總結(jié)是思考前進(jìn)的必備步驟，是成長(zhǎng)的支點(diǎn)。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)全過程進(jìn)行全面的思考和總結(jié)?？偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具，幫助我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
彩紅橋彩虹橋的篇一
雨，滴在青石路上，一滴接著一滴，鏗鏘有力。我就這樣撐著傘漫步，在泛著青草味的空氣里，給自己一個(gè)無比堅(jiān)定的微笑。
——題記。
還記得在基地里的日子，回憶著每一分每一秒，重溫那次成功后的喜悅，淺笑如斯。
老師將我們帶到彩虹橋下，仰望著看起來很容易闖過去的建筑，我又一次堅(jiān)定了去玩的決心。
一個(gè)箭步?jīng)_到前面，好不容易搶到了一個(gè)先上的名額，我在心里著實(shí)好好得意了一番。我裝模做樣地將衣袖向上翻卷，十分平穩(wěn)地邁上輪胎梯子，沒有費(fèi)什么力便爬上了第三格。
很輕松嘛！我暗自嘆了一口氣，可天有不測(cè)風(fēng)云還沒等我沖同學(xué)們耍個(gè)帥呢，一腳便踩空了，整個(gè)人瞬間呈掛在上面的姿勢(shì)。
腦子里一片空白，剛剛還神氣活現(xiàn)的我現(xiàn)在瞬間蔫了，呆呆地愣在那，沒有了動(dòng)靜。
“加油啊——”
不知是誰在吶喊，成功地讓我回神，這下完全慌了，胡亂地蹬著雙腳，七上八下地爬上去，宛如抓救命稻草似的緊緊攥住欄桿，眼睛卻無意識(shí)間向下俯視了一下，這么高！
無數(shù)個(gè)細(xì)胞叫喧著，希望主人快點(diǎn)前進(jìn)，可有種莫名的恐懼控制了我的身體，腳邁不開一步。
真是個(gè)膽小鬼！我狠狠地鄙視了一下自己，干脆抬頭望著前方，一步一步地向前踱去。在我看來就像過了幾個(gè)世紀(jì)，終于顫顫巍巍地從終點(diǎn)走了下來。
回到地面的我腳很不爭(zhēng)氣地抖著，連陽光也是這么地蒼白無力，不過，有一種叫喜悅的東西從心中彌漫向全身：我挑戰(zhàn)了自己，成功了！
盡管臉色蒼白，心也還在不安地上下跳竄，但這份喜悅還是深刻地印在腦海。
我想，我會(huì)永遠(yuǎn)地保留這份記憶。
彩紅橋彩虹橋的篇二
原文：
北郭清溪一帶流，紅橋風(fēng)物眼中秋，綠楊城郭是揚(yáng)州。
西望雷塘何處是？香魂零落使人愁，淡煙芳草舊迷樓。
詩(shī)詞賞析：
作者任揚(yáng)州推官時(shí)，曾與友人修禊紅橋，經(jīng)常泛舟載酒于橋下。此詞除欣賞紅橋美景外，還寄托懷古傷今之情。詞中懷古之情寓于景物之中，情景交融，妙筆感人。
彩紅橋彩虹橋的篇三
無恙年年汴水流。
一聲水調(diào)短亭秋。
舊時(shí)明月照揚(yáng)州。
曾是長(zhǎng)堤牽錦纜，
綠楊清瘦至今愁。
玉鉤斜路近迷樓。
——納蘭性德浣溪沙·紅橋懷古。
【第二首】。
四月的紅橋，
大地春意盎然、
花木扶疏。
放眼望去，
北運(yùn)河畔桃花堤上，
碧桃盛開，
柳絲吐翠，
一片生機(jī)盎然；
緊臨的西沽生態(tài)園，
萬木爭(zhēng)春，
新芽綻放，
百花爭(zhēng)艷；
子牙河邊，
碧波蕩漾，
蜿蜒而去，
宛如水墨長(zhǎng)卷……。
今日的三河五岸，
如一幅，
徐徐展開的畫卷，
展示著她的.，
獨(dú)特魅力，
和動(dòng)人風(fēng)情。
【第三首】。
紅橋，
擁抱著三岔河口，
由漕運(yùn)而繁華，
拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與商貿(mào)的發(fā)展，
促進(jìn)了文化和教育的勃興，
孕育了獨(dú)特的商脈與文脈，
并且一脈相承，
至今不衰。
三河五岸，
風(fēng)光絕代，
深厚的文化底蘊(yùn)，
和眾多的歷史遺存，
一項(xiàng)項(xiàng)“天津之最”、
“全國(guó)之最”如數(shù)家珍，
一個(gè)個(gè)風(fēng)流人物，
光耀津門。
這里是，
天津衛(wèi)的發(fā)源地，
是天津城市文脈、
商脈綿延不絕的濫觴，
紅橋是名副其實(shí)的，
——“津衛(wèi)搖籃”。
彩紅橋彩虹橋的篇四
我的家鄉(xiāng)寶雞有許多的橋，如：氣勢(shì)磅礴的神農(nóng)大橋，寬大平坦的金陵橋，小巧玲瓏的步行橋，古樸典雅的廊橋。但我最喜歡的是離我們家最近的彩虹橋。
彩虹橋天天載著許多車輛，但它從不抱怨，為寶雞人民的生活帶來了很多方便。我們要學(xué)習(xí)它那無私奉獻(xiàn)的精神。橋面干凈整潔，每天早上有很多人急著去上班，路過的車輛絡(luò)繹不絕，有公交車、小汽車、大巴車……真是車水馬龍?。?/p>
橋下有清清的渭河水和美麗的公園，水里的魚兒在歡快地游著，常?？吹桨哆呌腥嗽谀莾横烎~。公園里漂亮的鮮花吸引著許多小蜜蜂飛來飛去。橋下的景色真美啊！
站在橋上，往四周望去，可以看見美麗的大寶雞，一座座高樓大廈盡收眼底，還可以望見遠(yuǎn)處的清山、綠水。晚上的彩虹橋更是熱鬧，有阿姨帶著孩子去散步，還有老爺爺在打太極拳。
彩虹橋不比把那氣勢(shì)磅礴的廊橋壯觀，不比那寬大平坦的金陵橋雄偉，但我就是喜歡它。
我愛家鄉(xiāng)寶雞，更愛寶雞的彩虹橋！
彩紅橋彩虹橋的篇五
夏日的一天，傾盆大雨終于停了，烏云開始漸漸散去，太陽跳出了云層，把光和熱還給了大地，大地又開始有了生機(jī)，小動(dòng)物又重新爬了出來。我也下樓去外面透透氣。
突然，我發(fā)現(xiàn)高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢的變成了一層紅色。在陽光的照射下，逐漸變粗。以此同時(shí)。紅道的兩邊還不斷往下垂，一直吹垂到低空，形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來了。
緊接著，在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒有紅色那樣鮮明，它們緊挨在一起，像小姐妹一樣親熱。
又過了一會(huì)，黃、綠、青、藍(lán)、紫、紫也爭(zhēng)先恐后的出現(xiàn)在天空中，它們是大自然的美麗杰作——彩虹。可是它的出現(xiàn)十分短暫，過了一會(huì)就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了，大自然可真有魔力啊。
我一直站在路邊觀看著，太美麗了。如童話一般的夢(mèng)幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。
彩虹想一首詩(shī)、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。
彩紅橋彩虹橋的篇六
很喜歡彩虹，因?yàn)樗鼘?duì)每一個(gè)人都是慈愛的。紅橙黃綠青藍(lán)紫，構(gòu)筑了一座美麗的彩虹橋，雖然它不能如天空般廣闊，時(shí)時(shí)圍繞在我身邊，但它每次出現(xiàn)，我都會(huì)感覺到它和藹的笑容和它所帶來的關(guān)懷。彩虹橋出現(xiàn)的背后總會(huì)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，劇烈刺骨而又寒冷，但當(dāng)我看見天邊的彩虹橋，它就像一個(gè)剛發(fā)泄完的孩子，天真而無邪地笑著。
這讓我想到，每一次成功，每一個(gè)輝煌的背后都有著多少坎坷、荊棘、無奈與汗水。荷花花蕾在淤泥中慢慢孕育著力量，由此得到了出淤泥而不染的美麗荷花。越王勾踐的臥薪嘗膽，最后打敗了吳國(guó)，成為霸主。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩，她六歲就學(xué)起了繪畫，爸爸為她請(qǐng)了個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)老師，老師要求她每天畫一張畫，小姑娘很乖，天天都畫，進(jìn)步很大，父母老師都十分欣慰。小姑娘一天天地長(zhǎng)大，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，她不知畫了幾百幾千張畫，除了在老師那兒學(xué)，還參加了學(xué)校的繪畫興趣小組。有一次，女兒在洗手，媽媽突然發(fā)現(xiàn)，只有十幾歲的女兒的手上長(zhǎng)滿了老繭，右手中指擱筆處深深地凹了進(jìn)去。有誰能想到在剛剛生繭，剛剛脫皮時(shí)，手會(huì)有多疼，吃飯、洗手會(huì)是多么困難。媽媽心疼地握住女兒的手，眼淚早已浸潤(rùn)了眼眶。女兒卻說：，’已經(jīng)死皮了，不疼了!”就在那一年，小姑娘的畫獲得了全國(guó)銀獎(jiǎng)。
那個(gè)女孩就是我，后來我一邊學(xué)繪畫，一邊又開始學(xué)習(xí)書法，也正因?yàn)槲矣辛诵闹械囊蛔利惖牟屎鐦?，因而也獲了一些獎(jiǎng)。
古人說：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽乙恢眻?jiān)信，只要我付出了汗水與努力，那么成功與喜悅也會(huì)來到我的身邊。
“轟隆隆”!窗外又下起了大雨，我在期待著，雨后初晴出現(xiàn)的那座彩虹橋。
彩紅橋彩虹橋的篇七
抬頭，無月，連顆星星都沒有！
我靜坐在如此安靜的夜里，望者深邃的天空，空洞的黑色映入我的眼眸！是真是幻？我在黑色的天空中看見一個(gè)女子，她冷冷的望者我。她的眼神中，仿佛有一種無法說清的痛。痛？為什么？欲詢，此時(shí)，一滴晶瑩的淚珠掉下來，恰好，準(zhǔn)確無誤的`落在我的臉上，一滴，兩滴。
淚？是她在哭泣嗎？她也像我有傷心事嗎？！不知。
我不忍看下去，低頭，無語，心痛。
突然覺得口干，起身，拿杯倒水。水嘩嘩嘩的倒進(jìn)杯里，一時(shí)間，既有種錯(cuò)覺，仿佛杯里的不是水而是淚！我被這種錯(cuò)覺嚇了一跳，甩甩頭，想讓頭腦更清醒些。罷，端杯，喝水。當(dāng)杯到嘴邊的時(shí)候，忽看見那位“天空女子”正在水中落淚。杯落地，恐慌，倒退一步。
跑回房間，急促的望天，一切如常。寂靜，空洞。難道是我的幻覺？疑。
跑進(jìn)客廳，見破碎的杯子在地上躺者，旁邊是一地的水。而那女子好象蒸發(fā)了一般，不見蹤跡。
抬起頭來望向天空時(shí)，天已經(jīng)亮了，原來在不知不覺中睡著了?；叵肫鹱?。
晚，心還在痛。
拿來毛巾，打濕水，輕輕抹掉臉上已干的淚痕。
推開門，一道陽光打在我身上，刺眼，但很暖。抬頭，調(diào)皮的太陽妹妹出來了，向我露出燦爛的笑臉。光芒包圍著我，張開雙臂，伸了一個(gè)懶腰，仰起臉，回敬了一個(gè)笑臉！
是的，我還有權(quán)擁有光芒，不能被暴風(fēng)雨所屈服！
面帶微笑，昂首挺胸的邁出堅(jiān)定的步伐，去尋找屬于我的那道彩虹。
彩紅橋彩虹橋的篇八
不管是白天還是晚上,彩虹橋都很美麗,人也很多。爸爸告訴我，彩虹橋是有著名工程師陳永剛設(shè)計(jì)的。
彩虹橋非常雄偉。長(zhǎng)大約200米。有20米寬，中間行車兩邊走人。它橫跨在綿遠(yuǎn)河上，連接長(zhǎng)江東路和長(zhǎng)江西路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條美麗的彩虹橫跨在河面上，所以得名為彩虹橋。這么長(zhǎng)的.橋是用鋼筋和混凝土建成的，有兩個(gè)弧形的橋身支撐著整座橋，顯得十分雄偉。彩虹橋不但雄偉而且美觀。清晨，它被來來往往的汽車聲喚醒了。它睜開了蒙朧的睡眼，看到行人和汽車都在自己身上匆匆而過呢！當(dāng)夜幕降臨時(shí)，霓虹燈閃爍著不同的顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……彩虹橋真美??！我愛這美麗的彩虹橋。
彩紅橋彩虹橋的篇九
我是一座紅色的橋，架在河流兩岸，讓河流兩岸的人和車子安全的通過。
我的朋友是一棵大榕樹，他的葉子上有一大堆毛毛蟲，只要有強(qiáng)風(fēng)吹來，就會(huì)有許多毛毛蟲掉在我的身上，如果沒有我的話，它們都會(huì)掉到河里溺死，幸好有我在，即使它們掉到我身上，它們也可以爬回樹上，放心的變成美麗的蝴蝶。另外我還有一個(gè)朋友，它就是一個(gè)橘色的'涼亭，每當(dāng)一大早，就會(huì)有人到小涼亭打太極拳，看他們開心的樣子，我的心情也會(huì)跟著開心了起來。
每當(dāng)我一抬頭，就會(huì)看到白白的云和黃色的小鳥飛過；每當(dāng)我一低頭，就會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的水里有紅色的魚游著，還有綠色的小蝦子爬來爬去。我每天都很開心，因?yàn)榭梢宰寖砂兜能囎雍腿税踩耐ㄟ^，讓我感到助人的快樂。
有一年的地震，把我的身體震垮了，車子和行人都只能繞道而行，非常不方便，也很浪費(fèi)時(shí)間，后來，人們趕緊把我修好，而且把我造得比以前更堅(jiān)固，更漂亮，從此以后，人們又開心的從我身上走過。
現(xiàn)在，我又可以為大家服務(wù)了，而且人們都稱贊我的服務(wù)更好了。
彩紅橋彩虹橋的篇十
雷雨張牙舞爪的掠過田野，消失在遠(yuǎn)處，彩虹懶洋洋的披上了她七彩的外衣，飛舞在碧綠的山坡上。兩只俏皮的松鼠從樹上跳了出來，看到山坡上的彩虹，驚呼地沖她叫了起來：“彩虹，你才是世界上最美麗的阿！”虹聽了，很是高興。熊媽媽帶著小熊從山下走過，小熊見了彩虹也不由得沖她大聲喊道：“彩虹，你是我見過的最神奇而又美妙的東西！”彩虹聽了，臉笑得更彎了。
從不偷懶的小蜜蜂突然看到了半山腰上的彩虹，身體停到了半空中，瞪大了雙眼贊不絕口地對(duì)彩虹說：“彩虹，你是多么的好看哇！”彩虹聽了，臉羞得更紅了。
就在這時(shí)，一直默默無語躲在彩虹后面的陽光終于按奈不住心中的怒火，高聲怒吼到：“為什么，為什么只有她才是最美麗的？那你們認(rèn)為我是什么！”話音一落，陽光就奔跑著離開了這里。
跑著跑著，他看到了大山，大山對(duì)他說：“孩子不要沖動(dòng)，有話慢慢說。”“不！他們不理解我”陽光說完又繼續(xù)朝前跑。不一會(huì)，他又碰到了月亮，月亮對(duì)他說：“孩子，回頭吧?！薄安?，他們不需要我了”陽光說完還朝前跑，不知過了有多久，他終于跑到了太陽母親的身邊。陽光見到母親委屈地想說些什么，可被太陽母親攔住了，太陽說：“孩子，萬物都有它自身的價(jià)值，萬物的價(jià)值并不可能被所有的人賞識(shí)，但又是不可缺少的這個(gè)世界如果缺少了你，那么就不是完整的世界了，所以你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。回去吧，記住你是非常重要的?！标柟饴牶螅鋈挥兴形?，抹干了淚水，跑了回去。
在靜靜的山坡上，因?yàn)槿鄙訇柟?，快要死去的小草呻吟著，失去了艷色的彩虹在灰蒙蒙的天空中啼哭著，他們一見到陽光的歸來，都喜出望外，高興的歡呼了起來。又是一場(chǎng)大雨過后，彩虹還是在那山坡上飛舞著，動(dòng)物們歡快的在草地上奔跑，陽光走過的地方，萬物都張開了笑臉，陽光看到這一切，心里美滋滋的，他體會(huì)到了自己的價(jià)值。
朋友們，當(dāng)你覺著自己被冷落了時(shí)，那就抬起頭看看五彩的虹，去尋找那彩虹后面的陽光吧，在那里，陽光會(huì)告訴你，你的價(jià)值所在。
彩紅橋彩虹橋的篇十一
在我的家鄉(xiāng)漯河市，美麗的沙河上有一座漂亮的大橋——彩虹橋。
彩虹橋是我市橫跨沙河兩岸的'七座橋梁之一，它牽連著泰山路，與沙河相交，長(zhǎng)二百多米，寬近二十米，三組大圓拱直插河的上方，而橋面就在拱的中間，往來穿梭著汽車和行人，非常雄偉、壯觀，真像一條彩虹橫臥在沙河的碧波中。
大橋是用鋼筋、混凝土建造的，通身雪白，十二尊雕像分別矗立在每個(gè)拱的兩端，就像十二位守護(hù)神，保護(hù)著來來往往的人流。而周圍沙河兩岸的沿河公園更襯托出這橋的秀麗、端莊，就像綠色蔥蔥中幾朵潔白的花瓣。夜幕降臨的時(shí)候，橋上的大圓拱之間、兩邊欄桿的外則，霓虹燈有節(jié)奏的交替閃爍著，光彩奪目，走在橋面上，就像一腳踏進(jìn)美麗的仙境！
彩紅橋彩虹橋的篇十二
我家就住在新塘路浙江汽配城附近，旁邊有一座漂亮的橫跨運(yùn)河兩邊。
今天在去汽配城的路上，老遠(yuǎn)就看到頭黑煙滾滾，我以為發(fā)生了火災(zāi)，就加快腳步跑去探個(gè)究竟。可等我走近橋頭，傻眼了：只見一位叔叔站在橋頭的垃圾房旁邊，身邊有一大箱單據(jù)，還有一小桶柴油。叔叔一個(gè)勁的往垃圾房中丟一本本單據(jù)，還往里灑油，一只手還拿一條長(zhǎng)長(zhǎng)地棒子，不時(shí)的去撥垃圾房里的禁燒物。只見黑煙沖天而起，隨著棒子一撥，就見火星飄起，整座上都飄著黑煙，橋上的車子都在慢慢開。
見到這種情景，我糊涂了：廢紙不是可以賣得嗎?這樣燒了不是既浪費(fèi)紙張又污染大氣嗎?帶著這樣的疑問我上前請(qǐng)教了叔叔，沒想到叔叔說我小孩子不懂的，這些單據(jù)的是商業(yè)秘密，不能給別人看的，只有燒了它。
原來污染環(huán)境竟是這么的簡(jiǎn)單。于是我決定到運(yùn)河邊上走走看看，還有什么污染的。沒走多遠(yuǎn)，就見一大堆建筑垃圾倒在運(yùn)河邊上，順著雨水那白白的石灰水就流進(jìn)了運(yùn)河里了，本來還清澈的水混著石灰水漸漸地變渾濁了。運(yùn)河兩邊的河堤上還不時(shí)有破衣服、塑料袋等生活垃圾出現(xiàn)。
我想：破壞環(huán)境的這些人，真是可惡，這是不應(yīng)該呀。我們應(yīng)該從自己做起，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，讓我們的天空更藍(lán)、河水更清。
彩紅橋彩虹橋的篇十三
我的家鄉(xiāng)在寶雞，一條渭河從城市中間穿過，河上有好多的橋梁方便人們的出行。有勝利大橋，有步行橋，有吊橋，有廊橋，但我最喜歡的是。
又稱新世紀(jì)大橋，修建于20xx年，那時(shí)候我還沒出生呢！主橋長(zhǎng)650米，寬26米，中承式結(jié)構(gòu)，橋身為拱形。北接經(jīng)二路南連廣元路，橋兩邊各有五道紅色拱形造型，就像一道道彩虹橫跨渭河。尤其到了晚上，橋上的霓虹燈閃閃爍爍，不僅美麗而且非常壯觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像天空中的七彩虹，站在橋上，美麗的倒映在渭河水里，像一幅水墨圖畫。
下是清清的渭河水。水里有小魚小草，還有些人在那里釣魚。河水真是清澈透底，像一面鏡子。橋上環(huán)衛(wèi)工人不但把橋面打掃得干干凈凈，而且將護(hù)欄擦得一塵不染，像給大橋穿了一件新衣裳。橋上的護(hù)欄上，隔一段都有盆栽花，一朵朵，一簇簇，開的十分鮮艷，將打扮的花枝招展。
早晨，橋上的行人很多，人們行色匆匆，急著上班的人臉上的表情很嚴(yán)肅，好像上班要遲到了一樣。而一些老爺爺卻在橋上悠閑地打太極拳，老奶奶在橋上散步。中午，橋上人來人往，車水馬龍，有公交車、有出租車、有私家車、還有拉貨的三輪車和摩托車從橋上駛過，因?yàn)闃蛎鎸?，摩托車像脫韁的野馬從橋上飛快的駛過。在夏天的傍晚，人們散步在橋上，橋上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，有的爺爺奶奶干脆搬個(gè)凳子坐在橋上，享受大自然的涼風(fēng)。
寶雞的翅膀帶著家鄉(xiāng)的人民飛向美好的明天！
彩紅橋彩虹橋的篇十四
初步學(xué)習(xí)兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容。
能夠流暢地朗誦兒歌，發(fā)展語言表達(dá)能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：彩虹圖片一張，電腦課件，字卡若干，音樂磁帶，錄音機(jī)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看見過彩虹。
教師說謎面，請(qǐng)幼兒猜謎，引出彩虹橋。
教師：七種顏色小寶寶，雨后架起一座橋，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，挨著次序不爭(zhēng)吵。
電腦課件欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹橋有幾種顏色，是按什么順序排列的。
教師配樂朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片欣賞。
說一說自己的感受。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）。
教師完整朗誦兒歌一遍，然后請(qǐng)幼兒跟著念2?3遍。
藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：畫彩虹。
科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”?！?。
情境領(lǐng)域：在活動(dòng)室墻面上布置“彩虹專欄”。
留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。
家庭滲透：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富幼兒對(duì)彩虹的相關(guān)知識(shí)。
雨過天晴白云飄，
赤橙黃綠青藍(lán)紫，
數(shù)數(shù)顏色有七道，
大陽公公點(diǎn)頭笑。
本活動(dòng)以猜謎語的形式導(dǎo)人，引出彩虹，然后通過展示電腦課件讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)彩虹，為學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊，在活動(dòng)的后續(xù)環(huán)節(jié)，以兒歌為線索，引導(dǎo)幼兒在觀察、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不但使幼兒對(duì)彩虹有了一定的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)色彩美的感受力，而且促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展。
初步學(xué)念兒歌。
能連貫流暢地朗誦兒歌。
(1)在美術(shù)區(qū)域中投放與色彩有關(guān)的材料，如投放七色花、七彩陀螺等底圖讓幼兒涂色，感受色彩的美感。
(2)在認(rèn)知區(qū)域中投放兒歌涉及的字卡，讓幼兒自由認(rèn)讀。
注意事項(xiàng)。
教師的語言要富于感染力，吸引幼兒進(jìn)入兒歌的境界。
教師在朗誦時(shí)要注意語速。
彩紅橋彩虹橋的篇十五
我的家鄉(xiāng)——華陽，有一座美麗的。大約寬10米，長(zhǎng)約50米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋頭上有兩棵巨大的柳樹，像兩個(gè)威武的衛(wèi)士，守護(hù)著。橋的兩邊還有栩栩如生的鮮花，橋上有一個(gè)弧形的紅色的橋架，橋面是干干凈凈青石板路，橋的兩邊是石頭石頭砌成的橋桿，橋桿上面還有花紋，有百合花，有菊花，有桔梗花……橋下面有四個(gè)像巨人一樣巨大的橋墩，橋中間是汽車道，兩邊是人行道，橋下是碧波粼粼的河水，兩岸是五顏六色的鮮花，有紅的，有黃的，有白的……就像一顆顆的彩虹糖，還有青蔥翠綠的大樹，綠油油的小草……真是人間仙境啊!
的早晨是熱鬧的。清晨，上出現(xiàn)了第一輛汽車，接著二輛，三輛，四輛……熱鬧了起來!路邊有很多賣東西的人，有剛從河里撈上來水靈靈的魚蝦，有鮮嫩嫩的小白菜，有紅通通的胡蘿卜……真讓人目不暇接。那邊又有一批腳步匆匆的叔叔阿姨正在趕往工作單位上班，還有一大批小學(xué)生、中學(xué)生去上學(xué)，上的人越來越多，頓時(shí)，一片叫賣聲、吵鬧聲。
的夜晚是美麗的。夜晚，上亮起了五顏六色、五彩繽紛的霓虹燈。河面上倒映著美麗的燈光，就像是城市里的天堂。黃橙橙的月光柔和的灑在河面上，襯托著，使更加美麗了!當(dāng)夜深了，白霧朦朦朧朧的出現(xiàn)之時(shí)，就像穿上了白紗，看上去非常神秘!
每天經(jīng)過的人有成千上萬個(gè)，又有幾個(gè)人注意過這樸實(shí)無華的橋呢?雖然比起那巍峨雄偉的高樓大廈，也許它算不上什么，但是是對(duì)人們很有用的，它是沒有路的地方的路，所以人們應(yīng)該尊重橋，愛護(hù)橋!
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的!
彩紅橋彩虹橋的篇十六
傳說，在蠟筆國(guó)的北方，有一座。可是，傳說就是傳說，誰也不相信。
有一天，花朵國(guó)的國(guó)王聽到這個(gè)傳說后，他深信不疑，便下發(fā)勇敢令：誰能在蠟筆國(guó)的北方找到，就獎(jiǎng)黃金千兩，千畝地作為獎(jiǎng)勵(lì)。人們看到這個(gè)消息，都收拾行李除法，可十天以后，大家都徒勞無獲。有一個(gè)叫吉米的小男孩準(zhǔn)備去試試。他與父母告別后，便踏上了尋找的路。
找可不是一件容易的事。在去的路上，吉米曾遇到過泥濘的路，瀑布般的雨和兇猛的野獸……但他從未畏懼，仍勇敢地向前邁去。功夫不負(fù)有心人，在四天之后，吉米終于到達(dá)蠟筆國(guó)。他二話不說，立刻奔向蠟筆國(guó)的北方，可是什么也沒有收獲。吉米一想到，自己受到了那么多困難，但最后什么也沒有得到，不禁哭了起來。一個(gè)老奶奶向吉米走了過來，說：“年輕人，我知道你為什么哭。你要勇敢起來，一定要堅(jiān)持，不要輕易向困難低頭，要時(shí)刻記住希望就在前方！”說完，便化成一束金光消失在吉米的眼前。吉米記住了老奶奶的話，堅(jiān)定地向前走著。突然他的眼前亮起了耀眼的光芒，“?。≡瓉硎?！”吉米興奮地說?？粗@美麗的，吉米心中是多么美好。一個(gè)小仙子飛到他的身邊，拉著他的衣襟，帶他來到了一個(gè)人的身邊?！澳贻p人，你還記得我嗎？”吉米抬頭一看，原來是那位給自己力量的老奶奶?！罢J(rèn)得，認(rèn)得！”“年輕人，你會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)持得到好報(bào)的。”說完，便把手一揮，吉米轉(zhuǎn)眼間就回到了家鄉(xiāng)。吉米立刻稟告國(guó)王，國(guó)王聽完吉米的講述后，十分高興，立刻就給了吉米獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他以后繼續(xù)為國(guó)家效力！
從此，吉米與他的家人過上了富裕幸福的生活。
彩紅橋彩虹橋的篇十七
過了好久才大聲說：“奶奶也想你。早點(diǎn)站在門口等你回來。你有沒有好好學(xué)習(xí)，聽媽媽的話，做個(gè)好孩子……”我奶奶好“好打聽”！于是我一一回答了。這時(shí)，鄰居的七婆婆高興地來了！這大概是聽到我回來了吧！“七婆，你最近怎么樣？蔡曉，我非常想念你！”我走向她的生活，笑著說。七婆婆很開心。她笑得身體前傾。她從后面拿出綠中帶黃的石榴遞給我。她說：“你這個(gè)小姑娘，嘴巴好甜。給你的。七婆婆不肯吃，聽你回來，送你?！币∑咂牌藕苌屏?。她有好東西要和鄰居分享，又不舍得吃！還有！有一次，我們孫女小姚不是打碎了她家新買的漂亮花瓶嗎？但是，七婆婆并沒有怒冠，而是照顧小姚，看她有沒有被碎片打傷；你表哥知止！他是一只“饕餮貓”，七婆婆整天不在家的時(shí)候，他就爬樹偷石榴吃。不幸的`是，我從樹上掉到了地上，摔了一跤。七婆婆發(fā)現(xiàn)了，卻著急的說：“沒事吧？”。如果你從樹上掉下來，它可以是大的也可以是小的。以后你要吃石榴，我讓七婆婆給你摘！下次別做了。"。
外婆說話爽快，七婆婆笑著附和：“鄰居，爭(zhēng)取親戚！鄰家親戚……”這時(shí)，一股暖流傳遍全身，我深受感動(dòng)。突然，我看到一道彩虹出現(xiàn)在我的眼前，五彩繽紛，美麗無比。這彩虹不是善良形成的嗎？是善良把彩虹變成了橋梁。讓這兩位善解人意、樂于助人、美麗動(dòng)人的老人在這座美麗的橋上相遇，比這更相互關(guān)愛。
希望每次在彩虹橋見面都是不可或缺的好嗎？奶奶，七奶奶。
彩紅橋彩虹橋的篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能合理安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：
1、猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動(dòng)示范：教師先畫紅色，請(qǐng)幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評(píng)價(jià)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
彩紅橋彩虹橋的篇十九
曾有人說過一句話：“只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹?！北伙L(fēng)雨吹打過的花朵才能開得更美麗，人也一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能堅(jiān)強(qiáng)起來。
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)呐?，因家里來了一個(gè)家庭教師，那個(gè)老師把女孩當(dāng)成自己的親生女兒，教女孩用串珠的方法學(xué)數(shù)學(xué)，用樹枝，泥土做地圖學(xué)地理，又用凹凸的字母學(xué)英語，用實(shí)物教女孩認(rèn)識(shí)生活……在這位老師的精心教導(dǎo)下，女孩慢慢長(zhǎng)大，女孩在許多有愛心人的幫助下，學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了愛護(hù)親人。女孩進(jìn)入劍橋女子中學(xué)又進(jìn)入哈佛大學(xué)，她在許多地方演講，從最初的結(jié)結(jié)巴巴變成了十分熟練。女孩克服重重苦難，最終完成了她的夢(mèng)想。那個(gè)女孩就是海倫---凱勒。她用自己的行動(dòng)證明了自己雖有殘疾，可是自己經(jīng)歷過風(fēng)雨，看見了天空中那一彎明亮，色彩斑斕的美麗的。
我偶然想起這樣一個(gè)故事；有二個(gè)人在沙漠中植下了樹，其中一人每天定點(diǎn)定時(shí)給自己的樹澆水施肥；另一個(gè)人卻不定點(diǎn)定時(shí)給樹澆水，每次澆的時(shí)間不一定，澆得量也不一定，即使有時(shí)他去自己的樹林中也不是去澆水，而是去扶起被風(fēng)吹到的樹苗。一天，沙漠中刮起了沙塵暴，人們都認(rèn)為第一個(gè)人的樹林的樹會(huì)成活。結(jié)果一看卻是第二個(gè)人的樹成活，第一個(gè)人的'樹全部被刮到，沒有一株成活。
有一株仙人掌，它在沙漠中成長(zhǎng)，一天，它卻開出了一朵小花，雖小卻十分美麗，嬌嫩。花兒經(jīng)歷風(fēng)雨才能開得更美，人也是如此，只有雨后才有。
彩紅橋彩虹橋的篇二十
日期9.活動(dòng)名稱彩虹橋執(zhí)教者xx活動(dòng)目標(biāo)1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用對(duì)比色來涂色。環(huán)境創(chuàng)設(shè)范畫、蠟筆重點(diǎn)與。
難點(diǎn)知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色活動(dòng)過程：
一、猜謎語。
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇?！?/p>
s:你們知道是什么嗎？為什么？
小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié)：彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？
4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、（綠）青（藍(lán)）、橙（黃綠）。
5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？
小結(jié)：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因?yàn)橛袧u漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求。
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會(huì)發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
價(jià)值分析：
環(huán)節(jié)以是通過謎語導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
通過環(huán)節(jié)二，讓孩子掌握彩虹的色彩排列，并通過小游戲鞏固色彩排列。
通過作畫讓孩子學(xué)以致用，掌握并鞏固彩虹的色彩排列。????????。
彩紅橋彩虹橋的篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色，資料共享平臺(tái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能合理安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：
1、猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動(dòng)示范：教師先畫紅色，請(qǐng)幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評(píng)價(jià)，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
彩紅橋彩虹橋的篇二十二
今天我和媽媽來到婺江邊散步，走著走著我們不知不覺地來到了邊。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了一會(huì)兒紅、一會(huì)兒黃、一會(huì)兒綠、一會(huì)兒紅黃交錯(cuò)、一會(huì)兒紅綠交錯(cuò)，像好幾條變色龍?jiān)谏厦娈?dāng)魔術(shù)師，表演魔術(shù)呢！
我們走上，橋上人山人海，大家人來人往、成群結(jié)隊(duì)。這時(shí)媽媽叫我看一下橋?qū)Π兜逆膭≡?，只見?duì)岸的婺劇院像一個(gè)變幻莫測(cè)的大貝殼，好像顏料盒打翻在大貝殼上，變換的顏色讓人捉摸不透。
我以為這是在做夢(mèng)，我悄悄掐了一下自己，原來這是真的。這真讓人感慨，現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了。
這時(shí)人群中有人叫道：“船來了”。只見江面上有一條金燦燦的小船緩緩向我們駛來。通過時(shí)，我清楚地看見里面有人，原來他們?cè)谝褂捂慕?/p>
等船走遠(yuǎn)了后，突然水面射出了五顏六色的水柱，然后又落了下來。接著又重新噴了上來，可是這回是兩邊先落下，而后在由外而內(nèi)的落下，這樣形成了一個(gè)大三角形的圖案。過了一會(huì)，水又升了上來，先是右邊落下，然后左邊落下的同時(shí)右邊升了上來，最后右邊再落下，左邊又突然升起，就這樣反復(fù)循環(huán)。第一回在噴水柱的時(shí)候顏色是黃的，第二回是藍(lán)的，第三回是紅的，第四回是綠的……這些顏色讓水變成了魔術(shù)師，它一會(huì)兒把自己變綠，一會(huì)兒變藍(lán)……真讓我們感到神奇。
我再往江邊的遠(yuǎn)處看，發(fā)現(xiàn)那里燈光明亮，就連高樓大廈也是光彩奪目，水中的倒影更是清晰可見，頓時(shí)整個(gè)江面金碧輝煌，把晚上照的和白天一樣亮。一座高樓頂上還射出了幾條綠色的射光，它射得很遠(yuǎn)，仿佛是通往天上的道路。
聽媽媽說，這座橋獲得了世界建筑史上最重要的大獎(jiǎng)——最佳景觀獎(jiǎng)。真是我們金華的榮耀??！
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