編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理教學(xué)內(nèi)容,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分準(zhǔn)備。編寫教案時(shí),教師需要合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教具。教案的細(xì)節(jié)處理和板書設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇一
1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和面貌。
2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點(diǎn):幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn):用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。
(一)、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的街道特點(diǎn)。
(二)、播放街道視頻,交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道,也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街,我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場(chǎng))。
2、今天老師要請(qǐng)小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道,你們喜歡嗎?(喜歡)。
3、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
(三)、交待區(qū)域活動(dòng)材料,讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師:老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。
3、教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)。
4、教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么,怎么玩)。
5、重點(diǎn)對(duì)制作街道和制作圖書的.孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。
6、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
(四)、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時(shí),關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
(五)、組織幼兒收拾玩用具。
(六)、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師:今天的游戲活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇二
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2.樂意共享自己的和別人的快樂。
二.活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
1.益智區(qū):數(shù)字版,數(shù)字夾。
2.美工區(qū):半圓筒。
三.活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入主題。
1、投入新物品——制作鬧鐘。
2、介紹鬧鐘的制作方法。
首先利用我們畫過的紙盤當(dāng)鬧鐘的底,接著找到紙盤的中心點(diǎn),利用工字釘把時(shí)針和分針固定在中間(工字釘是提前處理過的哦,提醒幼兒注意安全)并告訴幼兒長(zhǎng)針表示分針,短針表示時(shí)針,然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字,12要貼在上面,6貼在下面,要和12對(duì)其,3和9也要對(duì)其,形成一個(gè)十字架,接著再把剩余的數(shù)字按順序補(bǔ)上去,好啦一個(gè)鬧鐘就完成啦。
3、幼兒拿區(qū)域牌進(jìn)區(qū)域活動(dòng),教師觀察,并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。
4、收區(qū)域回座位。
5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)完成的比較有序。幼兒的自主性較高,但是衛(wèi)生方面還需再多加強(qiáng)。在美術(shù)區(qū)中,幼兒在制作房子時(shí),沒有及時(shí)拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上;在點(diǎn)心區(qū),小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點(diǎn)心并且收拾垃圾。本次活動(dòng)唯一不足的地方在于我。在講解新材料時(shí)浪費(fèi)太多的時(shí)間,這個(gè)一定切記。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。
1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。
1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?
2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。
教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?
3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)。
在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。
1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可。
以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。
請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇四
1.通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2.樂意共享自己的和別人的快樂。
1.益智區(qū):數(shù)字版,數(shù)字夾。
2.美工區(qū):半圓筒。
(一)導(dǎo)入主題。
1、投入新物品——制作鬧鐘。
2、介紹鬧鐘的制作方法。
首先利用我們畫過的紙盤當(dāng)鬧鐘的底,接著找到紙盤的中心點(diǎn),利用工字釘把時(shí)針和分針固定在中間(工字釘是提前處理過的哦,提醒幼兒注意安全)并告訴幼兒長(zhǎng)針表示分針,短針表示時(shí)針,然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字,12要貼在上面,6貼在下面,要和12對(duì)其,3和9也要對(duì)其,形成一個(gè)十字架,接著再把剩余的數(shù)字按順序補(bǔ)上去,好啦一個(gè)鬧鐘就完成啦。
3、幼兒拿區(qū)域牌進(jìn)區(qū)域活動(dòng),教師觀察,并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。
4、收區(qū)域回座位。
5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。
本次活動(dòng)完成的比較有序。幼兒的自主性較高,但是衛(wèi)生方面還需再多加強(qiáng)。在美術(shù)區(qū)中,幼兒在制作房子時(shí),沒有及時(shí)拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上;在點(diǎn)心區(qū),小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點(diǎn)心并且收拾垃圾。本次活動(dòng)唯一不足的地方在于我。在講解新材料時(shí)浪費(fèi)太多的時(shí)間,這個(gè)一定切記。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇五
1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹畫和手指點(diǎn)畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。
2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
【活動(dòng)過程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。
引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時(shí)的畫有什么不同?猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。
三、教師示范作畫,并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。
1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分,然后用吸管對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、作畫過程中,提醒樹枝粗細(xì)不同,吹的方向、吹的力就不同;點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,保持畫面整潔衛(wèi)生;能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。
2、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。
【活動(dòng)反思】。
幼兒有了對(duì)梅花的大體了解,對(duì)這種吹點(diǎn)畫操作活動(dòng)認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好,不僅掌握了臘梅花的基本特征,還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。
但在操作過程中,也存在著不足:如在開始的環(huán)節(jié),幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí),個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大,時(shí)間長(zhǎng)了,墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了,這樣孩子無論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝,樹干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話,也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇六
價(jià)值取向:
鞏固、復(fù)習(xí)多種已經(jīng)學(xué)過的打擊樂節(jié)奏型,對(duì)打擊樂活動(dòng)有濃厚的興趣。會(huì)用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來表示自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與理解。嘗試自己選擇、配對(duì)、排列一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡,并進(jìn)行樂器的打擊。學(xué)會(huì)一些指揮的小技巧,知道打擊樂活動(dòng)一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動(dòng)中,能保持自己的演奏速度。會(huì)自覺愛護(hù)各類打擊樂器。
材料設(shè)計(jì):
1、蛋糕盒一個(gè),里面盛滿沙子,用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀,插立于盒子里,取名為“美麗的蛋糕盒草地”。
2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀,并用勾線筆在上面畫上各種幼兒熟悉的節(jié)奏圖,粘貼于吸管上。
3、打擊樂器若干:鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。
玩法提示:
1、選擇自己喜歡的花兒節(jié)奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。
2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動(dòng)作來打擊節(jié)奏,鞏固對(duì)節(jié)奏卡的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒相互分配打擊樂器,人手一件進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
4、嘗試做“小小指揮家”。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、平時(shí)多與幼兒練習(xí)一些節(jié)奏的打擊,可以把活動(dòng)滲透于日常活動(dòng)中。
2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動(dòng),讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧,慢慢地學(xué)會(huì)自己來做“小小指揮家”。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。
活動(dòng)過程:
1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。可用橡皮泥做機(jī)器人的五官。
3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。
4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。
5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表揚(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。
6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?,他們是怎么樣?
2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。
教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?
3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)。
在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。
二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》。
1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可。
以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。
三、討論:為小班小朋友做一件事。
請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。
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大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇九
創(chuàng)設(shè)目的:幼兒對(duì)某一事物的情感常受周圍環(huán)境的影響,良好的閱讀習(xí)慣可以維護(hù)幼兒良好的學(xué)習(xí)心態(tài),讓每個(gè)幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在,專心閱讀。
投放材料:各種幼兒圖書、畫報(bào)、及圖片。
玩法:安靜閱讀。
教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中安靜閱讀,學(xué)會(huì)看圖講故事,活動(dòng)結(jié)束后,開展角色游戲活動(dòng),讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演,或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇十
1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的.科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí)。
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
3、說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。
1、猜一猜:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”
教師介紹記錄紙,然后讓幼兒把猜想的事情記下來。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2)個(gè)別幼兒在集體面前交流。、
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?,他們是怎么樣?
2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。
教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?
3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)。
在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。
二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》。
1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可。
以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。
三、討論:為小班小朋友做一件事。
請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計(jì)不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作扇子的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能根據(jù)老師投放的材料,大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的集體扇子舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工區(qū):卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
繪畫區(qū):畫紙、蠟筆。
表演區(qū):表演時(shí)用的扇子,各種隊(duì)形圖示。
利用扇子布置扇子大賣場(chǎng)。
活動(dòng)過程:
一、談話環(huán)節(jié)。
1、師:小朋友,炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會(huì)用什么東西來降暑呢?
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。
4、教師小結(jié):扇子有各種各樣的,有的是可以打開的也可以收起的,有的是不能打開,扇子都可以用來扇風(fēng),還有一種扇子是專門用來表演時(shí)用的。
5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。
二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求。
1、美工區(qū):
準(zhǔn)備:卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼兒制作扇子,要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。
2、表演區(qū):
準(zhǔn)備:各種表演用的扇子,一些適合表演扇子舞的音樂,一些隊(duì)形圖示。
玩法:讓幼兒先自主排隊(duì)形,然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。
3、繪畫區(qū):
準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙。
玩法:設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子,設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。
3、扇子大賣場(chǎng):
準(zhǔn)備:各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。
玩法:這邊是“扇子大賣場(chǎng)”,扇子大賣場(chǎng)需要銷售員,今天銷售員要來一場(chǎng)銷售比拼,你們要自己動(dòng)腦筋,想辦法吸引顧客,看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒活動(dòng),教師觀察,并作適時(shí)的介入。
五、播放音樂,組織幼兒收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分較有創(chuàng)新,較有特色的美工作品。
2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。
3、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。
大班區(qū)域的活動(dòng)教案篇十三
一直以來,自己對(duì)于科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織有著很多的困惑,我認(rèn)為,教師在組織科學(xué)活動(dòng)之前,首先對(duì)于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課,對(duì)于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù),在組織活動(dòng)的過程中,語言應(yīng)該做到精確、簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn),而這些也都是自己還需要進(jìn)一步改進(jìn)的。還有一點(diǎn)也是最重要的,在組織活動(dòng)之前,我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實(shí)際水平,從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),來設(shè)計(jì)活動(dòng),如在組織大班科學(xué)活動(dòng)《誰輕誰重》這一科學(xué)活動(dòng)時(shí),我為每組各提供一個(gè)天平,接下來在環(huán)節(jié)的推動(dòng)下引導(dǎo)幼兒在稱重、比較的過程中感受物體的輕重關(guān)系,在活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn),因?yàn)槭且唤M一個(gè)天平,導(dǎo)致班級(jí)中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中,他們充當(dāng)了觀察者的角色,而沒有真正參與到實(shí)驗(yàn)的過程中,而且,看天平比較輕重這個(gè)環(huán)節(jié)放在大班是否合適?顯而易見,對(duì)于大班孩子的能力來說,還是太顯簡(jiǎn)單了,所以,活動(dòng)之后,我對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了一次反思,教師可以為每個(gè)幼兒提供硬紙條(或者kt板條)各一份,上面寫好數(shù)字“12345、54321”,在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動(dòng)操作的過程中,逐步比較兩個(gè)物體間的輕重,并引發(fā)幼兒思考:有什么辦法可以讓輕的變重?等問題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞視頻,了解蚯蚓的更多秘密,激發(fā)探索欲望。
2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。
材料準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻。
2、潮濕、干燥的泥土各六盤,蚯蚓六只。
3、記錄紙人手一份、筆。
指導(dǎo)要點(diǎn):
游戲指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過程中,逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性,激發(fā)探索欲望,為接下來的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備?!皩?shí)驗(yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn),教師在幼兒操作的過程中,教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察,當(dāng)幼兒之間遇到問題或者有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,可適時(shí)介入,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時(shí)候,教師自身的語言應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。講評(píng)也是一個(gè)關(guān)鍵,畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級(jí)中的個(gè)別幼兒,有必要可以請(qǐng)這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn),激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性,所以,教師可根據(jù)班級(jí)中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒需求來開展。
實(shí)施步驟:
1、播放視頻,激發(fā)探索欲望。
師:上次課上,我們已經(jīng)對(duì)蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻,請(qǐng)你們先來看一看,讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧!
2、討論自己看到的。
幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密,相互之間說一說。
3、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓。
問題一:蚯蚓為什么喜歡生活在土里。
實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡黑暗or光亮?
結(jié)論:原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。
問題二:蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里?
實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土?
教師為幼兒準(zhǔn)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土,把蚯蚓放置在中間,觀察蚯蚓的最終去向,并記錄。
結(jié)論:原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土,不喜歡干燥的泥土。
4、總結(jié)。
師:在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?
你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識(shí)?
你還有什么想了解的嗎?明天我們游戲可以再試試。
反思分析:
每當(dāng)下雨過后,我?guī)е⒆觼淼讲賵?chǎng)上時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候,他們完全沒有絲毫害怕,從他們的表現(xiàn)來看,他們對(duì)蚯蚓充滿了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲,越來越多的小朋友跑過來觀看,大家圍在一起看著、說著、笑著。另外,這個(gè)區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認(rèn)識(shí)蚯蚓”的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
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