總結(jié)是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準備的重要一環(huán)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個人偏向。下面是一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的范文，供大家參考學習。
如何寫藥學論文篇一
業(yè)課程學好，培養(yǎng)自己的興趣。一個專業(yè)里可能有很多不同的領(lǐng)域，也許你對專業(yè)里的某一個領(lǐng)域會有興趣。現(xiàn)在，有很多專業(yè)發(fā)展了交叉學科，兩個專業(yè)的結(jié)合往往是新的增長點。如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣？只要多接觸、多嘗試，你也許就會碰到自己真正感興趣的方向。學習的四種境界：1.熟能生巧2.舉一反三：知其然，也知其所以然。3.無師自通：掌握了自學、自修的方法，可以自主主動學習。4.融會貫通：可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐。
按時作息，勞逸結(jié)合。學習能力的培養(yǎng)（方法）“理解”科學思維質(zhì)疑與批判性學習學習能力的培養(yǎng)（思考與反思）確定一個目標方向比過程更重要!有了目標才有方向！
1、你現(xiàn)在就該考慮是不是要考研？
2、要考什么學校什么專業(yè)的？
如何寫藥學論文篇二
有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
如何寫藥學論文篇三
某消費品（或工業(yè)品）銷售技術(shù)研究推銷員的心理困境及對策。
企業(yè)危機公關(guān)研究產(chǎn)品特點與廣告媒體的選擇。
名牌產(chǎn)品如何保持強勁的市場競爭力關(guān)于校園廣告的探討。
談“綠色”經(jīng)營與企業(yè)發(fā)展××公司定價策略研究。
企業(yè)品牌網(wǎng)絡(luò)推廣的途徑××產(chǎn)品上市推廣方案設(shè)計。
企業(yè)網(wǎng)上營銷模式探討××公司品牌定位研究。
談?wù)劗a(chǎn)品壽命周期與營銷策略的關(guān)系××行業(yè)市場細分研究。
微利時代的企業(yè)定價環(huán)境分析××公司市場推廣實例分析。
大學生創(chuàng)業(yè)的機遇與困境分析××公司的降價策略研究。
淺析互聯(lián)網(wǎng)與大學生創(chuàng)業(yè)營銷策略中廣告的運用。
營銷活動中的公共關(guān)系分析。
關(guān)于銷售人員的知識結(jié)構(gòu)問題。
產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略。
以上論文題目為同學們畢業(yè)論文寫作的參考題目，同學們可以根據(jù)自己的寫作對象，經(jīng)指導老師同意，對題目進行適當?shù)男薷?、增補，或是添加副標題。
安徽財貿(mào)職業(yè)學院雪巖貿(mào)易學院營銷與策劃教研室。
如何寫藥學論文篇四
“可持續(xù)發(fā)展”概念最初用于從人類經(jīng)濟社會與自然環(huán)境的關(guān)系角度闡述人類社會發(fā)展的途徑和目標，旨在協(xié)調(diào)自然、社會與人的發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人們對這個概念認識的逐漸深入，它已不再局限于自然環(huán)境與人類社會生存發(fā)展的關(guān)系，而是觸及到社會和制度結(jié)構(gòu)的所有方面，為所有社會工程和發(fā)展目標提供了一個明確的闡述途徑。
可持續(xù)發(fā)展既闡釋了社會工程的發(fā)展途徑，也規(guī)定了社會工程的發(fā)展目標，因此對于社會工程發(fā)展具有方法論和價值標準的雙重意義。本文正是基于可持續(xù)發(fā)展的研究范式，從教育生態(tài)學角度分析西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓系統(tǒng)的發(fā)展問題。
如何寫藥學論文篇五
摘要:本科畢業(yè)生帶教實習時,運用pbl教學法結(jié)合立題、論文查詢、實驗方案制定及結(jié)果處理分析等方面,探討本科畢業(yè)帶教實習注意事項,總結(jié)帶教經(jīng)驗,為其他學科本科生畢業(yè)實習帶教提供參考。
關(guān)鍵詞:藥劑學;畢業(yè)實習;pbl教學法。
藥劑學是一門綜合運用多學科知識解決實際問題的學科,對學生綜合能力要求很高。
藥劑學專業(yè)本科畢業(yè)實習是本科學習階段一個重要環(huán)節(jié),通過實習可以將本科階段所學理論知識運用到實驗實踐中,充分加深對理論知識的理解,也初步培養(yǎng)本科生的科研創(chuàng)新能力。
因此怎樣帶領(lǐng)和引導學生將理論知識和科研實踐有機結(jié)合,順利完成畢業(yè)實習便成為每位實習帶教老師要思考的重要問題。
pbl教學法是“以問題為基礎(chǔ),以學生為中心”的自我導向式學習,教師不再只是授課,而是把握教學的進度和方向,讓學生自主地探索如何解決問題,在解決問題的過程中學習到相應(yīng)的知識[1]。
pbl作為一種優(yōu)秀的教學方法,已在世界多所醫(yī)學院校逐漸推廣應(yīng)用,在國內(nèi)已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4,5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個學科。
筆者結(jié)合自己帶教本科實習生的教學實踐,將pbl教學法和藥劑學專業(yè)本科學生的畢業(yè)實習相結(jié)合,取得了較好的效果。
1科研立題。
立題是實習階段的第一步,傳統(tǒng)的帶教方式是帶教老師給出一個設(shè)計好的實驗方案,學生按照實驗方案中的流程按部就班完成實驗,不能很好理解立題依據(jù),實驗設(shè)計原理,這樣學生就很少思考為什么這么做,通過這樣的實驗設(shè)計解決了什么問題,不能把所學理論知識和實驗設(shè)計結(jié)合,在實習之初就不知道自己為什么做這樣的實驗,失去了對實驗興趣和熱情。
為了解決這一矛盾我們在實習之初,就將pbl教學理念和立題相結(jié)合。
首先由帶教老師提出將要開展的科研項目,詳細的介紹給全體實習生,同時提出該項研究應(yīng)具備的基本能力,由學生根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)特長自由選擇科研項目,學生的選擇權(quán)得到了尊重,主動性和積極性被調(diào)動起來,從而滿懷信心地投入到畢業(yè)實習中去。
2論文查詢與研讀。
確定指導老師和課題方向后,要求學生對將要開展的研究工作有一個較為全面的了解。
論文查詢與研讀是獲取知識和信息的重要手段,通過研讀學科具有前沿性的文獻,了解學科研究前沿,了解學科研究內(nèi)容和進度,目前存在的問題以及通過哪些實驗方法和手段能解決這些問題。
雖然學生在本科階段已經(jīng)學習了一些文獻檢索的知識,但大多數(shù)學生還不知道如何將課堂所學理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合起來。
因此帶教老師要鼓勵學生大量閱讀所選科研項目有關(guān)論文,積累科研項目有關(guān)基礎(chǔ)知識,根據(jù)這些基礎(chǔ)知識和實驗?zāi)康?選擇合適的檢索主題詞,學會使用萬方、維普、cnki、pubmed、sciencedirect等數(shù)據(jù)庫,輕松自如的找到自己所需要的參考論文。
找到自己所需論文后就要對這些論文進行系統(tǒng)的研讀,在研讀過程中找到解決問題的思路和方法。
3實驗方案設(shè)計。
論文查詢與研讀及立題完成后,就可以進入實驗方案設(shè)計階段。
設(shè)計實驗方案時,要充分調(diào)動學生的積極性,要讓學生根據(jù)積累的科研項目相關(guān)知識自己設(shè)計實驗思路,依據(jù)實驗?zāi)康倪x擇合適的實驗方法、實驗材料、設(shè)備儀器,并合理安排實驗時間。
如何寫藥學論文篇六
通過論文數(shù)據(jù)庫的檢索，發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)外主觀幸福感的研究十分多，而且涉及到很多領(lǐng)域。從20xx年到20xx年10月，國道數(shù)據(jù)庫里國外心理學文獻中有3485篇關(guān)于主觀幸福感的研究,關(guān)于主觀幸福感的研究涉及領(lǐng)域從心理學，教育學醫(yī)學，政治，經(jīng)濟到文學，自然科學，可謂相當廣泛；中國知網(wǎng)在全庫搜索中，有關(guān)文獻為1460篇，其中中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為1185篇，中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫8篇，中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫263篇，中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫4篇，而其僅限于心理學科的搜索中，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫662篇，中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫1篇，中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫161篇，中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫2篇；在萬方數(shù)據(jù)搜索中，國內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻為1823篇，外國文獻1345篇；而維普資訊數(shù)據(jù)庫中，國內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻為858篇。國內(nèi)主觀幸福感的研究文獻主要集中于老年人主觀幸福感的影響因素，大學生的主觀幸福感和其他變量之間的關(guān)系，以及青少年主觀幸福感的研究。大多數(shù)國內(nèi)的研究基于問卷調(diào)查，并分析其相關(guān)因素，而變量與主觀幸福感之間的相關(guān)或影響是否顯著，是不得而知的。因此需要采用量化分析來解決這個問題。而國外的研究范圍就十分廣泛，更多的研究并未根據(jù)年齡劃分群體來研究主觀幸福感，而是探討很有實用價值的課題，例如性格，失業(yè)與主觀幸福感的關(guān)系，辦公室員工，或心理病人的主觀幸福感問題。對主觀幸福感一直以來的關(guān)注與研究，發(fā)現(xiàn)，主觀幸福感的研究紛繁復雜，但是目前沒有學者對其進行過系統(tǒng)的量化的分析。本研究應(yīng)用相關(guān)系數(shù)r的元分析方法對這些研究結(jié)果進行系統(tǒng)的定量的評價，從而大學生主觀幸福感的相關(guān)研究有一個綜合性的、普遍性的了解，以便對今后各學者的研究提供科學的指導與參考。
國內(nèi)對大學生主觀幸福感的研究有很多，筆者認為許多研究者將研究對象都集中于大學生這個群體，原因主要是大學生該群體的一些特點：首先是集中性，大學生群體集中于校園內(nèi)，對于問卷的發(fā)放和回收都十分便利；其次是合作性，大學生對于研究的合作性較強，他們比較愿意配合研究人員的研究工作；最后是年齡特征，大學是個體從校園邁向社會的關(guān)鍵階段，也被心理學家稱之為‘心理斷乳期’，大學生在此階段面臨學業(yè)的壓力，并且為著就業(yè)而做著準備，因此其主觀幸福感是許多研究者關(guān)注的焦點。
2.主觀幸福感文獻綜述。
2.1主觀幸福感的定義。
幸福一直以來都是人們所追求和向往的，然而人們對幸福的觀點卻各持己見。幸福是抽象的，因為它抓不到，摸不著；但是幸福又是具體的，因為心理學家們可以用量表將之量化。馬克思定義幸福是指人之所以為人的真理與自己同在時的心理狀態(tài)，包括一切真實的事物、人性的道理、他人的生命甚至動物的生命與自己同在等等，是一種心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，是一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。從哲學的角度來說，西方哲學家德謨克利塔斯主張：“人生的意義應(yīng)以快樂為主，所以人該盡量愉快，擯除痛苦。”并說：“幸福與否，乃靈魂之事，幸福不在于眾多的家畜與黃金，而在于神明的靈魂上?！币虼?，德氏被稱為精神的幸福主義者。蘇格拉底主張：“善就是知，知就是德，德就是福?！币虼?，蘇氏主張：“人生的本性是渴求幸福，其方法是求知、修德行善，然后是一位幸福之人?！卑乩瓐D主張：“人生的目的是止于‘至善’，其方式是‘修德即善’，修德是修養(yǎng)人的‘智、義、勇、節(jié)’四樞德；行善是人行‘中庸’之道，最后人的靈魂可以解脫以達到‘至善’之境，如此，才是真正的幸福人。中國哲學家被稱為‘以快樂為幸?！髁x者，楊朱主張：‘人生的幸福是追求個人的快樂?！缢裕骸叭酥厕蔀樵?？為美厚爾！為聲色耳！”又說：“恣耳之所欲聽，恣目之所欲視，恣鼻之所欲向，恣口之所欲言，恣體之所欲安，恣意之所欲行?！辈⒀裕骸皳p一毫利太下，不與也?！蹦又鲝垼骸鎼壅f’，以人生的目的是謀取大眾的安寧幸福，如其所言：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。是故諸侯相愛，則不野戰(zhàn)，家主相愛則不相篡，人與人相愛，則不相賊，若臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調(diào)，天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤?！币虼耍颖环Q為唯眾的幸福主義。
3.結(jié)論。
通過以上結(jié)果，本研究得出以下結(jié)論：
（1）學業(yè)、氣質(zhì)、自我概念、自尊、網(wǎng)絡(luò)成癮等相關(guān)因素與大學生主觀幸福感的相關(guān)性目前尚不能作定論。
（2）體育鍛煉與大學生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系，并且表明沒有發(fā)表偏倚。體育鍛煉可以止心理疾病的發(fā)生（如減輕嚴重抑郁癥患者的身體不適癥狀和抑郁感）并且增強大學生主觀幸福感。體育鍛煉還可作為煩惱、焦慮、不安等應(yīng)激情況時的一種發(fā)泄方式，通過體育鍛煉減緩應(yīng)激，達到平衡；再次，體育鍛煉的參與能改善人際關(guān)系，使大學生的社會交往增強，提高其心理素質(zhì)和社會適應(yīng)力。同樣當大學生的主觀幸福感處于良好狀態(tài)時，也能促進體育鍛煉有效地持續(xù)進行，這便形成了一個良好循環(huán)。
（3）應(yīng)對方式與大學生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系，沒有發(fā)表偏倚。這表明應(yīng)對方式是影響大學生主觀幸福感的重要因素，兩者具有中等效應(yīng)。大學生若采用積極應(yīng)對方式那么其主觀幸福感往往較高；而常產(chǎn)生抑郁情緒或傾向的大學生是那些常常采用消極應(yīng)對方式的。
（4）心理控制源（內(nèi)控型）與大學生主觀幸福感的總效應(yīng)量顯示兩者有中等效應(yīng)，這表明當大學生把自己取得的成績歸結(jié)于內(nèi)部因素（如自身能力，或者努力），對控制自己的生活方面比較有信心，滿意自己當前的生活的時候，便會體驗到較強烈的幸福感；而相對于內(nèi)控型的人而言，外控的人認為自己的的生活完全受制于他人或機遇的問題，因此，失去了信心，認為無論自己多么努力最終可能都會因為外界因素造成結(jié)果的失利，從而他們的主觀幸福感較低。大學生在日常生活中并沒有明顯地擔心心理健康的問題，同樣也不會意識到自己的歸因方式會對自己的幸福感造成影響。.....
如何寫藥學論文篇七
結(jié)論的任務(wù)是在理論分析和實驗驗證的基礎(chǔ)上，通過嚴密的邏輯推理提煉和表達創(chuàng)造性的、有指導性的和經(jīng)驗性的結(jié)果。它以自身的條理性、清晰性和客觀性反映了論文或研究的價值。結(jié)論與引言一致，可以作為讀者和兩位作者的`基礎(chǔ)。結(jié)論研究內(nèi)容的內(nèi)容不是簡單的重復，而是對研究結(jié)果有了更深一步的認識，從身體的各個部分開始，并涉及到部分的介紹，經(jīng)過判斷、歸納、推理的過程和新的思路。論文總結(jié)怎么寫主要包括以下幾個方面：
(1)本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題;對論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括，措辭要準確、嚴謹，不能模棱兩可，含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞，以免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的真正價值。
(2)對前人有關(guān)問題的看法作了哪些檢驗，哪些與本研究結(jié)果一致，哪些不一致，作者作了哪些修正、補充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問題，也可提些進一步研究本課題的建議。
結(jié)論段相對獨立，應(yīng)提供明確、具體的定性和定量信息。具體的要點，不要使用抽象的和一般的語言?？勺x性更強，如符號的一般用法和適當?shù)拿Q數(shù)。正文應(yīng)簡短，不再討論，不要在論文的章節(jié)中簡要重復。
研究成果或論文的真正價值是通過具體“結(jié)論”來體現(xiàn)的，所以結(jié)論段也不宜用如“本研究具有國際先進水平”、“本研究結(jié)果屬國內(nèi)首創(chuàng)”、“本研究結(jié)果填補了國內(nèi)空白”一類語句來作自我評價。
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如何寫藥學論文篇八
小學教育,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。在基礎(chǔ)教育階段,教師要關(guān)注課堂評價的作用,利用科學合理的課堂評價對學習者的學習行為給予肯定,會促進學生重視學習活動。小學美術(shù)課堂教學,主要培養(yǎng)小學生的審美能力,促進小學生美術(shù)素養(yǎng)的提高。加強課堂評價的多元化,會促進學生主體地位的明確,更有利于美術(shù)課堂氣氛的活躍,讓當前的小學美術(shù)課堂成為創(chuàng)新型課堂。
一、應(yīng)用多元化評價標準,點燃美術(shù)課堂。
其進行評價。多元化的評價標準,會讓小學美術(shù)課堂評價更加客觀有效。
比如,在學習《生活中的暖色》的時候,教師給學生時間,讓學生創(chuàng)造自己的暖色系作品。一些對美術(shù)學習熱情較高的小學生會很認真地創(chuàng)作,并且作品十分美觀。而一些平時對美術(shù)沒有太大熱情的學生也可以安靜下來進行繪畫,但繪畫質(zhì)量不高。面對這樣的情況,教師需要根據(jù)不同的標準對學生進行評價。對于前者,教師可以這樣評價“你筆下的暖色系房間真漂亮,好像真的一樣?！睂τ诤笳?教師可以這樣評價“恭喜你,已經(jīng)可以坐下來創(chuàng)作自己的作品了,繼續(xù)努力。”多元化的評價標準,給每一個學生得到表揚的機會,有利于促進課堂學習氣氛的濃厚,讓學生都參與到美術(shù)學習中來。
二、應(yīng)用多元化評價主體,點燃美術(shù)課堂。
己的作品進行反思,對小學生的評價意識進行培養(yǎng)。
比如,在講解《猜猜我是誰》的時候,教師可以讓學生四人一組,先獨立創(chuàng)作一個人物,通過繪畫來明確人物的面貌特點。之后,小組內(nèi)進行討論,看誰的人物繪畫最有創(chuàng)意。一些學生畫了成龍,突出了鼻子。一些學生沒有突出創(chuàng)作,只是在描摹,在小組互評中,學生就會意識到自己忘記了什么?？偠灾?讓學生成為課堂評價活動的主導者,有利于小學生美術(shù)學習主觀能動性的發(fā)揮,促進小學美術(shù)能力的提高。
三、應(yīng)用多元化評價方法,點燃美術(shù)課堂。
過去的小學美術(shù)課堂中,教師會針對學生的美術(shù)創(chuàng)作結(jié)果或者最終的美術(shù)考試成績進行評價。而在新的教學理念的指導下,我們教育工作者應(yīng)當更加關(guān)注學生的學習過程,對學生的學習過程進行評價。小學生對美術(shù)學科的情感,往往表面在他們的學習過程中。無論是學生的學習能力、學習態(tài)度還是學習情感,都應(yīng)當成為教師評價的對象。過程評價法的應(yīng)用,有利于多元評價策略的實施。
1.小學美術(shù)教師要樂于去發(fā)現(xiàn)學生的美術(shù)學習閃光點。
學生對美術(shù)學習有熱情,就表明學生具有積極的學習態(tài)度。學生樂于去創(chuàng)造作品,敢于大膽地表達自己的美術(shù)構(gòu)想,教師要肯定學生的思維。比如,在學習《生活中的冷色》的時候,一些學生通過自己的想象已經(jīng)把冷色進行了混合,教師要尊重學生的想法,引導學生發(fā)揮自己的想象力,發(fā)現(xiàn)更多美術(shù)學習的樂趣。
2.教師要利用長效評價激勵小學生進行美術(shù)學習。
在課堂活動中,教師對學生的表揚一般都是即興的,表揚過了就沒有下文了。教師應(yīng)當從班級實際情況出發(fā),進行評價記錄。如果哪位學生在課堂中得到表揚,教師為其發(fā)放一個小紅花。每個學期對學生的小紅花數(shù)量進行總結(jié)。學生每一節(jié)課的表現(xiàn)都關(guān)系他們的個人榮譽,有利于促進教學評價效果的強化。
綜上所述,美術(shù)評價是美術(shù)教學者的重要教學任務(wù)。多元化評價在小學美術(shù)課堂中的利用,會推動小學美術(shù)教學創(chuàng)新。多元化評價的實施,教師需要關(guān)注學生在課堂評價中的作用,考慮學生的評價感受,關(guān)注課堂評價目標的實現(xiàn)。促進小學美術(shù)課堂的現(xiàn)代化,需要實施多元化的評價,也只有多元化的評價,能夠改革一代小學生的美術(shù)學習觀。
如何寫藥學論文篇九
1.1民事案件答辯狀是被告對原告訴訟請求，以及支持該訴訟請求所依據(jù)的事實依據(jù)和法律依據(jù)給予的書面反駁意見。
1.2民事案件答辯狀應(yīng)當具有如下功能：
(1)直接反擊原告訴訟請求所依據(jù)的事實和法律依據(jù)，根本性否定原告的訴訟請求;。
(2)在不能根本性否定原告訴訟請求的情況下，盡最大可能減輕委托人的法律責任;。
(4)策略性降低原告勝訴預期，在案件整體對委托人不利的情況下為調(diào)解結(jié)案創(chuàng)造條件。
2.答辯狀的制作原則。
2.1民事案件答辯狀在形式上應(yīng)當堅持簡潔、美觀的原則，且易于被裁決書直接援引;在內(nèi)容上應(yīng)當做到邏輯簡單、觀點明確，便于法庭界定無爭議和有爭議事實，便于法庭歸納爭議焦點，便于法庭重新分配舉證責任。
2.2民事案件答辯狀應(yīng)當與已方的證據(jù)組織、舉證意見、質(zhì)證意見、代理意見保持一致，且應(yīng)當在訴訟程序中不斷提升其內(nèi)在邏輯性和體系性。
2.3民事案件答辯狀應(yīng)當遵循內(nèi)容極簡原則，篇幅達到最有效率的阻止原告訴訟請求的成立即可。
3.答辯狀的內(nèi)容。
3.1民事案件答辯狀應(yīng)當包括如下內(nèi)容：
(1)對原告訴訟請求的總體反駁意見;。
(2)對原告主張事實的反駁意見;。
(3)對原告有關(guān)法律適用方面主張的反駁意見;。
(4)對原告主張的訴訟請求計算方式及計算結(jié)果的反駁意見。
3.2民事案件答辯狀的內(nèi)容原則上應(yīng)當與最終提交法庭的證據(jù)一一對應(yīng)。
3.3民事案件答辯狀的內(nèi)容，必須最大可能的避免自認對已方可能產(chǎn)生不利后果的事實。
3.4在確認民事案件答辯狀的'內(nèi)容，應(yīng)當充分預測其對原告及法庭產(chǎn)生的影響，以及原告可能采取的應(yīng)對措施，并確定可行的反應(yīng)對策略。
3.5最終確認的民事案件答辯狀內(nèi)容，應(yīng)當有多層次證據(jù)支持，具有足夠的兼容性，可以應(yīng)對案件審理過程中出現(xiàn)的各種問題。
4.答辯狀的制作準備。
4.1民事案件答辯的準備內(nèi)容：
(1)找出原告提出的訴訟請求，以及所依據(jù)的事實依據(jù)、法律依據(jù)，并分析其映射關(guān)系;。
(2)確認影響原告訴訟請求的關(guān)鍵性事實及依據(jù);。
(4)要求委托人就全案提交證據(jù)，并依據(jù)提供的證據(jù)最大限度的歸納案件事實;。
(6)依據(jù)對證據(jù)的策略分析，結(jié)合委托人確認的事實，按本指引確認答辯狀內(nèi)容。
4.2在制作民事案件答辯狀時，應(yīng)充分利用原告在其民事起訴狀及證據(jù)清單中自認的對我方有利的事實。
5.民事案件答辯狀通常由以下模塊組成：
(1)案件信息;。
(2)標題;。
(3)答辯人的自然狀況;。
(4)答辯狀首部;。
(5)正文;。
(6)結(jié)尾。
民事訴訟答辯狀范文。
答辯人：趙xx，男，白族，1xxxx年02月14日生，云南省大理州劍川縣人，住云南省大理州xx村。身份證號53293xxxxxxxx，聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人：李xx，男，白族，49歲，住云南省大理州xx村34號，系死者李xx之父。
被答辯人：劉xx，男，36歲，農(nóng)民，白族，住云南省大理州xx村27號。
答辯人就被答辯人李xx提起人身損害賠償糾紛一案答辯如下：
請求事項：
1、請求駁回原告的全部訴訟請求;。
2、本案訴訟費用由原告承擔。
事實和理由：
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對李xx的死亡承擔任何法律責任，所支付的6000.00元為補償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔賠償責任，沒有任何法律依據(jù)。答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒有直接的因果關(guān)系，吃飯并不會必然導致李xx的死亡。
2、20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后因搶救無效死亡，其死亡原因完全是因為自己酒后擅自駕駛摩托車，加之車速過快導致的，和答辯人沒有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達成的協(xié)議性質(zhì)屬于補償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后，趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā)，積極打電話通知其家人，并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。李xx死亡后，在溪南村委會工作人員的主持下，趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā)，于20xx年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問題簽訂了“協(xié)議書”。根據(jù)該協(xié)議書第1條約定：“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補李xx家屬壹萬貳仟元(1.00元)，每人承擔6000.00元”，該協(xié)議書明確地載明該12000.00元是“彌補”款，即補償款，而不是賠償款。說明在簽署該協(xié)議時，各方當事人認可這是一份補償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方20xx年04月08日簽訂的協(xié)議書第2條約定：“李xx家屬無異議，付清彌補資金后，當事三方和睦相處、互相關(guān)照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定，趙xx和劉xx進行一次性補償后，三方不得以任何借口糾纏此事。趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補償款支付義務(wù)，意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補償“協(xié)議書”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》第八條規(guī)定：“依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。當事人應(yīng)當按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保護。”本案當事人三方自愿達成補償協(xié)議，并已實際履行，該補償協(xié)議并不違反我國法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，對雙方當事人具有約束力，當事人應(yīng)當依照補償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責任。當事人三方就趙勁成死亡自行達成補償協(xié)議，應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責任的適用，三方因自愿協(xié)商而達成協(xié)議這樣一個法律事實，使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。因此，本案中三方簽訂的一次性補償協(xié)議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。三方基于合同關(guān)系形成的合同之債，不是侵權(quán)之債，應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書，意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后，如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔違約責任，如果義務(wù)人已將補償協(xié)議履行完畢，那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。本案三方簽訂的補償協(xié)議對原被告三方均具有約束力，被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補償款，就無需再承擔任何責任。
綜上所述，答辯人認為：本答辯人對李xx的死亡沒有任何過錯和責任，不應(yīng)該對李xx的死亡承擔任何法律責任;本答辯人在李xx死亡后，考慮朋友關(guān)系，從人道主義的角度出發(fā)，與其他兩方當事人就李xx的死亡補償問題達成了補償協(xié)議書，該協(xié)議書各方意思表示真實、內(nèi)容合法、賠償金額合理，符合民事法律行為的要件，具有法律效力，應(yīng)認定為合法有效;答辯人已經(jīng)全面、完整地履行了協(xié)議約定的補償義務(wù)，當事人三方因李xx的死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止，但被答辯人出爾反爾、背信棄義，在達成補償協(xié)議并獲得履行后訴至法院，其訴訟請求違反了我國民法的誠實信用原則，也違反了我國《合同法》第八條的規(guī)定，沒有任何法律依據(jù)，起訴顯系濫用訴權(quán)，請求人民法院依法予以駁回。
此呈。
xx縣人民法院。
答辯人：趙xx。
20xx年09月20日。
如何寫藥學論文篇十
出租方房東甲方:聯(lián)系電話:。
承租方房客乙方:聯(lián)系電話:。
茲有甲房房屋一套，地址團結(jié)村2棟7號戶型:門面房自愿租給乙方使用.雙方友好協(xié)商，達成如下協(xié)議:。
一.租期暫定年.即從年月日至年月日止.先付后住.
二.租期內(nèi)房租每月人民幣元整.由乙方按付給甲方.不得拖欠.乙方不得轉(zhuǎn)租.如轉(zhuǎn)租必須提前通知甲方，甲方同意方可轉(zhuǎn)租.如不同意，乙方無權(quán)轉(zhuǎn)租.租期內(nèi).如乙方拖欠房租過期天不交.甲方有權(quán)終止合同收回出租房.后果乙方自負.
三.租期內(nèi).甲方不得以任何理由隨意加價.并將年月日以前水，電.等房屋費用一次結(jié)清.乙方概不承擔.租期內(nèi)水.電等一切費用有乙方自付，按時交納.如按時不交拖欠.甲方有權(quán)終止合同后收回房子.
四.甲方必須出示房產(chǎn)證和身份證.以證明房屋的所有權(quán).如發(fā)生房屋糾紛事件.由甲方解決.乙方概不負責.因此給乙方造成的經(jīng)濟損失的由甲方承擔.乙方必須提供身份證的復印件.
五.甲.乙雙方如不租或續(xù)租，都應(yīng)提前壹個月通知對方.在同等條件下，乙方有優(yōu)先續(xù)租權(quán).
六.乙方不得損壞房屋結(jié)構(gòu).如須裝璜.需經(jīng)得甲方同意.
七.租期內(nèi)，甲方應(yīng)幫助乙方協(xié)調(diào)水.電等的供應(yīng)問題，保證正常暢通.當面檢查，一切正常交給乙方使用.租期內(nèi)的安全有乙方自付.
八.租房押金:元.如甲方違約，賠償乙方經(jīng)濟損失人民幣:元.如乙方違約.賠償甲方人民幣元.乙方到期不租.費用結(jié)清.甲方應(yīng)將押金退還給乙方.
九.租期內(nèi)乙方如發(fā)生火災(zāi)，造成經(jīng)濟損失應(yīng)有乙方按價賠償給甲方.不可抗拒的自然災(zāi)害，乙方不承擔賠償責任.
十.其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決.本協(xié)議一式二份，甲，乙雙方各執(zhí)一份.自簽字之日起生效，甲.乙雙方共同遵守.不得違約.
十一.租期內(nèi)如發(fā)生爭議.甲.乙雙方應(yīng)協(xié)商解決.如協(xié)商不成，可向法院起訴.
十二.房租費和押金以收據(jù)為準.
水表底數(shù):噸.電表底數(shù):度。
甲方：身份證：身份證：
乙方：身份證：
個人租房協(xié)議書簽署日期年月日
起草租房協(xié)議書范本二。
第一章總則。
第二條甲乙雙方必須遵守中華人民共和國和_________市、_________區(qū)的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及本預約協(xié)議。
第二章雙方法律地位。
第三條甲方系經(jīng)批準成立，負責_________園區(qū)的開發(fā)和經(jīng)營管理的經(jīng)濟實體，具有中國法人資格。
第四條乙方系經(jīng)國家批準的具有中國法人資格的經(jīng)濟實體。主要從事_________________________.
第三章_____樓及租期。
第五條甲方將向乙方出租_________園_________號樓，建筑面積共計約為____________平方米，作為乙方_________的經(jīng)營場所。(實際面積以有關(guān)部門出具的`面積勘測表為準)。
第六條乙方向甲方租賃本預約協(xié)議第五條所定________樓，租期_________年，自雙方簽訂________樓的租賃合同之日起算。
第四章有關(guān)費用及付款方式。
第七條本預約協(xié)議第五條所定________樓的租金為：自通知交房日始______年內(nèi)，_____樓每平方米建筑面積日租金為_________元(不含物業(yè)管理費)。
第八條本預約協(xié)議生效后十五個工作日內(nèi)，乙方應(yīng)支付給甲方_________元人民幣到甲方帳戶作為履約定金。待雙方簽訂________樓的租賃合同后，此定金可轉(zhuǎn)為租房押金。
第九條乙方在甲方通知簽訂________樓的租賃合同之日起十五個工作日內(nèi)，未能與甲方簽訂租賃合同，或簽訂合同的租賃期限不滿三年，則甲方有權(quán)不退還乙方的履約定金。反之，甲方違反本協(xié)議，并將預約房屋另租給他人，則甲方應(yīng)雙倍返還定金。本條通知應(yīng)采取書面形式，乙方的通訊地址為：___________________________，傳真號碼為：_________.
第五章其他。
第十條本預約協(xié)議如有未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可另行達成書面協(xié)議作為本預約協(xié)議的組成部分，經(jīng)雙方法定代表或授權(quán)代表簽字后與本預約協(xié)議具有同等效力。
第十一條本預約協(xié)議經(jīng)雙方法人代表或授權(quán)代表簽字后立即生效。
第十二條本預約協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份。
如何寫藥學論文篇十一
一、什么是議論文議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
二、議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證，其中，論點是議論文靈魂。
1．論點是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個中心論點，有的則還圍繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。只要研究這些論點的關(guān)系，就可以分出主從。
2。把握議論文的論點一般可從三方面入手：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。第一、審清題目。有的議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》、《儉以養(yǎng)德》、它的題目本就是的論點；有的議論文，如《談骨氣》、《懷疑與學問》，它的題目雖然不是的論點，但是表明了的論題，提供了把握論點的線索。第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是的論點。有時，這類中心句會出現(xiàn)在的中間。第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進行概括。如果是對幾個分論點分別進行論述，那將就幾個分論點適當?shù)丶右詤R集，以一個完整、明確的語句表達出來。位置可分：標題、開頭、結(jié)尾、中間，有的則需要讀者概括。
3。論據(jù)是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與點在邏輯上是否一致。事實論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實及統(tǒng)計數(shù)字等。道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果，道理論據(jù)指經(jīng)過實踐檢驗的、正確性已為人們公認的革命導師的理論、名人的言論、科學領(lǐng)域的定理及生活中的常識等。議論文中論點和論據(jù)的關(guān)系非常密切。是證明和被證明的關(guān)系。閱讀議論文，應(yīng)該首先分析作者所提供的事實，從事實中看出道理，再檢驗它與的論點在邏輯上是否一致的。
4．閱讀議論文還要把握論證。議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。
（1）論證方式：立論、駁論。
（2）論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。
4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。
論點是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
5．議論文的中心論點：中心論點的提出，一般有以下幾種情況：
1標題就是中心論點，如《儉以養(yǎng)德》；
4在論述過程中提出中心論點，如《想和做》。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。
2.可分兩大類。
a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式，先提出論點后，先從消極方面論證，然后進一步從積極方面論述.
例2.“起承轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題；接著承接開頭，闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是雙各個角度證明論點；最后歸結(jié)，就是“合”。
b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)。
例如：
有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結(jié)歸納；
有“總論——分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證。
有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。
總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。
四、議論文語言：準確、嚴密、精當、概括、邏輯性強。
小結(jié)：
議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。
2.論據(jù)的兩種基本方式：事實論據(jù)和道理論據(jù)。
3.論證方法常見有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。
4.論證方式：立論與駁論。二．議論文出題樣式及答題方法：
1．找論點(論點鮮明、概括、有力、句子不是很長)，一般出現(xiàn)位置（題目、中間、結(jié)尾、以議論表達方式出現(xiàn)），如找不出就需要領(lǐng)會作者的見解進行概括。
2．給議論文加上恰當?shù)臉祟}，一定要理解全文的內(nèi)容，定題要聯(lián)系論點，論題。
3．劃分部分，按要求概括層意（問句），這要求對作者的寫作思路，論證思路理解才能答得好。
4．找出某種論證方法的句子并說明其作用，這需要對論證方法了解的基礎(chǔ)上進行分析，分析作用時一定要與論點及內(nèi)容相結(jié)合。
5．對論證材料的概括。
6．對散文式的議論文，語言的隱含性強，考查對某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點，作者的思路，及寫作目的，這樣才能化難為易。
7．當要你添加論據(jù)時，一定要注意概括性強，字里行間都要有論點的影子為論點服務(wù)。
8．某些段落能調(diào)換位置a：古今中外b：邏輯、遞進、轉(zhuǎn)折、因果。
9．用詞準確、嚴謹，邏輯性強。
10．遇到其他的主觀題要根據(jù)要求作答，揣摩作者出題的意圖。
11．談的一般步驟：從問題中知其文體——整體感知內(nèi)容——用文體知識去加以深入理解——理出思路、中心及作者的思想感情——答題。
如何寫藥學論文篇十二
近年來，隨著半導體工業(yè)的發(fā)展以及高速光電信息時代的來臨，lpe、vpe等技術(shù)在半導體業(yè)生產(chǎn)中的作用越來越??；mbe與mocvd技術(shù)相比，由于其設(shè)備復雜、價格更昂貴，生長速度慢，且不適pc-長含有高蒸汽壓元素(如p)的化合物單晶，不宜于工業(yè)生產(chǎn)。而金屬有機物化學氣相淀積(mocvd)，1968年由美國洛克威公司的manasevit等人提出制備化臺物單晶薄膜的一項新技術(shù)；到80年代初得以實用化。經(jīng)過近的飛速發(fā)展，成為目前半導體化臺物材料制備的關(guān)鍵技術(shù)之一。廣泛應(yīng)用于包括半導體器件、光學器件、氣敏元件、超導薄膜材料、鐵電／鐵磁薄膜、高介電材料等多種薄膜材料的制備。
二、mocvd的主要技術(shù)特點設(shè)備，大多采用氣態(tài)源的輸送方式，進行薄膜的制備。氣態(tài)源mocvd設(shè)備，將mo源以氣態(tài)的方式輸送到反應(yīng)室，輸送管道里輸送的是氣體，對送入反應(yīng)室的mo源流量也以控制氣體流量來進行控制。因此，它對mo源先體提出應(yīng)具備蒸氣壓高、熱穩(wěn)定性佳的要求。用氣態(tài)源mocvd法沉積一些功能金屬氧化物薄膜，要求所選用的金屬有機物應(yīng)在高的蒸氣壓下具有高的分子穩(wěn)定性，以避免輸送過程中的分解。然而，由于一些功能金屬氧化物的組分復雜，元素難以合成出氣態(tài)mo源和有較高蒸氣壓的液態(tài)mo源物質(zhì)，而蒸氣壓低、熱穩(wěn)定性差的mo源先體，不可能通過鼓泡器(bubbler)由載氣氣體輸運到反應(yīng)室。然而采用液態(tài)源輸送的方法，是目前國內(nèi)外研究的重要方向。采用將液態(tài)源送入汽化室得到氣態(tài)源物質(zhì)，再經(jīng)過流量控制送入反應(yīng)室，或者直接向反應(yīng)室注入液態(tài)先體，在反應(yīng)室內(nèi)汽化、沉積。這種方式的優(yōu)點是簡化了源輸送方式，對源材料的要求降低，便于實現(xiàn)多種薄膜的交替沉積以獲得超品格結(jié)構(gòu)等。
三、mocvd技術(shù)的優(yōu)缺點mocvd技術(shù)在薄膜晶體生長中具有獨特優(yōu)勢：
1、能在較低的溫度下制備高純度的薄膜材料，減少了材料的熱缺陷和本征雜質(zhì)含量；
2、能達到原子級精度控制薄膜的厚度；
3、采用質(zhì)量流量計易于控制化合物的組分和摻雜量；
如何寫藥學論文篇十三
對質(zhì)量的追求，是學前教育工作者必須不斷付出努力的工作，而什么樣的學前教育才能促進幼兒健康成長，是我們亟待研究的問題。下面是學前教育評價論文，為大家提供參考。
摘要科學家認為：人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒認識事物能力還有幼兒的自制能力，意志能力，身心健康等等。常言道：“三歲定終身”，在幼兒時期是施以教育的至關(guān)重要的時期，早期教育決定幼兒的未來，所以，學前教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作用。
關(guān)鍵詞教育學前教育幼兒教育。
何謂學前教育？學前教育就是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
一、學前教育的意義。
學前教育與兒童發(fā)展學前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期.這一時期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作用,也是其發(fā)展智力,潛力的必要條件.學前教育是對學前兒童進行教育的過程,實施適應(yīng)兒童發(fā)展的,有目的,有計劃的教育,可有效地促進兒童發(fā)展,促成學前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié),形成相互制約,相互影響的互動關(guān)系.幼兒如果能在學前教育中得到很好的發(fā)展,那也就為他日后的學習奠定了基礎(chǔ).學前教育與兒童發(fā)展是一個復雜,動態(tài)的相互作用,相互制約的過程.我認為學前教育在兒童發(fā)展過程中起誘導作用,是兒童發(fā)展的必要條件，對兒童的發(fā)展有重要的意義。
二、學前教育的目的。
學前教育的目的是讓孩童形成正確的道德觀，學習對和錯，形成初步的判斷對與錯的能力：對外部世界和對所處環(huán)境進行初步認知和探索（學習探索，試驗和觀察）:學會簡單與社會交往（學習聆聽，分享和合作）：形成健康情緒，讓他們經(jīng)常進行正面的情緒體驗（建立自信，學習與同伴和家人溝通）：獲得健康的體魄（通過活動鍛煉身體）。
三、學前教育的價值。
兒童社會性、人格的健康發(fā)展需要成人提供良好、適宜的教育環(huán)境。學前期適宜的社會性教育能夠有力地促進兒童社會交往能力、愛心、責任感等社會性、人格品質(zhì)的發(fā)展，接受了適宜社會性教育的兒童以上各方面發(fā)展水平都要顯著高于沒有接受過這一教育方案的兒童。而不良的學前教育則容易使兒童形成消極的社會性及人格品質(zhì)。諸多事實和研究均反映，學前期是兒童形成各種行為、習慣和性格的重要時期，而該時期所受到的環(huán)境和教育影響則是其行為、性格形成的基礎(chǔ)。所以，學前教育對兒童的發(fā)展有極其重要的價值。
四、學前教育的任務(wù)。
根據(jù)統(tǒng)一的教育目的，結(jié)合學前兒童身心發(fā)展水平而提出的具體目標和要求，實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。具體內(nèi)容如下：1.讓兒童獨立地、主動地成長；2.發(fā)展自我控制，自我訓練及自我指導的能力，而不是只受成人的控制；3.學習從自我中心的情感，到能夠給予、分享及接納情感，在新的環(huán)境中感到安全和被撫愛；4.學習與別人交往的技能，并獲得快樂的、積極的體驗；5.使男女兒童同等地發(fā)展個性與才能；6.初步認識自己的身體、能注意到健康、衛(wèi)生和營養(yǎng)；7.發(fā)展與練習大肌肉動作與小肌肉動作；8.初步認識及支配周圍環(huán)境，鼓勵兒童的好奇心，思考和推理能力的發(fā)展，鼓勵兒童積累和和運用知識；9.發(fā)展語言，學習新的詞匯，并理解別人的語言；10.發(fā)展對周圍環(huán)境的積極情感，發(fā)展積極的自我意識和自信心。
五、學前教育的原則。
1.從胎教開始適應(yīng)各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育；2．促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展；3.成人對學前兒童的照管與教育相結(jié)合；4.以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；5.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。
六、學前教育的教育方式。
（一）培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。
（二）多讓孩子接觸大自然，是必要的。
鄉(xiāng)村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無論景觀、房舍、建筑，都有差別。久居都市的孩子，每天所風的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“官兵捉強盜”的游戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應(yīng)多帶孩子們到鄉(xiāng)村、田園玩玩。若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無大自然之寶，但也聊勝于無，依然可以讓孩子玩得不亦樂乎。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養(yǎng)出來的。
（三）多給予孩子鼓勵。
對孩子的評價要以肯定性評價為主。一個良好的自我系統(tǒng)的形成，有賴于主我與客我的積極互動。幼兒很希望從教師、父母、同伴那里得到自我認識。孩子還是特別在乎別人怎么看自己，希望得到別人的認可，并從中獲得關(guān)于自己的印象，如果他面對老師的漠視，他還敢向老師表現(xiàn)自己嗎？我們知道，幼兒如果得到肯定的、積極的情感體驗，就會利于幼兒積極的自我概念的形成，從而形成自信、自尊的人格特征，反之就形成消極的自我概念。
（四）讓幼兒體驗合作的樂趣。
幼兒對游戲很感興趣，因此，引導幼兒在游戲中體會合作的益處，促進幼兒積極與他人合作，逐漸具有合作的意識。如游戲“照鏡子”一課，兩人為一組，其中一個幼兒拿鏡子，一個幼兒對著鏡子往額頭貼紅點，看哪一組貼得又好又快。游戲結(jié)束后，教師可引導幼兒進行反思，讓他們想一想自己是怎么做的、應(yīng)該怎樣改進等。在這里，教師應(yīng)注重讓幼兒用自己的眼光看問題，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達。通過小組成員之間相互交流、彼此爭論，達到互教互學、共同提高的目的。
總之，學前教育不單單是照本宣科的進行文化課本傳授，更重要的是實踐能力和各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。希望家長及幼師們能緊抓孩子的黃金時期，讓孩子學會解決問題的能力，學會適應(yīng)社會的能力，讓幼兒身心都得到全面的發(fā)展。讓孩子的無限潛能通過學前教育激發(fā)出來，為今后的成才之路坐下良好的鋪墊。
參考文獻：
[1]國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見[eb/ol].
如何寫藥學論文篇十四
摘要：針對環(huán)境保護工作實施現(xiàn)狀進行分析，介紹了環(huán)境監(jiān)測的作用。結(jié)合這些內(nèi)容，探討如何加強環(huán)境保護工作的環(huán)境監(jiān)測力度，內(nèi)容有加大投資力度，提升人員素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：環(huán)境保護；環(huán)境監(jiān)測；資金投入。
引言。
隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們生活發(fā)生變化，對環(huán)境帶來嚴重影響。因此，相關(guān)單位需進一步加強對監(jiān)測的使用，促使環(huán)境保護工作效率和工作效果均得到有效提升。
1我國當前環(huán)境保護概況。
站在我國當下環(huán)境監(jiān)測實踐角度進行分析，利用環(huán)境監(jiān)測技術(shù)，能夠結(jié)合不同環(huán)境監(jiān)測對象，將監(jiān)測工作劃分為生物物質(zhì)監(jiān)測、大氣監(jiān)測、土壤監(jiān)測、固體廢棄物監(jiān)測、電磁波輻射監(jiān)測、水質(zhì)監(jiān)測、物質(zhì)監(jiān)測和噪聲監(jiān)測等。環(huán)境監(jiān)測采用相應(yīng)技術(shù)手段，對那些導致環(huán)境污染的物質(zhì)進行不斷監(jiān)測，同時使用某種技術(shù)，針對相應(yīng)環(huán)境指標作出實時、動態(tài)、全方位的監(jiān)控。對這一監(jiān)測技術(shù)進行應(yīng)用，可以對污染環(huán)境的因素變化情況進行跟蹤，也可以借助相對科學的評價方式對生態(tài)環(huán)境的不良指標作出變化跟蹤，此后采用科學評價方式，對環(huán)境質(zhì)量進行確切的評估，最終為人們的.防范和治理提供較為科學的決策依據(jù)[1]。
2境保護工作中環(huán)境監(jiān)測的作用。
從本質(zhì)上進行分析，我國實施環(huán)境監(jiān)測的主要目的是為環(huán)境保護提供較為科學的數(shù)據(jù)信息，對科學制定明確防范以及治理方案提供一定幫助，提高環(huán)保工作的有效性，促使環(huán)保工作的目標更加鮮明、環(huán)保工作手段也更加得當。因此，環(huán)境監(jiān)測保護相關(guān)部門需要加強對環(huán)境監(jiān)測工作的重視力度，建立相應(yīng)環(huán)境保護監(jiān)測機構(gòu)，促使數(shù)據(jù)檢測專業(yè)水準得到有效提高。借助環(huán)境監(jiān)測，能夠?qū)ξ覈鷳B(tài)環(huán)境進行科學有效的評價，借助生物治理手段和相應(yīng)的物理手段，實施連續(xù)不間斷的監(jiān)測以及處理，以防止生態(tài)環(huán)境進一步惡化。當下，環(huán)境監(jiān)測工作主要是對環(huán)境大氣、水資源和土壤等進行檢測，對這些內(nèi)容進行長期和穩(wěn)定的監(jiān)管，將資源環(huán)境污染物質(zhì)扼殺在搖籃里。環(huán)境監(jiān)測工作也是一件利國利民的重大事項，在我國環(huán)保部門，需借助數(shù)據(jù)監(jiān)測方式，為環(huán)境保護和資源保護等工作提供較為科學的管理措施，技術(shù)人員使用標準化技術(shù)手段以及自動化監(jiān)測、預警功能，構(gòu)建相應(yīng)的環(huán)境資源管理網(wǎng)站，進一步加強對社會的監(jiān)管，向社會征集反饋意見。重點為環(huán)境監(jiān)測保護過程中的各個工作流程提供較為有力的支持，并且能夠促使監(jiān)督管控得到不斷強化，借助一系列措施，為我國環(huán)境質(zhì)量改善以及治理工作提供良好的環(huán)境。
3環(huán)境保護工作中環(huán)境監(jiān)測措施。
3.1極大資金投入力度。
相關(guān)政府提高對環(huán)境保護的重視力度，要了解我國改革開放幾十年中，經(jīng)濟的迅速增長所引起的自然環(huán)境破壞情況，要充分認識到環(huán)境監(jiān)測技術(shù)在環(huán)境保護工作的重要作用，這種情況下，能夠提升人們對環(huán)境保護的重視力度。進一步加強對環(huán)境保護的宣傳，提高環(huán)境監(jiān)測管理理念。一方面，政府需要進一步加大環(huán)境監(jiān)測財政資金的支持力度，可以設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境監(jiān)測資金等形式，為環(huán)境監(jiān)測工作提供所需資金，促使環(huán)境監(jiān)測設(shè)備設(shè)施得到有效完善。對相關(guān)單位加強鼓勵，促使其對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)進行自主創(chuàng)新[2]。另一方面，政府可以制定稅收優(yōu)惠政策，有效吸引民營企業(yè)投資。與此同時，政府也需要加大對環(huán)境的保護和宣傳，向社會民眾進行呼吁，增強民眾對環(huán)境保護的重視力度?？梢栽O(shè)置環(huán)保工作社區(qū)宣講會，對社會民眾多加鼓勵，使其投身于環(huán)境保護事業(yè)當中去。
3.2重視團隊建設(shè)。
對于環(huán)境監(jiān)測工作而言，最終還是離不開工作人員的身體力行，相應(yīng)環(huán)境監(jiān)測人員的綜合素質(zhì)，直接對環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量帶來影響。這種情況下，相應(yīng)環(huán)境監(jiān)測單位需進一步提升對環(huán)境監(jiān)測人員的綜合素質(zhì)。第一方面，相應(yīng)環(huán)境監(jiān)測單位，適當提升環(huán)境監(jiān)測崗位的薪資水平和福利待遇，從而向社會吸引更加優(yōu)秀的人才，適當提升準入門檻，以提升人才整體綜合素質(zhì)，積極對外吸引高素質(zhì)環(huán)境監(jiān)測人才，促使其為單位服務(wù)。第二方面，相應(yīng)環(huán)境監(jiān)測單位需進一步加強對本單位現(xiàn)有環(huán)境監(jiān)測人員的培訓，可以定期舉行環(huán)境監(jiān)測技術(shù)方面的理論知識，對現(xiàn)有環(huán)境監(jiān)測工作人員進行培訓，定期對人員技術(shù)水平進行考核，提升團隊專業(yè)水平。
3.3加強檢測技術(shù)的創(chuàng)新。
對我國當前環(huán)境保護工作情況進行分析，認為當前形勢日益復雜。一方面，相應(yīng)環(huán)境監(jiān)測單位需要進一步強化對環(huán)境監(jiān)測工作的執(zhí)行和監(jiān)督力度，而環(huán)境監(jiān)測單位在具體工作過程中，需要嚴格遵循相關(guān)標準進行，按照要求對部門和崗位進行設(shè)置，將相關(guān)責任落實到個人頭上[3]。此外，結(jié)合實際情況，將環(huán)境監(jiān)測工作進行進一步細化，使其更加具體。想辦法讓環(huán)境監(jiān)測工作的可操作性得以提升，對績效考核和激勵制度進行完善，促使其在環(huán)境保護工作中的作用得到有效發(fā)揮。第二方面，環(huán)境檢測單位針對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的研發(fā)工作需要加大投資力度，提高環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的自主創(chuàng)新力度。
結(jié)語。
綜上所示，環(huán)境保護工作對我國經(jīng)濟發(fā)展，人們生活具有重要影響。對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)進行合理應(yīng)用，相關(guān)單位應(yīng)當加大投資力度，提升人員素質(zhì)，重視自主創(chuàng)新，為環(huán)境保護工作提供一定幫助。
參考文獻。
[1]陳琳.環(huán)境保護工作中環(huán)境監(jiān)測的作用解析[j].科技與創(chuàng)新,,(08):59+61.
[2]王磊.環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護工作中的作用探微[j].綠色環(huán)保建材,2017,(01):213.
[3]董玉祥.環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護工作中的作用分析[j].科技與創(chuàng)新,,(04):33.
如何寫藥學論文篇十五
在學科或國民經(jīng)濟建設(shè)上有何價值或理論意義近年來，我國畜牧業(yè)發(fā)展迅速，畜牧業(yè)總產(chǎn)值已經(jīng)達到了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35%，畜牧業(yè)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中所占的比重越來越大。維生素d是畜禽所必需的營養(yǎng)素，在促進動物鈣、磷吸收，蛋殼形成以及骨骼發(fā)育等方面具有重要作用。
目前對于養(yǎng)殖業(yè)來講，畜禽維生素d的外源補充，主要是通過向飼糧或飲水中添加微米級的維生素d3，由于維生素d3屬于脂溶性維生素，直接添加吸收利用率比較低，生物學效價不高，近年來隨著納米技術(shù)的發(fā)展，納米材料逐漸被人們認識和接受。一些研究表明運用納米技術(shù)可以改變脂溶性維生素的水溶性，提高維生素的生物利用率。
同時，通過將脂溶性維生素d3納米化后還可以改善維生素和飼料加工之間的相容性。目前為止，對于維生素納米化方面的研究主要集中在復合納米維生素方面，由于復合納米維生素成分復雜，添加效應(yīng)很難解釋清楚。
迄今為止，對于單一脂溶性維生素的`納米化在家禽生產(chǎn)方面的研究未見報道，基于以上原因設(shè)計本實驗。本試驗旨在以普通維生素d3為參比，對納米維生素d3的生物學效價做出評定，為其工業(yè)化生產(chǎn)和畜牧業(yè)實際應(yīng)用提供理論依據(jù)。
2.指出論文的創(chuàng)新點或創(chuàng)新成果。
（1）本研究首次研究了固體納米vd3在蛋雞中的應(yīng)用。
（2）本研究通過在結(jié)合蛋雞生產(chǎn)性能、蛋品質(zhì)和脛骨發(fā)育影響研究的基礎(chǔ)上，進一步結(jié)合鈣、磷代謝，確定為獲得最佳健康水平和最大潛力生產(chǎn)性能的日糧納米vd3添加量，預期結(jié)果為科學飼養(yǎng)蛋雞，有效保證蛋雞健康生長提供了新思路，具有很高的應(yīng)用價值。
（3）通過對比發(fā)現(xiàn)納米vd3相對常規(guī)維生素vd3在養(yǎng)殖中的優(yōu)勢。
（4）將維生素制備成納米顆粒供蛋雞利用，研究是否提高了vd3的利用率。
3.論文的過程。
本人的科研工作能力研究生期間，積極參加學術(shù)交流活動，嚴格遵循科學嚴謹?shù)那髮W和研究態(tài)度，實事求是，認真鉆研，不斷提高科研能力。根據(jù)導師的指導，研讀了大量文獻，逐步明確了研究方向，確定了自己的研究課題。
在試驗研究階段，嚴格按照試驗方案進行研究，能夠靈活運用已學知識解決試驗中遇到的問題，不斷提高自己解決問題的能力。通過自身不斷的努力，以及與老師同學間的探討交流，使自己查閱文獻、綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，在究生期間發(fā)表了相關(guān)學術(shù)論文并獨立完成了畢業(yè)論文。
（1）本研究添加納米維生素d3和普通維生素d3對蛋雞相關(guān)指標的影響，由于試驗動物僅在蛋雞上，對于其它動物是否有相同添加效果，有待進一步研究。
（2）本試驗兩種維生素d3添加水平分別為1003009002700iu/kg，梯度的選取按照等比法，最后確定蛋雞適宜的維生素d3添加水平位900—2700iu/kg，實際生產(chǎn)中此水平范圍有些大，應(yīng)進一步設(shè)計不同濃度梯度試驗，探究維生素d3在日糧中的最適宜添加水平。
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