總結就像是給自己寫一封信，提醒自己成長和進步的重要性?？偨Y時可以結合自身經驗和感悟，提出一些個人的思考和建議。"下面是小編為大家收集的一些總結范文，希望對你的寫作有所幫助。"
行風建設心得篇一
行風建設就是維持一個正派的風氣和為人民做主的制度建設，那么關于行風建設。
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關學習。通過深入學習討論、交流關于教育行風“五條禁令”的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結合學校教育行風整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計。
教案。
用心批改作業(yè)努力做好本職工作。同時加強集體備課發(fā)揮團隊精神認真探討教學問題積極深入課堂聽課取長補短努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研我在教學上贏得了學生的認可不拖學生和學校的后腿為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
為認真貫徹關于在金融系統(tǒng)樹立“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”行業(yè)風氣的重要指示精神，落實《公民道德建設實施綱要》和金融工委《關于進一步加強金融行業(yè)作風建設的意見》，推動金融系統(tǒng)“十字”行風建設，根據總行、省、市行的統(tǒng)一部署，我行開展了十字行風的宣傳和教育,這是我行學習、實踐十字行風重要的具體體現,是結合金融行業(yè)實際貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的重要舉措,是群眾性精神文明建設活動的有效載體,也是應對加入世貿組織、全面提高我行員工整體素質和金融服務水平的迫切需要我作為一名工行的普通員工，通過對“十字”行風的認真學習，感到責任重大，同時對我行的未來充滿信心。學習“十字”行風，有助于我們深刻理解“十字”行風重要內容的科學內涵，有助于我們準確地把握“十字”行風重要內容的精髓和靈魂，有助于我們自覺實踐“十字”行風，身體力行“十字”行風，用“十字”行風統(tǒng)領各項工作。如果我行的每一名員工都能身體力行，從我做起，我行的未來一定前途光明，工行一定能走在其他國有商業(yè)銀行的前列。作為銀行業(yè)，這十字如果真的能運用好，實踐好的話，對我行的貢獻是巨大的。通過學習并對照“十字”行風我認為：
一、從嚴治行，加強金融隊伍建設。
(一)發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。學習“十字”行風要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，務求實效。在學習貫徹“十字”行風中，一是要聯(lián)系黨員思想教育的實際，通過學習“十字”行風，進一步發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使我行廣大黨員干部尤其是黨員領導干部始終保持共產黨員的先進性，成為我行改革發(fā)展的領導核心;二是要聯(lián)系我行改革發(fā)展的實際，通過學習“十字”行風，堅持發(fā)展第一要務，堅定我行改革與發(fā)展的信心，進一步認清辦好國有企業(yè)，確保國有資產保值增值的光榮使命，把廣大人民群眾的根本利益維護好，對國家和人民負責;三是要聯(lián)系企業(yè)黨的建設的實際，通過學習“十字”行風，進一步加強和改善企業(yè)黨的領導，堅定以改革的精神搞好企業(yè)黨的建設的思路，探索新時期企業(yè)黨的建設的經驗;四是要聯(lián)系企業(yè)文化建設的實際，通過學習和實踐，逐步摸索企業(yè)文化建設的成功經驗，使我行上下在先進的企業(yè)文化的感召下產生強大的向心力、凝聚力;五是要聯(lián)系黨員領導干部作風建設的實際，通過學習“十字”行風，使廣大干部尤其是黨員領導干部永遠牢記“兩個務必”，牢固樹立全心全意為廣大員工服務的思想，千方百計調動廣大員工的積極性、創(chuàng)造性，真正做到為人民群眾謀求最大利益。
(二)嚴格辦事制度?！安灰酪?guī)矩，難成方圓”、“業(yè)務未動制度先行”應是我行建章立制的準則。
(三)嚴格內控制度。完善崗位責任制，嚴格崗位制約，督促各崗位人員不折不扣按基本制度和業(yè)務操作規(guī)程辦事，特別是實行柜員制后，加強后臺監(jiān)督，強化事前防范，落實跟蹤檢查。制定對網點專項稽核和常規(guī)審計制度，針對存在問題，加強輔導，限期整改，定期復查，規(guī)范管理，從嚴治行，嚴格防范經營風險。
(四)從嚴管人。一是堅持理論學習制度和領導干部在職自學制度，不斷提高領導干部政治理論素質、自律自控能力，努力強化責任意識，正確處理權力與責任的關系。二是在黨員領導干部中認真開展黨性、黨風、黨紀教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住改革開放和市場經濟的考驗,正確行使權力，過好“五關”。加強黨內監(jiān)督，做到領導干部的活動延伸到哪里，黨組織的監(jiān)督就跟到哪里。三是以人為本，全面提高員工素質。積極開展“三個代表”、職業(yè)道德教育等活動，按照黨的xx屆六中全會《決定》精神和中央金融工委的“十字”行風要求，對員工進行金融形勢、遵紀守法、愛崗敬業(yè)和文明規(guī)范服務教育，著眼于提高員工政治素質、業(yè)務素質和開拓進取意識。政治方面，堅持警示教育和先進典型教育，要求員工正身、正心，增強自律意識。業(yè)務方面，通過崗位資格認證考試制度引導員工提高綜合素質。
二、規(guī)范服務，弘揚金融企業(yè)文化。
規(guī)章制度。
的鐵面無私，規(guī)范管理的一板一眼，作為學習借鑒的榜樣。2、是服務環(huán)境規(guī)范，從辦公營業(yè)場所的裝璜、擺設到辦公用品的配置，都統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一風格，力求烘托出企業(yè)文化氛圍。3、是員工形象規(guī)范，要學習職業(yè)禮儀知識，從站立姿勢、接打電話、待人接物到與客戶交往，一招一式地演練，培養(yǎng)職工良好的禮儀素質。倡導員工在單位要成為優(yōu)秀行員，在家庭要成為模范成員，在社會要成為良好市民，要具備高尚、美好的品德，置身于文明社會的前列。4、是柜臺服務規(guī)范，對網點負責人、大堂經理、臨柜人員的日常事務劃分職責,對員工營業(yè)期間的服務言行和勞動紀律作詳細規(guī)定,如臨柜人員上班提前10分鐘到崗，著裝整齊，面帶微笑，態(tài)度熱情，站立接柜，起立送客，文明用語伴隨整個業(yè)務過程。
三、謹慎經營，防范化解金融風險。
要結合實際，把“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”的十字行風融入各項業(yè)務之中，繼續(xù)發(fā)揚金融業(yè)“鐵賬本、鐵算盤、鐵規(guī)章”的“三鐵”精神，不造假帳、不搞假數字，不設立賬外賬;嚴格遵守國家法律法規(guī)，按照金融規(guī)章制度辦事，合規(guī)經營，規(guī)范操作，規(guī)范服務;堅持審慎的原則，謹慎經營，對國家的金融資產高度負責，確保金融資產安全，防范金融風險;建立誠信為本的經營理念，腳踏實地地把中央關于金融工作的方針政策落到實處。
四、誠信為本，端正經營指導思想。
深化服務內涵，提升服務理念。1、圍繞一個中心。全行服務工作要緊緊圍繞客戶這個中心開展工作，做到與業(yè)務工作有機結合。2、明確一個目標。服務工作標準最終以客戶滿意為終極目標。3、建立一個體系。全行員工要以客戶為中心，建立服務營銷體系，以服務贏得客戶，以服務贏得市場，以服務贏得效益。4、落實一個標準。要把總行規(guī)范化服務標準貫穿服務工作始終，全面提高營業(yè)網點窗口服務質量，為社會提供一流的金融服務。端正經營指導思想，對搞好金融行業(yè)作風建設至關重要，正確處理短期效益與長期效益、經濟效益與社會效益、競爭與規(guī)范、改革創(chuàng)新與防范風險的關系。a.要公開服務承諾。在服務范圍、服務態(tài)度、服務效率、服務質量等方面細化量化，向社會公開承諾，有諾必踐，違諾必究，接受監(jiān)督。b.要是聘請行風監(jiān)督員，開展面向社會的民主評議行風活動，推行行務公開、辦事程序公開，廣泛聽取社會各界的意見和建議。c.要對金融產品和服務方式創(chuàng)新。為了有針對性地向市場推出個性化的金融產品，滿足客戶需求，不斷提高市場綜合競爭能力,我行要確立較高層次的創(chuàng)新意識，成立創(chuàng)新產品研討組，積極開發(fā)滿足客戶需求的新產品，向客戶營銷一攬子產品、提供一攬子服務。推出的金融超市、理財中心、vip大戶室、“一卡通”、“匯市通”、“理財金”等業(yè)務要求方便客戶，最大限度地滿足客戶的要求。要大力開辦個人住房加(轉)按貸款業(yè)務、個人委托貸款、信貸資產轉讓及買賣和大額定期存款貼現業(yè)務等新產品，以滿足不同層次客戶的需要。只有在業(yè)務上的不斷推陳出新，才能確保我行的持續(xù)發(fā)展，在激烈的同業(yè)競爭中獨樹一幟。
五、把握時代精神，勇于開拓創(chuàng)新創(chuàng)新是“十字”行風重要內容的靈魂。學習“十字”行風實現我行改革與發(fā)展的新局面，其體現的時代精神就是與時俱進，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是工行永葆生機的源泉。實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導。要通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實踐中探索前進，永不自滿，永不懈怠。創(chuàng)新就要不斷解放思想，實事求是，與時俱進。實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。我們學習“十字”行風，就是要進一步高舉“三個代表”的時代旗幟，牢牢把握“十字”行風的實質，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，從本職工作做起，努力把自己為之效力的工商銀行辦成精品銀行。為此，我們要扎扎實實貫徹落實“十字”行風重要內容，結合工作實際，堅持與時俱進，大膽開拓創(chuàng)新。目前商業(yè)銀行面臨著世界金融自由化和全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，我們應在制度創(chuàng)新、產品服務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新等方面大膽實踐，以增加銀行的核心競爭力。制度創(chuàng)新關鍵要在公司治理結構和經營管理模式上下功夫。通過進一步理順和完善法人治理結構，強化“大總行、小分行”的經營管理模式，以更好地實現全行的集約化經營和集中式管理。產品服務創(chuàng)新就是不僅通過負債業(yè)務創(chuàng)新、資產業(yè)務創(chuàng)新和表外業(yè)務創(chuàng)新，來滿足客戶現有需求，而且要獨具戰(zhàn)略眼光，通過產品服務創(chuàng)新，滿足客戶的新需求，以占領未來目標市場。技術創(chuàng)新是現代金融產品和服務創(chuàng)新的基礎?，F代信息技術的高速發(fā)展，為銀行業(yè)務創(chuàng)新提供了一個良好的技術平臺。技術創(chuàng)新就要通過這個技術平臺，大力發(fā)展電話銀行、自助銀行和網絡銀行等服務手段以及在此基礎上衍生的新金融產品和服務，不斷強化新產品的開發(fā)能力和效果。
一、當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會。
定著培養(yǎng)人才素質高低，直接關系到中華民族的素質和中國社會主義的前途。
教師行風建設活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網本站展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術的積極性，努力提高教育教學質量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過中國教育總網本站程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生中國教育總網本站服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
行風建設心得篇二
自古以來，醫(yī)者仁心是醫(yī)學界尊崇的精神信仰和行為準則。而作為醫(yī)院中最親近患者的群體，護士更是承載著這一信仰和準則的重任。然而，在現實中，我們也不可否認，護士行風建設中存在著一些問題。在長期的工作中，我深深地體會到，要提升護士行風水平、培養(yǎng)良好的醫(yī)療文化，需要護士們共同努力，要求自己，改進工作作風，在這個過程中，不斷總結經驗，汲取教訓。
第二段：建立和諧的工作關系。
作為一名護士，與醫(yī)生、患者之間的關系是至關重要的。我們應該摒棄等級觀念，以平等尊重的心態(tài)與醫(yī)生進行關系建立，相互支持和相互學習。此外，與患者建立良好的關系也至關重要。護士要時刻保持親和、耐心和溫暖，盡最大努力滿足患者的需求，讓患者感受到關懷。此外，從心理上給予患者一定的安撫和支持，讓他們感到平靜和安心，這樣患者就會對我們更加信任和依賴。
第三段：提高專業(yè)技能。
護士作為醫(yī)院中的基層從業(yè)人員，應該不斷提高自己的專業(yè)技能。我們要善于學習，并且保持對專業(yè)知識、新技術的關注。通過參加學術會議、閱讀專業(yè)書籍和關注最新醫(yī)學研究進展來拓寬自己的知識面。此外，我們也要積極參與不同的培訓和學習機會，提高我們的技術和服務水平。只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地滿足患者的需求，給他們提供更好的醫(yī)療服務。
第四段：堅守職業(yè)道德。
作為一名護士，我們要始終堅守自己的職業(yè)道德。首先，我們要嚴格遵守醫(yī)療機構的規(guī)章制度，不得隨意違規(guī)操作。我們要保護患者的隱私權，遵守醫(yī)保制度，不搞“拉病人、掛大頭”的現象。此外，在與患者交流中，我們要堅守職業(yè)操守，不進行不當言行，尊重患者的感受和個人隱私。還應當更加注意醫(yī)療安全，盡力避免差錯和事故的發(fā)生。只有以高標準的道德要求要求自己，才能贏得社會對護士的尊重和認可。
第五段：激勵激情。
護士行風建設中，領導和管理者起著重要的作用。他們應該樹立正確的導向，鼓勵護士們勇于創(chuàng)新、持之以恒。在工作中，領導和管理者應該及時表揚和激勵優(yōu)秀的護士，讓他們感受到自己努力的價值和意義。此外，管理者還應該提供良好的工作環(huán)境和條件，讓護士們感到工作的舒適和自豪。只有激勵護士們的激情和積極性，才能提升整體的行風和服務質量。
總結：護士行風建設的任務是艱巨而又重要的。作為護士，我們應該追求高質量的醫(yī)療服務，關愛每一位患者。我們要牢記自己的使命，不斷提升自身的素質和能力。只有這樣，我們才能成為一名真正合格的護士，為患者提供更好的醫(yī)療保健服務，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。讓我們一起努力，共同建設良好的護士行風。
行風建設心得篇三
隨著醫(yī)療服務水平的不斷提升，護士作為醫(yī)療隊伍中不可或缺的一員，其行風素質的建設愈發(fā)彰顯重要。在工作中，我深刻認識到護士行風建設的必要性，并結合自身的實際經驗，總結了一些心得和體會。下面將分五段分別進行論述。
首先，樹立良好的職業(yè)操守是護士行風建設的第一要素。作為護士，我們必須明確自己的責任與義務。我們要始終把病人的利益放在首位，忠誠履行護士的職業(yè)道德。在面對病人時，我們要堅守敬業(yè)、盡職的原則，不嫌煩、不嫌苦。此外，我們還要秉持高尚的職業(yè)道德，涵養(yǎng)高雅的職業(yè)道德，保持崇高的品格，不求名利而無愧于職業(yè)，做到心中有愛、手中有力、腳下有勤。
其次，優(yōu)質高效的服務態(tài)度是護士行風建設的核心。作為護士，我們要始終保持微笑，給予病人溫暖和鼓勵。在工作中，我們要關心病人的身心健康，善于傾聽他們的需求和關懷，給予他們細致入微的照顧和療護。擁有良好的服務態(tài)度，不僅能夠滿足病人的需求，還能夠建立起良好的醫(yī)患關系，贏得社會大眾的好評，提升醫(yī)院的口碑。
第三，不斷加強專業(yè)知識的學習和提升，是護士行風建設的基礎。在醫(yī)療服務領域，知識是我們的基石，只有不斷學習和提升自己的專業(yè)知識，才能更好地為病人提供高質量的護理服務。因此，我們要不斷學習新的醫(yī)療技術和護理理論，提升自己的專業(yè)水平和應變能力，持續(xù)提升自己的服務質量和效率。
第四，加強團隊合作和互助精神是護士行風建設的重要支撐。在醫(yī)療工作中，護士往往需要與醫(yī)生、護士和其他醫(yī)護人員進行緊密合作，協(xié)同工作，共同完成醫(yī)療任務。因此，我們要保持高度的團隊意識，能主動與他人建立良好的合作關系，尊重別人的職業(yè)和工作，互相協(xié)助、傾聽和支持，形成一個凝聚力強、互幫互助的工作團隊。
最后，護士行風建設還需要依靠科學的管理和規(guī)范的制度保障。作為護士，我們必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，維護醫(yī)院的形象，保持良好的職業(yè)形象。同時，我們也要遵守安全操作規(guī)程，確保病人的安全和醫(yī)療質量。只有通過科學的管理和規(guī)范的制度，才能夠實現護士行風建設的長效機制，為病人提供更好的醫(yī)療服務。
總之，在護士行風建設的過程中，我們要樹立職業(yè)操守，保持良好的服務態(tài)度，不斷學習和提升自己的專業(yè)知識，加強團隊合作和互助精神，以及遵守規(guī)范和管理的制度。只有全面進行護士行風建設，才能夠提升護理服務水平，為病人提供更加優(yōu)質和高效的護理服務，實現醫(yī)患共贏的目標。
行風建設心得篇四
教書育人，為人師表”。美術教師同樣也承擔著“育人”的職責，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體狀況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質教育潛力從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過中國教育總網公務員在線程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德就應是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。透過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及_同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生中國教育總網公務員在線服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就務必建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
行風建設心得篇五
1、落實主體責任。全院各科室要把黨風廉政建設當作份內之事、應盡之責，切實承擔起用人責任、糾正責任、預防責任、支持責任和管理責任，該管的管起來、管到位，該嚴的嚴起來、嚴到份，真正把擔子挑起來。緊密結合醫(yī)療改革發(fā)展實際，抓住落實主體責任的“牛鼻子”，不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實把思想統(tǒng)一到中央、省委、市委、縣委政府和局黨委的決策部署上，把行動落實到推進醫(yī)院改革發(fā)展的實踐中。黨小組組長要把“第一責任人”職責放在心上、扛在肩上、抓在手上，切實當好黨風廉政建設的領導者、執(zhí)行者、推動者；班子其他成員要切實履行“一崗雙責”，做到業(yè)務工作管到哪里，黨風廉政建設就深入到哪里。
2、層層傳導壓力。強化落實黨小組的管黨治黨主體責任，實行黨風廉政建設責任分解、簽字背書、述責述廉、談心談話和“一案雙查”等制度，層層簽訂黨風廉政建設責任書，切實解決黨風廉政工作開展不平衡、落實力度逐級遞減的問題。對院內社會評價不高、反映問題較集中的科室，開展落實“兩個責任”專項督查；用足用好批評和自我批評這一武器，建立經常性的提醒和批評制度，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。加大執(zhí)紀問責力度，對綱紀不彰、頂風違紀的現象要嚴厲查處，對發(fā)現重大腐敗和行風問題不制止、不查處、不報告的科室及個人要嚴肅追責，除了依法依紀追究當事人的責任外，還要追究領導責任和監(jiān)督責任。
3、自覺接受監(jiān)督。嚴格執(zhí)行“三重一大”、“四個不直接分管”和“一把手末位表態(tài)”等制度。制定職權目錄，列出權力清單，讓權力在陽光下運行。突出監(jiān)督重點，建立健全防止利益沖突機制，主動破解“一把手”監(jiān)督難題，圍繞選人用人、重大決策、資金使用和項目安排等，做好權力運行監(jiān)督，形成“副職分管、正職監(jiān)管、集體領導、民主決策”的權力制衡機制，防止決策失誤、權力失控和行為失范。強化中央、省委、市委、縣委政府和局黨委重大決策部署執(zhí)行的監(jiān)督，綜合運用專項檢查、監(jiān)督巡查等手段，提高政策的執(zhí)行力。
4、嚴肅黨內政治生活。黨小組要對習近平總書記列舉黨內存在的突出矛盾和問題要有清醒的認識，要引起思想上的高度重視，切實增強政治警覺性和政治鑒別力。堅決把思想政治建設擺在首位，全力做好《關于新形勢下黨內政治生活準則》明確的12項規(guī)定動作，落實“四個著力”要求。教育引導全體黨員干部，統(tǒng)一思想認識，堅定理想信念，堅決同違反黨的紀律、危害政治安全的行為作斗爭，切實糾正黨內政治生活中存在的庸俗化、隨意化、平淡化等問題，營造良好政治生態(tài)。
1、嚴明黨的紀律規(guī)矩。以學習貫徹落實新《黨章》《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《問責條例》《新形勢下黨內政治生活準則》《黨內監(jiān)督條例》等為重點，深入開展政治紀律教育和監(jiān)督，嚴格執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，督促黨員干部嚴格遵守黨章黨規(guī)、自覺維護中央權威，自覺做到在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講規(guī)矩，形成遵紀守規(guī)的良好習慣。始終把維護黨的政治紀律和政治規(guī)矩放在首位，堅決糾正和查處上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止，口是心非、陽奉陰違，搞團團伙伙、拉幫結派，欺騙組織、對抗組織等行為。
2、扎實開展廉政警示教育活動。結合我院實際，深入開展廉政提醒談話、警示教育報告會、觀看廉政警示教育片等形式多樣的廉政警示教育活動，教育引導干部職工遵規(guī)守紀，培育和塑造行業(yè)清風正氣，樹立積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、風清氣正的良好行業(yè)形象。善于運用正反兩方面典型和現代科技手段，增強廉政教育的說服力和感染力，提高教育的針對性和有效性，筑牢拒腐防變的思想道德防線。
3、完善廉政風險防控機制。重點盯住容易發(fā)生腐敗行為的關鍵領域和節(jié)點，查找廉政風險點，建立廉政風險防控清單，加強對廉政風險的動態(tài)排查和防控措施的跟蹤落實，不斷健全風險預警機制。深化服務對象第三方滿意度評價工作，抓好黨務公開和院務公開，主動回應社會關切問題。
1、深入開展“兩學一做”學習教育。開展理想信念教育，深入學習黨章黨規(guī)、習近平總書記系列重要講話精神，教育引導廣大黨員干部堅定理想信念，對黨絕對忠誠，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。始終向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，帶頭做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。要注重和日常工作對接，把專題教育融入到經常性工作之中，與加強理論學習、增強黨性修養(yǎng)結合起來，與深化作風建設、加強制度建設結合起來，與做好醫(yī)院改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結合起來，統(tǒng)籌推進。
2、繼續(xù)推進“三好一滿意”活動。大力開展“建設群眾滿意的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”活動，著力打造服務好、質量好、醫(yī)德好，群眾滿意的衛(wèi)生院。優(yōu)化便民惠民措施，提高服務質量，規(guī)范服務行為，。
3、嚴肅查處侵害群眾利益行為。深入開展查處醫(yī)藥購銷和行醫(yī)中不正之風專項行動，堅決糾正醫(yī)療衛(wèi)生服務方面損害群眾利益行為。對違反“九不準”規(guī)定的行為，發(fā)現一起、堅決查處一起，情節(jié)惡劣構成犯罪的移送司法機關依法處理。完善醫(yī)德考評制度，將醫(yī)療衛(wèi)生人員的違規(guī)違紀行為記入個人誠信檔案，加大對收受紅包、回扣，濫檢查、亂收費等損害群眾利益的行為的查處力度，促進加強行業(yè)自律。
4、持之以恒整治“四風”。繼續(xù)抓好中央“八項規(guī)定”和作風建設相關規(guī)定的落實，嚴肅查處各種“變形”、“隱身”的“四風”問題。著力整治不敢擔當、不愿負責，作風拖沓、效率低下等不作為、慢作為問題，讓中央“八項規(guī)定”精神得到堅決落實、收到真正實效。突出節(jié)假日等重要時間節(jié)點，對發(fā)現的苗頭性、傾向性問題，運用批評教育、誡勉談話、通報批評、組織處理、紀律處分等手段，及時進行糾正整改。
1、切實筑牢紀律意識和規(guī)矩意識。強化紀律約束，把嚴守政治紀律和政治規(guī)矩放到更加重要的位置，堅決執(zhí)行習總書記提出的“五個必須”、“五個決不允許”，堅決反對“七個有之”，始終以高度的思想自覺和行動自覺，嚴格遵守黨章、自覺接受監(jiān)督，切實做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律。
2、加強對黨規(guī)黨紀執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。堅持黨要管黨，全面從嚴治黨，按照《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》要求，對院內各科室開展專項巡查，嚴肅查處自由放縱、組織渙散、紀律松弛的問題，對發(fā)現違反政治紀律的苗頭性、傾向性問題，及時提醒和糾正，使遵守黨的紀律成為不可逾越的底線，廉潔從政成為不可觸碰的紅線。
1、加大干部培訓力度。打鐵還需自身硬，一支過硬的干部隊伍，是做好醫(yī)院黨風廉政建設和反腐敗工作的保證，要結合集中培訓、以會代訓、自主學習等方式，突出政治理論、黨性修養(yǎng)、業(yè)務素質和執(zhí)紀能力培訓，努力造就一支政治堅強、業(yè)務精通、公正清廉、紀律嚴明、作風優(yōu)良的高素質干部隊伍。
2、加強院內監(jiān)督小組建設。突出主責主業(yè)，不斷完善院內監(jiān)督小組履行監(jiān)督責任的工作機制，推進理念思路、方式方法和體制機制創(chuàng)新。主動溝通對接，轉變工作理念，全力支持配合紀檢部門開展工作，不斷推進風清氣正的政治生態(tài)建設。
行風建設心得篇六
當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會?？平膛d國，是黨和國家實現]民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經濟實力的較量，歸根到底是民族素素質和人才素質的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關注。經濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質高低直接決定著培養(yǎng)人才素質高低，直接關系到中華民族的素質和中國社會主義的前途。
而教師素質包括：文化業(yè)務素質，職業(yè)道德素質，身體素質，政治思想素質，其中職業(yè)道德素質尤為重要。通過行風教育學習，立足本職工作。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學生心目中將會產生怎樣的'影響？教師的工作是多么重要，它關系到千百個家庭幸福；它關系到祖國的未來。我們應立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀的教師，我們面對的是一群思維活躍，好奇心強的學生，應進一步轉變教育思想，改革教學內容和教學方法，克服目前學校教育不同程度存在脫離經濟建設和社會發(fā)展需要的現象。要教好一門課，要使學生學好一門課首先必需激發(fā)學生興趣，可以說興趣是學生學習的原始動力，而學生興趣提高主要取決于老師對課程教學創(chuàng)新。
計算機是20世紀科學技術最卓越成就之一，教師成為最大受沖擊者和最大受益者?，F代信息技術日益發(fā)展，正深刻影響著人們傳統(tǒng)觀念，生活的方式及學習方式，這就要求老師以最快速度，最優(yōu)化方式，掌握現代信息技術，利用多媒體參與教學，從而將靜止，抽象書面文字“激活”。但是課堂教學是不是到了該告別粉筆時代？本人認為應區(qū)別對待，本校這幾年招生規(guī)模不斷擴大，教學硬件壓力越來越大，教學條件改善遠遠滯后，還達不到告別粉筆時代。因此，只有利用傳統(tǒng)教學手段與現代化教育技術相結合，才能上好自己的課程。何況老師在黑板上寫寫畫畫，圈圈點點過程就是學生消化吸收過程；老師語調、表情、動作能提供生動形象教學情景，從而激發(fā)學生興趣，促進學生對教學內容，克服以前板書不足，掛圖不夠的情況的。多媒體cai課件畢竟只是一種輔助教學手段，取代不了教師在教學過程中地位和作用。所以要使學生獲得大量信息，掌握大量知識并融會貫通，只有將二者有機結合。
行風教育學習，要求教師充分像一位優(yōu)秀演員在進行高水平表演，語調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人的作用。
總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無愧于廣大莘莘學子；才能無悔于人生！
行風建設心得篇七
20xx年1月17日我們學習了《醫(yī)療衛(wèi)生行風建設九不準》，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的不足之處。
1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的衛(wèi)生監(jiān)督員的標準要求自己。
二、不足之處的原因。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、"三個代表"重要思想、關于"八榮八恥"等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識。
2、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得起學校。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖衛(wèi)生監(jiān)督所的后腿就行，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、"重要講話精神"及關于"在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣"、構建和諧社會和"八榮八恥"的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行"三個代表"重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的衛(wèi)生監(jiān)督員。
4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名合格的衛(wèi)生監(jiān)督員。
行風建設心得篇八
按照*****的統(tǒng)一安排，我認真學習了有關文件，對個人在政風行風建設方面存在的問題進行查找，結合查找的問題擬定了相關改進措施。
一、問題查找情況。
在遵守工作紀律制度方面。自己能做到嚴格遵守**制定的各項紀律制度規(guī)定，上班時間不飲酒，不參加打牌、下棋、打麻將、玩電腦游戲等不務正業(yè)的`活動；遵守上下班工作紀律要求，無曠工、遲到、早退的情況發(fā)生；嚴格遵守學習制度，積極參加學習，做好學習記錄，嚴格遵守會議記錄，參加會議前將手機調動為振動狀態(tài)，不隨意走動，不講小話；嚴格遵守各項請銷假制度，做到請假前向有關領導報告審批。
在工作效率方面，自己沒有壓著不辦，拖著不辦，不按承諾時限服務的情況發(fā)生。
在廉潔行政方面，自己沒有任何不廉潔的行為發(fā)生。在行為規(guī)范方面，不斷加強自我防范意識，沒有亂丟亂吐、語言不文明、行為不檢點的現象發(fā)生。
二、今后的改進措施。
質水平的重要標志。作為市場監(jiān)管、依法行政的一個政府部門，尤其要始終以“以民為本”為宗旨，注意加強服務意識和責任意識，要按照“不說不知道多說怎么辦”，“不設路障設路標”的服務理念加強服務。
二是加強示范帶頭作用。大到一個單位，小到一個部門，政風行風建設成效的好壞關鍵在領導，貴在抓落實。因此自己要從一言一行，舉手投足抓起。認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
行風建設心得篇九
在當今社會，行風建設已經成為一個熱門話題。行風的好壞直接影響到一個單位的工作效率和員工的積極性。作為一名普通員工，我深切感受到行風建設對工作環(huán)境和個人發(fā)展的重要性。通過在工作中的觀察和實踐，我愿意分享我對行風建設的心得體會。
第二段：行風建設的重要性和目標。
行風建設是一個綜合性的概念，涉及到組織內部的各個方面。良好的行風建設可以提高工作效率，增強凝聚力，為員工創(chuàng)造一個和諧宜人的工作環(huán)境。而行風建設的目標則是營造一個和諧、民主、寬松、正直的工作氛圍，更好地服務于組織的發(fā)展和員工的成長。
第三段：加強溝通與信任。
作為一個團隊，良好的溝通和互信是行風建設的基礎。作為一名員工，我們應該注重與同事之間的交流，如分享工作經驗和解決問題的方法等。同時，我們也應該努力與領導建立良好的溝通渠道，及時反映問題和困難，保持雙方的互信。只有在信任和溝通的基礎上，團隊才能更好地完成工作，提高工作效率。
第四段：嚴格要求與公正處理。
在行風建設中，嚴格要求和公正處理是保持組織的正直和公平的重要保證。領導要嚴格要求自己，做到公正、不懈怠、不與下屬拉關系。同時，員工也要遵守規(guī)章制度，履行自己的職責。對于錯誤和失誤的處理，要堅持公正，既不能縱容，也不能過度懲罰。只有在公正和公平的原則下，行風建設才能更好地推進。
第五段：營造和諧氛圍與定期培訓。
行風建設的最終目標是為員工創(chuàng)造一個和諧宜人的工作環(huán)境。在組織內部，領導應該重視員工的工作和生活需求，關心員工的精神狀態(tài)。同時，也要通過定期的培訓，提高員工的專業(yè)技能和綜合素質，增強員工的自信心和歸屬感。只有在和諧的環(huán)境和提高的素質下，行風建設才能取得更好的效果。
結尾：總結和展望。
通過對行風建設的心得體會，我深刻認識到行風建設對于工作環(huán)境的重要性。在未來的工作中，我將更加注重與同事之間的溝通和互信，嚴格要求自己，不斷提升自己的專業(yè)技能。同時，我也希望組織能夠提供更好的培訓機會和和諧的工作氛圍，共同提高行風建設水平，為組織的發(fā)展和員工的成長共同努力。
（以上為GPT-3所生成之文章，僅為參考）。
行風建設心得篇十
當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會?？平膛d國，是黨和國家實現民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經濟實力的較量，歸根到底是民族素素質和人才素質的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關注。經濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質高低直接決定著培養(yǎng)人才素質高低，直接關系到中華民族的素質和中國社會主義的前途。
而教師素質包括：文化業(yè)務素質,職業(yè)道德素質，身體素質，政治思想素質，其中職業(yè)道德素質尤為重要。通過行風教育學習,立足本職工作。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學生心目會產生怎樣的影響?教師的工作是多么重要，它關系到千百個家庭幸福;它關系到祖國的未來。我們應立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀的教師，我們面對的是一群思維活躍，好奇心強的學生，應進一步轉變教育思想，改革教學內容和教學方法，克服目前學校教育不同程度存在脫離經濟建設和社會發(fā)展需要的現象。要教好一門課，要使學生學好一門課首先必需激發(fā)學生興趣，可以說興趣是學生學習的原始動力，而學生興趣提高主要取決于老師對課程教學創(chuàng)新。
計算機是 20世紀科學技術最卓越成就之一，教師成為最大受沖擊者和最大受益者。現代信息技術日益發(fā)展，正深刻影響著人們傳統(tǒng)觀念，生活方式及學習方式，這就要求老師以最快速度，最優(yōu)化方式，掌握現代信息技術，利用多媒體參與教學，從而將靜止，抽象書面文字“激活”。但是課堂教學是不是到了該告別粉筆時代?本人認為應區(qū)別對待，本校這幾年招生規(guī)模不斷擴大，教學硬件壓力越來越大，教學條件改善遠遠滯后，還達不到告別粉筆時代。因此，只有利用傳統(tǒng)教學手段與現代化教育技術相結合，才能上好自己的課程。何況老師在黑板上寫寫畫畫，圈圈點點過程就是學生消化吸收過程;老師語調、表情、動作能提供生動形象教學情景，從而激發(fā)學生興趣，促進學生對教學內容理解。只有對學生難以理解地方則通過cai課件講解，克服以前板書不足，掛圖不夠的情況。多媒體cai課件畢竟只是一種輔助教學手段，取代不了教師在教學過程中地位和作用。所以要使學生獲得大量信息，掌握大量知識并融會貫通，只有將二者有機結合。
行風教育學習，要求教師充分理解上課是一門藝術，高水平教師講課就像一位優(yōu)秀演員在進行高水平表演，語調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人的作用。
總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學子;才能無悔于人生!
教務處教輔科
是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。
種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。
師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響。我一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂范、為人師表，做一個合格的人民教師。
2015年11月21日
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關學習。通過深入學習討論、交流關于教育行風“五條禁令” 的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結合學校教育行風 整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；我從不參與賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動
不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。 在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。 再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
海師附小 顧婕
教師行風建設活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術的積極性，努力提高教育教學質量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
行風建設心得篇十一
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范...我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
通過開展“團結、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內驅力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
做學生的“好朋友”
和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好?”、“學生快樂不快樂?”是我們教師應該反復拷問自己的問題。
實施心與心的交流。
在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。:。
付出真誠的關懷和幫助。
教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。
給予充分的信任和鼓勵。
一、當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
行風建設心得篇十二
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范...
我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
通過開展“團結、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內驅力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
做學生的“好朋友”
和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好?”、“學生快樂不快樂?”是我們教師應該反復拷問自己的問題。
實施心與心的交流。
在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。:。
付出真誠的關懷和幫助。
教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。
給予充分的信任和鼓勵。
第多斯說過：“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術家手里則會雕刻成精美的藝術品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優(yōu)秀接班人。每一個學生的內心都有一個宏大的世界，關鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發(fā)現他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關學習。通過深入學習討論、交流關于教育行風“五條禁令”的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結合學校教育行風整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得篇十三
行風建設，是每個組織和社會都需要關注和重視的重要內容。在實踐過程中，我深刻體會到行風建設的重要性和意義，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，行風建設是組織穩(wěn)定和發(fā)展的基石。一個組織的行風決定著組織的氛圍和文化，直接影響到團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。一個良好的行風，可以提高同事之間的信任度和合作意識，減少不必要的摩擦和沖突，從而推動團隊的穩(wěn)定發(fā)展。反之，如果行風不佳，同事之間容易產生矛盾和分裂，導致團隊不團結，影響工作效率和質量。因此，行風建設在組織穩(wěn)定和發(fā)展中具有不可替代的作用。
其次，行風建設是企業(yè)形象的重要體現。一個企業(yè)的良好行風能夠樹立良好的企業(yè)形象，增強企業(yè)的市場競爭力。良好的行風可以讓客戶和合作伙伴對企業(yè)產生信任和好感，從而吸引更多的合作和支持。而不良的行風則會使得企業(yè)形象受損，客戶和合作伙伴對企業(yè)的信任度減低，造成商業(yè)機會的流失和市場競爭力的下降。因此，企業(yè)應該將行風建設作為提升企業(yè)形象的重要抓手，加強員工文明禮貌的培養(yǎng)，提高服務質量和專業(yè)素養(yǎng)，樹立起信譽良好的企業(yè)形象。
再次，行風建設是促進員工提升的重要途徑。行風是組織和個人的一種信譽，良好的行風可以為個人和組織爭取到更多的機遇和資源。一個個體有良好的行風，具備誠實守信、勤奮好學、團結互助的品質，就能讓領導和同事對其產生信任和依賴，提供更多的發(fā)展機會和空間。同時，一個組織有良好的行風，也能吸引更多的優(yōu)秀人才加入，形成良好的人才隊伍，進而為組織的發(fā)展提供強有力的支持。因此，通過行風建設，可以幫助員工提升自身素質和能力，獲取更多的機會和發(fā)展空間。
最后，行風建設是社會公德的具體實踐。社會公德是指遵守社會公共秩序和道德規(guī)范的行為準則和價值觀。每個人都應該從小事做起，從自己做起，培養(yǎng)良好的行風和社會公德意識，從而營造和諧的社會環(huán)境。一個社會行風好的文明社會，人與人之間的關系和諧穩(wěn)定，減少摩擦和沖突，提高社會整體發(fā)展水平。所以，行風建設不僅僅是個體和組織的責任，更是每個人履行社會公德的責任。
總之，行風建設是組織穩(wěn)定和發(fā)展的基石，是企業(yè)形象的重要體現，也是促進員工提升和社會公德的具體實踐。作為組織成員，我們應該始終關注行風建設，積極參與行風建設，不斷提升自己的行風素質。只有通過不斷努力，才能形成良好的行風，推動組織和社會的健康發(fā)展。
行風建設心得篇十四
行風建設是指行業(yè)作風建設，它是由紀委三項工作格局之一的糾風工作演化而來。下面是小編精心整理的行風建設。
心得體會。
范文，歡迎大家參閱。
一、當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范...
我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
通過開展“團結、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內驅力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
做學生的“好朋友”
和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好?”、“學生快樂不快樂?”是我們教師應該反復拷問自己的問題。
實施心與心的交流。
在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。:。
付出真誠的關懷和幫助。
教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。
給予充分的信任和鼓勵。
第多斯說過：“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術家手里則會雕刻成精美的藝術品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優(yōu)秀接班人。每一個學生的內心都有一個宏大的世界，關鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發(fā)現他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關學習。通過深入學習討論、交流關于教育行風“五條禁令”的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結合學校教育行風整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計。
教案。
用心批改作業(yè)努力做好本職工作。同時加強集體備課發(fā)揮團隊精神認真探討教學問題積極深入課堂聽課取長補短努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研我在教學上贏得了學生的認可不拖學生和學校的后腿為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得篇十五
通過學習有關行風建設文件及相關教師法律法規(guī)，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，本著無愧于組織，無愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：
1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。
4、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，虛心學習。
6、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，不謀取私利。
二、原因分析：
1、思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。
2、缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料。
3、認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心，因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
4、總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，因此家訪也就少了。
三、整改措施：
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。
2、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
3、轉變作風，積極工作。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
4、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
5、繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得篇十六
按照xxx紀委推行廉政風險防范管理工作工作領導小組辦公室的有關要求和部署，我局各項工作在加強廉政風險防范管理工作中穩(wěn)步開展。我局已完成第三階段的工作任務，本階段從針對查找確認的崗位風險點，從權利分解是科學、權限界定是否明確、崗位職責是否清晰、操作流程是否嚴密、制度規(guī)定是否完善等方面開展工作，現將具體情況總結如下：
一、局領導率先垂范、做好帶頭。局領導充分發(fā)揮表率作用，針對第二階段所查的風險點，帶頭制定出操作性強的防范措施。嚴格執(zhí)行各項廉政制度、自覺維護制度，切實做到了行動先于一般干部、標準高于一般干部、要求嚴于一般干部。
二、逐級把關，排查潛在風險。
為保證專項工作取得實效，我局認真落實領導責任制，做到了“一級抓一級，一級對一級負責”逐級嚴格把關。
1、把好個人風險點排查關。在排查過程中采取上級幫下級查、下級幫上級查、班子成員與分管科室對口查、通過座談相互查等方法，保證了將廉政風險查實、查細、查準。在此基礎上，組織了勞動監(jiān)察執(zhí)法人員著重從行政許可、行政處罰等主要行政職權中，查找出需要進一步加強權力約束及需要制訂行政職權辦事規(guī)程的項目。行政審批科主要從審批流程上進一步規(guī)范，通過公示流程亮出窗口風險點，接受社會群眾廣泛監(jiān)督，接受局紀委監(jiān)督，接受辦事群眾其對窗口受理轉辦、審批建議和監(jiān)督和區(qū)紀委、區(qū)行政審批中心電子眼監(jiān)控和電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)察，隨時接受上級部門的明察暗訪。
2、嚴把單位風險層次關。我們將廉政風險設定為共性與個性兩個層次，并進行范圍提示，除進行共性廉政風險范圍提示外，還突出強調個性廉政風險必須與崗位性質，基本職能相對應，進行針對性排查，局機關科室重點放在人權、物權、財權上，執(zhí)法單位將切入點放在行政許可、行政處罰案件處理、執(zhí)法隊伍監(jiān)督等方面。
3、把好風險點評估關。局黨委成立了專項工作評估小組，召開評估會議對個人、科室查找出的風險點進行了評估，分別評出三種級別的風險點，并有針對性地制訂防控措施。
找風險點為契機，檢查機關在黨風廉政、日常業(yè)務、隊伍建設、內部管理等方面的問題，推動全面發(fā)展。
行風建設心得篇十七
我認真學習了有關文件，對個人在政風行風建設方面存在的問題進行查找，結合查找的問題擬定了相關改進措施。
在遵守工作紀律制度方面。自己能做到嚴格遵守**制定的各項紀律制度規(guī)定，上班時間不飲酒，不參加打牌、下棋、打麻將、玩電腦游戲等不務正業(yè)的活動；遵守上下班工作紀律要求，無曠工、遲到、早退的情況發(fā)生；嚴格遵守學習制度，積極參加學習，做好學習記錄，嚴格遵守會議記錄，參加會議前將手機調動為振動狀態(tài)，不隨意走動，不講小話；嚴格遵守各項請銷假制度，做到請假前向有關領導報告審批。
在工作效率方面，自己沒有壓著不辦，拖著不辦，不按承諾時限服務的情況發(fā)生。
在廉潔行政方面，自己沒有任何不廉潔的行為發(fā)生。在行為規(guī)范方面，不斷加強自我防范意識，沒有亂丟亂吐、語言不文明、行為不檢點的現象發(fā)生。
一是進一步加強對政風行風建設重要性的認識。政風行風是一個單位工作風氣的外在表現，是衡量一個單位整體素質水平的重要標志。作為市場監(jiān)管、依法行政的一個政府部門，尤其要始終以“以民為本”為宗旨，注意加強服務意識和責任意識，要按照“不說不知道多說怎么辦”，“不設路障設路標”的服務理念加強服務。
二是加強示范帶頭作用。大到一個單位，小到一個部門，政風行風建設成效的好壞關鍵在領導，貴在抓落實。因此自己要從一言一行，舉手投足抓起。認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
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