高考經(jīng)驗(yàn)高考范文（16篇）

總結(jié)是對過去的回顧，可以幫助我們認(rèn)識到自己的成長與不足?？偨Y(jié)的寫作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇一

在最后的復(fù)習(xí)階段，各位同學(xué)的平均實(shí)力已經(jīng)基本確定，想在短時(shí)間之內(nèi)迅速提高分?jǐn)?shù)不太現(xiàn)實(shí)。而我們需要做的是，給自己做一個(gè)合理的定位，用平穩(wěn)的心態(tài)來應(yīng)對高考，最終有可能超常發(fā)揮。

對于一些成績不是很理想的同學(xué)來說，可能心里面已經(jīng)做好準(zhǔn)備在高考的時(shí)候碰碰運(yùn)氣，這樣的心態(tài)是不可取的。高考對于每一個(gè)人來說都是公平的，出現(xiàn)機(jī)會就要盡全力去把握。這不是能不能上大學(xué)的問題，是對自己人生選擇的態(tài)度問題，我們要認(rèn)真對待，不要留下遺憾。

2、科學(xué)安排時(shí)間。

高考最后一個(gè)月的時(shí)間里，復(fù)習(xí)的內(nèi)容和節(jié)奏非常重要。不要鉆研太難的試題，以免給自己帶來心理負(fù)擔(dān)。我們的復(fù)習(xí)內(nèi)容以串聯(lián)知識點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、真題練習(xí)等為主。復(fù)習(xí)時(shí)間也要計(jì)劃好，復(fù)習(xí)計(jì)劃要做到有張有弛。

最好的方法是按照學(xué)校的課程安排去做個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，將每天要復(fù)習(xí)的科目按進(jìn)度安排好，這樣不僅能保證最佳的復(fù)習(xí)效果，而且也會減少整天盯著倒計(jì)時(shí)的焦慮情緒。

3、避免意外事件的發(fā)生。

高考的這一段時(shí)間，除了平時(shí)學(xué)習(xí)和生活以外，盡量不要組織去外面游玩。畢竟高考即將到來，同學(xué)們的心思還不是很踏實(shí)，隨時(shí)有可能發(fā)生意外，從而加劇焦慮情緒。所以，同學(xué)們最好有一個(gè)健康的生活規(guī)律。

面對高考，適度緊張的情緒是很正常的，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識它。同時(shí)也要學(xué)會通過紓解壓力、安排學(xué)習(xí)等方法來確保自己的考前考中考后狀態(tài)。高考考得是成績高低，更是自己面對挑戰(zhàn)的應(yīng)變能力。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。

今年的高考我校取得了很好的成績?；仡?0xx屆高三走過的歷程，我們感到取得這樣的成績是不容易的。借這個(gè)機(jī)會，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！

下面就高三一年來我們化學(xué)組的一些做法說一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。

我們這屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)與以往一樣，仍然采取的是三輪復(fù)習(xí)模式：第一輪，分章節(jié)復(fù)習(xí)；第二輪分小專題復(fù)習(xí)；第三輪綜合復(fù)習(xí)，沖刺高考。

1、我們在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，主要是幫助學(xué)生梳理知識技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，打好知識基礎(chǔ)，適當(dāng)提高學(xué)生的能力。其中，更注重打好知識基礎(chǔ)，所以在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！钡墓秩?，指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法代替的。我們在化學(xué)總復(fù)習(xí)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“抓綱務(wù)本”就是指復(fù)習(xí)以考試說明作為指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)知識。另外，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們在例題和習(xí)題的選擇上也充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識的掌握扎實(shí)到位。

2、二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)和一周兩考的形式進(jìn)行，著力提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)我們針對高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律，從選擇題、實(shí)驗(yàn)綜合題、化學(xué)反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導(dǎo)；在實(shí)驗(yàn)綜合和工藝流程部分，注重引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)一些常見問題的答題套路等。另外，二輪復(fù)習(xí)在選題時(shí)，注重在知識的交匯點(diǎn)上選擇例題和習(xí)題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當(dāng)注意題目的新穎性和綜合性。

3、三輪復(fù)習(xí)主要在于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使所學(xué)知識達(dá)到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點(diǎn)評析，注意查漏補(bǔ)缺。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)匀谎匾u了往屆高三的經(jīng)驗(yàn)，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習(xí)和研究考試大綱和考試說明，認(rèn)真分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點(diǎn)，從而確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。每次測試完后，也會共同分析測試情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

做到事半功倍高三的復(fù)習(xí)，主要以學(xué)生練習(xí)為主，因此老師對練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員一直在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執(zhí)行。其中，評講是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下面我就針對評講課說幾點(diǎn)體會：

1、認(rèn)真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點(diǎn)、重難點(diǎn)及能力要求等，分析每道題考察的目標(biāo)、難度、解法等。

2、認(rèn)真批閱試卷，并對學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問題要及時(shí)做好書面記錄，以便有針對性的評講。

3、要“趁熱打鐵”。練習(xí)與評講之間間隔的時(shí)間越短，學(xué)生對練習(xí)的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學(xué)生的印象就越深刻，因而錯(cuò)誤糾正率也就越高。

4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應(yīng)重在“解惑”，對于學(xué)生已知的內(nèi)容可以簡單帶過；對于學(xué)生未知的或是一知半解的內(nèi)容，認(rèn)真評講。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇三

1、長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。――建立預(yù)習(xí)本。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

三、聽課管理――重效益。

四、復(fù)習(xí)管理――講方法。

有效復(fù)習(xí)的核心是做到三個(gè)字：想、查、說。

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。――此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)管理――要自律。

2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

二、預(yù)習(xí)管理――爭主動。

4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

六、錯(cuò)題管理――常反思。

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

七、難題管理——會溯源。

除上面所歸納的之外，還需專門補(bǔ)充一點(diǎn)。

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

八、考試管理――抓重點(diǎn)。

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

除此之外，還要分析哪些是時(shí)間分配不當(dāng)導(dǎo)致失分，哪些是粗心大意導(dǎo)致失分，哪些是不規(guī)范導(dǎo)致失分，哪些是答題順序選擇不當(dāng)導(dǎo)致失分。這些都可看作是非智力因素失分，犯過不能再犯。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇四

第一，對政治科目有宏觀意識，能夠分清主次，抓住重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)之初，知道哪些部分哪些章節(jié)哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，很重要，因?yàn)檫@決定著你將精力放在何處。當(dāng)然，宏觀內(nèi)容上抓重點(diǎn)，具體知識點(diǎn)也是如此。同時(shí)，大家要記住不能被動地學(xué)習(xí)，看教材時(shí)，在熟練掌握的情況下，應(yīng)當(dāng)把一些自己認(rèn)為重要的名詞術(shù)語、句子圈下來，只有這樣才能化被動為主動，多批次、多等級將所有內(nèi)容“蠶食”掉，使復(fù)雜、繁多的知識條理化、簡單化。

第二，在開始復(fù)習(xí)之后，看書、做題、理解、總結(jié)相輔相成。看書是前提和基礎(chǔ)，書沒看透，不理解，做題和總結(jié)只是空談。做題能強(qiáng)化重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，找出看書時(shí)被忽視的東西?？偨Y(jié)是升華，可以把握復(fù)習(xí)的大方向，是獲得高分必須養(yǎng)成并堅(jiān)持的習(xí)慣。書，至少看三遍，第一遍仔細(xì)看，不怕慢，注重質(zhì)量，每天看新內(nèi)容之前，把前一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。每讀完一節(jié)、一段內(nèi)容回頭看看，試著用自己的語言將主要內(nèi)容概括出來。所謂“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”，應(yīng)當(dāng)注意學(xué)思并重。對每節(jié)內(nèi)容后的考研真題認(rèn)真對待，可以把答案蒙起來自己先做一下，根據(jù)對錯(cuò)情況及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。第二遍看書應(yīng)以題目為向?qū)В煤眠\(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練，對著題目特別是做錯(cuò)的題目在書上找到相應(yīng)知識點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對可能出大題的段落必須要會背。比如：“中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)”、“辛亥革命、五四運(yùn)動的意義”。最后要善于總結(jié)，小到一段，大到一個(gè)部分都要及時(shí)總結(jié)，比如：中共各時(shí)期的土地政策的過程。將分散在書中的知識點(diǎn)歸結(jié)到一起，隨時(shí)都可以方便的“瞟”一眼，看的次數(shù)多了，自然就記住了。

第三，對待政治，一定要注意理論聯(lián)系實(shí)際。正如馬克思主義哲學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，任何事物都要從兩方面去考慮。我還清楚的記得老師講過的一個(gè)例子，中國海軍為保護(hù)海上貿(mào)易通道，多批次派出護(hù)航艦隊(duì)，這是一個(gè)耗資巨大的活動，可中國政府為什么不全力出擊，肅清海盜呢，這是因?yàn)楹１I存在，中國海軍就有挺進(jìn)深藍(lán)接受實(shí)戰(zhàn)鍛煉的機(jī)會，也可以提高中國的國際地位。由此可以聯(lián)想到矛盾的兩面性，理論聯(lián)系實(shí)際，可以加深對知識的'理解，增強(qiáng)運(yùn)用知識的能力，減輕死記硬背的壓力，輕松學(xué)好。

第四，靈活應(yīng)對復(fù)習(xí)中遇到的各種題目，練習(xí)題目需要我們認(rèn)真對待，盡量搞清每一個(gè)知識點(diǎn)，但要注意那畢竟是訓(xùn)練題，肯定存在邏輯不嚴(yán)、答案出錯(cuò)等情況，對此，我們應(yīng)保持科學(xué)的態(tài)度，不要為了一個(gè)題目死纏爛打，我們的目的是搞清題目背后的知識點(diǎn)，而不是單純的答案。特別是考試的時(shí)候，對選擇題要認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、果斷答題。特別是多選題，不要認(rèn)為每一道題都該選的有把握，遇到難題，要么果斷選出，要么暫時(shí)放下回頭再做。更不要優(yōu)柔寡斷，輕易更改答案。對于大題，總的原則是多多益善，把所有你認(rèn)為有可能對的答案按優(yōu)先級順序都寫上，每個(gè)原理的闡述不要過多。若擔(dān)心時(shí)間不夠或有突然閃現(xiàn)在頭腦中的要點(diǎn)，可先轉(zhuǎn)下一行寫上，待做完后再回頭將各原理闡釋完整。不光是政治，專業(yè)課也是一樣，不會做的題目，一定不要空著，把相關(guān)的甚至不相關(guān)的都往上寫，告訴閱卷老師你懂得很多，這樣即使是同情分，你也會多的一點(diǎn)。

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高考經(jīng)驗(yàn)高考篇五

尊敬的老師：

語文高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)十分龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學(xué)生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習(xí)與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí)，摳得更細(xì)，抓出更高效能。下面我謹(jǐn)代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復(fù)習(xí)備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。有不當(dāng)之處，敬請海涵。

落到實(shí)處，平常之處見真功。如何落到實(shí)處?講起來容易，做起來其實(shí)很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

1.“實(shí)”在每一個(gè)考點(diǎn)。

《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準(zhǔn)確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。

落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。要求學(xué)生做到兩“熟悉”，即熟悉考點(diǎn)要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。

2.“實(shí)”在每一個(gè)環(huán)節(jié)。

讀到實(shí)處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關(guān)知識點(diǎn)的歸納總結(jié)，可以讓學(xué)生讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學(xué)生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。

練到實(shí)處：基于語文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位，給學(xué)生的練習(xí)，要遵循這樣一個(gè)原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點(diǎn)，一定要練習(xí)?；A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)常化并不斷強(qiáng)化。定時(shí)、限時(shí)、自測、自檢。

講到實(shí)處：有一些知識點(diǎn)，老師要花時(shí)間講解的，講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好，主觀題在講解時(shí)要讓學(xué)生明確踩分點(diǎn)，講解時(shí)不能只講解答案，要多關(guān)注學(xué)生的解答情況，要在語言表達(dá)上多幫助學(xué)生分析其得失之處，講解的例子從學(xué)生中來，會比較好。

查到實(shí)處：學(xué)生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時(shí)才能有的放矢。

細(xì)節(jié)決定成敗。在備考復(fù)習(xí)中仍然簡單地靠時(shí)間，靠拼“大運(yùn)動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“海”是得不償失的。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫，注意做到“四細(xì)四加強(qiáng)”?！八募?xì)”即復(fù)習(xí)計(jì)劃要訂得細(xì)，復(fù)習(xí)內(nèi)容研究要細(xì)，學(xué)生情況了解要細(xì)，反饋評析落實(shí)要細(xì)?！八募訌?qiáng)”即要加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)學(xué)情分析，加強(qiáng)互相聽課，加強(qiáng)信息交流。

好心態(tài)是成功基礎(chǔ)。高考不僅是學(xué)生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學(xué)過程復(fù)習(xí)中，我們隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識，從學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力，幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學(xué)生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，多一些問候，多一些贊揚(yáng)，多一些幫助，多一些關(guān)心。

1.復(fù)習(xí)高效在課堂。

提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學(xué)，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源的共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高課堂教學(xué)效率。

2.復(fù)習(xí)高效在學(xué)生。

不可否認(rèn)，大題量的訓(xùn)練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因?yàn)槿魏谓虒W(xué)方法都必須通過練習(xí)題的形式來實(shí)施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學(xué)生足夠的時(shí)間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因?yàn)閺?fù)習(xí)課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識、能力基礎(chǔ)上的提高性教學(xué)。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問題為主，只有針對學(xué)生練習(xí)中存在的問題去講，才能提高教學(xué)成績。

3.復(fù)習(xí)高效在訓(xùn)練。

為提高高三教學(xué)效率，我們注重精選練習(xí)材料，在題目的選用過程中既考慮知識點(diǎn)，又著眼于高考的能力點(diǎn)。對要求學(xué)生做的題目，教師事先預(yù)做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師通過精選材料，使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時(shí)，教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。

希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇六

今天距離20xx年高考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，緊張的氣氛在同學(xué)之間四處蔓延，隨之而來的躁動力也越來越強(qiáng)，高考備戰(zhàn)被視為重中之重。那么，如何在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)去沖刺復(fù)習(xí)呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于高考三大備考經(jīng)驗(yàn)，歡迎借鑒參考。

在最后的復(fù)習(xí)階段，各位同學(xué)的平均實(shí)力已經(jīng)基本確定，想在短時(shí)間之內(nèi)迅速提高分?jǐn)?shù)不太現(xiàn)實(shí)。而我們需要做的是，給自己做一個(gè)合理的定位，用平穩(wěn)的心態(tài)來應(yīng)對高考，最終有可能超常發(fā)揮。

對于一些成績不是很理想的同學(xué)來說，可能心里面已經(jīng)做好準(zhǔn)備在高考的時(shí)候碰碰運(yùn)氣，這樣的心態(tài)是不可取的。高考對于每一個(gè)人來說都是公平的，出現(xiàn)機(jī)會就要盡全力去把握。這不是能不能上大學(xué)的問題，是對自己人生選擇的態(tài)度問題，我們要認(rèn)真對待，不要留下遺憾。

高考最后一個(gè)月的時(shí)間里，復(fù)習(xí)的內(nèi)容和節(jié)奏非常重要。不要鉆研太難的試題，以免給自己帶來心理負(fù)擔(dān)。我們的復(fù)習(xí)內(nèi)容以串聯(lián)知識點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、真題練習(xí)等為主。復(fù)習(xí)時(shí)間也要計(jì)劃好，復(fù)習(xí)計(jì)劃要做到有張有弛。

最好的方法是按照學(xué)校的課程安排去做個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，將每天要復(fù)習(xí)的科目按進(jìn)度安排好，這樣不僅能保證最佳的復(fù)習(xí)效果，而且也會減少整天盯著倒計(jì)時(shí)的焦慮情緒。

高考的這一段時(shí)間，除了平時(shí)學(xué)習(xí)和生活以外，盡量不要組織去外面游玩。畢竟高考即將到來，同學(xué)們的心思還不是很踏實(shí)，隨時(shí)有可能發(fā)生意外，從而加劇焦慮情緒。所以，同學(xué)們最好有一個(gè)健康的生活規(guī)律。

面對高考，適度緊張的情緒是很正常的，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識它。同時(shí)也要學(xué)會通過紓解壓力、安排學(xué)習(xí)等方法來確保自己的考前考中考后狀態(tài)。高考考得是成績高低，更是自己面對挑戰(zhàn)的應(yīng)變能力。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇七

2每天早上激勵(lì)自己的習(xí)慣(會用多種不同的自我暗示方法)。

3每天晚上睡前放松、暗示自我的習(xí)慣(讓睡眠更充足)。

4每周制定小目標(biāo)的習(xí)慣(善于分解小目標(biāo)(多杈樹層層分解法)。

5匯集錯(cuò)題的習(xí)題(高考狀元的看家法寶)。

6匯集疑問的習(xí)慣(弄懂一個(gè)疑問，梳清一大塊知識)。

7考后一百分的習(xí)慣(必須做到，考后暴露出的復(fù)習(xí)盲區(qū)最真實(shí))。

8文理交叉左右交替用腦學(xué)習(xí)的習(xí)慣(高效的用腦方式)。

9課間積極放松的習(xí)慣(充沛腦力，放松神經(jīng))。

10每天堅(jiān)持體育健腦鍛煉的習(xí)慣(堅(jiān)持下去，健體又健腦，一舉多得)。

11每天積累回味學(xué)習(xí)快樂感的習(xí)慣(刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽)。

12每天保持成功自信積極心態(tài)的習(xí)慣(進(jìn)入良性循環(huán)的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài))。

13每天模仿高考狀元信念模式的習(xí)慣(發(fā)揮95%的學(xué)習(xí)潛質(zhì))。

14每天定量做小題的習(xí)慣(小題大做，小題精做，積累題感)。

15記錄解題及學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣(一點(diǎn)心得，代表一點(diǎn)思維的智慧火花)。

16與同學(xué)交流的習(xí)慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)。

17形成睡眠休息節(jié)律的習(xí)慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補(bǔ)白日的渙散損失)。

18每天靜心30分鐘的習(xí)慣(靜心養(yǎng)神，安穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng))。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇八

首先，考生估分前一定要認(rèn)真閱讀高考試卷的“評分標(biāo)準(zhǔn)”，領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)中每一道題的考查意圖以及每一個(gè)得分點(diǎn)的給分、扣分的依據(jù)，然后再與自己的解答進(jìn)行對照，可得出自己的初步估分。對某些與標(biāo)準(zhǔn)答案相近或不相符的答案與解法進(jìn)行估分時(shí)，可根據(jù)老師的意見酌情給分。

其次，要準(zhǔn)確回憶和核準(zhǔn)答案。高考結(jié)束后考生要盡快憑借記憶對所答試題進(jìn)行答案核對，對記憶不準(zhǔn)確，沒有把握的答案，建議考生一個(gè)人靜心思索，切不可同他人商量，必要時(shí)可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個(gè)得分點(diǎn)都能較準(zhǔn)確地把握。

第三，估分要實(shí)事求是?？忌獓?yán)格按照自己所答的試題與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行核對，實(shí)事求是，切不可因平時(shí)成績的好壞而影響估分。

最后，估算高考成績通常采用的辦法有：區(qū)間法、逐步調(diào)整法和三步估分法等。對有疑問的題目，建議考生一是可以估兩次，一次從嚴(yán)，一次從寬，然后再取兩者的平均值;或者在估分前重做一遍試題。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇九

在學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的是課堂，認(rèn)真聽，跟上老師的節(jié)奏。同時(shí)，不要干擾別人，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。孫xx認(rèn)為，課堂是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。

最忌上課寫作業(yè)，以為節(jié)約了時(shí)間，其實(shí)浪費(fèi)了課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。聽課時(shí)對有需要的內(nèi)容做筆記，如英語、化學(xué)、數(shù)學(xué)科目，而且需要對一些重要方法做筆記。孫志成說，課后學(xué)習(xí)時(shí)間也要規(guī)劃，循序而不貪多。獨(dú)立完成作業(yè)，遇到自己實(shí)在解決不了的問題，立即請教同學(xué)和老師解答。

支招：每科學(xué)習(xí)都有方法。

這屆高考中很多人因?yàn)檎Z文發(fā)揮不好，結(jié)果影響了整個(gè)成績。認(rèn)真完成作業(yè)，多和老師溝通，語文并不難。而對于數(shù)學(xué)，他這樣總結(jié)：習(xí)題不宜做太多，做過的題、做錯(cuò)的、不會的要吃透。要?dú)w納總結(jié)方法。做題時(shí)爭取一次做對，不給自己留退路。還要注意數(shù)學(xué)考試的心態(tài)，卷面上后面的題和填空題最后幾條都較難，所以要調(diào)整好心態(tài)，保證每個(gè)時(shí)間段都有得分，不糾結(jié)于難題。

在英語的學(xué)習(xí)上，孫志成覺得，訂閱英文內(nèi)容的手機(jī)報(bào)對閱讀提高很快，也提高寫作。平時(shí)讓老師提問題，背句型、結(jié)構(gòu)。

理化科目，他認(rèn)為只要跟著老師走，弄透老師布置的東西，考試可以確保無虞。最后他最想對家長說：高三了，最需要信任、理解和溝通，我們和家長要溝通，家長和老師也要溝通。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上學(xué)期，我們補(bǔ)習(xí)學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績。

個(gè)性。

指導(dǎo)”的基本思路，周自測試題命制體現(xiàn)錯(cuò)題回放，重錘敲擊薄弱點(diǎn)；定時(shí)訓(xùn)練，將落實(shí)進(jìn)行到底；利用“疑難問題調(diào)查答疑卡”，搭建師生溝通平臺；踐行導(dǎo)師制，包生到人，“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱學(xué)科抓起”，增強(qiáng)。

個(gè)性。

化指導(dǎo)；問卷調(diào)查，讓生評師，“做學(xué)生滿意的教師”。

，整體提升”的原則，依據(jù)。

第二屆。

教學(xué)大比武活動。

方案。

借助學(xué)?！白呓叨恕芯空n改名?！毕盗谢顒訉W(xué)習(xí)衡水中學(xué)、聊城一中等名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)觀摩研討積極打造高效生本課堂。

三是錯(cuò)題積累，反思。

總結(jié)。

有的放矢。師生人手一本錯(cuò)題本。首先在錯(cuò)題旁邊注上完整的分析過程著眼于以下幾方面的反思：為什么錯(cuò)了？應(yīng)該怎樣做？有無其他方法？哪種方法更好？能否一題多變？其次做到常翻、常看、常思考、常。

總結(jié)。

通過對帶有普遍性及規(guī)律性的基礎(chǔ)、常考、易錯(cuò)試題的。

整理。

和利用，提高了應(yīng)考的針對性，減少了無謂的失分。

思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。立足。

20xx。

面對迫在眉睫的后期復(fù)習(xí)我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”。

一、認(rèn)清形勢，解放。

思想。

拼搏奉獻(xiàn)。

奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的東風(fēng)我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn)；務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅(jiān)持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略發(fā)揚(yáng)“拼上、豁上、靠上”的。

精神。

以校為家拼搏實(shí)干無私奉獻(xiàn)勇創(chuàng)佳績?yōu)槭形?、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。

二、多措并舉，以生為本，減時(shí)增效。

化，命題檢測滾動式，課堂檢查常態(tài)性；惜時(shí)如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會，夯實(shí)砸死每一個(gè)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；科學(xué)設(shè)計(jì)精簡作業(yè)，讓學(xué)生減少無謂的負(fù)擔(dān)。

三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益。

設(shè)計(jì)每一個(gè)專題，確保復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯(cuò)題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用。

網(wǎng)

絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細(xì)心挑選每一道試題，使所用題目個(gè)個(gè)經(jīng)得推敲，題題值得一做。

四、信心培植，促尖推邊，全面開花。

我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動，培植學(xué)生信心，疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵(lì)志教育，使每一個(gè)學(xué)生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問；馬虎大意，寫錯(cuò)漏答；難題卡殼，耽誤時(shí)間；答案隨意，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域，涂卡有失誤”等問題。另外，根據(jù)學(xué)校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個(gè)方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導(dǎo)和解決問題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強(qiáng)得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯(cuò)題重做，消滅死角；五是強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)競技狀態(tài)；六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧，規(guī)范作答行為。只有把準(zhǔn)脈，定準(zhǔn)弦，補(bǔ)其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。

各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒?！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠(yuǎn)”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進(jìn)位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng)新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情，為圓滿實(shí)現(xiàn)學(xué)校“追尖求率追求精致打造品牌”的質(zhì)量目標(biāo)，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造。

中國。

桃都，建設(shè)美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻(xiàn)！

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十一

近年來，北京成考實(shí)考率都在9成以上，但每年仍有少數(shù)考生沒能參加考試，有些是因?yàn)榕R時(shí)加班，有些則是在考前失去信心，覺得復(fù)習(xí)得不好也考不上。筆者認(rèn)為，成考機(jī)會寶貴，考生要珍惜，輕言棄考不可取。

很多考生覺得要考上理想的成人院校需要臨陣磨槍，一旦考前復(fù)習(xí)狀態(tài)不佳，便覺得錄取無望。其實(shí)，無論是高中起點(diǎn)還是專科起點(diǎn)，考試內(nèi)容都側(cè)重于基礎(chǔ)，很多知識考生此前有所掌握，雖然可能基礎(chǔ)不牢，但知識水平未必應(yīng)對不了所有題目。成考的錄取率較高，與其說考生拼的是考前的復(fù)習(xí)成果，不如說是在比以往的知識積累?？忌闹R滿足了相應(yīng)水平，即使臨考準(zhǔn)備不足，依然有希望被錄取。此外，距離考試還有一段時(shí)間，“十一”小長假也給考生留出了較充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，因而此時(shí)抓緊備考仍有機(jī)會提高成績。

還有一部分考生本來復(fù)習(xí)得很充分，卻被諸如“加班”這類的突發(fā)情況拖了后腿，沒能參加考試。其實(shí)，考生如果對類似情況提前有所預(yù)料，也有機(jī)會避免其影響赴考。比如考生提早告知單位自己的考試日期，請單位幫忙統(tǒng)籌工作預(yù)留人手，或者早點(diǎn)請同事做好幫忙代班的準(zhǔn)備。有些考生家務(wù)纏身，可以提早請親戚幫忙，避免考試當(dāng)天突然發(fā)現(xiàn)沒人帶孩子等。某些突發(fā)情況如果臨考前才應(yīng)對可能為時(shí)已晚，但事先做好準(zhǔn)備則有備無患。

成人高考每年只有一次，且考生入校后要經(jīng)過兩年以上學(xué)習(xí)周期才能修成正果。一旦錯(cuò)過考試機(jī)會，考生的學(xué)業(yè)就白白耽誤一年。因而考生要珍惜來之不易的機(jī)會，為能進(jìn)入理想院校最后奮力一搏。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十二

從進(jìn)入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實(shí)行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，讓他們把自己的每個(gè)階段的目標(biāo)用紙寫起來，尤其是第二學(xué)期，讓他們每次模擬考試所要達(dá)到的目標(biāo)定下來，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和

思想

在教學(xué)中，不斷努力提高自己的

思想

網(wǎng)

提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。高考試題不會直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對知識運(yùn)用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時(shí)刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選題要有針對性。

備考中我們加強(qiáng)了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時(shí)間，對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時(shí)間根據(jù)個(gè)人情況輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的`提高。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十三

1、大部分時(shí)間在背書，隨身帶小本子。

劉楠楓在日常學(xué)習(xí)中，大部分時(shí)間都是背書，而他喜歡隨身攜帶一本小本子，里面總結(jié)了文綜的相關(guān)材料，如答題套路、提綱等，隨時(shí)補(bǔ)充，時(shí)不時(shí)拿出來翻看一遍，不但能利用好零碎的時(shí)間，而且很有效提高學(xué)習(xí)效率。

2、有針對性學(xué)習(xí)，少依賴?yán)蠋煛?/p>

劉楠楓在學(xué)習(xí)上比較少依賴?yán)蠋?，他會針對自己的知識薄弱點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。比如語文考試，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的題型失分較多時(shí)，在有輔導(dǎo)書的情況下，他不會等到老師來講，而是會自己主動去翻看書本，并結(jié)合題目認(rèn)真鉆研。如果是暑假，他會盡快做完暑期作業(yè)，余些時(shí)間查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己欠缺的知識點(diǎn)。

3、長時(shí)間學(xué)習(xí)，多做題目。

劉楠楓坦言，自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，除了午休半小時(shí)，他每天要從早上7點(diǎn)學(xué)習(xí)到次日凌晨1點(diǎn)。像數(shù)學(xué)這樣的科目，他自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是多做題，劉楠楓高考數(shù)學(xué)考了150分，多虧了平時(shí)多做題讓他在遇到最后一道難題時(shí)有更開闊的解題思路。

山西文科狀元翟穎佳。

1、認(rèn)真聽課很重要。

翟穎佳認(rèn)為，她成績好的秘訣就是對學(xué)習(xí)有興趣，上課的時(shí)候認(rèn)真聽，她從不會在課堂上做一些其他的事情，有些同學(xué)時(shí)不時(shí)開下小差，很有可能就錯(cuò)過了一些老師講的重要知識點(diǎn)。

2、每天都要保持題型練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)文科要掌握主要框架。

對于學(xué)習(xí)文科的成功經(jīng)驗(yàn)，翟穎佳認(rèn)為不僅僅是簡單的背誦，而是掌握知識的主框架和體系，依附主干添枝加葉，答題過程中多總結(jié)答案的模型，經(jīng)過一些模仿練習(xí)就會拿到高分。

寧夏理科狀元何雨軒。

1、看歷屆考題，從盲點(diǎn)攻克。

何雨軒是個(gè)主張輕松學(xué)習(xí)的人，該學(xué)時(shí)就認(rèn)真對待，該放松時(shí)絕不沾染一絲和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。向來不認(rèn)為“學(xué)霸”就是那是埋頭苦學(xué)的代名詞。學(xué)習(xí)絕對不可以“死”學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)不可避免，但不能盲目做題，而要根據(jù)自己對題型的“盲點(diǎn)”去攻克。對照歷屆高考考試熱點(diǎn)知識，找出自己的盲點(diǎn)去做題，會事半功倍。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地。

高考是場持久戰(zhàn)，何雨軒從上高中的第一天起，就已經(jīng)開始認(rèn)真對待每一天。他認(rèn)為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持固定的學(xué)習(xí)規(guī)律是首要的，其次，還要腳踏實(shí)地的去對待每一道題，會就會，不會就不會，絕不馬虎應(yīng)付，絕不蒙蔽自己。

上海理科狀元許東。

1、上課專注，不懂就問，刨根問底。

不管是語文、數(shù)學(xué)這樣的主科課，還是生物、化學(xué)副科課，課堂上的許東都傾注了百分之百的專注度，班主任王荷描述許東：“他的眼睛，會跟老師對話?！倍龅讲欢膯栴}，他絕不會得過且過，一定會在第一時(shí)間跳出來跟老師“爭論”。他十分看重解題思路，比如英語的學(xué)習(xí)，對于英語閱讀中的選擇題，大部分學(xué)生在了解答案后就直接背下來，而許東則是常常追究其解答的思路，并且?guī)ьI(lǐng)整個(gè)班級養(yǎng)成一種刨根問底的氛圍。

2、按時(shí)作息，高效學(xué)習(xí)。

談到作息，許東每天晚上九點(diǎn)三刻準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，從不玩題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞戰(zhàn)，他很注重課堂的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只有充足的休息，才能保證白天課堂上集中精力聽講。同時(shí)，許東注重學(xué)習(xí)效率的提高，他常常是周五放學(xué)就能把作業(yè)寫好，而別的學(xué)生可能周末還在埋頭于題海之中。

3、興趣廣泛、多面發(fā)展。

許東有一點(diǎn)和很多高考狀元不一樣的地方，便是在忙碌的高中就開始投入不少時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好。他從小喜歡看動漫、喜歡打游戲，從初中開始自學(xué)日語。高一結(jié)束后，許東考過了日語一級，并且加入了網(wǎng)絡(luò)上火爆的“翻譯組”，高中3年時(shí)間，一共翻譯了50多萬字的日語小說。許東還喜歡計(jì)算機(jī)編程，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各類編程語言。課外時(shí)間還會在網(wǎng)絡(luò)上找到許多志同道合的小伙伴，一起開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲。不僅如此，為了培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，許東還從初中開始學(xué)習(xí)架子鼓。即便高中學(xué)業(yè)緊張的時(shí)候，也幾乎沒有放棄。做題累了就敲上一個(gè)小時(shí)，既是休息也能修身養(yǎng)性。

四川文科狀元萬妙然。

1、重基礎(chǔ)，認(rèn)真做題提高熟練度。

萬妙然是個(gè)很重視基礎(chǔ)的人，她認(rèn)為只有基礎(chǔ)牢固了，考試的時(shí)候遇到陷阱才不會陷進(jìn)去。而在考試的時(shí)候，她也要求自己選擇題和填空題一定不能錯(cuò)，寧愿放慢速度，也不讓自己出錯(cuò)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)了，她也會做很多的聯(lián)系，但她認(rèn)為做練習(xí)的目的不是看自己會不會，而是要練習(xí)熟練度，所以一定會認(rèn)真對待每一道題。

2、讀英文原版小說學(xué)英語。

除了課內(nèi)認(rèn)真上課跟上老師節(jié)奏外，萬妙然在課外也積極擴(kuò)展和積累英語知識，其中一個(gè)方法就是讀英文原版小說，她從高中的時(shí)候開始接觸《哈利波特》、《指環(huán)王》、《納尼亞傳奇》、《霍比特人》等英文原著，這一類的書籍，無論是語言和內(nèi)容，她覺得都值得一讀。而除此之外，她還會在每天早上抽15分鐘左右的時(shí)間來做英語閱讀理解和完形填空，因?yàn)樗J(rèn)為老師只能給你方法上的指導(dǎo)，而做題的準(zhǔn)確度、基礎(chǔ)知識的掌握就必須靠不停的練習(xí)和實(shí)踐。

上海文科狀元?jiǎng)⒁輿_。

回歸教材。

在問到劉逸沖高分秘訣和心得時(shí)，他的回答很樸實(shí)——“回歸教材”。“我的六本政治書基本都被翻爛了?！眲⒁輿_說。班主任閻俊還說在對教材的熟悉程度上，劉逸沖比他還厲害。但劉逸沖絕不是那種死背書的人，他對一個(gè)概念原理能形成自己的邏輯結(jié)構(gòu)，不囿于教材觀點(diǎn)，對教材有不同的看法時(shí)，也樂于與老師和同學(xué)們分享討論，這也極大地鍛煉了他的表達(dá)能力和辯證思維能力。此外，關(guān)心時(shí)事已成為他生活的一部分，每天必讀各類新聞報(bào)紙和中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)。

湖北理科狀元?jiǎng)⑹篮馈?/p>

1、學(xué)習(xí)專注力強(qiáng)，效率高。

在劉世豪班主任崔志陽眼里，劉世豪是一個(gè)學(xué)習(xí)專注力非常強(qiáng)，不屬于苦讀型學(xué)生。每次查房時(shí)，不少學(xué)生還在寢室里熬夜學(xué)習(xí)，而劉世豪卻呼呼大睡，從不加班加點(diǎn)。不熬夜學(xué)習(xí)，也是很多高考狀元的做法，并非是他們花在學(xué)習(xí)的時(shí)間上少，而是他們能在該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，該休息的時(shí)候好好休息，于是能有很高的學(xué)習(xí)效率。

2、重視薄弱環(huán)節(jié)。

劉世豪基本功扎實(shí)，各科成績均衡，在日常學(xué)習(xí)中，劉世豪對自己要求非常嚴(yán)格，遇到薄弱科目或知識點(diǎn)，他就有針對性地加強(qiáng)練習(xí)，不斷“刷題”。比如高二上學(xué)期期末考試，劉世豪的英語考得較差，于是寒假他專門買了一本英語閱讀理解書，300多篇閱讀理解篇目，不到一周就練完了。

1、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率。

說起學(xué)習(xí)方法，馬悅認(rèn)為最重要的是尋找適合自己的方法，注意提高效率，不提倡熬夜復(fù)習(xí)。因?yàn)楦呷浅志脩?zhàn)，不是靠時(shí)間夯出來的。馬悅自稱來從來沒有晚上11：30后睡過覺，高三下學(xué)期有一段時(shí)間任務(wù)很多，也只是從11點(diǎn)睡延長到11:20。

2、不打題海戰(zhàn)，認(rèn)真做好學(xué)校配發(fā)的習(xí)題即可。

說到做題，馬悅不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，她認(rèn)為學(xué)校配發(fā)的各種習(xí)題已經(jīng)足夠量了，不用額外再刷很多題。做題的關(guān)鍵不在于刷題，而在于做精、做透、反思與總結(jié)。在高考中，出現(xiàn)過的很多題都跟老師平時(shí)發(fā)的練習(xí)題類似，因?yàn)槠綍r(shí)有認(rèn)真對待每一題，所以拿到卷子不會緊張，做題一路順暢。

四川理科狀元高志華。

1、愛提問，愛思考，靜心踏實(shí)學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生不愿意提問題，或者是羞于提問題，但提問其實(shí)是一個(gè)很利于提高成績的方法，有助于開闊你的思路，也能夠讓你對知識的記憶更加深刻，因?yàn)樵谔釂栔?，你的大腦是時(shí)刻處在思考狀態(tài)的。高志華和很多高考狀元一樣，踏踏實(shí)實(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠靜下心來一腦門只想著學(xué)習(xí)的事，專注因而出效率。

2、父母注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

高志華的父母都是小學(xué)老師，父親高雪松說，在高志華的小學(xué)階段，就有針對性的對他進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成，讓他自主學(xué)習(xí)，自主玩，習(xí)慣養(yǎng)成了，基本就不用在管孩子，初中、高中就讓他自己自覺學(xué)習(xí)，一個(gè)人住校學(xué)習(xí)，成績也算不錯(cuò)。由此可見，家長對孩子從小的習(xí)慣培養(yǎng)也是很重要的。

廣東文科狀元胡創(chuàng)歡。

1、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

說起學(xué)習(xí)的秘訣，胡創(chuàng)歡說聽老師傳授的知識和學(xué)習(xí)方法很重要。比如語文學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)為除了要對課本的知識十分熟練以外，還應(yīng)多看課外書進(jìn)行積累。此外，她喜歡就時(shí)下熱點(diǎn)新聞寫時(shí)評，因?yàn)檫@樣可以鍛煉自己的見解，也是一種練筆。在寫作文的時(shí)候，有自己的見解才能避免空話、套話，才能寫出好的觀點(diǎn)，練得多了，自然就有筆感。比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，她喜歡針對一種題型反復(fù)訓(xùn)練，直到熟悉為止。

2、培養(yǎng)良好的心態(tài)。

胡創(chuàng)歡認(rèn)為在考試中，有個(gè)好心態(tài)是十分重要的，在緩解壓力上，她喜歡在考完試后收拾東西、看些幽默的影視等。平時(shí)喜歡聽聽搖滾樂，此外，她還熱愛運(yùn)動，在家的時(shí)間，每天她都要堅(jiān)持晨跑，即使高三時(shí)間緊張，體育課的時(shí)間，她也一直是動著的，羽毛球、乒乓球，或者只是跑圈，一刻也不肯停下來。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十四

(1)預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。

(2)預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。

(3)對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號。上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。

(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：語文默看書本;英語看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來，還要聽音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對知識的思考。

(5)對于知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來。

(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、關(guān)于聽課。

(1)聽課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。

(2)不同學(xué)科的“聽法”：理科邊聽邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。

(3)上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。

(4)上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。

(5)上課45分鐘抓重點(diǎn)聽，就根本不會覺得很漫長。

(6)專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言交流，不要只顧埋頭記筆記。

(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。

(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。

(9)聽課需要“批判地吸收”。

3、關(guān)于做筆記。

(1)每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。

(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。

(3)能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。

(4)當(dāng)老師板書很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記下來。

(5)當(dāng)聽課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽懂老師對問題的分析為主。

(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫自己的心得。

4、關(guān)于總結(jié)。

(1)歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識塊進(jìn)行。

(2)每一科都有專門用來歸納的筆記本。

(3)對于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。

(4)對于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫出一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。

(5)對于英語，可以在筆記本上對遇到的一些特殊問題進(jìn)行總結(jié)。在不同場合下的日常用語也進(jìn)行分類、總結(jié)，按問候、邀請、看病等分類。

(6)將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。

(7)學(xué)習(xí)的過程就是把書讀厚，再把書讀薄的過程。

5、關(guān)于規(guī)劃。

(1)很多同學(xué)做計(jì)劃就是列一下要做的事情，根本沒明確標(biāo)注每件事情的完成時(shí)間，也沒寫上每件事情完成的先后順序，所以做計(jì)劃一定要細(xì)致。

(2)再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到拖延癥也只是張時(shí)間表而已。如果做計(jì)劃的人不肯努力，任何人都幫不了他，有了計(jì)劃，請立即執(zhí)行。

(3)早晚記憶效果最好，可將語文、英語等科目安排在清晨6-7點(diǎn)，或者晚上9點(diǎn)之后。

(4)晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態(tài)，可以安排數(shù)學(xué)等難度較大或成績較差的科目。

(5)保證足夠的睡眠時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于此，所以在制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定充分考慮，留出足夠的休息睡眠時(shí)間。

6、關(guān)于課外學(xué)習(xí)。

(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，多多利用教輔資料，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。

(2)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式或思維方式。

(3)要選有80%的題基本會做的輔導(dǎo)書。

(5)輔導(dǎo)書要即買即用。

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高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十五

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

我今年高考分?jǐn)?shù)是632，首先要感謝學(xué)校和xx教育的老師們對我的栽培，我跟黃老師學(xué)習(xí)的是語文，高考語文得了120分。我考進(jìn)北大，因?yàn)閰⒓颖本┐髮W(xué)自主招生獲得北大降50分錄取的資格，所以就考進(jìn)了北大的影視編導(dǎo)專業(yè)。

我父母在我小時(shí)候就注重培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，讓我學(xué)習(xí)電子琴、小提琴、國畫、書法、中國舞、芭蕾舞和藝術(shù)體操等等。這些特長無疑讓我在參加自主招生時(shí)增添了光彩。有的人認(rèn)為這是通往成功的捷徑，可我卻認(rèn)為這只是實(shí)現(xiàn)夢想的另一路徑。在高一高二時(shí)，我周末幾乎沒有空余的時(shí)間，全都奉獻(xiàn)給了我的興趣愛好。我在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要求自己做到高效率高質(zhì)量，我抓緊時(shí)間寫作業(yè)，絲毫不得松懈，有時(shí)候甚至連下課十分鐘都不放過。

我在花時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛好的同時(shí)，并沒有耽誤學(xué)習(xí)。這也得益于我的吃苦耐勞、不認(rèn)輸?shù)膫€(gè)性。遇到難題時(shí)，我也頭痛，但我絕不退縮，我一定要找老師或同學(xué)問個(gè)明白，然后自己再思考，確保自己真正搞懂了才罷休，決不落下一道不懂的題目。有時(shí)學(xué)得苦了累了，我也曾想過休息甚至放棄，但我卻始終還是堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)的過程就像跑1000米，中間有一段會特別的累，只要熬過那道坎，氣順了就沒那么辛苦了。而要熬過最累的那一段需要的就是吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志力是可以創(chuàng)造奇跡的！我在小時(shí)候?qū)W舞蹈要練劈叉是件很難的事，可是在舞蹈老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我堅(jiān)持日夜苦練，終于成功了。從那以后我學(xué)會了忍受，懂得了吃苦，同時(shí)培養(yǎng)了自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我又把在跳舞時(shí)培養(yǎng)的吃苦精神用在了學(xué)習(xí)上，這也是我成功的秘訣。學(xué)問學(xué)問，一定要“問”，無論是哪個(gè)科目，一定要注意跟老師交流，多問問題，就能提高成績。因?yàn)槲以谒荚诮逃a(bǔ)的是語文，在這里的收獲讓我難忘。為了幫助我提高寫作水平，黃強(qiáng)富老師給了我很多寫作模板，要我一個(gè)個(gè)背，然后在寫作時(shí)才能隨機(jī)應(yīng)變，我把它寫成自己的材料。有一個(gè)同學(xué)私底下悄悄問我：“你覺得這樣背模板有用嗎？”我說，當(dāng)然是有用的，把模板背下來其實(shí)不僅補(bǔ)充豐富了自己的素材庫，還在不知不覺中提高了自己的文采，這是提高寫作水平的一個(gè)快速且有效的方法，這也是思在教育語文教學(xué)的一大特色。

要想取得良好的成績，還要注意建立良好的人際關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系。人際關(guān)系搞好了不僅能讓自己保持一種愉悅的心情，還能在需要時(shí)獲得別人的幫助；倘若天天帶著一種怨氣在學(xué)習(xí)，怎么可能安心學(xué)呢？同樣的道理，如果沒有良好的師生關(guān)系，更不可能全心全意地聽老師講課。我們在家也要孝敬父母和長輩，努力營造一個(gè)良好的家庭氛圍，才會有一個(gè)專心學(xué)習(xí)的好環(huán)境。記得我們班主任曾說：“一個(gè)不孝順的學(xué)生是不可能把學(xué)習(xí)搞好的！”此話一點(diǎn)不假，正所謂百事孝為先啊。所以，我們在學(xué)習(xí)中一定不要忽略了綜合素養(yǎng)的提高。

高考經(jīng)驗(yàn)高考篇十六

成人高考是成人教育學(xué)歷中的一種，全稱成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試，是為我國各類成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，成人高考屬國民五大教育系列之一，列入全國成人高校招生計(jì)劃，國家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)、函授、業(yè)余三種形式。

2、臨陣磨槍，心存僥幸。我們不是天才，天才也不是人人都是！平時(shí)沒有半點(diǎn)積累，妄想低投入，高產(chǎn)出。那種概率是少之又少的。

分析了這么多原因，其實(shí)我們最大的敵人不是考試，而是自己。只要過了自己那一關(guān)，沒什么不行的，只要我們肯學(xué)習(xí)，沒有所謂的“擠不出時(shí)間”，沒有所謂的“沒時(shí)間”，很多時(shí)候一些事情，不是我們不能干，而是我們不想去干。只要擠出時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，跟著名師學(xué)，方法得當(dāng)，少給自己種種理由，那么，通過考試不再是偶然而是必然。

以下給大家說說我自己的復(fù)習(xí)方法：

1、以教材為主，跟著大綱走，吃透書本。

2、老師和輔導(dǎo)書的選擇，很少有人不要任何輔導(dǎo)直接通過看教材就去考試的'，這中途少不了老師和輔導(dǎo)書的幫忙的，一個(gè)好老師和一本好書往往能讓你事半功倍。讓考試變的soeasy！

3、考前模擬題的選擇，這就很重要了?？记澳M題有名師對考試重點(diǎn)、命題思路的精準(zhǔn)把握，有名師對考試答題技巧的細(xì)心指點(diǎn)。定能讓你輕松過關(guān)。

4、時(shí)不再等，別以為時(shí)間還很長，別以為10月的考試還很遙遠(yuǎn)，可不要小瞧了“光陰似箭，歲月如梭”這些詞。眨眨眼，考試就來臨了，抓住考前的分分秒秒，用心備考，牢牢掌握書中知識內(nèi)容，考試過關(guān)不是難事！相信來年你也可以以勝利的過來人姿態(tài)告訴正在備考的朋友，成考并不難，過關(guān)很簡單。

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