教案不僅是一份教學計劃，更是一份對教學內(nèi)容和方法的思考和總結。教案的編寫不僅要注重知識的講解和傳授，還要培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，激發(fā)學生的學習動力。這里為大家提供一些教案的參考資料，希望可以為你的教學工作提供一些幫助。
拿紅旗教案篇一
1、能有感情地朗讀課文，理解面包店老板態(tài)度的變化。
2、了解作者用外在的動作、神情表達內(nèi)心情感的寫法。
通過引導、朗讀、感情、想像、理解“我”對國旗的尊重與熱愛。
激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
通過朗讀、感悟、想像、理解“我”對國旗的尊重與熱愛。
了解作者用外在的動作、神情表達內(nèi)心情感的寫法。
小黑板、錄音機。
以讀代講，讀悟結合。
品詞析句、讀中感悟。
1、今天我們繼續(xù)深入學習和聆聽一位中國留學生和五星紅旗的故事（板題）。
2、在學習新課之前，請大家回想一下，文中的哪部分內(nèi)容讓你特別感動。
1、在我們深受感動的同時，還是讓我們先了解一下“我”漂流失事之后的處境吧！文中的哪個自然段描寫了當時的情景？（3段）自由讀這一段，體會“我”當時的處境，試著用一個詞語來形容一下。
2、文中有一些詞語和句子更能突出“我”處境的危險，默讀這段，畫出相關的詞、句。
3、反饋交流，相機引導：
（1）閉眼感受“漆黑”。語言描述情境理解“無影無蹤”，想象理解“荒無人煙”。
（2）指導有感情地朗讀。
4、就這樣，“我拖著受傷的、疲憊不堪的，甚至還在流血的身體，在大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。三天了，“我”沒有吃一點東西，也沒遇到一個人，此時，我最需要的是什么？幸運的是，我走出了大山，來到了小鎮(zhèn)上，碰到了面包站的老板，這回面包就擺在“我”的面前，但老板要求用五星紅旗來交換，我是怎么做的呢？讀文的7~10自然段，用浪線畫出描寫“我”動作與表情的句子。
5、反饋交流。
（1)指讀句子。
（2）說說哪些詞語吸引了你？
（3）談談你的感受。
（4）指導朗讀。
6、雖然“我”沒有說一句話，但我們卻感受到了一種振憾人心的力量；這力量是通過什么方式流露出來的？（動作）與神情）。此時無聲勝有聲！作者這種通過外在的動作與神情表達人物內(nèi)心情感的寫作手法，值得我們學習！
1、是啊，中國留學生對五星紅旗的真摯情感，實際上是他愛國的滿腔情懷。這正是“我”寧可餓死，悖逆用五星紅旗來換面包的原因，也是老板的態(tài)度發(fā)生變化的真正原因！
讓我說一說：（二選一）。
（1）面對躺在病床上的中國留學生，老板會滿懷敬意的說：“（）。
（2）面對躺在病床上的中國留學生，我會滿懷敬意的說：“（）。
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拿紅旗教案篇二
2、理解國旗的象征意義。
3、學習黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌。
一、觀察認識不同的國旗。
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。
提問：
1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）。
提問:。
2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里。
2、電視上。
3、奧運會上。
4、書店......
三、幼兒自己動手制作國旗。
（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周。
（2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼。
四、作品評價。
孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考，來更好的進行改進。
拿紅旗教案篇三
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。
一、問題導入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）。
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認識五星紅旗，知道是我們國家的'國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
（根據(jù)幼兒的回答，相應得播放幻燈片）。
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
四、學畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結構。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應指導，并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導。
六、部分作品展示，結束活動。
拿紅旗教案篇四
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星？幾顆小五角星?
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
回憶：你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學里面……)
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。
聽音樂拍節(jié)奏。
幼兒看圖標學唱。
5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。
國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，
國旗國旗多美麗，五顆星星照大地。
小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮
祖國前進我長大，我向國旗敬禮敬個禮。
幼兒們對于我們的國旗——五星紅旗，還是有一定程度的認識的，能比較清楚的回答教師提出的一系列問題，且與我的互動我覺得還是比較滿意的，幼兒很樂意表達自己的意見見解。在幼兒操作部分我覺得幼兒是有所欠缺的，可能也是我沒有過分仔細強調(diào)吧，就是他們能很好地表達五星紅旗的形象，可是自己操作動手畫五星紅旗時我發(fā)現(xiàn)幼兒，在之前我要求記住的.結構、形狀似乎都有些偏了，只有極個別小朋友是比較有型的，總得來說整節(jié)課幼兒的表現(xiàn)都還是比較令人滿意的，讓幼兒掌握的一些知識也到位了?？偟膩碚f整個學習、討論、操作的氛圍還是不錯的。
拿紅旗教案篇五
1、出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認識。
2、觀看視頻了解國旗的由來。
3、小結：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關系象征革命人民大團結。
4、幼兒作畫：
（1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。
（2）、提醒幼兒保持畫面整潔，教師并及時地巡回指導。
（3）、教師指導幼兒畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態(tài)。
5、評價作品。
6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。
拿紅旗教案篇六
1、認識五星紅旗(國旗）的特征，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。
2、初步學習畫五角星的技能，能恰當?shù)牟贾梦鍌€五角星。
3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態(tài)。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
拿紅旗教案篇七
紅旗飄飄是由喬方作詞，李杰作曲，孫楠演唱的歌曲。這首歌的原唱是李杰，出自1996年電視劇《警苑神掌》主題曲，又名《五星紅旗》，是孫楠的成名曲。
《紅旗飄飄》從頭至尾沒提中國一個字，但愛國之情充溢始終。五星紅旗背后承載著太多的故事和滄桑，那是一個民族不屈的靈魂，堅定自信的風采，給我們動力和鼓舞，指引方向。五星紅旗帶著中國人的氣節(jié)、靈魂、驕傲，永遠在中華兒女心中飄揚。
拿紅旗教案篇八
1、可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。（紅色、五顆星等代表什么）。
2、利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。
3、開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
拿紅旗教案篇九
《一面五星紅旗》是人教版實驗教材三年級下學期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了我是一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為愛國者在每個國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此，在教學中，我?guī)訉W生深入細致地研讀課文對人物動作的細微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國情感。
（一）知識與能力：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對我的敬重和理解。
（二）過程與方法：
自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟,學習并運用學習方法，提高自學能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
（一）教學重點：理解面包店老板態(tài)度的變化
（二）教學難點：學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。
教學課件
（一）激情導入，回顧課文內(nèi)容
1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2、教師導入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第26課《一面五星紅旗》。
3、同學們齊讀課題。
4、師引導：這篇課文講了一件什么事？
（二）設身處地，體會留學生所處環(huán)境
1、自主學習第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來的？
2、學生自主學習，并以文章為憑借談自己的學習體會。（相機理解：荒無人煙、無影無蹤）
3、指導朗讀：你能把我當時處境讀出來嗎？（指名讀、評價，再練讀，齊讀）
4、在這樣一種處境下，這位留學生此時此刻最需要的是什么？
（三）品評比較，體會老板的國際友情
（生畫句子討論，教師巡視）
2、匯報交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？
（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動作，再學著做一下，通過這個動作你體會到老板的什么心理？（3）師小結：同學們剛才不知不覺中就在運用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。
（4）生用剛學習的通過動作體會心理的方法來匯報，
（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？
（6）師引導：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點了嗎？
（7）師總結：作者沒有用大篇幅對話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動作來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學會這種方法，在習作中我們還要嘗試并運用這種方法。
3、拓展練習：媒體出示一組練習：通過抓住人物的動作談談所體會到的人物的心理
句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴地敬了一個隊禮。
句子二：剛公布完考試成績，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來。
（四）精讀感悟，體會我的愛國情懷
1、過渡：體會促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。
2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的珍愛？
3、交流，讓學生運用本節(jié)課學習的方法充分發(fā)表自己的見解。
4、指導朗讀，讀出留學生態(tài)度堅決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。
5、師總結：正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動了面包店的老板，使他深深地理解中國留學生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費。
6、談感受：你想到面包店老板說些什么？
7、齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。
（五）拓展延伸，深化文章的主題
1、資料展示：古今中外，像留學生這樣維護國旗尊嚴的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）
師引導：你想對他們說些什么？
2、播放教學課件：天安門廣場上，布達拉宮前，南極大陸上、香港回歸時、載人宇宙飛船上，申奧成功時，升起五星紅旗時激動人心的場面。
3、懷著對五星紅旗無比崇敬的心情齊讀課題!
26
一面五星紅旗
老板
我
拿紅旗教案篇十
活動目標：
1、學習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。
2、在小紅旗表面貼上標語，宣傳請講普通話的口號。
3、提高講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標語。
活動過程：
一、導入。
1、出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。
2、小朋友，這是什么呀？你們覺得漂亮嗎？小紅旗上面有什么？
3、引導幼兒觀察，并說一說小紅旗是怎么做的。
4、它是用什么做的呀？是怎么做的呢？
5、教師小結。
二、制作小紅旗。
1、教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。
2、教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點講解粘貼三角形的方法。
3、分發(fā)材料，引導幼兒自主制作小紅旗。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、指導幼兒粘貼三角形時是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。
6、提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標語。
三、宣傳。
1、拍照記錄幼兒的成果。
2、引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。
活動延伸：
引導幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的.人宣傳“請講普通話”的口號。
活動反思：
本次活動，幼兒的積極性非常高，通過活動的開展，幼兒都學會了制作小紅旗，也很樂意宣傳普通話，感受到了宣傳的快樂。本次活動，總的來說，活動效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析原因，是材料準備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活動的開展，提高了幼兒講普通話的意識，但是我覺得在日常活動和晨間談話中，還需要多引導幼兒、提醒幼兒，加強幼兒講普通話的意識。
拿紅旗教案篇十一
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過讀課文，體會“我”對國旗的尊重和熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。
3.感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學重點：理解“我”對國旗的熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。
教學難點：讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學時間:第2課時。
教學用具：多媒體。
教學方法：自主——合作。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
關注點。
1、多媒體出示生字指名認讀。
2、向同學們介紹自己搜集的有關國旗資料。
學生認讀生字；介紹自己搜集的有關國旗資料。
國旗。
資料。
1.朗讀課文。想一想：
課文主要寫了一件什么事？
2.教師檢查明確。
學生思考回答。
文章的主要內(nèi)容。
1.學生朗讀課文，提出疑問。
（1）面對老板的條件，中國留學生是怎樣做的？為什么這樣？
（2）面包店老板的態(tài)度為什么會變化？
2.教師重點引導討論：
面包店老板先是什么態(tài)度?
后來又是怎么樣？
理解了這位中國留學生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會贏得外國友人的尊重。
學生朗讀后，先思考，再以小組為單位進行交流。
面包店老板態(tài)度的變化與留學生的從高品質(zhì)。
假如你是新華社記者，或是面包店老板、中國留學生當你采訪時，或被采訪時，你最想說的話是什么？如：
學生扮演記者、面包店老板留學生，自由交流自己的想法。
角色的轉(zhuǎn)變和合理的想法。
今天的課外作業(yè)就是以《升國旗的時候》為題，寫一段話。重點寫自己心里的想法。
學生習作。
筏插????????????飄流 。
脖系????????????遇難。
紅旗。
拒換????????????換食。
花擁????????????暖心。
拿紅旗教案篇十二
本課通過觀察、分析五星紅旗的結構、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養(yǎng)學生觀察事物的能力，使學生理解形、色彩與信息的關系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應用畫圖工具完成作品。
使用畫圖程序。
1課時。
教師應引導學生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會限制學生的獨立思考和觀察。
關于“五星紅旗結構”表格，目的是繪制前幫助學生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結構關系，為作畫進行設計，不必填寫表格。
根據(jù)學生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應鼓勵學生使用多種工具完成五角星的繪制。學生在對五角星填色時有可能會出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個畫布都被填充上了相應的顏色，這時教師可引導學生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動的五星紅旗時，引導學生找出五星紅旗圖案和飄動的'五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結構、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現(xiàn)。
在計算機使用過程中，鼓勵學生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導學生在使用其他軟件時，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3．關于交流。
五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4．關于鏈接。
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達的信息發(fā)生改變。教師可以結合本課活動內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關系。
拿紅旗教案篇十三
孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考，來更好的進行改進。
拿紅旗教案篇十四
提問：
1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）。
提問:。
1.你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里。
2、電視上。
3、奧運會上。
教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來??！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方。
三、幼兒自己動手制作國旗。
（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周。
（2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼。
四、作品評價。
拿紅旗教案篇十五
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。
一、問題導入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）。
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認識五星紅旗，知道是我們國家的國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
4、國外的國旗是什么樣的，什么顏色都有哪些圖案。
（根據(jù)幼兒的回答，相應得播放幻燈片）。
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。四、學畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結構。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應指導，并示范正確畫法。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導。
六、部分作品展示，結束活動。
拿紅旗教案篇十六
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的`愛國意識。
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
1、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）
3、模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4、學習歌曲《國旗多美麗》。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。
聽音樂拍節(jié)奏。
幼兒看圖標學唱。
5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。
515312345—51534312—。
國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，
國旗國旗多美麗，五顆星星照大地。
34556653—1355656231。
小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮
祖國前進我長大，我向國旗敬禮敬個禮。
本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我采用班會課的形式對孩子們進行認識國旗的教育，這和平時的課堂教學有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因為很多知識孩子們真的很陌生、需要老師的講解。孩子們認識了國旗，了解了國旗，激發(fā)了他們從小愛祖國的情感！
拿紅旗教案篇十七
十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動?；顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
1、談話“我是中國人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的'國旗。
國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流。
話題一：
在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）。
話題二：
你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動：做國旗。
通過這次活動，首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義，也認識了國徽的國旗，在這次活動中幼兒玩的很開心，也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時候五角星沒有體現(xiàn)出來，在畫畫上要加強。
拿紅旗教案篇十八
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結：
（1）顏色。
（3）大小：1顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對應的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領導下，工人、農(nóng)民、小商人和學生、大企業(yè)家，大家緊緊團結在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
五、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴和神圣。
六、五星紅旗隨風飄揚。
帶領幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風飄揚。
拿紅旗教案篇十九
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動?；顒拥闹攸c是、認識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達到高潮。最后通過"五星紅旗隨風飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
ppt，相關圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗。
一、導入。
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結：
（1）顏色。
（3）大?。?顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對應的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領導下，工人、農(nóng)民、小商人和學生、大企業(yè)家，大家緊緊團結在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴和神圣。
帶領幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風飄揚。
1.環(huán)境創(chuàng)設：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的故事。
3.領域滲透：學習國旗多美麗等歌頌祖國的歌曲。
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
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