總結(jié)是對過去的回顧，也是對未來的展望。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過范文的參考，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。
老師字我身邊的好老師篇一
有人說教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說教師是紅燭，燃燒了自我卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，教師在奉獻自我，而我們卻不能為教師做些什么。
李教師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當(dāng)做自我的寶寶，自我是一個慈祥的媽媽，期望自我的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李教師都沒有多少時間能夠陪陪自我的女兒，可是每一天李教師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿活力，很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的進取性，這也是李教師最期望看到的，也是李教師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李教師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李教師完全能夠向?qū)W校請假去照顧親人，而李教師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李教師一大早就起來，之后，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李教師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李教師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一向進行了好幾個星期，而李教師卻沒有一點怨言，課堂上，李教師仍然認認真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們怎樣做人。
?。〗處熓菆@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
李教師一向脊椎不好，異常是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李教師脊椎又疼了，李教師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李教師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難?？衫罱處熑匀粵]有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李教師卻堅持批改著本子。李教師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。
啊！教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，教師是必不可少的。
我們身邊有許多的好教師，他們都把身上最完美，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。
李教師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。
教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。教師是紅燭，默默地燃燒了自我，卻照亮了別人。
老師字我身邊的好老師篇二
在小學(xué)生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經(jīng)教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領(lǐng)我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經(jīng)讓我充分地感受到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學(xué)會了做人。
一節(jié)語文課上，在學(xué)習(xí)柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰嗎?”同學(xué)們面面相覷，張口結(jié)舌，一個也答不上來。這時，路老師說：“我來告訴你們吧!‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢?我怎么也想不起來了?！闭f話間，我看到了路老師極力回憶著?？墒亲罱K她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網(wǎng)查查，再給你們一個準(zhǔn)確的答案?！?/p>
第三節(jié)上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學(xué)們說：“我查到了一個是‘歐陽修’，另一個是‘曾鞏’。這些知識同學(xué)們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦!”
還有一次，我和同學(xué)一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學(xué)把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步?jīng)_上去說：“這位同學(xué)，請把后面你剛丟掉的垃圾撿起來!”。那位同學(xué)很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。
路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經(jīng)啞得說不出話了?？伤允菆猿譃槲覀兩险n，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執(zhí)著，她這種精神多么可貴啊!
父母養(yǎng)育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學(xué)?？晌覀儏s還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現(xiàn)在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊!在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您!”
老師字我身邊的好老師篇三
那是星期四的午時，我們班上體育課。外面火辣辣的太陽爆曬著大地，“知了，知了......”你聽，連知了都在說熱死了。我們無精打采地來到操場上排隊，教師一聲令下：“繞操場跑一圈?！薄斑@什么鬼天氣呀！都快熱死人了！”“我還沒跑就快中暑了！”同學(xué)們抱怨這抱怨那?？墒菐熋豢蛇`，只好慢吞吞地跑起來。眼看快到終點時，突然我腳下一滑，摔倒了，腳壓到一塊指頭大的石頭，頓時，鮮血直流。我疼得說不出話來，眼淚像斷了線的珠子一樣不停地往下流。體育教師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，一口氣跑上二樓，把雅云教師叫了下來。雅云教師看到我這個樣貌，二話沒說，把我抱上自行車的后坐，拿上傘，推著自行車帶我去醫(yī)院。一路上，教師把傘往我這邊撐，一手撐傘，一手推車，還不停地安慰我?！敖處煟也慌聲?，傘遮您頭上吧！”我說?！澳闫つw嫩，不能曬太陽，我不要緊。”教師汗如雨下地說。我的心里一陣感動，看著教師被汗水濕透的衣服，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我多么期望路能長一點，讓我多享受一會這種溫暖的感覺，但我又想讓路變短一些，這樣，教師就不用再曬太陽了……到醫(yī)院后，教師幫我掛號，洗傷口時還在床邊鼓勵我，之后又把我送回了家。
雅云教師是嚴師，更是慈母。
老師字我身邊的好老師篇四
小學(xué)生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學(xué)生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的老師。
老師，一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒?，灑下了無數(shù)辛勤的汗水。
我們的.成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。
語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。
就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學(xué)”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。
老師字我身邊的好老師篇五
有人說，老師是我們生命中的一個過客，畢業(yè)后，我們遠走高飛，他們原路返回。那年，我遇到了一個對我來說影響深遠的“過客”。
八年級上冊開學(xué)那天——九月一日，我背著書包來到學(xué)校，找到新教室后，坐在位置上等著老師。周邊還是一張張熟悉的面孔。一道身影緩緩地踱進來，定睛一看，站在講臺上的，不再是七年級的女班主任，而是一位男老師。這個老師看起來臉有些圓，身材有些胖，卻有些不怒自威。聽同學(xué)們議論，這就是我們的新班主任——黃正泛老師。
說實話，一開始見到黃老師，特別是他的背影，我舉得有點兒符合心中“中年老大叔”的形象。后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，以貌取人是一種巨傻的做法。
接來來的幾個星期，我才慢慢發(fā)現(xiàn)黃老師真正的樣子……。
老師上課的方式與別的老師很不一樣，從不局限于ppt和課本，變著法子讓語文課有意思。每次，我們班上語文課，別班同學(xué)從窗戶邊經(jīng)過，總是好奇地看著哈哈大笑的我們。
黃老師還有另一種神奇的技能，他讓我們班從默默無聞的“翔夢班”，變成了遠近聞名的“卓遠班”：學(xué)校運動會八年級總分第一，入場式創(chuàng)意第一，八上第二次月考年段第一……一個又一個榮譽，讓所有人開始敬佩我們這一屆新的卓遠班。
但是，這一系列榮譽的背后，是黃老師默默地付出無數(shù)汗水才做到的：辦班報、舉行表彰大會、開展卓遠演說家活動、制作我們的成長視頻……每當(dāng)黃老師早上來學(xué)校，我們總能看到他眼睛底下的黑眼圈，以及累到面無表情的臉。我們能夠想象到黃老師深夜瞇著惺忪的睡眼，卻強振精神，忘我工作的樣子。
慢慢的，我們懂事了，懂得老師的辛苦。也是在黃老師一次又一次，在我們犯錯后，苦口婆心地教育我們，才漸漸明白：我們是一個團體，我們要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，我們要學(xué)會長大。黃老師一手創(chuàng)立的“卓遠班”已經(jīng)十多年了，我們要對得起傳承，更要對得起黃老師為我們所做的一切。
寫黃老師的作文，已經(jīng)好幾篇了，但是，看到這個題目，第一反應(yīng)還是要寫黃老師。至少目前，在我心里，再也找不到比黃老師更好、更讓我欽佩的老師了。
轉(zhuǎn)眼間，我們要升上九年級了。再過一年多一點兒，我們就要離開靈溪一中，各奔前程了，也要離開黃老師了。
所以，時間啊，請你再走慢點兒吧，我還沒有看夠卓遠班里的這群陪我瘋、陪我學(xué)習(xí)的同學(xué)們，更沒有聽夠黃老師的殷殷教誨啊!
作者：靈一中八8劉亦昕。
公眾號：黃正泛。
老師字我身邊的好老師篇六
如果我是茫茫大海上迷失方向的小船，老師就是一盞明亮的指路燈；如果我是隨風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏，那老師就是掌控我的`絲線，讓我在廣闊的天空自由飛翔；如果我是苗圃里的小樹，那老師就是辛勤的園丁，對我們細心呵護，澆水·除蟲·拔草。
我的老師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。
記得開學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個校園是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認定她就是我心目中的好老師，我愿意去聽她的話。
您一直教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自己那個冬天都不知道是怎么熬過來的。我們對新學(xué)校新知識茫然無知，大部分同學(xué)聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒，問問題從不經(jīng)過大腦，現(xiàn)在我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時間。不舍得拉下一堂課。
現(xiàn)在的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細聆聽，或許有些老師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會變得生動詼諧，同學(xué)們也都樂在其中。
您有一顆童心，和我們在一起，我們就把您當(dāng)作知識淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學(xué)們仰慕，家長尊敬的好老師！
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老師字我身邊的好老師篇七
她是一位負責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長。她，就是我們的語文老師――李琳老師。
李老師個子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好：富有詩書氣自華。她肚子里知識很多，說出的話都與眾不同。
我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁?。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅游后寫作文……李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語文課下課后，李老師也因該休息()休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續(xù)聽課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書聲中美美的睡上一覺啊！但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍天。
愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！
我身邊的好老師作文作文我身邊的好老師夸夸我身邊的好老師
老師字我身邊的好老師篇八
教師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位教師，勝過萬卷書……而我身邊也有這么一位好教師。
每次都氣得長輩、教師么們吹胡子瞪眼睛。
鐘教師和我說了很多很多，而我經(jīng)常習(xí)慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。
那是一個星期一早上的第四節(jié)課……。
同學(xué)們正在小組討論，教師走到我身邊，“你怎樣又沒寫完？這次你要怎樣解釋？”之后又拿著我的作文本繼續(xù)說道“還有，這周的優(yōu)秀考場作文點評，你只寫了評語，作文呢？”
我愣住了，翻開作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面，這才想起，早上收拾書包時太著急，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了。
不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對教師說著，邊說邊想：如果中午回家拿，鐘教師應(yīng)當(dāng)不會太生氣吧！
結(jié)果，與我所想象的完全相反，教師開始說教了起來，雖然不是罵人的話，但字字句句都讓我羞愧不已。
“你為什么就不肯認真點呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣？即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會被當(dāng)做野雞，而你就是這樣的。知不明白玉原本是什么？”
我搖搖頭，鐘教師繼續(xù)說，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習(xí)也是一樣，雖然說不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認真學(xué)習(xí)，總有一天會有回報。你是想永遠做一塊頑石還是此刻開始努力，成為一塊精美的玉？你是不是應(yīng)當(dāng)好好想想了？”
同學(xué)的目光，讓我恨不得找個地洞鉆進去；鐘教師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自我的學(xué)習(xí)方法。一向以來，僅有爺爺?shù)脑挷怕牭眠M去的我，最終開始認真了。
中午回到家中，找到作文，注意到自我的字跡萬分潦草，又想到鐘教師的話以及自我下定的決心，破天荒的用了午休時間，工工整整的將作文重抄了一遍，看著自我的“杰作”，心里不禁簡便的笑了起來，這是自從爺爺去世后我最簡便，也是最自信的一刻。
自那以后，我雖然有時候還會有點馬虎，但比起之前卻一向在提高，這也得多虧了鐘教師那番話。
鐘教師帶出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，雖然對我們很嚴厲，但大家都明白，這是為了我們好。
鐘教師的教導(dǎo)讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好教師。
鐘教師就像母親一樣關(guān)心我，雖然沒有表達的很明顯，但只要細心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的，雖然嚴厲但卻處處透露著關(guān)愛。有這么一個好教師，我感到自豪！就像我因為是爺爺?shù)膶O女而感到自豪是一樣的。
古人云：春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。鐘教師多謝您，我必須會交出令您滿意的答卷！
親愛的鐘教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
鐘教師，祝您365天幸福歡樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！
老師字我身邊的好老師篇九
我是一個膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說，小學(xué)生最怕的就是教師了，這話一點都不假。我的學(xué)習(xí)成績、課堂紀律、平時表現(xiàn)等等都是經(jīng)過班主任教師這個渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就全明白了，所以我最怕的就是班主任教師。
我升入三年級時，我在的班來了一位新的女教師，她就是我的班主任――言教師：她個子不高，微胖，笑起來兩只眼睛彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮，說話慢條斯理挺和藹的樣貌，沒有我想象中的威嚴，總的來說，看上去蠻溫柔的。
言教師教我們語文課，她上課十分認真，有自我的一套教學(xué)方法，每一篇課文都仔細的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu)美的句子以及字詞讓我們劃下來，經(jīng)過反復(fù)的抄寫、聽寫和解釋，然后，利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感覺這樣學(xué)到的知識很扎實，并且不容易忘記。言教師十分注重作文的質(zhì)量，為了讓我們寫好作文，不僅僅經(jīng)常給我們朗讀好的文章，并且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上課教師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課后，言教師來了，她了解了情景后，叫我舉起左手，頭向后面仰，她說這樣能夠更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果在外面不細心淌鼻血應(yīng)當(dāng)怎樣做的生活常識和小竅門。這時的言教師眼中充滿了對我的關(guān)愛，講話的語氣和動作，使我第一次感覺到教師其實就像自我的媽媽一樣。
我開始漸漸的喜歡我們的班主任教師了，只要是言教師的課我都上的十分認真，考試成績和作文水平也提高了很多，這其中的原因當(dāng)然跟她的表揚和贊許是分不開的，慢慢地我也不怎樣害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個女生在玩一種“丟沙包”的游戲，言教師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到她笑我也笑了，我想她這會兒也許在懷念她的少年時光，忽然間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個教師的可愛。這個笑對我來說太重要了，我好像從此以后就不再害怕教師了，這件事后我心里越來越尊敬這位教師，或許不僅僅是尊重，更多的喜愛?？赡芎芏嗄暌院螅任疑狭酥袑W(xué)、大學(xué)我都會記住這個笑。
新的學(xué)期就要開始了，我也將升入四年級了，我真盼望再看見言教師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背影。教師節(jié)也快到了，我想對她說一句最普通的話：教師，祝您教師節(jié)歡樂！
老師字我身邊的好老師篇十
晨早，躺在陽臺長靠椅上，深深地吸了一口窗外清新的空氣，小溪潺潺的流水、岸邊楊柳依依，河中睡蓮今年一直還未曾開花，我總想摘些荷葉來熬粥，可老伴說不行!我就不明白是因為我采摘和也不行呢?還是這里的睡蓮并非是荷葉?總之我只是想，并未付之行動。河上小橋既不算寬也不很長，但頗深受人喜愛，經(jīng)常有些大人小孩在上面玩耍，別的地方都設(shè)有警示牌，唯獨小橋卻沒有，不知何故?樹木、竹林、草坪、巧妙的設(shè)計，原本是為人們休息娛樂的，仿古水磨坊去年新添了兩個長石靠背椅，很少有人去坐，變成了擺放鍛煉身體的衣物的地方了。小溪的對岸毗鄰小區(qū)外的公路，數(shù)年前疏散的兩三排竹子最近幾年繁衍成一大片竹林啦，要是春天少些人來挖竹筍的話，那竹子會長得更加繁茂，它成為減少公路噪聲和灰塵污染的良好屏障，對我們這幾棟樓房十分有益。我所愛的樹木之中，翠竹是其中之一，“寧可食無肉，不可居無竹。”
從窗外、小院回到陽臺里，翻開《真話能走多遠》的一篇《別把人逼老》，看到“還有不少老人年逾期頤，雖然已經(jīng)壽登耄耋，向著米壽甚至茶壽進。但仍然勤勤懇懇，焚膏繼晷、兀兀窮年、難道這樣一些人也算是社會的包袱嗎?讀到此處，我對“焚膏繼晷”和“兀兀窮年”不甚了了!每逢遇到此時，就要求教我身邊的兩位老師：一是“網(wǎng)上搜索”老師。另一位就是我老伴。可是不認識(以前是讀錯音)的兀字，又如何能上網(wǎng)查找呢?正在邊看電視邊玩游戲的老伴，我把這“兀”寫在報紙空白處，問她怎么讀?她馬上告訴了我，而且還聯(lián)系的一個人名.....不得不佩服老伴的博學(xué)才能，馬上解了我的難題。借此機會我也深入一步仔細查閱了一下：“兀兀窮年”——一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈?！胺俑嗬^晷”——點起燈燭;接替日光照明。唉，讀季老的著作，讓我增長知識不少，小孫女最近給我買了《季羨林全集》她說是優(yōu)惠價?？上У氖亲中×艘稽c，不過反正要戴老花鏡，也就沒啥啦!謝謝小孫女!
老師字我身邊的好老師篇十一
有人說老師是一位辛勤的園丁，是春蠶，但是我的語文老師卻是一位非常好的老師，她個子不算高，有很長很長的頭發(fā)、大大的眼睛。
我上四年級的時候，有一次感冒了，兩三個星期沒有去上學(xué)，功課落下一大半，我去上學(xué)的時候，什么都不會。課間語文老師給我補課，很多題老師講了我還是不明白，她總是不厭其煩的一遍又一遍的`教我，直到我學(xué)會了為止。老師怕我學(xué)會了這些之后再學(xué)新的知識會學(xué)不過來，所以給了我?guī)滋斓膹?fù)習(xí)時間。
就這樣，時間一點一點隨風(fēng)而逝，我也該去秦皇臺中心學(xué)校上學(xué)了，最后一次見到語文老師的時候，我哭了，哭的淚流滿面。老師問我怎么了，我說：“怕到秦皇臺學(xué)校后，沒有像您這樣的好老師了”。老師卻說沒事，我要求語文老師再給我們上最后一節(jié)語文課，老師答應(yīng)了。
我走了，去了秦皇臺中心學(xué)校，雖然我不在那里上學(xué)了，但我會永遠記得我的語文老師——顏鳳枝老師。
老師字我身邊的好老師篇十二
話說我們班中，有這樣一個人：他的臉上時時充滿陽光，上課時，課堂會因為他而變得輕松有趣；不過可千萬不要做壞事惹惱了他，否則下場只有一個：請家長！說到這里，你應(yīng)該能大概猜出他是誰了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語文老師馬老師。
要說起他的特點啊，那可是說不盡，道不完啊！首先要說的，就是他的一個特別不符合語文老師身份的特點：粗心！還記得上學(xué)期語文書上的一次綜合性活動，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當(dāng)堂布置了一項作業(yè)：辦一份關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的`手抄報。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報了。于是，我打起精神來，查資料，排版，繪圖，著色，兩個小時后，我終于完成了！然后長吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結(jié)果，到星期一交作業(yè)時，這項作業(yè)老師連提都沒提過。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來了。不過，就算是這樣，我們班可沒同學(xué)敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來了，我們豈不是沒好日子過了！
另外，他還有一個不可思議的特點，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會后說只講四句話，幾分鐘就行，可結(jié)果足足講了半個小時！“功力”高深啊！但是，也正是因為他一遍遍地強調(diào)，一遍遍地重復(fù)，才讓我們深深地記住了那些易錯點！
不過，他也是一個很有幽默感的人。有一次講課時，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學(xué)們，假如現(xiàn)在我就是那個作者，很有名氣，而且出過很多書······話音剛落，就引來了同學(xué)們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢的權(quán)利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。
不過笑歸笑，該正經(jīng)的時候他比誰都認真。比如說有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時，講到“與余舟一芥”這句話時，他接著這樣說：“‘芥’這個字在這里是小草的意思，用來形容船小······”下課時，一位同學(xué)提出了不同的意見，他便發(fā)現(xiàn)了這個錯誤。于是，第二天上課時，他就誠懇地對我們說：“同學(xué)們，真是不好意思啊！昨天······”因為他的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。
他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實現(xiàn)心愿，”學(xué)習(xí)標(biāo)兵“有獎評選，學(xué)習(xí)幫扶小組等等，讓我們能夠取長補短，共同進步，發(fā)奮學(xué)習(xí)！
這樣一個有缺點更有優(yōu)點的班主任就是我身邊的好老師，更是我心中的好老師！
老師字我身邊的好老師篇十三
“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。
我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見?！蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。
老師字我身邊的好老師篇十四
大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學(xué)還是有點依依不舍。
就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學(xué)時，遇見了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂，讓我喜歡上了小學(xué)的生活。
教過我的老師雖然很多，但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂一樣，對什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說，現(xiàn)在五年級的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵大家大膽發(fā)言，她說：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系?！痹诶蠋煹墓膭钕拢瑢W(xué)們發(fā)言的欲望強烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問時，班里就舉起“小樹林”。看來老師真是一位良醫(yī)呀！
老師字我身邊的好老師篇十五
他是我們的科學(xué)老師，姓彭，同學(xué)們叫他彭爺爺。
漸漸地，第一個單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個書聲朗朗的早自習(xí)，石錦添突然沖進教室，大喊：“下個星期一科學(xué)小考！”“??？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”
噠噠噠噠，時間過得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因為過度緊張，我的手心一直在冒汗。當(dāng)天下午成績就出來了，彭爺爺說：“90分以下的到我辦公室來重考?！蔽掖蜷_了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學(xué)后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結(jié)果還不錯，98分。漸漸地，科學(xué)小考對我們來說已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我的成績也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來沒有給我們留下過家庭作業(yè)。
有一次，我科學(xué)小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說：“這次考得不錯??！”我害羞的點點頭。其實，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學(xué)。
彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻著自己，把知識留給我們！
老師字我身邊的好老師篇十六
吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。
當(dāng)三年級不太出色的我跨入了四年級，四（1）班的大門時，我感到了茫然，因為四年級是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個轉(zhuǎn)折點，而且我為我的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)憂。這時班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“孫菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“孫菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會的，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的'更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對我很好，而且她對別的同學(xué)也很負責(zé)。
她工作很認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好?！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實得點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責(zé)呀！
雖然我即將要離開母校了，但是我一生都不會忘了她，因為她教會了我許多：知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是吳平華老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！
老師字我身邊的好老師篇十七
喜歡上語文課？喜歡舉手發(fā)言？喜歡寫。
作文。
那是誰那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實功勞全在我六年級的語文老師身上，她也是我最喜歡的語文老師。
剛生入六年級的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來的學(xué)習(xí)中，語文老師上課經(jīng)常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎和鼓勵，讓我能集中精神聽老師講課。后來，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中，我寫得不太好，因為那次要寫關(guān)于“國土資源”之類的作文。對于這個我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時候，語文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認真地聽著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對我的作文進行了修改和整理，因為我的原則是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點?；匦：?，老師說我寫的不錯，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯，以后繼續(xù)努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜?？焐肫吣昙墪r，我很舍不得語文老師，真的很希望語文老師能在教我一年。我對語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測……要發(fā)生的事總會發(fā)生的，升入七年級后我依然忘不了語文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級了，每一科的老師都發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的語文老師真的很不錯，老師講課的語氣很柔和，講課時也很有趣。雖然有一次老師對我發(fā)過火，但也是我做組長做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋焸儗ξ覀兏冻龅靥嗔?，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負擔(dān)。
“老師如春雨，滋潤了大地，有滋潤了正在成長中的幼苗(我們)，而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了?！?/p>
老師字我身邊的好老師篇十八
最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當(dāng)時，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險?？墒?，人群中已經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質(zhì)！
老師字我身邊的好老師篇十九
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記。
她開心幽默，任勞任怨，她的課堂上充滿了讓人情不自禁放聲大笑的歡樂，她也許不是市里最優(yōu)秀的老師，但卻是學(xué)生們眼中最好的教學(xué)風(fēng)格，她以她的幽默和認真把一些年少不羈，上課不認真聽講的我們，帶到了一個全新的教學(xué)境界，使我們的語文成績?nèi)顼w一般的進步，這可不是在吹牛，她能把從語文成績總排名在倒數(shù)中徘徊的我們提升到年級前三名，所以才這么說，而且，她雖然是學(xué)校里的教學(xué)處主任，但她在課堂當(dāng)中像是我們的朋友，我們的親人，她就是我們的語文老師——夏祥俊，一個從滿風(fēng)趣的老師。
想教好一個孩子，必須先走進他的內(nèi)心，這是每一位優(yōu)秀的老師的口頭禪，這也是夏老師追求的，比如夏老師經(jīng)常在空余的時間里，幫一些不會寫。
作文。
的同學(xué)認真的講解，并作出分析，使得很多同學(xué)的作文方面都有了很大的提升，經(jīng)常受到別的老師的表揚。在我的印象中，夏老師是“孩子王”，常常被我們圍著轉(zhuǎn)，她走到哪，我們就跟到哪，活脫脫一推“小跟屁蟲”，但夏老師毫不在意，樂意我們這樣做，經(jīng)常傻傻的癡笑自己又要當(dāng)媽了，養(yǎng)了一群小娃子。
作為老師，夏老師總是把教學(xué)任務(wù)放在第一位，就算自己生病。記得有一次，夏老師因為天氣寒冷，而感冒了，說話的聲音像一只發(fā)怒的霸王龍，使人根本聽不清她在講什么，但她還是毫不在意的繼續(xù)教我們，她的口袋和衣袖里塞滿了潤喉糖和感冒靈，只要人一留心就能看到那些五顏六色的藥罐子，但是她只為讓我們更清楚她在講什么，怕因為她的病，而耽誤了我們的學(xué)習(xí)，拉下了成績，為此我們都很感動，但還是有些同學(xué)想勸夏老師回家休息，讓別的班的老師來教我們，但夏老師堅決不肯，堅決要自己來講，有時候，很多老師都會問她：“這樣做值得么？不僅會累款你的身體還會讓你更加辛苦，”但夏老師只說：“他們是我的學(xué)生，就算只教一天，”讓所有老師都非常感動，所以在這段伴著咳嗽聲日子里，我們既擔(dān)心，又感動，拼命的學(xué)習(xí)，以求來報答夏老師。
愛能夠把一個學(xué)生的心田開滿鮮花，正是在這句話啟示下，夏老師對每個學(xué)生都以愛來教育，不會像一些老師，學(xué)生做錯事，就又罵又叫家長，比如有一次，我們班的一位男同學(xué)沒交作業(yè)，夏老師并沒罵他，只是問他問什么沒交，叫他下次注意，不要再犯了，從此這個同學(xué)再也沒缺交過作業(yè)。夏老師對于一些調(diào)皮的學(xué)生，都因材而教，從種種方面去分析這個學(xué)生的優(yōu)點和缺點，這就是所謂的“對癥下藥”。夏老師還去聽學(xué)生內(nèi)心的心事，并作出相應(yīng)的答復(fù)，不讓孩子在迷茫的青春期停下自己的腳步，讓學(xué)生們在夏老師面前坦白自己的錯誤，改正自己，她經(jīng)常對我們說：“嚴厲是大錯，寬容是大愛，如果一個老師連基本的寬容都沒有，她應(yīng)該去做警察而不是老師，”正是在這句話的驅(qū)使下，我們班的學(xué)生很少放錯誤，都已寬容和理解去面對屬于我們的未來。
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