進入動物園的以后都看到了哪些動物應該不成問題，（文章寫了怎樣的內(nèi)容）但是把對野生動物的具體生動的描述與人的感受聯(lián)系起來感受“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的”需要教師在引導學生感悟語言文字時領悟表達方法。學生在理解體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的有難度。
教學方法：
以讀代講，以讀促理解，充分發(fā)揮朗讀、想象的作用，通過多種形式的讀體會感悟米庫米動物園之行的無窮樂趣。
教學理念：
課文的一個主要特點就是作者把野生動物的具體生動的描述與人的感受聯(lián)系起來，正是由于作者看到了米庫米動物園可愛有趣的野生動物，才感到米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的；而正是他感到米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，才能把這些野生動物具體生動、活靈活現(xiàn)地描述出來；而把野生動物描寫的越具體形象，越使人感到米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。作者將自己的感受或直接或間接地融于對野生動物的描述之中。
教學這篇課文，主要抓住以下四個環(huán)節(jié)；
1、引導學生整體感悟：米庫米天然動物園之行的感受是怎樣的？（樂趣是無窮的）。
2、為什么說樂趣是無窮的。
3、引導學生默讀課文動筆畫意畫、寫一寫感受。
4、揣摩文章的表達順序，領悟文章的表達方法。即作者是怎樣將表達出這種樂趣的。這樣教學，符合閱讀教學的一般規(guī)律，即從整體到部分，由部分再回到整體。也遵循了高年級學習課文的基本規(guī)律：文章寫了怎樣的內(nèi)容----這樣的內(nèi)容表達了作者怎樣的情感---這樣的內(nèi)容和情感是用怎樣的方式方法表達的。層層深入。通過對語言文字的咀嚼，各種形式的讀使學生真正在把握課文內(nèi)容的基礎上，體會文章表達的思想感情，揣摩文章的表達順序，領悟文章的表達方法。
教學準備：
課前預習：自學生字新詞，練習朗讀課文，能把課文讀正確、流利。
教學過程：
第一課時。
教學目標：
1.學會10字及新詞，認讀8字。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡。
教學重點：
初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡。
教學難點：
了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡。
教學過程：
一、激趣導入，介紹資料。
2.介紹米庫米動物園坦桑尼亞是非洲的旅游王國。野生動物資源豐富，1/3的國土為國家公園、動物和森林保護區(qū)。全國有11個國家公園、近10個野生動物保護區(qū)和50個野生動物控制區(qū)。國立米庫米天然動物園是其中距離首都最近的一個。這些地方自然景觀壯麗多姿，風土民情奇異古樸。盡管旅游設施尚不完善，僅憑得天獨厚的自然條件，1988年就接待9.6萬游客，外匯收入4040萬美元。
二、檢查預習效果。
1.讀課文，注意讀準字音。
3.把詞語帶入課文中，讀正確流利。
三、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡。
1.自由讀課文，邊讀邊結(jié)合題目思考：課文都講了哪些內(nèi)容？
2.課文可以分為幾部分？每部分主要寫了什么？
3.再讀課文，體會文章的脈絡。
四、交流本課難寫的生字。
（粼脾滔）。
五、布置作業(yè)。
找出5組形近字組詞，熟讀課文。
第二課時。
教學目標：
1.理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
2.朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會其中的樂趣，豐富語言的積累。
3.體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的?！?/p>
教學重點：
理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
教學難點：
體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”
教學過程：
一、導入。
這節(jié)課就讓我們再一次跟隨導游阿里一起登上旅游車，沿著旅游路線參觀米庫米天然動物園。
二、整體感知。
1、輕聲讀課文，邊讀邊思考：米庫米天然動物園給你留下了怎樣的感受？
2、作者的感受又是怎樣的呢？能不能用課文中的話來描述。
3.出示：米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。
4.學生齊讀。理解“絡繹不絕”（前后相接，連續(xù)不斷。）從這一個詞中你體會到了什么？（人多）游人們?yōu)橐吧鷦游锏目蓯?、自由而高興，覺得旅途是樂趣無窮的。
5.補充課外資料國立米庫米天然動物園是其中距離首都最近的一個。這些地方自然景觀壯麗多姿，風土民情奇異古樸。盡管旅游設施尚不完善，僅憑得天獨厚的自然條件，1988年就接待9.6萬游客，外匯收入4040萬美元。
6.定向質(zhì)疑：了解了這些，你最想知道什么？（游覽米庫米天然動物園到底有哪些樂趣呢？吸引了這么多游人？）。
三、深入探究，體會樂趣無窮（教—扶---放）。
1.請同學們默讀課文的有關(guān)段落，邊讀邊思考：你從哪些地方感受到游覽米庫米動物園的樂趣是無窮的？畫一畫有關(guān)的句子或做一些批注，如果根據(jù)課文內(nèi)容列一列提綱或表格就更好了。
2.學生充分自學：讀---畫---思---議。
3.學生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）交流要點：斑馬；
（1）讀一讀描寫斑馬的句子，談一談這是怎樣的一群斑馬？
（2）學生談不同的感受。結(jié)合句子談一談。泰然自若。
a.泰然自若是什么意思？你能結(jié)合句子來理解嗎？
b.讀一讀，讀出斑馬的泰然自若。
c.集體讀—指名讀千姿百態(tài)。
a.千姿百態(tài)是什么意思？你是從哪些句子中感受到的？
b.讀出你的感受。
d.邊想象邊有感情地朗讀。
（3）體會情趣師語言渲染：車子慢慢逼近，到了只有二十米的地方，它們居然沒有跑開，還是那樣泰然自若，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽??仿佛游人根本就不存在。你就是作者，當你看到這樣的情景，你會有怎樣的感受？（結(jié)合上下文或題目談一談）（惹人喜愛，斑馬自由自在人與自然融為一體心中一片安詳，充滿樂趣或結(jié)合天然談）。
（4）就讓我們再來欣賞這充滿樂趣的一幕吧！有感情地讀4自然段。
（1）指名交流讀長頸鹿的句子。
（2）說說自己的理解。
出示句子：因為他有“細長的脖子”“亭亭玉立”“一動不動，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。
（3）想象，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀出來。
（4）師生共讀：師：汽車緩緩前進，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——。
生：（二三十只長頸鹿，它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動，遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。）。
（5）誰能邊想象畫面，邊用自己的話描述出來。（背誦）基馬猴。
（1）交流讀句子。
（2）交流喜歡的理由“蹦來蹦去”“跳到??背上”“一邊啃??一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著??奔前跑后”等詞語，感受到基馬猴調(diào)皮好動的特點。
（3）生模仿基馬猴的動作，理解它的特點。
（4）導讀好句子。喜歡基馬猴的同學一起讀。
師：咦？在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀？
師：這一靜一動，動靜配合，你感受到了什么？（動物之間和諧相處的樂趣）。
（5）有感情地讀第5自然段。
大象：看來，大象算是動物界氣力的吧！交流體會大象的力大無比。
（1）指導讀好“橫過道路”“脾氣??可怕”“慢騰騰地踱步”“扇動著那葵扇般的大耳朵”“用鼻子??齊根打斷”
（2）引讀：師：看來這大象可真悠閑！生讀獅子：看獅子的游客，你們有什么收獲？“獅群”母：滿不在乎公：漂亮威武幼：活潑可愛師：想象這幅和諧溫馨的畫面，好好體會朗讀。
6.出示句子，再次體會“天然動物園”的特點讀句子，同桌交流。
（1）愿你們交好運！——看動物需要運氣，因為它們是主人，運氣不好，主人“避而不見”。
（2）遠遠望去恍若一幅巨大、迷人的風光畫?！獎游锖铜h(huán)境渾然一體。
（3）阿里說，一只被激怒的水牛，往往是游人所面臨的威脅?！谶@里人也不能“有恃無恐”。
（4）母豹側(cè)臥在草地上，四只小豹爭著擠到它的腹下吃起奶來??——多么安詳?shù)囊荒唬肋@是發(fā)生在極其兇猛和機靈的母豹身上，因為這里是它的家。
（5）我們只好等著，讓象群先過?！伺c動物謙讓，這是和諧的前提。
7.出示板書總結(jié)：通過漫游坦桑尼亞米庫米天然動物園，我們看到了亭亭玉立的長頸鹿，??體會到動物的——（生：自由自在），游人的——（生：樂趣無窮）。
四、回顧全文，感悟文章的表達方法。
1、瀏覽課文，思考作者是怎樣將自己的漫游米庫米動物園的無窮樂趣表達出來的？（討論）。
2、總結(jié)（多角度）。
五、課外延伸。
收集一些野生動物園的圖片，配上簡略的說明，以四人小組為單位，編輯一期野生動物的小報，主題自定，可以是：動物趣聞、動物與人、珍稀動物等。并把小報展示給你的親朋好友，讓他們從中感受到樂趣和美感。
板書設計：
樂趣無窮斑馬泰然自若長頸鹿亭亭玉立基馬猴調(diào)皮好動。
大象力大無窮獅子自由自在。
蘑菇漫游記篇十
周圍是比哈爾濱更加炎熱的空氣，頭頂是比哈爾濱更加火辣的太陽。我正坐著遼寧的雷鋒號大巴向著目的地前進，是的，正如你所見，我的暑假漫游開始了。
下了大巴又坐上了大汽，和遼寧的導游開始了我門第一天的旅程。但是一切并不是都那么舒舒服服。就比如說我們所乘坐的車。車上人很多，摩肩接踵，每個人又都拿著游泳圈，使本來就不富裕的空間變得更加狹小?？諝庵猩l(fā)著的塑料和人的汗味，給原本就炎熱的空氣增添了一分悶，我的心情也變得煩躁起來。驀地聽見導游那帶有遼寧口音的話語。轉(zhuǎn)頭一看，只看見導游穿著人字拖在車外，揮臂跑著大喊“都往里去呀！就剩我一個人了！我上去車就能走了！咱就去玩了！快往里去呀！”他那滑稽的動作再加上逗笑的遼寧口音，使我們外地人無不哈哈大笑。剛才煩躁的心情，也都一掃而光了。
我們在熱高樂園下了車，進園后給我的感覺有兩個：人多，地大。在水池里熟悉一下水后，我就去排隊打滑梯。人是真多呀排了近一個小時的隊才排到，滑梯上面是一個管子通道，下面有一個可以在里面旋轉(zhuǎn)的滑道，人躺在里面滑下來就可以了?；^滑梯后我和與我同來的人一起去漂流，于是在這時就出現(xiàn)了一個小插曲。姐姐想要坐到游泳圈上漂，可是呢第一次沒有跳好，一下子掉進了水里，于是我只有5歲的小外甥女（姐姐的孩子）就哭了。之后也一直不讓我姐姐坐著漂。可是我姐姐在小外甥女不注意的時候就坐了上去，結(jié)果我小外甥女就大哭了起來：“我不要媽媽坐！媽媽你下來！不準坐！你剛才都掉下去了！”之后我們就一個勁的跟她解釋說媽媽剛才是不小心才掉下去的，而且水也這么淺。最后外甥女才同意讓她媽媽坐著，可是她又說“一會你再掉下來我肯定不讓你坐！”看她那咧著嘴還帶著哭腔的樣子，我們倒也被逗樂了。
就在我悠閑的坐在游泳圈里慢慢的向前滑行時，就聽見姐姐問：“曹毅（同行的四年級小孩）呢？”“他往前游去了。”我慢悠悠的回答道“那你快去找找他！一會他不見了，他媽該著急了！”于是我就背負起了找人的艱巨任務。快速的從舒適的游泳圈里鉆出來，拿起游泳圈就向前開跑！不得不承認，在及大腿的水里跑步是一件很困難的事情！所以我又采取里跑一會游一會的措施。終于在我游了快一圈的時候找到了那個孩子。隨即，我就發(fā)現(xiàn)了一個很可惡的事情，我已經(jīng)脫離大隊了！掉頭回去找？肯定不行，因為是逆流。繼續(xù)向前追吧！于是我和那個小男孩就又開始了追逐大部隊的行動。跑一會游一會，跑一會游一會，后來我實在累得不行了，就想在原地等著，可是那個小男孩又非要向前去，我又怕再和他走丟，于是就跟著他接著前進。就在我們都要游第三圈的時候，發(fā)現(xiàn)了姐姐正在岸上等著我們，于是迅速的上岸了。
在這場追逐人與大部隊的活動結(jié)束之后，我果斷的到我們租來的涼棚里休息。休息一會后，我去排了一個看起來比較刺激的滑梯，人十分的多，我在陽光的暴曬下排了一個半小時才排到。我拿了一個前面是尖頭的膠皮墊子上了滑梯。在伸手不見五指的管道里拐了個彎后，滑下了滑梯，見到了陽光。感覺玩的有些累了就回去吃了一根腸，姐姐說快要走了，我們就去沖浪的地方去玩。誰知那里有十分巨大的浪，涌起了一堆的游泳圈與人，稍微往前一點的還有騎著鯊魚的，和他們一起向岸邊涌來，我因為沒有帶泳圈，被大浪打進了水里。長記性了后就趕緊去取游泳圈，可是因為去的有點晚，大浪就打了三四個就沒了，要是在想玩就要一個小時之后了，可是那時我們就要走了，只能作罷?；氐?jīng)雠锖笪覀內(nèi)ヅ牧藥讖堈掌妥吡耍詭б恍┻z憾的離開了熱高樂園。
蘑菇漫游記篇十一
做了美麗的夢一年后，愛麗絲成為了一名作家。她在夢里所經(jīng)過的事已經(jīng)寫完了，準備再做一次夢，繼續(xù)寫下去。
夜晚，愛麗絲躺下床開始睡覺。夢中，她睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)這里與開始的夢境完全不一樣，這里沒有之前那么美麗，沒有了小動物。
這里的墻壁到處是丑陋的涂鴉，她走了進去，發(fā)現(xiàn)國王和王后站在那里，臉上還被涂了個小烏龜?？吹竭@幕，愛麗絲不禁大笑：“哈哈哈。”
國王憤怒了：“愛麗絲，你還笑？要不是你寫了那么多書，導致很多人及大量熊孩子都來了，到這里搞破壞?！睈埯惤z頓時低下頭，感到羞愧。
突然，她抬起頭，看到這樣的環(huán)境肯定道：“你放心，國王和王后，我肯定找到那些破壞夢境的人，讓這里變成如初的那個模樣。”說完便跑出了城，翻越一座山。
愛麗絲找到了那群破壞的熊孩子，說：“孩子們，我是那個作者，請你們不要再破壞這美好的夢境呀，大家一起快快樂樂玩耍，不破壞那就可以一直玩了啊?！?/p>
孩子們想到他們破壞過的地方，沒有人在呆在那里，而他們沒有破壞過的地方，卻人山人海、熱熱鬧鬧。他們瞬間就答應了。
愛麗絲把他們領到了被涂鴉趕走的人面前，說：“你們要跟他們說抱歉，才可以被原諒?！毙芎⒆觽円灰坏懒饲?，與夢境中的人們歡歡樂樂地一起玩耍。
蘑菇漫游記篇十二
在一個空氣彌漫著薄菏花香的夜晚，一陣陣涼爽的風吹過來，好舒服。不知不覺，我手中的書掉在了地板上，眼睛也慢慢地睜不開了。
過了一會，一道紅光出現(xiàn)在我的面前，漸漸的，我身邊的物體都隱隱消失了。咦?這是怎么回事，怎么會這樣呢?我身邊慢慢地出現(xiàn)了一條銀色的通道，我感覺不是躺在床上了，只見面前出現(xiàn)了一艘龐大的飛船，從里面走出來一位身材高大的機器人，它的頭比我的略大一些，皮膚是一種令人害怕的純白色，渾身冒著一股冷氣，只見它對我說：“歡迎你來到未來世界，現(xiàn)在請你來參觀一下我們這的風景吧!”說完，它把我領進了飛船里面，走到控制室，按了一個紅色的按鈕，只聽“嗖”的'一聲，身后的大門就關(guān)閉了。我感到身體好像升到了半空中，飛船飛了起來，沒有人駕駛卻非常平穩(wěn)，它自動地避開一些障礙物。我偷偷地瞟了一眼顯示屏，只見上面有這樣的數(shù)據(jù)：每秒700千米。我不禁心中暗想：竟然飛得這么快，這里的科學技術(shù)真先進呀!正想著，擋風玻璃外一片漆黑。這時，機器人小姐用手指敲了敲玻璃的一個角，四周立刻亮了起來。
一會兒，飛船便降落了，走出船外，我來到了一所透明的建筑樓內(nèi)，四周全被藍色的海洋包圍著。站在中央，有一種異樣的感覺，好舒服啊!機器人對我說;“你已來到了海洋博物館，請參觀一下吧!你的四周是一片透明的玻璃，它只有一張素描紙那樣厚，但無論怎樣都不會破碎的。”我環(huán)顧四周，一群群美麗的魚兒快活地游來游去，各種各樣的巖石，一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠也靜靜地躺在海底，我好像來到了童話中奇妙的“海底世界”。這時，我身旁的機器人遞給我一個綠色的本子和一枝帶著橡皮的鉛筆，并告訴我只要在第一頁紙寫下事物的名稱，下面幾十張紙就全是關(guān)于這個內(nèi)容的資料與事情了。如果看完后想刪掉，把第一頁的字擦掉內(nèi)容就會消失。
幾分鐘過后，下了飛船，進入電梯，在1-200個數(shù)字中選擇了89。電梯伸入地下工廠，轉(zhuǎn)眼間，我們來到一個餐桌前，桌上的盤子里只有十幾顆圓圓的東西。五顏六色的。機器人吃下兩顆紅色的。兩顆藍色的。并喝了一杯綠色的液體?！昂美?，我們走吧!”機器人吃完對我說。
我們來到一片草地中，這兒的草每片都不一樣，機器人從懷里拿出一個包，對我說;“這里面共有18890種藥材，可以治療各種箔…”
“滴滴滴!-”這是什么聲音?一陣響聲把我從夢中驚醒。原來，這只是一場夢。
不過，我相信，這一場未來之夢過不了多久一定會成為現(xiàn)實!
蘑菇漫游記篇十三
一本科幻的書，一次奇特的經(jīng)歷，一段短暫的旅程，構(gòu)成了我的漫游未來記。
一天，我一邊讀《小靈通漫游未來》這本書，一邊想：如果我可以到未來去看看，那該多好啊！我正美滋滋地想著，突然，從書中蹦出一個精致的小人兒，飄在空中，對我笑嘻嘻地說：“我是小精靈，來自未來，知道你很想去未來看看，就專程過來接你了。”我暗自高興，心想：這下我終于心想事成了。于是，我迫不及待地拉著它的手說：“好呀，好呀，但是我們要怎么去呢？”它沖我眨眨眼，神秘地說：“看我的。”然后拉著我的手，跑進了書里。
我還去體驗了很多很多東西，你想知道都有些什么嗎？這是個秘密。當我游玩結(jié)束時，小精靈還送我一個既特別又神秘的禮物——超光速制造器。
隨著“叮鈴鈴”的鈴鐺聲，我乘著小精靈的超光速飛船離開了未來。咦？為什么“叮鈴鈴”的聲音還在繼續(xù)呢？我睜開眼睛一看，原來是我床頭的鬧鐘在響呀！原來，我漫游未來是一場夢啊！
蘑菇漫游記篇十四
21世紀末，舟山的人口急速增加，陸地面積逐漸擁擠，于是，人們就提出了一個大膽的想法：“靠山吃山，靠海吃海，”移民海底，這樣，既緩解了陸地的擁擠，又開拓了海洋，一舉兩得。消息一出，廣受社會關(guān)注，我也有幸來到“海底屋”參觀。
我來到了通向“海底屋”的隧道，一路上，我看到的是數(shù)不盡的花草樹木，我不禁想，現(xiàn)在的舟山人靠著自己的智慧，住上了先進的“海底屋”，這實在是讓人欣慰……正在這時司機的聲音打斷了我的思考：“海底屋快到了！”我搖下車窗一看，哇，這海底居然有如此美麗的裝飾品！遠看這些東西，像一串串項鏈灑落在海底，近看，又像一顆顆葡萄晶瑩剔透，周圍種著的珊瑚樹，像眾星拱月一般繞著它們，使它們更加美麗。走進里面一看，設施齊全，旁邊有兩個像書包一樣的東西，一邊插口連接著水管，一邊插口連接著電線，解說員說，“這是海水發(fā)電機和凈化海水機，一個海底屋里有三四十戶人家?！笨墒?，這畢竟是玻璃呀！如果裂開了的話，海水涌進來了，后果不堪設想呀！我趕緊請教解說員，解說員說道，“這你不用擔心，這是堅固的玻璃鋼，而且它還模仿了一種“夾絲玻璃”的造法，就算裂開來了也會“藕斷絲連”的粘在一起，所有的海底屋采用的都是這種結(jié)構(gòu)。所以，它還可以防海嘯、海底地震呢！”哦！我恍然大悟，但是那日常的生活物資從哪里來呢？解說員指了指對面一條通道，這就是物資通道，所有的海底屋都有一條這樣的通道，如果通道壞了的話，物資還可以通過潛水艇來運輸。哇！我不禁瞪大了眼睛。另外，聽解說員說，這種海底屋的使用壽命為三十年，之后，由于它的制造材料里含有環(huán)保材料，所以還可以回收繼續(xù)使用；里面的物質(zhì)里含有清新因子，還可以保護海洋及海洋動物呢！
接著，我又繼續(xù)參觀了海底商城、海底飯館等建筑。
在回去的路上，我想，舟山能發(fā)展的那么快，全是勞動人民的智慧結(jié)晶，以后，我也要用我自己的雙手來建設舟山，使舟山的發(fā)展更上一層樓！
蘑菇漫游記篇十五
我是一粒微不足道的水分子，幾億年前我便生活于荒蕪的火星北極上，到處是冰天雪地，我的許多兄弟也同我一樣被冰封于此地。
低首俯視，眾分子壓于吾下，摩肩接踵；舉首仰望，不見天日，但見其余兄弟熙熙攘攘，黑壓壓一片，我每念此，嘆息焉！環(huán)顧四周，皆兄弟也，卻也擠得我氣喘吁吁。此乃冰川也！我和眾兄弟棲息于此地已有多億年矣，我只盼有朝一日能破冰而出，在火星上闖蕩一番。
我的兄弟——另一個水分子，語重心長地對我說：“這里雖然如同地獄，但是你始終出去不得，一旦你逃出此地，永世不得返回?！蔽也谎裕南耄何乙欢ㄒJ出去讓你大吃一驚。我常常試著掙扎想躍起，卻有陣猛烈的分子吸引力束縛著我弱小的身軀，我無可奈何，只得待在冰川中多億年。
二
三
不知沉睡了多久，朦朦朧朧我吃力的睜開了雙眼，我竟然發(fā)現(xiàn)了蔚藍色的火星的天空，忽感暢快淋漓，眾多的二氧化碳分子徘徊于我的上空。突然，有陣強烈的太陽光從天空中灑下，我扭頭一看，一個虎背熊腰的龐然大物出現(xiàn)了，乍一看，與我竟也有些相像，只是對方的原子核中多了幾個中子罷了。鶴立在我眼前的定是位高手，我恭恭敬敬地問道：“閣下為何人，為何來此處?！敝灰娺@家伙趾高氣昂地擺出不屑的模樣回答：“哼！孤乃能上天入地的重水分子也，孤與汝等水分子一同，活受罪也！”我問其此為何處，其寥寥草草曰：“此為火星最大的一條河流也！”我驚喜地躍起，蹦了極高，又落回屬于我們的河流中，又興奮地詢問：“我們該去往何處？”“今孤已跨越火星半個江山了，孤正從北極沿赤道去，勿擾孤……”
四
“喀啦”一聲——一陣極清脆的斷裂聲。
我低頭一看，愕然了——我竟然在空中！
我處在半空，無處借力，驚叫一番，以猛虎下山之勢向地面俯沖，“咚”的一聲，卻見重水兄弟壓于我身下，不住呻吟，我問其剛才是什么情況，見它踉踉蹌蹌地答道：“方才孤沖刷了那片肥沃松散之地，汝等便形成了一道瀑布……”我便不愿聽它吹噓了。
五
我正納悶，忽的前邊顯現(xiàn)了一個漆黑的無底洞，前邊的眾兄弟瘋狂亂叫，但已有大多數(shù)陷入其中，聽身旁重水分子由于過于笨拙，在一片漩渦中眼看便要栽進去了，我伸出了援助之手，卻未料到我和它一同栽了進去。
六
頭頂一片漆黑，重水兄弟抱怨著：“什么鬼地方！孤算倒大霉了！”又忽的聽它一聲大叫，我扭過頭來，一位高壯的分子正在我的身旁，但見它身上各部位與我皆不同，顯然是位隱居地下的老前輩了，我畢恭畢敬地問道：“老前輩，諒我們目光短淺，請問尊姓大名？”這位前輩高笑著：“吾乃鹽也！此地為地下，常年為地下水必經(jīng)之路，我?guī)е嗄炅?，頭一回有人如此敬重我，難得難得！”見它慈眉善目，我的心放松多了，便問：“前輩，請教我們?nèi)绾纬鋈ィ俊鼻拜呉馕渡铋L地說：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！眲傉f完，見它疾步便向前奔去了，我正納悶，頭頂有灑下來了明晃晃的太陽光。
“到湖泊了！到湖泊了……”重水兄弟激動的叫了起來，我也欣喜若狂，“到赤道了……”
七
幾萬年之后，聚居湖泊的我忽然再次感到頭頂上灼熱的溫度，那幾億年前抓住我從冰川中拔出的“手”又回來了！
我心頭一酸，我要變?yōu)樗魵饬耍≈厮值軕賾俨簧岬赝犸h愈高的我以及其他水分子，重水涕泣著同我道別。我又要來一次失重體驗了，但這次我與其他水分子變的更遠了，越往上反而飄得越快了。莫非作為水分子的自己這一刻要與天地離別么？掙扎也無用！
八
可是，什么也沒發(fā)生……。
我擦亮雙眼，驚喜得心快蹦出來了！我還活著。
只不過我飄出了火星，進入了宇宙?，F(xiàn)今，成群結(jié)隊的水分子也緩緩散發(fā)出來了，我望著越來越小的火星河流，湖泊，以及從火星中散發(fā)出來的越來越多的水分子，看來，火星將要干涸了！
別了！火星！
蘑菇漫游記篇十六
乘上時光列車，穿越時光隧道，我們來到了20xx年。現(xiàn)在我們將一起走進我的服裝城。
歡迎來到服裝城，首先，我將介紹一下衣服的功能和用途。這件衣服很花，卻有一些奇特的功能，比如：它的左邊有六個按鈕，分別是：紅、黃、藍、綠、紫、粉。紅色是夏天穿，這件衣服熱，按一下就可以換成夏天的衣服；黃色的是冬天穿這件衣服，比較冷，按一下就可以換成冬天的羽絨服，可以持續(xù)保暖；藍色的是夏天游泳的時候穿，按一下它就可以變成泳衣；綠色的是在你旅游的時候按動一下，你馬上就到你想去的地方；紫色的是家里著火了，按一下就能流出來水；粉色的是在你遇到小偷的時候，按動一下，它的口袋就像我鎖門一樣，鎖?。粵]有主人的命令你是打不開的。
那件衣服買了也很好，它有聲控系統(tǒng)，你想讓它干什么，它就干什么，比如你的衣服不像穿了，像變成其它的花樣，給它說，它就變成你想要的花樣了。比如衣服很土，可以把它變成小孩穿的，這樣您家的孩子就可以穿了。使用也很方便......
謝謝您來參觀，希望您下次還能在參觀我的服裝城，我這里還有很多的衣服等著您，我的服裝城歡迎您的.到來，下次一定要來哦，再見！拜拜！
蘑菇漫游記篇十七
放學了，我高高興興地回到家里，進了家門，把書包放在椅子上，剛想去拿些零食，一副怪景象出現(xiàn)在眼前：在家門前，有一種藍色的旋窩，上面寫著：“未來21”。
我懷著好奇心，想：“這應該是通向未來世界。”我剛一步踏進去，一股恐怖的聲音撲入耳朵。我一下子嚇到了，但還是鼓起勇氣走進了旋窩，一股寒氣聞風而來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，走了幾步，旋窩把我卷了進去。我大聲喊：“救命啊！救命啊！”可這些都是徒勞的。
眨眼間，我便來到了未來世界：2100年。
我睜開眼一看，大街上全是機器人，它們都在幫我們?nèi)祟惛苫?。大街兩旁全是樓房，而沒有一家商店。于是，我四下打量了一下，只見道旁有一家很高的樓房，我便邁出步伐，走向門前。我剛走到門前，發(fā)現(xiàn)有一臺小型機器，仔細一看，原來是掃描系統(tǒng)，負責開、關(guān)門。如果門前有人，它便對準那人進行掃描。那人若是好人，便開門，那人如是壞人，它堅決不開門。
“叮嚀，叮嚀！”鬧鐘把我吵醒了，醒來一看，原來是在做夢啊。真希望這樣的未來世界快快來到！
蘑菇漫游記篇十八
“鯊魚!”這里難道是海底?不，我告訴你吧，這里是杭州海底世界。想?yún)⒂^參觀嗎?讓我領你走一走。
一進門，大大小小的魚缸里放著來自世界各地的不同魚種。有可以電死一匹馬的電鰻、有可以一下子致人于死地的“獅子魚”、有嗜血如狂的“食人鯧”，也有小巧可愛的斑紋魚、華麗的龍魚等等。
上了第二層，可愛的海星和海參慢慢地蠕動著，海馬用尾巴纏住石頭，不讓自己被沖走。那邊，一只只大海龜和小朋友們玩的火熱，好不高興。走到“海底通道”里，抬頭一看，各種魚類在你頭頂上游過，這種感覺好不快活。
看!“人鯊共舞”表演開始了!只見一位潛水員叔叔和一條“魔鬼魚”在水中“翩翩起舞”，鯊魚還把他當大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，真為潛水員叔叔捏了一把汗。這時，一條大鯊魚向我們游來，潛水員叔叔不慌不忙地和它“手拉手”跳起舞來。他還把鯊魚彎了過來，成了一個“o”型，看來鯊魚是個軟骨動物啊!
接下來海豹為我們表演節(jié)目，兩只可愛的海豹一會兒頂球、一會兒鉆圈、一會兒鉆入水底、一下子躍出水面，博得了觀眾的陣陣掌聲和喝彩。一只愛出風頭的小海豹見那么多人來看它，高興極了，揮著兩只肉肉的小“手”向大家招“手”呢!
我也向大家招招手，“海底游”就介紹到這里，有機會大家也去看一看哦!
蘑菇漫游記篇十九
我穿越時空來到了未來的房屋里，剛進去我就摔了一個大跟頭，一下子趴在墻上，來了一個“嘴啃墻”。咦？怎么有點甜呀？我舔了舔墻，有點牛奶的味道，原來這就是28世紀的新發(fā)明-----食品房屋。
下一站我來到了未來的浴池，未來的浴池可不像現(xiàn)在的浴池這么悶這么熱。一進去，就能呼吸到新鮮空氣，在這里你不用擔心沒有位置，因為你進去的時候服務員會發(fā)給你一雙特殊的鞋子，你穿著它一進入洗澡堂，就會在你后面長出一根水管，讓你洗的舒舒服服。
我又來到了未來的學校，教學樓在地上，只不過操場在地底下，可你們也會想到地下很暗呀！這你就不用擔心了，原來教學樓的暗處有反光板，就是把上面的陽光反射到下面來。我又去看了看教室里，怎么沒有一個學生呀？可是還能聽到的讀書聲，原來同學們利用書本情景器就可以回到課文講到的那個情景中了。
最后，我又來到未來的大街上，大街上新鮮的空氣撲鼻而來，滿是花朵的芳香。
隨著突如其來的一聲響，我又回到了現(xiàn)實世界。雖然這只是一個夢，但我相信憑著人們的智慧，夢想也能變?yōu)楝F(xiàn)實。
蘑菇漫游記篇二十
大家好，我叫咕咕，你們可別小瞧人家，我可是世界上唯一去過未來的人。你們是不是想聽聽我的故事了，那么現(xiàn)在就開講吧。
第一章。
我來自未來城是未來城的居民。我也叫小凌，今天我想讓這位小姐姐來未來城玩.媽媽同意了不過一陣陣嘮叨聲又響起了：記得早點回來?。?！注意安全?。?！小心媽，我求求您了！別嘮叨了。我回應道。于是我和小凌去了未來城。我問她：咋們怎么去呀？坐車去還是坐飛機去？他回答道：沒想到你們現(xiàn)在還坐飛機，坐汽車。我們這次坐火箭！我叫咕咕，今年十歲半。愛畫畫。你今年幾歲？你的愛好是什么？我問道。我今年九歲，最愛去花鳥魚蟲市場看彩虹鳥。天哪！鳳彩虹呢！那是什么東西。她說到未來城后再解釋。
我們坐上了火箭。小凌按下了火箭上的幾個按鈕，火箭立刻鉆入云霄，一會兒就到了。我在未來城里看到了好幾百層的辦公樓，懸浮在空中的大花園，各種各樣的機器人。但這里沒有霧霾，尾氣，污水，交通堵塞和滿地的垃圾。咋們做騎恐龍回家.小凌說。于是小凌按了幾下他的智能手環(huán)，對手環(huán)說：恐龍！我在100號路快接我回家。過了一會兒，一只恐龍來了。我們爬到恐龍背上。小凌對我說：咕咕，我們這里已經(jīng)掌握了頂尖的基因技術(shù)，把已經(jīng)滅絕的.恐龍給復活了，所以我們現(xiàn)在可以在恐龍專用道上騎恐龍了。到家了，他說：待會我們?nèi)セB魚蟲市場給你揭秘彩虹鳥吧！
第二章。
到家了小凌的媽媽出來迎接我們，小凌的媽媽對我說：你的一切我已經(jīng)通過小凌的智能手環(huán)知道了，我來自我介紹一下，我叫凌雪梅，是我們未來城的著名科學家，我可發(fā)明了好的有意思的東西哦！今天去花鳥魚蟲市場坐什么交通工具由小凌覺定。小凌要讓我們做超光速飛車（簡稱光速車）去未來城的花鳥魚蟲市場。我還不知道什么叫超光速飛車呢。小靈讓我好好體驗一下超光速的感覺。我們來到停車場，他帶我上了一個透明的圓球，那就是光速車，光速車太快了，一眨眼的功夫就到了花鳥魚蟲市場。我們先去鳥類區(qū)，小凌帶我去了鳳凰店，并：我現(xiàn)在就給你揭秘彩虹鳥。在鳥店里，引入眼簾的并不是只存在于童話故事中的彩虹鳥，而是一些麻雀和各種各樣的科學儀器。店主告訴我：彩虹鳥是這樣做出的：先把麻雀體內(nèi)注入各種鳥的基因就行了。天哪！原來是這樣呀我驚嘆道。告訴大家吧！其實說白了彩虹鳥就是基因突變的麻雀，火龍肯定是變異的蛇。
接著我們?nèi)ヴ~類區(qū)，我看見了一種不用水就能養(yǎng)活的神奇魚類，聽小凌說叫浮空魚。浮空魚是一種特別好看的魚，它有長長的尾巴，五彩斑斕的魚鱗，最重要的是，他會說人話。小凌相中了一條特別漂亮的浮空魚，它的尾巴竟然有著美麗的孔雀花紋，而且不光會說漢語還會說德語，西班牙語，英語。那條魚的標價是100元，可是小凌只帶了90元，又不能買了。哼！
第三章。
中午了，該吃飯了，你們絕對不知道未來城的食品?，F(xiàn)在我要給大家講講。
今天，小凌媽媽說：中午來我的實驗室吃飯吧！好呀好呀！我和小凌齊聲說到。小凌偷偷告訴我：聽說媽媽的實驗室里新發(fā)明了好多好多新機器呢！咋們肯定會大開眼界的。我們又坐上了光速車去了實驗室。這個實驗室很奇特，既沒有堆成山的化學藥劑，也沒有寫在墻上的一堆堆公式，更沒有難聞的味道，取而代之的是，養(yǎng)了魚的水族箱，和綠油油的植物。小凌的媽媽說：咋們先來看看我新發(fā)明的神奇植物藥劑吧！說著，小凌的媽媽就從口袋里掏出了滿滿的一瓶100918073號植物快速生長劑他把幾顆種子小心翼翼的種在土里，然后倒入100918073號植物快速生長劑然后那棵植物迅速便長大了。而且這種藥劑沒有毒。人吃了也沒事。他又指著水族箱說：這是魚丸機，可以直接把魚變成魚丸，還有蔬菜機，可以直接把種子放入機器里，五秒鐘后就可以收獲了。我看見了一個怪異的機器人，我問小凌媽媽：這是什么呀！小凌媽媽告訴我，那是炒菜機器人，可以直接炒菜了，只需一分鐘。小凌媽媽已經(jīng)從各種機器里取出來了各種誘人的食物，有紅燒牛肉（用食物制造機做出的牛肉），魚丸湯，還有手撕包菜等美味。我和小凌只用了30分鐘就吃光了。這頓高科技午餐可真好吃呀。
尾聲。
吃完這頓高科技午餐后，我們又去了10d電影院，浮空花園等高科技旅游景點。我玩了整整一個下午。到了晚上我突然想起：對了。今天晚上還要和好朋友去看×××明星的演唱會呢！我趕快和小凌和他媽媽說了這件事，小凌他們告訴我，還是坐火箭回家。于是小凌媽媽對我們說：咕咕，坐速火箭還是快速火箭？我果斷的選擇了后者。其實快速火箭需要1秒而慢速火箭要2秒才到達中國的北京。
我們又坐上了光速車去了火箭發(fā)射場，我坐的是火箭發(fā)射場的第8910170次火箭。然后在航站樓等了一會兒。小凌臨走前對我說：咕咕！下次一定還來玩！登上火箭后，一眨眼，回家嘍！
蘑菇漫游記篇二十一
這天，我出去旅游，忽見波濤迎面而來，我看是老朋友，微笑著向他招手。
他客氣的說：“小水滴，你要去哪兒？”
我高興地回答他：“我要去旅游呢?！?/p>
波濤欣喜地叫道：“真的？我也愛旅游，我去過好多地方哩！能不能帶我一個？”
畢竟是老朋友，有什么不能答應呢！我滿口說好，二人便向著天邊出發(fā)了，
波濤早已在那兒等著，他笑瞇瞇的說：“hi，歡迎你，怎么樣，很好玩吧？”
我除了激動還是激動。
溧水縣第三小學五（3）陳開來。
蘑菇漫游記篇二十二
木偶的故事相信大家都不陌生，漫游也是一種不一樣的體驗。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“木偶漫游記聽課隨筆”，希望你們喜歡！謝謝！
1、故事導入。
有一個淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進入的地方一一野森林，這個地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學了起來，逗得小木偶開心極了。
女巫看見了，非常嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點。
(l)教師隨音樂做動作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進野森林的？誰來學一學？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活）。
(3)教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。（試著比較幾個動作）。
(4)出示圖譜，引導幼兒回憶小木偶做動作的順序。
尊敬的各位領導、各位老師大家好，今天我組織的是一節(jié)大班音樂活動《小木偶漫游記》。本段音樂選自樂曲《安娜波爾卡》，音樂活潑有趣，旋律節(jié)奏感清晰。
我在設計本次活動時，結(jié)合大班幼兒的年齡特點與《指南》內(nèi)容，遵循讓幼兒在藝術(shù)活動中能與他人相互配合與合作的要求，將活動設計為角色扮演為主的音樂游戲活動。
在活動中我會先采取讓幼兒熟悉感知樂曲，然后在此基礎上帶領幼兒進行角色游戲，游戲是幼兒最喜愛的活動，通過“游戲”激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒用游戲的方式和特定角色表演來表現(xiàn)音樂。整個活動會讓幼兒在自由、輕松、愉快、靈活、豐富多彩的音樂活動中初步感知音樂、進而理解音樂、最后表現(xiàn)音樂。
本次活動，我結(jié)合音樂與情景，引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上用簡單的動作表現(xiàn)音樂游戲，并能在游戲中說出口令時，自主創(chuàng)編擺出各種造型，表現(xiàn)音樂中人物的不同動態(tài)，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動時我也會多次運用直觀形象的方式展示游戲，會有助于孩子的理解、表現(xiàn)以及情感的激發(fā)。在活動中，我還利用了簡單可愛的教具，這樣不僅增加活動了的氣氛，也使孩子們更清楚的區(qū)分角色，幫助活動進行的更加順利。
本節(jié)活動主要設計以下目標：
一、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累動作經(jīng)驗。
二、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學習用游戲的方式和角色表演來表現(xiàn)音樂．。
三、能在游戲中說出口令后，擺出各種造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動目標：
一、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累動作的經(jīng)驗。
三、能在游戲中說出口令后，擺出各種造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣。活動準備：
音樂、魔法棒、小精靈活動過程1、故事導入。
老師在昨天晚上做了一個夢，夢到了小朋友們?nèi)甲兂闪丝蓯鄣男∧九?，然后呀跟著張老師去了一個很神秘的地方玩游戲了。（請小朋友學習做小木偶走路的動作）現(xiàn)在讓小精靈帶領小木偶一起去神秘的地方做游戲吧。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點。
（1）教師隨音樂做動作進入教室。教師：天亮了，小木偶醒來了，準備出發(fā)。
（2）教師：小木偶是怎樣走進神秘的地方的？誰來學一學？他跟我們小朋友走路時一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活）。
3、介紹游戲《定、學學你》。
（1）小木偶和小精靈來的這個神秘的地方叫野森林，請你猜猜在這里他們玩了什么有趣的游戲？他們玩了一個叫做——定，學學你的游戲。
原來啊，調(diào)皮的小精靈看到小木偶的動作很好玩，于是呀就用魔法定住了小木偶然后模仿他的動作。
（2）教師帶領小朋友體驗游戲，引導幼兒用肢體表現(xiàn)小木偶的不同形態(tài)，并說一說做了哪些動作。
（3）請個別小朋友與老師共同配合展示游戲。
（4）所有的小朋友一起玩游戲，角色互換。
1、兩人合作進行游戲時，小木偶做什么動作走進野森林小精靈就模仿小木偶的動作。
2、當小精靈說：“定”時，小木偶就要做一個造型，小精靈模仿小木偶的造型。
3、女巫出現(xiàn)時，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動作，小精靈可以順著右手方向和走到下一個木偶前繼續(xù)游戲。
二、教學活動建議。
【活動目標】。
1、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗。
2、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。
3、能在游戲中說“定”時，做出各種造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
【活動準備】。
1、音樂《安娜波爾卡》(剪輯)2、圖譜。
【活動過程】。
1、故事導入。
有一個淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進入的地方一一野森林，這個地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
幼兒園大班音樂游戲教案：木偶漫游記。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點。
(l)教師隨音樂做動作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進野森林的？誰來學一學？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？(小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。(試著比較幾個動作)。
(4)出示圖譜，引導幼兒回憶小木偶做動作的順序。
教師：小木偶都做了哪些動作？先做了什么動作，后做了什么動作？(走一一點頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。做了幾次？(四次)。
(5)教師再次隨音樂做動作一次，引導幼兒觀察每個動作做了幾次。
1、兩人合作進行游戲時，小木偶做什么動作走進野森林小精靈就模仿小木偶的動作。
2、當小精靈說：“定”時，小木偶就要做一個造型，小精靈模仿小木偶的造型。
3、女巫出現(xiàn)時，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動作，小精靈可以順著右手方向和走到下一個木偶前繼續(xù)游戲。
二、教學活動建議。
【活動目標】。
1、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗。
2、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。
3、能在游戲中說“定”時，做出各種造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
【活動準備】。
1、音樂《安娜波爾卡》(剪輯)。
2、圖譜。
【活動過程】。
1、故事導入。
有一個淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進入的地方一一野森林，這個地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
幼兒園大班音樂游戲教案：木偶漫游記。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點。
(l)教師隨音樂做動作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進野森林的？誰來學一學？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？(小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。(試著比較幾個動作)。
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