總結(jié)是一面鏡子，它能夠反映出我們的優(yōu)點和不足，讓我們更好地成長。增加寫作細(xì)節(jié)和描寫的能力。下面我為大家準(zhǔn)備了一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇一
這部童話主要講述了一個小男孩騎鵝周游瑞典各地的故事。尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好欺負(fù)小動物。一天，他爸爸媽媽要去教堂。臨走時，爸爸拿出一本書讓尼爾斯念，可是尼爾斯不僅沒好好念書，而且還捉弄了一個小精靈。但不幸的是被小精靈變成了一個只有拇指大的小人兒。接著他被一只家鵝帶上了天空，和大雁們開始了奇妙的旅程。
雖然尼爾斯以前好欺負(fù)小動物，但他這次做了許多好事，救了松鼠一家、驅(qū)逐了灰老鼠、久了翅膀脫臼的鄧芬，為公羊除掉了三只狐貍。
此后，他不但學(xué)會了愛護動物，而且還學(xué)會了幫助他人。如果說調(diào)皮的尼爾斯樂于助人你們可能不會相信，下面我就給你們講一個真實的故事。
在一所著名大學(xué)里，有一個聰明、成績優(yōu)秀的大學(xué)生，明天他就要參加結(jié)業(yè)考試了，可就在今天，他把朋友的心血之作給弄丟了，他沒敢告訴朋友，自己也沒心思參加考試了，他躺在床上翻來覆去的，后來終于睡著了。這些事全被巴塔基聽到了，它找到尼爾斯，告訴了他，接著，巴塔基領(lǐng)著他參觀了這所大學(xué)后，把他帶到那個大學(xué)生的窗戶前。當(dāng)時大學(xué)生還在睡覺，尼爾斯偷偷的爬了進(jìn)去，吃起剩面包來。突然大學(xué)生從睡夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)一個小人兒，正在吃面包渣。他驚奇的問道：“你是誰？”
尼爾斯本想逃跑，但他停住了腳步，回答道：“我叫尼爾斯。”經(jīng)過經(jīng)過他們的一番對話后，尼爾斯決定幫大學(xué)生找回手稿，一個多小時后，手稿全找到了，大學(xué)生開心極了！
從這點我就能看得出尼爾斯的樂于助人。
在此過程中，他游覽了瑞典各地的自然風(fēng)光，學(xué)習(xí)了很多知識。改掉了以前調(diào)皮搗蛋、好欺負(fù)小動的的毛病。也經(jīng)歷了各種危險和苦難。最后，他終于克服了困難，回到了家，變成了一個善良、勇敢和樂于助人的大男孩！
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇二
我看了《尼爾斯騎鵝歷險記》非常高興。在學(xué)校的'多功能廳里，是一片笑的海洋。一年級同學(xué)們演出的兒童劇非常精彩，我們班參加演出的同學(xué)有：裴希、關(guān)凱心、劉子菲。
我最喜歡第一幕《尼爾斯變成小人了》里面的小貓咪、小牛、小狗，我最最喜歡小貓咪了，因為她的聲音特別好聽。
我要好好學(xué)習(xí)向關(guān)凱心一樣，爭取當(dāng)一個小主持人。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇三
故事主要講了一個叫尼爾斯的小男孩，被一個小精靈施法變成了一個拇指大小，能聽懂鳥語的小人。在聰敏的領(lǐng)頭雁昂考和她的雁群的的幫助下他騎在鵝背上旅行，途中，他遇到了狐貍的追蹤，遇到了滔天大浪的沖擊，遇到了神奇的海底城，還遇到了生活上的種種困難。由此，他從一個懶惰，不愛讀書，總是欺負(fù)小動物的壞男孩，變成了懂事，通達(dá)的男孩。
尼爾斯在騎鵝旅行中，我可以用三個詞語來形容他，勇敢，聰明，善良。
說他勇敢吧！他見到比自己大的動物時，他一點也不害怕，他敢于上前面對，而不會退縮，他會迎難而上，想辦法解決，讓它們自己進(jìn)入大人們的圈套。
說他聰明吧！他在被烏鴉抓走時，會沿路巧用口語向路邊的小動物留下自己經(jīng)過的路，讓大白鵝能找到他；還有，他對于追蹤他的狐貍一點也不害怕，他一次又一次的把它趕走，最后，他還讓它成了一戶人家的“看門狐貍”！
說他善良吧！這一點，我也十分高興，他一開始只會欺負(fù)小動物，經(jīng)過騎鵝旅行后，他開始保護小動物。他在途中還幫助過很多小動物，如：他幫助被人類抓住的松鼠媽媽找到了她那三個小松鼠；他幫骨頭錯位的小灰雁丹菲拉回了骨頭......經(jīng)過這些事森林里的小動物都非常喜歡他，在他有困難的時候，森林里的小動物都會來幫助他。經(jīng)過住么多事，他回到家，還幫助他家的一匹馬，拔出了插在它蹄子里的'忒片救了他。
從尼爾斯身上，我學(xué)到了很多，從尼爾斯的旅途中，我學(xué)到了更多！
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇四
1、正確認(rèn)、寫本課的新字生詞。
2、默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。
3、讓學(xué)生快速閱讀，抓住重點詞語，聯(lián)系上下文理解句子的含義。
培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。
理解課文內(nèi)容，理解人物形象。
探究法、自學(xué)法。
(學(xué)生發(fā)揮想象，暢想變化)。
今天我們一起學(xué)習(xí)一個有趣的童話：一個調(diào)皮的小男孩變成了和拇指一般大小的小人，并經(jīng)歷了一些奇特的經(jīng)歷。這就是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。
提示學(xué)習(xí)方法：
1、抓住重點句反復(fù)朗讀，讀中感悟。
2、同桌合作，取長補短。
3、在書上做批注，以備交流。
4、討論時注意傾聽，謙讓，團結(jié)，協(xié)作。
1、自讀課文，解決生字詞。
2、讀課文，想想自己讀懂了什么，還有什么不懂的，做好標(biāo)記。
3、小組討論重點詞語，聯(lián)系上下文理解詞語。
詫異：覺得很奇怪。
躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。
懇求：懇切的請求、
4、自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。
學(xué)習(xí)方法提示：(1)借助老師提供的原著故事簡介。(2)與同學(xué)探討交流。
5、集體交流匯報，簡要說明課文的主要內(nèi)容。
(一個名叫尼爾斯的小男孩，調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，好捉弄小動物。有一天，他被精靈用妖法變成一個拇指一般大的小人兒，被家中的一只雄鵝帶上高空，隨一群從空中飛過的野鵝開始了歷險的過程。路途中，尼爾斯機智、勇敢，從狐貍口中救了一只野鵝，并和野鵝成了好朋友。)。
6、課文是按照怎樣順序敘述的?
(事情發(fā)展的順序。)。
1、集體討論：尼爾斯是個怎樣的孩子?
2、課件出示句子：
尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。
在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已近聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。
對比讀，談?wù)擓Z對尼爾斯的情感變化(從怕到喜歡)。從中你讀出了什么?
(鵝對尼爾斯的感情有了轉(zhuǎn)折性的變化，主要是因為尼爾斯對鵝的態(tài)度前后有了很大的轉(zhuǎn)變，這種情感的變化從側(cè)面烘托了尼爾斯在這段經(jīng)歷中逐漸長大了。)。
3、出示句子：
尼爾斯不禁憐惜起馬丁來，安慰他說：“用不著為他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧!”“尼爾斯擔(dān)心極了，抓住馬丁的脖子，使勁把他拖到湖邊，又把他的頭浸到冰冷的湖水中”
反復(fù)品讀尼爾斯對馬丁的態(tài)度(語言、行動)這些說明了什么?
(說明尼爾斯善良、有愛心)。
4.、品讀：尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下!”狐貍看清他的敵人不過是個小不點，便毫不理會。尼爾斯急了，一把抓住狐貍的尾巴。
從這些句子中你體會到了什么?
(這里體現(xiàn)了尼爾斯的勇敢)。
4、小結(jié)：尼爾斯原先是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)歷磨難時他勇敢、善良、知錯就改、富有愛心的優(yōu)秀品質(zhì)便逐漸得到了體現(xiàn)。
學(xué)了這篇課文之后，你們都有哪些收獲呢?
(引導(dǎo)學(xué)生從以下反面考慮：積累了詞語，了解了課文內(nèi)容，了解人物特點，培養(yǎng)閱讀能力等)。
1、畫出好詞好句，讀一讀，記一記。
2、查找原著進(jìn)行閱讀，了解更多的故事。
鵝的變化。
鵝怕他----------------------快樂拍翅膀。
尼爾斯的變化。
《尼爾斯騎鵝歷險記》教學(xué)反思：課前讓學(xué)生搜集了有關(guān)《尼爾斯騎鵝歷險記》的故事，通過了解故事梗概，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀時，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句、場面描寫和重要情節(jié)進(jìn)行思考，體會作者在文章中蘊含的思想感情。針對閱讀課的特點，鼓勵學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇五
看完《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書我感慨良多，得到一個啟示：人要不斷完善自我，發(fā)現(xiàn)并改正缺點，努力變成一個更好的人。
從我做起，從現(xiàn)在做起。我決心從以下三個方面進(jìn)行。
二、生活方面。我都13歲了，可是好尷尬啊，我到現(xiàn)在都沒有洗過碗，也沒有洗過自己的襪子、內(nèi)褲之類的小件衣物。媽媽說是她的責(zé)任，她沒有放手讓我去這些事。其實我想說的是，我自己也沒想過去做這些事。以后像這樣的事我都會去學(xué)著做，看起來并不難。就算做得不好，我可以向媽媽請教啊，相信媽媽會非常樂意教我的！
三、性格方面。我在課堂上不太愛舉手回答問題，我不知道這算不算性格問題。但是學(xué)生評價手冊上，每學(xué)期老師都提出了這一點。我想我在課堂上屬于內(nèi)向型吧?，F(xiàn)在我好像有點懂了，老師要我們積極回答問題也是想了解我們對知識點的掌握情況，是對我們負(fù)責(zé)的做法，像我這樣悶不吭聲的確不好。一是老師不知道我到底懂不懂，二是對老師的付出沒有回應(yīng)，不禮貌。今后我在課堂上會積極點、主動點，更多地跟老師，同學(xué)們互動。
我想先從以上3點做起，慢慢來吧……人無完人，盡力便好，我一直在路上。加油！
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇六
一天他自己在家，看到了一個小精靈，就捉弄了他一下，結(jié)果小精靈把它變小了，小的和人手掌一樣大。以后被他家的雄鵝帶上了天空，和大雁們一起旅行了。
我覺得這本書寫得很驚險。最吸引我的地方是，雄鵝被一個小男孩兒捉走了，尼爾斯去搭救雄鵝的那一刻，他自己可能會有生命危險（因為他被精靈變得只有人的手掌大），可是他還是堅決的去搭救雄鵝，并把它解救出來，因此我覺得這時的尼爾斯非常勇敢。
就這樣雄鵝帶著尼爾斯去旅行了，途中碰到了大雁，大雁邀請他們一起去旅行。他們和大雁一起旅行了一段時間后，雄鵝帶著尼爾斯又回到了自己的家，這時的尼爾斯又變了回來，和正常人一樣了。
以后我要向尼爾斯學(xué)習(xí)，做一個勇敢的男孩兒。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇七
我讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》后，使我發(fā)現(xiàn)瑞典的景物很好，也使我對瑞典這個國家產(chǎn)生了喜歡！
首先，瑞典的城市是非常繁榮的。我來介紹一下：走過一條又窄又長的街道，來到廣闊的廣場上，廣場上人群熙熙攘攘，人們個個服裝華麗、富貴，周邊的商店里有賣精致的金掛件、有賣帽子的、有賣絲綢的……這兒可一點也不落后。
瑞典不僅城市繁榮，瑟姆蘭花園也是小有名氣的：這里的花園與別處的花園完全不一樣。它好像是做座很古老的花園，到處都是郁郁蔥蔥的各種名貴的樹木和各種名貴的花朵。蜿蜒曲折的小溪清澈無比，獨特的小涼亭更是增加了畫面的優(yōu)美，這兒真是太美了！
大自然真美?。∥覀円欢ㄒ煤脨圩o大自然，使我們在一個美麗和諧的環(huán)境里快樂地生活！
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇八
終于讀完了《尼爾斯騎鵝歷險記》，這本書講的是一個叫尼爾斯的.十四歲小男孩兒，由于他總是調(diào)皮搗蛋，惹惱了一個小精靈。為了懲罰他，小精靈在他身上施了魔法，把他也變成了一個能聽懂所有動物語言的小精靈。尼爾斯變小后騎著一只雄鵝跟隨一群大雁去了很多地方，經(jīng)歷了很多事情。
這次旅行之后他懂得了很多道理，也變得比以前懂事了！我也很喜歡和爸爸媽媽一起去旅行，我們每次去一個地方，總能了解一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，領(lǐng)略自然風(fēng)景之美！我好期待下一次的旅行，不知道爸爸媽媽什么時候才能帶我去。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇九
這個學(xué)期，我讀了一本很有名的書——《尼爾斯騎鵝歷險記》。這本書寫的妙趣橫生，令人忍俊不禁。
這本書講的是：十四歲的小男孩尼爾斯·明希豪森，在家里遇到一個小精靈，他就去捉它，結(jié)果受到了小精靈的懲罰：被變成了一個很小很小的小人兒！他來到院子里，結(jié)果被家鵝莫頓帶上了天，便跟隨南去的大雁開始了旅程。在途中，他們遇到了很多麻煩，但都在尼爾斯的帶領(lǐng)下一一化解。在這個過程當(dāng)中，尼爾斯也改掉了壞習(xí)慣，變得堅強、勇敢、懂禮貌。到了第二年春天，他終于回到了親愛的爸爸媽媽的身邊，變回了原樣。
我想，這本書表面上是講尼爾斯歷險的故事，而實際上是講只有在艱苦的'環(huán)境中才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你看，尼爾斯在舒適的家中，有父母的寵愛和優(yōu)越的環(huán)境，就會容易養(yǎng)成沒有毅力、不堅強、沒有禮貌等壞習(xí)慣；而他在跟隨家鵝和雁群去旅行的時候，沒有父母的庇護，他就不能夠像以前一樣依賴父母，必須自己動手、動腦才可以，所以他在野外反倒養(yǎng)成了一個個好習(xí)慣。
古人說得不錯，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有在艱苦的環(huán)境下，才能出人才。寶劍只有通過烈火的錘煉才能在戰(zhàn)場上鋒利無比；梅花只有經(jīng)受風(fēng)雪的打擊才能在寒冬中幽香陣陣。以后我也要像尼爾斯那樣，多多磨練自己，使自己變得更加獨立、堅強。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十
我閑著沒事，就讀了一本叫《尼爾斯騎鵝歷險記》的書，這本書非常的精彩，非常的好看。
書里面的大意內(nèi)容是說：從前有一個非常調(diào)皮搗蛋，很活潑的一個叫尼爾斯的小男孩，他頃刻間竟然變成了一個只有一個大拇指大的但又很可愛活潑的小精靈，他能聽懂雞、鵝、狗、貓、鴨等世界上所有動物的叫聲和要干的事情，還能在夜間看到任何東西，就連老鼠的影子都能看見，到了秋天，他騎著一只白天鵝和大雁群們在北歐的天空中北去南來，一同經(jīng)歷著寒暑風(fēng)雨，他用自己的智慧幫助大雁群們一次又一次地打敗了偷窺大雁群的惡獸，戰(zhàn)勝了非常狡猾的狐貍。尼爾斯無意中發(fā)現(xiàn)了一個天大的秘密，善良的領(lǐng)頭羊大雁阿卡竟然做過一只殘暴老鷹的養(yǎng)母。我都快驚呆了，更驚得是在大雁族里，大雁群們還有一個寶藏呢！
看完這個故事后，我覺得尼爾斯很勇敢，不畏艱險，天鵝和大雁也是一樣的，我一定要向它們學(xué)習(xí)呀！
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十一
這幾天，我讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》，書中主要講述著一只雄鵝帶著只有大拇指這了大的瑞典小男孩尼爾斯遨游了他的祖國的故事。
尼爾斯只有14歲，是一個聰明、活潑、淘氣、不愛學(xué)習(xí)，喜歡折磨小動物的小男孩兒，一天；他惹惱了一個小精靈，結(jié)果被魔法點成了一個大拇指大的小人兒。這真是善有善報，惡有惡報。當(dāng)一群大雁從空中飛過的，恰好家中一只雄鵝也想展翅飛行，于是，大拇指小人便騎在了鵝背上，隨著大雁飛邊了南北，周游各地，長大八個月之久才返回了家鄉(xiāng)。在這漫長的.旅行中，尼爾斯騎鵝在空中飛翔，飽覽了祖國的錦繡河山，聽到了許多故事傳說，經(jīng)歷了死的考驗，嘗盡了無數(shù)苦難。在旅行中，她在旅伴和其他動物的感情下，逐漸改正了許多缺點。最后他重返家園，變成了一個溫柔善良、關(guān)愛體貼、樂于助人且勤勞的好孩子。
讀了這本書使我認(rèn)識到，要從小培養(yǎng)良好的品德，要有刻苦學(xué)習(xí)知識的精神，向別人學(xué)習(xí)，克服和改正自己的缺點，它使我們的心靈變得更純潔、更善良、更富有同情心。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十二
最近，我讀了這本名叫《尼爾斯騎鵝歷險記》是一本很好的名著，作者是瑞典的著名作家：塞爾瑪、拉格洛夫。這也是第一本獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品，故事很精彩。
尼爾斯是個不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的小孩。因為捉弄了精靈，所以變成了小人。他又被家里的白鵝帶上了高空，展開了一段難以想象的奇異之旅。尼爾斯不斷遭遇各種挑戰(zhàn)：奸猾的狐貍；兇猛的'大鳥；黑壓壓的老鼠群，最后，憑著機智和勇敢以及小動物的幫助，安全的回到了家中。
尼爾斯是個愛動腦的孩子。他能從奸猾的狐貍手里逃出來，憑借的不是蠻力，而是智慧。尼爾斯還很勇敢，他看見大雁被狐貍叼走了，不顧自己的安危，勇敢的打敗了狐貍，真了不起！
原來，尼爾斯也是別人眼里的壞孩子。后來，經(jīng)歷了種種磨難的尼爾斯，變成了機智、勇敢、樂于助人的好孩子。
朋友們，也許，我們沒有機會體會那些災(zāi)難，但我們?nèi)匀挥袡C會做機智、勇敢、樂于助人、善良的好孩子。讓我們一起加油吧！
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尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十三
書里講了這樣一個故事：一個十四歲左右名叫尼斯?fàn)柕男∧泻?，非常淘氣，他總愛捉弄小動物。有一次，他因為捉弄一只小精靈而被小精靈用妖法變成了如大拇指一般大的小人兒。這是一群大雁飛過，家中的雄鵝也希望在天空遨游，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子。但是，雄鵝不僅飛走了還把尼爾斯帶到了天空。由此，尼爾斯開始了自己的騎鵝旅行。他在這次旅行中，見識了祖國的雄偉遼闊，秀麗風(fēng)光，也從中學(xué)到了很多地理知識。更飽嘗了無數(shù)的艱難困苦。也正因為有了這么多的經(jīng)歷，尼爾斯培養(yǎng)出了樂于助人的美好品質(zhì)，也成長為善良、勤勞、溫柔的好孩子。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十四
今年寒假，我讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》尼爾斯是一個14歲的瑞士農(nóng)莊男孩，他調(diào)皮搗蛋，偷懶貪玩，常常虐待動物。
一天，他因為捉弄小精靈，被小精靈施了魔法，變成了拇指小人，他騎在家鵝馬丁的背上，開始了長達(dá)八個月的驚險旅程，在旅行中，他看到了祖國的大好河山，他也變得機智勇敢、善良、理解和幫助其它動物。
我最喜歡的《農(nóng)莊怪事》，農(nóng)夫抓住一只母松鼠，并將它關(guān)在籠子里，松鼠在籠子里焦急不安，尼爾斯得知它有四個松鼠寶寶需要待哺，于是便將它的寶寶送到身邊，農(nóng)夫知道這件事后，馬上將它們母子送回了樹林。
尼爾斯還做了很多好事，他的改變終于打動了小精靈，當(dāng)他返回家中，又變成了農(nóng)莊少年。
讀了這本書，我懂得了很多，我發(fā)誓一定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，懂得和尊重別人，幫助那些需要幫助的弱勢群體，也希望以后游覽祖國的大好河山。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十五
從前有一個小男孩叫尼爾斯，他很淘氣。有一次，他拿網(wǎng)，捉住了一個小精靈。小精靈為了報復(fù)他，把它變得像老鼠那么大。正在這時有一群野鵝從他們的房子上飛過，準(zhǔn)備飛到南方的拉伯蘭。尼爾斯里的一只家鵝和野鵝一起飛走了。尼爾斯也騎在這只叫馬丁的'家鵝的背上飛向南方。他們在路上經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)霜。終于在冬天之前到達(dá)了阿伯蘭。他們的領(lǐng)頭阿卡，給馬丁找了一個母家鵝馬太。他們生下了五個小孩。春天，馬丁夫婦和尼爾斯回到了家。尼爾斯突然越變越大，變成了原來的樣子。他回到家里?？鞓返厣钪?/p>
尼爾斯很聰明，他幫助鵝群，制服了狐貍、把松鼠媽媽的孩子救了上來。他成了森林中的英雄。我們要學(xué)習(xí)尼爾斯，在困難的時候絕處逢生?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要努力鐵杵（chu）磨成針。讓尼爾斯不怕困難的精神，照亮我們的人生。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十六
這本書沒有什么至理名言，也沒有什么精彩語段，但它，卻給我留下了深刻的印象，它，尼爾斯騎鵝歷險記。
這本書講述了主人公尼爾斯由于戲弄了精靈，所以精靈將他變小，讓他無法像正常人那樣生活時，她的生活進(jìn)入另一個讓他難以忘懷的階段，因為他變小的`原因，他聽得懂動物之間的對話，可動物們對他一點也不友善，總是奚落和嘲笑他，尼爾斯傷心極了，可沒一只動物同情他。
他走出院子，想著在就以后都不能像一個正常人那樣生活，他心里就一陣酸楚。這時，他看見一群大雁在呼喚他家的一只年輕的白鵝，白鵝也正怕打著翅膀，要與大雁一起旅行。
尼爾斯想攔住白鵝，可沒有想到他也被白鵝帶上了高空，于是，他也開始了旅行。
尼爾斯在旅行時經(jīng)過過不少危險，不過也能化險為夷，在這期間他結(jié)識了不少動物朋友，個個都與他非常要好，而且動物朋友都讓他懂得不少東西，從而讓他知道一個正常人的生活多么美好，使他成為了一個充滿愛心的人。
他一直與大雁門旅行，離家越來越近了他也想過，如果不能變回原來的樣子的話，他也愿意繼續(xù)與大雁們一起旅行，或許是因為精靈知道他已經(jīng)是一個充滿愛心的人了，所以他回到家時，已經(jīng)是一個正常人了。
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十七
文章，心想：假如我有一只尼爾斯的鵝該多好啊！霎時，一道刺眼的白光從窗外射了進(jìn)來，我條件反射地閉上了眼睛。當(dāng)我再次睜開眼睛時，驚呆了，這不是尼爾斯的鵝——馬丁嗎？這時，馬丁開口說道：“你好，今天你被幸運老人選作幸運的孩子，我可以滿足你一個愿望。”我愣了一下，說道：“那我想去月球行嗎？”“行！”馬丁爽快地說道，我高興得一蹦三尺高。
馬丁載著我，向月球出發(fā)了。我們飛過了巍峨的高山，飛過了白蓮花般的云朵，飛過了奪目的彩虹橋，飛過了浩瀚的大氣層，終于抵達(dá)了月球。啊！月球可真美?。?/p>
這時，我和馬丁看到了一座巨大無比的建筑物，我們慢慢飛到那座建筑物的門前，這門是用翡翠雕琢的，上面有三個字“廣寒宮”。哦，這就是嫦娥姐姐居住的廣寒宮呀!
我們走向前，對嫦娥說：“你好，我是來自地球的女孩?！彼戳宋乙谎壅f道：“地球！好陌生的名字，我已有很多年沒回去了，也不知道如今的它成了什么樣子了！”我連忙說道：“嫦娥姐姐，在你離開的幾千年里，地球已經(jīng)有了火箭，可以在短時間到達(dá)這里；有了手機，人們就可以相互聯(lián)系；有了電腦，可以知道全國各地的事，可以看視頻……”嫦娥姐姐聽了，愁容一掃而光，喜出望外地說：“太好了，地球變發(fā)達(dá)了！”說著，她的眼里流露出贊許的目光，這時，馬丁對我說：“時間到了，我們該走了?！蔽易隈R丁背上，對嫦娥戀戀不舍地說：“嫦娥姐姐，你一定要回地球看看……”嫦娥姐姐點了點頭說：“我一定會去的，再見！”
尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計篇十八
當(dāng)我再次睜開眼的時候，我競?cè)怀霈F(xiàn)在課文中的主人公——尼爾斯的家里。尼爾斯竟然出現(xiàn)在我眼前，對我說：“聽說你很羨慕我有馬丁，今天我變回原樣了，就馬丁送給你吧。”聽了這句話，我一蹦三人高，已經(jīng)無法掩飾心里的喜悅。
我走到馬丁面前，馬丁大喊一聲“變”，我競?cè)蛔兂闪巳缤粗敢话愕男∪?，我一坐上馬丁、就聽見“咻一一”的一聲，尼不斯的鵝一一馬丁就如同離弦的箭一般。朝著蔚藍(lán)的高空沖去，大風(fēng)的呼嘯聲在我的耳邊聾聾作響。
馬丁帶著我在蔚藍(lán)的天空中游玩。燦爛耀眼的陽光、綿延不斷的白云、自由飛翔的小鳥……。
鬧鐘把我的夢打斷了，我明了一個道理遇到困難，要機智勇敢解決困難。
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