成功的背后,是不懈的努力與堅(jiān)持;總結(jié)應(yīng)該注重分析和歸納,將過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇一
人生如朝露,在這短暫的人生中我們大約可遇見(jiàn)2920萬(wàn)人,在這如此龐大的數(shù)據(jù)中,我們又能為多少個(gè)人而付出自己的一份善心呢?正所謂行善積德,自得天佑,人生在世,能給的不多,到大限之至,也只是帶著思念牽掛到地府去,所以不妨給予多寫寬容,幫助,或許你的`一個(gè)小舉動(dòng)便能改變另一個(gè)人的一生。
今天母親像往常一樣下班回到家,沒(méi)有馬上催促我做飯,也沒(méi)有對(duì)工作的事情絮絮叨叨,而是輕輕地把包放到一旁,給我講了一個(gè)令人深思的故事。
這天是星期六,母親正熱情地招呼著客人們,不忘跟客人們聊幾句家常。店里整齊有序地?cái)[著各式各樣的鞋,在店里,還有一句顯眼的溫馨標(biāo)語(yǔ):請(qǐng)保管好自己的隨身財(cái)物。在眾多客人中有一位抱著孩子的婦女,面露慈祥,緩緩走近鞋柜,仔細(xì)地打量著這些貨品--與此同時(shí),在這充滿二氧化碳的空間里,一位小伙子踏進(jìn)里店里。這小伙子一身寬大的休閑服飾,頭戴一頂鴨舌帽,帽下是一頂稍顯雜亂的短發(fā),脖子稍垂,頭沒(méi)有完全抬起,眼睛卻不停地打量著周圍,時(shí)而走向鞋柜,手卻插著兜,似乎不在買鞋的點(diǎn)上,在這探討價(jià)錢與質(zhì)量的市民中,他沉默無(wú)語(yǔ),顯得格外另類。
小伙子開(kāi)始有意無(wú)意地接近那位婦女。在婦女身邊轉(zhuǎn)悠了沒(méi)一會(huì)兒,便走了,腳步比進(jìn)店前顯得格外急促,似乎是想快點(diǎn)逃離鞋店一般。
只見(jiàn)婦女輕輕地拍了一下小伙子的肩膀,小伙子的肩明顯地顫了一下,轉(zhuǎn)過(guò)身后看見(jiàn)婦女,瞳孔迅速放大了一下,手無(wú)足措地想逃走,看見(jiàn)婦女微笑地看著他,不知怎得又僵在原地。還沒(méi)等小伙子組織好語(yǔ)言,婦女便發(fā)話了,出乎意料的是,婦女并沒(méi)有斥責(zé)小伙子,而是溫和地問(wèn)小伙子:“小伙子,剛剛你是不是拿錯(cuò)我的手機(jī)了?”這一發(fā)問(wèn)著實(shí)讓小伙子吃了一驚,想從婦女臉上找到一些什么,看到婦女那堅(jiān)定的眼神后,他好似突然明白了什么,漲紅了臉,惶恐凝固在臉上,過(guò)了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái),眼神里充滿了動(dòng)容,用極小的聲線說(shuō)說(shuō):“嗯,是的沒(méi)錯(cuò)”接著又誠(chéng)惶誠(chéng)恐地對(duì)婦女說(shuō)了一句:“對(duì)不起!”便躋身到一旁的小巷,逃一般似地走了。這一幕著實(shí)令許多人倒吃了一驚,許多客人在店里也在對(duì)婦女的做法侃侃而談,都不免有贊佩之意。
故事到這里就結(jié)束了,我也陷入了思考當(dāng)中,如果婦女不是這樣做,那位小伙子也許會(huì)在眾人面前失掉尊嚴(yán),也許會(huì)自暴自棄,甚至走上一條不歸路,從另一個(gè)方面講,婦女也可能維護(hù)不了自己的權(quán)益,還可能遭到其它侵害。由此,我有不緊想到在我犯錯(cuò)時(shí),老師也不總是以委婉的方式提醒我的錯(cuò)誤,讓我更好地完善自己?jiǎn)??這是何等地用心良苦??!
婦女的這種行為就像一束永不熄滅的光伴隨著小伙子的一生,我很相信,小伙子也一定也會(huì)再把這束光傳遞給他人,也一定會(huì)做得更好。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇二
在六年級(jí)的一個(gè)寒假里,我獨(dú)自一人在家里看電視,無(wú)意間轉(zhuǎn)了個(gè)表演節(jié)目的頻道,只見(jiàn)有一個(gè)人在臺(tái)上變魔術(shù),“那是怎么搞的?”我好奇地想著。我?guī)е闷嫘呐艿诫娔X面前,查閱相關(guān)的資料,我了解到那是一種把戲,我還在網(wǎng)上找到了許多教程,我做著他所教的東西……模仿了許久,突然腦海里浮出了一個(gè)疑問(wèn)來(lái):“我學(xué)這種東西究竟是為了什么?”
我?guī)е@個(gè)懊惱的疑問(wèn),走出了家門,這時(shí),我對(duì)周圍的東西都厭惡起來(lái),就像變成仇人似的,對(duì)他們?nèi)蚰_踢。當(dāng)我走到墻角時(shí),我驚呆了,看著那一片紫色的花朵,一株被人們認(rèn)為毫無(wú)用處的紫藤蘿竟然在如此惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng),真讓人不敢相信。它沒(méi)有月季的艷麗,沒(méi)有蘭花的淡雅,沒(méi)有荷花的高雅……但是,它擁有不畏寒冷,獨(dú)步早春,傲立雪中的精神。
我一直在尋找著答案,甚至在途中多次想放棄,但當(dāng)我看到那朵紫藤蘿時(shí),心里就充滿著力量。它的精神與意志給我?guī)?lái)了正能量,我高聲喊著:“我想當(dāng)魔術(shù)師!”最后經(jīng)過(guò)我努力的思考,我得出了答案:變魔術(shù)并不是為了能罩上一層明星的光圈,不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的人物,而是為了在五湖四海的朋友們也能認(rèn)識(shí)到這種藝術(shù)的存在,讓自己在魔術(shù)中感到快樂(lè),還給觀眾以美的享受,這就是我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)!時(shí)刻謹(jǐn)記著山重水復(fù)的困境,帶著夢(mèng)想,向著未來(lái)出發(fā)!
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇三
臺(tái)階在我們的日常生活中見(jiàn)得太多太多,即使是電梯橫行的現(xiàn)代大樓中,也少不了臺(tái)階的身影,在我看來(lái),它是一種象征,是連接現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的通道,日復(fù)一日地把人們送上更高處,讓人們能夠看到更遠(yuǎn),更大的世界。
大名鼎鼎的飛機(jī)發(fā)明者的萊特兄弟,因?yàn)橐患⌒〉娘w行玩具,萌生了想飛的念頭,他們一次又一次的嘗試著,不停埋頭畫圖樣,四處尋找修繕模型的材料,而這些在當(dāng)時(shí)人的眼中是笑話的努力,卻是他們給自己的一個(gè)臺(tái)階,正是這臺(tái)階,讓他們最終登上了成功的殿堂。
顯微鏡之父——列文虎克也是這樣,16歲那年,到一家雜貨店里當(dāng)學(xué)徒,每到晚上,就在昏暗的燈光下自學(xué)。雜貨店旁是一家眼鏡店,這使他對(duì)鏡片產(chǎn)生了興趣,一有時(shí)間就到眼鏡店里觀察鏡片,慢慢掌握了磨鏡片的技術(shù),也產(chǎn)生了想看到更微小的世界的愿望。他為了這個(gè)愿望不斷努力,不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜,不知手上磨起過(guò)多少血泡,用汗水和辛勞,換來(lái)了顯微鏡的誕生。這不也是給自己造臺(tái)階的典范嗎!與他們一樣的還有發(fā)明白熾燈炮的愛(ài)迪生;寫下了《假如給我三天光明》的大作家——海倫凱勒;終日與昆蟲為伴的法布爾。他們都是用自己的勤勞和汗水,為自己造出了通往成功的臺(tái)階,為人類文明的.進(jìn)化做出了不小的貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森說(shuō)過(guò)“正確的結(jié)果,是從大量錯(cuò)誤中得出來(lái)的,沒(méi)有大量的錯(cuò)誤作臺(tái)階,也就登不上最后正確結(jié)果的高樓?!彪m然與上文的幾位名人比起來(lái),我的體驗(yàn)是微不足道的,但我還是把它與你們分享,一個(gè)深夜,我被數(shù)學(xué)幾何題難倒了,失去了做下去的動(dòng)力,準(zhǔn)備拍照搜題,可是突然想起語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的一句話:“不要說(shuō)做一道題花上一個(gè)多小時(shí)的學(xué)霸傻,他們之所以是學(xué)霸,是因?yàn)樗麄冇迷S多錯(cuò)誤做臺(tái)階,才能找到了正確答案”于是,我放下手機(jī),試了幾種解法,經(jīng)歷了一次又一次的失敗,不斷在之前錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上嘗試新的方法,終于用自己的時(shí)間和精力造出了通往正確的臺(tái)階,解開(kāi)了這道晦澀難懂的幾何題,現(xiàn)在想想,要是那時(shí)選擇了拍照搜題,我可能就無(wú)法理解這道題目,一直在原地踏步了,也就無(wú)法感受到努力后得到的成就感了,可見(jiàn)臺(tái)階是多么重要?。?/p>
朋友,當(dāng)你望著別人的碩果而羨慕不已時(shí),請(qǐng)給自己一個(gè)臺(tái)階,用辛勞和汗水鑄造,只有這樣,才能夠登上自己夢(mèng)想的高處,而不是什么都不做,空是嘆息,這樣的是永遠(yuǎn)不可能找到通往美好的臺(tái)階的。
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給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇四
小時(shí)候,就夢(mèng)想成為一名文學(xué)大儒,著一襲寬大的漢服,手持一卷古人的唐詩(shī)宋詞,將里面的精髓一一解讀。
母親知道了我的夢(mèng)想,便給我找了一個(gè)老師。老師姓陳,是個(gè)眉眼溫柔的婦人,國(guó)學(xué)教得極好。
還記得初次去她家的時(shí)候,她在門口等我。奇怪的是,她家門口修了幾級(jí)臺(tái)階。臺(tái)階不算矮,個(gè)子小小的我費(fèi)力地登上一級(jí)又一級(jí)。她嚴(yán)肅地看著氣喘吁吁的我,說(shuō):“學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)就像登這臺(tái)階,會(huì)很累也會(huì)很苦?!蔽宜贫嵌赝?,點(diǎn)點(diǎn)頭。現(xiàn)在想來(lái),這便是她給我夢(mèng)想鋪的第一級(jí)臺(tái)階——勤。
就像她說(shuō)的那樣,學(xué)國(guó)學(xué)確實(shí)很苦,讀古詩(shī),不僅僅是讀,更要體悟古人所想表達(dá)的情感,年幼的我還不夠理解,她便將古詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象的故事?!般y燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,學(xué)習(xí)這句詩(shī)時(shí),她沒(méi)有講故事,而是特意帶著我去鄉(xiāng)下捉了一次螢火蟲。望著那點(diǎn)點(diǎn)冰藍(lán),我仿佛感受到詩(shī)人的詩(shī)情,讀來(lái)也有感情多了。于今看來(lái),這段經(jīng)歷對(duì)我現(xiàn)在極度熱愛(ài)語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這似乎就是她給我的夢(mèng)想鋪的第二級(jí)臺(tái)階——愛(ài)。
后來(lái)長(zhǎng)大了,她便教我譯注一大長(zhǎng)串兒的文言。興許是我年歲大了,便不怎么愿意靜下心來(lái)仔細(xì)研讀。一向溫柔的她動(dòng)了火,嚴(yán)厲地批評(píng)了我?!皩?shí)現(xiàn)夢(mèng)想就好比登臺(tái)階,一級(jí)踩空便難以回去,你現(xiàn)在這個(gè)樣子,浮浮躁躁,怎么成為文學(xué)大儒?”聽(tīng)了一席話,我不禁有些羞愧。從此,在她的帶領(lǐng)下,踏實(shí)求學(xué),跨越荊棘。我想,這應(yīng)該是她給我夢(mèng)想鋪的第三級(jí)臺(tái)階——實(shí)。
我將努力攀登她給我鋪的臺(tái)階,在追夢(mèng)路上愈走愈遠(yuǎn)??
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇五
夢(mèng)想,永遠(yuǎn)都是你在它腳下,而在你面前是通向它的路,是臺(tái)階。你想踏上每個(gè)臺(tái)階,但它又似乎遙不可及。因此,要給夢(mèng)想造一個(gè)個(gè)臺(tái)階,載你通向成功!
臺(tái)階,一步步向上,會(huì)讓你的視野開(kāi)闊,離夢(mèng)想越來(lái)越近,但一切都要付出巨大的努力。
第一步,選址。即是選擇方向,在未來(lái),你的臺(tái)階將通向哪兒。這就需要我們?yōu)樽约涸O(shè)立一個(gè)夢(mèng)想。
從小,我的夢(mèng)想不斷改變,從雞蛋到戒指到王冠,再到老師,亦或是光芒萬(wàn)丈的明星。夢(mèng)想總隨著我的成長(zhǎng)而改變,不同年齡、不同心境有不同的想法。甚至令我難以置信的是,在我人生的整整十三年中,我從未有過(guò)一個(gè)為之可以不惜一切的夢(mèng)想。
但那一天的一幕,讓我終于給我的臺(tái)階定下了方向。記得那日我在外地坐公交,車是由郊區(qū)開(kāi)來(lái)的。上車后一對(duì)母女吸引了我的'注意,母女倆沒(méi)有座位,只能站著依靠扶手。母親一手給女兒提書包,一手給女兒拆煎餅,只能背靠扶手,車若急剎,定然會(huì)摔倒。數(shù)十年的艱辛打拼,只換來(lái)了這樣的生活,難道不能過(guò)的出彩些么?那一刻,我在心中暗暗發(fā)誓,我要通過(guò)自己的努力,過(guò)上不一樣的生活。對(duì),這就是我為夢(mèng)想選的址,在這兒我給夢(mèng)想的臺(tái)階墊上了第一層泥土。
第二步,鋪磚。有了根基,就要在上面鋪上磚,為第二層做準(zhǔn)備。
俗話說(shuō)“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”,這還真不假。這是我在一次古箏比賽中體會(huì)到的。古箏學(xué)的有兩年多了,但似乎早已沒(méi)有了那份熱情和執(zhí)著。曲子記的永遠(yuǎn)都是勉勉強(qiáng)強(qiáng),學(xué)會(huì)了就忘;指法也總因懶惰而不多加練習(xí),但我總能找到各種理由來(lái)安慰自己。直到老師講要去比賽時(shí),我才醒悟。在臺(tái)上費(fèi)力地演奏,看同班學(xué)生獲獎(jiǎng),自己卻差那么一截。比賽便是一個(gè)機(jī)會(huì),但沒(méi)有準(zhǔn)備的我顯然錯(cuò)過(guò)了它,夢(mèng)想很遠(yuǎn),但我卻似乎比別人更遠(yuǎn)了一些。因此,要給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階,便要做好踩下一個(gè)臺(tái)階的準(zhǔn)備。
第三步,穩(wěn)穩(wěn)地站在臺(tái)階上,看更高一層的風(fēng)景,感悟不同的世界。
我和夢(mèng)想在現(xiàn)在看來(lái),就如被王母畫下了一道銀河,但給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階,就可能搭起鵲橋!
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇六
青春未央,一路繁花相送,仰望星空,念念不忘少年夢(mèng)。
少年夢(mèng),年少的夢(mèng),又一個(gè)以青春為起點(diǎn)的漫長(zhǎng)征程。
曾經(jīng),也有過(guò)一個(gè)時(shí)期,我迷茫而又惆悵,機(jī)械的生活著,不知道自己到底要怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每天夜晚伴著滿天星辰的光輝而奮斗,心中那份對(duì)未來(lái)的迷茫卻在漸漸發(fā)酵。我開(kāi)始終日恍惚,突然就覺(jué)得夢(mèng)想是那樣的遙遠(yuǎn),我似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法企及。我的生活似乎只能一直平淡下去,可我想,我的骨子里還是個(gè)驕傲的人,不愿也不屑于平淡的生活,不甘讓人生庸庸碌碌的耗盡。
某一天,我路過(guò)了一家花店,看見(jiàn)了一個(gè)女孩手抱一大捧枯萎的殘花,走到門口,將花埋入一個(gè)大紙箱中?!罢婵上??!蔽也唤麗澣??!安?,”一個(gè)低柔而堅(jiān)定的聲音說(shuō)?!爸辽偎麄?cè)?jīng)努力綻放過(guò),曾經(jīng)燦爛過(guò)?!蔽译[約感覺(jué)到有一股不知名的力量充滿了我空白的心,我若有所思,花兒不懼枯萎,因?yàn)樗?jīng)綻放過(guò),努力過(guò)。那我呢?我都還不是嘗試著為夢(mèng)想搭建臺(tái)階,怎么就先自我否定了呢!
我豁然開(kāi)朗,心中不再空乏。我知道,我還年輕,處在一個(gè)允許迷茫的年紀(jì),我依舊熬夜刷題,卻不再機(jī)械。因?yàn)槲颐靼?,我的?mèng)想,開(kāi)始成為真實(shí)的存在。因?yàn)槲议_(kāi)始,為夢(mèng)想而搭建臺(tái)階。
我想年少輕狂就是我最大的勇氣,我不需要怕摔跤,不用怕碰壁,年輕是我最大的資本。夢(mèng)想很遠(yuǎn),但它遠(yuǎn)不過(guò)人生。縱使追夢(mèng)的路上磕磕絆絆,也要一直向前。夢(mèng)想是時(shí)光的序曲,堅(jiān)持是青春的注腳。向上的路崎嶇坎坷,我每時(shí)每刻都在付出,可我相信夢(mèng)想的存在,就是最好的收獲。
我相信我終能不負(fù)所望,活成自己喜歡的模樣。我相信我能腳踏實(shí)地的書寫我人生的充實(shí)篇章。我相信這是我的時(shí)代,也是我的主場(chǎng)。我還相信為夢(mèng)想而搭建的每一層臺(tái)階,都會(huì)帶領(lǐng)我抵達(dá)夢(mèng)想!
天高云淡,正宜一馬奔騰;青春年少,我自縱橫馳騁!
親愛(ài)的自己,愿你以青春之名,染色夢(mèng)想;以夢(mèng)想之名,向心而棲。
你要相信,你配夢(mèng)想,綽綽有余。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇七
我有,長(zhǎng)大后我想當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。從古至今,不知有多少個(gè)發(fā)明家為我們?nèi)祟愒旄?,比如:?ài)迪生、魯班……我也相當(dāng)他們這樣厲害的發(fā)明家為全世界的人送去幸福。
在我小時(shí)候,就特別喜歡搞點(diǎn)小發(fā)明。老師讓做一些手工,我往往都和別人的不一樣。當(dāng)時(shí)老師還說(shuō):“像你這樣沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的孩子,我還是第一次見(jiàn)。老是讓你干這個(gè),你卻干那個(gè)。搞得亂七八糟?!笨墒菋寢審膩?lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我。這是我受到沉重打擊的心漸漸好起來(lái)。從那以后,我發(fā)明的小東西越來(lái)越稀奇。
在一次全市的手工發(fā)明比賽中,我獲得了第一名。我還記得當(dāng)時(shí)我才七歲,就發(fā)明了變換多樣的橡皮。獲獎(jiǎng)感言時(shí),我說(shuō):“我從三四歲就會(huì)把一樣復(fù)雜的東西隨意拆裝,五六歲就可以自己發(fā)明一些小玩意。前幾年我還被老師和同學(xué)嘲笑是一個(gè)只會(huì)弄得亂七八糟的孩子,可是我的媽媽卻沒(méi)有批評(píng)我,而是不停的鼓勵(lì)我,所以我才會(huì)做得那么好!”當(dāng)時(shí)全場(chǎng)的人都為我鼓掌,媽媽當(dāng)時(shí)都哭了起來(lái)。所以我以后相當(dāng)發(fā)明家。
如果我想當(dāng)上發(fā)明家,就得發(fā)奮學(xué)習(xí)。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇八
我有一個(gè)夢(mèng)想,深深扎根于我的心中。那就是長(zhǎng)大后,我要成為一個(gè)科學(xué)家。
才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
以前,每當(dāng)我看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí),總會(huì)感到羨慕和敬佩。是他們,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展;是他們,使人民生活水平得到提高;更是他們,為祖國(guó)的發(fā)展贏來(lái)了一個(gè)嶄新的明天。
因此,我想成為一個(gè)科學(xué)家,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,成為這個(gè)國(guó)家的棟梁。每當(dāng)我看到浪費(fèi)時(shí)間的人時(shí),我會(huì)為他們感到惋惜;每當(dāng)我看到灰心喪氣的人時(shí),會(huì)為他們感到悲哀;每當(dāng)我看到不務(wù)正業(yè)的人時(shí),我會(huì)感到憤恨。因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己的價(jià)值,沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生,是沒(méi)有意義的人生。
而我,至少有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)目標(biāo)。有了這個(gè)夢(mèng)想,我就會(huì)一直努力下去,永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了自己的人生航向,不會(huì)再迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想,就好象一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。
我有夢(mèng),中國(guó)也有夢(mèng)。我的夢(mèng)想,用自己的智慧站在時(shí)代的頂峰,中國(guó)的夢(mèng),用自己的勤勞,自立于世界之上!為了這個(gè)夢(mèng)想,他發(fā)奮,他圖強(qiáng),他忍受無(wú)法言語(yǔ)的苦難,只為自己可以挺起胸膛!地震來(lái)了,不怕,他有的是鐵一般的脊骨,洪水來(lái)了,不怕,他有的是山一般的胸膛!奧運(yùn)會(huì)來(lái)了,不怕,他有的是騰飛的翅膀!有夢(mèng)的人,才是真正的人,有夢(mèng)的國(guó),才是真正的國(guó)!我的夢(mèng)就是國(guó)的夢(mèng),我的夢(mèng),成為科學(xué)家,為國(guó)家盡力,國(guó)的夢(mèng),繁榮富強(qiáng),讓我們幸福!
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇九
每個(gè)人都有一個(gè)絢爛的夢(mèng),它們或偉大或平凡,但都在我們的生命中散發(fā)最迷人的光彩。我的夢(mèng)并不偉大,但我卻在為它做著努力。
我并沒(méi)有像徐霞客那樣,足跡布滿祖國(guó)大地,但我也熱愛(ài)旅游,我樂(lè)于欣賞,發(fā)現(xiàn)祖國(guó)每一寸領(lǐng)土,每一處景物的美好。是的,我也希望像徐霞客那樣,擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我也希望我的腳底上,留下祖國(guó)每一寸領(lǐng)土的芳香。
我夢(mèng)想去長(zhǎng)城,聽(tīng)那千年的不朽神話,看那一條灰色長(zhǎng)龍盤旋在翠色青山上,蒼勁有力,呼之欲出。感受那“望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽”的雄壯,領(lǐng)略那“萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)”的磅礴。長(zhǎng)城,你是祖國(guó)的臂膀,讓我魂?duì)繅?mèng)繞。
我夢(mèng)想去長(zhǎng)江,看那中國(guó)最長(zhǎng)河流的美麗,看她哺育中國(guó)魚米之鄉(xiāng)的辛勞,感受那“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的壯美,領(lǐng)略那“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的開(kāi)闊。長(zhǎng)江,你是祖國(guó)的糧倉(cāng),讓我崇敬向往。
我夢(mèng)想去黃山,看那“中華第一山”的壯美,看那挺立堅(jiān)強(qiáng)的松樹,看那碎石小路上留下的堅(jiān)定足跡,感受那“黃山四千仞,三十二蓮峰”的奇美,領(lǐng)略那“黃山云海愛(ài)無(wú)涯,柔情繾綣繞峰崖”的纏綿。黃山,你是祖國(guó)的屏障,讓我贊嘆熱愛(ài)。
我夢(mèng)想去黃河,看那“中華母親河”澎湃在中原大地上,看她保衛(wèi)中華民族的偉大堅(jiān)強(qiáng),感受那“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì),領(lǐng)略那“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的悲壯。黃河,你是祖國(guó)的血液,讓我心馳神往。
江南的亭臺(tái)樓榭,多么精致,小橋流水人家,那么柔美;北方的蒼茫草原,多么粗獷,狂風(fēng)呼嘯,多么壯烈。
溫婉,豪情,美麗,粗獷……匯成了一個(gè)多彩的中國(guó),多少顆充滿著熱血的心,匯成“祖國(guó),我愛(ài)你!”我夢(mèng)想,有一天,我親吻祖國(guó)大地,讓它深深烙印在我的心中;我夢(mèng)想,有一天我飛往太空,俯視那盤踞在世界東方的巨龍!
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給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十
聽(tīng)完優(yōu)秀班主任代表們的發(fā)言,我的心里感觸頗多??梢哉f(shuō)是我自擔(dān)任班主任以來(lái),第一次參加關(guān)于班主任管理方面的培訓(xùn)。還記得自己剛擔(dān)任班主任時(shí):不知道怎樣去填寫周報(bào)表、月報(bào)表;不知道怎樣管理班級(jí)的人、事、物。甚至一張報(bào)表就要花去自己一上午的時(shí)間還不止,最后打印出來(lái)交到園長(zhǎng)手里的表格卻還是顯示其他班級(jí)班主任的名字(因?yàn)槲医梃b的是該班級(jí)用的模板),當(dāng)時(shí)自己那種尷尬的表情和滋味至今令我難忘。
在經(jīng)過(guò)了一年的鍛煉后,自己在班級(jí)管理方面有了一定的把握后,再加上跟其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,我對(duì)班級(jí)管理又有了新的思考。他們?yōu)槭裁磿?huì)如此優(yōu)秀?“用心交流、敢于承擔(dān)、堅(jiān)持原則、樂(lè)于奉獻(xiàn)”這十六個(gè)字可以充分的概括出他們身上的共同點(diǎn)。如果我們也能做到這幾點(diǎn),相信我們的工作也一定是出彩的,我們也一定是優(yōu)秀的!
(一)用心交流。跟孩子、跟家長(zhǎng)、跟班級(jí)老師,包括跟領(lǐng)導(dǎo),只要是。
發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的,那么人與人之間就不會(huì)存在隔閡,一切工。
作不都迎刃而解了嗎?
(二)敢于承擔(dān)責(zé)任。作為一班之首,班級(jí)內(nèi)發(fā)生的一切事情都與自己。
有直接或間接的關(guān)系,作為班主任,在敢于承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上更。
要想辦法去解決問(wèn)題才是重中之重。
(三)堅(jiān)持原則。對(duì)養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣來(lái)。
說(shuō),班主任一定要堅(jiān)持正確的原則,讓幼兒知道怎樣做是對(duì)的。
(四)樂(lè)于奉獻(xiàn)。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí),要顧全集體利益,這是作為一個(gè)單位人的基本要求。
當(dāng)然,優(yōu)秀的班主任一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)秀的班集體,所謂的優(yōu)秀不在于你做了多少事情,而在于你做好了哪些事情;在于你想到了別人沒(méi)有想到的事情,做到了別人沒(méi)有做到的事情,或者別人做了而你做的比別人更好!凸顯自己本班的特色,再給我一年的時(shí)間,我要向優(yōu)秀班主任看齊!
曾慶燕2010年3月16日。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十一
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是早春從土里鉆出來(lái)的嫩嫩的綠種。
題記。
天上潔白的云朵、地上蓬勃的綠色、河里快樂(lè)的小魚......又或是歡笑、憂愁、哀嘆、幸福......有人問(wèn):那是什么?我回答說(shuō):是夢(mèng)想!
在人生的道路上,我們需要有目標(biāo)來(lái)驅(qū)動(dòng)自身。有的人遇到一點(diǎn)困難,就輕言放棄;而有的人不管風(fēng)雨在他面前如何呼嘯,他都堅(jiān)定不移。有人問(wèn):他們的區(qū)別是什么?我仍然回答說(shuō):是夢(mèng)想!
我有一個(gè)夢(mèng)想,在天上。小時(shí)候,看過(guò)一次火箭發(fā)射,就在那火箭的轟鳴聲響起的那一瞬間,我呆住了:哪一天我也能飛上藍(lán)天,去探索那神秘、未知的宇宙。夢(mèng)想的種子埋下我的心田。
我有一個(gè)夢(mèng)想,在海里。不知哪天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng):我被別人拋向海中,我用力、拼命的掙扎著,卻無(wú)濟(jì)于事,年紀(jì)尚小的我只好等待著,忽然,我感覺(jué)眼前一亮,身上的各種不適全都消失了,忽視了身邊另一種危險(xiǎn)的我在海里暢游著,就在那一剎那......夢(mèng)想的種子開(kāi)始發(fā)芽。
我有一個(gè)夢(mèng)想,在熒幕上。一次看完電影后,我萌生了一種自己掌控劇情的欲望,回家后便開(kāi)始幻想著......時(shí)間過(guò)得很快,這個(gè)小小的夢(mèng)想也被逐漸加重的學(xué)業(yè)壓垮了,可隨即又有越來(lái)越多的夢(mèng)想在我腦海里產(chǎn)生。夢(mèng)想的枝葉逐漸繁茂起來(lái)。
&ldqu夢(mèng)想是海對(duì)面的彼岸,而你自身則是那艘船。是啊!我們都漂泊在海上,有的人筆直向前走,就算有暴風(fēng)雨也毫不畏懼,而有的人只要看到一點(diǎn)黑色就以為是礁石,早早的轉(zhuǎn)舵繞開(kāi),隨著時(shí)間的流逝,他們繞的路越來(lái)越多,他們以為這將是一場(chǎng)完美的旅程,殊不知自己的時(shí)間還剩多少,到了最后,只能帶著自己與那老化的桅桿沉下海底。
只要你還能笑、哀嘆、憂愁,只要天上的白云還在流動(dòng)、地上的了綠色依舊蓬勃、河里的小魚仍在游動(dòng),追逐夢(mèng)想的腳步就不能停下!
后記:
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是深夜在天上飛逝的閃閃的流星。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十二
我有一個(gè)夢(mèng)想,有人說(shuō)荒唐,有人說(shuō)不可思議。難實(shí)現(xiàn)也好,荒唐也罷,只要我心中有這個(gè)夢(mèng)想,它就是全天下最神圣的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想就是—說(shuō)出來(lái)你不要笑,,這個(gè)夢(mèng)想就是讓世界上最大的沙漠—撒哈拉沙漠開(kāi)滿梔子花,布滿梔子花香,成為梔子花的國(guó)度。
曾經(jīng)的撒哈拉,在人們的印象中是黃沙漫漫,寸草不生,那里,除了頑強(qiáng)的仙人掌能在那生存之外,那兒就幾乎見(jiàn)不到一株生物了。曾經(jīng),也曾經(jīng)有過(guò)許多的科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家設(shè)想過(guò)改變?nèi)龉?,但是最后,?yán)峻的現(xiàn)實(shí)使他們放棄了了這個(gè)夢(mèng)想。
但是我的這個(gè)夢(mèng)想,我絕對(duì)不會(huì)放棄。只要有了不放棄的這個(gè)信念,我就會(huì)堅(jiān)持讓這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。只要有了這個(gè)信念,我們將從茫茫海洋中找到希望的燈塔;只要有了這個(gè)信念,我們將從戈壁沙漠中找出一片綠洲。
三毛說(shuō):“撒哈拉的盡頭有我無(wú)限的夢(mèng)?!蔽艺f(shuō):“我也一樣?!?/p>
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十三
我有,那就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,我要用我的智慧和才能為我的親人、老師和所有善良的人們?cè)O(shè)計(jì)奇特的服裝。
首先,我要給爸爸媽媽每人各設(shè)計(jì)一套高雅的衣服。因?yàn)樗麄儾粌H給以我生命,而且哺育我長(zhǎng)大,為我付出的東西太多太多了。服裝的款式、面料都是無(wú)可挑剔的,最重要的是穿上這樣的服裝,媽媽的頭不會(huì)因勞累而頭疼,爸爸在馬路上執(zhí)法時(shí)不再會(huì)有任何危險(xiǎn)。等過(guò)年的時(shí)候我再送他們,給他們一個(gè)驚喜。
我還要為“燃燒自己,照亮別人”的老師們?cè)O(shè)計(jì)一種奇特的衣服,這種衣服穿在身上,它還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度呢。夏天穿著這衣服非常涼爽;冬天穿著這衣服會(huì)十分溫暖。我要讓我們尊敬的老師們不受酷暑的炎熱,不受嚴(yán)冬的寒冷,老師們的健康快樂(lè)是我們每個(gè)學(xué)生的愿望啊!
我還要為在無(wú)情的地震中失去家園的人們?cè)O(shè)計(jì)一種有魔力的衣服,它不僅能保暖耐穿,而且能預(yù)知自然災(zāi)難,穿上它還會(huì)變出許多食物、日用品和書......我要讓這些服裝給災(zāi)區(qū)的百姓帶去生活的信心和重建自己美好家園的希望,過(guò)上比以前更好的生活,這衣服也寄托了廣大市民的一致心愿。
這都只是我的夢(mèng)想,我還是一個(gè)學(xué)生,但我一定要努力學(xué)習(xí),變夢(mèng)想為理想,變理想為現(xiàn)實(shí)。我努力,我?jiàn)^斗,我拼搏,我的未來(lái)不是夢(mèng)!
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十四
前幾天,看了一位老師寫面對(duì)尷尬的機(jī)智:他有一次給學(xué)生上課,正說(shuō)得興起,一不小心被講臺(tái)絆了一下,學(xué)生哄堂大笑。他極為難堪,自嘲了一句:“這講臺(tái)也欺生呀?!睂W(xué)生的哄笑聲戛然而止。這位老師巧妙地給自己找了一個(gè)臺(tái)階下。在尷尬面前,懂得給自己找臺(tái)階下的人自然是明智的,然而作為教師,更應(yīng)該學(xué)會(huì)給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階。你的冷漠無(wú)情就像一把刀子,它會(huì)傷害孩子的尊嚴(yán),讓那稚嫩的生命疼痛甚至流血。所以,面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,我們不要用粗暴與野蠻的態(tài)度急于去批評(píng)、懲處,而應(yīng)該冷靜對(duì)待,用愛(ài)心與智慧給學(xué)生一個(gè)走出錯(cuò)誤與尷尬的臺(tái)階。
記得一次數(shù)學(xué)期末考試,也許是題目太難,或許是學(xué)生太在意這場(chǎng)考試,離考試結(jié)束還有15分鐘的鈴聲剛剛響過(guò),教室里便開(kāi)始躁動(dòng)不安。有的'學(xué)生開(kāi)始拿起筆在草稿紙上畫著,有的學(xué)生開(kāi)始扭來(lái)扭去……這時(shí),我發(fā)現(xiàn)班上一直成績(jī)不錯(cuò)的小梅正四處張望,神情緊張地把一張紙條壓在卷子下面,小心翼翼地抄著。直覺(jué)告訴我——她在作弊。當(dāng)我出奇不意地把手按在她卷子上面時(shí),我看到一張因極度恐慌而扭曲變形的臉,她的身體顫抖著,雙手緊緊地握住手中的筆,用近乎哀求的目光怔怔地看著我。一剎那間,我不由得動(dòng)了惻隱之心,靈機(jī)一動(dòng),將卷子和紙條一起拿起來(lái),裝著看她答得如何的樣子,并迅速將紙條收走。然后我意味深長(zhǎng)地說(shuō):“好好檢查,不能有絲毫的僥幸心理,也許讓你懊悔不迭的正是那些微乎其微的細(xì)節(jié),失之毫厘,就差之千里啊!”聽(tīng)了我的話,小梅慢慢地低下了頭。
后來(lái),我收到一張賀卡,上面有一行清秀的字跡:“老師,真正讓我難以忘記的不是您的循循善誘,也不是您的誨人不倦,而是您的寬容。您寬容地呵護(hù)著我的自尊,讓我在愧疚之后還能平靜而從容地抬起頭,您的寬容是一份厚愛(ài),讓我感恩至今……”
光陰飛逝,歲月如光。濤濤歷史長(zhǎng)河泛起悲涼與滄桑,訴盡英雄淚。留下寬容的臺(tái)階給別人,萬(wàn)事可鑄。
萬(wàn)種悲情,化作烏江淚。項(xiàng)羽看著濤濤烏江水,懷恨自刎,熱淚融于烏江,訴說(shuō)他的心思。為何心中不留一些寬厚,為何眼中不容一粒沙子?曾經(jīng),你輕視韓信,因?yàn)樗皇且粋€(gè)“執(zhí)旗手”,所以韓信之神策不被你納;曾經(jīng),你蔑視彭越,因?yàn)樵谀阊壑兴肋h(yuǎn)是江洋大盜,因而彭越之勇不為所用;曾經(jīng),你以黥布之勇,與己共同破釜沉舟,助你成就霸業(yè),卻因他一次小錯(cuò),你便大加指責(zé),讓他無(wú)地自容。是啊,韓信受胯下辱,彭越為賊為盜,黥布小錯(cuò)既犯,你無(wú)法原諒,于是他們紛紛歸為劉邦,皆為重用,致使垓下之戰(zhàn)四面楚歌,十面埋伏。留下寬容的臺(tái)階讓人站,便沒(méi)有烏江自刎;留下寬容的臺(tái)階讓人站,歷史上會(huì)多出一個(gè)項(xiàng)氏天下。
金鑾殿上是劉季的大笑,群臣高呼萬(wàn)歲。他建立了大漢幾百年功業(yè),滅秦興漢,一個(gè)無(wú)勇無(wú)謀的劉邦何以稱雄諸侯,立萬(wàn)世之功業(yè)?因?yàn)樗麨閯e人留下臺(tái)階。漢楚大戰(zhàn)滎陽(yáng),韓信滅齊、魏、代等北方諸侯國(guó),欲稱“代齊王”,聞此劉邦雖很不高興,但他并未興師問(wèn)罪,而是以韓信為齊王,這是何等的曠達(dá)。他胸容萬(wàn)物,因此韓信為漢而戰(zhàn),垓下欲項(xiàng)羽大戰(zhàn),為大漢江山的建立立下汗馬功勞。若劉邦如項(xiàng)羽那般斥責(zé)韓信,也許韓信早已歸楚叛漢。劉邦留了一個(gè)臺(tái)階給韓信,故韓信為其所用,留下一抹寬容,成就萬(wàn)世功業(yè)。
歷史尚且如此,何況我們這些正在譜寫歷史的人。叢飛勤儉以捐300萬(wàn)資助貧困兒童。當(dāng)自己重病不為他們所報(bào)時(shí),仍然笑著說(shuō):“請(qǐng)不要責(zé)備他們。”是啊!或許他自己不會(huì)在意,但世人會(huì)如何看呢?也許我們應(yīng)該尊重他的決定。
生活中我們時(shí)刻為人所用,甚至為人所迫。讓我們摒棄一切隔膜,留下一個(gè)寬容的臺(tái)階,為了別人,也為了自己,這樣會(huì)給別人一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì),這一舉動(dòng)往往平淡無(wú)奇,然而卻是另一個(gè)生命的重新開(kāi)始。
請(qǐng)時(shí)刻留下臺(tái)階讓人站,無(wú)論是歷史中的項(xiàng)劉,還是現(xiàn)實(shí)中的滴滴點(diǎn)點(diǎn),留下寬容將會(huì)興起另一片美麗天空。讓歷史過(guò)去,讓我們重鑄現(xiàn)實(shí),留下一個(gè)臺(tái)階,留下一抹寬容,成就一番美麗。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十五
想著想著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在我的夢(mèng)里,我們所在的城市變成了一座太陽(yáng)能城市。
太陽(yáng)當(dāng)空照,我起床了。爸爸開(kāi)著太陽(yáng)能汽車送我上學(xué)。太陽(yáng)能汽車和我們現(xiàn)在的汽車有很大的不同:汽車的頂上有一塊大大的太陽(yáng)能收集器,可以把陽(yáng)光收集起來(lái),再變成電能,提供給車子。開(kāi)太陽(yáng)能汽車不用踩油門,只要轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙,松開(kāi)剎車,汽車就能奔馳了。馬路上,人們開(kāi)著款式各異的太陽(yáng)能汽車去上班上學(xué),沒(méi)有一點(diǎn)尾氣的排放,空氣清新極了。
到了學(xué)校,我們的學(xué)校也沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。學(xué)校屋頂上全是太陽(yáng)能收集器,把太陽(yáng)能變成電能,為學(xué)校的電燈、投影機(jī)、電風(fēng)扇和電腦等供電。你可能會(huì)問(wèn),下雨天怎么辦呢?不用擔(dān)心,科學(xué)家早想出辦法了,他們發(fā)明了太陽(yáng)能蓄電池,把平時(shí)多余的太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)。這樣,不論艷陽(yáng)高照還是烏云密布,我們都能放心地享用太陽(yáng)能了。
突然,我醒來(lái)了,發(fā)現(xiàn)這還是個(gè)夢(mèng),但我相信:我們的城市會(huì)有這么一天的。
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《》。我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。
我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。
不錯(cuò),繼續(xù)加油!小學(xué)六年,那目光、那笑容,像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭,小學(xué)畢業(yè)了,我離開(kāi)了生活六年的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。
如今,我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的,她走上三尺講臺(tái),用三寸粉筆為我們寫下初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn):看、讀、思、寫。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn),初中語(yǔ)文并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間,常常流淌著一腔溫馨的情懷。
老師的言傳身教,老師的悉心指導(dǎo),使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語(yǔ)文老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭!
給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階篇十七
未來(lái),是那蔚藍(lán)的天空,而我則是那展翅翱翔的雄鷹。只要有夢(mèng)想,總有一日,我會(huì)比以前飛得更快、更高。
孩童的夢(mèng)想永遠(yuǎn)那么簡(jiǎn)單,也許是一塊糖果,也許是父母溫暖的懷抱,有的甚至幻想著能當(dāng)個(gè)救世英雄——但也正是因?yàn)橛辛诉@些幼稚、充滿幻想的夢(mèng),孩童時(shí)的我們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮。
然而,隨著時(shí)間的推移,這些夢(mèng)似陽(yáng)光下的肥皂泡兒,轉(zhuǎn)瞬即逝。這些不切實(shí)際的夢(mèng)想被書籍、作業(yè)和課程磨滅。那些小腦瓜里,塞著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓?、課文、習(xí)題,似乎已是塞不了更多的夢(mèng)想——這時(shí)的我們也已無(wú)精力與時(shí)間去想了。但沒(méi)有夢(mèng)想,就如一具行尸走肉一般,雖是有著正常的外表,但內(nèi)心呢?或許已是那么的麻木了罷,就算是曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想,現(xiàn)在也是深深的埋藏起來(lái)。偶爾身邊的人們問(wèn)起,回答也是如此的茫然。
世上不缺人才,缺的則是永恒的夢(mèng)想。
美國(guó)的哈佛大學(xué)曾經(jīng)對(duì)一屆畢業(yè)生做過(guò)調(diào)查:大部分學(xué)生沒(méi)有目標(biāo),少數(shù)學(xué)生有短期的目標(biāo),而僅有0.3%的學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)——自然,這些有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想的人們成功了。但是,這些成功的人也僅僅是那可憐的0.3%罷了。在這種高等學(xué)府,每個(gè)人都受著高等的教育,當(dāng)然沒(méi)理由不成功。然而就是沒(méi)有永恒的夢(mèng)想,有許多“天之驕子”不能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,父母當(dāng)然是“虛榮”的'“望子成龍,望女成鳳”,然而,往往都是父母在無(wú)形之中扼殺了孩子最真的夢(mèng)想。往往在我們十二、三歲時(shí),父母便用成人的要求來(lái)對(duì)待我們,殊不知,自己的孩子還不及自己的身高。的確,他們的高要求是為了我們好,但他們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn):失去了夢(mèng)想的孩子們,長(zhǎng)大之后只會(huì)是一臺(tái)麻木、冷漠并且無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的機(jī)器!
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