9.總結(jié)是一種對(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要記錄,有助于我們了解自己在不同階段的進(jìn)步??偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,避免啰嗦和冗長(zhǎng)。在下面的范文中,你可以找到一些寫(xiě)作技巧和思路,以提升自己的總結(jié)能力。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
初上大學(xué)時(shí),對(duì)工商管理這一門(mén)專(zhuān)業(yè)課可以說(shuō)是完全陌生的,在當(dāng)初選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候也并非是仔細(xì)斟酌之下進(jìn)行選擇的。如今,經(jīng)過(guò)老師一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo),加上自己的學(xué)習(xí)感悟,才初窺端倪。在此,我便說(shuō)一下自己對(duì)工管管理這一專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)對(duì)工商管理的認(rèn)識(shí)和感悟,因?yàn)樗鶎W(xué)尚淺,所述不當(dāng)之處,望老師指出。
我們都知道,工商管理屬于管理學(xué),而學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后大多會(huì)踏上企業(yè)管理的道路,而拿到工商管理的mba文憑也是作為現(xiàn)在成為企業(yè)高管的必要入門(mén)條件,所以說(shuō),工商管理專(zhuān)業(yè)的進(jìn)階就是為了培養(yǎng)高級(jí)的管理人才,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
而“工商管理學(xué)什么?”在一段時(shí)間里成為了我的一大困惑,而且,我也相信,這也是大多數(shù)人的困惑。在空想無(wú)果后,我開(kāi)始查找資料,通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)這兩種渠道來(lái)尋找這個(gè)答案,經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的找尋,我也得到了一個(gè)在自己看來(lái)有道理的答案,即:首先,工商管理要學(xué)的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神以及對(duì)做人的藝術(shù)的學(xué)習(xí),其次才學(xué)的是工商管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、工具、和管理學(xué)原理等等。這里我對(duì)此認(rèn)識(shí)做一些解釋。
首先,對(duì)與工商管理要學(xué)的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神這一點(diǎn),相信大多數(shù)人在看到這一點(diǎn)后會(huì)持贊同態(tài)度,原因何在?從大的時(shí)代背景來(lái)說(shuō),21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新主導(dǎo)世界的時(shí)代,若不信,請(qǐng)看向蘋(píng)果公司,蘋(píng)果公司10。10日宣布,新推出的iphone4s智能手機(jī)在接受網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂后的24小時(shí)內(nèi)全球銷(xiāo)量超過(guò)100萬(wàn)部。可以說(shuō)每一部iphone手機(jī)都是一個(gè)突破,蘋(píng)果公司在秉承著“提升人的生存質(zhì)量”這一理念下,它,一直都在創(chuàng)新,技術(shù)頻頻突破,帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的亮點(diǎn),同時(shí)也為他們帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn),可以說(shuō)蘋(píng)果在創(chuàng)新這方面做的非常成功。而另一個(gè)例子,喬布斯,蘋(píng)果的創(chuàng)始人之一,他的逝去讓全世界為之哀嘆,何因?因?yàn)槭澜缡チ艘粋€(gè)創(chuàng)新的天才,由此可見(jiàn)創(chuàng)新的力量之強(qiáng)大。就國(guó)內(nèi)的情形而言,一旦某種新產(chǎn)品問(wèn)世且取得良好的效益,各廠商便爭(zhēng)相模仿,但毫無(wú)疑問(wèn),第一個(gè)創(chuàng)新的人才是最大的贏家,因?yàn)樗麚屨嫉氖袌?chǎng)份額無(wú)疑是最大的。
而第二點(diǎn),創(chuàng)業(yè)精神,也是一大重點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)精神有多重要,我無(wú)法用具體的數(shù)據(jù)給出答案,但是,大家只要想一想現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)有多嚴(yán)峻就知道創(chuàng)業(yè)的重要性,或者,大家看看國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的扶持力度也可以看出一些東西,這里提出的創(chuàng)業(yè)精神,我的理解是:敢于突破常規(guī),想別人不敢想,為他人所不敢為之事,這包括在已有領(lǐng)域做出突破和未知領(lǐng)域的開(kāi)辟兩個(gè)方面。我們很清楚的知道,福布斯富豪排行榜上面的牛人,幾乎無(wú)一不是自己創(chuàng)業(yè)成功的,像喬布斯,像比爾蓋茨,像甲骨文公司的埃里森等等人,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的話,我可以說(shuō)是他們的創(chuàng)業(yè)精神成就了他們,讓他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域成為金字塔頂端的那幾個(gè)人之一。偏激一點(diǎn)的說(shuō),在中國(guó),因?yàn)槲覀兊慕逃w制問(wèn)題,我們的學(xué)生變成了一部部只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器,不知?jiǎng)?chuàng)新,不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神為何物,因?yàn)閷?shí)質(zhì)上填鴨式的教育扼殺了個(gè)性和想象力,讓奇思妙想成為笑話,雖然經(jīng)過(guò)大學(xué)的教育這種情況會(huì)有所改善,但是改變不會(huì)很大。而這樣體制下出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生,只會(huì)苦苦抱怨就業(yè)難,而很難用自己的雙手打下一片天空,習(xí)慣于接受命令,而非自己想、自己做。所以,我認(rèn)為,培養(yǎng)或者說(shuō)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)精神是我們學(xué)工商管理的同學(xué)的一大任務(wù)。聯(lián)系到課堂,馬老師在培養(yǎng)我們同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神方面就做的很到位,他首先點(diǎn)出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,而后讓我們研究如快餐業(yè)領(lǐng)頭羊的成功秘訣、廣商的不足和零售業(yè)領(lǐng)頭羊的管理模式等等,最后讓我們自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃的制定,而這正是在鍛煉我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方式。當(dāng)然僅僅是課堂上學(xué)習(xí)的這些是不夠的,我認(rèn)為,作為一個(gè)學(xué)生,你既然選擇了工商管理,就意味著你選擇了一條充滿荊棘的創(chuàng)業(yè)之路,為了在這條路上走下去,你必須樹(shù)立一個(gè)人生目標(biāo),有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力,否則,路上的坎坷可能會(huì)讓你望而卻步,也可能是路上的浮華讓你失去方向,只有定下了一個(gè)目標(biāo),才能清醒的認(rèn)識(shí)到自己所在的位置,才能達(dá)到真正的成功。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
這一年多來(lái),作為班長(zhǎng),我學(xué)到了很多東西,尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海,各自的家庭也十分不同,所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象,要采取最合適的方法來(lái)溝通,了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法,才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來(lái)看,我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系,并做出友善的姿態(tài)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與,除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過(guò)了一年多工作,我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是:現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者,積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。
在這一年多的時(shí)間里,班級(jí)的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見(jiàn)上可以得到佐證。但是另一方面,我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格,尤其是在日常生活中沒(méi)有使得大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià),我沒(méi)有做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作,這使得到學(xué)年末的德育分評(píng)比中我們班沒(méi)法公平公正的為每位同學(xué)打分,這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。
從我的本職工作來(lái)講,這一學(xué)年中,我們即看到了新的希望,但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到,越來(lái)越多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力要?jiǎng)儆诖笠粫r(shí)。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí),還充分利用圖書(shū)館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來(lái)補(bǔ)充完善自己的知識(shí)體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情,我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評(píng)比中,我們會(huì)計(jì)0406班還是一只有競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍!
但再看到好的一面的同時(shí)也不能忽視暴露出的問(wèn)題。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重:平時(shí)不上課,期末天天通宵,60分萬(wàn)歲。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,60分的成績(jī)能干什么?作為一個(gè)非長(zhǎng)春人,要是想日后留在長(zhǎng)春工作,生活成本是很高的,一般1~200的薪水日子可不好過(guò)的。對(duì)于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識(shí):這些同學(xué)還比較幼稚,沒(méi)有開(kāi)化。但是說(shuō)服教育的工作不能由我們班委會(huì)來(lái)做,我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來(lái)進(jìn)行一些勸說(shuō)工作,講講道理。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
另一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題就是:大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重,很多時(shí)候,同學(xué)們需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的:一方面,是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好,沒(méi)有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面:學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮,導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致,進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排,產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問(wèn)題我想采取的方法是:自愿優(yōu)先,分組輪流:即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,我們鼓掌歡迎,但是如果自愿者數(shù)量不足,那采取分組輪流制:即按學(xué)號(hào)或者其他方式,輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。
競(jìng)賽中有數(shù)人得獎(jiǎng),積極參與學(xué)院組織的各類(lèi)活動(dòng),并在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)良。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
班主任是班集體的組織者、管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng),作為班主任,需要各種技巧,要細(xì)心,要耐心、要恒心,更要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《班級(jí)管理技能》五個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì):
個(gè)性化班級(jí)文化為學(xué)生個(gè)性化的受教育過(guò)程中創(chuàng)建了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,影響學(xué)生行為方式和思維方式等。良好的班風(fēng)是開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提,這就需要教師的日常的思想教育,并和學(xué)生共同制定有關(guān)的規(guī)章制度,提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。
1、對(duì)待學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象要以預(yù)防教育為主,合法懲戒為輔。在教育學(xué)生過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要。以身作則,言行身教,提高學(xué)生綜合素質(zhì):使每位同學(xué)在日常生活中有意識(shí)的培養(yǎng)自己的意志,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、對(duì)學(xué)生的教育不能急于求成,要注重教育的長(zhǎng)期性,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。但并不是說(shuō)可以縱容學(xué)生的違紀(jì),處理學(xué)生的違紀(jì)一定要先了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因及性質(zhì),要根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理,大部分學(xué)生獨(dú)立自主,不喜歡別人的管教,學(xué)生是有個(gè)性的人,他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。在教育過(guò)程中要注意方式方法,要時(shí)刻觀察學(xué)生接受教育時(shí)的神態(tài)及心理變化,掌握學(xué)生的思想狀況,班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講藝術(shù),教育過(guò)程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好。
3、牢記教師管教學(xué)生的底線。
1、在學(xué)生處于叛逆心理時(shí)期,在與之溝通中注意做到“尊重”:
(1)停下來(lái),聽(tīng)學(xué)生說(shuō);
(2)管好自己的嘴,不要啰嗦,特別不能超過(guò)一分鐘的說(shuō)教。
(3)保持積極的身體語(yǔ)言;
(4)積極聆聽(tīng)。
2、關(guān)于初中生性教育最佳方式:“脫敏”。
3、鼓勵(lì)學(xué)生“自我尋找”,培養(yǎng)他們的自信心。
1、社會(huì)教育資源包括家庭和其他社會(huì)教育資源。作為班主任要根據(jù)實(shí)際建立家校溝通合作機(jī)制,例如,家訪、家?;?dòng)網(wǎng)站、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。
2、積極指導(dǎo)家庭教育。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)多和家長(zhǎng)交流。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)。
班會(huì)課能解決學(xué)生中一定時(shí)期存在的帶著普遍性的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提高;有助于班集體的形成;有利于提高學(xué)生的自我教育能力,班干部的工作能力。既然上好班會(huì)課的教育功能如此之大,那么班主任首先要提高育人能力,語(yǔ)言能力、敏銳觀察力、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、指導(dǎo)能力,更重要的是堅(jiān)持不懈的自身學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、總結(jié),班級(jí)管理技能會(huì)不斷的加強(qiáng),把班主任工作完成得更出色。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
在公司的關(guān)心下,為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)、提高自身的管理水平、加強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。本人有幸參加了上海市干部教育中心在上海大學(xué)上海經(jīng)濟(jì)管理中心舉辦的第三十一期《工商管理研修班》。上海經(jīng)濟(jì)管理中心是由香港瑞安集團(tuán)捐助、上海大學(xué)創(chuàng)辦、并由上海市委組織部和香港瑞安集團(tuán)共同參與建設(shè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上海經(jīng)濟(jì)管理中心為適應(yīng)上海日益現(xiàn)代化和國(guó)際化的需要,培養(yǎng)適合上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各類(lèi)經(jīng)營(yíng)管理人才,以經(jīng)濟(jì)全球化為背景,拓展學(xué)員的國(guó)際思維和國(guó)際視野,使學(xué)員能全面了解當(dāng)今的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)培訓(xùn)能全面提升工商和管理方面實(shí)際操作的能力適應(yīng)上海建設(shè)“四個(gè)中心”的需要?!豆ど坦芾硌行薨唷窂?月17日開(kāi)學(xué)到6月30日結(jié)束,每周三、六上課,總課時(shí)達(dá)140學(xué)時(shí),其中核心課程為:組織行為學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律和管理、企業(yè)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與運(yùn)營(yíng)、信息安全、企業(yè)投融資方略與財(cái)務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)力與管理藝術(shù)、宗教與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)、可持續(xù)發(fā)展與中國(guó)改革等。同時(shí)根據(jù)社會(huì)的熱點(diǎn)等問(wèn)題學(xué)習(xí)了談判與危機(jī)溝通策略、用藥常識(shí)、食品安全與健康、轉(zhuǎn)基因植物與轉(zhuǎn)基因食品等知識(shí)。除課堂教學(xué)外另安排了參觀考察、小組研討、模擬試驗(yàn)等活動(dòng),聽(tīng)取了四次專(zhuān)題報(bào)告,學(xué)完所有課程后還結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫(xiě)了一篇結(jié)業(yè)論文。本次學(xué)習(xí)課程安排比較務(wù)實(shí),時(shí)間安排緊張有序,每一位老師都把他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域內(nèi)辛勤耕耘的成果與我們共同分享,深入淺出,與我們的實(shí)際工作生活緊密結(jié)合,使我們?cè)诮邮芰怂麄兇罅康男畔⒌耐瑫r(shí),豐富了的思想,拓寬了的視野。當(dāng)坐在教室里認(rèn)真地聆聽(tīng)各位大師們的教誨時(shí),帶給我的是強(qiáng)烈的沖擊與震撼,深深地體會(huì)到,只有不斷的學(xué)習(xí)與提高,掌握運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的手段,才能真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,使企業(yè)立于不敗之地。同時(shí)每一次的授課,老師們聲情并茂、生動(dòng)活潑的授課方式,使我學(xué)到了多門(mén)高層知識(shí),個(gè)人感悟深刻,總體收獲很大。
時(shí)間匆匆,短暫的培訓(xùn)已告一段落,在這里我想簡(jiǎn)單的談一談自己的收獲和感悟。
一、我們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重要性:通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地感悟到只有學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的能力,你才能進(jìn)步;只有參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí),你才有更高層次的認(rèn)識(shí)和改變。我們平時(shí)經(jīng)常利用各種空余時(shí)間、各種渠道來(lái)獲得知識(shí),不斷充實(shí)自己是十分必要的。能進(jìn)一步增強(qiáng)工作實(shí)戰(zhàn)的理念,能為我們更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定一個(gè)很好的理論基礎(chǔ)。對(duì)于我自身也有了一個(gè)新的提升,通過(guò)學(xué)習(xí),使我樹(shù)立了愉快學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,只有學(xué)習(xí),是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì),只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得新知,增長(zhǎng)才干,跟上時(shí)代的步伐。
二、組織行為學(xué)是研究組織中人的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律,提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué)。嚴(yán)國(guó)樑教授的講課動(dòng)人、哲理深、讓人回味無(wú)窮。他用生動(dòng)的方式、貼切的比喻、感人的故事實(shí)例及具有實(shí)際意義的建議讓我深深感受到:管理是控制“人”的藝術(shù),是征服人的內(nèi)心世界而不是征服人的嘴巴,管理的目的是創(chuàng)造最大的績(jī)效。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是明確組織目標(biāo),并教導(dǎo)和激勵(lì)下屬實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)的能力體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)去的成就和做事的能力,這種能力讓人們相信他能帶領(lǐng)整個(gè)組織沿著即定的道路前進(jìn)。激勵(lì)與溝通是提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須有能力讓其他人把最好的一面發(fā)揮出來(lái),并讓他們行動(dòng)起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系,處理好這種關(guān)系的技能是領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵。例如通過(guò)對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,《組織行為學(xué)》課程的學(xué)習(xí)。企業(yè)的生存與發(fā)展,人力資源是關(guān)鍵,一個(gè)充滿活力的企業(yè)一定離不開(kāi)優(yōu)秀的職工隊(duì)伍,如何才能培養(yǎng)一支有競(jìng)爭(zhēng)力的職工隊(duì)伍呢。同時(shí)人又是最難管理的,所以僅憑制度管人是不夠的,通過(guò)學(xué)習(xí),首先學(xué)會(huì)了一些怎樣識(shí)人,如何判斷工作態(tài)度好壞及績(jī)效出色員工的方法及特點(diǎn);如何培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)人力資源;又如何激勵(lì)員工。深刻明白了如何用人、又如何激勵(lì)人。要無(wú)條件尊重他人、關(guān)心他人、少批評(píng)人、少指責(zé)人,用人所長(zhǎng),容人所短;也了解到能干、肯干、實(shí)干的明顯差別。把識(shí)人、選人、用人、培養(yǎng)人作為自己的管理能力來(lái)培養(yǎng)提高,這也是本期培訓(xùn)的很大一塊收獲。我認(rèn)為,建立自己的企業(yè)文化非常重要,企業(yè)文化不是掛在墻上風(fēng)一吹掉在地上的口號(hào),而是要融入每個(gè)員工的日常行為習(xí)慣中,融入一系列的管理環(huán)節(jié)中,形成一種共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。
三、人力資源管理,是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下,通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用,滿足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要,保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。錦江集團(tuán)的張振霖先生用自己的親身經(jīng)歷:企業(yè)工作過(guò)將近,從事過(guò)不同崗位的人力資源管理工作,也見(jiàn)過(guò)各種類(lèi)型的老板;由此認(rèn)識(shí)到一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題:老板的經(jīng)營(yíng)理念是決定企業(yè)壽命的唯一標(biāo)準(zhǔn),老板的思維模式就是整個(gè)企業(yè)的所謂“企業(yè)文化”。制度和管理方式是要定的,具體執(zhí)行就靠老板自己臨時(shí)的決定,有制度無(wú)法執(zhí)行也不需要執(zhí)行是在家族式企業(yè)中明顯存在的問(wèn)題。一個(gè)在其他公司工作得十分出色的管理者,如果到了該類(lèi)型企業(yè)也就要看老板自己的意思而定企業(yè)文化,老板不同意制度及文化就是行同虛設(shè),也就無(wú)法執(zhí)行、好和不好的標(biāo)準(zhǔn)就不要說(shuō)了。也就是品牌與產(chǎn)品銷(xiāo)售方面的定位思維差異問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)一個(gè)品牌與銷(xiāo)售一個(gè)產(chǎn)品就是賣(mài)出去與市場(chǎng)的根本差異定位。這個(gè)問(wèn)題就是老板的思維模式?jīng)Q定了企業(yè)的壽命。
四、我們深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)要發(fā)展,必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
香港浸會(huì)大學(xué)的蘇關(guān)求先生早年從事企業(yè)銷(xiāo)售工作,后來(lái)主要從事咨詢和講學(xué)工作,對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)頗有研究。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)總體發(fā)展的總水平和總?cè)蝿?wù)。它決定了企業(yè)在該戰(zhàn)略期間的總體發(fā)展的主要行動(dòng)方向,成為企業(yè)戰(zhàn)略的核心。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)猶如越野賽跑,一個(gè)企業(yè)要想在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中立于不敗之地,必須制定出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展思路,一個(gè)適合本企業(yè)的、迥異于他人的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)戰(zhàn)略是成功的一個(gè)關(guān)鍵因素,是企業(yè)走向興盛的生命力。沒(méi)有戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)通常只能著眼于現(xiàn)在,為短期的物質(zhì)利益而疲于經(jīng)營(yíng),最終往往落得銷(xiāo)聲匿跡。戰(zhàn)略目標(biāo)定義決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)明確自身需要搭建什么樣的構(gòu)架,需要建設(shè)什么樣的文化,如何去吸引和培養(yǎng)人才。
五、對(duì)于自己開(kāi)拓了視野,更新了觀念,調(diào)整了思路。
我對(duì)自己的工作重要性的認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)管理工作又有了一個(gè)新境界,同時(shí)豐富了我的人生閱歷。通過(guò)管理與溝通及領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的學(xué)習(xí),讓我開(kāi)拓了視野,對(duì)管理有了更新的認(rèn)識(shí),讓我重新審視自己。領(lǐng)導(dǎo)力可以被形容為一系列行為的組合,而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)者去想去的地方,不是簡(jiǎn)單的服從,一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。也就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)和管理是控制人的藝術(shù),想讓下屬心悅誠(chéng)服的服務(wù)與你,僅靠制度、制約和制裁是不夠的。我除了要繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)之外,還要著力探索如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和溝通能力,總結(jié)和積累在組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌決策、激勵(lì)引導(dǎo)等各方面的經(jīng)驗(yàn),必須學(xué)會(huì)高效遴選方方面面的信息,棄粗取精,棄偽求真;必須洞察人性,善于溝通;必須明于賞罰,善于激勵(lì)。在內(nèi)外交往中,發(fā)揮自身的智力與魅力,達(dá)到恰到好處的交流,實(shí)現(xiàn)深層次的和諧。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,作為一名管理者,要隨時(shí)保持清醒的頭腦,踏實(shí)肯干,讓自己不盲目的做無(wú)用功。更重要的是我深刻意識(shí)到我以前在管理工作中的不足,通過(guò)本次培訓(xùn),讓我清醒的認(rèn)識(shí)到作為一名管理者,對(duì)自身素質(zhì)要有更清醒、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),看到存在的不足,明白努力的方向。更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì),因此,管理不僅是一種知識(shí),也是一種實(shí)踐;不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。
管理是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),可能沒(méi)有哪一種管理方法是最好的,也沒(méi)有哪一種管理模式能適用于所有企業(yè),企業(yè)管理隨著企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的不斷變化而改變。因此,學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)個(gè)人還是企業(yè)都很重要,而且非常迫切,企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我、提升自我、更新觀念、不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,可能不能記住每一位老師傳授給我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但它豐富了我的思想,拓寬了文化視野,使我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己,自己思維的深度和廣度也得以提升。同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到,管理能力不是通過(guò)一次或兩次培訓(xùn)所能得到的,人只有不斷地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的知識(shí)才不會(huì)被社會(huì)淘汰,才能使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
我參加了本次全國(guó)校園安全網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)一個(gè)多月的自學(xué),聽(tīng)專(zhuān)家講座視頻,聽(tīng)專(zhuān)家教我們?cè)趺唇鉀Q工作當(dāng)中遇到的校園安全問(wèn)題。專(zhuān)家們從不同角度、不同層面、理論與案例相結(jié)合全方位剖析了校園安全大于天,校園安全無(wú)小事的真正內(nèi)涵,感覺(jué)收獲很大。
一、積極參加理論學(xué)習(xí),不斷提學(xué)習(xí)總結(jié)高理論水平。
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。作為一所學(xué)校管安全工作的老師,必須做到依法辦學(xué),用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),權(quán)威專(zhuān)家通過(guò)大量案例深入分析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓我們確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)聽(tīng)課、作業(yè)等,充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,我們深切感受到,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),猶如好雨知時(shí)節(jié),就在我們急切需要的時(shí)候悄然而至,讓我充滿了抓好學(xué)校安全工作的'信心。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)員可以隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,以自學(xué)為主。我根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究,讓我學(xué)有所得,體現(xiàn)了培訓(xùn)的實(shí)用意義。
二、提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)安全管理的法律意識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我再次提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分驚人,令人心痛。為我們每個(gè)管學(xué)校安全工作的老師敲響了警鐘,明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可循,只要我們把握了,就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們掌握了必備的法律知識(shí),懂得了如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)師生的合法權(quán)益,在今后的學(xué)校工作中,我們將緊握法律武器,讓安全工作提高一個(gè)檔次。
三、健安全管理制度,提高了安全的應(yīng)急處置能力。
我本著學(xué)習(xí)重在實(shí)踐的原則,積極聯(lián)系本校安全實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真思考,深入查找學(xué)校安全管理漏洞,積極研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有效措施,努力提高學(xué)校的安全管理水平。同時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,將所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能充分應(yīng)用到學(xué)校安全管理實(shí)踐中,并按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,認(rèn)真修訂和完善本校的各項(xiàng)安全管理制度,使學(xué)校安全管理走上制度化、規(guī)范化。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我進(jìn)一步增強(qiáng)了處理校園意外傷害事故、制定學(xué)校安全突發(fā)事件預(yù)案、安全事故責(zé)任認(rèn)定、以及應(yīng)急處置等能力;了解和掌握了相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。
總之,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),只是一個(gè)階段。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,去掌握更多更全面的知識(shí),去指導(dǎo)踐行自己的工作,使我們學(xué)校安全工作有一個(gè)新的局面。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
為了培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),以利于在以后的工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路,在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我有幸參加了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)舉辦的為期3個(gè)月的工商管理培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)報(bào)表分析、公司理財(cái)、組織行為學(xué)、人力資源管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、國(guó)際商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、項(xiàng)目管理、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與金融管理、煤炭企業(yè)信息化十四門(mén)課程,初步了解了工商管理的主要知識(shí)。
3個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理知識(shí);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和對(duì)本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常迫切,企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對(duì)企業(yè)所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識(shí),一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法,才能為企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)社會(huì)。
企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分,企業(yè)應(yīng)根據(jù)具體情況制定自己的戰(zhàn)略,戰(zhàn)略制定好后,主要是在管理上貫徹制定,企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而zuo就是執(zhí)行。我們現(xiàn)在不是沒(méi)有決策,沒(méi)有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行,企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,管理有很多不規(guī)范行為,考核制度滯后,不能完全監(jiān)控,總而言之,就是根據(jù)自身情況制定相應(yīng)戰(zhàn)略,并不折不扣的貫徹、執(zhí)行。
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管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
中央電大為提高各級(jí)電大工商管理專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平,熟練掌握工傷管理模擬試驗(yàn)的使用,舉辦了為期3天的教學(xué)研討和模擬試驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)議。我有幸參加了培訓(xùn),通過(guò)會(huì)議對(duì)模擬試驗(yàn)的內(nèi)容有了更深入的了解和掌握,增加對(duì)中央電大專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)向了解,同時(shí)同過(guò)和其他電大教師的交流學(xué)習(xí)到不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
3天時(shí)間的培訓(xùn)隨然時(shí)間很短,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí);另一方面是對(duì)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)教法、教學(xué)模式研究的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次。
會(huì)議主要由中央電大財(cái)經(jīng)組的艾大力主任主持。主要通報(bào)了電大共商管理專(zhuān)業(yè)和物流專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)情況,針對(duì)目前共商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中,學(xué)科建設(shè)和社會(huì)發(fā)展脫節(jié)問(wèn)題闡述了自己的看法。提出今后工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)突出職業(yè)技能計(jì)能的培養(yǎng),使我們的學(xué)員具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力,因此目前因注意狠抓教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
同過(guò)會(huì)議討論各電大專(zhuān)業(yè)教師,總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)模式的探討采取的好辦法,我感覺(jué)從中受益匪淺,尤其是上海電大袁老師的'關(guān)于教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的分析受到與會(huì)教師的好評(píng),并提出全國(guó)電大教師共同總結(jié)教學(xué)案例,從事我們的教學(xué)資源的提法。
2天的模擬試驗(yàn)軟件的學(xué)習(xí),使我原來(lái)在實(shí)習(xí)摸索過(guò)程中不太清晰的問(wèn)題,逐一得到了解決,并在會(huì)議將自己的心的體會(huì)作了總結(jié)性的發(fā)言,受到教師們較高的評(píng)價(jià)。
總之,本次外出培訓(xùn),開(kāi)闊我的視野,對(duì)教學(xué)模式的探討有一定的啟示作用,而且也了解了自己在教學(xué)工作中存在一定補(bǔ)足,還需要經(jīng)常向與外地電大的教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水,坐一位合格的受學(xué)員喜愛(ài)的教師。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
知識(shí)管理課程將近尾聲,學(xué)了這門(mén)課程我收獲很大,感觸也很深。課程的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但知識(shí)的學(xué)習(xí)是終生的,讓我意識(shí)到知識(shí)管理的重要性。不斷去學(xué)習(xí),管理知識(shí),不但要有一定的知識(shí)存量,還要有基于已有知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和利用知識(shí)的能力,才能好好地提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。
未學(xué)此門(mén)課程時(shí),我就聽(tīng)過(guò)知識(shí)管理這名詞,當(dāng)時(shí)覺(jué)得很抽象。軟件工程課程的設(shè)計(jì),我做過(guò)關(guān)于知識(shí)管理系統(tǒng)的可行性報(bào)告和需求分析,但那是對(duì)知識(shí)管理的概念及流程沒(méi)有具體的了解,寫(xiě)起來(lái)很吃力,學(xué)了知識(shí)管理課程之后,我才發(fā)現(xiàn),缺少理論的知識(shí),當(dāng)時(shí)的很多想法都不嚴(yán)謹(jǐn)。
雖然知識(shí)這東西似乎很抽象,但還是具有可操作性的,前提是要有意識(shí)去做,才能有效地進(jìn)行管理。此門(mén)課程的學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)了組織的知識(shí)管理和個(gè)人的知識(shí)管理,其中涉及到一些專(zhuān)業(yè)的名詞,比如什么是知識(shí)管理、知識(shí)員工、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、智力資本等相關(guān)的知識(shí)管理概述;同時(shí),還學(xué)習(xí)了知識(shí)流程的管理,知識(shí)管理的運(yùn)行模型,知識(shí)管理的工具,知識(shí)獲娶存儲(chǔ)、共享、使用的途徑和方法,以及出現(xiàn)在知識(shí)各個(gè)流程中的知識(shí)創(chuàng)新等。
我們現(xiàn)階段的工作,主要是有意識(shí)的進(jìn)行個(gè)人的知識(shí)管理。個(gè)人的知識(shí)管理無(wú)處不在,簡(jiǎn)單的電腦文檔文件,網(wǎng)絡(luò)信息的提煉收集存儲(chǔ),以及怎樣去獲取知識(shí)、合理地保存知識(shí),怎樣把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí),怎么使用已有的知識(shí),怎樣去共享已知的知識(shí)等,這些都要我們有意識(shí)的去做,所學(xué)的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為資本。
很慶幸,選了知識(shí)管理這門(mén)課程,每堂課都會(huì)有很大的收獲,原來(lái)很多東西是我意想不到的,平時(shí)我對(duì)自己的知識(shí)管理毫無(wú)意識(shí),更加不知道怎么去管理。課程學(xué)習(xí)的前期,我就把《你的知識(shí)需要管理》這本書(shū)看完,此書(shū)主要是講述個(gè)人知識(shí)管理方面的內(nèi)容,在加上課堂上老師講解的組織知識(shí)管理內(nèi)容結(jié)合起來(lái),就很容易理解了。當(dāng)然有了這些知識(shí)管理的意識(shí)還是不夠的,還要實(shí)際行動(dòng),我做到了,把以前沒(méi)意識(shí)到的東西重新梳理,再整合保存。因?yàn)槲业碾娔X內(nèi)存小,所以一直以來(lái)我都有管理文檔文件的習(xí)慣,但是之后發(fā)現(xiàn),有些東西我管理的不是很合理,比如文件夾的分類(lèi)、圖片照片的管理等,現(xiàn)在我每次下載文件后都會(huì)去合理地去管理。此外,我開(kāi)始試著在空間或博客發(fā)表日志,把自己的思考及想法記下來(lái),這是把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的途徑之一;還安裝了為知筆記,把生活中的靈感記下來(lái);同時(shí),把在網(wǎng)絡(luò)上看到有創(chuàng)意的圖片或美文收集起來(lái),編排分類(lèi)上傳到網(wǎng)盤(pán)或博客上,以備有需之用。慢慢地培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,并讓這些好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。
像老師在課堂上說(shuō)的那樣,嘗試做一些自己沒(méi)做過(guò)的事,目的性不要太強(qiáng),認(rèn)認(rèn)真真地去完成,很多事自己做了,才能真正領(lǐng)悟到其中的奧妙,我真的深有體會(huì)。我很感謝知識(shí)管理這門(mén)課程,也很感謝老師,授予我這些知識(shí),雖然很多觀點(diǎn)我未曾實(shí)踐過(guò),但都值得我去思考。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話:要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也許考前突擊可以使你取得高分,但速成的知識(shí)也是脆弱的。確實(shí),在大學(xué)里,很多情況下都是為了考試而去學(xué)習(xí)課程,都喜歡考前抱佛腳,但這些速成的知識(shí)不堪一擊,考完試過(guò)后不久,你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘得也差不多。所以,不管學(xué)習(xí)哪門(mén)課我都是抱著認(rèn)真的態(tài)度,不單純地以考試的目的而去學(xué),認(rèn)真學(xué)到的知識(shí)才是自己的,我不想我畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì),大腦空空如也。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
個(gè)人相片。
姓名:
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
性別:
女
民族:
漢族。
1987年11月12日。
證件號(hào)碼:
婚姻狀況:
未婚。
身高:
164cm。
體重:
50kg。
戶籍:
四川成都。
現(xiàn)所在地:
四川成都。
畢業(yè)學(xué)校:
內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷:
專(zhuān)科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):
畢業(yè)年份:
工作年限:
職稱(chēng):
求職意向。
職位性質(zhì):
全職。
職位類(lèi)別:
儲(chǔ)備干部/培訓(xùn)生/實(shí)習(xí)生。
職位名稱(chēng):
工作地區(qū):
成都市龍泉驛;。
待遇要求:
1500元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間:
可隨時(shí)到崗。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力:
英語(yǔ)三級(jí);。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷:
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
專(zhuān)科。
培訓(xùn)經(jīng)歷:
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
工作經(jīng)歷。
所在公司:
成都電通汽配有限公司。
時(shí)間范圍:
年7月-2011年12月。
公司性質(zhì):
私營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè):
汽車(chē)、摩托車(chē)。
擔(dān)任職位:
工作描述:
收發(fā)物料,做手工帳,盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存。
離職原因:
待遇太差。
其他信息。
自我評(píng)價(jià):
善于與人溝通,誠(chéng)實(shí)守信,積極向上。
發(fā)展方向:
希望有培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
其他要求:
購(gòu)買(mǎi)社保,提供工作餐。
聯(lián)系方式。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
1、在團(tuán)隊(duì)管理中真正的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該體會(huì)到同伴的痛苦與困難。
既然你是一個(gè)管理者,你在團(tuán)隊(duì)中你的工作的最終目的就是讓團(tuán)隊(duì)的工作更有效率,為團(tuán)隊(duì)指明方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上,盡可能地和你的伙伴員工站在一條線上,感受他們的困難,感受他們的快樂(lè)。這樣才能真正贏得團(tuán)隊(duì)的尊重和接受。工作中不能總想著因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)就有權(quán)使用最好的設(shè)備。而要考慮到下屬和員工使用較差的設(shè)備時(shí)的不便和痛苦。要真正意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立辦公室不是尊嚴(yán)和地位的象征,而是因?yàn)樾枰?dú)自溝通,又需要知道下屬工作的時(shí)候留給他們足夠的面子的需要。
2、每個(gè)人都是人才。
對(duì)于員工而言,每個(gè)人都是人才。所以在團(tuán)隊(duì)中,千萬(wàn)不能指責(zé)一個(gè)員工笨。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)論傷害的不只是一時(shí)的心情。如果內(nèi)心對(duì)你心懷尊重,你這個(gè)“笨”字傷害的是個(gè)人對(duì)他自己一生的評(píng)價(jià)。天生我才必有用,這句話不是專(zhuān)指自己的,更重要是說(shuō)你的員工和下屬的。既然天生我才必有用,那么天生他才也有用。當(dāng)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的發(fā)展需求需要裁掉一些員工的時(shí)候,首先應(yīng)該注意的是發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立信心。甚至利用自己作為領(lǐng)導(dǎo)的資源為他的個(gè)人發(fā)展提供一些有益的建議,或者推薦到更適合他的崗位上去。因?yàn)?,他是人才?/p>
這里的分享不只是分享自己的信息和知識(shí),更多情況下是要分享自己的感受。很多人認(rèn)為自己作為領(lǐng)導(dǎo)的真正的能力是某種絕招。泄露了某種能力或者絕招就會(huì)威脅到自己的領(lǐng)導(dǎo)地位。其實(shí)不是這樣的,樂(lè)于分享不僅能讓團(tuán)隊(duì)取得更大的進(jìn)步,還能讓自己的絕招經(jīng)過(guò)集體的智慧變得更加強(qiáng)大。團(tuán)隊(duì)也會(huì)因?yàn)槟愕姆窒?,而回饋更多的尊重。真正的領(lǐng)導(dǎo)的尊重是從分享和幫助開(kāi)始的,而不是從某某總的稱(chēng)謂開(kāi)始的。
4、要給予團(tuán)隊(duì)足夠的理解和耐心。
在現(xiàn)在的最先進(jìn)的人力資源管理中,其中招聘環(huán)節(jié)搞得最復(fù)雜。不僅要通過(guò)原有的領(lǐng)導(dǎo)那里了解員工工作是否真實(shí),還要通過(guò)背景調(diào)查了解員工之前崗位中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。其實(shí)這些工作的本質(zhì)就是了解和理解你的員工。一個(gè)員工的頻繁離職可能不是因?yàn)槠洳环€(wěn)定,而是因?yàn)樗穆殬I(yè)經(jīng)歷不是那么順利。一個(gè)員工不遠(yuǎn)千里希望加盟一家公司可能真實(shí)的原因是想夫妻團(tuán)圓或戀人相聚?;蛟S團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步不是像我們想象的那么快,我們要真正去思考這個(gè)現(xiàn)狀背后的原因,給予團(tuán)隊(duì)足夠的耐心。
5、要讓員工學(xué)會(huì)自己管理自己。
讓員工自己管理自己的法寶就是讓員工自己學(xué)會(huì)如何計(jì)劃自己的工作。一般的團(tuán)隊(duì)都是每天一大早領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù),今天張三干這件事,李四干另一件事,王五干最后一件事。一天結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)為當(dāng)天的工作做點(diǎn)評(píng),結(jié)果誰(shuí)做的好,表?yè)P(yáng),誰(shuí)做的不開(kāi)痛批一頓。這樣的管理結(jié)果就是領(lǐng)導(dǎo)每天都在想著明天安排員工做什么事。怎么考核。很明顯,一個(gè)人的精力是有限的,當(dāng)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的下屬超過(guò)6個(gè)人的時(shí)候,問(wèn)題就出現(xiàn)了。因?yàn)樗荒茴櫦暗矫總€(gè)人的工作安排。手機(jī)版所以沒(méi)有被安排到的人就會(huì)心存僥幸,被安排到重任的人就會(huì)叫苦連天,埋怨老天不公。另一方面,員工面臨的工作有事是會(huì)變化的??蛻舻呐R時(shí)變卦會(huì)讓原有的工作計(jì)劃變得無(wú)從下手。原先被派了任務(wù)的員工可能因?yàn)橥獠吭蚬ぷ魅蝿?wù)變得不堪重負(fù),也可能變得微不足道。團(tuán)隊(duì)效率之低下可想而知。
我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要花時(shí)間教員工自己學(xué)會(huì)自己計(jì)劃自己的員工,學(xué)會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)向考核自己的員工。自己計(jì)劃自己的工作是一種能力。并非所有的員工有具備這種能力。為了團(tuán)隊(duì)的成效整體提升,為了團(tuán)隊(duì)的效率,作為領(lǐng)導(dǎo)要教會(huì)團(tuán)隊(duì)具備這樣的能力,這是一個(gè)磨刀不誤砍材工的舉措。員工每天花一個(gè)小時(shí)做計(jì)劃,看似浪費(fèi)時(shí)間,但是你卻省去了為他們?nèi)绾斡?jì)劃安排的時(shí)間,并且員工自己安排的計(jì)劃一般自己都會(huì)努力實(shí)現(xiàn)來(lái)。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與運(yùn)營(yíng)、信息安全、企業(yè)投融資方略與財(cái)務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)力與管理藝術(shù)、宗教與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)、可持續(xù)發(fā)展與中國(guó)改革等。同時(shí)根據(jù)社會(huì)的熱點(diǎn)等問(wèn)題學(xué)習(xí)了談判與危機(jī)溝通策略、用藥常識(shí)、食品安全與健康、轉(zhuǎn)基因植物與轉(zhuǎn)基因食品等知識(shí)。除課堂教學(xué)外另安排了參觀考察、小組研討、模擬試驗(yàn)等活動(dòng),聽(tīng)取了四次專(zhuān)題報(bào)告,學(xué)完所有課程后還結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫(xiě)了一篇結(jié)業(yè)論文。本次學(xué)習(xí)課程安排比較務(wù)實(shí),時(shí)間安排緊張有序,每一位老師都把他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域內(nèi)辛勤耕耘的成果與我們共同分享,深入淺出,與我們的實(shí)際工作生活緊密結(jié)合,使我們?cè)诮邮芰怂麄兇罅康男畔⒌耐瑫r(shí),豐富了的思想,拓寬了的視野。當(dāng)坐在教室里認(rèn)真地聆聽(tīng)各位大師們的教誨時(shí),帶給我的是強(qiáng)烈的沖擊與震撼,深深地體會(huì)到,只有不斷的學(xué)習(xí)與提高,掌握運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的手段,才能真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,使企業(yè)立于不敗之地。同時(shí)每一次的授課,老師們聲情并茂、生動(dòng)活潑的授課方式,使我學(xué)到了多門(mén)高層知識(shí),個(gè)人感悟深刻,總體收獲很大。
時(shí)間匆匆,短暫的培訓(xùn)已告一段落,在這里我想簡(jiǎn)單的談一談自己的收獲和感悟。
你才有更高層次的認(rèn)識(shí)和改變。我們平時(shí)經(jīng)常利用各種空余時(shí)間、各種渠道來(lái)獲得知識(shí),不斷充實(shí)自己是十分必要的。能進(jìn)一步增強(qiáng)工作實(shí)戰(zhàn)的理念,能為我們更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定一個(gè)很好的理論基礎(chǔ)。對(duì)于我自身也有了一個(gè)新的提升,通過(guò)學(xué)習(xí),使我樹(shù)立了愉快學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,只有學(xué)習(xí),是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì),只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得新知,增長(zhǎng)才干,跟上時(shí)代的步伐。
二、組織行為學(xué)是研究組織中人的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律,提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué)。嚴(yán)國(guó)樑教授的講課動(dòng)人、哲理深、讓人回味無(wú)窮。他用生動(dòng)的方式、貼切的比喻、感人的故事實(shí)例及具有實(shí)際意義的建議讓我深深感受到:管理是控制“人”的藝術(shù),是征服人的內(nèi)心世界而不是征服人的嘴巴,管理的目的是創(chuàng)造最大的績(jī)效。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是明確組織目標(biāo),并教導(dǎo)和激勵(lì)下屬實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)的能力體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)去的成就和做事的能力,這種能力讓人們相信他能帶領(lǐng)整個(gè)組織沿著即定的道路前進(jìn)。激勵(lì)與溝通是提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須有能力讓其他人把最好的一面發(fā)揮出來(lái),并讓他們行動(dòng)起來(lái)。
領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系,處理好這種關(guān)系的技能是領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵。例如通過(guò)對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《組織行為學(xué)》課程的學(xué)習(xí)。企業(yè)的生存與發(fā)展,人力資源是關(guān)鍵,一個(gè)充滿活力的企業(yè)一定離不開(kāi)優(yōu)秀的職工隊(duì)伍,如何才能培養(yǎng)一支有競(jìng)爭(zhēng)力的職工隊(duì)伍呢。同時(shí)人又是最難管理的,所以僅憑制度管人是不夠的,通過(guò)學(xué)習(xí),首先學(xué)會(huì)了一些怎樣識(shí)人,如何判斷工作態(tài)度好壞及績(jī)效出色員工的方法及特點(diǎn);如何培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)人力資源;又如何激勵(lì)員工。深刻明白了如何用人、又如何激勵(lì)人。要無(wú)條件尊重他人、關(guān)心他人、少批評(píng)人、少指責(zé)人,用人所長(zhǎng),容人所短;也了解到能干、肯干、實(shí)干的明顯差別。把識(shí)人、選人、用人、培養(yǎng)人作為自己的管理能力來(lái)培養(yǎng)提高,這也是本期培訓(xùn)的很大一塊收獲。我認(rèn)為,建立自己的企業(yè)文化非常重要,企業(yè)文化不是掛在墻上風(fēng)一吹掉在地上的口號(hào),而是要融入每個(gè)員工的日常行為習(xí)慣中,融入一系列的管理環(huán)節(jié)中,形成一種共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。
三、人力資源管理,是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下,通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用,滿足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要,保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。錦江集團(tuán)的張振霖先生用自己的親身經(jīng)歷:企業(yè)工作過(guò)將近20年,從事過(guò)不同崗位的人力資源管理工作,也見(jiàn)過(guò)各種類(lèi)型的老板;由此認(rèn)識(shí)到一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題:老板的經(jīng)營(yíng)理念是決定企業(yè)壽命的唯一標(biāo)準(zhǔn),老板的思維模式就是整個(gè)企業(yè)的所謂“企業(yè)文化”。制度和管理方式是要定的,具體執(zhí)行就靠老板自己臨時(shí)的決定,有制度無(wú)法執(zhí)行也不需要執(zhí)行是在家族式企業(yè)中明顯存在的問(wèn)題。一個(gè)在其他公司工作得十分出色的管理者,如果到了該類(lèi)型企業(yè)也就要看老板自己的意思而定企業(yè)文化,老板不同意制度及文化就是行同虛設(shè),也就無(wú)法執(zhí)行、好和不好的標(biāo)準(zhǔn)就不要說(shuō)了。也就是品牌與產(chǎn)品銷(xiāo)售方面的定位思維差異問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)一個(gè)品牌與銷(xiāo)售一個(gè)產(chǎn)品就是賣(mài)出去與市場(chǎng)的根本差異定位。這個(gè)問(wèn)題就是老板的思維模式?jīng)Q定了企業(yè)的壽命。
四、我們深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)要發(fā)展,必須提高自己的.核心競(jìng)爭(zhēng)能力。香港浸會(huì)大學(xué)的蘇關(guān)求先生早年從事企業(yè)銷(xiāo)售工作,后來(lái)主要從事咨詢和講學(xué)工作,對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)頗有研究。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)總體發(fā)展的總水平和總?cè)蝿?wù)。它決定了企業(yè)在該戰(zhàn)略期間的總體發(fā)展的主要行動(dòng)方向,成為企業(yè)戰(zhàn)略的核心。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)猶如越野賽跑,一個(gè)企業(yè)要想在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中立于不敗之地,必須制定出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展思路,一個(gè)適合本企業(yè)的、迥異于他人的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)戰(zhàn)略是成功的一個(gè)關(guān)鍵因素,是企業(yè)走向興盛的生命力。沒(méi)有戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)通常只能著眼于現(xiàn)在,為短期的物質(zhì)利益而疲于經(jīng)營(yíng),最終往往落得銷(xiāo)聲匿跡。戰(zhàn)略目標(biāo)定義決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)明確自身需要搭建什么樣的構(gòu)架,需要建設(shè)什么樣的文化,如何去吸引和培養(yǎng)人才。
五、對(duì)于自己開(kāi)拓了視野,更新了觀念,調(diào)整了思路:我對(duì)自己的工作重要性的認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)管理工作又有了一個(gè)新境界,同時(shí)豐富了我的人生閱歷。通過(guò)管理與溝通及領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的學(xué)習(xí),讓我開(kāi)拓了視野,對(duì)管理有了更新的認(rèn)識(shí),讓我重新審視自己。領(lǐng)導(dǎo)力可以被形容為一系列行為的組合,而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)者去想去的地方,不是簡(jiǎn)單的服從,一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。也就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)和管理是控制人的藝術(shù),想讓下屬心悅誠(chéng)服的服務(wù)與你,僅靠制度、制約和制裁是不夠的。我除了要繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)之外,還要著力探索如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和溝通能力,總結(jié)和積累在組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌決策、激勵(lì)引導(dǎo)等各方面的經(jīng)驗(yàn),必須學(xué)會(huì)高效遴選方方面面的信息,棄粗取精,棄偽求真;必須洞察人性,善于溝通;必須明于賞罰,善于激勵(lì)。在內(nèi)外交往中,發(fā)揮自身的智力與魅力,達(dá)到恰到好處的交流,實(shí)現(xiàn)深層次的和諧。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,作為一名管理者,要隨時(shí)保持清醒的頭腦,踏實(shí)肯干,讓自己不盲目的做無(wú)用功。更重要的是我深刻意識(shí)到我以前在管理工作中的不足,通過(guò)本次培訓(xùn),讓我清醒的認(rèn)識(shí)到作為一名管理者,對(duì)自身素質(zhì)要有更清醒、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),看到存在的不足,明白努力的方向。更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì),因此,管理不僅是一種知識(shí),也是一種實(shí)踐;不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。
管理是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),可能沒(méi)有哪一種管理方法是最好的,也沒(méi)有哪一種管理模式能適用于所有企業(yè),企業(yè)管理隨著企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的不斷變化而改變。因此,學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)個(gè)人還是企業(yè)都很重要,而且非常迫切,企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我、提升自我、更新觀念、不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,可能不能記住每一位老師傳授給我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但它豐富了我的思想,拓寬了文化視野,使我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己,自己思維的深度和廣度也得以提升。同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到,管理能力不是通過(guò)一次或兩次培訓(xùn)所能得到的,人只有不斷地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的知識(shí)才不會(huì)被社會(huì)淘汰,才能使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
實(shí)訓(xùn)感想:每到快要結(jié)束的時(shí)候,都會(huì)感嘆時(shí)間過(guò)得真快!
經(jīng)過(guò)一周的實(shí)訓(xùn),收獲了很多知識(shí),讓自己有“更上一層樓”的感覺(jué)。這次的實(shí)訓(xùn)雖說(shuō)告一段落了,但是財(cái)務(wù)管理的這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程給我留下深刻的印象,這也將是下一個(gè)起程。這次實(shí)訓(xùn),雖然時(shí)間很短,但我覺(jué)得會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)及工作產(chǎn)生很大的影響。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固,更加清晰明白。實(shí)訓(xùn)的第一天,拿到這個(gè)題都不知從何處下手,慢慢的,經(jīng)過(guò)和同班同學(xué)的交流討論,開(kāi)始著手了,也漸漸地加快了進(jìn)度。第一天結(jié)束了,第一部分的內(nèi)容也做完了,有了很大的成就感,懂得了方法,也獲得了很多的知識(shí)。
第二天開(kāi)始做時(shí),也就越來(lái)越上手了,正所謂“天下難事始于易,天下大事始于細(xì)”。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用電腦中的辦公軟件excel來(lái)完成,其實(shí),這對(duì)于我們學(xué)財(cái)務(wù)管理的學(xué)生來(lái)說(shuō),為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們對(duì)excel有了進(jìn)一步的了解,excel中很多的功能也更加熟悉,比如:終值、現(xiàn)值、利率、年金、凈現(xiàn)值等的計(jì)算,這些平常我們都沒(méi)有怎么運(yùn)用的函數(shù),這次在實(shí)訓(xùn)中將其運(yùn)用熟悉。這次財(cái)務(wù)管理的實(shí)訓(xùn),我們做了七個(gè)部分的內(nèi)容,從開(kāi)始不知從何下手,到最后的得來(lái)應(yīng)手,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,只要有毅力,有恒心,沒(méi)有跨不過(guò)去的砍,做不了的題,要相信自己!這次的實(shí)訓(xùn),我付出了,也收獲了。
實(shí)訓(xùn)是我們從大學(xué)走向社會(huì)必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié),它可以讓我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)提前的認(rèn)識(shí),讓我們收獲更多的知識(shí),使我們走進(jìn)社會(huì)不至于盲目、不知所措。一切都要相信自己,勝利就在前方,加油!
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
為提高各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)其創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),使其在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路,公司舉辦了為期33天的工商管理培訓(xùn)班。我有幸參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)了現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、公司理財(cái)、國(guó)際商務(wù)與wto基本規(guī)則、人力資源開(kāi)發(fā)、組織行為學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法律制度十門(mén)課程和余弦管理、高績(jī)效的中層管理兩個(gè)專(zhuān)題講座,初步了解了工商管理的主要知識(shí)。
一個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,還有更新的提法知本經(jīng)濟(jì)時(shí)代,因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常迫切,企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對(duì)企業(yè)所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識(shí),一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法,才能為企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。下面結(jié)合公司實(shí)際簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)企業(yè)管理的一些認(rèn)識(shí):
企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我個(gè)人認(rèn)為目前執(zhí)行能力是我們企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分,經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要在“市場(chǎng)機(jī)會(huì)”與“內(nèi)部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展,以戰(zhàn)略為主,我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內(nèi)容是“鞏固天然堿,發(fā)展天然氣,進(jìn)入高科技?!?/p>
戰(zhàn)略制定好后,主要是在管理上貫徹執(zhí)行,當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營(yíng)的決定,因而戰(zhàn)術(shù)性的意味較大,企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購(gòu)、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過(guò)程,“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄、分析應(yīng)用,并設(shè)法提升其效益的活動(dòng),因此,執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說(shuō)的企業(yè)職能。我們現(xiàn)在不是沒(méi)有決策,沒(méi)有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹,管理有很多不規(guī)范行為,考核制度滯后,不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為,更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
借助信息化手段可以提高執(zhí)行能力,可能達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。目前伊化的信息化已經(jīng)付諸實(shí)施,進(jìn)入調(diào)研選型階段,erp的核心能力在整合,被整合的對(duì)象就是企業(yè)的各職能,執(zhí)行職能整合的效益很大,企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力,之后,可以再藉e(cuò)rp來(lái)提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
但是erp的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,有一個(gè)總體規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施的過(guò)程,我們不能坐著等erp項(xiàng)目上馬來(lái)規(guī)范管理,加強(qiáng)執(zhí)行能力,利用現(xiàn)有資源——伊化信息網(wǎng)站架構(gòu)可以提高我們的工作效率,從以下幾方面提高公司的執(zhí)行能力:
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有針對(duì)性、有目的的交流是高層與員工保持良好溝通的重要方式。在網(wǎng)上可以不分地域時(shí)間即使是出差也能與公司、員工保持溝通和聯(lián)絡(luò),進(jìn)行思考甚至進(jìn)行決策;可以遠(yuǎn)程批復(fù)員工的請(qǐng)示、報(bào)銷(xiāo)、預(yù)算申請(qǐng)等,不會(huì)因?yàn)槌霾钤谕舛鴮?duì)公司的有效運(yùn)作、各項(xiàng)項(xiàng)目的進(jìn)展而有所耽擱;在任何只要有電話線的地方上網(wǎng),進(jìn)入公司的信息網(wǎng)絡(luò),可以看到最新的銷(xiāo)售狀況、財(cái)務(wù)支出等,從而對(duì)下屬發(fā)布指令,保持對(duì)全局的了解和控制。伊化是一個(gè)地域跨度較大的集團(tuán),公司高層經(jīng)常在不同城市、不同企業(yè)奔波,利用信息化進(jìn)行管理,就不會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)出差而影響或耽誤企業(yè)內(nèi)部的正常運(yùn)作。
管理者了解和理解公司的政策、發(fā)生的事件以及公司業(yè)績(jī)、人事變化、產(chǎn)品策略等等是一項(xiàng)日常且必需的工作。利用電子郵件、網(wǎng)上辦公室或網(wǎng)上會(huì)議可以進(jìn)行快捷地溝通。當(dāng)公司有重大的策略調(diào)整和重要事件發(fā)生時(shí),在網(wǎng)上,所有與此事有關(guān)的人員,不論其職務(wù)高低,大家都可以充分地發(fā)表自己的意見(jiàn),即使是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的人,也相互知道他人的觀點(diǎn),如果有其它原因不能出席會(huì)議,也可以事先或事后以電子的方式將自己的觀點(diǎn)和決定通知大家,這樣使得決策的程序簡(jiǎn)化而速度加快,避免了繁多的會(huì)議和不間斷的請(qǐng)示匯報(bào),也避免了因會(huì)議規(guī)模對(duì)人員的限制,使得不分級(jí)別的人可以自由地不受高層的影響,真實(shí)地發(fā)表自己的意見(jiàn),員工也可以通過(guò)這種方式參與溝通、提出合理化建議并參與決策,縮短了上傳下達(dá)的溝通時(shí)間,減少了溝通的偏離程度。
實(shí)施電子商務(wù)的基礎(chǔ)是企業(yè)管理流程、供應(yīng)鏈流程、銷(xiāo)售流程的電子化??蛻粼阡N(xiāo)售系統(tǒng)下單訂貨,系統(tǒng)將訂貨信息進(jìn)行整理,然后發(fā)給生產(chǎn)工廠,工廠接到新的訂單按照網(wǎng)上訂單進(jìn)行加工;銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)按期把銷(xiāo)售狀況登錄到銷(xiāo)售系統(tǒng),公司可以及時(shí)、方便地在線了解相關(guān)的銷(xiāo)售、訂貨狀況,這些數(shù)據(jù)可以供不同權(quán)力管理人員進(jìn)行查詢,對(duì)整個(gè)銷(xiāo)售狀況了如指掌。同時(shí)銷(xiāo)售人員或代理商也可以查詢相關(guān)銷(xiāo)售數(shù)據(jù),進(jìn)行比較,了解差距,做出改進(jìn)。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),以下是由中國(guó)人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文,提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫(xiě)總結(jié)時(shí)參考所用。更多實(shí)習(xí)材料盡在shixi/。
一.實(shí)習(xí)目的與要求:
本次在九州通醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司實(shí)習(xí)的目的主要是熟悉物流流程及物流管理信息系統(tǒng)在整個(gè)過(guò)程中的應(yīng)用,通過(guò)此次實(shí)習(xí)將自己在校期間所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)踐,通過(guò)對(duì)日常業(yè)務(wù)流程、物流管理信息系統(tǒng)(lmis)運(yùn)行以及開(kāi)發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí),達(dá)到系統(tǒng)維護(hù)與實(shí)施的基本要求,以及為將來(lái)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)積累基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間集團(tuán)要求嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)習(xí),保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù),并順利通過(guò)實(shí)習(xí)考核。
二:實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介:
九州通醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司發(fā)軔于改革開(kāi)放之初的1985年,是一家以藥品和醫(yī)療器械批發(fā)、物流配送、零售連鎖以及電子商務(wù)為核心業(yè)務(wù)的股份制企業(yè)。
九州通在國(guó)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)的“低成本、高效率”的醫(yī)藥商業(yè)模式被中國(guó)醫(yī)藥界譽(yù)為“九州通模式”,并成為中國(guó)醫(yī)藥物流發(fā)展的主流模式,鑄就了享譽(yù)中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的九州通品牌。
九州通在行業(yè)內(nèi)率先建立了電子商務(wù)平臺(tái)――九州通醫(yī)藥網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了供貨―銷(xiāo)售―銀行結(jié)算的網(wǎng)上一條龍服務(wù),網(wǎng)上年銷(xiāo)售額達(dá)10億元,位居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型網(wǎng)站第一名。
九州通目前已是國(guó)內(nèi)唯一具備整合物流規(guī)劃、物流實(shí)施、系統(tǒng)集成能力的大型現(xiàn)代醫(yī)藥物流企業(yè),物流、信息等技術(shù)處于國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際領(lǐng)先的地位。
三.實(shí)習(xí)安排與過(guò)程。
從4月1日起,我們開(kāi)始了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,這一個(gè)月里的學(xué)習(xí)與生活自然是收獲頗多的,從第一天進(jìn)來(lái),赫然映入眼簾的是“誠(chéng)信、勤奮、競(jìng)合、創(chuàng)新”
的企業(yè)精神,“責(zé)任心、危機(jī)感、執(zhí)行力”的企業(yè)核心價(jià)值觀,“傳遞健康、創(chuàng)造價(jià)值”的企業(yè)宗旨,以及“家文化”的企業(yè)文化精髓,隨著一天天的真切接觸,這些深層次的東西以慢慢刻入了心中,著實(shí)是讓人受用不盡的財(cái)富。按照集團(tuán)的安排,實(shí)習(xí)的內(nèi)容先后如下:
1、入庫(kù)流程學(xué)習(xí)。采購(gòu)部、質(zhì)管部、倉(cāng)儲(chǔ)部對(duì)入庫(kù)貨物進(jìn)行質(zhì)量和數(shù)量驗(yàn)收上架的過(guò)程;。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
如果我跟你說(shuō),時(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間就是生命,你會(huì)有什么想法?如果你認(rèn)為很有道理,那我恭喜你了,你已經(jīng)知道時(shí)間的寶貴,已經(jīng)在珍惜時(shí)間了;如果你覺(jué)得時(shí)間怎么可能是金錢(qián)與生命呢?那你就要好好學(xué)習(xí)一下時(shí)間管理課程。今天,你可能很年輕,但卻沒(méi)有錢(qián),這是正常的。當(dāng)你有錢(qián)時(shí),往往不再年輕,人生時(shí)間已經(jīng)不多。這是時(shí)間與金錢(qián)的正常規(guī)律。
最可怕的是,當(dāng)你不再年輕時(shí),錢(qián)也沒(méi)有了,兩者都沒(méi)有得到。所以,人就是要珍惜時(shí)間,努力工作,辛苦賺錢(qián)。人的生命是由時(shí)間構(gòu)成的,所以不管你是處于什么職位,如果你非常的忙,忙得都沒(méi)有時(shí)間去工作生活,都沒(méi)有時(shí)間與家人孩子相聚一會(huì),那你要注意了。這不是一個(gè)好現(xiàn)象。因?yàn)橹挥惺裁慈藭?huì)一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有?我想你猜到了。所以,珍惜規(guī)劃好自己的時(shí)間,做一個(gè)平衡工作與生活時(shí)間的成功人士。
為了讓大家更好的管理規(guī)劃自己的時(shí)間,我給大家?guī)讉€(gè)小小的建議,如果你能去思考并應(yīng)用的話,相信你也很快會(huì)成為時(shí)間的主人。
1、思考自己時(shí)間主要花在哪里?有哪些是不必要的,有哪些是沒(méi)有效率的;。
2、每天工作的重點(diǎn)是最重要卻不緊急的事情,而不是最重要而緊急的事情;。
3、假如今天是我們生命中最后一天,你還有什么事情需要去做的?你有什么遺憾嗎?
4、如果你是主管,你要學(xué)會(huì)授權(quán)。讓下面的人得到學(xué)習(xí)提升,而你也可以做一些你自己喜歡做的事。
5、克服拖延的習(xí)慣,馬上去做吧。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
《財(cái)務(wù)管理學(xué)》學(xué)習(xí)心得時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間大三的上半年已經(jīng)過(guò)去,財(cái)務(wù)管理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)也告一段落?;仡櫿麄€(gè)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)過(guò)程,最重要的就是我記住了老師說(shuō)的那句話就是學(xué)財(cái)務(wù)管理知(一個(gè)目標(biāo)、二大基礎(chǔ)、三大報(bào)表、四種活動(dòng)、五種關(guān)系、六大要素)。
其實(shí)這門(mén)課程的學(xué)問(wèn)很深,一直到現(xiàn)在我還是沒(méi)能夠徹徹底底的明白財(cái)務(wù)管理的真正內(nèi)涵,所以也只能在表面的層次上來(lái)說(shuō)一下財(cái)務(wù)管理講的什么內(nèi)容。
從大體框架或者說(shuō)從知識(shí)層面上來(lái)說(shuō),財(cái)務(wù)管理包含了已經(jīng)學(xué)習(xí)的很多課程比如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》等。
財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容主要包括財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系。企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)包括投資、資金營(yíng)運(yùn)、籌資和資金分配等一系列行為。企業(yè)資金投放在投資活動(dòng)、資金運(yùn)營(yíng)活動(dòng)、籌資活動(dòng)和分配活動(dòng)中,與企業(yè)各方面有著廣泛的財(cái)務(wù)關(guān)系。這些財(cái)務(wù)關(guān)系主要包括以下幾個(gè)方面:企業(yè)與投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)與債務(wù)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)與供貨商、企業(yè)與客戶之間的財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)與政府之間的.財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)內(nèi)部各單位之間的財(cái)務(wù)關(guān)系;企業(yè)與職工之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。
通過(guò)對(duì)《財(cái)務(wù)管理學(xué)》的學(xué)習(xí),我覺(jué)得上財(cái)務(wù)管理課程能得。
到的最大的收貨就是建立財(cái)務(wù)觀念和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集整理流程,也使我對(duì)財(cái)務(wù)管理有了一個(gè)從淺到深的認(rèn)識(shí),才知道這門(mén)學(xué)科和我以前所感覺(jué)和想象中的完全不同,并不像想象中的那么簡(jiǎn)單,不僅僅是要記住放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上,而是要理解各種比率的公式和推導(dǎo)過(guò)程。
管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
薪酬的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,這需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)操演練才能夠融會(huì)貫通。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于薪酬管理學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面:
首先更加明確了薪酬管理更深層次的意義:薪酬管理,是指一個(gè)組織針對(duì)所有員工所提供的服務(wù)來(lái)確定他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膱?bào)酬總額以及報(bào)酬結(jié)構(gòu)和報(bào)酬形式的一個(gè)過(guò)程。目標(biāo)是通過(guò)薪酬驅(qū)動(dòng),激發(fā)員工潛能,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。薪酬管理在企業(yè)整個(gè)的管理中占有舉足輕重的地位。意義不僅僅是對(duì)員工所付出的服務(wù)和貢獻(xiàn)的肯定,更是一種激勵(lì)機(jī)制中重要的組成部分。
再次是更加明確了薪酬設(shè)計(jì)的方法和步驟。在薪酬設(shè)計(jì)中,每一個(gè)步驟都可能會(huì)遇到的問(wèn)題或困惑,賈老師也都給了很明確的解答或解決辦法,可以說(shuō)是一套很科學(xué)的薪酬設(shè)計(jì)方法。在薪酬設(shè)計(jì)時(shí)有三項(xiàng)基本原則:對(duì)外具備競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)內(nèi)具備公平性,對(duì)個(gè)體具備激勵(lì)性。在薪酬設(shè)計(jì)的步驟中,崗位價(jià)值評(píng)估是很重要的一步,賈老師重點(diǎn)講解了點(diǎn)值法的運(yùn)用,并且針對(duì)各個(gè)層級(jí)的不同崗位的人員進(jìn)行了系統(tǒng)合理的薪酬設(shè)計(jì)。
最后,特別針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員詳細(xì)具體地介紹了相對(duì)薪酬法、菲爾德法以及實(shí)施后所產(chǎn)生的效果,并且針對(duì)其他崗位人員的薪酬設(shè)計(jì)也做了詳細(xì)的說(shuō)明,針對(duì)股份獎(jiǎng)勵(lì)的重要性及注意事項(xiàng)也做了深入淺出地講解。
二、
心得體會(huì)。
在我個(gè)人看來(lái),每個(gè)企業(yè)可能都有適合自己的薪酬設(shè)計(jì)模式。賈老師的這套薪酬設(shè)計(jì)模式并不一定適合所有的企業(yè),但它可以為我們提供一個(gè)很好的參考模式。充分考慮到每個(gè)崗位價(jià)值及任職條件,不僅對(duì)薪酬設(shè)計(jì)幫助很大,同時(shí)也對(duì)招聘和績(jī)效考核也有很大的價(jià)值。前兩周我學(xué)習(xí)了工作分析和績(jī)效考核兩個(gè)模塊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)完薪酬設(shè)計(jì)這個(gè)模塊后發(fā)現(xiàn)這三個(gè)模塊間的緊密聯(lián)系:工作分析為績(jī)效考核和薪酬設(shè)計(jì)提供依據(jù);績(jī)效考核是薪酬設(shè)計(jì)的一個(gè)很重要的部分,科學(xué)的績(jī)效考核也為薪酬設(shè)計(jì)提供了有力地支持,績(jī)效考核離不開(kāi)工作分析;薪酬設(shè)計(jì)是實(shí)施工作分析和績(jī)效考核目的中一個(gè)重要體現(xiàn)。這三個(gè)模塊相互關(guān)聯(lián)、密不可分。
薪酬設(shè)計(jì)步驟中的崗位價(jià)值評(píng)估,是講解地非常精彩的一部分。崗位價(jià)值評(píng)估不僅僅為薪酬設(shè)計(jì)提供了很好的依據(jù),也為招聘提供了很好的依據(jù)。工作分析和績(jī)效考核的目的會(huì)體現(xiàn)在薪酬設(shè)計(jì)的結(jié)果中,最終三個(gè)模塊工作的目的都是為了促進(jìn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展,通過(guò)明確目標(biāo)和設(shè)置合體的激勵(lì)機(jī)制達(dá)到企業(yè)和員工的雙贏,也讓員工感受到企業(yè)和他們共同美好的未來(lái)!
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)模塊講解的細(xì)致到位,沒(méi)有很不明白或疑惑的地方,而且確確實(shí)實(shí)體會(huì)到了和另外兩個(gè)模塊的緊密聯(lián)系,感覺(jué)受益匪淺。
首先感謝醫(yī)院給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)參加陳亞光老師講的《醫(yī)院績(jī)效考核與薪酬管理》的課程,讓我受益匪淺,感觸許多。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院的管理過(guò)程中,如何有效利用薪酬管理的重要作用,提高員工的工作積極性和創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置,是醫(yī)院績(jī)效考核和薪酬管理的重要問(wèn)題。陳老師從某城市一家二甲醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)變化引入目前醫(yī)療行業(yè)遇到的各種困境:政府沒(méi)有增加投入,醫(yī)院要承擔(dān)更多的政府責(zé)任;醫(yī)院收入增長(zhǎng)進(jìn)行“新常態(tài)”;人力成本增加,醫(yī)生實(shí)際待遇下降,醫(yī)生不穩(wěn)定;醫(yī)院市場(chǎng)從內(nèi)到外被瓜分;等等。面對(duì)這些困境,我們不但要在其它方面進(jìn)行改革,創(chuàng)新、在內(nèi)部管理上進(jìn)行優(yōu)化,也需要建立一套完善,適合本醫(yī)院發(fā)展的績(jī)效考核和薪酬管理制度。
合理的績(jī)效考核和薪酬管理可以調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性,是管理者落實(shí)責(zé)任的手段,也是員工獲得更高收入的導(dǎo)向。績(jī)效工資有簡(jiǎn)單、明白、易操作等特點(diǎn)???jī)效考核,打破了大鍋飯的分配模式,績(jī)效把醫(yī)院管理重心向工作量大、工作風(fēng)險(xiǎn)高、技術(shù)性強(qiáng)的臨床一線崗位傾斜,實(shí)現(xiàn)多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的良性分配機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí),清楚了解設(shè)計(jì)績(jī)效考核的重要性,但是在設(shè)計(jì)績(jī)效工資方案時(shí)應(yīng)滿足三個(gè)要求:以預(yù)算管理為基礎(chǔ),以收定支為原則;科室和個(gè)人績(jī)效工資都應(yīng)該以業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù);方法要簡(jiǎn)單,明白,易操作。因?yàn)樵O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單明白的工資方案,大家都很清楚,都能計(jì)算,都可以知道我們做了什么,有多少回報(bào)。
設(shè)計(jì)績(jī)效工資方法有很多,但是陳亞光老師的“預(yù)算比例法“是比較符合目前公立醫(yī)院改革的一種好方法。通過(guò)預(yù)算比例,可以控制醫(yī)院和科室績(jī)效工資總量;經(jīng)過(guò)測(cè)算確定核算單元績(jī)效工資預(yù)算比例,臨床科室醫(yī)生,護(hù)士分別確定預(yù)算比例;醫(yī)務(wù)人員個(gè)人分配(二次分本)以工作量,工作崗位,工作質(zhì)量,滿意度等指標(biāo)為依據(jù);科主任,護(hù)士長(zhǎng)由醫(yī)院考核,醫(yī)院分配;成本采取預(yù)算比例法控制。預(yù)算比例法符合《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》預(yù)算管理原則,能有效地控制總量,通過(guò)調(diào)整預(yù)算比例來(lái)控制差距,體現(xiàn)公平。藥品,材料不作為預(yù)算績(jī)效工資的收入,醫(yī)務(wù)人員個(gè)人績(jī)效工資分配不與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)掛鉤,符合國(guó)家衛(wèi)計(jì)委“九不準(zhǔn)”要求。醫(yī)、護(hù)分開(kāi)核算體現(xiàn)不同崗位不同的貢獻(xiàn)特點(diǎn),更能調(diào)動(dòng)積極性,知應(yīng)醫(yī)改的變化??浦魅危o(hù)士長(zhǎng)由醫(yī)院考核,發(fā)放,便于管理,提高中層干部的執(zhí)行力,強(qiáng)調(diào)了層級(jí)考核的重要性,更有利于落實(shí)醫(yī)改要求;成本采取預(yù)算比例法控制,獎(jiǎng)罰分明,更加有效。
聽(tīng)完陳老師的課后,更加清楚地明白:績(jī)效考核和薪酬管理能激發(fā)醫(yī)護(hù)人員的工作積極性和主動(dòng)性,保障醫(yī)療質(zhì)量安全運(yùn)行,成為提高醫(yī)院管理水平的重要舉措。
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管理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自身的工作能力,加強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,我報(bào)讀了工商管理,并被成功入取,得以學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了工商管理后,我從中體會(huì)到了管理企業(yè)的3個(gè)重要方面。
(1)現(xiàn)代化的企業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行有效的人才管理;
(2)如何合理的控制企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)的把握和抵抗;
(3)如何剖析經(jīng)營(yíng)環(huán)境與規(guī)劃戰(zhàn)略管理;
一,現(xiàn)代化企業(yè)的人才管理。
人才管理主要是由人才配置、激勵(lì)、培養(yǎng)三個(gè)部分,闡述現(xiàn)代企業(yè)人才管理。
1.人才的配置。
所謂人才配置,最簡(jiǎn)單的說(shuō),就是將適合的人才放到合適的崗位上。雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但其對(duì)于企業(yè)的發(fā)展卻有著重要的影響。人從性格、氣質(zhì)、興趣到專(zhuān)業(yè)有著巨大的差別,有些人也許適于從事辦公室工作,有人也許適于從事推銷(xiāo)工作,而有的人在管理崗位上能夠發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng);如果各盡所長(zhǎng),對(duì)于企業(yè)的發(fā)展顯而易見(jiàn)的有利,反之,既無(wú)法完成組織的既定目標(biāo),又會(huì)使得員工心中不滿,從而降低企業(yè)的工作效率,實(shí)際上就是資源的浪費(fèi)。解決這一問(wèn)題,就是要求有合理的配置。
在人才的合理配置基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮企業(yè)的現(xiàn)有資源。通過(guò)各種激勵(lì)手段,不斷培養(yǎng)人才,從而使企業(yè)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
2.人才的激勵(lì)。
配置是一個(gè)基礎(chǔ),在做到相對(duì)合理的配置之后,在管理中要考慮的是如何激勵(lì)員工,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。激勵(lì)的運(yùn)用是以人的需求為突破口的,它通過(guò)滿足組織成員的需求以促進(jìn)其工作積極性。針對(duì)管理過(guò)程而言,我們不妨把激勵(lì)方法歸結(jié)為三種模式:(1)信任激勵(lì)一個(gè)社會(huì)的運(yùn)行必須以人與人的基本信任做潤(rùn)滑劑,不然,社會(huì)就無(wú)法正常有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于私營(yíng)企業(yè)來(lái)講,信任是經(jīng)營(yíng)者和員工目標(biāo)一致的基礎(chǔ)。由此員工就有了家的感覺(jué),積極性就自然調(diào)動(dòng)起來(lái)了。(2)職務(wù)激勵(lì)對(duì)一個(gè)德才兼?zhèn)?、?huì)管理、善用人、能夠開(kāi)辟一個(gè)部門(mén)新局面的可造之才。就應(yīng)及時(shí)的提拔重用,以免打擊了“千里馬”的積極性,作為一名私營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)就是要有識(shí)才的慧眼,不可因自身的私利,而對(duì)身邊的人才視而不見(jiàn)。(3)目標(biāo)激勵(lì)目標(biāo)是組織對(duì)個(gè)體的一種心里引力。在企業(yè)實(shí)行內(nèi)部招聘,讓職員自己申請(qǐng)最能發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)的職位,從而使企業(yè)繁榮昌盛,歷久不衰。
3.人才的培養(yǎng)。
不論配置如何,激勵(lì)怎樣,還有一個(gè)問(wèn)題就是培養(yǎng)。培養(yǎng)企業(yè)的人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。
從知識(shí)角度來(lái)看,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致知識(shí)快速更新,一個(gè)剛進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生,5年以后,其大學(xué)所學(xué)的知識(shí)將有一半以上被淘汰。因此,企業(yè)的各種培訓(xùn),對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。較之知識(shí)的培訓(xùn),更重要的是工作能力的培養(yǎng)。這就需要從組織高層領(lǐng)導(dǎo)一直到基層干部都要有一種信念。從配置、激勵(lì)到培養(yǎng),是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問(wèn)題,能夠合理的安排,將會(huì)發(fā)現(xiàn),人才其實(shí)就在身邊,依靠身邊的人才,企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)展。
二,合理的控制企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)的把握和抵抗。
2008年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變化,企業(yè)對(duì)外部環(huán)境處在金融危機(jī)還未見(jiàn)底,原材料漲價(jià)、人民幣升值、融資困難、投資不足、勞動(dòng)力成本上升、出口需求下降、內(nèi)需不足嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下才體現(xiàn)出來(lái)企業(yè)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制和抵抗力的重要性。
1.企業(yè)管理上的風(fēng)險(xiǎn)。
企業(yè)管理雖然是由人來(lái)進(jìn)行,由人來(lái)決定,但實(shí)際上企業(yè)的決定是在可能、不可能;以及是與不是之間進(jìn)行選擇。一個(gè)企業(yè)由于錯(cuò)誤的決策會(huì)導(dǎo)致?lián)p失;相反的,正確的決策能帶來(lái)利潤(rùn)。遺憾的是,企業(yè)在作出決定前不可能獲得確定的信息,以選擇對(duì)的決定。因此,管理決策上的不確定性,便構(gòu)成了管理上的風(fēng)險(xiǎn)。管理上的風(fēng)險(xiǎn)主要有市場(chǎng)上的風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)上的風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)上的風(fēng)險(xiǎn)等。
(1)市場(chǎng)上的風(fēng)險(xiǎn);產(chǎn)品在市場(chǎng)是能否獲得合理的利潤(rùn)與收益是不確定的,因此導(dǎo)致了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。產(chǎn)品市場(chǎng)大小和性質(zhì)的改變、消費(fèi)者偏好、市場(chǎng)總供需的變化及同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略的改變等,均屬于市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源。市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的主要內(nèi)容,并不是市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)本身的改變,而是沒(méi)有能力預(yù)測(cè)這些變化的范圍和時(shí)間。
(2)財(cái)務(wù)上的風(fēng)險(xiǎn);財(cái)務(wù)上的風(fēng)險(xiǎn)與企業(yè)資金的籌措、管理及安全息息相關(guān),主要來(lái)源于財(cái)務(wù)管理的不確定性,如果財(cái)務(wù)控制的優(yōu)劣與否,在于財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)管理是否得當(dāng)、方案的設(shè)計(jì)是否確定、預(yù)測(cè)和成本是否運(yùn)用得當(dāng)、費(fèi)用分配方法是否合理,等等。
(3)生產(chǎn)上的風(fēng)險(xiǎn);生產(chǎn)上的風(fēng)險(xiǎn)與人員、制造技術(shù)和原料的取得有密切關(guān)系,它來(lái)源于生產(chǎn)管理上的不確定性。
2.企業(yè)避免風(fēng)險(xiǎn)。
任何經(jīng)濟(jì)單位對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策,首先考慮到的是避免風(fēng)險(xiǎn),尤其是對(duì)靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)盡可能予以避免。凡風(fēng)險(xiǎn)所造成的損失不能由該項(xiàng)目可能獲得的利潤(rùn)予以抵消時(shí),避免風(fēng)險(xiǎn)是最可行的簡(jiǎn)單方法。例如不進(jìn)行某項(xiàng)投資,就可以避免該項(xiàng)投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。但避免風(fēng)險(xiǎn)的方法具有很大的局限性,一是只有在風(fēng)險(xiǎn)可以避免的情況下,避免風(fēng)險(xiǎn)才有效果;二是有些風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法避免;三是有些風(fēng)險(xiǎn)可以避免但成本過(guò)大;四是事事出自消極的避免風(fēng)險(xiǎn),只能使企業(yè)安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)取。
企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生不僅會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失,而且還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,因此,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理,使損失減到最小程度,以確保企業(yè)安全和繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)是必要的。由于導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的因素多種多樣,選擇某一種對(duì)策不一定能制約風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生和減少風(fēng)險(xiǎn)的損失,所以,進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理時(shí),應(yīng)在研究分析風(fēng)險(xiǎn)特性的基礎(chǔ)上選擇一種或數(shù)種最好的解決途徑,就象對(duì)人治病一樣盡可能做到預(yù)防和治療相結(jié)合。
三,剖析經(jīng)營(yíng)環(huán)境與規(guī)劃戰(zhàn)略管理。
在企業(yè),尤其在營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域,沒(méi)有比戰(zhàn)略更務(wù)實(shí)的行為了。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有戰(zhàn)略,就像一盤(pán)散沙,不可能有效的組織起來(lái),更不可能健康的發(fā)展下去。那么,戰(zhàn)略的務(wù)實(shí)面到底體現(xiàn)在那些方面呢?至少體現(xiàn)在一下四個(gè)方面:
1.沒(méi)有戰(zhàn)略,就不會(huì)有真正的優(yōu)勢(shì)。
我們只有通過(guò)戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟來(lái)一步一步分析和研究自己有什么資源,形成什么能力,如何與對(duì)手進(jìn)行有效區(qū)分,并避免犯什么錯(cuò)誤,才能找到真正的、切合實(shí)際的、具有殺傷力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
縱觀成功的企業(yè),他們的一個(gè)共同特征是,都把這環(huán)節(jié)把握的好,所以他們一出場(chǎng)就注定是贏家。
例如,蒙牛剛進(jìn)入乳品行業(yè)的時(shí)候,就很有戰(zhàn)略。
首先,他們?cè)诋a(chǎn)品選擇上,沒(méi)有和伊利、光明等強(qiáng)勢(shì)品牌正面交鋒。恰恰選擇他們兩家都很弱的利樂(lè)枕產(chǎn)品上進(jìn)行突破。這不僅給他們提供了成長(zhǎng)的空間,還給他們贏得了成長(zhǎng)的時(shí)間。果然,后來(lái)他們很快就把利樂(lè)枕做到了全國(guó)最大。
其次,在品牌定位上,他們巧妙的用了兩個(gè)機(jī)會(huì):一是,人人知道內(nèi)蒙古乳業(yè)第一品牌是伊利,但不知道第二品牌是誰(shuí);于是,他們提出“爭(zhēng)做內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品牌”、“請(qǐng)到我們草原來(lái)”、“自然,好味道”等品牌概念,迅速占領(lǐng)“好牛奶”、“大品牌”的消費(fèi)認(rèn)知。
然后,在品牌傳播上,他們懂得公關(guān)活動(dòng)的重要性,牢牢把握“神五”、“超級(jí)女生”等大型事件,開(kāi)展各種傳播和促銷(xiāo)活動(dòng),贏得了更多消費(fèi)者的信任和青睞,也因此而快速覆蓋到全國(guó)市場(chǎng)。
2.沒(méi)有戰(zhàn)略,就不會(huì)有高效的執(zhí)行。
本應(yīng)該成為方便面中的一顆明星,卻由于缺乏戰(zhàn)略而執(zhí)行環(huán)節(jié)出問(wèn)題,似乎正與成功擦肩而過(guò)。這個(gè)品牌就是五谷道場(chǎng)。其實(shí),我非常贊同五谷道場(chǎng)“非油炸”的概念。雖然它不能代替油炸方便面,但它絕對(duì)是一個(gè)新品類(lèi)的劃分,完全有可能造就一個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌。然而,遺憾的是,他們對(duì)于簡(jiǎn)單的品類(lèi)定義過(guò)于自信,其余戰(zhàn)略未能得到良好的規(guī)劃。于是,在執(zhí)行環(huán)節(jié)接連不斷地出了一些不該出的問(wèn)題。
一個(gè)企業(yè)缺乏科學(xué)的戰(zhàn)略,執(zhí)行環(huán)節(jié)就會(huì)產(chǎn)生混亂,最后越做越與成功背道而馳,最后以失敗告終。最近,五谷道場(chǎng)更換了管理層主要成員,通過(guò)調(diào)整和運(yùn)作,試圖東山在起。
3.沒(méi)有戰(zhàn)略,就不會(huì)有可持續(xù)發(fā)展。
我們不排除有些企業(yè)的偶然成功。這樣的案例也比比皆是。但我們堅(jiān)信,一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)略的企業(yè)是很難擁有持續(xù)發(fā)展的能力。
戰(zhàn)略的使命是什么?就是要著眼于未來(lái),建立持續(xù)盈利的能力。對(duì)企業(yè)而言,擁有一時(shí)的輝煌相對(duì)容易,而擁有持久的輝煌卻不太容易。
所以,可以非常負(fù)責(zé)任的告訴大家,戰(zhàn)略不是務(wù)虛,更不是學(xué)給別人看的。恰恰相反,市場(chǎng)變化越快,企業(yè)就越需要戰(zhàn)略;競(jìng)爭(zhēng)形式越激烈,企業(yè)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略。戰(zhàn)略是什么?戰(zhàn)略就是站在高處的設(shè)計(jì),沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì),就不會(huì)有企業(yè)真正的勝利。
從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代像現(xiàn)在這樣,使“管理”成為如此令人興奮的詞匯!然而,如何成為優(yōu)秀的經(jīng)理人,如何成為高明的主管,卻始終困擾著許多管理者。信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞,新的東西每天都會(huì)大量的涌出來(lái),新的技術(shù)、新的經(jīng)營(yíng)方式層出不窮,“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。一切因循守舊的、僵固不化的東西都將被掃蕩一清;只有那些從內(nèi)心深處渴望變化、視變革為機(jī)遇的管理者,他們的職業(yè)生命才能如同這個(gè)時(shí)代一樣,充滿生機(jī)!
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