一份好的報(bào)告應(yīng)該包含準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和事實(shí)，并提供具體的建議或意見。使用簡明扼要的語言表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長和啰嗦的句子。通過分析這些報(bào)告范文的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以更好地掌握寫作技巧，提高自己的報(bào)告寫作能力。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來擺一擺，看看誰有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
1.電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開關(guān)及觸發(fā)源開關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
1、查閱測試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測試方面開展的工作，掌握測試行業(yè)發(fā)展趨勢。
2、實(shí)際注冊參與眾包測試，實(shí)際了解眾包測試等新型測試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測試人員的招聘需求，了解企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問至少3家以上國內(nèi)外知名公司建設(shè)的測試平臺(tái)，列出這些測試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測試：選擇至少一個(gè)知名眾包測試平臺(tái)，注冊賬號(hào)完成一個(gè)眾測任務(wù)，通過截圖列出你從賬號(hào)注冊、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過程。了解眾測的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測試中的monkey測試、monkeyrunner、阿里易測以及appium測試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測試工具來使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站或者其它信息來源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對于軟件測試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測試行業(yè)發(fā)展的趨勢，實(shí)際了解了眾包測試等新型測試模式與技術(shù)，基本了解了常用測試工具的使用，了解了企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
操作：
1、用長方形木板和兩本書達(dá)成一個(gè)斜坡。
2、將水倒入另一個(gè)瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn)。
講解：
沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒有呢？
當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
通過此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實(shí)他們能提高吸水率。
實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下，南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》，《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬字，已經(jīng)完成了2萬多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評，吳子溪目前已完成了近5萬字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬字以上，目前已完成2萬字。進(jìn)行長篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子，南京江寧有一批這樣的小學(xué)生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道，這在國內(nèi)實(shí)屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長的職務(wù)，自費(fèi)研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內(nèi)乃至國外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報(bào)道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道）20xx年暑假，參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬字成《夢幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫作實(shí)驗(yàn)班，另選擇八名優(yōu)秀的語文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬字的長篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語文教學(xué)中試驗(yàn)起來。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對我們的語文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。
20xx年，我?！盀?zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng)，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個(gè)；圖書館一棟，藏書60000余萬冊；大型階梯教室一個(gè)，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有：遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全，微機(jī)室、語音室達(dá)到一人一機(jī)，建有體育室、美術(shù)室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室，實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂，溫馨舒適的學(xué)生公寓，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，營造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后，預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人，學(xué)生將達(dá)2400人，班級(jí)增至48個(gè)。
近年來，在新任校長楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治；學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)行量化考核，細(xì)化工作職責(zé)，明確目標(biāo)責(zé)任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái)，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見成效。學(xué)生文明守紀(jì)，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神，鮮明的時(shí)代特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施個(gè)性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。
學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍，落實(shí)“全員育人，全程育人”的措施，構(gòu)建學(xué)科滲透，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，學(xué)校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí)，健康成長，愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫照。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來就是我對這場實(shí)驗(yàn)的描述。
時(shí)間：20xx年6月9日。地點(diǎn)：六（2）班教室。
實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。
老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”
一時(shí)間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。
操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕?！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來，當(dāng)我認(rèn)為他要開始長篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕?！比欢?，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里?！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕?！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。
老師讓站起來發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來，就讓老師來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>
老師示范。
老師開始做實(shí)驗(yàn)。
“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒有被封住的?！崩蠋熣f著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了。”說著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來?！?/p>
過了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下?！崩蠋熡檬Ｏ碌膱?bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開瓶子。
終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點(diǎn)兒水印。
同學(xué)表現(xiàn)。
同學(xué)們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。
底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報(bào)紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛?bào)紙離開瓶子，這個(gè)無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡??！我如此想著。
學(xué)生嘗試。
老師做完了實(shí)驗(yàn)，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵(lì)的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因?yàn)槠績?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水?！?/p>
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的?！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯(cuò)?！崩蠋熃忉屨f：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試。”
邢俊杰聽見老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進(jìn)入瓶子。
因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
在中國礦業(yè)大學(xué)（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司于20xx年5月14日進(jìn)行了板材用硅微粉改性試驗(yàn)。根據(jù)粒度、白度、水分以及吸油值等指標(biāo)考察改性效果，并重點(diǎn)通過客戶的試用情況確定改性后的硅微粉是否能降低樹脂用量，是否能提高混合漿料的流動(dòng)性。通過中試試驗(yàn)，為以后的工業(yè)化生產(chǎn)提供依據(jù)。
板材用硅微粉是一種制造人造石英石板材的主要原料，該產(chǎn)品成分純凈，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質(zhì)、高細(xì)度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸堿等特性。它不僅賦予人造石材良好的致密性和耐酸堿腐蝕性，還能有效改善石材加工流動(dòng)，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產(chǎn)成本。
差等問題。與此同時(shí)，與我公司存在競爭關(guān)系幾家板材粉供應(yīng)商已經(jīng)開始批量生產(chǎn)經(jīng)改性的板材用硅微粉，并經(jīng)客戶反映該產(chǎn)品的性能優(yōu)于我公司生產(chǎn)的板材用硅微粉。為此，我公司擬通過對硅微粉進(jìn)行表面改性的方法降低產(chǎn)品吸油值，適應(yīng)客戶需求，提高我公司板材用硅微粉的市場競爭力。
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）的鄭水林教授是粉體加工領(lǐng)域的專家，尤其是在粉體表面改性技術(shù)方面具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，先后參與或主持過數(shù)項(xiàng)與之相關(guān)的國家級(jí)、省級(jí)和企業(yè)委托科研項(xiàng)目。鄭教授所開發(fā)的硅微粉表面改性劑能顯著降低產(chǎn)品吸油值，與不飽和樹脂體系的相容性好，而且成本低于市場上常用的硅烷偶聯(lián)劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經(jīng)過深入的市場分析和實(shí)驗(yàn)室研究，我公司決定選用鄭教授開發(fā)的硅微粉表面改性劑作為中試試驗(yàn)原料。
通過表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團(tuán)改為非極性基團(tuán)，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤滑性變得更好，可以提高硅微粉與有機(jī)高分子的親和性、相容性以及流動(dòng)性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進(jìn)入球磨機(jī)后，粉體顆粒和包覆材料在磨倉中經(jīng)過強(qiáng)烈沖擊，利用超細(xì)粉碎過程和其他強(qiáng)烈機(jī)械力作用激活顆粒表面，使其結(jié)構(gòu)復(fù)雜或無定型化，增強(qiáng)它與有機(jī)物的反應(yīng)活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研制）、自來水。
設(shè)備：計(jì)量泵、自制藥劑桶（見圖1）；球磨分級(jí)系統(tǒng)。
2.3h。球磨機(jī)開機(jī)運(yùn)行后，改性劑同時(shí)開始滴加，考慮到球磨機(jī)開機(jī)運(yùn)行前倉內(nèi)仍剩余大約3t左右的料，開機(jī)后需先用改性后的磨粉將球磨機(jī)內(nèi)剩余的料擠出，因此開機(jī)后1.2h左右的粗粉料倉出料仍主要是球磨機(jī)內(nèi)原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料倉下料才是穩(wěn)定的經(jīng)改性的產(chǎn)品，即在開機(jī)后1.2h-2.3h之間的產(chǎn)品是經(jīng)過完全改性的，其試驗(yàn)分析結(jié)果和客戶試用結(jié)果最具參考價(jià)值。
中試試驗(yàn)開始前先清空粗粉料倉，12:23分開動(dòng)球磨機(jī)，同時(shí)打開計(jì)量泵滴加改性劑。12點(diǎn)40分開始下第一包料，而后每隔15分鐘下一包料，按照順序編號(hào)為1、2、3。。。，并標(biāo)記好每包重量，下完一包料后立即進(jìn)行取樣化驗(yàn)。由于計(jì)量泵調(diào)節(jié)精度的限制以及計(jì)量誤差，原定于2.3h內(nèi)滴加完的改性藥劑于15:21分才全部滴加完成，總耗時(shí)2.97h，按照產(chǎn)量核算改性劑的'摻量只有0.20%，比原計(jì)劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成后，球磨機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)，于15點(diǎn)55分下完最后一包料后停機(jī)。
本次試驗(yàn)球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)3小時(shí)32分，共生產(chǎn)板材粉8.9t，小時(shí)產(chǎn)量2.52t，球磨機(jī)分級(jí)系統(tǒng)共耗電782度，生產(chǎn)每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗(yàn)分析測試結(jié)果如下：
1、產(chǎn)量變化情況。
從12點(diǎn)40分下第一包料開始，每隔15分鐘下一包料，直至15點(diǎn)55分球磨機(jī)停機(jī)，共下料14包依次編號(hào)為1、2、3。。。產(chǎn)量變化如下所示：
球磨分級(jí)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行后，產(chǎn)量基本保持穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定運(yùn)行的小時(shí)產(chǎn)量為2.6t。
2、粒度變化情況。
每下完一包料后，檢化驗(yàn)員及時(shí)從每包料內(nèi)取一個(gè)樣品檢測粒度、白度以及吸油值和水分，編號(hào)和下料編號(hào)保持一致。其中，d50、d100的檢測結(jié)果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行期間，產(chǎn)品粒度基本保持穩(wěn)定，d50在20±1.5μm范圍內(nèi)波動(dòng)，d100也在134.46-152.54μm范圍之間變化，均為合格品。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察陽光下物體影子的變化。
實(shí)驗(yàn)器材木板、白紙、橡皮泥、木棒。
1、做一個(gè)簡易的日影觀測儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長。
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的'改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長。
實(shí)驗(yàn)人。
儀器管理員簽字。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
“送人玫瑰，手有余香”一句，利用微粒觀點(diǎn)可解釋為：構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的。為探究在人際交往中什么是真正所需的，我做了下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)：
三只潔凈的試管（分別為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)）、滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、鐵架臺(tái)。
“交往”溶液、“愛心”提取液、黑色“自私”晶體、“謙讓”與“分享”白色粉末、“時(shí)間”催化劑。
1、在三只試管里，分別倒入等量的“交往”溶液，豎直置于試管架中。注意觀察，記錄現(xiàn)象。此時(shí)試管中的“交往”溶液為透明液體，搖晃后，未變渾濁。
2、用鑷子夾取少量黑色“自私”晶體放入1號(hào)試管中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)迅速，冒出大量氣泡，并生成白色固體沉淀。搖晃之后，溶液變?yōu)榛疑珳啙?，并且伴有?qiáng)烈的刺激性氣味，使人產(chǎn)生嘔吐感。此時(shí)立即停止實(shí)驗(yàn)，否則會(huì)對人體健康產(chǎn)生不良影響。
3、用藥匙向2號(hào)試管中倒入“謙讓與分享”白色粉末，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)較慢，冒出少量氣泡，生成黃色固體，溶液變?yōu)榈S色。從試管中提取黃色固體，聞?dòng)械逑?，將固體放入溶液中，整只試管溶液散發(fā)出香氣。
4、用膠頭滴管，向3號(hào)試管滴入幾滴“愛心”提取液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)極其緩慢，短時(shí)間內(nèi)無明顯變化；再加入“時(shí)間”催化劑，溶液逐漸變成綠色，用酒精燈加熱10分鐘后，有濃濃的香氣逸出，無沉淀生成，顏色純正。
愛心、謙讓、分享是人生中最珍貴的；而用自私的心匆忙換取的眼前利益，是你一生中最壞的毒品。
因此，在日常生活中，多學(xué)會(huì)謙讓、分享，更不要吝嗇你的愛心。俗話說“百花沒有讀書香，萬事怎有為善樂”，請欣然幫助那些需要幫助的人，讓自己的心隨之升華成一顆善良的小星星！
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
班級(jí):09人力2班。
學(xué)號(hào):0868100136。
姓名:蘇日古嘎。
一、實(shí)驗(yàn)名稱：奧派人力資源實(shí)踐平臺(tái)。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
奧派人力資源實(shí)踐平臺(tái)系統(tǒng)按照人力資源管理的核心內(nèi)容進(jìn)行功能的分類，同時(shí)按照人力資源管理的流程作為實(shí)驗(yàn)流程，開展實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)提供了大量真實(shí)案例數(shù)據(jù)，按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的正確流程，基于這些案例數(shù)據(jù)，對企業(yè)的人力資源狀況進(jìn)行診斷分析，對企業(yè)的人力資源管理問題提出解決方案。以案例為基礎(chǔ)，對企業(yè)的狀況進(jìn)行思考，并做出正確判斷和診斷，通過使用系統(tǒng)，能夠接觸到企業(yè)的真實(shí)資料，了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，并對企業(yè)問題進(jìn)行診斷，提出解決方案，達(dá)到與在企業(yè)中開展實(shí)際工作一致的效果，學(xué)習(xí)到的人力資源管理工作的方法和技巧，培養(yǎng)實(shí)際的工作能力。
實(shí)驗(yàn)一：人事管理（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
1、員工信息瀏覽：列表欄中列出員工的基本信息詳細(xì)信息提供只讀方式瀏覽。
2、調(diào)動(dòng)分配：在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)可以將員工調(diào)動(dòng)/分配至其他部門，同時(shí)擔(dān)任調(diào)動(dòng)后部門下的相關(guān)職務(wù)。
3、離職人員：列出員工的基本信息，同時(shí)也列出了員工的離職原因。實(shí)驗(yàn)可以對員工的離職原因進(jìn)行查看。
4、檔案查詢與維護(hù)：實(shí)驗(yàn)根據(jù)查詢條件和過濾條件輸入相關(guān)信息即員工姓名或員工編號(hào)，就可以定位到一個(gè)在職的員工，進(jìn)而可以對該員工的詳細(xì)信息進(jìn)行維護(hù)。
5、人事結(jié)構(gòu)分析：人事結(jié)構(gòu)分析模塊提供了人事的統(tǒng)計(jì)分析功能。實(shí)驗(yàn)可以通過按年齡、按工齡、按性別、按出生日期、按學(xué)歷、按部門、按雇傭性質(zhì)等對在職員工進(jìn)行人事統(tǒng)計(jì)分析。
a從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了企業(yè)在人事管理中如何對人員進(jìn)行調(diào)動(dòng)，如何對企業(yè)員工的人事檔案進(jìn)行管理和維護(hù)以及企業(yè)如何對人事結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
b了解了企業(yè)中人力資源部要做詳細(xì)的員工信息以備調(diào)動(dòng)內(nèi)員工和招聘解雇員工等工作。
c從此次實(shí)驗(yàn)中收獲了人事管理是人力資源管理工作中的很基礎(chǔ)性的工作，學(xué)到了怎樣做好員工信息以備企業(yè)在發(fā)展中很好的配置內(nèi)部員工和按照企業(yè)自身的發(fā)展需求招聘相關(guān)外部專業(yè)人員。
d以后的人力資源工作當(dāng)中要做好員工信息這一部分工作是很重要的要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a員工信息瀏覽中員工信息的設(shè)置選項(xiàng)較少，應(yīng)在添加性別、學(xué)歷、特。
長、家庭住址、婚姻、健康等方面內(nèi)容都應(yīng)該涉及到。
b在調(diào)動(dòng)分配模塊員工從教務(wù)處調(diào)到財(cái)務(wù)處時(shí)沒有涉及到相應(yīng)的崗位。
實(shí)驗(yàn)二：考勤管理。
1.考勤參數(shù)設(shè)置：列表欄列出了目前已經(jīng)設(shè)置的考勤參數(shù)信息，包括考勤項(xiàng)目級(jí)別，相關(guān)類別，考勤分?jǐn)?shù)等等相關(guān)信息。
2.日?？记谟涗洠毫斜頇诹谐鲆呀?jīng)記錄的員工日常考勤記錄，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以隨時(shí)對員工的日?？记谟涗涍M(jìn)行查詢操作。
3.考勤數(shù)據(jù)查詢：考勤數(shù)據(jù)查詢模塊提供員工的考勤記錄查詢功能4.考勤數(shù)據(jù)匯總：考勤數(shù)據(jù)匯總模塊分為兩類：員工的考勤匯總和部門的考勤匯總。
（2）部門考勤匯總實(shí)驗(yàn)學(xué)生選擇需要匯總的考勤時(shí)間段，便可以匯總出各部門下的員工考勤信息，以及統(tǒng)計(jì)記錄。
a從實(shí)驗(yàn)中了解到考勤管理是為了讓員工明確工作和休息時(shí)間，明確考勤部門的工作范圍、職責(zé)，保障工作效率，同時(shí)考勤管理是計(jì)發(fā)員工工資，進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)。
b從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到考勤管理模塊包含考勤參數(shù)設(shè)置、日常考勤記錄、考勤數(shù)據(jù)查詢和考勤數(shù)據(jù)匯總，了解了企業(yè)的考勤過程。
c在人力資源管理活動(dòng)中一定會(huì)涉及到考勤方面的內(nèi)容所以在企業(yè)中對員工考勤是必要的人事工作之一。
d通過此次實(shí)驗(yàn)知道了考勤是對企業(yè)內(nèi)部員工考核的一種公平的方法。
（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a在流程中考勤參數(shù)設(shè)置時(shí)添加項(xiàng)部靈活，寫一個(gè)項(xiàng)就添加了好幾同樣的項(xiàng)。
b在考勤數(shù)據(jù)匯總中應(yīng)在加一項(xiàng)道德素質(zhì)考核這一項(xiàng)，這樣體現(xiàn)企業(yè)的人性化管理的一面。員工不能只是機(jī)械化的來工作也要注重思想道德這一項(xiàng)。
實(shí)驗(yàn)。
三、合同管理。
1、合同模版管理：合同模版管理系統(tǒng)提供了三份勞動(dòng)合同模版、一份新員工擔(dān)保書、二份承諾保證書。點(diǎn)擊查看下面的瀏覽可以查看合同內(nèi)容。用戶自己不可以添加合同模版，也不可以編輯、修改系統(tǒng)得合同模版。
2、試用期：查看試用期人員的資料；對試用的人員進(jìn)行評分，并給與通過還是解除。試用的人員在試用期里要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查，領(lǐng)導(dǎo)對試用人員的表現(xiàn)情況給與評分和評語。對表現(xiàn)比較差的人員給與解除勞動(dòng)關(guān)系。對表現(xiàn)好的人員給與通過，通過試用的人員進(jìn)入下一試用階段，也就是進(jìn)入初步簽訂階段。
3、初次簽訂：查看試用期人員的資料和得分；對試用的通過的人員給與延期還是簽訂合同。對于進(jìn)入初步簽訂的人員也要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查，領(lǐng)導(dǎo)對給試用人員進(jìn)行查看并對表現(xiàn)情況給與評價(jià)，對于不滿意的人員將繼續(xù)適用，對于滿意的人員給與簽訂合同。
4、變更或續(xù)簽：實(shí)現(xiàn)某一部門人員合同簽訂的信息；實(shí)現(xiàn)合同的變更、自動(dòng)續(xù)簽還是手動(dòng)續(xù)簽等功能。對于已經(jīng)簽訂合同的人員，可以根據(jù)需要修改、變更合同信息；對于即將到期或是已經(jīng)到期的合同根據(jù)情況給與續(xù)簽還是解除。
5、解除或終止：實(shí)現(xiàn)某一部門人員合同簽訂的信息的查詢功能；實(shí)現(xiàn)對所有員工（包括離職和在職）的已存合同檔案進(jìn)行管理：1.對表現(xiàn)不好的員工可解除合同。
2.對已離職的員工的合同檔案終止合同處理。終止時(shí)，該員工的人事檔案即刪除。
6、查詢統(tǒng)計(jì)打?。簩?shí)現(xiàn)按部門、職位、員工類別、合同簽訂時(shí)間、合同結(jié)束時(shí)間查詢員工合同簽訂情況；具體員工合同瀏覽等功能。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果a通過對合同管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到在實(shí)際情況當(dāng)中用人單位和應(yīng)聘人員如何進(jìn)行合同的簽訂、合同的變更和續(xù)簽、合同的解除和終止。
b而可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)合同對于用人單位和應(yīng)聘人員的重要性。
c聘請外籍工作人員合同時(shí)用中文和英文文寫成，兩種文本具有同等效力。
（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a解除和終止這項(xiàng)總是出現(xiàn)紅色，做完了還顯示紅色，診斷不出來。
b在試用期模塊點(diǎn)擊解除之后到解除和終止項(xiàng)時(shí)仍然沒有任何反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)四：工作分析。
1、制定目標(biāo)：實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過對企業(yè)現(xiàn)有問題的分析和總結(jié)，從而確定工作分析目標(biāo)。制定目標(biāo)包括分析類型（全面/部分）、企業(yè)現(xiàn)有問題、工作分析目標(biāo)等。
2、確定人員：確定人員就是對即將參與工作分析的研究人員進(jìn)行確定。
工作分析人員的類型分為：工作分析專家、崗位在職人員、上級(jí)主管。
3、確定對象：實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)可供參考的資源即公司經(jīng)營戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)圖，來確定需要分析的崗位信息。需要分析的崗位信息包括職位名稱、所屬部門、所需人數(shù)，上級(jí)職位。
4、信息調(diào)查：信息調(diào)查中包含了問卷調(diào)查法、訪談法、現(xiàn)場觀察法三種調(diào)查方式。實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過這三種方式的信息調(diào)查，可以了解到企業(yè)員工的日常工作狀況，以及員工在工作環(huán)境中所遇到的問題，以便得到及時(shí)反饋信息。
問卷調(diào)查法：采用問卷的方式獲取工作分析中的信息，實(shí)現(xiàn)工作分析目的。
訪談法：訪談法又稱為“面談法”，是一種應(yīng)用最為廣泛的工作分析方法。
現(xiàn)場觀察法：是指在工作現(xiàn)場觀察員工的實(shí)際工作，用文字或圖表的形式記錄下來，收集工作信息中的一種方法。
5、工作描述：工作描述是關(guān)于一種工作中所包含的任務(wù)、職位以及責(zé)任的一份目錄清單。實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過對職位名稱分析、工作任務(wù)分析、工作職責(zé)分析、工作關(guān)系分析、勞動(dòng)強(qiáng)度分析。
6、任職資格要求：任職資格要求是一個(gè)人完成某種特定工作所應(yīng)具備各類資格要求進(jìn)行了解。包括必備知識(shí)、必備經(jīng)驗(yàn)、必備身體素質(zhì)、必備操作能力、必備個(gè)性特征和必備個(gè)性特征。
7、工作說明書：工作說明書是實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)前面的詳細(xì)調(diào)查信息。主要是根據(jù)工作描述和任職資格要求這兩個(gè)大方面來編制特定部門下的工作說明書。
a工作分析是對工作的一個(gè)全面的評價(jià)過程．對組織上各項(xiàng)工作的性質(zhì)、責(zé)任、任務(wù)以及從事該工作的員工所具備的條件進(jìn)行調(diào)查和分析，然后加以系統(tǒng)、科學(xué)的工作描述和任職資格要求，最終編制出工作說明書。
b此次試驗(yàn)中的工作分析模塊包含制定目標(biāo)、確定人員、確定對象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說明書，這將會(huì)讓我對企業(yè)工作分析流程更加了解。
c從實(shí)驗(yàn)中掌握了比在教科書上學(xué)到的多知道了工作分析中有確定目標(biāo)、確定人員、確定對象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說明書等內(nèi)容。
（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a信息調(diào)查方面設(shè)計(jì)的行業(yè)巨多范圍廣，所以信息無法詳細(xì)地統(tǒng)計(jì)。b任職資格要求這一模塊內(nèi)容中應(yīng)該添加一項(xiàng)個(gè)人道德方面的原組織的評價(jià)等。
實(shí)驗(yàn)五：培訓(xùn)管理。
1、培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)：通過對企業(yè)現(xiàn)階段的情況進(jìn)行分析和總結(jié)，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)。
2、在職員工培訓(xùn)需求分析：需根據(jù)組織分析與個(gè)人分析確認(rèn)培訓(xùn)需求，并根據(jù)已確認(rèn)的培訓(xùn)需求決定培訓(xùn)目標(biāo)。
3、新員工培訓(xùn)需求分析：需對各崗位進(jìn)行工作分析，以確認(rèn)各崗位的培訓(xùn)需求。
4、制定培訓(xùn)計(jì)劃：培訓(xùn)計(jì)劃的制定涉及到設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)編制預(yù)算，選擇培訓(xùn)對象。
5、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施：在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的過程中需要注意的事項(xiàng)。
6、培訓(xùn)效果評估：培訓(xùn)效果分析分為培訓(xùn)需求評估，培訓(xùn)組織與實(shí)施評估，培訓(xùn)結(jié)束后評估，培訓(xùn)總結(jié)歸納，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，在此各類分析中需如何設(shè)計(jì)評估表等。
a通過此次實(shí)驗(yàn)學(xué)到了對于企業(yè)如何從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)規(guī)劃培訓(xùn)目標(biāo)；
b培訓(xùn)結(jié)束后要制定培訓(xùn)效果評估表。（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a在個(gè)人分析模塊總是添加不完。
b設(shè)計(jì)組織實(shí)施評估表困難沒有具體的數(shù)據(jù)可分析。實(shí)驗(yàn)六：職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、審視自我：審視自我分為兩個(gè)部分來完成的，一部分是自我評價(jià)信息，用文本方式實(shí)現(xiàn)的，用戶可以編輯自我評價(jià)信息，編輯好了保存即可。另一部分是您的情商，是用選擇方式實(shí)現(xiàn)的，用戶在情商記錄信息后選擇答案后保存即可。
2、確立目標(biāo)：確定目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)、人生目標(biāo)四個(gè)部分來實(shí)現(xiàn)的，都采取文本方式實(shí)現(xiàn)的，用戶只要在相應(yīng)的文本框中輸入內(nèi)容保存即可。
3、環(huán)境評價(jià)：環(huán)境評價(jià)用你所學(xué)的專業(yè)、你所選擇的行業(yè)、你所處的地位、所處的形勢、發(fā)展趨勢五個(gè)部分組成，其中所選的行業(yè)用的是下拉選框，其余用的文本框方式實(shí)現(xiàn)的。
4、職業(yè)定位：職業(yè)定位分為了解自己、確定職位兩個(gè)部分，在了解自己的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步確定自己的職位即職業(yè)定位。了解自己分為了解自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能。
5、生涯設(shè)計(jì)：生涯設(shè)計(jì)的策略分為行動(dòng)方案、培訓(xùn)計(jì)劃、階段性教育三個(gè)部分，通過文本框方式實(shí)現(xiàn)生涯設(shè)計(jì)的編輯功能。
6、評估與反饋：評估和反饋分為評估和反饋兩個(gè)部分。評估由變化。
因數(shù)和需要調(diào)整的地方兩個(gè)部分組成，通過文本方式顯示評估的編輯功能。反饋部分由改進(jìn)后的結(jié)果文本來實(shí)現(xiàn)的反饋的編輯功能的。
a從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。
b職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。
（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a這次實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的短期計(jì)劃中期計(jì)劃跟長期計(jì)劃的時(shí)間間隔太長。
b在評估與反饋模塊設(shè)計(jì)的內(nèi)容不能進(jìn)行員工本人的職業(yè)生涯規(guī)劃的評估，本人認(rèn)為企業(yè)不用設(shè)計(jì)這模塊。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
學(xué)號(hào)：
姓名：
教師：
年6月28日。
實(shí)驗(yàn)一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1.了解集成電路封裝知識(shí)，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學(xué)方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風(fēng)柜電源，打開抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺(tái)上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時(shí)一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時(shí)間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進(jìn)行處理。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，
此時(shí)溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結(jié)果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因?yàn)榇藭r(shí)如果不去除，它會(huì)與酸反應(yīng)，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時(shí)候，加熱一定要小火加熱，因?yàn)榘l(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會(huì)分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實(shí)驗(yàn)，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實(shí)驗(yàn)二金屬層芯片拍照。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1．學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
3：實(shí)驗(yàn)用pc，和圖像采集軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1：實(shí)驗(yàn)原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)。
2.將載物臺(tái)粗調(diào)焦旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺(tái)最低），小心取下載物臺(tái)四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺(tái)。
3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當(dāng)倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺(tái)粗調(diào)整旋鈕使載物臺(tái)慢慢上升，直到有模糊圖像，這時(shí)需要小心調(diào)整載物臺(tái)位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴(yán)重錯(cuò)位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯(cuò)位，要進(jìn)行重拍。
11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺(tái)下降到最低。
14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺(tái)，到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)和pc機(jī)。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結(jié)果及分析。
1：實(shí)驗(yàn)掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動(dòng)平臺(tái)和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時(shí)，每拍完一行照片要進(jìn)行檢查，因?yàn)樾酒杏嗥毓夂途劢沟牟町悾赡軙?huì)使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進(jìn)行檢查，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進(jìn)行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面，要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里，就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。
4：拍照時(shí)的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會(huì)引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率，不能達(dá)到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實(shí)驗(yàn)來研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識(shí)+懶惰=一無所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長的時(shí)間里，只有經(jīng)過無數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進(jìn)沒有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開。
11月28日。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
三、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：動(dòng)醫(yī)樓。
四、使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪。
六、觀察內(nèi)容。
1.嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右。
2.腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)。
3.肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色。
4.十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀。
5.空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀。
6.回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀。
7.結(jié)直腸：很短，前接回腸。
8.胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長條形。
9.肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊。
10.法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個(gè)盲囊。
12.鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類的發(fā)聲器官。
13.肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形。
14.心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形。
15.腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色。
16.卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡。
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位。
峽部：形成蛋殼膜。
子宮：形成蛋殼及其色素。
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)。
18.髂腓?。合喈?dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨。
19.坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀。
七、體會(huì)：通過這次解剖實(shí)驗(yàn)課，我對雞的一些組織和器官有了一。
定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識(shí)。最重要的是在上課的過程中體會(huì)到了樂趣。在外人看來也許解剖課很沒意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識(shí)，也獲得了樂趣。
rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院商學(xué)院。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>
1、目的。
通過綜合實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)一步理解鞏固erp理論，培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)；通過實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，能將所學(xué)的erp知識(shí)得到綜合運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。
2、內(nèi)容及要求。
內(nèi)容：1、金蝶k/3系統(tǒng)概述。
2、帳套管理。
3、總賬系統(tǒng)。
4、報(bào)表與財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)。
5、現(xiàn)金管理系統(tǒng)。
6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)。
7、應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)。
8、工資管理系統(tǒng)。
要求：1、建立帳套并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料。
2、會(huì)計(jì)科目維護(hù)、錄入初始余額、帳套備份。
3、錄入記賬憑證、憑證審核、憑證過賬，核銷業(yè)務(wù)往來。
4、查看資產(chǎn)負(fù)債表、損益表，進(jìn)行銀行存款對賬、查詢余額調(diào)節(jié)表、帳套備份。
5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置。
7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)，設(shè)置工資項(xiàng)目、定義工資計(jì)算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進(jìn)行工資計(jì)算，期末結(jié)賬。
二、金蝶erp標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(huì)(800字)。
通過該實(shí)驗(yàn)，對所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯(cuò)誤，使我對這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。erp是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對erp的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問題在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過對erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺了自己的不足之處，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的，即便對里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私?，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因。
而在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從。
而全面提高我們的經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力。
通過對erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了金蝶k/3的帳套管理，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等，下面就erp理論和操作進(jìn)行簡要總結(jié).
首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterprise。
resourcesplanning（企業(yè)資源計(jì)劃）的簡稱。
erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從mrp（物料需求計(jì)劃）發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，他擴(kuò)展了mrp的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反應(yīng)時(shí)代對企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化的創(chuàng)造財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的的基石，他對于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)核心競爭力作用是顯而易見的。
erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理.
erp系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。
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rose實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
第一段：引言（150字）。
在心理學(xué)領(lǐng)域中，有一個(gè)被廣泛使用的實(shí)驗(yàn)被稱為“rose實(shí)驗(yàn)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家羅森塔爾在1964年提出的。該實(shí)驗(yàn)旨在探究教師對學(xué)生的期望對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。在我參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果后，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師期望對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性以及對自己設(shè)定高期望的必要性。
第二段：實(shí)驗(yàn)背景及過程（250字）。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我被告知被選為其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組中智力發(fā)展前景較高的學(xué)生，教師對我懷有很高的期望。而實(shí)際上，所有學(xué)生都被隨機(jī)分組，并沒有智力上的差異。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的兩個(gè)學(xué)期里，教師關(guān)心并鼓勵(lì)我，給予我額外的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我非常感激這個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@讓我明白到教師對學(xué)生期望的重要性。我因此感到自己有能力超過自己的潛力，并且在學(xué)習(xí)中付出更多努力。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（300字）。
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我參與了結(jié)果的收集分析工作。結(jié)果顯示，那些教師對學(xué)生期望較高的小組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍高于其他小組。這證實(shí)了教師期望對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。當(dāng)教師對學(xué)生懷有高期望時(shí)，學(xué)生更有可能努力學(xué)習(xí)，提高自己的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的期望不僅僅影響學(xué)生的自我認(rèn)知，還能對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。
通過參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到自己設(shè)定高期望對于自我成長是至關(guān)重要的。在實(shí)驗(yàn)中，我開始相信我具有超越自己潛力的能力，并努力追求更多。這一信念對我來說是如此強(qiáng)大，以至于無論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持不懈地努力。我開始意識(shí)到，無論我們目前的能力如何，只要我們設(shè)定高期望并付出努力，我們都有可能超越自己的潛力。這種信念不僅在學(xué)習(xí)方面有幫助，它也適用于生活的其他方面。我相信，一個(gè)積極的信念和高期望，會(huì)激勵(lì)我們更加努力地追尋我們的目標(biāo)，成就自己的夢想。
第五段：結(jié)論（150字）。
通過參與“rose實(shí)驗(yàn)”，我深深地認(rèn)識(shí)到教師期望對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的積極影響。我也明白了，對自己設(shè)定高期望對個(gè)人成長的至關(guān)重要性。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我們追求卓越不僅僅是為了達(dá)到外界的期望，更是為了實(shí)現(xiàn)自我潛力的最大化。通過設(shè)定高期望和努力奮斗，我們能夠創(chuàng)造出自己的未來，并讓自己成為我們想成為的人。我相信，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)將繼續(xù)影響和指導(dǎo)我在未來的學(xué)習(xí)和生活中。
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