教案具有可操作性和可檢驗(yàn)性，能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。教案的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請(qǐng)大家閱讀下面這些教案范例，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。
小班畫(huà)媽媽教案篇一
1、喜愛(ài)父母，萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動(dòng)
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
1、介紹爸爸媽媽?zhuān)骸罢掌鲜钦l(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屆刻焐习?，很辛苦?/p>
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦，我們送什么禮物給他們呢?”
3、模仿爸爸媽媽?zhuān)?/p>
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽?zhuān)７掳职謰寢尩囊恍﹦?dòng)作和話(huà)語(yǔ)。
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班畫(huà)媽媽教案篇二
(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.過(guò)兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝，切一切活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝。
2.我剝你吃教師：平時(shí)媽媽很辛苦，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì)，喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3.搶椅子活動(dòng)玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，堅(jiān)持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動(dòng)玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5.打扮媽媽活動(dòng)玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》，表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2.說(shuō)一句祝福的話(huà)：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
小班畫(huà)媽媽教案篇三
1、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》，能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣。
明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹(shù)”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)。
一、開(kāi)始部分。
復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂(lè)伴奏下，用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）。
二、基本部分：欣賞曲子《大樹(shù)媽媽》（重點(diǎn)部分）。
1、通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。
師：小朋友唱得不錯(cuò)，還是個(gè)有禮貌的孩子。看，小鳥(niǎo)也飛到小三班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹(shù)媽媽在呢，樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿(mǎn)枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。
（1）請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍。
（2）提問(wèn)：這首曲子的名稱(chēng)叫什么？你聽(tīng)到些什么呢？
（3）第二次欣賞曲子。
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥(niǎo)做什么事情呢？
（4）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥(niǎo)做了什么事情？
師：因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽(tīng)上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
（5）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。
（6）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)一遍。
三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》。
幼兒在音樂(lè)伴奏下跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人面對(duì)面做動(dòng)作，最后打招呼“再見(jiàn)”時(shí)，交換位置，重新開(kāi)始舞蹈。
小班畫(huà)媽媽教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長(zhǎng)的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來(lái)到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽?zhuān)槍?duì)這些問(wèn)題，我選擇了本首詩(shī)歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的長(zhǎng)輩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、新授詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》重點(diǎn)。
1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請(qǐng)的.
提問(wèn)：這件禮物是什么？畫(huà)面上有什么？
什么顏色的大樹(shù)？
花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？
小河里的水是什么樣的？
2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）。
（教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥(niǎo)，蜜蜂、魚(yú)兒的到來(lái)）。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去？
蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？
魚(yú)兒離不開(kāi)什么？
我們小朋友離不開(kāi)誰(shuí)？最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？
為什么最?lèi)?ài)你的媽媽呀？
（引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）。
3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）。
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（要求用自然的聲音朗誦）。
5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動(dòng)作）。
三、結(jié)束：
1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽情感。
提問(wèn)：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽呢？
（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽情感滲透）。
小班畫(huà)媽媽教案篇五
1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹(shù)葉的變化。
2、描述這些變化。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。
4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。
紅的花，藍(lán)的花，
張開(kāi)小小的嘴巴。
春媽媽。
用雨點(diǎn)喂她……。
小班畫(huà)媽媽教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿(mǎn)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：用線條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽?zhuān)?/p>
幼兒看照片，想同伴介紹自己的媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?/p>
結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線、長(zhǎng)條線等。
2、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)：
提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的：
——“請(qǐng)你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?！?/p>
引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí)，要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
2、漂亮媽媽的圖片展覽：
將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
小班畫(huà)媽媽教案篇七
1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
一、談話(huà)討論活動(dòng)反思。
(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
(二)教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫(huà)一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽(tīng)故事。
(一)教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
(二)媽媽的媽媽是誰(shuí)?
(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
(六)教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。
三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
(一)教師扮演媽媽?zhuān)屆總€(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話(huà)等。
(二)鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。
拓展延伸：
遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
(2)說(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?
(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎?”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué)，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的`愛(ài)。
3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。
一、談話(huà),引出課題。
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。
二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事。
“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案?！?/p>
聽(tīng)完故事后,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。
教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。
(2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話(huà)都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
(1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話(huà)等。)。
(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。)。
(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
我著重來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我先拿出小松鼠的圖片以神秘的客人導(dǎo)入，并用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒在這只小松鼠的身上發(fā)生著一些有趣的事情。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，她們會(huì)覺(jué)得什么都是新鮮的，因此，當(dāng)看到我請(qǐng)出小松鼠時(shí)，孩子們顯得格外興奮。我請(qǐng)幼兒猜測(cè)，這只小松鼠會(huì)送什么禮物給媽媽的媽媽時(shí)，孩子們也各抒己見(jiàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我以生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述小松鼠的故事，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，孩子們聽(tīng)得非常的認(rèn)真，當(dāng)我讓幼兒幫助小松鼠想想辦法送什么給媽媽的媽媽時(shí)，孩子們也都能積極的參與，有的說(shuō)蘋(píng)果，衣服，褲子等等，但我發(fā)現(xiàn)有些答案并不是我想要的，而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是我沒(méi)有對(duì)幼兒題清楚要求，于是我重新問(wèn)了一遍“小松鼠會(huì)給媽媽的媽媽送什么甜蜜的禮物呢?”我重點(diǎn)家重了甜蜜兩個(gè)字。明白問(wèn)題后他們也能正確的回答了，有說(shuō)蛋糕的，有所糖果的，有說(shuō)巧克力的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒完整的欣賞故事理解故事，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，幼兒都表現(xiàn)出了極大的興趣，聽(tīng)完以后也能夠積極的回答問(wèn)題，再讓幼兒給身邊的人送甜蜜時(shí)，他們也能想出親一親，抱一抱的方式表示自己的祝福。也很熱情的為我送上了甜蜜的香吻。
小班畫(huà)媽媽教案篇八
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話(huà)等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。
2.長(zhǎng)圍巾等。
1.談話(huà)討論。
“小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物?”
2.欣賞故事。
(1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。
“媽媽的媽媽是誰(shuí)?”
“媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?”
“小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?”
“外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”
(2)教師再次完整講述故事。
“小松鼠并沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么還那么高興?”(教師講述故事時(shí)可放慢速度，注意用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等方式建立味覺(jué)的.“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。)。
3.經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的親人。
(1)請(qǐng)幼兒戴上圍巾，感受長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾帶來(lái)的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻、或說(shuō)一句甜蜜的話(huà)等。
一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
小班畫(huà)媽媽教案篇九
我一向討厭媽媽。聽(tīng)吧，早上我的眼睛都沒(méi)睜開(kāi)，她的話(huà)匣子就打開(kāi)了“趕快給我起床，要遲到了！”當(dāng)我剛開(kāi)始穿衣服的時(shí)候，外面又傳來(lái)了嘮叨聲“動(dòng)作怎么那么慢??？快點(diǎn)兒！”我放學(xué)回家，她又開(kāi)始嘮叨了“趕快放下書(shū)包，拿出作業(yè)馬上寫(xiě)！”，每天都是這樣，并且沒(méi)有什么理由，真討厭！有的時(shí)候，她不這樣大聲地喧嘩，而是小聲地自言自語(yǔ)。我和爸爸陪媽媽去買(mǎi)衣服，媽媽拿起一件衣服，說(shuō)道：“這件衣服真好看，材料也好，就是太貴了，哎！”媽媽依依不舍地放下衣服，再去其他店貨比三家。她一路上都在自言自語(yǔ)，把我和爸爸的頭都念大了。一番比較后，我們又返回那家店，媽媽一邊說(shuō)貴，一邊笑瞇瞇地買(mǎi)下了那件衣服。
她永遠(yuǎn)不反抗爸爸。有時(shí)候卻欺負(fù)最弱小的我。當(dāng)爸爸脫了襪子躺在沙發(fā)上看電視時(shí)，媽媽只會(huì)睜一只眼閉一只眼，一聲也不哼；可是當(dāng)我脫襪看電視時(shí)，她必然漲紅了臉，把我拎起來(lái)，狠狠地訓(xùn)斥：“你不好好寫(xiě)作業(yè)，居然還看電視；看電視也就算了，竟然還脫襪子！氣死我了！”她的唾沫星子濺了我一臉，我只好灰溜溜地回到了房間。
當(dāng)我得獎(jiǎng)狀時(shí)，她差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道我這點(diǎn)兒成績(jī)，微信朋友圈里滿(mǎn)是獎(jiǎng)狀的照片；我們家的親戚朋友都知道我得了獎(jiǎng)。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)媽媽正在滿(mǎn)頭大汗地干家務(wù)。
我生病的時(shí)候，媽媽每天都背著我到醫(yī)院去，讓我坐在椅子上，然后去掛號(hào)、付錢(qián)、打點(diǎn)滴……，上上下下，忙得滿(mǎn)頭大汗，可是她流的汗再多，她也一聲不出。每天都是這樣，反反復(fù)復(fù)，但她一句怨言也沒(méi)有。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她會(huì)守在我身旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的作業(yè)，一筆一畫(huà)都檢查得仔仔細(xì)細(xì)，一有錯(cuò)誤就會(huì)馬上指出來(lái)。要是我犯了什么不該錯(cuò)的錯(cuò)誤，她一定厲聲呵斥，嚴(yán)厲得很。
她每天都起早貪黑，六點(diǎn)不到就從床上爬起來(lái)，在廚房里為我忙活著早餐，然后就馬上去上班；晚上又很晚回來(lái)，然后又馬上為我做晚飯。就是休息她也一刻也不停，總會(huì)找點(diǎn)活來(lái)做。
下雨的時(shí)候，她一定用雨衣把我包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己無(wú)論被雨淋成什么樣也不讓我淋到一點(diǎn)雨。
她負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗形?。她偉大，因?yàn)樗悄赣H。一個(gè)母親必定是一位英雄。
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小班畫(huà)媽媽教案篇十
活動(dòng)目的：
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。通過(guò)家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。
活動(dòng)時(shí)間：5月9日這段時(shí)間。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：小班組每位教師。
活動(dòng)參與者：小班組全體幼兒。
活動(dòng)流程：
1、結(jié)合主題“我有多愛(ài)你”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等。
2、利用晨間談話(huà)時(shí)間圍繞感恩話(huà)題進(jìn)行“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話(huà)。
3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營(yíng)造感恩氛圍。
4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)?huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
7、開(kāi)展“媽媽?zhuān)量嗔恕敝黝}攝影展。
教學(xué)反思：
在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
小班畫(huà)媽媽教案篇十一
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。
問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài)，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))。
2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。（2至3人）。
小班畫(huà)媽媽教案篇十二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)中國(guó)。
2、能背誦兒歌《愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒看圖回答問(wèn)題：圖上有什么？是什么樣的？鼓勵(lì)孩子用形容詞加以描述，如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的`星星等。
2、老師指著圖念詩(shī)請(qǐng)小朋友欣賞。
3、提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了哪些事兒？
誰(shuí)是大海的娃娃？誰(shuí)愛(ài)大海媽媽?zhuān)?/p>
誰(shuí)是森林的娃娃？誰(shuí)愛(ài)森林媽媽?zhuān)?/p>
誰(shuí)是藍(lán)天的娃娃？誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天媽媽?zhuān)?/p>
誰(shuí)是祖國(guó)的娃娃？誰(shuí)最?lèi)?ài)祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>
4、告訴幼兒祖國(guó)的節(jié)日是十月—日，我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。
附：
愛(ài)媽媽。
小魚(yú)兒，
是大海的娃娃，
它愛(ài)大海媽媽?zhuān)?/p>
小鳥(niǎo)兒，
是森林的娃娃，
它愛(ài)森林媽媽?zhuān)?/p>
小星星，
是藍(lán)天的娃娃，
它愛(ài)藍(lán)天媽媽?zhuān)?/p>
小朋友，
是祖國(guó)的娃娃，
最?lèi)?ài)祖國(guó)媽媽。
小班畫(huà)媽媽教案篇十三
1、專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
2、能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
1、幼兒和媽媽的合影。
1、向幼兒提問(wèn)：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂
3、與幼兒討論：媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？
小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）
冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？
媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）
4、請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
5、請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。
6、請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
1、能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。
2、能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。
3、能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
小班畫(huà)媽媽教案篇十四
1、愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)敢庥谜Z(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)M(jìn)入活動(dòng)。
（1）師：寶寶們，早上好！你們都來(lái)上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）。
2、變出我的爸爸、媽媽?zhuān)磉_(dá)愛(ài)的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
（2）師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話(huà)呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）。
（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
4、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
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