教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù),幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。精選的教案范文能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
幫娃娃找朋友托班教案篇一
在我們的生活中,有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料,這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對(duì)于這些漂亮的瓶子,孩子們很熟悉,可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了,我覺(jué)得非??上?。我在思考,這些漂亮的瓶子可否用來(lái)作為一個(gè)教育的載體。于是,我給飲料瓶這個(gè)取材方便又安全的載體賦予了教育的因素,充分發(fā)揮它的作用,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《好玩的瓶娃娃》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,能按顏色配對(duì)。
2、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。
3、感受自制拖拉玩具的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長(zhǎng)的松緊帶若干。
2、音樂(lè)《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的`仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示飲料瓶,激發(fā)興趣。
師:這是什么?(瓶子)瓶子是裝什么的呀?(飲料)瓶子還可以用來(lái)干什么呢?
師:這些飲料瓶不但可以裝飲料,還可以當(dāng)玩具玩呢?,F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿一個(gè)瓶子,和你的瓶娃娃一起玩一玩吧!
師:我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子?(紅、黃、綠)。
師:看,我把瓶娃娃當(dāng)成汽車。我們一起開(kāi)著玩具汽車出去旅游吧。
(分析:在談話中,幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途,如做成玩具、樂(lè)器等。通過(guò)和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開(kāi)著玩具汽車出去旅游,讓幼兒和瓶子充分接觸,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)。
二、到小熊維尼家做客。
師:我們到啦。瞧,這是誰(shuí)呀?(出示小熊維尼圖片)原來(lái)這是小熊維尼的家,我們一起跟小熊維尼打個(gè)招呼。小熊維尼你好!
師(以小熊維尼的口吻):寶寶們好,歡迎你們來(lái)我家做客。不過(guò)我有一個(gè)要求哦,你們看,我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)你們找一個(gè)和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點(diǎn),然后坐到椅子上。
師:我的瓶娃娃戴著紅色的帽子,我要找一個(gè)紅色的圓點(diǎn)。找到了,趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師:小熊維尼給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)禮物。(邊說(shuō)邊出示裝有豆子的瓶子)是什么呀?(瓶子)。
師:這可是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃,不信,你們聽(tīng)?。◣熒舷?lián)u晃瓶子)。
(分析:教師以小熊維尼的口吻提出要求,孩子們?cè)谕嬷芯毩?xí)了對(duì)三種顏色的配對(duì),有趣的引出了會(huì)唱歌的瓶子娃娃,很符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子很感興趣。)。
三、會(huì)唱歌的瓶娃娃。
師:你的瓶娃娃會(huì)唱歌嗎?為什么?
師:看看,老師的瓶娃娃里裝了什么?(打開(kāi)瓶子蓋,給幼兒看豆子)那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢?(給瓶子娃娃裝豆豆)。
師:怎樣裝豆子呀?咱們來(lái)試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開(kāi),(邊說(shuō)邊做)手拿瓶子倒不了,擰開(kāi)瓶蓋放放好。
師:然后呢?你的小手怎樣放豆子,看好,捏緊豆子掉不了,一個(gè)一個(gè)往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……(強(qiáng)化捏豆子入瓶的動(dòng)作)。
師:怎樣不讓豆子跑出來(lái)呢?擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃嗎?
師:看,老師給你們準(zhǔn)備了什么呀?盤子里有黃色的黃豆,紅色的紅豆,綠色的綠豆,我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子,就給它吃什么顏色的豆豆,要一邊數(shù)一邊放豆豆?,F(xiàn)在我們一起做會(huì)唱歌的瓶娃娃吧。
師:你們的瓶娃娃會(huì)唱歌了嗎?咱們來(lái)試一試。小朋友的小手真靈巧。
(分析:看到老師的瓶娃娃會(huì)唱歌,孩子們的眼睛里充滿了好奇,成功地激起了幼兒動(dòng)手制作的愿望。通過(guò)兒歌,幫助幼兒掌握擰開(kāi)瓶蓋,裝豆子,擰緊瓶蓋的方法,在幼兒操作過(guò)程中,兒歌起了很大的作用。)。
四、瓶子拖拉玩具。
師:我要套啦。張開(kāi)我的大嘴巴,套在瓶子上。
師:(師用松緊帶拖拉著瓶子玩)你們想不想玩這樣的拖拉玩具?
師:老師也給你們準(zhǔn)備了松緊帶,現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)做一個(gè)瓶子拖拉玩具吧。
師:先做好的寶寶請(qǐng)幫幫旁邊的小朋友。
師:寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩,好嗎?來(lái),跟著我。小車小車真好玩,拉著小車去公園,咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪,聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走,小狗小狗怎樣叫?小狗小狗快快跑,我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩,聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來(lái)呀,我們帶你去吃草。(帶幼兒出活動(dòng)動(dòng)室)。
幫娃娃找朋友托班教案篇二
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
(出示布娃娃)今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧(聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的.動(dòng)作)。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇三
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子",是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀",幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,黑色卡紙30張,白色顏料及其他彩色顏料,棉簽若干,擦手布。
2、音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:"今天早上我去散步的.時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)好朋友,你們想知道她是誰(shuí)嗎?出示圓點(diǎn)媽媽圖片,引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)。
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。(教案來(lái)源:教案網(wǎng))有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽,蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(放音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我:"圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。
四、變"地毯"--涂色。
老師:"圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開(kāi)心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)。
五、欣賞、想象。
老師:"看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
這次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手",把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?;顒?dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高?;顒?dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們大班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究。
幫娃娃找朋友托班教案篇四
(出示布娃娃)今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧(聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作)。
3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。
總結(jié):【找朋友】游戲結(jié)束。
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
幫娃娃找朋友托班教案篇五
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。
組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞找朋友
(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對(duì)面站好。
(2)請(qǐng)幼兒與教師共同表演。
(3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),兩人應(yīng)面對(duì)面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到朋友。
(4)聽(tīng)前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問(wèn):你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
(5)集體聽(tīng)前奏曲,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。
(6)在音樂(lè)伴奏下,完整的跳邀請(qǐng)舞。
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
幫娃娃找朋友托班教案篇六
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
(出示布娃娃)今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧(聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作)。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>
3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花,看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇七
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。
這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過(guò)程融入游戲中,用生動(dòng)有趣的情節(jié),激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,提高積極性,活躍思維,盡可能地發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和審美能力。
1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂色。
2、邊創(chuàng)造邊想象,初步表達(dá)自己的審美,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
白色顏料及其他彩色顏料若干,畫筆、刷子各10支,水桶、抹布、涂鴉墻。
一、圓點(diǎn)娃娃散步——畫點(diǎn)
師:今天,我們要在涂鴉墻上玩一個(gè)游戲。(師畫一個(gè)圓點(diǎn))這是什么?它是怎么樣的?
它是圓點(diǎn)媽媽,她的圓點(diǎn)娃娃和她長(zhǎng)的一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃正在散步呢,我們用畫筆把它們變出來(lái)吧。注意:圓點(diǎn)娃娃身體比圓點(diǎn)媽媽小得多。
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線
師:這么多圓點(diǎn)娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢?除了用直線還能用什么線?請(qǐng)小朋友們幫助它們手拉手,可以橫著拉、豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。
三、變“地毯”——涂色
師:圓點(diǎn)娃娃在小朋友的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯,怎么辦呢?讓我們?cè)囈辉囎兂霾噬牡靥簛?lái)。
四、欣賞、想象、收歸作畫工具。
師:真美??!圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫像什么?走近一點(diǎn)看,哪里像什么?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看又像什么?小朋友們真能干,我們一起把畫畫工具收歸好,洗洗小手,再來(lái)和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。
幫娃娃找朋友托班教案篇八
1、識(shí)別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
識(shí)別幾種顏色。
將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1、有顏色的娃娃若干,若小干的顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計(jì)表。
1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。
(1)在黑板上依次出示顏色娃娃,提問(wèn):"它們是誰(shuí)?"
(2)講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。
2、實(shí)踐活動(dòng):將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
(1)教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
(2)幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
(3)在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品,并將標(biāo)記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色娃娃的朋友。
(1)出示顏色統(tǒng)計(jì)表。
(2)藍(lán)色朋友:請(qǐng)拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說(shuō)一說(shuō)找到的藍(lán)色物品。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在表中。
(3)同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維,小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié):顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友,我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
幫娃娃找朋友托班教案篇九
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。
請(qǐng)寶寶先分別說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色,再看看圖案。
二、請(qǐng)寶寶嘗試連線,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào),在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后,請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
幫娃娃找朋友托班教案篇十
1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下,向前跑時(shí)注意看前方,避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng),在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
1. 熟悉故事《小鯉魚(yú)找朋友》,初步理解可以和小鯉魚(yú)玩的朋友的含義。
2. 《小魚(yú)游》的音樂(lè)。
1. 聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
(2) 小鯉魚(yú)還有哪些朋友?
(3) 幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
幫娃娃找朋友托班教案篇十一
喜歡聽(tīng)老師講故事,能說(shuō)出故事中的主要內(nèi)容,并模仿學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)語(yǔ)言。 在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書(shū),并理解故事內(nèi)容。學(xué)說(shuō):“我們一起玩好嗎?” 愿意和好朋友一起玩,體驗(yàn)大家共同游戲的快樂(lè)。
教學(xué)大書(shū),幼兒 用書(shū)cd。
(一)出示大書(shū),引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、 這是誰(shuí)呀?
2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起向小鯉魚(yú)問(wèn)好。
3、 小鯉魚(yú)要做什么?它要找朋友,最后,它找到了誰(shuí)做朋友?
(二)老師講述大書(shū)的故事。
1、老師邊指著圖,邊有表情的講述故事。
2、老師問(wèn)故事的名字是什么?小鯉魚(yú)找到了朋友嘛?
3、老師重復(fù)的表演故事中的對(duì)話。
4、全體幼兒一起說(shuō):“我們一起玩好嗎?!?/p>
(三)老師通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、誰(shuí)是小鯉魚(yú)的朋友?為什么小烏龜可以做小鯉魚(yú)的朋友?
2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚(yú)游泳的動(dòng)作。
(四)老師再次講述故事,帶領(lǐng)幼兒邊看書(shū),邊欣賞故事,并鼓勵(lì)幼兒參與講述故事。
1、老師指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),進(jìn)行閱讀。
2、老師講述故事,幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書(shū)。
3、老師指導(dǎo)幼兒將書(shū)合上,封面向上放在桌上,老師檢查后將幼兒的書(shū)放到圖書(shū)角。
幫娃娃找朋友托班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)簡(jiǎn)單的涂色技能。
2、能水出一些常見(jiàn)水果的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示各種秋天常見(jiàn)的水果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的顏色。
1、今天我們班來(lái)了好多的水果娃娃,你們看看這些水果娃娃漂亮嗎?
2、它們都穿了什么顏色的衣服?
二、出示一張涂好顏色的水果娃娃和一張沒(méi)有顏色的水果娃娃,讓幼兒來(lái)觀察比較。
1、這兩張水果娃娃哪張好看?為什么?
2、我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助沒(méi)顏色的水果娃娃?
3、蘋果它是穿什么顏色的衣服的?梨是穿什么顏色的衣服?
三、幼兒根據(jù)水果的'顏色來(lái)進(jìn)行涂色。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)幫助水果娃娃穿上漂亮的衣服。
2、提醒幼兒選擇合適的顏色進(jìn)行涂色。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行涂色。
四、幼兒相互欣賞同伴的作品。
幫娃娃找朋友托班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3、對(duì)小手游戲感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小手能干的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲。
2、小手的本領(lǐng)。
剛才我們用什么做游戲了?你覺(jué)得小手能干嗎?你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)。
總結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,會(huì)畫畫,會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面,我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做,如果我說(shuō)“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手撓一撓。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
4.教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
5.游戲反復(fù)進(jìn)行。
名稱一:小幫手。
目標(biāo):
聽(tīng)懂指令,拖拉物體身體平衡地向前走。
材料:
舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋。
過(guò)程:
1.教師在場(chǎng)地上布置一個(gè)情景:離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。
2.告訴幼兒游戲的方法:每人手拉一輛小車,到糧食的“倉(cāng)庫(kù)”里取一袋糧食,放在自己的小車?yán)?,運(yùn)到前面的小房子后,卸下糧食,再繼續(xù)到倉(cāng)庫(kù)運(yùn)糧食。
3.游戲反復(fù)多次,教師提醒幼兒在運(yùn)糧時(shí),注意相互之間要學(xué)會(huì)躲避不碰撞。
提示:
1.運(yùn)糧的數(shù)量可以有變化,從一袋過(guò)渡到兩袋等。
2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走,不要倒著走。
3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避,不碰撞。
名稱二:好看的小手印。
目標(biāo):感知顏色的變化。
材料:幼兒用書(shū)《好看的小手印》、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等。
過(guò)程:
1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的.方法,激起幼兒的興趣:
――“誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”
2.鼓勵(lì)幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3.告訴幼兒:每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。
4.每人在自己的幼兒用書(shū)上嘗試印各種顏色的手印。
5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù):自己印了幾只手印?
提示:
1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長(zhǎng)條形,避免幼兒在集體印手印時(shí),發(fā)生擁擠。
3.水粉顏料要保持一定的濃度。
名稱三:找一找。
目標(biāo):學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點(diǎn)。
材料:掛圖、幼兒用書(shū)《找一找》。
過(guò)程:
1.教師出示掛圖:
――“你們知道圖片上有什么?”
2.幼兒一起識(shí)別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問(wèn)題:
――“這三只小兔中,有哪一只與別的小兔不一樣?”
4.幼兒共同找出不同的兔子。
5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識(shí)別。
6.在教師的指導(dǎo)下,幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。
提示:
1.教師在引導(dǎo)幼兒識(shí)別不同的過(guò)程中,在識(shí)別的時(shí)間把握上,可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況由長(zhǎng)到短。
2.幼兒用書(shū)《找一找》可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)使用。
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幫娃娃找朋友托班教案篇十四
活動(dòng)背景:
本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來(lái),那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的.這個(gè)興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子,來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
材料準(zhǔn)備:
娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。
美工區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、抹布。
娃娃食品店:爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠:泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃:瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū):喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串:利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)。
扣一扣:魚(yú)鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)。
建構(gòu)區(qū):各種積木、管子、各種罐子。
表演區(qū):各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。
語(yǔ)言區(qū):放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗。
手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演。
益智區(qū):釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)配對(duì))。
三活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?
2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)。
教師小結(jié):原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家,所以今天請(qǐng)玩釣魚(yú)的小朋友,看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),應(yīng)該住在哪個(gè)家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,上次小動(dòng)物吃的肚子疼了,原來(lái)小朋友喂錯(cuò)了,要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。
4、教師指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。
(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。
(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)結(jié)束游戲,評(píng)價(jià)游戲。
1整理玩具,結(jié)束游戲。
3表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。
幫娃娃找朋友托班教案篇十五
1、在創(chuàng)設(shè)的情景中,知道蓋子是各種各樣的,并能探索蓋子的多種玩法,體驗(yàn)玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、愿意嘗試操作活動(dòng),在探究中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種蓋子及瓶子;分區(qū)活動(dòng)材料:顏料、蓋子、實(shí)物圖片、粘貼板。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、說(shuō)一說(shuō)。
1、通過(guò)游戲找一找,引起幼兒注意。
(幼兒自選一個(gè)座位,找到蓋子娃娃)。
師:告訴蓋子?jì)寢專愕纳w子娃娃躲在什么地方?
2、讓幼兒運(yùn)用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。
師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的蓋子娃娃長(zhǎng)得什么。
師:(總結(jié))你們的蓋子娃娃真漂亮,有的圓,有的是橢圓的,還有的形狀是規(guī)則的.,顏色也不一樣。蓋子娃娃在表?yè)P(yáng)你們,說(shuō)你們說(shuō)得真棒。
二、擰一擰。
1、師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?(放錄音)。
原來(lái)是瓶子寶寶,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭?
幼:瓶子寶寶,瓶子寶寶,你為什么哭呀?
幼:他找不到蓋子娃娃了。
師:那么你們想不想幫助它們?好,請(qǐng)幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2、幼兒操作。
3、師:你是怎樣找的?
師:瓶子寶寶說(shuō)蓋子蓋在我的頭上,你知道有什么用?
三、做一做。
2、幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域,探索蓋子的多種玩法。
(蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊(duì)、按實(shí)物送蓋子、按點(diǎn)字找蓋子)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸。
把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中,再來(lái)玩一玩。
幫娃娃找朋友托班教案篇十六
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的.方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。
3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)
以圓點(diǎn)老師的口吻:“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線
(放一段優(yōu)美的圓舞曲)
圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)?!?/p>
鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。
四、變“地毯”――涂色
圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開(kāi)心了?!?/p>
(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)
五、欣賞、想象
圓點(diǎn)老師:“看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?”
老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
幫娃娃找朋友托班教案篇十七
1、踴躍參與集體游戲,體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。
2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。
1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)
2、2棵大蘋果樹(shù)。
(一)一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片
1、幼兒教師:寶貝們,我家今日來(lái)了很多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓的,猜猜是啥?
(孩子發(fā)散思維,自由猜)
到底是啥哩?是否想來(lái)認(rèn)知他們呀?(與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示)展示紅蘋果娃娃,“大伙兒好,我是紅蘋果娃娃!”來(lái)吧,我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問(wèn)好?!凹t蘋果娃娃你好!”(導(dǎo)出紅、黃蘋果)另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧!
2、看誰(shuí)講得快:教師一一改變蘋果色彩,孩子講出蘋果名稱。
幼兒教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家!今日呀,蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們,可是呢他有一個(gè)要求,誰(shuí)能高聲的喊出他的名稱,喊的又對(duì)又快!禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)!
(二)游戲:學(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”
1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口
幼兒教師:哇,寶貝們真優(yōu)秀,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧?。?**)好啦,你們是否想來(lái)扮演蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮品送來(lái)啦,請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧!此刻你們均是蘋果娃娃啦,誰(shuí)能告知我,你是啥色彩的蘋果娃娃?(要求能完好無(wú)損答道:我是*蘋果娃娃)
2、孩子飾演蘋果娃娃,聽(tīng)命令開(kāi)展游戲。
教師講:“紅蘋果娃娃站起來(lái)!”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來(lái)。
問(wèn):你是啥蘋果娃娃?(向個(gè)別孩子提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好了,紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。(拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……)
黃蘋果娃娃和上面的一樣
(三)歌舞《愉快的蘋果娃娃》
師:好了,此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧!
(四)完結(jié):送蘋果娃娃回家
1、展示2棵樹(shù)母親
師:好嘍,蘋果娃娃們?cè)摶丶依玻覀儗⑺鼈兯突丶倚胁恍??呀?他們的家在哪兒?我?lái)念個(gè)咒語(yǔ),將它變出來(lái)。紅色樹(shù)母親講:“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?!秉S蘋果娃娃回哪兒哩?哦,黃色樹(shù)母親講:“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?!?/p>
2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家
師:,我這兒有一個(gè)蘋果娃娃,他應(yīng)該回哪兒哩?他是啥色彩的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子們真機(jī)靈!
3、孩子送蘋果娃娃回家
好嘍,你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦,將它取下來(lái),送往他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)!拜拜?。銊?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見(jiàn))
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