環(huán)境污染成為我們社會發(fā)展的一大問題，亟待解決。思考寫作主題的重要性和獨特性，以確保文章有吸引力和價值。如果你正在寫總結，不妨參考以下這些范文，或許會有些靈感。
幻想中的媽媽篇一
人生就像一桌臺球，一桌限時臺球，兩個人可以打，一個人也可以打，更不容易打，入洞與否，取決于你怎么打，一桌臺球一個生命的詮釋，一個球桿，一個白球，一個沒有任何代碼的白球，剩下的只是需要碰撞，臺球桌不需要任何輔助產品，很多只會影響球入洞。
想象有一天我會爬上最高的山，看著腳下的小世界。月亮旁邊是一顆一直在等你的星星。我真的想問明星，你為什么要這樣做，作為最后的手段，還是自愿的？居里夫人一生都在研究它。我真的想問你是否無事可做，是你被迫做的，還是你渴望最終的結果？我真的很想，真的很想，真的很想，問古人你是否幸福？人生是一段漫長的旅程，但只需要幾十年。我真的想生活在封建時代。我真的很想見到李白、杜甫、白居易你好。
多么美好的夢想啊，羨慕他們的才華，但沒用，羨慕諸葛亮的人才戰(zhàn)略。
幻想中的媽媽篇二
現實與幻想有著不可逾越的鴻溝，不是太遠就是太深，令人寒索，漸漸地，現實中的你產生了幻想中的我，現實中的你，在面對著現實的世界，幻想中的我，就像生活在幸福的國度，無憂無慮！
偶有一天，現實中的你，像是閱盡人間冷暖，傷情地對幻想中的我說，如果有一天，你把記憶的痕跡親手抹掉，那就說明你真的放棄了，就讓再一次的回憶來埋藏永久逝去的記憶，再不想起，也許這便是最好的結局。
你并不滄桑，卻仍舊那么柔情，那么多愁善感，你對我說，如果有一天你釋懷了，回憶起曾經的點點滴滴，在巴蕉樹下，雨水打地，令人難以入眠，你的愁就像雨香飄來，但你還是會把這些記憶埋藏心底，經歲月流逝而日益塵封，直直煙蕭滿天，化為落末。
幻想中的媽媽篇三
是偉大的、無私的。她像蒼翠的大樹，為我遮風擋雨；她像指南針，給我指明人生的道路；她像明亮的燈塔，為我照亮前程。媽媽，你為把我撫養(yǎng)成人，付出了巨大的代價。
記得有一天放晚學，老師叫我們買白運動鞋，第二天要舉行廣播操比賽。天公不作美，我一到家，外面就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。我眼巴巴地看著窗外，在一旁的媽媽看到我悶悶不樂的樣子，立即追問是什么原因，我告訴媽媽前因后果。媽媽點點頭，什么話也沒說。我想今天買鞋的事肯定泡湯了，只好到書房看書。吃晚飯時，發(fā)現媽媽不見了，我問爸爸：“媽媽呢？”爸爸說：“出去了。”我心里奇怪，外面大雨如柱，電閃雷鳴，媽媽會到哪里去呢？我站在門旁焦急地等待媽媽回來，真替媽媽擔心。時間一分一秒地過去了，大約一小時后，媽媽終于回來了。雖然她打著傘，但雨實在太大了，媽媽全身都被淋濕了。啊!我突然看到媽媽手里還拎著一雙我一心想要的白運動鞋，鞋一點兒沒淋到水，我情不自禁地留下眼淚，我暗暗下定決心，要好好學習，不辜負媽媽的一片苦心。
還有一次，爸爸不在家，家里停水了，水桶里只剩一杯水。我和媽媽都很渴，就把水燒開。媽媽端著水對我說：“快把水喝了吧!”“應該給你喝?！蔽彝平o了媽媽。媽媽卻說：“你是還小，還是給你喝?！闭f完，不管三七二十一，往我嘴里倒，我只好喝了。啊!水真甘甜。我細細地品嘗媽媽對我的愛，心里美滋滋的。
孟郊說的好，誰言寸草心，報得三春暉?？粗找篂槲也賱诘膵寢?，我心中倍感親切。
幻想中的媽媽篇四
當我問媽媽對我的評價時，媽媽皺了皺對我說：“在我的眼中你是個懂事的孩子，能幫家長分憂，很老實，平時在外邊犯了錯誤，回家一五一十地說。這是你的優(yōu)點。缺點就是你的脾氣暴躁，愛哭鼻子。若有不順心的事，你都會皺著眉頭，就像一頭西班牙的牛，一發(fā)起脾氣來就到處亂撞?！弊鍪聛G三落四，一點記性也沒有，有時候把衣服襪子放在床頭，第二天早上把屋里翻個底朝天也找不到。像是一個永遠長不大的孩子。
記得有一天早上，我起床穿衣服，突然少了一只襪子，我翻了個遍就是找不到，記得我滿頭大汗，媽媽快來幫我。媽媽把床上下左右都找遍了也沒找到，媽媽一低頭看見我的襪子原來在我的腳里，我的臉“刷”的一下紅了。趕緊把襪子穿上，匆匆地吃了幾口飯就去上學，差一點遲到。
從那以后，我要改掉亂放東西的壞毛病了，睡覺前把衣服疊的整整齊齊，再也不用東找西找了。
媽媽眼中的我，是一個誠實而倔強，知錯就改的孩子，這才是個性完整的我。
幻想中的媽媽篇五
首先，那些房屋都是采用一種單向可視鋼化玻璃，這樣，在晴天，就完全沒有開燈的必要了；其次，洗澡的熱水都是使用太陽能發(fā)熱形式，大大節(jié)約能源；還有，由于是單向可視玻璃，就完全不用安裝窗簾了；以及100%的節(jié)能燈普及率、多數水/風電力電器或以風能制造的電為能源的電器、含有定時工作功能的電器，更是比比皆是。
交通。
現在，由于車輛過于普及，所以經常出現堵車的現象?？墒?，在2045年（幻想中的），街上的路全部都變成了步行道！相當于整個城市都是一個寬闊的步行廣場！可是，光步行，也不行。
所以，在未來的巨型步行廣場上，會有一些寬窄不一的小裂縫，或者一個長方形的坑。那些小裂縫，就是未來的快速電動自行車專用道！基本每隔500米，就會有一個租用、購買點。如果要租用的話，只需付錢或拿出一張專用會員卡，在一個刷卡器上“滴”一下，系統(tǒng)就會從地下停車庫抽出一輛車，從電梯送到你面前。然后，你在自行車自帶的gps系統(tǒng)上點擊你要去的地方，它就能就近幫你找到租用/購買點，并自動前往。這種車的底輪只比針稍微粗一點，沿著縫隙里的電線，就能自動勻速抵達了！你還可以手動選擇時速，在30碼-70碼都有。到了租用點，再在一個刷卡器上再“滴”一下，自行車就會自動駛入停車庫！
這種車采用的是地熱能，外形有60多種選擇，非常漂亮。但是，70碼對于一個國際大都市太慢了，所以——“地上鐵”登場了！
這種“地上鐵”就是城內鐵路，不同的是，它的軌道跟人行道齊同并進，在人行道上走，經常會有列車“轟隆隆”的穿過。但不同的是，這種鐵路是磁懸浮的，最高時速可達到200千米！每兩公里，就有一個地鐵站，但規(guī)模跟巴士站幾乎一模一樣。上了車之后，只要選擇站點，再“滴”一下交通卡就可以了！這種地鐵不寬，只有4米，但很長，有12節(jié)車廂，就減少了人行道的面積消耗。
真希望這樣的大都市早日登場！
幻想中的媽媽篇六
我要的生活很簡單?；孟胫械奈矣幸粋€美好的家，有我（一個工資不一定很高，不一定很高學歷，不一定很浪漫，但一定很體貼，能養(yǎng)家糊口的小男人）有她（一個不一定漂亮，不一定能干，不一定有學歷，但卻很體貼，出得廳堂，入得廚房的小女子）。
幻想中的生活很愜意…幻想中的我們在小鎮(zhèn)上有一座小屋。房子不很大，二室一廳一衛(wèi)一廚足矣?；孟胫械木邮铱抗珗@，每天我都會準時拖著睡眠朦朧的她，到公園的湖邊晨跑，去那里吐納生活的味道，去那感受自然的氣息…幻想中的我們有一份小鎮(zhèn)上的工作，工作很辛苦，但卻很充實。
幻想中的媽媽篇七
每個人都是努力發(fā)光的一點星火。
——題記。
前調——朗姆酒。
在這個微微燥熱的夏天，我追趕著蝴蝶，奔波在每一個培訓班里。清晨的困意還未散去，就拿起英語書開始復習昨天晚上背誦的內容，一個個單詞從陌生到熟悉，一頁頁筆記從疑惑到理解，正如拂過的清風一樣，同一個忙碌的早晨，也不會再來第二遍。打著雨傘趕往補習班，大雨吹得我不知所措，鞋子上都是泥點。老師為了完成當天的任務，一如既往地拖堂，我為了趕上下一個補習班，一如既往地提前過關。走在街上，看著一只蝴蝶飛過，它追趕著風，我追趕著它，也許它也像我一樣慌忙，也許是我像它一樣奔波，我一直在路上，跑向我的目標。努力，像朗姆酒一樣令人暈頭轉向。
中調——淡奶油。
文具盒中漂亮的水芯筆，換成了容墨量更大的走珠筆，書包里的糖果變成了寫著備忘錄的便利貼，草稿紙上畫畫的那一面被寫滿了公式。我剪了短發(fā)，換上了運動鞋，戴上了機械表，這些我并不喜歡的東西聚集到了一起——畢竟這樣很方便。我開始習慣有它們的學習生活，樸素卻耐用。我也開始習慣我的改變，簡單而干練。從夜晚到凌晨，是我與它們的獨處時間，墨水慢慢變少的走珠筆，任務被一條條劃去的備忘錄，換了一張又一張的草稿紙，一切都被規(guī)劃得整整齊齊，我漸漸喜歡上了用普通的方式度過普通的時間。凌晨兩點，才能和它們一起安穩(wěn)入眠。努力，像淡奶油一樣柔順經典。
后調——白砂糖。
凌晨兩點的夜晚很安靜，早上七點的空氣很迷人。我享受到了一天中最舒服的時候，也得到了令我喜悅的成績。我喜歡用純音樂歌單驅走困意，我習慣在床頭放上擦眼淚的紙巾，我希望我所做的一切都是在為我的以后鋪路。老師的鼓勵和父母的理解都是我的收獲，所謂的壓力和委屈在這些面前都不值一提，醒來之后又是新的一天。努力，像白砂糖一樣細膩甘甜。
抬頭望向窗外，哪有什么星河璀璨，只不過是幾點繁星在墨色的輕云后努力發(fā)光。
我的生活被努力烘焙成了香醇的提拉米蘇，你的步驟進行到哪一步了呢？
幻想中的媽媽篇八
第二周。
教學內容：歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學時數：兩課時。
第一課時。
教學內容：歌曲《畫地球》。
教學目的：
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結合生活經驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學難點：
結合生活經驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。教學準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。
教學過程：
一、開始部分。
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》。
3.發(fā)聲練習。
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二、基本部分。
1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
（2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。
（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經驗，教師提煉部分創(chuàng)編內容進行集體演唱。
4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節(jié)奏。
三、結束部分。
1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2.下課休息。
幻想中的媽媽篇九
母親的愛是最偉大的，她們將一切都奉獻給了我們。卻永遠不求回報。作為她們的子女，我們是不是應該為她們多多著想一下呢？就像幫她們做做家事，洗洗碗筷之類的事。
溫柔是她的外表，堅強是她的特征，這就是我的媽媽。沒事的時候，她總是溫柔可親，一但有什么事，她都能處理的好好的，讓我感覺到好有安全感。她做事很執(zhí)著，認真。每次我做事她都要來指點我，讓我覺得媽媽太自以為是了，好像我什么都做不好似的。
記得有一次，老師叫我們好好孝順父母，至于方式呢，隨便你。我想：“這還不簡單，削個蘋果就行了！”于是回到家，我立刻拿起水果刀削了起來，畢竟還是小孩子，手腳笨拙的很，稍微一用力，馬上就劃破手指，頓時血流如注，疼的我哇哇大哭起來，我想這下完了，媽媽肯定又要說我了。沒想到媽媽聽見了，立刻放下手中的活，用百米時速飛奔而來，一看到傷口，馬上就心疼地問我這個那個，還細心地給我包扎。沒想到原來打算我孝順媽媽，現在反變成媽媽關心我了，我頓時感動的淚流滿面。
孝，不是那么簡單做就能做到的，雖然現在不是古代，不需要像花木蘭替父從軍，但你們知道嗎，花木蘭這種孝心，其實就是仁道的根本。媽媽不但對我的照顧呵護有加，對長輩的關心更是無微不至，每次回爺爺奶奶家，媽媽總是買好多老人家喜歡吃的食物給他們，還經常為行動不便的爺爺倒熱茶，給他酸痛的肩膀按摩，錘錘背，洗洗頭等，或是陪年邁的奶奶談談天，替她煮煮飯菜。每次奶奶叫她不要忙了，而她總是說：“沒關系，你們身體不好，我們當晚輩的做點事是應該的?！蹦棠棠樕下冻隽藵M足的.笑容。
這一切，我看在眼里都牢牢記在心。媽媽的仁愛和孝心完全體現在了孔夫子的弟子有若所說的一句話：“君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與！”沒錯，孝悌為人之本。我的媽媽就是這么樣的一個人，一個孝順長輩，關心兄妹的人。我覺得這種精神太偉大了，是比金錢珍貴千萬倍的！
媽媽是我人生的楷模，我一定會學習媽媽的優(yōu)點，爭取做個“孝”，“悌”兩全的人。
幻想中的媽媽篇十
清晨起來，我望外一看，??！地上那么濕。原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向學校走去，來到學校才知道自己忘了帶雨傘。第二節(jié)課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學鈴響了，我無可奈何地向學校門口走去，心想：“媽媽一定不會來接我了，快點走吧?！眲傋叩介T口，我驚奇地發(fā)現媽媽正站在雨中向我招手。只見她凍得渾身發(fā)抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的`襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：“我一定要好好學習，長大后來報答我的好媽媽?！?/p>
指導教師：黃久紅。
簡評：小作者的這篇文章感情真摯，字里行間透露出小作者對媽媽的感激、關愛之情，尤其是對媽媽在雨中情景的動作、神情、外表的描寫，是每一位媽媽都曾有過的感受，但小作者就能抓住這一美好的瞬間，充分展示了人間真情，展示了生活的美。文章結尾進一步升華，媽媽的愛能得以回報，給人以深刻的啟示，也給父母以無限的安慰。寫文章如果能像小作者一樣充滿真情而不是虛假的表達，一定是一篇好文章。
投稿:-9-3019:08:22。
幻想中的媽媽篇十一
我的媽媽很孝順爺爺奶奶。奶奶摔斷腿的時候，媽媽非常細心地照顧奶奶，給奶奶洗頭發(fā)、洗澡、穿衣服，奶奶有時發(fā)脾氣，媽媽也毫不計較，一笑置之。媽媽還經常給爺爺奶奶買麥片還有衣服等等。
媽媽非常愛我。過年了，我媽媽終于回來了，媽媽給我買了很多禮物，有進口的糖果，還有穿的衣服。記得有一次我生病了，媽媽馬上背著我往附近的醫(yī)院跑，路上跑不動了，就在路邊休息一下又接著跑，跑到醫(yī)院的時候，媽媽已累得氣喘噓噓。直到醫(yī)生說我沒什么大礙，媽媽才放下心來。
“贈人玫瑰，手有余香?！眿寢尫浅Ｓ袗坌?。平時對有需要幫助的人總是熱情地伸出援助之手，伯伯買房子錢不夠，媽媽毫不遲疑地支援他。災區(qū)捐款，媽媽毫不猶豫地獻上愛心。
這就是，一個孝順、善良、體貼的媽媽，我愛我的媽媽！
幻想中的媽媽篇十二
今天的天氣真像小娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，只聽“轟“的一聲悶雷滾動，閃電劃破天空，隨之大大小小的雨點似火箭一樣快，從空中飛快落在地上。
我望著窗外，不一會，地面就積滿了水坑。我根本沒心思聽課，因為我沒有帶傘，爸爸今天下鄉(xiāng)檢查工作，媽媽的單位離家十幾里路，眼看就要放學了，不會有人來接我的。唉。老天真跟我過不去，下這么大的雨，今天肯定被淋成落湯雞了。
丁鈴鈴，放學的鈴聲響了，我慢慢地站起身，與我的同桌共用一把傘走向學校門口。接孩子的家長真多，那真是人山人海啊。我的同桌直奔向他的媽媽，我只好用手捂著頭穿進人群，拼命地跑。剛跑了兩步，一個熟悉的面孔閃進我的眼里，是媽媽，對，就是媽媽。只見媽媽撐著一把大傘站在雨中，此時，我放開喉嚨大喊一聲“媽媽”就沖進媽媽的懷抱。媽媽一手樓住我說：“兒子，著急了吧”。我說：“可不是，您怎么回來了？這么遠的路回來多累呀”？媽媽說：怕我兒子淋感冒了，再苦再累我也得回來?！甭犃藡寢尩脑?，我的眼睛紅了，一句話也說不出來。我深深地體會到母愛的確是偉大的。
天依舊陰著，雨依舊下著，然而我的心是熱的。
清晨起來，我望外一看，??！地上那么濕。
原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向學校走去，來到學校才知道自己忘了帶雨傘。第二節(jié)課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學鈴響了，我無可奈何地向學校門口走去，心想：“媽媽一定不會來接我了，快點走吧?！眲傋叩介T口，我驚奇地發(fā)現媽媽正站在雨中向我招手。只見她凍得渾身發(fā)抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：“我一定要好好學習，長大后來報答我的好媽媽?！?/p>
母親，多么親切美好的詞匯她默默的保護著我們不求回報。
突然，我在雨中隱約看到一個熟悉的身影，??！媽媽！她在雨中艱難地行走著，正在四處找我呢！我又高興，又難過地沖出教室，跑進了媽媽的懷里，“媽媽！對不起，我不該耍小脾氣！”我抽泣著。媽媽說：“沒關系！我們走吧！”
媽媽打著一把藍色的雨傘，在雨中仿佛一朵美麗的藍色花。我看著媽媽，媽媽也微笑地看著我，藍色花在雨中為母女倆開放。
媽媽養(yǎng)育了我們這么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：
你入學的新書包有人給你拿，
你雨中的花折傘有人給你打，
你委屈的淚花有人給你擦，
啊！這個人就是娘！
??！這個人就是媽！
這個人給了我生命！
給我一個家！……。
我不會忘記那個雨夜和那朵盛開的藍色花。
一個周日的下午，我去同學家玩，玩著玩著下起了小雨。我看雨不大，就沒急著回家，繼續(xù)投入了火熱的聊天行動中。
時間一分一秒的過去，玩鬧中的我們卻毫無所覺。
雨越下越大，直到同學的父母下班回家時，我才突然意識到：好像出來的'時間太長了，家中的媽媽該擔心了。
“怎么辦?。俊蔽乙贿吙鄲酪贿呁巴獾匿桡笥?，想著等雨稍小一點就馬上回家。
可天色越來越暗，雨勢卻毫無減小的趨勢。我終于決定冒雨往家趕了，穿戴好同學的雨衣雨具，拒絕了同學父親送我回家的好意，一個人踏上了回家的路。
許是雨聲太大的緣故，平時走慣了的一小段路，在今天看來好像沒有盡頭一般，顯得格外陰森恐怖。我不由得哼起了歌，一邊在泥濘里深一腳淺一腳的走著一邊用歌聲大聲給自己壯膽。
走著走著，遠處一個移動的黑點引起了我的注意。我心中有些害怕，忙閉了口，慢慢往前挪著，盡量減小自己的存在感。
近了……更近了……。
正當我彷徨無助時，一股熟悉感隔著雨絲投射過來，媽媽？……一定是媽媽！
二十米……十米……。
雨中逐漸清晰起來的清瘦身影使我的心中立刻充滿了火熱的溫度。
“媽！”我心情激動的沖了過去。
抱著媽媽的那一刻，我真切的感受到了幸福的滋味……。
我的媽媽在機關上班，她高高的個子，大大的眼睛，大大的嘴。雖然工作很忙很累，可對我的關愛非常上心。
從二年級開始我就自己上學放學，不用爸媽接送了。上個星期二早晨上學的時候天還很亮，空中飄著幾朵白云，太陽高高地掛在天上，一看就是個晴天。到了下午，我們正在做操，天慢慢地暗了下來。好像要下雨了。我想，今天沒帶雨傘，該怎么回家??！很快到了放學的時間了。
我在教室里向外看，雨下得非常大，簡直不可想象。我想要是媽媽來接我該多好??！放學了，同學們都跑出了教室。我還沒走到校園的門口，我的衣服就被雨水打濕了。只聽到有人叫我：“王子怡、王子怡------”，是媽媽的聲音。我四處張望，看到媽媽在車上叫我，我非常高興地叫著上了車。媽媽摸著我的頭問：“你凍著沒？”我說：“沒有。”到了家門口，媽媽叫我先上樓，她又去買菜。
我偷偷地哭了，我想，媽媽你是世界上最好的媽媽。媽媽我愛你！
幻想中的媽媽篇十三
活動目標：
1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的.變化。
2、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。
活動準備：
幼兒用書、鋼琴。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、復習樂曲旋律。
――教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。
――提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教師引導幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。
(2)教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲2―3遍。提示幼兒注意情緒的表達。
兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!
(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。
三、結束部分。
復習歌表演《讓座》。
幻想中的媽媽篇十四
我幻想那里有嫩綠的小草、悠然而過白白胖胖的云朵、還有粗獷的斑斑點點的野花。清新不含雜質的空氣撲面而來，直達肺中，讓人感覺心曠神怡。在草原上我盡情奔跑，看著屬于我的無盡景色。望著遼闊的天、奔放的地，還有天地交織一處的絕美景色，一種難以言傳的狂喜沖擊著心靈，我陶醉了，草原!草原本來就是一塊柔軟地毯，怎能不好好享受。我躺在簇簇花叢中，聞著襲人心脾的芳香，再逗弄那惹人的花兒。小心點呦，可不要碰落那嬌弱的花瓣！
我幻想自己在晚上的時候，靜靜的坐在高高小山丘上，去仰望那璀璨的星空，它們爭先恐后發(fā)出奪目的光輝，交相輝映之下，它們神秘充滿魅力的光芒把我?guī)У搅四瞧婊玫奶炜罩腥チ?。掐指一算，正是十五，月亮又變胖了，愉悅地對大地散發(fā)它柔和的光輝，給大地蒙上一層朦朧的面紗，使這一切更夢幻奇妙。
我幻想我有一座小小的木屋，里面最顯眼的是一個大大的書柜，里面有我所喜愛的《基督山伯爵》、《簡·愛》、《飄》……我還要采幾束野花插在花瓶里，讓芳香充滿屋子，為房間增加生機。讓我舒適地躺在草地里吧，讓我翻動輸液吧，任憑陽光從文字間流過，那一刻該有多美！
我幻想有一片樹林。清晨，我常常來到這里。剛進去就能聽見陣陣鳥鳴，它們在歌唱明媚的一天，有時還會碰見小兔子，它會輕輕地擺動下耳朵，然后消失在叢林之中。陽光從樹葉的疏縫中溜進來，在地上投下點點光斑。樹葉也在剎那間被染成最純潔、活潑的綠色。下雨后，這里經常會冒出一些小蘑菇，于是呢，我就毫不客氣的讓它們來家里做做客。嗯，喝蘑菇湯真是一大享受。
我幻想在樹林的另一邊有一個善良美好的牧羊人，他經常邀我去做客，讓我享受他親手制造的奶酪、奶茶?？粗鴸艡诶锇谆ɑǖ目蓯鄣难蛉?，我實在忍不住想抱只羊羔養(yǎng)，可它的媽媽和牧羊犬堅決不同意，似乎把我當成了小偷，把我追得滿場亂跑，最后還要讓他出面調停。但更多的時候，我們是在陽光下愉快的聊天。
我幻想……。
幻想中的媽媽篇十五
活動目標：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
鋼琴等。
活動過程：
一、律動：
《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉動》。
二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)。
3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)。
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)。
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)。
6、你們想學這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領幼兒學念歌詞。
8、教師帶領幼兒學唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。
四、復習歌曲《鈴兒響叮當》。
幻想中的媽媽篇十六
她在我心中無比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海里。但她也有嚴厲的一面，這使我懂得了“嚴是愛，松是害”的道理，她就是我眼中的媽媽。
每當我早上迎接第一縷陽光的時候，總會聽見媽媽那溫和委婉的話語對我說：“起床了”，我就會揉揉眼睛從床上起來，對媽媽說聲：“早上好”。
每當我學習遇到困難時，媽媽總是會在這時幫助我，為我解開難題，解開困擾。
在平時媽媽對我十分嚴厲，她總是在無時無刻地教育我、開導我、批評我。但是我心中明白，她這一切都是為了孩子。她為了教育我費盡發(fā)心思；她為了開導我花盡了心血；她為了批評我總是在找我的缺點來鼓勵我改正它們。而在有時，媽媽對我又十分溫柔，她會以溫和的語氣來明確我的目的，肯定我的努力，讓我重拾信心，渾身充滿力量。
在我的學習上，我的媽媽會嚴格地把握我的學習基礎，并且鞏固我的各個方面的情況。她還會培養(yǎng)我的能力讓我自己更上一層樓。此外，如果我的成績有進步，那她就會給我適當的獎勵。在其它的方面，媽媽對我的關心也是用普通的話語概括不了的。
有一次，我的考試成績不怎么好，我本以為媽媽會責備我?；氐郊抑?，我一直忐忑不安，直到我將成績單交給媽媽。但是媽媽的表情卻讓我大吃一驚，媽媽不但沒有批評我，而且還對我說：“這次考不好沒關系，下次再努力就行了。”就是因為媽媽這句鼓勵的話，讓我重獲信心，在下次考試時，我考到應有的好成績。
“聽媽媽的話“，我眼中的媽媽就是這么的和藹可親，在我心中最溫暖的地方有一段最美好的回憶。媽媽，那神圣的母愛永遠閃爍著耀眼的光芒，她為我操勞，為我辛苦，她教育我要尊重他人，要明辨是非。這就是我的母親。
幻想中的媽媽篇十七
尊敬的各位評委老師：
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《雨中接媽媽》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材。
《雨中接媽媽》選自《江蘇教育出版社》大班藝術領域的活動內容?！吨改稀分赋觯骸八囆g是實施美育的主要途徑，活動中，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成?！庇曛械膵寢屵@首歌曲歌唱的是一個小女孩在雨中接媽媽回家情景。并且，歌曲中飽含了深刻的教育意義。教師通過示范歌曲、學做動作、提問問題、組織游戲等活動來更加形象直觀的給幼兒教授歌曲。通過學唱歌曲能夠讓幼兒很好的感知歌曲的韻律美和歌詞的美好意境。同時，還能培養(yǎng)他們關心他人和幫助他人的良好品質。
根據以上對于教材地位與作用的分析，在新綱要的指導下，我制定了以下三維目標：
1.認知目標：熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。
2.能力目標：通過演唱歌曲，提高他們的欣賞美和鑒賞美的能力。
3.情感目標：體會關心身邊的人的快樂。
根據以上對于教材的分析及大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，
我確定本次活動的重難點如下：
1.活動重點：能夠很流利的唱這首歌曲，并且知道歌詞的意思。
2.活動難點：能夠在日常生活中學會關心身邊的人。
二、說學情。
大班幼兒活潑好動，想象力豐富，對周圍的事物具有很強的`好奇心和求知欲。而且歌唱能力有了很好的發(fā)展，所以，在本次活動中，我將為幼兒創(chuàng)設音樂情境、感知歌曲、學唱歌曲、感知歌詞、提出問題、組織游戲來為學唱歌曲做好鋪墊。在活動中，通過在聽中學唱，在玩中學唱、在唱中學等來激勵幼兒大膽并且富有感情的歌唱歌曲。
三、說活動方法。
《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中，教師要引導幼兒主動參與活動，使幼兒真正成為學習的主體。因此，在本次活動中我將采用：示范法引領兒童學唱歌曲、游戲法調動幼兒的學習熱情、談話法引導幼兒積極表達。為幼兒創(chuàng)設輕松活潑的學唱歌曲環(huán)境，讓幼兒在做中學，在學中享受樂趣。
四、說活動準備。
基于大班幼兒的以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽的特點。本次活動我將準備多媒體歌曲課件，幼兒用書，兩把雨傘。來輔助教學活動的開展。
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設計做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動過程。
五、說活動過程。
1.故事導入，激發(fā)興趣。
活動開始環(huán)節(jié)我將給幼兒講一個小女孩為媽媽送雨傘，雨中接媽媽的故事，導入活動的主題。
2.欣賞歌曲，回答問題。
為幼兒第一次播放歌曲，初次感知歌曲的優(yōu)美旋律。接著將歌曲的內容讀給幼兒，并且講解歌詞。并且向幼兒提出問題：“這首歌曲的名字是什么？小女孩知道媽媽沒有帶傘怎么做的呢？雨滴的聲音是怎么樣的呢？小女孩拿了幾把傘?。康葋碜層變后w會歌曲所表達的意境，幫助幼兒理解歌詞。為學唱歌曲做好準備。在此基礎上，根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
3.學唱歌曲，學跳舞蹈。
第一次，教師首先做示范，將歌曲教唱給幼兒。第二次，教師帶領幼兒配合動作再次學唱歌曲。第三次，讓幼兒一起跟著動畫視頻學唱歌曲。在學唱歌曲三次以后，幼兒已經能夠很好的唱會這首歌曲。老師邀請一位幼兒來上臺表揚，唱給全體幼兒來聽。并且給予積極的評價。
4.組織游戲，體會活動。
組織幼兒分角色表演一個“雨中接媽媽”的游戲，讓幼兒找到自己的伙伴一個扮演孩子一個扮演媽媽，讓他們在表演中深刻的體會關心和幫助他人所帶來的樂趣。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可或缺。所以在活動的最后我將給幼兒安排一個有趣的任務，讓他們把今天學唱的歌曲唱給自己的爸爸媽媽聽。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
幻想中的媽媽篇十八
是一位可愛而有愛心的人，她在浙江衛(wèi)視中國藍工作，她做的《中國夢想秀》節(jié)目我最喜歡看了，所以我覺得媽媽很了不起，她的團隊不停地幫助人們完成自己的夢想。
在生活中，媽媽對我的學習還是很重視的。她會認真檢查我在晚托班做的作業(yè)，還會陪我練習鋼琴。我在做作業(yè)的時候，只要是小狗塔塔在叫，我就會思想不集中，媽媽就會說：“哈哈，做作業(yè)的時候不要分心，思想要集中，要做到兩耳不聞窗外事。這樣才能認真學習，提高成績。”在練習鋼琴時媽媽也會不厭其煩，一遍一遍地教我識讀琴譜，她還會彈給我聽，讓我記住音樂的旋律，非常地有耐心。
媽媽就是我在成長道路中的一根“拐杖”，但我想著不能永遠依賴“拐杖”，我要早點能自己管自己，讓媽媽少為我操心。我真的很愛我的媽媽。
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