記一次傳話游戲教案范文(13篇)

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記一次傳話游戲教案范文(13篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:19:19     小編:翰墨

教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。教案中的教學(xué)步驟要清晰明確,便于學(xué)生的理解和實(shí)施。以下是一份詳細(xì)教案,通過這個(gè)例子來展示教學(xué)的具體過程。

記一次傳話游戲教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

3、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1、各種水果卡片若干。

2、各種動(dòng)物卡片若干。

3、小籃若干。

一、學(xué)習(xí)傳話。

2、請每組最后一個(gè)幼兒說一句話,一個(gè)一個(gè)向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述(園長走進(jìn)教室)。

園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?

教師:她出去了,您找她有事嗎?

園長:請通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。

教師:請魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎?

園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。

教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時(shí)間,到什么地方去,去干什么。)。

(魏老師進(jìn)教室)。

教師:哪個(gè)小朋友來告訴魏老師有什么事?

(請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。

魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

(針對幼兒情況進(jìn)行評價(jià)。如:認(rèn)真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點(diǎn),把每個(gè)字都說清楚。)。

1、摘果子。

每組最后一個(gè)幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

2、送果子。

出示動(dòng)物圖片,每個(gè)動(dòng)物圖片對應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。

注意:如傳錯(cuò)了話,要重新從頭開始傳。

整節(jié)活動(dòng),孩子們的興趣很高,活動(dòng)氣氛也比較活躍,孩子們都能主動(dòng)地去說,大膽地去說,有想說地欲望,有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識。

記一次傳話游戲教案篇二

只聽一聲“哈哈”的聲音,整個(gè)教室里笑聲一片,像一片海洋似的,我們今天玩的游戲就是趣味傳話。

游戲規(guī)則是:由第一個(gè)人去老師那兒看內(nèi)容,依次往下傳,傳到后面一個(gè)人的時(shí)候把內(nèi)容說出來。

游戲快要開始了,只見教室里的同學(xué)們手舞足蹈,看起來非常興奮的樣子,都很期待這一次的游戲。

游戲要開始了,同學(xué)們突然安靜了下來,鴉雀無聲,空氣仿佛都凝固住了,時(shí)間都停止了下來。每一個(gè)同學(xué)都在很認(rèn)真的觀看每一組的表演。這一次,是由我們這一組來表演,只見第一個(gè)人本是面無表情,心里毫無波瀾,但看完內(nèi)容以后,笑的都合不攏嘴,發(fā)出了鴨子的叫聲。傳的時(shí)候更是興奮的不得了,倆人走在了一起,面部表情扭曲著,傳的人用手搭在了第二個(gè)人的肩上,嘴巴貼著另外一個(gè)人的耳朵,小聲說出了里面的內(nèi)容,傳到了第三個(gè)人的時(shí)候,更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得,把我們逗得臉都笑紅了,全身都在抖動(dòng)著,甚至把我的肚子都快給笑痛了。到了第四輪的時(shí)候,我感覺又沒那么開心了,而是感覺很緊張,這種緊張是發(fā)自內(nèi)心的,牙都在抖動(dòng)著。就在我還在緊張之中的時(shí)候,第四個(gè)人就突然轉(zhuǎn)過來,看似很急切的樣子,可能是她根本就什么也沒有聽到了吧!但她還是小聲的給說出內(nèi)容,傳時(shí)候他一邊比劃著大概的意思,一邊跺著腳,看似很焦急的樣子!終于這一輪算是傳完了,但我當(dāng)時(shí)也是半蒙的狀態(tài),根本不知道應(yīng)該如何面對,但是我還是說出了答案:“如果你忘了!”這個(gè)答案把同學(xué)們引的哄堂大笑,最后我們一片笑聲結(jié)束了游戲。

游戲雖然結(jié)束了,但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中,讓我回味無窮。

記一次傳話游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種水果卡片若干。

2、各種動(dòng)物卡片若干。

3、小籃若干。

活動(dòng)過程:

一、學(xué)習(xí)傳話。

1、將幼兒分成若干組,教師對每組第一個(gè)幼兒說一句話,一個(gè)一個(gè)的向后傳,請每組最后一個(gè)幼兒說說是什么話。

幼兒討論:怎樣才能傳不錯(cuò)話?

2、請每組最后一個(gè)幼兒說一句話,一個(gè)一個(gè)向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。

(園長走進(jìn)教室)。

園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?

教師:她出去了,您找她有事嗎?

園長:請通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。

教師:請魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎?

園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。

教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時(shí)間,到什么地方去,去干什么。)。

(魏老師進(jìn)教室)。

教師:哪個(gè)小朋友來告訴魏老師有什么事?

(請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。

魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

(針對幼兒情況進(jìn)行評價(jià)。如:認(rèn)真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點(diǎn),把每個(gè)字都說清楚。)。

1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本組的小籃中。

2、送果子出示動(dòng)物圖片,每個(gè)動(dòng)物圖片對應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。

注意:如傳錯(cuò)了話,要重新從頭開始傳。

記一次傳話游戲教案篇四

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與人口語交際的能力。

2、傳話時(shí)要認(rèn)真聽,注意記住別人說話的內(nèi)容,口齒清楚地把話傳給別人。

做傳話游戲,讓學(xué)生在聽話和傳話的過程中進(jìn)行口語交際。傳話后總結(jié)傳話結(jié)果,“哪組傳對了,哪組傳錯(cuò)了”,然后探討傳錯(cuò)的原因,使學(xué)生知道怎樣才能聽好說好,養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

(一)教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教師結(jié)合本班實(shí)際情況,設(shè)計(jì)二至三項(xiàng)由易到難的傳話內(nèi)容。如:

(1)明天下午四點(diǎn)在本班教室開家長會。

(2)今天下午課外活動(dòng),一年級要舉行拔河比賽。

(3)星期天上午十點(diǎn)鐘,你愿意和我一起去公園看老虎嗎?

2、準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。

(二)游戲過程。

1、交代規(guī)則。

先由教師把傳話內(nèi)容悄悄地口傳給每一行的第一個(gè)學(xué)生,然后按座位順序以最快速度往下傳。最后一個(gè)學(xué)生接到話后,立即上臺匯報(bào),又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝。

2、游戲競賽。

教師將三項(xiàng)傳話內(nèi)容分三次往下傳。每一次游戲完后,分小組總結(jié)本組傳話的情況,從聽、記、說三個(gè)方面找成功與失敗的原因,以利下次改進(jìn)。

3、評比總結(jié)。

在學(xué)生傳、評、議后評出優(yōu)勝小組。教師總結(jié)傳話要領(lǐng):聽得準(zhǔn),記得牢,說得明?;顒?dòng)結(jié)束,給優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)。

記一次傳話游戲教案篇五

1、認(rèn)真聽別人講話,明白意思,記住內(nèi)容。

2、轉(zhuǎn)述聽到的內(nèi)容,口齒清楚,內(nèi)容正確。

課前準(zhǔn)備。

1、教學(xué)掛圖。

2、老爺爺找小孫子的掛圖(投影片或計(jì)算機(jī)課件)。

3、小獎(jiǎng)品。

教學(xué)時(shí)間。

1課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、觀察圖畫,了解活動(dòng)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)提問:

1、圖上的小朋友在做什么游戲?

2、他們是怎樣做的?

3、你做過這樣的游戲嗎?

師生共同約定游戲規(guī)則:

以小組為單位開展競賽。裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每組的`第一位同學(xué)。游戲開始,第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小,每人只說一遍,一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。

各小組選派一至二名代表,組成一個(gè)臨時(shí)小組做一遍游戲,請同學(xué)看清游戲過程(最后發(fā)現(xiàn)傳話有誤,要從后向前依次重復(fù)傳話內(nèi)容,找出誤傳人,總結(jié)錯(cuò)誤原因)。

指定兩個(gè)小組做一遍游戲,請同學(xué)了解競賽規(guī)則。

(傳到最后一位同學(xué),這位同學(xué)要快速向裁判匯報(bào)。)。

三、小組練習(xí),總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師布置傳話內(nèi)容(告訴組長),請各小組練習(xí),在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),怎樣才能傳得又快又準(zhǔn)。傳話內(nèi)容:

1、今天下午不下雨,不要帶雨傘。

2、小貓會捉老鼠,不會捉考虎。

3、放學(xué)以后,我們班要和一班進(jìn)行拔河比賽。

各小組可以根據(jù)自己的實(shí)際,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自擬話題反復(fù)練習(xí)。

四、進(jìn)行傳話競賽,評選優(yōu)勝小組。

在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上,開展小組競賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成。

創(chuàng)設(shè)情景:

看投影,一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什么了?這么著急!讓我們幫助他找一找吧!

傳話內(nèi)容:

1、老爺爺?shù)膶O子丟了,他叫林林,今年五歲。

2、林林在公園門口,有人看到他了,快告訴老爺爺。

3、林林已經(jīng)找到啦,老爺爺笑啦。老爺爺說:”謝謝大家。"。

評選出優(yōu)勝小組,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

五、教師小結(jié)。

在生活中,我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話,只有聽清,記住,說明白,才不會誤事。

記一次傳話游戲教案篇六

今天,卓老師神秘地對我們說:“今天我們要來玩一個(gè)游戲?!痹捯魟偮洌淌依锪⒖谭序v起來,同學(xué)們竊竊私語,議論紛紛。

老師一聲令下,教室里立刻安靜下來,“我先說一下規(guī)則?!弊坷蠋熣f“在玩的時(shí)候,我們要先分組,然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條。看清楚后,傳話給下一位同學(xué),說話時(shí)音量必須調(diào)小,不能讓第三者聽到。傳完后,最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話,和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝?!?/p>

游戲開始了,輪到我們這組的時(shí)候,我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對著他同桌的時(shí)候,他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的,估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格,我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了,我的心跳得更快了,什么“吃葡萄不吐葡萄皮?”我聽得一頭霧水,眉頭皺得緊緊的,就是聽不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說什么,時(shí)間快到了,我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮?!彼f的話引得大家哄堂大笑,這時(shí)他的臉色很難堪。

在這次游戲當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,我們不能輕易相信傳話。呵!這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。

記一次傳話游戲教案篇七

“哈哈哈……什么鬼啊……”隨著同學(xué)曝出的話,別的同學(xué)哄堂大笑,起不來身,我們在干什么呢?原來我們在玩趣味傳話。

規(guī)則很簡單:第一個(gè)人看紙條,把句子傳給下一個(gè)人,到最后一個(gè)人他就站起來報(bào)出內(nèi)容。

快輪到我們組了,我越來越緊張,興奮,全身都有些抖。班級逐漸安靜了下來,大家都看著我們組。前面第二個(gè)人轉(zhuǎn)過身,用手捂住嘴巴,悄悄說:“浴缸里的孩子太多太多,有那么多……胳膊要……,”他一邊笑,一邊說。至于我沒聽清。我不太懂,但比賽還在繼續(xù),于是我轉(zhuǎn)過身子,扭過頭,用手擋在嘴巴,一字一頓的說:“浴缸里的孩子太多太多,有那么多胳膊要搓?!彼邮盏降男畔?,轉(zhuǎn)頭給下一個(gè)人。

下面的同學(xué)已經(jīng)按耐不住了,在竊竊私語,有時(shí)還蹦出了幾聲大笑,

因?yàn)樗€有后半句,可他一直不說話,就在左看看右看看,我著急了,連忙指了指胳膊,跺了跺腳,想發(fā)出點(diǎn)聲音提醒他,讓他看向我。我見他還是沒反應(yīng),左手握成拳,在腦門上捶了兩下,特別急,還撥了幾根頭發(fā)下來,眉頭緊皺,快成了一個(gè)“兒”字形??伤恢辈豢聪蛭?,我無奈了,放棄了寫片段的夢想。我心里叫了一個(gè)后悔,早就知道我坐后面了,以前傳過這個(gè)句子?。?p>

雖然到最后沒有完全對,但我還是有點(diǎn)后悔,郁悶。不過,別的組的傳話也讓我看得很開心呢!

記一次傳話游戲教案篇八

“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲傳遍了整個(gè)教室,原來我們正在玩趣味傳話。游戲規(guī)則很簡單,只需要把自己聽到的話小聲的傳給下一位同學(xué)即可。

游戲還沒開始,同學(xué)們都忍不住了,就已經(jīng)大笑起來。而我一點(diǎn)也不想笑,而是想知道老師到底會傳什么呢?就在這時(shí),老師悄悄地拿出了許多紙條,大家見了都站了起來,趕緊看看要傳的話。

游戲開始了,老師要蔣蘇瑞上臺去看句子,蔣蘇瑞邁著小碎步跑了上去。當(dāng)他一看到句子就大笑起來,同學(xué)們聽了也跟著大笑起來,頓時(shí)教室仿佛變成了游樂園,我意識到不妙,這句子肯定很奇怪。

我一聽到,就像鵝叫一般笑了起來,我又屏住呼吸,趕緊轉(zhuǎn)過頭跟后面一位同學(xué)講了一遍。她好像沒聽見,一臉茫然的看著我,我也只能無可奈何的看著他,同學(xué)沒見了就笑了起來,那笑聲真是無奇不有,有像鵝的,有像雞的,甚至還有像機(jī)關(guān)槍的。

傳了又傳,終于傳到了最后一位同學(xué),可我看著林子涵摟著最后一位同學(xué),剛說幾個(gè)字就沒了。我一下子就知道了,傳到最后就剩幾個(gè)字,我傳的有那么多。只見陳秉宏慢慢悠悠的站了起來,噗的一聲大笑起來,同學(xué)們見了都笑了起來。他帶著笑聲說:“你什么屁股。”我一聽就捧腹大笑起來,老師聽了也笑了起來,笑的閉不了嘴。最后老師只好公布正確答案:浴缸里的孩子太多太多,有那么多胳膊要搓。我剛洗了個(gè)屁股,可那絕對不屬于我。

游戲結(jié)束了,可那笑聲早已沖出門外,在云霄里回蕩。

記一次傳話游戲教案篇九

“哈哈哈!咯咯咯!”哪個(gè)班傳來的笑聲這么奇怪,原來是我們班在玩趣味傳話。

游戲規(guī)則是:排頭把老師手中的話傳到下一位同學(xué),最后一位同學(xué)報(bào)答案。

終于到我們了,身為排頭的我,到林老師跟前,看到老師手中的紙條上是:我剛洗了個(gè)屁股,可那絕對不屬于我。我忍不住笑了起來,來到我們組第二個(gè)同學(xué)跟前,彎著腰,胳膊肘靠在桌上,用手擋著嘴巴,小聲說起來,眼睛不停轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,生怕有人偷聽。

接著,他傳到中間的同學(xué)。他側(cè)過身,身子向左傾,嘴巴帶著微笑。聽完后,他先是皺皺眉頭,愣了一會兒,接著咯咯笑,趴在桌上笑得不亦樂乎,其他同學(xué)也不知一笑。小聲議論著什么。

她轉(zhuǎn)過身,趴到一個(gè)同學(xué)的桌上,輕輕的說著,眼睛不停的轉(zhuǎn),好像笑意還沒過去,又撲哧一聲笑了,好一會兒才說完。

傳到最后一位同學(xué)了,他不知為什么抓耳撓腮,扭扭捏捏站起來,面帶微笑中含著靦腆,說:“我聽到的是,我剛洗……了個(gè)屁……股,可……那并不是我。”同學(xué)們大笑起來,“哈哈哈,呵呵呵。”笑聲在耳旁,有的笑得趴在地上,老師微笑道:“雖然不對,但很接近。”

幾輪后游戲結(jié)束了,但心中那歡樂未抹去,仿佛“哈哈,吼吼,咯咯”還回蕩在耳邊。

記一次傳話游戲教案篇十

“我知道個(gè)烏頭克?!币粋€(gè)洪亮的聲音響了起來,笑聲頓時(shí)充滿了整個(gè)教室。這是怎么回事?原來我們我在玩又緊張又有趣的傳話游戲。

規(guī)則很簡單:一個(gè)人傳話,直到最后一個(gè)人說出這句話。

剛開始,老師宣布這個(gè)消息,班上的歡呼聲立刻連成一片,好似整個(gè)教室都變成了歡樂的海洋。第一個(gè)先由我們組開始,只見第一個(gè)人蹦蹦跳跳的走了過去,好像一只小白兔。他的眼中帶著喜悅,但當(dāng)看到那詞的時(shí)候,喜悅便悄無聲息的退去,眉毛緊鎖了起來,嘴中念念有詞,像是在被什么東西。他最后又看了一眼,走下臺去,在他后面一個(gè)人耳邊,細(xì)語說完后,才轉(zhuǎn)過身去。

同學(xué)們的目光便如同聚光燈一般聚集在那個(gè)同學(xué)的身上,有的同學(xué)看到他時(shí)不時(shí)嘴角露出笑容,有的同學(xué)小聲問他答案,也有的同學(xué)不聞不問,在一旁不知道做著什么。

快要到我了,我心中涌起不安與期待,心懸了起來。三個(gè),兩個(gè),一個(gè),到我了!我立馬將耳朵貼在他嘴上,我聽到的是:哭刻客。我最開始十分茫然,這是什么?在外人看來,我卻是嘴角露出苦笑,眼中有無奈,不少同學(xué)將耳朵貼過來想聽聽是啥。

我將這個(gè)“完整”的傳給了下一個(gè)人,懸著的心終于像塊石頭似的落下了,可我還是很不安,這句不對?。?/p>

再看看班里的同學(xué),他們的目光如同在林中蹦跳的小鳥,一會兒落在這個(gè)身上,一會兒又落在那個(gè)身上,不亦樂乎,時(shí)不時(shí)還會傳來笑聲,引得全班一起笑。

終于到了王恩澤了,他是最后一個(gè),他的眼睛不確定的掃了一眼田清宇,慢慢的站了起來,目光堅(jiān)定了很多,他定了定心,洪亮的說:“我知道個(gè)烏龍客?!鳖D時(shí),笑聲如洪水般涌來,等笑聲平息,老師把真正的句子說了一遍:我剛洗了個(gè)屁股。

最后,我們才在歡聲笑語中結(jié)束了游戲,多想再玩一次??!

記一次傳話游戲教案篇十一

原來今天老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫趣味傳話。游戲規(guī)則是:一個(gè)人小聲的把一句話一直傳給下一個(gè)人,最后一個(gè)人大聲說出來,看是否變成什么句子。

游戲開始了,我們組第一個(gè)上去,我上去看了一眼字條,寫的是:大哥有大鍋,小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話。大哥有大鍋,小哥有小鍋。我不停的嘀咕著,我三步并作兩步走過去,第二個(gè)人看見我來了,馬上迫不及待的伸過頭來,脖子伸得長長的,像一只伸過頭來的章魚哥,我把這句話一字不漏的說了出來,還用手擋住,不讓別人聽到。第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭,表示記住了又傳給第三個(gè)人。

但因?yàn)橛螒蛞?guī)則說不能再說第二遍,第四個(gè)人只好無奈的轉(zhuǎn)過,頭把他聽的清楚的全部告訴了第五個(gè)人,第五個(gè)人站起來支支吾吾的說:“他,她,說的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈,同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著肚子在笑,有的在一旁敲著桌子,一邊笑,有的已經(jīng)笑到桌子底下去了。

游戲結(jié)束了,可笑聲還是連綿不斷,傳遍了千家萬戶。

記一次傳話游戲教案篇十二

今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了,王老師走進(jìn)教室,笑呵呵地說:“今天我們玩一個(gè)傳話的游戲,我把寫好字的紙條,發(fā)給第一桌的同學(xué),第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我,然后小聲地對第二桌的同學(xué)說,不能讓第三桌的同學(xué)聽見,以此類推。最后一桌的同學(xué)把聽到的'話寫到黑板上?!?/p>

游戲開始了,我很緊張,一顆心怦怦直跳,我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單,盼著她可以早一點(diǎn)告訴我。鄭媚單一回頭,我趕緊豎起耳朵,生怕落了一個(gè)字。我明明聽到鄭媚單說得是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大爺?!笨墒峭趵蠋煿嫉拇鸢竻s是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大娘?!本筒钸@么一個(gè)字,我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢,有一個(gè)同學(xué)把老大娘寫成了黃大狼,還有一個(gè)同學(xué)寫成了“山下有個(gè)老太婆”。

后來,王老師說,不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個(gè)粗心的孩子,因?yàn)榇中奈野裝寫成d,因?yàn)榇中奈业臄?shù)學(xué)總是沒有一百分,今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。

記一次傳話游戲教案篇十三

“小羊水哇哇”這句話剛一說出,教室里就如同炸開了鍋似的,大家都笑得前仰后合,原來我們在玩趣味傳話的游戲。

老師神神秘秘的拿出幾張紙,嘴巴微微往外咧,同學(xué)們用奇怪的目光看著林老師。終于老師選好了,我走上講臺心里如同打鼓一樣咚咚直跳,當(dāng)我看到那張紙條上的內(nèi)容,我的眼睛突然瞪得像銅鈴一樣大。

同學(xué)們都盯著我看,突然我聽到了劉奕洋的聲音:“完了,你背不下來了?!蔽矣貌环獾难凵竦闪藙⑥妊笠谎?,好像在說:“有本事你來啊!”我把句子反復(fù)讀了又讀,拍了胸口緊張的把話傳給了另一位同學(xué)。我把手做成喇叭的形狀,悄悄的告訴他,我剛才看到的句子。

我說了好一會兒,才結(jié)結(jié)巴巴的把那句話說完。就算說完了,心里還像是有一把火在燃燒,時(shí)間一分一秒的過去了,可是我越看他們越覺得不對勁,明明是一句那么長的句子,可是怎么越傳越短。我心里如此不安,像波濤洶涌的海水般大起大伏。

終于,到了我們組的最后一個(gè)人了。他慢悠悠的站起來,一臉茫然。吞吞吐吐的說:“小羊打了一只小王的狼?!眹W,大家笑聲如海水一般,沸騰了起來。老師說正確答案是:小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。大家都是一臉疑惑。

游戲雖然游戲結(jié)束了,但我明白了一定要專心給別人傳話。

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