教案是教學(xué)的工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等重要元素。在教案中，我們應(yīng)該明確教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，尋找適合的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑。附上幾個(gè)優(yōu)秀教案的鏈接，供大家參閱和借鑒，希望對(duì)編寫教案有所幫助。
祖國(guó)頌教案篇一
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
祖國(guó)頌教案篇二
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)頌教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
三、總結(jié)下課更多音樂(lè)教案推薦：
1.音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂(lè)教案
3.幼兒園小班音樂(lè)教案
4.人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案之《過(guò)新年》
5.五年級(jí)語(yǔ)文《音樂(lè)之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂(lè)教案
7.三年級(jí)音樂(lè)祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案
8.音樂(lè)歌唱二小放牛郎教案
9.音樂(lè)讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案
祖國(guó)頌教案篇四
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
第一課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽）說(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽(tīng)（音樂(lè)+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。
愛(ài)的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！――學(xué)唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽(tīng)唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
7、小結(jié)
第二課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
師：是??！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……
師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實(shí)天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話要對(duì)媽媽說(shuō)嗎？――生表達(dá)心里話――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。
3、創(chuàng)編
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)――師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》
5、小結(jié)
祖國(guó)頌教案篇五
1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
祖國(guó)頌教案篇六
愛(ài)祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的'內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、活動(dòng)。
掛圖。
四、活動(dòng)過(guò)程。
一、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)。
1、師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）。
2、師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡什么？
3、師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩(shī)歌。
1、教師有感情朗讀第一遍。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺(jué)得他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。（師講述兒歌）。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4、教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
5、師小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最愛(ài)祖國(guó)》。
三、邊看圖標(biāo)，變朗誦。
1、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2、分角色朗誦。
祖國(guó)頌教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書交流，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。
從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
3、感受作品的人文魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《西游記》的書籍、課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、課前談話導(dǎo)入。
《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。
（上課）2、同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，猜猜這首歌是什么歌？哦，對(duì)這是《西游記》的主題曲，聽(tīng)著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的.精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務(wù)，讀《西游記》你們讀完了嗎？好，這節(jié)課我們就來(lái)交流《西游記》的讀書收獲！
板書：《西游記》讀書交流會(huì)。
二、聚焦人物。
1、同學(xué)們，說(shuō)到西游記，我們首先得說(shuō)說(shuō)它的作者是？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2、接下來(lái)就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，看誰(shuí)對(duì)《西游記》了解得多，誰(shuí)對(duì)西游的王國(guó)更熟悉。
三、自學(xué)合作。
自學(xué)指導(dǎo)一：
1、列舉唐僧師徒西行路過(guò)的國(guó)名。
2、悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是什么？
自學(xué)指導(dǎo)二：
1、這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰(shuí)？能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2、老師這有一道題，你會(huì)連線嗎？（出示課件練習(xí)）。
3、書中除了這四個(gè)主要人物外，還有許多重要的人物，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
自學(xué)指導(dǎo)三：
這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書中的一些故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。
1、老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論）。
2、逐個(gè)簡(jiǎn)述故事。
（1）、我們先來(lái)看第一幅圖，它是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？
（學(xué)生背誦）齊頌“那猴在山中、、、、、、”
（2）、第二幅圖是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？
（3）、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情節(jié)？
（三打白骨精）這是西游記中的很經(jīng)典的一個(gè)故事，誰(shuí)能給大家講一講？（學(xué)生簡(jiǎn)述故事）。
（4）、第四幅是書中的哪個(gè)故事呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。
（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？
（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬(wàn)天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。
唐僧旃檀功德佛沙僧金身羅漢菩薩白龍馬八部天龍孫悟空斗戰(zhàn)勝佛豬八戒凈壇使者菩薩唐僧被如來(lái)佛封為“旃檀功德佛”、孫悟空為"斗戰(zhàn)勝佛",豬八被封為“凈壇使者”，沙僧為“金身羅漢”白龍馬為“八部天龍廣力菩薩”
四、拓展延伸。
1、學(xué)生自由說(shuō)一些歇后語(yǔ)。
2、老師這里也有一些歇后語(yǔ)，你會(huì)嗎？
小結(jié)：同學(xué)們，我們用了兩周的課余時(shí)間閱讀了《西游記》這本書，可謂收獲頗多.每個(gè)人都有自己的讀書方法，老師在這里有一些讀書建議想跟大家分享一下。
3、課件出示（閱讀建議）。
這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書籍選擇合適的閱讀方法。
祖國(guó)頌教案篇八
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛(ài)的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的.景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》。
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。。。。。。
祖國(guó)頌教案篇九
配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。
歌唱律動(dòng)：歌曲《愛(ài)我中華》。為歌曲編韻律動(dòng)作。
口琴吹奏。
鞏固在小學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中所已具有的良好習(xí)慣.具有參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng),感受作品中所展示的恢宏氣勢(shì),體驗(yàn)其深沉的情感，從而激發(fā)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷.
通過(guò)“快板說(shuō)唱”形式,提高學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練為有趣的說(shuō)唱音樂(lè).
重點(diǎn)：在音樂(lè)聽(tīng)賞中領(lǐng)會(huì)到其中深沉的情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
難點(diǎn)：創(chuàng)編韻律動(dòng)作。
第一課時(shí)：
（一）組織教學(xué)、新學(xué)期展望。（10分鐘）。
1．歡迎新同學(xué)。
（二）快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。（10分鐘）。
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
2．加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說(shuō)唱伴奏。
（三）歌曲學(xué)唱《愛(ài)我中華》（20分鐘）。
1．欣賞歌曲片段，你知道樂(lè)曲的名字和演唱者嗎？
2．《愛(ài)我中華》是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫的會(huì)歌。4年一次的少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，內(nèi)容有賽船、蕩秋千等。用了少數(shù)民族的曲調(diào)素材。
3．跟唱歌曲。注意附點(diǎn)節(jié)奏。
4．你能根據(jù)歌曲的韻律自己設(shè)計(jì)一到兩個(gè)手部的動(dòng)作嗎？分小組討論。
5．展示小組討論的動(dòng)作，較好的動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生跟著一起做。
6．全體學(xué)生跟著老師把剛才展示的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)隨音樂(lè)跳一遍。
說(shuō)明：充分發(fā)揮某些學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生即興發(fā)揮，自由創(chuàng)作手的動(dòng)作及舞蹈形式。鼓勵(lì)更多的學(xué)生上來(lái)展示自己。給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。讓初中階段的第一節(jié)音樂(lè)課成為快樂(lè)音樂(lè)旅程的開始。
1．由于教材沒(méi)有到學(xué)生手中，所以快板說(shuō)唱《大中國(guó)》的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)。加入五線譜簡(jiǎn)譜的音的高低唱名對(duì)照及音階演唱練習(xí)。旨在復(fù)習(xí)小學(xué)的讀譜知識(shí)，了解學(xué)生演唱水平。
2．音階練習(xí)采用長(zhǎng)音與短跳音結(jié)合的方式，將短跳音比喻成有彈性的皮球。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法唱歌。在復(fù)習(xí)五線譜簡(jiǎn)譜音高同時(shí)，進(jìn)行了聲音訓(xùn)練。在以后的課中，也應(yīng)該在唱歌及一切有關(guān)發(fā)聲的綜合活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的音色唱歌。并養(yǎng)成良好的演唱姿態(tài)。坐直，肩放平，合理運(yùn)用氣息帶動(dòng)聲音。
很簡(jiǎn)單，幼稚，但是學(xué)生做得很認(rèn)真。我感到自己的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。
第二課時(shí)：
（一）播放《紅旗頌》背景音樂(lè)學(xué)生入場(chǎng)。2分鐘組織教學(xué)。
（二）快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。（5―6分鐘）。
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí).
2．掌握以后加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說(shuō)唱伴奏。
說(shuō)明：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生感受節(jié)奏這一音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用。
1.欣賞《紅旗頌》的引子及第一部分主題，聽(tīng)兩遍。（5分鐘）。
《紅旗頌》采用單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu)，樂(lè)曲開始是引子，嘹亮的小號(hào)奏出以國(guó)歌為素材的號(hào)角音調(diào)，描寫1949年10月1日中華人民共和國(guó)誕生這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗的動(dòng)人情景。
2.模唱主題。提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，追求優(yōu)美的音色。
（音符唱不清楚就用哼唱來(lái)代替）(2分鐘)。
3.單元小詩(shī)朗誦，配上主題音樂(lè)，有感情地朗誦。（2分鐘）。
4.作品簡(jiǎn)介：作品創(chuàng)作于1965年春，同年5月作為“上海之春”開幕式首演。
5.完整欣賞。(8分鐘)。
提示學(xué)生作品的三個(gè)部分。引子、歌頌紅旗的主題、展開性的中間部，“千言萬(wàn)語(yǔ)用優(yōu)美的旋律向紅旗傾訴吧。再現(xiàn)部木管弦樂(lè)重疊合奏主題，在《東方紅》的曲調(diào)中隱約達(dá)到高潮?！案桧炞鎳?guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉著紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天?！?/p>
說(shuō)明音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和觀察力是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
（五）口琴演奏基礎(chǔ)（5-6分鐘）。
1.呼吸協(xié)調(diào)，正確的呼吸方法是：吹奏時(shí)身體要站直，胸腹任其自然不作任何動(dòng)態(tài)，氣息徐徐由鼻吸入肺胸，使肺部擴(kuò)張。平穩(wěn)舒暢。
2．復(fù)音口琴是一種以吹和吸發(fā)音的簧片類樂(lè)器，它的音階排列和其他樂(lè)器有所不同。請(qǐng)學(xué)生吹奏音階。
3．口琴的基本持拿方法是用左手大拇指按住口琴的左端，其余四指自然彎轉(zhuǎn)輕壓貼在口琴的上蓋板。吹奏高音和低音時(shí)用手腕動(dòng)作將口琴左右移動(dòng)，而不是頭的移動(dòng)。頭放端正，胸自然挺直，便于呼吸舒展。
4．單音吹奏。要求對(duì)準(zhǔn)口琴的發(fā)音孔，注意發(fā)音準(zhǔn)確清晰。
5．音階吹奏，調(diào)整呼吸，力求均勻。發(fā)音準(zhǔn)確。注意6和7的位置不弄錯(cuò)。
第三課時(shí)。
1．欣賞思考《在燦爛陽(yáng)光下》。
2．配樂(lè)朗誦：《黃河頌》。
3．歌唱《愛(ài)我中華》，用美好的音色演唱歌曲。
音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物。
2．用連貫和跳躍的聲音歌唱《愛(ài)我中華》。
3．口琴吹奏基礎(chǔ)。
一、播放《在燦爛陽(yáng)光下》背景音樂(lè)，學(xué)生入場(chǎng)。（2-4分鐘）。
組織教學(xué)?！罢n堂明星秀”
二、聽(tīng)賞思考《在燦爛陽(yáng)光下》(8分鐘)。
1．欣賞作品，結(jié)合聽(tīng)賞思考：
（1）作品可以分為幾個(gè)部分？每部分的`節(jié)奏、情緒有什么不同？
（2）作品表達(dá)了怎樣的思想？
2．a(chǎn)-b-a1的三段。a部分抒情風(fēng)格。中速演唱。
b部分進(jìn)行曲風(fēng)格，演唱速度稍快。
a1部分重復(fù)a部，激情的把音樂(lè)推向高潮。
3．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的a部分，請(qǐng)學(xué)生跟著哼唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情懷的特點(diǎn).
三配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。（7-8分鐘）。
1．從《在燦爛陽(yáng)光下》中引出從不同體裁及不同年代的作品中去體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷，然后引入此活動(dòng)。
2．聆聽(tīng)樂(lè)曲主題，你知道《黃河頌》是選自哪部作品的嗎？
性的合唱。激勵(lì)了千萬(wàn)人走向革命。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》由殷承宗等改編。
大提琴齊奏出雄渾莊嚴(yán)的引子。之后鋼琴?gòu)椬喑錾畛恋男?，引領(lǐng)聽(tīng)者追溯中華民族的悠久歷史，想到五千年的古國(guó)文化由黃河而發(fā)源。音樂(lè)壯闊、熱情、深切。第一段感慨黃河的雄姿，第二段贊中華五千年文化，第三段頌民族精神的發(fā)揚(yáng)。
4．你還能唱出《黃河大合唱》的其他樂(lè)章嗎？
《河邊對(duì)口曲》，齊唱主題怒吼吧黃河等。
5．配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
略談詞中的文學(xué)形象與音樂(lè)形象如何密切結(jié)合。
6．結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。
四．有感情地演唱《愛(ài)我中華》。
1.請(qǐng)學(xué)生找出歌曲演唱的難點(diǎn)。
(1)歌曲的高音部分演唱有難度。
(2)有的節(jié)奏容易出錯(cuò)。
2．.針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)：
(1)節(jié)奏練習(xí):oxx|xxxxxoxx|xxxxx唱這句樂(lè)譜，把音高唱準(zhǔn)。再加上歌詞，用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。
（2）樂(lè)曲的高音部分，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)臍庀?lái)唱，可以輕唱但要注意音準(zhǔn)。
3．歌曲的兩個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)演唱時(shí)要用怎樣的方法體現(xiàn)不同的情緒？
引導(dǎo)學(xué)生從力度上考慮。從開頭的中等力度，到較強(qiáng)的力度。襯詞部分，由弱開始越來(lái)越強(qiáng)。
4．跟琴齊唱，加上第一課時(shí)中大家創(chuàng)編的韻律動(dòng)作。有感情地演唱歌曲。
五．口琴基礎(chǔ)（5分鐘）。
1．復(fù)習(xí)音階吹奏。
2．p12，《小圓舞曲》的吹奏。
剛剛開始接觸新教材的第一個(gè)單元，覺(jué)得有點(diǎn)難。教材內(nèi)容很多，取舍上很難。時(shí)間也減少了5分鐘，前兩節(jié)課有些不適應(yīng)。
我在這個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，注意了這幾點(diǎn)；
1．在各項(xiàng)活動(dòng)中，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。但注意不上成政治課，從音樂(lè)本身的特點(diǎn)進(jìn)行剖析。根據(jù)《愛(ài)我中華》進(jìn)行韻律動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，《大中國(guó)》的說(shuō)唱，《黃河頌》的配樂(lè)詩(shī)朗誦就是從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的。
2．在欣賞《紅旗頌》《在燦爛陽(yáng)光下》的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)，理解歌曲樂(lè)曲的主題內(nèi)容和音樂(lè)特征，體驗(yàn)情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
3．注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)自己。
4．培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱習(xí)慣，用科學(xué)的發(fā)聲方法和優(yōu)美的音色演唱歌曲。
在教學(xué)過(guò)程中，我感到以下幾點(diǎn)是有待改進(jìn)的地方：
1．《愛(ài)我中華》可以在分析難點(diǎn)時(shí)針對(duì)難以掌握的節(jié)奏進(jìn)行說(shuō)唱練習(xí)。
2．《大中國(guó)》說(shuō)唱時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生小結(jié)說(shuō)唱的特點(diǎn)。
3．沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行更加細(xì)致的口琴教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比較多，每節(jié)課只有5分鐘甚至不到的時(shí)間來(lái)練習(xí)口琴。學(xué)生的吹奏基礎(chǔ)不一，很多學(xué)生音階還吹不好。我把第二課的《小圓舞曲》放到這里，還有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生感到有困難。
祖國(guó)頌教案篇十
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)旗、鴿2個(gè)字。
2.有感情地朗讀和背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程。
一、揭示課題。
1.同學(xué)們，你們知道祖國(guó)的意思和我們祖國(guó)的名稱嗎?
2.介紹：(出示中華人民共和國(guó)地圖)，每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。
二、指導(dǎo)看圖。
出示幻燈片：說(shuō)說(shuō)圖上畫的都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
圖上畫著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀萬(wàn)里長(zhǎng)城。
三、初讀課文。
1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
要求學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。
2.出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3.指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1.自由讀課文，想想文中的我都愛(ài)什么?為什么愛(ài)?
2.班內(nèi)交流：(可以打亂順序說(shuō)，知道什么說(shuō)什么。)。
提示：
五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。
白鴿是和平的象征。愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)和平，愿天下的孩子和我們一樣過(guò)著幸福的生活。
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
3.齊讀最后兩行，說(shuō)說(shuō)我為什么最愛(ài)祖國(guó)?
(1)小組討論。
(2)班內(nèi)交流。
(3)播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
五、指導(dǎo)朗讀、背誦。
朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。例如：你要問(wèn)/我最愛(ài)什么?我，/最愛(ài)我的祖國(guó)。祖國(guó)不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。
六、總結(jié)全文。
1.讀了這篇課文，你明白了什么?
2.我們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。
第二課時(shí)。
一、檢查復(fù)習(xí)。
(l)出示生詞卡片，指讀。
(2)指名背誦課文。
二、分析字形，指導(dǎo)書寫。
(1)自由讀課后的生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字，用什么方法記的。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)：
愛(ài)：下面是友，不是發(fā)。
領(lǐng);左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教頁(yè)字旁，用書空方法記憶;左邊的令要與會(huì)區(qū)別。
巾：要與中區(qū)別字形。
要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。
朵：第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。
(3)指導(dǎo)書寫。
愛(ài)、領(lǐng)、最三個(gè)字的筆畫較多，要寫緊湊些。
朵的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫成幾。
學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。
三、擴(kuò)展活動(dòng)。
組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。
祖國(guó)頌教案篇十一
1、知道10月1日是祖國(guó)的生日——國(guó)慶節(jié)。
2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3、感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
國(guó)旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》vcd音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖 ，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了！
二、教師
是誰(shuí)要過(guò)生日了？祖國(guó)的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書
在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。
祖國(guó)頌教案篇十二
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、欣賞《我愛(ài)北京》。
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽(tīng)國(guó)歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3、欣賞《我愛(ài)北京》，初步記憶樂(lè)曲主題，能聽(tīng)出主題旋律及其變奏。
（一）導(dǎo)入。
教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》（我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出播放的樂(lè)曲曲名，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
（二）新課教學(xué)。
1、讀譜知識(shí)“三連音”
（1）學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2、教唱歌曲。
學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
（3）教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來(lái)”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢(shì)表示三個(gè)起來(lái)旋律。
（三）表現(xiàn)歌曲。
我們要用什么樣的情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來(lái)演唱《國(guó)歌》。
讓我們來(lái)感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
（四）欣賞《我愛(ài)北京》。
1、教師出示《我愛(ài)北京》主題旋律譜并范唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京》。
（1）教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京》。
（2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京》。
（3）教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂(lè)器木琴，伴奏樂(lè)器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽(tīng)辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
（4）完整欣賞，能聽(tīng)辨出《我愛(ài)北京》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
（第2課時(shí)）。
一、教學(xué)內(nèi)容。
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……。
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”
學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……。
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）。
教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）。
教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1、教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
祖國(guó)頌教案篇十三
1.聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。
2.學(xué)唱《一個(gè)***女兒》。
教學(xué)過(guò)程課前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向?qū)W生展示)。
1．設(shè)問(wèn)：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日……)。
2．欣賞《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》。
內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式?
3．出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。
由幾部分組成?為什么?
4．分段深入欣賞：
(1)邊看教材的'圖形譜[1]，邊聽(tīng)第一部分音樂(lè)，談?wù)勀銓?duì)這部分音樂(lè)的感受。
(3)聽(tīng)第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。
5．細(xì)致地聆聽(tīng)全歌曲。
(1)歌曲給你什么感受與啟示?
(2)對(duì)“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解?
6．各人根據(jù)三段音樂(lè)，設(shè)計(jì)三種動(dòng)作，邊聆聽(tīng)音樂(lè)邊表演，以表示對(duì)歌曲的理解。
7．談話導(dǎo)入：每個(gè)人都有一個(gè)媽媽，你的媽媽叫什么?
8．太陽(yáng)和月亮也有個(gè)媽媽，他們的媽媽叫什么?——光明。げ刈搴禿鶴迨且桓***女兒，我們的媽媽叫中國(guó)。
9．聆聽(tīng)歌曲范唱。
內(nèi)容及其表達(dá)的情感。
10．學(xué)唱歌曲：
(1)由于此歌音域較廣“--6”，節(jié)奏較復(fù)雜，所以對(duì)三年級(jí)學(xué)生有一定難度，宜用聽(tīng)唱法，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)状文７聦W(xué)唱。歌曲定調(diào)建議改為1=f。低聲區(qū)的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用些假聲唱。
(2)為了降低難度，可分為兩部分學(xué)唱，先唱第1～12小節(jié)曲調(diào)，唱會(huì)鞏固后再唱后面部分。在歌詞方面要先唱好第一段、熟練流暢后，有時(shí)間再唱第二段，或第二段讓學(xué)生課后再學(xué)唱。
11．唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。
12.教學(xué)小結(jié)。
祖國(guó)頌教案篇十四
通過(guò)組織這次愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)民族自豪感。
歌曲、圖片、名人名言名著。
1、學(xué)生學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化及歷史。
3、了解英雄人物及事跡。
4、搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)的名人名言。
1、班主任老師講話。（導(dǎo)入）。
五星紅旗，是我們偉大祖國(guó)的象征；國(guó)旗，國(guó)歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。無(wú)論世界的哪一個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽(tīng)見(jiàn)嘹亮的愛(ài)國(guó)歌響起。今天，我們聚集在這里，談“我的祖國(guó)”，那就讓我們一起來(lái)唱《愛(ài)我中華》吧。老師：全體起立，齊唱愛(ài)國(guó)歌，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情！
2、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（1）看圖片，談體會(huì)。
（2）回顧中國(guó)的歷史，引發(fā)愛(ài)國(guó)的情懷.
3、了解英雄人物，闡述其愛(ài)國(guó)事跡。
(1)出示課件，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（生舉手發(fā)言）。
好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回憶過(guò)去，聽(tīng)一聽(tīng)英雄的故事。（學(xué)生小組交流），各組推薦一名向全班匯報(bào)。班主任適時(shí)解釋，渲染氣氛。
（2）我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，那是無(wú)數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來(lái)的，因此，我們今后應(yīng)該怎么做呢？(生舉手發(fā)言)4、出示愛(ài)國(guó)名言名著，學(xué)生誦讀。
熱愛(ài)祖國(guó)，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪校瑦?ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀。
祖國(guó)頌教案篇十五
1、知道我們的祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
ppt課件。
1、采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。
(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。
中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《美麗的祖國(guó)》含ppt課件
3、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動(dòng)物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
4、活動(dòng)延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。
附詩(shī)歌：《美麗的祖國(guó)》
小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的河流?！?/p>
小山羊說(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡?！?/p>
小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩?！?/p>
小蜜蜂說(shuō)：“祖國(guó)是甜甜的花朵。”
小朋友說(shuō)：“祖國(guó)到處都有歡樂(lè)?！?/p>
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
祖國(guó)頌教案篇十六
“你們每一個(gè)人唱這首歌的時(shí)候，為什么臉上都笑嘻嘻的？”
出示背景圖，教師有表情地朗誦詩(shī)歌
“你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示插入圖片）
討論理解詩(shī)歌內(nèi)容
“為什么說(shuō)小草的媽媽是泥土？”
欣賞配樂(lè)詩(shī)歌（一至兩遍）
在整個(gè)活動(dòng)中老師的語(yǔ)言太平和，沒(méi)有激情。在組織方面也有所欠缺，活動(dòng)中的幼兒沒(méi)有積極性，只有在老師教育后，小朋友們才會(huì)注意力集中點(diǎn)。
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