科技是人類(lèi)智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。總結(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述，更需要我們自己的思考和見(jiàn)解。閱讀是一種積累知識(shí)和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
寫(xiě)嘗試的高一篇一
曾經(jīng)，我不是一個(gè)善于在公共場(chǎng)合表達(dá)自己意愿的人，但是那一次嘗試改變了我。
那時(shí)候是新年伊始，新的學(xué)期又開(kāi)始了，雖然已是春季，但溫暖未曾降臨：小草沒(méi)有發(fā)出新芽，小樹(shù)也沒(méi)有披上青衣，百花也沒(méi)有爭(zhēng)艷。寒冷依然存在。
當(dāng)時(shí)，校方為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，決定開(kāi)一次大型的演講比賽。那天早讀時(shí)，班主任老師說(shuō)她希望我能試一試，當(dāng)時(shí)我真的不愿意?？煽吹桨嘀魅卫蠋煻加H自出馬了，也便不好推托。其實(shí)這條通知早就到了班主任老師的手中，但由于她工作的疏忽，當(dāng)我知道這件事時(shí)已經(jīng)是比賽的前一天了!無(wú)奈，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)演講稿了，只好從作文書(shū)上抄了一篇去背。效果當(dāng)然不好。
第二天下午，演講比賽如期舉行。
進(jìn)了階梯教室，抬頭一望，哇塞!人山人海啊!我還沒(méi)有在這種排場(chǎng)上發(fā)過(guò)言，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，別人笑話我怎么辦?我真后悔當(dāng)初答應(yīng)了這個(gè)“破差事”!
選手上臺(tái)演講，9號(hào)選手作準(zhǔn)備。”天哪!8號(hào)就是我，我就是那個(gè)8號(hào)!頓時(shí)我的大腦再一次出現(xiàn)了空白，在情急之下，我竟然忘了把演講稿放在口袋里，就直接拿了上去。那時(shí)我站在演講臺(tái)上，我感不全身的血液都匯集到了大腦上，心跳加速，真是有種想哭的沖動(dòng)。
待掌聲響絕，我開(kāi)始微笑地向大家作自我介紹，由于太緊張了，我把演講稿上的內(nèi)容全忘了，這下只有孤命一注--胡編亂侃了。
中華上下五千年，古今中外名人事，能侃到的全侃了個(gè)遍，最后總結(jié)“時(shí)間如淙淙的流水……”，可是當(dāng)時(shí)時(shí)間好象停駐不走了，使我感到短短的五分鐘比我最討厭上的生物課還長(zhǎng)!
這就是我的第一次演講。雖然這次比賽沒(méi)有獲上獎(jiǎng)，但它使我明白：人生在世，生命短暫，人生的價(jià)值就是在不斷的嘗試和失敗中體現(xiàn)的。或許有許多人會(huì)把這次演講比賽忘記，但在我的記憶里，它永遠(yuǎn)是一道永恒的燦爛，因?yàn)槭撬鼮槲乙院蟪晒Φ难葜v打下了基礎(chǔ)，也是它讓我明白了一個(gè)道理：嘗試可能會(huì)有成功，但是不嘗試是絕對(duì)不會(huì)有成功的!
愿各位看到我文章的人都牢記：“我嘗試，我成功?！?/p>
打開(kāi)記憶的盒子，看著柜子里的那一雙滑冰鞋，那一次嘗試又浮現(xiàn)在我的腦海里。
小時(shí)候，我看著別的小哥哥，小姐姐都會(huì)滑冰，十分羨慕他們，也很想嘗試一下。在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽也給我買(mǎi)了一雙滑冰鞋。我迫不及待地來(lái)到廣場(chǎng)上，穿上滑冰鞋，神氣地站了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，腳底一滑，重重的摔在了水泥地上，哎呀，我都忘了還不會(huì)滑冰呢!我小心翼翼地站起來(lái)，拍了拍身上的灰，回過(guò)神來(lái)穩(wěn)住自己，一秒，兩秒，三秒……終于可以一個(gè)人單獨(dú)站十多秒了。
我十分得意，就學(xué)著哥哥姐姐的樣子，把手背在身后，想慢慢地滑起來(lái)。我剛邁出左腳，身體就失去了平衡，又“啪”的一聲滑倒了，我艱難地站起來(lái)，學(xué)著一位大哥哥教練的樣子，做原地踏步的動(dòng)作。我先抬起左腳，臨空停留一會(huì)兒，再慢慢地，輕輕地踩下去。當(dāng)我再抬起右腳的時(shí)候，左腳一下子沒(méi)站穩(wěn)，好象馬上又要倒下去了，我趕緊把右腳也“放”下，弓著腰，穩(wěn)住自己。還好還好沒(méi)摔跤，我一摸額頭，頭上全是汗，背上手心上也有些冷汗，我又練了幾次，終于可以原地踏步了。
人生中難免有幾次嘗試，有可能是有趣的，有可能是后悔的……在我多得不計(jì)其數(shù)的嘗試中，有一次讓我難以忘懷，那是一次勇敢的嘗試。
“睡，不睡;睡，不睡;……”啊!我最后還是抽到了睡。知道我在干嘛嗎?我正在為今天的睡覺(jué)而煩惱呢!媽媽說(shuō)，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了，不能總和爸爸媽媽一起睡。但這讓我十分煩惱：睡吧!又不敢睡;不睡吧，又會(huì)被爸爸媽媽笑話我膽小。于是我采取了一種公平的做法，那就是抽簽。可我還是抽到了睡，看來(lái)老天爺也想考驗(yàn)我的膽量。
晚飯后，媽媽把我的被子搬到了另一間房里，我小心翼翼踮著腳進(jìn)了那間“很久沒(méi)人睡的屋子”，打開(kāi)了電燈，屋子頓時(shí)亮了起來(lái)。我看了這間屋子之后，好像也沒(méi)有不敢睡的感覺(jué)，便心想：不就讓我睡這里嘛!也沒(méi)什么大不了的，睡就睡，我一定要讓媽媽看看我已經(jīng)長(zhǎng)大了!
洗完澡后，我立刻爬進(jìn)了溫暖的被窩，還不時(shí)地東看看西看看。不一會(huì)兒，媽媽便進(jìn)來(lái)為我熄燈，還對(duì)我道了聲晚安。
可是關(guān)燈后怎么也睡不著，在床上翻來(lái)覆去，因?yàn)檫@是第一次獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)，所以有點(diǎn)興奮。直到到了9點(diǎn)，我的腦袋瓜子里不時(shí)地回想起了早上看的鬼故事，那些鬼的模樣還真是恐怖：血盆大口的，尖牙利爪的，好像隨時(shí)會(huì)把我捉了，讓我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到媽媽……一些恐怖的畫(huà)面一直在我腦袋瓜子里回蕩著，嚇得我不敢出聲，心一直“砰砰”地跳著。
屋子里靜悄悄的，風(fēng)呼呼地刮著，使房子里的氣氛更加緊張，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)了一張泛著青光張著血盆大口的面孔，嚇得我哇哇直叫，還把頭伸進(jìn)了被窩，整個(gè)身子也不停地抖著。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，立刻聞聲趕來(lái)，還把電燈給打開(kāi)了，見(jiàn)媽媽來(lái)了，就立刻撲到媽媽的懷里說(shuō)“有鬼啊，有一個(gè)綠色面孔的鬼啊……”媽媽環(huán)顧四周笑著說(shuō)：“傻孩子，你緊張過(guò)度了吧!那只是面具呀!孩子，你應(yīng)該相信科學(xué)，這世上根本就沒(méi)鬼，只不過(guò)是一些人瞎編的鬼故事罷了……”
我聽(tīng)了之后，便深深呼了一口氣，又回到床上睡覺(jué)去了。終于，安穩(wěn)穩(wěn)地一覺(jué)睡到了天亮呢!
在這次嘗試中，我明白了一個(gè)道理：驅(qū)除害怕危險(xiǎn)的心理才能成功!
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寫(xiě)嘗試的高一篇二
漫漫人生路，誰(shuí)的人生都不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到些坎坷和困難。我想只要嘗試面對(duì)，不必退卻，這些坎坷只會(huì)牽絆你的肉體，永遠(yuǎn)也絆不倒你逾越的決心。
從我們出生起，便似乎一直在不斷地嘗試。嘗試學(xué)習(xí)、嘗試長(zhǎng)大、嘗試不再幼稚、嘗試不能認(rèn)輸與此同時(shí)，我們?cè)趪L試中學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了做事、嘗試做心中的那個(gè)自己。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我熱愛(ài)詩(shī)詞，熱愛(ài)古文。詩(shī)人杜甫沉郁頓挫的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；李白豪放浪漫的“危樓高百尺，手可摘星辰”；蘇軾優(yōu)雅靜謐的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；李清照憂愁哀怨的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”道出了古人多少情短惆悵、家國(guó)往事。我沉醉在這些詩(shī)詞當(dāng)中，感受著它的魅力與優(yōu)美，享受著它為我?guī)?lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
從小我便喜歡看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我佩服“詩(shī)詞女孩”武藝姝豐富的詩(shī)詞量和優(yōu)秀的文化功底，可我從沒(méi)想過(guò)自己也能登上這樣的舞臺(tái)。那次，縣上舉辦詩(shī)詞大會(huì)，每個(gè)學(xué)校要選三名學(xué)生參加比賽。我們學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔，最終推選了我和其他兩名同學(xué)。我既興奮又緊張，擔(dān)心自己發(fā)揮不好影響了學(xué)校的成績(jī)。
模擬演習(xí)時(shí)，以前那些背得滾瓜爛熟的詩(shī)句突然間忘得一干二凈，眼看著飛花令環(huán)節(jié)自己對(duì)答節(jié)奏出現(xiàn)明顯問(wèn)題時(shí)，我心急如焚，使用渾身解數(shù)也不知從哪兒下手，終于，我被膽怯的自己打倒了，我想放棄了。老師看出了我焦灼的心理，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這是一次很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，你不必那么緊張，名次只是一個(gè)結(jié)果，你能代表學(xué)校去參加比賽，就說(shuō)明你已經(jīng)很優(yōu)秀了，這是你的榮譽(yù)，如果現(xiàn)在你想放棄，豈不是辜負(fù)了學(xué)校和老師對(duì)你的期望？做任何事情不管結(jié)果怎樣，你都應(yīng)該試著去嘗試一下，這是最重要的。記住，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄！”
老師的一番話終于點(diǎn)醒了我，我?jiàn)^力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是呀，要輸?shù)臅r(shí)候也不能放棄！很快我找到了自己的問(wèn)題，再一次重新溫習(xí)那些古詩(shī)、古文，去感受古詩(shī)，去讀懂詩(shī)人。終于功夫不負(fù)有心人，在詩(shī)詞大會(huì)上，我們與其他七支代表隊(duì)經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終取得了第一名的好成績(jī)。
通過(guò)這次嘗試，使我對(duì)詩(shī)詞又有了新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，不再像小時(shí)候那樣只是背誦這些古詩(shī)，而是用心去讀去感受，更像是在看風(fēng)景，憶友人，思親人，讀人生。
嘗試真好，孤單時(shí)也不寂寞；
嘗試真好，失落時(shí)也不彷徨；
嘗試真好，要輸時(shí)也不放棄！
嘗試，真好。
寫(xiě)嘗試的高一篇三
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新……由于我是個(gè)“吃貨”，媽媽不得不每天都給我做許多好吃的。為了讓自己體驗(yàn)生活，也給媽媽放放假，我想到了一個(gè)好主意——自己做一道美味大餐。做什么呢？對(duì)了，就做可樂(lè)雞翅吧，媽媽最喜歡吃可樂(lè)雞翅了！
說(shuō)干就干，我穿好圍裙、戴上袖頭，全副武裝完畢，我還請(qǐng)媽媽做我的技術(shù)顧問(wèn)。大廚開(kāi)始工作了！我先將雞翅洗干凈，瀝干水分，刻上花刀。媽媽說(shuō)，這樣是為了更好的讓雞翅入味。接著，我將半勺鹽，兩三滴醬油，還有一些料酒均勻地灑在雞翅上。再將蔥、姜、蒜也放入盤(pán)中，然后拌勻，腌制20分鐘。重頭戲來(lái)了，我先將鍋燒熱，然后倒入一些油。媽媽說(shuō)：“要先將雞翅煎成兩面金黃?！蔽倚南耄阂蔡菀琢税?，媽媽?zhuān)憔偷戎次掖笳股硎职?！可事情并不像我想象得那么?jiǎn)單，我剛將雞翅倒進(jìn)鍋里，伴隨著一陣“噼里啪啦”的響聲，油花四濺，我嚇得手一哆嗦，差點(diǎn)就把盤(pán)子扔了，我趕緊躲到媽媽背后，媽媽急忙大叫：“快點(diǎn)用鍋鏟把雞翅翻一翻，不然就該粘鍋了！”我膽戰(zhàn)心驚地用鍋鏟在鍋里胡亂攪和了一番，媽媽在一旁耐心的教導(dǎo)到：“翻炒的時(shí)候，鍋鏟要朝上，從鍋底往上翻，才能保證翻炒均勻。”我試了兩下，可還是笨拙不堪，媽媽實(shí)在看不慣我那笨手笨腳的樣子，更擔(dān)心雞翅糊鍋，便搶過(guò)我手中的鍋鏟熟練地翻炒起來(lái)，我仔細(xì)地觀察了一會(huì)兒，覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，便再次將鍋鏟奪到自己手中，小心翼翼地將每個(gè)雞翅翻炒均勻，慢慢的，雞翅變成了金黃色，一陣香味撲鼻而來(lái)。
童年像一片蔚藍(lán)的天空，一次次嘗試就如天空中飄著一朵朵潔白無(wú)瑕的白云，它們也如明亮的繁星，把生活的天空打扮得更加燦爛、奪目！
寫(xiě)嘗試的高一篇四
戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一次渡河都不是兒戲。
——題記。
幾乎每一個(gè)史料都不會(huì)費(fèi)太多筆墨描寫(xiě)渡河。蒙古鐵騎度過(guò)斡難河，豹式坦克度過(guò)萊茵海，援軍已過(guò)伏爾加河，或是，“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”。于是在我印象中的渡河便是：“度過(guò)萊茵河和開(kāi)進(jìn)巴黎的行動(dòng)點(diǎn)一樣多，過(guò)海就是裝上運(yùn)載船，再用全部行動(dòng)力下?！比欢?，這不可能是現(xiàn)實(shí)。
我未曾嘗試過(guò)漂流，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為渡河是件易事，于是為了證明自己的觀點(diǎn)，我登上了在中蒙邊界河上漂流的皮劃艇。
開(kāi)始并不艱難，然而才過(guò)了一段平緩區(qū)，我便感到了自然的可怕。兩岸的陸地，驟然從平地變成了山峰，長(zhǎng)滿(mǎn)草的石山，像一只巨大的怪物，在我右手邊，天上刮起了風(fēng)，吹的左右的葦子向前傾倒，露出葦子下尖銳的巖石，這隱藏的陷阱，比那右邊“明刀名槍”的山，陰險(xiǎn)了不知多少倍。我盡力劃槳，以保持船身的正向前方。
風(fēng)突然增大，吹的我寒氣透骨，不禁緊了緊救生衣。浪也驟然大了起來(lái)，一排又一排，像散兵線一樣沖擊著我的“堡壘”，我只得攥住手中的槳，那是我在風(fēng)浪中唯一的武器，抬頭看，嗚嗚風(fēng)聲環(huán)繞我耳，疊疊浪水顛簸我船，我的心情緊張的好似剛來(lái)到凡爾登的貝當(dāng)，傾聽(tīng)的遼沈戰(zhàn)役的毛澤東，浪沖上了船，我鎮(zhèn)定下來(lái)，擺正船頭;水中出現(xiàn)了旋窩，我用力劃槳，直面應(yīng)對(duì);深邃的水如同一張巨口，想盡一切辦法想要顛覆這一葉孤舟，然而我拼盡全力，保住這船。終于風(fēng)浪過(guò)去，河面變寬起來(lái)，我一下子躺在船上，不覺(jué)后背被水浸透，舉起槳，心中充填高呼：“自然，我贏了!我嘗試了，我盡力了，我成功了?！鳖^頂?shù)娜?，把光芒灑在萬(wàn)物上，小艇一片橙黃。
后來(lái)我思考，渡河，也許沒(méi)有想象中那么容易。那騎兵度過(guò)斡難河，乘的是小船，還要加上一匹戰(zhàn)馬;那坦克走過(guò)萊茵河，還要靠工兵頂著水流在河上架的橋，那紅軍援軍度過(guò)伏爾加，天上還有德軍容克狙——87的俯沖轟炸;解放軍渡過(guò)長(zhǎng)江，還要面臨國(guó)民黨密集的炮火。我僅僅過(guò)這一條河，身邊沒(méi)有重裝備，對(duì)面也沒(méi)有敵人如雨的炮火，竟也如此煎熬，那他們……史書(shū)上的一句話，要經(jīng)歷多少血雨腥風(fēng)?每一次渡河，都是與大自然，與自己的極限，對(duì)敵人的挑戰(zhàn)，你看那象棋里的小卒，不可河便無(wú)以生存，而那象，士卻從不過(guò)河，結(jié)果嗎?象和士戰(zhàn)術(shù)死板，而高手僅用三個(gè)小卒就能把人將死，過(guò)河才是勇者的游戲!
我嘗試了，努力了，成功了，嘗試使我成長(zhǎng)。
寫(xiě)嘗試的高一篇五
世界充滿(mǎn)機(jī)遇，人生有無(wú)限可能。心有多大，舞臺(tái)就有多大。有一顆勇于嘗試的心，就如同飛向成功翅膀。
不嘗試永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
心中只有計(jì)劃，沒(méi)有行動(dòng)，永遠(yuǎn)沒(méi)有任何收獲。心中只有目標(biāo)，不敢嘗試，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功。你個(gè)很好的機(jī)會(huì)擺在你面前，你卻眼睜睜的看著它在你眼皮底下溜走，事后懊悔的對(duì)別人說(shuō)，我不是沒(méi)能力把握，我是不敢嘗試。想必自己也臉上無(wú)光吧!
曾經(jīng)有一次，我的飯卡斷了，卡上還有三十多塊錢(qián)，朋友說(shuō)去辦張新卡吧，辦完舊卡上的錢(qián)自動(dòng)轉(zhuǎn)上來(lái)了。我信啦，匆匆辦了一張，可是舊卡上的錢(qián)卻并不像朋友所說(shuō)那樣自動(dòng)轉(zhuǎn)上新卡。我很猶豫：都怪自己辦新卡時(shí)沒(méi)有提出舊卡轉(zhuǎn)錢(qián)之事，要不要去管理部門(mén)問(wèn)一問(wèn)呢，如果遭到拒絕該怎么辦呢?徘徊許久后，終于決定去試一試，厚著臉皮問(wèn)一問(wèn)，即使遭到拒絕也沒(méi)啥。沒(méi)想到，管理部門(mén)的姐姐特別好，二話不說(shuō)就轉(zhuǎn)上來(lái)了。事后心想，若當(dāng)時(shí)不敢嘗試，這三十元絕對(duì)是打水漂了。
敢于嘗試你就成功了一半。
沒(méi)有比人高的山，沒(méi)有比腳長(zhǎng)的路。只要你勇于嘗試，你就成功了一半。對(duì)于新事物，有人說(shuō)：堅(jiān)決抵制;有人說(shuō)：可以試試。當(dāng)然，成功者更多是后者。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有敢于嘗試，才能立足于世界，才能跟上時(shí)代的腳步。
愚公，敢于嘗試，愚公移山的故事世代相傳，永垂不朽。馬云，敢于嘗試，開(kāi)創(chuàng)阿里巴巴，成為中國(guó)首富，聞名世界。往往邁出第一腳，才會(huì)邁出第二腳。不敢邁出第一腳，你就只能永遠(yuǎn)站在原地。
嘗試的對(duì)象要選擇正確。
我們說(shuō)的嘗試是向正確的道路上嘗試，而并非黃、賭、毒等危害健康的事。對(duì)于正確的我們要勇于嘗試，而對(duì)于錯(cuò)誤的我們要勇于抵制。這就需要我們有一雙慧眼來(lái)辨別生活中的是是非非，當(dāng)你學(xué)會(huì)了選擇，你也就更加成熟了!
相信自己，敢于嘗試，昨天無(wú)法的高度可能會(huì)在今天實(shí)現(xiàn)，今天無(wú)法達(dá)到的高度或許也在明天實(shí)現(xiàn)!!
勇于拼搏，不斷嘗試。
美國(guó)康奈爾大學(xué)的威克教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光;蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息，坐以待斃;然后瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因何在?原來(lái)蒼蠅經(jīng)過(guò)了多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會(huì)飛向瓶口，得以逃生。
蒼蠅的方法給我們這樣的啟示：成功沒(méi)有秘訣，只有在行動(dòng)中嘗試、改變、再?lài)L試、再改變……才能取得成功。有的人成功了，只因?yàn)樗任覀儑L試的次數(shù)、遭受失敗的次數(shù)更多而已，只要不斷嘗試，永不放棄，就一定能成功。大發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)時(shí)，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō)：“我沒(méi)有失敗，我只是嘗試了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式。”
在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的難題，只會(huì)用一種方法去解，解答不出來(lái)，也不會(huì)改變方法，更不會(huì)調(diào)整解題思路，結(jié)果走進(jìn)了死胡同;而有的同學(xué)則不然，嘗試第一種方法不行，就去努力思考第二種、第三種方法……改變一下思路，另辟蹊徑，最終會(huì)找到一種新的解題思路，問(wèn)題應(yīng)刃而解。
一個(gè)真正經(jīng)得起失敗打擊的人不會(huì)因?yàn)槌晒υ谡賳緯r(shí)才努力，羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“我不需要希望才行動(dòng)：我不需要成功才堅(jiān)持?！毕Ｍ@得成功的人，他應(yīng)自己一次又一次地去嘗試。須知：“力足以立焉，于人為可譏，而在已為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其熟能譏之乎?”
成功在于嘗試。只要你永不放棄，勇于拼搏，不斷嘗試，請(qǐng)相信，成功就在你的腳下。
生活如一杯香醇的美酒，歷久彌香;生活似一則簡(jiǎn)短的寓言，意味悠長(zhǎng);生活像一棵綠綠的小草，充滿(mǎn)希望。生活就是萬(wàn)花筒。
還記得小時(shí)候，我的學(xué)習(xí)很好，媽媽經(jīng)常給我獎(jiǎng)勵(lì)。
暑假來(lái)了，愛(ài)貪玩的我經(jīng)常去大雁塔玩?？粗怯粲羰[蔥的大樹(shù)，心中好不歡喜。
我正和媽媽欣賞那高大的綠樹(shù)，突然，一個(gè)身影映入眼簾。那身影在我眼前飛馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼一看，原來(lái)是一個(gè)帥氣的小伙，他正穿著溜冰鞋在廣場(chǎng)上滑冰。他那曼妙的舞姿頓時(shí)吸引了我。只見(jiàn)他兩腳不停地交替向前，向后，輪子自由的滑動(dòng)，身體向前飛去，真是好美呀!
我羨慕極了，懇求媽媽給我買(mǎi)一雙滑冰鞋。不久媽媽便答應(yīng)了，為我買(mǎi)了一雙紅色的滑冰鞋。
我迫不及待地穿上滑冰鞋，真酷，真炫，真靚。
我嘗試著扒在旁邊的樹(shù)木上，小心翼翼地走著，可是，還是一不小心，屁股便開(kāi)了花。疼得要命。我這一下摔得可不輕，都把我摔怕了，好長(zhǎng)時(shí)間我都不敢邁出一步。媽媽笑著說(shuō)：“女兒，別怕，媽媽會(huì)陪著你的，加油!”媽媽這一說(shuō)，我如沐春風(fēng)，信心的油箱頓時(shí)被加滿(mǎn)了。于是我便懷揣著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！钡拇鬅o(wú)畏精神，勇敢地向前滑去。沒(méi)想到，我滑出了好幾步都沒(méi)有摔倒，真厲害。
沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，我便學(xué)會(huì)了滑冰，至少能保證不會(huì)輕易地摔倒，又能快速地向前滑去。我真棒。
生活中，總是存在著這樣那樣的快樂(lè)，驚喜。但也少不了困難，風(fēng)險(xiǎn)。
遇到困難不要立馬就投降，當(dāng)逃兵。而要去勇敢地嘗試，在不斷的嘗試中，我們就能不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從而走向成功。快樂(lè)地迎接每一個(gè)明天。
寫(xiě)嘗試的高一篇六
那次，我下鄉(xiāng)玩，那兒的'蛇不少，不過(guò)大無(wú)毒的?？晌移团律?，真是倒霉。后來(lái)們都嘲笑我連無(wú)毒蛇都捉。，我心里一氣之下，就決定捉蛇給。
說(shuō)走就走。我向田里跑去，剛跑幾步就蛇在草叢里爬著。我嚇了一跳，撒腿向回跑去，剛跑幾步，我來(lái)，我是來(lái)捉蛇的，能被蛇嚇倒呢?，我又回頭，我還在心里默默地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正又沒(méi)毒，試著去捉一下，不試我能捉住蛇呢?”
和那條蛇見(jiàn)面了。我閉上眼睛，默默地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我要嘗試一下，不試們會(huì)看不起?！闭f(shuō)完我撲向了那條蛇?！把?，不好，這條蛇不正是跟我的有巨毒的地皮蛇嗎?我真是命苦。”當(dāng)我時(shí)，為時(shí)已晚，好在我撲了個(gè)空。那條顏色和泥土的地皮蛇把頭仰了向我撲來(lái)。我身子一滑向下滾了，地皮蛇也撲了個(gè)空后，飛快地逃。我懸著的心也落了。幸好當(dāng)時(shí)我滑下了坡，我可慘了。
那次失敗的嘗試真是驚險(xiǎn)。反正以后做事我都再逞能、莽撞了。
寫(xiě)嘗試的高一篇七
拿著手里的一百二十六塊錢(qián)，抬頭看著那一天的火，低頭看著自己流下的汗，我終于體會(huì)到了賺錢(qián)的艱辛。
七月的天空，流動(dòng)著的是一天的火。但是我成天悶在空調(diào)房里看電視也覺(jué)得無(wú)聊。媽媽開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)：“兒子，為了鍛煉鍛煉你，去做一次瓜販吧，小三輪車(chē)和西瓜都準(zhǔn)備好了，賣(mài)的錢(qián)都給你喔。”
錢(qián)都給我?我心里一陣激動(dòng)，一口答應(yīng)下來(lái)，完全忘了這是我第一次單獨(dú)賣(mài)瓜。
剛走出門(mén)，一股熱浪就撲面而來(lái)，我抬頭望了望太陽(yáng)，狠狠地罵了句，然后戴上草帽，騎車(chē)出發(fā)了。
“賣(mài)西瓜嘍，又大又甜的西瓜啊?！蔽乙贿吢朴频仳T著車(chē)，一邊扯著嗓子賣(mài)力地喊。突然，樓上一扇窗戶(hù)打開(kāi)，一個(gè)小孩對(duì)我罵道：“神經(jīng)病，有沒(méi)有教養(yǎng)啊，大中午的喊什么喊!”
我怒發(fā)沖冠，感覺(jué)草帽都歪了，想和他拼了!可又一想，看他樣子只有七八歲，我干嘛跟個(gè)小毛孩子計(jì)較!況且媽媽說(shuō)過(guò)，和氣生財(cái)，于是我停止吆喝，便又騎上車(chē)，準(zhǔn)備走。
“哥哥，哥哥，等一下，我要買(mǎi)的瓜?！蔽一仡^一看，是剛才那毛孩子，也許為剛才自己的不當(dāng)彌補(bǔ)我吧!他氣喘吁吁地跑下樓，見(jiàn)我在等他，毛孩子不好意思地?fù)蠐项^。這是一個(gè)瘦瘦的男孩，顴骨突出，眼窩又深又大，穿著件白色的緊身小背心。我笑著說(shuō)：“幾個(gè)人吃?”“我自己吃。”我從西瓜筐中挑了個(gè)小的稱(chēng)了下，“四斤，八塊錢(qián)。”我一邊說(shuō)，一邊把瓜遞給他。他往我手里塞了十元錢(qián)便一溜煙兒地抱著西瓜跑了。
毛孩子可能還沒(méi)學(xué)會(huì)算賬，我可不能以大欺小，看著那扇開(kāi)著的窗戶(hù)，三樓，我把他的兩元給他送了回去。
“賣(mài)瓜嘍，又大又甜的西瓜啊”，我一邊賣(mài)力地騎一邊賣(mài)力地喊，半個(gè)下午，一筐西瓜都賣(mài)了，拿著手里的一百二十六塊錢(qián)，抬頭看著那一天的火，低頭看著自己流下的汗，我終于體會(huì)到了賺錢(qián)的艱辛。
回家我把賣(mài)瓜的經(jīng)歷告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心地說(shuō)：“孩子，你用寬容化解了矛盾，你用誠(chéng)信建立著信任，你用辛苦賺得了屬于自己的成果，這次賣(mài)瓜的嘗試中，媽媽覺(jué)得你真的長(zhǎng)大了!”
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寫(xiě)嘗試的高一篇八
常識(shí)課上，老師跟我們講解了有關(guān)小電珠的知識(shí)，還詳細(xì)地說(shuō)明怎樣利用電池接通小電珠。我一聽(tīng)便來(lái)了興趣，仔細(xì)地聽(tīng)了老師的講解，在一個(gè)雙休日，便親自嘗試起來(lái)。
挑選好合適的用具后，我便照著老師的說(shuō)法先拿出小電珠和三根導(dǎo)線，準(zhǔn)備將其中一根固定在小電珠上。可小電珠卻似乎在和我作對(duì)，調(diào)皮地從我手中滑落，硬是不肯讓我將電線纏在它“身”上。反復(fù)幾次，我終于找到了訣竅：原來(lái)，我太用力了，而小電珠的表面又很光滑，自然容易造成滑落。于是，我改變策略，用兩個(gè)手指輕輕將小電珠夾住，然后耐心地將導(dǎo)線系好。這回，小電珠不做反抗了，終于順從地讓我拴好了導(dǎo)線。接著，我找來(lái)兩個(gè)電池和開(kāi)關(guān)，并將兩個(gè)電池重疊，然后將小電珠“身”上的導(dǎo)線連接到電池的底部。另一根導(dǎo)線則從電池的正極出發(fā)，連接到小電珠的“身”上。最后一根，自然是連接電池與開(kāi)關(guān)的。一切準(zhǔn)備就緒，我胸有成竹地按下了開(kāi)關(guān)，滿(mǎn)以為小電珠會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，結(jié)果卻讓我大失所望，小電珠非但沒(méi)有發(fā)光，而且沒(méi)有絲毫反應(yīng)。我急了，連忙將導(dǎo)線全部拆下，按照前面的步驟投入全部精力裝了一遍。我期盼著奇跡的發(fā)生，可小電珠仍舊很固執(zhí)，對(duì)我的“用心良苦”毫不領(lǐng)情。我努力讓自己冷靜下來(lái)，細(xì)心地安裝?？墒?，反復(fù)幾次，我仍然沒(méi)有成功，我與小電珠依舊呈現(xiàn)出僵持的場(chǎng)面。
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，猛然看見(jiàn)導(dǎo)線紅色的“外衣”露出一點(diǎn)尖尖的頭。我好奇地將它放在手中，??！這不正是電線嘛。我恍然大悟：老師曾在課堂上說(shuō)過(guò)，電線是導(dǎo)體，為了防止發(fā)生意外，所以常常在外面包上一層塑料，而塑料正好是絕緣體。怪不得我老是不能成功，原來(lái)，竟是這個(gè)“禍?zhǔn)住?。我欣喜若狂，重新打起精神，小心翼翼地將?dǎo)線的“外衣”剝掉一些，然后按照先前的方法去做。這次，我覺(jué)得順利多了，不一會(huì)兒，便大功告成。最關(guān)鍵的時(shí)刻來(lái)了，我顫抖著雙手按下開(kāi)關(guān)。??！小電珠發(fā)光了，多么耀眼的光芒。固執(zhí)的小電珠終于停止了“反抗”，服從了我的“命令”！我高興得一蹦三尺高，歡呼著。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)，多么成功的一次嘗試！既讓我鞏固了課堂知識(shí)，又增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。今后，我可要多多動(dòng)手，探索科學(xué)的奧秘！
寫(xiě)嘗試的高一篇九
溪水嘗試著融入河流，于是成長(zhǎng)為一片注洋;沙粒嘗試著凝聚一起，于是成長(zhǎng)為一片沙漠;雛鷹嘗試著扇動(dòng)翅膀，于是成長(zhǎng)為一只雄鷹，翱翔天宇……而我在不斷的嘗試中，慢慢長(zhǎng)大，成熟、堅(jiān)強(qiáng)。
過(guò)馬路。
小時(shí)候，第一次面對(duì)寬散的馬路上川流不息的車(chē)輛，我的大腦被嚇暈了，呆呆地，望著紅綠燈上的“小人”飛速地向前邁著步子，仿佛馬路被無(wú)限延伸，馬路的那一面遙不可及。我向四周張望，巴望得到有人幫助，可是看到他們那行色匆匆的樣子卻不忍心開(kāi)口求救，只好傻傻地站在那兒。終于，我下定決心，鼓起勇氣。我看準(zhǔn)綠燈，跟在大人的后面，一路小跑著過(guò)了馬路。等到馬路的對(duì)面，我才松了一口氣，同時(shí)也為自己學(xué)著嘗試而成功，感到驕傲與自豪。
——由嘗試過(guò)馬路，我變得很勇敢。
騎滑板車(chē)。
稍長(zhǎng)大了些，我看到小朋友們都買(mǎi)了滑板車(chē)，威風(fēng)地在操場(chǎng)上玩耍，羨慕極了。爸爸看透了我的心思，也為我買(mǎi)了一輛碩大的滑板車(chē)?？墒?，初次接觸這個(gè)玩意兒，兩個(gè)小小的輪子，托著一塊平板，我試著站在上面，即使扶著樹(shù)干也會(huì)搖搖晃晃，心里十分畏懼。怎么辦，新買(mǎi)來(lái)的滑板車(chē)就放置一旁嗎?這樣不會(huì)遭到爸爸的痛罵嗎?我不甘心，也不敢放棄，于是踏上滑板，由身體靠著墻壁，開(kāi)始試著放手，離開(kāi)墻面。一次，兩次，三次，我像一個(gè)滑稽的的小丑，左右搖晃，好幾次都重重地摔在地上。不行，再來(lái)!別的小伙伴能夠做到的事我為什么就不能做到?就這樣我一次次地嘗試，連褲子膝蓋上都磨出了幾道裂痕，就是不愿意棄，不斷嘗試著。我雖然眼里噙滿(mǎn)了淚水，但我心里總默默的告誡自己，要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)再堅(jiān)強(qiáng)。跌倒了，我就站起來(lái)，拍拍身上的灰土，重新開(kāi)始，繼續(xù)嘗試著，努力著……最終，我逐漸能夠帶著滑板車(chē)一起飛翔，任風(fēng)在耳畔呼嘯。
——嘗試騎滑板車(chē)，我變得堅(jiān)強(qiáng)。
訂正試卷。
進(jìn)入初中，剛進(jìn)班的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我考得一塌糊涂。我一把將試卷揉成一團(tuán)，塞進(jìn)書(shū)包。回家后，在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我獨(dú)自在白皙的燈光下，展開(kāi)褶皺的試卷，嘗試著分析錯(cuò)題的原由，查公式，找例題，分步驟，比差異，直到弄清楚所有知識(shí)的奧妙，同樣的錯(cuò)誤不再重犯。經(jīng)過(guò)學(xué)會(huì)嘗試訂正試卷，如今已是初二的我，隨著考試次數(shù)的增加，數(shù)學(xué)失誤率逐漸降低。不久前，我還被數(shù)學(xué)老師圈定為“學(xué)科代表”之一，同桌戲稱(chēng)我是“數(shù)學(xué)小公主”啦。
——嘗試訂正試卷，我找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的途徑，更找到了學(xué)習(xí)的自信。
這就是嘗試，有豐富的樂(lè)趣，有深刻的真諦，有無(wú)窮的魅力。在未來(lái)的征途中，嘗試將是我進(jìn)步的階梯，助我登攀，伴我長(zhǎng)大。讓我從幼稚走向成熟，由怯懦變得勇敢，由軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)。
寫(xiě)嘗試的高一篇十
小時(shí)候，我在書(shū)上讀到了海倫?凱勒這個(gè)人，看著書(shū)上對(duì)她的贊美，我心里想：她不就是個(gè)瞎子嘛，有什么稀奇的?至于她能考上了大學(xué)，哼，我倒不信我不行!抱著這種無(wú)知的想法，我就開(kāi)始嘗試做一回盲人了。
我先找來(lái)一塊布，把眼睛蒙上，原本明亮的一切頓時(shí)變得漆黑一片。我不禁有些恐懼，但轉(zhuǎn)念一想：怕什么?這家我都走了十年了，還怕這一會(huì)兒的黑暗?于是，我放開(kāi)了膽向前走。突然，“嘭”地一下，我頭撞到了墻壁。一陣鉆心的疼痛襲來(lái)，“唉喲喂……。”我捂著撞青的額頭，蹲了下去。過(guò)了許久，疼痛才漸漸緩解，我慢慢站起來(lái)，接著走。這回，我想到了一個(gè)好辦法，我張開(kāi)雙臂，在我身體周?chē)髦＿@樣一來(lái)，我避開(kāi)了不少障礙物，正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，腳下突然絆到了門(mén)檻，我一個(gè)趔趄向前沖去，幸好及時(shí)撐住了桌子，要不然就摔慘了!我冷汗直流，魂都嚇飛了，趕緊把布解開(kāi)。
啊!眼前再次出現(xiàn)了那個(gè)世界，雖然它沒(méi)有變化，但在我眼里，它居然是這么美好!湛藍(lán)的天空、飄浮的白云、碧綠的小草、各色的小花……。在我眼里，它們是多么吸引人啊!我又一次想到海倫?凱勒和她的事跡，此時(shí)，我才明白，身為一個(gè)又聾又瞎的殘疾人，在漫漫歲月中，沒(méi)有跌倒，也沒(méi)有失去信念，而是做出了一份令人羨慕的成績(jī)。海倫?凱勒是多么悲慘而又多么不易啊!
如今，每當(dāng)我再回想起那次難忘的嘗試，我心中不由地生出對(duì)光明的珍惜和對(duì)海倫。凱勒的欽佩。
寫(xiě)嘗試的高一篇十一
記得那是一個(gè)晴朗的星期天，爸爸因公事出差，媽媽因弟弟生病，去了醫(yī)院。因?yàn)閶寢尲纫疹櫟艿?，又要做飯，于是我有了一個(gè)大膽的想法：幫媽媽做一次豐盛的午餐。
我決定先給弟弟熬一碗啤梨湯，能幫著治感冒。我從冰箱里拿來(lái)了蜂蜜、啤梨。先把啤梨的皮刮掉，用水果刀劈開(kāi)，把核用小刀頂了出來(lái)，并切成梨塊。我想著媽媽在家做飯時(shí)的情景，終于摸索著打開(kāi)了煤氣灶。舀了兩碗水倒入鍋中，再放入梨塊，蓋上鍋蓋，先熬著梨湯。接著我把炒鍋也支上，拿了一塊豬瘦肉和奶奶從老家?guī)?lái)的甜面醬。我先把肉處理了一下，切成了絲，再把蔥切成幾段。我把煤氣打開(kāi)，等鍋燒熱，把油小心翼翼地倒了進(jìn)去。瞬間，油“噼里啪啦”開(kāi)始起泡，我趕緊把蔥花下到鍋里，用鏟子翻幾下，再把甜面醬倒進(jìn)去翻炒，直到香味溢滿(mǎn)廚房，最后把肉絲倒進(jìn)去翻炒。
忽然想起了我熬的湯，趕緊把蜂蜜倒入鍋中，靜等了幾分鐘，啤梨湯終于熬好了，接下來(lái)就是蒸米了，我先把米放入瓢中洗了一遍，再把米和少量的水放入蒸鍋。又把電餅鐺翻了出來(lái)，把檸檬從冰箱里拿出來(lái)，把它切片，把果肉放在碗里待用，把完整的檸檬圈放在電餅檔上，將打好的雞蛋倒入檸檬圈中，等至半熟，翻個(gè)面，至金黃就好了。我把檸檬果肉放入熬好的梨湯中，充分的攪拌均勻。我此刻心中是忐忑不安的，生怕蒸大米失敗了。我睜一只眼閉一只眼，掀開(kāi)了個(gè)蒸鍋。看賣(mài)相還不差。我拿起勺子嘗了一口，嗯，很糯，也不太軟，很香。
“叮咚”，我那“跟屁蟲(chóng)”又來(lái)了，他一進(jìn)門(mén)就向我奔來(lái)，我大聲喊道：“停!姐姐給你熬了梨湯，快來(lái)嘗嘗?！钡艿芩坪趼?tīng)懂了我的話，坐到寶寶座椅上靜等。我把菜一盤(pán)一盤(pán)的端上餐桌，弟弟狼吞虎咽地吃著姐姐親手制作的這頓愛(ài)心午餐。
寫(xiě)嘗試的高一篇十二
這個(gè)世界上，不缺乏顏值高的人，也不缺乏十分富有的人。可是他們我都不羨慕，我唯獨(dú)羨慕的，就是遇事敢于嘗試的人，他們似乎沒(méi)有畏懼，卻可以吟唱畏懼。
我知道，勇于嘗試的人，從來(lái)都是一些真正能夠走向成功的人。他們并非不知道生活有多艱難，可是他們?nèi)耘f會(huì)為了自己的目標(biāo)，艱苦奮斗，勇于嘗試，實(shí)現(xiàn)新的自我。
這一切，都是他們自己內(nèi)心所饋贈(zèng)的寶貴財(cái)富。
如果有一天，我也變成了一個(gè)勇于嘗試的人，無(wú)論是在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，還是去其他自己不熟悉的領(lǐng)域來(lái)鍛煉自己，這些似乎都顯得尤其可貴。
就好像終有一天，我們都可以探知未來(lái)，可以穿越時(shí)空，可以看到超出自己舒適圈子里的大美景。那些也許從來(lái)都不是短暫時(shí)間可以做到的，需要內(nèi)心強(qiáng)大的自信，也需要勇于嘗試的精神。
我以前一直都害怕在公共場(chǎng)合演講，因?yàn)闆](méi)有自信?？墒呛髞?lái)我才發(fā)現(xiàn)，逐漸培養(yǎng)自信，也許就是有利于鍛煉自己勇于嘗試的最好方法。
希望在這個(gè)世界上，你我都能夠得到成長(zhǎng)和發(fā)展，都能夠變成勇于嘗試的人。
寫(xiě)嘗試的高一篇十三
那條路，是通向我小學(xué)的一條路，記憶中的它全都是沙，腳踩上去是軟的。從家到學(xué)校要走好長(zhǎng)時(shí)間。那時(shí)的我穿著母親縫的布鞋，艱難的走在這條路上。太陽(yáng)很熱，走了一會(huì)兒就躲在了樹(shù)底下休息。想起了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這詩(shī)，用來(lái)形容當(dāng)時(shí)真是恰當(dāng)。
下雨天，踏著泥水，托著濕透的褲邊走在回家的路上。下雨時(shí)，要快速地跑，因?yàn)橐煌Ｏ卤愀械诫p腿麻木，不想再走一步。那時(shí)的我總是覺(jué)得那條路是那么遠(yuǎn)、那么遠(yuǎn)。帶著幾份辛苦，帶著一絲落寞。
楓葉飄飄水，又是一個(gè)秋，是誰(shuí)看到我的笑，是誰(shuí)陪我哭、是誰(shuí)見(jiàn)證我年少輕狂，又是誰(shuí)見(jiàn)證我無(wú)知懵懂。那年，那樹(shù)，那條路。
世界所有的相遇，都是久別重逢，而你，也是如此。-----題記。
幾年后，我再次回到這里。曾經(jīng)的路，已經(jīng)被整齊而寬闊的油路所代替。放棄搭車(chē)的機(jī)會(huì)，想再次走在這條路上尋找我往日的影子。平坦的路上，是那么單調(diào)與呆板，穿著運(yùn)動(dòng)鞋，踩在上面沒(méi)有感覺(jué)，唯一可以回憶的便是周?chē)木吧?。?shù)還是那棵樹(shù)，那么綠，不停地向我招手。希望我還能記得他。
在心中，現(xiàn)在的路很遠(yuǎn)，原來(lái)的路卻變得很近。當(dāng)落葉枯黃，世事變遷，唯一亙古不變的是陪你經(jīng)歷風(fēng)雨的那些人或事，你的心中是否也會(huì)有?問(wèn)問(wèn)我們的心，告訴我你想到的那些人。
心中的那條路，那么遠(yuǎn)，卻又那么近。
寫(xiě)嘗試的高一篇十四
試是一種美，嘗試之前天馬行空的想象是一種美；嘗試時(shí)的堅(jiān)持不懈是一種美；嘗試后對(duì)作品的欣賞與陶醉，更是一種美。
不久，我的攝影技術(shù)突飛猛進(jìn)，漸漸的，我不在滿(mǎn)足于拍攝那些平淡的畫(huà)面。于是我決定以水滴剛觸到水的那一霎那為題拍攝照片——說(shuō)實(shí)在話，我自己都為自己大膽的設(shè)想驚住了。但我沒(méi)有多想，說(shuō)干就干。
正值盛夏，我來(lái)到西湖公園，波光蕩漾的湖面直逼我的眼。我顧不得欣賞美景，忙架起攝像機(jī)，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一株小草被露珠壓彎了腰，時(shí)不時(shí)有水珠從草尖上滴落到湖面。哈哈，天助我也！我自認(rèn)為成功在望，忙把鏡頭對(duì)準(zhǔn)那棵草——一連數(shù)分鐘過(guò)去，可相機(jī)前卻是那個(gè)大汗淋漓，眉頭緊鎖的我——其實(shí)拍攝這畫(huà)面，談何容易！
無(wú)數(shù)次的按快門(mén)，我的`手指卻突然停下了：這，這張照片……。
一顆晶瑩剔透的水珠正貼著湖面，仿佛是湖的一部分，卻分明和湖面分離得清清楚楚；而湖面如鏡，卻是在水珠旁蕩起一圈水花，閃動(dòng)著金色的光芒。
這樣的畫(huà)面，不是唯美的嗎？這樣的嘗試，不是唯美的嗎？
人生是幅畫(huà)，我以嘗試為它涂色，人生是座房子，我以嘗試為它添磚加瓦。這是一次大膽的嘗試，我嘗試著找到了人生的精彩！
寫(xiě)嘗試的高一篇十五
中考分?jǐn)?shù)不那么高的`學(xué)生最好還是重視這次摸底考，爭(zhēng)取在這次摸底考中名列前茅，從而爭(zhēng)取被分到“重點(diǎn)”班級(jí)。
學(xué)生可以利用假期時(shí)間適當(dāng)閱讀了解一些對(duì)應(yīng)的初高銜接教材，對(duì)比初高中學(xué)習(xí)思維方式和解題套路的不同，掌握各類(lèi)題型基本的解題套路，如高中語(yǔ)文閱讀各類(lèi)題型都有相應(yīng)解法和答題規(guī)范，學(xué)生掌握后答題時(shí)就不難入手了。
備考時(shí)，首先是保持心態(tài)平和，解題時(shí)尋找相同點(diǎn)，推此及彼。有時(shí)間可以研磨一下高一各科期中、期末試題，不一定要做出來(lái)，主要是對(duì)著答案琢磨、尋找解題思路和方法。
寫(xiě)嘗試的高一篇十六
那次嘗試，像一只風(fēng)鈴，當(dāng)回憶的風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí)，那清脆悅耳的聲音便聽(tīng)得格外清晰。
一個(gè)周末的早晨，我朦朧著從睡夢(mèng)中醒來(lái)，卻被一股微妙的味道給弄了一個(gè)激靈，一下子全清醒過(guò)來(lái)了。我疑惑著把頭伸出房門(mén)，想探個(gè)究竟。
這時(shí)，一顆巨大的“黃色”映入了我的眼簾，它滿(mǎn)身是刺，摸一下估計(jì)會(huì)很痛吧！媽媽卻滿(mǎn)面紅光，拿著一把刀準(zhǔn)備剖“”，原來(lái)這“”是臭氣熏天的“榴蓮”。
一會(huì)兒的功夫，媽媽就把一大塊榴蓮肉用盤(pán)子端了出來(lái)，她笑著說(shuō)：“這可好吃了，嘗嘗？”我仔細(xì)端詳了一下：果肉豐滿(mǎn)，形狀似月牙，黃得可愛(ài)，只是根部微微發(fā)白。如果沒(méi)這刺鼻的味兒，我早就一口吞下肚了，可是這味，真是讓人唯恐避之不及??！
我趕緊用夾子夾住鼻子，小心翼翼地用叉子挑了很小的一塊，一副視死如歸、慷慨赴義的悲壯。我輕輕地用舌頭舔了一下，一股特殊的濃香溢滿(mǎn)我的口腔。似乎和合我口味的，我拿走夾子，再聞聞，似乎不臭了，還噴香噴香的。我趕緊換成大叉子挑了一大口，毫不猶豫地塞進(jìn)嘴里，果肉香甜似鮮花的味道，滑滑的、糯糯的肉一下子滑入了喉嚨，還夾雜著一股鮮奶似的醇香。
嗯，真是好吃！
1分鐘都不到的時(shí)間，我以光的速度吞食了一整塊榴蓮肉，剛準(zhǔn)備再拿一塊，被媽媽制止了：“榴蓮好吃但不能吃多，它的熱量很高，能量也很高，所以才被稱(chēng)為‘水果之王’啊！吃多了不消化，會(huì)發(fā)胖的哦！”為了我的“身材”，只好放下叉子，咽了咽口水！
我忘不了那一次嘗試，它不僅給我?guī)Я艘淮挝队X(jué)享受，更教給了我一個(gè)道理：勇于嘗試！
寫(xiě)嘗試的高一篇十七
人的一生總是要嘗試許許多多事情。一件看上去輕而易舉的事情，在嘗試后才知道它的艱辛，一件看似艱巨無(wú)比的任務(wù)，在嘗試后便知道難易。嘗試一件事時(shí)，總會(huì)給人留下難忘的印象。記憶深刻的，也許一生難忘。我就深刻地記著一次嘗試：第一次獨(dú)自去書(shū)城。
寫(xiě)嘗試的高一篇十八
回想自己短短的十年人生體驗(yàn)，曾勇敢地跨越在我看來(lái)還很寬闊的壕溝；曾咬著筆頭嘗試著解開(kāi)了一道復(fù)雜的方程；也曾試著幫助老師完成一項(xiàng)項(xiàng)復(fù)雜的工作……可以說(shuō)，我正是從“試試看”起步，爾后一路風(fēng)塵，跨越人生的.山峰溝壑，嘗試之后，努力之后，我看到一片青青芳草地。在每一次嘗試的記憶中，我印象最深的當(dāng)屬那次“活力板之戰(zhàn)”了。
在我家的小區(qū)里，經(jīng)常能看見(jiàn)小朋友們自由自在地駕駛著活力板，穿行在行人之中，如入無(wú)人之境，我羨慕得眼睛都看直了。但是自己卻始終沒(méi)有勇氣來(lái)學(xué)。
爸爸看我每天都眼巴巴地看著人家，于是就慫恿我也去學(xué)活力板。天生就很膽小的我連連擺手，說(shuō)：“不------不------我不學(xué)?！卑职终f(shuō)：“我一想你就不敢學(xué)，膽小鬼！連二號(hào)樓的小芳沒(méi)上一年級(jí)時(shí)就會(huì)了，我看你呀，就算上了四年級(jí)也不一定能學(xué)會(huì)！哼------”
我一聽(tīng)小芳的名字，不覺(jué)火冒三丈，那可是我的手下敗將，想曾經(jīng)我們一起玩游戲，她總是像跟屁蟲(chóng)一樣，奉我為“老大”呢！爸爸居然拿她跟我比！“學(xué)就學(xué)！”我氣呼呼地從爸爸手里奪過(guò)活力板，顧不上他嘴角露出的得意的笑，拿著活力板來(lái)到欄桿旁。
扶著欄桿，我站上活力板。可是活力板卻一動(dòng)不動(dòng)，爸爸笑著說(shuō)：“扶著欄桿活力板怎么能滑得動(dòng)呢？”我一聽(tīng)，趕緊松開(kāi)欄桿，雖然此時(shí)我離開(kāi)地面只有一個(gè)轱轆的距離，可是我依然覺(jué)得身子好像懸在半空中一樣，左晃右晃，最后終于站不穩(wěn)從滑板上掉下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，小區(qū)里許多散步游玩的人都朝我看來(lái)，他們嘴角帶著笑，交頭接耳小聲議論著，仿佛都在嘲笑我。??？那邊居然還有我的同學(xué)！唉，真不好意思！我只覺(jué)得耳邊一片吵鬧聲，我的臉頓時(shí)紅得象關(guān)公一樣，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，唉!我真后悔學(xué)活力板！出了這么大的丑!
媽媽在一旁看出了我的心思，把我從地上拉起來(lái)，說(shuō)：“遇到困難就要想法去克服它，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它，如果你退縮，那么就沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)了，但是你大膽嘗試之后，就邁出了成功的第一步！剛才你已經(jīng)勇敢地站在了活力板上，這就是進(jìn)步，再堅(jiān)持一下，注意掌握好身體的平衡，相信你會(huì)成功?！甭?tīng)了媽媽這番話，我堅(jiān)定了信心，站上去，掉下來(lái)，再站上去，又掉下來(lái)。這樣反反復(fù)復(fù)，我累得滿(mǎn)頭大汗，功夫不負(fù)有心人，我居然能站在板上滑動(dòng)幾步了！
如今，我已經(jīng)能駕駛著活力板行動(dòng)自如了，在人群中穿梭，我如魚(yú)得水，招來(lái)了別人羨慕的眼光。回想當(dāng)時(shí)自己練習(xí)時(shí)的膽怯，我再一次領(lǐng)悟到：凡事都要勇敢地嘗試，嘗試之后你就跨出了走向成功的第一步！
寫(xiě)嘗試的高一篇十九
高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話：
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：
你們好!在此，我首先代表高一師生，向一直以來(lái)理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意!今天，我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì)，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo)，采取措施，做到家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。今年的高一年級(jí)是最有希望的年級(jí)。一年來(lái)，高一做的工作有：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)管理，我們主要落實(shí)在加強(qiáng)教師管理上。首先，我們對(duì)班主任教師實(shí)施了簽到坐班制。每天簽到4次，使教師有足夠多的時(shí)間呆在學(xué)校，從而保證了教師備課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)等工作的時(shí)間上的需要。其次，學(xué)校不定期地對(duì)教師上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)聽(tīng)課40余節(jié);教導(dǎo)處已組織對(duì)教師的備課及作業(yè)批改情況檢查了一遍。
第三、學(xué)校已經(jīng)出臺(tái)了“關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定”，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了“質(zhì)”的要求，同時(shí)，對(duì)教師的工作實(shí)施了“目標(biāo)管理”，年終的獎(jiǎng)金與教師的業(yè)績(jī)直接掛鉤。就保證了我們的教師能夠一門(mén)心思全部撲在教學(xué)工作上，從而保證了我校教學(xué)質(zhì)量的一步步提升。
我們可以自豪地說(shuō)，我們的教師都是負(fù)責(zé)任，學(xué)校也把一些有經(jīng)驗(yàn)的教師放在高一，這樣優(yōu)秀的教師，再加上我們的嚴(yán)格管理，教學(xué)效果肯定會(huì)很好的，請(qǐng)你們放心。
2、教好學(xué)生做人，提升品德修養(yǎng)。
中學(xué)生是人格成長(zhǎng)的最初階段，他今后成為一個(gè)什么樣的人，他的抱負(fù)如何，對(duì)社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有多大，用一句通俗的話來(lái)說(shuō)，他是否能夠“光宗耀祖”，或者“造福社會(huì)”，所以我們很注重對(duì)學(xué)生的品德教育和情操教育，希望學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的品德修養(yǎng)?？傊?，希望把我們的每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，一個(gè)有作為的人，一個(gè)高尚的人。為此，我們制定了《文明班評(píng)選方案》、《學(xué)校規(guī)章管理》等制度，要求班主任老師對(duì)學(xué)生既要“嚴(yán)管”，又要“善導(dǎo)”，做好耐心細(xì)致的思想工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，力求使我校的每一個(gè)學(xué)生都能成才。
這是家長(zhǎng)一生的希望啊。所以我們要求我們的老師，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力升華他們的靈魂。
3、創(chuàng)建示范學(xué)校，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
我們認(rèn)為，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，所以，學(xué)校除了應(yīng)該積極抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)該抓好精神文明建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，努力提高育人質(zhì)量。而積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)校風(fēng)示范學(xué)校活動(dòng)，就是提高育人質(zhì)量的有效載體。幾個(gè)月來(lái)，我們?cè)谶@個(gè)方面做了大量工作。
4、活躍的課外活動(dòng)。
最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩點(diǎn)希望和一點(diǎn)祝愿：
1、希望你們?nèi)w家長(zhǎng)放心。你們把孩子送到這所學(xué)校，是你們最正確的選擇。
2、希望你們能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為你們孩子的母校xx中學(xué)作一些義務(wù)宣傳，讓社會(huì)更快、更好地了解這所學(xué)校、接受這所學(xué)校，了解這所有68年老學(xué)校新的變化，讓我們這所學(xué)校的名聲越大，你們孩子的臉上就越光彩，你們當(dāng)家長(zhǎng)的臉上也就越光彩。
3、一點(diǎn)祝愿，祝各位家長(zhǎng)們身體健康，心情愉快，家庭幸福，萬(wàn)事如意!家長(zhǎng)們：我們學(xué)生充滿(mǎn)生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子們的明天，也為了我們xx中學(xué)的明天，我們一起努力吧!
謝謝大家!
高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話：
尊敬的各位家長(zhǎng)，尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我受班主任老師的委托，作為班干代表，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況和作為高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)打算。首先，我代表我們高一九班的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面我主要就我們班實(shí)際產(chǎn)生的一些問(wèn)題來(lái)談一下我的看法。
比如，成績(jī)上不來(lái)，學(xué)習(xí)沒(méi)有狀態(tài)，我努力的學(xué)了但卻沒(méi)有我想要的結(jié)果，我以前的基礎(chǔ)不好現(xiàn)在想學(xué)卻發(fā)現(xiàn)課聽(tīng)不明白，作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，想學(xué)卻又不知道學(xué)哪科，更不知道從何入手。不會(huì)的太多，問(wèn)老師都不知道從哪問(wèn)，害怕老師責(zé)怪說(shuō)，這個(gè)講過(guò)很多遍了，怎么還不會(huì)啊。等等等等。這些都是實(shí)實(shí)在在，我們的心理。很真實(shí)。也對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是一個(gè)難題啊。也是一個(gè)我們現(xiàn)在真的是迫不及待必須解決的問(wèn)題。但是因?yàn)橐郧罢娴氖腔膹U了太多了。現(xiàn)在有激情，卻又力不從心，再加上現(xiàn)在復(fù)習(xí)課業(yè)壓力大，很多人就松勁了。長(zhǎng)期下去一是打擊學(xué)習(xí)興趣二是對(duì)我們的心理也是一種傷害。
對(duì)于零基礎(chǔ)的同學(xué)或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，期末是最難也最關(guān)鍵的時(shí)候?，F(xiàn)在是到了復(fù)習(xí)，老師在課堂上側(cè)重基礎(chǔ)，作業(yè)量也在增大，但是幾乎每一道題老師都是挨個(gè)講的，而且聽(tīng)不懂的地方下課或自習(xí)都可以去問(wèn)，沒(méi)有哪個(gè)老師是不愿意幫助同學(xué)的，只要你愿意學(xué)，不論那一類(lèi)的題是講過(guò)還是沒(méi)講過(guò)，作為一個(gè)老師是肯定會(huì)幫助的。不要自己先否定自己，不好意思問(wèn)或者得過(guò)且過(guò)不會(huì)就過(guò)去了。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)就是因?yàn)椴粫?huì)才學(xué)。你日復(fù)一日的去聽(tīng)，去問(wèn)。你的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣?。而且每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。你只要堅(jiān)持三個(gè)星期你就可以進(jìn)入一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且六大學(xué)科，有其共性也有特性。
就文綜來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史就要先理解每個(gè)朝代的王侯在政治及其民主上的制度和做法，這就關(guān)系到你的政治這門(mén)課目是否學(xué)得好;在人文地理上，一方土地的興衰和發(fā)展要看歷史上的政策、交通和環(huán)境的影響;而政治上的政策頒布要結(jié)合地理位置及人文道理和歷史上對(duì)這個(gè)地區(qū)的積極影響及消極影響來(lái)確定，例如中國(guó)的一國(guó)兩制和宗教自由等制度。
而在理綜上，生物中需要化學(xué)的反映知識(shí)，化學(xué)中需要生物的生成道理，而物理中的電學(xué)知識(shí)中需要化學(xué)中的電池模塊的內(nèi)容，還有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能、光能等等。
高中與初中階段的學(xué)習(xí)有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒(méi)找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jī)還不理想，或是應(yīng)為一些其他問(wèn)題造成成績(jī)跌宕起伏，但我們一定要客觀看待成績(jī)，作為父母應(yīng)該多去溝通多去理解，畢竟，分?jǐn)?shù)的東西，總是幾家歡喜幾家愁，有相對(duì)進(jìn)步的，也有退步的，高一時(shí)期處于學(xué)習(xí)、生活及心理的斷乳期，各方面不會(huì)太穩(wěn)定，很容易造成學(xué)生與學(xué)校、家長(zhǎng)、老師之間存在抵觸心理，所以看到孩子的努力付出，多給些鼓勵(lì)支持，盡管分?jǐn)?shù)沒(méi)有上升或者是有所下降，但是父母的支持或許是最好的安慰。所以希望家長(zhǎng)能心平氣和的和班主任、任課教師會(huì)診一下原因，尋求一下解決問(wèn)題的辦法。也有可能有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我的看法存在意見(jiàn)，覺(jué)得很孩子氣，是在對(duì)于自己成績(jī)不好做辯解，但是我想說(shuō)的是，孩子畢竟是自己的，家長(zhǎng)應(yīng)該是最了解的，是否努力應(yīng)該是最清楚的。
有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能密切關(guān)注自己孩子的情況，及時(shí)掌握其在校表現(xiàn)，成績(jī)情況及任課老師和班主任對(duì)其的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助老師做好孩子的思想工作，有問(wèn)題共同商量一起解決。
總之，希望家長(zhǎng)們給自己的孩子補(bǔ)充好物質(zhì)和精神上的營(yíng)養(yǎng)，在孩子身上多花點(diǎn)時(shí)間和精力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力投入學(xué)習(xí)。
最后我想說(shuō)：我衷心希望及感謝老師的工作得到各位家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)生的努力得到給家長(zhǎng)的認(rèn)可，并堅(jiān)信，在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生四個(gè)方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝!
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寫(xiě)嘗試的高一篇二十
我們都曾經(jīng)讀過(guò)《走一步，再走一步》，故事里的主人公在父親的指導(dǎo)下，最終看到了成功的曙光。人生猶如一條鋪滿(mǎn)荊棘的小路，小路的終點(diǎn)開(kāi)滿(mǎn)著朵朵鮮花，我們只要勇敢地試試看，即使結(jié)果不是那么理想，但我們卻是一個(gè)贏家。
在前幾年的電視節(jié)目中，我們會(huì)經(jīng)?？吹揭粋€(gè)瘦小的男生，他因小時(shí)貪玩而失去了雙臂。他就是李偉。
堅(jiān)強(qiáng)的劉偉不為荊棘的刺傷而退縮，他不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。藝術(shù)來(lái)源于生活，生活造就了藝術(shù)，劉偉意識(shí)到自己不能一生都這樣靠父母靠社會(huì)，于是他開(kāi)始從小時(shí)的自卑和弱小變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的“巨人”。最后他決心練好鋼琴。教他鋼琴的老師一開(kāi)始也非常的不信息，因?yàn)樗J(rèn)為連一個(gè)身體健康的人學(xué)好它都會(huì)由許多問(wèn)題，又何況是一個(gè)失去了雙手的人呢。但劉偉不信這個(gè)邪，他依舊是不放棄自己的夢(mèng)想——成為一名鋼琴大師。彈琴最基本的就是有一雙靈巧的雙手，但劉偉卻不可能正常的彈琴。人們都以為他必將失敗，但執(zhí)著的他卻做出了一個(gè)常人無(wú)法想象的決定：用自己的雙腳替代自己的雙手。
琴聲或高或低的從劉偉房間中傳出，他不為世俗而熄滅了自己前進(jìn)的指明燈，他那本來(lái)破舊的指明燈仿佛變得更加明亮、更加閃耀。
這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)使他在鋼琴領(lǐng)域取得了很大的卓越的成就。人們?yōu)樗院馈樗恼啤５侨藗儏s不曾知道汗水和淚水浸濕了他的衣衫，他付出了多少的心血只有他一人知道。在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)他也頑強(qiáng)地完成了自己的游泳學(xué)習(xí)計(jì)劃。
劉偉是不幸者，但他也是幸運(yùn)者。抱著試試看態(tài)度的劉偉實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值。我們何不在困難和挫折前也學(xué)則試試看呢？能夠試試看的人便是生活中的成功者和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)戰(zhàn)士。試試看成功或許就在你腳下。
寫(xiě)嘗試的高一篇二十一
這類(lèi)摸底考往往大部分是考查學(xué)生對(duì)初中知識(shí)的掌握程度，少量涉及高一新知識(shí)，題目設(shè)置方面會(huì)涉及到初高思維的轉(zhuǎn)換，難度大都比中考難一些。所以學(xué)生在備戰(zhàn)時(shí)，還是以中考內(nèi)容為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)，兼顧一下高一新知識(shí)的初步學(xué)習(xí)，可以跟學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐借書(shū)自學(xué)。中考分?jǐn)?shù)不那么高的'學(xué)生最好還是重視這次摸底考，爭(zhēng)取在這次摸底考中名列前茅，從而爭(zhēng)取被分到“重點(diǎn)”班級(jí)。
學(xué)生可以利用假期時(shí)間適當(dāng)閱讀了解一些對(duì)應(yīng)的初高銜接教材，對(duì)比初高中學(xué)習(xí)思維方式和解題套路的不同，掌握各類(lèi)題型基本的解題套路，如高中語(yǔ)文閱讀各類(lèi)題型都有相應(yīng)解法和答題規(guī)范，學(xué)生掌握后答題時(shí)就不難入手了。備考時(shí)，首先是保持心態(tài)平和，解題時(shí)尋找相同點(diǎn)，推此及彼。有時(shí)間可以研磨一下高一各科期中、期末試題，不一定要做出來(lái)，主要是對(duì)著答案琢磨、尋找解題思路和方法。
寫(xiě)嘗試的高一篇二十二
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
做題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
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