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小學(xué)語文知識(shí)電子書 小學(xué)語文知識(shí)競賽題庫及答案篇一
1.“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府? 長歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷
2.晏殊的《洗溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）。
(1)似曾相識(shí)鳥歸來(2)似曾相識(shí)雁歸來
(3)似曾相識(shí)燕歸來
3.?七步詩》的作者是（）。
（1)曹植(2)曹圣(3)曹操
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”。
(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。
(1)?游園不值?.(2)?春望》(3)?春夜喜雨》
7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8.“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。
(1)漢青(2)汗青(3)汗清
9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中 ”坐“的意思是（）。
(1)因?yàn)?2)坐下(3)座位
10.杜牧的《江南春》中”南朝四百八十寺“的下句是（）。
（1)多少樓臺(tái)煙波中(2)多少樓臺(tái)風(fēng)雨中(3)多少樓臺(tái)煙雨中
11.”獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親“是（）的詩句。
(1)王維(2)王之渙(3)王勃
12.?天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
(1)張養(yǎng)浩(2)馬致遠(yuǎn)(3)元好問
13.”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“一句出自（）。
（1）白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞?(3)杜牧《江南春》
14.”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開“寫的是（）。(1)春色(2)梨花(3)雪景
15.”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“出自（）的《無題》。
(1)李賀(2)李清照(3)李商隱
16.”無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來“出自杜甫的（）。
(1)?茅屋為秋風(fēng)所破歌?(2)((登高》(3)((蜀相》
17.”三十功名塵與土，八千里路云和月“是（）的詞句。
(1)岳飛(2)辛棄疾(3)陸游
18.龔自珍《飛己亥雜詩? ”落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花“句中，”紅“是指（）。
(1)紅色(2)花(3)樹葉
19.”海上生明月，（）共此時(shí)“是張九齡的名句。
(1)天地(2)天下(3)天涯
20.”莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君“出自（）的《別董大》。
（1)高適(2)岑參(3)王昌齡
21.”正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君“中的”君“ 是指（）。
(1)李延年(2)李龜年(3)崔九
22.”別時(shí)容易見時(shí)難“ ”相見時(shí)難別亦難"分別是（）的詩句。
一、我會(huì)對(duì)。（10分）
1、，死亦為鬼雄?！断娜战^句》
2、稻花香里說豐年?！段鹘隆?/p>
3、九曲黃河萬里沙?！独颂陨场?/p>
4、，古來征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》
5、爆竹聲中一歲除。《元日》
二、我會(huì)選。（1分）
1、詩人李白人稱（）。
a、詩仙
b、詩圣
c、詩囚
d、詩鬼
2、堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（）。
a、高適
b、岑參
c、王維
d、孟郊
3、“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵ǎ┤?。
a、宋代
b、唐代
c、清代
d、明代
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）
a、漢朝名將霍去病
b、漢朝名將李廣 c、趙國名將廉頗
d、三國名將趙云
5、“過江千尺浪，入竹萬竿斜?！?出自一首構(gòu)思巧妙的詠（）詩。
a、風(fēng)
b、雨
c、雪
d、竹
6、唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧（）月下門” 這句詩中最終是選了（）ａ．推
ｂ．敲
ｃ．扣
d、拉
7、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫的是（）
a、春夜景色
b、夏夜景色
c、秋夜景色
d、冬夜景色
8、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌罚且皇踪澝溃ǎ┑脑?。
a、父愛
b、母愛
c、師愛
d、友情
9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕ǎ┑摹缎〕亍?。
a、楊萬里
b、蘇軾
c、賀知章
d、陸游
10、以下哪一句是唐代詩人白居易《憶江南》中的名句。（）
a、春風(fēng)送暖入屠蘇
b、春風(fēng)不度玉門關(guān)
c、春江水暖鴨先知
d、春潮帶雨晚來急
e、春風(fēng)又綠江南岸
f、春來江水綠如藍(lán)
11、請(qǐng)寫出下面兩段詞哪段是毛澤東寫的，哪段是陸游寫的？
俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（）
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（）（1）毛澤東
（2）陸游
12、《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問
13、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中
14、下面是兩首詩，請(qǐng)指出詩人寫的分別是什么。① 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（）② 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（）
（1）松樹（2）梅花（3）竹子（4）風(fēng)（5）雨
三、我會(huì)填
1、在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年：（）
2、古往今來，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：。
3、隨風(fēng)潛入夜。（杜甫《春夜喜雨》）
4、大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）
5、，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
6、《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：，7、搞好西部開發(fā)，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現(xiàn) 草原，再現(xiàn)《敕勒歌》中的“
?！钡木跋?。
8、詠月的詩句嗎？試試看。a
。
b
。
9在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》這四首詩中，描寫勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩句是（）。常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩句是（）。運(yùn)用夸張手法描寫的詩句（）。
10、贈(zèng)別詩在中國古代詩詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“
，”來表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用 4 “，”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“。”
文學(xué)代代有特色
朝代
時(shí)代文學(xué)
代表作品
唐
詞
《如夢(mèng)令》.李清照 宋
小說
《竇娥怨》.關(guān)漢卿 元
詩
《靜夜思》.李
白 明、清
曲
《西游記》.吳承恩 四．我來連。詩 圣
李 白 詩 鬼
孟浩然 山水詩人
李 賀 邊塞詩人
王昌齡
五、古詩百花園:(填花名)1·忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹
開。
2·
潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3·待到重陽日，還來就。
4·接天蓮葉無窮碧，映日
別樣紅。
七、古詩動(dòng)物園:（填動(dòng)物）
1·蔞蒿滿地蘆芽短，正是
欲上時(shí)。2·江上往來人，但愛
美。
3·兩個(gè)
鳴翠柳，一行
上青天。
4·兩岸
聲啼不住，輕舟已過萬重山。
5·竹外桃花三兩枝，春江水暖
先知。6·柴門聞
吠，風(fēng)雪夜歸人。
六、古詩七彩園:（填色彩）
1·春色滿園關(guān)不住，一枝
杏出墻來。2·山外
山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休? 3·等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬
千
總是春。
4·春風(fēng)又
江南岸，明月何時(shí)照我還? 5·
玉妝成一樹高，萬條垂下
絲絳。
6·柴門聞
吠，風(fēng)雪夜歸人。
一、判斷題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）下列敘述你認(rèn)為正確的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的打×。
1.晚唐詩人駱賓王《詠鵝》一詩用生動(dòng)的語言描繪了白鵝在水上嬉戲的情景。
（）
2.在白居易的《賦得古原草送別》一詩中,最能表現(xiàn)小草頑強(qiáng)生命力的詩句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
（）3.《秋浦歌》、《將進(jìn)酒》、《獨(dú)坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》都為李白所作。（）
4.李白、杜甫、白居易、王維、胡令能同為唐代偉大詩人。
（）5.李商隱的“夕陽無限好”,下一句是“只是近黃昏”。
（）6.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》。（）7.蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中，用“淡妝濃抹總相宜”來稱羨揚(yáng)州瘦西湖的美。
（）
8.劉禹錫的《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了詩人在“日暮”到“深夜”這段時(shí)間里的所見所聞。
（）
9.“海上生明月”的下句是“天涯共此時(shí)”。
（）10.“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，這里的“客”指的是賀知章。
（）
11.“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，就是說黃四娘家門前的小溪兩邊開滿了五彩繽紛的花朵。（）
12.“喜我新添一枝筆，波濤跌蕩入文瀾”是清朝樂清高垟人林啟亨所吟詩句。
（）
13.北宋王十朋“以卓為紙，以肺腑為書”一句中的“卓”，就是今天我們所說的桌子。（）
14.北宋晁端彥詩句“溪上空聞流水，竹間不見真仙”中的“真仙”指張文 6 君。
（）
15.《山樂官歌》中寫到的山樂官，是雁山五珍之一，該詩作者周文璞是樂清人。
（）
16.清朝樂清樂成北門人徐炯文，自號(hào)翔云山人，著有《翔云經(jīng)義》、《春秋韻語》、《翔云野嘯》和《隨園筆記》。
（）
二、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.“萬馬齊（）究可哀”是龔自珍《己亥雜詩》中的名句。a.喑
b.咽
c.諳
d.鳴
2.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，此詩句中“黃鶴樓”在今（）境內(nèi)。
a.湖北省
b.湖南省
c.江蘇省
d.山東省
3.“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)”是根據(jù)（）改寫的詞。
a.王之渙的《涼州詞》
b.王翰的《涼州詞》
c.王昌齡的《出塞》
d.王之渙的《出塞》
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指像（）那樣的將士。
a.張飛
b.李廣
c.霍去病
d.岳飛
5.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是（）的詩句。a.岳飛
b.辛棄疾
c.蘇軾
d.文天祥
6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃送別（）時(shí)的詩句。a.李白
b.高適
c.孟浩然
d.杜少府
7.《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”就是現(xiàn)在的（）。a.端午節(jié)
b.重陽節(jié)
c.中秋節(jié)
d.清明節(jié) 8.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，出自（）《別董大》。a.岑參
b.高適
c.王昌齡
d.杜甫
9.“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”是（）的詩句。a.孟浩然
b.賈島
c.孟郊
d.杜牧 10.“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”是出自（）一詩。a.《江南春》
b.《春日》
c.《夏日絕句》
d.《清明》 11.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是（）的詩句。a.李商隱
b.王安石
c.王昌齡
d.孟浩然 12.“誰言寸草心，報(bào)得三春（）”是孟郊的詩句。a.輝
b.暖
c.揮
d.暉
13.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，“冰心”即（）。
a.冰冷的心
b.受傷悲傷的心c.冷漠的心
d.冰清玉潔堅(jiān)持操守之心 14.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”的作者是（）。a.杜甫
b.孟浩然
c.李白
d.杜牧 15.“晴川歷歷漢陽樹”的下一句是（）。a.白云千載空悠悠
b.煙波江上使人愁 c.芳草萋萋鸚鵡洲
d.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
16.“綠樹村邊合，青山郭外斜”是（）的詩句。a.孟浩然
b.孟郊
c.陸游
d.李白 17.杜甫《春夜喜雨》“曉看紅濕處”，下句是（）。
a.花叢錦官城
b.花重錦宮城
c.花重綿官城
d.花重錦官城 18.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。a.只是
b.坐下
c.非常
d.因?yàn)?/p>
19.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指（）。a.王之渙
b.杜甫
c.王維
d.李白
20.清朝袁枚“絕地通天一枝筆，請(qǐng)看依傍是何人？”描寫的是（）的壯觀奇妙景象。
a.南雁蕩卓筆峰
b.中雁蕩卓筆峰 c.北雁蕩卓筆峰
d.顯圣門卓筆峰
21.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”出自（）。
a.杜甫《江南逢李龜年》
b.白居易《江南好》c.杜牧《江南春》
d.白居易《憶江南》
22.“君看一葉舟，出沒（）里”。
a.風(fēng)雨
b.波浪
c.風(fēng)浪
d.**
23.《蠶婦》中“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”的“綺”讀（）。a.xǐ
b.yǐ
c.qǐ
d.qī
24.“山寺桃花始盛開”的前一句是（）。
a.人間四月芬芳盡
b.人間三月芳菲盡c.人間四月芳菲盡
d.人間六月芳菲盡
25.“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可憐”的意思是（）。a.可愛
b.憐惜
c.可惜
d.令人同情
26.“碧玉（）成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自賀之章的《詠柳》。a.壯
b.妝
c.長
d.裝
27.清初黃宗羲詩句“咒贊模糊昏課畢，亂敲銅缽迎歸僧”表達(dá)的是（）。a.靈巖寺和尚忘情山水，輕松愉悅的心境
b.詩人自己忘情山水，輕松愉悅的心境
c.靈巖寺和尚念佛經(jīng)時(shí)稀里糊涂的態(tài)度
d.詩人自己麻木的精神狀態(tài) 28.明朝湯顯祖詩句“屏山遮不斷，前面剪刀峰”，描寫的情景是（）。a.采茶女回答詩人：轉(zhuǎn)過前面大龍湫，就是那座剪刀峰了 b.采茶女回答詩人：轉(zhuǎn)過前面那座剪刀峰，就是大龍湫了 c.湯顯祖尋大龍湫迷路，故向采茶女問路 d.湯顯祖在去大龍湫途中，看到了剪刀峰
29.明朝樂清南閤人章綸，景泰年間上太平致治十六策，又陳《修德弭災(zāi)十四事》，觸怒皇帝下獄，英宗復(fù)位，任禮部右侍郎，死后追贈(zèng)（）。a.禮部右侍郎
b.南京禮部尚書
c.刑部尚書
d.龍圖閣大學(xué)士
30.明朝樂清蒲岐人（）曾主修隆慶《樂清縣志》。a.侯畐
b.朱諫
c.陳鈍
d.侯一元 31.“一行白鷺上青天”的前一句是（）。
a.兩對(duì)黃鸝鳴翠柳
b.兩只黃鸝鳴翠柳
c.兩個(gè)黃鶯鳴翠柳
d.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
32.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自（）。
a.《游園不值》
b.《贈(zèng)花卿》
c.《江畔獨(dú)步尋花》
d.《游山西村》 33.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”出自《楓橋夜泊》，作者張繼是（）朝的詩人。
a.唐
b.宋
c.元
d.漢
34.朱諫詩句“前溪昨夜添新漲，一葉中流范蠡船”描寫的景色在（）。a.明朝窯岙
b.元朝窯岙
c.宋朝淡溪
d.明朝虹橋
35.南宋樂清人劉黻，因在太學(xué)時(shí)數(shù)次上書，被稱為“賢關(guān)六君子”，他的著作有（）。
a.《五峰集》
b.《葦碧軒詩集》
c.《蒙川遺稿》
d.《玉海樓集》
36.翁卷詩句“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”中“插田”一詞，用的是（）。
a.南宋官話
b.古語
c.樂清方言
d.普通話 37.南宋樂清蒲岐人侯畐的“暮雨生寒衣袂薄”，下句是（）。
a.扁舟莫向蘆邊宿
b.夜半西風(fēng)有雁聲
c.楚鄉(xiāng)客子正傷情
d.野渡無人舟自橫
38.樂清歷史上最早的女詩人是（）。
a.李文君
b.錢婉兒
c.錢文婉
d.李婉兒 39.《岑山亭》的作者張翥是（）。
a.北宋樂清樂成人
b.南宋樂清蒲岐人
c.元朝樂清四都人
d.元朝山西臨汾人
40.《人之智識(shí)有高下》一文的作者是曾任樂清縣令的（）。a.袁枚
b.袁采
c.張子容
d.謝靈運(yùn)
小學(xué)語文知識(shí)電子書 小學(xué)語文知識(shí)競賽題庫及答案篇二
小學(xué)語文知識(shí)大全（古詩）
一、古
詩
1、靜夜思
李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（思鄉(xiāng)之情）
2、草(賦得古原草送別)
白居易（唐）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（朋友情深）
（離離：草長得茂盛的樣子。遠(yuǎn)芳：遠(yuǎn)處的芳草。侵；蔓延。古道；小路。晴翠：陽光下翠綠的草色。王孫：指朋友。萋萋：草木茂盛的樣子。別情：分別時(shí)傷感的情懷。）（送別朋友難舍難分之情）
3、春曉
孟浩然（唐）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?（反問語氣）（對(duì)春天的向往和珍愛）
3、竹枝詞
劉禹錫
(唐)楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。（詩人借天氣晴不晴，說人有情無情。）
5、登鸛雀樓
王之渙（唐）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
（欲：想要。窮：窮盡。更：再。只有站得高才能望得遠(yuǎn)。）
6、憫農(nóng)
（一）李紳（唐）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
（四海：指全國。閑田：荒蕪的土地。猶：還。）（作者同情農(nóng)民在豐收中的悲慘遭遇。抨擊不公平的社會(huì)制度。）
憫農(nóng)
（二）李紳（唐）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
7、竹里館
王維
(唐)獨(dú)坐幽簧里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。
（詩人在竹林里過閑居生活的寫照。）
8、小池
楊萬里（宋）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（初夏）（第一句：擬人。惜：愛。描繪初夏時(shí)節(jié)。）
9、春夜喜雨
杜甫
（唐）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
（描寫春天夜雨的特點(diǎn)，表達(dá)詩人的喜悅之情。）
10、早發(fā)白帝城
李白（唐）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
（啼：叫。“千里江陵一日還”，詩人用夸張的手法，寫了長江一瀉千里之勢，同時(shí)也抒發(fā)了詩人“歸心似箭”的心情。表達(dá)了詩人重獲自由之后的輕松愉快之情。）
11、望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（“三千尺”極力夸張，寫山的高峻。表達(dá)了詩人熱愛祖國山川的思想感情。）
12、贈(zèng)汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（朋友情深）（最后一句夸張，贊頌友誼）
13、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
（最后一句情景交融，意味深長，寫出了與友人分別時(shí)的難舍難分。）[詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船越去越遠(yuǎn)，最后消失在茫茫天際。]
14、山行
杜牧（小李杜）（唐）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋季）
（坐：因?yàn)?。紅于：比……還紅。用生動(dòng)的比喻寫出了不是春光勝似春光的秋色，突出了秋色中的春意。）
15、九月九日憶山東兄弟
王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（第一句[詩人獨(dú)自異鄉(xiāng)異土生活，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。]全詩表現(xiàn)對(duì)親人的思念）
16、惠崇《春江晚景》
蘇軾（宋）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（詩畫所描繪的是早春風(fēng)光）
17、江南春
杜牧（唐）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（春）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（江南春色）
18、秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游（南宋）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
19、望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（贊頌祖國河山的壯麗雄偉）
20、楓橋夜泊
張繼（唐）
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（秋天的景色）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（人在旅途，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心中自然充滿鄉(xiāng)愁。第一句是秋天的景色）
21、從軍行
王昌齡
（唐）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（表現(xiàn)的是守邊疆將士的豪情壯志。）
22、題西林壁
蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
（哲理詩。緣：因?yàn)椤Ｕf明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。最后一句[不知道廬山的真正面目，是因?yàn)樯硖帍]山之中]。）
23、別董大
高適
（唐）
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（冬景）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（送別朋友）
（曛：日色昏暗。全詩雖然是冬天的景色，襯托對(duì)朋友的依依不舍，但全無凄楚惆悵，倒充滿了積極樂觀的精神。特別是后一句，[不要擔(dān)心前面的道路上沒有知心朋友，天下的人都認(rèn)識(shí)你。]成為激奮人心的格言。）
24、送元二使安西
王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
（故人：老朋友 君：你
表達(dá)詩人對(duì)朋友離別時(shí)的依依不舍之情，有著淡淡的離愁。）
25、飲湖上初晴后雨
蘇軾（宋）
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（詩人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。）
26、曉出凈慈寺送林子方
楊萬里（宋）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）
（畢竟：到底。別樣：特別。用夏天的西湖表達(dá)送友人時(shí)愉悅心情。[最后一句寫蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，在陽光照射下的荷花顯得特別的紅艷。]贊頌西湖的美景。）
27、墨梅
王冕（元）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
（題畫詩。托物言志。后一句[不需要?jiǎng)e人夸贊它的顏色是否鮮艷，只求在天地間留下清香的正氣。]表現(xiàn)了詩人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。
28、竹石
鄭燮（鄭板橋）（清）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
（題畫詩。托物言志。后一句[千種磨練萬種打擊，竹子仍然堅(jiān)韌不拔，不管你刮的是什么風(fēng)。]表現(xiàn)了詩人那種剛烈、堅(jiān)韌、不畏任何艱險(xiǎn)，不怕任何打擊的硬骨頭精神。）
29、石灰吟
于謙（明）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
（后一句[即使粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在這個(gè)世界上。]表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，在人生道路上要清清白白做人的高尚情操。）
30、泊船瓜洲
王安石（宋）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
（綠：動(dòng)詞，吹綠。后一句[春風(fēng)又一次吹綠了長江兩岸，明月啊你什么時(shí)候才能照著我回到自己的家鄉(xiāng)。]春天時(shí)節(jié)，思鄉(xiāng)之情。）
31、游子吟
孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（成語：寸草春暉）
（意恐：擔(dān)心。最后一句[正像小草難以報(bào)答春天的陽光一樣，兒子的愛怎能報(bào)答母親的深恩呢？]用的是反問語氣，全詩贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?。?/p>
登科后
孟郊（唐）
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
32長歌行
漢樂府詩 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
（布：施舍。待：待到?？郑簱?dān)心。復(fù)：再。后一句[青少年時(shí)期如果不努力學(xué)習(xí)，等老了傷心后悔也沒有什么用了。]勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。）
33、七步詩
曹植（三國）煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（成語：同根相煎）
（后一句[你我本是同胞兄弟，為什么要這樣苦苦相逼呢？]全詩抒發(fā)了曹植對(duì)同根相煎，兄弟相殘的悲憤之情。）
34、出塞
王昌齡（唐）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（平息胡亂，安定邊防）前出塞
杜甫（唐）
射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。
35、示兒
陸游（宋）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
（表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強(qiáng)烈的愛國激情。第一句[我本來就知道人死了什么都沒有了，只是讓我放心不下的是祖國還沒有統(tǒng)一。]）
36、聞官軍收河南河北
杜甫（唐）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
（青春：美好的春光。抒發(fā)了詩人因祖國的統(tǒng)一而欣喜若狂的愛國之情。）
37、村居
高鼎（清）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（這首詩描寫的是：“早春二月”。）
38、獨(dú)坐敬亭山
李白
（唐）眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（表現(xiàn)詩人“孤傲”的性格。）
39、望洞庭
劉禹錫（唐）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
40、風(fēng)
李嶠
（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
（解：使分開。全詩贊風(fēng)的能力很強(qiáng)。）
41、江畔獨(dú)步尋花
杜甫（唐）
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
（這首詩也表達(dá)了詩人對(duì)和平寧靜生活的熱愛，以及抒發(fā)了久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅心情。全詩描寫動(dòng)靜相應(yīng)，有聲有色，意境十分優(yōu)美。）（春景）
江畔獨(dú)步尋花
杜甫（唐）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？
（可愛深紅愛淺紅：是深紅色的可愛，還是淺紅色的更可愛？）
42、寒食
韓詡
（唐）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
（寒食：清明節(jié)前兩天開始，三天內(nèi)家家禁火，只能吃現(xiàn)成冷食，故稱寒食。全詩意為：只許州官放火，不讓百姓點(diǎn)燈。）
43、回鄉(xiāng)偶書
（一）賀知章（唐）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢（bìn）毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
（衰：疏落 這首詩寫自己回到久別家鄉(xiāng)時(shí)的喜悅與感慨）
回鄉(xiāng)偶書
（二）賀知章（唐）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
44、絕句
杜甫（唐）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（泊：停靠。本詩由兩聯(lián)工整的對(duì)偶句組成。每句一景，其中動(dòng)景、靜景，近景、遠(yuǎn)景交錯(cuò)映現(xiàn)，構(gòu)成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫卷）（春景）
絕句
杜甫（唐）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
45、滁州西澗
韋應(yīng)物（唐）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（憐：愛。這首詩描寫了山澗水邊的幽靜景象，蘊(yùn)含著詩人對(duì)自己無所作為的憂傷。）（春景）
46、尋隱者不遇
賈島（唐）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
47、四時(shí)田園雜興
范成大（南宋）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
（未解：不懂。供：從事，參加。表現(xiàn)詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和敬重及對(duì)農(nóng)村兒童愛勞動(dòng)的贊揚(yáng)。）
四時(shí)田園雜興
范成大（南宋）
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（初夏）日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（初夏田園景色）
48、小兒垂釣
胡令能（唐）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
（一二句重在寫形，三四句重在傳神。描繪天真活潑聰明伶俐的兒童形象。）
49、江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（田田：出水荷葉勁秀的樣子。）
50、秋夕
杜牧（唐）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，坐看牽牛織女星。（描寫失意宮女孤寂的宮廷生活。）
51、宿建德江
孟浩然（唐）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
（這首詩寫了江邊夜景，表現(xiàn)了詩人的旅愁。）
52、六月二十七日望湖樓醉書
蘇軾（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（這首詩描寫西湖夏季變化無常的天氣。）
53、游園不值
葉紹翁（宋）
應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。（成語：紅杏出墻）
（哲理詩應(yīng)：大概。值：遇到。憐：愛惜。小扣：輕輕敲。柴扉：用柴草木條編織的門。紅杏喻指主人美名在外。全詩富含哲理：富有生命力的美好事物是阻擋不住的。）
54、秋浦歌
李白
（唐）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。
（個(gè)：這樣，這般。詩人的頭發(fā)因愁而白：既為戰(zhàn)亂的國家、百姓擔(dān)憂，又為自己的坎坷、懷才不遇而發(fā)愁。）
55、鹿柴
王維（唐）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
（但：只
聞：聽見
復(fù)：又，再 這首詩寫空山非常幽靜）
56、江上漁者
范仲淹（宋）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。
（但：只。君：你
表達(dá)了作者對(duì)漁者的同情，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對(duì)民生疾苦的注意。）
57、逢雪宿芙蓉山主人
劉長卿（唐）日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（風(fēng)雪夜歸圖。）
58、元日
王安石（北宋）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（表達(dá)了對(duì)美好的未來充滿信心）
59、所見
袁枚（清）
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（意欲：心想
樾：樹陰）
60、詠鵝
駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。
詠柳
賀知章（唐）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（春景）
61、江南逢李龜年
杜甫
（唐）岐王再里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（久別重逢的喜悅心情。）
62、商山早行
溫庭筠
（唐）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
63、梅花
王安石（北宋）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
64、江雪
柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
（這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨(dú)情懷的人格化身。）
65、古朗月行
李白
（唐）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。66、涼州詞
王之渙（唐）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
涼州詞
王翰
（唐）
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
（邊塞將士為國殺敵、視死如歸的豪爽性格）
67、烏衣巷
劉禹錫
（唐）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
68、鄉(xiāng)村四月
翁卷
（南宋）綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
（子規(guī)：杜鵑鳥。才了：剛結(jié)束。這首詩既贊美了四月江南鄉(xiāng)村的風(fēng)光美景，又描寫了農(nóng)民繁忙的勞動(dòng)生活。）69、芙蓉樓送辛漸
王昌齡（唐）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
70、贈(zèng)花卿 杜甫
（唐）錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？（紛紛：連綿不斷的樣子。）
71、塞下曲
盧綸（唐）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
塞下曲
盧綸（唐）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
72、浪淘沙
劉禹錫（唐）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>
浪淘沙
劉禹錫（唐）
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到今。
（后一句大意是：學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見。）
73、池上
白居易（唐）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
74、清明 杜牧（唐）
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
75、樂游原
李商隱（唐）向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。76、蜂
羅隱（唐）
不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
77、書湖陰先生壁
王安石（北宋）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排撻送青來。
78、夏日絕句
李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。自今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
79、春日
朱熹（南宋）勝日尋芳泗水濱，無邊風(fēng)景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春
80、題臨安邸
林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州。81、已亥雜詩
龔自珍（末清）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
已亥雜詩
龔自珍（末清）浩蕩離愁白日斜，吟邊東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
（后一句大意為：花雖然敗落了，還要化作春泥為后來的花提供養(yǎng)料。從中可以感受到詩人為國為民無私奉獻(xiàn)的精神。）
82、舟夜書所見
查慎行（清）月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。（贊美夜景）
83、夜宿山寺
李白
（唐）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。（兩句都寫出了山寺的高）84、蠶婦
張俞（宋）昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺（qí）者，不是養(yǎng)蠶人。
(對(duì)勞動(dòng)人民的同情及對(duì)封建社會(huì)的痛恨。)
85、暮江吟
白居易
（唐）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（秋天）
（瑟瑟：青色?？蓱z：可愛。真珠：珍珠。描寫秋天傍晚的景色）
86、夜書所見
葉紹翁（宋）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
87、終南望余雪
祖詠（唐）終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。
夜雪
白居易（唐）已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
88、長征
毛澤東1935.10
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（毛澤東在長征結(jié)束時(shí)寫的，贊頌中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。云崖暖：暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情。鐵索寒：暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。全詩先概括，后具體。屬現(xiàn)代詩。）
89、菊花
元?。ㄌ疲┣飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
（表達(dá)了詩人特殊的愛菊之情。這其中含有對(duì)堅(jiān)貞品格的贊美。）
花島
蜂蝶去紛紛，香風(fēng)隔岸聞。欲知花島處，水上覓紅云。90、三衢道中
曾幾（宋）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（卻：再
暮春初夏的景色）
91、登飛來峰
王安石（宋）飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
（緣：因?yàn)?。身：自身，自己。詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚。）
92、畫雞
唐寅（明）
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
93、草船借箭
一夜?jié)忪F鎖大江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)箭，孔明今日伏周郎。赤壁
杜牧
（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
94、山中送別
王維（唐）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？
95、冬夜讀書示子聿
陸游（宋）古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
（后一句大意為：從書本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物，還必須親自實(shí)踐。）
96、觀書有感 朱熹（南宋）
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
（源頭活水：引申為著書人不斷地讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，也可理解為生活實(shí)踐豐富。后一句大意為：問它為什么會(huì)如此澄澈明麗？原來有一股活水不斷從源頭流來。）
97、泊秦淮
杜牧（唐）
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
98、金縷衣
樂府
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。
（形象的比喻表達(dá)愛惜光陰，把握時(shí)機(jī)，不要虛度青春的積極思想。）
99、望（東）岳
杜甫（唐）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（岱宗：泰山。鐘：聚集。會(huì)當(dāng)：一定要。凌：登。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！闭f的是一定要登上泰山頂峰，望著四周的山巒，它們都顯得非常矮小。表達(dá)詩人不甘平庸敢于攀登高峰的雄心和氣概。）
100、無題
李商隱（唐）昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)篷。
無題
李商隱（唐）
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
101、登高
杜甫（唐）
鳳急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（體現(xiàn)杜詩沉郁頓挫的風(fēng)格。）
102、春望
杜甫（唐）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
103、送杜少府之任蜀州
王勃（唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
（無為：不要。最后一句說不要在分手的地方，弄得哭哭啼啼的。這首詩擺脫了一般贈(zèng)別詩的陳套，但離情別緒寫得氣象壯闊，情調(diào)昂揚(yáng)，表現(xiàn)出詩人對(duì)好友的情誼和奮發(fā)進(jìn)取的精神。）
104、送友人
李白（唐）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
105、登幽州臺(tái)歌
陳子昂(唐)前不見古人，后不見來者。.念天地之悠悠，獨(dú)傖然而涕下。.（頭兩句寫綿長時(shí)間，第三句登高望遠(yuǎn)，描述無限廣闊的空間，第四句表現(xiàn)詩人寂寞、苦悶的情緒。全詩給人蒼涼悲壯的氣氛。全篇句法長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了感染力。詩的語言蒼勁奔放，深刻表現(xiàn)詩人胸懷大志而報(bào)國無門的孤獨(dú)、悲傷的情緒。
106、山居秋暝
王維（唐）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（山居秋暮的幽靜景色）
107、紅豆
王維（唐）紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？ 愿君多采擷，此物最相思。
108、過故人莊
孟浩然（唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
（過：往，去，訪問。軒：窗。描繪農(nóng)村風(fēng)光，記敘田園生活，表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活的喜愛。）
109、黃鶴樓
崔顥（唐）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁
110、將進(jìn)酒
李白（唐）
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹邱生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽，鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒，古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言錢少，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
111、秋思
馬致遠(yuǎn)（元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
112、山中
王維（唐）荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路原無雨，空翠濕人衣。
113、重送絕句
杜牧（唐）絕藝如君天下少，閑人似我世間無。別后竹窗風(fēng)雪夜，一燈明暗覆吳圖。
114、題都城南莊
崔護(hù)（唐）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
115、風(fēng)
李嶠
（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
116、游山西村
陸游（宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
117、畫眉鳥
歐陽修（宋）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
118、花影
蘇軾
（宋）重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
119、古畫
趙甸
（明末）吾家有古畫，其價(jià)重連城。不易街頭米，歸來雪滿罌。
二、詩中景 1.詩中春
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。2.詩中夏
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。3.詩中秋
春種一粒粟，秋收萬顆子。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。4.詩中冬
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。終南陰嶺秀，積雪浮云端。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。5.詩中時(shí)辰
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。野曠天低樹，江清月近人。夕陽無限好，只是近黃昏。6.詩中日月
白日依山盡，黃河入海流。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。明月松間照，清泉石上流。7..詩中山
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。白日依山盡，黃河入海流。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？丈讲灰娙?，但聞人語響。相看兩不厭，只有敬亭山。人閑桂花落，夜靜香山空。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。8..詩中水
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。8.詩中花
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日開。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。待到重陽日，還來就菊花。人閑桂花落，夜靜香山空。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。9.詩中風(fēng)雪雨
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。過江千尺浪，入竹萬竿斜。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。遙知不是雪，為有暗香來。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。10.詩中動(dòng)物
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng)向天歌。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。江上往來人，但愛鱸魚美。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
三、說明深刻道理的詩句
1.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(當(dāng)局者迷，旁觀者清)2.欲窮千里目，更上一層樓。(只有站得高才能望得遠(yuǎn))3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(富有生命的事物是阻擋不了的)4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。5.瓜田不納履,李下不正冠。6.人事有代謝,往事成古今。7.春種一粒粟,秋收萬顆子。8.射人先射馬,擒賊先擒王。9.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同 10.采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。12.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。13.不經(jīng)一番梅徹骨,怎得梅花撲鼻香。14.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。15.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
四、描寫邊塞生活的詩句
醉臥沙場君莫笑，自古征戰(zhàn)幾人回 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。五.與長江黃河有關(guān)的詩句 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。長江悲已知滯，萬里念將歸。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。黃河遠(yuǎn)上白云間, 一片孤城萬韌山。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。
六、詩中情
（一）、思念家鄉(xiāng)的詩句 1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.來日倚窗前，寒梅著花未？
3.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 4.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。5.唯有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波。6.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。7.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明
（二）、思念親人的詩句
1、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
3、聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓？ ４、柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？ ５、長江悲已滯，萬里念將歸。（三)、送別的詩句
1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。4.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。5.莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。6.相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。7.但愿人長久,千里共嬋娟。(四)、抒發(fā)愛國情懷的詩句
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。國破山河在，城春草木深。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(五)、寫景歌頌祖國的詩句
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。爆
小學(xué)語文知識(shí)電子書 小學(xué)語文知識(shí)競賽題庫及答案篇三
小學(xué)古詩知識(shí)試卷
一、選擇題（在括號(hào)內(nèi)填寫上序號(hào)）16′ ⒈《江畔獨(dú)步尋花》的作者是（）。[①孟郊②高適③白居易④杜甫] ⒉《塞下曲》的作者是（）。
①劉禹錫②盧綸③張志和④柳宗元 ] ⒊“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”是指（）。①杭州②蘇州③徐州 ] ⒋《山行》描繪了（）的景色。[ ①春季②夏季③秋季④冬季 ] ⒌“勸君更盡一杯酒”出自王維的（）。
[①《送元二使安西》②《芙蓉樓送辛漸》③《鹿柴》] ⒍于謙是（）詩人。
[ ①唐朝②宋朝③清朝④明代 ] ⒎“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，出自（）。
[ ①李白的《靜夜思》②李白的《望廬瀑布》③李白的《贈(zèng)汪倫》] ⒏“停車坐愛楓林晚”中的“坐”的意思是（）。[ ①乘、搭②同“座”③因?yàn)?]
二、判斷題（在括號(hào)內(nèi)對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）12′ ⒈《漁歌子》的作者是宋朝詩人張志和。（）⒉《坐洞庭》是唐朝詩人杜甫的作品。（）
⒊《楓橋夜泊》真切自然地抒發(fā)了作者旅途寂寞的心情。（）⒋“獨(dú)憐幽草澗邊生”中“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（）⒌“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花村”。（）⒍《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩人王維寫的。（）
三、按古詩內(nèi)容填。22′ ⒈在《登鸛鶴樓》《江上漁者》《望廬山瀑布》《絕句》《塞下曲》這五首詩中，描寫勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩句是（），（）。常用來說明“站得高，看得遠(yuǎn)”的詩句是（），（）。運(yùn)用夸張手法描寫的詩句是（），（）。形容“箭法高超”的詩句是（），（）。⒉《滁洲西澗》是（）代詩人（）寫的。詩的前兩句是（），（）。后兩句是（），（）。
⒊“時(shí)值清明，客居外地的人難免生出思鄉(xiāng)之情，綿綿的春雨，更惹起行旅之人的愁緒”相對(duì)應(yīng)的詩句是（），（）。它出自（）代詩人（）的 《》。⒋一道殘陽鋪水中，（）。
5、（），每逢佳節(jié)倍思親。
6、死去原知萬事空，（）。
四、將下列古詩的作者以及朝代用線條連起來。5′ 《詠柳》賀知章宋朝 《憶江南》杜甫唐朝 《春夜喜雨》白居易清朝 《四時(shí)田園雜興》楊萬里明朝 《小池》范成大
五、將下列詩句與季節(jié)搭配，用線條連接。4′ 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。夏季
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。春季 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。秋季
六、將下列稱號(hào)與相對(duì)應(yīng)的詩人用線條連接。5′ 詩仙杜甫 詩圣李白 詩魔白居易 詩鬼孟浩然 山水詩人李賀 邊塞詩人王昌齡
七、下面是古詩里的句子，將下列詩句按原順序整理出三首詩（只寫句子序號(hào)），并寫出詩的題目、作者和朝代。15′
⑴秦時(shí)明月漢時(shí)光⑵草長鶯飛二月花⑶停車坐愛楓林晚⑷兒童散學(xué)歸來早 ⑸不教胡馬度陰山⑹白云生處有人家⑺遠(yuǎn)上寒山不徑斜⑻霜葉紅于二月花 ⑼拂堤楊柳醉春煙⑽萬里長征人未還⑾但使龍城飛將在⑿忙趁東風(fēng)放紙鳶 a.題目《》作者朝代序號(hào) b.題目《》作者朝代序號(hào) c.題目《》作者朝代序號(hào)
八、默寫。21 ⒈《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者朝代 ⒉《墨梅》作者朝代 ⒊《春日》 作者朝代
六年級(jí)古詩競賽試卷
上傳: 賴麗蓉
更新時(shí)間：2011-11-7 閱讀： 148 六年級(jí)古詩競賽試卷
一、我會(huì)對(duì)。（10分）
1、，死亦為鬼雄?！断娜战^句》
2、稻花香里說豐年?！段鹘隆?/p>
3、九曲黃河萬里沙。《浪淘沙》
4、，古來征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》
5、爆竹聲中一歲除?！对铡?/p>
二、我會(huì)選。（10分）
1、詩人李白人稱（）。
a、詩仙b、詩圣c、詩囚d、詩鬼
2、堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（a、高適b、岑參c、王維d、孟郊
3、“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵ǎ┤?。a、宋代b、唐代c、清代d、明代
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）a、漢朝名將霍去病b、漢朝名將李廣 c、趙國名將廉頗d、三國名將趙云
5、“過江千尺浪，入竹萬竿斜。” 出自一首構(gòu)思巧妙的詠（）詩。a、風(fēng)b、雨c、雪d、竹
6、唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧（）月下門” 這句詩中最終是選了 ａ．推
ｂ．敲
ｃ．扣d、拉
7、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫的是（）a、春夜景色b、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色
8、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌?，是一首贊美（）的詩。a、父愛b、母愛c、師愛d、友情
9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕ǎ┑摹缎〕亍贰、楊萬里b、蘇軾c、賀知章d、陸游
10、以下哪一句是唐代詩人白居易《憶江南》中的名句。（）
a、春風(fēng)送暖入屠蘇b、春風(fēng)不度玉門關(guān)c、春江水暖鴨先知d、春潮帶雨晚來急e、春風(fēng)又綠江南岸f、春來江水綠如藍(lán)
三、我會(huì)判。（10分）
1、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中“乃翁”指的是北宋詩人陸游（）
2、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。寫的是深秋時(shí)節(jié)的景色。（）
3、《敕勒歌》是一首漢樂府民歌，“風(fēng)吹草低見牛羊”是其中的名句之一。（）
4、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎酝蹙S的《九月九日憶山東兄弟》詩中的“佳節(jié)”是指春節(jié)。（）
5、唐白居易《池上》中“不解藏蹤跡，浮萍一道開?！敝械摹安唤狻钡囊馑际遣荒芙鉀Q。（）
四、我會(huì)連。（10分）
詩 句
詩題
作者 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
《江畔獨(dú)步尋花》
朱熹 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
《石灰吟》
王安石 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
《觀書有感》杜甫
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
《書湖陰先生壁》
于謙 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
《望洞庭》
劉禹錫
五、我會(huì)填。（27分）
（一）按提示填。（10分）
1、（）玉妝成一樹高，萬條垂下（）絲絳。（填顏色）
2、春種（）粒粟，秋收（）顆子。（填數(shù)詞）
3、天（），野（），風(fēng)吹草低見牛羊。（填疊詞）
4、童孫未解供耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。（填植物）
5、泥融飛（），沙暖睡（）。（填動(dòng)物）
（二）按詩意填。（17分=1+2+3+3.5+7.5）
1、明于謙“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边@首詩作者借對(duì)的吟詠，傾訴了自己忠誠清白、不怕犧牲的精神。
2、唐代詩人
在詩《樂游原》中以一句“
”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
3、宋朝詩人楊萬里的《
》與的《飲湖上初晴后后雨》都對(duì)西湖的美景進(jìn)行了吟誦，其中因
這句詩使人們現(xiàn)在還把西湖稱作“西子湖”。
4、唐杜牧《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”這句詩一共寫了七件事物，請(qǐng)具體寫出：、、、、、、。
5、古詩中有不少表現(xiàn)友情的詩句，如李白的《___________》中“__________________，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_____________________?！蓖蹙S的《送元二使安西》中的“勸君更進(jìn)一杯酒，____________________?！边€有________的《__________》一詩中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”等，讀著這些精美感人的詩句，你最想說的話是____________________________________________。(限于15字以內(nèi))
六、我會(huì)用。（聯(lián)系語境寫上恰當(dāng)?shù)脑娋洌?分）
1、芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說：“取得好成績不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭
，好上加好。”
2、昨天下午，張老師布置一道數(shù)學(xué)思考題，晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“
”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“
”。于是我很快解開了這道難題。
3、小明給遠(yuǎn)在美國的小東寫信，他在信中寫道：你我雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起，真可謂是。
七、我會(huì)串。（寫出含有下面字的詩句）（12分）
1、月：“舉頭望明月”、、。
2、花：“竹外桃花三兩枝”、、。
3、雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、。
八、我會(huì)吟。（根據(jù)下面這首詩歌，仿寫一首小詩歌《什么在哪里》）（5分）夏天在哪里
夏天在頭上，頭上戴草帽。夏天在街上，街上賣雪糕。夏天在床上，床上睡午覺。夏天在河里，河里去洗澡。
九、我會(huì)編。（認(rèn)真品讀《所見》，將這首詩改寫成一篇簡短的記敘文。）（10分）所 見 清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
1、具有下列稱號(hào)的的詩人分別是：“詩仙”——李白；“詩圣”——杜甫，“詩鬼”——李賀。
2、《江畔獨(dú)步尋花》的作者是唐代杜甫。
3、在蘇軾寫的《惠崇春江晚景》這首中，讓我們知道了有一種味美但內(nèi)臟有毒的魚叫河豚。
4、“千山鳥飛盡，萬徑人蹤滅?！笔翘瞥娙肆谠募丫洹?/p>
5、堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是王維。
6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”詩中的“佳節(jié)”是指重陽節(jié)節(jié)。
7、陸游寫的《詠梅》這首詞中，它的詞牌名是：卜算子。
8、告訴我們要擁有更的知識(shí)，就要不斷地努力學(xué)習(xí)的詩句是“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?/p>
9、《七步詩》的作者是曹植，告訴人們不要手足相殘的道理。
10、“歲寒三友”指松竹梅；描寫“歲寒三友”古詩分別是：《松樹》、《竹石》、《梅花》。
二、請(qǐng)用你的金睛火眼，判斷下面的題目是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。（10分，每小題1分）
1、《漁歌子》是宋代詩人張志和寫的一首詞。（×）
2、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花樹”。（×）
3、《送元二使西安》《鹿柴》《飲湖上初晴后雨》都是唐代詩人王維寫的詩。（×）
4、“獨(dú)憐幽草澗邊生”中的“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（×）
5、《示兒》《聞官軍收河南河北》都是表達(dá)詩人的愛國之情。（√）
6、《如夢(mèng)令》是清代詩人李清照寫的一首詩。（×）
7、王昌齡是以寫邊塞詩而聞名。（√）
8、“初唐四杰”是指楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。（√）
9、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂懙氖嵌赐ズ?。（×）
10、“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！笔敲鑼懳骱拿谰?。（×）
三、請(qǐng)用你的細(xì)心，給下面的題目選擇一個(gè)正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（10分，每小題2分）。
1、《山行》是描繪了（c）的景色。a、春天 b、夏天 c、秋天 d、冬天
2、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！背鲎裕╞）的名句。a、李白 b、王維 c、王昌齡 d、杜牧
3、把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩？（c）a、《憶江南》 b、《滁州西澗》 c、《詠柳》 d、《游園不值》
4、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！痹娭袑懙拿麆偈牵╠）。a、泰山 b、華山 c、黃山 d、廬山
5、“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩寫的是（b）。a、花 b、風(fēng) c、竹 d、水
四、請(qǐng)用你的積累，根據(jù)要求寫出相應(yīng)的詩詞。（70分，每小題2分）
（一）、直接把詩詞補(bǔ)寫完整。（10分，每小題2分）
1、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
2、野曠天低樹，江清月近人。
3、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
4、西北望長安，可憐無數(shù)山。
5、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
（二）、在橫線上填上正確的花名、動(dòng)物名或色彩名。（8分，每個(gè)空格1分）
1、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
2、待到重陽日，還來就菊花。
3、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
5、玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
6、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
（三）、根據(jù)要求寫詩詞（各寫一句）。（10分，每小題2分）
1、寫冬天的：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
2、寫愛國的：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
3、寫黃河的：白日依山盡，黃河入海流
4、寫邊塞的：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山
5、寫思鄉(xiāng)的：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
41.“門泊東吳萬里船”里的“泊”指（3）。（1）水泊（2）泊船（3）停泊
42.“當(dāng)春乃發(fā)生”里的“乃”意思是（2）。（1）就是（2）于是（3）還是 43.“又送王孫去”的下句是（3）。
（1）期期滿別情（2）萋萋滿不情（3）萋萋滿別情 44.我國最早的詩歌總集是（《詩經(jīng)》）
45.“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！边x自（《詩經(jīng).采薇》）46.《春夜喜雨》中被引用為對(duì)人進(jìn)行潛移默化地教育的詩句是（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲）。47.“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”指的是（成都）。48.請(qǐng)完整的背誦杜甫的《春夜喜雨》。49.請(qǐng)說出五個(gè)詞牌名。50請(qǐng)說出五個(gè)著名詞人。
51.“舊時(shí)茅店社林邊”中的“社”指的是（土地廟）。52.《天凈沙.秋》的作者是（元）代的（白樸）。53..《詩經(jīng)》分（風(fēng)）（雅）（頌）三個(gè)部分。54《天上的街市》的作者是（郭沫若）。
55.《西江月.野性黃沙道中》一詞表達(dá)了詞人辛棄疾什么樣的情感？（熱愛田園生活，熱愛大自然）
56.《太陽的話》中的“太陽”象征（進(jìn)步?光明）
57.“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”蘇小妹的加字句為“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”。58.我們把（蘇洵，蘇軾，蘇轍）父子三人稱為“三蘇”。59.那“三曹”指的是（曹操，曹植，曹丕）。60.漢樂府最有代表性的敘事詩為《孔雀東南飛》。
61.南北朝時(shí)期的敘事長詩《木蘭詩》寫的是花木蘭（大夫從軍）的故事。62.高適，岑參屬于（邊塞）詩人。63.李白被稱為“詩仙”。64.杜甫被稱為“詩圣”。65.背誦岑參的《逢入京使》。
66.被稱為杜甫“生平第一快詩”的是（《聞官軍收河南河北》）。67.被稱為“詩的遺囑”的作品是（陸游）的（《示兒》）68.蘇軾，辛棄疾屬于（豪放）詞派。69.李清照，柳永屬于（婉約）詞派。
70.現(xiàn)代詩歌從內(nèi)容上可以分為（敘事詩）和（抒情詩）。
71..“媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天早晨叫我起床”運(yùn)用了（暗喻）的寫法。72臧克家的詩《有的人》是為紀(jì)念（魯迅先生）逝世十三周年而作。73說一說《爸爸的鼾聲》一詩運(yùn)用了什么寫作方法？（比喻）74.“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”的飛將軍指的是（李廣）。75、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！贝蛞唤ㄖ牧?。謎底：石灰
76.“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開?！?猜一動(dòng)物（公雞）
77.“童孫未解供耕織”的下句是“ 也傍桑陰學(xué)種瓜” 78.“泉眼無聲惜細(xì)流 ”的下句是“樹陰照水愛晴柔?！?79.填寫動(dòng)物名
故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。
西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。80填寫動(dòng)植物名
枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。
亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無處尋。
81.西湖美景聞名天下，下陣雨時(shí)的西湖更是別有一番景色。北宋詩人蘇軾就曾寫下詩句：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
82.“唐宋八大家”為_唐代韓愈、柳宗元,宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。83.屈原，名平。我國第一位__偉大的愛國_詩人，開創(chuàng)了一種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱___楚辭，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”，開創(chuàng)了我國___浪漫主義_詩歌傳統(tǒng)?！峨x騷》和《詩經(jīng)》中的國風(fēng)并稱“__風(fēng)騷__”，成為“文學(xué)”的代名詞。84.被稱為“初唐四杰”的詩人，除了楊炯，盧照鄰，駱賓王，還有（王勃）。85.他的詩歌作品被蘇軾評(píng)價(jià)為“詩中有畫，畫中有詩”，請(qǐng)問他是誰？（王維）86.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”出自（王之渙）的《涼州詞》。87.李白，字太白，號(hào)（青蓮居士）。
88.《賦得古草原送別》是唐代詩人（白居易）的作品。89.《馬詩》作者李賀被譽(yù)為“c”。.a.詩仙；b.詩圣；c詩鬼 90.賈島的《游子吟》歌頌的是（人世間最偉大的母愛）。91.并稱為“小李杜”的是指晚唐詩人（李商隱）和（杜牧）。92.北宋文壇領(lǐng)袖為（歐陽修）。
93.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”選自于北宋詞人晏殊的（《浣溪沙》）。
94.蘇軾的《題西林壁》詩中蘊(yùn)含豐富哲理的詩句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。95.在宋代詩壇，形成了以（黃庭堅(jiān)）為首的“江西詩派”。96.在“唐宋八大家”中，江西就占三家，分別指（歐陽修）（王安石）（曾鞏）。97.“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”出自南宋民族英雄（岳飛）的《滿江紅》。98.請(qǐng)背誦詩人楊萬里的《小池》。（泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）
99.元曲四大家是指關(guān)漢卿，王實(shí)甫，白樸和（馬致遠(yuǎn)）。100.奠定了中國新詩創(chuàng)作基礎(chǔ)的詩人是（郭沫若）。
一、我會(huì)對(duì)。
1、，死亦為鬼雄。《夏日絕句》
2、稻花香里說豐年?！段鹘隆?/p>
3、九曲黃河萬里沙?！独颂陨场?/p>
4、，古來征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》
5、爆竹聲中一歲除?！对铡?/p>
二、我會(huì)選。
1、詩人李白人稱（a）。
a、詩仙 b、詩圣 c、詩囚 d、詩鬼
2、堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（c）。
a、高適 b、岑參 c、王維 d、孟郊
3、“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵╝）人。
a、宋代 b、唐代 c、清代 d、明代
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（b）a、漢朝名將霍去病 b、漢朝名將李廣 c、趙國名將廉頗 d、三國名將趙云
5、“過江千尺浪，入竹萬竿斜?！?出自一首構(gòu)思巧妙的詠（a）詩。a、風(fēng) b、雨 c、雪 d、竹
6、唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧（b）月下門” 這句詩中最終是選了 ａ．推 ｂ．敲 ｃ．扣 d、拉
7、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫的是（c）a、春夜景色 b、夏夜景色
c、秋夜景色 d、冬夜景色
8、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌?，是一首贊美（b）的詩。a、父愛 b、母愛 c、師愛 d、友情
9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”出自（a）的《小池》。a、楊萬里 b、蘇軾 c、賀知章 d、陸游
10、以下哪一句是唐代詩人白居易《憶江南》中的名句。（f）a、春風(fēng)送暖入屠蘇 b、春風(fēng)不度玉門關(guān) c、春江水暖鴨先知 d、春潮帶雨晚來急 e、春風(fēng)又綠江南岸 f、春來江水綠如藍(lán)
三、我會(huì)判。
1、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中“乃翁”指的是北宋詩人陸游（）
2、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。寫的是深秋時(shí)節(jié)的景色。（）
3、《敕勒歌》是一首漢樂府民歌，“風(fēng)吹草低見牛羊”是其中的名句之一。（）
4、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”出自王維的《九月九日憶山東弟》，詩中的“佳節(jié)”是指春節(jié)。（）
5、唐白居易《池上》中“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”中的“不解”的意思是不能解決。（）
四、我會(huì)用。（聯(lián)系語境寫上恰當(dāng)?shù)脑娋洌?/p>
1、芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說：“取得好成績不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭，好上加好?！?/p>
2、昨天下午，張老師布置一道數(shù)學(xué)思考題，晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ”。于是我很快解開了這道難題。
3、小明給遠(yuǎn)在美國的小東寫信，他在信中寫道：你我雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起，真可謂是（。
五、我會(huì)串。（寫出含有下面字的詩句）
1、月：“舉頭望明月”、、。
2、花：“竹外桃花三兩枝”、、。
3、雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、、。
4、風(fēng)：
6、雪：
5、愛國：
6、關(guān)于友情：
7、熱愛大自然：
8、有關(guān)動(dòng)物：
9、熱愛家鄉(xiāng)：
10、思念親人：
11、傳統(tǒng)習(xí)俗：
1、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（）。登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙在《
》中的詩句：（）。坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：（）。
2、默寫描繪春、夏、秋、冬四季的詩各一首。描寫春天的詩：詩名是《 》，詩句是（）。描寫夏天的詩：詩名是《》，詩句是（）。
描寫秋天的詩：詩名是《》，詩句是（）。
描寫冬天的詩：詩名是《》，詩句是（）。
3、按要求默寫古詩。贊美黃河雄偉氣勢的詩：（）贊美廬山瀑布的詩：（）贊美柳樹的詩：（）贊美小草的詩：（）贊美春雨的詩：（）
4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點(diǎn)是：看起來寫的是物，實(shí)際上是在（），其中“梅”具有（）特點(diǎn)，“竹”具有（）特點(diǎn)。你還知道類似的詩嗎？請(qǐng)寫一首（）。
5、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛國情懷的詩《
》。詩句是（）
6、當(dāng)我們回憶起母愛，要報(bào)答母親的深思時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中（）的詩句。最后用了一個(gè)反問句用比喻的手法寫出了兒子對(duì)母親的深情。
7、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^年時(shí)，常常引用唐代詩人王維在《》（）來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念
8、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩有：《》中的（）?！丁分械模ǎＣ鑼懧猛局袘n愁滿腹難以入眠的詩有《
》中的（）?！?/p>
》中的（）。
9、三國時(shí)期魏國詩人（）在《》寫到：（），表達(dá)了詩人對(duì)骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。
10、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是（）詩句表達(dá)了（）。你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名詩《 》，詩句是（）。
11、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為（）。其中，李白被稱為（），杜甫被稱為（），杜甫生平第一快詩是《》，抒發(fā)了（）。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩《》和《
》。
12、贈(zèng)別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優(yōu)秀作品，如李白的《
》寫到（）。杜甫的《》寫到（）。王維的《
》寫到（）。高適的《
》寫到（）。
13、我們還學(xué)過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《
》，王之渙的《
》。
14、“行”是古代詩歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過選自“漢樂府”中的《》其中（）一句含有很深的哲理，勸導(dǎo)人們（）。
15、我們?cè)鴮W(xué)過北朝民歌《》：（），描繪了一幅（）的草原圖畫。
16、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（），你知道的詞牌名有（）。請(qǐng)默寫毛澤東的一首詞：詞名《》，詞中寫到（）。
17、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《》中的詩句（）說明了這個(gè)問題。
18、回憶《泊船瓜洲》，并用最簡練的語言回答下列問題。（1）你認(rèn)為這首詩中的哪個(gè)字最精彩？請(qǐng)說明理由。
19、給加橫線的字注音并解釋意思。自度其足（）忘持其度（）
20、用線將詩題、詩句、作者連起來
《春曉》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痘剜l(xiāng)偶書》 杜牧孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
《小池》柳宗元滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！恫荨访虾迫磺囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。《山行》賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。《絕句》楊萬里夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
《江雪》白居易少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！队螆@不值》蘇軾小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稘O歌子》葉紹翁野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
《惠崇春江晚景》張志和
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
２
1、填上詩句與人名和適當(dāng)?shù)脑~語。分別用上“銀裝素裹、流連忘返、回味無窮、浩如煙海、盡收眼底、由衷”等詞。（1）我國的古詩（），讀了高鼎寫的《村居》中的“（）、（）”春天的風(fēng)光（）；我們自然就想到了贊美春天的詩句“（）、（）”，“（）、（）”。讀到夏天，我們聯(lián)想到“接天蓮葉無窮碧，（）”的杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光。提及到秋天，“可憐九月初三夜，（）”的美景讓人（），“停車坐愛（），霜葉紅于（）”，更點(diǎn)出了秋天的無限風(fēng)光。在一片（）的世界里，你更會(huì)（）地贊嘆，“（）、萬徑人蹤滅”真把冬寫絕了。
（2）即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩，“海內(nèi)存知己，（）”和“勸君更進(jìn)一杯酒，（）”的詩句（），李白送別時(shí)寫了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（）”，表達(dá)了友人離別之情。他還送別好友汪倫時(shí)，寫下了“（），不及汪倫送我情”的詩句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，（）”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情，（）
小學(xué)語文知識(shí)電子書 小學(xué)語文知識(shí)競賽題庫及答案篇四
淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)
牡丹江市光華小學(xué)
謝娜
小學(xué)語文教材的體裁是多樣的。各種體裁的文章有著各自不同的特點(diǎn)。所以，語文教學(xué)既要以一般的教學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)，又要根據(jù)不同的體裁和不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)采用相應(yīng)的教學(xué)策略。把一般和個(gè)別結(jié)合起來，把共性和個(gè)性結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的教與創(chuàng)造性的學(xué)的完美統(tǒng)一，詩歌的教學(xué)亦然。
小學(xué)語文教材中入選的詩歌比較多，有古詩詞、現(xiàn)代詩、兒童詩，還有兒歌等，尤其是古詩詞最多。和歷次《大綱》相比，《課標(biāo)》第一次明文規(guī)定小學(xué)階段要求學(xué)生背古詩詞不少于80首，并且列出篇目。可見，《課標(biāo)》對(duì)小學(xué)生誦讀古詩的重視程度是相當(dāng)高的。然而教學(xué)的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂：
一是除課本內(nèi)入選的古詩詞之外，很少有人指導(dǎo)學(xué)生在課外自讀古詩詞，甚至連《課標(biāo)》推薦的篇目老師都不知道，又怎么去指導(dǎo)學(xué)生誦讀呢？
二是課內(nèi)學(xué)習(xí)古詩，教師習(xí)慣于逐詞、逐句講給學(xué)生聽，學(xué)生感到索然無味，自然不愛學(xué)古詩，更不用談熟讀成誦了。古詩詞也只是考試中的填空題，才提醒教師要督促學(xué)生誦讀古詩。
三是把古詩教學(xué)和美育教育結(jié)合起來。教學(xué)一首古詩，要讓學(xué)生得到一次藝術(shù)享受，受到一次美育熏陶。更有的教師把誦讀古詩和寫作練習(xí)結(jié)合起來，收到了可喜的效果。
面對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)該怎么教學(xué)古詩才好？
古詩詞（包括入選課本的和《課標(biāo)》推薦的）大部分是歷來為人們傳頌的名篇或符合兒童年齡特點(diǎn)、富有生活情趣的佳作。這些詩傾注了詩人們崇高的情操、偉大的抱負(fù)、遠(yuǎn)大的志向，思想性和藝術(shù)性都是比較好的。引導(dǎo)小學(xué)生誦讀這些意境清新、含義深邃、語言生動(dòng)、韻律鏗鏘的古詩詞，可以增加兒童的知識(shí)，豐富兒童的想象、陶冶兒童的情操、發(fā)展兒童的語言和思維。同時(shí)，也為增加兒童的文化底蘊(yùn)、提高兒童的人格品味開拓了行之有效的途徑。
教科版語文教材共有（72）首古詩詞入選，其中低段（17）首，中段（25）首，高段（30）首。它們都是具有意美、音美、形美三個(gè)特點(diǎn)的精品。古詩的教學(xué)實(shí)際上也是一種美育教育，只不過不同年段有不同的教學(xué)目標(biāo)而已。
一、反復(fù)吟詠，熟讀成誦
熟讀成誦。這是低年段學(xué)習(xí)古詩的基本目標(biāo)，也是低年段小學(xué)生容易做得到的。這是因?yàn)榈湍甓涡W(xué)生年齡小，接觸的其他讀物少，多記性、少悟性，多讀幾遍就可以記下來了，朗朗上口，熟讀成誦了。至于詩中的意思，能理解多少是多少，暫時(shí)不理解也沒關(guān)系，這是一個(gè)吸收的過程、積累的過程、直至頓悟的過程，可以受用終生。
例如，二年級(jí)下冊(cè)第二課古詩三首之一《望廬山瀑布》：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
這首古詩朗朗上口，二年級(jí)學(xué)生邊讀邊看圖，然后讓學(xué)生說一說想象出的這首詩所描寫的畫面。能理解多少是多少，只要反復(fù)吟詠，就熟讀成誦，就可以了。隨著年齡的增長，知識(shí)的豐富，理解能力的提高，也就領(lǐng)悟了。
二、疏通文字，感受語言美
中年段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩要在疏通文字上下功夫，這是因?yàn)闈h字在歷史發(fā)展過程中，詞義不斷演變，存在著古今異義和一詞多義的現(xiàn)象。如《宿新市徐公店》中的“兒童急走追星蝶”的“走”，古義是奔跑?！渡叫小分械摹巴＼囎鴲蹢髁滞怼敝械摹白保帕x是“因?yàn)椤?。我們教學(xué)時(shí)，對(duì)古今異義的字，必須向?qū)W生解釋清楚，否則這些詩句就無法理解。再如《示兒》中的“死去原知萬事空”，《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，以及《鹿柴》中的“空山不見人”這三個(gè)詩句中的“空”字，依次是：一作“盡”解，一作“天空”解，一作“空曠”解。教師指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)這些多義詞向?qū)W生解釋清楚，否則小學(xué)生無法理解。
三、理解詩意，領(lǐng)悟情感美
到了高年級(jí)，學(xué)生疏通了文字之后，就能比較容易理解詩意了。在此基礎(chǔ)上，我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩句的反復(fù)揣摩，感受詩中豐富的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩人強(qiáng)烈的感情，并從中挖掘出詩句的深刻含義。要做到這一點(diǎn)，再現(xiàn)詩的意境是個(gè)關(guān)鍵。所謂“意境”，就是詩人內(nèi)在的情感與外在的景物有機(jī)結(jié)合而創(chuàng)造出來的鮮明、生動(dòng)、含義深刻的生活畫面。詩人往往憑借“詩情畫意”寄托強(qiáng)烈的感情，啟發(fā)讀者去領(lǐng)會(huì)言外之意，并從中受到感染和熏陶。如李白的《朝發(fā)白帝城》，完全是寫景，而實(shí)際上詩句中都洋溢著詩人遇赦回歸后輕松、喜悅的心情，情景交融，意境生輝。如能指導(dǎo)學(xué)生流利酣暢地朗讀詩句，詩人那種聲色飛揚(yáng)，歡情滿地、喜出望外的形象就會(huì)呼之欲出，學(xué)生也會(huì)和詩人的感情融合在一起，真正領(lǐng)悟情感美。
古詩是中華民族文化寶庫中的瑰寶，它的影響跨越時(shí)空，哺育一代代民族精英和語言大師，屈原、李白、杜甫、白居易、陸游……都是他們中杰出的代表。鼓勵(lì)孩子們從小吟誦古詩，并不是為了效法古人，而是為了弘揚(yáng)愛國詩人的偉大情操，體恤民生疾苦的可貴情懷，并從中受到文化的熏陶，得到更豐實(shí)的語言積累。在這個(gè)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，各個(gè)年段古詩教學(xué)也有所側(cè)重。低年段注重“熟讀成誦”，目的是讓小學(xué)生記憶力強(qiáng)的時(shí)候，多背誦一些古詩，以備未來之需。中年段注重“疏通文字”，逐步提高學(xué)生品味詩句，感悟語言的能力。高年段古詩詞教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解詩意，受到情感熏陶。
我一直在高段任教，在古詩詞的教學(xué)中，我覺得最有效的方法是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩詞的過程中，讓孩子們盡情的感受古詩的音樂美，可以說，它的藝術(shù)感染力不亞于唱一首歌或看一幅畫，如果指導(dǎo)得法可以收到令人陶醉的教學(xué)效果。
大家知道，古詩是可以合樂的，所以稱為詩歌。它節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來聲聲悅耳，產(chǎn)生了動(dòng)人心脾的音樂美。因此這種節(jié)奏上平仄相間，合轍押韻的詩句讀起來鏗鏘動(dòng)聽，扣人心弦，能給人們生理和心理上的快感。同時(shí)也為進(jìn)一步理解詩意奠定了心理基礎(chǔ)。
例如我教《春夜喜雨》的時(shí)候，先讓學(xué)生自讀全詩，然后指導(dǎo)學(xué)生讀書后的注釋，在初步理解詩句意思后，讓學(xué)生反復(fù)熟讀全詩，而后指導(dǎo)學(xué)生用“/”線劃出詩句的節(jié)奏再大聲朗讀，如讀《游山西村》這首詩可以這樣劃分節(jié)奏：
游山西村（南宋）陸游
莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無時(shí)/夜叩門。
劃分出節(jié)奏后還要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)詩句尾字的平、仄音，就可以教學(xué)生朗讀了。最初讓學(xué)生模仿老師讀，逐步過渡到讓學(xué)生自己邊體會(huì)讀詩句，就會(huì)讀得津津有味，又朗朗上口了。讀到高興時(shí)，學(xué)生還會(huì)情不自禁地?fù)u頭晃腦，其樂融
融啊！
也就是說吟誦古詩是學(xué)生的事，是學(xué)生自己品賞、吸收、消化、積累，直至頓悟的過程，教師盡量要少講，更不能代替學(xué)生去吟誦。我是反對(duì)由老師逐字逐句的講解古詩詞的。因?yàn)槟菢訒?huì)破壞原詩形象的完整性，損壞了詩的藝術(shù)感染力，讀起來會(huì)感到索然無味的。
詩還是讓學(xué)生反復(fù)吟詠好，反復(fù)吟詠才會(huì)讀出韻味，有些古詩還提倡“唱讀”。因?yàn)楣旁姾鸵魳返年P(guān)系十分密切，有聲韻、有節(jié)律，能吟也能唱。有的古詩只有通過吟唱，才能充分顯示音樂美，才能把學(xué)生引入詩的意境，進(jìn)而玩味詩中蘊(yùn)含的情意。如我在教學(xué)宋代愛國詩人陸游的《示兒》時(shí)，一邊用手指輕輕的敲著講桌，一邊用緩慢的、婉轉(zhuǎn)的、低沉的聲調(diào)“唱讀”著，特別是讀到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”時(shí)，學(xué)生仿佛感受到詩人那種至死不忘收復(fù)失地，光復(fù)中原的愛國衷情，如余音繞梁久久地在學(xué)生腦海中回蕩。同時(shí)，在那緩緩“唱讀”的聲調(diào)中，學(xué)生又有了充分的時(shí)間去思索，去體會(huì)，進(jìn)入詩的意境，從而被詩人的情感所打動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的古今愛國者的心理共鳴。一句話，學(xué)習(xí)古詩，要提倡以讀為主，讀中領(lǐng)悟意境，讀中吸收和消化，最好能熟讀成誦，從而增加文化積淀，豐富語言積累。
對(duì)于中高年段的小學(xué)生來說，還要引導(dǎo)他們?cè)谝髟仭⒄b讀的過程中，多動(dòng)些腦子想一想，感悟詩句中的深刻含義，特別詩中的佳句應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，體悟詩情畫意，享受藝術(shù)美。
有人說：畫是有形的詩，詩是無形的畫，可以說，詩情和畫意是融為一體的。如：賀知章的《詠柳》，詩人抓住了特定的時(shí)令下柳樹的特征，采用比喻和比擬的手法，從整體到部分，寫出了二月里柳樹喜人的形象，把詩人贊美、驚喜的心情，傳神地表達(dá)了出來。這首詩耐得讀，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠，在吟詠過程中品詩、析句；這首詩又耐得尋味，在反復(fù)吟詠之后，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟詩人生花妙筆尤其是末句，“二月春風(fēng)似剪刀”最為生動(dòng)有力，表達(dá)了詩人對(duì)美的創(chuàng)造者熱烈贊頌的心情。從意境上說，詩的畫面因之而活起來了，從價(jià)值觀上來說，也隨之升華了，可以啟示學(xué)生在品詩尋味陶醉在藝術(shù)美的享受時(shí)，不可忘了美的創(chuàng)造者。
應(yīng)該指出的是：品詞、析句不能只從字面上去理解，還要與詩人寫詩的時(shí)代
背景或詩人此時(shí)的心境結(jié)合起來品味、體會(huì)。這是教師在課堂上必須交待清楚的，否則將出現(xiàn)岐義或笑話。如教學(xué)林升的《題林安邸》這首詩時(shí)，學(xué)生自讀全詩之后，我先讓學(xué)生說說四句詩的字面意思，學(xué)生的理解果然出了偏差。第一句；“杭州城外青山連著青山，高樓連著高樓，風(fēng)景十分美麗?！睉?yīng)該說理解得不錯(cuò)，而第二句中的一個(gè)“休”字讓學(xué)生費(fèi)了思量?！靶荨笔峭I(yè)，詩人為什么盼望著：西湖歌舞什么時(shí)候能停下來呢？學(xué)生思路嘎然而止，需要老師扶一把，教師可以借助顯示淮河流域和汴京杭州地理位置圖的多媒體，向?qū)W生介紹北宋滅亡，宋高宗遷都杭州的歷史背景及作者情況，然后引導(dǎo)學(xué)生再讀全詩。學(xué)生此時(shí)對(duì)“西湖歌舞”內(nèi)涵就清楚了。學(xué)生對(duì)后面詩句中出現(xiàn)的“暖風(fēng)”、“醉”的含義也不僅僅停留在對(duì)字面的理解了，那么“直把杭州作汴州”的諷刺意義也就理解得更深刻了。一位學(xué)生氣憤的說：“這些權(quán)貴老爺們簡直把杭州這個(gè)臨時(shí)避難所當(dāng)作過去的京都汴州了，真是可恥！
當(dāng)然，品詞、析句后，還把詩句還原到原詩中去，讓學(xué)生在誦讀之后再把整首詩的意思講出來：臨安城青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，宋王朝權(quán)貴老爺們?cè)谖骱厡g作樂的生活什么時(shí)候才能停止？這些權(quán)貴老爺們沉醉在花天酒地的生活之中，簡直把臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作京都汴州了。
這樣學(xué)生才能從全詩的整體角度進(jìn)一步理解作者那句“幾時(shí)休”的深意，憂國憂民的赤子之心也會(huì)深深地打動(dòng)孩子們稚嫩的心靈。
從整體到部分，再從部分回到整體，才能夠全面正確地品味出詩的韻味。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩的興趣和習(xí)慣呢？
我們都知道：興趣被人閃譽(yù)為“最好的老師”，興趣可以形成一種內(nèi)動(dòng)力，去推動(dòng)人們自覺地探求知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。有興趣的學(xué)習(xí)可以使人積極的思考，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步；而沒興趣的學(xué)習(xí)好似服苦徑一般。小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞也是這樣，一旦孩子們覺得學(xué)習(xí)古詩有意思，可以派上用場，他就會(huì)自覺自愿的誦讀古詩，達(dá)到“曲不離口”的程度。
激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣的方式很多，比如以班級(jí)或?qū)W年為單位開展“朗誦古詩”的競賽活動(dòng)；還可以廣泛開展課外讀古詩活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生把在課外誦讀的古詩展示給全班同學(xué)，但是最有效的方式是引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)改寫古詩，讓學(xué)生在享受古詩帶來的美的享受的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造美，展現(xiàn)美，從而更長久的激發(fā)學(xué)
生學(xué)習(xí)古詩的興趣和熱情。
這是為什么呢？理由有三：
首先，改寫古詩先要通讀全詩，弄懂古詩中詞、句的意思；然后要把古詩中語言的形象訴諸想像思維，在思維屏幕上浮現(xiàn)古詩語言描寫的形象畫面，最后用自己的語言來描述再造想像的形象畫面，這對(duì)學(xué)生來說是很好改的，也是可以做得出來的，何樂而不為呢。
其次，改寫古詩比命題作文來得容易，學(xué)生可以不為“沒的可寫”而發(fā)愁。因?yàn)檎b讀古詩的過程為學(xué)生提供了間接的認(rèn)識(shí)世界機(jī)會(huì)，古詩所寫的內(nèi)容就是學(xué)生改寫古詩的基本題材，只是需要開動(dòng)腦筋依據(jù)詩中提的語言形象，展開再造想像，并用自己的語言描繪古詩所隱含的畫面和詩人的情懷而已。
第三，改寫古詩可以為學(xué)生提供煉詞、煉句，提煉主題和布局謀篇的借鑒。如改寫賀之章《詠柳》，詩人通過贊美嫩綠多姿的柳樹來嘔歌初春的風(fēng)光，贊頌孕育萬物，給大地帶來一派生機(jī)的春風(fēng)。詩的第一句寫樹，第二句寫枝，第三句寫葉，第四句寫風(fēng)。層次井然有序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又渾然一體。其中第四句作為結(jié)句，是全詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，也是全詩妙筆出花，升華情感的高潮。
指導(dǎo)學(xué)生把《詠柳》改寫或白話文時(shí)主題不變，仍是贊美，美的創(chuàng)造者——春風(fēng)。結(jié)構(gòu)不變，改寫后的白話文可分四段來寫，每句詩擴(kuò)充成一段來寫，這就要加進(jìn)自己的理解和再造想像了，也是學(xué)生發(fā)揮自己潛能的機(jī)會(huì)。發(fā)展語言的機(jī)會(huì)。學(xué)生們是不會(huì)錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)的。這也是孩子們?yōu)槭裁磳?duì)改寫古詩感興趣的內(nèi)在動(dòng)力。
由此可見，誦讀古詩與改寫古詩結(jié)合，不僅可以從讀學(xué)寫，以讀促寫，發(fā)展學(xué)生的語言和形象思維；讓學(xué)生在享受美感的同時(shí)學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)美，孩子會(huì)樂此不疲的。
小學(xué)語文知識(shí)電子書 小學(xué)語文知識(shí)競賽題庫及答案篇五
淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)
雷山縣排告完全小學(xué) 冷可明
古詩是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是人文教育和語言文字學(xué)習(xí)的豐富資源：它們有的描繪祖國的壯麗山河；有的勾畫優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光；有的敘述朋友之間難舍難分的深厚友情；有的借景（物）抒情詠志、含蓄雋詠……因而，無論從新課標(biāo)的要求，還是從語文教材的教學(xué)內(nèi)容來看，對(duì)小學(xué)階段的古詩教學(xué)都給予了重視。但是，由于古詩的形式體制、遣詞造句等方面與現(xiàn)在的語言習(xí)慣差別很大，因此，古詩的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說也是個(gè)難點(diǎn)。下面就自己在古詩方面的教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、了解背景，理解詩意
學(xué)習(xí)古詩，首先要讓學(xué)生了解古詩的寫作背景，知道詩人當(dāng)時(shí)的處境和心態(tài)，然后再去理解詩意、體會(huì)感情就容易多了。如《春夜喜雨》一詩，詩人杜甫在創(chuàng)作此詩時(shí)，因陜西旱災(zāi)嚴(yán)重來到四川成都定居已有兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對(duì)春雨之情很濃，寫下了這首描寫春夜降雨，潤澤萬物的美景，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。這樣，學(xué)生了解了詩的寫作背景，再去理解古詩，就會(huì)水到渠成。
二、嚼字品詞，加深理解
字、詞是古詩的組成單元，學(xué)懂字、詞是進(jìn)一步理解詩句含義、分析詩的意境的重要步驟。詩中的一字一詞都經(jīng)過詩人的千錘百煉，因此，抓住重點(diǎn)字、詞分析理解詩意是古詩教學(xué)中的重點(diǎn)。如《梅花》一詩，學(xué)生通過對(duì)“凌寒”“獨(dú)自”“唯”“遙知”“暗香”這幾個(gè)詞的理解，很快就會(huì)知道這首詩是在贊美梅花，因?yàn)樗晃穱?yán)寒，散發(fā)著芳香。如果我們咬文嚼字，認(rèn)真推敲，就能體會(huì)詩人煉字遣詞的技巧。歷來受人贊嘆的《泊船瓜洲》里“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，在教學(xué)時(shí)要求學(xué)生將“綠”換成另一個(gè)字，是否更好？在學(xué)生得出自己的答案后，再告訴學(xué)生作者曾試用“來”“到”“入”“過”“滿”等字，使學(xué)生領(lǐng)悟到這些字都不如“綠”字有形有色，“綠”字寫出了春風(fēng)的能動(dòng)性，立刻可以染綠江南，給人一種鮮明的形象感。
三、學(xué)會(huì)想象，體會(huì)感情
每首古詩都著力表現(xiàn)一種意境。因此，在理解了詩的大意后，還必須深入挖掘，細(xì)細(xì)品味，發(fā)揮想象力，把學(xué)生引入詩的情境中，使詩中描寫的景象在頭腦中浮現(xiàn)出來。這樣，就會(huì)產(chǎn)生身臨其境的感覺，就會(huì)對(duì)詩意理解得更深刻，對(duì)感情體會(huì)得更深入。比如在學(xué)習(xí)《鋤禾》這首詩時(shí)，讓學(xué)生閉上眼睛想一幅畫，然后告訴大家你看到了一幅什么樣的畫，學(xué)生爭著說：
“我看到了一個(gè)中午，有很大很大的太陽”。
“我看到一個(gè)農(nóng)民伯伯在地里鋤草，他的衣服全汗?jié)窳耍苄量唷薄?/p>
“我們吃的飯都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的……”
這就是詩中的真實(shí)畫面，根據(jù)學(xué)生所說的加以引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)懂得珍惜勞動(dòng)，珍惜糧食。
小學(xué)教材所選的古詩大都是語言優(yōu)美，充滿詩情畫意的，學(xué)習(xí)每一首詩如果能讓學(xué)生在頭腦中出現(xiàn)畫面，那學(xué)生對(duì)詩的內(nèi)容無形中就了解了，在引導(dǎo)中也能體會(huì)詩的思想感情。
四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦
古人云：“書讀百遍，其義自見”，講的就是讀書的重要性。感情朗讀，能再現(xiàn)詩的意境，加深體會(huì)詩的含義與感情，因此在學(xué)生理解詩的內(nèi)容的基礎(chǔ)上重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦。指導(dǎo)朗讀就是要讓學(xué)生掌握感情朗讀的方法和技巧。首先指導(dǎo)確定感情基調(diào)，然后指導(dǎo)處理重音與節(jié)奏。如杜甫的《聞官軍收河南河北》是首抒情詩。全詩充滿了喜悅、激動(dòng)之情。起句與七、八句節(jié)奏要急促，第五、六句要舒緩；“忽傳”“喜欲狂”“即從”“便下”讀重音。這樣朗讀抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生的感情自然與作者的感情產(chǎn)生共鳴，也便于學(xué)生熟記背誦。
總之，古詩教學(xué)的方法很多，在教學(xué)中要靠教師加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生邁入古詩的殿堂，使學(xué)生領(lǐng)悟到中華五千年?duì)N爛的文化，增強(qiáng)民族的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情。
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