總結(jié)可以幫助我們更好地理解過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免再次犯錯(cuò)。要善于運(yùn)用具體的實(shí)例和案例,使總結(jié)更加生動(dòng)有趣,并能夠引起讀者的共鳴。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文,希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2、在欣賞樂曲《武術(shù)》時(shí)能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程:
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國(guó)功夫》,下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
1、分組合作創(chuàng)作動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、推選代表共同表演。
1、教師簡(jiǎn)介樂曲。
2、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、初聽樂曲。
課本中的a、b主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?
4、復(fù)聽樂曲。
這首樂曲充滿著動(dòng)感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動(dòng)作,我們?cè)賮碚?qǐng)幾位同學(xué)作表演。
5、指名隨音樂進(jìn)行表演。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)反思:
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教學(xué)目標(biāo):
2、能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,并對(duì)歌曲中的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意。
教學(xué)過程:
師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教師簡(jiǎn)介歌曲。
1、教師朗誦歌詞。
2、出示歌詞。
引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞,找出“兩兩相對(duì)”,即對(duì)稱。
3、初聽歌曲。
歌曲的情緒是怎樣的?
4、復(fù)聽歌曲。
學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱,反復(fù)兩遍。
5、再次復(fù)聽。
學(xué)生跟唱,并在“xx”處自由表現(xiàn)。
1、隨伴奏齊唱歌曲。
2、分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、分組進(jìn)行匯報(bào)表演。
4、教師講評(píng)。
5、隨音樂邊唱邊表演。
本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù),健身強(qiáng)體,為國(guó)爭(zhēng)光!
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、通過走梅花樁活動(dòng)讓幼兒敢于克服困難,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的成功感。
2、根據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負(fù)重創(chuàng)造性的玩木樁。
3、幼兒通過走梅花樁體驗(yàn)控制身體平衡的感覺,提高平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理,勇于挑戰(zhàn)自我。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過武術(shù)梅花樁,戶外活動(dòng)走過木樁。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《中國(guó)功夫》、《三個(gè)和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁,裝有不同重量水的礦泉水瓶。
一、開始部分。
1、談話?;仡櫸湫g(shù)梅花樁,引出走梅花樁主題。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作圍繞場(chǎng)地慢跑兩圈,做行進(jìn)間模仿操。(將“水桶”上下提放【肩部運(yùn)動(dòng)】、前后擺動(dòng)【體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)】、走梅花樁【下肢運(yùn)動(dòng)】,通過語(yǔ)言提示梅花樁的間距大小,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動(dòng)作練習(xí)】)。
二、基本部分。
1、幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的若干條梅花樁路徑上自主選擇,嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁,師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒,請(qǐng)幾名走得好的幼兒給大家示范,可在幼兒示范中途即時(shí)叫停,師對(duì)平衡動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式,通過高低間隔來提高游戲的難度,組織幼兒再次練習(xí)。
(1)將梅花樁按高低間隔擺放,幼兒練習(xí)。
(2)組織幼兒討論:
老師:你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的?
師講解動(dòng)作要領(lǐng):左邊的腳踩左邊的樁,右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小,抬腿低,縮短單腿支撐時(shí)間。
(3)幼兒練習(xí)時(shí)師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料,嘗試從梅花樁上通過的動(dòng)作練習(xí)。
(1)為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師:請(qǐng)大家雙手各提一瓶礦泉水瓶,雙手側(cè)平舉走過梅花樁。
(2)根據(jù)幼兒練習(xí)。
4、游戲:和尚擔(dān)水。
(1)河岸邊設(shè)置2條道路進(jìn)行走直線形和s形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運(yùn)到對(duì)面小山坡。
小結(jié):小和尚們真勇敢,不畏艱難,為寺廟里儲(chǔ)存了足夠的水。你們太棒了!情況適當(dāng)交流或提醒,調(diào)動(dòng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。
三、結(jié)束部分。
以擔(dān)水的小河為場(chǎng)景,組織幼兒坐在河邊,以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動(dòng)。然后組織幼兒共同收拾整理場(chǎng)地器材,結(jié)束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境,使幼兒對(duì)活動(dòng)充滿好奇,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性?;顒?dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的權(quán)利,注意調(diào)動(dòng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性,在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走s形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí),教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙,讓幼兒通過身體感受的變化體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的成功感;最后在簡(jiǎn)單有趣的戲水游戲中,幼兒不僅得到身心放松,情感上也得到極大的愉悅。
活動(dòng)中場(chǎng)地的設(shè)置上體現(xiàn)出層次性,兼顧到幼兒個(gè)體差異,難度的不斷遞進(jìn)來體現(xiàn)活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次;其次在場(chǎng)地器材設(shè)置上,通過設(shè)置不同難度的行進(jìn)路徑,滿足能力不同層次幼兒的需要,設(shè)置不同重量的水瓶,讓幼兒自主選擇,使幼兒通過層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。
2、前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
——組織觀看錄像,欣賞中國(guó)武術(shù)。
——討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?
——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
通過活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】白板課件。
【活動(dòng)過程】。
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
白板課件。
【活動(dòng)過程】。
一、借助課件初步感知音樂,激發(fā)興趣。
師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關(guān),一起來聽一聽。
師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動(dòng)物來了?
二、分段欣賞音樂,看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
(1)初步感知音樂。
(2)自由嘗試打虎拳。
(3)看功夫秘笈,學(xué)打虎拳。
(4)聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
(1)跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師:第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?
(2)看功夫秘笈,學(xué)打蛇拳。
(3)聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)打功夫熊貓拳。
(1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?
(2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師用白板記錄秘笈圖。
師:熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈,你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎?
(3)跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。
師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了,我們跟著音樂完整的來打拳吧,注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中班音樂教案:頑皮的猴子。
中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫(kù)乞乞》。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,它博大精深,主要以強(qiáng)身健體為主要目的。那么有誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)有很多個(gè)門派,有很多的招式,咱們學(xué)校就有一個(gè)武功較好的教練,培養(yǎng)很多會(huì)武的學(xué)生是不是?都誰(shuí)是會(huì)武的?給我們大家表演一下吧。有請(qǐng).....
1、剛才在播放音樂的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問一個(gè)問題:這首歌曲分幾段呢?(4段)。
有哪一段與眾不同呢?(第3段)為什么呢?(第3段是說的,不是唱的)。
2、教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說的什么???(武術(shù)中的器械。)。
師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?(練武之人的.豪氣、正氣)。
師:好,我們就再來朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?(是第1段和第2段)。
師:有什么不同呢?(速度不同,節(jié)奏也不一樣)。
師:對(duì),第1段速度較慢,應(yīng)該怎么演唱呢?(要唱得有氣勢(shì))。
師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?(要唱得有力量,有活力)。
4、教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。(歌譜圖片)。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了?,F(xiàn)在我們?cè)賮硗暾犚槐楦枨蠹铱梢栽谛睦锬?,張嘴不發(fā)聲。(放音樂)。
師:相信大家已經(jīng)迫不及待的想要來演唱了,那么,我們一起來隨伴奏演唱歌曲好嗎?注意聽好音樂,唱出歌曲的氣勢(shì)。
放伴奏,學(xué)生演唱全曲。
師:老師聽到大家唱得熱血沸騰了,我想大家也想來表演一下吧?同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。(分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作)。
師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下?
學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。
師:聽過音樂以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學(xué)生回答,師生交流。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3、萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。
1、了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。
2、教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》,感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。
提問:這首歌曲,聽起來怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
(1)提問:為什么大家喜歡中國(guó)功夫?武術(shù)有什么用?
中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體,還可以用來保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力,用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、進(jìn)一步熟悉歌曲,感受中國(guó)武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
2、能根據(jù)歌曲特點(diǎn),創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
1、事先聽過歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片,音樂光盤《中國(guó)功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
一、感受中國(guó)功夫
(一)組織幼兒觀看錄像中國(guó)武術(shù),了解武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)
(二)討論:
1、你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?
2、你最喜歡哪個(gè)招式?
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作
二、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
(一)欣賞歌曲,初步熟悉曲調(diào)和歌詞
(二)出示圖片,幫助幼兒理解記憶歌詞
(三)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲中的基本句子,教師講解歌詞的含義
(四)組織討論,萌發(fā)愛國(guó)情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時(shí)的剛勁有力?
2、你喜歡中國(guó)武術(shù)嗎?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱歌時(shí)聲音要響亮、有力,做動(dòng)作時(shí)手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國(guó)人,武術(shù)是中國(guó)特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,要熱愛自己的祖國(guó)。
三、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作
(一)觀看武林秘籍幻燈片
(二)學(xué)習(xí)做模仿動(dòng)作
1、討論:武林秘笈中都有哪些動(dòng)作?
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動(dòng)作。
3、伴隨音樂將動(dòng)作組合成一套動(dòng)作。
(三)分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、鼓勵(lì)每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動(dòng)作。并能連起來做動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要有力,幅度要大一些。
2、隨音樂分組展示動(dòng)作,幼兒間互相講評(píng)。
四、欣賞奧運(yùn)會(huì)武術(shù)表演,再次感受中國(guó)武術(shù)的魅力
美工區(qū):可提供紙、彩筆,供幼兒制作武功秘籍小書
表演區(qū):提供《中國(guó)功夫》錄音帶,幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.了解、喜歡功夫,體驗(yàn)功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)功夫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎?j教師演示武功?我的武功怎樣?
二、欣賞功夫,體驗(yàn)其強(qiáng)壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作,你來學(xué)學(xué)(請(qǐng)一幼兒表演)
3.你們自己會(huì)哪些武打動(dòng)作呢?(幼兒演示)你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強(qiáng)壯?
三、看秘籍,用身體動(dòng)作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的人?他們的武功是哪里來的?除了跟師父學(xué)外,還有一種途徑,那就是(出示《秘籍》),看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲,你們可以聽著歌、看著秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個(gè)動(dòng)作?(4個(gè)),我們這首歌也有4句,我們來聽一聽一個(gè)動(dòng)作配一句歌,打的時(shí)候慢慢的.
4.幼兒隨音樂,表演秘籍動(dòng)作
四、拓展幼兒對(duì)功夫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢?(能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己)剛才我們是用掌和拳來打的,還有好多種其他的武術(shù)呢,我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)內(nèi)容。
表演歌曲《中國(guó)功夫》;欣賞樂曲《武術(shù)》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2.能隨歌曲《中國(guó)功夫》的音樂即興表演幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作。
3.在欣賞樂曲《武術(shù)》時(shí),能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程。
1.導(dǎo)入。
上節(jié)課我們唱了歌曲《中國(guó)功夫》,但還不太熟練,尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
3.欣賞民樂合奏《武術(shù)》。
早在上世紀(jì)50年代,中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》,專門介紹中國(guó)的武術(shù),其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》,教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個(gè)主要的主題列出來了,請(qǐng)隨老師學(xué)唱并熟悉它。
學(xué)生學(xué)唱,教師用二胡伴奏。
欣賞樂器《武術(shù)》(初聽)。
學(xué)生回答:a出現(xiàn)了8次(先出現(xiàn)4次,在b段又出現(xiàn)了4次),b段只出現(xiàn)了2次。
對(duì)!這種先出現(xiàn)a段,再出現(xiàn)b段后又重復(fù)出現(xiàn)a段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為aba的結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在,我們?cè)賮砺犚槐?,這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。
這首樂曲充滿著動(dòng)感,a段猶如重拳出擊,b段猶如太極八卦,柔中有剛,因此也很適合隨音樂表演動(dòng)作,我們?cè)賮碚?qǐng)幾位同學(xué)做表演(幾位學(xué)生隨音樂做即興表演)。
4.小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器,下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國(guó)功夫》。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉歌曲,感受中國(guó)武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
2、能根據(jù)歌曲特點(diǎn),創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先聽過歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片,音樂光盤《中國(guó)功夫》。
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片。
活動(dòng)過程:
(一)組織幼兒觀看錄像中國(guó)武術(shù),了解武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
(二)討論:
1、你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?
2、你最喜歡哪個(gè)招式?
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
(一)欣賞歌曲,初步熟悉曲調(diào)和歌詞。
(二)出示圖片,幫助幼兒理解記憶歌詞。
(三)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲中的基本句子,教師講解歌詞的含義。
(四)組織討論,萌發(fā)愛國(guó)情感。
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時(shí)的剛勁有力?
2、你喜歡中國(guó)武術(shù)嗎?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱歌時(shí)聲音要響亮、有力,做動(dòng)作時(shí)手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國(guó)人,武術(shù)是中國(guó)特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,要熱愛自己的祖國(guó)。
三、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
(一)觀看武林秘籍幻燈片。
(二)學(xué)習(xí)做模仿動(dòng)作。
1、討論:武林秘笈中都有哪些動(dòng)作?
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動(dòng)作。
3、伴隨音樂將動(dòng)作組合成一套動(dòng)作。
(三)分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動(dòng)作。并能連起來做動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要有力,幅度要大一些。
2、隨音樂分組展示動(dòng)作,幼兒間互相講評(píng)。
四、欣賞奧運(yùn)會(huì)武術(shù)表演,再次感受中國(guó)武術(shù)的魅力。
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):可提供紙、彩筆,供幼兒制作武功秘籍小書。
表演區(qū):提供《中國(guó)功夫》錄音帶,幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、喜歡中國(guó)工夫,體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
中國(guó)工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
一、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
1、觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。(幼兒觀看武術(shù)表演)。
問:中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)。
2、了解中國(guó)武術(shù)。
問:你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)。
(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作,集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)。
問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)。
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)。
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))。
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的動(dòng)作不一樣,也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂:拔根蘆柴花。
剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來表演。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
中國(guó)功夫在我國(guó)叫做武術(shù),在外國(guó)才叫做中國(guó)功夫。中國(guó)武術(shù)中有許多武器,例如:刀、劍、矛、槍等兵器。中國(guó)武術(shù)中的功夫有:九陰白骨掌、大力金剛指、一陽(yáng)指、醉拳、一指神功、詠春拳、降龍十八掌……還有許多的門派,比如:峨嵋派、少林派、四方派。拳術(shù)也有多種,如太極拳、長(zhǎng)拳、形意拳、八卦掌、南拳……中國(guó)武術(shù)起源于古代戰(zhàn)爭(zhēng)。傳說炎黃時(shí)代,東方有個(gè)以野牛為族徽的蚩尤部落,崇尚武技,勇猛善斗,他們善于抓扭、摔跌。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,武術(shù)也進(jìn)入新的階段。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,諸侯紛爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,士兵們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中掌握的一些搏擊競(jìng)技技巧經(jīng)過慢慢的發(fā)展與演化,就形成了后來的中國(guó)武術(shù)。
中國(guó)武術(shù),技巧在于快、準(zhǔn)、狠。快速的出擊,以瞬間的強(qiáng)大力量打倒敵人;準(zhǔn)確出手,找到對(duì)方的弱點(diǎn),并準(zhǔn)確無誤地給予對(duì)方致命的打擊;很狠地出手,用攻擊力打敗對(duì)手。中國(guó)武術(shù)還要具備勇氣,隨時(shí)準(zhǔn)備被對(duì)方擊中,要勇敢出擊,不能畏手畏腳,這才是真正的中國(guó)武術(shù)。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2、在欣賞樂曲《武術(shù)》時(shí)能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國(guó)功夫》,下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
1、分組合作創(chuàng)作動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、推選代表共同表演。
三、欣賞民樂合奏《武術(shù)》。
1、教師簡(jiǎn)介樂曲。
2、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、初聽樂曲。
課本中的a、b主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?
4、復(fù)聽樂曲。
這首樂曲充滿著動(dòng)感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動(dòng)作,我們?cè)賮碚?qǐng)幾位同學(xué)作表演。
5、指名隨音樂進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)反思:
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教學(xué)目標(biāo):
2、能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,并對(duì)歌曲中的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教師簡(jiǎn)介歌曲。
二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
1、教師朗誦歌詞。
2、出示歌詞。
引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞,找出“兩兩相對(duì)”,即對(duì)稱。
3、初聽歌曲。
歌曲的情緒是怎樣的?
4、復(fù)聽歌曲。
學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱,反復(fù)兩遍。
5、再次復(fù)聽。
學(xué)生跟唱,并在“xx”處自由表現(xiàn)。
三、歌曲《中國(guó)功夫》表演與演奏。
1、隨伴奏齊唱歌曲。
2、分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、分組進(jìn)行匯報(bào)表演。
4、教師講評(píng)。
5、隨音樂邊唱邊表演。
四、小結(jié)。
本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù),健身強(qiáng)體,為國(guó)爭(zhēng)光!
教學(xué)反思:
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、?初步了解中國(guó)功夫,感受、體驗(yàn)中國(guó)功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、?通過了解代表代表中國(guó)功夫的英雄人物的故事,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
準(zhǔn)備:主題樹的課件。
活動(dòng)過程:
1)?出示:中國(guó)功夫“四字”,問:你喜歡中國(guó)功夫嗎?中國(guó)功夫到底是什么呢?
1、?你知道中國(guó)功夫嗎?你能說說嗎?
播放課件《少林寺》等圖片。
1)?他們?cè)诟墒裁??這功夫厲害嗎?
2)?你還在哪里見過中國(guó)功夫呢?他們?cè)鯓拥哪兀?/p>
小結(jié):中國(guó)功夫的種類很多很多,有的不同兵器的多種拳術(shù),還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等很多種,真了不起。
引導(dǎo)語(yǔ):在你的心目中有會(huì)功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領(lǐng)?
1、重點(diǎn)介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個(gè)外國(guó)大力士)。
2、?看了霍元甲打敗三個(gè)外國(guó)大力士此時(shí)此刻你心里有什么感受?
小結(jié):霍元甲真是了不起,我們身為中國(guó)人而感到自豪。
3、?你的周圍有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?
小結(jié):中國(guó)功夫能強(qiáng)身健體,比賽中為國(guó)爭(zhēng)光;打敗敵人,保衛(wèi)國(guó)家。
四、共同體驗(yàn):我是功夫小子。
1、請(qǐng)幼兒聽中國(guó)功夫的音樂問:你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達(dá))。
2、想不想也來學(xué)幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國(guó)功夫的動(dòng)作。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、喜歡中國(guó)工夫,體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
中國(guó)工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
(1)、觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問:中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)(2)、了解中國(guó)武術(shù)。
問:你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國(guó)工夫a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的動(dòng)作不一樣,也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂:拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決。《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨柙~較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,孩子們常常模仿影視中的打打斗斗,并且時(shí)常模仿同伴的新動(dòng)作,在他們心中默默地?zé)釔壑袊?guó)功夫。為順應(yīng)孩子,我選取了曾經(jīng)觀摩過的王紅裕老師的綜合活動(dòng)《中國(guó)功夫》,結(jié)合本班幼兒的基礎(chǔ),進(jìn)行修改,制定了適合本班幼兒特點(diǎn)的目標(biāo),用層層遞進(jìn)的方式激發(fā)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的精神,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)中國(guó)功夫,在富有力度的動(dòng)作表演中把自己對(duì)中國(guó)功夫的鐘愛發(fā)揮得淋漓盡致,從而對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)看圖譜練習(xí)動(dòng)作。
2、不怕困難,體驗(yàn)挑戰(zhàn)性活動(dòng)的樂趣,激發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綢帶人手一條。
ppt功夫秘笈三本。
活動(dòng)過程:
一、談話引發(fā)興趣。
1、教師腰系紅腰帶,提問:你覺得最近老師在學(xué)什么?
想看我表演一下嗎?(演示幾個(gè)動(dòng)作)。
2、有個(gè)人打得比我好。打開課件:李連杰打斗片段。幼兒觀看。
他表演了哪些動(dòng)作?你最喜歡哪一個(gè)?想試試嗎?
幼兒模仿動(dòng)作。
3、還有哪些人的功夫也非常厲害?你知道他們是怎么練的?
1、幼兒自己分成三派,每派人數(shù)相等。
教師把功夫秘笈貼在黑板上,每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動(dòng)作,教師指導(dǎo)。
秘笈上的動(dòng)作都練過了嗎?
跟著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來練習(xí),一句一個(gè)動(dòng)作。
2、增加難度,想辦法把動(dòng)作做整齊。
音樂能幫助你嗎?你是怎樣聽音樂做動(dòng)作的?
第一個(gè)動(dòng)作和第二個(gè)動(dòng)作是在第一句音樂和第二句音樂的哪里換的?
3、聽音樂再次練習(xí)。
怎樣克服困難,讓四個(gè)人的動(dòng)作統(tǒng)一?
引導(dǎo)幼兒感知可以在樂句的前面換,也可以在樂句的后面換,這樣才能做整齊。
4、最后一次練習(xí)。
要求一派的四個(gè)人動(dòng)作整齊有力。
三、召開武林大會(huì),加大挑戰(zhàn)難度。
1、第一輪:少林pk武當(dāng)。
比動(dòng)作有力。
系上紅腰帶,自己排隊(duì)形,請(qǐng)客人老師做評(píng)委。
2、第二輪:第一輪勝出者pk華山派。
比整齊。
3、最后三派的功夫連起來變成一套很長(zhǎng)的功夫。
四、激起民族自豪感。
剛才學(xué)的是掌術(shù),還有哪些?
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