今天穿教案(優(yōu)秀22篇)

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今天穿教案(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2023-12-02 04:03:26     小編:HT書(shū)生

編寫(xiě)教案有助于教師思考教學(xué)內(nèi)容的層次和邏輯關(guān)系。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,不斷進(jìn)行修改和完善。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用這些教案范例,進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

今天穿教案篇一

我認(rèn)為我是個(gè)“大忙人”。

為什么我是大忙人呢?因?yàn)槲覌寢尳o我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,而且補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)很多,平均起來(lái)每門(mén)差不多有四個(gè)作業(yè),學(xué)校的作業(yè)本來(lái)就多,加起來(lái)就可想而知啦,這么多的作業(yè)每天都要寫(xiě)到九點(diǎn)多才能寫(xiě)完。周二的下午最糟糕,放學(xué)后馬上要奔赴學(xué)琴的地方,媽媽早已在車(chē)?yán)锏任遥B放下書(shū)包的時(shí)間都沒(méi)有。

有很多次,學(xué)校的作業(yè)很多,那天的學(xué)習(xí)也很多,在學(xué)校里午休時(shí)老師又布置了作業(yè),回家的作業(yè)就多得寫(xiě)不完了。所以學(xué)習(xí)回來(lái)作業(yè)只做了一半,就因?yàn)樘恕5诙煸缟?,早早的起?lái),把剩下的作業(yè)給做完,讓家長(zhǎng)簽字。我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)還會(huì)趴著睡著,要不是媽媽叫我,我會(huì)睡得很香的。我很多次向媽媽抱怨,補(bǔ)習(xí)班太多了我很累。

我真是一個(gè)“大忙人”!

今天穿教案篇二

《今天我當(dāng)家》(大班)

階梯雙語(yǔ)幼稚園陸麗紅

1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況,初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀(guān)念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。

1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的`開(kāi)支情況。

2、布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

二、超市購(gòu)物。

1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。

2、幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。

3、購(gòu)物后討論:

各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?

三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)

1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的,原

來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián),合理花錢(qián)?

今天穿教案篇三

昨天的我,只不過(guò)是一個(gè)才來(lái)到人間十三個(gè)年頭的小孩,對(duì)世間的萬(wàn)物,也只不過(guò)是略知一二。昨天的我,也許還存在著許多不足,愛(ài)哄鬧,愛(ài)講話(huà),不專(zhuān)心聽(tīng)講,自由散漫,不會(huì)合理利用時(shí)間,著可都是我的缺點(diǎn)。昨天的我,有著珠江路電腦裝機(jī)大賽第一名的`輝煌。昨天的我,經(jīng)歷的只不過(guò)是一段美好的回憶,一本值得汲取營(yíng)養(yǎng)和回味無(wú)窮的沒(méi)有寫(xiě)完的書(shū)。

今天的我,正在刻苦努力的學(xué)習(xí),正在努力改正自己的缺點(diǎn),為著明天的到來(lái)而努力奮斗。

明天的我,也許就是國(guó)家的棟梁,為我國(guó)成為富強(qiáng)、民主、現(xiàn)代化的國(guó)家而努力奮斗著。

明天的我,可能是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者中的一個(gè),但我并不為此而傷心,我愿作一顆小小的鋪路石,鋪成寬闊的路,任勞任怨,讓人們高高興興的在上面走!

明天的我,也許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而日益衰老,然后面臨的就是死亡。但是,我要以一個(gè)平常人的心,對(duì)待平常的事,對(duì)死亡不要產(chǎn)生恐懼,而要勇于面對(duì)它,因?yàn)槲抑?,一個(gè)人來(lái)到世上就有生必有死,我要在自己這短短的人生旅途中去創(chuàng)造生活,體驗(yàn)生活,充實(shí)自己,這樣的人生才是有意義的。

現(xiàn)在,我有著值得回憶的昨日,需要我努力奮斗的今日,充滿(mǎn)希望的明日!

我自己也有一句人生格言讓我們從失敗和挫折中汲取‘營(yíng)養(yǎng)’不斷的回憶昨日,感嘆今日,追尋明日!

今天穿教案篇四

1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。

2、布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

二、超市購(gòu)物。

1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。

2、幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。

3、購(gòu)物后討論:

各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?

三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。

1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的,原。

來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián),合理花錢(qián)?

今天穿教案篇五

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)幫助幼兒在生活中,游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。

1、5個(gè)信封(內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢(qián));5個(gè)家庭的號(hào)碼牌;小貨架;

2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格(貨架和包裝上都貼好);

3、一段三口之家逛超市的錄像。

4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。

一、放錄像,觀(guān)看一家三口逛超市的情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、成立三口之家。

1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭。

2、分配角色。

a、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析:幾張?一樣大嗎?各代表什么?(最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽?zhuān)?/p>

b、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹(爸爸媽媽做什么工作的)?

3、每個(gè)家庭分配10元錢(qián)。

準(zhǔn)備買(mǎi)東西有錢(qián)嗎?沒(méi)錢(qián)怎么辦?(幼兒發(fā)散思維回答)。

老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢(qián):數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢(qián)?

4、一家三口商量分配任務(wù),誰(shuí)管錢(qián)、誰(shuí)記賬、誰(shuí)拿選好號(hào)物品。

1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表(這的什么表?什么叫收入?什么叫支出?結(jié)余是什么意思?)。

2、教師指導(dǎo)幼兒記錄:

1號(hào)家庭:支出了多少錢(qián)?買(mǎi)了什么?還有結(jié)余嗎?沒(méi)有用什么表示?

3、幼兒自己記錄:

2號(hào)家庭:“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢(qián)用掉了這些錢(qián)還剩下多少錢(qián)?沒(méi)有了寫(xiě)什么?”(提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄)。

請(qǐng)3號(hào):有沒(méi)有結(jié)余?支出了多少錢(qián)?

請(qǐng)4號(hào):你們家還有錢(qián)嗎?沒(méi)有用什么表示?

請(qǐng)5號(hào):說(shuō)一說(shuō)用掉了幾塊錢(qián)?買(mǎi)了什么東西?

4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余?”

“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話(huà)要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)一欄。

1、電費(fèi)的什么?什么叫電費(fèi)?(幼兒發(fā)散思維回答)。

2、家里什么地方用到電?

3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣?

4、沒(méi)錢(qián)怎么辦?

小結(jié):“剛才買(mǎi)東西把錢(qián)用光了沒(méi)法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了買(mǎi)東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢(qián)?”

5、還有哪里需要付錢(qián)?

6、問(wèn)“平時(shí)怎么節(jié)約錢(qián)?”

7、總結(jié):一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)。

今天穿教案篇六

今年夏天,我們這兒的氣候反常,干旱少雨,各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn),致使物價(jià)全方位地上漲,以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切聯(lián)系,感受爸爸媽媽生活的艱辛,特組織學(xué)生開(kāi)展此項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。

1、通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買(mǎi),學(xué)習(xí)正確消費(fèi),培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。

2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活,在做中感受父母的辛勞。

3、通過(guò)理論報(bào)告的撰寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

(一)、談話(huà)導(dǎo)入。

(二)、討論活動(dòng)計(jì)劃。

10月1日——10月2日:

與家長(zhǎng)交流活動(dòng)要求,取得家長(zhǎng)支持;仔細(xì)觀(guān)察家中的飲食習(xí)慣。

10月3日:

(1)陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,觀(guān)察家長(zhǎng)如何買(mǎi)菜,了解常見(jiàn)菜的價(jià)格,調(diào)查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。

(2)上網(wǎng)查閱營(yíng)養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)提供8——10元錢(qián),獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜,根據(jù)所了解的菜的價(jià)格,做好合理分配。

10月4日:

帶著8——10元錢(qián),獨(dú)自去菜場(chǎng)按自已設(shè)計(jì)的菜譜買(mǎi)菜。

10月5日——7日:

寫(xiě)出300字左右的理論報(bào)告。

(三)學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施。

(四)成果展示。

讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況,閱讀自己的理論報(bào)告及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),評(píng)選出最佳理論報(bào)告。

思考:

綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本,超越了體系化的教材,超越了封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而,綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求,就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā),展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象,引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然,在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān),在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。

今天穿教案篇七

小班健康教案《今天我大便》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣,知道每天大便有利于身體健康,發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,快來(lái)看看幼兒園小班健康《今天我大便》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖。

重點(diǎn)及難點(diǎn):

讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)故事《小豬的便便》。

1、教師講故事并提問(wèn):小豬的肚子為什么不舒服?

2、教師:到了醫(yī)院,大夫的、是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?

1、教師:途中的小哥哥在做什么?

2、教師:小哥哥的表情是什么樣的?

3、教師:小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興?

4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服,并知道把又臟又臭的大便排出體外,身體才會(huì)健康。

1、教師:我們天天都要大便,小朋友知道為什么嗎?引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。

2、教師:小朋友還要記住不能憋大便,這是為什么?

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便,如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便,怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。

4、教師小結(jié):如果小朋友想去大便,老師會(huì)幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。

教學(xué)反思:

本文擴(kuò)展閱讀:糞便,又俗稱(chēng)大便,是人或動(dòng)物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分,其余大多是蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細(xì)胞和死掉的細(xì)菌,還有維生素k、維生素b。

今天穿教案篇八

1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能,做力所能及的事。

2、自己的事情自己做,主動(dòng)做家里的小主人。

3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

1、重點(diǎn):培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)。

2、難點(diǎn):能自己做自己力所能及的事情,養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

一個(gè)課時(shí)。

討論法、情景體驗(yàn)法。

1。新課導(dǎo)入:通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入。

生:......

師:爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢?

生:......師:那么,現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家,有沒(méi)有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢?生:......

師:對(duì),像爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)票了的衣服,做可口的飯菜,操持家務(wù),撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng),這就叫當(dāng)家。

師:我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,幸??鞓?lè)??墒?,大家覺(jué)得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家,辛苦嗎?

生:......

生:......

師:老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦,那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢?作為家庭成員,今天我們也當(dāng)一回家,成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授。

師:那么大家覺(jué)得我們能幫助父母做些什么呢?

生:......

師:對(duì),我們能幫助父母做很多的事情,比如我們看到的圖片。

生:......

生:......

師;老師知道了大家都是非常棒的好孩子,那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè),就是大家從今天開(kāi)始,在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情,老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手,哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。

今天穿教案篇九

1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。

2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

值日生安排表、值日生標(biāo)志。

1.學(xué)習(xí)兒歌。

2.師:為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。

小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí),還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3.制作值日生安排表。

(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。

(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?

4.分組練習(xí)。

幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具,擦桌椅等。

安排班級(jí)值日生工作。

“今天我值日”這一項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒懂得勞動(dòng)最光榮,對(duì)班集體盡職盡責(zé),讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時(shí)候我們就安排了值日生,值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動(dòng)植物。升入中班后,值日生的工作內(nèi)容要有所增加了,通過(guò)本次活動(dòng)的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了:擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會(huì)做值日生,我準(zhǔn)備了一些道具,讓幾個(gè)孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí),其他幼兒在觀(guān)察、評(píng)價(jià)中也對(duì)值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的.機(jī)會(huì),我班實(shí)行班級(jí)輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會(huì)增多了,也初步培養(yǎng)了幼兒樂(lè)意為集體服務(wù)的意識(shí),為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會(huì)與條件,促進(jìn)了他們更健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。

活動(dòng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了,孩子們對(duì)值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解,但我知道只有在平時(shí)的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育,幼兒才能保持長(zhǎng)久對(duì)值日生工作的興趣與熱情,這對(duì)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會(huì)使幼兒終生受益。

今天穿教案篇十

1、能熟練地計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。

同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快,老師也為你們高興,那如何使六一兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢?我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當(dāng)家,讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢(qián),給妹妹20元,讓他們到超市去購(gòu)物。

哥哥先來(lái)到了肉類(lèi)區(qū),有雞、鴨、肉和魚(yú),同學(xué)們想一想,哥哥用30元錢(qián)可能買(mǎi)哪些商品?注意所買(mǎi)的商品的總價(jià)不能超過(guò)30元,你們估計(jì)一下。

接著哥哥隨妹妹來(lái)到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹用20元錢(qián)可以在這里買(mǎi)哪些商品?

除了香菇、蝦仁以外,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢(qián)。

3+5=83+1=43+5=83+9=12。

3+9=123+3=63+10=133+8=11。

3+6=93+3=65+1=65+5=10。

5+9=145+3=85+4=95+10=15。

老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買(mǎi)四件商品、五件商品都是哪幾種,各是多少元?

讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō),做到全員參與。

出示圖片:這位老爺爺用100元購(gòu)物,他可以買(mǎi)到什么?還剩多少?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),最多不超過(guò)三件商品。

讓學(xué)生自由發(fā)言。

讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢(qián)?

小明應(yīng)找回:

妹妹應(yīng)找回:

老爺爺應(yīng)找回:

同學(xué)們,你們來(lái)幫助妹妹算一算。(50+50=100)。

到了晚上,大家圍坐在一起吃飯,媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹今天不但幫媽媽買(mǎi)東西,還幫助媽媽包餃子,真是媽媽的小助手,這時(shí)妹妹說(shuō):我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子,小明說(shuō):我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子。

同學(xué)們,今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天,我們一起復(fù)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

今天穿教案篇十一

本課是讓學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一幅做值日時(shí)的畫(huà)面,值日包括學(xué)生在班級(jí)灑水,掃地,擺桌子等等,可讓學(xué)生抓住某一場(chǎng)面進(jìn)行描繪,注意掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化。

相對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要來(lái)表現(xiàn)人物的場(chǎng)面有一定的難度,特別是對(duì)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,都要通過(guò)教師引導(dǎo)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。

1、學(xué)生回憶、觀(guān)察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。

2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn):掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

教學(xué)難點(diǎn):能否通過(guò)回憶、觀(guān)察,畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。

課前準(zhǔn)備:

(一)學(xué)具準(zhǔn)備:課本,作業(yè)本,水彩筆和油畫(huà)棒等繪畫(huà)用具。

(二)教具準(zhǔn)備:課本,人物動(dòng)態(tài)圖,范畫(huà),示范用具等。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、師生交流,談?wù)剬?shí)際生活中學(xué)生值日的事情。值日的工作累不累啊?我發(fā)現(xiàn)有的'同學(xué)干起活來(lái)可認(rèn)真了,累的滿(mǎn)頭大汗也不休息,反而還干的很開(kāi)心呢!為了班級(jí)環(huán)境變得更美,同學(xué)們各個(gè)都是做的很好。

2、引入課題:今天我們就用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。

二、交流探究。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級(jí)的值日情景,并作簡(jiǎn)單的描述。

師引導(dǎo):在學(xué)校、班級(jí)中你做過(guò)什么值日?值日時(shí)做些什么事?(做值日生時(shí)擦黑板,掃地,排桌椅……)。

2、哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作?

教師提示:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

3、欣賞交流。

(1)、同座交流。

(2)、全班交流。

4、人物動(dòng)態(tài)講解。

(1)、請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察值日時(shí)的各種動(dòng)作,并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個(gè)動(dòng)作。

(2)、教師示范:

出示動(dòng)態(tài)圖,示范添加完成各種動(dòng)態(tài)人物的方法。

5、學(xué)生練習(xí)繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。

(1)、學(xué)生練習(xí)。

(2)、展示評(píng)議。

三、繪畫(huà)創(chuàng)作。

1、提出創(chuàng)作要求:根據(jù)你自己的觀(guān)察、體驗(yàn)和豐富的想象,綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,師巡堂指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)。

1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,同學(xué)們要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2,值日勞動(dòng)是一件光榮的事,我們要熱愛(ài)勞動(dòng)。歌聲《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束本課。

我這節(jié)課首先啟發(fā)學(xué)生值日時(shí)你最喜歡做哪一項(xiàng)工作,如:掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶(hù)等,你是如何做得又快又好的,介紹經(jīng)驗(yàn);再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示勞動(dòng)的動(dòng)作,以學(xué)生為模特,老師當(dāng)場(chǎng)在黑板示范人物全身動(dòng)態(tài),邊說(shuō)邊講解人物的頭身比例特點(diǎn),容易引起學(xué)生的注意力,教學(xué)效果好。

學(xué)生在欣賞完課本的作品后,再欣賞一兩幅別班同學(xué)的好作業(yè),啟發(fā)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生對(duì)自己親身體驗(yàn)的活動(dòng)或事情特別感興趣,繪畫(huà)的積極性較高,對(duì)學(xué)生提出不同的要求,能力強(qiáng)的可以多畫(huà)幾個(gè)人,能力弱的要求只要畫(huà)好一個(gè)人物,構(gòu)圖飽滿(mǎn),色彩鮮明就好了。利用繪畫(huà)pk競(jìng)賽的形式,激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,學(xué)生在心里暗暗用心繪畫(huà),看到別班的優(yōu)秀繪畫(huà)作業(yè),有一個(gè)努力的目標(biāo),決心要畫(huà)得比別人好,積極調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的繪畫(huà)積極性。課堂巡視的時(shí)候,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表?yè)P(yáng),隨時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià),給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià),指出最好和需要改進(jìn)的地方,允許學(xué)生進(jìn)行再加工裝飾,讓自己的作品變得更美!學(xué)生更加充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的勇氣和樂(lè)趣。

課堂評(píng)價(jià)最需要時(shí)間,也是讓學(xué)生展示自己的大好機(jī)會(huì),但留給學(xué)生的時(shí)間太少了,不能讓每一個(gè)學(xué)生來(lái)介紹自己的作品,有些遺憾。

今天穿教案篇十二

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讀本,使幼兒明白不同場(chǎng)合搭配不同服飾的原則。

2、學(xué)習(xí)句型:“××穿什么?穿上××帶上××。

1、了解衣服的組成部分,知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服。

2、ppt課件。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:孩子們,今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲,讓我們一起來(lái)看看他們都穿了什么衣服吧!

例:這位小朋友穿了什么衣服呀,那他穿著運(yùn)動(dòng)服去干什么呢?還有一位叫做妮妮的小朋友,她今天要做很多的事情,穿很多好看的衣服,讓我們一起來(lái)看看吧!

二、閱讀畫(huà)面。

(1)封面。

師:這位小朋友就是妮妮,她手里拿著什么呀?她想要做什么呢?(育兒天堂)早上妮妮起床了,打開(kāi)衣柜,拿著衣服比來(lái)比去,心想:今天穿什么呢?這本書(shū)的名字就叫做《今天穿什么》,接下來(lái)我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫(huà)面。

三、總結(jié)分享(教師梳理故事情節(jié))。

師:小朋友們,妮妮今天做了很多的事情,穿了很多的衣服,你們學(xué)會(huì)穿衣服了嗎?

引領(lǐng)幼兒從第一頁(yè)開(kāi)始回憶故事的情節(jié),完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。

以上講述了《小班語(yǔ)言觀(guān)察記錄:今天穿什么》的詳細(xì)內(nèi)容,主要分享了小班語(yǔ)言觀(guān)察記錄等內(nèi)容,希望能對(duì)所有讀者和朋友們所有幫助。

今天穿教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)記憶和想象,畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

2、教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng),鍛煉自己勤勞的雙手,磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

難點(diǎn):讓學(xué)生畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

課前準(zhǔn)備:

教師:課件、多媒體等。學(xué)生:紙張、畫(huà)筆等。

教學(xué)過(guò)程:

一、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們:“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)?!币虼?,我們作為新世紀(jì)的中國(guó)人,更應(yīng)該從小熱愛(ài)勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)。

二、啟發(fā)回憶。

1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。

聽(tīng)著甜美驕傲的歌聲,大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面。

3、啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周?chē)行┦裁矗?/p>

三、講述畫(huà)法。

1、教材欣賞。

打開(kāi)教材。你們看,這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫(huà)的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活;有的小朋友畫(huà)的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁,從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

2、記憶想象。

畫(huà)的時(shí)候,首先確定畫(huà)什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多,就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn),這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫(huà)好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶,加深理解。

3、畫(huà)時(shí)下筆要肯定,動(dòng)作、人物比例畫(huà)得不夠準(zhǔn)確并不重要。

只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行,只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

1、布置要求:回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景,并仔細(xì)畫(huà)出來(lái)。

2、隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

五、課堂總結(jié)。

展示優(yōu)秀作業(yè),肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝,而要做勤勞勇敢的一代新人!

今天穿教案篇十四

這次我們學(xué)習(xí)的主題是“我們的城市”。為了使幼兒能深刻地感受現(xiàn)代化城市的日新月異變化,及對(duì)一些原有的古建筑風(fēng)貌的了解,這次正好遇上為迎接“世博會(huì)”整修百年老橋“外白渡橋”。我設(shè)計(jì)了“外白渡橋的昨天、今天、明天”這一活動(dòng)的內(nèi)容。引領(lǐng)幼兒去了解外灘、“外白渡橋”是歷史悠久的百年老橋,探索外白渡橋的昨天、今天、明天的變化,及給人們的生活帶來(lái)的便利及美的享受。

1、了解外灘、外白渡橋古建筑的歷史由來(lái),設(shè)施特點(diǎn)及作用。

2、探索觀(guān)察、了解中的城市面貌,能連貫地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、體驗(yàn)繁榮的城市,離不開(kāi)秀麗的風(fēng)景線(xiàn)。嘗試作畫(huà)、建構(gòu)橋。

1、家長(zhǎng)協(xié)作幼兒收集一些外灘、外白渡橋的`風(fēng)景照片或圖片。

2、課前,請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶孩子外出觀(guān)光,領(lǐng)略一下外灘、外白渡風(fēng)情、古建筑的文化。

3、畫(huà)紙、蠟筆等。

1、猜謎游戲。

——以猜謎的形式,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣:駝背公公,力大無(wú)窮,愛(ài)馱什么?(車(chē)水馬龍)2、分享外灘、外白渡橋的外貌、景色的秀麗美。

——外灘有一條什么江?外灘旁有一條什么河。

——連接南、北蘇州河上的是一座什么橋?

——老師歸納小結(jié)。

3、回顧外灘、外白渡橋的昨天。

——老師介紹:“外白渡橋”這座橋是上海最早的橋,原先是座木橋也是第一代橋,是走人、騎馬用的、也是蘇州河南來(lái)北往的人們過(guò)橋的,是要收費(fèi)的,那時(shí)也叫“外擺渡橋”。到現(xiàn)在已有百年的歷史了。

——后來(lái)為什么叫“外白渡橋”?

——老師介紹:第一代木橋不牢固,改為第二代鋼橋了,那時(shí)過(guò)橋不收費(fèi)了。南蘇州河過(guò)橋直接通往北蘇州河,人們南來(lái)北往可以白白渡過(guò)橋了,所以叫“外白渡橋”。后來(lái)又發(fā)展為第三代橋。是用質(zhì)地更好的鋼材制造的。一直使用到今天。“外白渡橋”它具有歷史文化的底蘊(yùn)。

4、展望明天的外白渡橋。

——xx年“世博會(huì)”將在上海舉行。為了迎接“世博會(huì)”,緩解南、北蘇州河的交通,要關(guān)閉整修“外白渡橋”。

——小朋友,你想象一下你心中明天的“外白渡橋”是什么樣子的?把它設(shè)計(jì)出來(lái)好嗎?

5、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作“外白渡橋”的圖紙。用木積木構(gòu)建新穎的“外白渡橋”。

今天穿教案篇十五

1.幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況,初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀(guān)念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。

1.幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。

2.布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。

3.將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

一.組合小家庭。

1.由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

2.發(fā)“工資”。介紹家中成員:(教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封,內(nèi)有錢(qián)幣20元。)師:今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資,他們是怎么花錢(qián)的呢?(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)。

師:今天我們來(lái)當(dāng)家,我們的工資該怎么花呢?

二.超市購(gòu)物。

1.師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。

2.幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。

3.購(gòu)物后討論:各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?

三.體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。

1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

今天穿教案篇十六

1.樂(lè)意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。

2.知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。

1.以故事引題,"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的",激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,理解故事內(nèi)容,感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

第一次欣賞提問(wèn):小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的,他是怎么想的?

第二次欣賞提問(wèn):小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?

討論:小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

小結(jié):要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最后終于學(xué)會(huì)了捉。

3.討論"你做什么事能堅(jiān)持",啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,大膽表達(dá)。

討論:在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?

小結(jié):生活中做每件事都要有始有終,而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。

4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每件事。

5.開(kāi)展競(jìng)賽游戲:跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,不半途而廢,表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。

活動(dòng)資料:小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。

一天,小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等,心想:小伙伴們本領(lǐng)可真大,我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。

于是,小貓回家對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)涛覍W(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō):"孩子,學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難,堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng),這很好,你就先練基本功,學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單,它就在院子里跑起來(lái)了??刹排芰艘粫?huì)兒,它就眼冒金星頭發(fā)暈,真想坐下來(lái)休息一下。這是,它想到媽媽說(shuō)的話(huà),要學(xué)好本領(lǐng),就要不怕困難,因此,它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果,小貓很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。

小貓又對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)F(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō):"可以,但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢,一定要不怕困難,堅(jiān)持到底,能做到嗎?"小貓說(shuō):"能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下,不論刮風(fēng)下雨,小貓都跟著媽媽專(zhuān)心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天,小貓生病發(fā)燒了,媽媽說(shuō):"小貓,你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō):"媽媽?zhuān)@一點(diǎn)病難不倒我,我能堅(jiān)持下去。"媽媽說(shuō):"小貓,你真是好樣的!"接著,小貓又練習(xí)起來(lái)了。

在不懈的努力下,小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰(shuí)家有,都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙,大家都夸小貓是捉的能手,都非常喜歡它!

今天穿教案篇十七

1認(rèn)識(shí)星期。

老師告訴孩子:“一個(gè)星期有7天,星期天過(guò)了是星期一?!闭f(shuō)完用手隨意指一個(gè)小朋友。被指的人馬上接著說(shuō):“星期一過(guò)了是星期二……”照此依次進(jìn)行游戲。

2“快樂(lè)傳真”游戲。

三個(gè)小朋友一組,按順序坐在地板上。第二個(gè)孩子臉對(duì)著第一個(gè)孩子的背,第三個(gè)小朋友的臉對(duì)著第二個(gè)孩子的背。第三個(gè)小朋友在準(zhǔn)備好的小紙上寫(xiě)下星期幾,然后左手搭在第二個(gè)孩子肩上,右手指在第二個(gè)孩子背上寫(xiě)與紙上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。第三個(gè)小朋友說(shuō):“請(qǐng)收傳真,這是星期幾?”第二個(gè)小朋友收到“傳真”后,再將傳真照此方法傳給第一個(gè)小朋友。第一個(gè)小朋友收到“傳真”后,在紙上寫(xiě)下星期幾,然后傳給第二個(gè)小朋友。如果正確,第二個(gè)小朋友就說(shuō):“收發(fā)正確,請(qǐng)?jiān)俸藢?duì)。”第三個(gè)小朋友做出最后判斷,如果正確,第三個(gè)小朋友就說(shuō):“傳真成功”。如果收傳真的人感覺(jué)不到“信號(hào)”,可以要求發(fā)傳真的人重發(fā)。

以游戲的形式讓孩子理解星期,有助于加深孩子對(duì)時(shí)間概念的理解。

今天穿教案篇十八

1.通過(guò)結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。

2.引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng),培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。

1.說(shuō)說(shuō)六一平時(shí)怎么過(guò),激發(fā)孩子的興趣。

教師:馬上就要六月一日了,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

教師:你們以前是怎樣過(guò)六一的?

2.怎樣過(guò)個(gè)有意義的兒童節(jié)。

3.觀(guān)看視頻:大人怎么當(dāng)家。

教師:我們一起來(lái)看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?

觀(guān)看視頻(爸爸媽媽買(mǎi)菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。

教師:在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?

教師:他們是怎樣照顧老人和孩子的.?

教師:爸爸媽媽一天要做這么多事情,真的很辛苦??磥?lái)當(dāng)個(gè)家真是不容易啊!

4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,幼兒分組討論。

教師:有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難,我們來(lái)看看是哪些困難。

教師:小朋友先分組商討解決辦法,等會(huì)兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來(lái)。

幼兒分組討論。

5.情境展演。

(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。

(2)列計(jì)劃表。

(3)超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。

教師:今天我們都來(lái)當(dāng)了一回家,做了個(gè)小主人,看來(lái)當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人,做個(gè)真正的小主人。

今天穿教案篇十九

1.萌發(fā)制定星期計(jì)劃的興趣。

2.了解一星期的排列順序,發(fā)現(xiàn)星期的循環(huán)性和周期性。

3.感知“昨天”“今天”和“明天”表示的時(shí)間概念。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)日歷,對(duì)星期有一定的認(rèn)識(shí)。

課件準(zhǔn)備:“日歷”圖片;“奇奇的星期計(jì)劃”圖片;“妙妙的星期計(jì)劃”圖片。

紙面教具:《星期計(jì)劃表》。

材料準(zhǔn)備:彩筆。

出示圖片引出活動(dòng)主題

——這是什么?

——你知道日歷的每行和每列是什么意思嗎?

出示圖片說(shuō)明星期排列順序/循環(huán)性/周期性

1.了解星期的排列順序。

2.引導(dǎo)幼兒了解星期的循環(huán)性和周期性。

出示圖片讓幼兒感知昨天/今天/明天的概念

——這是熊貓妙妙的星期計(jì)劃表,上面記錄了妙妙的食譜。

——妙妙在星期幾吃了蛋糕?

分發(fā)紙面教具材料鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)

——奇奇和妙妙送來(lái)了星期計(jì)劃表,請(qǐng)你一起來(lái)記錄。

——今天是星期幾?它是一個(gè)星期中的第幾天?在第一個(gè)星期中找到它,用紅筆把它圈出來(lái)。

今天穿教案篇二十

1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂(lè)意適時(shí)穿衣。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況或天氣變化穿合適的`衣服。

3、能使用漢語(yǔ)描述天氣。

1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏季在家時(shí)、幫父母親干活。

3、氣象欄圖片一幅。

導(dǎo)入部分。

教師出示氣象欄,引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報(bào)”,鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)描述天氣:“今天是晴天(陰天、雨天、、、)”“今天變熱(冷)了”。

展開(kāi)部分。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“你今天穿了什么衣服?熱(冷)嗎?為什么?”

2、談一談夏季干活會(huì)怎么樣?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn):“小朋友們你們?cè)趲透改缸鲞^(guò)家務(wù)嗎?夏季干活覺(jué)得熱不熱?”“出汗了,應(yīng)該怎么辦?”“要不要脫減衣服?”

3、組織討論。

教師出示下大雨的圖:“小朋友們,圖上發(fā)生了怎么回事了?”“下雨了我們出外面是應(yīng)該穿什么、帶什么呢?”“下雨了你出外面時(shí)帶傘嗎?”

教師出示閃電的圖:“小朋友們,圖上發(fā)生了怎么回事了?”“閃電時(shí)我們應(yīng)該怎么樣做?”“我們可以隨意地出外面嗎?”

4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。

教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片,引導(dǎo)幼兒找避風(fēng),躲雨和正確的躲避雷電之處。

5、游戲結(jié)束,教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。

今天穿教案篇二十一

1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。

2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

:值日生安排表、值日生標(biāo)志

1.學(xué)習(xí)兒歌

2.師:為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。

小結(jié):值日生可以鍛煉我們的`責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí),還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3.制作值日生安排表

(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?

4.分組練習(xí)

幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具,擦桌椅等。

安排班級(jí)值日生工作。

今天穿教案篇二十二

1、學(xué)習(xí)看日歷,體驗(yàn)日歷與生活的密切關(guān)系。

2、通過(guò)多媒體課件及游戲互動(dòng),學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾,并知道星期×所對(duì)應(yīng)列的所有日期都是星期×。

3、細(xì)心操作,按規(guī)則完成任務(wù)。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

1、搜集各種日歷布置在教室中;

2、20xx年日歷ppt;

3、四組不同學(xué)具

一、按順序填日期

二、蓋印星期

三、找節(jié)日送標(biāo)記

四、圈出相同的星期

一邊聽(tīng)故事一邊呈現(xiàn)ppt,感知一年有12個(gè)月。

(一)認(rèn)識(shí)日歷中的月

(ppt呈現(xiàn)彈出月)

(二)出示實(shí)物日歷認(rèn)識(shí)星期

1、借助ppt和大日歷,了解日歷的主要元素。

1)認(rèn)識(shí)日期

2)認(rèn)識(shí)星期的排列,知道一個(gè)星期有七天。

3)認(rèn)識(shí)月

2、“找日期”,師生共同在日歷上找出指定的日期。

3、找星期

借助ppt中小兔子爬桿的方法,理解豎直向上尋找星期的方法,感知列。

1)找一找:今天是星期幾

2)看看小兔子用了什么好方法

3)嘗試用小兔子的方法找出星期幾

4)找一找今年自己的生日是星期幾

5)了解列中的“日期”和“星期幾”的對(duì)應(yīng)關(guān)系

4、嘗試通過(guò)星期找日期。

老師的生日是×月的一個(gè)星期×,看看日歷,猜猜老師的`生日是哪天?

1、介紹新游戲。

第一組:日期填空:將空白處的日期填上

第二組:星期填空:將空白的星期用印章蓋印上

第三組:用圈圈出一列相同的星期

第四組:給節(jié)日送標(biāo)記

2、跑組游戲。

先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式,看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。

將作業(yè)單收集起來(lái),做成一本完整的日歷,鼓勵(lì)幼兒給自己的生日做上小標(biāo)記。

小百科:星期,又叫周,是一個(gè)時(shí)間單位,也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。

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