教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，但如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育是我們所需要思考的。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力，以推動(dòng)問(wèn)題的解決。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
合理選擇規(guī)劃篇一
確定目標(biāo)，準(zhǔn)備考研，收集院校信息，聽(tīng)各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的講座，把一年要復(fù)習(xí)的資料收集齊全。
2016年4月-5月。
2016年6月-7月。
適當(dāng)看一些考研的輔導(dǎo)用書(shū)，做一做真題，加深基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
2016年7月-8月。
暑假?gòu)?qiáng)化考研暑假期間主要針對(duì)的是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)或強(qiáng)化復(fù)習(xí)，能不能把基本知識(shí)夯實(shí)打牢，就看這段時(shí)間。暑假把握得好，考研等于成功了一半。
2016年9月。
2016年10月。
確定十一黃金周復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，開(kāi)始專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
2016年11月下旬。
政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的`進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)；政治科目方面，對(duì)一些重要時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行記憶和理解；關(guān)注考試題型預(yù)測(cè)的信息。
2016年12月。
進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，做考前整理。
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2017考研報(bào)名時(shí)間。
2017考研初試時(shí)間。
超過(guò)3小時(shí)的考試科目在12月26日進(jìn)行（起始時(shí)間8：30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14：30）。
考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。
2017考研考試科目時(shí)間安排。
初試方式均為筆試。
12月24日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
12月24日下午外國(guó)語(yǔ)12月25日上午業(yè)務(wù)課一。
12月25日下午業(yè)務(wù)課二。
12月26日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目。
每科考試時(shí)間一般為3小時(shí)；建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等請(qǐng)見(jiàn)《準(zhǔn)考證》及考點(diǎn)和招生單位公告。
合理選擇規(guī)劃篇二
對(duì)于一個(gè)普通的三口之家來(lái)說(shuō)，將財(cái)產(chǎn)怎樣分配才是最為合理的呢?是買(mǎi)房?股票?還是其他投資理財(cái)呢?今天，我們分別從家庭存款20萬(wàn)、50萬(wàn)和百萬(wàn)的三個(gè)家庭入手，邀請(qǐng)銀行專業(yè)理財(cái)師為他們的家庭投資理財(cái)做出合理規(guī)劃。
存款20萬(wàn)元家庭：購(gòu)買(mǎi)剛需房成為最大心愿。
基本狀況。
來(lái)自成都的劉先生一家，自己是設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，公司購(gòu)買(mǎi)五險(xiǎn)一金，月收入8000元左右。其妻在一家裝飾公司做行政，沒(méi)有社保，月工資3000。兩人于去年年初結(jié)婚，在東三環(huán)買(mǎi)了一套90多平方的住房，首付35萬(wàn)，現(xiàn)每月還房貸3100塊，夫妻二人現(xiàn)手里存款20萬(wàn)，暫無(wú)子女。兩人對(duì)目前生活狀況較為滿意，希望有人指點(diǎn)如何合理規(guī)劃這手里的20萬(wàn)存款。
專家點(diǎn)評(píng)。
劉先生一家現(xiàn)在家庭資產(chǎn)負(fù)債狀況是比較健康的，房貸還款額在家庭收入的30%以下，基本不會(huì)對(duì)家庭生活造成很大影響。但由于劉先生妻子的公司沒(méi)有為其購(gòu)買(mǎi)最基本的社會(huì)保險(xiǎn)，因此在家庭理財(cái)規(guī)劃中一定要規(guī)劃這一部分。對(duì)于這樣的情況，如果將資產(chǎn)以存款形式保存的話，生息能力較弱，不能抵御通貨膨脹。建議購(gòu)買(mǎi)一些安全性高且周期短的理財(cái)產(chǎn)品，如銀行承兌匯票，推薦成都本土平臺(tái)---云圖資本。
存款50萬(wàn)元家庭：購(gòu)房能否做到回報(bào)率最大化?
基本情況：
成都高女士一家，35歲，家庭年固定收入加分紅26萬(wàn)元?，F(xiàn)有存款50萬(wàn)元，基金7萬(wàn)，分紅型保險(xiǎn)2.1萬(wàn)(還需投入四年)。有兩套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房貸月供3500元，還有還完。4歲的女兒上幼兒園，每年花費(fèi)4萬(wàn)元左右。
專家點(diǎn)評(píng)：
現(xiàn)狀分析：家庭支出比例較高。
高女士家庭資產(chǎn)主要集中在房產(chǎn)和存款，房產(chǎn)占據(jù)的比例較大。以目前成都房?jī)r(jià)而言，均價(jià)接近1萬(wàn)元，可以得出高女士家庭總資產(chǎn)大約為210萬(wàn)元。家庭負(fù)債主要為房貸，目前房貸余額為63萬(wàn)元。
高女士的家庭年收入為26萬(wàn)元，年支出主要為早教支出、房貸月供和保險(xiǎn)費(fèi)支出，合計(jì)為10.3萬(wàn)元，收支比例為39.62%，支出比例較高。
高女士現(xiàn)有一套60平方米的住房用于出租，可為家庭提供部分資金。另外，金融資產(chǎn)為存款和基金為主，流動(dòng)性較好，但組合收益率相對(duì)偏低，不利于家庭生息資產(chǎn)的積累。建議購(gòu)買(mǎi)銀行承兌匯票，周期短，收益高。
另外，高女士的女兒現(xiàn)在4歲，正在就讀幼兒園，還有兩年時(shí)間就要就讀小學(xué)。以目前成都小學(xué)的入學(xué)條件，高女士如果希望自己的女兒獲得較好的教育，需要提前籌劃，盡量選擇較好小學(xué)附近的學(xué)區(qū)房。
存款百萬(wàn)家庭：買(mǎi)房還是投資他們很困惑。
基本情況：
黃先生是成都一家公司的高級(jí)白領(lǐng)，年薪30萬(wàn)，銀行存款近百萬(wàn)元。在市區(qū)共有三套房產(chǎn)，一套房子自住，兩套出租，租金每月共5000元，每月日常開(kāi)支約6000元。劉先生妻子為普通職員，每月4000多元，有一個(gè)兒子在上小學(xué)。
理財(cái)規(guī)劃：將三套房產(chǎn)變現(xiàn)一套，選擇多樣投資，保障收入。
將三套房產(chǎn)中的一套變現(xiàn)，投資其他品種。這是專家給黃先生家庭提出的首要建議。專家表示，黃先生的家庭財(cái)富結(jié)構(gòu)與很多成功的投資者有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是持有多套房屋用來(lái)投資。在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中這種投資邏輯還能適用嗎?需要好好思考一下。
在不考慮房?jī)r(jià)的情況下，房產(chǎn)的收益就是房租。根據(jù)禧泰全國(guó)房地產(chǎn)數(shù)據(jù)中心公布的全國(guó)城市房產(chǎn)靜態(tài)投資回收期排行榜，參與排行的100個(gè)城市平均租售比為1:387，也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在持有房產(chǎn)收房租的收益率都低于4%。這樣的收益率相信每一個(gè)投資者都不會(huì)感到滿意。
在之前的幾年中，我們持有房產(chǎn)，是看好房產(chǎn)價(jià)格的上漲，但現(xiàn)在的投資者仍然相信房產(chǎn)價(jià)格一定會(huì)上漲嗎?國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示，與6月相比，70個(gè)大中城市中，價(jià)格下降的城市有64個(gè)。而且房產(chǎn)稅的政策，針對(duì)的調(diào)控對(duì)象正是持有多套房產(chǎn)的人，投資者還應(yīng)該等待房產(chǎn)稅出臺(tái)后，再出手房產(chǎn)嗎?基于以上分析，專家建議黃先生賣(mài)掉三套房產(chǎn)中的一套，投資其他品種。
首先，黃先生一家可以增加教育投資。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，回報(bào)率最高的投資其實(shí)是孩子的教育，即使每年增加5萬(wàn)元的教育支出，黃先生的家庭的儲(chǔ)蓄率也可以達(dá)到63%，這也是一個(gè)很高的儲(chǔ)蓄率了。其次，購(gòu)買(mǎi)安全性和利率都較優(yōu)秀的理財(cái)產(chǎn)品，抵制通貨膨脹。如果選擇銀行基金，穩(wěn)妥性高，但是利率較低。類似于銀行承兌匯票這樣的產(chǎn)品就非常適合黃先生一家。
總結(jié)。
從三個(gè)家庭的投資規(guī)劃建議可以看出，在當(dāng)前的投資環(huán)境下，銀行承兌匯票以其高安全性和較高利率贏得了銀行專業(yè)理財(cái)師的青睞。此外，現(xiàn)市面上承兌匯票的周期普遍在30天左右，周期短，資金回籠快，適合各行各業(yè)，各種收入層次的投資人選擇。
3.個(gè)人投資理財(cái)計(jì)劃。
4.個(gè)人理財(cái)規(guī)劃三步走。
5.從寶強(qiáng)離婚影射出p2p理財(cái)需規(guī)避的五大雷區(qū)。
6.細(xì)數(shù)最新投資理財(cái)新方式(下篇)。
7.二孩時(shí)代,家庭賬本要精打細(xì)算。
8.美國(guó)人錢(qián)生錢(qián)的40個(gè)方法。
合理選擇規(guī)劃篇三
如果你還在艱難中苦度。
請(qǐng)不要慌張，更不必悲切。
活著，堅(jiān)持下來(lái)。
因?yàn)槟阋咄曜约哼€未走完的路途。
實(shí)現(xiàn)自己還未到達(dá)的人生彼岸。
你確實(shí)需要在困難之中忍耐堅(jiān)持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對(duì)待，對(duì)待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實(shí)的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽(yù)，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見(jiàn)異思遷。
實(shí)事求是地對(duì)待目前，把握現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達(dá)其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達(dá)心中的棲息地。
哪怕遠(yuǎn)在天涯，哪怕期間頗費(fèi)周折。
請(qǐng)不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠(chéng)的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會(huì)到來(lái)。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅(jiān)持會(huì)走過(guò)暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒(méi)頂，故事就轉(zhuǎn)變成過(guò)往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來(lái)，一切都在演變。
所以，你不必再擔(dān)心前面的路途有多艱辛。
艱難后會(huì)有進(jìn)步，堅(jiān)持、再堅(jiān)持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬(wàn)事皆有可能，況且能預(yù)料未來(lái)的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產(chǎn)生感悟，由感悟中奇跡產(chǎn)生。
或許，你的人生在經(jīng)過(guò)艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時(shí)變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時(shí)禪心永遠(yuǎn)。
未來(lái)人生，或許還有一路風(fēng)景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風(fēng)清，歲月蔥蘢。
斜陽(yáng)西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃篇四
申請(qǐng)速度快，入學(xué)時(shí)間靈活，流程相對(duì)簡(jiǎn)單，因此即使在非留學(xué)季，也有不少學(xué)生提交申請(qǐng)并順利入學(xué)。對(duì)于不同學(xué)力水平的高中生，該如何規(guī)劃自己的留學(xué)路呢？新加坡教育聯(lián)盟以高考分?jǐn)?shù)為界，做一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，共留學(xué)生參考。
一、高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線。
推薦院校：新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)。
知名專業(yè)：醫(yī)學(xué)、法學(xué)、機(jī)械工程、電子工程、國(guó)際關(guān)系。
學(xué)校特點(diǎn)：公立學(xué)校、學(xué)費(fèi)低廉、入學(xué)門(mén)檻高。
英文要求：雅思6分、部分專業(yè)雅思6.5分（單科不低于6分）。
學(xué)歷要求：高中畢業(yè)、高中平均成績(jī)80％以上。
學(xué)生特點(diǎn)：某省高考狀元、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中排名前10的學(xué)生。
畢業(yè)去向：晉升碩士學(xué)位，要在某一領(lǐng)域做科研項(xiàng)目。
二、高考成績(jī)?cè)谝槐局炼痉謹(jǐn)?shù)線之間。
特色專業(yè)：酒店管理（帶薪實(shí)習(xí)）、生物科技、傳媒學(xué)、it、商管類。
英文要求：雅思5.5分、部分課程雅思6分或6.5分；若無(wú)雅思成績(jī)可申請(qǐng)語(yǔ)言班。
學(xué)歷要求：高中畢業(yè)或完成高二課程、高中平均成績(jī)70％以上。
學(xué)生特點(diǎn)：英文較好、偏科較嚴(yán)重、班里中上等學(xué)生報(bào)讀。
畢業(yè)去向：在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)、或到英國(guó)、澳洲繼續(xù)深造。
三、高考成績(jī)?cè)诙局痉謹(jǐn)?shù)線之間。
項(xiàng)目說(shuō)明：此課程為香港副學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，畢業(yè)后可申請(qǐng)續(xù)讀兩年的學(xué)士學(xué)位課程。
特色專業(yè)：法學(xué)、新聞學(xué)、電腦游戲開(kāi)發(fā)、翻譯及傳譯。
學(xué)校特點(diǎn)：著名公立大學(xué)、學(xué)費(fèi)低廉、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、課程偏向應(yīng)用性。
英文要求：高考成績(jī)英語(yǔ)不低于70％或雅思6分。
學(xué)生特點(diǎn)：英文較好、對(duì)畢業(yè)大學(xué)有較高的要求、班里中等學(xué)生報(bào)讀。
畢業(yè)去向：可在港繼續(xù)深造本科學(xué)士學(xué)位或到英國(guó)、澳洲繼續(xù)深造。
四、高考成績(jī)低于三本分?jǐn)?shù)線。
推薦院校：博偉教育集團(tuán)――證書(shū)課程、新加坡市場(chǎng)管理學(xué)――證書(shū)課程。
項(xiàng)目說(shuō)明：此課程為一年制的.證書(shū)課程或大專課程。
特色專業(yè)：娛樂(lè)管理、西廚、保險(xiǎn)營(yíng)銷、金融理財(cái)、地產(chǎn)營(yíng)銷。
學(xué)校特點(diǎn)：當(dāng)?shù)刂搅W(xué)校、歷史悠久。
英文要求：雅思5分或5.5分。
學(xué)歷要求：應(yīng)屆高中畢業(yè)生、或完成高二課程的學(xué)生。
學(xué)生特點(diǎn)：有一定英文基礎(chǔ)、想要盡快就業(yè)、持證上崗。
畢業(yè)去向：可在新加坡相關(guān)行業(yè)就業(yè)、部分專業(yè)學(xué)習(xí)提供帶薪實(shí)習(xí)。
雖然新加坡部分院校的開(kāi)課時(shí)間比較靈活，但7、8、9月份仍然是每年的申請(qǐng)高峰期。由于每個(gè)學(xué)校的金牌專業(yè)報(bào)讀的學(xué)生較多，一些獎(jiǎng)學(xué)金課程也是學(xué)生爭(zhēng)相申請(qǐng)的項(xiàng)目，因此建議學(xué)生及家長(zhǎng)盡早報(bào)讀，獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是先到先得。
合理選擇規(guī)劃篇五
新加坡私立學(xué)校分兩種，一種為純私立性質(zhì)學(xué)校，必須同時(shí)在新加坡商業(yè)注冊(cè)局和教育部注冊(cè);另一種是非營(yíng)利性專業(yè)學(xué)院，由社團(tuán)或合法非營(yíng)利機(jī)構(gòu)開(kāi)辦，可以不在教育部注冊(cè)。非營(yíng)利性學(xué)校是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、回饋社會(huì)為目的的學(xué)府，這類學(xué)校一般都比較重視教學(xué)素質(zhì)，安全性也比較高。
根據(jù)私立教育理事會(huì)列出的費(fèi)用表，新加坡留學(xué)費(fèi)用彈性很大。按照每月計(jì)算，住宿費(fèi)根據(jù)地理位置以及設(shè)施的不同350～1500新元;伙食費(fèi)為300～450新元，公共交通費(fèi)20～100新元、通訊費(fèi)30新元上下，書(shū)本雜費(fèi)30~100新元，醫(yī)療費(fèi)用5～300新元，個(gè)人日常開(kāi)支100～200新元。
新加坡留學(xué)費(fèi)用方面，政府設(shè)立或資助的小學(xué)80新元、中學(xué)130新元，預(yù)科240新元;大學(xué)按每學(xué)年計(jì)算，沒(méi)有國(guó)家助學(xué)金的每學(xué)年19350新元，有國(guó)家助學(xué)金的每學(xué)年6220新元，大專每學(xué)年無(wú)國(guó)家助學(xué)金的11800新元，有助學(xué)金的2150新元。在沒(méi)有任何獎(jiǎng)學(xué)金、資助、減免的'情況下，新加坡留學(xué)費(fèi)用一年的花費(fèi)約在人民幣10萬(wàn)元左右。值得注意的是，在私立院校就讀的外國(guó)學(xué)生是不允許在新加坡打工的，因此勤工儉學(xué)這條路走不通。
合理選擇規(guī)劃篇六
目前，加拿大、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)都是熱門(mén)留學(xué)國(guó)家。選擇留學(xué)國(guó)家一般要符合三個(gè)要素。第一是安全，生命最可貴，所以安全是最為重要；第二是教育質(zhì)量，人往高處走，水往低處流，出國(guó)留學(xué)本來(lái)就是為了追求更好的教育質(zhì)量；第三是前景，留學(xué)的目的是為了更好的將來(lái)，學(xué)以致用，因此，如果被選擇國(guó)有更多鍛煉的機(jī)會(huì)，那么選擇該國(guó)家留學(xué)性價(jià)比就更高。
讀高中，選私立還是公立？
事實(shí)上，無(wú)論是私立，還是公立學(xué)校，本身的教育水平是相仿的。當(dāng)?shù)厝俗x書(shū)都是就近原則，因此，各個(gè)學(xué)校之間差異并不大。當(dāng)然，兩種性質(zhì)的`學(xué)校還是有一些差異，比如，公立高中學(xué)校給予學(xué)生空間較大，私立學(xué)校相對(duì)而言，管制更嚴(yán)格些。因此，如果學(xué)生自控能力強(qiáng)，去公立學(xué)校這塊寬松的土壤，會(huì)更適合；假如，需要學(xué)校更多管理和監(jiān)督，那私立學(xué)?；蛟S幫助更大。
高三在讀如何選擇？
加拿大大學(xué)的錄取有兩種方式，一是直接錄取，需要英語(yǔ)成績(jī)，以及高考成績(jī)；另一是雙錄取，即英語(yǔ)學(xué)習(xí)和大學(xué)同時(shí)錄取，不需要英語(yǔ)成績(jī)，甚至不需要高考分?jǐn)?shù)。后者比較適合國(guó)際學(xué)生，強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績(jī)，也考慮到非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生實(shí)際情況。事實(shí)上如果申請(qǐng)雙錄取的學(xué)校，學(xué)生就可以認(rèn)真參加高考，沒(méi)有后顧之憂了。
另外，學(xué)生既考慮加拿大留學(xué)，又考慮有機(jī)會(huì)在國(guó)內(nèi)大學(xué)深造，那該如何抉擇呢？留學(xué)專家建議，可以先申請(qǐng)加拿大學(xué)校，即高考之前就可以拿到錄取通知書(shū)，等高考之后，綜合評(píng)估高考結(jié)果，再最終決定是否出國(guó)，魚(yú)和熊掌都可兼得。
合理選擇規(guī)劃篇七
作為一家以項(xiàng)目為基礎(chǔ)運(yùn)作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會(huì)有幾個(gè)月的時(shí)間忙得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，而在平時(shí)，這種壓力就消失了，變得很安靜。對(duì)于這家銷售額達(dá)150萬(wàn)美元的品牌塑造和營(yíng)銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太安靜了?！澳切┨?，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)每個(gè)人都想找個(gè)地方躲起來(lái)，因?yàn)槲乙呀?jīng)替他們計(jì)劃好了工作中的所有細(xì)節(jié)?！彼f(shuō)。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個(gè)小時(shí)你能應(yīng)付下來(lái)；但是當(dāng)突然有一天、一周甚至是一個(gè)季度，你有了大把的空閑時(shí)間，你還能應(yīng)付下來(lái)嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過(guò)這段松散的時(shí)間，但他們時(shí)常發(fā)現(xiàn)效率并不高?！澳阋呀?jīng)習(xí)慣于忙碌，甚至已對(duì)此節(jié)奏成癮。”時(shí)間管理與組織專家、著有《完全的時(shí)間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書(shū)的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說(shuō)：“因此，如果你不能充分地利用這段時(shí)間，不妨試著去休息和娛樂(lè)一下?！?/p>
你必須要采用不同的方式去應(yīng)對(duì)這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復(fù)電子郵件這些短期突發(fā)的任務(wù)都屬于前者，后者則是至少需要一小時(shí)以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫(xiě)及建立客戶檔案、研究業(yè)界動(dòng)向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務(wù)聯(lián)系和親自出席的會(huì)議等。摩根斯坦認(rèn)為：“連續(xù)性工作可以讓你認(rèn)清自己到底是個(gè)打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計(jì)劃，在閑暇的時(shí)候則剛好是進(jìn)行連續(xù)性工作的最理想時(shí)期?！?/p>
羅夫曼給出了一個(gè)在閑暇時(shí)期可以進(jìn)行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開(kāi)發(fā)新的聯(lián)系人、實(shí)行新的工作流程等。在近期的幾個(gè)項(xiàng)目中，她也運(yùn)用閑暇時(shí)段進(jìn)行回顧。“你并不僅僅要在閑暇時(shí)段啟動(dòng)一些新工作，你也應(yīng)該堅(jiān)持跟蹤那些在繁忙時(shí)期完成的工作?！彼f(shuō)：“在繁忙時(shí)，更要強(qiáng)化人際關(guān)系網(wǎng)的維護(hù)、銷售支持、頭腦風(fēng)暴活動(dòng)以及保持正確的流程?！?/p>
對(duì)許多公司來(lái)說(shuō)，都會(huì)遇到周期性的閑暇時(shí)段，這就需要提前做好計(jì)劃。摩根斯坦建議對(duì)連續(xù)性項(xiàng)目指派一個(gè)計(jì)劃小組?！叭绻龅搅艘饬现獾牡凸葧r(shí)段，你可以求助于這一計(jì)劃小組，他們會(huì)給出項(xiàng)目列表?！彼f(shuō)。
在低谷時(shí)段很適合開(kāi)發(fā)新的業(yè)務(wù)聯(lián)系、組織和設(shè)計(jì)新的系統(tǒng)，但不要同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)檫@會(huì)損及到你的工作效率?！耙坏┠汩_(kāi)始了一項(xiàng)工作，最好一直堅(jiān)持下去而不是做做停停?！蹦Ω固拐f(shuō)：“如果你正在給客戶關(guān)系網(wǎng)打電話，最好連續(xù)做完?！?/p>
羅夫曼認(rèn)為要使低谷時(shí)段更有效率，需要一種實(shí)用的方法，而不是下意識(shí)的生理反應(yīng)?！拔夷芟氲降淖顩](méi)有效率的事情就是坐在電腦前無(wú)所事事，”她說(shuō)，“要控制好低谷時(shí)段，把它變得更有效率。”
合理選擇規(guī)劃篇八
大家好!今天我的說(shuō)課題目是條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)等這九個(gè)方面具體說(shuō)明。
一、說(shuō)教材。
本單元是繼學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和相應(yīng)統(tǒng)計(jì)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。從這以后還要認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等。本單元知識(shí)既是知識(shí)的遷移和發(fā)展，又是學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁。本單元四個(gè)例題，前兩個(gè)例題在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)特征。后兩個(gè)例題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖。而本課學(xué)習(xí)的例一以回顧舊知識(shí)為起點(diǎn)，引入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)簡(jiǎn)單分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并填寫(xiě)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。在本課的教學(xué)中，我將問(wèn)題探究創(chuàng)造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究完成教學(xué)任務(wù)。
二、說(shuō)學(xué)情。
我班孩子已具備初步觀察能力，分析能力，形象思維能力還是主導(dǎo)地位。學(xué)生已掌握部分統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有數(shù)據(jù)收集和整理的能力。我們孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍。我平時(shí)注重對(duì)他們進(jìn)行問(wèn)題探究，合作學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)。已具備一定的的獨(dú)立思考，合作探究的經(jīng)驗(yàn)和能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求。結(jié)合本課內(nèi)容確立以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能與技能。
使孩子在就具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出簡(jiǎn)單問(wèn)題；能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
2、過(guò)程與方法。
提出問(wèn)題，合作探究。引導(dǎo)孩子在觀察、比較。操作合作交流中探究知識(shí)。
3、情感與價(jià)值觀。
體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)引用知識(shí)。
四、說(shuō)數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答問(wèn)題。
難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的.數(shù)據(jù)分析。
五、說(shuō)教法、學(xué)法。
1、這節(jié)課，我主要采用“問(wèn)題合作探究策略”問(wèn)題合作探究策略是以合作交流學(xué)習(xí)為核心，以研究問(wèn)題為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維策略為目標(biāo)。設(shè)計(jì)遷移性，過(guò)渡性，反饋性，延伸性問(wèn)題，通過(guò)合作交流，探究問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。合作交流是一種學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)新交流的方式。教學(xué)中我力求以孩子為本的思想，充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)，緊扣數(shù)學(xué)重點(diǎn)，有機(jī)整合教材，創(chuàng)造性地使用教材，問(wèn)題合作探究策略方法的運(yùn)用。使學(xué)生在核心問(wèn)題的啟發(fā)下，積極主動(dòng)地合作探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
2、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。
我預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)生成這些方法（課件展示）。面對(duì)眾多的方法，你認(rèn)為哪種方法好？說(shuō)說(shuō)理由。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用選擇合作探究策略，進(jìn)行合理選擇。讓學(xué)生體會(huì)方法多樣性的同時(shí)，又懂得尋求方法的合理性。
建構(gòu)主義認(rèn)為：新知，納入認(rèn)知系統(tǒng)中，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能完成認(rèn)知的結(jié)構(gòu)，新知識(shí)內(nèi)化。把復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖納入已有的統(tǒng)計(jì)知識(shí)中，并明確特點(diǎn)，文采知識(shí)結(jié)構(gòu)。于是組織學(xué)生開(kāi)始討論，弄清這種新型統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？在互相交流中明白了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。一有兩種顏色的條形，二有圖例，三能反映兩組數(shù)據(jù)的情況。充分了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)涵后，自然的揭示它的概念名稱----復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
3、深化知識(shí)、運(yùn)用提高。
問(wèn)題得以解決、人是如何深化呢？繼續(xù)利用好例一、例二的素材，讓學(xué)生交流后發(fā)表意見(jiàn)，提出問(wèn)題和活動(dòng)意見(jiàn)。如：兩個(gè)班參與什么項(xiàng)目時(shí)人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班多幾人？在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析的習(xí)慣和能力。樹(shù)立“學(xué)習(xí)論”為中心的現(xiàn)代教學(xué)觀念是課改的追求。為此，讓學(xué)生自主填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。在任務(wù)的驅(qū)使下，主動(dòng)學(xué)會(huì)看懂統(tǒng)計(jì)表，并思考填寫(xiě)方法。學(xué)生可能會(huì)一定行。
六、說(shuō)教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
多媒體課件、實(shí)物投影。
七、說(shuō)教學(xué)流程。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題；
（2）探索問(wèn)題，解決問(wèn)題；
（3）深化認(rèn)知，運(yùn)用提高。緊圍繞“問(wèn)題”讓學(xué)生合作交流，合作探究。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
為使教學(xué)與生活緊密相連。創(chuàng)設(shè)了我校的四年級(jí)一班和二班學(xué)生呢個(gè)去郊游的情景。并提問(wèn)：這次郊游中準(zhǔn)備開(kāi)展五個(gè)活動(dòng)，每人可選一項(xiàng)，事先要知道我們班參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，怎么辦？孩子們自然地想到要事先進(jìn)行統(tǒng)計(jì)才行。從而產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的需要。并立即讓學(xué)生自主開(kāi)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。于是，由真實(shí)情景轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的初期活動(dòng)。親歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，并在事先準(zhǔn)備的表格紙上制出一張條形統(tǒng)計(jì)圖。與此同時(shí)，我將另一個(gè)班參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖展示給學(xué)生。他們看到兩張反映不同班級(jí)學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計(jì)圖，自然地會(huì)進(jìn)行比較分析。于是提出活動(dòng)中關(guān)鍵問(wèn)題。
2、利用兩張統(tǒng)計(jì)圖中人數(shù)接近的一項(xiàng)活動(dòng)。問(wèn)“一班和二班參加xx的人數(shù)，誰(shuí)多誰(shuí)少？”孩子們憑眼觀察，肯定會(huì)有不同的答案，進(jìn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。此時(shí)此刻，引導(dǎo)學(xué)生想辦法。他們可能會(huì)說(shuō)到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（課件展示）。我在給予肯定的同時(shí)，追問(wèn)：“有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法，能一目了然的看清誰(shuí)多誰(shuí)少？”自然會(huì)產(chǎn)生兩張圖合二為一的需要。順?biāo)浦弁瞥龊诵膯?wèn)題。怎樣將兩張圖合二為一呢？學(xué)生在認(rèn)知需要和問(wèn)題的驅(qū)使下，就開(kāi)始問(wèn)題的合作探究。一行的填，也可能會(huì)一欄一欄地填寫(xiě)等，從中體會(huì)到解決同一問(wèn)題的不同方法，溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間內(nèi)在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。
八、課堂總結(jié)。
九、說(shuō)板書(shū)。
我所用多媒體ppt制作，將教學(xué)的整個(gè)過(guò)程再現(xiàn)大屏幕，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的過(guò)程，形象直觀、具體簡(jiǎn)單明了。符合視覺(jué)習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律。從而提高課堂教學(xué)效率。
再次感謝各位老師的傾聽(tīng)，今天我的說(shuō)課到此結(jié)束，說(shuō)的不好，還請(qǐng)各位老師多多點(diǎn)評(píng)，祝各位老師生活愉快，謝謝大家！
合理選擇規(guī)劃篇九
會(huì)計(jì)師越老越吃香。
夏伯年(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)。
我有一位朋友，退休以后做了3家公司的代理記賬工作，加上他的退休工資，收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。有一次，妻子問(wèn)我：“你也有會(huì)計(jì)師職稱，而且還是一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，為何不能再多干幾個(gè)兼職的會(huì)計(jì)審計(jì)呢?”我說(shuō)：“一方面，我現(xiàn)在是在職員工，沒(méi)有更多的精力;第二，注冊(cè)會(huì)計(jì)師只是一種執(zhí)業(yè)資格，法律規(guī)定只能在一家事務(wù)所執(zhí)業(yè)，不能多頭執(zhí)業(yè)。等到我退休以后，我會(huì)更加吃香，我也可以憑自己的老資格，去做幾家公司的會(huì)計(jì)顧問(wèn)或代理記賬……”
會(huì)計(jì)師確實(shí)是一種“老來(lái)香”職業(yè)，尤其像我們這樣在會(huì)計(jì)師事務(wù)所搞審計(jì)工作的，有得天獨(dú)厚的條件可以接觸各種企業(yè)和客戶。我有在事務(wù)所工作的經(jīng)歷，勝過(guò)當(dāng)過(guò)好幾家單位的會(huì)計(jì)。雖然我的學(xué)歷不算高，但卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。去年10月，我還出書(shū)了――一本《手把手教你做審計(jì)》是我?guī)资陼?huì)計(jì)、審計(jì)工作的結(jié)晶。我對(duì)妻子說(shuō)：“我憑這本書(shū)，退休以后再找個(gè)會(huì)計(jì)審計(jì)干干沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>
我認(rèn)為，如果是吃“青春飯”的，就得趁年輕時(shí)拼命賺錢(qián)，免得“加速折舊”后，老了沒(méi)有保障。但如果在一個(gè)“老來(lái)香”職業(yè)站穩(wěn)腳跟，就應(yīng)該端正心態(tài)，別過(guò)度地“使用”自己，急吼吼地去賺錢(qián)。我們可以細(xì)水長(zhǎng)流，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們“賺”得并不會(huì)少，就像我那位朋友，退休以后還那么吃香。
有些“成功人士”人到中年就“轟然”倒下了，其原因是他們不懂得算這本賬。
因此，我經(jīng)常對(duì)同事說(shuō)：“大家悠著點(diǎn)，你這張會(huì)計(jì)師派司越老越吃香，以后賺錢(qián)機(jī)會(huì)多的是?！比说街心?，須懂得保養(yǎng)，勞逸結(jié)合、張弛有度，要學(xué)會(huì)“成本控制”，讓自己有限的“折舊成本”，在人生的各個(gè)階段均勻地發(fā)揮效益。
如果你足夠優(yōu)秀……。
月方(醫(yī)務(wù)工作者)。
好吧，先說(shuō)說(shuō)我身邊的“職場(chǎng)常青樹(shù)”：我老姨，六十有八了，卻依然天天上班。她是會(huì)計(jì)，當(dāng)初算盤(pán)撥得“滴答”響如珠玉落盤(pán)，快退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)電腦好使，愣生生把那什么excel學(xué)得輕車(chē)熟路。這般緊跟時(shí)代的老姨，是不會(huì)被時(shí)代拋棄的：一退休，就有幾家私營(yíng)企業(yè)爭(zhēng)相邀請(qǐng)。于是，老姨一三五在這家，二四六在那家，一日恨不得掰成幾日用，那種成就感，用老姨的話說(shuō)，“不足與外人道也”!
我以前單位有一位老主任醫(yī)師，為人好、心腸好、技術(shù)好，到哪兒都受歡迎，還未退休就有醫(yī)院慕名而來(lái)，開(kāi)出優(yōu)厚條件，專等他退休后去“坐鎮(zhèn)”。老主任卻因與舊單位有濃厚的感情，院長(zhǎng)一句挽留的話，他就留在醫(yī)院做起“義務(wù)工”。前兩天我回老單位，聽(tīng)說(shuō)老主任還是“吃香”得不得了：白天上班等他看病的人排長(zhǎng)隊(duì)，晚上回家還有患者登門(mén)求治，逢到節(jié)假日又要到下級(jí)醫(yī)院巡醫(yī)……這個(gè)老主任，一輩子活出了幾輩子的精彩。
我的對(duì)門(mén)鄰居林伯在商場(chǎng)賣(mài)電器，也是炙手可熱。據(jù)說(shuō)總經(jīng)理和董事長(zhǎng)見(jiàn)到他都是笑臉相迎，像對(duì)待大功臣一般，并許諾高薪，“不許”林伯退休。為啥，林伯當(dāng)銷售，一個(gè)頂二十個(gè)，提個(gè)建議什么的，領(lǐng)導(dǎo)都得洗耳恭聽(tīng)。有威望有收入的林伯，終日樂(lè)樂(lè)呵呵，自信滿滿。
這是我周?chē)娜谩奥殘?chǎng)常青樹(shù)”。我想，假如足夠優(yōu)秀，在哪個(gè)行業(yè)都能成為“常青樹(shù)”。
比如演員這個(gè)職業(yè)，常被認(rèn)為只是“光鮮一時(shí)”。但剛剛辭世的奧斯卡影后伊麗莎白。泰勒，卻光鮮了一輩子――五次獲奧斯卡提名、兩次得奧斯卡金獎(jiǎng)，媒體一致認(rèn)為她是影壇的“常青樹(shù)”。再看看國(guó)內(nèi)的斯琴高娃、奚美娟、葛優(yōu)，你就會(huì)明白，看似最吃青春飯的演員職業(yè)，不也生出那么多常青大腕，他們?cè)窖菰接袆?，越演越深沉，就像某句廣告詞：不可捉摸，人人追求。
而運(yùn)動(dòng)員呢?該是最靠“青春”的行業(yè)吧?可看看陳忠和退役后教練生涯的輝煌，看看劉國(guó)梁帶著乒乓隊(duì)立下的戰(zhàn)功……你就知道，體育界“常青樹(shù)”也是一數(shù)一大把。
如果你對(duì)你的職業(yè)有足夠的愛(ài)、留戀和傾注，那么，你的職業(yè)生涯就可以常青。
自我淘汰的it“老人”
藍(lán)色咖喱粉(設(shè)計(jì)師)。
“進(jìn)公司十年有余了，經(jīng)歷了公司從起步、上市、高速成長(zhǎng)各個(gè)階段，我也從一個(gè)it新人變成了it老人……雖然一直很享受這份工作，但健康狀況越來(lái)越差。聽(tīng)說(shuō)公司現(xiàn)在正在推行新生力量計(jì)劃，我意識(shí)到自己該讓位于年輕人了。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定提出離職申請(qǐng)……”
打下“新生力量”四個(gè)字時(shí)，sam帶著隱隱的快意：做了十幾年的軟件研發(fā)，為趕進(jìn)度、搶工期、找bug，閉關(guān)研發(fā)、通宵加班……出差如家常便飯，頭發(fā)越來(lái)越少，睡眠越來(lái)越糟，精神越來(lái)越差。每次調(diào)薪卻不盡如人意，職位上升空間也有限，公司對(duì)老員工是越來(lái)越刻薄了――是啊，一家已經(jīng)上市的公司，還需要再把大把資金投到程序員身上嗎!
所以，這兩年公司推出一個(gè)“新生力量計(jì)劃”――反正每年有大把的高校畢業(yè)生，三四千元的起薪，對(duì)于這幾年的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，已算很不錯(cuò)的起點(diǎn)了。
想起小時(shí)候，迷上李小龍的sam老是被他父親訓(xùn)斥，說(shuō)什么學(xué)功夫、當(dāng)演員都是吃青春飯的!但你看，現(xiàn)在成龍都快60歲了，還在銀幕上越打越來(lái)勁;60多歲的史泰龍還領(lǐng)著一幫老男人拍了部《敢死隊(duì)》，狂賺了一把票房!sam的父親當(dāng)年千挑萬(wàn)選，幫兒子挑了個(gè)“朝陽(yáng)行業(yè)”，卻怎么也沒(méi)想到――這個(gè)it業(yè)才真正是吃青春飯的!兒子年方三十有二，就已算人老珠黃了。
好在sam是個(gè)有心人，入行時(shí)剛好做金融軟件研發(fā)這一塊，主要客戶都是銀行和券商。sam忙里偷閑，將難得的業(yè)余時(shí)間都用在充電上，除了將高級(jí)程序員、系統(tǒng)分析師等頗具含金量的it行業(yè)證書(shū)收括囊中，還讀了在職碩士，考了證券從業(yè)資格證，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，技術(shù)過(guò)硬，在客戶圈子里有口皆碑。
機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，這兩年要開(kāi)放融資融券業(yè)務(wù)，sam在這方面稱得上是專家，好幾家大券商都向他伸出了橄欖枝。sam最終定了一家，薪水、職位都比原來(lái)公司要好。對(duì)sam來(lái)說(shuō)，這一切倒在其次，重要的是，在證券行業(yè)，他不擔(dān)心自己會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而被淘汰，反而更自信：隨著技術(shù)、資歷、人脈等增長(zhǎng)，事業(yè)上會(huì)有更大的發(fā)展空間。
#more-1260。
合理選擇規(guī)劃篇十
首先來(lái)探討下友情鏈接的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)技巧：
一，先看快照。我們都知道快照對(duì)網(wǎng)站有多重要，所以快照肯定要新，如果在一周之內(nèi)還達(dá)不到就對(duì)你的網(wǎng)站影響很大。通過(guò)百度快照可以說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題就是搜索引擎對(duì)你的網(wǎng)站的喜愛(ài)程度，如果喜歡你的網(wǎng)站，那么你的關(guān)鍵字排名則會(huì)在前，所以這是選擇友情鏈接的首要。
三，盡量不和二級(jí)域名做鏈接，也不要做交叉鏈接。因?yàn)槎贾蓝?jí)域名權(quán)重不高而且空間也不穩(wěn)定更別說(shuō)流量了，也高不到哪里。交叉比較麻煩有點(diǎn)亂，不方便管理，很可能在你不知道的時(shí)候你的鏈接被對(duì)方刪了。
四，對(duì)方友情鏈接不要太多。這一點(diǎn)沒(méi)有多少人會(huì)去注意，一心只想著換高pr的鏈接了，記得看看他們的友情鏈接的出站鏈接，大部分都是50以上，還有的都達(dá)到了100多，表面上看覺(jué)得很值，用低pr的網(wǎng)站換了高pr的。其實(shí)對(duì)方即使pr高帶給你的權(quán)重也不會(huì)太高的，所以選擇友情鏈接時(shí)對(duì)方的友鏈不要太高，盡量保持在40左右就可以了。
五，還要注意網(wǎng)站相關(guān)性。這就很簡(jiǎn)單理解了，就是在考慮好上面的這些情況以后，最好找和自己內(nèi)容有關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行交換，沒(méi)必要再解釋了。
不要以為交換友情鏈接后就萬(wàn)事大吉了，我們必須要進(jìn)行定期管理，下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)有的站長(zhǎng)交換的友鏈，可在過(guò)了一段時(shí)間后你去看就發(fā)現(xiàn)你的鏈接被對(duì)方偷偷刪掉了，所以要定期檢查很重要的，假設(shè)對(duì)方的網(wǎng)站有被k的跡象要立即刪除，以免帶來(lái)影響。對(duì)方的網(wǎng)站快照很久沒(méi)有更新，給一段考察期看看，長(zhǎng)時(shí)間不更新的也要果斷刪除，記得通知人家，起碼這是做人必有的誠(chéng)信。
在網(wǎng)站交換友鏈時(shí)要學(xué)會(huì)全方位的思考，同時(shí)在增加和刪除友鏈時(shí)不能在同一天完成很多同樣的動(dòng)作，對(duì)我們的網(wǎng)站都會(huì)有影響。希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有幫助，如果你也有歡迎多多補(bǔ)充。本文a5首發(fā)，/，隨州信息網(wǎng)，謝謝各位站長(zhǎng)的支持與合作。
合理選擇規(guī)劃篇十一
我們常常期望自己的職業(yè)生涯始終令人興奮，并且總是向上攀升。然而，這并不現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候，工作并不那么激動(dòng)人心，攀登職業(yè)階梯也并非工作的全部。如果你感到職業(yè)發(fā)展陷入停滯，你能夠做些什么呢?下面小編為您介紹一下職業(yè)生涯規(guī)劃與平臺(tái)的選擇：
如果你認(rèn)為你在一個(gè)職位上停留的時(shí)間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開(kāi)始四處搜尋新機(jī)會(huì)。與你的經(jīng)理談一談即將到來(lái)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)良好開(kāi)端。你還可以嘗試開(kāi)誠(chéng)布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔(dān)任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個(gè)計(jì)劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對(duì)你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導(dǎo)師總是極為有用。與人們談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)發(fā)展路徑和他們擔(dān)任過(guò)的職位將為建立你自己的預(yù)期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個(gè)選擇是在工作之外尋找擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的機(jī)會(huì)——扶輪社、慈善工作、托管人、無(wú)薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，成為簡(jiǎn)歷上的.可貴的一筆。
你或許還可以從商學(xué)院獲得一些機(jī)會(huì)。商學(xué)院教師或許能幫你接觸到與你相同領(lǐng)域的人、與一位職業(yè)導(dǎo)師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領(lǐng)導(dǎo)職位機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對(duì)真理。如果我們只向上移動(dòng)，我們就無(wú)法理解復(fù)雜行業(yè)的各個(gè)方面。一位未曾經(jīng)歷過(guò)幾次橫向移動(dòng)的首席執(zhí)行官，其領(lǐng)導(dǎo)生涯是無(wú)法長(zhǎng)久的。
如果沒(méi)有晉升的機(jī)會(huì)，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于綜合管理職位來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槟銓@得有關(guān)組織的多方面知識(shí)。
如果你希望在公司的其他部門(mén)工作，你可以尋找借調(diào)、工作見(jiàn)習(xí)或者承擔(dān)新項(xiàng)目等機(jī)會(huì)。此外，你可以詢問(wèn)你的經(jīng)理，如果你的知識(shí)有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓(xùn)。
如果你相信自己心中那套言過(guò)其實(shí)的說(shuō)辭，你的職業(yè)平臺(tái)期勢(shì)必變得更長(zhǎng)。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因?yàn)槟愕耐聲?huì)記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋找工作之外的機(jī)會(huì)給自己充電——嘗試一種新技能或者運(yùn)動(dòng)。永遠(yuǎn)保持精力充沛，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候，你需要得到你的同事的支持。
有時(shí)你的公司的確沒(méi)有晉升機(jī)會(huì)。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。或者你的公司正在精簡(jiǎn)。
無(wú)論是哪種情況，你或許是時(shí)候跳槽到另一個(gè)組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會(huì)尊重你轉(zhuǎn)至一個(gè)發(fā)展空間更大的職位的選擇。
所以、歸根結(jié)底、你跳來(lái)跳去，最根本的選擇標(biāo)準(zhǔn)就是“這個(gè)平臺(tái)能夠幫助我成長(zhǎng)，然后大踏步的前進(jìn)!”，只有看到未來(lái)的曙光，才能更加的奮發(fā)圖強(qiáng)!
所以，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，你要做的就是不斷的拔高自己，讓自己更加的強(qiáng)大，從企業(yè)哪里得到更多的收獲就可以了!
但是反觀企業(yè)，首先不要單純的要求員工，或許你的一句又一句的要求，已經(jīng)不斷讓他對(duì)你失去了共同奮斗這項(xiàng)事業(yè)的親切感;其次，企業(yè)要給員工一個(gè)可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，不是拍腦袋，虛無(wú)縹緲的忽悠，而是實(shí)實(shí)在在的帶來(lái)根本的利益，這不僅僅是多給錢(qián)就搞定了，而是員工與你共同奮斗這項(xiàng)事業(yè)所產(chǎn)生的成就感，這是錢(qián)換不來(lái)的。
合理選擇規(guī)劃篇十二
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃是生活方式的選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，是人們?yōu)榱嗽诮窈蟮纳钪懈玫膶?shí)現(xiàn)自身抱負(fù)與價(jià)值而設(shè)定的一系列軌跡和過(guò)程的設(shè)計(jì)。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃可以有效的給自身定位，迅速的確立自身目標(biāo)、并且將實(shí)踐通道設(shè)計(jì)。隨著面對(duì)人們對(duì)各方面的需求不斷提高，而實(shí)際生活狀況卻不容樂(lè)觀，讓越來(lái)越多的人了解到，職業(yè)規(guī)劃的必要性。
職業(yè)規(guī)劃最重要的一點(diǎn)
職業(yè)規(guī)劃并不單單是尋找各方面的工作，涵蓋范圍廣，結(jié)合了生活、家庭、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)方面的因素去考慮。通過(guò)合理的將各方面問(wèn)題結(jié)合并且積極地去解決才是職業(yè)規(guī)劃方案中最重要的一點(diǎn)。
職業(yè)規(guī)劃案例
馬某于名牌大學(xué)畢業(yè)，在一所令人羨慕的會(huì)計(jì)事務(wù)所工作，隨著時(shí)間的沉淀終于熬成了團(tuán)隊(duì)主管，但在光鮮的日子背后，馬某卻并不感覺(jué)幸福，甚至在晉升后第一個(gè)年頭，馬某便遞交了辭呈，并且他并沒(méi)有像普通人一樣找好了“下家”。到底是何種原因?qū)е埋R某離開(kāi)了工作崗位呢？原來(lái)，自從馬某晉升為團(tuán)隊(duì)主管后，便開(kāi)始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作嚴(yán)重的擠壓了生活閑余時(shí)間，身體狀況也隨之變得很差，于是馬某毅然決然的.離開(kāi)了公司。
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是單一的職業(yè)生涯中對(duì)工作的規(guī)劃，還需要對(duì)工作之余的休息時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃合理有效的規(guī)劃，其中包含了對(duì)健康的規(guī)劃、家庭的規(guī)劃以及學(xué)習(xí)的規(guī)劃。如何有效的、科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃便成為重中之重。馬某的“裸辭”之舉并沒(méi)有耽誤他的工作熱情，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所里工作的這段時(shí)間中沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行“充電”，沒(méi)有對(duì)自身進(jìn)行提升，于是馬某回到了學(xué)校繼續(xù)去深造，進(jìn)一步去鍛煉自身的能力，同時(shí)去考一些具備國(guó)際認(rèn)證資格的職業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)進(jìn)一步的鍛造，以及建立起來(lái)的新的人脈關(guān)系，讓馬某認(rèn)識(shí)了眾多的高管人事，為自身今后重返職場(chǎng)鋪下了堅(jiān)實(shí)的道路。
隨著各方面因素的影響下，職業(yè)生涯中很多因素都是可以預(yù)測(cè)的，在這種情況下，要職業(yè)生涯變得行之有效，就需要不斷對(duì)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估與修訂。然而科學(xué)的職業(yè)生涯不是片面的文字進(jìn)行規(guī)劃的，而是要考慮到每個(gè)人的實(shí)際情況而定，通過(guò)對(duì)目標(biāo)的設(shè)定，然后開(kāi)展實(shí)施的。向陽(yáng)生涯希望每一個(gè)人都能夠及時(shí)的審視自身，不斷的修正目標(biāo)，才能夠?qū)⒆约豪诓粩≈亍?/p>
合理選擇規(guī)劃篇十三
本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計(jì)圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的教學(xué)，從知識(shí)的結(jié)構(gòu)上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學(xué)生進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)圖形、掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)學(xué)情。
經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)有了必須的認(rèn)識(shí)。對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都有了深入的學(xué)習(xí)，并且這學(xué)期也剛剛研究了條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，從中獲得需要的信息。并且對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖，有了很大的知識(shí)積累，明白統(tǒng)計(jì)圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進(jìn)行條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)情的把握，我制定了如下三維目標(biāo)：
合理選擇規(guī)劃篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步明確扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)信息。
2、使學(xué)生能根據(jù)繪制出的扇形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡(jiǎn)單事實(shí)，能作出一些簡(jiǎn)單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問(wèn)題的一種策略和方法。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，引入新知。
1、復(fù)習(xí)舊知。
提問(wèn)：在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)里我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)，其中條形統(tǒng)計(jì)圖和。
折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?
2、引入新課。
呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、探究體驗(yàn)，獲取新知。
1、議一議。
出示例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上都有什么特點(diǎn)？
出示討論提綱：
（1）圓代表；
（2）扇形代表（）；
（3）扇形的大小反映（）；
（4）各個(gè)扇形所占的百分比之和為（）。
根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。
2、算一算。
出示信息：我國(guó)國(guó)土總面積是960萬(wàn)平方千米。
你能用計(jì)算器算出各類地形的面積分別是多少嗎？請(qǐng)算出，并填入中。
三、變式拓展，自主建構(gòu)。
比一比。（練一練）。
我國(guó)的國(guó)情，地大物博，人口眾多。和世界比一比，你有什么想法？
學(xué)生交流。教師相機(jī)進(jìn)行國(guó)情教育。
四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。
1、練習(xí)一第1題。
提問(wèn)：每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖里的圓表示什么?各個(gè)扇形部分表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中的項(xiàng)目進(jìn)行具體的比較，再交流。
2、練習(xí)一第2題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，并估計(jì)各扇形區(qū)域與花生米果盤(pán)區(qū)域的大小關(guān)系，用百分?jǐn)?shù)表示各部分。
3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?
4、課堂作業(yè)。
練習(xí)一第3題。
【第二課時(shí)】。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)的目的和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，合理選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示相關(guān)信息。
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析推理的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過(guò)復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)的特征。
出示三種統(tǒng)計(jì)圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
2、導(dǎo)入新課。
今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)――合理選擇統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)課題）。
二、探索新知。
1、初步理解。
出示例2。
引發(fā)學(xué)生思考。
統(tǒng)計(jì)圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書(shū)與總量之間的關(guān)系，所以要用扇形統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)；
統(tǒng)計(jì)圖3只要統(tǒng)計(jì)六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時(shí)間，所以用了條形統(tǒng)計(jì)圖。
進(jìn)一步提問(wèn)：今后我們?cè)谏钪性撊绾芜x擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？（結(jié)合剛才的分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)兩者結(jié)合來(lái)選擇。）。
2、分析問(wèn)題。
學(xué)生討論例2下面的3個(gè)問(wèn)題。
全班匯報(bào)交流，并適時(shí)的總結(jié)。
3、鞏固應(yīng)用。
出示第4頁(yè)的練一練。
學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，并說(shuō)出分別要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計(jì)圖的特征。
引導(dǎo)學(xué)生回答下面的4個(gè)問(wèn)題。
明確：統(tǒng)計(jì)圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)圖各自的特征，作出適當(dāng)選擇，以達(dá)到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。
三、鞏固新知。
做練習(xí)一的第4題。
學(xué)生先觀察1、2兩小題中統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)成下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生制作過(guò)程中教師要適時(shí)的觀察和輔導(dǎo)）。
根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)，分析下面的問(wèn)題。
四、全課小結(jié)。
2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？
五、布置作業(yè)。
做基礎(chǔ)訓(xùn)練。
【第三課時(shí)】。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、想一想，填一填。
1、常用的統(tǒng)計(jì)圖有（）統(tǒng)計(jì)圖，（）統(tǒng)計(jì)圖，（）統(tǒng)計(jì)圖。
2、如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用統(tǒng)計(jì)圖表示;如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用()統(tǒng)計(jì)圖表示;如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用()統(tǒng)計(jì)圖表示。
學(xué)生獨(dú)立完成后，教師評(píng)價(jià)歸納。
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。
1、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適？
a.人離不開(kāi)水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來(lái)自食物含的水，14%來(lái)自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來(lái)的水。
b.某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表如下。
看電視打球聽(tīng)音樂(lè)看小說(shuō)其他。
人數(shù)8068745623。
c.小強(qiáng)從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄如下。
2、練習(xí)一第5題。
出示題目。
3、練習(xí)一第6題。
先觀察分析上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)圖的選擇，接著算一算，畫(huà)一畫(huà)，完成下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（體會(huì)扇形圖和條形圖既有不同，也有內(nèi)在聯(lián)系）。
提問(wèn)：表示同一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？從中各能獲得哪些信息？
4、練習(xí)一第7題。
先確定課題和設(shè)計(jì)調(diào)查方案；接著開(kāi)展調(diào)查，收集信息、整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖表；然后分析數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)自己班級(jí)同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣；最后拓寬研究課題，重新設(shè)計(jì)調(diào)查方案，開(kāi)展新的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。（如時(shí)間不夠可作課外完成）。
5、動(dòng)手做。
4人一組進(jìn)行活動(dòng)，每人輪流做6次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。
三、全課小結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？
合理選擇規(guī)劃篇十五
在生活中，合理規(guī)劃是一項(xiàng)重要的能力，它能夠幫助我們更好地安排時(shí)間、資源和任務(wù)，提高我們的效率和效益。經(jīng)過(guò)我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)合理規(guī)劃有了一些心得體會(huì)。
首先，合理規(guī)劃需要明確目標(biāo)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我們都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能夠給我們以動(dòng)力和方向性。只有明確了目標(biāo)，我們才能夠懂得我們需要做什么、做到什么程度。因此，在進(jìn)行合理規(guī)劃之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)。
接下來(lái)，合理規(guī)劃需要合理分配時(shí)間。時(shí)間是我們最寶貴的資源，我們不可能無(wú)限的擁有時(shí)間。我們需要根據(jù)自己的目標(biāo)和任務(wù)來(lái)合理分配時(shí)間。首先，我們要設(shè)定合理的時(shí)間段進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)的完成。例如，我們可以將一天劃分為不同的時(shí)間段，如早晨專注學(xué)習(xí)、下午辦公事務(wù)、晚上休息放松等。其次，在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)，我們要明確具體任務(wù)的時(shí)間安排，比如在早晨的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我要完成語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)課后練習(xí)。通過(guò)合理分配時(shí)間，我們能夠更好地控制時(shí)間，提升效率。
此外，合理規(guī)劃也需要靈活調(diào)整。生活中總是會(huì)出現(xiàn)各種意外情況和突發(fā)事件，這些都可能打亂我們?cè)镜挠?jì)劃。合理規(guī)劃并不是一成不變的，我們需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活地調(diào)整計(jì)劃。例如，我們打算在晚上鍛煉身體，但突然下雨了，這時(shí)我們可以改為在家里進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。靈活調(diào)整計(jì)劃能夠使我們更好地應(yīng)對(duì)各種情況，保證任務(wù)的順利完成。
最后，合理規(guī)劃還需要注意平衡。生活中有很多方面需要我們?nèi)リP(guān)注和安排，包括學(xué)習(xí)、工作、家庭、愛(ài)好等。我們不能把全部的時(shí)間和精力都放在一個(gè)方面，而忽略了其他方面。這樣不僅會(huì)影響我們的身心健康，也會(huì)造成不必要的壓力。因此，我們應(yīng)該注意平衡，合理分配時(shí)間和精力，使自己在各個(gè)方面都能取得良好的進(jìn)展。
綜上所述，合理規(guī)劃是一項(xiàng)重要的能力，它能夠幫助我們更好地安排時(shí)間、資源和任務(wù)。我們需要明確目標(biāo)、合理分配時(shí)間、靈活調(diào)整計(jì)劃、注意平衡，才能做到合理規(guī)劃。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能逐漸掌握這項(xiàng)技巧，并將其運(yùn)用到自己的生活中。我相信，只要我們能夠合理規(guī)劃，我們的生活將會(huì)更加充實(shí)和高效。
合理選擇規(guī)劃篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)用扇性統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系既清楚又形象。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，自主探索出制定扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。
教學(xué)準(zhǔn)備：扇形統(tǒng)計(jì)圖的圖片。
課時(shí)分配：共3課時(shí)。第1課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
2、出示一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖（教材第66頁(yè)的放大圖）。說(shuō)明這也是一種統(tǒng)計(jì)圖。叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。
二、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。
仔細(xì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，小組討論，匯報(bào)：
（1）可以看出a牌的時(shí)常占有率是20%，b牌的市場(chǎng)占有率是15%,c牌的市場(chǎng)占有率是10%，d牌的市場(chǎng)占有率是8%。
（2）a牌的市場(chǎng)占有率比b牌、c牌的市場(chǎng)率大。
2、其他代表什么意思呢？
3、a牌彩電是不是最暢銷的品牌？為什么？
說(shuō)明：上面這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不全，無(wú)法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情況。
3、請(qǐng)學(xué)生用量角器在教材66頁(yè)的扇形圖中量每個(gè)扇形的圓心角各是多少度。
提問(wèn)：每個(gè)圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓周角度數(shù)的多少？你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
積極動(dòng)手，測(cè)量扇形的角度，匯報(bào)所量得的度數(shù)。
每個(gè)扇形的面積占整個(gè)圓面積的百分之幾，這個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)就占整個(gè)周角的百分之幾。
三、探究扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
3、小組討論，匯報(bào)：
（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，也就是100%。
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。
（3）用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量占總體之間的關(guān)系。
（4）從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各部分?jǐn)?shù)量的大小關(guān)系。
4、出示例題：六一班共有40人，有人對(duì)本班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人喜歡籃球，8人喜歡足球，10人喜歡羽毛球，15人喜歡乒乓球，2人喜歡排球。請(qǐng)將這個(gè)情況繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。
放手讓學(xué)生自學(xué)，巡視，參與并指導(dǎo)小組活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生概括出繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。
小組討論，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)提出方案。
（1）條形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分的數(shù)量，但不能看出各部分占總體的百分比。
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分占總體的百分比，但不能看出各部分的數(shù)量。
四、實(shí)踐與應(yīng)用。
1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)教材第67頁(yè)第1題，看看自己剛才畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖是不是跟書(shū)上一樣。
2、讓學(xué)生完成第一題的兩個(gè)題：你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)量多嗎？你有什么修改建議。
提出修改建議：可以加強(qiáng)調(diào)查的深度，對(duì)學(xué)生喜歡的文藝節(jié)目的類型再分細(xì)一些。
喜歡歌曲的人數(shù)最多。為什么？
五、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
（指名學(xué)生口述畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：扇形統(tǒng)計(jì)圖。
條形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分的數(shù)量，但不能看出各部分占總體的百分比。
扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分占總體的百分比，但不能看出各部分的數(shù)量。
課后反思：
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