中職氓教案（匯總15篇）

教案的連續(xù)更新和改進可以幫助教師不斷提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。要寫一份完美的教案，首先需要對所教學科內容和學生的學情有一個深入的了解。以下的教案范文也可以幫助教師理清教學思路，提高專業(yè)教學水平。

中職氓教案篇一

各位領導、各位老師：

大家好！

我叫xxx，38歲，本科學歷，中共黨員，1990年參加工作，xx年年擔任xx市綜合中專副校長一職，分管學校教育教學工作，協助校長管理學校的日常事務。首先，感謝大家對我的信任，讓我有機會在教學方面能與老師們一起探討、接受鍛煉。回顧本學年來，學校教學工作穩(wěn)步、有序地開展，主要得益于上級主管部門的正確領導，得益于全體任課教師的大力支持和積極配合，大家也給予了本人許多幫助，使我順利地開展了一些工作，發(fā)現了一些問題，積累了一定的經驗，在此，我把一學年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。

一、注重自身修養(yǎng)，不斷完善自我。

我認為擔任副校長一職既是大家對我的信任，也是大家對我的鞭策。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。在工作中，始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責任，坦率真誠，發(fā)現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔任學校副校長以來，我積極探索職業(yè)學校發(fā)展的新途徑，為學校的健康發(fā)展奉獻著青春與才智。

二、抓好常規(guī)管理，提高管理效能。

學校要樹立良好的形象，全面提高教學質量是關鍵。我領導教務處抓教學常規(guī)工作，制訂常規(guī)管理制度，重點抓教師的課堂教學和管理工作，向課堂教學要質量。對教師的日常教學做到了有檢查、有記載、有評比。狠抓了高三畢業(yè)班教學，期初召開高三任課教師會，制定計劃，明確目標，督促落實，取得了令人矚目的成績。xx年對口升學本科上學率超過全省平均水平，xx年對口升學本科上線率有望有新的突破。

三、立足專業(yè)建設，提高辦學品味。

我制訂教學工作計劃，修訂各專業(yè)實施性教學方案，組織課程建設，制訂各專。

業(yè)的課程標準、教學方案，規(guī)范專業(yè)教學，在諸多方面進行一些嘗試。

首先，改變了原來單一的辦學模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學校、公司和企業(yè)進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯合辦學、訂單式培養(yǎng)的辦學模式。xx年下學期與北京中華商科學校聯合開辦了航空服務專業(yè)，xx年上學期與深圳陽光智邦公司聯合開辦了主板檢測與維修專業(yè)，這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng)，學生入學就與公司簽訂就業(yè)合同，學生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班，為學生解決了后顧之憂。

其次、在課程設置方面，科學地處理好了公共課、專業(yè)課、實踐課的關系，確保各專業(yè)的學生掌握相應的文化知識、專業(yè)知識和基本技能。學校公共課、專業(yè)課、實踐課的課時比例為5:3:2。為了確保教學內容適應市場需求，我適時對專業(yè)教學內容進行了科學的調整。如在對市場作了認真科學論證的基礎上，對計算機應用與維修專業(yè)的課程內容進行了適當調整，刪減了部分不適應市場的專業(yè)課內容，增加了絡技術、平面設計和專業(yè)英語等內容；電子電器應用與維修專業(yè)改變了學生所學知識廣而不精的現狀，主攻一個方向——主板檢測與維修技術，從而使課程內容更貼近市場，符合市場需求。在專業(yè)開設方面，增設了航空服務、主板檢測與維修技術等社會急需的長、短線專業(yè)，形成了“長短結合、主輔結合”的專業(yè)結構。

四、加強實習實訓，提高技能素養(yǎng)。

我在生產實習的組織方面更是不遺余力。生產實習的好壞直接關系到學生能否順利就業(yè)，為了讓學生在校真正學到一技之長，我在生產實習方面想了很多辦法。如對于學生實習，分為課程實習和畢業(yè)實習，將課程實習分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標準，并確定考核方案，以便于圍繞每個模塊的技能標準與考核方案開展實習，確保各階段的實習教學有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。如利用晚自習時間，計算機及應用專業(yè)進行動畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習；機電技術應用專業(yè)，進行機械加工模塊的實習。近兩年來，學校實習教學質量不斷提高，做到了學生實習崗位與所學專業(yè)對口，實習教學的各個環(huán)節(jié)落實，學生收效甚大。

中職氓教案篇二

課題名稱：導游的講解方法。

教材版本：旅行社管理專業(yè)教材《導游業(yè)務》。

一、教學設計思想。

本節(jié)課內容選自《導游業(yè)務》第五章導游服務技能中的其中一項技能――導游人員的講解技能。為了能取得良好的導游效果，導游員必須采取正確、有效的`講解方法和技巧，讓旅游者感到旅游生活妙趣橫生，留下經久難忘的深刻印象。

本節(jié)課的教學，采用“教師引導、學生為主”的方法，結合青海景點知識相關內容，通過“想一想、問一問、理一理”三個模塊，更好地完成本節(jié)課的教學內容。

二、教學目標。

知識目標：掌握導游常用的講解方法。

能力目標：培養(yǎng)學生靈活運用導游講解的實際操作能力，以及根據不同景點特色，采用不同導游方法的創(chuàng)造性思維能力。

情感目標：培養(yǎng)學生的職業(yè)自豪感及牢固的服務意識，并樹立自信、熱情、敬業(yè)的價值觀。

三、教學重點、難點及資源。

教學重點：在講解過程中，靈活運用“虛實結合法”、“突出重點法”、“問答法”三種講解方法。

教學難點：使學生能將所學的導游講解方法融會貫通，最終形成自己的導游風格。

教學資源：青海景點導游詞、多媒體課件。

四、教學方法。

任務驅動法、情境教學法、實訓提高法。

五、教學環(huán)節(jié)設計。

本節(jié)課教學時間為40分鐘。

1、溫故知新，導入新課。

2、感受導游，實踐導游。

3、模擬導游，感受導游。

4、布置作業(yè)，課后拓展。

六、教學過程。

七、教學反思及自我評價。

本節(jié)課采用“想一想、問一問、理一理”三個步驟進行教學，通過教師講授、設置懸念、興趣激勵、提問等方法，充分發(fā)揮學生的積極性和參與性，以學生為主，教師引導，理論（導游業(yè)務知識）聯系景點的實際，使學生學以致用。

本節(jié)課有效地提高了學生的專業(yè)知識，增強了導游講解的能力。上課過程中對學生的想象力和主動性挖掘還有待提高，把課堂還給學生。

中職氓教案篇三

1、有感情地誦讀全文、并能背誦第二自然段。

2、鑒賞這首詩歌。

3、理清全文脈絡、[三次彈奏是貫穿全文的主線]。

4、品味詩歌意境、體會詩人感情。

一導入課文。

問：大家是否喜歡中國的古音樂？

音樂是中國的國粹、請同學們欣賞一段琵琶演奏曲《霓裳》。

我們從這優(yōu)美的音樂聲中感受到了中國古典的音樂美。

今天我們不僅欣賞音樂、還要跟大家一起來欣賞一篇與音樂有關的古典詩歌。白居易的《琵琶行》。

二、聽錄音。

三、自由讀課文。

文題全解本詩作于元和十年。白居易因上書言事、觸犯權貴、被貶為江洲司馬、此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶、傷感不已、因此作詩。

作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受、表達了“同是天涯淪落人、相逢何必曾相識”的主旨?！杜眯小贰泛汀堕L恨歌》》是白居易名著、早在作者生前、已經是“童子能吟《長恨》曲、胡兒能唱《琵琶》曲”篇。此后一直傳誦國內外、顯示了強大的藝術生命力。

四、賞析序言序言交代了寫作動機、請問：1寫作動機是什么？

2序言一共七句、與正文彼此相對應的段落是哪幾段？

五、全體同學速讀第一段。

問：本段故事發(fā)生的時間、地點和景色、渲染了氣氛、為全詩奠定了基調。

析：時間、——夜、地點、潯陽江頭、“舉酒欲飲無管弦”、“醉不成歡慘將別”[暗示淪落]一個“慘”字點出了凄涼環(huán)境?！昂雎勊吓寐暋⒅魅送鼩w客不發(fā)”。從側面烘托琴技、對忽然傳來的琵琶聲悠然神往、從感情上由憂轉喜、引起下文。

六、全體同學精讀第二段。

第二次演奏[明寫]江心聆聽琵琶曲。彼此相見、琵琶女奏《霓裳》、《六幺》。琵琶女自敘身世、詩人述“遷謫意”。

1、請找出表現詩人心情的動詞心情矛盾的句子。

2、全詩描寫最精彩的部分是什么地方是？

析：“尋”“問”“移”“邀”“添”“回”“呼”“喚”等一系列動詞、生動地表現了詩人的欣喜之情和急欲相見的迫切心情?！扒Ш羧f呼始出來、猶抱琵琶半遮面”精練而又細膩地表現了琵琶女此時的矛盾復雜的心情、本不愿出場但又不得已。樂聲描寫是這個精彩段中尤為精彩的部分、根據樂聲的起伏、感情的變化、它可以分為三個小層次。

第一層：詩人用了一連串的比喻描寫樂聲。以“急雨”、“私雨”、“大珠小珠落玉盤”三組比喻、描寫樂聲由急驟粗重而急促輕細、而紛繁清脆；感情由悲憤而凄苦、而悲憤凄苦傾瀉而出、達到演奏的第一個高潮。

第二層：以“間關鶯語花底滑、幽咽泉流冰下難、冰泉冷澀弦凝絕、凝絕不通聲暫歇”三個比喻、描寫樂聲由上層紛繁清脆的高潮轉入婉轉低回艱澀難通、低到無聲；達到演奏的低潮?！皠e有幽愁暗狠生、此時無聲勝有聲”、這常被引用的名句、體現著詩人對“聲暫歇”藝術效果的深刻感受和高度贊美、彈者已將聽者帶入樂聲意境中去。

第三層：用“銀瓶乍破水漿迸、鐵騎突出刀槍鳴”兩個比喻描寫突然發(fā)出的樂聲不但雄壯、而且激越；“四弦一聲如裂帛”寫出猛然煞住的樂聲；感情由激憤而凄厲。這一層樂聲在上層低潮中、奇峰突起、再掀高潮又嘎然而止；感情上由上層凄楚無聲、轉入激昂憤慨、恣肆奔騰、進而凄厲無盡；演奏在高潮中陡然結束。這段樂聲描寫、運用一連串貼切形象的比喻、描寫出琵琶聲聲情并茂、恍如江潮迭涌、奇峰層出、不愧歷來被譽為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。

八、全體同學讀第三、四段。

問：請同學們概括三、四段的段落大意、并找出本文的主題句。

析：江中聽訴身世苦同病相憐感慨多寫由彈奏結束到自敘身世的動作和神情。敘述了琵琶女兩個階段的不同遭遇。前面寫色藝超群、紅極一時的歌伎生涯。介紹籍貫和住處、接著寫自己才貌雙全、色藝出眾、極力渲染歌伎生活的“歡樂”奢華、為反襯后來的凄涼生活作鋪墊。后面寫年長色衰后的寂寞處境。生活道路發(fā)生大轉折的三個原因：弟走從軍、阿姨身死、年長色衰。嫁作商人婦過著孤苦凄涼的寂寞生活。

這一段運用了對比、反襯的手法：用年青美貌襯年長色衰；用門庭若市襯孤守空船；用昔日的“歡笑”襯后來的辛酸；用夜夢往事襯孤寂傷感的情懷。

作者塑造了琵琶女這樣一個封建社會中被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象、對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了控訴?！巴翘煅臏S落人、相逢何必曾相識”產生共鳴、點明主題揭露黑暗現實、揭示了封建社會中被侮辱被損害的樂伎們的悲慘命運。白居易任諫管時、因屢次上書批評朝政、觸怒了皇帝、被貶為江洲司馬、[詩人和琵琶女的命運相同]表達了詩人對琵琶女的同情。

第五段。

第三次明寫“感我此言”“卻坐促弦”“江洲司馬青衫濕”[側面烘托]。琵琶女對詩人自述的反映、包含著非常復雜的感情、有對詩人的遭遇的同情、也有對知遇之恩的感激。最后、用問句從側面表現自己感傷程度之深。一問一答、形象地說明了全詩的主題、江洲司馬之淚、既是同情琵琶女淪落之淚、也是傷感自己遭貶之淚。

全詩在哀怨之情達到頂峰時收束、給讀者留下充分回味余地。

討論：

1琵琶女為何選擇嫁給商人？可不可以嫁給“董永”那樣的農民呢？

2、她的選擇是自愿的、還是無奈？

3、琵琶女值不值得同情？

4、白居易會不會愛上琵琶女？

中職氓教案篇四

現在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識到要給別人帶來快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關心人，幫助人的思想意識?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動，旨在引導幼兒體驗分享、關心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

中職氓教案篇五

1、我的性格：我很開朗，很外向，十分擅長與人溝通。能夠在短時間內結交他人，使他人注意并了解我?？梢哉f我是一個氣場很強的女孩兒。而且對他人的言語 敏感度很強，能夠在短時間內反應出別人字里行間的語義。但是，我過于倔強，過于自我，不愿意聽從別人意見，不喜歡受他人擺布。，一旦自己可以勝任一項工 作，就不愿他人插手。

2、我的事業(yè)傾向：由于我們家里的緣故，我從高中就開始獨立管理一個小型商場，而且覺得自己很喜歡并擅長這個工作。而經過一系列的測試，我是企業(yè)型，適合從事企業(yè)管理，銷售，談判，律師等工作。

3、我的家庭狀況：小型城市，父親自己創(chuàng)業(yè)，有多家商場和幾項工程，主要經濟來源是商場，和做工程。有自己的教育存款，足夠完成學業(yè)。母親是老師，父母從小對我管理很嚴，期望很高。

4、我的人脈資源：因為我從

小學

同學

專業(yè)介紹：信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景數學與信息，管理相結合的交叉學科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發(fā)有關軟件的能力。

畢業(yè)生在畢業(yè)以后，大概有以下就業(yè)方向：

1、可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究工作。

2、專業(yè)從事應用軟件的開發(fā)程序的編寫

3、是在管理部門從事一些實際應用、開發(fā)研究工作。

4、或從事數學與計算機方面的教育工作;

5、或轉業(yè)從事管理工作。

ceo定義：席執(zhí)行官(chief executive officer，縮寫ceo)是在一個企業(yè)中負責日常經營管理的最高級管理人員ceo的主要職責是：

2、參與董事會的決策，執(zhí)行董事會的決議;

3、主持公司的日常業(yè)務活動;

4、對外簽訂合同或處理業(yè)務;

5、任免公司的高層管理人員;

6、定期向董事會報告業(yè)務情況，提交年度報告。

ceo的

其他

ceo近年來多為管理、經濟學、法學等方面專業(yè)的知名人士。

我19歲，大一。職業(yè)生涯規(guī)劃教案文章職業(yè)生涯規(guī)劃教案出自大二選修商法，并不能以選修課對待，一定要掌握盡可能多的商法知識，并盡可能了解

關于

暑假

實習

大三在美國，不僅要好好

學習

英語

大四回來，繼續(xù)在學校完成學業(yè)，拿上學位證，并準備考托福和gre。之后回美國讀研，讀市場營銷，了解企業(yè)和市場的運作方式和規(guī)則。碩士畢業(yè)后選擇回 國，因為畢竟父母在這邊，而我是女兒，他們?yōu)榱宋乙簧?，他們不出國，我的根就在中國，一定要回來?；貒蟮谝荒瓴贿z余力的為自己爭取去大企業(yè)實習的機會， 即使沒有報酬。

五、我選擇的原由

五難

1、過于自信和倔強的性格，學會謙虛謹慎——在學生會工作，盡可能提醒自己多去聽取別人的想法和見解。

2、有些虛弱的身體——每天好好吃飯，堅持鍛煉，早睡早起。

3、一直以來的優(yōu)越感——多于強人接觸，學習，更了解人外人，天外天!

4、有些匱乏的法律知識——去聽法學院的知名教師的課，多讀相關書籍。看法律報紙等。

七、遠期目標的近期學習計劃

早：6：30起床晨讀，讀新概念二，增強加快口語。職業(yè)生涯規(guī)劃教案默認分類。

上午：8：00——12：00一般是四節(jié)數學課，認真做筆記，主要偏聽邏輯思維和計算方法。

中午：12：40——1：40午睡一個小時，保證下午的學習效率。

下午：2：00——4：00倆節(jié)軟件課，下課后去機房自己操作一次。

晚上：7：00——22：30預習復習，讀類似于《分析蒙牛的十年》等企業(yè)的書籍。

23：00睡覺。

周末：

1、去環(huán)球雅思練口語

2、去國家圖書館讀書

3、利用同學關系去周邊名校多聽好的講座。

目前，雖然我離目標還很遠，但是我在一步一步靠近它。我會努力去做，為了自己的人生，為了父母的期望，為了花開的那一刻，所有的澆灌都值得!

用汗水澆灌夢想，它在青春里發(fā)芽，拔節(jié)，生長，成熟。我也在青春里，努力，付出，獲得，成長!

中職氓教案篇六

的內疚交織的感情。

2、理解“合歡樹”在文中的寓意。

品味詞句意蘊。

“合歡樹”豐富的情感內涵和象征意義.

1課時。

教學環(huán)節(jié)一：課文講析。

一、教學導入：

但丁說“世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。”古往今來，關于母親的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三遷、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”母親綿綿的愛化作了密密的針腳。冰心在《繁星》中寫道“母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢里，我心中的風雨來了，我躲進母親的懷里”可見，母親還是兒女心靈的港灣，這一類的文章還有很多。每個人筆下的母親都不盡相同，因為發(fā)生的事情不一樣，個人的體驗不同。今天，我們學習史鐵生的《合歡樹》，再一次感受偉大的母愛。

二、初步感知課文。

1、學生瀏覽，把握文意。

教師提問：這篇文章是一篇什么表達形式的文章？主要講述了什么事情？你在其中體會到了什么情感？（見課文導讀）。

2、精彩賞讀。

教師示范引導：在整篇課文中，最能感動你，打動你心弦的段落是哪一段？能聲情并茂地給大家朗讀一下嗎？為什么能夠感動你？（示范朗讀2、3自然段）母親對殘廢的“我”的照顧、治療、鼓勵，從中體會到了濃濃的母愛。

3、理清課文思路。

教師提問：作者寫了人生中哪幾個年齡段的哪些事情。

板書設計：

年齡“我”母親。

十歲作文獲獎回憶自己，做裙子。

二十歲雙腿殘廢做各種事情照顧、治療、鼓勵“我”

三十歲小說發(fā)表不在人世。

三十多歲聊起合歡樹已去世多年。

三、深析課文。

（一）介紹作者。

作者在青年時代遭遇意外殘廢后，一度意志消沉，想以死來解脫自己，后來在母親的照料、關心、鼓勵下走上了文學創(chuàng)作之路，并獲得了巨大的成功。

（二）把握母子間的親情。

母親對兒子。

1、在這篇描寫母親的文章中，你認為最能體現母愛的是哪些段落？

第2、3兩段，也就是作者二十歲的時候。

2、在這兩段中寫母親為“我”做了哪些事情？

為“我”治病；為“我”借書；推“我”看電影；鼓勵“我”寫作。

小結：可以看出母親不僅關心“我“的身體，更關心“我”的精神，這正是母親的偉大之處。

兒子對母親。

對這樣一位為自己付出太多的母親，在母親死后多年，兒子對母親又是怎樣的感情呢?找出相應的句子。

明確：感激、內疚。句子（略）。

重點分析內疚之情。

（1）母親原本是一個聰明、愛美、善良、熱愛生活的人，在自己沒得病的時候，他們過著無憂無慮的'生活，但是突如其來的災難讓母親陷入了無止境的忙亂，一次次的失望，而且，史鐵生的母親在49歲時就死去，他一直覺得母親的早死與自己有關，所以，對母親，史鐵生是懷有深深內疚的。

（2）對母親住過的房，栽種的合歡樹，作者的態(tài)度是有變化的。從不愿去到想去看看一直到后悔沒早看。不愿去既是無法從失去母親的痛苦中解脫出來，也是無法面對自己深深的內疚之情。想去看，表明作者從內疚中解脫出來，終于可以理智的接受現實。因為他覺得母親太苦了，死亡或許是一種解脫。

板書設計：

“我”母親。

感激、懷念、愧疚關心、鼓勵（身體和精神）。

（二）重點句理解。

理智起來的作者可以靜靜回憶與母親曾經的事情，所以文末寫道“悲傷也成享受”可見對母親懷念之深。作者對母親的感激與內疚之情并不是完全隔離開，也沒有先后之分，兩種感情是交織在一起的。

（三）理解合歡樹的象征含義。

1、文章主旨是母愛，合歡樹與母愛有無聯系?這運用的是什么寫法？

明確：有聯系，合歡樹是母親親手栽種。運用的是象征的手，也就是托物言志，借物寫人的手法。

2、你認為合歡樹象征的是誰，為什么?

合歡樹既象征母親也象征作者。合歡樹是母親親自栽種，寄托著母親的希望，所以象征著母親。同時，合歡樹從弱小到花繁葉茂，象征了作者的成長。

教學環(huán)節(jié)二：作業(yè)指導。

單音節(jié)詞語（一個字的詞語）。

吃、喝、洗、敷、熏、灸、逛。

中職氓教案篇七

課程性質：公共基礎課。

建議學時：216學時開設三學期，每周4節(jié)課（具體時間安排遵循各專業(yè)人才培養(yǎng)方案）。

適用專業(yè)：全院需開設中職英語個相關專業(yè)。

一、前言。

（一）課程定位。

中職英語是職業(yè)教育的一個有機組成部分，高職英語課程是某些需從事與英語相關的中專生的一門必修的公共基礎課。以英語語言知識與應用技能和學習策略為主要內容，以外語教學理論為指導，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。

（二）設計思路。

中職氓教案篇八

1、了解青春期心理健康。

2、了解青春期易產生的心理問題。

3、了解調節(jié)心理問題的途徑。

4、能利用計算機互助、協作、探究性學習。

5、認真完成教室布置的作業(yè)。

重點和難點。

1、重點：青春期常見心理問題。

2、難點：調節(jié)心理健康的途徑。

中職氓教案篇九

招生對象：初中畢業(yè)生或者具有同等學力者。

學習期限：三年。

二、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格。

（一）培養(yǎng)目標。

本專業(yè)培養(yǎng)與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范；具有實事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。

（二）人才規(guī)格。

（1）文化基礎知識。

（2）計算機應用知識。

（3）財稅統計知識。

（4）財經法律知識。

（5）涉外金融知識。

（6）會計核算知識。

（7）行業(yè)基礎理論知識。

（8）行業(yè)生產管理知識。

2、能力結構。

（1）具有從事具體行業(yè)會計工作的能力。

（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。

（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。

（4）具有熟練的會計電算化處理能力。

（5）具有自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)及適應崗位變化的能力。(6)具有一定的體育運動技能和衛(wèi)生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。

3、相關專業(yè)資格證書。

本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業(yè)資格證書或技術等級證書：

（1）電算化證書。

（2）會計上崗證。

（3）普通話證書。

三、教學內容與教學要求。

及相關社會實踐活動等。

(一)公共基礎課。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃（34課時）。

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業(yè)理想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

2、職業(yè)道德與法律（34課時）。

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業(yè)道德的基本知識與要求，掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打好基礎，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中依法辦事，維護自身合法權益。

3、經濟政治與社會（36課時）。

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。

4、哲學與人生（36課時）。

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。

5、語文（208課時）。

本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。

6、數學（208課時）。

本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養(yǎng)學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業(yè)知識打下基礎。

7、英語（156課時）。

本課程分為公共外語和專業(yè)外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業(yè)技術資料的初步能力。

8、計算機基礎（68課時）。

以培養(yǎng)學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環(huán)境，依據項目任務，從優(yōu)化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows20xx操作系統、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。

9、體育與健康（140課時）。

本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養(yǎng)學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。

10、音樂（34課時）。

音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)審美觀點和欣賞能力。

11、美術/書法（36課時）。

美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)正確的審美觀點和欣賞能力。

書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。

12、創(chuàng)業(yè)意識教育（6課時）。

結合nfte創(chuàng)業(yè)課程，讓受訓人員掌握基本的商業(yè)知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創(chuàng)業(yè)。通過商業(yè)機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發(fā)學生創(chuàng)業(yè)基本素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創(chuàng)業(yè)成才的思想，使學生明白既可以在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，更可以在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。

13、創(chuàng)新意識教育（10課時）。

結合省市創(chuàng)新大賽，開設專門化課程，搭建創(chuàng)新活動平臺，拓寬學生創(chuàng)新思維，使學生掌握創(chuàng)新技巧方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。

14、綠色環(huán)保教育（4課時）。

學習相關環(huán)境保護、資源利用和新能源開發(fā)等知識，培養(yǎng)學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節(jié)能減排”的低碳生活。

15、心理健康生命安全教育（6課時）。

學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。

（二）專業(yè)技能課。

基礎平臺課程。

16、基礎會計（172課時）了解會計的產生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。

17、財經法規(guī)與會計職業(yè)道德（104課時）。

通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業(yè)道德，使學生通過學習能具備會計從業(yè)資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。

18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）。

熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業(yè)務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經濟業(yè)務的賬務處理。

19、會計電算化（212課時）。

掌握企業(yè)會計信息系統分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算等業(yè)務核算子系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

20、會計實務（288課時）。

掌握企業(yè)貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業(yè)內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。

21、出納實務（36課時）。

讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業(yè)務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經濟業(yè)務的賬務處理。掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。

專門化方向課程。

22、財務管理（36課時）。

掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業(yè)財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。

23、經濟法（68課時）。

掌握主要經濟法律、法規(guī)，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業(yè)會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業(yè)法、票據法及有關會計行政法規(guī)等內容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。

（三）選修模塊。

24、電子表格在財務中的運用（36課時）。

25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發(fā)生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。

26、入學教育與軍訓（30課時）。

入學常規(guī)教育，學習相關學生管理條例，熟悉學?；疽?。

軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。

27、公益勞動（30課時）。

班級值周是指在專業(yè)部的有序安排下，由各班在全校范圍的規(guī)定區(qū)域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛(wèi)管理，對校園內行為規(guī)范執(zhí)行的督促，紀律檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃保潔，指定區(qū)域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。

頂崗實習（1200課時）。

實習計劃。

1、生產實習目的。

1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德和熱愛勞動的品質。

2）通過生產實習，培養(yǎng)學生的感性認識，加深對已學專業(yè)理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發(fā)展能力；使學生掌握本專業(yè)必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。

3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業(yè)創(chuàng)造有利的環(huán)境。

2、實習工作的組織領導。

1）領導小組為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業(yè)部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。

2）帶隊老師帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業(yè)部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。

3、實習的具體安排：

1）準備階段：xxxx、8。

（1）研究制定出實習計劃；

（2）聯系落實實習單位。

2）實習階段：xxxx、9——xxxx、6。

（1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；

（2）安全組織學生分赴崗位；

（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位；

（4）定期巡視檢查實習情況。

3）總結階段：xxxx、7組織學生進行生產實習總結。

四、說明。

1、本計劃是在“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業(yè)中學部分學生，按人才培養(yǎng)規(guī)格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業(yè)特點，打破學科的限制，按專業(yè)需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。

2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業(yè)，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業(yè)技能鑒定等的相關證書。

3、限定選修課按照專業(yè)模塊發(fā)展方向進行理論實踐一體化項目式教學；

4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業(yè)、人文課各一門進行學習。

5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業(yè)教育，綜合實習按30課時/周計。

6、學分積算方法根據溧陽市職業(yè)教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。

中職氓教案篇十

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業(yè)及服務企業(yè)收銀員；統計員；營銷員等。

二、培養(yǎng)規(guī)格。

1、政治思想基本要求。

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品質。

2、基本的知識、能力、素質要求：

掌握必需的語文、英語等公共文化基礎知識理論，掌握必備的會計專業(yè)基礎知識和相應的實踐操作能力，其中英語應通過湖南省英語應用能力考試，計算機應用過湖南省計算機等級一級考試，并取得會計從業(yè)資格證。

3、專業(yè)知識要求。

（1）文化基礎知識。

德育知識：包括經濟與政治、法律、職業(yè)道德等；

數學知識：包括數學的原理與方法、科學的思維方法等；

語言知識：包括中外語言知識、文學知識、人文知識以及語言的應用知識等；

健康知識：包括生理知識、心理知識、體育運動知識、健康生活方式知識等；

（2）專業(yè)知識。

專業(yè)知識指導與專業(yè)技術有關的基礎知識與應用知識。

專業(yè)基礎知識主要包括以下內容：

基礎會計知識；財經法規(guī)與會計職業(yè)道德知識；財務管理知識；審計基礎知識；珠算知識；財政稅收與金融基礎知識；財務會計知識；成本會計知識；電子商務知識；會計電算化知識；辦公自動化知識等。

專業(yè)應用知識主要包括以下內容：

入學教育與認知實習知識；軍訓知識；公益勞動知識；社會見習知識；會計基本技能教育與訓練知識；計算機技能訓練知識；財務會計綜合實訓知識；會計模擬操作知識等。

（3）專業(yè)互補性知識。

人口、資源與環(huán)境保護方面的知識；法律、社會組織結構、國家就業(yè)政策等方面的知識；財會原理、成本核算、市場營銷、企業(yè)管理方面的知識等。

4、專業(yè)能力要求。

（1）專業(yè)能力。

具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能；具有計算機操作技能和使用會計軟件的能力；具有從事具體行業(yè)會計的基本賬務處理能力；具有識別會計資料真實性、合法性、合規(guī)性的基本能力；具有查找和更正錯賬的基本能力；具有從事具體行業(yè)會計的成本計算能力；具有從事具體行業(yè)會計的財務分析能力；初步具備企業(yè)財務管理能力。

（2）關鍵能力。

思想品德：包括世界觀、人生觀、價值觀、社會責任感、職業(yè)道德等方面的行為能力；

合作能力：包括團隊精神、協作意識、與人交往等方面的能力；心理承受能力：包括承挫折、適應環(huán)境、選擇健康生活方式等方面的能力；自我管理能力：包括安排工作計劃、組織與協調、對事物做出正確判斷等方面的能力。

6、能從事的工作范圍。

事業(yè)單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業(yè)及服務企業(yè)收銀員；統計員；營銷員等。

三、教學措施。

（一）切實加強專業(yè)教學軟、硬件的建設。加強教學工作的領導和管理，建立一套較為完整的專業(yè)教學文件體系，本著“夠用”與“實用”的原則，用有限的資金合理配置實驗實訓設備。

（二）改革課程體系，制訂具有中職特色的教學計劃。理論以“必需、夠用”為度，突出“適用性”和“針對性”，不強調理論的系統性，在課程設置上堅持以文化課為基礎、以專業(yè)課為主體、以實習操作為重點，側重于基本理論實踐的指導和應用。

（三）加強和突出實踐教學環(huán)節(jié)。加大實踐環(huán)節(jié)在教學計劃中的比重，實踐課時應占總課時的50%以上。在實驗、實訓場所解決“應會”的技能掌握。

（四）改革理論教學內容。在講授專業(yè)知識的同時，還要加強敬業(yè)精神、專業(yè)能力等綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)。一方面教學內容應講究“實用”，對所開設的課程要刪繁就簡，削枝強干。課程所教授的內容，重點應放在與實踐有緊密聯系的知識點上。

（五）課堂教學與現場教學相結合。打破以往理論教學與實踐技能脫離的模式，把專業(yè)教學的環(huán)境突破到課堂、校內實驗實訓室和企業(yè)生產現場三個場所。采用多媒體等現代教學手段，并帶領學生到實驗室、車間實際參觀，輔以現場教學的防護法，增強學生的感性認識，以提高學生的學習積極性和效果。

（六）突出職業(yè)技能培養(yǎng)特色。實行技能證書與畢業(yè)證書結合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業(yè)技能培訓相結合。

（七）切實加強校企合作下的人才培養(yǎng)模式。安排學生進行崗位實訓和頂崗實習,解決學生就業(yè)問題。

（八）加強“雙師型”師資隊伍的建設。有計劃地組織專業(yè)教師到企業(yè)進行崗位實習和見習，根據教學需求進行實戰(zhàn)培訓。同時從企業(yè)中招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的專業(yè)技術人員充實教師隊伍。

（九）組織教師認真學習現代教育理論推進教學模式、教學方法改革。逐步形成并推行以導向為主的`教學模式。

1、模擬（仿真）教學法：在一種人造的情境或環(huán)境里學習某職業(yè)所需的知識、技能和能力。

2、案例教學法：通過案例分析和研究，達到為今后職業(yè)作準備的目的。在分析過程中，學習者自己提出問題，并自己找出解決問題的途徑和手段，從而培養(yǎng)學生獨立分析和處理問題的能力。

3、項目教學法：將一個相對獨立的項目，交由學生自己處理。信息的收集，方案的設計，項目的實施及最終的評價，都由學生自己負責。學生隨著該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求。

三、招生對象與學制。

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。

中職氓教案篇十一

2.掌握中職生使用手機的利與弊;。

3.了解并踐行合理使用手機的方法;。

二、班會重點。

辯證分析中職生使用手機的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機的重要意義。

三、班會準備：

1、將同學分為四組，確定林樂萍為主持人，準備主持詞;。

2、一組同學負責手機同學日常不合理使用手機的照片;。

3、二組同學搜集一些國內外關于校園使用手機的相關事件;。

4、三組同學搜集一些不合理使用手機的視頻資料;。

5、四組同學調研并撰寫手合理使用手機的方法和經驗。

6、班主任挑選8名同學組織辯論賽，并協助完成辯論材料。

7、制作ppt及辯論賽相關的道具等。

四、班會過程：

1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻《手機集錦》。

2、引出主題：同學們，視頻中的人們都在干什么?(玩手機)。是的，手機作為新時代高科技的產物，現在已經普遍應用于生活各個方面了。在我們班就人手一部。手機給我們帶來方便、快樂之余，也引發(fā)了不少的社會問題，給人們帶來諸多負面的影響。尤其是在我們教育領域，在校園里邊，手機問題已經逐漸發(fā)展成為一個令人頭疼問題，一個大頑疾。甚至有的人已經將學生在校園里使用手機的問題認為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會------------別讓手機毀了我們的青春。

3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。

l看：觀看日常生活中同學們使用手機的現狀，引發(fā)思考。

l論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機的利與弊。

l鑒：學習借鑒一些國內外關于校園里使用手機的制度規(guī)定。

l?。河^看一個關于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。

l行：學習一些合理使用手機的方法，并積極踐行。

4、看圖片：首先第一環(huán)節(jié)，作為當代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實現偉大中國夢的中堅力量?？墒怯捎谑謾C的出現，咱們中的許多同學變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學的調查結果：

5、引出辯論賽：隨著智能手機的普及，手機的功能越來越多，我們學生使用手機也是有利有弊的。那么，對于我們在校的中職生而言，在校使用手機到底是利大還是弊大呢?前期經過咱們班八位同學的精心準備，他們就這個問題將展開一場辯論。

6、比賽規(guī)則：介紹一下辯論賽的規(guī)則。

好，下面我宣布，中職生使用手機利與弊辯論賽，現在開始。首先有請正方一辯。(感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯。)下同辯論匯總：感謝八位同學帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：

l手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導航、交易理財、閱讀學習、社交娛樂、生活幫助等。

l手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡、海量信息資源等。

l手機的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時間、加大經濟負擔、不良信息誤導、人身安全隱患等。

7、政策解讀：針對校園里使用手機的問題，現已成為全社會乃至全球的一個共性問題。那么，別的學?；騽e的國家都是怎么做的呢?通過前期二組同學的調查，咱們一起來了解一下：

國內部分中學的做法：

杭州一中：規(guī)定不準帶手機進校。

龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。

浙江臺州一中等等。

國外的做法：

芬蘭、意大利、英國、美國、德國等。

8、看視頻《手機的危害》：社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，三組同學還給我們準備了一段視頻資料，一起來看一下：

短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災難?二是，不要成為手機的奴隸!

9、介紹手機的如何使用:說了這么多，手機究竟該不該用呢?又到底該如何用呢?下面有請四組的同學給咱們介紹一下手機究竟該如何使用，大家掌聲有請。

1.合理安排作息時間;。

2.積極培養(yǎng)多種興趣愛好;。

3.積極投身各種學習或運動活動中;。

4.多與家長、老師或朋友交流;。

5.手機上只下載必要的app。

感謝四組同學的精彩分享，通過今天的學習，咱們大家都認識到了在學校過度沉迷于手機的害處，也都明白了合理使用手機的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以做到合理使用手機。下面有請我們的班主任致辭。

10、班主任致辭：同學們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機為伴?白白辜負了這寶貴的青春。你們理應奮發(fā)圖強，刻苦專研，勤學苦練，為將來打好基礎。你們要知道，未來的你，一定會感謝現在拼命的自己!

最后，我想說的是，奮斗吧!少年!別讓手機毀了我們的青春!

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中職氓教案篇十二

《語文》人教版第8課《走向未知的世界——納米》。

《語文》人教版第7課《人腦與電腦》。

《語文》人教版第6課《一碗清湯蕎麥面》。

《語文》人教版第5課《絕品》。

《語文》人教版第4課《我的母親》。

《語文》人教版第3課《我很重要》。

課件《語文》人教版第2課《成長》。

教案。

《語文》人教版第18課《項鏈》教學設計。

教案。

《語文》人教版第17課《雷雨》教學設計。

教案。

《語文》人教版第16課《藥》教學設計。

教案。

《語文》人教版第15課《山居秋暝》教學設計。

教案。

《語文》人教版第14課《登高》課堂實錄。

教案。

《語文》人教版第13課《將進酒》。

教案。

《語文》人教版第12課《那一年，面包飄香》。

教案。

《語文》人教版第11課《職業(yè)》。

教案。

《語文》人教版第10課《社會沒有義務等待你成長和成熟》。

教案。

《語文》人教版第6課《一碗清湯蕎麥面》。

教案。

《語文》人教版第5課《絕品》。

中職氓教案篇十三

教學目的：

教學重點：法的概念及特征。

導入。

一、法的產生（板書）。

1、國家的產生。

2、法的產生。

3、我國法律的歷史發(fā)展過程。

二、法的概念（板書）。

1、法是體現傳統階級意志和利益的行為規(guī)范。

2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范。

3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范。

4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統治階級的社會關系和社會秩序的行為規(guī)范。

案例p2。

分析提問：小李認識的不正確性？

拓展提問：我國法代表性誰的利益？

三、法的種類。

1、憲法。

2、行政法。

3、刑法。

4、民法。

5、經濟法。

6、婚姻法。

7、勞動法。

8、行政訴訟法。

9、刑事訴訟法。

10、民事訴訟法。

四、法的解釋。

1、概念。

2、分類：正式解釋。

非正式解釋。

舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋。

五、法的實施（板書）。

1、法的適用。

原則、規(guī)范：時間空間對人。

2、法的遵守。

六、社會主義法制的基本要求（板書）。

1、有法可依。

2、有法必依。

3、執(zhí)法必嚴。

4、違法必究。

小結布置課后練習：法的概念[法的產生法的概念及特征社會法制要求。

法的特征。

社會主義法制基本要求。

反思：《法律基礎》課已學過的內容同學較熟悉可以加快加深講解。

經濟法的調整對象和地位。

教學目的。

1、通過教學使學生識記經濟法概念，了解經濟法的地位和作用明確經濟法的概念，

掌握我國經濟法的法律體系。

2、培養(yǎng)學生理解分析的能力。

教學重難點。

3、調整對象。

4、地位。

教學進度復習并導入：法的概念法的體系？（提問）。

一、經濟法的概念（板書）。

1、經濟法的含義。

調整一定經濟關系的各種經濟法律規(guī)范的總稱。

2、我國經濟法的歷史發(fā)展過程。

1949年1978年十五大。

1、調整的概念。

運用法的形式規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔什么樣的責任。

2、經濟關系。

1）國民經濟管理關系。

稅收法金融法會計法。

2）經營協調關系。

合同法案據法證券交易法。

3）組織內部經濟關系。

企業(yè)內部產權制度投資者的權利和義務。

二、經濟法的地位、作用（板書）。

1、地位：獨立的第二層次法律部門。

2、作用：制度上市場秩序對外經貿企業(yè)。

三、經濟立法的概念（板書）。

1、定義：國家機關依照法定的權限和程序，制定、領導、修改和廢止經濟法律的活動。

2、層次：國家人大及常委。

國務院。

省人大及常委。

民族自治地方。

經濟特區(qū)。

國務院各部門。

四、經濟法律體系（板書）。

1、法律――最高地位。

2、行政法規(guī)。

3、地方性法規(guī)。

4、規(guī)章。

5、國際條約。

五、我國經濟立法概況（板書）。

1、十一屆三中全會后。

2、發(fā)展。

1、取得的成績。

2、存在不足。

3、改善經濟執(zhí)法的對策。

小結。

經濟法。

調整對象：經濟立法經濟立法弊端。

作業(yè)經濟法經濟立法經濟執(zhí)法。

反思：學生能思考現狀，但較少提出對策。

中職氓教案篇十四

3.教學過程：

(1)分析比較現在的心理狀況與小學時候的區(qū)別，并通過舉例子來說明心理的變化，引導出青春期心理發(fā)展的特點。

(2)小組討論：“周彥為什么成功?哪些心理特點幫助了他?”

(3)總結：每個人身上都有一些符合自己特質的心理潛能，只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就能激發(fā)出我們自身的潛能，創(chuàng)造成功。(4)講解人的九種潛能。

(5)布置作業(yè)：分析自己的優(yōu)勢與不足。

中職氓教案篇十五

以科學發(fā)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育部《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉型期中小學生的心理特點，大力提升中小學心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學心理健康教育的均衡發(fā)展、科學發(fā)展，大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍，促進學生積極心理和健全人格的形成。

二、主要工作。

認真制定和組織實施《廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。

1．今年是“十二五”的開局之年，也是謀劃中小學心理健康教育工作發(fā)展的關鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學心理健康教育指導中心協助組織專家團隊認真研究制定《廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。

2．各級教育行政部門和各級心育指導中心要組織本地區(qū)中小學校認真學習《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》，結合本地區(qū)實際制定實施方案，認真貫徹落實，促進本地區(qū)中小學心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。

完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學生積極心理素質。

全省中小學校心理健康教育要以提升學生的“學校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學生“積極心理素質”為主要內容，進一步完善學生心理危機“三預”工作機制，根據廣東社會轉型快速發(fā)展的需要和中小學生身心發(fā)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學發(fā)展。

1．省心育中心組織專家研究學生積極心品素質培養(yǎng)的方案，構建培養(yǎng)學生積極心品素質的課程體系和組織編寫相關教材。

2．各市教育行政部門和心育中心要加強對學生積極心品素質的培養(yǎng)的指導，督促學校落實心理健康教育的課時、教材和師資。

加強指導和管理，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?。

1．重點指導粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學校。各市的省級“示范學校”指標數，按各市中小學?？倲档?%計算。省級“示范學?！敝笜宋从米愕牡貐^(qū)可以組織申報。省級“示范學校”的評審確定按照“條件合格一所，及時評審一所”的原則進行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。

2．省心育中心會同各市加強省級“示范學校”的指導和管理，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應的省級“示范學?！边M行督促整改直至摘牌。

啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程。

1．省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據省的方案，結合本地區(qū)的實際，研究制定本地區(qū)中小學心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。

2．各市教育行政部門和心育中心要支持和協助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程，做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。

啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作。

1．為推進中小學心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)的建設，將以專職教師、心理輔導室、示范學校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標。

2．各市教育局和心育中心要支持和協助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作。可遴選1－2個學校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)的衡量指標要求，予以重點扶持和指導。

配合教育部有關課題組做好學生“積極心理”的調查測試工作。

今年，教育部基礎教育一司有關課題組將在有關省市縣的中小學開展學生“積極心理”的調查測試工作，為全面推進中小學心理健康教育提供的決策依據。本次調查測試工作時間緊、任務重、專業(yè)性強和要求嚴格。請有關市教育局和心育指導中心高度重視，組織有關學校認真負責地按要求完成調查測試任務。

有條件的市心育中心可借助本次調查測試，組織專家對調查測試的資料進行統計分析，了解本地區(qū)學生“積極心理”培養(yǎng)的基本現狀，及時調整本地區(qū)學校心理健康教育工作思路和工作對策。

心理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學觀點，作為學校健康教育工作的內容之一，正日益體現出它的重要性和時代性。本學期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學生健康的心理素質作為工作的重點，在校領導的支持下，教務處、科室組的指導下，針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動，確保取得較為明顯的效果。

一、加強自身修養(yǎng)、促進專業(yè)成長。

1．繼續(xù)學習。

利用視頻學習、自主選擇學習、結合平時教師工作的實踐與反思。努力提升自己的教育。

教學。

策略。

2．參與教科研活動。

這學期，我積極投入到我校的各種教學科研活動，并交流學習心得，研討專業(yè)技術，達到專業(yè)成長。同時，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師，更要積極參與聽課、教育教學和教研活動。這學期相互聽課和共同聽課。虛心向上課講方法、管理有經驗的老師學習，還不斷查閱相關的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實踐。

二、認真開展講座，心理宣傳落實到位。

1、開設心理健康講座，圍繞大多數同學經常遇到的或關心的問題，結合實際加以解述，給予學生輔導和幫助。主要利用電視講座、網絡視頻，針對中專學生普遍存在的對新的學習方式、新的生活環(huán)境、新的角色適應問題，將結合心理問卷調查結果舉辦《管道的故事》、鄒越演講《讓生命充滿愛》、法律講堂《魂斷屠龍刀》、于丹《論語心得》之心靈之道、交友之道、處世之道、理想之道、人生之道等。這些講座針對學生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，確保收到良好的效果。

2、舉辦豐富多彩的健心活動。

戴高帽：職業(yè)中專的學生，在他們進入這個學校以前的義務教育階段，很少有機會獲得老師和來自他人的積極評價，因為對于他們的評價，個人的學習成績占主導地位。再者，由于年齡特征，他們也不習慣直接地、具體的談論自己的優(yōu)點和贊美別人。為了讓每一個學生更好地認識自我，學會悅納自己、欣賞別人，促進班級成員之間的肯定與接納，準備在課堂上舉行一次團體活動——“戴高帽”游戲。

尋找興趣島：

教育的目的之一就是讓學生在離開學校后能夠在社會中找到自身的合適位置和生存價值。對于剛剛邁進成人世界的中職生而言，他們的心智尚未成熟，難以適應激烈的社會競爭；因為從未正式參加過工作，無法準確把握工作要領和職業(yè)要求。面對社會上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè)，也是艱難的。根據霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論，通過活動“尋找興趣島”，讓學生對自己有所了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，發(fā)展能力，快樂生活。

三、

努力方向與改進措施。

1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現心理健康教育目標的主渠道，也是素質教育的保證。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。比如表演心理短劇、心理小報、心理小論文、團隊心理活動、文體活動、校園建設等幫助學生緩解心理壓力，提高心理素質。

3、努力將心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合。我們可以利用家長學校進行心理健康知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯系，使學校素質教育得到橫向發(fā)展。

4、努力將集體教育和個別輔導相結合，既可讓全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。

與此同時要從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。我把自己的qq號碼留給學生，和學生通過一對一的溝通，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

總之，學校的教育教學實踐不僅是運用心理健康知識的重要場所，同時也是心理健康知識豐富的源泉。心理健康教育在學校中將得到長遠的發(fā)展，學生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長。運用科學的方法，不斷探索和。

總結。

開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質良好的一代新人作出自己應有的貢獻。

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