總結(jié)是一個(gè)提升自己能力的有效途徑。在總結(jié)中，要注意用具體的例子和事實(shí)來支撐觀點(diǎn)和結(jié)論。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇一
時(shí)事政治主要是指最近期間發(fā)生的，能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家的路線、方針和政策以及體現(xiàn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的狀態(tài)和趨勢(shì)的事件。時(shí)事政治教學(xué)是指在思想政治課程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家路線、方針、政策的教育，是幫助學(xué)生透視社會(huì)熱點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的一種教學(xué)。它不僅能使學(xué)生透過這扇“窗口”了解國(guó)內(nèi)外大事，拓展知識(shí)視野，而且能使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的方法，提高思想認(rèn)識(shí)水平和分析判斷能力，了解當(dāng)今世界的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
高中;時(shí)事政治;社會(huì)熱點(diǎn)。
在當(dāng)代的教育制度下，學(xué)生總是被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)所壓制，每天沉浸在教科書與作業(yè)之中，而很少有機(jī)會(huì)關(guān)注身邊的時(shí)事政治。學(xué)生對(duì)時(shí)政的漠然顯然是一個(gè)巨大的漏洞。尤其是對(duì)于我們文科生來說，關(guān)注時(shí)事，評(píng)論時(shí)事，顯得更為重要。古人有云：“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。然而，我們做到了嗎？據(jù)此，我們針對(duì)這一現(xiàn)象，展開課題研究，希望能夠提升學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注程度，并以此來警戒自己，成為未來國(guó)家真正的主人。
在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生以小組的形式在課余時(shí)間收集事實(shí)材料，在政治課前的進(jìn)行新聞報(bào)道，報(bào)道的內(nèi)容范圍不限，然后由全體同學(xué)講評(píng)，教師做最后的總結(jié)。時(shí)事講評(píng)的課堂遵循每個(gè)學(xué)生都要作為演講者的原則，每次課堂的時(shí)候隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，這樣能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生關(guān)注時(shí)事的積極性，養(yǎng)成每天看報(bào)紙、收看新聞的良好習(xí)慣。在時(shí)事演講課堂中，同學(xué)們要針對(duì)演講者的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，在課堂上展開討論，并結(jié)合政治理論知識(shí)進(jìn)行分析論述。例如在黨的召開期間，我組織了學(xué)生開展了幾節(jié)時(shí)事演講課，圍繞報(bào)告中的精神，結(jié)合思想政治理論進(jìn)行分析，學(xué)生們?cè)谡n堂中各抒己見，進(jìn)行了激烈的討論。在時(shí)事講評(píng)的過程中，課堂由原本的教師一人講解的方式轉(zhuǎn)向了學(xué)生占主體進(jìn)行主動(dòng)質(zhì)疑、學(xué)習(xí)的方式，活躍了課堂的氣氛，加深學(xué)習(xí)的印象，開闊了思路，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師自覺地把時(shí)事熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題在教學(xué)中進(jìn)行滲透，由過去的引用、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)地滲透，把精選的時(shí)事熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的背景材料補(bǔ)充到教材中去，并可通過多種手段，特別是通過多媒體教學(xué)工具加以展示，增強(qiáng)分析對(duì)象的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過精講、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，走出書本。
當(dāng)國(guó)內(nèi)外發(fā)生重大的事件之后，xxx發(fā)布頒布新的政策之后，作為政治教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)召開專題講座，對(duì)全校的高中生開展時(shí)政專題教育。在我歷年來的政治教學(xué)中，就采用了專題講座的形式，讓學(xué)生們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)。例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開、xxx的召開和國(guó)際金融等國(guó)內(nèi)外的大事，都通過專題講座的召開幫助學(xué)生們養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的精神，通過對(duì)時(shí)事政治的分析，讓同學(xué)們加深對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度。
在選取了合適的時(shí)政材料的基礎(chǔ)上，教師必須運(yùn)用正確的教學(xué)方法來運(yùn)用這些材料，單純的材料堆積和知識(shí)點(diǎn)的“滿堂灌”都不能很好地達(dá)到時(shí)政教育所應(yīng)有的效果。
第一，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性。時(shí)政教育以教師為主導(dǎo)，在教學(xué)之前對(duì)時(shí)政材料進(jìn)行整理和分析、考慮與教材結(jié)合、教學(xué)方法的開發(fā)，在教學(xué)過程中對(duì)時(shí)政材料的呈現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析、討論、評(píng)價(jià)和總結(jié)。在教學(xué)過程中學(xué)生自行組織的合作學(xué)習(xí)、討論、分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性，理解課堂所學(xué)內(nèi)容，內(nèi)化知識(shí)。
第二，提升教師自身的素質(zhì)。在新課程改革時(shí)期，對(duì)教師自身各方面的素質(zhì)要求也相對(duì)更高，包括扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、知識(shí)體系的更新等。扎實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)是教師做好時(shí)政教育的前提和基礎(chǔ)，因此教師首先應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)中與學(xué)生共同進(jìn)步。政治是一門知識(shí)更新較快的學(xué)科，新課程改革要求教師要不斷地更新自己的知識(shí)體系和內(nèi)容，緊跟時(shí)代的步伐，不能將與時(shí)代脫節(jié)的知識(shí)教授給學(xué)生。
第三，改革教學(xué)方法。良好教學(xué)方法對(duì)時(shí)政教育至關(guān)重要，突出學(xué)生主體性作用和教師主導(dǎo)作用相結(jié)合的教學(xué)方法是新提出的符合新課程改革要求的科學(xué)的教學(xué)方法，在時(shí)政教育中，這種方法也可充分采用?！白灾鳕D探究”教學(xué)法、情境教學(xué)法等都是進(jìn)行時(shí)政教育可以采取的教學(xué)方法。
建議考生在沖刺階段千萬不能放棄對(duì)“時(shí)政熱點(diǎn)”特別是重大時(shí)事問題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，通過專題講座、課前新聞發(fā)布會(huì)、時(shí)事演講、政治小論文等多種形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的掌握。復(fù)習(xí)的面應(yīng)當(dāng)寬泛一些，圍繞“經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)公平、生態(tài)安全”三大主題展開。重點(diǎn)關(guān)注近幾年一些持續(xù)性較強(qiáng)、經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等方面的時(shí)事問題。
高考試題的命題越來越注重考查學(xué)生的綜合能力，特別是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解能力和理論聯(lián)系實(shí)際問題的解決能力。高考政治學(xué)科試題中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容涉及重大時(shí)事，并且還可能作為背景與其他文綜學(xué)科相聯(lián)系來綜合考查學(xué)生的實(shí)際能力。因此，在高考文綜政治科目的復(fù)習(xí)過程中，一定不能夠忽視對(duì)于重大時(shí)事問題的復(fù)習(xí)。
教師可以充分利用課外活動(dòng)的事間，組織學(xué)生對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題開展課題研究;組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查研究;撰寫小論文，進(jìn)行評(píng)比;開設(shè)專題講座;布置大型圖片展覽;進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽等，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充形式，使之成為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)家的窗口。
在高中思想政治課堂教學(xué)中有效開發(fā)、充分利用時(shí)政資源是當(dāng)前貫徹實(shí)施新課改精神的一項(xiàng)有效措施，有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、生動(dòng)性、靈活性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更有利于學(xué)生和個(gè)性解放和全面發(fā)展。
在高中思想政治課堂教學(xué)時(shí)政資源的開發(fā)過程中有進(jìn)一步研究?jī)r(jià)值的角度，基于目前時(shí)政資源的開發(fā)和利用還處在教師自發(fā)階段，所以面對(duì)這一問題的有效解決辦法便是建立政治課程資源開發(fā)體系，這樣，教師們的資源開發(fā)便由自發(fā)到規(guī)范的自覺階段，有利于建立一個(gè)資源共享的平臺(tái)。此外，教育部門還應(yīng)改革課程管理評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師開發(fā)資源的能力與成果融入評(píng)價(jià)范圍，從而促進(jìn)教育教學(xué)和教師整體水平的發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇二
馬克思在創(chuàng)立唯物史觀時(shí)就明確指出，人類歷史的第一個(gè)前提無疑是有生命的個(gè)人的存在?！叭魏稳祟悮v史的第一個(gè)前提無疑是有生命的個(gè)人的存在。因此第一個(gè)需要確定的具體事實(shí)就是這些個(gè)人的肉體組織，以及受肉體組織制約的他們與自然界的關(guān)系”，“任何歷史記載都應(yīng)當(dāng)從這些自然基礎(chǔ)以及它們?cè)跉v史進(jìn)程中由于人們的活動(dòng)而發(fā)生的變更出發(fā)”。馬克思逝世后，xxx在回顧馬克思如何發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律時(shí)說，馬克思首先發(fā)現(xiàn)的是歷來為紛繁復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的“一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)”，就是人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。馬克思xxx的這些論述說明什么呢？那就是有生命的個(gè)人的存在是人類歷史的第一個(gè)前提，人是社會(huì)歷史的主體。
(二)馬克思主義強(qiáng)調(diào)發(fā)展的目的是為了滿足人的需要。
馬克思主義強(qiáng)調(diào)要關(guān)心和重視作為社會(huì)歷史活動(dòng)主體力量的勞動(dòng)者的需要及其滿足，要求一切社會(huì)歷史活動(dòng)必須在根本上造福于廣大勞動(dòng)者的生存和發(fā)展需要，有利于人民群眾作為“人”所具有的“人的本質(zhì)力量”的充分發(fā)揮及其才能的全面發(fā)展。馬克思在談到理想的生產(chǎn)時(shí)認(rèn)為“這種生產(chǎn)，是以滿足社會(huì)以及每一成員的需要為目的的”；“通過社會(huì)生產(chǎn)，不僅可能保證一切社會(huì)成員有富足的和一天比一天充裕的物質(zhì)生活，而且還可能保證他們的體力和智力獲得充分的自由的發(fā)展和運(yùn)用”。按照馬克思主義經(jīng)典作家的看法，造福于勞動(dòng)者的生存和發(fā)展的需要應(yīng)包括三個(gè)方面，一是人的物質(zhì)生活需要及其滿足。不斷創(chuàng)造日益富裕的物質(zhì)生活資料，是實(shí)現(xiàn)這一人文關(guān)懷所必需的條件。二是人的精神生活潛能及其需要。三是人的社會(huì)交往和社會(huì)關(guān)系需要。人的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)交往，是人的社會(huì)性的根本體現(xiàn)，人的社會(huì)性在人類本質(zhì)中具有基礎(chǔ)性地位，是人類本質(zhì)得以形成和實(shí)現(xiàn)的必備條件。要滿足人的社會(huì)交往和社會(huì)關(guān)系需要，就必須自覺地調(diào)整人們的社會(huì)關(guān)系及其制度安排，適時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑領(lǐng)域的改革。所以，搞好人類的制度文明或廣義的“政治文明”建設(shè)，這也是馬克思主義人文關(guān)懷的必然要求。
(三)馬克思主義研究的是完整的人且強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。
在馬克思主義唯物史觀中，人是既作為主體又作為客體而存在。作為主體的同作為客體的人的統(tǒng)一，或者說，人的主體性和客體性的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了人的完整性。在唯物史觀中，一方面，人是一個(gè)客體化了的主體，也就是說，當(dāng)人作為社會(huì)歷史的主體創(chuàng)造著社會(huì)歷史的進(jìn)程時(shí)，他們是受著客觀制約的，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)具有自然的和社會(huì)的客觀規(guī)定性的主體，他們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)是在這種客觀規(guī)定性的范圍內(nèi)或前提下進(jìn)行的，并不是隨心所欲的，因而他們的活動(dòng)才是有規(guī)律可循的。從另一方面來看，人又是一個(gè)主體性的客體。
馬克思研究完整的人，是為了更好地研究人的本質(zhì)。馬克思認(rèn)為，未來的共產(chǎn)主義社會(huì)是以“每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會(huì)形式”，它“將使它的社會(huì)成員能夠充分發(fā)揮他的各方面的才能。”馬克思和xxx還指出：“建立在資本基礎(chǔ)上的生產(chǎn)發(fā)展本身要求造就全面發(fā)展的人，只有這樣的人才能使資本主義生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展成為可能，這是一種客觀趨勢(shì)”。當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到這樣的地步，“物質(zhì)生產(chǎn)力的限制，取決于物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)于個(gè)人的完整發(fā)展的關(guān)系”，“在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，表現(xiàn)為生產(chǎn)和財(cái)富的宏大基礎(chǔ)的，是社會(huì)個(gè)人的發(fā)展”。“真正的財(cái)富就是所有個(gè)人的發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力?！瘪R克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論，是人文關(guān)懷思想的極大提升，也是馬克思人文關(guān)懷經(jīng)濟(jì)思想的核心。
馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)中的人本主義思想與科學(xué)發(fā)展觀。
(一)注重人在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。
人的全面發(fā)展理論始終占據(jù)著馬克思主義理論體系的核心位置。在馬克思那里，追求人本身的全面發(fā)展是人全部歷史活動(dòng)的目的，人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的最終目的。由此，馬克思把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為創(chuàng)建未來社會(huì)的本質(zhì)要求。這也是馬克思主義理論的靈魂和生命力所在。繼承、堅(jiān)持和發(fā)展這種科學(xué)的思路和方法，就要求人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系中關(guān)心人、尊重人、依靠人，把人看作是一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的主體、目的、基礎(chǔ)和希望，改變?cè)诶碚摷皩?shí)踐中存在的單純關(guān)心經(jīng)濟(jì)客體狀態(tài)，而忽略對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體和目的的人的關(guān)心。
在人類社會(huì)發(fā)展過程中，由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要性在人們對(duì)物質(zhì)利益的追求中被無止境地放大，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中以人為本的價(jià)值矢量被倒轉(zhuǎn)，主體被客體所湮沒，目的被手段所代換。人逐漸變成了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的工具，物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)和聚斂成為人所爭(zhēng)相追逐的目的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的發(fā)展、人的需要滿足的價(jià)值主旨日漸遠(yuǎn)離，甚至兩相悖逆。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由人是主體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程，異化為人被當(dāng)作客體和工具手段受到支配和驅(qū)使的過程。結(jié)果人的發(fā)展和人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)問題淡出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)。把人只當(dāng)作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段或者把經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的物質(zhì)價(jià)值放在人的價(jià)值之上，都是發(fā)展觀的偏頗。要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展，就必須要堅(jiān)持以人為本，就是要把滿足人的全面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞人的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)，圍繞人的全面發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展。
(二)正確處理人類社會(huì)和自然之間的關(guān)系。
馬克思認(rèn)為人的全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)是人的本質(zhì)力量即創(chuàng)造力的充分體現(xiàn)。從根本上說，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力是人的需要。一般來說，低層次所需要的一定程度上的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。而低層次需要，尤其是物質(zhì)享受需要的滿足程度，是因人的價(jià)值觀而異的。只有在滿足基本需要的前提下，轉(zhuǎn)變?nèi)说膬r(jià)值觀念，提高人的素質(zhì)，追求人的全面發(fā)展，才能從根本上遏止惡性消費(fèi)和惡性開發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的發(fā)展模式和非持續(xù)發(fā)展的生活方式。所以，要正確處理人類與自然的關(guān)系，必須在人的深層意識(shí)上調(diào)整人與自然之間的關(guān)系，承認(rèn)人類是自然界的普遍成員，承認(rèn)自然界變化發(fā)展的客觀規(guī)律，承認(rèn)生態(tài)環(huán)境和自然資源是當(dāng)代人和后代人的共同財(cái)富，承認(rèn)人類在環(huán)境問題上的權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，從而建立起一種既符合人類持續(xù)發(fā)展的主觀需要，又符合生態(tài)環(huán)境自然客觀規(guī)律要求的、現(xiàn)代的、人與自然的新型關(guān)系——平等、和睦、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、相互尊重。這應(yīng)是人類追求的理想目標(biāo)。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就要牢固樹立生態(tài)文明的觀念，從人與自然是一個(gè)有機(jī)整體的視角理解人類生存，建立和維護(hù)人與自然相對(duì)平衡的關(guān)系，只有這樣，人類才能獲得自身比較滿意的存在和持續(xù)發(fā)展。
(三)正確處理科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系。
馬克思研究完整的人，把科學(xué)精神和人文精神有機(jī)結(jié)合了起來，強(qiáng)調(diào)人類按照自己的利益、需要、目的去認(rèn)識(shí)和改造世界，但必須要按照世界的本來面目去認(rèn)識(shí)和改造世界，強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的合規(guī)律性與合目的性的內(nèi)在統(tǒng)一。馬克思的這些重要思想，對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)和處理科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系有指導(dǎo)作用。人文精神強(qiáng)調(diào)人之為人的尊嚴(yán)，其核心是對(duì)人的尊重，把人作為評(píng)價(jià)價(jià)值的尺度和標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)精神尊重客觀事物和客觀規(guī)律，把人的認(rèn)識(shí)看作是對(duì)客觀事物的反映?？茖W(xué)精神重在“求真”，人文精神重在“求善”。科學(xué)精神與人文精神作為人類認(rèn)識(shí)和改造自然、社會(huì)以及人自身的過程中形成的兩種價(jià)值體系，二者是互相統(tǒng)一而不是互相排斥的。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，在現(xiàn)實(shí)生活中，就既要提倡人們對(duì)人生終極目標(biāo)的追求，又要大力宏揚(yáng)科學(xué)的理性精神。在發(fā)展過程中就要努力追求人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的和諧統(tǒng)一，使得求真、求善、求美之間走向一致和融合，使我們的社會(huì)不斷完善、發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇三
一是切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，大力發(fā)展會(huì)員。這是工會(huì)組織存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提，亦是職工政治權(quán)利的重要體現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化中，職工可能產(chǎn)生的變化和工會(huì)組織面臨的問題，需要從實(shí)際情況出發(fā)，把發(fā)展會(huì)員作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本任務(wù)，尤其是要針對(duì)近幾年來工會(huì)基層組織受到改制沖擊、工會(huì)會(huì)員大量流失的情況，采取有效措施，扭轉(zhuǎn)工會(huì)組建率和會(huì)員組織率下滑局面。在鞏固、重建國(guó)有、集體企業(yè)工會(huì)組織的同時(shí)，尤其要重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外商投資企業(yè)工會(huì)的組建，并充分發(fā)揮其作用。在大力發(fā)展會(huì)員時(shí)，必須注重會(huì)員意識(shí)的提高，通過各種途徑和手段，讓廣大會(huì)員明確自己的權(quán)利和義務(wù)，使工會(huì)組織真正建立在會(huì)員支持和認(rèn)可的基礎(chǔ)上。
二是要進(jìn)一步突出和履行工會(huì)的維護(hù)職能，努力維護(hù)職工的合法權(quán)益。工會(huì)要積極協(xié)助政府，做好落實(shí)下崗職工和離退休職工兩個(gè)確保的工作。參與下崗職工基本生活保障與失業(yè)保險(xiǎn)制度并軌的政策制定和實(shí)施;幫助政府和企業(yè)妥善處理好下崗職工與企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系時(shí)的利益矛盾調(diào)整，做好職工與企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系后社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系的接續(xù)工作，督促企業(yè)參加各種社會(huì)保險(xiǎn)，推動(dòng)政府對(duì)低收入群體實(shí)施必要的保障政策，使符合低保的職工盡量做到“應(yīng)保盡?！?大力推動(dòng)政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控和積極擴(kuò)大就業(yè)。還要繼續(xù)深入實(shí)施“送溫暖工程”，進(jìn)一步做好幫扶特困職工“第一責(zé)任人”的工作，擴(kuò)大和完善職工解困基金規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)，積極推動(dòng)企業(yè)建立職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)制度。
三是要進(jìn)一步加快推進(jìn)平等協(xié)商和集體合同制度，努力完善職代會(huì)制度，加大協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的力度。平等協(xié)商和集體合同制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家普遍實(shí)行的一項(xiàng)重要制度，對(duì)于維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系作用十分重要;要在多年成效的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著重抓好平等協(xié)商機(jī)制的建立健全和集體合同制度，同時(shí)積極開展工資集體協(xié)商，保障職工的收入隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不斷提高。職工代表大會(huì)制度是維護(hù)職工民主權(quán)利的一項(xiàng)重要制度，要針對(duì)不斷變化的情況，加強(qiáng)職代會(huì)制度建設(shè)，在落實(shí)職權(quán)、講求效益上下功夫。繼續(xù)搞好廠務(wù)公開，推行職工董事、監(jiān)事制度。當(dāng)前，尤其要注重非公有制企業(yè)的職工民主管理工作，保障職工民主權(quán)利的落實(shí)，還要積極促進(jìn)國(guó)家和地方建立不同層次的勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制，定期就勞動(dòng)關(guān)系中存在的突出問題進(jìn)行協(xié)商，制定相關(guān)政策，逐步建立和完善勞動(dòng)關(guān)系的宏觀協(xié)調(diào)機(jī)制。
四是加大職工教育培訓(xùn)力度，不斷提高職工素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出，對(duì)職工素質(zhì)要求更高的情況，工會(huì)要把強(qiáng)化職工職業(yè)技能培訓(xùn)作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面積極推動(dòng)政府和企業(yè)重視和搞好職工培訓(xùn)工作，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)制度，落實(shí)《勞動(dòng)法》規(guī)定的職工受教育權(quán)利，不斷增強(qiáng)職工的就業(yè)能力。還要充分發(fā)揮工會(huì)文化技術(shù)教育陣地的作用，幫助職工掌握新知識(shí)、新技能，加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技術(shù)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，通過各種途徑提高職工的自身素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
五是要加快工會(huì)自身改革和建設(shè)，推進(jìn)工會(huì)工作群眾化、民主化和法制化。受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，工會(huì)不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的地方很多，許多問題都突出起來。必須根據(jù)“精簡(jiǎn)、效能”的原則，從突出維護(hù)職能的要求出發(fā)，適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)，加快各級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的改革，對(duì)現(xiàn)行工作機(jī)構(gòu)和職能進(jìn)行必要調(diào)整、改革，完善現(xiàn)行組織體制、工作機(jī)制和活動(dòng)方式，克服行政化傾向，堅(jiān)持以會(huì)員和職工的意愿作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)。加快工會(huì)干部制度改革，盡快建立一支具有較高文化專業(yè)知識(shí)水平和工作水平的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，同時(shí)完善工會(huì)工作民主決策制度。工會(huì)要通過嚴(yán)格依法辦事、堅(jiān)持依法維護(hù)、強(qiáng)化依法監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)依法治會(huì)。
總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)及企業(yè)面臨重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，工會(huì)必將受到重大影響，因而我國(guó)工會(huì)必須采取正確對(duì)策，站在全球化的高度看待各種問題，完善和發(fā)展新形勢(shì)下的工會(huì)工作思路，維護(hù)我們?cè)趨⑴c經(jīng)濟(jì)全球化過程中的正當(dāng)權(quán)益，獲得在國(guó)際多邊組織中的發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，在區(qū)域性和全球化經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮更大的作用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇四
公路超載主要是指公路車輛裝載貨物的質(zhì)量（噸位）超過了行駛證上規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，車輛自身對(duì)裝載的一種限制[1]。公路超限主要是指在公路上行駛車輛裝載的貨物超過了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，是公路對(duì)車輛裝載的一種限制[2]。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)的各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)保持著高度關(guān)注。為此，我們從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，對(duì)公路運(yùn)輸中的超載超限問題從如下三個(gè)方面站展開了具體論述。
1經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上公路路政超載超限的主要原因。
市場(chǎng)環(huán)境下，利益是所有事物和行為產(chǎn)生的根本動(dòng)力。為了帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，很多地區(qū)在充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也加快了招商引資的步伐，為地區(qū)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展提供了巨大的發(fā)展機(jī)遇。在利益的驅(qū)動(dòng)下，部分運(yùn)輸單位和和個(gè)體車主為了獲取最大利益，開始無視國(guó)家的法律法規(guī)，超載超限運(yùn)輸。這種運(yùn)輸行為不僅會(huì)對(duì)公路的基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸秩序造成破壞性的影響，還會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來了不利影響。之所以出現(xiàn)超載超限運(yùn)輸，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，就是利益的驅(qū)動(dòng)和利益的分配問題，主要可以從如下幾點(diǎn)體現(xiàn)出來。（1）可以促進(jìn)地區(qū)優(yōu)勢(shì)資源的輸出，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)卣w經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為地方財(cái)政創(chuàng)收，這是從地方利益角度出發(fā)的。受到經(jīng)濟(jì)條件和運(yùn)輸方式的限制，很多地區(qū)的主要運(yùn)輸方式就是公路。如果公路運(yùn)輸不能滿足地區(qū)對(duì)運(yùn)輸?shù)男枨螅蛘呤菫榱私档瓦\(yùn)輸成本，就會(huì)導(dǎo)致超載超限現(xiàn)象。（2）從運(yùn)輸行業(yè)利益的角度出發(fā)，超載超限可以實(shí)現(xiàn)公路經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)最大化。（3）從個(gè)人利益的角度出發(fā)，超載超限因?yàn)榫哂卸喑├奶攸c(diǎn)，是個(gè)人經(jīng)營(yíng)增加收入的主要途徑，是超載超限屢禁不止的重要原因。
2公路路政超載超限對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的嚴(yán)重危害。
破壞了當(dāng)?shù)氐耐顿Y環(huán)境。
在經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展中，各地區(qū)都在積極的招商引資，這就要求它們必須具備良好的投資環(huán)境，除了政治環(huán)境之外，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也是招商環(huán)境的重要組成部分[3]。經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，其中的硬環(huán)境是指包括公路運(yùn)輸在內(nèi)的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施情況，而軟環(huán)境則是指當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、文化和制度等精神文明的綜合。而超載超限除了會(huì)破壞交通運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)設(shè)施的硬環(huán)境之外，還會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐慕煌ㄖ贫鹊溶洯h(huán)境。
破壞了生態(tài)環(huán)境。
車輛在超載超限的過程中，因?yàn)檩d重超過了標(biāo)準(zhǔn)，所以會(huì)導(dǎo)致車輛廢氣的排放量超標(biāo)，增加大氣污染的程度。同時(shí)，車輛在行駛的過程中還會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵和噪音，加劇了對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞程度，限制了社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展[4]。
破壞了運(yùn)輸市場(chǎng)的秩序。
雖然我國(guó)的運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下獲得了巨大的發(fā)展機(jī)遇，但是從很多地區(qū)的公路運(yùn)輸實(shí)際來看，卻缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和有效的制衡措施。由于運(yùn)輸?shù)闹黧w構(gòu)成成分比較復(fù)雜，其中的小運(yùn)輸企業(yè)和個(gè)體運(yùn)輸占據(jù)的比重較大，除了不利于運(yùn)力的集中之外，還會(huì)加劇行業(yè)的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，相互壓價(jià)，降低運(yùn)輸價(jià)格等現(xiàn)象。在這種市場(chǎng)環(huán)境中，部分企業(yè)和個(gè)體運(yùn)輸業(yè)主就會(huì)采取超載超限等違規(guī)措施來增加經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，和對(duì)合法運(yùn)輸?shù)钠髽I(yè)和個(gè)人的合法利益造成了影響，會(huì)加劇超載超限，不利于良好運(yùn)輸風(fēng)氣的形成。
3經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上治理公路路政超載超限的主要措施。
加強(qiáng)法制宣傳的力度，增強(qiáng)運(yùn)輸從業(yè)人員的法律意識(shí)。
加強(qiáng)法制管理是規(guī)范交通運(yùn)輸管理的根本性措施。因?yàn)檫\(yùn)輸從業(yè)人員是有效治理公路路政超載超限的主體和關(guān)鍵，所以增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和法治觀念對(duì)于杜絕超載超限具有重要意義。我們?cè)谶M(jìn)行法制宣傳時(shí)，可以重點(diǎn)從如下兩方面入手：（1）增加對(duì)《公路安全保護(hù)法》和相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，擴(kuò)大宣傳的范圍和對(duì)對(duì)象，讓運(yùn)輸企業(yè)和駕駛員在工作中能遵紀(jì)守法，為路政管理部門創(chuàng)建一個(gè)良好的執(zhí)法環(huán)境[5]。（2）積極向廣大群眾宣傳超載超限運(yùn)輸?shù)膰?yán)重后果，例如通過社區(qū)宣傳、廣播講解和電視講座等方式的播放一些典型案例，獲得人民群眾的理解和支持，提高他們的交通法制意識(shí)。
組建一支高水平和高素質(zhì)的公路路政執(zhí)法隊(duì)伍。
路政管理部門的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平是治理公路超限超載的根本性措施，因?yàn)樗麄兪歉黜?xiàng)治理措施的執(zhí)行主體，所以他們的綜合素質(zhì)是超載超治理效果的關(guān)鍵。具體的措施如下：（1）加強(qiáng)對(duì)路政執(zhí)法隊(duì)伍的教育和培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括執(zhí)法的宗旨、相關(guān)的法律法規(guī)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，依次來提高他們的政治、業(yè)務(wù)和法律素質(zhì)，為組建一支高水平和高素質(zhì)的公路路政執(zhí)法隊(duì)伍奠定夯實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)路政部門的服務(wù)性管理，樹立執(zhí)法人員為人民服務(wù)的宗旨，努力做到文明執(zhí)法、全面熱情服務(wù)，以適應(yīng)當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。除了上述兩點(diǎn)重要的治理措施之外，為了從根本上杜絕超載超限現(xiàn)象，還需要加強(qiáng)得各部門之間的相互配合，走綜合治理之路，從當(dāng)前運(yùn)輸發(fā)展的需求出發(fā)，制定詳細(xì)、科學(xué)的發(fā)展計(jì)劃。
4結(jié)束語。
綜上所述，我們從經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)，對(duì)公路路政超載超限屢禁不止的原因從地區(qū)利益、行業(yè)利益和個(gè)人利益等三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括，然后對(duì)公路路政超載超限對(duì)地區(qū)投資環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和運(yùn)輸秩序三個(gè)角度闡述了它的嚴(yán)重危害，最后總結(jié)出了幾點(diǎn)改進(jìn)公路路政超載超限現(xiàn)象的建設(shè)性意見，對(duì)于規(guī)范公路路政的運(yùn)輸秩序具有重要意義。但是在具體實(shí)施的過程中，千萬要避免盲目套用，搞一刀切，而是要根據(jù)當(dāng)?shù)芈氛芾淼膶?shí)際情況來進(jìn)行改進(jìn)。治理公路路政超載超限是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，切勿操之過急，只要我們不斷探索，并加強(qiáng)各部門之間的配合，優(yōu)化公路管理的法制環(huán)境，才有可能這正杜絕超載超限，促進(jìn)公路交通運(yùn)輸?shù)姆€(wěn)定發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇五
基于創(chuàng)業(yè)情境的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來進(jìn)行具體的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。為了刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以要求學(xué)生以小組為單位自行選擇、設(shè)計(jì)小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過程為主線，對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行全面的項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析。在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)分析中，教師導(dǎo)入理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。比如，以在學(xué)校開立一個(gè)飾品店作為一個(gè)小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，把每一個(gè)章節(jié)以此項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)為核心串聯(lián)起來。每次上課，都是具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行的一個(gè)環(huán)節(jié)。比如：“情境1——市場(chǎng)供求分析”教學(xué)中，應(yīng)該先要求學(xué)生在課前在校園內(nèi)調(diào)研飾品的需求狀況，調(diào)研結(jié)果顯示，頭花等價(jià)廉物美的小裝飾品很受女生歡迎，而別具一格的手機(jī)鏈、鑰匙扣等裝飾品業(yè)普遍受到男女生的歡迎。再讓學(xué)生調(diào)研，校園內(nèi)有多少家裝飾品小店，去觀察、分析裝飾品的供求情況。再學(xué)習(xí)理論知識(shí)、運(yùn)用理論知識(shí)去進(jìn)一步做準(zhǔn)確的飾品店市場(chǎng)前景分析。從而，通過小組討論，決策飾品店創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性。而“情境2——消費(fèi)者行為分析”教學(xué)中，就可以采用小組討論的方式，先讓學(xué)生列舉出學(xué)生消費(fèi)群體的心理特點(diǎn)和愛好傾向，從而分析出合適的產(chǎn)品策略和營(yíng)銷策略。
2課外輔導(dǎo)設(shè)計(jì)。
突破傳統(tǒng)的職業(yè)教育理念，構(gòu)建高職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的新模式，培養(yǎng)“高端技能型專門人才”，進(jìn)行基于創(chuàng)業(yè)情境的高職專業(yè)課程教學(xué)改革，從課外輔導(dǎo)的角度，筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面著手：第一，根據(jù)課程特點(diǎn)，積極組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用、實(shí)踐創(chuàng)新能力、計(jì)劃與組織能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神、溝通技巧。第二，開展各類創(chuàng)業(yè)大賽。利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)組織校內(nèi)創(chuàng)業(yè)技能大賽，同時(shí)鼓勵(lì)參加國(guó)家、省、市有關(guān)部門舉辦的各種創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)。第三，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化中心(uhs)的作用，搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，幫助部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
3課程評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，進(jìn)行基于創(chuàng)業(yè)情境的課程教學(xué)改革。課程評(píng)價(jià)體系方面，筆者認(rèn)為，應(yīng)該建立過程考核（平時(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目完成情況考核）與課程考核（期末考核）相結(jié)合的方法。強(qiáng)調(diào)過程考核的重要性，以突出培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。平時(shí)成績(jī)50分，期末考核50分。期末考試采用閉卷形式，主要考核基本理論知識(shí)及其應(yīng)用。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50%，其中課堂表現(xiàn)占15%，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析報(bào)告占35%，要求會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)去進(jìn)行具體的項(xiàng)目分析。
4結(jié)語。
創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代高職教育發(fā)展的必然要求，也是我國(guó)職業(yè)院校教育改革的必然選擇。進(jìn)行基于創(chuàng)業(yè)情境的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的融合，正是契合了國(guó)家對(duì)高職院校培養(yǎng)“高端技能型”人才的要求，也是高職學(xué)生就業(yè)和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。本課題打破高職經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)有教學(xué)模式，以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為主線、創(chuàng)業(yè)情境為載體，重構(gòu)課程，把理論知識(shí)融入創(chuàng)業(yè)情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在創(chuàng)業(yè)情境教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、磨礪學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，以達(dá)到培養(yǎng)高端技能型人才的目的。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇六
摘要：隨著公眾經(jīng)濟(jì)理念的變化，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)形式。但是當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)τ诘吞冀?jīng)濟(jì)的發(fā)展意義關(guān)注較多，但是對(duì)其理論方面的研究則相對(duì)薄弱?；诖?，本文首先傳輸了低碳經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)，并且結(jié)合生態(tài)經(jīng)濟(jì)、氣候經(jīng)濟(jì)以及資源經(jīng)濟(jì)等多種理論體系，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的影響及其學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行分析。在肯定其理論基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)一步提出低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值。
關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；理論基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)學(xué)。
價(jià)值2009年11月26日，政府出臺(tái)關(guān)于2020年碳排放降低目標(biāo)的整體規(guī)劃，并將其作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)?，F(xiàn)階段，針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的研究不斷升溫，而低碳經(jīng)濟(jì)理論體系的構(gòu)建又是推動(dòng)這一課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行研究具有一定的創(chuàng)新性，尤其是對(duì)其經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值進(jìn)行研究，有利于低碳經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。
一、低碳經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)分析。
1.生態(tài)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)。
生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于生態(tài)結(jié)構(gòu)以及發(fā)展規(guī)律的研究，是生態(tài)與經(jīng)濟(jì)相融合而衍生出的邊緣學(xué)科。低碳經(jīng)濟(jì)則是根據(jù)生態(tài)變化規(guī)律而進(jìn)行重構(gòu)的科學(xué)體系，目的在于將經(jīng)濟(jì)原理與生態(tài)系統(tǒng)相結(jié)合，進(jìn)而形成全新的生態(tài)經(jīng)濟(jì)，并以此作為指導(dǎo)公眾生產(chǎn)、發(fā)展的理論依據(jù)。生態(tài)經(jīng)濟(jì)注重生態(tài)的平衡性和可持續(xù)發(fā)展性，具有“三高一低”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭鸵桓摺钡牡湫吞厣?。也就是將低效率、高能效、高成本、高排放的?jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)榈统杀?、低能耗、低排放、高效率的嶄新模式。生態(tài)經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出生產(chǎn)活動(dòng)與自然發(fā)展的順應(yīng)和諧性，也就是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須服從生態(tài)規(guī)律，從而形成綠色化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)“綠色gdp”理念。在溫室氣體嚴(yán)重威脅人類發(fā)展的前提下，低碳經(jīng)濟(jì)被廣泛倡導(dǎo)，提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)的指導(dǎo)思想。低碳經(jīng)濟(jì)思想的提出與當(dāng)前資源危機(jī)以及經(jīng)濟(jì)主體的客觀反省有直接關(guān)系，生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并非對(duì)立關(guān)系，在經(jīng)濟(jì)主體的協(xié)調(diào)下兩者能夠成效互補(bǔ)效應(yīng)，從而為低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。
2.氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)與低碳經(jīng)濟(jì)。
氣候經(jīng)濟(jì)性學(xué)概念的提出源自2005年，德國(guó)學(xué)者施瓦茨在《氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)》中對(duì)其進(jìn)行了深刻闡述，提出氣候與經(jīng)濟(jì)所形成的密切關(guān)系。由于溫室效應(yīng)的不斷加劇，對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)的不良影響也將越來越明顯，其破壞程度不低于戰(zhàn)爭(zhēng)和全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)。氣候?qū)?jīng)濟(jì)所形成的影響已經(jīng)超出了公眾的設(shè)想范圍。氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)以氣候環(huán)境的變化為主導(dǎo)，詮釋出氣候與經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。低碳經(jīng)濟(jì)則主要側(cè)重研究二氧化碳超量排放對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。兩者從本質(zhì)來看具有高度相似性，只是在表達(dá)形式上有所不同。國(guó)外在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中主要以氣候經(jīng)濟(jì)性為依據(jù)，這一取向?qū)τ趪?guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)性研究具有一定的借鑒價(jià)值。
3.資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與低碳經(jīng)濟(jì)。
資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)主要探索環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，致力于尋找經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的物質(zhì)交換規(guī)律，從而使經(jīng)濟(jì)發(fā)展兼顧環(huán)境效益，主要研究?jī)?nèi)容有對(duì)環(huán)境污染損失進(jìn)行評(píng)估，對(duì)環(huán)境治理成本和產(chǎn)出進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)生產(chǎn)排污量確定其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確定科學(xué)的排污指標(biāo)并界定其轉(zhuǎn)讓金額。資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)研究資源的既有價(jià)值，提出環(huán)境破壞需要付出相應(yīng)成本，并明確其核算方式和解決對(duì)策。從高碳對(duì)環(huán)境的破壞以及低碳對(duì)環(huán)境的保護(hù)層面來看，低碳經(jīng)濟(jì)與資源經(jīng)濟(jì)之間有著交叉聯(lián)系。當(dāng)前，資源經(jīng)濟(jì)性已經(jīng)構(gòu)建起相對(duì)完善的學(xué)科內(nèi)容，在低碳經(jīng)濟(jì)研究中，要充分借鑒其理論體系，從而豐富低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍。
二、低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值。
1.緩解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作矛盾，構(gòu)建完善的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)體系。
在既有的經(jīng)濟(jì)性研究理論中，主要理論思想體現(xiàn)在利用國(guó)際領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)合作提升本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能效，進(jìn)而提高本國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的國(guó)際實(shí)力。如果單純從經(jīng)濟(jì)收益層面而言，國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，但是從生態(tài)效益層面而言，則會(huì)產(chǎn)生更多的負(fù)面效應(yīng)，環(huán)境問題將更加棘手?，F(xiàn)階段，發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)“微笑曲線”的整體格局，也就是將曲線低端高能耗、高污染的制造業(yè)轉(zhuǎn)移至欠發(fā)達(dá)國(guó)家，這就使這些國(guó)家面臨更嚴(yán)峻的環(huán)境與生態(tài)危機(jī)，如資源的過度開發(fā)、有害氣體的過量排放等。但是二氧化碳具有高度流動(dòng)性，最終會(huì)危機(jī)全球大氣和生態(tài)環(huán)境。由于溫室效應(yīng)所造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這也會(huì)直接導(dǎo)致世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)合作沖突。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)換做中，這一問題尚不能完全避免，以國(guó)際視角進(jìn)行的低碳經(jīng)濟(jì)合作則有助于破解這一問題。此外，低碳經(jīng)濟(jì)是以全球生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的，從這一特點(diǎn)來看，該理論能夠融合與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范疇，從而使其研究領(lǐng)域有所拓展。在傳統(tǒng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，更側(cè)重于通過國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作提高本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率，而未將國(guó)際社會(huì)視為整體進(jìn)行研究討論。如果單純應(yīng)用這一理論，則每個(gè)國(guó)家都會(huì)遭受環(huán)境損失，因此只有將低碳經(jīng)濟(jì)融合其中，才能使其具有真正的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值。
2.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式奠定理論基礎(chǔ)。
工業(yè)革命之前人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)破壞性較低，雖然也會(huì)產(chǎn)生部分溫室氣體，但是在生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)解下能夠得到恢復(fù)和平衡，經(jīng)濟(jì)與生態(tài)之間處于協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是隨著工業(yè)革命的發(fā)展，機(jī)器和化工原料的應(yīng)用使溫室氣體排放逐步增加，憑借生態(tài)系統(tǒng)的自身調(diào)節(jié)能力已經(jīng)無法消除溫室氣體的破壞影響，進(jìn)而使生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，威脅人類的生存和發(fā)展。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于對(duì)財(cái)富指數(shù)提高的研究，將物質(zhì)作為核心，以農(nóng)學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域則側(cè)重于物質(zhì)種類的增加，商學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家則關(guān)注貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)性則以本國(guó)gdp的增長(zhǎng)作為核心要?jiǎng)?wù)。如果單純以上述理論作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論指導(dǎo)，則有可能造成更為嚴(yán)重的問題。因此近年來低碳經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)逐漸走入公眾視野，并成為經(jīng)濟(jì)性研究的重點(diǎn)內(nèi)容。溫室效應(yīng)已經(jīng)成為威脅全球環(huán)境安全的重大問題，其產(chǎn)生根源在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不科學(xué)方式，對(duì)于不科學(xué)方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)形成了系統(tǒng)性工程，必須有經(jīng)濟(jì)性理論進(jìn)行指導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)其預(yù)期效果。低碳經(jīng)濟(jì)理論有利于轉(zhuǎn)變當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，為實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到積極的指導(dǎo)作用。
3.促進(jìn)消費(fèi)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。
從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局來看，拉動(dòng)物質(zhì)消費(fèi)有可能造成溫室氣體排量增加，而控制溫室氣體排放則可能導(dǎo)致消費(fèi)環(huán)境受到抑制，這就是低碳經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)消費(fèi)之間形成沖突，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域所提出的“目標(biāo)沖突”。運(yùn)用低碳經(jīng)濟(jì)理論，則能夠?qū)δ繕?biāo)沖突進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和解決。對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的消費(fèi)者來說，對(duì)于享受性消費(fèi)更加注重，甚至崇尚奢侈消費(fèi)。如果不能改變當(dāng)前利用物質(zhì)消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的局面，那么溫室氣體的排放還會(huì)無度增加，對(duì)于可持續(xù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成破壞性影響。低碳經(jīng)濟(jì)不但倡導(dǎo)生產(chǎn)形式的改變，同時(shí)也會(huì)倡導(dǎo)生活和消費(fèi)方式有所改變，改變以往對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的高度依賴，進(jìn)而轉(zhuǎn)向精神消費(fèi)領(lǐng)域，使其成為經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)力。
4.拓寬環(huán)境問題解決途徑，充實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容。
在國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，“負(fù)外部性”問題始終存在，當(dāng)前解決這一問題的途徑主要有兩種，一是增稅，二是產(chǎn)權(quán)界定，這兩種方式的共同點(diǎn)在于必須有政府機(jī)制的干預(yù)才能產(chǎn)生作用，帶有明顯的國(guó)界局限性，這就為溫室氣體的產(chǎn)生這一國(guó)際性問題的解決設(shè)置了障礙。而借鑒低碳經(jīng)濟(jì)理論當(dāng)中的“碳交易、碳關(guān)稅”等方式，則有利于提出更有實(shí)踐價(jià)值的改進(jìn)對(duì)策。同時(shí)，低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展已經(jīng)融合了金融、國(guó)際貿(mào)易等新的內(nèi)容元素，但是，在生態(tài)環(huán)境方面由于其復(fù)雜性、不確定性，使傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)必須在風(fēng)險(xiǎn)控制、貼現(xiàn)管理方面引入新的生態(tài)概念，對(duì)這些傳統(tǒng)概念進(jìn)行重新界定，從而使低碳經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)性研究融為一體，成為其中一個(gè)重要分支。
三、結(jié)語。
綜上所述，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在形式上出現(xiàn)了巨大變革，成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流趨勢(shì)。由于低碳經(jīng)濟(jì)理論研究相對(duì)薄弱，因此公眾傾向于將相關(guān)學(xué)科理論作為研究低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。如果沒有鮮明的理論指導(dǎo)，那么經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就容易偏離預(yù)期目標(biāo)，從而造成低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到不利影響。因此本文針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)以及經(jīng)濟(jì)性價(jià)值進(jìn)行分析，目的在于突出低碳經(jīng)濟(jì)的理論研究基礎(chǔ)，體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的特殊價(jià)值，從而形成更完善的理論支持體系，為我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更有參考價(jià)值的理論指導(dǎo)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇七
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門學(xué)科，一個(gè)學(xué)期下來，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了基本的了解。經(jīng)濟(jì)學(xué)是人類關(guān)于各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行研究的學(xué)科，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全國(guó)化，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，我們要學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和智慧運(yùn)用到生活和工作中去，讓我們生活更加美好，在這里，我對(duì)生活中一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。
2014年11月11日，阿里巴巴公司旗下的淘寶店，天貓店交易額為571億元，在雙11這天購(gòu)物節(jié)，大部分“剁手黨”將前些天收在購(gòu)物車的寶貝進(jìn)行下單，這一天內(nèi)，大部分人通過手機(jī)，電腦進(jìn)行購(gòu)物，在進(jìn)入雙11這天時(shí)，一份十一秒之內(nèi)交易額突破一億，三分鐘便突破10億元，五分十七秒時(shí)突破二十億，十四分零二秒突破五十億元，三十八分二十八秒的時(shí)候突破了一百億。這一天內(nèi)，快件達(dá)五億多件，14家快遞125萬快遞員進(jìn)行收件，打包，運(yùn)輸，派送。五億多件可以看出來我國(guó)國(guó)民的需求量大，消費(fèi)能力，購(gòu)買能力強(qiáng)，消費(fèi)金額高。購(gòu)買力促進(jìn)的電子商務(wù)的快速發(fā)展。
分析：調(diào)查顯示，65%的消費(fèi)者認(rèn)為價(jià)格較低，吸引其購(gòu)買。44%的消費(fèi)者確實(shí)有需要購(gòu)買的物品，等待雙11優(yōu)惠的到來。的消費(fèi)者認(rèn)為雙11的價(jià)格可以接受。其次，有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，吸引購(gòu)物者抽獎(jiǎng)消費(fèi)。高消費(fèi)額是因?yàn)樾枨罅看?，?guó)民消費(fèi)購(gòu)買力強(qiáng)。購(gòu)物街的趨勢(shì)讓商品暢銷，購(gòu)買者心情愉悅。
產(chǎn)品價(jià)格決定性因素有獲取利潤(rùn)收益，占領(lǐng)市場(chǎng)，國(guó)家調(diào)控。商品的定價(jià)因素是以下幾點(diǎn)，一是商品價(jià)值，商品價(jià)值量的大小決定著商品價(jià)格高低，二是商品的成本，成本是商品價(jià)格構(gòu)成中最基本，最重要的因素。成本包括生產(chǎn)成本，銷售成本，貯存運(yùn)成本，機(jī)會(huì)成本。商品的市場(chǎng)因素也影響定價(jià)售價(jià)，商品的市場(chǎng)供求狀況，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，還有就是消費(fèi)者行為心理因素，在消費(fèi)過程中，必然會(huì)產(chǎn)生種種復(fù)雜的心理活動(dòng)，并支配消費(fèi)者的消費(fèi)過程，所以，產(chǎn)品價(jià)格定價(jià)要從多方面進(jìn)行分析制定。
宏觀經(jīng)濟(jì)政策是指國(guó)家或政府為了增進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)福利，改進(jìn)國(guó)民的運(yùn)行狀況，達(dá)到一定的政策目標(biāo)而有意思和有計(jì)劃地運(yùn)用一定的政策工具而制定的解決經(jīng)濟(jì)問題的指導(dǎo)原則和措施。我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策只要有：財(cái)政政策，貨幣政策，收入分配政策和產(chǎn)業(yè)政策。
(1)宏觀調(diào)控是指政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)，以達(dá)到一定的目標(biāo)。我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要目標(biāo)是：第一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。第二，增加就業(yè)。第三，穩(wěn)定物價(jià)。第四，保持國(guó)際收支平衡。
(2)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是宏觀調(diào)控的最重要目標(biāo)。第一，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。持續(xù)快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的首要條件，也是提高人民生活水平的首要條件。因此，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是宏觀調(diào)控的最重要的目標(biāo)。第二，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是在調(diào)節(jié)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的。只有社會(huì)總供給與社會(huì)總需求基本平衡了，宏觀經(jīng)濟(jì)才能正常進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)才能順利實(shí)現(xiàn)。因此，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，政府必須調(diào)節(jié)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的關(guān)系，使之達(dá)到基本平衡。如果社會(huì)總需求明顯超過社會(huì)總供給，出現(xiàn)商品普遍供不應(yīng)求、物價(jià)全面上漲，這時(shí)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)就是抑制投資需求、消費(fèi)需求，并適當(dāng)減少出口，同時(shí)鼓勵(lì)增加供給，適當(dāng)增加進(jìn)口;如果社會(huì)總供給明顯超過總需求，出現(xiàn)商品積壓、生產(chǎn)下降、物價(jià)下降、失業(yè)增加，這時(shí)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)，是刺激投資需求、消費(fèi)需求的增加，并鼓勵(lì)增加出口，同時(shí)適當(dāng)控制供給增加，減少進(jìn)口。
(3)就業(yè)是民生之本，是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)的情況如何，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，關(guān)系到實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。促進(jìn)充分就業(yè)是我國(guó)政府的責(zé)任。我國(guó)面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一方面勞動(dòng)供給數(shù)量龐大，另一方面勞動(dòng)力需求數(shù)量有限。因此必須堅(jiān)持實(shí)行促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略和政策，長(zhǎng)期將增加就業(yè)的宏觀調(diào)控目標(biāo)落到實(shí)處，并嚴(yán)格控制人口和勞動(dòng)力增長(zhǎng)。就業(yè)的增長(zhǎng)取決于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性。要增加就業(yè)，首先要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，這是增加就業(yè)的基礎(chǔ)。只有經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)才有加快發(fā)展的可能，對(duì)勞動(dòng)力的需求才可能有較快的增加。同時(shí)還必須提高就業(yè)彈性。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率確定，提高就業(yè)彈性，也就是增加就業(yè)量。為了提高就業(yè)彈性，要積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)、非公有制企業(yè)，要大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化，回收小城鎮(zhèn)建設(shè)。
(4)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格的波動(dòng)是價(jià)格發(fā)揮作用的形式。但價(jià)格的大幅度波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活是不利的。如果物價(jià)大幅度上升和通貨膨脹，會(huì)刺激盲目投資，重復(fù)建設(shè)，片面追求數(shù)量擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)效益下降;如果物價(jià)下降和b通貨緊縮，則會(huì)抑制投資，生產(chǎn)下降，失業(yè)增加。在社會(huì)主義市場(chǎng)條件下，絕大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格由市場(chǎng)決定，但政府可以運(yùn)用貨幣等經(jīng)濟(jì)手段對(duì)價(jià)格進(jìn)行調(diào)節(jié)，必要時(shí)也可以采用某些行政手段，以保持價(jià)格的基本穩(wěn)定，避免價(jià)格的大起大落。
(5)國(guó)際收支是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)與其他國(guó)家或地區(qū)之間由于各種交易所引起的貨幣收付或以貨幣表示的財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)移。影響國(guó)際收支的重要因素，一是進(jìn)出口貿(mào)易狀況，二是資本流入流出的多少。如果一國(guó)的國(guó)際收支出現(xiàn)不平衡，尤其是出現(xiàn)較大逆差時(shí)，對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)是不利的，需要采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié)，使國(guó)際收支基本平衡。其措施主要有：增加出口，減少進(jìn)口，運(yùn)用外匯儲(chǔ)備，引進(jìn)外資，必要時(shí)還可以動(dòng)用黃金，讓本國(guó)貨幣貶值。國(guó)家財(cái)政機(jī)關(guān)運(yùn)行好政策。為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)更好，更快的發(fā)展，讓國(guó)家繁榮富強(qiáng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)，讓我們了解生活，讓我們領(lǐng)悟生活，指導(dǎo)著我們的生活，讓我們生活更加美好。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇八
作為一門關(guān)于資源配置的學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一門基礎(chǔ)課程。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我深深體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和普適性。無論是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還是個(gè)人財(cái)富的管理，經(jīng)濟(jì)學(xué)都具有無可替代的作用。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我逐漸領(lǐng)悟到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想和方法論，對(duì)于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律有了更加深刻的理解。
第二段：理解個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為的邏輯。
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我深入探究了個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為的邏輯。經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，個(gè)人經(jīng)濟(jì)決策往往基于效用最大化的原則。這一原則意味著，人們會(huì)根據(jù)收入、價(jià)格、偏好等因素來做出消費(fèi)和投資的決策，以追求自身利益的最大化。通過學(xué)習(xí)個(gè)人需求和供給的關(guān)系，我開始意識(shí)到自己的消費(fèi)行為不僅僅是一種個(gè)人選擇，更是供求關(guān)系中的一環(huán)。我懂得了如何通過對(duì)價(jià)格和需求變化的敏感性來進(jìn)行合理的消費(fèi)規(guī)劃，以及如何根據(jù)市場(chǎng)需求來調(diào)整自己的投資策略。
第三段：剖析市場(chǎng)運(yùn)行的機(jī)制。
基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)還教會(huì)了我如何去剖析市場(chǎng)運(yùn)行的機(jī)制。市場(chǎng)是資源配置的重要場(chǎng)所，也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)供給和需求的關(guān)系，我了解到市場(chǎng)導(dǎo)致價(jià)格的形成，同時(shí)也了解到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于市場(chǎng)運(yùn)行的重要性。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)個(gè)體創(chuàng)新和效率，推動(dòng)資源的有效配置。而市場(chǎng)失靈則會(huì)引發(fā)資源的浪費(fèi)和分配的不公。經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，價(jià)格是信息的傳遞者，能夠促使生產(chǎn)者和消費(fèi)者做出最優(yōu)決策。了解市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制讓我深入理解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢(shì)和局限，也讓我意識(shí)到政府在市場(chǎng)中的作用和調(diào)控的必要性。
第四段：認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)的力量。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)同時(shí)也讓我意識(shí)到宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)于個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為的影響。宏觀經(jīng)濟(jì)涉及整個(gè)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、通貨膨脹率、失業(yè)率等大規(guī)模經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。通過學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我開始了解到金融政策和財(cái)政政策對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)體的作用。例如，貨幣政策通過調(diào)整利率和通貨膨脹率來影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性和發(fā)展。財(cái)政政策則通過增加或減少公共支出和稅收來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)狀況。了解宏觀經(jīng)濟(jì)的力量，讓我更加關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的整體狀況，也讓我在個(gè)人投資和消費(fèi)決策中更加理性和謹(jǐn)慎。
第五段：培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維和分析能力。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅讓我掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，也培養(yǎng)了我的經(jīng)濟(jì)思維和分析能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門對(duì)事物進(jìn)行邏輯思考和推理的學(xué)科，它要求我們具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我培養(yǎng)了解決問題的能力，學(xué)會(huì)了通過分析問題的根本原因和影響因素來制定合理的決策。這種經(jīng)濟(jì)思維和分析能力不僅在學(xué)術(shù)研究中有用，也在生活和工作中能夠幫助我更好地理解和解決經(jīng)濟(jì)問題。
總結(jié)：基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，不僅開闊了我的眼界，也培養(yǎng)了我的經(jīng)濟(jì)思維和分析能力。通過學(xué)習(xí)個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為、剖析市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)的力量，我更加明確了經(jīng)濟(jì)學(xué)在生活和工作中的重要性?；A(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一門必修課，更成為了我理解世界和分析問題的一把利劍。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇九
綜上所述，本文主要針對(duì)經(jīng)濟(jì)信息在宏觀經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中應(yīng)用問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，通過具體論述了經(jīng)濟(jì)信息與宏觀經(jīng)濟(jì)管理二者的概念，加強(qiáng)了對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)管理的重要性問題進(jìn)行深入性的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)濟(jì)信息;宏觀經(jīng)濟(jì)管理。
在進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展規(guī)律。宏觀經(jīng)濟(jì)管理行為同樣需要能夠滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以及平衡市場(chǎng)的能力。從內(nèi)容上看主要包括幾個(gè)方面:首先，宏觀經(jīng)濟(jì)管理需要目標(biāo)市場(chǎng)調(diào)控相關(guān)不足部分。由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)的能力有限，又存在弱點(diǎn)，往往在進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程中缺少必要的實(shí)時(shí)性，因此，需要政府加以宏觀調(diào)控。當(dāng)前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是公有制為主，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
其次，在進(jìn)行宏觀調(diào)控的過程中，政府對(duì)國(guó)有企業(yè)放權(quán)，不會(huì)過多干涉國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)決策問題，這樣就十分有效的維護(hù)了形成的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。并對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弊端進(jìn)行規(guī)范，從根本上確保了國(guó)有資產(chǎn)以及相關(guān)問題的安全性。最后，進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理能夠更好的維持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境良好與秩序健全。通過加強(qiáng)宏觀調(diào)控的力度，能夠更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)分配的公平性。更好的維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益。國(guó)家也會(huì)在這個(gè)過程中，不斷增強(qiáng)監(jiān)督力度與機(jī)制。不斷促成良好經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)信息具有十分重要的意義，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，其能夠?qū)φ麄€(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的不同部門之間形成良性溝通提供橋梁性的作用。同時(shí)，也是經(jīng)濟(jì)管理部門行為的重要數(shù)據(jù)指導(dǎo)。能夠有效的促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)管理效率提升，拓展人類智力發(fā)展。因此，大量的收集和掌握經(jīng)濟(jì)信息對(duì)提升生產(chǎn)力以及提升實(shí)踐效率意義重大。經(jīng)濟(jì)信息同樣還能夠具體影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，其能夠從很大程度上影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中對(duì)資源的開發(fā)程度與利用效率。是工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在進(jìn)行發(fā)展的過程中必然要經(jīng)歷的。能夠從根本上推動(dòng)發(fā)展。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)信息在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境當(dāng)中表現(xiàn)出多元化功能的特征，能夠開發(fā)、增值、預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)行為相關(guān)活動(dòng)。在人類社會(huì)生活當(dāng)中，信息、物質(zhì)以及能源作為人類發(fā)展的不可或缺重要基礎(chǔ)，其中信息的重要性表現(xiàn)出越來越重要的地位。
宏觀經(jīng)濟(jì)管理行為從內(nèi)容上看主要包括幾個(gè)方面，具體包括計(jì)劃、決策、監(jiān)管以及服務(wù)等部分。為了能夠進(jìn)一步提升宏觀經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際效率，需要不斷健全宏觀建立機(jī)構(gòu)機(jī)制。經(jīng)濟(jì)信息意義重大，其對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)管理的影響更加至關(guān)重要，因此在進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理行為開展的過程中需要采取更加行之有效的措施，不斷提升和完善經(jīng)濟(jì)信息管理系統(tǒng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十
經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，一直以來都吸引著我的興趣。而在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程后，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力有了更深刻的了解。首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)幫助我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的普遍性，無論是個(gè)體生活的日常消費(fèi)，還是國(guó)家間的貿(mào)易往來，都離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo)。其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)也讓我明白了資源的稀缺性和選擇的必要性。在有限的資源下，人們不得不做出取舍，經(jīng)濟(jì)學(xué)為我們提供了有效的決策方法?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅幫助我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用，也讓我體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的巨大影響。
第二段：供需理論的啟示。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，供需理論給我留下了深刻的印象。供需理論揭示了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中價(jià)格的形成機(jī)制和市場(chǎng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。通過供需關(guān)系的變化，價(jià)格會(huì)自動(dòng)調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的平衡。這讓我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，只有在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，資源才能得到最有效的配置。同時(shí)，供需理論也提醒人們要合理預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求和供給的變化，以便做出更明智的決策。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也深刻體會(huì)到供需理論的啟示，它讓我更加理性和靈活地處理與市場(chǎng)相關(guān)的問題。
第三段：邊際分析的洞察力。
另一個(gè)讓我印象深刻的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念是邊際分析。邊際分析告訴我，決策者應(yīng)該在邊際成本和邊際收益之間進(jìn)行權(quán)衡。比如說，在購(gòu)買某種商品時(shí)，我們應(yīng)該考慮到每一單位的商品所帶來的額外滿足感和價(jià)格，以此做出購(gòu)買的決策。邊際分析的思考方式可以幫助人們更加全面地考慮決策的影響，從而做出更合理的選擇。在我的思維方式中，邊際分析已經(jīng)漸漸滲透，我不再只關(guān)注事物的表面，而是更加注重其帶來的邊際效應(yīng)。這種思維方式的轉(zhuǎn)變有助于我更好地分析問題和決策。
第四段：市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)。
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我也逐漸意識(shí)到了市場(chǎng)失靈和政府干預(yù)的存在。市場(chǎng)失靈是指市場(chǎng)機(jī)制無法實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，出現(xiàn)資源的浪費(fèi)或者分配不公平的情況。而政府干預(yù)可以通過稅收、補(bǔ)貼等手段來糾正市場(chǎng)失靈。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到政府在經(jīng)濟(jì)管理中的重要性，政府可以通過干預(yù)來修正市場(chǎng)失靈的問題，保障公平與效率的實(shí)現(xiàn)。然而，在實(shí)踐中，政府的干預(yù)也會(huì)帶來新的問題，如何在政府和市場(chǎng)之間尋找平衡成為一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問題。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是為了掌握一門學(xué)科的知識(shí)，更是為了將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中?；A(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)教給了我理解經(jīng)濟(jì)問題的方法和思維方式，讓我能夠更好地分析問題，并做出明智的決策。不論是在購(gòu)物時(shí)的價(jià)格比較，還是在面臨人生選擇時(shí)的邊際權(quán)衡，我都能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)和處理各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提高，更在現(xiàn)實(shí)生活中獲益匪淺。
總結(jié)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)是我認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)魅力的一次契機(jī)。通過學(xué)習(xí)供需理論、邊際分析、市場(chǎng)失靈和政府干預(yù)等內(nèi)容，我不僅開拓了眼界，還培養(yǎng)了一種經(jīng)濟(jì)思維的習(xí)慣。基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，并且對(duì)個(gè)體和社會(huì)都有重要的影響。通過將基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，我相信我將會(huì)在各個(gè)方面都受益匪淺。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十一
文章認(rèn)為，好的經(jīng)濟(jì)新聞不僅僅可讀，而且要耐看。要做到這一點(diǎn)，一是站在讀者的角度選擇運(yùn)用材料。二是在報(bào)道取向上更平民化，學(xué)會(huì)視角下移。三是在寫作策略上要轉(zhuǎn)變?cè)捳Z方式，文筆不僵硬，要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。
經(jīng)濟(jì)新聞；寫作；材料運(yùn)用；報(bào)道平民化。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)新聞越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，尤其是直接影響人民群眾生活的經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道，不僅吸引人們的關(guān)注，還起著引導(dǎo)人們生活的重要作用。但一提起經(jīng)濟(jì)新聞，人們往往會(huì)想到的或是一堆數(shù)字，或是艱澀的政策表述，常常是外行看不懂、內(nèi)行不屑看。寫好經(jīng)濟(jì)新聞不簡(jiǎn)單，要想寫好經(jīng)濟(jì)新聞，吸引讀者就得在選材、語言等多方面下功夫。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十二
發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)是第二次世界大戰(zhàn)后形成的一門新興經(jīng)濟(jì)學(xué)科。作為一門獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，它首先出現(xiàn)在西方國(guó)家，并且成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的一重要分支，后來逐步擴(kuò)展到發(fā)展中國(guó)家。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)和研究開始在我國(guó)興起，并且越來越廣泛地開展起來。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是探討一個(gè)較為落后的國(guó)家向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)狀況發(fā)展轉(zhuǎn)變的一般趨勢(shì)和規(guī)律的科學(xué)，是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)。現(xiàn)就通過《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》的自主學(xué)習(xí)，略談我對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，每一門科學(xué)都有它特定的研究對(duì)象和研究任務(wù)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)組成部分，與其他的經(jīng)濟(jì)學(xué)科在研究對(duì)象和研究任務(wù)方面有所差異，有其自己的研究范圍和內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，從欠發(fā)達(dá)狀態(tài)向發(fā)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過程。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是研究發(fā)中國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)變化內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展因素各種內(nèi)在關(guān)系的科學(xué)，一般表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)性的轉(zhuǎn)變，如城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)等；二是經(jīng)濟(jì)社會(huì)質(zhì)的方面的改善，如生活質(zhì)量改善、生態(tài)環(huán)境改善、文化程度提高等；三是國(guó)民經(jīng)濟(jì)量的增長(zhǎng)和擴(kuò)張，如增長(zhǎng)速度、人均國(guó)民生產(chǎn)總值等指標(biāo)的變化。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的范圍是發(fā)展中國(guó)家。發(fā)展中國(guó)家一般是指原先的殖民地、半殖民地和附屬國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)取得政治獨(dú)立的新興民族國(guó)家。發(fā)展中國(guó)家是欠發(fā)達(dá)國(guó)家群體的總稱。其具體國(guó)情和民族有著各自的特點(diǎn)，存在著許多差異。但在社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有著許多共同的特征：如勞動(dòng)生產(chǎn)率低、技術(shù)落后；人口增長(zhǎng)速度快、資本非常缺乏、人均收入水平低，生活質(zhì)量不高等。文教衛(wèi)生條件差，平均壽命低；依賴于初級(jí)產(chǎn)品的出口等等。
總之，發(fā)中國(guó)家具有的共同經(jīng)歷、共同處境和共同特征，面臨著共同的任務(wù)，即發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化，發(fā)展問題已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主題，它在上要求有一個(gè)專門的學(xué)科從事發(fā)展中國(guó)家的研究，這就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是探討一個(gè)較為落后的國(guó)家向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)狀況發(fā)展轉(zhuǎn)變的一般趨勢(shì)和規(guī)律的科學(xué)，是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)。確切地講，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)變化內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展因素各種內(nèi)在關(guān)系的科學(xué)。它要研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般條件和特殊國(guó)情，揭示經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律和趨勢(shì)，并從發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際出發(fā)，探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，參與選擇和制定發(fā)展戰(zhàn)略和政策。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十三
在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)和理論。這門課程使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、原理和應(yīng)用有了更深入的了解。以下是我對(duì)這門課程的體會(huì)和心得。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程幫助我建立了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。在課程的最開始，老師給我們介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源和發(fā)展歷程，并解釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和關(guān)鍵術(shù)語，我終于明白了為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門如此重要的學(xué)科，它可以解釋和預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，為政策制定者提供決策依據(jù)。
其次，在課程中，我學(xué)到了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。例如，供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，邊際效應(yīng)對(duì)決策的重要性等等。這些原理幫助我更好地理解了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從個(gè)人消費(fèi)到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都可以適用這些原理進(jìn)行分析和解讀。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門令人著迷的學(xué)科，通過運(yùn)用這些原理，我們可以更好地理解社會(huì)現(xiàn)象并作出明智的決策。
第三，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程向我呈現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多不同領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)，如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等，每個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特的研究對(duì)象和方法。這使我對(duì)于不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也開始思考我未來想在哪個(gè)領(lǐng)域深入研究和發(fā)展。
此外，在課程中，我們還通過案例分析和實(shí)踐練習(xí)加深了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解。我們?cè)谛〗M中進(jìn)行的案例分析讓我學(xué)會(huì)了如何將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。我開始意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是理論上的東西，它可以幫助我們解決許多實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題，如通貨膨脹、失業(yè)等。同時(shí)，我們的老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行了一些實(shí)踐練習(xí)，如模擬市場(chǎng)交易，讓我們親身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用，提高我們的判斷和決策能力。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程不僅提供了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和思辨能力。在小組討論和案例分析中，我們與同學(xué)們合作，互相切磋和交流。每個(gè)人都可以從其他人的觀點(diǎn)中受益，同時(shí)也可以提出自己的觀點(diǎn)和分析。這種合作交流的環(huán)境讓我感到很開心，它不僅增加了課堂的樂趣，也鍛煉了我們的思維和表達(dá)能力。
總的來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有收獲的課程之一。通過這門課程，我建立了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和概念，也培養(yǎng)了實(shí)際應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的能力。我相信這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義，并且為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十四
1、本課程的教學(xué)過程與考核方式的設(shè)計(jì)。
2、各部分的學(xué)時(shí)分配與安排。
本課程包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分，共計(jì)11章，具體各章學(xué)時(shí)安排見第二部分。
3、本課程教材及教學(xué)內(nèi)容的取舍與增補(bǔ)。
本課程最后選定的教材為高等教育出版社的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明原理》（葉德磊編著），從其包含的章節(jié)內(nèi)容看，涵蓋了宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容，內(nèi)容深度也較適合非管理經(jīng)濟(jì)類的學(xué)生學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)時(shí)考慮，除5、7、13章內(nèi)容大部分省略外，其他11章內(nèi)容基本不進(jìn)行過多的取舍與增補(bǔ)。
四、各部分教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系。
本課程共包括11章內(nèi)容，講授時(shí)將采取先微觀后宏觀的順序。
導(dǎo)論重點(diǎn)介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和方法，為以后各章的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第一章至第五章為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分內(nèi)容，其中第一章價(jià)格理論是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心，其他內(nèi)容都是圍繞這一中心展開的。第二章消費(fèi)者行為理論研究消費(fèi)者如何把有限的收入分配于各種物品的消費(fèi)上，以實(shí)現(xiàn)效用最大化。這一部分是對(duì)決定價(jià)格的因素之一——需求的進(jìn)一步解釋；第三章生產(chǎn)、成本理論和第四章不同市場(chǎng)的價(jià)格和產(chǎn)量的決定研究生產(chǎn)者如何把有限的資源用于各種物品的生產(chǎn)上而實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。這一部分是對(duì)決定價(jià)格的另一因素——供給的進(jìn)一步解釋；第五章分配理論研究商品按什么原則分配給社會(huì)各集團(tuán)與個(gè)人，這一部分是運(yùn)用價(jià)格理論來說明為誰生產(chǎn)的問題。
以教師講授為主，輔之以案例分析、討論和習(xí)題鞏固。
5、本課程與相關(guān)課程關(guān)系的處理。
因本課程為非管理經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的公共必修課，因此主要聯(lián)系課程為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。
二、分章節(jié)設(shè)計(jì)。
導(dǎo)論。
教學(xué)的目的與要求：
要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，熟悉微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。為以后各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（1學(xué)時(shí)）。
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。
3、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是資源配置與資源利用的關(guān)系。
2、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義。
3、實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別。
四、教學(xué)方法：教師講授、案例分析、練習(xí)。
第一章需求、供給與均衡價(jià)格。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（4學(xué)時(shí)）。
1、需求的含義與需求函數(shù)。
2、需求曲線。
3、需求規(guī)律。
4、需求變化與需求量變化。
5、供給的含義與供給函數(shù)。
6、供給曲線。
7、供給規(guī)律。
8、供給變化與供給量變化。
9、均衡價(jià)格與均衡產(chǎn)量的決定。
10、均衡價(jià)格與均衡產(chǎn)量的變動(dòng)。
11、需求價(jià)格彈性。
12、需求收入彈性。
13、需求交叉彈性。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、需求的含義與需求規(guī)律。
2、需求變動(dòng)與需求量變動(dòng)的區(qū)別。
3、供給的含義與供給。
4、供給變動(dòng)與供給量變動(dòng)的區(qū)別。
5、均衡價(jià)格與均衡產(chǎn)量的決定。
6、均衡價(jià)格與均衡產(chǎn)量的變動(dòng)。
7、需求價(jià)格彈性。
四、教學(xué)方法：教師講授、討論、練習(xí)。
第二章消費(fèi)者行為理論。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（2學(xué)時(shí)）。
1、效用、總效用、邊際效用的含義。
2、總效用與邊際效用的關(guān)系。
3、邊際效用遞減規(guī)律與需求曲線。
4、消費(fèi)者剩余。
5、無差異曲線的含義與特征。
6、預(yù)算線的含義與變動(dòng)。
7、用圖形說明消費(fèi)者均衡。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、效用、總效用、邊際效用的含義。
2、總效用與邊際效用的關(guān)系。
3、邊際效用遞減規(guī)律的含義。
4、無差異曲線的含義與特征。
5、預(yù)算線的含義。
6、用圖形說明消費(fèi)者均衡。
四、教學(xué)方法：教師講授、實(shí)例分析、練習(xí)。
第三章生產(chǎn)與成本。
一、教學(xué)的目的與要求。
要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的本質(zhì)、生產(chǎn)函數(shù)、生產(chǎn)的擴(kuò)張、范圍經(jīng)濟(jì)、成本的性質(zhì)、顯性成本與隱性成本，熟悉規(guī)模經(jīng)濟(jì)的含義與原因、等產(chǎn)量線的含義與特征、等成本線的含義、長(zhǎng)期成本函數(shù)的概念與曲線形態(tài)，掌握總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系、邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律的含義與原因、投入的最優(yōu)組合、短期成本與長(zhǎng)期成本、總成本、固定成本與可變成本、短期成本函數(shù)的曲線形態(tài)。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（4學(xué)時(shí)）。
1、企業(yè)的本質(zhì)。
2、生產(chǎn)函數(shù)的定義。
3、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量。
4、生產(chǎn)三階段。
5、邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律的含義與原因。
6、等產(chǎn)量線的含義與特征。
7、等成本線的含義。
8、投入的最優(yōu)組合。
9、生產(chǎn)的擴(kuò)張。
10、規(guī)模收益的含義。
11、規(guī)模收益的三種情形。
12、范圍經(jīng)濟(jì)。
13、成本的性質(zhì)。
14、顯性成本與隱性成本。
15、固定成本、可變成本與沉沒成本。
16、短期成本與長(zhǎng)期成本。
17、短期成本函數(shù)概念。
18、短期成本函數(shù)曲線形狀。
19、長(zhǎng)期成本函數(shù)含義20、長(zhǎng)期成本函數(shù)曲線形態(tài)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量。
2、生產(chǎn)三階段。
3、邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律的含義與原因。
4、等產(chǎn)量線的含義與特征。
5、等成本線的含義。
6、投入的最優(yōu)組合。
7、規(guī)模收益的三種情形。
8、固定成本、可變成本與總成本。
9、短期成本與長(zhǎng)期成本。
10、短期成本函數(shù)曲線形狀。
11、長(zhǎng)期成本函數(shù)曲線形態(tài)。
四、教學(xué)方法：教師講授、案例分析、練習(xí)。
第四章不同市場(chǎng)的價(jià)格與產(chǎn)量的決定。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（4學(xué)時(shí)）。
1、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征。
2、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上市場(chǎng)需求與廠商需求。
3、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商收益。
4、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)短期均衡。
5、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡。
6、完全壟斷市場(chǎng)的特征。
7、完全壟斷市場(chǎng)的形成。
8、完全壟斷市場(chǎng)需求曲線與邊際收益曲線。
9、完全壟斷市場(chǎng)短期均衡。
10、完全壟斷市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡。
11、價(jià)格歧視。
12、完全壟斷市場(chǎng)上政府的價(jià)格管制。
13、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征。
14、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商需求曲線。
15、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)短期均衡。
16、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡。
17、寡頭壟斷的特征。
18、寡頭壟斷市場(chǎng)相互勾結(jié)。
19、各種市場(chǎng)類型的比較。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征。
2、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)市場(chǎng)需求與廠商需求。
3、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商收益。
4、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)短期均衡。
5、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡。
6、完全壟斷市場(chǎng)的特征。
7、完全壟斷市場(chǎng)的形成。
8、完全壟斷市場(chǎng)需求曲線與邊際收益曲線。
9、完全壟斷市場(chǎng)短期均衡。
10、完全壟斷市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡。
11、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征。
12、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商需求曲線。
13、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)短期均衡。
14、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡。
15、寡頭壟斷的特征。
16、寡頭壟斷市場(chǎng)相互勾結(jié)。
17、各種市場(chǎng)類型的比較。
四、教學(xué)方法教師講授、案例分析、練習(xí)。
第五章分配理論。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（2學(xué)時(shí)）。
1、要素市場(chǎng)供求的一般原理。
2、工資的決定。
3、利息的決定。
4、利潤(rùn)的決定。
5、地租的決定。
6、洛倫斯曲線。
7、基尼系數(shù)。
8、矯治對(duì)策。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、工資的決定。
2、利息的決定。
3、利潤(rùn)的決定。
4、地租的決定。
5、洛倫斯曲線。
6、基尼系數(shù)。
四、教學(xué)方法教師講授、案例分析、練習(xí)。
第六章國(guó)民收人的核算及決定的簡(jiǎn)單模型。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（3學(xué)時(shí)）。
1、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的定義。
2、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)。
3、名義gdp與實(shí)際gdp。
4、國(guó)民收入核算指標(biāo)的局限。
5、總需求的構(gòu)成。
6、消費(fèi)函數(shù)與儲(chǔ)蓄函數(shù)。
7、總需求決定均衡的國(guó)民收入水平。
8、總需求與國(guó)民收入水平的變動(dòng)。
9、乘數(shù)理論。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的定義。
2、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)。
3、總需求的構(gòu)成。
4、總需求決定均衡的國(guó)民收入水平。
5、總需求與國(guó)民收入水平的變動(dòng)。
6、投資乘數(shù)。
四、教學(xué)方法：教師講授、案例分析、練習(xí)。
第七章國(guó)民收入的決定：is一lm模型。
一、教學(xué)的目的與要求。
要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解貨幣的需求與供給，熟悉is、lm曲線的含義與形狀，掌握兩市場(chǎng)均衡時(shí)國(guó)民收入的決定與變動(dòng)。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（3學(xué)時(shí)）。
1、is曲線的含義及形狀。
2、is曲線的移動(dòng)。
3、貨幣的供給與需求。
4、lm曲線的含義及形狀。
5、lm曲線的移動(dòng)。
6、均衡國(guó)民收入。
7、均衡國(guó)民收入的變動(dòng)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、is曲線的含義及形狀。
2、is曲線的移動(dòng)。
3、lm曲線的含義及形狀。
4、lm曲線的移動(dòng)。
5、均衡國(guó)民收入。
6、均衡國(guó)民收入的變動(dòng)。
四、教學(xué)方法：教師講授、案例分析、練習(xí)。
第八章國(guó)民收入的決定：總需求一總供給模型。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（2學(xué)時(shí)）。
1、總需求曲線的形態(tài)。
2、總需求曲線的移動(dòng)。
3、凱恩斯總供給曲線。
4、短期總供給曲線。
5、長(zhǎng)期總供給曲線。
6、總需求一總供給模型。
7、總需求變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入與價(jià)格水平的影響。
8、短期總供給變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入和價(jià)格水平的影響。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、總需求曲線的形態(tài)。
2、總需求曲線的移動(dòng)。
3、短期總供給曲線。
4、長(zhǎng)期總供給曲線。
5、總需求一總供給模型。
6、總需求變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入與價(jià)格水平的影響。
四、教學(xué)方法：教師講授、案例分析、練習(xí)。
第九章失業(yè)與通貨膨脹理論。
一、教學(xué)的目的與要求。
要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解充分就業(yè)，自然失業(yè)、失業(yè)的社會(huì)代價(jià)，熟悉失業(yè)的含義與計(jì)量、失業(yè)的類型、通貨膨脹的含義與衡量、通貨膨脹的類型，掌握總需求與失業(yè)、通貨膨脹的效應(yīng)、對(duì)需求拉上通貨膨脹的解釋、對(duì)供給推動(dòng)通貨膨脹的解釋、短期菲利浦斯曲線與長(zhǎng)期菲利浦斯曲線。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（3學(xué)時(shí)）。
1、失業(yè)的計(jì)量與類型。
2、自然失業(yè)率與充分就業(yè)。
3、總需求與失業(yè)。
4、失業(yè)的社會(huì)代價(jià)。
5、通貨膨脹的含義與衡量。
6、通貨膨脹的類型。
7、通貨膨脹的效應(yīng)。
8、通貨膨脹的原因。
9、早期菲利浦斯曲線。
10、短期菲利浦斯曲線與長(zhǎng)期菲利浦斯曲線。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、失業(yè)的計(jì)量與類型。
2、自然失業(yè)率與充分就業(yè)。
3、總需求與失業(yè)。
4、通貨膨脹的含義與衡量。
5、通貨膨脹的效應(yīng)。
6、通貨膨脹的原因。
7、短期菲利浦斯曲線與長(zhǎng)期菲利浦斯曲線。
四、教學(xué)方法教師講授、案例分析、練習(xí)。
第十章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)周期理論。
一、教學(xué)的目的與要求。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（2學(xué)時(shí)）。
1、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的定義。
2、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。
3、經(jīng)濟(jì)周期的定義與階段。
4、經(jīng)濟(jì)周期的類型。
5、經(jīng)濟(jì)周期的成因。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。
2、經(jīng)濟(jì)周期的階段。
3、經(jīng)濟(jì)周期的類型。
4、經(jīng)濟(jì)周期的成因。
四、教學(xué)方法：教師講授、案例分析、練習(xí)。
第十一章財(cái)政政策與貨幣政策。
一、教學(xué)的目的與要求。
要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解財(cái)政政策與貨幣政策的含義，宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)、供給學(xué)派的財(cái)政政策、貨幣政策的局限性，熟悉自動(dòng)穩(wěn)定器發(fā)揮作用的途徑、法定準(zhǔn)備金與貨幣創(chuàng)造，掌握權(quán)衡性財(cái)政政策、貨幣政策工具以及兩種政策組合的方式與效果。
二、教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（2學(xué)時(shí)）。
1、自動(dòng)穩(wěn)定器。
2、權(quán)衡性財(cái)政政策。
3、供給學(xué)派的財(cái)政政策。
4、法定準(zhǔn)備金與貨幣創(chuàng)造。
5、貨幣政策工具。
6、貨幣政策的局限性。
7、兩種政策組合的方式。
8、兩種政策的效果。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、自動(dòng)穩(wěn)定器。
2、權(quán)衡性財(cái)政政策。
3、法定準(zhǔn)備金與貨幣創(chuàng)造。
4、貨幣政策工具。
5、兩種政策組合的方式。
6、兩種政策的效果。
四、教學(xué)方法教師講授、案例分析、練習(xí)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十五
由于今日上午參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，所以我沒有上宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課。剛好周三下午沒有課，所以我剛好利用這段時(shí)間到圖書館上自習(xí)，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我知道了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行的科學(xué)，把經(jīng)濟(jì)劃分為家庭，企業(yè)和政府三大部門并且研究它們之間的相互關(guān)系。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在宏觀層面上研究市場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，只把各種市場(chǎng)歸結(jié)為三大類：產(chǎn)品市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)和勞動(dòng)市場(chǎng)。
除此之外，我還認(rèn)識(shí)到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要相同之處就在于兩者都是通過需求曲線和供給曲線決定價(jià)格和產(chǎn)量，它們有著相同供求曲線形狀，它們的交點(diǎn)決定著價(jià)格和產(chǎn)量。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策的主要目標(biāo)是解決資源優(yōu)化配置問題，糾正市場(chǎng)在資源配置上的“失靈”。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策目標(biāo)雖然也得通過微觀經(jīng)濟(jì)主體的行為來實(shí)現(xiàn)，但這個(gè)目標(biāo)主要不是解決資源配置問題，而是解決資源利用問題。
其中，我了解到兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要名詞，一個(gè)是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值gdp，它是指經(jīng)濟(jì)社會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。還有一個(gè)是國(guó)民生產(chǎn)總值gnp，它是指某國(guó)國(guó)民所擁有的全部生產(chǎn)要素在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。
另外，我還學(xué)到了兩種核算gdp的方法，支出法和收入法。雖然花了將近兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我只看完了序言部分，腦海里對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也有了一個(gè)大致的了解。偶爾我也會(huì)懷疑自己為什么不和其他人一樣選擇有空的時(shí)候去逛街，而是待在圖書館里學(xué)習(xí)呢？對(duì)此，我只是想說：“不負(fù)青春?！?/p>
今天下午，我還是收獲了許多知識(shí)。盡管這個(gè)周三過得不愉快，可是我一向是不太喜歡把不喜歡的人放在心上太久，再多不痛快的事情過了一會(huì)兒就隨風(fēng)而逝。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十六
經(jīng)濟(jì)學(xué)入門前要讀什么書籍你知道嗎?以下是本站小編分享給大家的關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)入門書籍，希望大家喜歡!
1.薩繆爾森：最偉大的幸運(yùn)兒。
薩繆爾森曾自詡為“經(jīng)濟(jì)學(xué)界的最后一個(gè)通才”，奠定了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的范式。
他的少年經(jīng)歷了大蕭條，隨后參與了凱恩斯革命，完善了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流范式，見證當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)日漸數(shù)學(xué)模型化;同樣，他見證了經(jīng)濟(jì)學(xué)家在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮中的如魚得水，也看到滯脹中的經(jīng)濟(jì)學(xué)家集體束手無策，甚至體會(huì)到金融危機(jī)中大眾對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的幻滅之感。
因?yàn)榧易逯卸辔荒行栽缡?，于是，薩繆爾森實(shí)踐了出名趁早。從15歲考入芝加哥大學(xué)到29歲成為麻省理工副教授，再到30歲成為財(cái)政部顧問，隨后發(fā)表《經(jīng)濟(jì)分析基礎(chǔ)》，33歲出版經(jīng)典教科書《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，55歲獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
即使被稱為凱恩斯主義的集大成者，薩繆爾森對(duì)凱恩斯的遺產(chǎn)表示了更為折中現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。他稱自己為“后凱恩斯主義者”，認(rèn)為完全忠實(shí)凱恩斯主義甚至和納粹。
口號(hào)。
一樣好笑。
對(duì)那本暢銷一個(gè)世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)圣經(jīng)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，薩繆爾森曾表示“只要這個(gè)國(guó)家的教科書由我所寫，那么法律就由其他人去擬定吧。”
《保羅?薩繆爾森小傳:經(jīng)濟(jì)學(xué)家成長(zhǎng)之路》。
【美】邁克爾?森伯格(michaelszenberg)。
阿隆?戈特斯曼(arongottesman)。
拉爾?拉姆攔坦(lallramrattan)。
譯者：劉慶林徐榮麗。
出版社：人民郵政出版社。
出版時(shí)間：20xx-03。
2.弗里德曼：貨幣之惑。
現(xiàn)代金融體系中，貨幣是經(jīng)濟(jì)的基石，貨幣結(jié)構(gòu)中一個(gè)微不足道的變化，也會(huì)在無形中為經(jīng)濟(jì)的走向帶來深遠(yuǎn)影響。
世界貨幣史上的兩大陣營(yíng)：法定不可兌換貨幣與可兌換貨幣兩個(gè)體系在希臘時(shí)代已經(jīng)產(chǎn)生。兩派的支持者至今仍舊為通貨膨脹的產(chǎn)生機(jī)制糾纏不休。奧地利學(xué)派認(rèn)為貨幣是演化的過程，所以大多偏好金本位制。芝加哥學(xué)派雖然堅(jiān)持自由放任，但是弗里德曼的結(jié)論卻是貨幣如此重要以至于不得不給央行管理。
佛里德曼的貨幣數(shù)量學(xué)說簡(jiǎn)言之就是強(qiáng)調(diào)貨幣供應(yīng)必須穩(wěn)定，他認(rèn)為價(jià)格指數(shù)取決于政府的貨幣投放量，所以通貨膨脹現(xiàn)象永遠(yuǎn)是貨幣現(xiàn)象。他主張，在保證物價(jià)水平穩(wěn)定不變的條件下，由政府公開一個(gè)在長(zhǎng)期內(nèi)固定不變的貨幣增長(zhǎng)率，這樣貨幣增長(zhǎng)會(huì)得到有效控制，從長(zhǎng)期來說有望實(shí)際國(guó)民收入增長(zhǎng)相一致。
關(guān)于通貨膨脹，弗里德曼最為人所知的。
名言。
就是“過多的貨幣追逐過少的商品”。
《貨幣的禍害——貨幣史片斷》。
【美】米爾頓.弗里德曼。
譯者：安佳譯。
出版社：商務(wù)印書館。
3.法瑪vs希勒：市場(chǎng)是有效的么?
20xx年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)由三人分享，分別為尤金.法瑪(eugenefama)、彼得.漢森(peterhansen)、羅伯特.希勒(robertshiller)，獲獎(jiǎng)理由是對(duì)資產(chǎn)價(jià)格的研究。法碼和希勒兩人的發(fā)現(xiàn)或許看起來既令人驚奇又相互對(duì)比。
法瑪是“有效市場(chǎng)假說”的提出者，這一理論意味著資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)格反映了該資產(chǎn)的可能信息，也代表了理性的市場(chǎng)參與者的需求選擇。即，價(jià)格總是合理的，免費(fèi)午餐不存在。
席勒是行為金融的代表人物之一，其著作最流行的是《動(dòng)物精神》，他的理論認(rèn)為人們的選擇并非都是理性，而是受到感情、激情、直覺甚至本能等等因素非理性支配。
動(dòng)物精神是對(duì)經(jīng)濟(jì)世界的現(xiàn)實(shí)假設(shè)，但從理論上講卻很難模型化，也就很難具有強(qiáng)大的理論生產(chǎn)力。
現(xiàn)在的趨勢(shì)看，法瑪路線最終勝出的可能性更大，但它需要整合席勒的洞見才能對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)波動(dòng)提供更好的描述。
《動(dòng)物精神》。
【美】喬治?阿克洛夫(georgef)。
羅伯特?希勒(robertjshiller)、
譯者：黃志強(qiáng)、徐衛(wèi)宇。
出版社：中信出版社。
《漫步華爾街》。
【美】伯頓g?馬爾基爾(malkielb.g.)。
譯者：張偉。
出版社：機(jī)械工業(yè)出版社。
出版時(shí)間：20xx-04。
4.科斯：面向真實(shí)世界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
1920xx年出生的羅納德?哈里?科斯(ronaldh.coase)被認(rèn)定為產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及制度經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖。
1932年夏天，科斯寫出了《企業(yè)的本質(zhì)》，這被視為他最重要的發(fā)現(xiàn)。幾十年后，科斯發(fā)表一篇論文《社會(huì)成本問題》。1991年，80歲高齡的科斯獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
科斯的思想被概括為“科斯定理”，其最通俗版本是：只要產(chǎn)權(quán)明確，并且交易成本為零或者很小，無論如何的契約安排，最終結(jié)果都是產(chǎn)值最大化。
《科斯經(jīng)濟(jì)學(xué)》。
【美】史蒂文.g.米德瑪。
出版社:格致出版社(20xx)。
譯者：羅君麗、李井奎、茹玉驄。
5.阿爾欽的經(jīng)濟(jì)傳奇。
阿爾欽1920xx年生，20xx年去世。在一個(gè)流行把資深學(xué)者當(dāng)作大師禮遇的浮華時(shí)代，阿爾欽的價(jià)值卻可能被低估。
阿爾欽發(fā)表于1950的論文《不確定性、發(fā)展與經(jīng)濟(jì)理論》一文奠定了其學(xué)界地位。他明確表示對(duì)“利潤(rùn)最大化”原則在真實(shí)世界運(yùn)行的懷疑，并創(chuàng)造性地為經(jīng)濟(jì)理論引入進(jìn)化觀點(diǎn)，認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部，也存在自然選擇。
阿爾欽與人合著的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書《大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)》(universityeconomics)迄今廣為流傳，被認(rèn)為是對(duì)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)普及的優(yōu)秀讀本之一。
中文世界知曉阿爾欽其人其事，往往離不開其弟子張五常。張五常對(duì)他的評(píng)價(jià)是“純?yōu)檎胬矶非蟆榕d趣而思考的學(xué)者，經(jīng)濟(jì)學(xué)行內(nèi)不多見”。
universityeconomics。
n
publishingdate:january1,1972。
6.凱恩斯vs哈耶克：敵人還是朋友?
在經(jīng)濟(jì)學(xué)上沒有比凱恩斯以及哈耶克更為矛盾而迷人的組合了，經(jīng)濟(jì)思潮的數(shù)次周期變革都離不開其中任何一位，二人堪稱二十世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)人的愛與怕，對(duì)此尼古拉斯?韋普肖特的新著《凱恩斯大戰(zhàn)哈耶克》可謂最佳注腳。該書作者尼古拉斯是《倫敦時(shí)報(bào)》和《紐約太陽報(bào)》前資深編輯。很多看似不起眼的細(xì)節(jié)都有詳細(xì)出處，可謂學(xué)術(shù)與八卦的最佳結(jié)合。
凱恩斯和哈耶克兩人在上個(gè)三十世紀(jì)年代關(guān)于自由放任與政府干預(yù)的大辯論，曾經(jīng)被稱許為“歷史上最經(jīng)典最著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)決斗，影響了數(shù)百萬人生命和生計(jì)的爭(zhēng)論”，兩人的分歧日后也被無限放大，也形成了各自的“信徒”和”教派”。
不過，事實(shí)上兩人私交一直不錯(cuò)，也有很多共同愛好興趣，譬如歷史，但是兩人見面基本不談經(jīng)濟(jì)學(xué)。在德軍轟炸倫敦的四十年代，哈耶克和凱恩斯曾經(jīng)一起在劍橋國(guó)王學(xué)院的教堂屋頂上輪流看更提防德軍空襲。
凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》和哈耶克的《通往奴役之路》往往被視為隔著深淵，但兩人之間的區(qū)別，或許并沒有他們信徒認(rèn)為的那么涇渭分明。我們?nèi)缤姅[，在兩極之間搖擺：當(dāng)危機(jī)來臨，我們往往求助凱恩斯，一旦承平日久，哈耶克往往又占據(jù)上風(fēng)。
《凱恩斯大戰(zhàn)哈耶克》。
【美】尼古拉斯?韋普肖特。
譯者：閭佳。
出版社：機(jī)械工業(yè)出版社。
《通往奴役之路》。
【英】弗里德里希?奧古斯特?馮?哈耶克()。
譯者：馮興元、毛壽龍、王明毅。
出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。
7.保羅?克魯格曼：理解的愉悅。
24天更新98篇的博客狂人、大眾報(bào)刊專欄作家、共和黨政策瘋狂攻擊者、養(yǎng)貓、兩次婚姻、科幻大師阿西莫夫的粉絲、55歲獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、人緣據(jù)說很一般，而且容易情緒化……有人稱克魯格曼為經(jīng)濟(jì)學(xué)家中的。
愛因斯坦。
別人終其一生的學(xué)術(shù)苦煉對(duì)于他來說好像從不存在。
克魯格曼的天馬行空使得他習(xí)慣在大眾空間與學(xué)院體制之間游刃有余，毀譽(yù)參半。
新貿(mào)易理論、新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)這些偉大的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)并未讓他贏得最廣泛的大眾聲譽(yù)，使得他名揚(yáng)天下的來自他語不驚人死不休的專欄文章。次貸危機(jī)、國(guó)內(nèi)財(cái)政、法律、外交熱點(diǎn)……克魯格曼的專欄均有涉及。
《一個(gè)自由主義者的良知》。
【美】保羅?克魯格曼(paulkrugman)。
譯者：劉波。
出版社：中信出版社。
出版時(shí)間：20xx-09。
1【吳敬璉傳：一個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的肖像】。
作者：吳曉波。
20xx年的1月，經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉迎來八十歲的壽誕。對(duì)于這位中國(guó)最著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說，這八十年是一個(gè)與自己的國(guó)家圖強(qiáng)求富、蹣跚前行的八十年。在當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革史上，吳敬璉之重要性在于，他幾乎參與了建國(guó)之后所有的經(jīng)濟(jì)理論爭(zhēng)議，由他的思想演進(jìn)出發(fā)，可以勾勒出中國(guó)經(jīng)濟(jì)變革理念的新方向。
2【羅斯柴爾德家族簡(jiǎn)史】。
作者：陳潤(rùn)。
19世紀(jì)的羅斯柴爾德家族有“第六帝國(guó)”之稱。20世紀(jì)二戰(zhàn)前，美國(guó)民主黨是屬于摩根家族的，共和黨是屬于洛克菲勒家族的，而洛克菲勒和摩根都曾經(jīng)屬于羅斯柴爾德家族。羅斯柴爾德家族史就是一部近代全球經(jīng)濟(jì)史、一部近代全球金融史，一部近代全球戰(zhàn)爭(zhēng)史，一部政商博弈史和財(cái)富興衰史。
3【。
李嘉誠(chéng)。
：成功沒有偶然】。
作者：李永寧。
本書從李嘉誠(chéng)傳奇神秘的一生入手，極盡真實(shí)、原本地講述他的過往，囊括其人生轉(zhuǎn)折的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：如何獲得第一桶金、如何從小老板變身“塑膠花大王”;如何依靠房地產(chǎn)財(cái)富暴漲;如何連續(xù)多年穩(wěn)居首富寶座……書中涵蓋李嘉誠(chéng)的創(chuàng)業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念、管理方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、投資思想等九個(gè)個(gè)方面。
4【時(shí)寒冰說：未來二十年，經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)】。
作者：時(shí)寒冰。
本書通過分析中國(guó)決策、大國(guó)角逐、全球博弈三條主線，對(duì)上述問題一一做出解答，展現(xiàn)出一個(gè)波瀾壯闊的涵蓋中國(guó)和全球主要經(jīng)濟(jì)體的宏大趨勢(shì)，以及涵蓋樓市、匯率、大宗商品等在內(nèi)的微觀趨勢(shì)，讓未來20xx年纖毫畢現(xiàn)。
5【歷代經(jīng)濟(jì)變革得失】。
作者：吳曉波。
著名財(cái)經(jīng)作家吳曉波再度發(fā)力!打破時(shí)間壁壘，勾勒歷代變法全貌!探尋中國(guó)兩千多年來經(jīng)濟(jì)變革的得與失!如果不研究歷代經(jīng)濟(jì)的變革，其實(shí)無法真正理解當(dāng)前的中國(guó)!
6【馬云：我的世界永不言敗】。
作者：張燕。
7【王石說：我的成功是別人不再需要我】。
作者：王石口述;時(shí)代紀(jì)錄整理。
8【全民社交】。
作者：申晨。
申晨教你如何利用新媒體賺錢。一個(gè)剛開啟的全民賺錢時(shí)代，人人都能利用新媒體社交平臺(tái)賺錢!楊石頭、延參法師作序!本書用非常接地氣的語言詳細(xì)介紹了新媒體的是什么，新媒體如何用來賺錢。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十七
第一段：引言（150字）。
經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)學(xué)科，對(duì)于我們每個(gè)人來說都具有重要的意義。我在大學(xué)期間選修了基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)，收獲了許多寶貴的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和心得體會(huì)。本文將通過五個(gè)方面介紹我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：提升經(jīng)濟(jì)意識(shí)（250字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，讓我有了更加清晰的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。在今天的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)問題無處不在，我們每個(gè)人都要面對(duì)各種各樣的經(jīng)濟(jì)決策。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到供求關(guān)系、市場(chǎng)均衡、成本收益等基本概念和原則。這使我在日常生活中更加理性地分析和解決問題，提高了經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
第三段：了解市場(chǎng)機(jī)制（250字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)還讓我更加全面地了解市場(chǎng)機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是當(dāng)今世界主要的經(jīng)濟(jì)形式，了解市場(chǎng)機(jī)制對(duì)于我們參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到市場(chǎng)供需關(guān)系、價(jià)格決定、市場(chǎng)失靈等方面的知識(shí)。這使我能夠更好地理解市場(chǎng)的運(yùn)作規(guī)律，把握機(jī)遇，避免風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)政策（250字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)還讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)政策有了更深入的認(rèn)識(shí)。經(jīng)濟(jì)政策是政府調(diào)整經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要手段，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面的知識(shí)。這使我能夠更好地理解和評(píng)估經(jīng)濟(jì)政策的利弊，對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的指導(dǎo)和影響。
第五段：拓寬思維視野（300字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)還幫助我拓寬了思維視野。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門具有廣闊應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)科，它與其他學(xué)科如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等有著緊密的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不僅了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，也接觸到了與其相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)。這使我能夠更加全面地思考問題，在解決實(shí)際問題時(shí)能夠運(yùn)用更多的視角和工具。
結(jié)語（150字）。
通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不僅收獲了豐富的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，無論在何種職業(yè)或領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)都將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的繁榮作出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十八
學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì)（五）曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》一書我買了多年，一直也未怎么讀。最近我在做一些“中間市場(chǎng)理論”研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)知識(shí)還多顯不足，所以我翻箱倒柜將這本書給找出來了，并一氣讀了兩章，感覺還可以。
作者格里高利。曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時(shí)曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時(shí)，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長(zhǎng)灘當(dāng)過一個(gè)夏天的帆船運(yùn)動(dòng)教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個(gè)原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費(fèi)的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實(shí)際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時(shí)間安排，你既然安排了看電影的時(shí)間，那你就得犧牲做其它的時(shí)間；還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國(guó)家用更多的錢去加強(qiáng)國(guó)防，國(guó)家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因?yàn)橐恢币詠?，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴(yán)重影響市場(chǎng)的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯(cuò)誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒有這點(diǎn)保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國(guó)角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長(zhǎng)可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。
將“廣西繭”修改為“全國(guó)繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實(shí)際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十九
第一段：引入經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和復(fù)雜性（200字）。
經(jīng)濟(jì)作為人類社會(huì)的基石，對(duì)每個(gè)人都有著重要的影響。為了更好地理解和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)成為必不可少的一部分。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是一門能夠解釋市場(chǎng)和資源配置的學(xué)科，還是提供思考方式和決策工具的門戶。然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)并非易事，需要我們具備邏輯思維和觀察問題的能力，同時(shí)還需要深入了解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)模型和理論。本文將深入剖析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會(huì)，以幫助讀者更好地掌握這門學(xué)科。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力（250字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，邏輯思維是最基本的要求。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門運(yùn)用抽象、抽離現(xiàn)實(shí)情境的學(xué)科，通過建立模型和假設(shè)，進(jìn)行推導(dǎo)和推論。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要理解這些模型和假設(shè)背后的原理，還要學(xué)會(huì)如何在真實(shí)世界中運(yùn)用它們。通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)出良好的邏輯思維習(xí)慣，能夠通過理性的分析，找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)并提出解決方案。這種思維方式不僅在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有用，在生活和工作中也能發(fā)揮重要作用。
第三段：觀察現(xiàn)象和分析問題的能力（250字）。
經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)還需要我們具備觀察現(xiàn)象和分析問題的能力。尤其是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速變化的時(shí)代，我們需要敏銳的洞察力來捕捉經(jīng)濟(jì)變化的脈絡(luò)和規(guī)律。只有通過對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)問題和機(jī)遇，并能做出相應(yīng)的調(diào)整和決策。同時(shí)，我們還需要具備分析問題的能力，能夠深入挖掘問題的原因和影響，從而找到解決問題的方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅是理論的積累，更是能力的培養(yǎng)。
第四段：深入了解經(jīng)濟(jì)模型和理論（250字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們需要深入了解經(jīng)濟(jì)模型和理論。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)建立在各種理論基礎(chǔ)上的學(xué)科，通過對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，我們能夠理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)模型也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要工具，通過建立和運(yùn)用模型，我們能夠?qū)?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行定量分析和預(yù)測(cè)。然而，經(jīng)濟(jì)模型和理論并非是一成不變的，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新，以跟上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化。通過深入了解經(jīng)濟(jì)模型和理論，我們能夠獲得更廣闊的經(jīng)濟(jì)視野，提高我們的經(jīng)濟(jì)決策準(zhǔn)確性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（250字）。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，但也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，提高觀察現(xiàn)象和分析問題的能力，并深入了解經(jīng)濟(jì)模型和理論。這些能力和知識(shí)將成為我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題和決策時(shí)的有力工具。然而，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)并非是一蹴而就的過程，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的能力水平。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇二十
時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼大三大半學(xué)期過去了，雖然微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這本書的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了，但是我卻收獲了不少。
首先，老師給我留下了深刻的印象。老師的講解很靈活，不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)，時(shí)而夾雜幾句流利的英語，使得課堂氣氛，講解的很透徹，不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，把抽象的理論和我們的生活聯(lián)系起來，使大家更容易理解并運(yùn)用新知識(shí)。我也是一位英語愛好者，希望將來站在講臺(tái)上能夠和老師一樣可以柔和漢語和英語，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次，我對(duì)課本知識(shí)有了粗略地了解。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究市場(chǎng)中個(gè)體的經(jīng)濟(jì)行為，亦即單個(gè)家庭、單個(gè)廠商和單個(gè)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)行為以及相應(yīng)經(jīng)濟(jì)變量數(shù)值的決定。它從資源稀缺這個(gè)基本概念出發(fā)，圍繞如何利用這些稀缺資源，優(yōu)化配置，獲得最大利益來展開。
再次，了解了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)牽涉到的多種研究理論方法。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容包括一般均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論、要素市場(chǎng)理論、一般均衡理論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)以及微觀經(jīng)濟(jì)政策等。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，既采用實(shí)證分析方法，又采用規(guī)范分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及眾多專業(yè)的概念供我來學(xué)習(xí)。比如：需求交叉價(jià)格彈性——在其它條件不變的情況下，某種商品或勞務(wù)價(jià)格變動(dòng)引起另一種商品或勞務(wù)需求量變動(dòng)的程度。邊際替代率—維持效用水平不變的前提下，消費(fèi)者增加一單位的某種商品的消費(fèi)數(shù)量時(shí)所要放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量。替代效應(yīng)—由商品的價(jià)格變動(dòng)引起的商品相對(duì)價(jià)格的變化，進(jìn)而由商品的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)引起的商品需求量的變動(dòng)。
最后，通過對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，讓我懂得了如何成為一個(gè)合理的消費(fèi)者，通過供求關(guān)系，來指導(dǎo)我們的消費(fèi)；同時(shí)也學(xué)得了如何成為一個(gè)明智的投資者，正確決策，追求利益最大化；要發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的資源配置作用，市場(chǎng)有利于是解決很多問題。整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)就是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的一個(gè)真實(shí)寫照。其中包含一些資本主義的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏觀調(diào)控與市場(chǎng)作用緊密結(jié)合，走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路科學(xué)地對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。一方面，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和借鑒西方國(guó)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面積累起來的一般理論和經(jīng)驗(yàn)，作為我們完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和制定相關(guān)政策的參考；另一方面，我們始終強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同我國(guó)社會(huì)主義基本制度有機(jī)結(jié)合的，必須堅(jiān)決反對(duì)照搬照抄西方國(guó)家的理論和政策。
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