小班健康我會疊衣服教案(實用13篇)

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小班健康我會疊衣服教案(實用13篇)
時間:2023-12-06 10:07:10     小編:影墨

教案作為一種指導(dǎo)性文檔,能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué),并提供參考和借鑒。編寫教案時,要注意評價方法的設(shè)計和使用,使學(xué)生能夠得到及時反饋。教案的使用要因材施教,針對不同學(xué)生的差異性進(jìn)行調(diào)整。

小班健康我會疊衣服教案篇一

1、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”,感知疊衣服的順序。

2、通過疊衣服活動,培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識。

3、活動中能自己找個空地活動,不與同伴擁擠,學(xué)會與他人交往。

2、活動準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色,并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動作的音樂磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動過程:

一、韻律活動:會跳舞的衣服。

1、聽音樂(第一遍)。(讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中)。

3、將整理出的動作,創(chuàng)編出一段完整的韻律活動,幼兒共同學(xué)習(xí)。

二、紙工活動:小枕頭。

1、師:“這里有一些裝飾好的衣服,我們按照剛才兒歌里說的做,就可以把它們變成小枕頭了,請你們來試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

三、紙工活動“疊衣服”

師:衣服們都累了,我們把衣服脫下來把它變成小枕頭,讓它睡覺吧!

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小班健康我會疊衣服教案篇二

活動目標(biāo):學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。

活動準(zhǔn)備:每幼兒一件開襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式:分組進(jìn)行。

活動過程:

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范:

老師一邊說兒歌,一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服,同時強(qiáng)調(diào)重點、難點(肩、背部拉平,兩個門襟對齊、衣下擺對齊等)。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。

4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動結(jié)束后,鼓勵小朋友聽、說兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

衣領(lǐng)提起,后背放平,

找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,

衣袖拉平,上下合抱,

帽子點頭,衣服彎腰,

兩手端平,放衣柜中。

小班健康我會疊衣服教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

【活動過程】。

1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?。我們都來教他,幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動,使幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

我們都學(xué)會了疊衣服,去幫助他們吧。

【活動延伸】。

活動反思。

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

小班健康我會疊衣服教案篇四

因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo)。

1、學(xué)會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點。

讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

活動準(zhǔn)備。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。

活動過程。

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣。

3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口。

4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

小班健康我會疊衣服教案篇五

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒勞動觀念。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.初步了解健康的'小常識。

難點:學(xué)會自己的事情自己做。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書。

一、開始部分。

談話活動:我的小手會干什么?

組織幼兒討論手會做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分。

1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么。

2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動延伸:專門整理出一個櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

疊衣服。

兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

小班健康我會疊衣服教案篇六

因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

1、學(xué)會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、初步了解健康的.小常識。

讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。

1、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣。

3、互動————請一位小朋友幫“小明明”漱口。

4、學(xué)習(xí)漱口————小朋友相互觀察牙齒————-引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程——-兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

小班健康我會疊衣服教案篇七

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班健康疊衣服教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好。”

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評價。將疊的.好的幼兒的作品展示給大家,并表揚鼓勵。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力,給與了每個幼兒參與的機(jī)會,幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

小班健康我會疊衣服教案篇八

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的.快樂,樹立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來我穿衣服!”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?(本文.來源:快思.礁網(wǎng))

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

3、讓幼兒練習(xí)正醛衣服:

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各領(lǐng)域中的滲透:

〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

5、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

6、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

7、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

8、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!边@不僅對培養(yǎng)孩子的立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實是一個很好的機(jī)會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。

小班健康我會疊衣服教案篇九

1、能分清鞋的左右,學(xué)會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

布娃娃一個,每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。

一、導(dǎo)入:布娃娃做客師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。

二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論,說出穿鞋的方法)小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。

1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對。

2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈!)。

四、游戲:碰一碰師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家。

1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。

2、請幼兒脫下自己的'鞋,玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六、拓展:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。

2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!

小班健康我會疊衣服教案篇十

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.初步培養(yǎng)良好的的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識。

掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

棉簽、洗手圖片、七步洗手法步驟圖。

一、開始部分。

談話導(dǎo)入:今天,老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出示棉簽寶寶)。

(它頭上有白白的棉花,身體呢是一根小棍,他是誰呢?沒錯,它就是棉簽寶寶,現(xiàn)在,棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈,我們來用棉簽擦擦小手,看看,會發(fā)生什么事情?)。

師:你的小棉簽還是白白的嗎?變成什么顏色了?沒錯,它變黑了,為什么會發(fā)生變化呢?(因為棉簽擦了小手,就變黑了)。

小結(jié):我們每天都要用手摸很多東西,小手就會沾上很多細(xì)菌,這些細(xì)菌會趁小朋友吃東西的時候溜進(jìn)嘴里,那樣的話小朋友就會生病。所以我們要經(jīng)常洗手,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣,把臟東西洗下去。

二、基本部分。

1.教師引導(dǎo)幼兒自由討論如何洗手。

師:棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手,那你們知道怎么洗手嗎?現(xiàn)在,小朋友們跟老師一起來看看怎么正確的`洗手。

2.觀看幻燈片,洗手順序圖:開龍頭淋濕水——擦肥皂——搓小手——沖小手關(guān)龍頭——擦小手。

3.觀看圖片,教師示范七步洗手法。

棉簽寶寶希望小朋友們做一位愛干凈,講衛(wèi)生的寶貝。最后小朋友們和老師一起來看看七步洗手法的正確步驟吧!(教師播放七步洗手法步驟圖,幼兒欣賞)。

三、結(jié)束部分。

師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈!

教學(xué)反思:

幼兒在聽故事時很感興趣,并能結(jié)合自己說洗手的重要性,但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康我會疊衣服教案篇十一

2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾。

3、背景音樂《洗刷刷》,《刷牙歌》。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師請幼兒吃點心,激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友,你們好,很高興你們做朋友,我給你們帶來了神秘的禮物,你們猜是什么?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗,咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀?哦,他叫丁丁,你們跟他打個招呼吧!)。

2、出示丁丁頭像,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

(他今天吃的東西可真多,一起說說他都吃了什么。)。

3、幼兒通過觀察圖片,準(zhǔn)確點數(shù)食物的數(shù)量、說出食物的名稱。

(丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?咱們一起來數(shù)一數(shù)。)。

4、滲透情感教育,要做一個不挑食的好孩子。

(丁丁吃了這么多東西,有蔬菜,有水果、還有魚,他是一個什么樣的小朋友?)。

教師通過動作引導(dǎo)幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。

(希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。)。

二、通過幫丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。解決重難點。

1、通過談話的方法,幫助幼兒了解漱口對口腔的保護(hù)作用。

(中午在幼兒園吃完飯,丁丁就要午睡了,你們看嘴巴里有這么多東西,可以睡覺嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)。

(吃完東西要漱口,這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)。

2、老師幫助丁丁漱口,幼兒初步了解漱口的方法。

(咱們來幫丁丁把嘴巴變干凈,誰知道漱口需要用什么東西?水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)。

小朋友仔細(xì)看,我是怎么樣丁丁漱口的。

(剛才我?guī)投《∈?,都漱了哪里?)?/p>

3、請幼兒親身體驗,幫丁丁漱口,加深印象。

(丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣?xùn)|西?誰想來繼續(xù)幫幫他?)。

4、幼兒通過教丁丁漱口,再次學(xué)習(xí)漱口的方法。

(漱口的本領(lǐng)你們學(xué)會了嗎?丁丁還不會,咱們一起來教教他吧。)。

教師引導(dǎo)全體幼兒通過口腔做動作,掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。

三、幼兒親身實踐,掌握漱口方法。解決重難點。

1、引導(dǎo)幼兒之間相互觀察牙齒,激發(fā)實踐的'愿望。

(剛才小朋友還吃了我送你們的點心,和周圍的小伙伴相互看看,你們的嘴巴干凈嗎?不干凈該怎么辦?吃完東西不及時漱口可不是好習(xí)慣,咱們也趕快把嘴巴變干凈。)。

2、教師明確要求,指導(dǎo)幼兒實踐練習(xí)。

(請小朋友到桌子上每人拿一杯水,像給丁丁漱口一樣,把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里,最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)。

3、教師在幼兒漱口時進(jìn)行錄像,幫助幼兒鞏固。

小班健康我會疊衣服教案篇十二

該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點后,很多孩子沒有及時漱口的習(xí)慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗,讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幼兒會說《漱口歌》,并用肢體表演。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演),蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

一、師幼一起做游戲,引出愛吃東西的大頭娃娃

師:小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,那你是我的好朋友……)

師:大家做游戲開心嗎?我認(rèn)識一個小朋友,他看見你們玩得這么開心,也想加入,和我們一起做朋友。現(xiàn)在他就藏在這個教室里,請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問好。)

大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎么知道的?

師:哈哈,不僅我知道,我們班的小朋友也知道。

大頭娃娃:我不信。

師:小朋友們,誰來猜猜,大頭娃娃今天吃了什么東西?

幼兒:蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃:你們是怎么知道的呀?

師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題,共同探討如何讓口腔變干凈

大頭娃娃:小朋友們,我要回家睡覺了,下次再來找你們玩。

(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)

大頭娃娃:那怎么辦呀?

師:誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?

(幼兒舉手回答)

師:可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏,誰還有其他主意?

幼兒:漱口

師:小朋友們會漱口嗎?

三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式

師:我們來看幾幅圖片,學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水

第三幅:抬起頭,閉著嘴第四幅:咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅:撲的一下吐出來第六幅:小嘴擦干凈

師:現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容,一邊念兒歌一邊來做動作。

師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

師:有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

四、通過大頭娃娃檢查,讓幼兒親身漱口實踐,掌握漱口方法

師:大頭娃娃已經(jīng)告訴我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱們該怎么辦呢?

師:讓我們一起來漱漱口,讓嘴巴里面變的更干凈,好嗎?漱口完畢后,請小朋友們回座位,讓大頭娃娃當(dāng)檢察官,幫我們檢查一下。好,現(xiàn)在行動!

師示范后,領(lǐng)著幼兒一起漱,漱口完畢后,幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱干凈,拍照留念

師:現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧,讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈,獎勵他一朵小紅花。

個別漱口不干凈的幼兒,師指導(dǎo)在漱一次口

師:現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了,笑起來真好看,讓咱們一起來照張相吧?

小結(jié):通過今天的活動,我們小朋友學(xué)會了漱口,以后在幼兒園吃飯或吃點后,我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生,牙齒更健康。

這堂活動課的設(shè)計,從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動漱口,來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后,幼兒們開始有了這種意識,也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。

小班健康我會疊衣服教案篇十三

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

2.學(xué)具:幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!

二、學(xué)習(xí)漱口方法。

1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)。

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。

9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。

三、結(jié)束部分。

今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙?,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

活動反思:

本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的,需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

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