通過反復(fù)的實(shí)踐和思考,我對(duì)一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意語言流暢,用詞準(zhǔn)確,避免使用生硬和教條的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇一
樓下的電視機(jī)聲音突然大了起來,我走到窗前,抬頭望去,夜空中星星點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間似乎也跟隨星點(diǎn)跑了起來,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在新鄉(xiāng)市第一高中學(xué)習(xí)了三年。在這三年的時(shí)間里,最深刻的體驗(yàn)就是學(xué)習(xí)“三講一奉獻(xiàn)”精神,下面我將分享我的心得體會(huì)。
大家都知道,“三講一奉獻(xiàn)”最初總結(jié)出來是為了推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),是指“講文明、講衛(wèi)生、講秩序,奉獻(xiàn)愛心”。在實(shí)踐中,“三講一奉獻(xiàn)”的意義因地區(qū)和學(xué)校而異,更多地發(fā)揮著動(dòng)態(tài)性和多樣性。在新鄉(xiāng)市第一高中,他們把講心態(tài)和講榮譽(yù)融入到“三講”之中。這是一種既簡(jiǎn)單又深刻的勵(lì)志口號(hào),是希望我們?cè)谌粘I钪袠淞⒎e極向上的心態(tài),做到誠(chéng)實(shí)守信,自尊自愛,互相尊重和友愛互助。在學(xué)校,每周三,我們要開展課前講述,講述自己或者他人的好人好事,以此來樹立正面形象和文明風(fēng)尚。
第二段:學(xué)會(huì)熱愛生命,珍惜時(shí)光。
高中生前半生是學(xué)生,后半生是成年人,這個(gè)階段是青春和生命的交匯點(diǎn)。在這個(gè)階段,有太多的誘惑和考驗(yàn)。對(duì)于我們來說,學(xué)會(huì)熱愛生命,珍惜時(shí)光是“三講一奉獻(xiàn)”最重要的一點(diǎn)。這意味著我們需要對(duì)待生命保持敬畏之心,珍惜時(shí)間,充分利用每一分每一秒去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去成長(zhǎng)。在學(xué)校,學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù),密集的作業(yè)、復(fù)雜的課程甚至是因紛繁的課程表而感到的疲倦,都已成為我們的生活常態(tài)。但是,我們不能因此而放棄對(duì)生命的熱愛和對(duì)時(shí)光的珍惜。
第三段:學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)代,不斷創(chuàng)新。
“三講一奉獻(xiàn)”意在推動(dòng)社會(huì)的新風(fēng)尚,是因時(shí)代的不斷變遷而緊密聯(lián)系在一起的。這也意味著我們必須順應(yīng)時(shí)代的潮流,在新時(shí)代的背景下注重創(chuàng)新,不斷適應(yīng)和滿足人們不斷上升的需求。這一點(diǎn)在我們學(xué)校的實(shí)踐中表現(xiàn)非常明顯,學(xué)校利用新技術(shù)、新設(shè)備、新方法,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),探索和創(chuàng)新教育方式、教學(xué)方法和管理模式。同時(shí),學(xué)生也在課程設(shè)計(jì)、人際交往、多元思考等方面表現(xiàn)出創(chuàng)新精神,創(chuàng)新思維,不斷拓展自己的視野和能力。
第四段:學(xué)會(huì)感恩,樂于奉獻(xiàn)。
感恩是人類智慧和成長(zhǎng)的基石,它有助于形成品格,培養(yǎng)情感,提升自我價(jià)值。同樣,樂于奉獻(xiàn)也是一種令人內(nèi)心滿足的情感表達(dá)。在“三講一奉獻(xiàn)”這個(gè)主題下,我們就要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人,尤其是遇到困境的人。這不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。在新鄉(xiāng)市第一高中,學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)和服務(wù)社區(qū),在服務(wù)社區(qū)和志愿者活動(dòng)中,學(xué)生不斷學(xué)習(xí),提升自己的能力和素質(zhì),并從中收獲良多,懂得感恩社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)精神。
第五段:“三講一奉獻(xiàn)”是一種精神,更是一種行動(dòng)。
最后,同學(xué)們要理解,“三講一奉獻(xiàn)”不僅是一種精神,更是一種行動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)外要去行動(dòng),去把這種精神和我們的行為統(tǒng)一起來。在學(xué)校里,我們要以身作則,帶領(lǐng)他人做到“三講一奉獻(xiàn)”,不以言傳,而以身教;同時(shí)在日常生活中,我們要發(fā)揚(yáng)“三講一奉獻(xiàn)”的精神,積極樂觀,向上追求,珍惜時(shí)光,不斷進(jìn)步,為自己和周圍人帶來更多的幸福和正能量。
在三年的高中時(shí)光里,我從“三講一奉獻(xiàn)”中汲取了許多正能量和成長(zhǎng)的力量,將會(huì)繼續(xù)在我的人生路上,扮演著這樣一種精神內(nèi)涵的支撐角色。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二
近年來,中國(guó)教育系統(tǒng)積極推行“三講一奉獻(xiàn)”活動(dòng),旨在培養(yǎng)教師良好的品德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名教師,我深受這次活動(dòng)的影響和啟發(fā),感受到了“三講一奉獻(xiàn)”對(duì)自身教育教學(xué)工作的積極影響,也深刻理解了“三講一奉獻(xiàn)”對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
【主體段一】。
“三講”是指講品德、講修養(yǎng)、講教育。這些美德質(zhì)素是教師成名成才的根基。我從參與活動(dòng)中體會(huì)到,作為教育工作者,應(yīng)有高尚的道德情操,任教時(shí)要盡心盡力、做到敬業(yè)愛生。教師職業(yè)的特殊性決定了他們?cè)诠ぷ髦斜仨殦?dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。同時(shí),教師還要自覺樹立起對(duì)學(xué)生的品德榜樣,積極引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中努力追求道德修養(yǎng)。
【主體段二】。
“講”是教師的一種行為規(guī)范和要求,是對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平的要求。教師要樹立起教書育人的理念,不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。作為教師,我深切感受到“講”的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,才能夠更好地去擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任。在我參與“三講”活動(dòng)后,我更加努力地提升自身的教學(xué)水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
【主體段三】。
“奉獻(xiàn)”是教師職業(yè)的精髓所在,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。教師要始終以奉獻(xiàn)精神激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。通過與學(xué)生的互動(dòng)、與同仁的交流,我深入理解到這種奉獻(xiàn)精神的可貴之處。在平凡的教育崗位上,教師需要以無私奉獻(xiàn)之心,呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成才之路。而這種奉獻(xiàn)精神也能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)教師的信任和敬愛,從而形成良好的師生關(guān)系。
【主體段四】。
“三講一奉獻(xiàn)”活動(dòng)宣揚(yáng)了新時(shí)期教師應(yīng)有的道德風(fēng)尚,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在我了解這一活動(dòng)的背景和意義后,我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更高的要求。作為一名教師,我要時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng),注重自身素質(zhì)的提高;要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升自己的教育教學(xué)水平;更要心懷感恩和奉獻(xiàn)的精神,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。
【結(jié)語】。
“三講一奉獻(xiàn)”活動(dòng)的開展,為中國(guó)的教育事業(yè)增添了新的動(dòng)力和活力。教師們通過參與活動(dòng),進(jìn)一步明確了自己的師德修養(yǎng)、教書育人的任務(wù)和奉獻(xiàn)精神。我相信,只有堅(jiān)持“三講一奉獻(xiàn)”,教師才能真正成為學(xué)生信賴和崇敬的楷模,同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅提高了教師的個(gè)人素質(zhì),也為中國(guó)的教育事業(yè)帶來了新的希望。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇三
教師是社會(huì)的靈魂工程師,是學(xué)生的引路人。作為一名教師,我深知“三講一奉獻(xiàn)”的重要性,也深刻體會(huì)到這一理念對(duì)于教學(xué)工作的指導(dǎo)意義。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟,談?wù)剬?duì)于“三講一奉獻(xiàn)”的理解和體會(huì)。
首先,三講教師心得體會(huì)之“講誠(chéng)信”。誠(chéng)信是一切為師之本。作為一名教師,我們需要以身作則,做學(xué)生的榜樣,以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。我曾經(jīng)擔(dān)任一次班主任工作,班級(jí)中有一名學(xué)生叫小明,是個(gè)很聰明但不愛學(xué)習(xí)的孩子。因?yàn)槲业墓膭?lì)和關(guān)心,他在一學(xué)期中逐漸轉(zhuǎn)變了態(tài)度,成績(jī)有了很大提高。然而,期末考試時(shí),小明居然作弊被我撞了個(gè)正著。我當(dāng)即決定與他談話,告訴他誠(chéng)信的重要性。我不僅向他解釋了為什么不能作弊,更教育他誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己的成績(jī),不僅是追求高分的要求,更是為了自己的人品修養(yǎng)。通過這一事件,我深刻體會(huì)到了“講誠(chéng)信”對(duì)于教育學(xué)生的重要性。
其次,三講教師心得體會(huì)之“講品行”。品行是教師的靈魂。作為一名教師,我們要有高尚的品德,成為學(xué)生的楷模。在我的教學(xué)生涯中,有過一次令我難忘的經(jīng)歷。那天放學(xué)后,我剛走出教室,看見一個(gè)學(xué)生正在推著一個(gè)被欺負(fù)的同學(xué),我立即阻止了這種行為。我將兩名學(xué)生叫到辦公室,對(duì)行兇的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育,對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行了耐心的安慰。我告訴他們,一個(gè)真正的男子漢,不應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)弱小的人,而應(yīng)該給予尊重和幫助。通過我的勸導(dǎo),這名學(xué)生意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤,主動(dòng)向被欺負(fù)的同學(xué)道歉,并幫助他整理書包。從這件事情中我深深感受到了“講品行”的重要性,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生正確的品德觀念。
再次,三講教師心得體會(huì)之“講敬業(yè)”。敬業(yè)是教師的職業(yè)本色。作為一名教師,我們要對(duì)教育事業(yè)充滿熱情,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。我從事教育工作已經(jīng)多年,每一年都會(huì)參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì),更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,不斷豐富自己的教學(xué)資源。我還充分利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)備課,對(duì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究,提前解決可能出現(xiàn)的問題。可以說,每一次教學(xué)都是我全身心投入,盡心盡力的付出。我記得有一次教學(xué)中,我的課件出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致無法展示,但我沒有慌張,迅速切換思路,利用黑板和筆記幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn),最終取得了很好的效果。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了“講敬業(yè)”的重要性,只有將教育事業(yè)當(dāng)做職業(yè)來對(duì)待,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
最后,三講教師心得體會(huì)之“奉獻(xiàn)”。奉獻(xiàn)是教師的崇高品質(zhì)。作為一名教師,我們要全心全意地投入教育事業(yè),以自己的智慧和努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我教過一位名叫李華的學(xué)生,他是一名情緒比較消沉的學(xué)生,總是沉迷于游戲中,成績(jī)一落千丈。我主動(dòng)找到他,了解他的困惑和問題,并給予他適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。通過我的關(guān)心和引導(dǎo),李華逐漸走出了困境,成績(jī)也有了很大的提升。幾年后,當(dāng)我獲悉李華考上了理想的大學(xué)后,我感到非常欣慰和驕傲。從這個(gè)案例中,我深深領(lǐng)悟到了“奉獻(xiàn)”的重要性,只有把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位,不求回報(bào),真正以身心力行,才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之,“三講一奉獻(xiàn)”作為教師的原則和座右銘,對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。作為一名教師,我將一直秉持這一理念,以誠(chéng)信、品行、敬業(yè)和奉獻(xiàn)之心,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇四
教師三講一奉獻(xiàn)一直以來都是中國(guó)教師的重要守則,主要包含了政治講、品德講、業(yè)務(wù)講和奉獻(xiàn)四個(gè)方面。這些準(zhǔn)則為教師教育教學(xué)和個(gè)人發(fā)展提供了重要的指導(dǎo),讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所應(yīng)擁有的職業(yè)道德與責(zé)任感。通過對(duì)教師三講一奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和思考,我有了一些心得體會(huì)。
第一段:政治講的重要性。
教師是社會(huì)主義事業(yè)的工作者,也是國(guó)家的靈魂和未來的希望。作為一個(gè)教師,必須嚴(yán)格遵守政治準(zhǔn)則,加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。我們不能忘記常懷憂患意識(shí),時(shí)刻保持清醒頭腦,不斷自我反思,堅(jiān)決踐行黨的教育方針,維護(hù)黨的威信和聲譽(yù)。同時(shí),我們也需要不斷提高對(duì)國(guó)家和社會(huì)大局的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo),把思想和行動(dòng)與黨中央保持高度一致,為構(gòu)建社會(huì)主義新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段:品德講的培養(yǎng)。
教師的品德修養(yǎng)直接關(guān)系到我們的教師職業(yè)形象以及我們的聲譽(yù)。教師應(yīng)該被規(guī)范道德要求,時(shí)刻保持廉潔、正直、守信的高尚品格。我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,教育學(xué)生培養(yǎng)正義、和諧、文明、自尊等良好的品德。同時(shí),我們不能忘記注重自己的行為規(guī)范,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),做到“人地關(guān)系”良好,唯有這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)樹立一個(gè)良好的教育榜樣。
第三段:業(yè)務(wù)講的學(xué)習(xí)。
作為一名教師,要求我們?cè)诮逃虒W(xué)方面有著高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們必須不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提升自己對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和素質(zhì)。我們需要注重提高教育教學(xué)的科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性,把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求,針對(duì)性地進(jìn)行教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),注重教育質(zhì)量的提高。同時(shí),要在實(shí)際教育教學(xué)中突出理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓自己的業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步的提高和完善。
第四段:奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐。
作為一名教師,要對(duì)教育教學(xué)工作充滿責(zé)任感和使命感,無私奉獻(xiàn)自己的心靈和力量。我們需要把學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步放在心上,注重學(xué)生的全面發(fā)展,除了要教學(xué)生知識(shí),還要教育個(gè)性、思維和精神等方面的發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我們注重關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立情感聯(lián)系,用自己的言行舉止來影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),讓學(xué)生在情感與知識(shí)中相得益彰。
第五段:做一名出色的教育工作者。
在教師三講一奉獻(xiàn)的原則下,我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的自身能力發(fā)展,從而為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們需要充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),深入學(xué)生中,了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)我們?cè)诎盐瞻l(fā)展方向的同時(shí),要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,推動(dòng)自己成為一名出色的教育工作者。
以上就是我對(duì)教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)的總結(jié)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),不斷加強(qiáng)練兵、優(yōu)化教育教學(xué)方法,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,成為品德、業(yè)務(wù)卓越的優(yōu)秀教育工作者。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
我演講的題目是《愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)》。
我自參加工作以來,許多領(lǐng)導(dǎo)和同事們都給了我無私的幫助,從工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,到生活上的方方面面;從業(yè)務(wù)上毫無保留的指點(diǎn),到臨急時(shí)同事們的“雪中送炭”,一路走來,是他們見證了我從幼稚走向成熟;是他們,讓我取得了工作上的美好收獲;是他們,教會(huì)了我勇于承擔(dān)、勇于探索、勇于超越自我。從耕保到測(cè)繪再到辦公室,無論我做什么樣的工作,都始終抱著一種認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度,自覺磨礪,積極進(jìn)取,逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣,體驗(yàn)人生的價(jià)值。
愛崗敬業(yè),才對(duì)得起自己的工作,才守得住自己的崗位!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是對(duì)奉獻(xiàn)的最好詮釋。目睹自己周圍的許多同志們,任勞任怨,無怨無悔。從他們身上我體會(huì)到了“零落成泥碾作塵,只有香如故”。所以,從進(jìn)入國(guó)土局那一天我就下定決心:在這個(gè)平凡而又普通的崗位上,踏實(shí)工作、實(shí)踐理想,像他們一樣奉獻(xiàn)自己的青春,為南宮國(guó)土事業(yè)的繁榮和昌盛而奉獻(xiàn)?!眹?guó)土局給了我們展示自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的空間舞臺(tái)。因此我們珍惜她,要以自己的努力工作來回報(bào)崗位。一滴水,只有融入大海才不會(huì)干涸,一個(gè)人,只有融入集體才不會(huì)渺小,聰明才智才會(huì)充分發(fā)揮,生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)!
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇六
第一段:引言(200字)。
從古至今,教師一直扮演著為傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要角色。作為一名教師,為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,我深深感受到了奉獻(xiàn)精神的重要性。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的奉獻(xiàn)心得體會(huì)。
第二段:教育者的責(zé)任(200字)。
作為一名教師,我深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任,尤其是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在教育過程中,我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有潛力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。因此,我不僅要以身作則,樹立良好的行為榜樣,還要耐心引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛能,激發(fā)他們的興趣和激情。我充分理解每個(gè)學(xué)生的差異性,盡量采用多元化的教學(xué)方法,以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康,因?yàn)橹挥袑W(xué)生身心健康,才能更好地接受和掌握知識(shí)。
第三段:創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境(200字)。
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在我的課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論,發(fā)表自己的意見和想法。并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),設(shè)置不同的教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的發(fā)展方向。除了課堂教學(xué),我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng),以拓寬他們的視野和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,我希望每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四段:傳承與創(chuàng)新(200字)。
作為一名奉獻(xiàn)教師,我不僅要傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),還要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教育理念和教育方法。在當(dāng)前社會(huì)急劇變化的背景下,教育必須與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代的腳步。為了滿足學(xué)生的多元化需求,我不斷研究探索新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),我能夠讓學(xué)生更加有效地獲取知識(shí)和信息。我還嘗試運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法,將學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。通過傳承與創(chuàng)新,我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向未來。
第五段:師生情誼(200字)。
作為一名教師,我與學(xué)生之間建立了深厚的師生情誼。我相信只有建立良好的師生關(guān)系,才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。在課堂上,我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,盡可能滿足他們的需求。同時(shí),我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,提供幫助和指導(dǎo)。我努力成為學(xué)生的朋友和導(dǎo)師,為他們提供溫暖的心靈支持。通過師生情誼的建立,我與學(xué)生之間的信任與理解得以加深,學(xué)生也更加愿意從我這里接受教育。
總結(jié)(100字)。
作為一名教師,我始終堅(jiān)守奉獻(xiàn)的理念,用心靈滋潤(rùn)學(xué)生,用知識(shí)改變學(xué)生成長(zhǎng)的命運(yùn)。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,傳承與創(chuàng)新,建立師生情誼,我不僅實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。希望我能夠繼續(xù)傳遞這份奉獻(xiàn)精神,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇七
教師三講一奉獻(xiàn)是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的明確要求,也是我作為一名教師的使命和責(zé)任。在工作生活中,我始終堅(jiān)持這一理念,通過實(shí)踐和總結(jié),深刻認(rèn)識(shí)到了教師三講一奉獻(xiàn)的重要性和必要性。在下面的文章中,我將詳細(xì)談?wù)勎业捏w會(huì)和體驗(yàn)。
教師三講包括德育方式講德,教育方式講能,知識(shí)方式講學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、能力與知識(shí)水平方面,德、能、學(xué)三者缺一不可。實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)德育與教育是相輔相成的,只有了解并尊重學(xué)生,關(guān)心并幫助學(xué)生,才能有效地開展德育工作。在教育方面,我積極探索靈活的教育方式和方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與獨(dú)立思考能力。為了更好地講好知識(shí),我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。
第二段:成長(zhǎng)中的體驗(yàn)。
在我成為教師的十年中,教師三講的理念貫穿了我的工作。在學(xué)校工作中,我積極探索創(chuàng)新教育,為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。除此之外,我也積極加入校本研究項(xiàng)目,提高自己的教育研究和教育領(lǐng)導(dǎo)力。在這些工作中,我發(fā)現(xiàn)貴在堅(jiān)持。
第三段:教育實(shí)踐中體會(huì)。
在教育的實(shí)踐中,我認(rèn)為德育教育有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過情感教育、行為教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合,提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)和責(zé)任感,培養(yǎng)了學(xué)生的自信和獨(dú)立思考能力。學(xué)生的教育就像灌溉和修枝,需要耐心和努力,也需要全面的關(guān)注和分析。
教育三講必須貫徹到教育體制中。從學(xué)習(xí)到管理,學(xué)校需要與教師一道,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)。除了依靠現(xiàn)代技術(shù)手段來完善教育環(huán)境,我們也要深入了解教育本質(zhì)的內(nèi)涵,盡最大努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。
第五段:教育工作的改進(jìn)與總結(jié)。
教師三講是時(shí)代進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)積累,是一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。在教師的工作中,我們要與時(shí)俱進(jìn),善于拓展教育視野。把握學(xué)生各個(gè)方面的特點(diǎn)和興趣,針對(duì)性地探究創(chuàng)新教育,創(chuàng)造出多元化的教育形式,包括游戲、多樣化的實(shí)踐活動(dòng)和在線課程。
總之,教師三講一奉獻(xiàn)是國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。我作為一名教師,從抓住德育三講的精神,到深刻理解能、學(xué)三講的重要性,在教育和管理中堅(jiān)持“以人為本”的原則,不斷完善自己的管理和服務(wù)水平,推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇八
三講一奉獻(xiàn)是教育系統(tǒng)重要的理念之一,是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的需要。本文將會(huì)從“知行合一”、“全心全意為人民服務(wù)”、“敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”、“以身作則”和“教書育人”五個(gè)方面展開,分享我在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先,對(duì)于一個(gè)教師來說,“知行合一”是非常重要的。作為一名教育工作者,我們首先要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),只有對(duì)學(xué)科有深入的理解,才能夠?qū)⒅R(shí)有效地傳授給學(xué)生。然而,僅僅擁有知識(shí)是不夠的,我們還需要將所學(xué)所知與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。在教學(xué)過程中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí),在日常生活中,我們還要以身作則,做一個(gè)言行一致的榜樣。只有將知行合一貫徹到教育實(shí)踐中,才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。
其次,作為一名教師,我們要全心全意為人民服務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)始終把教育與服務(wù)社會(huì)聯(lián)系在一起,把教書育人的任務(wù)與社會(huì)的需要結(jié)合起來。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人民為中心的教育理念,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,既注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力。同時(shí),我們還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng),為學(xué)生和社會(huì)提供更多的幫助和服務(wù)。只有全心全意為人民服務(wù),才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的社會(huì)價(jià)值。
第三,敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)是每一位教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。教育事業(yè)的本身具有重任和使命感,我們必須勇于肩負(fù)起教育的重?fù)?dān)。在教學(xué)過程中,我們要勇于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新,敢于面對(duì)困難和挫折。同時(shí),我們還要犧牲個(gè)人的利益,甘于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)意味著無私奉獻(xiàn)的事業(yè),教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步為快樂,以學(xué)生的幸福為榮耀。只有敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn),才能夠發(fā)揮教育的正面影響力。
第四,作為一名教師,我們要以身作則。教師是學(xué)生的楷模和引路人,我們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們要始終保持良好的教師職業(yè)形象,做到紀(jì)律嚴(yán)明、言行得體。同時(shí),我們還要注重自己的修養(yǎng)和提升,不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)。只有以身作則,才能夠給學(xué)生樹立正確的榜樣,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
最后,教書育人是教師的基本任務(wù)。教育是人的一生中最重要的事情之一,而教師就是教育事業(yè)的推動(dòng)者和實(shí)施者。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)的能力,關(guān)心他們的身心健康,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),讓他們明辨是非,樹立正確的價(jià)值觀。只有教書育人,才能夠讓學(xué)生成為社會(huì)棟梁之材,為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)而言,“三講一奉獻(xiàn)”是教育工作者的座右銘,也是教育工作者共同的追求和目標(biāo)。通過知行合一、全心全意為人民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、以身作則和教書育人等方面的努力,我們可以更好地發(fā)揮教育的作用,為社會(huì)主義建設(shè)和人民的幸福生活做出貢獻(xiàn)。作為一名教師,我會(huì)不斷思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力成為一名優(yōu)秀的“三講一奉獻(xiàn)”教師。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇九
近年來,“三講一奉獻(xiàn)”理念逐漸深入人心,成為社會(huì)風(fēng)尚和個(gè)人修養(yǎng)的重要組成部分。通過參與社區(qū)活動(dòng)、提升自身素質(zhì)等形式,人們?cè)谯`行“三講一奉獻(xiàn)”的過程中不斷成長(zhǎng)和提高。本文將以個(gè)人的角度出發(fā),總結(jié)我在參與“三講一奉獻(xiàn)”活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先,講修養(yǎng)是一種精神追求。在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中,我深切感受到講修養(yǎng)的重要性。一個(gè)人的修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在言行舉止上,更體現(xiàn)在思想道德以及精神內(nèi)涵上。在與社區(qū)居民交流中,我敏銳地認(rèn)識(shí)到修養(yǎng)高低直接影響我們與人相處的品質(zhì)和方式。只有通過學(xué)習(xí)、讀書等提升自己的內(nèi)在素質(zhì),才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此,我在日常生活中注重修養(yǎng)養(yǎng)成,努力保持良好的心態(tài)和態(tài)度。
其次,講誠(chéng)信是一種行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)代社會(huì),講誠(chéng)信是個(gè)人立足之本。參與社區(qū)活動(dòng)過程中,我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守誠(chéng)信原則。首先,在社區(qū)服務(wù)中,我切實(shí)做到言出必行、言行一致,不折不扣地履行承諾,以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度面對(duì)居民的需求和問題。其次,在與他人合作過程中,我始終兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),做到信守承諾,不計(jì)較私利。誠(chéng)信的品質(zhì)受人推崇,不僅可以增強(qiáng)與他人的互信,也能夠獲得更多的合作和機(jī)遇。
第三,講團(tuán)結(jié)是一種人際交往方式。參與社區(qū)活動(dòng)使我意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的。作為社區(qū)一員,只有緊密團(tuán)結(jié)在一起,共同為社區(qū)的發(fā)展做出努力,才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在與社區(qū)居民的交往過程中,我始終保持平和的心態(tài),盡量與他們建立融洽的關(guān)系,以共同利益為出發(fā)點(diǎn),推動(dòng)社區(qū)事務(wù)的良性發(fā)展。在團(tuán)結(jié)合作中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友。
最后,提倡奉獻(xiàn)是一種社會(huì)責(zé)任。社區(qū)活動(dòng)中,我深刻感受到奉獻(xiàn)的力量。奉獻(xiàn)并不只是物質(zhì)貢獻(xiàn),更是一種精神奉獻(xiàn)和情感關(guān)懷。通過參與各類志愿者活動(dòng),我明白了奉獻(xiàn)的真諦。奉獻(xiàn)不是一時(shí)的行動(dòng),而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,付諸行動(dòng)。在實(shí)際工作中,我盡自己所能為社區(qū)居民提供幫助,積極參與公益事業(yè),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這種奉獻(xiàn)的精神不僅讓我開闊了眼界,更讓我感受到了人與人之間的深厚情感。
綜上所述,通過參與“三講一奉獻(xiàn)”活動(dòng),我深刻體會(huì)到講修養(yǎng)、講誠(chéng)信、講團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)的重要性。這不僅是一種理念,更是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求。通過踐行“三講一奉獻(xiàn)”,我們不斷提升自身素質(zhì),改善社區(qū)環(huán)境,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在今后的日子里,我將一直堅(jiān)持這一理念,積極參與到社區(qū)建設(shè)中,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望更多的人能夠加入“三講一奉獻(xiàn)”的行列,共同推動(dòng)社會(huì)和個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十
公司在響應(yīng)住建局《關(guān)于學(xué)習(xí)縣審計(jì)局無私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)精神的通知》學(xué)習(xí)以來,通過閱讀《關(guān)于對(duì)縣審計(jì)局通報(bào)表揚(yáng)的決定》以及檢討自己一年來的工作情況,受益匪淺。
縣審計(jì)局本著對(duì)縣委縣政府和全縣人民高度負(fù)責(zé)的精神,嚴(yán)格堅(jiān)持原則,認(rèn)真履行職責(zé),很好的完成了全縣政府投資項(xiàng)目的審計(jì)工作。這種勇于擔(dān)當(dāng),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神深深的激勵(lì)了我,使我感觸頗多。
現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴,繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管,狠抓隱患排查工作,尤其特種作業(yè)等安全管理工作。三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的真實(shí)記載,積極主動(dòng)的嚴(yán)格整理監(jiān)理資料,并認(rèn)真審簽施工技術(shù)資料,以便工程監(jiān)理工作的順利開展。
作為一名年輕的監(jiān)理人員,我要用自己的實(shí)際行動(dòng),對(duì)工作要認(rèn)真細(xì)致、負(fù)責(zé),積極作為,科學(xué)實(shí)干,對(duì)找先進(jìn)典型,尤其是向老一輩的監(jiān)理人員學(xué)習(xí),找出不足,明確自己的工作態(tài)度,為公司的發(fā)展作出自己貢獻(xiàn)。
楊曉磊。
2014-2-7。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十一
三講一奉獻(xiàn)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的基本原則和基本要求,對(duì)于我們每個(gè)黨員而言是一項(xiàng)重要的責(zé)任和義務(wù)。在過去的一段時(shí)間里,我深感三講一奉獻(xiàn)在我們工作和生活中的重要性,并有了一些體會(huì)和感悟。
第二段:廉潔自律。
作為共產(chǎn)黨員,廉潔自律是一項(xiàng)重要的任務(wù)。廉潔自律不僅僅是不貪污腐敗,更重要的是要時(shí)刻保持清正廉潔的思想和行為。在實(shí)際工作中,我始終堅(jiān)持以廉潔自律為底線,要求自己任何時(shí)候都不能觸碰底線。每到關(guān)鍵時(shí)刻,我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行思想大檢閱,時(shí)刻提醒自己,不能為了個(gè)人利益而偏離正確的道路。同時(shí),我也會(huì)積極主動(dòng)地參與反腐倡廉的活動(dòng),以身作則,影響身邊的人。
第三段:艱苦奮斗。
作為共產(chǎn)黨員,艱苦奮斗是我們應(yīng)有的品質(zhì)。艱苦奮斗是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的宏偉目標(biāo)的必備條件,也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的前提。在工作中,我始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài),永不停歇地努力工作。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn),我都會(huì)堅(jiān)守崗位,勇往直前,不屈不撓地解決問題。在生活中,我也會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)困難,用奮斗和努力去改變自己的命運(yùn)。只有艱苦奮斗,才能邁向成功的道路。
第四段:保持學(xué)習(xí)。
保持學(xué)習(xí)是作為一名共產(chǎn)黨員必須要具備的能力。在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代,只有持續(xù)學(xué)習(xí),才能不被淘汰。我認(rèn)識(shí)到黨員對(duì)于學(xué)習(xí)的要求是比常人更高的,只有不斷提升自己的知識(shí)和能力,才能更好地為人民服務(wù)。因此,我會(huì)利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),無論是通過閱讀書籍,還是參加培訓(xùn)班,都能夠幫助我不斷提升自己。同時(shí),我也會(huì)注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策和理論知識(shí),做到理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高自己的思想覺悟和政治素養(yǎng)。
第五段:獻(xiàn)身為人民。
作為一名黨員,獻(xiàn)身為人民是我們的使命。只有把人民的利益放在心中第一位,才能真正做到為人民謀幸福。在工作和生活中,我始終把人民的利益放在首位,不辜負(fù)人民的期望。無論是在與人溝通中,還是在為人民解決問題中,我都始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,做到真正為人民負(fù)責(zé)。同時(shí),我也會(huì)積極參與各個(gè)社區(qū)和志愿者活動(dòng),為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。我相信,只有真正獻(xiàn)身為人民,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,也才能夠讓社會(huì)更和諧美好。
總結(jié):
通過三講一奉獻(xiàn)的實(shí)踐和體會(huì),我認(rèn)識(shí)到作為一名黨員,只有時(shí)刻保持清正廉潔的思想和行為,勇于艱苦奮斗,并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和政治素養(yǎng),才能真正實(shí)現(xiàn)為人民謀幸福的使命。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守三講一奉獻(xiàn)的原則和理念,用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十二
第一段:介紹教師奉獻(xiàn)的意義和重要性(250字)。
教師是社會(huì)的棟梁,他們?cè)谟耸聵I(yè)中付出了巨大的奉獻(xiàn)。教師奉獻(xiàn)不僅僅是教學(xué)工作,更是對(duì)學(xué)生一生的影響。教師奉獻(xiàn)是一種精神追求,是一種對(duì)學(xué)生和社會(huì)的無私付出。沒有教師的奉獻(xiàn),教育事業(yè)將無法健康發(fā)展,學(xué)生成長(zhǎng)將無法受益。
第二段:分享自己的教師奉獻(xiàn)體驗(yàn)(250字)。
作為一名中學(xué)老師,我親身感受到了教師奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。每天早上,我會(huì)早早來到學(xué)校準(zhǔn)備課堂教學(xué)。無論是備課、講課還是批改作業(yè),我都盡心盡力。為了能夠更好地幫助學(xué)生理解知識(shí),我經(jīng)常加班加點(diǎn),深入研究教材和教學(xué)方法。即使總是面對(duì)著大量的家庭作業(yè)和個(gè)別學(xué)生的問題,我從不放棄,總是盡力去解決。每次看到學(xué)生取得進(jìn)步,我都會(huì)感到無比欣慰和滿足。這就是教師奉獻(xiàn)的力量,它激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
第三段:闡述教師奉獻(xiàn)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響(250字)。
教師奉獻(xiàn)不僅是為了教育學(xué)生,更是為了幫助他們成長(zhǎng)。教師的關(guān)懷和付出,能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教育生涯中,我親眼目睹了很多學(xué)生的轉(zhuǎn)變。有一位學(xué)生原本在班級(jí)中成績(jī)一直不理想,但通過我與他的一對(duì)一輔導(dǎo),他開始逐漸進(jìn)步,最終考上了大學(xué)。這個(gè)案例讓我深刻體會(huì)到,教師的奉獻(xiàn)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是給予學(xué)生希望和勇氣。
第四段:探討教師奉獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的影響(250字)。
教師奉獻(xiàn)的影響不僅僅局限于學(xué)生個(gè)體,它還能夠改變整個(gè)社會(huì)。一位合格的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要具備正確的教育價(jià)值觀和道德觀。他們的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師奉獻(xiàn)的精神會(huì)通過學(xué)生的成長(zhǎng)在社會(huì)中傳播開來,影響更多人的思維和價(jià)值觀。這種正能量的傳播是社會(huì)發(fā)展的基石,也是引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。
第五段:總結(jié)教師奉獻(xiàn)的重要性并展望未來(200字)。
教師奉獻(xiàn)是引領(lǐng)教育事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵。只有教師不斷追求教育藝術(shù),不斷完善自己的教育理念和教學(xué)技能,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。希望未來教師能夠繼續(xù)保持教育初心,用心教育,用愛引導(dǎo)學(xué)生。相信通過教師的奉獻(xiàn),我們的社會(huì)將會(huì)越來越美好。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十三
教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,要以身作則,成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時(shí)代發(fā)展下,教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài),因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代背景下,計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速,因此事物的更新,知識(shí)與科研成果的發(fā)展也會(huì)不斷更新發(fā)展且會(huì)越來越快。由此新的時(shí)代背景下,要求教師在原有的知識(shí)基礎(chǔ)下,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,與時(shí)代接軌,用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講,并且“堂堂滿”,現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)生多講,老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,多接觸新的事物,利用好網(wǎng)絡(luò)。
還比如:以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書,現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué),制作內(nèi)容豐富,圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識(shí),擴(kuò)充了知識(shí),現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論,讓學(xué)生擺脫被動(dòng),變得更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí),以一個(gè)參加者的身份,進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個(gè)過程之中,將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中,學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動(dòng)的地位。盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段,但沒有交互的.作用,學(xué)生無法主動(dòng)的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后,使操作者獲得了對(duì)信息的完全掌控權(quán),并且充分利用人類與計(jì)算機(jī)之間的交互作用,將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整,也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識(shí)與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的能力。例如,在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課中,學(xué)生們憑借著對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一課濃厚的興趣和對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)熟練的掌握,在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的相關(guān)的史料,有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后,對(duì)歷史事件的理解與對(duì)其之后的評(píng)價(jià)也更加的客觀化與合理化。
將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,讓他們今后可以對(duì)社會(huì)國(guó)家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)讓我更重視,并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師,新的時(shí)代背景與要求下,需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書,讀死書”這樣的人。在教學(xué)中,要做到因材施教,鼓勵(lì)一些學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展,使人人都有一技之長(zhǎng),不管以后到了社會(huì)上,至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步靈魂。
為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)著老師們,一起為一個(gè)嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌,變成了一個(gè)美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報(bào)告廳、圖書館、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對(duì)師資力量的培養(yǎng),不斷地讓老師外出學(xué)習(xí),充電。我相信未來三中會(huì)更好。
教學(xué)必須以學(xué)生為本,為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水?!皬?qiáng)國(guó)必強(qiáng)教,強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教?!薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名普通的教師,我們要把培養(yǎng)好新時(shí)代對(duì)社會(huì)、人民、國(guó)家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十四
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè),是社會(huì)中最受尊敬的職業(yè)之一。在這個(gè)職業(yè)中,教師需要付出大量的精力和努力,才能夠培育出一代又一代的優(yōu)秀人才。在我的幾年教學(xué)生涯中,我深深感受到了作為一名教師的奉獻(xiàn)精神。
第二段:追求卓越。
作為一名教師,我對(duì)自己要求非常嚴(yán)格,追求教學(xué)的卓越。我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和理論,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我堅(jiān)信只有在自己不斷進(jìn)步的同時(shí),才能給學(xué)生帶來真正的幫助。因此,我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行們交流心得,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)水平。
第三段:激發(fā)學(xué)生潛能。
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能。我相信每一個(gè)學(xué)生都具有無限的潛能和可能性,只要給予他們足夠的關(guān)心和指導(dǎo),他們就能夠取得出色的成績(jī)。因此,我盡力營(yíng)造積極的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的想法和看法,提高他們的自信心,并給予他們合適的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能夠從中得到快樂和成就感。
第四段:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
教師的奉獻(xiàn)精神不僅表現(xiàn)在教學(xué)過程中,還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)心上。作為一名教師,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展。我主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)保持溝通,了解他們的困惑和需求,給予他們及時(shí)的幫助和支持。我還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng),組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我希望我的學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī),也能夠成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
第五段:結(jié)論。
教師是社會(huì)中非常重要的一部分,教師奉獻(xiàn)類心得體會(huì)能夠從不同角度展現(xiàn)教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。作為一名教師,我會(huì)始終抱持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神,在每一堂課上盡力去做到最好。我愿意為學(xué)生們的成長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力,因?yàn)槲疑钪挥型ㄟ^我們的共同努力,才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十五
不知不覺這是我工作的第四個(gè)年頭了,從進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè),我就在心里默默的決定,要盡自己最大的努力,培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生。一路走來,跌跌撞撞,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有很多的收獲。特別是擔(dān)任班主任工作,讓我成長(zhǎng)了很多,學(xué)到了非常多。不管是班級(jí)管理還是教學(xué)工作,以及與學(xué)生的相處。
我是從三中畢業(yè)的,現(xiàn)在回到母校任教,想把三中學(xué)生樸實(shí)、勤奮、進(jìn)取的傳統(tǒng)美德,向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹立對(duì)學(xué)習(xí)、生活所應(yīng)有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生,善教,不斷學(xué)習(xí),勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)還是生活上,通過學(xué)習(xí),我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本,遵循教育規(guī)律,知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生,行為習(xí)慣的養(yǎng)成,價(jià)值觀的樹立,對(duì)新的生活環(huán)境的'適應(yīng),以及對(duì)于剛離家的思念等等這一系列事情,都需要老師去引導(dǎo)幫助他們,更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí),生活。還有新科目的學(xué)習(xí),他們都存在迷茫與害怕的心理,也還沒有好一些的學(xué)習(xí)方法。幫助他們更好的解決這些困難,做他們真正的良師益友。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十六
教師這個(gè)職業(yè)往往被人們視為光榮而高尚的工作者,但是,真正走進(jìn)教育行業(yè)的人們卻深知這份工作的不易。作為一名教師,我們承擔(dān)著傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才和傳承文明的重任,只有具備了敬奉之心,才能夠最大化的發(fā)揮自身教育價(jià)值。尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的家長(zhǎng)與同事,將生命和精力全部貢獻(xiàn)于此,這就是我們成為教師真正的初衷。
篇二:創(chuàng)新之策。
教學(xué)如同社會(huì)一樣,需要不斷創(chuàng)新才能發(fā)展。因此,我們作為教師,在教學(xué)中應(yīng)該注重反思、改進(jìn)、創(chuàng)新。例如,通過將學(xué)生的津貼匯入特定賬戶,讓學(xué)生們進(jìn)行“理財(cái)比賽”,培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力;采用游戲化教育,將語文、數(shù)學(xué)、英語等幾國(guó)語言進(jìn)行混合,讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中玩,來達(dá)到知識(shí)的學(xué)習(xí);同時(shí),我們教師也要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),了解新技術(shù)和新理念,方能不斷滿足教育個(gè)性化發(fā)展的需求,創(chuàng)新教學(xué)方法,從而帶給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。
篇三:微笑之慈。
教師不僅僅需要傳授知識(shí),更需要關(guān)注學(xué)生的情感健康,為學(xué)生建立起心理暖爐。微笑在教育工作中有著不可忽視的作用,它能夠讓學(xué)生感受到友好與親情,緩解學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力等心理問題造成的負(fù)面情緒。教師始終保持微笑,或許是教育中最樸素而且最有力的方式,能夠讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信賴教師,成為教學(xué)中對(duì)學(xué)生最上佳的支持。
篇四:真誠(chéng)之心。
教師和學(xué)生無論前方的阻礙有多大,都會(huì)迎難而上,都會(huì)不屈不撓的尋求新的方法和思路,同學(xué)生一起完成任務(wù)。教師應(yīng)該以真誠(chéng)之心去關(guān)心學(xué)生,給他們建立信任感,讓學(xué)生感受到自己在教育中的價(jià)值。邀請(qǐng)耐心聽取學(xué)生的意見和建議,立刻進(jìn)行反饋,并使用他們有用的建議來積極進(jìn)化,從而進(jìn)一步提高在教育工作中的效率。
篇五:奉獻(xiàn)之心。
教師是教育事業(yè)中最偉大的集體之一。他們長(zhǎng)年累月辛勤工作,只為了給學(xué)生一點(diǎn)啟發(fā),一些知識(shí),一次家園的港灣。他們知道,任何一點(diǎn)微不足道的扶持,都會(huì)成為學(xué)生未來的光芒。教師用奉獻(xiàn)的愛去灌溉這片肥沃的土地,他們用飽滿熱情的思想不斷錘煉自己的技能,為了更好地響應(yīng)時(shí)代的呼喚。生命雖然短暫,但教育的功德卻是永存的,教師絕不會(huì)停止自己的奉獻(xiàn)之路。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十七
作為一名教師,多年來我一直深信教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),而教師的奉獻(xiàn)精神是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。在教育教學(xué)的過程中,我深深體會(huì)到了教師奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,從五個(gè)方面來談?wù)劷處煼瞰I(xiàn)的心得體會(huì)。
首先,教師的奉獻(xiàn)在于對(duì)教育事業(yè)的熱愛與投入。作為一名教師,我時(shí)刻懷著對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)之情投身到教育工作中。每天早晨,我總是準(zhǔn)時(shí)到校,手拿一段課文,在黑板前傾情展示,引導(dǎo)著學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。在課堂上,我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。雖然教學(xué)工作繁忙而瑣碎,但是我總是努力保持一顆熱愛教育的心,用扎實(shí)的知識(shí)和充沛的熱情感染著每一個(gè)孩子。
其次,教師的奉獻(xiàn)在于對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。教育是一項(xiàng)與人直接相關(guān)的事業(yè),而教師的奉獻(xiàn)則表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助上。作為一名班主任,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活狀況,并且通過與家長(zhǎng)的溝通,更全面地了解每個(gè)學(xué)生的情況。在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我會(huì)耐心傾聽他們的問題,為他們解決疑惑;在生活上有困難的學(xué)生,我會(huì)提供必要的幫助,讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。通過這種關(guān)心與幫助,我希望學(xué)生們能夠健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
第三,教師的奉獻(xiàn)在于對(duì)自己的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。作為一名教師,我深知自我教育是提升自己教育水平的關(guān)鍵。為了提高自己的教學(xué)能力,我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新方法,并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在課余時(shí)間,我經(jīng)常參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和研討會(huì),與同仁們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。同時(shí),我也努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),通過深入研究學(xué)科內(nèi)容,掌握教學(xué)要點(diǎn),提升自己的教學(xué)實(shí)力。只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生發(fā)揮示范作用。
第四,教師的奉獻(xiàn)在于對(duì)社會(huì)的回饋與責(zé)任。教師不僅是學(xué)生的引路人,也是社會(huì)的棟梁之才。我們應(yīng)該將教育的成果回饋給社會(huì),承擔(dān)起教育事業(yè)的責(zé)任。在學(xué)校教學(xué)工作之外,我積極參與社會(huì)公益活動(dòng),擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)的指導(dǎo)老師,組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我不僅可以進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這種回饋與責(zé)任,我們能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后,教師的奉獻(xiàn)在于對(duì)未來的信心與期待。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè),需要耐心與信心去經(jīng)營(yíng)。作為一名教師,盡管在教學(xué)中可能會(huì)遇到各種困難和挫折,但是我堅(jiān)信教育的力量是無窮的。每一個(gè)走出教室的學(xué)生,都將是我們的驕傲和希望。我希望他們能夠秉持真理、追求卓越,為祖國(guó)的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此,我對(duì)未來充滿信心與期待,愿意為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)。
總之,教師的奉獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入,更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助,對(duì)自己的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,對(duì)社會(huì)的回饋與責(zé)任,以及對(duì)未來的信心與期待。作為一名教師,我將繼續(xù)以奉獻(xiàn)精神為指導(dǎo),繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來的美好奉獻(xiàn)一份愛與希望。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十八
教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先,作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。
反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的'顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。
俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。
學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十九
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,使班級(jí)工作全面展開。面對(duì)著這班的學(xué)生,自制能力仍較差,行為習(xí)慣不夠好,主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生少,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育,安全教育等是必要的,針對(duì)這一情況,我建立班委,讓班干部來協(xié)助老師管理班級(jí)。首先要幫班干部在班內(nèi)樹立威信,鍛煉自己的能力,然后來提高班干部管理的能力。尤其是包干區(qū)廁所的衛(wèi)生,班干部能夠主動(dòng)帶頭去清掃,不怕臟、臭,認(rèn)真打掃,給大家一個(gè)清潔的廁所。安全問題上,平時(shí)在晨間談話,放學(xué)后能常提起,還要班干部在平時(shí)課間,放學(xué)時(shí)監(jiān)督好同學(xué)之間的安全。能認(rèn)真做好班干部的思想工作,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。
作為班主任,我也積極支持班內(nèi)的學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng),并盡可能的讓他們?nèi)⒓訉W(xué)校里的活動(dòng)和各種比賽學(xué)習(xí)環(huán)境如寫字,體育,信息技術(shù)等,班級(jí)里同學(xué)都能積極參加。這學(xué)期也取得不少成績(jī)?nèi)缭阪?zhèn)運(yùn)會(huì)上,我班呂丹婷、陳瑩、唐少峰同學(xué)各獲得了兩個(gè)第一,馮晶瑩同學(xué)在鎮(zhèn)兒童詩(shī)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng);我班葉天星在市小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng)。本人被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
在教學(xué)上,要提高教學(xué)質(zhì)量,不僅能備好課,還能上好課做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力、主動(dòng)學(xué)習(xí),常在做作業(yè)時(shí)不及時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,幫助他樹立自信。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先想想自己工作中的不足,才可以去批評(píng)學(xué)生。幫學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在教學(xué)上,抓好優(yōu)秀學(xué)生和差生的同時(shí),不忘記中等生,中等生容易忽視,抓好他們的學(xué)習(xí)一樣重要的,并且與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,能多關(guān)注學(xué)生的生活。
“進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中也存在一定缺陷,自身能力上需要不斷加強(qiáng),尤其在公開課上自己還不夠放開,語言組織不夠生動(dòng),缺乏激情上課,課堂氛圍平淡,這是我今后努力學(xué)習(xí)去改變的地方。作為教師應(yīng)不斷的給自己充電,豐富自己的頭腦,我還參加高學(xué)歷的進(jìn)修,讓自己能多懂一點(diǎn)。能認(rèn)真參加繼教續(xù)育,以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的形勢(shì)下的教學(xué)。
以上是我簡(jiǎn)要的小結(jié),回顧一年多的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不論成功的,失敗的,對(duì)我來說,都是一筆寶貴的財(cái)富,使我受益匪淺,同時(shí)也感到作為教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,有許多地方有待改進(jìn),需要大家關(guān)心幫助,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多學(xué)多問,開拓進(jìn)取,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師三講一奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二十
五月十七日,我市順利通過了省教育示范市驗(yàn)收,這是我市教育史的一件標(biāo)志性的大事,是對(duì)我市教育整體水平的肯定,又為教育下一步的快速發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。作為一名普通教師,我有幸能參與創(chuàng)建工作,感到無比的自豪。
迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作是一個(gè)大戰(zhàn)役,線長(zhǎng)面廣,頭緒繁多。不管是硬件建設(shè),還是資料歸整,都是繁重的工程,對(duì)于一個(gè)只有十幾個(gè)老師的教學(xué)點(diǎn)來說,是極其嚴(yán)峻的考驗(yàn),每位老師在履行自己的崗位職責(zé)的同時(shí),還要負(fù)擔(dān)大量的迎驗(yàn)工作,如組建功能室、建章立制、整理檔案、美化凈化學(xué)校等。作為其中的一員,我全身心投入這項(xiàng)活動(dòng),盡自己最大能力為迎驗(yàn)工作做出了一些貢獻(xiàn)。
作為一個(gè)教學(xué)點(diǎn),各種硬件設(shè)施都比較落后。為在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到迎驗(yàn)要求,教育工作站緊急購(gòu)置、調(diào)配了大量教學(xué)設(shè)備。搬運(yùn)這些設(shè)備的任務(wù)就落在了我們幾個(gè)年輕男教師身上,我多次到各學(xué)校搬運(yùn)電腦、桌凳、圖書、儀器。到馬埠中學(xué)搬運(yùn)電腦桌時(shí),坐在簡(jiǎn)陋的三輪車上,刺骨的嚴(yán)寒、劇烈的顛簸,使我一會(huì)兒就頭暈?zāi)X漲、翻胃倒腸,同事看我臉色臘黃,都勸我不去了,可我硬是忍住不吐,堅(jiān)持到達(dá)目的地,并迅速的投入到搬運(yùn)工作中。高強(qiáng)度的體力勞動(dòng),讓我們一會(huì)就大汗淋漓,貼身的衣服都濕透了,粘在身上特別難受,可我們沒有一個(gè)叫苦喊累,高質(zhì)量的完成了任務(wù),節(jié)省了大量的人力費(fèi)用。到四中搬運(yùn)桌凳時(shí),不小心把手按在了一枚釘子上,食指指肚幾乎全掛了下來,鮮血一下涌出,染紅了手套,疼的我直打寒顫。我沒有聲張,悄悄的走出校門口的藥店里,簡(jiǎn)單包扎了一下,又投入到工作中去。就這樣,我們用這種螞蟻搬家精神,一點(diǎn)一點(diǎn),把各種設(shè)備儀器運(yùn)回學(xué)校,分配到各功能室,保證了工作的順利推進(jìn)。
功能室組建后,我們又發(fā)揮聰明才智,對(duì)儀器進(jìn)行了修繕、安裝。從各校搬運(yùn)來的電腦,大都是質(zhì)量低劣的拼裝貨,型號(hào)不一,配置落后,為使這些電腦能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn),稍懂點(diǎn)電工常識(shí)的我,和幾個(gè)同事一起,對(duì)微機(jī)室的電路進(jìn)行了重新鋪設(shè)。然后又將所有電腦進(jìn)行了安裝調(diào)試,維修硬件,安裝軟件,保證每臺(tái)電腦都能正常啟動(dòng),滿足了教學(xué)的需要。這兩項(xiàng)工作對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),畢竟我們中沒有一個(gè)是專業(yè)的,只能摸著石頭過河,邊請(qǐng)教,邊研究,邊安裝,眼看著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室初現(xiàn)雛形,我們特別有成就感。
作為一個(gè)中層干部,我的分管工作包括各功能室、學(xué)生管理、安全、學(xué)籍等工作,涉及到具體負(fù)責(zé)的近十個(gè)同事。這些工作是驗(yàn)收工作的重點(diǎn),也是最難做好的工作。為協(xié)調(diào)這些工作順利推進(jìn),從年后開始,我先從功能室的標(biāo)準(zhǔn)化管理入手,認(rèn)真研究上件文件精神,從樓房和樓后平房中選出十六間房子作為功能室,組織管理人員將儀器設(shè)備搬運(yùn)入室,擦拭干凈,分類入櫥,登記入帳,確保帳卡物一致。然后按照市教育局要求,著手完善各室規(guī)章制度,營(yíng)造文化氛圍,對(duì)各管理人員制定的規(guī)章制度,逐字逐句進(jìn)行校對(duì),完全正確后送廣告公司,選定鏡框、背景,交付制作。每個(gè)室都有近十張制度或張貼物要制作,并且各個(gè)室的進(jìn)度也不一樣,所以在那段時(shí)間里,我所有的業(yè)余時(shí)間幾乎都往來于學(xué)校與廣告公司之間,協(xié)調(diào)相關(guān)業(yè)務(wù)。對(duì)管理人員的工作情況,定時(shí)進(jìn)行調(diào)度,依工作難度調(diào)配人員進(jìn)行集中攻堅(jiān),特別是圖書室,由于沒有專業(yè)的圖書管理員,且大多數(shù)圖書都是臨時(shí)購(gòu)置,整理難度極大,前后翻工三次,還沒搞明白是怎么回事。為此,我親自負(fù)責(zé)這個(gè)室,到兄弟學(xué)校進(jìn)行取經(jīng),研究工作步驟和編碼規(guī)則,自己搞清楚后帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生,利用課活、雙休,將圖書進(jìn)行編碼、登記,等一切理出頭緒后,才將這項(xiàng)工作交付管理員。為激勵(lì)管理員工作積極性,適時(shí)對(duì)功能室整理進(jìn)度進(jìn)行了評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀功能室四個(gè),并組織其他管理員進(jìn)行參觀,大大加快了工作進(jìn)度。在驗(yàn)收前市教育局和鎮(zhèn)教辦組織的初驗(yàn)中,領(lǐng)導(dǎo)給予各功能室高度評(píng)價(jià),并認(rèn)為我們多數(shù)功能室都可以作為樣板進(jìn)行推廣。
衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的門面,學(xué)生日常管理更是學(xué)校工作的重中之中。為促進(jìn)兩項(xiàng)工作的開展,我協(xié)同少先隊(duì)輔導(dǎo)員,重新組建了少先隊(duì)各級(jí)組織,并開展了卓有成效的學(xué)生自主管理,激發(fā)了班主任管理班級(jí)和全體學(xué)生愛衛(wèi)生、守紀(jì)律、講道德的積極性,學(xué)校整體精神面貌煥然一新。同時(shí)積極研究學(xué)校安全和學(xué)生興趣小組開展的新思路新辦法,有效促進(jìn)了這幾項(xiàng)工作的開展。
按照檔案組的分工,我負(fù)責(zé)a6b26檔案的整理。這部分檔案包括學(xué)籍和義教兩部分,屬于一票否決內(nèi)容,為此,我感覺壓力很大。義教檔案看著簡(jiǎn)單,但整理起來,一個(gè)數(shù)據(jù)就得琢磨半天,特別費(fèi)神,并且還涉及轉(zhuǎn)學(xué)、中小學(xué)接軌等內(nèi)容,需要走出校門與其他單位協(xié)調(diào),難度很大。從接手這項(xiàng)工作開始,我就利用一切時(shí)間,找資料、算數(shù)據(jù)、裝檔案、整目錄,記不清有多少天加班到深夜,也記不清有多少個(gè)雙休和節(jié)假日不休息,也不知有多少表格填的頭昏腦漲,多少個(gè)數(shù)據(jù)算了又算。真正整理成檔的就區(qū)區(qū)十幾個(gè)檔案盒,但理清楚的是三年來九個(gè)年級(jí)、十六個(gè)年齡段、近千名學(xué)生的各種信息和政府、各村的`投入情況。由于自己的高度負(fù)責(zé),檔案整理任務(wù),我總是第一個(gè)完成,同時(shí)每份資料都耐得推敲。
另外,還幫助部分功能室進(jìn)行了固定資產(chǎn)登記,辦公室和校長(zhǎng)室固定資產(chǎn)卡的張貼、固定資產(chǎn)分布帳的建立。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,是每個(gè)參與教育示范市創(chuàng)建的人的深切體會(huì)。但隨著創(chuàng)建工作的成功,看著嶄新的校舍、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、齊備的儀器、完善的管理,又有誰不會(huì)心生感慨。正是這半年時(shí)間的奮斗,才讓我們感覺到無比的充實(shí)、無比的幸福和無比的驕傲,相比這些,那些許的疲憊和汗水又算得了什么。
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