教案的編寫要遵循科學(xué)、規(guī)范、靈活和實(shí)用的原則，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。小編精心挑選的這些教案，具有清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
體育學(xué)教案參考篇一
1、熱身活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大）。
（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）。
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧?。ㄒ魳菲穑變弘S教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）。
2、練習(xí)各種不同方式的爬。（6分鐘）。
（1）自由爬（時(shí)間：1分鐘運(yùn)動(dòng)量：?。?/p>
師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨桑?/p>
（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）。
（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦?。?。
（2）有序爬（時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：中）。
師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧（鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。）。
（3）尋聲爬。（時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：中）師：讓去找媽媽。（幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。）。
3、游戲：巧避大熊。（時(shí)間：3分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大）。
（1）嘗試倒退爬。
（"獅王進(jìn)行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。）。
師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。）。
（2）鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
4、游戲：螞蟻背豆。（時(shí)間：4分鐘運(yùn)動(dòng)量：大）。
（1）找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。
（2）運(yùn)"糧食"請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。（師幼共同檢查游戲結(jié)果。）師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。）。
（3）搬"大豆"。
a、螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。）。
b、鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
c、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：?。?。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。（鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）。
體育學(xué)教案參考篇二
1.出示紙袋，介紹紙袋。
2.幼兒每人拿一個(gè)紙袋。
二、自由探索，玩紙袋。
1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲，看哪一個(gè)小朋友玩的方法多，而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩紙袋，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享。
1.請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。
2.幼兒繼續(xù)探索。
提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。
四、介紹新玩法。
師：老師有個(gè)更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。
幼兒跟老師一起爬一爬，指導(dǎo)幼兒手腳著地。
游戲《螞蟻覓食》。
1.廚師螞蟻頭飾，介紹游戲規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽，小朋友是螞蟻寶寶，對(duì)面的的草地上有很多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧?？纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁臁?/p>
2.幼兒聽口令游戲。
3.師小結(jié)。
六、放松活動(dòng)。
幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿。
體育學(xué)教案參考篇三
小班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。
體育學(xué)教案參考篇四
(一)內(nèi)容安排：
活動(dòng)一：蘋果。
活動(dòng)二：香香的水果。
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺。
活動(dòng)四：橘子船。
活動(dòng)五：猜一猜。
活動(dòng)六：奇怪的汽車。
活動(dòng)七：豐收的水果。
活動(dòng)八：好吃的橘子。
活動(dòng)九：好吃的蘋果。
活動(dòng)十：水果全家福。
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨。
(二)活動(dòng)方案：
體育學(xué)教案參考篇五
1、在練習(xí)長繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)。在分組的時(shí)候注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起（即進(jìn)行按水平高低進(jìn)行分類），這是不至于使水平一般的學(xué)生在練習(xí)中同高水平的同學(xué)進(jìn)行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴(yán)和自信，同時(shí)也有利于水平一致的同學(xué)間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術(shù)一般的學(xué)生練熟練后再分到水平較高的小組中去。這樣逐步的提高水平。
2、在練短繩的時(shí)候很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺的進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)一步要求發(fā)展，這種精神很可貴，因此在以后的教學(xué)中。
體育學(xué)教案參考篇六
1.師生問好，點(diǎn)名。
2.宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.橫叉練習(xí)。
4.單手位學(xué)習(xí)(教師邊示范邊講解，學(xué)生邊看邊學(xué)，然后逐個(gè)糾正)。
前奏準(zhǔn)備動(dòng)作，“背手、雙跪坐”，身向2點(diǎn)，視1點(diǎn)。
1-4右手經(jīng)過“蓋手”在身前劃一“立圓”再向旁拉開至“單山手”位。
5“壓腕”成“單山手”，同時(shí)視1點(diǎn)。
6—8靜止。
9—12右手經(jīng)“晃手”一周再向下至“單按手”位。
13“壓腕”成“單按手”，同時(shí)視1點(diǎn)。
14—16靜止。
第二遍音樂。
1—4右手經(jīng)“撩手”至“單托手”位。
5推腕成“單托手”，同時(shí)視1點(diǎn)。
6-8靜止。
9-12右手順原路線還原成“背手”。
16頭還原，視1點(diǎn)。
體育學(xué)教案參考篇七
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）老師做狗媽媽，你們做誰呀？（狗寶寶）師：狗寶寶們！你們說什么呀？（誒）跟媽媽一起去做游戲好不好？我們聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！
點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、散步（練習(xí)爬）。
師：先輕輕的跪下來，再把小手張開，放在前面的地上，移動(dòng)小手和膝蓋，就可以向前爬動(dòng)了。（教師示范一次）。
師：狗寶寶們真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手膝著地慢慢爬，小頭抬起看前方，一步一步要爬穩(wěn)哦！
3、聽信號(hào)向前、向后爬。
師：咦？這是什么？（小鼓）原來小鼓也想來和我們狗寶寶做游戲！要唱歌給小朋友聽，我們來聽聽?。ㄟ诉诉藒~）。
師：我們一邊聽聲音邊向前爬，好不好？
師：狗寶寶們真聰明，學(xué)的真快，小鼓要唱?jiǎng)e的歌咯，聽聽（嗒嗒嗒~~）。
師：小鼓唱咚咚是狗寶寶們向前爬，那唱嗒嗒嗒的聲音時(shí)，我們可以怎么爬？
師：對(duì)了，眼睛向前看小鼓，手膝著地往后退，跟著媽媽來學(xué)一學(xué)。
師：我們狗寶寶太厲害了，我們邊聽小鼓唱歌邊爬爬，好不好？
（練習(xí)兩次）。
4、聽信號(hào)變換速度向前、向后爬。
師：咦？？？小鼓唱快歌了，那我們?cè)趺磁?？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬?/p>
5、小狗曬太陽。
師：狗寶寶們，你們累不累呀？太陽真好，我們曬曬太陽好不好？
（引導(dǎo)幼兒趴在地上曬太陽休息）。
6、游戲“小狗找肉骨頭”
師：看，前面有一片草地，有好多骨頭，看看有些什么顏色？
幼1：我看見有紅色的、綠色的。
師：走了這么長的路，肚子餓死了，我們?nèi)フ胰夤穷^吧！
7、放松活動(dòng)“和骨頭跳舞”。
活動(dòng)反思：
在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，其實(shí)考慮的比較多是怎樣給每一個(gè)孩子足夠的運(yùn)動(dòng)量，讓他們能夠充分的活動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候給幼兒的限制較少，讓幼兒在一個(gè)較為寬松的氛圍中練習(xí)爬的技能。
因?yàn)樯险n之前沒能試教，所以沒能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并解決，于是在上課的過程中才發(fā)現(xiàn)了不足的地方。
第一、小朋友們?cè)谇榫氨硌葜斜憩F(xiàn)出了很多熱情，在練習(xí)技能的過程中很混亂，在評(píng)課中張老師提出說應(yīng)該一開始就提出明確的的要求，孩子們才能秩序井然。
第二、在游戲開始的時(shí)候，我只想用語言告訴他們應(yīng)怎樣前進(jìn)爬，怎樣后退爬，自己在示范的時(shí)候并沒有大聲地提示，有些孩子的注意力并不在我的提示動(dòng)作上，所以爬的時(shí)候，有些小家伙還是不明白怎樣后退爬來，所以出現(xiàn)了各種爬行的姿勢(shì)。
第三，因?yàn)橐婚_始沒有明確的指令“請(qǐng)你聽我說”、“我下面要講游戲的要求，希望每個(gè)小朋友都能認(rèn)真聽我說”，有的男孩子由于太興奮，我的要求根本沒聽進(jìn)去，秩序比較混亂。
這些是我之前有欠考慮的地方，主要問題在于沒能一開始就將清楚游戲的規(guī)則和要求，也沒有足夠的吸引到孩子們的注意。而在活動(dòng)時(shí)，也只是臨時(shí)性的提出要求，很多孩子都把注意力放在爬上，沒有關(guān)注到這些要求。這一次讓我吸取到了沒有考慮周全而失敗的課程的經(jīng)驗(yàn)。所以在以后的體育游戲活動(dòng)中，我會(huì)注意這些問題，盡量避免再發(fā)生。
體育學(xué)教案參考篇八
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
體育學(xué)教案參考篇九
1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信?hào)后再跑。
4、要組織和鼓勵(lì)沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵(lì)幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識(shí)。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。
體育學(xué)教案參考篇十
教師：
1、鳴哨，集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見習(xí)生。
學(xué)生：
1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。
2、師生問好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
（二）、準(zhǔn)備部分。
5分鐘左右。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小a、熱身跑：我們是一條大長繩。
教師：
1、組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：
1、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。b、繩操表演。
上肢運(yùn)動(dòng)。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
腹背運(yùn)動(dòng)。
踢腿運(yùn)動(dòng)。
跳躍運(yùn)動(dòng)教師：
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。
4、邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：
1、聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。
2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。
4、創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
（三）、基本部分。
28分鐘左右。
a、花樣跳繩。
13分鐘左右。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上。
1、一人一根繩（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動(dòng)跳等）。
2、兩人一根繩（兩人同搖一繩跳；一人先跳，另一人跑入跳等）。
3、三人一根繩（一人搖，兩人跳；兩人搖，一人跳等）。教師：
1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。
2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵(lì)學(xué)生，必要時(shí)給予幫助，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、講評(píng)，并組織學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生：
1、自創(chuàng)繩的新跳法。
2、新跳法的展示，必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。
3、通過觀摩同學(xué)的展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并繼續(xù)練習(xí)。b、并腳跳。
5分鐘左右。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上。
教師：
1、語言導(dǎo)入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的，現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了，把它變成竹竿?！?/p>
2、講解，并邀生配合一起示范并腳跳。
3、組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)，結(jié)合小范圍的展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：
1、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。
2、自由組合練習(xí)（3—4人為一組），注意安全。
c、迎面投繩。
10分鐘左右。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中動(dòng)作要領(lǐng)：瞪腿轉(zhuǎn)體，快速揮臂。
教師：
1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著來投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動(dòng)作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。
2、講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
3、組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，并請(qǐng)生示范，同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
4、同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評(píng)價(jià)。學(xué)生：
1、按要求捆好繩子。
2、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。
3、按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評(píng)價(jià)。
4、積極比賽，自評(píng)、互評(píng)。
（四）、結(jié)束部分。
5分鐘左右。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小a、放松游戲：踩繩。
教師：
1、講解并示范游戲方法。
2、組織學(xué)生游戲，并要求學(xué)生給游戲取個(gè)生動(dòng)的名字。
學(xué)生：
1、看示范，聽講解，明確游戲方法。
2、積極參與游戲，放松身心。
b、評(píng)價(jià)。
教師：
1、鳴哨，集合。
2、講評(píng)本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。
3、回收器材。
學(xué)生：
1、集合。
2、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3、收拾器材。
體育學(xué)教案參考篇十一
1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢(shì)牌，變換手勢(shì)牌孩子根據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請(qǐng)一位小朋友戴手勢(shì)牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復(fù)。
2、游戲二：動(dòng)物骰子游戲。
(1)先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動(dòng)物是怎樣跳的。
出示："動(dòng)物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動(dòng)物，就學(xué)什么動(dòng)物跳。老師示范一次后，請(qǐng)小朋友擲篩子，游戲重復(fù)。
(2)出示"帶箭頭的動(dòng)物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動(dòng)物，箭頭指向哪里，就學(xué)那種小動(dòng)物向箭頭的方向跳。
體育學(xué)教案參考篇十二
技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。
體育學(xué)教案參考篇十三
（1）課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。
導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”12。
的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？
小朋友們齊生回答：是公雞。
（2）模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍。
大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀。
企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體。
猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。
注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)不足，加以糾正。
體育學(xué)教案參考篇十四
幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開站。教師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。游戲開始時(shí)，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰來跑？”大象說：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表揚(yáng)）。
體育學(xué)教案參考篇十五
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的勝利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充溢樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充溢了興趣。
2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。
在練習(xí)按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號(hào)找家;第二次，融入了品德行為要求，針對(duì)小班幼兒經(jīng)常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心他人的現(xiàn)象，我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。要求幼兒找家時(shí)意識(shí)到要互相協(xié)助;第三次在上兩次的基礎(chǔ)上要求幼兒對(duì)應(yīng)跑，就是按自身頭飾上蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。這樣就防止了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充溢了興趣。
3、注意個(gè)別差別，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動(dòng)作的差別性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差別，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣堅(jiān)持耐久的游戲積極性。如：當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個(gè)別能力弱的小鴨明顯表示出動(dòng)作的不靈活，媽媽就會(huì)適時(shí)上前協(xié)助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性，同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。
小鴨子們?cè)谕嫠?、游戲時(shí)念上一首朗朗上口的兒歌，同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來時(shí)，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。
體育學(xué)教案參考篇十六
教師活動(dòng)：1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請(qǐng)同學(xué)安排場地和控制賽跑的距離.
3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.
4.教師組織進(jìn)行游戲.
5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.
同學(xué)活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要和時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.
組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.
體育學(xué)教案參考篇十七
教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。
組織方法（如圖）：
排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢(shì)（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。
注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17239988.html】
