讀后感是通讀一本書籍、文章或觀看一部電影、聽音樂等后，表達(dá)自己的感受和思考的一種寫作形式。通過讀后感，我們可以深入品味作品的內(nèi)涵，體驗作者的情感，拓展自己的思維。在讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感，記錄下這段閱讀的心路歷程。寫讀后感時要注重深入分析和批判性思考，提出積極建設(shè)性的意見和建議。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。希望通過這些范文的閱讀，大家能夠?qū)懽髯x后感有更深入的理解，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。讀后感是一種很好的學(xué)習(xí)和交流方式，希望大家能夠充分利用這種方式，真情實感地表達(dá)自己對所讀內(nèi)容的理解和感受。祝大家寫出優(yōu)秀的讀后感作品！
我的成長我做主讀后感篇一
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力？是不是父母責(zé)怪你了？是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了？還是你又自卑感和焦慮感？來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松?！碑吺缑魧π睦頊y試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會發(fā)出會心的微笑；閱讀充滿靈性的.連珠妙語，你會驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識自己的獨特，自己的潛，堅持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。
在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種十分難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺。
和畢淑敏在游戲中交談時一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會盡自己最大的力量，如何實現(xiàn)自身的價值。
同學(xué)們，請你翻開我的初中生成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧！
我的成長我做主讀后感篇二
《我的自由我做主》是一本有關(guān)女性自由主義的書，書中提出了一種稱為“自由主義”的思想，即女性可以自由地做自己想做的事情，不受男性的約束，不需要屈從于傳統(tǒng)的觀念和規(guī)則。通過書中的故事，作者展示了女性如何通過自我發(fā)展，勇敢地反抗傳統(tǒng)觀念，不斷追求自由和幸福，從而改變自己的生活。從這本書中我學(xué)到了，女性應(yīng)該主宰自己的生活，而不是被動地接受命運的安排。她們應(yīng)該有勇氣去改變自己的命運，不斷努力，不斷成長，不斷追求自由。只有當(dāng)女性能夠做到這一點，才能在社會中發(fā)揮最大的作用?？傊?，《我的自由我做主》是一本充滿力量和激情的書，它有助于我們更好地理解女性自由主義的思想，激發(fā)我們的勇氣，勇敢地去追求自由和幸福。
我的成長我做主讀后感篇三
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力?是不是父母責(zé)怪你了?是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力。”有的教師說：“做思想工作從未像這樣輕松?！碑吺缑魧π睦頊y試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會發(fā)出會心的微笑;閱讀充滿靈性的連珠妙語，你會驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識自己的獨特，自己的潛，堅持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。
在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種十分難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺。
和畢淑敏在游戲中交談時一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會盡自己最大的力量，如何實現(xiàn)自身的價值。
同學(xué)們，請你翻開我的成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧!
我的成長我做主讀后感篇四
一、特制定了如下個人成長計劃：
1.續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動手冊》的撰寫；對每個孩子進(jìn)行不定期的家訪；通過qq群與家長保持互通。
二、教研工作。
1.對上學(xué)期教研組活動中存在的問題進(jìn)行反思研討，尋找解決問題的`方法。
3.根據(jù)上級要求，組織組內(nèi)教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
寫博方面。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時，還要寫自己特長領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
四、專題研究方面。
2.做好自己的個人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個人成長計劃，其實在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，經(jīng)驗，這樣才能讓自己進(jìn)步！
我的成長我做主讀后感篇五
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學(xué)生，他的父親對他十分嚴(yán)厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學(xué)，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學(xué)生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學(xué)生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學(xué)生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領(lǐng)三位學(xué)生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進(jìn)行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進(jìn)入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學(xué)作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學(xué)校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學(xué)生們?yōu)榱藟粝耄獔猿植恍傅膴^斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生教導(dǎo)有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻(xiàn)的那種高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過這部電影，我學(xué)習(xí)到了很多很多，我決心要好好學(xué)習(xí)，要樹立遠(yuǎn)大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強?！眹艺枰恍┛萍既瞬牛晕覀円煤脤W(xué)習(xí)，多了解一些文化，科學(xué)...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻(xiàn)的人。
我的成長我做主讀后感篇六
這是一個家庭里的三個表姐妹的成長歷程，年輕，偶遇，夢想和現(xiàn)實的沖擊，他們在同一時間完成成年的洗禮，成為社會人，步入曾經(jīng)讓它們感到惶恐和躁動的世界，從夢想走進(jìn)現(xiàn)實，觸摸生活實質(zhì)及殘酷的一面，每個人都發(fā)現(xiàn)自己要面對一個超高難度的命題，感到自己有點力不從心，生活等著他們出洋相。他們不服，不憤，不屈，他們有自己的原則和理想，堅持自己的路，不但要用智慧給出完美的答案，還要翻越父母一直的高山阻擋，個性和理想就是他們前往的彼岸，也是他們前進(jìn)的動力。
青春伊始，困惑即來，選擇向左走，還是向右走？我們猶豫迷茫；堅持自我，還是向父母妥協(xié)？我們不知所措。任何人不可能一帆風(fēng)順的成長，生活總會給我們很多的考驗，所有的成熟都是用代價換來的。成長不只是朝氣蓬勃，欣欣向榮，它也是一個痛苦的過程，帶給我們的是暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)過蛻變，脫掉稚嫩的外套，穿上智慧的著裝，那樣我們才能在物欲橫流的社會里有立足之地。
從前，父母擋在我前面，我總是踩著他們的腳印前進(jìn)。當(dāng)我厭倦了這般生活，我就急切固執(zhí)地推開了他們。因為自負(fù)，所以相信自己能踩出一條路來，懷揣著自己那可笑的夢想，推開父母。剎那間，我眼前豁然開朗，廣袤的天地，湛藍(lán)的天空，當(dāng)邁出第一步才明白，我還分不清方向。就如一只小鳥，未等到羽翼豐滿就固執(zhí)的想飛翔，注定會不斷地受傷。溫室待了太久，就享受不了外面陽光，更承受不起暴風(fēng)雨的洗禮。滿路不知名的荊棘，把我折騰得奄奄一息。父母嘆息著將我扶起。就這樣結(jié)束了我一條充滿夢想而又漫無目的的征程。我是年輕，可是我的生活還得繼續(xù)。我還有自己的夢。
我也曾懷疑，自己的那些夢對嗎？適合自己嗎？能堅持下去嗎？自己會不會像溪流中的石頭，終會被打磨的光光滑滑，無棱無角。我會不會像青楚一樣堅持自己的夢想和生活的原則，認(rèn)真的走下去，不怕撞得頭破血流。她有奶奶那座泰山北斗級別的人物，我沒有強有力的后盾，是不是也可以有一個好的未來。周晉就是一個例子，他擁有的不是前輩給他留下來的，雖然他有著灰色的過去，加上心里的變化讓他知道自己該如何去面對現(xiàn)實的生活，"很喜歡你的陽光，可以刺透我心里每個陰霾的角落。"不是誰都可以有一個正確的選擇的，青春有很多誘惑，如何走下去完全掌握在自己手里。
我也喜歡錢小樣的樂觀，和她那純純的愛情，她為自己愛情和家里抗?fàn)?，她相信只要她和方宇擁有同樣的目?biāo)就可以沖破一切艱難險阻，可是她為此付出了太多的代價了，父親成了她所謂的理想的犧牲品。沒有人能替代她，最后她發(fā)奮的充實自己，終于有了一點小成就，總算也是對的起自己的努力。
然后就是霹靂，她母親親想讓她有霹靂響亮的人生，可是她沒有按著母親安排的路走，為自己的夢想打拼，給了母親一個晴天霹靂。和一個志同道合的朋友開了自己的一家餐廳，由于經(jīng)營不善，生意很冷清，最后他的堅持終于打動了父母，給了她不小的支持，才有了她多姿多彩的人生。
父母總是給我們安排路，其實我們也明白他們是希望我們更好，可憐天下父母心，我們叛逆的青春只有自己的夢想和未來，其實我懂得應(yīng)該把自己的夢想和和父母的期許巧妙的結(jié)合起來，才會有一個大團圓的結(jié)局。
我的青春做主？是父母？還是我？目的都是自己未來的人生路。我們細(xì)細(xì)的體味生活中父母給我們的期許，也許我們會明白更多，不需要放棄自己的夢想完全的去迎合他們，但是我們可以走出一條讓他們也肯定的新路，皆大歡喜。
青春，我賦予它所有美好的解釋。青春的歲月是唯美的，落英繽紛，燦若桃花。把主權(quán)交到自己的手里，才會有一個有活力的青春，才會留下更多美好的回憶，因為不能忘懷，誰也不肯落下青春的繁華。青春的回憶，讓我樂觀的生活，哪怕到桑榆暮景時依舊輝煌閃爍。
我的成長我做主讀后感篇七
青春是一個像花一樣的季節(jié)，就像一首歌。但有些青少年往往不高興學(xué)習(xí)是否有壓力。你父母責(zé)備你嗎？你被老師忽視了嗎？或者你有自卑感和焦慮感。讓我們打開我們的心理顧問畢淑敏的書“我的成長”，尋找原因。我國青少年心理問題約為3000萬。畢淑敏根據(jù)數(shù)千名青少年的來信，為他們量身定做了11場精神游戲。來自10多所學(xué)校的1000多名師生高興地參加了比賽。在比賽中，許多學(xué)生第一次敞開心扉，勇敢地說出他們的心，感受到前所未有的快樂和信心。我沒想到他們會有這么大的潛力。一些老師說：思想工作從來沒有那么容易。畢書民一個接一個地分析心理測試和游戲結(jié)果，比如她周圍的朋友。在我成長的時候，我下定決心。在這本書中，畢淑敏姨媽用她所有的思想，用101游戲讓全國各地的年輕人活潑可愛。即使是一些以前糟糕的成績來解決焦慮的學(xué)習(xí)，也必須提高心理素質(zhì)。在書中，你可以感受到同齡人的原始生態(tài)，微笑；閱讀精神的精彩話語，你會驚嘆作家的智慧和她精彩的話語的'感染力。
作家告訴年輕的朋友如何理解他們獨特的潛力，堅持善良和愛，熱愛他人，熱愛他人，并且愿意為社會工作。健康快樂地成長，珍惜生存質(zhì)量，珍惜生命的尊嚴(yán)-這也是文學(xué)界白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的最終目標(biāo)。在我的生活中，我也應(yīng)該用一些游戲來解決我的焦慮，比如畢淑敏，這樣我就可以回到原來輕松愉快的小學(xué)生應(yīng)該有的生活。再次充滿信心和幸福。心理學(xué)是一門很難掌握的科學(xué)。畢書民在游戲和讀者的幫助下，通過打破人們心中的美麗觸摸來引起讀者的興趣。一起揭開心中隱藏的喜悅或痛苦或矛盾，以贏得平衡和穩(wěn)定，并進(jìn)一步走向一個愉快的平臺。與畢淑敏在游戲中交談是一種精神與精神的碰撞，同時沉浸在幸福與美的享受之中。人們相信，只要人類有和諧與邪惡的力量，它就能從黑暗變成光明。畢淑敏在游戲中教導(dǎo)我們?nèi)绾伪３稚屏嫉挠颜x和愛，如何熱愛他人和事業(yè)，如何在社會上盡力實現(xiàn)自己的價值。學(xué)生們，請打開我成長的書，做一個游戲，讓你回到過去的幸福。照顧好你的心，讓自己更快樂、更健康。中學(xué)生寫作指導(dǎo)寫作材料、優(yōu)秀作文和獎項活動都在微信官方賬戶上。
我的成長我做主讀后感篇八
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月，可有的青少年卻常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力?是不是父母責(zé)怪你了?是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的《我的成長我做主》這本書，來找找里面的原因。
”畢淑敏對心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
《我的成長我做主》這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
我的成長我做主讀后感篇九
現(xiàn)實不代表服從命運，也不代表我們相信命運，更不代表我們遇到困難知難而退。
我喜歡錢小樣那種永不服輸?shù)膭蓬^，為了自己的愛情與母親斗爭到底，在方宇被關(guān)起來的那一年中，她也沒有放棄愛情，當(dāng)然她也為此付出了代價，但是在對爸爸的照顧中，也體現(xiàn)了她的責(zé)任心，我覺得這算是小樣給父親最好的禮物了。但是小樣的故事又告訴我們，無一技之長就無法立足于社會。到底實現(xiàn)自我有多難，沒人說得清。
我喜歡方宇，是因為他是一個有責(zé)任心的孩子，是一個上進(jìn)，有自己的理想的人，我覺得這一點應(yīng)該是我們中學(xué)生所必須具有的。不要看現(xiàn)在自己有多渺小，要相信未來，要努力的為自己的理想付出。相信最后會有成果的。
我喜歡青楚，是因為她不因為錢財而迷失自我，她用自己的實際行動來證明自己的能力，來獲得他人的信任，獲得一切得名譽……她能夠把感情和事業(yè)分開，是一般人做不到的。
我喜歡霹靂，是因為她自主，她不希望讓別人規(guī)劃自己的一生，為了自己當(dāng)廚子的理想默默地努力的，她希望干出一點出色的成績來給自己的父母們看，證明咩有他們的規(guī)劃自己一樣成功。
我喜歡周晉，他把郁歡推下水后，雖然沒有及時就她，但是在后10年間，他一直照顧郁歡，甚至在她快不行的時候，都堅持換腎。因為他的內(nèi)心一直很愧疚，所以后來他去自首了，而且原諒了麥冬的投毒，這應(yīng)是多么寬廣的胸懷??！
其實，應(yīng)該為楊家這三個小女子的成長鼓掌，()她們堅持自我，青楚成熟穩(wěn)重立場堅定，小樣恍惚迷茫但越挫越勇，霹靂不動聲色暗自發(fā)功。甭管怎么說，痛苦、失望、快樂、驕傲都是她們寶貴的經(jīng)歷，這就是一種成長。
青春是一個很美妙的東西，是我們很珍貴的一段時間，我們可以失敗，我們可以學(xué)習(xí)，我們可以不夠成熟，我們可以松散，然而青春過程中的我們，請努力成為最優(yōu)秀的你。
因為青春不過就是短短的那些天……。
我的青春我做主，并不代表著所有的事都自己說了算，而不聽父母的任何一句話，這樣永遠(yuǎn)只是只酸葡萄，我們在自己做主的同時，也應(yīng)聽取父母的建議，最好做到他們同意，能夠容忍，而我們自己又能夠接受，符合自己的意愿，這樣應(yīng)該是做好的結(jié)果！
我的成長我做主讀后感篇十
《初中生》中，郭玉良的《我的青春我做主》一文寫出了他心中的青春。而我的青春，充滿激情。
險峻的大山可以沒有激流的沖擊，沉靜的秋天可以沒有北風(fēng)的吹襲，厚重的夜幕可以沒有群星的點綴。但是在那燃燒著的生命里，不能沒有你――青春的激情。
青春美夢中充滿火熱的激情?？窗桑⊙┥缴媳椘鸲＿饲傧?，大海中波浪揚起白帆點點。每個人都想珍惜你，護衛(wèi)你，于是將自己的一切與你交融，將體內(nèi)的每一滴血都送給你。
遠(yuǎn)航不能沒有你――人生中總有出發(fā)的那一刻。從那時起，我們就揚起激情的風(fēng)帆。有了你，我像松柏一樣不因凋零而消沉；我像海浪一樣，不畏颶風(fēng)，勇往直前。從此，我便是一副充滿生機的模樣。
登泰山，才知人之渺小；賞壺口瀑布，才覺熱血澎湃；過荒原，才念人生浩瀚；立古樓，才感歲月滄桑。于是我們有了自己的期盼，開始奮發(fā)圖強，你就這樣被揮灑在奮進(jìn)的歷程中。
因為有了你，我才不畏北風(fēng)的凜冽，敢于在肅殺面前微笑粲然。因為有了你，我才不懼驟雨的敲打，依然在猛烈之后舞動風(fēng)姿。
因為有了你，汗水變亮了，淚水變甜了。我不再醉于今朝的美景，而是學(xué)會仰望明月。我不再只立于純粹的自我中，而是努力地向前追趕，放開歌喉，唱響春天的百花，夏日的涼風(fēng)，秋夜的明月，冬季的殘雪。于是我把視線投向尚未到達(dá)的地方。就算青春終將落幕，我還可以用我的激情，綻放永恒的光芒！
我的成長我做主讀后感篇十一
作為90后，中學(xué)生的我可能還無法全面地解釋青春，但不久之后我的青春之花也會燦爛地開放帶著懵懂，迷茫，和對社會愛情淺淺的認(rèn)知看完了整部劇作。
我有錢小樣的個性，叛逆。有霹靂的對脫父母束縛得到自由的渴望。卻被清楚的理智，能力與氣質(zhì)深深震撼。我有各種美好的理想，憧憬著自己的未來。
迷茫--也許是青春期孩子們的共同特點。我當(dāng)然不例外，這幾天我總是在思考，我的未來是什么樣的，我想要的生活是什么樣的。我向往奢華的生活，甜蜜的愛情。但又覺得簡簡單單平平淡淡才是輕松的生活。我從小就不安分。我總是用最短的時間完成學(xué)業(yè)上的任務(wù)，我從小到大除了中考前一個月的家教補習(xí)之外，再有上過任何補習(xí)班。當(dāng)然我會去學(xué)琵琶，這是我的愛好。我承認(rèn)我的學(xué)習(xí)不是最好的，但是我的能力要比同齡孩子強很多。當(dāng)大家在家上補習(xí)班的假期，我也許正在全國各地游覽，開闊眼界。當(dāng)大家在過著衣來伸手飯來張口的日子時，我也許正在廚房給全家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐。我經(jīng)歷過許多同齡人沒有經(jīng)歷過的事情。當(dāng)別的家長或親戚責(zé)怪媽媽怎么能把我一個人留在家里或者怎么放心讓我一個人去那么遠(yuǎn)的地方時，媽媽只會笑一笑說，她有這個能力?？墒浅醪秸J(rèn)識社會和職業(yè)的我對自己今后的路感到迷茫。也許是有些早熟的我失去了對理想不顧一切地追求吧。
作為重點中學(xué)學(xué)生的我有考名校的愿望，但著并不代表我可以為名牌大學(xué)把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機器。我希望自己在紛繁的社會中找到自己的位置。
家長們都希望我們安穩(wěn)一些，踏踏實實學(xué)習(xí)，考個好學(xué)校。像霹靂的媽媽一樣，可我們也許會有自己的理想與目標(biāo)，只有實現(xiàn)了自己的理想就是成功的人生。許我們聽話了，按部就班按照家長的安排過下去，那就失去了我們活在這個世上的意義不是嗎既然我們來世上走一回，就給我們一個施展自己的空間吧，也許會失敗，也許會碰壁，但只有這樣的人生才是完整的。我們也不喜歡天天跟家長們吵架，但是我們真的不需要家長們有些偏激的教育模式，畢竟時代不同了，也許十年前這個方法能培養(yǎng)一個不錯的人才，但飛速發(fā)展的社會已經(jīng)不需要這樣的人才了。我們也希望與家長創(chuàng)造雙贏。
另外，這部電視劇，潛移默化地影響了我對父母的看法，以前的種種不理解，逆反變成了理解，感恩。突然感覺要為自己的理想為自己的青春做點什么，就像小樣說的“我有使不完的勁”我認(rèn)識到了青春年華的寶貴，這是人生中最精彩的時段。
《青春》拯救了迷茫中的我，《青春》讓我找到了努力的方向。我要為《青春》《奮斗》，我的青春我做主！
我的成長我做主讀后感篇十二
你見過把鳥籠打開，鳥兒迫不及待的飛向藍(lán)天的景象嗎？你見過將魚缸中的魚兒放入大海，魚兒嗖的一下游走的景象嗎？你見過在家里轉(zhuǎn)悠了一天的狗被主人牽出去遛撒歡兒跑的景象嗎？你見過室內(nèi)蔫了的花朵移栽到大自然的泥土中去瘋狂生長的景象嗎？原來不光是我，所有的生物都渴望自由，向往更寬闊的天地。
我從小到大都是一個喜歡無拘無束的小男孩，不喜歡別人管我，想干什么就干什么。我喜歡自由自在地拼搭各種玩具，我也喜歡嘗試各種新鮮的事物，下課的時候，我像一只快樂的小鳥在校園里奔跑，發(fā)明各種各樣的游戲玩法，有時還會用很奇怪的方式捉弄別人，在這些快樂的事物中我快樂的享受著我的自由。
然而我被課堂束縛了，媽媽為此每天都跟我嘮叨“上課認(rèn)真聽課”，我就隨便應(yīng)付的“嗯”一聲。然后課堂上，我還是一會兒看一看誰在修鉛筆，誰在玩橡皮，誰在說話，甚至別人打個噴嚏我都能笑上一會。聽一會兒課再分一會神，看上去像是我完全沒聽課，其實我把耳朵豎得大大的，有時候我的眼睛看著其他的地方，但是我的耳朵從來沒有分過神。在老師和同學(xué)們的眼中，我成了“”不聽課，愛搗亂”的孩子。有時候我也挺矛盾的，不喜歡聽見老師和家長的指責(zé)，我就這樣無拘無束地、矛盾地在課堂上享受我的“自由”。
有時候和別人玩游戲時，我也要自由，于是我偶爾會破壞規(guī)則，這時候大家就會指責(zé)我，批評我，我就這樣無拘無束地、有時有點兒難過地享受著我的“自由”。
我還特別喜歡吃辣條，媽媽總是阻止我不讓我吃，我只好偷偷吃，媽媽知道了還會嚴(yán)厲的懲罰我，媽媽真煩，總是妨礙我的自由！我想著如果有一天媽媽不再妨礙我，我可以隨意的去打游戲，隨意的吃辣條，隨意的吃油炸，那該多好?。∫幌氲竭@些我都能笑出聲來。
可是那個清醒的我突然想，如果一直這樣下去我真的就快樂了嗎？如果媽媽不管我玩游戲，讓我自由，我就會變成網(wǎng)癮少年，到最后，陷在當(dāng)中無法自拔；而長期自由的吃辣條也會讓我胃里的毒素不斷增加，對身體危害極大；如果我在課堂上和生活中也要“自由”，打擾別人聽課，不遵守規(guī)則，最后就會變成一個不受歡迎的人！想到這里，我想，還是聽媽媽的話好呀，這種所謂的自由其實才是最大的牢籠！
自由不是絕對的，為了自己的自由去打擾犧牲別人更是不應(yīng)該，我要追求合理的自由，才能擁有真正的快樂！
我的成長我做主讀后感篇十三
（一）。
今天我看了一本書，他讓我感動而又明白了三個道理。這本書的名字叫做《我的人生我做主》。
這本書講的是弗里特決定要穿越美洲大沙漠準(zhǔn)備齊全，天上有飛機地上有車在保護他。可進(jìn)入腹地的第二天突然刮起強烈沙塵暴襲擊，車與飛機連他的尸體都找不到，人們大放悲歌，可在一年后他奇跡般地出現(xiàn)了，一個人竟然靠自己在腹地生存了一年！此人的毅力值得我們學(xué)習(xí)。
第一個道理是：“任何人在任何時間都不要去想著別人會幫助你，哪怕是你的親人和朋友，他們雖然有心幫助你，但卻不一定能夠幫得到。人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己！”
第二個道理是：“在最危急的關(guān)頭，等待營救反而會讓我們錯失生存的機會。單依靠別人的幫助是懦弱的，你自己本身就是自己最好的救助者。在遇到挫折的時候，你必須相信自己，只有你自己才能帶自己走出困境。”
第三個道理是：“所有事情都要靠你自己才能完成，即使是在最危急的時候。在最危急的時候你更要認(rèn)真思考不能害怕你才能走出困境?！?/p>
小小一本書讓我明白了這么多道理，我要認(rèn)真思考，今后如何靠自己！
（二）。
人生的劇本，沒有彩排，沒有未來，但是你可以填補劇本中的空白。
生命只有一次，我們把握的機會也只有一次。
我們不能掌握生命的長度，但我們可以增加生命的寬度；我們不能掌握自己的出生，但我們可以改寫自己的人生；我們不能要求別人對自己付出，但我們可以自己為自己付出。
命運如此，而命運又決定其人生的方向。
現(xiàn)在的我，不知道自己的未來在哪里，亦或是該開往哪個方向。只知道，考上大學(xué)是我今年的目標(biāo)，我人生中的有一個精彩起點。
既然選擇了讀書，就應(yīng)該義無反顧；
既然選擇了航行，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程；
既然選擇了磨練，就應(yīng)該披荊斬棘，不畏困難。
船，是你的；掌舵人，也自然是你。
只有你才能救自己于水火之中，誰也不是誰的救世主，連菩薩也不能。
人的一生，稍縱即逝，如流星般，一閃而過，不留有一絲劃過的痕跡。
如泰戈爾的那句話：天空中不曾有鳥的痕跡，但我已飛過。(.)。
你是想讓自己的人生貧困潦倒，平庸凡俗，還是色彩繽紛，絢麗多姿呢？我們不求做強者，但也不能做弱者。
父母賦予了你成為掌舵人的資格，你就不能浪費，應(yīng)該讓它的美發(fā)展到極致，開著你的船，駛向幸福、成功的彼岸。
人生的劇本，你是個講故事的人，同時你也是主角。演繹著自己的人生。奮斗、努力、拼搏也是為人生的最后一頁添上濃墨重彩的一筆。
我的人生，與誰無關(guān)，是我的選擇，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！
我的成長我做主讀后感篇十四
運動也不能少。每天我都要跳繩、騎車，在假期我可不能長胖哦。旅游誰都很向往，這個暑假我準(zhǔn)備去美麗的南戴河，游泳是夏日解暑的好方法，我雖然不會游泳，但是可以帶著游泳圈撲騰也很有趣的。我雖然晚上可以電視，但時間不能過長，我得保護眼睛哦！這個假期我還想學(xué)寫毛筆字，一定要好好練習(xí)，因為開學(xué)可以給同學(xué)們展示一下呢！我還要抽時間上查。
字典。
復(fù)習(xí)三年級課程是為了把學(xué)過的知識鞏固一下預(yù)習(xí)一些四年級的課程為了提前學(xué)些新知識爭取將來能取得更好的成績。我是一個興趣廣泛的孩子喜歡學(xué)得東西很多很。但愿我能利用好這個假期玩好學(xué)好休息好過一個快樂、充實的假期。我的假期我做主！
在期盼中，我的暑假進(jìn)入了倒計時，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少，而且補課也不多，所以這個暑假我做主。
我的暑假想玩什么我做主，好久沒有好好放松一下了，我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長春游玩。我們先到了新天地購物廣場，在那里我們玩了野戰(zhàn)機，滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面，我在心里暗暗發(fā)誓等我長大了我也會撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩，真的是世間美味??！有草莓、葡萄烤肉等十余種口味，吃的我和哥哥回味無窮。從長春回來，哥哥又在我家玩了幾天，我倆玩的不亦樂乎，真的是快樂極了。
我的暑假不僅是游玩我說了算，而且讀書也是我拿主意。我在這個暑假讀了《四大名著》，這可是我一直想看看的好書，因為以前就聽老師介紹過，一直難得一見，這個暑假我要好好過過癮，我在前半個月讀了《三國演義》，邊讀邊做了。
讀書筆記。
里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。
有一天，我讀“草船借箭”的時候很被諸葛亮的機智感動，周瑜讓他在三天時間內(nèi)造十萬支箭，他用聰明的智慧借用了敵軍的箭，我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動腦筋解決問題的精神，長大后用我的聰明才智用我的學(xué)識把我們的國家建設(shè)得更加強大。
這個暑假我十分快樂，但愿下一個快樂的暑假早點到來。
今天我和幾個同學(xué)到廣州圖書館做義工。
我想象中到圖書館做義工只是整理書籍，不需做什么別的事，很簡單的。
到了圖書館里面，工作人員先對我們進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)，并讓我們戴上一張義工證，然后給我們分配任務(wù)。我的任務(wù)就是整理《多拉a夢》的書架和把《多拉a夢》的書放回書架內(nèi)。
我整理完后，工作人員又開始教我分辨書籍的種類。首先要看左上角粘紙的顏色，再看下面粘紙的顏色和英文字母，再按號放入書架內(nèi)。工作人員給了我一些書，讓我先整理一下書架里的書，把不應(yīng)該放在那個架子里的書拿出來，再把書從高到矮放進(jìn)去?？瓷先ズ芎唵蔚墓ぷ?，做起來真是不簡單。才整理好的書架，一會兒又亂了。因為有很多小朋友在圖書館看書，一會看這本，一會看那本。特別是我整理的《多拉a夢》的書架，小朋友都愛看。一會兒工夫，我整理的架子內(nèi)的書亂七八糟，放的橫七豎八。我只好再次慢慢整理，把書拿出來，分清后對應(yīng)放進(jìn)去。
終于整理完了，但我也沒閑著，我又去幫助別人整理。
做義工真有趣。我還會繼續(xù)來圖書館做義工，因為我不但學(xué)到了很多圖書管理的相關(guān)知識，也鍛煉了自己，更好的是我還可以在工作空閑時間看書呢！
我的成長我做主讀后感篇十五
我是一個愛看書的女孩兒，我愛看書，書給我一種“知心朋友”的感覺，仿佛面對它，我所有的煩惱都會煙消云散，書，伴隨著我快樂成長。
兒時的我還未曾識得多少的漢字，卻喜歡讀書。因為有太多不認(rèn)識的字，只好纏著母親念給我聽。我喜歡故事書中白雪公主的美麗善良；小紅帽的機智勇敢。每天聽著不同的故事，讓我對讀書有了更加濃厚的興趣。
我喜歡閱讀，喜歡書中主人公的人物性格。海倫?凱勒對生命永不放棄，面對生活充滿熱情的態(tài)度，讓我學(xué)會面對困難，不輕言放棄，面對生活要樂觀向上；會宣泄情感、嚴(yán)厲自省、會調(diào)整思想并懂得校正人生航向的簡?愛讓我知曉，人生要有目標(biāo)，遇到挫折與困難，要學(xué)會調(diào)整思想，不能放棄，要重新?lián)P帆起航！
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！秉S金屋與顏如玉，我現(xiàn)在還未曾見到，但我在書中看到了我沒有見過的世界?！肮鹆稚剿滋煜隆！弊屛易x到桂林山水冠絕天下的美麗風(fēng)景；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”讓我體會到廬山瀑布驚心動魄的壯麗景色，讓我在書中領(lǐng)略到祖國山河壯麗的美。
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的頂峰；書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨著讀者度過寂寞的歲月。
我愛讀書，書豐富了我的閱歷，使我的內(nèi)心更加充實；書，開啟了我的智慧，讓我面對困難永不退縮；書，更是我的知心朋友，它陪伴著我走過了十幾年的時光，以后還會更長。書伴隨徜徉在書海中的在我身邊，我成長的每一個腳印都有他的蹤跡。
對我來說：書是沙漠中的一片綠洲，滋潤干渴的人；書是黑暗中的光明，帶來希望；書是春天里的微風(fēng)，帶給我復(fù)活的氣息；書是無邊的大海，給我寬闊的胸懷。
書是天空，我們可以在書的天空中翱翔；書是海洋，我們徜徉在書海中流連忘返；書是濃濃夜色中的一座燈塔，使迷途航船找到港灣；書是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；書是一條船，一條承載著我們青春夢想的航船，它陪伴我們成長，帶著我們的夢想去遠(yuǎn)航！
我的成長我做主讀后感篇十六
素馨滿架香，楊柳堆煙處，還有亂紅飛過秋千，歸燕思緒翩躚，一切都像這小村莊的一場盛宴，亭臺水榭，流水長街，惹人留戀，細(xì)細(xì)啜品，卻總覺得這鄉(xiāng)村少一抹點綴，這心頭缺一種滿足。直到這年，鄉(xiāng)圖書館的建成，使夢為之注解，見證一個少女的成長，書屋的雙眸映出八月里的你我。
書屋如夢。
我走進(jìn)書屋，那是寧靜古樸的棕紅色書架，亦是淡泊致遠(yuǎn)的棕紅色，貫穿古今，穿梭流年；那是一排排惹人駐足的書，像一個個躍動的音符，五彩斑斕，韻律飛舞，奏響了整個世界的狂歡，調(diào)動了整個世紀(jì)的醞釀；那是一間不大的書屋，四四方方，規(guī)整有致，卻凝結(jié)了歷史的心血，成為我的一方樂土。
書屋如夢，蘇醒了一個鄉(xiāng)村女孩別樣的`生命，點綴了我的整個世界，讓我在書中成長！
書屋有夢。
固然新知如心雨，書屋如夢境般可愛，然而它予我的并不止于這些，書屋中有夢里花落，有夢憶舍弟，有夢中一輪皎皎圓月寄故鄉(xiāng)。
書屋有夢，有詩人千百年間風(fēng)雨穿行的夢，還有一個農(nóng)家女孩與書相伴的夢與成長。
書屋圓夢。
書香卷氣，浮沉春秋，是書屋讓我尋到了生命的意義，讓我在筆尖的起起落落下，在歷史的沉香漫溢中，舞出了一曲驚鴻笙歌。曾記否？無論風(fēng)霜雨晦，書屋與我相知相伴；即使世事喧囂，我也能來到書屋追尋一方凈土，誰也不能擾我一顆靜心；就算委屈隱痛，書屋也能張開手臂，擁我入夢，撫慰我受傷的心。從此，書屋的意義便不止于“書”，更是圓我一個夢：與書長伴四季，不離不棄。有書屋，我便以詩詞歌賦為雙眸，觀歲月縱橫，洞人情冷暖，學(xué)會予人玫瑰，學(xué)會即使善小也為之，學(xué)會為中華之崛起而讀書！
書屋圓夢，圓我一生與書的情誼，圓我一生成長。
我的成長我做主讀后感篇十七
今天,我應(yīng)了*老師的話,早早地去準(zhǔn)備書了,卻不料我的書已經(jīng)只有10來本了,心想著以后就不太看得見他們了,心里就猛得一抽,于是,我抽出其中一本,小心翼翼地看了起來。
看著看著，突然一篇《我的假期我做主？》這篇文章就印入眼簾?？赐炅?，我開始深思起來了。
放假？這以為著什么呢？它意味著這個學(xué)期已經(jīng)過去了，你收獲了一大筐的知識。可是，放假后意味著什么呢？想到這里，我的眉毛就不禁鎖了起來。以為，我明白，放假后，一些孩子就會面對無數(shù)的補習(xí)班，無數(shù)的作業(yè)，意味著你將忙碌地做著煩躁的作業(yè)，像一座小山似的作業(yè)！意味著你永遠(yuǎn)都不會輕松！這當(dāng)中有一人寫到：“你做主？被逗了……（由于太多了，所以就不寫了）我現(xiàn)在都討厭假期了，我討厭假期里的一切！為什么要放假？……一天，我問媽媽‘媽媽，你知道我們?yōu)槭裁匆偶賳幔俊疄榱俗屇銈冊诰o張的學(xué)習(xí)后放松放松唄?！敝筮€有不少人都這樣寫到。我又開始陷入沉思中。先在的父母，凡是望子成龍，望女成鳳的父母差不多都不會讓自己的子女在假期中空下來的，不過，幸好，我的父母還是很愛我的，凡是我不喜歡的補習(xí)班，父母都不太會強制性地讓我上，不過，我多多少少還會上補習(xí)班的！
其實，我們說說是我的假期我做主，其實大多數(shù)的孩子的假期還不是父母包辦的？還不是一天補3，4個班？還不是作著煩躁的補習(xí)班？在這里，我渴望天下的父母都為自己的子女想想，想想他們的身體！
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