總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提煉和概括，有助于我們更好地運(yùn)用和分享?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)路徑和方法可以幫助我們更有針對(duì)性地提升自己的學(xué)術(shù)水平和知識(shí)儲(chǔ)備?？偨Y(jié)范文適合作為寫(xiě)作的參考，但不宜直接照搬。
讀少年莫言有感篇一
在北京時(shí)間十二月八日，莫言身著一身中裝出席了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式，并發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。在短短四十分鐘內(nèi)，莫言講述了許多意味深長(zhǎng)的故事，我聽(tīng)了以后有所感觸，于是就寫(xiě)下來(lái)在此分享。
在莫言小的時(shí)候因?yàn)殚L(zhǎng)地丑而經(jīng)常被人挨打，他的母親卻說(shuō)：“四肢健全并不丑，即使丑，多做善事也能變美。”他母親的這一席話雖然簡(jiǎn)短，但卻讓我知道了什么是寬容。面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)，你不要斤斤計(jì)較，要有“宰相肚里能撐船。”的胸懷。
在莫言講述中還有一個(gè)讓我感受頗深的故事。有一年春節(jié)，莫言一家人在一起吃餃子，一人一碗，大家對(duì)好不容易獲得的餃子倍感珍惜。突然有一位老人到莫言家行乞，莫言用幾個(gè)紅薯打發(fā)他走。每想到老人非但不領(lǐng)情還振振有辭地說(shuō)：“憑什么你們吃餃子，給我吃紅薯啊？”莫言火了，回答道：“我們也不是經(jīng)常吃餃子的，你要舊拿，不要就滾！”而這時(shí)，他母親卻一聲不吭地把自己碗里的餃子全部給了老人。在那個(gè)饑荒的年代吃頓餃子異常奢侈，但莫言的母親卻毅然不顧自己溫飽將彌足珍惜的餃子全部送給了老人。這才是善良，也讓我懂得了什么是真正的給予。莫言雖然也給了老人東西，但那叫施舍，而莫言母親的叫做饋贈(zèng)，反觀后者遠(yuǎn)遠(yuǎn)比前者高尚。
雖然沒(méi)有讀過(guò)莫言的文學(xué)作品，但是也從他那簡(jiǎn)短的'四十分鐘獲獎(jiǎng)感言內(nèi)卻讓我明白了許多的做人道理。
莫言不愧是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，讀一讀他的感言，看一看他的文學(xué)作品，一定回受益匪淺的。
讀少年莫言有感篇二
本文主要講了莫言小時(shí)候沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，借遍了十幾個(gè)村莊的書(shū)，最后實(shí)在沒(méi)書(shū)看，夜以繼日的背起了新華字典，那個(gè)字在哪一頁(yè)，詞性，用法，造句，他都能一一道來(lái)。最好字典背完了，書(shū)也看完了，他又聽(tīng)村里的爺爺奶奶講故事，順便也借一些舊報(bào)紙，舊雜志回家看，總之，小莫言一天沒(méi)事看，一天沒(méi)聽(tīng)故事，小莫言就無(wú)法生活。
其實(shí)他們并不比我們多了什么，也不比我們富有，他們只是比我們多付出了一點(diǎn)努力！
讀少年莫言有感篇三
“您是燭光，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓孩子們?cè)谔瞻肯?；您是基石，?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰”這是我讀了《老師您好我的好老師》最深的感受。
一代名師朱劍凡；師者之楷模的陶行知；用生命唱歌的于漪老師；尊重學(xué)生的曹艷老師；背篼老師黃宗全……許許多多的楷模老師全部都在《老師您好我的好老師》這本書(shū)里。
讓我印象最深刻的就是地震中的英雄老師這篇文章。在災(zāi)難發(fā)生的那一刻，許多老師都放棄了逃生的機(jī)會(huì)，他們用鮮血和生命換來(lái)了孩子們生存的希望和機(jī)會(huì)，真是太偉大了！
老師們不僅敬業(yè)，而且十分偉大。林德俊老教授在生命的最后一刻還在努力的工作，把自己的一生獻(xiàn)給了戈壁。這是多么偉大?。±蠋焸儾活欁约海眯量嗟暮顾畵Q來(lái)了我們的前途，照亮了我們前進(jìn)的道路。他們每天忙著批改我們的作業(yè)，幾乎感覺(jué)不到自己有多疲憊。還有的老師因?yàn)楦脑嚲砀愕米约核卟蛔?，有時(shí)還因?yàn)槲覀兛嫉锰钆米约赫硭恢?/p>
在我們的生活中，也有許許多多令我感動(dòng)的事，事件雖然小，但卻可以讓我深深的印在心里。譚老師是我們五年級(jí)和六年級(jí)的班主任，她不會(huì)偏袒任何好學(xué)生，也不會(huì)故意針對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)所有人都是平等的。有一次，我們班的小孟和其他同學(xué)在后面玩游戲，等到上課的時(shí)候，突然，小文來(lái)報(bào)告老師說(shuō)：“老師我的東西不見(jiàn)了?！崩蠋熡?xùn)斥了他們一頓，扣了小孟500分，其他人才扣了200分。老師果真不是偏袒好學(xué)生的人；劉老師也是個(gè)絕不偏袒好學(xué)生的老師。有一次，我們班瘋狂流行“撕名牌”這個(gè)游戲我有一次玩到中午12點(diǎn)半才下去，結(jié)果我和那些跟我玩的同學(xué)都給老師說(shuō)了一頓。
讀了這本書(shū)后，我真想對(duì)老師說(shuō)：謝謝您，老師們！是您成就了我，給了我知識(shí)，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。讓我真正的讀懂了“師德”二字的博大與崇高。敬愛(ài)的老師，謝謝您！
讀少年莫言有感篇四
2012年在中國(guó)的土地上發(fā)生了一件令全國(guó)人民高興的事情。莫言獲得了中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，打破了中國(guó)人拿不到諾貝爾獎(jiǎng)的魔咒。不僅是我，乃至全中國(guó)人民得知這個(gè)消息都神采飛揚(yáng)，為這位作家喝彩。
莫言知道自己獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，他“驚喜而又惶恐”?！绑@喜”是自然的，大家都能理解。但是，“惶恐”又是從何而來(lái)呢？原來(lái)偉大的作家跟大多數(shù)明星一樣，會(huì)擔(dān)心是不是有更多的人盯著自己找毛病，為難自己。
我認(rèn)為莫言的這種擔(dān)心是多余的。俗話說(shuō)：“身正不怕影子斜?！碧热粽嬗幸恍o(wú)聊的、鉆牛角尖的人死盯著莫言，并挑一些毛病為難他，也未必是一件壞事。我們知道世上沒(méi)有完美的人。人犯錯(cuò)誤是正常的事，但不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。俗話說(shuō)，“知錯(cuò)能改，善莫大焉?！蔽覉?jiān)信作家莫言能正視自己的缺點(diǎn)并吸取教訓(xùn)、改正毛病。這樣，人們也會(huì)諒解你。
莫言說(shuō)：“果真頒給自己，那么很多作家都具備了獲獎(jiǎng)的資格。”這句話流露出了莫言的謙虛。這正是我們要學(xué)習(xí)的。這句話其實(shí)也是這位作家能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的根本原因。他的謙虛使他不想去攀比，使他的作品的內(nèi)容更加真實(shí)、感情更加深厚。
文學(xué)大家的背后缺少不了一種高尚的品格。而這些品格正是引領(lǐng)他們走向成功道路上的指向標(biāo)。我們青少年從小就要具有良好的品格，從小就應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。
莫言的成功就是一個(gè)典型的例子。這也是我們青少年努力奮斗的目標(biāo)。相信不久的未來(lái)，中華兒女會(huì)拿到更多的諾貝爾獎(jiǎng)，獲得屬于他們的成功。
讀少年莫言有感篇五
近年來(lái)，“有文化”變成了國(guó)人追求的一種新標(biāo)簽，尤其是今年4月份接連兩位文學(xué)巨匠——加西亞馬爾克斯和渡邊淳一——的過(guò)世，我訝異的在朋友圈發(fā)現(xiàn)，身邊從未看書(shū)的朋友也大量的轉(zhuǎn)發(fā)他們的經(jīng)典語(yǔ)錄，才驚覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，“文化深度”成為自豪宅、跑車(chē)之后“高大上”的最新標(biāo)志。而這一波文學(xué)熱的起源，便是2012年莫言獲得的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《讀莫言》一書(shū)，從介紹諾貝爾獎(jiǎng)的發(fā)展歷程開(kāi)始，濃墨重彩的描繪了國(guó)人對(duì)于莫言獲獎(jiǎng)前后的各種反映，也就是所謂的莫言效應(yīng)，再細(xì)細(xì)回顧了莫言的成長(zhǎng)背景和成長(zhǎng)歷程，并提出教育和培養(yǎng)下一代的方式方法，從而分析莫言效應(yīng)所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值。編者以莫言獲獎(jiǎng)為索引，不僅是在重述莫言自己的生平簡(jiǎn)歷，更值得人們對(duì)于文學(xué)價(jià)值的重視和文學(xué)素養(yǎng)的提高進(jìn)行反思。
令人遺憾的是，我們觀察到的，是國(guó)人對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)的重視，就連莫言本人都察覺(jué)，“我發(fā)覺(jué)大家討論的是和我不相干的人”，而莫言的家鄉(xiāng)山東省高密鄉(xiāng)成為旅游景區(qū)、雨后春筍般的莫言紀(jì)念館、甚至淘寶網(wǎng)出現(xiàn)的“莫言豐乳肥臀秋裝新款連衣裙”，令人不禁感慨，不是環(huán)境成就了文學(xué)，而是文學(xué)成就環(huán)境。這里所說(shuō)的環(huán)境，正是滋養(yǎng)文學(xué)細(xì)胞和社會(huì)土壤，它包括貧瘠的農(nóng)村，也包括復(fù)雜的人性。但人們?cè)诳駸岬某醋骱蛫蕵?lè)中，早已忘卻了文學(xué)的本質(zhì)，是在反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、呼喚人性回歸?！巴ㄟ^(guò)魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起?！边@句諾貝爾獎(jiǎng)的高度評(píng)價(jià)，最后給人們印象的也僅僅是“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”，而非當(dāng)時(shí)的歷史、社會(huì)，而值得我們今日思索的內(nèi)容。
書(shū)中反復(fù)提到孩子成才需要的技能和悟性的關(guān)系，就是想提醒讀者，不要讓文化僅僅成為顯擺的“干貨”，成為獲得商業(yè)價(jià)值的一種工具，而需要將其作為一種生命的感悟，旅程中的風(fēng)景和體驗(yàn)，讓人們?cè)诓粩喑街袛[脫眼界的局限，完成自我的救贖和升華。
其實(shí)，像莫言一樣的作家還有很多，梁實(shí)秋、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、陳忠實(shí)、嚴(yán)歌苓，他們的文字往往都需要被改編成符合大眾口味的影視作品時(shí)，才能成為世人的談資。何其可悲!在“娛樂(lè)至上”的今天，莫忘初心，竟成為一種奢侈的渴望。
讀少年莫言有感篇六
莫言，這個(gè)名字家喻戶曉，他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人，因?yàn)樗?，作為中?guó)人，我們也因此而感到無(wú)比驕傲。
一個(gè)成功的人，一定是付出了常人無(wú)法想象的努力，今天我看了《少年莫言》這篇文章，對(duì)他有了更多的敬佩。
少年時(shí)的莫言，也是才華橫溢的人，他從三年級(jí)時(shí)就顯露出寫(xiě)作才華，還經(jīng)常被推薦到附近的中學(xué)當(dāng)范文，他為了讀書(shū)，付出了不少代價(jià)，有一次，他借了別人的《青春之歌》，但第二天就要?dú)w還，他不顧家里養(yǎng)的羊，寧愿挨打，也要把書(shū)讀完。
還有一次，莫言發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)家里有《封神演義》，但那個(gè)同學(xué)很霸道，要求莫言推十圈磨才能看一頁(yè)，莫言咬咬牙就答應(yīng)了。
為了看書(shū)，為了學(xué)習(xí)知識(shí)，莫言總是克服種種困難，很快就把幾十個(gè)村莊的書(shū)都看了個(gè)遍。
在他眼里，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就因?yàn)樯倌陼r(shí)刻苦的'專研，為以后的成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
看了他的事跡，我慚愧，我內(nèi)疚，現(xiàn)在的生活條件如此優(yōu)越，而我們卻不珍惜，態(tài)度決定一切，從一年級(jí)開(kāi)始，老師就培養(yǎng)我們讀書(shū)的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
天下不會(huì)掉餡餅，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，雖然我們和莫言有著天壤之別，但現(xiàn)在的我，從他身上學(xué)到了，學(xué)習(xí)要有決心，碰到困難要有信心，向人學(xué)習(xí)要有虛心，才能成為莫言那樣學(xué)富五車(chē)的人。
聰明在于勤奮，天才在于積累，讓我們像莫言學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，加油！
讀少年莫言有感篇七
諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)，是國(guó)人內(nèi)心深處的一個(gè)結(jié)。公元10月11日的歷史，被莫言涂上了濃墨重彩的一筆。這一天，國(guó)人百年夢(mèng)圓——莫言，成為中國(guó)本土首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。
本書(shū)向我們介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的前世今生，介紹了莫言獲獎(jiǎng)的前前后后，更介紹了在此過(guò)程中作者對(duì)諸多社會(huì)問(wèn)題的反思。
莫言作品的魅力在于：他以高密東北鄉(xiāng)為載體，構(gòu)建了屬于自己的獨(dú)特體驗(yàn)，其作品中引起讀者感應(yīng)的陌生化和原創(chuàng)性的東西非常多。其作品的價(jià)值在于體現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)特的文化和民族風(fēng)情，描寫(xiě)了更為廣泛意義上的、有別于西方的人。
書(shū)中通過(guò)莫言成長(zhǎng)的經(jīng)歷，探討了子女教育問(wèn)題。以“藥家鑫現(xiàn)象”為例，說(shuō)明了家庭教育存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了教育最終應(yīng)該達(dá)到的目的，也就是聯(lián)合國(guó)制定的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這對(duì)我們當(dāng)家長(zhǎng)的很有借鑒意義。
作者反思了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，呈現(xiàn)出的“八化”：浮躁化、膚淺化、速成化、多元化、個(gè)人化、穿越化、模仿化、去意識(shí)形態(tài)化。
書(shū)中更有對(duì)國(guó)人閱讀現(xiàn)狀的反思。第九次中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，我國(guó)人均閱讀量?jī)H為4.3本，而法國(guó)是20本，日本和以色列分別為40本和60本，瑞典是67本?，F(xiàn)實(shí)生活中，越來(lái)越多的人找不到閱讀的興趣，大量的休閑時(shí)間交給了手機(jī)、平板電腦游戲和看電影，這值得我們深思。
書(shū)的特點(diǎn)之一是段落太長(zhǎng)，兩三頁(yè)、三四頁(yè)甚至五六頁(yè)的段落很多。這樣，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，脈絡(luò)層次不是很輕松就能把握的。書(shū)的編排體系致使很多內(nèi)容多次重復(fù)。這些，都使讀者在讀書(shū)的過(guò)程中感覺(jué)很累。
總之，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既體現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的繁榮進(jìn)步，也體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的提升，是中國(guó)文學(xué)在世界產(chǎn)生真正影響力的一次歷史性突破。就像《紐約時(shí)報(bào)》的文章所說(shuō)，莫言獲得20諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可以促進(jìn)、加深世界其他國(guó)家讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解和理解，這才是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)背后更深遠(yuǎn)的意義。
雖然，中國(guó)文學(xué)要真正被世界文壇所接納，還有很長(zhǎng)的路要走，但是，這次莫言的獲獎(jiǎng)，是中國(guó)文學(xué)走向世界的一個(gè)標(biāo)志性事件。
讀少年莫言有感篇八
我的家和所有親戚的家里都有電腦，無(wú)論我走到哪里，隨處可以上網(wǎng)，而不必為上網(wǎng)的費(fèi)用擔(dān)心。他們也沒(méi)想過(guò)要限制我，家里的電腦是可以上鎖的，可是經(jīng)常都是我回來(lái)無(wú)意中鎖上讓爸爸打不開(kāi)了，這時(shí)候媽媽總是欣慰地說(shuō)：“哎，真不知當(dāng)初這電腦鎖是用來(lái)鎖誰(shuí)的？”所以這鎖也一直沒(méi)派上用場(chǎng)。今天看的《網(wǎng)絡(luò)少年》說(shuō)的是某中學(xué)初一(三)班是個(gè)特殊的班級(jí)，其原因是因?yàn)榘嗬锍隽撕芏嚯娔X網(wǎng)絡(luò)“高手”：特行獨(dú)立的耿小樂(lè)，嬌生慣養(yǎng)的宋歡歡，內(nèi)向倔強(qiáng)的向大偉，內(nèi)心叛逆的藍(lán)洋，十二三歲的年紀(jì)，花朵一般被各自的父母捧著、愛(ài)著；雖然生長(zhǎng)的環(huán)境不同，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的`熱愛(ài)，對(duì)快樂(lè)的追求都是一樣的；他們聰明伶俐，活潑可愛(ài)，渴望創(chuàng)造，渴望進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)媒體上去一比高低，孩子畢竟是孩子，自控與自律能力較差，于是也就出現(xiàn)一連幾天幾晚泡在網(wǎng)吧里不出來(lái)的現(xiàn)象，讓父母著急，老師也著急；怎么辦？阻止是不可能的，也許還會(huì)適得其反，惟有引導(dǎo)，正確地引導(dǎo)，引導(dǎo)這群孩子正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握學(xué)習(xí)的方法，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，于是，在班主任索拉拉老師的倡導(dǎo)下,成立了一個(gè)屬于他們自己的網(wǎng)站，從設(shè)計(jì)專欄、制作網(wǎng)頁(yè)、拍攝影像等等一切都讓他們自己來(lái)辦，從前的地下活動(dòng)，現(xiàn)在成了光明正大的網(wǎng)絡(luò)少年，這感覺(jué)太棒了，小樂(lè)，歡歡，大偉沉浸在成功的喜悅之中！他們以從未有過(guò)高昂情緒和熱情，樂(lè)滋滋地去完成網(wǎng)站分配給自己的任務(wù)。歡歡負(fù)責(zé)動(dòng)畫(huà)的制作，要完成一幅好的動(dòng)畫(huà)作品，需要知識(shí)面廣，想象豐富，還需要學(xué)會(huì)與別人溝通合作，從歡歡得意的眼神中看得出來(lái)，她很稱職；大偉負(fù)責(zé)拍攝一部dv影片，他通過(guò)跟蹤拍攝父親的經(jīng)歷，懂得了生活的艱辛，也懂得了隱藏在父親嚴(yán)厲外表之下那份摯愛(ài)；小樂(lè)的母親是個(gè)麻將迷，可是小樂(lè)在同索拉拉老師的交往中，體會(huì)到了愛(ài)的真誠(chéng)與善良；從他們的一舉一動(dòng)、一言一行你能由衷地見(jiàn)證這群網(wǎng)絡(luò)少年的成長(zhǎng)；這也是本片的主題，象一陣清風(fēng)，帶著一種嶄新的氣息，帶著溫暖的耳語(yǔ)與呼喚，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著你的眼眶，一下下震撼你的心靈。我覺(jué)得電影里的索拉拉老師就像我的媽媽，媽媽總是說(shuō)：“學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，一個(gè)人如果總要?jiǎng)e人來(lái)監(jiān)視他學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。”媽媽的信任是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)，如果我完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，媽媽常常鼓勵(lì)我上網(wǎng)去查資料，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，也鼓勵(lì)在游戲中放松心情，有些游戲可以鍛煉你的思維能力和反應(yīng)速度，還可以利用電腦動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣，加深記憶。媽媽常常說(shuō)：“有一天你拿個(gè)計(jì)算機(jī)奧賽金牌回來(lái)媽媽多驕傲啊?！拔蚁脒@也是一種新的學(xué)習(xí)渠道，雖然我們辨別能力差，可是只要老師和家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，不要整天沉迷于游戲的刺激中不能自拔，也不要視為洪水猛獸一律排斥。能力的培養(yǎng)，品質(zhì)的形成，最終還是靠我們自己在實(shí)踐中去獲得，如果天下的媽媽都能這樣理解孩子，如果我們也能這樣體諒媽媽的心，網(wǎng)絡(luò)就不會(huì)再是洪水猛獸。觀《網(wǎng)絡(luò)少年》有感____網(wǎng)絡(luò)你是”洪水猛獸”嗎?作文800字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
讀少年莫言有感篇九
今天我在《讀者》雜志上看了莫言寫(xiě)的一篇文章——《我的老師》，從題目來(lái)看并不算多么亮眼，只是一個(gè)再普通不過(guò)的題目。文章中寫(xiě)了給作者留下深刻印象的三位老師，第一個(gè)是在一次學(xué)校開(kāi)校會(huì)，自己因?yàn)閮?nèi)急而拉倒的了褲子里，這位老師給了他很多的紙塞到了他的褲子里。第二位老師是一位認(rèn)真的教過(guò)莫言拼音，正直、果敢、并且很關(guān)注莫言的一位老師。第三位是一名體育老師，當(dāng)全校的人都認(rèn)為莫言是一個(gè)品質(zhì)敗壞的孩子時(shí)，因?yàn)橐患?，讓這位老師改變了對(duì)莫言的看法，最后這位老師竟然在老師會(huì)上特別提到這件事，并說(shuō)莫言其實(shí)是一位品質(zhì)很好的孩子。
文章沒(méi)有什么波瀾起伏的情節(jié)，也沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言，但是樸實(shí)的言語(yǔ)中透漏出作者對(duì)三位老師的懷念與贊美。從中讓我感受很多，自己作為一名老師每天并沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事要做，每天其實(shí)就是一些瑣屑的事情，對(duì)學(xué)生而言他們其實(shí)很容易滿足，他們并不要求我們?yōu)樗麄兏冻龆嗌?，但是只要我們能認(rèn)真的去對(duì)待他們，幫助他們、關(guān)心他們，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)、你的鼓勵(lì)，也許你也會(huì)成為他們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。
記得一天下午放學(xué)，我騎著車(chē)子回家，路上碰到了我們班的即為孩子正在路上悠閑的騎著車(chē)子，在一個(gè)路口的地方突然竄出一輛車(chē)子，差點(diǎn)兒與我們班的一名男生撞到一起。當(dāng)時(shí)我是驚出一身的冷汗，我忙上前問(wèn)了問(wèn)：“孩子有事嗎?”“沒(méi)事，老師?！焙⒆雍┖竦男α诵?，“騎車(chē)看著點(diǎn)，別光顧說(shuō)話，小心點(diǎn)兒啊!”說(shuō)完我騎著車(chē)子走了。就這么一件兒小事，我根本沒(méi)放在心上，可沒(méi)想到在期末寫(xiě)學(xué)生于老師之間故事的時(shí)候，他竟然寫(xiě)下了這件事，他說(shuō)那一刻讓他倍感溫暖。其實(shí)，我們和學(xué)生之間的故事就是這么的細(xì)微，甚至是微不足道，也許是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、也許是一句脫口而出的話語(yǔ)、也許只是你認(rèn)真的一次講解，但就是這些小事可能會(huì)溫暖一顆冰涼的心，能換浪子回頭!“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！蔽覀冏隼蠋煹母鼞?yīng)該謹(jǐn)記這句話!
說(shuō)到“愛(ài)”，我們能給學(xué)生多少，能有他父母的還要多嗎?所以，我們也不能奢求孩子對(duì)我們有太多的回報(bào)。同時(shí)，我們也不能因?yàn)闃O個(gè)別的不知感恩的孩子而以偏概全，從而讓自己的教育熱情逐漸的消退。我們應(yīng)該相信大多數(shù)的孩子都是懂的感恩，懂的回報(bào)的，也許他們并沒(méi)有對(duì)你說(shuō)什么，但是你在他們的心里已經(jīng)留下了美好的記憶!
讀少年莫言有感篇十
孩子每天晚上不做作業(yè)就只知道上網(wǎng)玩游戲，所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就一天天往下降，我是不會(huì)向這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)的，要不然我的成績(jī)下降了可不好。在我們的周?chē)灿谐撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一天比一天差，我很希望他們不要再象電影里的孩子一樣，也希望他們的爸爸媽媽不要再去打牌了。
讀少年莫言有感篇十一
我們從小就受到了華夏民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化熏陶，應(yīng)此我們就是中華母親的優(yōu)秀子女，我們自然不忘記中華母親受到的千災(zāi)百難，比如：馬關(guān)條約，七。七事變，瀘定橋事變……這些事情，讓中華占領(lǐng)的土地成為了別人的土地了，還讓我們付出了不知道多少財(cái)富。為了讓中華民族強(qiáng)大和富貴，我們中華少年必需強(qiáng)大。
我們是中華母親的優(yōu)秀兒女，我們必定會(huì)作出一番大事出來(lái)，讓祖**親的科技力量更強(qiáng)大，讓祖**親的財(cái)富更富強(qiáng)。為祖國(guó)鋪上紅地毯。我們現(xiàn)在的任務(wù)是好好讀書(shū)，為祖國(guó)的將來(lái)打基礎(chǔ)。
我還要讓我們祖祖輩輩們驚嘆：這就是我的中華，這些就是中華的少年……。
這就是我從《中華少年》這篇課文讀出的感受，中華母親我愛(ài)你。這就是愛(ài)你的方式：
在學(xué)習(xí)上愛(ài)你，在日常生活中愛(ài)你。
為我我是中國(guó)人而自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！
讀少年莫言有感篇十二
首先是林妙妙這幾個(gè)孩子，讓許多人想起青春歲月，肆意妄為，天馬行空，很多錯(cuò)誤看來(lái)反而成了美好回憶，讓人們禁不住感嘆一聲，年輕，真好，年輕沒(méi)有什么不可以。但劇中透露一股山楂樹(shù)一樣的氛圍，很好，就是中學(xué)生鬧歸鬧，堅(jiān)持了底線，沒(méi)有誤導(dǎo)孩子們的價(jià)值觀，太污的話，不是自由，而是自我毀滅，因?yàn)樵阢露畷r(shí)節(jié)的放縱，付出的是影響一生的代價(jià)，時(shí)不時(shí)的淚水和不盡的懊悔，收獲的僅僅是別有用心的人營(yíng)造的狂熱氛圍和虛情假意的包圍煽動(dòng)，僅此而已。而且，學(xué)習(xí)好的錢(qián)三一受到優(yōu)待，收到追捧，也許會(huì)有反對(duì)聲音，但學(xué)習(xí)作為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)今時(shí)代看來(lái)，正面是主要的，負(fù)面只是次要的，因材施教不是消解學(xué)習(xí)為本價(jià)值導(dǎo)向的理由，現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是正道，要不然劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)也不會(huì)聞名，比爾蓋茨也不會(huì)那么典型，物以稀為貴，普通人還是大多數(shù)。
其次是林妙妙家庭的矛盾，床頭打架床尾和，符合多數(shù)家庭的現(xiàn)狀，一言不合就離婚是典型的不負(fù)責(zé)任，現(xiàn)實(shí)是需要考慮孩子和老人，需要考慮社會(huì)特別是鄰里影響的。分了真的好嗎？有錢(qián)或者有權(quán)的單身生活真的幸福嗎？在夜深人靜的時(shí)候，床前明月光，對(duì)影成三人的時(shí)候，在面臨挫折，疾病的時(shí)候，物質(zhì)享受不是覆蓋所有時(shí)候所有事情的麻醉劑，頂多算是光鮮一點(diǎn)的遮羞布，欺騙別人也許不難，欺騙自己容易嗎？花蝴蝶一樣翩翩起舞的鄧小琪母親，又得到了什么呢？有些錯(cuò)誤是可以及時(shí)止損的，而不是賭徒心理要翻本，要壓人一頭，要讓人不敢揭短。這樣的人，成功的有幾個(gè)？武則天算一個(gè)吧？撲街的卻數(shù)不勝數(shù)。鄧小琪這樣一個(gè)?；ū煌瑢W(xué)孤立嘲笑，不就是源于母親的故事嗎？當(dāng)然，母親還是有愛(ài)的，否則，豁出去了別人也只能遠(yuǎn)觀品評(píng)而不可左右焉。而不管大人怎么樣，兒女怎么樣，親情孝道是繞不過(guò)去，也偽裝不來(lái)的，所以，這點(diǎn)應(yīng)該作為我們判斷一個(gè)人的重要參考，畢竟贍養(yǎng)撫養(yǎng)是人之常情，社會(huì)主義，正是人性戰(zhàn)勝貪婪的時(shí)候。
最后就是我們應(yīng)該適當(dāng)看看這些生活劇，了解現(xiàn)實(shí)世界，有條件就去不同地方，哪怕農(nóng)村和社區(qū)，租個(gè)房子生活幾個(gè)星期，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，去不同的地區(qū)不同行業(yè)，當(dāng)當(dāng)快遞小哥外賣(mài)小哥，擺擺地?cái)?，進(jìn)進(jìn)車(chē)間，了解各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)不同生活，無(wú)論是搞研究還是自己創(chuàng)業(yè)，都有莫大好處。修養(yǎng)雖然和出身有一定關(guān)系，但也和本性密切相關(guān)，穿金戴銀只是提供了更好的修養(yǎng)機(jī)會(huì)，而不能代替修養(yǎng)本身，所以會(huì)有一些二代坑爹。所以一些出身平凡學(xué)歷不高的快遞員，民工，消防員時(shí)不時(shí)有無(wú)私的感人之舉，被譽(yù)為可愛(ài)的，有魅力的人。也就是說(shuō)，奮斗不僅是一種途徑，一種態(tài)度，奮斗本身就是一種修養(yǎng)，無(wú)關(guān)乎年齡和出身。
讀少年莫言有感篇十三
莫言筆下的《紅高粱》經(jīng)歷了歲月洗禮，在塵土泥垢的孕育中，在雨露甘霖的滋潤(rùn)下，如今早已熟透，不僅顆粒滿倉(cāng)，而且還浸透著十里紅的酒香。這部作品痛快淋漓的歌頌人性魅力，用純粹的語(yǔ)言元素禮贊蓬勃旺盛的生命力，悲催的情節(jié)中滲透著生與死的較量，揮灑著血肉與靈魂的抗?fàn)?。通過(guò)實(shí)物與意念的有效結(jié)合，色彩與空間的神秘量化，使得小說(shuō)的字里行間無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著對(duì)莊嚴(yán)生命的向往與期盼。
還記得看到羅漢大叔被日本人活活剝皮而死的一幕時(shí)，我的內(nèi)心充滿了對(duì)侵略者的仇恨。我想，這就是小說(shuō)給予人類(lèi)的民族力量，情感歸向，使奮身抵抗，贏得生命解放的偉大理念根深蒂固的扎根在中國(guó)人民的心中。
而今，再見(jiàn)莫言已經(jīng)是27年后的今天，他憑借著《豐乳肥臀》、《蛙》、《檀香刑》、《生死疲勞》等作品，成為首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，自此中國(guó)小說(shuō)在國(guó)際文學(xué)舞臺(tái)上呈現(xiàn)出了更為立體而生動(dòng)的形象。
莫言的寫(xiě)作文風(fēng)大膽豪邁，其思路天馬行空，語(yǔ)言張弛有度，人物形象鮮明飽滿，他的作品大多充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息。用原生態(tài)的鄉(xiāng)土人情填平千溝萬(wàn)壑的華夏大地，用魔幻而具有現(xiàn)實(shí)主義的筆觸書(shū)寫(xiě)多災(zāi)多難的齊魯山河，成為這位“尋根作家”最能打動(dòng)人心的運(yùn)筆利器。
近日來(lái)又看過(guò)莫言的兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死疲勞》和《檀香刑》，給我的感覺(jué)是他仍然沒(méi)有改變筆下大多數(shù)小說(shuō)的統(tǒng)一特色，那就是作品往往都充滿了顆粒般的血腥感。無(wú)論人物是在痛苦中輪回，還是在屈辱中茍且偷生，他們都經(jīng)歷過(guò)撕心裂肺、痛徹心扉的“痛”。盡管其中有兩情相悅、忠貞不渝的愛(ài)戀，可仍舊改變不了貫穿在作品當(dāng)中以“悲慘”為主線的鮮明特點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)“頑強(qiáng)生命力”為主要基調(diào)的顯著特征。
《生死疲勞》的'主人公靠脫胎轉(zhuǎn)世脫離現(xiàn)世的悲歡，卻擺脫不了世代輪回中風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的時(shí)運(yùn)。只有通過(guò)驢、牛、豬、狗、猴，五種動(dòng)物的眼睛來(lái)描繪苦大仇深的農(nóng)民終于獲得屬于自己的土地，卻還沒(méi)來(lái)得急好好耕作的時(shí)候，又陷入了一個(gè)扭曲變形的動(dòng)蕩時(shí)期。在感嘆中國(guó)土地變遷史龐大復(fù)雜的同時(shí)，又不得不承認(rèn)歷史的畸形錯(cuò)位。值得一提的是人們并沒(méi)有因?yàn)檫@紛至沓來(lái)仿若苦難而打倒，而是倔強(qiáng)、固執(zhí)的活下去，去欣賞豐沛土地的日新月異，來(lái)等待人類(lèi)脫胎換骨后重獲新生的消息。當(dāng)男主人公西門(mén)鬧終于從“六道輪回”中轉(zhuǎn)世為人后，苦難與不公依然緊緊纏繞著他的身體，但是轉(zhuǎn)世為人的快樂(lè)終究讓他忘記了身為牲畜時(shí)的屈辱與離奇，無(wú)論如何能做一個(gè)直立行走的人總是要比四腳爬行的牲畜好很多。作者熱愛(ài)這片安生立命的土地，所以才讓自己的思緒在陰陽(yáng)兩界間游刃有余肆意穿行，用牲畜的狂歡來(lái)加深對(duì)人民苦難的理解，用激情與不屈期待新世紀(jì)鐘聲的響起，用釋然與寬恕來(lái)安慰已經(jīng)逝去和仍然存在的靈魂。
在《檀香刑》中，孫柄是錢(qián)縣令相好媚娘的父親，他們之間有剪不斷理還亂的情感糾葛。在孫柄的親人被德國(guó)人殘害后，他決心遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去投靠義和團(tuán)，而后帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍回鄉(xiāng)報(bào)仇雪恨，毀壞德國(guó)人修建的鐵路被抓后，錢(qián)縣令在幾番內(nèi)心爭(zhēng)斗中，終于不惹看到在殘酷刑罰的摧殘下生不如死的孫柄再受熬煎，揮劍刺死這位懷有深仇大恨而抵制德國(guó)入侵者的民族英雄。是怎樣錯(cuò)落的情感才能讓清廷的政府官員放棄高官厚祿，封侯拜相的大好機(jī)會(huì)，寧愿把自己也置身險(xiǎn)地；是怎樣的利益驅(qū)使，讓清朝官府在外侵者面前趨炎附勢(shì)，把殘殺同胞、對(duì)其施加酷刑當(dāng)做取樂(lè)的手段。這部小說(shuō)中的人物生活在那個(gè)特定的年代里，注定他們的命運(yùn)只能是沉重的，但是沒(méi)有人能遮掩住歷史的血圖騰，因?yàn)槟鞘怯蒙碥|換來(lái)的麻木、冷漠、壓抑、無(wú)助與掙扎的洗禮。
有人批判莫言的作品之所以能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)樵g毀了中國(guó)人的形象，成為外國(guó)人取笑中國(guó)人文歷史的話題。雖然人人都可以發(fā)表自己真實(shí)的閱讀感受，可是我們要正視中國(guó)的歷史。莫要言說(shuō)小說(shuō)歷史背景的真與假，莫要言說(shuō)其中人物的好與壞，單憑莫言能夠大膽果敢的寫(xiě)出中國(guó)改革開(kāi)放60年來(lái)，人們對(duì)土地的深情與熱愛(ài)，就不該把中國(guó)人的驕傲踐踏在腳下。他沒(méi)有跟風(fēng)時(shí)代的喜好，迎合大眾的需求，標(biāo)榜自己的英雄主義，只是想盡可能的描寫(xiě)出斑斕壯闊、波瀾起伏的中國(guó)歷史而已！
讀少年莫言有感篇十四
讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大＊＊的畫(huà)面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的想法。
我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開(kāi)心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。
中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。
為了讓我們敬愛(ài)的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來(lái)，而我們就是中華少年。
讀少年莫言有感篇十五
我不知道其他人對(duì)于這本書(shū)到底是做出如何的評(píng)價(jià)，但是我覺(jué)得這是一部很好的作品。
我其實(shí)不太喜歡豆瓣中的小說(shuō)簡(jiǎn)介，因?yàn)榭赐赀@個(gè)就很容易將人導(dǎo)向于某一個(gè)固定的方向。而我很討厭這樣的感覺(jué)。誠(chéng)然，在文中很大程度上凸顯了關(guān)于母親的描寫(xiě)，書(shū)名是生殖繁衍的象征也是母親的偉大。
我在小說(shuō)中看到了滿滿的滄桑感?；蛟S這部作品太長(zhǎng)了，但是收尾可能是作者有意為之。因?yàn)樵谀莻€(gè)節(jié)點(diǎn)，就應(yīng)該這樣子的收尾。但是最后關(guān)于上官金童的與汪銀枝的描寫(xiě)，則顯得太過(guò)隨意了。
其實(shí)看到莫言所描寫(xiě)的這些文字，讓我更容易想到余華。其實(shí)兩者在很大程度上有著相似性。無(wú)論從時(shí)代背景的'描寫(xiě)還是語(yǔ)言文字上的應(yīng)用。我想，或許這部作品只是母親與孩子們的一部記載吧，而正是因?yàn)橛涊d了近百年的歷史，因此到底里面蘊(yùn)含著什么，或許就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了吧。
上官一家，她們的血脈中正如母親所說(shuō)，有著倔性，上官家的人是不聽(tīng)勸的。我其實(shí)很喜歡母親所說(shuō)的一句話，她要的是司馬糧，鳥(niǎo)兒韓這樣的惹事的兒子，而不是一個(gè)窩囊廢。其實(shí)這個(gè)也在很大程度上體現(xiàn)了母親的心聲啊。在上官家成長(zhǎng)的歷史讓母親實(shí)在是受不了窩囊廢樣的男人了，而另一方面，上官家的所有女兒，找的都是轟轟烈烈的生活，或許這個(gè)也是另外一種影響吧。
其實(shí)仔細(xì)一想，上官家女兒們的不同結(jié)局，也在某種程度上反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代不同的人們都難以避免的悲劇，一步一步地幾起幾落。直到走到最終的結(jié)尾。母親孕育了這些的生命——但是他們的成長(zhǎng)，或許就已經(jīng)不受到控制了吧。
讀少年莫言有感篇十六
《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來(lái)，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。
我們作為祖國(guó)的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的'理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。
在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來(lái)我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，他卻從我手中奪過(guò)遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問(wèn)表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說(shuō)道：“我想看看我們國(guó)家發(fā)生了那些重大事情?！薄@鎮(zhèn)定的話語(yǔ)弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國(guó)如此熱愛(ài)，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。
胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來(lái)，我感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。中華的未來(lái)靠我們一代代的中華少年書(shū)寫(xiě)，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了東方雄獅正在咆哮。
奮斗吧！每一位中華兒女！
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