總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來(lái)的寶貴知識(shí)。怎樣提高作文水平是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些提高寫(xiě)作能力的技巧。以下是一些藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇一
金堂是我的家鄉(xiāng)，那里有個(gè)出名的地方叫水果鄉(xiāng)。它盛產(chǎn)各種水果，三四月有枇杷、桃子，五月有杏子，七八月有糖梨，而九月以后蜜桔，臍橙，紅桔等相繼成熟了。而我最喜歡的是紅桔，它不但好吃，也紅得很可愛(ài)。
我家屋后有一片果園，里面種了很多果樹(shù)，紅桔樹(shù)最多。一棵棵紅桔樹(shù)長(zhǎng)著茂密的枝條，向四周展開(kāi)，仿佛一把把綠色的大傘。
冬季的時(shí)候紅桔成熟了，一個(gè)比一個(gè)大，紅艷艷的，美麗極了，像一個(gè)個(gè)小燈籠。它們掛在樹(shù)上，藏在葉叢中，在陽(yáng)光下，微風(fēng)中，搖頭晃腦的，好像故意和我捉迷藏一樣。
要是這時(shí)來(lái)水果鄉(xiāng)，好客的村民們準(zhǔn)會(huì)摘下最大最甜的紅桔，讓你吃個(gè)夠。
收下來(lái)的紅桔有的運(yùn)到城里去，有的放在家里保鮮。保鮮的時(shí)候在地上鋪一層厚厚的稻草，然后把紅桔輕輕放在上面，再噴點(diǎn)保鮮劑，最后再鋪層稻草。這樣能讓紅桔保持到來(lái)年二三月份仍然很新鮮。
我們水果鄉(xiāng)的水果具有汁多皮薄，味甜香脆，物美價(jià)廉的特點(diǎn)。用它做成的水果沙拉，水果汁，水果醬，水果餅干等，深受人們的喜愛(ài)，更是聞名全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。
我愛(ài)水果鄉(xiāng)，人們也愛(ài)水果鄉(xiāng)。它真是一個(gè)好地方。歡迎你來(lái)做客。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇二
我生長(zhǎng)在南方，多產(chǎn)于廣東，廣西。我就是龍眼先生。
同學(xué)和老師把我拿在手上喜愛(ài)無(wú)比。我的外衣是黃色的，剝開(kāi)皮，里面晶瑩剔透，透過(guò)果肉，看到果核，黑白分明，我像一顆龍的眼睛。我含有多種維生素。放在嘴里軟軟的甜滋滋的，誰(shuí)吃我我對(duì)誰(shuí)就有好處。
品嘗過(guò)我的人都會(huì)愛(ài)不釋手。不過(guò)不要吃太多，會(huì)上火的。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇三
我的故鄉(xiāng)在衡山，那里盛產(chǎn)水果，最有名的是橘子，我最?lèi)?ài)吃橘子了，所以我非常喜歡它，我愛(ài)故鄉(xiāng)的水果作文。春天，春雨把整棵樹(shù)都淋的非常濕，但是它貪婪的吮吸著甘露，所以它長(zhǎng)得非常高，它有四個(gè)人那么高，樹(shù)桿非常粗，而且非常雄壯，樹(shù)桿是棕色的，跟其他樹(shù)一樣，樹(shù)桿上面有許多枝條，枝條也是棕色的而且亂七八糟的.，數(shù)也數(shù)不清，枝條上面有許多碧綠的葉子，二月到了，橘子樹(shù)上開(kāi)出許多白花，長(zhǎng)得非常漂亮，等花謝了，就會(huì)慢慢的長(zhǎng)出很小的橘子，到了秋天，橘子熟了，橘子有大的、有不大不小的、還有小的，大的最好吃，不大不小的橘子雖然有點(diǎn)酸，但是還是很甜，小橘子跟不大不小的橘子一樣，你只要?jiǎng)冮_(kāi)小橘子皮就可以看到許多一瓣一瓣的小橘子，再吃上一口就會(huì)覺(jué)得很酸，連嘴巴上都會(huì)粘上汁水，吃完后會(huì)覺(jué)得嘴巴上有什么東粘住了，肯定是橘子的汁水粘住。
二月份一過(guò)橘子樹(shù)上就會(huì)長(zhǎng)出許多大橘子來(lái)。放寒假的時(shí)候，我回到故鄉(xiāng)，有一次，我在吃那個(gè)又酸又甜的橘子，我一點(diǎn)都不覺(jué)得酸，我吃了一個(gè)又一個(gè)，吃得津津有味，覺(jué)得很甜，一點(diǎn)都不把牙齒放在心上，連牙齒酸了還不知道，我一共吃了十多個(gè)，因?yàn)槌缘锰?，所以牙齒又酸又軟，連豆腐都吃不得了，后來(lái)我才明白，橘子不能吃得太多，不然會(huì)使牙齒發(fā)酸的。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇四
細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。
到了春天，淡黃色的龍眼花開(kāi)滿枝頭。龍眼花小小的，不引人注目。微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了龍眼花那特有的芬芳，這時(shí)你才會(huì)留意到枝頭那一簇簇小巧玲瓏，密密麻麻的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，龍眼樹(shù)就像掛上了“小禮物”。
龍眼圓圓的，和楊梅一樣大小，外皮有些粗糙。沒(méi)成熟的龍眼的表皮是綠色的，而且吃起來(lái)很澀。成熟后的龍眼的表皮就變成土黃色的了。
龍眼成熟了，你就可以摘下一顆嘗嘗。剝開(kāi)它的“衣裳”，它那又鮮又嫩又白的果肉展現(xiàn)在你眼前，那白嫩的果肉，使人想立馬一品為快。當(dāng)你把它放進(jìn)嘴里，你的舌尖立刻會(huì)感到光滑、細(xì)嫩、柔軟。輕輕咬上一口，香甜的汁水溢滿你的嘴。里面還包著一個(gè)個(gè)烏黑的核，就像龍的眼睛，難怪叫它“龍眼”呢！
??！故鄉(xiāng)的龍眼，看到它使我感到生活是如此美好，我是多么喜歡故鄉(xiāng)的龍眼啊！
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇五
細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片橢園形的葉子在雨霧中歡笑！
春天，一片春意盎然，桔樹(shù)上開(kāi)出一朵朵潔白如玉的花朵，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在葉子中間。當(dāng)游客看著桔樹(shù)時(shí)，害羞的小姑娘向外瞧著，它散發(fā)著幽幽清香，讓人陶醉在仙境中。白色的小花在綠葉的襯托下，像位白雪公主在樹(shù)林里歡樂(lè)地蹦著、跳著……真是太美麗了！
夏天，烈日炎炎，人們臉上的汗珠像斷線的珠子不斷往下掉，好像在蒸籠里一樣?；ú莸痛怪^，知了在樹(shù)上叫著“知一一知”響。可桔樹(shù)卻依然像個(gè)站崗的士兵，挺著腰，可神氣了。晚上，小孩們搬來(lái)桌子、椅子坐在桔樹(shù)下，一邊聞著花香，一邊賞月乘涼，可舒服啦！一輕風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“嘩一一嘩”地發(fā)出聲響，小孩子聽(tīng)著這首大自然的“催眠曲”漸漸入睡了！
秋天，果樹(shù)上結(jié)m了綠色的小桔子，漸漸變大，發(fā)黃，最后長(zhǎng)成黃橙橙的桔子。人們把它采摘下來(lái)，去外皮，在果肉上輕輕咬一口，甜津津的果汁讓人感到很舒服，一天的疲倦都忘掉了！
桔樹(shù)和桔子不但一年四季長(zhǎng)青常綠，而且它全身是寶：肉可食用，皮可入藥，葉可遮陽(yáng)……。
我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)校，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水蜜桃。
陽(yáng)春三月，桃樹(shù)上盛開(kāi)著粉紅色的桃花。要是你走進(jìn)細(xì)細(xì)一聞，就會(huì)聞到一陣清香，它那香味異常芬芳，吸引來(lái)了眾多勤勞的小蜜蜂和蝴蝶前來(lái)采蜜。
過(guò)了幾個(gè)星期，綠油油的葉子長(zhǎng)出來(lái)了，桃花也慢慢凋謝了。這時(shí)在花枯萎的地方慢慢長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)拇指大小的小桃子，它的顏色青青的，隨風(fēng)搖曳，真像一個(gè)剛出生的嬰兒在那玩耍呢！
接著，桃子慢慢地變大了。等到五月的時(shí)候，桃子的顏色就是淡紅的了，吃起來(lái)又甜又脆。等它長(zhǎng)到五月底時(shí)，桃子就已經(jīng)熟透了：它的顏色慢慢變成了粉紅色的，毛也不再那么硬了。這時(shí)候如果你到長(zhǎng)校，就可以看見(jiàn)滿山的桃樹(shù)上掛滿了成熟的桃子。摘一個(gè)剝開(kāi)皮，里面象牙黃的果肉晶瑩剔透，使人忍不住垂涎欲滴。咬一口，軟綿綿的果肉里含滿了甜津津的果汁，叫人越吃越愛(ài)吃。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇六
我的故鄉(xiāng)在四川安岳縣，我愛(ài)故鄉(xiāng)的檸檬。
一場(chǎng)春雨正在洗刷大地，一棵棵檸檬在春雨中快樂(lè)地唱歌，享受著春雨帶來(lái)的樂(lè)趣。
七月過(guò)后，檸檬樹(shù)上掛滿了黃色的檸檬。
檸檬的大小和雞蛋的大小差不多，它是黃色的，有的檸檬的身上有點(diǎn)褐色，它的外表很粗糙，上面有一個(gè)凸起的部份，它的內(nèi)部和冬瓜一樣，但比冬瓜要小得多。
把檸檬切成一片一片的，然后放進(jìn)冰箱，可以去除冰箱里的臭味，檸檬富含人體所需要的微量元素，還預(yù)防一些疾病復(fù)發(fā)，對(duì)身體有好處，我建議大家多吃點(diǎn)檸檬。
我小時(shí)候有一天非常熱，又因?yàn)閯倓偛糯蛄嘶@球，真是又熱又渴呀!沒(méi)辦法，我就跑回家去喝一杯檸檬水，喝了之后感覺(jué)非常涼快。我這才知道檸檬水是清熱解喝的。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的檸檬。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇七
我的家鄉(xiāng)在四川，那里盛產(chǎn)水蜜桃。
成熟的桃子基本上是球形，表面長(zhǎng)著一層短短的絨毛，白里透紅。一個(gè)桃子一般重一百克到二百克，大的重三百多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，入口滑潤(rùn)不留殘?jiān)?。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，這樣的果品，對(duì)于老年人和牙齒不好的人來(lái)說(shuō)，是難得的夏季珍品。吃剩下的核就是水蜜桃的種子，外殼長(zhǎng)扁形，兩端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，比較硬。核由兩片合成，敲開(kāi)便可看到桃仁。桃仁可以吃，也可以入藥。
每年6-9月是水密桃的成熟期，龍泉水蜜桃也是國(guó)內(nèi)唯一能達(dá)到“奧運(yùn)桃”標(biāo)準(zhǔn)的水蜜桃，銷(xiāo)往奧運(yùn)主辦城市達(dá)50萬(wàn)公斤以上，龍泉水蜜桃還遠(yuǎn)銷(xiāo)香港、新加坡、日本、馬來(lái)西亞等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
我的故鄉(xiāng)江南無(wú)錫，是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方，又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞名。
春風(fēng)吹拂著桃樹(shù)，桃樹(shù)慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后，花兒迎著輕輕的春風(fēng)開(kāi)了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。
花兒凋謝了，枝頭上留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃子。桃子慢慢地長(zhǎng)大，變白。到了七八月份，桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。
水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，好像碰一下就會(huì)碰出汁水來(lái)似的。桃子先是橢圓形的，上面長(zhǎng)滿了絨毛。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會(huì)兒手就會(huì)癢癢的。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓變成圓頭帶尖了。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮。吃起來(lái)很硬。熟透后，只要用手輕輕一剝，桃皮就大塊大塊地掉了。汁水也流了出來(lái)。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。這時(shí)，細(xì)細(xì)地品味，甜在心里，也涼在心里。我可喜愛(ài)吃哩！記得小時(shí)候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。
盛產(chǎn)水蜜桃的地方有大浮村、陽(yáng)山村、陸區(qū)村。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)桃子，有玉露，蟠桃等，期中又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞。
每年的七八月份，桃子熟了，它的顏色，形狀，滋味都非常惹人喜愛(ài)。水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，里面的汁睡像要滲出來(lái)似的。
桃子先是橢圓形的，上面長(zhǎng)滿了桃毛。這些茂十分奇怪，只要一模桃，一會(huì)兒，手便會(huì)癢。桃子熟時(shí)，桃毛也漸漸地褪掉了，形狀也由橢圓變成帶尖的了。
桃子未完全成熟是，吃前要削皮，吃時(shí)來(lái)有一點(diǎn)硬，但很脆。桃子熟透后，吃時(shí)只要用手輕輕一剝，皮便整塊都剝了下來(lái)，汁水也流了出來(lái)。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你的眼前了。輕輕咬一口，汁水順口而下，這時(shí)你要立刻猛吸一口汁，不然，手，嘴和衣服將沾滿了甜汁。細(xì)細(xì)品味，甜到心里，也爽到心里。我可喜歡吃了！記得小時(shí)候吃桃子，吃得太多，撐得肚子都疼了。
我為家鄉(xiāng)有這么好的水蜜桃而感到自豪。我愛(ài)家鄉(xiāng)的水蜜桃，我愛(ài)奉化！！
我的家鄉(xiāng)南豐縣是個(gè)蜜桔王國(guó)，這里出產(chǎn)的蜜桔全國(guó)聞名，遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外。在我家爺爺?shù)墓麍@里就種著許許多多的蜜桔樹(shù)。
桔樹(shù)綠蔥蔥的，春天，細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹(shù)貪婪地吮吸著甘露，一片片橢圓形的葉子在雨中歡笑。清明節(jié)過(guò)后，漫山遍野的桔樹(shù)開(kāi)花了，潔白的小花搖搖欲墜，微風(fēng)輕輕一吹，濃濃的香味迷住了整個(gè)城市。
等到金秋十月，我們最最喜歡的蜜桔成熟了，一個(gè)個(gè)金燦燦的桔子掛在樹(shù)上像一盞盞小燈籠掛在枝頭閃閃發(fā)光。如果你這時(shí)候到農(nóng)村去，熱情好客的桔農(nóng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的桔子讓你吃個(gè)夠。
蜜桔全身還都是寶呢！當(dāng)你剝開(kāi)薄薄的桔皮，金黃色的果肉酸酸甜甜的味道美極了！吃完桔子后皮可千萬(wàn)不要丟掉，桔皮有理氣健脾、祛濕化痰的作用。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的蜜桔，更愛(ài)這物產(chǎn)豐富的.家鄉(xiāng)！
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇八
我最喜歡吃的水果是芒果。不僅因?yàn)槊⒐兜捞鹈?，它還含有大量的維生素c。
芒果有許多種類(lèi)型。有的很大，有的很小;有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的。我在海南玩的時(shí)候還見(jiàn)到過(guò)很大很的的芒果，比爸爸的腦袋還要大。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)，我好長(zhǎng)時(shí)間才吃完它?？尚〉闹挥须u蛋那么大，我一口就能吃完。我在超市里還見(jiàn)到過(guò)蛋芒，水仙芒，不腰芒。品種非常多。
每次我吃芒果時(shí)，媽媽總替我把皮削掉，然后切成一小塊一小塊的，看起來(lái)像果凍一樣誘人。等媽媽切芒果的時(shí)候，那股甜甜的香味總是讓我非常興奮，口水就情不自禁的流了出來(lái)，含滿了整個(gè)嘴巴。我吃芒果總是狼吞虎咽的。媽媽切一個(gè)芒果要花好長(zhǎng)時(shí)間，而我不用一分鐘就把它全部吃完。真還想再多吃幾個(gè)。
媽媽經(jīng)常說(shuō)：“芒果是熱帶水果，雖然很好吃，但是吃多了很容易上火”。所以媽媽每次只給我吃一個(gè)。有時(shí)趁媽媽不注意，我偷偷拿出芒果，躲進(jìn)廚房悄悄地吃起來(lái)。不過(guò)我的“偷竊”行為總是被媽媽發(fā)現(xiàn)。由于這個(gè)原因，我對(duì)芒果更加情有獨(dú)鐘。
芒果——我的最?lèi)?ài)。你們喜歡嗎?
我愛(ài)草莓。
草莓的形狀像一個(gè)倒三角形，上面的綠草，好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的顏色紅通通的，像披了一件喜慶的外衣。里面是白色的，味道酸酸甜甜，清涼可口，給人帶來(lái)喜悅。
夏天的草莓可好吃了，甜甜的，吃了一口，就像吃了蜜糖似的，美在心里甜滋滋的，草莓不僅好吃，而且還可以解渴呢!
今天陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，媽媽決定帶我去草莓地摘草莓。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我無(wú)比興奮地跳起來(lái)了，我幻想著摘草莓是情景，越想越高興。
來(lái)到草莓地，我發(fā)現(xiàn)草莓都躲在小帽子底下，就像一位害羞的小姑娘。
現(xiàn)在我要摘草莓了，不到一會(huì)兒，我就摘了一籃子草莓，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我了，我該回家了，我依依不舍地回家了。
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)，歡迎下次再來(lái)，我愛(ài)草莓!
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇九
我的故鄉(xiāng)在吉林，我愛(ài)故鄉(xiāng)的山楂。
每天早晨，山楂掛滿露珠，大雨過(guò)后，山楂樹(shù)吸收了一滴又一滴的水，為山楂提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。它們應(yīng)該在想：嘻嘻，大樹(shù)媽媽又給我們營(yíng)養(yǎng)了！
大約在國(guó)慶節(jié)那會(huì)，山楂就開(kāi)始成熟了。
山楂身上有許多“小疙瘩”，但也摸不出來(lái)，。放進(jìn)嘴里吃一個(gè)，嗯，酸酸甜甜。如果山楂吃得太多，牙齒就會(huì)被酸到了，連豆腐都咬不動(dòng)了。
我覺(jué)得，山楂的里面不太好吃。所以，人們就把山楂弄成配料，如冰糖葫蘆，糖雪球。山楂甚至還有治病的功能呢！
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十
其實(shí)，我喜歡吃的水果品種可多啦！唯獨(dú)喜歡吃的就是，就是……哈哈……你能猜出來(lái)嗎？請(qǐng)聽(tīng)：
它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，它的形狀是圓圓的；身穿灰黃色的“衣裳”，用小手輕輕地剝掉外殼，它的“衣服”就破了，露出了晶瑩剔透的果肉肉。流出來(lái)甜甜的果汁，讓你饞得直流口水，恨不得馬上就把它給吞了，吃完果肉就會(huì)露出一顆棕色的“眼珠”。介紹到這里，我想你已經(jīng)知道我最?lèi)?ài)吃的水果就是桂圓了吧！它也叫龍眼。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十一
每到夏季都會(huì)有許多水果，有香蕉、荔枝、桃子等。而我最喜歡的便是荔枝。
細(xì)雨如絲，一棵棵荔枝樹(shù)貪婪地吸允著春姑娘給它們帶來(lái)的甘露，彎曲的枝干上長(zhǎng)著茂密的葉子先是淡紅色的，接著是淡綠色的，最后是墨綠色的，微風(fēng)吹來(lái)，葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在雨霧中歡笑。
七、八月份，荔枝熟透了，荔枝上面大，下面小，好似一個(gè)小陀螺，顏色是青紅色的，嘿!摸上去還挺扎人，像一個(gè)個(gè)小刺猬。
別看它其貌不揚(yáng)，聞起來(lái)卻有一股沁人肺腑的清香，讓人垂涎三尺。我拿起一個(gè)荔枝，剝開(kāi)它的外皮，里面果汁四溢，白乎乎的像嫩生生的娃娃，我迫不及待地咬了一口，呀!甜絲絲，酸溜溜的，真好吃!
沒(méi)有熟透的荔枝酸中帶甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃!
我喜歡水果，更喜歡荔枝!
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十二
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
3、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)作者是怎樣把楊梅果的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)具體寫(xiě)出來(lái)的。
教學(xué)難點(diǎn)。
了解楊梅樹(shù)的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
課時(shí)安排。
兩課時(shí)。
課前預(yù)習(xí)要求：
1、借助字典，認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，弄清貪婪、吮吸、伸展、甘露、細(xì)膩等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通讀課文，思考課后練習(xí)中的思考.
4、了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，激情引趣：
二、檢查預(yù)習(xí)：
通過(guò)演示文稿出示的生字及本課詞語(yǔ)檢查讀音。要求：學(xué)生注意聽(tīng)，看生字的讀音是否準(zhǔn)確。字詞交流，理解詞義。
同桌互讀課文，要求：字音讀正確，把句子讀通順。
你在預(yù)習(xí)的時(shí)候，覺(jué)得這篇課文的哪句話或哪個(gè)自然段最難讀，你能給大家讀讀嗎?
三、感知全文，了解內(nèi)容：
你還知道有關(guān)楊梅的.哪些知識(shí)?
你還想知道有關(guān)楊梅的那些知識(shí)?
學(xué)生出示查找的有關(guān)楊梅的信息。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞;了解楊梅樹(shù)和楊梅果的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法和寫(xiě)作方法;練習(xí)有感情地朗誦和背誦課文。
3、教育點(diǎn)：體會(huì)作者喜愛(ài)楊梅，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
4、創(chuàng)造點(diǎn)：合理板書(shū);具體介紹自己喜歡的一種水果。
教學(xué)重點(diǎn)：
深入了解楊梅樹(shù)的樣子和楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教具：文字投影、楊梅圖。
2、學(xué)具：帶上自己最喜歡的一種水果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣，導(dǎo)入談話。
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，故鄉(xiāng)的楊梅給你留下什么印象?
讓我們觀看一段錄像，到楊梅的故鄉(xiāng)看一看。(播放錄相)我們打開(kāi)書(shū)，看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的。
二、初讀全文，整體感知。學(xué)生快速瀏覽課文。
三、細(xì)讀體會(huì)，加深感受。
1、故鄉(xiāng)的楊梅樹(shù)是什幺樣呢?誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?
2、你自己讀讀這一段，劃出描寫(xiě)楊梅樹(shù)的詞語(yǔ)，想想通過(guò)這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什幺?
3、你還有什幺不懂的?
4、資料補(bǔ)充理解。
5、理解后再讀。
自讀課文4-6自然段。想想你最喜歡楊梅果的哪一個(gè)方面?為什么?(學(xué)生自讀課文)。
小組深入學(xué)習(xí)，自學(xué)討論4-6自然段。小組選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容：按小組成員的意愿。
自學(xué)討論交流：(自愿選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容)三個(gè)參考問(wèn)題：
1、你們選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)了楊梅果的什幺?(標(biāo)出重點(diǎn)詞)。
2、作者是怎樣把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的?(可批注)。
3、請(qǐng)你試著讀讀這段話，體會(huì)作者的感情。
小組匯報(bào)自學(xué)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
1、這段話具體寫(xiě)了楊梅果的什么特點(diǎn)?
形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生眷小刺。
顏色：淡紅深紅黑，果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅。
味道：又酸又甜，甜津津。
2、作者是怎樣把這些特點(diǎn)具體寫(xiě)出來(lái)的呢?
四、精讀悟情，積累語(yǔ)言。
多么惹人喜愛(ài)的楊梅，找出你喜歡的句子讀讀，并背一背。
五、總結(jié)課文，練說(shuō)一種水果：
讀了這篇課文后，你是喜歡楊梅樹(shù)，還是喜歡楊梅果?為什么?
介紹自己最喜歡的一種水果。
你帶的是什么水果，你最喜歡它的哪一方面?
自由練說(shuō)：從一方面介紹自己帶來(lái)的水果。要求要說(shuō)得較具體，講出自己的感情。
同桌練習(xí)介紹，互相修改補(bǔ)充。
六、拓展練習(xí)：
根據(jù)練說(shuō)進(jìn)行課后練筆，在教室作文展示欄展示。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十三
我的家鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)家鄉(xiāng)的龍眼。春暖花開(kāi)的三月間，樹(shù)上開(kāi)滿美麗的花朵。一株挨著一株，淡黃淡黃的。每朵花的花瓣向外展開(kāi)，好像彩霞姑娘咧著嘴在笑?；ㄏ阋齺?lái)一群群蜜蜂，它們一會(huì)兒停在花頂上，一會(huì)兒又躲起來(lái)。若隱若現(xiàn)，構(gòu)成一幅絕妙的龍眼花鬧春圖。家鄉(xiāng)的龍眼，還可以加工成桂圓肉。它是入藥的最佳清涼補(bǔ)品之一。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十四
哈密位于新疆東門(mén)，是哈密瓜的故鄉(xiāng)。我們這里生產(chǎn)的哈密瓜在國(guó)內(nèi)外都很有名。有一包糖，黑眉，酥心，金皇后，哈密瓜，梨瓜，老人瓜，酒瓜，還有好多沒(méi)有名字的瓜。哈密瓜的形狀也有自己的特點(diǎn)，包括橢圓形、長(zhǎng)方形和圓形。哈密瓜的皮不一樣，有的很輕，有的像樹(shù)皮一樣厚。瓜皮有的黑綠色，有的綠色，有的白色，有的黃色。哈密瓜的果肉有藍(lán)、紅、白三種顏色。吃起來(lái)又甜又脆又甜，甜到心里，讓你念念不忘哈密瓜。
我也知道哈密瓜也可以做成干瓜、蜜瓜、瓜醬，方便儲(chǔ)存。也可以運(yùn)到其他地方，讓各地的人都能吃到不同口味的哈密瓜。
我愛(ài)哈密，我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的哈密瓜。歡迎人們來(lái)參觀哈密瓜的故鄉(xiāng)，品嘗香甜可口的哈密瓜。
（二年級(jí)，300字）。
天山下秋風(fēng)吹過(guò)，綠洲被金色的云朵覆蓋，姑娘們唱著豐收的歌…。
你知道這是什么歌嗎？新疆的孩子一定要脫口而出：“這就是著名的《哈密瓜熟了》?！笔堑?，新疆氣候干燥，最好的解渴方式就是令人垂涎的哈密瓜。想了解哈密瓜？那我來(lái)介紹一下！
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十五
1、通過(guò)看視頻和學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)。
2、體會(huì)作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)事物的方法。
4、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)。
理解楊梅果的惹人喜愛(ài)，體會(huì)作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備。
楊梅視頻。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細(xì)膩”等詞義。
2、學(xué)生能根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
3、理解楊梅果的惹人喜愛(ài)，體會(huì)作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
2、學(xué)生各自發(fā)表看法。
3、師：今天，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)――楊梅。（出示課題）。
二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛(ài)。
1、出示視頻?？戳艘院竽阕钕胝f(shuō)的是什么？
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、出示自學(xué)要求。
（1）自由朗讀課文，把課文讀通順。
（2）找一找課文哪個(gè)自然段具體寫(xiě)了楊梅樹(shù)？
（3）課文除了寫(xiě)楊梅樹(shù)，還寫(xiě)了什么？
（4）根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀生字。
（2）指名讀生字。
（3）齊讀生字。
（4）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)分段結(jié)果。
（5）集體評(píng)定。
四、學(xué)習(xí)第三段，深入體會(huì)（以自選形式開(kāi)展）。
1、學(xué)生自由讀第三段思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？
2、學(xué)生匯報(bào)（板書(shū)：楊梅果形狀顏色味道）。
3、明確各方面所在自然段。
4、出示分組情況。
五、具體深入。
1、出示各組應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
形狀組。
（1）劃出第4自然段中你認(rèn)為描寫(xiě)得具體細(xì)致的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)作者是怎么。
感覺(jué)到楊梅果形狀的特點(diǎn)的？
（2）動(dòng)動(dòng)手：用手中的筆畫(huà)出楊梅果的形狀。
顏色組。
（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡？
（2）找出楊梅果成熟過(guò)程中寫(xiě)楊梅顏色的詞語(yǔ)，用彩色筆畫(huà)一畫(huà)不同顏。
色的楊梅果。
?味道組。
（1）認(rèn)真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。
（2）你吃過(guò)楊梅嗎？吃楊梅時(shí)是什么表情？請(qǐng)你上來(lái)表演一下。
（教師隨機(jī)板書(shū)）。
六、作業(yè)。
從形、色、味三方面觀察一種水果。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)。
2、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程。
一、過(guò)渡。
人喜愛(ài)。那么，可愛(ài)的楊梅果長(zhǎng)在什么上呢？（楊梅樹(shù)）。
二、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、齊讀第2自然段。
2、比較學(xué)習(xí)語(yǔ)段，體會(huì)課文用詞的優(yōu)美。
3、分男、女生讀第2自然段。
4、學(xué)生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。
5、由全體同學(xué)合作背誦第2自然段。
三、學(xué)習(xí)第1段，總結(jié)全文。
（學(xué)生討論，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情）。
2、有感情地齊讀全文。
四、觀察仿寫(xiě)??。
1、回顧課文的寫(xiě)作方法。
（從形、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。）。
2、先指名說(shuō)說(shuō)。（西瓜等水果）。
六、作業(yè)。
選擇一種水果，仿照課文寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
楊梅樹(shù)?枝葉。
形圓圓的生小刺??外?（手摸）。
楊梅果?色淡紅深紅幾乎變黑??（眼看）。
??味又酸又甜甜津津?里&n。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十六
我的家鄉(xiāng)在高龔塬，那里的風(fēng)景盡管說(shuō)不上優(yōu)美、那里的生活盡管說(shuō)不上富裕，但我卻非常喜愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
春天到了，冰雪融化，萬(wàn)物蘇醒，春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，草地綠起來(lái)。種子發(fā)芽了，從泥土里露出小腦袋。這時(shí)，桃樹(shù)、梨樹(shù)也開(kāi)起了小花朵，像一片片朝霞。花朵上，蜜蜂載歌載舞，好像在祝賀桃花盛開(kāi)，還有那雪白雪白的梨花，像一座座連綿起伏的雪山，潔白晶瑩，真是美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，香飄萬(wàn)里，一片片花瓣落下來(lái)好似仙女散花。地上落滿花瓣，好像鋪了一層地毯。
夏天里，蒙蒙細(xì)雨，像繡花針，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地上，又好像無(wú)數(shù)串珍珠從天上撒下來(lái)。近處的青枝翠葉，顯得青翠欲滴，遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，像被輕煙籠罩，綿綿的雨水離去后，太陽(yáng)又露出了笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地唱歌，麥苗“咕嘟咕嘟”的喝著雨水，草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，被雨水沖洗過(guò)后，顯得更加美麗、可愛(ài)，格外清新，我們?cè)诓莸厣贤嬷?、追逐著，采摘美麗的鮮花，非常快樂(lè)。
秋天到了，稻谷成熟了，農(nóng)民正忙著收，沉甸甸的谷穗壓的谷桿兒抬不起頭來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，谷穗就像波浪一樣隨風(fēng)擺動(dòng)，閃出金黃的色彩。我沉浸在喜悅之中。地上的小草開(kāi)始枯黃了，可當(dāng)中還盛開(kāi)著不少野花，它們亭亭玉立，像一位天真可愛(ài)的小姑娘，跳著多姿多彩的舞。
冬天里，北風(fēng)呼呼地刮著，天上飄著鵝毛般的大雪，地上一會(huì)兒就白了，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪簌簌地往下落，遠(yuǎn)處的房屋樹(shù)木全都罩上了一層雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界，落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出了一道道五光十色的彩虹。路上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，我們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱?、擲雪球……真好玩。一些有經(jīng)驗(yàn)的老人望著這場(chǎng)大雪，笑呵呵地摸著他們長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，不住地點(diǎn)頭。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槟鞘巧茵B(yǎng)我的地方，無(wú)論我將在何方，我都不會(huì)忘記我的故鄉(xiāng)。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十七
《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文形貌了故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的俏麗和楊梅果的可愛(ài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的頭腦情緒。課文篇幅短小，條理明確。作者按楊梅的生長(zhǎng)歷程特點(diǎn)，由團(tuán)體到部門(mén)，由表及里的序次舉行敘述，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練、輕便，質(zhì)樸、親昵。作者議決“眼看、手摸、嘴嘗”舉行視察，接納擬人伎倆及精致的形貌伎倆，使讀者對(duì)楊梅孕育發(fā)生了如見(jiàn)其形、如觀其色、如品其味的以為．針對(duì)本課特點(diǎn)及本班門(mén)生特點(diǎn)，在計(jì)劃教學(xué)時(shí)重要突出以下特點(diǎn)：一、重主導(dǎo)，重主體，寓教學(xué)運(yùn)動(dòng)以“調(diào)和”。西席引導(dǎo)門(mén)生有用的自主學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的上鏡。教學(xué)時(shí)，首先讓門(mén)生帶著上節(jié)課的疑問(wèn)“楊梅果有什么特點(diǎn)？”團(tuán)體感知文章內(nèi)容，在師生交換中梳理文章條理。然后讓門(mén)生選擇自己喜歡的要領(lǐng)讀四五六自然段，在充實(shí)讀中去發(fā)明蘊(yùn)藏在語(yǔ)言翰墨中的作者情緒，接著對(duì)重點(diǎn)文句咬文嚼字，重復(fù)推敲，讓門(mén)生借助想象及有情緒的朗讀等本道明確內(nèi)容，同時(shí)意會(huì)楊梅果形狀、顏色、味道的引人喜歡，從而相識(shí)作者的情緒。二、重積累，重感悟，還語(yǔ)文教學(xué)以“質(zhì)樸”。
連年來(lái)的生理學(xué)的研究證明，語(yǔ)言的積累與實(shí)踐運(yùn)用是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)途徑。一小我私家的語(yǔ)言積累，語(yǔ)言履歷越富厚，他的心情達(dá)意也就越流通，越正確，越生動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)重在積累，貴在運(yùn)用。怎樣讓門(mén)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐中打仗和掌握大量的語(yǔ)言信息，并內(nèi)化成為自己的.語(yǔ)言？教學(xué)中，計(jì)劃時(shí)由讀議交換到背誦訓(xùn)練，充實(shí)體現(xiàn)了語(yǔ)文之厚積。感悟是讓門(mén)生情有所感，理有所悟。教學(xué)時(shí)，首先讓門(mén)生議決初讀研究，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，從而歸納出楊梅果的特點(diǎn)，并相機(jī)引導(dǎo)明確“精致”“染滿”等詞意。然后我不怕淹滅時(shí)間，讓門(mén)生再讀再議再悟，讀出作者對(duì)楊梅果的喜歡之情。這樣，門(mén)生在練讀中完全置身于課文所形貌的情境中，宛如自己不是在課堂中，而是在親口品嘗楊梅果，自己已被楊梅果的形狀、顏色、味道所感動(dòng)。這時(shí)，西席捉住門(mén)生的感悟追問(wèn)：“你從讀中有什么發(fā)明？”這樣將門(mén)生的明確進(jìn)一步引入深層，門(mén)生頭腦生動(dòng)，眾說(shuō)紛紜，把自己在讀中新的感悟相識(shí)說(shuō)出。緊接著，西席再捉住門(mén)生的回復(fù)，相識(shí)作者寫(xiě)作要領(lǐng)。這樣，議決一次次的讀，一次次的導(dǎo)，一次次的悟，門(mén)生悟出了品詞析句的要領(lǐng)，悟出了朗讀的本事，悟出了寫(xiě)作要領(lǐng)。三、重念書(shū)，重訓(xùn)練?，F(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之“實(shí)質(zhì)”。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十八
父母的愛(ài)可以通過(guò)多種方式表達(dá)，包括批評(píng)教育、鼓勵(lì)關(guān)心。我也從一個(gè)哈密瓜身上體會(huì)到了深深的父愛(ài)。
一天晚上，我一個(gè)人在家玩電腦的時(shí)候，不小心按了一個(gè)按鈕。有那么一會(huì)兒，電腦屏幕一片漆黑。我急了，“哦，這太可怕了！等爸爸回來(lái)，我該怎么辦？”但是像這樣四處走動(dòng)解決不了問(wèn)題。于是，我又跑到電腦桌前，小心翼翼地伸出手去按開(kāi)(關(guān))鍵，但電腦卻像冬眠的棕熊一樣一動(dòng)不動(dòng)。
“這個(gè)能行！爸爸會(huì)在七點(diǎn)半回來(lái)。如果他看到電腦被做成這樣，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆，給我好好講課？”著急是沒(méi)有用的。爸爸兩分鐘后回來(lái)，我只好垂著頭坐在沙發(fā)上等著。
過(guò)了幾分鐘，父親加班回來(lái)，看著我坐在沙發(fā)上看書(shū)，輕輕摸了摸我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“逸哥，你怕一個(gè)人在家嗎？”嗯，知道怎么多看書(shū)挺尷尬的?！薄鞍职?，我剛剛玩電腦，不小心按了一個(gè)按鈕。電腦好像被我弄壞了?！拔液ε碌貙?duì)父親說(shuō)?！迸叮屛铱纯丛趺椿厥??！闭f(shuō)完，爸爸走進(jìn)書(shū)房。過(guò)了一會(huì)兒，父親拿起電腦包，穿上外套，對(duì)我說(shuō)：“我去修電腦。你一個(gè)人在家。不要害怕?！闭f(shuō)完，走了出去。
一個(gè)小時(shí)后，門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲。我打開(kāi)門(mén)，一眼就看到了父親疲憊的身影。幾滴雨水不時(shí)從我濕漉漉的頭上滴落，我的外套上布滿了濕痕。我一只手抱住了父親?！拔?，等等，等等，你手里還有東西！”爸爸輕輕地把我推開(kāi)，放下我的電腦包，從塑料袋里拿出一個(gè)黃澄澄的哈密瓜?！斑@是最后一個(gè)，但是有點(diǎn)小，”
我的眼睛不由自主地濕潤(rùn)了，淚水滴落在懷里的“小”哈密瓜上。
（五年級(jí)作文，）。
生活中，有很多水果。然而，其中，蘋(píng)果、香蕉、橘子和枇杷非常有營(yíng)養(yǎng).但最有營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值的是哈密瓜。
哈密瓜有“瓜中之王”的美稱(chēng)。它嘗起來(lái)又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白質(zhì)、膳食纖維、胡蘿卜素、果膠、維生素a、b、c、磷、鈉等。
哈密瓜具有很高的藥用價(jià)值。它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子和果皮都可以藥用?！侗静菥V目》記載：哈密瓜具有“止渴、除煩、清熱、利尿、通三焦、利口瘡”的功效。還能預(yù)防中暑、發(fā)燒、中暑。如果你經(jīng)常感到無(wú)憂無(wú)慮、疲憊、不安或有口臭，你可以清熱、緩解躁狂?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)還發(fā)現(xiàn)，哈密瓜的蒂部含有苦味毒素，能催吐，因?yàn)槟艽碳の刚衬?。它們是兩種可以口服的食物中毒。
哈密瓜種類(lèi)繁多，有夏瓜、冬瓜、黃炮彈、黑眉、花皮瓜，其中最著名的是紅星脆皮。這種瓜一尺長(zhǎng)，小的兩三公斤，大的五六公斤。形狀像個(gè)雞蛋，皮大多是單綠色的，大的上面有很多不規(guī)則的線條，好像是用刀把楊樹(shù)皮割干的。比柿子好吃多了。
哈密瓜是大家最?lèi)?ài)吃的水果！
本文僅供參考和欣賞，不抄襲，滿足需要，謝謝！)。
(希望大家多多評(píng)論，讓我的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提高，o(_)o謝謝！)。
(這個(gè)教官不太會(huì)叫名字，需要隱私。謝謝！)。
（五年級(jí)，500字）。
哈密瓜的老家在新疆哈密。
古代稱(chēng)“瓜”、“香瓜”，現(xiàn)代稱(chēng)哈密瓜。這個(gè)名字有歷史。200多年前，有個(gè)人送給皇帝一種水果，皇帝吃了一口，覺(jué)得又香又脆又好吃。我問(wèn)太監(jiān)是什么瓜。其實(shí)太監(jiān)并不知道。他只知道是哈密王送的。后來(lái)他眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“陛下，這是哈密瓜?！睆拇?，哈密瓜的名字流傳至今。
哈密瓜是橢圓形的，像足球。它不成熟的時(shí)候穿綠袍；成熟了，它換上了一件黃色配綠色的衣服，滿是花紋；完全成熟，有散落的白線。摸一下就會(huì)覺(jué)得粗糙，像松樹(shù)皮。脫下你的淺外衣，你會(huì)看到橙色的肉，很像南瓜。淡淡的香味讓人口隨水流動(dòng)，吃起來(lái)有一種清脆的甜味。
哈密瓜營(yíng)養(yǎng)豐富，具有藥用價(jià)值。它不僅具有造血功能，還能治療貧血，夏天吃了還能消暑。哈密瓜沒(méi)有華麗的外表，但是對(duì)人真的很有用！
（三年級(jí)，300字）。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇十九
1.前幾天，有些同學(xué)把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)了日記，在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，我們也互相交流了自己在觀察中的所發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。下面就讓我們先來(lái)交流一下我們寫(xiě)好的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。
2.學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
二、交流觀察的內(nèi)容。
1．在口語(yǔ)交際中，在同學(xué)們的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)。今天我們就選擇你最感興趣，最想寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)一則觀察日記。
2.學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容？
4.把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽(tīng)。
三、把自己的觀察寫(xiě)下來(lái)。
1．學(xué)生起草，教師巡視。
2．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子寫(xiě)的是否通順，詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。
3．學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。
4．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。
5．再次修改，大聲讀讀。
6．謄寫(xiě)作文，注意格式，字跡工整。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的荔枝三年級(jí)篇二十
兒童心理研究表明：那些具體、生動(dòng)、形象的，反映孩子的生活的，或是由孩子們自己參加的教學(xué)活動(dòng)，他們總是很感興趣。實(shí)踐也證明，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界，最直接的途徑是直觀和親身體驗(yàn)。伴隨著對(duì)這些事物的感受，有選擇地、一幕一幕地印在自己的頭腦里，使之成為自己的生活經(jīng)歷。這樣在今后的生活中他們將不斷地再現(xiàn)此經(jīng)歷，并逐步得到強(qiáng)化。同時(shí)，這種生活體驗(yàn)經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)、幫助將其組合、排練，以表演和場(chǎng)景再現(xiàn)的方式，創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機(jī)會(huì)，這便是一種很好的教育方法。
在教學(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一課時(shí)，我首先運(yùn)用新鮮紅嫩的楊梅引導(dǎo)學(xué)生觀察：通過(guò)觀察你知道了什么？學(xué)生通過(guò)觀察初步知道了楊梅的顏色、形狀、大小等外觀的一些特征。同時(shí)引發(fā)學(xué)生的興趣：看到這么惹人喜愛(ài)的楊梅你有什么想法？這一提問(wèn)如同一石激起千層浪，學(xué)生們立刻躍躍欲試，有的想嘗嘗、有的想摸摸、有的想仔細(xì)看一看。在這種氣氛下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，體驗(yàn)作者的感受達(dá)到了水到渠成的目的。
在體會(huì)作者小時(shí)侯吃楊梅的感受時(shí)，滅亡注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再現(xiàn)體驗(yàn)：誰(shuí)愿意將作者小時(shí)侯吃楊梅的感受給表演出來(lái)。學(xué)生們立刻來(lái)了興致，分別以小組為單位進(jìn)行排練。在小組競(jìng)相表演的前提下，我又組織學(xué)生進(jìn)行全班匯報(bào)?？吹綄W(xué)生們?nèi)肭槿刖车谋硌莺突铎`活現(xiàn)的動(dòng)作，使我感受到了創(chuàng)設(shè)課堂最佳教學(xué)情境獲得成功的喜悅。
繼教學(xué)伊始的懸念，學(xué)完課文之后，我拿出事先準(zhǔn)備好的干凈的楊梅，分發(fā)給每個(gè)小組的學(xué)生們，讓他們真正品嘗這來(lái)自于美麗南國(guó)的水果。在學(xué)生們大嘗特嘗了楊梅之后，讓學(xué)生們談一談感覺(jué)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)親自品嘗，切身體驗(yàn)，真切感受到了楊梅那甜美的味道。學(xué)生們紛紛談出了吃楊梅的感覺(jué)。什么“味道好極了”“真是酸甜可口”“甜里透著酸，酸里透著甜”“甜津津的”……這些話語(yǔ)均出自學(xué)生之口，那種品味甜蜜的感覺(jué)和意猶未盡的表情真實(shí)地體現(xiàn)了生活，再現(xiàn)了生活。學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中強(qiáng)化了感悟，受到了熏陶，得到了美育。
以上教學(xué)可以看出，教學(xué)的過(guò)程實(shí)際就是師生情感相互溝通和交流的過(guò)程。教師應(yīng)該多動(dòng)腦筋創(chuàng)設(shè)學(xué)生親身體驗(yàn)的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，以期達(dá)到師生之間最佳合作的效果，創(chuàng)造出最佳教學(xué)氣氛來(lái)事先教學(xué)的真正目的。教師教學(xué)的成功也在此得到收獲。
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