科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結晶，推動了社會的進步和發(fā)展。在寫總結的時候，要注重正反兩個方面的描述，避免片面性的觀點。請閱讀以下相關內容
三年級學生參考篇一
一名成績優(yōu)異的學生，具有愛國守法，團結友善，明禮誠信的品質；面對挫折不氣不餒，勇敢自強的精神，尊老愛幼，敢于承擔責任，團結同學，熱愛班集體，與同學溝通合作；愛好音樂、美術和棋藝等高尚情操。
積極學習，與同學探討共同努力解決難題。
三年級學生參考篇二
今天上作文課，劉老師神秘兮兮地拿出一個紅白條紋的袋子，要我們猜袋子里有什么東西？劉老師故弄玄虛地讓我們一個個上臺來摸一摸。上臺來的人苦思冥想也沒猜出，而下面的人都議論紛紛：“到底是什么呢？”劉老師不賣關子了，把袋子里的東西一一拿出來，“哦，原來是餃子餡兒、餃子皮兒。劉老師是要教我們包餃子呢！”
劉老師拿住準備好的材料：一碗香噴噴的韭菜豬肉餡、一包雞精、一包鹽、一瓶芝麻油。然后同學們提醒老師：“包餃子需要水，不然餃子皮兒會裂開，還需要盤子?！币环嵝阎螅瑒⒗蠋煱驯P子和水拿了過來。接著，劉老師把雞精、鹽、芝麻油均勻地灑在韭菜豬肉餡上，然后開始攪拌。攪拌完之后，一陣香味撲鼻而來，我們都想吃了。劉老師給我們發(fā)第一輪的餃子皮兒，餃子皮兒摸上去光滑極了，而且冰涼涼的。發(fā)完餃子餡之后，老師先給我們示范怎么包餃子。首先，把餡放進餃子皮里，然后在餃子皮兒的邊上沾點水，最后，把餃子皮兒對折，再捏一捏，就行了。我們迫不及待地開始包起來了，同學們包完的餃子千奇百怪，有的像花瓶，有的像枕頭，還有的像皇冠……劉老師一看，笑得合不攏嘴。
餃子包好以后，劉老師就拿去煮了。吃了自己包的餃子，那感覺就像進了人間仙境一。樣我們爭先恐后地搶餃子吃，由此可見餃子是很好吃的。
今天，我終于學會了包餃子。
三年級學生參考篇三
寫數(shù)學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,要有新意,視角要獨特，小學頻道為大家提供了數(shù)學日記有趣的數(shù)學課，供大家參考。
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學，無奇不有”嘍!哈哈!
這就是為大家提供的數(shù)學日記有趣的數(shù)學課，希望能夠對大家有用，更多相關內容，請大家及時關注!
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三年級學生參考篇四
每天6點鐘開始起床跑步，因為身體才是革命的本錢，跑完步后，6點半，吃個早餐，然后回班里面開始早讀，然后中午吃個午飯，睡個午覺又開始上課，下午下課后吃個晚飯就回班里面自習一直到11點回宿舍睡覺，每天都是這樣的循環(huán)。雖然每天都基本上這樣的循環(huán)，甚至是周日，但是我覺得很充實。
而在這次期末的考試當中，我在班上排名第五，比上一次月考退后了兩名，應該是我的數(shù)學考試中一道數(shù)學審題錯了所導致的，跟第三名相差十分。經(jīng)過這次的教訓我會更加注意這方面的問題，因為高考的時候一分就是一分，不能出現(xiàn)類似這樣的錯誤了。以上是我的自我評價。
三年級學生參考篇五
我是一個樂于助人、喜歡看天文書的人，我的愛好是運動，我還是個運動健將呢。在這學期中，我參加了集體舞比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和團體金獎。工作上也很好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質量好了、上課不開小差了等等。下課的時候，我會跟幾個要好的同學玩。
不過，我也有一些缺點和不足的地方，早上的時候比較晚來學校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴重的是偶爾也會開小差。
從今以后，我要更加努力，爭取改正缺點，從而繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學生的!!!
啊!轉眼間三年級的學習生活結束了，很快就要期末考試了。在此，我寫個自我評價，對這個學期的學習作個總結。
在學習方面，我會認真完成老師布置的作業(yè)，嚴謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習慣和學習習慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習慣。
接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進行復習，合理安排好時間，做好勞逸結合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績。
我向大家總結我在學校里這學年的表現(xiàn)。
我在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。我非常尊敬老師，每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好，如果見到我校外來的客人時不時也會向客人問好。我在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會認真完成，在家里我積極做練習題。每到課余我會喜歡看別人打乒乓球。我還參加興趣比賽，鋼琴演奏會得了“最佳進步獎”，“小記者故事大賽”拿了獎杯，“預防碘缺乏病知識網(wǎng)上有獎問活動”得了“優(yōu)秀獎?！?/p>
我不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。
我決心下學年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。
我是一個很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下我說的都是事實，沒有夸張。我具有較強的專業(yè)能力，專業(yè)知識非常的牢固，年年獲得大連醫(yī)科大學優(yōu)良學分先進個人稱號，并在三甲醫(yī)院實習一年，實習期間獲得了老師的一致好評。有很強的英語能力，能進行一般的口語交流。具有較強的組織能力，在校期間多次組織班里的集體活動，都得到了同學的.好評。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。在實習期間善于把檢驗結果與病人具體病情結合分析;社會責任感強,踏實肯干,主動爭取鍛煉機會。
我不斷地完善自己，提高自身素質。我在學好專業(yè)課與公共課的基礎上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還積極參加社會實踐活動，和各種文體活動，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
1.樂觀向上，誠肯自信，有著良好的溝通，協(xié)調能力與談判技巧;。
2.認真，負責的工作態(tài)度，優(yōu)良的團隊合作精神和組織領導能力;。
4.能夠適應各種壓力下工作;。
5.有5年在跨國外企工作的經(jīng)驗,3年以上的主管經(jīng)驗，熟悉建立人事體系，人事制度及組建和培訓一個專業(yè)的人事隊伍。
三年級學生參考篇六
我想觀察螞蟻，我發(fā)現(xiàn)有一批螞蟻肥肥的、大大的、有六條腿的、身體非常黑、頭又大又圓、我還發(fā)現(xiàn)它們每天都要出去找吃的。
11月1日星期六晴。
星期六早上，我把一整個大餅干放在螞蟻洞外，螞蟻們聞到香味就都出來了，我就發(fā)現(xiàn)有一只，蟻有8條腿，小小的、黑黑的'。
11月3日星期一刮大風。
今天晚上我觀察螞蟻發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻離開隊伍了，而別的螞蟻為什么站在那里一動不動呢？原來：他去找食物，別的螞蟻在原地等他的消息。以前螞蟻只會自己找食物，現(xiàn)在居然想出這樣的辦法，叫我想也想不出來呀，它們太聰明了。
11月4日星期二晴。
今天晚上，我看見螞蟻出來時還是像我上次看到的隊形在找吃的。只是有兩只螞蟻在找吃的。我想：是不是找的太慢多人了？我一直跟著它們兩個，結果一下子就找到吃的了。
三年級學生參考篇七
今天是大年初一，一大早，我跟隨爸爸、奶奶和哥哥去長垣老家拜年，給“老祖宗”磕頭。
到了老家，車還沒停穩(wěn)，我就迫不及待地開車門，向三奶家門口奔去。
我給三奶磕了頭，激動地對她說：“三奶，新年好，今天有沒有為我準備好吃的啊?”“小饞貓，早就給你準備好了，屋子里一大袋呢!”三奶親切地說道，說罷，就從屋子里拿出了一大袋糖，里面有芒果糖、紫薯糖、巧克力糖等，琳瑯滿目，讓我垂涎三尺。
之后，我們來到了老奶奶家里，爸爸和奶奶讓我給老奶奶磕頭，老奶奶不讓說地上臟，但又拗不過我們，所以爸爸從一邊拉來了草席，讓我們磕頭，先是爸爸和哥哥，后來是我和奶奶，老奶奶熱情地從口袋里掏出核桃糖果，不停地往我和哥哥的兜里塞，臉上笑開了花。我倆的口袋都快撐破了，她才肯罷休。
接著我們來到了供奉王家祖宗牌位的國強爺爺家，爸爸和哥哥虔誠地向牌位磕了四個頭，并上了香，祈求老祖宗保佑我們家平平安安，順順利利。
之后，我和哥哥像放飛的小鳥在村里東串西逛，高興極了，農村真好，能放鞭炮和煙花，我們玩得不亦樂乎。
三年級學生參考篇八
我的名字叫鄭桐，我來自江西省吉安市。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑黑的皮膚，因為我經(jīng)常曬太陽。
我喜歡搞惡作劇，如果有人招惹我，我立刻趁他不注意，把他的.文具盒粘住，然后像兔子一樣飛快地逃走。
我的體重是9千克，身高米.我喜歡跑步，跑步時不知不覺就跑了個第一。
三年級學生參考篇九
春季細雨蒙蒙，棗樹貪婪的吮吸著雨滴，一片片嫩葉在雨霧中點頭微笑，天晴了，棗樹開出一朵朵淡黃色的小花，小花雖然不起眼，卻出奇的香，微風輕輕一吹，到處彌漫著棗花的清香，引來許多蜜蜂。
秋季到了，棗樹上結滿了小小的果實，先是綠綠的，白露過后，就有了紅紅的眼圈兒，等到小棗全都紅了的時候，遠遠看上去，象一串串紅色的瑪瑙，掛在小小綠葉間，可好看了。家鄉(xiāng)的小棗不但味美、營養(yǎng)豐富，而且是有名的滋補食品。
我愛家鄉(xiāng)的紅棗，更愛我的家鄉(xiāng)！
三年級學生參考篇十
每年四月，花草樹木早已披上綠裝，柿樹才悄悄伸出嫩芽來：五月，在肥大的綠葉掩映下開出黃色的小花，花落就坐成一顆青色的小柿子?！捌咴滦棸嗽吕?，九月柿子紅了皮?！币贿^寒露，柿子開始變紅，柿葉也逐漸泛紅，整個樹冠像火一樣。滿山遍野的柿樹林掛滿了“小紅燈籠”，惹人喜，惹人愛。
我不禁像猴子似的爬上樹，摘下一個紅通通的柿子來。摘下柿子放在手里，只感覺軟綿綿的與其他一些水果不太一樣。我口水直流三千尺，迫不急待地把柿子剝開，一口咬下去，一絲絲的舔味在我嘴里蔓延開來。
我津津有味的吃著柿子，表哥不知社么時候躥到我身后，手里還捧著一本書，真是個書呆子！只見他振振有詞的念道：“柿子是我國南北部廣泛分布的水果，柿子含淀粉、糖很豐富，可以代糧，它不怕蟲害且高產穩(wěn)產，被譽為‘鐵桿莊稼’。柿子、柿餅中都含有轉化糖、蔗糖、蘋果酸和甘露醇等物質。柿子個柿餅都可作緩和滋養(yǎng)品。”表哥講完了，我也吃完三五個柿子了，可見一地的柿子葉又能干些什么呢？表哥似乎看出了我的心思，又接著念道：“用柿葉家工制成柿葉茶，長飲能增強人體新陳代謝凈化血液使機體組織胞復蘇，增加冠狀動脈血流量的作用，是高血壓冠心病患者難的的保健飲料?！?/p>
我聽著這些醫(yī)學用詞，雖然不太懂什么意思，但我回味著柿子甜絲絲的余味，不禁從心底感嘆，這柿子樹還真是棵鮮為人知的不起眼的寶樹！
三年級學生參考篇十一
估計在日常生活中有著廣泛的應用，教材安排這一內容，目的讓學生在估量一些物體的長度中，逐步建立空間觀念，并養(yǎng)成估計的意識和習慣。
從復習已學過的長度單位入手，讓學生回憶了這些長度單位所表示的實際長度，通過復習幫助學生更清晰地建立長度概念，激發(fā)學生已有知識經(jīng)驗，為比較準確地進行估計做好準備。然后用四條長短不一的帶子，請學生從中選擇合適的帶子來包裝禮盒，使學生能夠利用生活經(jīng)驗得出太長的繩子和太短的繩子都不適合。在此基礎上很自然地出示了有關禮盒的一些信息——長10厘米，高5厘米，蝴蝶結需要40厘米，從而帶著復習了有關周長的內容。
緊接著，便對判斷剩下的兩條帶子哪一條是70厘米展開了第一次活動。在這個環(huán)節(jié)中，我注重營造寬松、民主、平等、互動的“顯性”學習化環(huán)境讓學生們充分利用起了自己的經(jīng)驗，尋求各種各樣的方式進行估計，并能加以總結。
之后在學生興趣最高漲的時候讓他們自己提出最想估計的物品，并在此基礎上加以選擇，讓學生進行了第二次活動。這次活動鞏固了學生對估計方法的掌握。
在第三次活動時，我將具體的物品抽象為具體的長度，請學生再一次估計。在這次活動中，學生進一步完善了估計的方法，再一次提高了估計的能力。
在日常生活中估計有著非常廣泛地應用，在新課程標準中，非常重視對學生估算意識和能力的培養(yǎng)。整節(jié)課在教學時，組織了多種多樣的活動，使學生積累豐富的感性經(jīng)驗，獲得了相應的長度的線段的表象，并使表象從模糊到清晰，估算的結果從很不精確到不很精確，甚至精確。讓學生逐步建立空間概念，并行成估計的意識和習慣。
三年級學生參考篇十二
晚上，我和媽媽在自己家過節(jié)。吃完團圓飯，我就和弟弟一起上天臺賞月。月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。
天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。
看著月亮，在看看爸爸媽媽，覺得我們一家三口能夠在月圓之夜坐在一起賞月真幸福啊。
中秋之夜是個美好、祥和的夜晚。家家戶戶歡聚一堂，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂。“每逢佳節(jié)備思親”，誰都希望在中秋佳節(jié)能夠得以全家團聚，這是人之常情。想到這里，我不禁想起蘇軾的《水調歌頭》：“但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>
一年一度的中秋節(jié)踏著輕盈的腳步來到我們身邊。中秋節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。中秋節(jié)的來歷農歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。也稱仲秋節(jié)、團圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。因為秋季的七、八、九三個月(指農歷)，八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當空，民間多于此夜合家團聚，故又稱團圓節(jié)。
古人說得好：“海上生明月，天涯共此時?！弊怨乓詠碓谥星镏畷r，有誰不思念遠方的親人呢?我也情不自禁的思念起遠方的親人呢，我也情不自禁的想起了我在遠方的親人。
我倆邊聊邊津津有味地吃月餅，有五仁的、蓮蓉的、叉燒的……我最喜歡的還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了!
月已圓，人歡聚，同舉杯，共歡慶!家鄉(xiāng)明月愛無限，他鄉(xiāng)皓月也多情!齊歡唱，同頌今宵明月!歌傳萬里，祝福彼此頻傳!”一年一度的中秋節(jié)又到了。
八月十五這一天，我和家人來到了博物館，參觀關于中秋節(jié)的展覽。
一進展廳，一副賞月圖立刻吸引住了我，畫面上母親牽著孩子去賞月，聽了講解員的介紹我才得知，賞月時必須由母親帶領去賞月，原來中秋節(jié)也有如此之多的習俗啊!旁邊，一個兔爺讓我頗感興趣，這件展品惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，一般母親領孩子賞月時會給孩子作為玩具，讓孩子不哭鬧。兔爺?shù)淖T是一頭老虎，當然也可以有多種動物成為坐騎，如羊、牛等，兔爺真是神通廣大。參觀完展廳，我臨摹了一副嫦娥奔月圖，嫦娥貌美如花，腳踏祥云，朝天奔去。
中午，我和家人聚在公園里，享受著溫暖的陽光和美味的月餅、水果。我們一家人其樂融融，在一起比賽月的飛花令。輪到我說了小時不識月，呼作白玉盤。，舉杯邀明月，對影成三人。媽媽也不甘示弱，到了爸爸那里就卡住了，半晌還沒有給出詩句來，我急的臉都憋紅了，干脆幫爸爸說了海上生明月，天涯共此時。最后我如愿以償?shù)漠斏狭藙倮摺?/p>
傍晚，好似玉盤的月亮掛在夜空上，旁邊的星星點綴著天空，好一副秋夜圖。
我是一把椅子，普通的椅子。
我的弟弟也是一把椅子，被送到了我主人的妹妹家長沙。我希望主人每天都坐我，幾年來都如愿以償，但自從主人買了沙發(fā)以后，我就成了家里的一個擺設。
終于有一天，也就是今年的中秋節(jié)，主人的兒子把我洗得干干凈凈，提議說：我們應該回味過去。今天晚上，我就坐這把椅子賞月，你們也坐這種椅子，好嗎?主人和她兒子他爸也答應了。所謂這把椅子是指我，這種椅子指的是我的爸爸和媽媽。
到了晚上，小主人真的選擇了我，我真是激動萬分。我突然想起了弟弟，面對著夜空在心中默默地祈禱：弟弟，你在長沙還好嗎?想我了沒有這個時候，我仿佛聽到弟弟對我說：哥哥，我很好，不用擔心是啊，看著月亮，就好像看見了弟弟的臉。
想到這里，我不禁念起了小主人最近常念的那首詞：明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
弟弟啊，你何時能回來?
我國有歡喜熱鬧的春節(jié)、掃墓踏青的清明節(jié)、賽龍舟吃粽子的端午節(jié)……可我偏偏就喜歡過中秋節(jié)，除了又香又甜的月餅外，更多的是對家人的一種寄托、想念。
小時候常常盼著過節(jié)，因為過節(jié)就可以不用上課，還有許多吃的玩的用的，過節(jié)總是很熱鬧，春節(jié)是吵吵鬧鬧，清明是一片肅穆，然而唯獨中秋給人一種特別的欣喜，一種心境的安歇，一種特別的想往。
秋天是一個收獲農作物的季節(jié)，也是一個希望的季節(jié)。秋天給農民帶來了豐收，也帶來了生存的希望。田里的水稻金燦燦的，一個個飽滿的果實也成熟了。而中秋節(jié)就處在這樣一個收獲的季節(jié)里，每逢這個時候，農家里的人一個個都是開心的，幸福的，因為一年的收獲就在這時候了。我想經(jīng)歷過鄉(xiāng)村生活體驗的人，才會有這種情感、心境和內心深切的感受。
圓圓的月光之下，圓圓的美味月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都開始冒出了身影。月光下，人們品嘗著收獲的美食，談論收獲的話題。一邊賞月，一邊思念獨處異鄉(xiāng)的家人，實所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。
時間推移了很久，腦海里始終讓我抹不掉那一次快樂的中秋節(jié)。一家人吃完了飯，打算到公園里賞月，還有些稚嫩的我，滿腦子就是那甜甜的月餅了。一路上我們談笑風生，不知不覺就來到了最熟悉的公園。人可真多，警察忙著維持交通秩序，小販們則使出看家本領，使勁吆喝著，賣東西的小車里滿是孔明燈、熒光棒、花燈……像個百寶箱一樣，深深吸引住我們小孩子的眼球，我買了一盞孔明燈，就樂呵呵地進了公園。
我們走進公園，踏著青草，循著月光散步。走累了，就找塊草地，外婆把一張藍色繡著小白花的布鋪在上面，媽媽把小蠟燭點上，瞧，那小蠟燭像一朵朵金色的小野花，若隱若現(xiàn)。大舅拿來一盒月餅和一袋子葡萄。我靠在外婆身上，抬頭數(shù)著天上眨著眼睛的小星星，皓月當空，碧藍碧藍的夜空上掛著一輪明月，那月亮是那么淡雅，那么高貴，一層層云彩宛如銀紗一般晶瑩剔透，一種脫俗的感覺。也許，月亮上真的會有善良的嫦娥姐姐、調皮可愛的小玉兔。
看黑夜?jié)u漸織上天空，我們登頂觀月。
正值清秋時節(jié)，屋頂上，樹木茂盛。銀河泄影，丹桂流香。舉頭四顧：云浮天中，隱現(xiàn)紅光。點點繁星，輝映天空。紅日已半入西山，倦鳥正隱于暮色。如此美景，已讓人陶醉。繼而，月上梢頭，霎時間清風陣陣，丹桂吐香，樹影參橫，山色光亮。再望蒼穹，見碧天如海，一望無垠，花隨風舞，爭相朝賀。茶香彌漫，花香四溢，怎不令人陶醉?往下望去，處處燈火輝煌，街街車水馬龍。樓閣橫斜，笙歌響亮，好一派市井風光!
此時，月正天中。群星璀璨，襯托玉輪。月如一個害羞又淘氣的姑娘，時藏于云中，只露出點點銀光;時而又露出半個身子，朝人們微笑;時而又讓彩云隨風舞蹈，上演彩云追月。
月在云端，人在月下。外公外婆，爸爸媽媽齊聚一堂，獨不見遠在成都的小姨?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”此時此刻，我仿佛看到了小姨的一箭歸心。同在圓月之下，異鄉(xiāng)游子卻不能和親人見面。如此美景，卻不能一起欣賞?！凹舨粩?，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”李煜之愁，不就是這軟禁在深宮的離愁嗎?我們一家人早早地就圍坐在陽臺上的'小桌旁，桌上放滿了各色各樣的水果，當然也少不了中秋必吃的月餅。伴著美妙的音樂，嗅著空氣中飄來的陣陣花香，我一邊吃著可口的水果，一邊聽著爸爸海闊天空地講著有關月亮的傳說。這時候，我望見月亮已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，我高興地叫了起來：“月亮出來了!”只見一輪新月就像清水中開放的芙蓉花，鮮亮極了。慢慢地，月亮像跟我捉迷藏似地躲進了淡淡的云層里。
我不由自主地唱道：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風送來一陣陣快樂的歌聲······”望著天上的明月，唱著心中的歌，我也似乎走進了月宮。我還想聽爸爸講月亮的故事，爸爸說：“咱們剛才講的都是有關月亮的傳說，它只是人們的一種美好的想象，其實月亮上根本就沒有這些東西，等你長大了，掌握了科學知識，乘上宇宙飛船到月球或其他星球上去探索，就能夠了解宇宙的秘密了?！?/p>
我們一邊賞月，一邊談論著，轉眼就快十點鐘了，我還真有點困了。媽媽說：“休息吧，明天早早起床，好好學習，長大后爭取當一名探索宇宙奧秘的科學家?！?/p>
月圓了，團圓的味道傳遞著家家戶戶，可是總有一戶家庭不完整，整個家是冷清清的……我躺在床上，看著天上那又大又圓的月亮，我哭了，我這個家就僅僅是我一個人，全家人都回家鄉(xiāng)了，我可以知道他們現(xiàn)在是多么開心：大人們肯定在聊天、喝茶，孩子們一定在開心地放煙花，再過一會兒，他們一定坐在沙發(fā)上，熱熱鬧鬧地吃著月餅……那一陣陣幸福的笑聲在我的耳邊不停地響起，它們就像魔鬼圍繞在我周圍，讓我生不如死……我尖叫著從床上坐了起來，我根本睡不著，我慢慢地穿好拖鞋走出房間，我漫不經(jīng)心地走到陽臺，孤零零地坐在一個角落，看著家家戶戶那火紅的燈光彌漫著整個家，這不禁讓我轉過頭看看家里那灰暗的燈光，此時的我心里有一種說不出的痛，我的眼角悄悄地流下了眼淚。
三年級學生參考篇十三
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的評價：
語文的總分：1554.5，平均分:77.7;及格率：95，積分：85;優(yōu)良人數(shù)：11，優(yōu)良率：55，優(yōu)秀人數(shù)：0，優(yōu)秀率：0;科學的總分：1734，平均分：86.7，及格率：100，積分：92優(yōu)良人數(shù)：20，優(yōu)良率：100，優(yōu)秀人數(shù)：3，優(yōu)秀率：15。語文和科學都完成了年初中心校下達給我的任務指標。
結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會立刻表揚;有錯我的，也進行鼓勵，期望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的'教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小教師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，并且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
所以，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
2、是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情景，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點提高，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自我，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，提高很大。
除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。所以，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經(jīng)過教師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。異常是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達本事閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不一樣表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高本事;加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。
經(jīng)過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不一樣的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自我對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一齊成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這完美的人生!
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