各種各樣的花教案(熱門23篇)

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各種各樣的花教案(熱門23篇)
時間:2023-12-03 03:54:48     小編:BW筆俠

教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有循序漸進(jìn)、層次清晰、易于理解的特點(diǎn),以便學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會和掌握知識。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,采用差異化教學(xué),提供個性化的學(xué)習(xí)支持。教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動的書面計(jì)劃,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價等方面。我們通過編寫教案,可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案應(yīng)概括明確的教學(xué)目標(biāo),明確要教什么、怎樣教和完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么。其次,教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。此外,教案還應(yīng)結(jié)合教學(xué)方法,合理安排教學(xué)步驟,確保教學(xué)過程有序、系統(tǒng)。最后,教案應(yīng)包含評價策略,用于評估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。下面是小編為大家收集的教案范文,供大家參考。教案中包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)評價等內(nèi)容,通過研究這些教案,我們可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法,提高自己的教學(xué)水平。大家一起來看看吧!

各種各樣的花教案篇一

1、了解常見車輛的特點(diǎn)和特殊車輛的使用方法。

2、學(xué)會認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言并聽懂意思。

3、樂于參加集體活動。

生活中常見車輛的圖片、不同車輛聲音、幼兒用書c《各種各樣的車》

1、游戲?qū)?,引起幼兒興趣

(1)游戲《猜聲音》

師:“今天,老師帶來了許多聲音朋友,想請小朋友們猜一猜它們都是誰?”

(請幼兒猜想,師幼交流,幫助幼兒形成初步的印象。)

(2)師:“下面,我們一個一個的聽一聽?!?/p>

(逐一播放音樂,同時出示相應(yīng)的車輛卡片,幫助幼兒更直觀的加深印象。)

(3)師:“誰還愿意告訴大家,除了老師帶來的車,生活中你還認(rèn)識哪些車?”

(教師根據(jù)幼兒說出的車輛,出示相應(yīng)的圖片。)

2、小組討論

(1)師:“我們的生活中有這么多的車,那這些車都是幫助我們干什么的呀?”

(2)師:“下面,每小組的桌子上,都有車輛卡片,請小朋友們小組內(nèi)互相說一說它們的用處?!?/p>

(每小組分發(fā)兩張不同的車輛卡片,請幼兒小組討論對車輛作用的認(rèn)識。)

3、師幼共同討論,總結(jié)

(1)師:“誰愿意說一說你們小組的討論結(jié)果?”

(引導(dǎo)幼兒說出常見車輛的特點(diǎn)與用途,師幼共同討論,交流公共汽車、出租車、火車是載人的,灑水車是灑水的、大卡車是運(yùn)貨的、運(yùn)鈔車是運(yùn)貴重物品的、等生活常見車輛的特點(diǎn)與用途。)

4、特殊車輛

(1)師:“在我們的生活中,還有一些特殊車輛,只有出現(xiàn)危險和困難時它才會現(xiàn)。如:消防車、救護(hù)車、警車,這些特殊車輛,都有自己的特殊號碼,誰能說一說這些特殊車輛的號碼是多少?”

(引導(dǎo)幼兒說出消防車119、救護(hù)車120、警車110,形成初步印象。)

(2)師:“下面我們一起玩一個關(guān)于這些特殊車輛的游戲?!?/p>

游戲《連線與模仿》

消防車119

救護(hù)車120

警車110

(3)師:“我們一起來模仿一下這些特殊車輛的聲音吧!”

(教師出示圖片,師幼共同進(jìn)行連線與模仿車輛聲音,進(jìn)一步鞏固幼兒對特殊車輛的認(rèn)識。)

5、教師總結(jié)

師:“在生活中的這些特殊車輛給我們的生活帶來了很多的方便,在人們需要的時候提供服務(wù)。但是,平時我們不可以隨便撥打這些電話。只有真的出現(xiàn)困難的時候才可以撥打這些特殊號碼?!?/p>

6、幼兒閱讀幼兒用書c《各種各樣的車》:

師:“我們一起來閱讀圖書,看看書上又給小朋友帶來了哪些車輛朋友。可以互相討論,把自己知道的和不知道的和同伴說說?!?/p>

(幼兒自由閱讀,討論。)

7、師幼共同復(fù)習(xí)律動歌曲《汽車開來了》結(jié)束活動。

各種各樣的花教案篇二

1、能自己設(shè)計(jì)有關(guān)花的小專題研究方案,完成小專題研究活動,并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來。能以報告會的形式大膽地表述自己的研究成果。

2、在進(jìn)行花的專題觀察活動中能形成自覺珍惜生命、保護(hù)環(huán)境的情感體驗(yàn),在課后有繼續(xù)探究的濃厚興趣。

3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。

:設(shè)計(jì)有關(guān)花的專題研究方案。

分辨完全花和不完全花。

小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。

校園里有許多花開了,我們能作哪些研究呢?

1、花的專題觀察。

(1)小組討論,確定研究專題,制定研究方案。

(2)交流:準(zhǔn)備研究的內(nèi)容;怎樣研究;研究成果的呈現(xiàn)方式。

(3)供參考的研究專題:

校園里花的種類;各種花的花瓣數(shù)量;各種花的萼片研究;花的`大小;雄蕊和雌蕊;統(tǒng)計(jì)花的顏色;花的香臭等。

(4)研究的方法:數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測量等。

(5)成果展現(xiàn):表格、圖示、文字小結(jié)等。

(6)討論觀察研究的注意事項(xiàng):不采摘,不損傷花朵。

2、“花的觀察”報告會。

(1)分組匯報。

(2)將研究成果進(jìn)行分類,由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。

(3)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。

3、認(rèn)識完全花與不完全花。

(1)觀察比較完全花和不完全花,說說他們在構(gòu)造上由哪些不同?

不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊或雌蕊。

(2)閱讀課文,了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

(4)推測:南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢?

4、交流與小結(jié)。

(1)通過學(xué)習(xí),知道了花的哪些秘密?

(2)在生活中尋找完全花和不完全花,觀察花的變化過程。

還有哪些關(guān)于花的問題?

1、花的專題觀察。

2、“花的觀察”報告會。

3、完全花與不完全花。

各種各樣的花教案篇三

1.初步了解汽車的類型和特征。

2.了解一些汽車的特殊用途。

ppt課件《各種各樣的`汽車》。

一.說一說:我知道的汽車

1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?

(幼兒的討論)

2. 特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)

教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。

二.找一找:兒歌里的汽車

1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt 5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、欣賞兒歌:

(1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

三.學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

各種各樣的花教案篇四

本周我們開展了《做小船》這一活動,幼兒在活動中表現(xiàn)積極,并對船的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對船的了解,我于是生成了此次活動。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

船的圖片若干張。

一、出示制作的小船,并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識的船。

教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識的船)。

二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解。

教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

三、講述有關(guān)船的故事。

教師講述有關(guān)船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)。

教師小結(jié)船的名字、外形、用途,并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中認(rèn)識的船。

在本次活動中幼兒的興趣很高,對認(rèn)識各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識船的本領(lǐng)的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進(jìn)行討論,說明本次活動進(jìn)行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進(jìn)行探究的`能力了。

各種各樣的花教案篇五

1、充分調(diào)動幼兒多種感官,感知認(rèn)識各種各樣的樹,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹木與自然及人類的關(guān)系。

2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處,教育幼兒愛護(hù)樹木。

樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥。

1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍,目的是將。

幼兒注意力吸引到這一活動中來。

2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣,生生互動、師生互動,相互談發(fā)現(xiàn)。

在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性、積極性,為此,我讓幼兒在樹林里,通過親自看、摸,充分感知樹的各種各樣,獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),“你還見過哪些樹,它們有什么不一樣?有什么相同的`地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。”教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹木被毀壞,恐龍及很多動物被滅絕了?,F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

這里,一方面充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗(yàn),師生互動、生生互動,同時借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點(diǎn),采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,通過真實(shí)、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木,植樹造林的重要性。

5、:結(jié)合植樹節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目,做自己喜歡的事來表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動,及時地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

結(jié)束部分:幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹苗,讓幼兒愛護(hù)樹木,熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

興趣是學(xué)習(xí)的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

各種各樣的花教案篇六

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。

(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。

(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對筆的興趣

第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。

3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。

提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什么的?

第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

第四次嘗試:教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長,

身穿彩衣黑心腸,

嘴巴尖尖會寫字,

只見短來不見長。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。

王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的,從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo),幼兒在先,教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。體現(xiàn)了幼兒在整個教育活動過程中的主體地位。在實(shí)際教學(xué)活動過程中收到良好的效果。

各種各樣的花教案篇七

1.能在活動中用幾種實(shí)驗(yàn)來區(qū)分四種不同的紙。

2.樂意在集體中和同伴交流自己的想法,大膽地表達(dá)。

硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤

1.提出問題:

這里有四個剪好的圓,知道這些圓是用什么紙做成的?

猜一猜哪張紙剪起來最方便?哪張紙剪起來最困難呢?

2.幼兒預(yù)測

鼓勵幼兒將預(yù)測的結(jié)果記錄下來

3.幼兒實(shí)驗(yàn)

教師在幼兒實(shí)

驗(yàn)的過程中觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的所思所想

4.共同交流

問題:哪些紙剪圓方便些?為什么?哪些紙剪圓困難些?為什么?

問題:這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢?

問題:假如這些紙放在水中呢?

5.延伸活動

各種各樣的花教案篇八

1、讓幼兒初步了解電的知識,并通過實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識。

1、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作,探索其中的秘密。

小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來,哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時,手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),更不能隨便碰電源、電線。

各種各樣的花教案篇九

1、知道各種筆的名稱,了解它們的外形特征及構(gòu)造。

2、探索觀察比較,發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途,并積極與同伴交流。

3、了解筆的演變過程及給人們帶來的方便,懂得安全用筆。

知道各種筆的名稱,了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便,懂得安全用筆。

探索觀察比較,發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途,并積極與同伴交流。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有使用筆的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干:墨汁:白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份;濕抹布一塊。

1、創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會”情境,認(rèn)識各種各樣的筆。

提問:你認(rèn)識哪些筆?它們有什么用?

小結(jié);生活中有各種各樣的筆,它們的名字不同,但都可以寫字和畫畫。

2、觀察探索、試用比較,進(jìn)一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

(1)觀察操作,了解筆的構(gòu)造。

提問:你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎?

小結(jié):這些筆的樣子都不一樣,都有自己的特點(diǎn),一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用;鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短:毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

(2)畫一畫,試一試,感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作,教師提醒幼兒使用時注意安全。

小結(jié):各種筆畫出來線條粗細(xì)、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫;中國獨(dú)有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的:鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉;粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉:記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處,給我們的生活帶來了方便。

3、借助課件,認(rèn)識更多功能的筆,了解筆的發(fā)展史。

提問:人們最早使用的筆是什么樣的'?各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的?

小結(jié);最初的筆是樹枝,然后人類又逐步發(fā)明了刀筆,羽毛筆,以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆,使用起來越來越方便。

將可拆卸的各種筆投放到科學(xué)區(qū),引發(fā)幼兒進(jìn)一步感知各種筆的構(gòu)造,掌握安裝步驟,并能將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。

筆:供書寫或繪畫用的工具,多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其他固體表面繪制文字、符號或圖畫。

各種各樣的花教案篇十

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點(diǎn)。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途。

師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,教師注意總結(jié)。)2、運(yùn)用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認(rèn)識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

3、探索紙的屬性。

師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點(diǎn)。

師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索。

師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言。

師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機(jī),紙的用處真不少。

幼兒發(fā)言。

師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。

(3)通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的`生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費(fèi)紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。

5、升華情感:

師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

通過這次活動,使我認(rèn)識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

各種各樣的花教案篇十一

1、看看猜猜,了解常見車輛的特點(diǎn)和用途。

2、重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片,觀察比較它們的相同處和不同處。

3、能大膽質(zhì)疑,并樂意解答同伴的問題。

1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。

2、介紹車輛的錄像或圖片,實(shí)物投影儀。

3、教學(xué)掛圖《謎語》。

1、交流閱讀百科全書的體會:

說說、看看自己在書中看到的各種車輛。

2、觀看錄像或圖片,了解常見的車輛:

完整欣賞錄像或圖片:

----“說說你看到了什么車?它們有什么用?”

“你最喜歡哪輛車,為什么?“

重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片:

----“這是什么車?”

“這兩輛車有什么相同處?”

“比較一下,它們有哪些地方是不同的?”

“看看這輛車的用途?!?/p>

3、猜謎語:

結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語》進(jìn)一步了解各種車輛。

共同游戲“猜謎語”:

----“你們還有哪些不太明白的問題?”

各種各樣的花教案篇十二

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚,能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。

1、錄音機(jī)、音樂《水族館》。

3、幼兒坐成半圓形。

一、導(dǎo)入部分。

師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么?喜歡嗎?"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流,感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片,師:"小魚們,讓我們聽著音樂游起來吧!""我們一起看看你的小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流,請個別幼兒說一說,"小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚回家。

師:"這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結(jié):海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長,有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師:"這些魚有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說一說。

2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚是用腮呼吸的)。

五、結(jié)束活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師:"其實(shí),有關(guān)魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。

各種各樣的花教案篇十三

幼兒經(jīng)常吃雞蛋,有的小朋友也親手摸過蛋,但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實(shí)物,讓幼兒知道除了雞會生蛋還有許多動物也會生蛋。通過動手操作,摸一摸、推一推、掂一掂、敲開看一看,由淺入深,由表及里,進(jìn)行有序?qū)Ρ扔^察探索,滿足幼兒求知的欲望和好奇心,并且在活動后保持濃厚的興趣繼續(xù)探索。

1.能用多種方法對蛋的特征進(jìn)行觀察,獲得探索的樂趣。

2.能在感知觀察的基礎(chǔ)上用簡單的方式進(jìn)行記錄,并能用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.知道許多動物都能生蛋,有些蛋能被人們食用。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1.記錄表格、及相應(yīng)圖標(biāo)若干;

2.生雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋;鵝蛋;熟雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各4個;碗16個。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圖片ppt、展示的網(wǎng)架。

一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒探索興趣。

分析:活動的第一步是要孩子們對蛋的了解,在講述中引發(fā)幼兒對蛋的興趣以及進(jìn)一步探索的欲望。

二、引導(dǎo)幼兒用看、摸、滾、掂等多種方式感知雞蛋的基本外形特征。

1.教師提出要求,幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行觀察。(輕拿輕放,輪流觀察)。

2.組織幼兒討論交流:你發(fā)現(xiàn)雞蛋都長得什么樣的?

3.師小結(jié):雞蛋圓溜溜的,外面有光滑的殼,顏色有的是白的、有的偏肉色或紅色,掂一掂有點(diǎn)份量,輕輕一推還會滾動或轉(zhuǎn)動呢。

分析:在此過程中,幼兒運(yùn)用了多種感官與材料互動,他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜,這種幼兒主動參與發(fā)現(xiàn)法,強(qiáng)化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣,也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。

三、出示鴨、鵝、鵪鶉蛋,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對比觀察的方法發(fā)現(xiàn)蛋外形的異同。

1.出示鴨、鵝、鵪鶉蛋,結(jié)合圖片幼兒認(rèn)識。

師:今天還帶來了好幾種蛋,它們都是誰生的蛋呢?(結(jié)合圖片認(rèn)識蛋媽媽)。

2.出示記錄卡并引導(dǎo)觀察,幼兒邊觀察邊記錄,師巡回指導(dǎo)。

提示:它們長得跟雞蛋一樣嗎?有哪些一樣?有哪些不一樣?

3.幼兒展示記錄卡并自由交流。

4.師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的蛋的異同。

5.教師小結(jié):我們剛才通過對比觀察,知道了不同的蛋大小、顏色、份量不一樣,它的媽媽也不一樣。但這幾種蛋也有共同點(diǎn),它們都是圓溜溜的,外面都有光滑的殼。

分析:運(yùn)用比較觀察法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培養(yǎng)幼兒做記錄的能力,在幼兒不斷的觀察比較判斷中親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。

四、由表及里,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1.提問:“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲破蛋殼,把蛋敲開)。

2.敲開雞蛋,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋黃和蛋清。

(1)提問:雞蛋里面有什么?你們知道這黃黃的是什么嗎?這白白黏黏的是什么嗎?

(2)師小結(jié):哦,雞蛋里面有蛋黃和蛋清,那么其它蛋里面是不是也一樣呢?

3.出示敲開的其它幾種蛋,讓幼兒自主觀察與交流。

師小結(jié):蛋的大小雖然不一樣,但里面都一樣有蛋黃與蛋清。只是大的`蛋蛋黃就大些,蛋清也多,小的蛋寶寶蛋黃也相對較小蛋清也比較少。

4.引導(dǎo)幼兒觀察熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)對熟蛋的特征進(jìn)行觀察,獲得探索地問題。

師引導(dǎo)提問:生的蛋煮熟以后,里面會有什么變化呢?蛋黃和蛋清還在嗎?

(2)觀察熟蛋讓幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

提問:蛋煮熟里面是什么樣子的?請大家來看看。(出示四種熟蛋的橫切面)。

分析:這一環(huán)節(jié)意在鞏固幼兒對蛋的了解,在讓幼兒探索蛋外表特征的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒探索里面的東西,再次激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒獲得知識經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道蛋的營養(yǎng)豐富,有些蛋是可以被人們食用的。

請小朋友回去找找看哪些動物也會生蛋,找到了告訴大家。

各種各樣的花教案篇十四

活動目標(biāo):

1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

ppt。

活動過程:

一、游戲?qū)?、理解歌詞。

1.師:今天老師和你們做個游戲,我來問,你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說兩遍好嗎?

丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

二、學(xué)唱歌曲,用一問一答的方式演唱。

1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱。

2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱。

3.師:他們是怎么唱歌的.?根據(jù)歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。

(1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的時候,你們要唱嗎?我們來試一試。

(2)老師唱問句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂。

1.師:這些車子,寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?

2.幼兒說說做做。師:怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師:我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

活動反思:

《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動,其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了,為開展本次活動做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個活動中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動,整個活動的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。

各種各樣的花教案篇十五

活動目標(biāo):

1.感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。

2.大膽學(xué)說兒歌,愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私?,學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3.樂意傾聽,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

4.感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動重難點(diǎn):

大膽學(xué)說兒歌,愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私狻?/p>

初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?,好嗎?/p>

2.那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的???豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)。

3.自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。

二、學(xué)說兒歌。

1.禮貌教育,打招呼。

2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒,吸引注意)。

3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)。

(教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習(xí),說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)。

4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?

(運(yùn)用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)。

幼兒自由說,教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。

(1)完整欣賞。

(2)集體學(xué)說。

三、擴(kuò)編兒歌。

2.把擴(kuò)編的加到兒歌里,集體說。

3.兔媽媽說,還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催€有哪些車?

教學(xué)反思:

本次活動的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點(diǎn),我提問:聽!還有什么車也來了?隨后,分別請幼兒聽了自行車、救護(hù)車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題,孩子們怎么也不會用象聲詞表達(dá)聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個活動一下子就僵在那里了。這時,我嘗試著說道:“孩子們,仔細(xì)聽,自行車在和我們說話呢?它在說什么話呢?”經(jīng)我這么一說,他們一下子安靜了下來,都在仔細(xì)地傾聽著自行車在說什么話?!岸×懔恪?dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。

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各種各樣的花教案篇十六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,要為幼兒提供豐富的材料,使幼兒通過感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征。孩子們通過自制再生紙,探索和研究紙的來源,懂得要珍惜紙張,在廢紙回收、利用再生紙的.過程中懂得保護(hù)資源。在這個過程中,孩子可以真正地和紙玩游戲,開動腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來,利用再生紙泥與輔助半成品材料的創(chuàng)意結(jié)合,制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張,成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予了他們一個想象的空間。

1.初步了解、學(xué)習(xí)再生紙的制造過程。

2.懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環(huán)保意識。

材料準(zhǔn)備:廢舊碎紙屑、攪拌機(jī)1臺、水盆5個、吸水海綿5個、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。

教師出示收集的廢紙,提問:“這么多用過的紙扔掉可惜,又污染環(huán)境,如何再利用呢?”請幼兒分組討論、想辦法。

教師示范再生紙的制作過程。

1.將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運(yùn)用攪拌機(jī)將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)。

2.使用過濾器將紙漿篦好。(重點(diǎn)指導(dǎo)過濾紙漿的方法,要點(diǎn)在于少撒、輕搖、慢抬、快起)。

3.使用烘干機(jī)將篦好的紙烘干。

幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛(wèi)生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點(diǎn)指導(dǎo)篩紙漿的操作過程)。

把做好的再生紙與廢舊紙張進(jìn)行比較,感受成功的喜悅。

各種各樣的花教案篇十七

課題名稱:

皮鞋車——大班(教案)山東省壽光市張屯幼兒園鮑?;?。

活動目標(biāo):

1、能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2、能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備。

1、一雙大人穿的皮鞋。

2、故事掛圖《皮鞋車》。

3、《皮鞋車》配樂故事,錄音機(jī)。

4、醫(yī)學(xué)廢舊物品,如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。

活動過程。

1、出示皮鞋,讓幼兒觀察并說出名稱,引起幼兒上課的興趣。

2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望。

3、利用掛圖講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行以下提問:

師:小朋友剛才老師給你們看的是什么?

幼:皮鞋師:皮鞋是舊的還是新的(幼兒回答)。

師:如果你看到這樣一只破舊的皮鞋,會怎樣做?(幼兒回答)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,理解內(nèi)容。

(1)運(yùn)用《幼兒用書》引出三個小動物,引發(fā)幼兒猜想:這三個小動物看到了這只破舊的皮鞋,他們是怎樣做的?(幼兒議論)。

(2)教師結(jié)合掛圖,生動的講述故事。師:根據(jù)需要設(shè)計(jì)以下問題:三個小動物看見了破舊的鞋子都是怎樣做的?怎樣說的?(幼兒回答)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

5、播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事。

6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。

師:現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一樣?xùn)|西,請你們說出它是什么?你想把它變成什么?組織幼兒圍繞著“小老鼠還會用他的皮鞋車干什么?”,分組續(xù)編故事,并請幼兒在集體面前大膽表述。

小結(jié)及反思:在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時,孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真,能根據(jù)廢舊物品的原型進(jìn)行改造和創(chuàng)新,并能大膽想象、充分表達(dá)。課后反思:通過活動我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的是在活動過程中,他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新:這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說、不停的動手操作,最終又落到了語言表達(dá)上,這也正是我們語言教育的最終目標(biāo)。

各種各樣的花教案篇十八

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))

2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節(jié)約用紙。

1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。

2、廢報紙若干,空瓶子每人一個。

3、小紙人一個,課件。

一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

1、教師介紹競賽規(guī)則:每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時,教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)

2、請有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時隨機(jī)教育要愛護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?

2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時進(jìn)一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情,同時演示課件、現(xiàn)場演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

各種各樣的花教案篇十九

1.知道各種筆的名稱,認(rèn)識它們的外形特征,探索其不同特性。

2.嘗試各種筆的使用方法。

3.了解使用筆的安全常識。

4.初步了解其特性。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調(diào)色板等。

3.白紙若干。

師:1.這些畫哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)。

2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。

1.師:這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。

2.幼兒分組探索嘗試。

3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結(jié)果,并能講清楚理由。

1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書寫特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識的筆。

2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類,如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的,等等。

3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用,寫錯了可以用橡皮擦掉,小學(xué)生經(jīng)常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用,畫水墨畫或水彩筆時會用到。

1.幼兒小組合作,用各種筆畫一幅意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。

2.教師小結(jié):筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒,不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的花教案篇二十

讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。

1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說,辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn),萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。

難點(diǎn):感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品:書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說一說它們的外觀作用等。

2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說,這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來作什么的?

5說一說,假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?

6讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫畫畫。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的花教案篇二十一

車來了――活動背景:

這是針對另一群孩子所開展的有關(guān)車的活動。

新中班的孩子,對車也感興趣。在活動設(shè)計(jì)前,我依然帶著上一頁“小車迷”的設(shè)計(jì)思想,針對我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次與“小車迷”有所不同的關(guān)于車的活動,旨在我們的預(yù)設(shè)活動中,表達(dá)開放的思想,即不同的孩子對于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說,我們在預(yù)設(shè)活動時,即使同一個內(nèi)容,設(shè)計(jì)出來的活動也應(yīng)該是有所不同的,它的依據(jù)來源于孩子。

車來了――內(nèi)容與要求:

2、按車輛上所具有的數(shù)字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。

車來了――活動準(zhǔn)備:

2、以數(shù)字劃分的停車場。

3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。

4、馬路上的情景圖。

車來了――過程與指導(dǎo):

一、我上幼兒園:說說上幼兒園的方式。

――把孩子的眼光引向馬路。

老師:今天,你是怎么上幼兒園的?

老師(小結(jié)):馬路上,有各種各樣的車,可以送我們上幼兒園。

二、玩玩喜歡的車:了解車的外形和用處。

1、玩玩:這里有許多玩具車,你去選一輛最喜歡的車,和它一起玩玩。

2、說說:你為什么喜歡它?

――讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車的部分特征,逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。

當(dāng)然,一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。

幼兒:我喜歡這輛垃圾車,因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。

老師:是啊,垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

幼兒:我喜歡這輛小轎車,它有四扇門。

老師:是啊,車都有門的。

幼兒:我喜歡公共汽車,它可以坐許多人。

老師:車都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

幼兒:我喜歡這雙層汽車,它的位子還要多。

老師:是啊,它是兩層的。

幼兒:我喜歡這輛轎車,它的顏色綠綠的,很好看的。

老師:車還有好看的顏色和圖案呢。

幼兒:我喜歡警車,因?yàn)樗梢宰綁娜恕?/p>

老師:警車的用處就是讓大家安全。

幼兒:我喜歡這輛車,它有五個輪子。

老師:車都有輪子。一般都是幾個輪子?這是什么車?有什么用處?為什么要有五個輪子?

幼兒:可以到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的。一個輪子壞了,這個就換上去。

老師:它叫越野車,可以到很遠(yuǎn)的地方去。

幼兒:到蘇州去。

老師:是啊,蘇州很遠(yuǎn)的。

――在孩子的理解里,蘇州代表很遠(yuǎn)的地方。

幼兒:我喜歡這車,它可以運(yùn)黃沙。

老師:這是卡車,一般是運(yùn)東西的。所以,有的車是乘人的,有的車是運(yùn)貨的。

――這里,老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗(yàn)。

3、談?wù)劊撼诉@些車,你還看見馬路上有哪些車?

可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛,如攪拌車、工程車、大吊車等等。

4、老師(小結(jié)):有了車,我們就方便多了。

三、我的車開來了:做做音樂游戲。

1、音樂游戲:“小司機(jī)”。

――出示馬路上的情景圖,孩子看情景將相對應(yīng)的車開出來。

老師:(先示范)你們看,爸爸媽媽要上班了,我開公共汽車來。(歌表演)你們看,這是什么事情?(另一個老師出示情景圖)。

幼兒:我們開救護(hù)車吧。(跟老師一起歌表演)。

――依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中,孩子漸漸地熟悉了歌曲,兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中,由于教師營造的真實(shí)氣氛,孩子很投入,尤其是警車捉小偷,孩子的,隋緒好像在真的做壞人,緊張而有趣。車子開進(jìn)停車場:觀察車上不同的數(shù)字表示。

――意圖是將數(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨(dú)立進(jìn)行,孩子很喜歡的。

老師:把車在停車場里停穩(wěn)。

3、我們的車有許多不一樣的地方,因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。

1、欣賞不同的紙車:我們來做一輛你喜歡的車吧。

2、自主制作。(可以放在區(qū)角活動里)。

乘乘老師的小轎車。(為活動“在轎車?yán)铩狈e累經(jīng)驗(yàn))。

――在活動中,孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同,他們一下子變得敏感起來,開始關(guān)注平時熟視無睹的事物,這是活動的目的。

各種各樣的花教案篇二十二

2、學(xué)習(xí)看書的正確方法,增加閱讀的興趣。

和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;

1、幼兒自由閱讀自己帶來的書,請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。

2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點(diǎn)。

——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?

——介紹立體書,這本書和我們以前看過的書有什么不一樣?

二、了解書的基本構(gòu)造(封面、封底)及它們的作用。

1、介紹書的封面和封底,書的第一頁叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。

三、學(xué)習(xí)看書的正確方法。

看書時要保持安靜,身體要坐端正,從封面開始看,一頁一頁輕輕翻,從第一頁看到最后一頁。(可以請小朋友說說你是怎樣看書的?)。

四、每人選擇一本書自主閱讀。

各種各樣的花教案篇二十三

1、 幼兒通過看看說說的活動,認(rèn)識生活中常見幾種車。

2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。

多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。

一、 導(dǎo)入活動

1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。

2、提問:小朋友們在視頻中看到了什么?

這么多的車都是一個樣子的嗎?

二、 認(rèn)識不同車輛的名稱

1、 請小朋友說說自己認(rèn)識的車輛的名稱(如:卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)

2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車),教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。

3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”,了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。

4、 游戲活動:這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音,請幼兒說出是什么車)

5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識:110、119、120三種特殊電話號碼的用途,并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。

6、 情景表演:“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”,讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。

7、 鞏固活動:教師出示各種車輛卡片,指名幼兒說出車的名稱。

三、 游戲活動:我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)

小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。

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