在學(xué)術(shù)界和工作場(chǎng)合，報(bào)告起著重要的信息傳遞和溝通交流的作用。報(bào)告中的內(nèi)容應(yīng)該具備可驗(yàn)證性，可以依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)證和論證。報(bào)告的撰寫(xiě)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要根據(jù)反饋和評(píng)審意見(jiàn)進(jìn)行修改和完善。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇一
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月8號(hào)5月10日。
調(diào)查目的：了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，分析原因，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正全面實(shí)施素質(zhì)教育。
調(diào)查對(duì)象：主要為我所在實(shí)習(xí)學(xué)校洛陽(yáng)市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況；學(xué)生負(fù)擔(dān)調(diào)查方式：訪談；問(wèn)卷調(diào)查；查找相關(guān)資料等。
問(wèn)卷調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為作業(yè)量過(guò)多，90%的學(xué)生每天需要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)完成各科老師留下的作業(yè)。初一年級(jí)超過(guò)55％的學(xué)生，完成學(xué)校布置的課外作業(yè)時(shí)間超過(guò)一小時(shí)；初二超過(guò)65％的學(xué)生在一個(gè)半小時(shí)以上；初三40％以上學(xué)生在三小時(shí)左右。另外60%以上學(xué)生對(duì)于課外活動(dòng)都不太滿意，即使有大課間二十分中時(shí)間，也是被學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)項(xiàng)目束縛，自由活動(dòng)時(shí)間很少。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、任課教師之間聯(lián)系少，布置的作業(yè)不均衡，特別是高年級(jí)，有時(shí)在同一天內(nèi)幾門(mén)課都布置了分量較多的作業(yè)。例如：初一年級(jí)，本星期二，一天有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)、微機(jī)六門(mén)課程，派生出來(lái)的作業(yè)就有：抄寫(xiě)字詞、背誦課文、數(shù)學(xué)練習(xí)、背誦英語(yǔ)單詞、采集植物標(biāo)本、制作一份家庭成員情況調(diào)查表等六種作業(yè)，作業(yè)時(shí)間達(dá)到四小時(shí)之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出教育行政部門(mén)的要求。
2、個(gè)別科目作業(yè)的分量超過(guò)了正常比例。如初中二年級(jí)數(shù)學(xué)規(guī)定的比例是1:1.2，而實(shí)際執(zhí)行的情況是1:2，甚至達(dá)到1:3。
3、有些科目講授的內(nèi)容偏深、偏多，學(xué)生在課堂上不能當(dāng)堂領(lǐng)會(huì)，更談不上當(dāng)堂消化，增加了課后質(zhì)疑的時(shí)間，如英語(yǔ)課有時(shí)一節(jié)課就講了二十多個(gè)單詞，還有句型、語(yǔ)法知識(shí)等。學(xué)生在課后要占用很大一部分時(shí)間來(lái)消化吸收?？茖W(xué)和社會(huì)等內(nèi)容也比較多，有些問(wèn)題光憑單調(diào)、枯燥的講解，學(xué)生理解不夠深透，學(xué)生不能當(dāng)堂領(lǐng)會(huì)。課后遺留的問(wèn)題較多，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、教輔資料多，講義多。調(diào)查報(bào)告顯示，這些初中生手中的輔導(dǎo)資料，每門(mén)學(xué)科至少一本，有的是學(xué)校訂購(gòu)的，有的是任課老師布置要求購(gòu)買(mǎi)的，有的是學(xué)生家長(zhǎng)幫忙挑選的有基礎(chǔ)訓(xùn)練，優(yōu)化設(shè)計(jì)，5年中考3年模擬，等等，復(fù)習(xí)資料日新月異，名目繁多。學(xué)生的學(xué)習(xí)資料少則七八本，多則翻倍，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。
5、主科擠占副科時(shí)間多。很多學(xué)校在考試和升學(xué)的壓力下，語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生，以及文科的政、史、地等主科大量擠占非考試性科目的教學(xué)時(shí)間，也有擠占學(xué)生自習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，造成課時(shí)嚴(yán)重不足或名存實(shí)亡不受重視，課時(shí)任意減少；自習(xí)課變成作業(yè)課、復(fù)習(xí)課、輔導(dǎo)課。學(xué)生個(gè)人的興趣和愛(ài)好空間減少，個(gè)性被扼殺，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嚴(yán)重欠缺。
6、學(xué)生認(rèn)為，課后自由活動(dòng)場(chǎng)所“很多”和“比較多”的有44.78%；62.24％的學(xué)生課后自由活動(dòng)時(shí)間在一小時(shí)以?xún)?nèi)。學(xué)生活動(dòng)類(lèi)型單一，課間活動(dòng)或者是課后活動(dòng)，要么就是學(xué)生在教室里坐著聊天，要么就是被老師拉著去練習(xí)跑步，立定跳等中招考試中要考試的體育項(xiàng)目。
（二）造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因。
1、教育管理體制的原因。
首先是激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)沒(méi)有得到根本的改變，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，越來(lái)越多的人希望接受這好的現(xiàn)代教育，人們希望進(jìn)入名牌大學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)等學(xué)習(xí)。但限于我國(guó)現(xiàn)階段的教育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校的發(fā)展還不平衡，并非人人都能進(jìn)入名校或重點(diǎn)中學(xué)，加劇了師與師、校與校、地與地之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。一所學(xué)校的優(yōu)劣，社會(huì)各界甚至教育部門(mén)內(nèi)部，也往往以考試成績(jī)、升學(xué)率作為標(biāo)準(zhǔn)。因此，校長(zhǎng)需要教師為校爭(zhēng)“榮譽(yù)”，教師也需替自己爭(zhēng)“面子”，這一切都要靠學(xué)生的“爭(zhēng)氣”來(lái)實(shí)現(xiàn)，于是學(xué)生被逼加班加點(diǎn)，減少活動(dòng)時(shí)間，跳入復(fù)習(xí)資料和考試的“苦?！?。一些教師說(shuō)：“其實(shí)教師并不愿意給學(xué)生加班又加點(diǎn)，給學(xué)生補(bǔ)課，布置更多作業(yè)，也知道這樣做學(xué)生很反感，效率也不高。主要是看著別的學(xué)校，別的教師給學(xué)生加碼，自己也不敢怠慢?！苯逃块T(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在明知應(yīng)試教育無(wú)出路，害了學(xué)生苦了自己，學(xué)生負(fù)擔(dān)需減輕的情況下，誰(shuí)也不敢第一個(gè)站出來(lái)真正實(shí)施“減負(fù)“，生怕影響質(zhì)量、影響升學(xué)率。因此學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因之一在于現(xiàn)行招生制度。
其次，對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)不合理。對(duì)一個(gè)學(xué)生的好壞，對(duì)一個(gè)教師優(yōu)劣的評(píng)價(jià)，往往定死于外顯效果文化課成績(jī)的好壞上。很多學(xué)校的評(píng)價(jià)制度還沒(méi)有從應(yīng)試教育中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，在很多方面教師花費(fèi)的勞動(dòng)力盡管十分必要，卻難以得到合理的評(píng)價(jià)，從而受到肯定。所以導(dǎo)致一些學(xué)校和教師去追求急功近利的外顯效果，只是求近期的.分?jǐn)?shù)與得到的肯定，而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才質(zhì)量。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師不惜延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校為了刺激教師、學(xué)生就組織名目繁多的考試，學(xué)生也在多次考試中排名中，受到校方或老師的“指點(diǎn)”、“重壓”。這么一來(lái)導(dǎo)致了部分學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，學(xué)習(xí)效率下降，形成了惡性循環(huán)。排在前面的學(xué)生，怕自己考不好名次掉下來(lái)，心理負(fù)擔(dān)很重，排在末尾的學(xué)生往往受到老師的批評(píng)，學(xué)生便對(duì)教師產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼情緒，有的因不堪承受心理壓力而離校出走。
2、社會(huì)家庭原因。
素質(zhì)教育未能在社會(huì)中形成共識(shí)，尤其是幾千年封建傳統(tǒng)教育的影響下，人們的觀念、意識(shí)、思維方法是難以改變的。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)子女的期望過(guò)高，如今的家庭獨(dú)生子女居多，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚可，于是家長(zhǎng)們把所有的期望投到了子女身上，“望子成龍”“望女成鳳”的思想每個(gè)家長(zhǎng)都存在，家長(zhǎng)們把自己不能實(shí)現(xiàn)的理想都寄托在孩子身上，加上家長(zhǎng)們的成才觀的不正確，教育方法的簡(jiǎn)單，不管子女的各種因素，拼命地強(qiáng)壓孩子去“多”學(xué)習(xí)，還通過(guò)各種方法、手段，“逼”子女成才，豈知這么做，反使子女不堪重負(fù)，有的甚至走向極端。
綜合以上的報(bào)告與原因分析，為了及時(shí)調(diào)整學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏地進(jìn)行，保證他們的身心健康，我們提出如下改進(jìn)措施：
一、要進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)做到使大多數(shù)學(xué)生能夠當(dāng)堂解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)。力爭(zhēng)做到初一年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，二、三年級(jí)不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。
二、為了克服布置作業(yè)輕重不均的現(xiàn)象，要求在同年級(jí)任課教師之間加強(qiáng)聯(lián)系，相互通氣外，班主任要做好作業(yè)的全面安排和平衡工作。
三、各科的作業(yè)題要嚴(yán)格按比例布置，并精心選擇題目，使之更有典型性、代表性，減少不必要的重復(fù)，提高作業(yè)的效率。
四、指導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握計(jì)算工具，提高計(jì)算效率，縮短做習(xí)題的時(shí)間。五、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，要求有關(guān)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)販p輕一些負(fù)擔(dān)過(guò)重學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)，以保證學(xué)生每天有一定的時(shí)間復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。
六、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求有關(guān)教師加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行一些學(xué)習(xí)上缺漏的填補(bǔ)和學(xué)習(xí)方法上的具體指導(dǎo)工作。
七、積極開(kāi)展學(xué)生的體育文娛活動(dòng)，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生有充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，中學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，阻礙了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，壓抑了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此我們必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的危害性，正確認(rèn)識(shí)理解“減負(fù)”和內(nèi)在涵義，切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作。就學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，首先要端正辦學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人生觀和質(zhì)量觀，建立符合素質(zhì)教育要求的考試制度和評(píng)價(jià)制度，正確運(yùn)用考試的功能和評(píng)價(jià)的作用。其次要以課堂教學(xué)改革為突破口視學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，讓學(xué)生在愉快中求得活潑主動(dòng)全面的發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生投入大自然，投入實(shí)踐。禁止用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)摧殘學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，還學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間。第三是要加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名次，嚴(yán)禁歧視后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和漫罵侮辱學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)成功。加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教師的執(zhí)教能力，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性和互動(dòng)性，真正將“減負(fù)”落實(shí)到實(shí)處，為國(guó)家培養(yǎng)全方面發(fā)展的新型社會(huì)人才。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇二
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是全社會(huì)普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個(gè)問(wèn)題。多年來(lái)，為了減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)教育部門(mén)三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問(wèn)題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實(shí)施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書(shū)面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對(duì)我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：
學(xué)生對(duì)課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無(wú)所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法自由表達(dá)20%;老師講課無(wú)趣，引不起興趣25%;上課聽(tīng)不明白，壓力大25%;上課沒(méi)多大興趣30%。
2、對(duì)學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：
這個(gè)調(diào)查反映了同學(xué)們對(duì)作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺(jué)得作業(yè)很少。說(shuō)明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日課時(shí)總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天約7個(gè)多小時(shí)，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個(gè)多小時(shí)，在校時(shí)間近8小時(shí)。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門(mén)類(lèi)多，教材內(nèi)容較多，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)間普遍超過(guò)2小時(shí)，還要背大量英語(yǔ)單詞。
(3)課余活動(dòng)單調(diào)，體育鍛煉時(shí)間偏少。
在課余時(shí)間安排上，學(xué)生大部分時(shí)間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂(lè)休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，身體健康狀況越來(lái)越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最長(zhǎng)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇三
二十一世紀(jì)比二十世紀(jì)多了許多改變世界的東西，信息、物質(zhì)的更新速度不斷加快，隨著這一系列的變化，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也亦步亦趨，不知道這種情況是好是壞？什么時(shí)候才能有所改觀，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況怎么樣？小學(xué)生是什么看法？帶著這些問(wèn)題，我們?yōu)榇诉M(jìn)行了一番調(diào)查。
20xx年8月。
:
本次問(wèn)卷調(diào)查，我們隨機(jī)抽取了五、六年級(jí)學(xué)生51人，男生20女生31，發(fā)放問(wèn)卷與收回有效問(wèn)卷數(shù)目一致。圖（a）和圖（b）都是多項(xiàng)選擇題，從中我們可以看出小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的目的大部分是為了理想、成績(jī)和考上好點(diǎn)的高中（但是由于某些原因的限制，小學(xué)生的部分回答有老師和家長(zhǎng)等人的左右）；從圖（c）中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小學(xué)生贊成換一種布置和完成作業(yè)的方式，這說(shuō)明他們對(duì)現(xiàn)行的方式的不滿；圖（b）中小學(xué)生理想中的布置和完成作業(yè)的方式不外乎是能讓老師激發(fā)自己興趣，布置和完成作業(yè)因人而異。這三個(gè)問(wèn)題表達(dá)了小學(xué)生的愿望與心聲，值得我們?nèi)ド钏寂c行動(dòng)。
（一）、各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師都要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以育人為本，以學(xué)生為主體。
（二）、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，向４０分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量。
（三）、改革評(píng)價(jià)與考試制度。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式，建立多元評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)中不僅注意結(jié)果，更要注意過(guò)程，注重學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
（四）、建立嚴(yán)格的規(guī)范制度、有效的機(jī)制，實(shí)施強(qiáng)有力的舉措，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督與調(diào)控。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“千萬(wàn)不要打個(gè)分?jǐn)?shù)作為檢查知識(shí)的唯一目的。”“每一個(gè)評(píng)分都要有分量、有意義?！睂?duì)于學(xué)生交來(lái)的作業(yè)，老師不僅打上等級(jí)，還可以寫(xiě)些激勵(lì)性的話語(yǔ)。我們要抱著對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)任的態(tài)度去認(rèn)真搞好小學(xué)生的教育事業(yè)，這事關(guān)中華民族的興衰。由于資金和其他方面的原因這項(xiàng)調(diào)查研究還有不少欠缺，但我會(huì)一直努力去克服，然后做的更好。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇四
我校認(rèn)真全面貫徹落實(shí)了《貴州省教育委員會(huì)關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和貴州省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，通過(guò)查找問(wèn)題，加強(qiáng)管理，很好地實(shí)施了減負(fù)工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強(qiáng)了檢查與落實(shí)，取得了很好的效果。
一、解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，關(guān)鍵在于學(xué)校的干部、教師端正教育思想，堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實(shí)《各項(xiàng)規(guī)定》工作中，成立了以王朝兵為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織干部、教師學(xué)習(xí)《各項(xiàng)規(guī)定》。通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了全面貫徹教育方針的自覺(jué)性。
二、我校根據(jù)《規(guī)定》的要求，對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行一次全面深入的檢查。
1、嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)設(shè)課程。
學(xué)校教學(xué)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程。每周開(kāi)設(shè)3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，每周安排1節(jié)寫(xiě)字課，每周安排3節(jié)藝術(shù)課，每周開(kāi)設(shè)了1節(jié)信息技術(shù)課，每周0.5節(jié)安全課和0.5節(jié)健康教育課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。
每周由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來(lái)看，絕大部老師都能落實(shí)到位。平均書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)。七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)原則上各30分鐘，八年級(jí)語(yǔ)文25分鐘，數(shù)學(xué)25分鐘，英語(yǔ)25分鐘，物理15分鐘，九年級(jí)語(yǔ)文20分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，英語(yǔ)20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對(duì)作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)。要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時(shí)反饋。各年級(jí)加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每天作業(yè)總量。語(yǔ)數(shù)外物理化學(xué)只使用一種校本輔導(dǎo)材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。沒(méi)有任何教師組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
3、嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課，不搞學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
沒(méi)有教師利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生補(bǔ)課。沒(méi)有教師組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。我校沒(méi)有舉辦各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班。晚自習(xí)時(shí)間，沒(méi)有教師進(jìn)行全班性上課或測(cè)試。教師在學(xué)生自修時(shí)間和休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別免費(fèi)輔導(dǎo)或答疑。沒(méi)有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來(lái)看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何教師有違規(guī)現(xiàn)象。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理，堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。
我校嚴(yán)格控制了考試次數(shù)。不再舉行月考，要求教師對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)檢測(cè)融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績(jī)的學(xué)科考試。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué)生成績(jī)，不以升學(xué)率或考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)采用“等級(jí)+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評(píng)價(jià)。由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行落實(shí)。
5、嚴(yán)格確保休息與鍛煉時(shí)間。
開(kāi)學(xué)初，我校嚴(yán)格按照規(guī)定制定了作息時(shí)間，學(xué)生在校上課時(shí)間沒(méi)有超過(guò)7小時(shí)，早上8點(diǎn)上課，下午2點(diǎn)10分上課，保證了學(xué)生的休息時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有走讀學(xué)生參加學(xué)校的晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)每天不超過(guò)2課時(shí)。實(shí)施了大課間體育活動(dòng)，堅(jiān)持做健美操，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)校與教師、有關(guān)科室簽訂了“減負(fù)工作”責(zé)任書(shū)，把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實(shí)效列入教師年度考核內(nèi)容。對(duì)于教師違反規(guī)定，且因布置大量無(wú)效機(jī)械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等方面實(shí)行一票否決。建立了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。建立了課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。建立了有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度，舉行一次征求意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，并建立了備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。建立了教學(xué)活動(dòng)安排公示制度。學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長(zhǎng)監(jiān)督。建立了家校聯(lián)動(dòng)制度。召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇五
學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重是我國(guó)中小學(xué)教育長(zhǎng)期存在久治不愈的頑癥，針對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，早在，國(guó)家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門(mén)出臺(tái)了相關(guān)文件措施，也進(jìn)行了巡查監(jiān)督，但在過(guò)高的期望和過(guò)重的應(yīng)試模式下，減負(fù)阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國(guó)青少年研究中心在的研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)中國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少，在“學(xué)習(xí)日”近八成睡眠不足，在周末也有超過(guò)七成的中小學(xué)生睡眠不足。這種狀況對(duì)正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，危害不言而喻。不僅如此，在對(duì)城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴(kuò)展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效解決。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的真實(shí)性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會(huì)普遍感受到，嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來(lái)公民的素質(zhì)。
二、調(diào)查目的。
了解xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，分析造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因，為該校科學(xué)合理地制訂和落實(shí)“減負(fù)增效”措施提供依據(jù)。
三、調(diào)查對(duì)象。
xx小學(xué)四、五、六年級(jí)部分學(xué)生。
四、調(diào)查方式。
五、調(diào)查時(shí)間：20xx年5月15日。
六、調(diào)查內(nèi)容。
(2)教輔材料購(gòu)買(mǎi)情況。
(3)午間、雙休日補(bǔ)課情況。
(4)家庭為學(xué)生聘請(qǐng)家教輔導(dǎo)情況。
(5)學(xué)校的考試安排及成績(jī)公布情況。
(6)學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
問(wèn)卷共向小學(xué)生提出了20個(gè)問(wèn)題。
七、調(diào)查結(jié)果與分析。
(一)各類(lèi)調(diào)查結(jié)果匯總。
1、學(xué)校的考試安排及成績(jī)公布情況。
在對(duì)學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測(cè)驗(yàn)等形式來(lái)測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而每次大小考試后，學(xué)?；径紩?huì)公布學(xué)生的排名。這種公開(kāi)學(xué)生排名的做法，一方面可以激勵(lì)學(xué)生向著目標(biāo)努力前進(jìn)，但另一方面也會(huì)打擊到一些學(xué)生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。
四年級(jí)有28.6%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有壓力，占的比例最多;五年級(jí)學(xué)生最多的有18.7%的人認(rèn)為沒(méi)有壓力，還有18.7%的人認(rèn)為壓力來(lái)自于家長(zhǎng)總拿自己與別人比較;而六年級(jí)的學(xué)生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來(lái)源課外的補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)，占據(jù)25.3%。在第20題的問(wèn)答題中，四年級(jí)的答案中許多學(xué)生認(rèn)為老師可以再?lài)?yán)格一些，并認(rèn)為作業(yè)過(guò)少，難度較低;五、六年級(jí)的學(xué)生希望家長(zhǎng)少布置一點(diǎn)課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個(gè)階段的學(xué)生承受較多來(lái)自家庭方面的壓力。
3、學(xué)生購(gòu)買(mǎi)使用教輔材料情況。
從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計(jì)看，學(xué)生使用教學(xué)輔助資料，沒(méi)有學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)的，大多是家長(zhǎng)幫自己購(gòu)買(mǎi)，還有一些是老師推薦的。六年級(jí)的學(xué)生會(huì)有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計(jì)結(jié)果還顯示，四、五、六年級(jí)每門(mén)學(xué)科購(gòu)買(mǎi)2-3本，分別占40%、53.3%、42.1%，均占每年級(jí)的最高比例。隨著年級(jí)增高，購(gòu)買(mǎi)教材的數(shù)量也會(huì)有略微提高。
從學(xué)生回答的每天作業(yè)的難度，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都大多認(rèn)為難度適合，分別為55%、76.7%、83.8%。從每天需要時(shí)間統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，四、五年級(jí)學(xué)生作業(yè)時(shí)間在半小時(shí)以?xún)?nèi)的分別占57.5%和63.3%，而六年級(jí)的學(xué)生有42.1%的人完成作業(yè)需要1個(gè)小時(shí)。這部分學(xué)生的作業(yè)時(shí)間符合教委規(guī)定的要求，但是問(wèn)卷中有一小部分學(xué)生回家作業(yè)完成時(shí)間在1小時(shí)以上，六年級(jí)還有5.3%的學(xué)生回家作業(yè)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)。當(dāng)然這些完成作業(yè)時(shí)間過(guò)久的原因也包含學(xué)生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級(jí)中分別有30%和40%的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)量最大，而六年級(jí)中42.1%的學(xué)生則認(rèn)為數(shù)學(xué)的作業(yè)量最大?？梢钥闯隽昙?jí)為了小升初中可以在數(shù)學(xué)方面拉分，而花費(fèi)的時(shí)間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生絕大部分也要完成家長(zhǎng)額外的作業(yè)。占的比例分別為62.5%、52.5%和73%。六年級(jí)的學(xué)生壓力普遍加大。
另外，雙休日與假期學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班情況也十分嚴(yán)重。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生上的補(bǔ)習(xí)班占據(jù)比例最重的`是語(yǔ)數(shù)外的補(bǔ)習(xí)班。一些藝術(shù)類(lèi)興趣班也有部分人參加。而四年級(jí)屬于最輕松的，很多學(xué)生不參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，四年級(jí)的學(xué)生有40%的人不參與補(bǔ)習(xí)，32.5%的人每周參加補(bǔ)習(xí)班花費(fèi)1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi);五年級(jí)學(xué)生有50%的人參加補(bǔ)習(xí)不超過(guò)1小時(shí)，33.3%的學(xué)生不參與補(bǔ)習(xí)，但也有23.3%的學(xué)生要花將近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí);六年的學(xué)生33.3%的人需要花費(fèi)1~2個(gè)小時(shí)，有22.2%的學(xué)生花費(fèi)3小時(shí)以上，只有16.7%的學(xué)生不參與任何補(bǔ)習(xí)。通過(guò)柱形圖可以明顯看出，三個(gè)年級(jí)每周花在補(bǔ)習(xí)班上的時(shí)間逐漸增加。
5、學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
中午飯后到下午上課之前是學(xué)生休息、調(diào)整的時(shí)間，從調(diào)查情況可以看出，四年級(jí)0%能夠午休，五年級(jí)和六年級(jí)分別只有6.7%和2.6%能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，其余學(xué)生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學(xué)校的規(guī)定在學(xué)校自修。
我們也對(duì)學(xué)生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。通過(guò)數(shù)據(jù)顯示，四年級(jí)有35%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間6~7小時(shí)，32.5%的學(xué)生為9~10小時(shí)，只有5%的學(xué)生睡眠不足6小時(shí);五年級(jí)有33.3%的學(xué)生睡眠時(shí)間9~10小時(shí)，30%的學(xué)生為7~8小時(shí)，只有3.3%的學(xué)生睡眠不足6小時(shí);六年級(jí)有42.1%的學(xué)生睡眠時(shí)間7~8小時(shí)，只有2.6%的學(xué)生不足6小時(shí)?？梢?jiàn)大部分學(xué)生的睡眠可以保障在8小時(shí)以上。
(二)學(xué)校“減負(fù)增效”工作的有效做法。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇六
根據(jù)青銅峽市教育局《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自查自糾及專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的通知》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，積極開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
（一）規(guī)范教學(xué)行為方面。
1.我學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)，不隨意增減科目、課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(zhǎng)知識(shí)更是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省自治區(qū)、市有關(guān)節(jié)假日及學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校堅(jiān)持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點(diǎn)。
3.科學(xué)安排作息時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒Ｎ倚Ｎ唇M織參加未經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn)的各種考試，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行以“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”方式呈現(xiàn)學(xué)生考試成績(jī)，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
6.積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結(jié)合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。
（二）規(guī)范教師行為方面。
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，將減負(fù)情況與教師的日常考核和評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營(yíng)造教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開(kāi)展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責(zé)任。通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ?，取得了一些成?jī)，但與上級(jí)的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇七
現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重！以下是一份精選的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)樣本報(bào)告，供您參考。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，一直沒(méi)有得到很好的解決。多年來(lái)，為了減輕學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)教育部門(mén)下發(fā)了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，但仍存在許多問(wèn)題。我準(zhǔn)備做一點(diǎn)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究，所以做了一個(gè)課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的調(diào)查。
了解我們班學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并制定減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。實(shí)施提供了基礎(chǔ)。
1.口頭和書(shū)面調(diào)查相結(jié)合。
2.全面調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
1.關(guān)于我們班課堂教學(xué)現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查:。
學(xué)生對(duì)課堂現(xiàn)狀滿意40.5%；滿意29%；23%不滿意；7.5%無(wú)所謂。不滿主要表現(xiàn)在:處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法自由表達(dá)20%；老師講課枯燥無(wú)味，無(wú)法吸引25%的興趣；上課聽(tīng)不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。
這項(xiàng)調(diào)查反映了學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)數(shù)量的看法。43%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)中等，52.4%的學(xué)生選擇較多，4.6%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)少。說(shuō)明學(xué)生作業(yè)多。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析和與學(xué)生討論的結(jié)論&mdash&mdash大多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然過(guò)重，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
(1)上學(xué)時(shí)間太長(zhǎng)，每天的課時(shí)總數(shù)比較大。
調(diào)查顯示，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)七個(gè)小時(shí)，如果加上放學(xué)和自習(xí)時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)，則在校時(shí)間接近八個(gè)小時(shí)。
(2)作業(yè)過(guò)多。
現(xiàn)在初中生負(fù)擔(dān)很重。課程和教材很多，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天的作業(yè)時(shí)間一般在2個(gè)小時(shí)以上，要背大量的英語(yǔ)單詞。
(3)課余活動(dòng)單調(diào)，體育鍛煉時(shí)間短。
在課余時(shí)間安排上，學(xué)生把大部分時(shí)間花在各種學(xué)習(xí)上，比如寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，上各種課。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂(lè)休閑方式。學(xué)生每天花在體育鍛煉上的時(shí)間越來(lái)越少，身體也越來(lái)越差。除了體育課，80%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。
(4)考試頻繁，學(xué)生片面追求升學(xué)率，心理壓力大。
學(xué)校有月考，期中，期末。片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)校教育陷入誤區(qū)。學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以老師和學(xué)生的'心理壓力可想而知。這種情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大。從調(diào)查中，學(xué)生告訴我們，有時(shí)他們覺(jué)得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺(jué)。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視等疾病增多。
1.社會(huì)承擔(dān)了太多的責(zé)任。當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
2.家庭承擔(dān)了太多的擔(dān)憂。
3.學(xué)校背負(fù)了太多的無(wú)奈。
4.學(xué)生們的要求太多了。
5.教育管理體制的原因。
1、導(dǎo)致教師無(wú)法合理、科學(xué)地分配工作時(shí)間，導(dǎo)致工作效率下降。老師布置大量作業(yè)最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他要承擔(dān)備課、教學(xué)、批改作業(yè)、教學(xué)科研等任務(wù)，完成學(xué)校布置的其他任務(wù)。時(shí)間比較緊。備課好是教學(xué)好的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)向更高水平發(fā)展的必要條件。這兩項(xiàng)任務(wù)都需要老師付出很大的努力。但現(xiàn)實(shí)是，批改大量作業(yè)占用了老師太多的工作時(shí)間，以至于老師沒(méi)有足夠的時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，沒(méi)有時(shí)間去考慮教學(xué)和科研，導(dǎo)致新的教學(xué)方法和理念被忽視的情況。這對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都是非常不利的。
2.老師一味依賴(lài)現(xiàn)有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過(guò)多的作業(yè)，很多老師大大降低了開(kāi)發(fā)習(xí)題的積極性。一些老師甚至不會(huì)為他們所教的科目制作一套標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，而是更多地依賴(lài)補(bǔ)充材料。其結(jié)果是，教師總是不確定他們的教學(xué)效果，只能依靠更多的練習(xí)和考試來(lái)測(cè)試他們的教學(xué)效果。這種惡性循環(huán)讓師生身心俱疲。
3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復(fù)、機(jī)械的練習(xí)，必然會(huì)占用學(xué)生合理的休息時(shí)間。對(duì)于大部分溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，看到孩子打哈欠，做著似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)，看著孩子連飯都沒(méi)顧上就匆匆忙忙的去上學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)可想而知。還有就是利益驅(qū)動(dòng)的老師，買(mǎi)了大量的補(bǔ)充教材，給學(xué)生打印了大量的試卷，造成了學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分補(bǔ)充教材還沒(méi)有一字不差的尷尬局面，給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的浪費(fèi)，導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師和學(xué)校產(chǎn)生了不滿。
5.很容易引起學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否正確對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有明顯的影響，學(xué)生必然會(huì)對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)感到厭倦，這可能會(huì)延伸到對(duì)教師的不信任和不合作、學(xué)習(xí)的疲勞甚至對(duì)學(xué)校生活的厭倦和恐懼，從而導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生的出現(xiàn)。有些同學(xué)很早就愛(ài)上網(wǎng)吧的原因有很多，課業(yè)負(fù)擔(dān)重往往是重要原因之一。
1、作為學(xué)校，一是要堅(jiān)持教育法規(guī)，執(zhí)行減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面。，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定。第二，要建立完善的制度，如作業(yè)申報(bào)制度、班主任協(xié)調(diào)總作業(yè)制度、年級(jí)組統(tǒng)一安排作業(yè)制度等。，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展研究，大膽探索減輕負(fù)擔(dān)、提高效率和質(zhì)量的新思路和新方法，并加以推廣。
2.作為一名教師，一方面要充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生沉重負(fù)擔(dān)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的研究，加強(qiáng)對(duì)典型問(wèn)題的研究，精心設(shè)計(jì)和安排作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，減少不必要的機(jī)械重復(fù)勞動(dòng)。注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引力，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生作業(yè)的速度和質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目標(biāo)。
3.作為家長(zhǎng)，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)班級(jí)管理:嚴(yán)格按照省級(jí)課程設(shè)置和課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生在?；顒?dòng)，開(kāi)展多種形式的體育鍛煉活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的集體體育鍛煉時(shí)間。
(2)作業(yè)量:學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按照規(guī)定安排。作業(yè)要按照中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排，要細(xì)化，分層設(shè)計(jì)。學(xué)校每周檢查學(xué)生作業(yè)量，做好作業(yè)檢查和評(píng)價(jià)記錄。
(3)學(xué)生評(píng)價(jià):嚴(yán)格執(zhí)行全省普通中小學(xué)每學(xué)期舉行期中考試和期末考試。規(guī)定，嚴(yán)禁測(cè)試頻現(xiàn)象。學(xué)生從不排隊(duì)等候考試結(jié)果。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇八
近年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)方面取得了可喜的成果，但是還沒(méi)有根治“題海戰(zhàn)術(shù)”這一頑癥，“作業(yè)多”這一現(xiàn)象還普遍存在。學(xué)生在學(xué)校有做不完的作業(yè)。作業(yè)，成了學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)，成了部分教師提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。這樣下去，其后果嚴(yán)重：有害于學(xué)生身心健康，阻礙“素質(zhì)教育”的全面實(shí)施，影響培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
導(dǎo)致部分教師步入“題海”誤區(qū)的原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下因素：一是部分領(lǐng)導(dǎo)、教師沒(méi)有徹底更新教育觀念，沒(méi)有轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育這一陳舊思想。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以布置作業(yè)多少，教師精批細(xì)改作業(yè)程度和數(shù)量來(lái)評(píng)估老師的教學(xué)工作，促使教師不得不走人誤區(qū)。二是有些教師雖然認(rèn)識(shí)到題海戰(zhàn)術(shù)的不良后果，但缺乏改革精神，被應(yīng)試教育的繩索束縛著，心動(dòng)而沒(méi)有行動(dòng)。他們覺(jué)得對(duì)給學(xué)生少布置作業(yè)還是“不放心”,因而“隨大流”以提高學(xué)生成績(jī)、升學(xué)率和排名次的“保險(xiǎn)系數(shù)”.三是社會(huì)因素的影響。雖然大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重反應(yīng)強(qiáng)烈，但也有較多家長(zhǎng)拿學(xué)生做作業(yè)多少來(lái)衡量老師的教學(xué)態(tài)度和子女成績(jī)的優(yōu)差。子女作業(yè)多，負(fù)擔(dān)重，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校、老師；子女作業(yè)少，成績(jī)不理想，同樣責(zé)怪學(xué)校和老師。在此情況下，教師只好選擇多布置作業(yè)來(lái)提高學(xué)生成績(jī)這一教學(xué)方法。
如何走出這一“誤區(qū)”?方法是很多的。筆者只從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面談?wù)劥譁\看法發(fā)。
領(lǐng)導(dǎo)、教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育觀念。一個(gè)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)的正確教育思想是根除“題海戰(zhàn)術(shù)”的關(guān)鍵――有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的'學(xué)校。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念更新、教育思想轉(zhuǎn)變，才可能統(tǒng)一思想；才能切實(shí)保證全體教師在教學(xué)實(shí)踐中，從“題?！逼缤巨D(zhuǎn)入有利于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的語(yǔ)文教學(xué)研究途徑上來(lái)。
認(rèn)真貫徹新大綱精神，努力設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。教師布置大量課外作業(yè)與課堂教學(xué)效率高低優(yōu)密切的聯(lián)系。教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)：課堂教學(xué)效果好的教師，他們的學(xué)生課外作業(yè)很適量。這就要求教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中下功夫。筆者認(rèn)為可從以下方面努力：一是改革閱讀教學(xué)方法，摒棄滿堂灌、閱讀課千篇一律的落后教法。緊緊圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)，課后“思考。練習(xí)”,根據(jù)課文的特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，將教學(xué)貫穿在語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中。教學(xué)中輔與先進(jìn)的教學(xué)手段。這樣，課堂教學(xué)既有教師講的時(shí)間，也有學(xué)生“讀”與“練”的時(shí)間，使閱讀教學(xué)真正成為“講、讀、練”結(jié)合的教學(xué)，達(dá)到使學(xué)生自己學(xué)習(xí)、多讀、多思、多感悟、多積累的教學(xué)目標(biāo)。二是備課要備好作業(yè)。作業(yè)是幫助學(xué)生消化、鞏固課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的途徑之一，也是教師用以檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一。教師備課時(shí)，必須將作業(yè)備入一篇課文每一個(gè)課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，巧妙地將作業(yè)融于課堂教學(xué)的講練之中。使作業(yè)成為教師課堂教學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中既有相對(duì)獨(dú)立又有整體聯(lián)系的重要組成部分。三是嚴(yán)格控制重復(fù)機(jī)械抄寫(xiě)這類(lèi)作業(yè)量，如大量的重復(fù)抄寫(xiě)，又如課堂、課外相重復(fù)的練習(xí)。
控制課外作業(yè)數(shù)量，提高課外作業(yè)質(zhì)量。有些教師熱衷于學(xué)生練習(xí)冊(cè)多，一本不夠，要兩本、三本，甚至更多。這種現(xiàn)象在部分地方目前還比較普遍。在眾多的練習(xí)冊(cè)中，教師往往要求所有的學(xué)生將習(xí)題全部完成，使學(xué)生花大量的時(shí)間做重復(fù)的習(xí)題，甚至是偏題、怪題，其結(jié)果往往是做得多反而錯(cuò)誤多，老師批改埋怨多。筆者認(rèn)為，學(xué)生作業(yè)量應(yīng)按有關(guān)要求嚴(yán)格控制，應(yīng)在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫。教師在課外作業(yè)的設(shè)計(jì)時(shí)，目的要明確：通過(guò)課外作業(yè)，或是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)，或是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸，或是使各課時(shí)、各課文之間更好地銜接等等。這樣設(shè)計(jì)的作業(yè)，才可能達(dá)到少而精，且能為教學(xué)服務(wù)的目的。
改革作業(yè)批改方法。也許是習(xí)慣的緣故，一提到作業(yè)批改，就認(rèn)為是老師的事?！熬?xì)改”也就成為了衡量一個(gè)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)繩。教師當(dāng)然要批改學(xué)生作業(yè)，但要講究方法。教師教學(xué)生最終是達(dá)到“不教”的目的。作業(yè)的批改，不應(yīng)該由教師全包攬，成為教師的“專(zhuān)利”,而要最大限度地讓學(xué)生在課堂上參與。對(duì)于答案客觀的題，可以由學(xué)生本人對(duì)照答案自改，可以同桌互改后自己復(fù)查、糾正，也可以由教師組織學(xué)生集體批改。對(duì)于答案主觀性較強(qiáng)或?qū)哟涡源蟮念}，教師可以組織學(xué)生根據(jù)提供的參考答案分組討論批改，也可以先由學(xué)生自改或同桌互改后交教師復(fù)查、講評(píng)。此外，應(yīng)提倡面批。組織學(xué)生參與作業(yè)批改應(yīng)有步驟，有計(jì)劃地進(jìn)行，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難。學(xué)生隨著年齡增大。年級(jí)升高，分析判斷、糾正錯(cuò)誤能力逐步增強(qiáng)，他們會(huì)感到參與的樂(lè)趣，.作業(yè)完成質(zhì)量提高了，知識(shí)鞏固率提高了，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)得到提高，課外作業(yè)負(fù)擔(dān)則可以減輕。
改革語(yǔ)文教學(xué)中的評(píng)價(jià)手段。僅議一兩次學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)定老師的教學(xué)實(shí)績(jī)和學(xué)生的語(yǔ)文水平，這種評(píng)價(jià)方法存在著諸多弊端，它是導(dǎo)致教師大量布置作業(yè)的原因之一。這有待于小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家、學(xué)者研究，制定出一系列科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方案。
以上所述減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的幾個(gè)方面，在教學(xué)中是相輔相成的。教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明：這樣做，能切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇九
7月2日至1日，根據(jù)縣委、縣政府安排，由農(nóng)辦牽頭，組織經(jīng)管局及農(nóng)口各單位0多名干部，抽調(diào)7臺(tái)專(zhuān)車(chē)，分成7個(gè)調(diào)查組，通過(guò)座談、走訪，抽樣調(diào)查、查閱原始資料等多種形式，深入到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）就當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題等有關(guān)情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
根據(jù)對(duì)全縣2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況總的特征是“整體下降，區(qū)域有別，部分反彈”。
一是整體下降。經(jīng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除審批下達(dá)全縣村級(jí)一事一議籌工1789萬(wàn)個(gè)，勞平81個(gè)外，200年全縣農(nóng)民實(shí)際負(fù)擔(dān)總額為684萬(wàn)元，比上年減少17019萬(wàn)元，減少2%，全縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)人平60元，畝平69元，分別比上年減少0元和07元。由此說(shuō)明，全縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)總額整體有所下降。
二是區(qū)域有別。調(diào)查組對(duì)各地區(qū)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行了詳細(xì)比對(duì)，發(fā)現(xiàn)，東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除靜河鄉(xiāng)、樟樹(shù)鎮(zhèn)因湘樟公路改造和玉華鄉(xiāng)公路改造超縣審批方案外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)基本都在審批范圍內(nèi)。東塘鎮(zhèn)調(diào)查的兩個(gè)村8戶(hù)農(nóng)戶(hù)，共有人口96人，耕地面積296畝，今年戶(hù)平負(fù)擔(dān)總額為104元，人平負(fù)擔(dān)8元，畝平負(fù)擔(dān)8元，負(fù)擔(dān)總額比上年減少達(dá)144元，人平減少6元，畝平減少6元。而西鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）均存在不同程度地超過(guò)縣審批標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。城西鎮(zhèn)湘臨辦事處湘臨村戶(hù)農(nóng)戶(hù)共超收812元，其中辦事處超收611元，村級(jí)超收20xx元；新泉鎮(zhèn)鳳南辦事處楊紅村戶(hù)農(nóng)戶(hù)負(fù)擔(dān)超標(biāo)準(zhǔn)21491元，其中辦事處超收16246元，村級(jí)超收24元，湘濱鎮(zhèn)臨資口辦事處花塘村戶(hù)農(nóng)戶(hù)負(fù)擔(dān)超標(biāo)準(zhǔn)24246元，辦事處超收166元，村級(jí)超收1908元；南湖洲鎮(zhèn)建民村農(nóng)戶(hù)畝平超收66元，人平超收8元（還未包括群眾自愿籌集明小區(qū)道路硬化資金100元/畝）。
三是部分反彈。經(jīng)核實(shí)調(diào)查結(jié)果，全縣共有21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了超縣審批標(biāo)準(zhǔn)收取上繳的現(xiàn)象。共超標(biāo)征收負(fù)擔(dān)達(dá)7469萬(wàn)元。其中，城西鎮(zhèn)本級(jí)超收1萬(wàn)元，湘臨辦事處超收76萬(wàn)元，浩河口辦事處起收97萬(wàn)元，古塘辦事處超收11萬(wàn)元，南陽(yáng)辦事處超收2萬(wàn)元；嶺北鎮(zhèn)本級(jí)超收1萬(wàn)元，茶湖潭辦事處超收17萬(wàn)元，躲風(fēng)亭辦事處超收28萬(wàn)元，東港辦事處超收1萬(wàn)元；南湖洲鎮(zhèn)本級(jí)超收8萬(wàn)元，賽頭辦事處超收萬(wàn)元，胭脂辦事處超收141萬(wàn)元，和平辦事處超收1萬(wàn)元；新泉鎮(zhèn)本級(jí)超收2萬(wàn)元，車(chē)馬辦事處超收6萬(wàn)元，關(guān)公潭辦事處超收6萬(wàn)元，鳳南辦事處超收4萬(wàn)元，西林辦事處超收47萬(wàn)元；臨資口辦事處超收8萬(wàn)元，白馬辦事處超收40萬(wàn)元，柳潭辦事處超收26萬(wàn)元。說(shuō)明農(nóng)民負(fù)擔(dān)尤其在西鄉(xiāng)各地反彈現(xiàn)象比較普遍。
根據(jù)深入調(diào)查了解，我縣農(nóng)村工作尤其是農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題還存在許多問(wèn)題，有些問(wèn)題還比較嚴(yán)重，如不及時(shí)研究對(duì)策，加以解決，極有可能導(dǎo)致農(nóng)村社會(huì)不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，給我縣建設(shè)湖南經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣目標(biāo)帶阻礙。
（一）農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然過(guò)重。根據(jù)調(diào)查的290多戶(hù)農(nóng)戶(hù)農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況看，除東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、楊林寨鄉(xiāng)因客觀、歷史原因負(fù)擔(dān)基數(shù)小、負(fù)擔(dān)不重外，其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負(fù)擔(dān)均存在負(fù)擔(dān)超標(biāo)、負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象?？h減負(fù)辦審批的200年農(nóng)民負(fù)擔(dān)為畝平04元，人平497元。對(duì)照這一標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)現(xiàn)象仍然突出。柳潭辦事處新坪村今年負(fù)擔(dān)畝平92元，畝平超標(biāo)416元；城西鎮(zhèn)本級(jí)保合村畝平負(fù)擔(dān)100元，超標(biāo)496元；車(chē)馬辦事處團(tuán)主村畝平負(fù)擔(dān)99元，超標(biāo)486元。
（二）上繳項(xiàng)目花樣繁多。據(jù)我們調(diào)查核實(shí)，全縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）級(jí)收費(fèi)和村級(jí)收費(fèi)項(xiàng)目繁多，花樣百出。從農(nóng)戶(hù)手中調(diào)查到的項(xiàng)目除經(jīng)審批的合理負(fù)擔(dān)項(xiàng)目外，增設(shè)項(xiàng)目達(dá)24項(xiàng)。有：農(nóng)業(yè)服務(wù)費(fèi)、老干部補(bǔ)助費(fèi)、公益事業(yè)費(fèi)、道路養(yǎng)護(hù)費(fèi)、村事業(yè)費(fèi)、特困費(fèi)、林路養(yǎng)護(hù)費(fèi)、公路改造維護(hù)費(fèi)、水利設(shè)施建設(shè)費(fèi)、內(nèi)修工程費(fèi)、機(jī)埠建設(shè)集資、防汛處險(xiǎn)金、大堤培修工改資、學(xué)校維修、網(wǎng)改、線路維修、杭旱排漬費(fèi)、工程建設(shè)、公路拓寬集資、村路養(yǎng)護(hù)、人頭費(fèi)、人口差額、村提留、管理費(fèi)、集資利息等等。這些項(xiàng)目一是借用公益事業(yè)亂收費(fèi)，如村事業(yè)費(fèi)、特困費(fèi)等；二是借用農(nóng)田水利基本建設(shè)名目，如大堤培修工改資、水利設(shè)施建設(shè)費(fèi)等；三是利用模糊不清概念搭車(chē)收費(fèi)，如人頭費(fèi)、村提留等。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從元到20元不等。項(xiàng)目設(shè)置多的'村達(dá)7項(xiàng)，如城西鎮(zhèn)保合村設(shè)置項(xiàng)目有人口差額、公路養(yǎng)護(hù)、線路維修、一事一議籌資、水利建設(shè)、抗旱、排漬等；柳潭辦事處新坪村項(xiàng)目有管理費(fèi)、道路養(yǎng)路費(fèi)、水利建設(shè)、學(xué)校維修、公路拓寬集資、防汛費(fèi)、特困費(fèi)等。
（三）涉農(nóng)信訪趨向上升。今年，由于我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負(fù)擔(dān)出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加之少數(shù)涉農(nóng)問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，近段農(nóng)民信訪案呈上升趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年因農(nóng)民負(fù)擔(dān)等問(wèn)題信訪的有城西鎮(zhèn)的湘慶村、西城社區(qū)、新建社區(qū)；湘臨辦事處的裕民村；柳潭辦事處的新坪村；嶺北鎮(zhèn)的金河村，賽頭辦事處的新坪村；楊林寨鄉(xiāng)的子口村、宗師潭村、楊林寨村；西林辦事處的新勝村；鳳南辦事處的楊紅村等。鳳南辦事處楊紅村全村人口20xx多人，卻有200多人在公安部門(mén)沒(méi)有戶(hù)口，年齡大的70多歲，小的1歲，外出務(wù)工、就讀成了難題，多次同派出所協(xié)商未果。加之負(fù)擔(dān)偏高，導(dǎo)致上繳收不上，群眾意見(jiàn)大，如不及時(shí)處理解決，該村群眾將組織集體鬧事，擴(kuò)大影響。
（四）負(fù)擔(dān)卡發(fā)放沒(méi)有到位。年初，縣農(nóng)辦、縣減負(fù)辦、經(jīng)管局根據(jù)縣委、縣政府工作要求，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，詳細(xì)制定審批方案，并于月份從市領(lǐng)回省減負(fù)辦統(tǒng)一印制的負(fù)擔(dān)卡下發(fā)到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）按審批方案及時(shí)分解到戶(hù)，村統(tǒng)一填入《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理卡》發(fā)放到農(nóng)戶(hù)手中。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一工作存在嚴(yán)重問(wèn)題。除東鄉(xiāng)極個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求到戶(hù)外，全縣絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）都沒(méi)有向農(nóng)戶(hù)發(fā)放由省統(tǒng)一印制的負(fù)擔(dān)卡，均是自制農(nóng)民負(fù)擔(dān)通知書(shū)或表格代替負(fù)擔(dān)卡通知到戶(hù)。這些負(fù)擔(dān)通知和表格項(xiàng)目繁多，概念模糊不清，有的通知書(shū)或表格上甚至連項(xiàng)目都沒(méi)有列出，只有一個(gè)負(fù)擔(dān)金額數(shù)字。農(nóng)民對(duì)此反響很大，意見(jiàn)也比較尖銳。
（一）全面自查自糾。建議縣委、縣政府加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作責(zé)任，責(zé)令鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）嚴(yán)格對(duì)照縣減負(fù)辦審批的農(nóng)民負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，把沒(méi)有政策依據(jù)，超標(biāo)準(zhǔn)、超項(xiàng)目堅(jiān)決減下去，返還到農(nóng)戶(hù)手中，并把這一工作納入縣委“雙明單位建設(shè)”及政府“千分制量化目標(biāo)管理考核”中，予以?xún)冬F(xiàn)。同時(shí)還要把群眾自愿自籌自辦的事情與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的一事一議，共同生產(chǎn)費(fèi)用等嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)。
（二）構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制。建議縣委、縣政府構(gòu)建農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理與處理機(jī)制。監(jiān)督管理方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人；一支書(shū)、包村干部為直接責(zé)任人；縣直部門(mén)聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)人為責(zé)任人。處理方面，因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題出現(xiàn)涉農(nóng)惡性案和群體性上訪鬧事事，要切實(shí)追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負(fù)責(zé)干部、一支書(shū)、包村干部以及縣直部門(mén)聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)人，形成以“上下齊動(dòng)，綜合預(yù)防，立體監(jiān)督，嚴(yán)肅處理(本權(quán)屬秘之音所有，更多請(qǐng)登陸網(wǎng)絡(luò)查看)”為特點(diǎn)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督處理機(jī)制，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能得到及時(shí)、有效的處理，杜絕因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題而導(dǎo)致農(nóng)村社會(huì)不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。
（三）實(shí)行責(zé)任追究。建議縣委、縣政府對(duì)近年因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題而引發(fā)的上訪鬧事、拒不執(zhí)行政策、超標(biāo)準(zhǔn)部分未核減的典型個(gè)案，嚴(yán)格按照各級(jí)政策、精神處理到位，決不姑息遷就。切實(shí)做到農(nóng)民負(fù)擔(dān)減下去，群眾情緒好起。
（四）狠抓村務(wù)公開(kāi)。建議縣委、縣政府加強(qiáng)有關(guān)部門(mén)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）工作責(zé)任，把村務(wù)公開(kāi)工作作為解決農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定因素、理順農(nóng)民情緒的一項(xiàng)重要工作抓。如村級(jí)機(jī)埠建設(shè)、公路拓寬改造、道路硬化等資金使用情況都要列清明細(xì)，說(shuō)明理由，給群眾一份明白。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇十
到21世紀(jì)初葉，中國(guó)農(nóng)民負(fù)擔(dān)治理則是從治標(biāo)向治本漸進(jìn)的轉(zhuǎn)型階段。農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題;不僅是農(nóng)村社會(huì)公共產(chǎn)品的分配，而且直接影響黨群、干群關(guān)系，涉及農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定和安定的大局;不僅有其諸多表象原因，而且有著深刻的制度性背景。所以農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題的自查很重要!
根據(jù)xx縣人民政府辦公室文件“祿政辦通[]50號(hào)”文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作，鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，組織了中學(xué)、小學(xué)、土地等有關(guān)單位進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致檢查，現(xiàn)對(duì)自檢自查情況報(bào)告如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
羅川鎮(zhèn)成立了以黨委書(shū)記李建榮為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)張純文、人大主席張安華、副鎮(zhèn)長(zhǎng)劉靜文為副組長(zhǎng)，各村委會(huì)、涉農(nóng)收費(fèi)的各站所為成員的減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由劉靜文兼任，成員劉發(fā)瓊，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。
二、四項(xiàng)制度落實(shí)情況。
經(jīng)自查，稅費(fèi)改革后，我鎮(zhèn)的涉農(nóng)收費(fèi)有農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)稅附加稅、耕地占用稅、契稅。農(nóng)業(yè)稅按核定的常年產(chǎn)量以3.5%的稅率計(jì)征，今年是否收取尚未確定。殘疾人實(shí)行減免，減免金額還未確定，共減免七千多元;農(nóng)業(yè)稅附加稅按農(nóng)業(yè)稅的20%計(jì)征;耕地占用稅是在建房過(guò)程中征收，分地類(lèi)按不同稅率征收，羅川、淜溪為一類(lèi)地，按7.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按3.50元/平方米征收，松石、竹溪等壩區(qū)、半山區(qū)為二類(lèi)地，按3.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按1.50元/平方米征收;契稅以土地、房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移為課稅對(duì)象，按交易總額的3%征收;價(jià)格和收費(fèi)實(shí)行亮證收費(fèi)，公示率達(dá)到100%。
我鎮(zhèn)的農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)已經(jīng)實(shí)行“一費(fèi)制”。目前，中學(xué)收取費(fèi)用項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)是：1、雜費(fèi)，山區(qū)每生每學(xué)期30.00元，壩區(qū)每生每學(xué)期40.00元。2、書(shū)費(fèi)，按實(shí)際定價(jià)收取。采取先收取部分書(shū)款，待收到書(shū)時(shí)據(jù)實(shí)結(jié)算，多退少補(bǔ)，春季學(xué)期書(shū)費(fèi)已全部退清;3、上機(jī)費(fèi)，每生每學(xué)期12.00元;4、住宿費(fèi)，每生每學(xué)期40.00元;5、體檢費(fèi)、資料費(fèi)據(jù)實(shí)收取,其中體檢費(fèi)不得超過(guò)元，資料費(fèi)不得超過(guò)65元;小學(xué)收取費(fèi)用項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)是：1、雜費(fèi)，山區(qū)每學(xué)期每生10.00元，壩區(qū)每學(xué)期每生20.00元。2、學(xué)前班管理費(fèi)每學(xué)期每生50.00元。3、幼兒園管理費(fèi)每學(xué)期每生150.00元。4、書(shū)費(fèi)，按實(shí)際定價(jià)收取。采取先收取部分書(shū)款，待收到書(shū)時(shí)據(jù)實(shí)結(jié)算，多退少補(bǔ)，春季學(xué)期書(shū)費(fèi)已全部退清;5、資料費(fèi)、體檢費(fèi)據(jù)實(shí)收取，資料費(fèi)不得超過(guò)。中學(xué)、小學(xué)保險(xiǎn)實(shí)行自愿購(gòu)買(mǎi)。
20我鎮(zhèn)黨報(bào)黨刊訂閱進(jìn)行了制度創(chuàng)新，各村民小組不安排訂閱黨報(bào)黨刊，由村委會(huì)集體統(tǒng)一訂閱，數(shù)量根據(jù)各村委會(huì)的大小來(lái)確定，鎮(zhèn)干部、村委會(huì)三職干部還自費(fèi)訂閱部分黨報(bào)黨刊。除上級(jí)部門(mén)規(guī)定要求訂閱的黨報(bào)黨刊外，一律不再訂閱其它刊物。對(duì)違反農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策的行為實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。
三、六項(xiàng)制度執(zhí)行情況。
羅川鎮(zhèn)共有農(nóng)戶(hù)4580戶(hù)，實(shí)行家庭承包經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶(hù)共計(jì)4539戶(hù)，全鎮(zhèn)共下發(fā)使用《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督卡》4539份，使用率達(dá)100%。從10月開(kāi)始，我鎮(zhèn)已實(shí)行農(nóng)村財(cái)務(wù)雙代管業(yè)務(wù)，村委會(huì)及各村民小組的一切收入、開(kāi)支都由雙代辦審核、核算。因有雙代辦的審核，為了提高工作效力，沒(méi)有開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)工作，以審核代審計(jì)。
為了確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕后不反彈，，分別在白楊、彩云兩個(gè)村委會(huì)成立了每村委會(huì)5戶(hù)農(nóng)戶(hù)共計(jì)10戶(hù)的兩個(gè)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。選擇監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)，按好的2戶(hù)，中1戶(hù)，差2戶(hù)進(jìn)行選擇。在安楚公路的改擴(kuò)建中，我鎮(zhèn)涉及彩云、南河兩個(gè)村委會(huì)，征用土地費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家有關(guān)文件執(zhí)行，國(guó)家到位資金已全部按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)給農(nóng)戶(hù)。征用土地后沒(méi)有承包土地的農(nóng)戶(hù)采用移民搬遷的方式解決。目前，除南河村委會(huì)有兩戶(hù)農(nóng)戶(hù)不愿搬遷外(因自身經(jīng)濟(jì)條件限制)，沒(méi)有承包耕地的農(nóng)戶(hù)都實(shí)行移民搬遷。農(nóng)村財(cái)務(wù)實(shí)行每月公開(kāi)一次。農(nóng)村收費(fèi)使用農(nóng)村財(cái)務(wù)專(zhuān)用收據(jù)進(jìn)行收取，其它票據(jù)一律不得使用。今年到目前止，沒(méi)有發(fā)生涉農(nóng)收費(fèi)案件。也沒(méi)有涉農(nóng)負(fù)擔(dān)的來(lái)信來(lái)訪。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除鎮(zhèn)水管站每年收取10.00元的'小春水畝費(fèi)，20.00元的大春水畝費(fèi)外，沒(méi)有收取任何生產(chǎn)性費(fèi)用，農(nóng)業(yè)機(jī)耕本著自愿平等的原則，收取價(jià)格由農(nóng)戶(hù)和機(jī)手協(xié)商。目前，農(nóng)村建房收取土地證公本費(fèi)一項(xiàng)，標(biāo)準(zhǔn)是：精裝本20.00元/本，簡(jiǎn)裝本5.00元/本。農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育實(shí)行亮證收費(fèi)，按物價(jià)部門(mén)核準(zhǔn)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工需要有就業(yè)證、流動(dòng)人口婚育狀況證明書(shū)，暫住證、“三證”，就業(yè)證辦理我鎮(zhèn)勞動(dòng)和社會(huì)保障所沒(méi)有開(kāi)展此業(yè)務(wù)，流動(dòng)人口婚育狀況證明書(shū)由計(jì)生辦辦理，每本收取5.00元的公本費(fèi)，此標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)計(jì)生部門(mén)制定，暫住證到務(wù)工地辦理。
五、執(zhí)法及服務(wù)部門(mén)在執(zhí)法和服務(wù)中的涉農(nóng)收費(fèi)情況。
執(zhí)法及服務(wù)部門(mén)在執(zhí)法和服務(wù)中收取：1、申請(qǐng)書(shū)費(fèi)10.00元/份。2、訴狀費(fèi)20.00元/份。3、離婚調(diào)解150.00元/件。4、民事調(diào)解50.00元/件。老人的贍養(yǎng)調(diào)解不收費(fèi)。
六、其它方面。
對(duì)取消的：1、國(guó)內(nèi)植物檢疫費(fèi)中的檢疫證書(shū)費(fèi);2、畜禽及畜禽產(chǎn)品防疫檢疫費(fèi)中的獸醫(yī)衛(wèi)生條件考核、發(fā)證和定期技術(shù)監(jiān)測(cè)收費(fèi);3、戶(hù)籍管理證件工本費(fèi)中的寄住證工本費(fèi)。都沒(méi)有在收取。
對(duì)農(nóng)民免收的8項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)，我鎮(zhèn)涉及到：1、建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)工本費(fèi);2、對(duì)從事?tīng)I(yíng)業(yè)性運(yùn)輸?shù)霓r(nóng)用三輪車(chē)、農(nóng)用拖拉機(jī)收取的公路運(yùn)輸管理費(fèi);3、農(nóng)村義務(wù)教育借讀費(fèi)。都沒(méi)有再收取。
對(duì)于降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的4項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)：1、畜禽及畜產(chǎn)品檢疫費(fèi)已降低30%;2、農(nóng)機(jī)監(jiān)理費(fèi)沒(méi)有收取;3、漁業(yè)船舶檢驗(yàn)費(fèi);4、海事調(diào)解費(fèi);兩項(xiàng)不涉及。
七、在新形勢(shì)下做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作的建議和意見(jiàn)。
在新形勢(shì)下做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作建議：1、各級(jí)收費(fèi)部門(mén)亮證收費(fèi);2、監(jiān)督部門(mén)對(duì)涉農(nóng)收費(fèi)部門(mén)實(shí)行定期不定期檢查督促;3、上級(jí)部門(mén)及時(shí)傳遞新的減負(fù)信息到基層。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇十一
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是否過(guò)重？對(duì)此問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)，還是老師們，回答都是肯定的，各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決這一問(wèn)題的呼吁。然而實(shí)際情況卻是，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢(shì)。
眼下教育界的一個(gè)熱門(mén)話題是從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。所謂素質(zhì)教育，就是要以提高受教育者的素質(zhì)為目標(biāo)，使其在德、智、體諸方面全面發(fā)展。
它與“應(yīng)試教育”的根本區(qū)別就在于它是以下一世紀(jì)中華民族的道德、科學(xué)、文化、身體水準(zhǔn)的普遍提高為衡量教育的標(biāo)準(zhǔn)，而不是以某個(gè)學(xué)區(qū)、某個(gè)學(xué)校、某個(gè)班級(jí)的升學(xué)率為檢驗(yàn)教師和學(xué)校優(yōu)劣的手段。
問(wèn)題是“應(yīng)試教育”長(zhǎng)期以來(lái)繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學(xué)校和社會(huì)，出于各種各樣復(fù)雜的原因，我們一時(shí)還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動(dòng)地培養(yǎng)自己的素質(zhì)教育意識(shí)就尤為重要。下面我僅結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就課外作業(yè)的問(wèn)題談一點(diǎn)個(gè)人看法。
課外作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的輔助手段，布置適量的課外作業(yè)是必要的。
然而，目前課外作業(yè)已成為中、小學(xué)生們的最大負(fù)擔(dān)。調(diào)查表明，中、小學(xué)生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)大多，大量重復(fù)性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂(lè)及睡眠的時(shí)間。有的教師錯(cuò)誤地認(rèn)為，如果沒(méi)有大量的作業(yè)學(xué)生就會(huì)放任自流，只有通過(guò)“題?！睉?zhàn)術(shù)才能使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。然而實(shí)際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽(tīng)課效率。更糟糕的是，有的家長(zhǎng)為了讓疲憊不堪的孩子較正常地休息，不得不幫助孩子完成作業(yè)，這就助長(zhǎng)了孩子弄虛作假的不正之風(fēng)。另一方面，大量的作業(yè)使教師無(wú)暇認(rèn)真批改，這就失去了檢查和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的意義。
以我所教的初中物理為例，我認(rèn)為作業(yè)內(nèi)容的布置應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應(yīng)突出基本概念和原理，盡量避免重復(fù)和煩瑣的運(yùn)算，其占用時(shí)間總量對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)不要超過(guò)授課時(shí)間。教師應(yīng)該認(rèn)真批改。
2.通過(guò)試驗(yàn)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。有些簡(jiǎn)單易做的小試驗(yàn)，可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生們?cè)谡n下完成。例如：小孔成像、簡(jiǎn)易驗(yàn)電器、水結(jié)成冰體積膨脹等等。這種別開(kāi)生面的作業(yè)，可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力，并啟發(fā)他們對(duì)理論與實(shí)際相結(jié)合重要性的認(rèn)識(shí)。這種試驗(yàn)作業(yè)也要進(jìn)行檢查，可以通過(guò)檢查試驗(yàn)結(jié)果或請(qǐng)學(xué)生代表講述試驗(yàn)過(guò)程及原理的形式來(lái)進(jìn)行。
作用是什么？”“暖氣和空調(diào)安裝的位置為何不同？”等等，都是很好的具有啟發(fā)性的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的思考與討論，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通并靈活運(yùn)用。
中、小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體階段，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要娛樂(lè)和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應(yīng)該給孩子們較寬裕的時(shí)間去游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀課外書(shū)或欣賞文娛節(jié)目。要知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學(xué)校里，一臺(tái)美妙的音樂(lè)會(huì)，一場(chǎng)高水平的體育競(jìng)技，一部?jī)?yōu)秀的電視劇，一本好書(shū)等等，對(duì)成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復(fù)而無(wú)益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇十二
現(xiàn)在學(xué)生們的作業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，!下面是挑選的較好的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
范文，供大家參考閱讀。
一、調(diào)查背景。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是全社會(huì)普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個(gè)問(wèn)題。多年來(lái)，為了減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)教育部門(mén)三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問(wèn)題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實(shí)施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書(shū)面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對(duì)我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：
學(xué)生對(duì)課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無(wú)所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法自由表達(dá)20%;老師講課無(wú)趣，引不起興趣25%;上課聽(tīng)不明白，壓力大25%;上課沒(méi)多大興趣30%。
這個(gè)調(diào)查反映了同學(xué)們對(duì)作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺(jué)得作業(yè)很少。說(shuō)明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日課時(shí)總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天約7個(gè)多小時(shí)，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個(gè)多小時(shí)，在校時(shí)間近8小時(shí)。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門(mén)類(lèi)多，教材內(nèi)容較多，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)間普遍超過(guò)2小時(shí)，還要背大量英語(yǔ)單詞。
(3)課余活動(dòng)單調(diào)，體育鍛煉時(shí)間偏少。
在課余時(shí)間安排上，學(xué)生大部分時(shí)間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂(lè)休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，身體健康狀況越來(lái)越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最長(zhǎng)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時(shí)感覺(jué)太累了，就想讓家長(zhǎng)給請(qǐng)一天假，在家好好睡一覺(jué)。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
1、社會(huì)，承擔(dān)著太多的責(zé)任。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。2、家庭，承接著太多的牽掛。3、學(xué)校，承受著太多的無(wú)奈。4、學(xué)生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無(wú)法合理科學(xué)地分配工作時(shí)間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時(shí)間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項(xiàng)工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實(shí)情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時(shí)間，以至于教師沒(méi)有充足的時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒(méi)有時(shí)間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無(wú)人問(wèn)津的局面。這對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴(lài)現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開(kāi)發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低，一些教師甚至不會(huì)為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，反過(guò)來(lái)更加依賴(lài)教輔資料，這樣的后果就是教師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己的教學(xué)效果沒(méi)有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來(lái)檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機(jī)械的練習(xí)必然會(huì)占用學(xué)生的合理休息時(shí)間，對(duì)于大多數(shù)對(duì)子女寵愛(ài)有加的父母來(lái)說(shuō)，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的評(píng)價(jià)可想而知。還有教師受利益驅(qū)動(dòng)，給學(xué)生購(gòu)置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫(xiě)的尷尬局面，給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)很大的浪費(fèi)，致使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師、對(duì)學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對(duì)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對(duì)教師的不信任、不合作，對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠甚至對(duì)學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個(gè)重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時(shí)，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間坐姿帶來(lái)的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢(shì)。沒(méi)有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、作為學(xué)校，一是要堅(jiān)守教育法規(guī)，落實(shí)有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報(bào)制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)重要性，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精講精練，提高教學(xué)效率，另一方面，要加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的研究，加強(qiáng)對(duì)典型題型的研究，精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，減少不必要的機(jī)械重復(fù)勞動(dòng)，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無(wú)味的勞動(dòng)，提高作業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引力，大力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長(zhǎng)，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)班級(jí)管理方面：嚴(yán)格按照省課程設(shè)置及課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行，保證學(xué)生在?；顒?dòng)量，開(kāi)展多種形式的體育鍛煉活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的集體體育鍛煉時(shí)間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，要做到精講精練，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)校每周對(duì)上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行抽查，并做好作業(yè)檢查評(píng)價(jià)記錄。
(3)學(xué)生評(píng)價(jià)方面：嚴(yán)格執(zhí)行“全省普通中小學(xué)校，每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴(yán)禁考試次數(shù)過(guò)頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績(jī)絕不排隊(duì)。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告篇十三
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是全社會(huì)普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個(gè)問(wèn)題。多年來(lái)，為了減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)教育部門(mén)三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問(wèn)題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實(shí)施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書(shū)面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對(duì)我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：
學(xué)生對(duì)課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無(wú)所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法自由表達(dá)20%;老師講課無(wú)趣，引不起興趣25%;上課聽(tīng)不明白，壓力大25%;上課沒(méi)多大興趣30%。
這個(gè)調(diào)查反映了同學(xué)們對(duì)作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺(jué)得作業(yè)很少。說(shuō)明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日課時(shí)總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天約7個(gè)多小時(shí)，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個(gè)多小時(shí)，在校時(shí)間近8小時(shí)。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門(mén)類(lèi)多，教材內(nèi)容較多，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)間普遍超過(guò)2小時(shí)，還要背大量英語(yǔ)單詞。
(3)課余活動(dòng)單調(diào)，體育鍛煉時(shí)間偏少。
在課余時(shí)間安排上，學(xué)生大部分時(shí)間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂(lè)休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，身體健康狀況越來(lái)越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最長(zhǎng)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時(shí)感覺(jué)太累了，就想讓家長(zhǎng)給請(qǐng)一天假，在家好好睡一覺(jué)。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
4、學(xué)生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無(wú)法合理科學(xué)地分配工作時(shí)間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時(shí)間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項(xiàng)工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實(shí)情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時(shí)間，以至于教師沒(méi)有充足的時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒(méi)有時(shí)間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無(wú)人問(wèn)津的局面。這對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴(lài)現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開(kāi)發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低，一些教師甚至不會(huì)為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，反過(guò)來(lái)更加依賴(lài)教輔資料，這樣的后果就是教師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己的教學(xué)效果沒(méi)有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來(lái)檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機(jī)械的練習(xí)必然會(huì)占用學(xué)生的合理休息時(shí)間，對(duì)于大多數(shù)對(duì)子女寵愛(ài)有加的父母來(lái)說(shuō)，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的評(píng)價(jià)可想而知。還有教師受利益驅(qū)動(dòng)，給學(xué)生購(gòu)置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫(xiě)的尷尬局面，給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)很大的浪費(fèi)，致使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師、對(duì)學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對(duì)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對(duì)教師的不信任、不合作，對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠甚至對(duì)學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個(gè)重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時(shí)，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間坐姿帶來(lái)的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢(shì)。沒(méi)有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、作為學(xué)校，一是要堅(jiān)守教育法規(guī)，落實(shí)有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報(bào)制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17396169.html】
