范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中集合知識點篇一
我慢慢合上書，揉揉發(fā)酸的眼睛，感嘆著燦爛的中國文化，敬佩著歷史上的一位位英雄人物。
今天，我再次讀完了《三國演義》。自從上高中以來，老師教了很多的閱讀方法，還有人物特點的總結(jié)。所以這次讀這本書，我有了很大的收獲。
給我印象最深的就是曹操，他一生都屬于十分大膽型的人物，就拿它刺殺董卓這件事來說，雖然沒有成功，但是足能看出曹操的膽量和雄心。曹操也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。但反過來想想，如果當(dāng)時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直是奸詐的話，自然會遭到報應(yīng)。后來董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。后來陸續(xù)都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱咤風(fēng)云了。
很多人都喜歡那曹操和劉備相比，說曹操和劉備是截然相反的。可我并不這么認(rèn)為，他
們都有一個共同點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他十分器重趙云，幾次留他，后來終于歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。
一個跨越進一個世紀(jì)，出場400多人的長篇歷史小說，蘊含著中國人的智慧和中國文學(xué)的燦爛。
文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，使我們到了一百歲還忘不掉的信念。
初中集合知識點篇二
瓦藍瓦藍的天空飄過幾朵浮云，郁郁蔥蔥的山坡上留下浮云的影子。茂密蔥綠的山野里傳來遼遠渾厚的?！斑琛甭暫颓宕鄲偠你~鈴聲。那是一段永遠都會駐存在我心中的幸福記憶。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射到山尖，草葉上還滴著露水的時候。我便挎上小布包，裝滿干糧和水，還有一把小口琴，然后叫上幾個小伙伴趕著自家健壯的大黃牛踏上放牛的征程。
山坡上的草地不太均勻，總是一片一片的，所以大家很難聚到一起，而我總會趕著牛向著有陽光的山坡地走去，當(dāng)選定一塊草地后，便放心的把牛趕到草地上吃草。我便挑一塊兒干凈的地方，取下挎包，順手拔一顆狗尾草，咬在嘴里，躺在草地上，雙手疊放在腦后。閉上眼，享受這溫暖的陽光。呼吸大自然的清新和泥土的芳香。
偶爾聽到幾聲緩慢渾厚的牛叫聲和清脆的銅鈴聲。我總會伸個懶腰，吐掉嘴里的狗尾草，然后懶洋洋的抬起頭望一眼那頭安靜的黃牛。偶爾，我的目光會與老牛的目光重合，它的目光充滿著幸福，我們對視一會兒，然后它再次低下頭安靜的吃草。草地旁邊的樹林里灑下太陽的點點光斑，這可樂透了剛出生不久的小牛犢，在蔭蔽的樹林里躥上跳下，玩的不亦樂乎。
一首拿手的曲子，看小伙伴們靜靜的聆聽，嘴角變露出微微笑意。蕩漾起幸福的微波。
那段幸福的日子雖已流逝，但那時的幸福卻不會因此消亡，它將永遠存在我們的內(nèi)心深處，而我也不會把它忘記，我會讓那段幸福永遠駐存在我的心中。
初中集合知識點篇三
時間一如既往的走著，不知不覺我的初中生活就要結(jié)束了，心里浮起陣陣莫名的傷感?；蛟S是離別吧?我自己一直這么認(rèn)為。
初一、初二時的好朋友也離我漸遠了，是我不愿意和他們親近了嗎?還是……
記得第一次集體活動是去大梅沙游泳：最團結(jié)的集體活動是剛過去的爬山;最艱辛的卻是初一時的軍訓(xùn)……這當(dāng)中有我的笑聲：爽朗的、豪邁的、天真的、羞澀的、自由的……我想這些我都會永遠收藏起來，一直到我老去。
那時，沒有沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有令人頭疼的壓力，沒有永遠也做不完的作業(yè)，沒有我不想的一切的一切。但初三了，不想有的有了，那些美好時光離我遠了，只有將汗水灑在那回憶的球場，將記憶擱淺在長長的走廊上。初三了，曾經(jīng)于球場的汗水對我卻成了奢侈。只是被無數(shù)的試卷，無數(shù)的練習(xí)所掩埋。
生命就像一條大河
時而寧靜時而瘋狂
把我捆住無法掙脫
這謎樣的生活鋒利如刀
一次次將我重傷
我知道我要的那種幸福
就在那片更高的天空
狂風(fēng)一樣舞蹈掙脫懷抱
翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯
飛得更高
初中集合知識點篇四
推開窗，風(fēng)來到我家做客。他誠心邀請我，與他作伴一同去郊游。
我們來到公園里。公園里的花開得正艷，風(fēng)吹過，花兒們微笑著舞動起來。看到此景，我也情不自禁地跳起舞來，風(fēng)為我們打節(jié)拍。正當(dāng)我跳得停不下來的時候，風(fēng)輕輕地推了我一下，說：“孩子，我們該繼續(xù)走啦?！边@時，我才依依不舍地向花兒們招手再見，與風(fēng)一起走了。
我們來到湖邊。湖里的魚兒、蝦兒正在做游戲呢！它們游來游去，風(fēng)兒往湖上吹拂，湖面上泛起一層又一層的鱗波，再加上陽光的照射，湖面就像是一個金黃的田野。風(fēng)往樹上一吹，樹上的小花粒吹風(fēng)飄到湖面上，給魚兒、蝦兒們當(dāng)玩具了。風(fēng)兒吹，魚兒游，蝦兒跳，花兒落，簡直就是一道美景?！昂伲『⒆?，我們走吧！”風(fēng)對我喊道。
我們又來到草原上。草原上的駿馬在賽跑時，風(fēng)為馬兒們加油。牛兒們吃完草回來時，風(fēng)為牛兒們解熱。草兒們見到風(fēng)來了，一個個都開心得點頭搖擺，這時風(fēng)就成了草兒們搖擺的音樂了。我和風(fēng)在草原上奔跑、歡笑。過了好一陣子，風(fēng)又叫我了：“孩子，我們要回家了。”
我對風(fēng)兒說：“風(fēng)兒，我們下次再去郊游好么？”“好！下次我要帶你去更多地方，看更多漂亮的東西。”風(fēng)兒興奮地回答了我。“鈴……鈴……鈴……”急促的鬧鐘把我嚇醒了。?。≡瓉磉@只是一場夢??！
初中集合知識點篇五
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花;
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花;
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊;
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志;我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑;我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華;我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意;我們追尋滿園春色，然后從中 擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：
銘記追求!
初中集合知識點篇六
在我的記憶中印象最深刻的一件事是，有一次，我忘了背誦課文的事。
那是在今年的九月份，我們學(xué)校來了許多實習(xí)老師，我們班的實習(xí)老師姓馮。馮老師雖然長得不漂亮，但是她很和藹可親，常常跟我們一塊兒聊天，還跟我學(xué)習(xí)手語，我和她成了好朋友。
一天上午，語文老師范老師布置了背誦課文的作業(yè)，讓馮老師第二天檢查。下午第三節(jié)課后，我和江忠美說好先在電腦房里上一會兒網(wǎng)然后去背課文，可是我們上著上著就把背課文的事給忘了。晚自習(xí)時，我們倆使勁地背，可是只背了一半。我心里安慰自己：馮老師是我的好朋友，她可以不讓我背的。
下課了，馮老師嚴(yán)肅地對我和江忠美說：“你們都是班上的好學(xué)生，老師很喜歡你們，可正是這樣，老師才會更加嚴(yán)格地要求你們，你們也要更努力才對呀!快點去背課文吧，這樣才能成為大家的榜樣呢!”我們聽了點點頭，誠懇地說：“馮老師，我們錯了，以后我們一定及時完成作業(yè)，不讓老師操心!”馮老師聽了臉上露出了笑容，我們也笑了。
從這以后，我總是提醒自己，把所有的作業(yè)做完再去玩，成績也更好了!
這件事雖然很小，但是讓我深深地記在了心里，它會鞭策我不斷努力，做得更好!
初中集合知識點篇七
親愛的同學(xué)們：
大家好!剛上初中時，由于自己心無城府，言行傻乎乎的有點“二”，再加上身高只有一米四幾，于是得了個“雅號”——“根號二”。
一次班上舉行故事會，我入神地聽著。突然一位男同學(xué)高喊：“根號二，該你了!”老師茫然地問：“誰是根號二?可不許亂取綽號喲!”我在同學(xué)們的哄笑聲中走上講臺。傻傻地在黑板上用數(shù)字符號寫上“根號二約等于一點四一四”。這時，同學(xué)們笑得更厲害了。我沒有笑，反而煞有介事地說：“根號二約等于一點四一四，他的諧音就是：說話做事要‘一點一點試一試’，這使我想起了小時候聽過的《小馬過河》的故事，但我今天不講這個故事，我講一個也許大家沒有聽過的故事吧，我頓了頓，接著問：“你們知道，著名的秦始皇陵兵馬俑的鎮(zhèn)館之寶是什么?”同學(xué)們都搖著頭，于是，我朗聲講道：
“在秦始皇陵兵馬俑博物館，有一尊跪射俑。它左腿蹲曲，右膝跪地，右足豎起，足尖抵地。上身微左側(cè)，雙目炯炯凝視前方，兩手在身體右側(cè)一上一下呈持弓弩狀。秦兵馬俑坑至今已經(jīng)出土清理了大量陶俑，除跪射俑外，皆有不同程度的損壞，需要人工修復(fù)，故而價值也就大打折扣。而這尊跪射俑是保存最完整的。仔細觀察，就連衣紋、發(fā)絲都還清晰可見。跪射俑何以能保存得如此完整呢?這得益于它的低姿態(tài)。首先跪射俑高度不到根號二米，尤其是作蹲跪姿，重心偏低，支點頗多，穩(wěn)定性強。而普通立姿兵馬俑的身高都在1.8米至2米多，兵馬俑坑是地下坑道式土木結(jié)構(gòu)建筑，當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時，高大的立姿傭首當(dāng)其沖受損，而砸過立傭的土木反倒成為低姿的跪射俑最好的保護層，因此得以歷經(jīng)兩千多年仍保存完好，成為名副其實的鎮(zhèn)館之寶?！贝蠹衣犞紱]有再笑，末了還報以熱烈的掌聲。
特別是在“2”上面加個根號，它就更低了，但卻讓它更可以從容淡定地看天空云卷云舒，賞窗外花開花落。同學(xué)們每喊一次根號二，就給我多一次提醒：比你高的人多著哩，你要把自己看得很低，為人處事低調(diào)一點，切莫自以為是，說話做事要小心地“一點一點試一試”才行!所以，我要感謝叫我“根號二”的同學(xué)!雖然我現(xiàn)在身高已經(jīng)一米六，但我仍然喜歡大家永遠叫我“根號二”，尤其喜歡聽到大家說：“根號二，你又長高了啊!”
謝謝大家!
初中集合知識點篇八
你是否也想放棄？你是否也想堅強？你是否學(xué)會從容？
離開了你來到了陌生的城市，只有哭泣倍伴我自己，在黑暗的夜色里酒精的麻痹，想起右臂的傷，在失去的過程我也要著挽回。在雨中的漫步，我回想起了曾經(jīng)，我在徘徊，哪怕再冷。
在那的每一天期望能和你相見，在溜冰的過程我的手腳再痛，我都要裝著，在網(wǎng)吧的日日夜夜，在叛逆的過程，我回想起了以前。
在我的傷處，紋你最喜歡的圖案，那怕那針再深，都不會感到痛，因為我知道全部都是泡沫。我想知道你愛我多深。
想你了，你還好嗎……
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