成長(zhǎng)是一場(chǎng)不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。為了寫一篇完美的總結(jié),我們要先梳理好思路,將重點(diǎn)進(jìn)行歸納。分享一些總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
六年級(jí)第五單元甜篇一
我們班的李義同學(xué),今年才十二歲,可是卻已編寫好了三本書(shū)。她寫的書(shū)語(yǔ)言生動(dòng),幽默風(fēng)趣,我從心底佩服她。今天,我就與她面對(duì)面,采訪她寫作的秘訣。
“李義,你說(shuō)你寫作這么好,到底有著怎樣的秘訣呢?”我急切地問(wèn)道。
“其實(shí)也沒(méi)有什么啦!”李義謙虛的說(shuō)道?!耙f(shuō)秘訣,還真的沒(méi)有什么,我寫作至所以那么好,其實(shí)也是有四要素的,它們就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫?!?/p>
“能給我具體地說(shuō)說(shuō)嗎?”我問(wèn)道。
“當(dāng)然可以。首先‘聽(tīng)’就是聽(tīng)別人的好文章。每個(gè)方面的都要聽(tīng),這樣你寫作文才會(huì)得心應(yīng)手。比如袁雪薇吧,她天天都讀狀物文,當(dāng)遇到寫景、寫事的文章時(shí),還是會(huì)束手無(wú)措的?!?/p>
“那‘說(shuō)’又能怎么解釋呢?”
“有人認(rèn)為‘說(shuō)’很簡(jiǎn)單,其實(shí)說(shuō)也是很難的。因?yàn)槟惚仨毎涯闼氲降模恳豢跉庹f(shuō)出來(lái),這樣的話,經(jīng)過(guò)你的加工,一篇好文章就出爐了?!?/p>
“‘讀’又應(yīng)該怎么讀呢?”我又追問(wèn)道。
“‘讀’就是你確定好題目后,在作文書(shū)上找一些這類的好文章,多讀幾遍。找出它的好詞,好句,再修改修改,看看能不能運(yùn)用到你的文章里。”李義神采奕奕地說(shuō)道。
我又繼續(xù)問(wèn)道:“最后的‘寫’就應(yīng)該是寫作文了吧?”
“沒(méi)錯(cuò),但是寫也有技巧。當(dāng)你寫完一個(gè)自然段后,你要做的不是繼續(xù)寫,而是把寫的內(nèi)容讀三遍,看看有什么地方美中不足,并加以修改?!?/p>
“謝了,李義!”我說(shuō)道。
寫作的秘訣無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。如果你熟練的掌握了這些技巧,那你的作文就會(huì)寫得非常好!
六年級(jí)第五單元甜篇二
“你就去學(xué)吧!畫(huà)畫(huà)是一門藝術(shù),你又比別人的基本功好,學(xué)時(shí)會(huì)很輕松的,堅(jiān)持學(xué)吧……”
媽媽又開(kāi)始嘮叨了,想讓我堅(jiān)持學(xué)畫(huà)畫(huà)。我從幼兒園就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),在班上經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),但一年級(jí)時(shí)學(xué)的是線描,非??菰?,使我漸漸對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了興趣,有了不想學(xué)的念頭,為此,我和媽媽沒(méi)少吵架:
“你必須去學(xué),別人想學(xué)還沒(méi)條件呢!所以你必須去!”
“不,我不想去,畫(huà)線描那么枯燥無(wú)味!”
“……”
一到星期天,便成了我最不想過(guò)的日子,媽媽會(huì)逼著我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我便有時(shí)故意著涼生病讓媽媽不用送我學(xué)畫(huà)畫(huà),但都無(wú)濟(jì)于事,反而讓自己怪難受的:不但要帶病上課,還要被媽媽訓(xùn)斥一通。
雖然在媽媽的逼迫下學(xué)畫(huà)畫(huà)很不自在,但正是媽媽的逼迫讓我學(xué)完了枯燥無(wú)味的線描,漸漸地又讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)的興趣回來(lái)了。于是,每到時(shí)間,我都會(huì)主動(dòng)去海翎美術(shù)學(xué)畫(huà)畫(huà)。我越畫(huà)越好,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)或被貼到教室的墻上;我還會(huì)畫(huà)很多畫(huà),如:油畫(huà)棒、動(dòng)漫、水粉、中國(guó)畫(huà)、素描……樣樣得心應(yīng)手;還在“同志人.孝義百貨”中榮獲第一屆青年書(shū)畫(huà)二等獎(jiǎng)。
直到現(xiàn)在,我才明白了媽媽對(duì)我負(fù)責(zé)的愛(ài),明白了媽媽當(dāng)時(shí)為什么那樣逼我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
媽媽希望我是一個(gè)有才藝,有智慧的人,不希望我是一個(gè)平俗的人,要?jiǎng)?chuàng)造出屬于我自己的天空!
我為我有一位對(duì)我負(fù)責(zé)的媽媽而感到高興!我會(huì)永遠(yuǎn)記住媽媽的愛(ài)。
六年級(jí)第五單元甜篇三
他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯,憤憤不平地說(shuō):“陳明,你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友,你居然這樣狠,毫不留情地踐踏我的勞動(dòng)成果!我要你賠一個(gè)一模一樣的!哦,不,你是賠不的!我,我要和你絕交,絕交!”
而陳明也心知肚明,自知理虧,在一旁委屈地喃喃自語(yǔ):“我又不是故意的,何況還是親密無(wú)間的朋友,多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗(yàn)?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”
“既然,我們無(wú)法相互體諒,遇到一點(diǎn)小事就絕交,那就絕交吧,往日的情誼煙消云散!”
爾后,我頭也不回地走開(kāi)了。此時(shí)此刻,在我的心里有難平的怒火,興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶,百感交集。
時(shí)間一分一秒地流逝,我們終于熬到了放學(xué),之后便分道揚(yáng)鑣,形同陌路。
一日復(fù)一日,轉(zhuǎn)眼間,過(guò)了兩個(gè)星期,我們依舊僵持著,誰(shuí)也沒(méi)有先低頭,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是一種懦弱的行為。
直到有一天,我在路上遇到了陳明,本想開(kāi)口問(wèn)好話家常,但又礙于種種原因,我欲言又止,心里空落落的,難受極了,總覺(jué)得我們被一道屏障所隔閡,距離遠(yuǎn)了,無(wú)法重修舊好。
無(wú)巧不成書(shū)。我有碰上了陳明,我鼓足了勇氣,叫住了他,“陳明,我錯(cuò)了,我為自己當(dāng)日的行為向你道歉?!蔽壹t著臉,對(duì)他說(shuō),“你原諒我好嗎?忘了過(guò)去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友,好嗎?”
“我為有你這樣的朋友感到自豪,感到驕傲,感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個(gè)難得的知己?從今往后,我們?nèi)缫郧耙粯佑懈M?,有難同當(dāng)!”陳明笑著說(shuō)。
如今每每想起,心里總有一陣微微的激動(dòng),總覺(jué)得樂(lè)在其中。
六年級(jí)第五單元甜篇四
我從小就喜歡嘗試做東西。雖然可能成功也可能失敗,但我還是要努力。
小時(shí)候有一次,父母不在家,我就開(kāi)始找東西吃,但是廚房空空如也,我很失望。突然腦子里冒出一個(gè)想法:自己做辣串!
于是,我開(kāi)始找土豆。發(fā)現(xiàn)土豆的時(shí)候覺(jué)得太臟了,就用水洗了。洗完之后,我開(kāi)始脫皮。但他們就像淘氣的孩子。它們一在我手里,就從我手里滑下來(lái)。幾個(gè)回合下來(lái),我終于把它們扒干凈了。接下來(lái),該用刀砍了。我一看到那把鋒利的刀就不寒而栗。俗話說(shuō),“一朝被蛇咬,十年怕井繩?!倍仪皫滋觳疟粋剑€得把好吃的辣串切了。
嗯?平時(shí)刀在我媽手里,現(xiàn)在在我手里,為什么我就不能聽(tīng)話呢?我左手握著菜刀,右手按著土豆,小心翼翼的一個(gè)個(gè)切開(kāi)。結(jié)果薯片有些薄,有些厚。不管多少,我迅速把薯片倒進(jìn)開(kāi)水里,然后開(kāi)始煮。
薯片在鍋里煮,我就在旁邊等著,不時(shí)往鍋里看。過(guò)了一會(huì)兒,我聞到了土豆的味道,薯片煮好了!我趕緊把它們撈出來(lái),往盤子里倒了些食材,和食材一起吃了。哇,真香!不比小賣部賣的少,叫好吃也不過(guò)分。為了讓爸爸媽媽嘗嘗我的手藝,我特意留了一些給他們。
雖然已經(jīng)很久了,但我仍然記得很清楚。我能做出如此美味的食物,只有靠我自己的理解,我不禁佩服自己——我太有才了。但我不能驕傲,因?yàn)檫€有更多新的東西等著我去嘗試成功。
六年級(jí)第五單元甜篇五
陳明是我的好朋友,他長(zhǎng)著一張瓜子臉,高挺的鼻梁,令人印象最深的是那雙眼睛,又大又亮,好像秋天的葡萄。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學(xué),我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè),我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。我的做得十分精致,陳明愛(ài)不釋手,拿著船翻來(lái)覆去地看。忽然,只聽(tīng)“吧唧”一聲,我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞,把陳明用力一推,陳明往后打了一個(gè)趔趄,正好踩在小木船上,原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說(shuō):“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了,他吞吞吐吐地說(shuō):“我,我不是故意的,你......”“你什么你,你就是故意的,你摔壞了我的小木船,你要付出代價(jià)!”我說(shuō)完,拿起他的小木船,往地上狠狠一摔,再重重地踩了一腳,惡狠狠地說(shuō):“哼!你摔壞了我的小木船,我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼,拿起書(shū)包沖出了他家。
第二天我就后悔了,心想:“陳明是不小心摔壞了我的船,我卻故意將他的船摔壞,真不應(yīng)該?!蔽疫B夜做了一只小木船,想找他道歉,可最終扯不下面子來(lái),總是想:“是他先把我的小木船摔壞的,我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天,我都沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。這只小木船就一直呆在了我的書(shū)包里。
期末考試結(jié)束那天,陳明找到我,說(shuō):“那天的事是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該把你的小木船摔壞,對(duì)不起,這只小木船是賠你的,我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來(lái),說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,其實(shí)我也有錯(cuò),我不應(yīng)該那么沖動(dòng),這只小木船也是賠你的,我們還是好兄弟!”
從此以后,我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后,我們畢業(yè)了,陳明去了外省讀中學(xué),我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)面。我把陳明送我的小木船珍藏在書(shū)桌上,每當(dāng)看到小木船,我就想起那件事,想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。
六年級(jí)第五單元甜篇六
每到過(guò)年,家里必定會(huì)被收拾得干干凈凈,這自然就離不開(kāi)“大掃除”。今年,我也加入到“大掃除”的行列中。
大掃除開(kāi)始,爸爸先把窗簾摘下來(lái),準(zhǔn)備打掃墻上的灰塵。很多夠不到的地方,爸爸就把雞毛撣子后面綁上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,這樣就能夠得到,爸爸很快就將墻上的蜘蛛網(wǎng)和灰塵全部打掃干凈。
接著擦燈罩,爸爸踩著梯子,把燈罩一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我送到衛(wèi)生間,媽媽用清水洗干凈。然后再用抹布擦干,我再遞給爸爸,最后爸爸把燈罩重新裝上。這樣重復(fù)幾遍,所有的燈罩就都干凈。到晚上,打開(kāi)燈,感覺(jué)燈比以前明亮許多。
接著打掃房間的死角,所有能搬動(dòng)的家具,全部搬開(kāi)。搬開(kāi)后,我吃一驚,想不到原來(lái)看上去干干凈凈的房間,竟然還有這么多灰塵。我們拿起掃帚,接著就打掃干凈。
經(jīng)過(guò)三口人的努力,整個(gè)屋子變得煥然一新,給人一種怪舒服的感覺(jué),這就是勞動(dòng)的成果。
六年級(jí)第五單元甜篇七
我有一個(gè)閑不住的奶奶。
每天一大早太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái),奶奶就穿上那件又老又舊的衣服,她一邊說(shuō)一邊穿:“現(xiàn)在的人真是敗家子,衣服破一個(gè)洞,就不要了,又要買新的?!蹦棠虂?lái)到門口打水洗臉,看到水龍頭又要嘮叨幾句:“現(xiàn)在的人真都要快懶死了,打點(diǎn)水的時(shí)間都不想動(dòng)一下,非要喝桶裝水不可,這可怎么好???”每天見(jiàn)到我總是不停的問(wèn)我:“雨,作業(yè)寫完沒(méi)?好好學(xué)習(xí)呀!好好聽(tīng)老師的話啊……”
奶奶的嘴一天到晚都閑不住,手也閑不住,她來(lái)到廚房把米下到鍋里,本應(yīng)該坐下來(lái)一邊看火一邊休息,可她卻一邊燒火一邊整理那些糧食,把這個(gè)裝進(jìn)罐子里,那個(gè)收起來(lái)。
或者是還隨手拿來(lái)一塊抹布,把鍋臺(tái)一直擦,這個(gè)奶奶又閑不住了,做好飯,她又來(lái)到了地里去看望她的那些寶貝——滿園的菜,哪棵菜該澆水了?哪棵菜該施肥了?她都了如指掌。這不剛吃完飯,他那幾個(gè)老友又叫他出去散步了,在散步的過(guò)程中,奶奶和幾個(gè)老友有說(shuō)有笑。臨睡前還要再整理下她的衣物。嘮叨幾句過(guò)去的事情。
我的奶奶就是這樣閑不住的人。在她的閑不住中我感受到要做一個(gè)勤儉節(jié)約的人,在她的閑不住中我看到了勞動(dòng)的果實(shí),我愛(ài)閑不住的奶奶,我要勤快的過(guò)每一天。
六年級(jí)第五單元甜篇八
有人回答到:“春天是樹(shù)梢上飽滿的芽?jī)?,是吹拂著綠地的感覺(jué),是魚(yú)兒嬉戲的身影,是孩子們歡快的腳步聲,歡樂(lè)的笑聲?!?/p>
是的,每個(gè)人的心目中都有一個(gè)春天,而且每個(gè)人的春天是截然不同的。而在我的心目中,它是生機(jī)勃勃的。我喜歡感受夏雨般的如詩(shī)般圖景,金秋雅然的蕭瑟,冬日滿地的白雪,然而,我還是最愛(ài)春天、最愛(ài)沐浴春天的風(fēng)。
春風(fēng)悄悄的來(lái),它吹走了冬日嚴(yán)寒,吹溶了大地的厚雪,春風(fēng)吹進(jìn)了田野,吹醒了大地萬(wàn)物。漫步田間,想象青青的禾苗,農(nóng)民們憧憬著豐收的未來(lái),期望生活更上一層樓。春風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng),小鳥(niǎo)枝頭哼小曲!看!青山屹立顯威風(fēng)。嫩枝婆娑起舞,柳絮團(tuán)團(tuán)飛揚(yáng)。細(xì)聞潺潺流水,巧現(xiàn)游魚(yú)細(xì)石。春天是一支浩浩蕩蕩的正義大軍,一年一次來(lái)把寒冷禁錮的一切解放。
春天是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)能工巧匠,一齊來(lái)為我故鄉(xiāng)裝滿。春天是一位偉大的母親,細(xì)心地哺育萬(wàn)物成長(zhǎng)。春天,是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié),春天,是一個(gè)綠樹(shù)成蔭的季節(jié)。泉水叮咚,為你的歌曲伴奏。蝴蝶飛舞,為你的心靈伴舞。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲,和你一起歌頌。
這就是我心目中的春天。永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃,永遠(yuǎn)活力四射。每天都是一個(gè)開(kāi)始,每天都是一個(gè)起點(diǎn),不用操心遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的未來(lái),不去掛念很多很多生活瑣事。春天就該是一張白紙,干凈;春天就該有一份心情,簡(jiǎn)單。
我是、的心中就有一個(gè)美好的春天,有春風(fēng),春水,春雨的裝扮,因此我的四界如春天般美麗。我伴著我心中的春天,一路上且行且歌,播撒我的春天。
六年級(jí)第五單元甜篇九
我和陳明是好朋友。
一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)她的小木船,拿在手上,兇神惡煞地對(duì)陳明說(shuō):“這個(gè)小木船算是你賠我的。但是,以后我們一刀兩斷。”說(shuō)完,狠狠地把陳明的文具盒往地上一扔,把她的小木船塞進(jìn)書(shū)包里,背起書(shū)包跑了出去,把一個(gè)冰冷無(wú)情的背影留給驚慌失措的`陳明。
背了書(shū)包氣沖沖地跑出去的我,雖然嘴里仍在嘀嘀咕咕地念叨著:是陳明先把我的小木船摔了又踩,我又沒(méi)有錯(cuò)、沒(méi)有錯(cuò),但其實(shí)心里難受極了。走在回家的大街上,看著兩旁挺拔的樹(shù)木和藍(lán)天上的白云,從我眼前掠過(guò),我的心情漸漸平復(fù)下來(lái)。想起我們多年相處中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,今天卻僅僅為了一個(gè)身外之物——小木船,而破壞了我和陳明多年以來(lái)建立起的深厚友誼,我又有點(diǎn)后悔了,我的心里充滿愧疚之情,我想向陳明道歉,卻又顧忌自己的面子關(guān)系,唉!
至今,家里的書(shū)桌上仍擺放著陳明做的那個(gè)小木船,看見(jiàn)它,我就仿佛看見(jiàn)了陳明,看見(jiàn)了以往那些快樂(lè)的時(shí)光。陳明,我的好朋友,雖然我們不在一起,心卻牢牢地綁在一起,我們的友誼即使相隔千里,卻永存天地間,你我間。
六年級(jí)第五單元甜篇十
“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我輕輕地招手,作別西天的云彩”一轉(zhuǎn)眼,我們?cè)谌A中師大已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年多了,我們即將搬回自己的母校,即將和這里說(shuō)再見(jiàn)。當(dāng)再見(jiàn)的那一刻來(lái)臨,我或多或少還是有了不舍,有了依戀,有了難說(shuō)再見(jiàn)的感觸。這里有我們的歡笑和淚水,有我們奔跑追逐的操場(chǎng),有我們夕陽(yáng)下發(fā)呆的惆悵,甜酸苦辣、一點(diǎn)一滴,在媽媽愛(ài)聽(tīng)的老式留聲機(jī)“如果沒(méi)有你,日子怎么過(guò)?”的曲調(diào)伴奏下,聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
伴著留聲機(jī),乘著歌聲的翅膀,穿過(guò)時(shí)空隧道,讓我們回到來(lái)到華師大的第一天。我走在陌生、空蕩的走廊內(nèi),心生抱怨與不滿,對(duì)這兒的一切均無(wú)好感。漸漸時(shí)間積累,我心里的不滿慢慢融化,我愛(ài)上了這里的一草一木。
記得暑假前的一個(gè)上午,細(xì)雨綿綿,雨煙落在我們的發(fā)絲里,我們“芊祁樂(lè)圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂(lè)圓”四個(gè)字,盡管幾天過(guò)后,雨過(guò)天會(huì)晴,地上的字跡消失不見(jiàn),但我們?cè)?jīng)在這里,在這里刻下我們的名字,留下我們的記憶,曾經(jīng)擁有過(guò)這樣的友情,曾經(jīng)華師大見(jiàn)證過(guò)我們?cè)谶@里度過(guò)的每一天,這就足夠了!
秋天蒙蒙細(xì)雨如昨,濺濕了我的鞋,我采下一朵沾有雨水的三葉草,把它夾進(jìn)筆記本做成標(biāo)本,也許你會(huì)說(shuō),三葉草隨處可見(jiàn)?。∈堑?,三葉草哪里都會(huì)有,可這棵三葉草是生長(zhǎng)在華師大的校園,它屬于華師大,是屬于我的記憶!
別了華師大的竹林、別了操場(chǎng)、別了曾經(jīng)讓我酸得掉牙的,現(xiàn)在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹(shù)!讓我再陪你們一個(gè)下午吧!
“悄悄地我走了,正如我悄悄地來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!
六年級(jí)第五單元甜篇十一
最難忘她諄諄的教誨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,最難忘她聲聲的鼓勵(lì),如春風(fēng)化雨,是她給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),給了我五味俱全的體驗(yàn)。她就是我們班的語(yǔ)文老師,我最敬佩的一位老師。
老師高高的個(gè)子,勻稱的身材,漂亮的長(zhǎng)發(fā)吹到腰間,她的臉,潔白圓潤(rùn)的,她的眉毛就似天上的月牙般,在淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,明亮明亮的。她的嘴巴大大的,在同學(xué)們心中,就是一位大嘴美女,中國(guó)的羅伯茨。
你們可能會(huì)想,我為什么會(huì)對(duì)她影響深刻呢?我現(xiàn)在就跟你講講吧!
那是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,不知怎么的我老是心不在焉,一直走神,這時(shí),老師的火眼晶晶就掃視到我的位子上了,“”你在干什么?老師講的什么,你有在聽(tīng)嗎?“呃!”我發(fā)覺(jué)老師在說(shuō)我了?!拔摇覜](méi)……沒(méi)干……什么呀!”
“下課來(lái)辦公室!”老師滿臉嚴(yán)肅地說(shuō)。
我聽(tīng)了老師的話,心都提到了嗓子眼了,如同心揣著一只兔子,忐忑不安。
哎,該來(lái)的總是要來(lái)的,下課鈴聲響了,后來(lái),我低著頭,不敢看人,提心吊膽地走到老師面前。老師看到了我,立刻開(kāi)門見(jiàn)山地對(duì)我說(shuō):“上課要專心,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!甭?tīng)了老師的話,我緊張的心,像塊石頭落了下來(lái)。
可是,經(jīng)過(guò)那一次,老師好像在和我作對(duì)似的,在表現(xiàn)記錄里把我在上課時(shí)開(kāi)小差的事都寫到里面去,有時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)地跟爸爸媽媽打電話,說(shuō)我的表現(xiàn)情況,我只要稍不認(rèn)真,爸爸媽媽就狠狠地批評(píng)我。
到一次星期五,放學(xué)的時(shí)候,老師把我留了下來(lái),談話。
“你最近有進(jìn)步,上課很少開(kāi)小差了。對(duì)了,老師不是故意挑小毛病的,不過(guò),你要再接再厲,才會(huì)不斷進(jìn)步?!?/p>
我聽(tīng)了老師的話,心里如有一股暖流。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熓欠瞰I(xiàn)的春蠶,是無(wú)私的紅燭,是辛勤的園丁,她將成為我心中最明亮的星。
六年級(jí)第五單元甜篇十二
她,一個(gè)我不曾相識(shí)的陌生人。
那是一次暑假,我們一家去旅游。就是因?yàn)槟谴温眯?,我心里才有了悔恨,我后悔?dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)她表示感謝。
那時(shí)是我們?cè)谝患掖笊虉?chǎng)購(gòu)物,因?yàn)槿颂?,不小心和爸爸媽媽走散了。因?yàn)檫€小,不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來(lái),"小姑娘,是不是和家人走散了?"我回答那個(gè)大姐姐說(shuō):“是的,我找不到爸爸媽媽了。那個(gè)大姐姐說(shuō),帶我去找爸爸媽媽。我一開(kāi)始是不相信的,可是那個(gè)大姐姐卻怕我走丟了,緊緊地握著我的小手不一會(huì)兒,大姐姐帶我?guī)Я艘粋€(gè)只有機(jī)器的房間,我心里沖滿了恐懼,只聽(tīng)那個(gè)姐姐和那個(gè)阿姨說(shuō)了幾句話。
突然間,整個(gè)商場(chǎng)上只有那個(gè)阿姨說(shuō)話的聲音:“大家請(qǐng)注意一下,我這有一個(gè)大約8歲的小女孩走丟了,請(qǐng)孩子家長(zhǎng)速來(lái)廣播室。”我聽(tīng)了才知道原來(lái)大姐姐和阿姨都是好人,大姐姐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),她有急事先走了,讓阿姨照顧我,不一會(huì)爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接我了。說(shuō)完大姐姐又說(shuō)了個(gè)“再見(jiàn)”就看不到人影了。
不一會(huì)兒,爸爸媽媽果然來(lái)接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然后在回家的路上,我把事情的全部經(jīng)過(guò)告訴了爸爸媽媽。
媽媽聽(tīng)了,一直在抱怨沒(méi)有個(gè)大姐姐說(shuō)聲謝謝。
雖然我只見(jiàn)過(guò)她一次,但她給我留下的印象非常深刻。
六年級(jí)第五單元甜篇十三
那是20xx冬天的一個(gè)星期一,我像平常一樣的背起書(shū)包來(lái)到學(xué)校。在上第一節(jié)課的時(shí)候,只聽(tīng)有同學(xué)叫到:“下雪了,下雪了?!蔽覀兺巴馔?,只見(jiàn)從天空中飄下一片又一片的雪花,漂亮極了。因?yàn)檫@場(chǎng)雪是很多同學(xué)第一次看見(jiàn)的,很稀奇,所以老師就讓我們到樓下去玩雪,我們非常高興。
第二天,校長(zhǎng)做了一件令我們更高興的決定,那就是放假,讓我們盡情的探索下雪后的奧秘。
一早起來(lái),我和媽媽有了一個(gè)共同的想法,那就是堆一個(gè)小雪人,說(shuō)干就干。
媽媽從家里拿出很多東西,有小桶,有胡籮卜,還有兩顆櫻桃。
我先用鏟子把門前的白雪鏟到一起,媽媽把雪滾成一個(gè)足球大小的雪團(tuán)和一個(gè)皮球大小的雪球,我把小雪球放在了大雪球的上面。最后,把小桶放在了小雪人的頭上當(dāng)它的帽子,又把胡蘿卜當(dāng)它的鼻子,再把櫻桃當(dāng)它的眼睛,最后,把從地上撿來(lái)的兩根樹(shù)枝插在雪人的兩旁當(dāng)它的手。
小雪人做完了,我把小雪人捧在了懷里,這時(shí),媽媽用照相機(jī)把這照了下來(lái)。多美的雪景啊!讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
六年級(jí)第五單元甜篇十四
一雙晶瑩透亮的大眼睛,一張櫻桃嘴,高高的鼻梁。她就是我的好朋友——康妙。
我在外婆家和她玩游戲的時(shí)候,因?yàn)樗任掖笠恍?,所以她處處都讓著我。有一次,我們和幾個(gè)同村的朋友一起玩斗小球,因?yàn)樗麄兗夹g(shù)比我好,我每次都輸,康妙看我沒(méi)了,又借給我十幾個(gè),無(wú)論她給我多少個(gè),因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳,都輸了。我慢慢地變得氣餒了。她看我因?yàn)檩敹鴼怵H,就安慰我說(shuō):“因?yàn)檫@些東西而氣餒,多不值得??!你不會(huì),我可以教你??!”
她告訴我:玩小球的技巧在于眼睛和手,第一個(gè)眼睛要看準(zhǔn),這樣才能知道別人的小球具體在那個(gè)位置;第二個(gè)手要拿穩(wěn),手假如抖起來(lái)了,那小球不就也跟你的手一起抖了嗎?手一抖,小球滾的位置也就說(shuō)不準(zhǔn)了。
我經(jīng)過(guò)她教給我的方法練了幾遍,前幾次因?yàn)椴艑W(xué),還是沒(méi)有學(xué)到她說(shuō)的眼準(zhǔn)手穩(wěn)。經(jīng)過(guò)她又一次的調(diào)解,我終于把她說(shuō)的眼準(zhǔn)手穩(wěn)給學(xué)上了。那幾個(gè)同村的朋友就不可能在從我這里再拿走一個(gè)小球了。
她不僅處處讓著我,她只要一有東西就和我一起分享。上次,她有一袋口香糖,就給了我兩個(gè)。去超市買東西還給我買了很多。我十分感激她。
她比我還能干,在家里洗碗、洗衣服、做飯樣樣都能做。她做什么都比我好一些,我在這些要多多跟她學(xué)習(xí)。
可是現(xiàn)在我和爸爸、媽媽一起到了濱海去讀書(shū),只能在放假的時(shí)候見(jiàn)到她。她現(xiàn)在在上六年級(jí),聽(tīng)說(shuō)她今年的成績(jī)很好呢!
你真是我的好朋友——康妙。
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