教育是培養(yǎng)人才、促進社會進步的基礎(chǔ)工作，對國家和個人都有著重要意義。怎樣將自己的思考和觀點融入到總結(jié)當中，使其更具獨特性？以下是小編為大家準備的一些總結(jié)示范，希望對大家有所啟發(fā)。
班級布置發(fā)言稿篇一
3、讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
4、奮力拼搏，揚我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
5、我們的班級口號：團結(jié)就是力量，奮斗才能成功!
6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8、團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流。
9、互相學(xué)習(xí)，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
10、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
11、我以班級為榮班級以我為驕。
12、班級精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
13、班級建設(shè)目標：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個個快樂!
14、只要人人有愛心，班級永遠是春天。
15、與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流。
班級布置發(fā)言稿篇二
3、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng)。
4、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
5、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。
6、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
7、愉快學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
8、張揚學(xué)生個性建設(shè)班級特色。
9、讓每個孩子都擁有快樂的童年。
10、給每個孩子一片遨翔的晴空。
11、讓我們的童年充實快樂，擁有智慧。
12、茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
13、在快樂中成長在耕耘中收獲。
14、讓每個孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
15、知識改變命運，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
班級布置發(fā)言稿篇三
4.及時更改我們藝術(shù)團的活動信息，讓大家都了解我們藝術(shù)團的.工作，和最近的活動信息。
第三，風(fēng)采展示：用圖片和文字來展示藝術(shù)團以前的演出及活動情況，展示藝術(shù)團的風(fēng)采
第四，藝術(shù)團學(xué)期規(guī)劃：現(xiàn)學(xué)期要組織什么活動，在哪里，什么形式，讓大家對學(xué)期的活動柜有一定的了解并做好參加的準備。
第五，藝術(shù)團取得的成果
班級布置發(fā)言稿篇四
4.要有夢想，即使遙遠。
5.讀書使人心明眼亮。——伏爾泰。
6.如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
7.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅ā?/p>
8.生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲。
9.人之所以能，是相信能。
10.人生最高之理想，在求達于真理。
11.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
12.把理想運用到真實的事物上，便有了文明。
13.有理想的充滿社會利益的具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
14.什么是天才!我想，天才就是勤奮的結(jié)果?！?。
15.懶惰等于將一個人活埋。——泰勒。
16.勤勞征服一切。
17.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
18.精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。——狄德羅。
19.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩?。
20.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！盾髯印?。
21.落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉?。
22.滿招損，謙受益?！渡袝?。
23.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷。
24.人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?。
25.敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。
26.清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?。
27.百學(xué)須先立志?！祆?。
28.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍?/p>
29.山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈?！獎⒂礤a。
30.學(xué)無止境。——荀子。
31.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得?！蛾套哟呵铩?。
32.鍥而不舍，金石可鏤。——荀子。
33.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！n愈。
34.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o。
36.人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！奶煜椤?/p>
37.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫。
38.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！~紹翁。
39.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
40.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
班級布置發(fā)言稿篇五
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級文化布置評比活動。
建溫馨家園、促和諧發(fā)展
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1.以人為本。在班級文化布置活動中，提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與到班級文化建設(shè)的活動中來。
2.實用美觀。布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4.注意義理與童趣結(jié)合，凸顯班隊活動主題。
1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊部具體要求；
2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學(xué)生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學(xué)生作品，建議給每一次展示起一個妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。
4、“特色班牌”：各班根據(jù)班級的特點自行設(shè)計欄目，自行設(shè)計背景，內(nèi)容可以如：班級口號、班主任寄語、我們的風(fēng)采照等。（設(shè)計好后以年級組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）
6、個性設(shè)置：除以上布置以外，各班還可根據(jù)班級特點與需要設(shè)置1-2處個性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。
7、班級文化布置除以上六項外，教室內(nèi)黑板報、講臺、柜臺、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級文化的組成。
注：
1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學(xué)期更換兩次（本學(xué)期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽角”一學(xué)年更換一次（除第一次外，其它在第一學(xué)期更換）?！敖袢贞P(guān)注”的內(nèi)容每天或每周更換。
2、班內(nèi)所有集體榮譽獎狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。
3、4月21號進行第一次檢查，檢查人員：周永強、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。
班級布置發(fā)言稿篇六
親情，溫暖的家。
為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文。
化雙建設(shè)。為加強班級文化建設(shè)，給同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活氛圍，增強平面環(huán)藝班級同學(xué)的凝聚力，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在這秋高氣爽的日子里，藝術(shù)系環(huán)藝班宣傳部特制定此墻報策劃，用手中的紙筆，規(guī)劃屬于兩個班級的.教室。
青春無畏，逐夢揚威。
13級環(huán)藝班。
1、設(shè)計一個課程表。
2、設(shè)計一個布告欄，用于懸掛學(xué)校以及校領(lǐng)導(dǎo)的指示文件及指示精神和用于班級重大事件布告以及賞罰通告及班費使用情況。
3、繪畫一張中國地圖，在地圖上畫出同學(xué)家鄉(xiāng)的標志性建筑物并貼上同學(xué)的一寸照片。
4、根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，在教室門口貼掛禁止吸煙標志以及宣傳吸煙危害的文字內(nèi)容。
5、建設(shè)照片墻，張貼班級同學(xué)的日常生活的學(xué)習(xí)照片和學(xué)校班級活動照片。
班級布置發(fā)言稿篇七
1.態(tài)度加方法是實現(xiàn)夢想的百分百。
2.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。
3.成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘?！乩瓐D。
4.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益?！紖我疇枴?/p>
5.知識辨別力正直學(xué)問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇?！?/p>
6.只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲?！?。
7.無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
8.很難說什么是辦不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實。
9.任何的限制都是從內(nèi)心開始的。
10.世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
班級布置發(fā)言稿篇八
說謊話，害處大，害自己，害大家；從小就說老實話，誠實孩子人人夸！
愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。
在家對父母負責(zé)，在校對班級負責(zé)，長大了對社會負責(zé)。
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界！
困難像彈簧，你弱它就強。
未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。
知識改變命運，奮斗成就未來
正直勤奮，團結(jié)創(chuàng)造
班級布置發(fā)言稿篇九
布置班級心得體會可以幫助我們回顧自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。在這個過程中，我們可以提出自己的建議，并對未來的教學(xué)工作做好準備。
第二段：體驗心得。
在這個學(xué)期結(jié)束的時候，我收到了一項任務(wù)，布置班級心得體會。這個任務(wù)讓我開始仔細回顧在這個學(xué)期中我做了什么，在我的教學(xué)中，我主要的工作是讓學(xué)生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價值觀。
第三段：體會感受。
在我的教學(xué)過程中，我認為應(yīng)該把目光聚焦在學(xué)生身上，了解學(xué)生的需求。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強學(xué)生們的興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。同時，布置班級心得體會還讓我更好地了解學(xué)生的需求和反饋，以便提高我的教學(xué)水平。
第四段：建議改進。
通過布置班級心得體會，我認為教師應(yīng)該第一時間了解學(xué)生的需求和反饋，并進行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。在評估方面，我認為教師應(yīng)該采用不同的評估方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，從而更好地提高學(xué)生成就。
第五段：總結(jié)。
總之，通過布置班級心得體會，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，進一步了解學(xué)生的需求和反饋，并提出改進的建議。我相信，有了這樣的體驗和經(jīng)驗，我們可以更積極地面對未來的教育和教學(xué)挑戰(zhàn)，并更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
班級布置發(fā)言稿篇十
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內(nèi)設(shè)置評比欄，展示臺，榮譽墻和班級公約，班級風(fēng)采展示、班級宣言。
勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照；
互幫互學(xué)又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭先。
班級布置發(fā)言稿篇十一
們在知識的園地中辛勤的采蜜，釀出最甜最甜的知識蜜糖。班主任寄語：像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷汲取養(yǎng)料。
班級口號不變，班級宣言去掉。班級標志放在右下腳。圖片為下圖蜜蜂班級標志把蜜蜂班改為小蜜蜂中隊。
2、第一版塊：甜蜜的夢。
以本圖為背景，把昆蟲王國改為蜜蜂王國，其余小字刪除。
第三板塊知識蜜糖。
以本圖為背景字體全部刪除，名稱為知識蜜糖，在心形圖案中寫上：“學(xué)習(xí)中的快樂比蜜甜！”相框刪除。
3圖書角。
把衛(wèi)生角得子改成采蜜角。
在空白中寫“我讀書，我快樂！”把倆人物改為幾只小蜜蜂。
4、四表。
把向日葵放大能放下四個表為好，顏色調(diào)亮一些。漂亮些為好。
只要右下角班級公約部分，把班級公約改為伙伴的約定。圖案以蜜蜂為主題，顏色漂亮一些自定。
6、衛(wèi)。
生
角
7、把一圖中班級宣言內(nèi)容，作為本項內(nèi)容，邊框自選。
8、自設(shè)邊框格言。內(nèi)容為“如蜂采蜜，收獲多一點?！?/p>
9、后黑板上方“用勤勞堅持，換春華秋實?！?/p>
10、格言“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書名真理。邊框自定。
班級布置發(fā)言稿篇十二
班級布置是班級管理中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和心理健康。一個合理、人性化的班級布置，不僅可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生活力，增強集體凝聚力。因此，班級布置對于營造健康、和諧、積極的班級氛圍具有重要意義。
班級布置需要具備一定的思路，首先要注重學(xué)生的體驗感受，以學(xué)生的觀點為出發(fā)點，設(shè)計合適的布置方案。其次，需要考慮課堂的教學(xué)效果，不僅要美觀整潔，還要合理分布空間，方便學(xué)生的日?；顒印Ｗ詈?，要注意語言的規(guī)范，字體、排版都應(yīng)該符合規(guī)范，不失美觀。
在班級布置中，可以嘗試以下措施：首先，在黑板上張貼標語和維權(quán)詞條，增強學(xué)生的參與感和主人翁精神；其次，在桌面上張貼名人名言和各種小貼紙，激發(fā)學(xué)生的知識興趣和創(chuàng)造力；最后，設(shè)置文章展覽區(qū)、書架和閱讀角落，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。
在班級布置過程中，需要充分考慮學(xué)校的實際情況和學(xué)生的具體需求。比如，學(xué)生人數(shù)較多時需要合理分配空間；學(xué)生普遍喜歡動物、植物等，可以在班級裝飾中添加相關(guān)的元素。格調(diào)、功能、美感是班級布置的重要原則，這需要在實踐中積累經(jīng)驗，并在不斷改進中形成高效的班級布置模式。
班級布置不僅僅是一種物質(zhì)的改變，更是一種精神的提升。它可以營造出一種安靜、美好、充滿生機和活力的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，從而建立起一種共同的理念，促進師生之間的和諧關(guān)系。同時，班級布置也可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生成就感，增強班級凝聚力。
總結(jié)：
班級布置是班級管理的重要一環(huán)，要注重學(xué)生的體驗感受，合理規(guī)劃課堂空間，設(shè)置合適的裝飾，使之成為有效促進師生和諧關(guān)系和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，形成高效的班級布置模式。
班級布置發(fā)言稿篇十三
1、班長：提請各組長應(yīng)盡職責(zé)，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負責(zé)班級、擔(dān)當區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊長：管理放學(xué)路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報。
班級布置發(fā)言稿篇十四
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十五
這是我的第一個班級管理工作，我被委任為班級布置負責(zé)人。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。尤其是在布置班級的過程中，我更加深刻地認識到，班級布置是一個很重要的工作，不僅僅是美化教室，更是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：精心布置班級。
首先，我認為班級布置需要精心設(shè)計。在我開始著手布置班級的時候，我的第一步是了解學(xué)生的喜好和需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我了解到，許多同學(xué)在長時間的學(xué)習(xí)過程中會感到疲憊，因此我在班級中添加了一些有活力的顏色和元素，比如橙色、黃色和綠色。這些顏色能夠幫助同學(xué)更好地調(diào)整心態(tài)。此外，我還為班級添加了一些植物和圖片，這些元素既增強了課堂氛圍，同時也使教室變得更加溫馨。
第三段：布置班級需要考慮周到。
其次，班級布置需要考慮周到。我不僅要考慮班級內(nèi)的環(huán)境，更要考慮到課程的科目和特點。例如，數(shù)學(xué)課需要一個相對安靜和清晰的環(huán)境，而語文課則需要一個充滿美感和靈性的環(huán)境。為此，我在班級布置中注重了布局和邏輯，以確保教室是一個適宜學(xué)習(xí)的場所。此外，我也細心地設(shè)計了每一壁的墻面，舒適的色彩和布置能夠使學(xué)生在放松的情況下來學(xué)習(xí)。
第三，班級布置并不是常規(guī)性的。我認為，布置班級需要不斷創(chuàng)造和改進。對于我而言，每一個學(xué)年都是新的挑戰(zhàn)和機遇。每一次的學(xué)期初，我會重新思考和評估班級布置的效果，以此來更好地適應(yīng)新一輪的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我更加注重學(xué)生的反饋和意見，以及有關(guān)教學(xué)的最新研究成果。因此，班級布置是一個不斷更新和不斷創(chuàng)新的過程。
第五段：結(jié)語。
在總結(jié)我的班級布置體驗時，我認為，好的班級布置工作不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績，還能夠提升學(xué)生的自信和自尊心。在數(shù)據(jù)的推動下，我們應(yīng)該更注重班級布置工作的品質(zhì)和建設(shè)。作為班級布置負責(zé)人，我不僅要注重布置風(fēng)格的美感和實用性，還要關(guān)注班級的高質(zhì)量和實際效果。好的班級布置是一項技術(shù)活，讓我們珍惜每一個機會，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級布置發(fā)言稿篇十六
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊。
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十七
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊。
6、得到學(xué)校發(fā)送的'有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十八
校雛菊文學(xué)社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學(xué))一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認真?！巴郏『每蓯郯。 边@是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩?！昂昧?，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训?。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級布置發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
現(xiàn)在由我來介紹一下我班的班級布置的情況。我班的班級管理理念：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。班級文化建設(shè)目標：1、讓每一個學(xué)生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團結(jié)合作，共同進步。5、正確的班級輿論。
來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設(shè)計，我是希望孩子們?nèi)绯跎奶栆粯映瘹馀畈?，天天向上。班徽上的常青藤象征著一種百折不撓、執(zhí)著追求的堅定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動聲色卻又執(zhí)著向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“top”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第一。右邊的是船發(fā)出的信號，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級的前門上貼著“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓(xùn)：“共同提升快樂分享”八個大字，時刻提醒孩子們團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，同時學(xué)會將成功的喜悅與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現(xiàn)評價表，安排專人負責(zé)記錄，每個同學(xué)每天的各種表現(xiàn)都能及時公布，及時得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規(guī)，優(yōu)秀小組評價方案，優(yōu)秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學(xué)生對整個學(xué)期的工作和實施情況一目了然，以約束、指導(dǎo)自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業(yè)的三位學(xué)長學(xué)姐的作品：慧熒同學(xué)畫的兩幅國畫，一幅是牽?；ǎ硪环蔷栈ㄥ\鯉圖，這兩幅畫代表著老師對同學(xué)們深深的期望，希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)如牽?；菢硬粩嗯逝狼斑M，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學(xué)自主創(chuàng)作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁。”“文明如一瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展示他們創(chuàng)作能力的同時也寄予著老師對同學(xué)們能努力做個講文明懂禮儀的好學(xué)生的期望。這些作品，有效地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會像哥哥姐姐們那樣有自己獨特的一面。教室北窗下是我們班的衛(wèi)生角，讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類的好習(xí)慣，上面的小鴨子會高興得拍起了翅膀，像是在表揚我們的同學(xué)做得好。教室后墻上的是我們的班級目標：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養(yǎng)成多讀書、多寫作的好習(xí)慣，不斷地提升自己，超越自己。目標下面是以文明禮儀為主題的板報，有禮儀的意義、禮儀的標準、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學(xué)生對禮儀有一個比較全面的'了解，讓禮儀之花開在同學(xué)們的心田。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學(xué)分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理好自己的東西的一個示范作用。板報左邊是“文明之旅”，展示的是學(xué)生寫的有關(guān)文明禮儀的優(yōu)秀作品，這樣，讓學(xué)生仿佛參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時也是讓優(yōu)秀的同學(xué)有展示的機會，相對落后的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機會。同學(xué)之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“燦爛時刻”，底部是我們四（1）班這個冉冉升起的太陽，每個孩子燦爛的笑容就仿佛是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級也充滿了快樂，增強了我們“晨曦班”的班級凝聚力。走到班級的后門，你會看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學(xué)校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學(xué)更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。
班級管理的理念融入到班級文化的布置中，工作和學(xué)習(xí)有目標、有計劃，師生關(guān)系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。
班級布置發(fā)言稿篇二十
為促進班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設(shè)評比。
一至三年級32個班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等。
（3）榮譽欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學(xué)生獲獎證書、獎狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計：力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據(jù)自己班級特色中隊、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
組長：劉玉海。
副組長：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
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