獨處四年級記敘范文（16篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是一個需要我們思考和實踐的問題。總結(jié)是對過去的一種總結(jié)和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。

獨處四年級記敘篇一

“人生難道不就是一場旅途嗎？”

在人生的列車上，轉(zhuǎn)眼過去不少歲月，回首望去，不僅感慨人生變化萬千，但活到現(xiàn)在，過去的種種事情，便都是值得珍藏和回憶的。

在人生的列車上，有兩個人一直陪伴著我們對于我們來說，他們就說我們最長久的回憶，最溫馨，最幸福的回憶，他們是我們生命中不可缺少的部分，他們便是我的父母，在此，感恩我的父母。

在人生的列車上，學(xué)習(xí)便是我們此時的任務(wù)，在書籍中，在教誨中，在生活中，我們不斷增長自己的見識，補充自己的知識。

當(dāng)然有一句話叫做：活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚牟糠?，在學(xué)習(xí)的過程中，我們也不斷培養(yǎng)自己的各種能力，所以現(xiàn)在我們要勤學(xué)好問，盡一切可能補充自己的知識量。

在人生的列車上，往往不只有一條路，分叉口是常常會出現(xiàn)的，而在面對分叉口時，我們首先應(yīng)該明確好自己的目標(biāo)，做好長遠(yuǎn)的打算，再一步一步去實現(xiàn)，走上那條正確的路。

當(dāng)然，世上并無絕對的對與錯，但對于每一步，我們都要仔細(xì)斟酌，至少不會愧對于自己，至少要綻放出自己的光彩，贏得屬于自己的那一份喝彩。

漫漫歷史長河之中，有的人生如白駒過隙。而有的人則名揚千古，備受尊崇。當(dāng)然，何時何地我們要做好自己。

人生旅途，有的人認(rèn)為很長，也有的人認(rèn)為很短。當(dāng)然，這要取決于人生中所獲得的成就，此時此刻感慨萬千，愿在以后的旅途中也能一帆風(fēng)順吧！

獨處四年級記敘篇二

汀江綠道兩旁的原野上，格桑花開了，那么美！嫩綠的葉子，千萬朵紅的、紫的，各色的格?；ㄐ廊慌?。沿著綠道，伴著絢爛的格?；ê５氖怯縿又娜肆?。

“好久沒有騎自行車出行了?！?p>爸爸

“爸，你小時候怎么出行??？”我突發(fā)奇想。

“我先給你講個故事吧：

小時候，爸爸老家有個伯伯，他老哥在縣里頭當(dāng)了大官，憑著這關(guān)系啊，他買上了一輛鳳凰牌自行車，那是不得了的事啊，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒幾輛，金貴著呢，還是憑熟人憑票才買到的，他愛惜到什么程度？為了怕被腳弄臟，伯伯竟用一個布鞋底綁著后支架，真是鮮花插在牛糞上，可惜了。有一次，伯伯騎車趕集回家，路上有一片水洼，他二話不說，脫鞋挽褲，扛起自行車就走過去了，大家都以為他是瘋子呢?！?/p>

“不會是講笑話吧？”我張大了嘴巴。

“那會兒生活窮，有什么奇怪？老爸剛出來工作那會兒，買了一部飛鴿牌自行車，也得瑟著呢?！薄安粫部钢孕熊囎呗?？”“那倒沒有。不過花了我三個月工資，珍惜著呢。那時我在車杠上配上了花飾，每天一有空，就把車擦得锃亮锃亮，才推進(jìn)房間，一般人想借啊，我還不肯呢?！?/p>

“現(xiàn)在，”爸爸停頓了一下，“你看，爸爸都開小車了，多年都沒騎自行車了?！?/p>

“爸爸，是不是應(yīng)該感謝我，叫你陪我騎車來賞花啊？”我狡黠地說。

“該謝謝我的女兒！現(xiàn)在大家更注意休閑健身了，政府推出共享單車，green travel，綠色環(huán)保，便捷出行！以后爸爸要經(jīng)常陪我的女兒出來走走?！?/p>

“往里走啊，那兒的格?；▋焊涟。　辈恢l在叫著。

“走，女兒?！?/p>

“耶！前面風(fēng)光無限?！?/p>

叮鈴鈴，夕陽下，汀江綠道，格?；êＶ腥鱿乱淮茡P的鈴聲。

獨處四年級記敘篇三

春姑娘來了，她乘著風(fēng)攜著雨邁著輕盈的步伐來了。

姑姑說：”楠楠，今天我們到采摘園一起去找春姑娘吧?！暗艿苋轮骸按汗媚镌谀?？我要和她玩?！苯憬愣核骸按汗媚锖芷?，你到時一定要找到春姑娘哦，領(lǐng)到我們家，好嗎？”我們一行人哈哈大笑起來。

一路上弟弟老是扒著車窗找：“春姑娘在哪呀？”我說“就在窗外呀?！薄澳牧?？哪了？我怎么看不見？”你看，綠樹，嫩草，紅花都是春姑娘。你看，春姑娘舒展著柳枝向你招手呢“不對，不對，那怎么能是春姑娘呢？”

，姐姐笑了：“那是春姑娘送給我們的禮物?！薄鞍?，春姑娘真好，還給我們禮物”我們又一次被他逗笑了。

很快我們就到了采摘園，剛下車就感到了春天的氣息，今天太陽暖暖的，春風(fēng)輕拂在臉上就像春姑娘在溫柔的撫摸著，好舒服，真是今天少有的好天氣呀。

采摘園真美，踏上軟綿綿的小草，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動嫩綠的身子迎接客人的到來，隨著陣陣峰鳴，我抬望見了幾株亭亭玉立的桃樹，啊，毛茸茸的嫩芽兒，伴著一朵朵明艷的笑臉，真叫人喜歡。桃花的開頭各異，有的要著骨朵兒，紅中透白，好似一只小鈴鐺，又仿佛一張羞澀的臉。有的正迎風(fēng)開放，透出一股昂揚之氣，別有“傲霜挺立，迎風(fēng)怒放”的味道。時不時的還有幾個小蜜蜂在花間采蜜。我真想和它們一起飛翔在這美麗的春天。

到這來的人可真不少呀。大多是爸爸媽媽領(lǐng)著孩子來的，你看，一個小姑娘穿著花裙子扎著蝴蝶結(jié)正在花中追蝴蝶呢。

弟弟玩了一會又想起來了：“春姑娘呢，她怎么還不出來和我玩呢？”姐姐笑著說：“她已經(jīng)來了，不是正和你玩嗎？”弟弟眨著好奇的大眼晴尋找著。

姑姑也笑了：“她在我們每一個人的心里?！?/p>

獨處四年級記敘篇四

今天，在一片空地上，展開了一場激烈的足球賽。

你們瞧，他們將兩，三個書包堆起來，放在兩邊，當(dāng)做球場的門欄。那位守門員一看就是老手了，瞧他那架勢，眼睛直直的看著那邊球員們腳下的足球，生怕一下不注意足球便滾過門欄。

守門員學(xué)著足球員動員的樣子，背微微彎曲，雙腳相隔十厘米左右，手放在膝蓋上，一臉嚴(yán)肅，連膝蓋受傷了也不在乎。他有時還皺著眉頭，仿佛足球快飛過來了。

在這樣激烈的足球賽中怎能少了觀眾呢？這可不，旁邊的長椅上坐滿了觀眾。最邊上的叔叔可能剛下班，準(zhǔn)備在長椅上休息一下，可一看這場足球賽的樂趣，叔叔不禁放下書本，認(rèn)真的看起足球賽來。

那位叔叔旁邊的小男孩可激動了，目不睛的看著他們拼搶著。小男孩旁邊的一位母親就不同了，她抱著嬰兒，毫無表情的看著這場足球賽，好像誰輸誰贏和她一點關(guān)系也沒有。最邊的一群小伙子還帶了一只小白狗，他們一個個盯著足球，有的還激動的站了起來。小白狗好像也進(jìn)入了激烈的足球賽中，在地上滾來滾去，活像一個會動的足球。

哦，還有那個穿紅衣服的小男孩，他仔細(xì)的看著兩局的局勢，想必，他就是裁判了吧。

這真是一場有趣的足球賽。

獨處四年級記敘篇五

這是一個真實的故事。

她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的`靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會一視同仁。

不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。 老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。 平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

我的先生只是市井小人物，但是"無緣大慈，同體大悲"的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1．作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。

（1）：

（2）：

（3）：

2．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。 心理老師對女孩說：

3．讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。

4．仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。 例句：不以善小而不為--個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。

不以惡小而為之

6．本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點評。

摘錄：

賞析：

獨處四年級記敘篇六

胖胖的身體，圓圓的腦袋，留著寸發(fā)，一副近視鏡架在鼻梁上，這就是我的作文啟蒙老師。自從跟老師學(xué)作文，我的寫作水平便蒸蒸日上，迅速提高。兩個春秋過去了，我發(fā)現(xiàn)，老師的嘴與眾不同。

一提到老師的嘴，同學(xué)們想到的一定是出口成章、妙語連珠，那是當(dāng)然的嘍！但是，我發(fā)現(xiàn)了他這張嘴的另一個特點吃。

有一次，我們都在埋頭寫作文。當(dāng)我抬頭思考問題的時候，我看見老師正賣力地啃著一個紅富士蘋果。我忍不住皺起眉頭，問：老師，您怎么上課吃東西呀？誰知，他卻一本正經(jīng)地說：蘋果潤喉，我講了這么長時間的課，嗓子都快啞了。

每次老師上課吃東西，他都會找到借口。

又一次，一個同學(xué)上課偷吃酸烏梅，被老師當(dāng)場擒獲。那個同學(xué)自然不會有什么好結(jié)果酸烏梅被沒收了。我們滿以為罪孽深重的酸烏梅會被扔進(jìn)垃圾桶，可誰知，老師卻張開大嘴，把少半袋酸烏梅都存進(jìn)了自己肚里。我們不禁異口同聲地說：老師，這還沒等我們說完，老師又?jǐn)[出一本正經(jīng)的樣子：這么好吃的東西，扔了多可惜，浪費是最大的犯罪呀！我們都被駁得啞口無言。

我想，熟悉老師的同學(xué)，他的嘴一定會給你留下深刻的印象。

獨處四年級記敘篇七

每一個人都會遺傳他爸媽的性格、外貌、特長等等，我就有很多方面的遺傳來自我的爸爸媽媽。

第一點就是我的身高，我身高穿上鞋也才138。5厘米，放在三、四年級的時候還算可以，可是我都五年級了，身高也就那么一點點，人家都170厘米了。我拼命吃飯、運動，也還是那么高，我覺得是遺傳基因造成的，我的爸爸媽媽都不是很高，我的親戚也是海拔低的，這下我才知道，原來我身高矮是遺傳了我爸媽的基因，所以再努力也是白忙！

我吃飯時的樣子也跟我媽非常像，估計是遺傳了我媽的基因吧。我媽吃飯總是細(xì)嚼慢咽吃得慢，但吃得非常干凈，連一點殘渣也不放過，我也和我媽一樣：細(xì)嚼慢咽，有的時候一吃就是一個小時，吃肉的時候都啃得干干凈凈，只剩下一個骨頭，有時候連骨頭都要啃。

我思考問題的方法倒和我爸一樣，比如思考一些難題，我爸都是用最原始的辦法思考，我也是這樣的，挺耗時間。

也許我還有許多方面遺傳了我爸媽的基因，有一些甚至連我自己都不知道，等長大以后才會顯現(xiàn)出來。

獨處四年級記敘篇八

“謝怡冰，你怎么又在咬指甲！多不衛(wèi)生！”聽！媽媽又在訓(xùn)我了。唉！

我這個人雖然缺點不少，但是最最致命的缺點就是咬指甲。每每看電視、玩電腦或者做別的事情，我一見到精彩之處才會發(fā)現(xiàn)自己又不知不覺的咬起了指甲來。這樣可不行！于是我想出了幾個方案，打算來幫助我改正這個缺點：

一：“辣”肉計。

我趁爸爸媽媽不注意，拿出媽媽炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打開電視，融入到了電視環(huán)節(jié)里。忽然，電視里出現(xiàn)了一只老虎，沖著主人公飛奔過來，我嚇出了一身冷汗，騰然間發(fā)現(xiàn)，自己的手指甲又不知不覺得跑進(jìn)了我的嘴巴里頭，而我，居然對辣椒也沒有半點感覺。

唉！看來這“辣”肉計倒是不成啦！

二：皮包肉。

雖然我家是賣藥的，可用那個創(chuàng)可貼也忒浪費了！我只好拿著膠布，在指甲上包了一層。一開始還覺得“嘿！好好玩??！”可包了10來分鐘，這層皮，就脫落了。為啥呀！因為我覺得這樣子手太癢，本來只想脫下來摳一下，卻不想，這一下，便不想再戴上去了。

三：順其自然。

唉！被這么一鬧騰，我頓時喪氣百生。這樣不行，那樣不行，該咋辦??！突然，靈光一現(xiàn)！我就讓他順其自然吧！

不要說我讓它順其自然就不想改正了，如果你也是這種病的病患，如果你有治療方法，請撥打熱線電話謝謝你的提供，等待你的回答。

獨處四年級記敘篇九

這天，我同家人去打球，黃昏時分，太陽漸漸隱去，??！這似血殘陽，將周圍燃燒，白云燒成了烏云，云生氣了，一怒下里自己的身體壓住是血的殘陽，他忍住痛苦，把太陽，壓得照不出一絲光，該回家了，云，快哭了。

這時，不遠(yuǎn)處傳來幾聲貓叫，我并不在意，認(rèn)為只是誰家的貓跑出來亂竄罷了。

驅(qū)車欲回家時，太陽完全退去，云解脫了，壓抑的心情，使他淚水落下，下雨了，我不顧一切往家沖，一聲貓叫，我剎住車，下車一看，一只沒有人要的小貓。養(yǎng)貓，是我一生的追求，我情不自禁把他拎上車籃，我望著它，它也望著我，似乎他在特地地等待我的到來，云的痛苦使他發(fā)出怒吼，他變了，變得狂躁了，一滴雨落在我的嘴唇上，淡的，我往家駛?cè)?，云不知他為何變成這個樣子，他又一次哭了，哭的撕心裂肺，云的淚把我和貓全身打濕……回到家洗洗睡了。

他只陪了我兩天。

媽媽開口了：“我不喜歡貓，把它送人吧?！?/p>

無論我有多少張嘴都說服不了她，我親手將它送了人。

回到家中，我沖進(jìn)房間，關(guān)上門，我忍不住了，頓時淚流滿面，我靠著門，攤坐了在地上，一張紙飄然過來，落在腿上，上面畫的是那只貓的畫像，我沉默了，一顆豆大的淚水打落在地，暈成一朵花，我昂起頭，淚落在紙上，成了朵烏云，我站起來，將紙撕碎，撒向空中，我發(fā)出幾聲干笑“呵呵”

走到窗前，又是似血的殘陽和一團(tuán)團(tuán)烏云……。

淚究竟為何物？

獨處四年級記敘篇十

理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望;理想是曙光，照亮夜行者的道路;理想是航燈，指引人們心靈航行的方向。

當(dāng)我在寫小說時不小心睡了過去，我夢見自己在電腦上碼字，手指像蝴蝶的翅膀般在鍵盤上點來點去。我正在草木郁郁蔥蔥、花朵嬌艷的花園里寫小說。而在我的身旁，堆放著堆積如山的書，都是我寫的。我的理想是當(dāng)作家!

而這夢想的起源是這樣的：某一天在看書時，不經(jīng)意看到了同齡人寫的小說，還得到了那位作家很大的支持和鼓勵。于是，這讓我立志寫小說，讓我想寫的跟那位同齡小朋友一樣好。后來又看了更多同齡人寫的小說后，我要當(dāng)作家的想法突然有如春天的田野長出一根嫩芽，這幼小的嫩芽在心田里一點一點地生長著......

要想成為一位優(yōu)秀的作家，可不是一件簡單的事情。雖然我已經(jīng)在寫小說，但是還是要多讀課外書，多多積累好詞佳句，記在一本本子上，然后是要多寫小說。爸爸告訴我，要當(dāng)作家，必須得把語文這門課學(xué)扎，知識面還要很廣。還要掌握與語文聯(lián)系非常緊密的歷史、政治、地理、哲學(xué)、邏輯等人文學(xué)科的知識。我現(xiàn)在每天都會看兩三本書，然后，認(rèn)真地上語文課，復(fù)習(xí)書中的內(nèi)容，并在空余的時間多寫小說，練習(xí)自己的寫作才能。還會體驗生活，思考生活，把自己的思想都融入進(jìn)自己的小說。雖然踏上這條路很艱辛，但“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要我認(rèn)真地寫小說，多讀課外書，就一定能當(dāng)上作家的!

在夢境中，我還在花園里碼字，期待著，下一本新書的出版......

獨處四年級記敘篇十一

在一個霧茫茫的天氣里，我們科學(xué)小組去森林探險，可是在去森林的路上，我摔了一跤，爬起來的時候，我已經(jīng)掉隊了。我心急如焚，于是我問了一個路旁的一位老人家：“請問去森林怎么走呀？”老人親切地說：“直走之后，再向右轉(zhuǎn)就到了！”說完以后，還送了我一個一把上面嵌著一只小魚骨頭的東西，是護(hù)身符，謝過他之后，剛要出發(fā)“嘭”的一聲撞到了一扇石門，上面有幾個奇怪的字，跟老人送我的那個護(hù)身符的外形一模一樣，我不知不覺得把護(hù)身符按在了上面。

突然石門一下子打開了，一個紫色的漩渦，開始擴(kuò)大，然后一下子就把我吸了進(jìn)去，耳旁老是有電閃雷鳴的聲音，之后眼前就成了一片漆黑。

等我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在一塊巨大的石頭上，我一下子害怕起來，立即爬了起來，哇！遠(yuǎn)處有山，近處有水。一座座連綿起伏的冰山壯觀而雄偉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條巨龍盤旋著。河水清澈見底，小魚活蹦亂跳，小蝦嬉戲著，河水從山上順勢而下，喝一口，清爽甘甜?？每脜⑻齑髽溆橙胛业难酆?，草地上有許多鮮花，鳥兒們飛著，像一條風(fēng)景線。然而這一切又讓我有種陌生的熟悉感。

突然，一只鵜鶘飛過我的眼前，嚇了我一跳，我想看個明白，于是就追了上去，跑了一會兒，直讓我大開眼界！這里居然有人住，我不管三七二十一，一下子跑了進(jìn)去。一個孩子看見了我，好奇地連珠炮地問：“你是誰？你叫什么名字？你從哪里來的？”我連忙回答：“我叫周翰祥，我也不知道怎么到這里來的。你又是誰？這里又是哪里？”“我是魚鳧王的兒子魚籽！這里自然是魚鳧國！”啊，這里就是魚鳧國呀，怪說不得這么眼熟，竟然跟網(wǎng)上古蜀國魚鳧時代模擬景圖這樣相似！很快我們就成了朋友。我們邊說邊笑，不知不覺來到了一座泥瓦房前，魚籽說：“這是我的家?！蓖?！文物呀，只見滿屋都是，有金子面具、長耳鼓眼石像、陶罐，還有石錛、石鑿等等。

我們又來到了河邊捉魚玩，我用自帶的小魚網(wǎng)一下子就網(wǎng)了五六條魚，而魚籽用鵜鶘一次只能捉一條魚。于是魚籽懇求我：“這個東西怎么做的呀，快快教教我吧！我便把制作步驟告訴他：“先把許多麻搓成繩再織成網(wǎng)，之后嵌在成圓形的樹枝上就做好了！”魚籽手很巧，一下子就做出了網(wǎng)，又把這些方法告訴了村里的每個人，村里的人們很快都有了魚網(wǎng)。

復(fù)一日，月復(fù)一月，我越來越想念家人了。魚籽很傷心，因為好朋友要永別了，他送了我一副面具，我也送了他一個精致的魚網(wǎng)。我找到那石門，一下子回到了家，我手里還拿著面具，脖子上仍戴著護(hù)身符，但卻永遠(yuǎn)忘不了這次魚鳧之旅。

獨處四年級記敘篇十二

叔叔在美麗的海濱城市工作，每年暑假我們?nèi)叶紩ヌ接H、旅游，這是我最最盼望的日子，不僅可以看見久別的叔叔，而且還能去美麗的海邊嬉戲、玩耍。洗海澡、抓螃蟹、撿貝殼......

周末下午兩點左右，叔叔開車帶我們?nèi)胰ソ鹗癁┯巍?/p>

海的懷抱，我們也熱情如火的投入進(jìn)藍(lán)色之中，感受到大海的偉大。

大海呀大海你就是我的故鄉(xiāng)，海風(fēng)吹海浪飄海里成長。一路上唱著快樂的歌，飄蕩在回家的路上......

獨處四年級記敘篇十三

陽光透過樹葉的空隙灑在草地上，光圈連著光圈，美麗極了!我和媽媽漫步在小樹林里，小手牽著大手，幸福極了!

樹林子里有一棵小樹，生長在大樹的綠蔭下。我用手指著它們說：“媽媽，你看小樹依靠在媽媽的懷抱里，多幸福哇!”

一個星期以后，我和媽媽再一次來到小樹林，發(fā)現(xiàn)大樹已經(jīng)被人鋸掉了，只留下纖細(xì)的小樹在風(fēng)中搖曳。“媽媽，小數(shù)沒有了依靠，它多可憐呀!”

“不，孩子。剛好相反，這對小樹來說，是多么好的一件事情啊!”

我簡直不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛望著媽媽。

“小樹沒有了大樹的阻擋，能吸收更多的陽光，還能從土壤中獲取更多的`養(yǎng)料和水分，它會長的更加茁壯!”媽媽接著說，“同一事物，換一個角度來思考，會使人豁然開朗?！?/p>

我似乎明白了媽媽的話，掙開媽媽的手獨自向樹林深處跑去……。

獨處四年級記敘篇十四

我的爸爸即勤勞又不勤勞。勤勞在他每天一起床總會時不時地掃一掃地，清潔房屋。不勤勞在于他有很多事情要讓我替他去做，比如：買包煙、泡杯茶什么的，做多了會感覺很不耐煩。我現(xiàn)在就講講我泡茶的經(jīng)歷吧!

隨著一聲丁零當(dāng)啷的敲茶壺聲，爸爸幽默而大聲地說道：“看茶!”于是我便兩步并作地跑到爸爸更前拿了他的茶壺導(dǎo)廚房間去泡茶。其實泡茶也不用太煩只要灌上一壺茶水就行了，這樣一杯茶就可以端到爸爸跟前讓爸爸去品嘗了。

過了一段日子我便對爸爸這一聲聲倒茶聲厭煩了?！翱床?”哎呀爸爸又叫了起來，我接過茶壺心想：每次我都倒杯茶就行了多沒勁，干脆就在茶壺里加點“調(diào)料吧!”于是我便灌完茶后往里到了些鹽、味精、糖、醬油，還有幾片姜“這樣可以了吧!”我自言自語道。

泡完茶后我就笑嘻嘻地給爸爸端去。爸爸隨手結(jié)果一喝果然嘗出了這五味難辨的味道。我看了后笑了，爸爸也笑了說：“下次可不要這樣啊!”望著爸爸的笑臉我笑的更燦爛了。

獨處四年級記敘篇十五

“呼呼——”“老虎——”“呼氣——”“呼喊——”一個個詞語浮現(xiàn)在我的眼前，我立馬將它們一一寫到本子上。

接下來何老師點道：“李敬謙，你先上?！崩蠋熡肿屗幸粋€人，他便毫不猶豫指向了我。我無奈走上賽場，因為我知道李敬謙的肺活量達(dá)到2300左右。

我擺好架勢：雙腳并著，腿微微彎曲，手放在腿上，彎著腰，活像一個小老頭。又將脖子往前伸，像一只白鶴，頭往前湊。與此同時，對手也做好了準(zhǔn)備。

只聽得老師喊道：“開始!”我第一次用了“呼呼”這個詞語?？汕蛳袂嗤芩频奶顺鋈?，我撿回來，又“吐”了一次，球終于飛到了第二個杯子里了，可也正在此時，我的對手李敬謙已經(jīng)用詞語將乒乓球推到第三個杯子里了，我就這樣輸給了他。哎!只能自嘆技不如人。

圍觀同學(xué)們此時也很驚訝：“李敬謙這也太厲害了吧!竟在6秒內(nèi)完成了?！?/p>

就這樣，游戲結(jié)束了。我非常想再玩一會兒，更想再來一節(jié)這樣的課。

獨處四年級記敘篇十六

星期五的語文課上，褚老師讓我們每個同學(xué)拿出一張紙，她說什么我們就寫什么。

老師坐在凳子上，脫口而出：“楊逸輝?！蓖瑢W(xué)們都呆了一會兒，面面相覷。后來才知道原來老師要我們默同學(xué)名字啊。我想：我都和同學(xué)相處四年了，怎么會連個名字都不會寫呢？于是，我胸有成竹地寫下了“楊益輝”三個字。當(dāng)我們寫完后，老師便請楊逸輝在黑板上寫下他的名字?？赐晁麑懙恼鎸嵜趾?，我太失望了——我寫錯了。我一直以為楊逸輝楊逸輝就是更加光輝的意思，怎么會是這個“逸輝”呢？在我吃驚之余，老師又叫了下一個名字“顧姝昕”，我和同學(xué)們想了很久，才勉強寫了下來。同樣在顧姝昕寫了自己的名字之后，我看了一下，我又寫錯了。怎么回事？老寫錯。我一直以為她的父母生了顧姝昕之后，便很舒心，因為生了個女孩子。所以我寫了“顧舒心”。沒想到我又錯了。寫了兩回，錯了兩次，我便暗想這回可不能再出差錯了?！皸畛谐??！蔽铱匆娡瑢W(xué)們都毫不猶豫地寫下了他的名字，經(jīng)過了前兩次的教訓(xùn)，我小心翼翼地寫下了“楊承臣”。這一回我總算對了，因為我總是記住“承臣”就是繼任下一任的大臣，所以我永遠(yuǎn)也不會忘掉。

當(dāng)褚老師大聲說寫老師的名字時，“孟曉軍”和“衛(wèi)劍華”這兩個老師的名字我都寫對了。

回到家，我查了我默錯的兩個名字的真實含義，原來“逸輝”的意思是安逸光輝，他爸媽希望他生活安逸，人生散發(fā)光彩。而“姝昕”的意思是美麗漂亮太陽升起，她父母希望她美麗漂亮，又像初升的太陽一樣充滿朝氣。

通過這次默名字，我從同學(xué)的名字中了解了父母對他們的希望和期盼，也讓我們更好地了解同學(xué)。更讓我明白了平時要多注意細(xì)節(jié)。希望下一次默名字時我能默全對。

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