通過編寫教案，教師可以更好地把握教學進度和教學重點。教案的評估和反思是編寫過程的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師不斷改進教學設計和實施。這是一份經(jīng)過多次試講和實踐的教案，對教學效果有很大的提升作用。
大班美術(shù)教案青花瓷篇一
生活中，你見過哪些器型的青花瓷?紋飾的類型有哪些?裝飾布局有何特點?請同學們根據(jù)課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。
任務二：賞青花。
青花瓷的結(jié)構(gòu)有哪些，民間藝人又是如何裝飾美化的呢?請同學們根據(jù)課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。
任務三：畫青花。
任務四：創(chuàng)青花。
安排學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的青花瓷形象。
檢測題。
運用所學知識，創(chuàng)作一件自己感興趣的青花瓷作品。
一、激情導課。
今天，老師給大家?guī)硪欢尉实挠耙暺?，請同學們看大屏幕，想一想影片中講的是怎樣一件藝術(shù)品?(播放《鬼谷下山青花瓷》視頻片段)。
影片中講的是怎樣一件藝術(shù)品?這件青花瓷為什么會拍賣出如此高的價格呢?課前我們已經(jīng)觀賞了馬未都評元青花大罐——《鬼谷下山》的相關視頻，下面請同學們以四人小組形式圍繞導學案——“課前預習”的問題1進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。(生討論、匯報)。
從同學們的匯報中可以看出大家對青花瓷已經(jīng)有了初步的了解，想不想有更深層次的認識?今天，我們就來共同學習第十二課——青花瓷。(板書課題：十二、青花瓷)。
【設計意圖：以直觀的影視資料刺激學生思維，激發(fā)學習興趣。】。
二、民主導學。
1、任務一：說青花。
瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，它在技術(shù)和藝術(shù)方面的成就為我國贏得了“瓷都之國”的盛譽。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”。這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍色的紋飾，藍白相映，怡然成趣，素雅清新，充滿活力。同學們，生活中你見過哪些器型的青花瓷?紋飾的類型有哪些?裝飾布局有何特點?請同學們根據(jù)課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。(生討論、匯報，教師評價小結(jié))。
同學們知道的可真多呀!青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壺、杯、盤、盒等，都與我們的生活息息相關。青花瓷紋飾題材十分豐富，有山水、人物、龍鳳花鳥、詩文博古、吉祥圖文等，并運用象征、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好之意。(板書：器型多樣紋飾多樣)。
【設計意圖：談話法引導學生展開回憶，初步感受青花瓷的器型及紋飾特點。】。
2、任務二：賞青花。
青花瓷的結(jié)構(gòu)有哪些，民間藝人又是如何裝飾美化的呢?請同學們根據(jù)課前自學的.敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。下面，我們以鬼谷下山青花瓷大罐為例做一分析。(出示圖片)。
這件青花罐從結(jié)構(gòu)上分為頸、肩、腹、脛四部分。罐上紋飾多層布局：腹部為主紋，刻畫了鬼谷下山故事情節(jié);其它部分為輔紋，頸部、肩部分別飾有水紋和纏枝牡丹紋，脛足部為變形蓮瓣紋內(nèi)繪雜寶。整個青花紋飾構(gòu)圖嚴謹，氣勢恢宏，韻律靈動，人物刻畫流暢自然，氣韻十足，山石皴染酣暢淋漓，筆筆精到，十分完美。
由此我們可以看出，主紋一般裝飾在作品的主要位置，紋樣多以山水、花鳥、人物故事或具有吉祥圖文的諧音寓意為主(出示課件);輔紋一般以抽象或具象的連續(xù)紋樣裝飾在罐(瓶)的頸、肩、脛等次要位置，好像給罐(瓶)戴上花環(huán)、項鏈，穿上漂亮的鞋子(出示課件)。
在這些青花瓷瓶中，你最喜歡哪件作品，為什么?(出示課件：不同形態(tài)的青花瓷圖片若干)想好后，講給本小組的同學們聽一聽。
(學生觀察、思考、反饋，教師及時評價并引導學生說出所喜歡的青花瓷及其器型特征與紋飾特點)。
3、任務三：畫青花。
請兩名學生上臺板畫，其余學生觀看。師生共同評價學生板畫情況，教師適當補充完善畫面，并強調(diào)創(chuàng)作時要抓住青花瓷的形體特征，主紋內(nèi)容要突出，輔紋可以多樣化的紋飾(點、線、面相結(jié)合)進行裝飾。
4、任務四：創(chuàng)青花。
老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經(jīng)迫不及待地想把自己的青花瓷表現(xiàn)出來了，下面，大家就趕快動手吧!
安排學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的青花瓷形象。
【設計意圖：練習法引導學生提高審美、鞏固新知?！俊?/p>
三、檢測導結(jié)。
1、展示學生作品，學生自評、互評，教師點評。
【設計意圖：在評價中進一步提高學生的審美能力和表達能力?！?。
2、小結(jié)本課。同學們，青花瓷是我國民間美術(shù)的一朵奇葩，受到全世界人們的喜愛。今天，我們學習了瓷器上的青花紋樣，其實，青花紋樣這一元素還被廣泛應用于我們的生活中(出示課件：青花紋樣床單、鋼筆、u盤、t恤、手機等作品)希望大家能運用今天所學到的本領，去裝飾美化我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
大班美術(shù)教案青花瓷篇二
1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎么設計的?
3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計?
小結(jié)：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。
1、教師引導幼兒進行創(chuàng)作。
今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學目標是首先通過欣賞，豐富學生相關青花瓷的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節(jié)課的時候?qū)W習開始進行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認為這個設計的還可以，學生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個難點，需要學生通過練習才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術(shù)教案青花瓷篇三
設計思路：
青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強烈的學習探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞素材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。在當今追求國體文化、民族文化的時代，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
【內(nèi)容與要求】。
1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。
活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。
活動難點：大膽裝飾白底花瓶。
【活動準備】。
1.前期經(jīng)驗準備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。
2.材料準備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍色記號筆。
【活動過程】。
一、再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進入主題談話。
主要提問：哪一種顏色最能代表中國？
在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。
主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。
三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。
幼兒可以自己設計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設計出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞。
請幼兒說一說自己認為最美的作品，美在哪里？
三、延伸：
在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
大班美術(shù)教案青花瓷篇四
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!(幼兒自由欣賞)。
2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?(教師從三個方面進行小結(jié))。
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)。
(對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)。
(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。
小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問：叔叔在干什么?
b、提問：叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。
2、你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導。)。
5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)。
呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)。
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
大班美術(shù)教案青花瓷篇五
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)。
2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個方面進行小結(jié))。
3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)。
小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。你認為這些漂亮的花瓶是怎樣制作的呢?(幼兒舉手發(fā)表)到底是怎樣制作的，我們一起來看一看吧!
3.青花瓷花瓶制作過程。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?
b.提問：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。
2.你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導。)。
5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
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大班美術(shù)教案青花瓷篇六
設計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。
3、豐富幼兒詞匯，學習詞語：年年有余、花開富貴等。
1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂。
2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。
1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師：請仔細看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）。
師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結(jié)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？
幼：盤心、盤邊。
師小結(jié)：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。
幼：這個盤子上有兩條魚。
師：那用一個好聽的詞怎么說呢？幼：年年有余。
引導幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。
三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點。
師：繪制青花瓷盤時應該先畫什么？再畫什么？
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點。
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢？幼：中間花紋要大一點、圓一點。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。
師小結(jié)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點。
師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。
幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師小結(jié)：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。
師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。
大班美術(shù)教案青花瓷篇七
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。同時青花瓷這一課題也是大班上學期十月份主題我是中國人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤，以觀察交流為基礎，通過提問、討論，引導幼兒認識青花瓷，了解其特點，營造出一種藝術(shù)氛圍。再通過引導幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
活動目標：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。(難點)3.在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。(重點)活動準備：
1.青花瓷盤實物及圖片若干。
2.紙盤、藍色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂。
活動過程：
(一)設置情境，導入活動。
1.帶領幼兒進入事先布置好的青花瓷商店，導入活動。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!
2.引導幼兒仔細觀察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點?(引導幼兒說出花紋都是藍色,盤底都是白色這一特征。)教師小結(jié)：很久以前人們把藍色又叫做青色，因此像這種白色底藍色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。
(這一環(huán)節(jié)通過商店情景的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個導入活動自然、貼近幼兒現(xiàn)實生活)(二)播放圖片，繼續(xù)認識青花瓷盤。
1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?
(盤心、盤邊)2.師：寶貝們，你們看這幾個盤子的圖案有什么規(guī)律嗎?
幼兒自由討論(引導幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對稱法。
(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進而產(chǎn)喜愛之情。)(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領，幼兒自由創(chuàng)作。
師：青花瓷盤這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱的方法來設計圖案，今天我們就來學一學這種繪畫的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤畫法。
(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構(gòu)圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學習了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領設計一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來動手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂中幼兒動手創(chuàng)作青花瓷盤，教師根據(jù)幼兒的能力差異，分別進行語言提示或示范指導。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)(四)展示幼兒設計的青花瓷盤，相互欣賞，評價交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個別幼兒說一說自己喜歡哪個設計，為什么?
3.教師對幼兒的評價進行小結(jié)。
(評價的重點不在于評價作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意?？芍匾龑в變宏P注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當?shù)龋酝ㄟ^具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)(五)將幼兒設計的盤子送入商店，結(jié)束本次活動。
師：寶貝們，我們快將設計好的作品送給店老板吧。
活動延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動手設計。
大班美術(shù)教案青花瓷篇八
一、再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進入主題談話。
主要提問：哪一種顏色最能代表中國？
在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。
主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。
三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。
1.幼兒變身青花瓷設計師。
幼兒可以自己設計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設計出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞。
請幼兒說一說自己認為最美的作品，美在哪里？
三、延伸：
在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
大班美術(shù)教案青花瓷篇九
1、師：小設計師們，完成的作品請拿上來展示哦。
2、師：請你說一說你設計了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？
活動反思：
本節(jié)課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過了反復的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比，因為光線問題，一個花瓶幼兒總說是黑色的，所以之后我把那個花瓶換了一個。在之后的活動中，我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點，是重點，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續(xù)的一圈花紋，孩子們都看出來了，也可以是有規(guī)律的一大一小，或者1212規(guī)律的花紋，就是瓶身，引導的時候他們懂得，然后因為我請幾個孩子上來自己設計花瓶的，請上來的設計的都是細氣的小花紋，導致在之后的設計中，很多孩子整個花瓶設計的花紋都比較細氣，沒有大塊的那種大氣花紋，比較統(tǒng)一。然后因為只有藍色勾線筆這個工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒有這個意識，上色的孩子較少，我發(fā)現(xiàn)上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會注意，這次活動對我有很大的幫助。
大班美術(shù)教案青花瓷篇十
1、引導幼兒欣賞青花瓷實物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼兒選擇自己喜歡的材料進行裝飾，重點指導幼兒使用有代表性的的裝飾花紋，如祥云紋等。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，將花紋裝飾的豐滿、美觀，藝術(shù)性強。
4、作品交流賞析會，請幼兒大膽與同伴分享自己的設計思路與作品。
大班美術(shù)教案青花瓷篇十一
教學對象：
教學材料：
白色卡紙、彩色卡紙、藍色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。
教學目的：
1）初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨特魅力。
2）藝術(shù)來源于生活，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3）激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生美化設計生活的'能力。
教學重點：
1）掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
2）初步感知青花瓷的色彩美，大膽創(chuàng)新，讓學生創(chuàng)作出富有個性及寓意豐富的圖案。
課題引導：
清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷：“白釉青花一火成，花從釉里透分明?？蓞⒃旎忍烀?，無極由來太極生”。
歌曲《青花瓷》。
釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散。
欣賞真實圖片：仔細觀察青花瓷的形態(tài)有什么不同？花紋有什么區(qū)別？有什么特點？
歸納總結(jié)：
青花瓷由三部分組成：
瓶口：分為各種幾何形體的圖案及大小不一。
瓶頸：有長短胖瘦之分。
瓶肚：有胖瘦之分。
三者都是對稱的。
花紋的添加：花紋有植物，動物及人物的花紋，適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
作畫步驟/作品要求。
1，先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來（主體物要飽滿，盡量每個同學不一樣的花瓶造型）。
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。
3，瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。
4，背景處理：文字形式底紋處理，橡皮刻印章背景處理。
課題延伸：
青花瓷簡介：
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一。青花是運用天然鈷料在白泥上進行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國最具漢族民族特色的瓷器裝飾，是釉下彩瓷的一種，也是中國陶瓷裝飾中較早發(fā)明的方法之一。
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大班美術(shù)教案青花瓷篇十二
活動目標：
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
活動過程：
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)。
2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個方面進行小結(jié))。
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問：叔叔在干什么?
b、提問：叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的'瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。
2、你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導。)5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
活動反思。
這節(jié)教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點：
1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。
大班美術(shù)教案青花瓷篇十三
設計意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風采。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關經(jīng)驗卻是很少。因此，我設計了這個活動，以觀察和交流為基礎，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學習設計有關青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
活動目標：
1、引導幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關元素的作品。
活動準備：
1、有關青花瓷的實物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。
活動過程：
一、欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。
(幼：因為它有線條、……)。
師：對!它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
二、引導幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。
1、感知圖案的排列順序。
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序)。
師：花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置。
師：這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)。
引導幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。
三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看?
1、出示四張圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?
師：看，這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對稱方法?(中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))。
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。
四、教師交代要求，幼兒操作。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師：那就請你們來當一回小小設計師，我們也用學過的本領來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導，重點指導幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。
五、作品展示。
1、請個別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評價。
大班美術(shù)教案青花瓷篇十四
1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來了什么？（花瓶）。
2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）。
3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點？（都有藍色的花紋）它們的底色呢？（白色）。
4、師：那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發(fā)明的哦。
大班美術(shù)教案青花瓷篇十五
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個。
3.《青花瓷》純音樂。
活動過程。
一、帶領幼兒到美工室。
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
二、按要求作畫。
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進行作畫。
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示。
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的`評價進行小結(jié)。
五、帶領幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動。
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
活動反思。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
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