2021av天堂网手机在线观看,国产免费破外女出血,亚l州综合另类

總結(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以促使我們思考自我提高的方法。在總結(jié)過程中要注意寫出自己在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的問題和解決方法，以便以后經(jīng)驗(yàn)借鑒。接下來為大家提供一些關(guān)于總結(jié)的范文，望能對(duì)大家有所幫助。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

二、閱讀理解：其實(shí)，閱讀不是一兩天的事情，需要積累。不到三個(gè)月的時(shí)間，有個(gè)好辦法：把20xx年到20xx年的全國卷高考閱讀理解拿出來，一篇一篇地過，是研讀：一句一句地看，一段一段地看，不會(huì)的問和查。同時(shí)要研究一下出題的思路。當(dāng)你全部搞定時(shí)，閱讀理解就是信手拈來。不要覺得這是完成不了的任務(wù)：一天兩個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持并保持下去，到高考時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的是脫胎換骨。做閱讀題是要用方法的。讀第一遍時(shí)一定不能查字典，看到不會(huì)的單詞就順一順，猜一下，即使看不懂也不要查字典，然后做題。做完以后一定不能就算完，這樣做1000篇也沒用!做完后一定查字典，把整篇閱讀完全讀懂，然后再看看錯(cuò)的題是怎么錯(cuò)的。這樣練習(xí)久了就會(huì)有成效的。剛一開始你可能會(huì)很受打擊，但一定要堅(jiān)持，時(shí)間久了自然會(huì)看出效果。記住，一定要堅(jiān)持!

三、完形填空：很多人認(rèn)為，完形填空難啊!怎么做都錯(cuò)一堆，少說也得五六個(gè)，六七個(gè)。怎么才能做到只錯(cuò)兩個(gè)或者三個(gè)?其實(shí)，完形填空不在于做得太多，關(guān)鍵一點(diǎn)：做完一篇，要仔細(xì)揣摩做錯(cuò)的原因。是自己的單詞量不夠，還是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同樣的錯(cuò)誤?快速閱讀全文，注意首尾，把握文章大意：完形填空著眼于語篇理解，而完形填空中干擾項(xiàng)的設(shè)置又極具迷惑性。如果操之過急，見空就填，可能出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的現(xiàn)象。因此正確的做法是先快速瀏覽全文，理清文章脈絡(luò)，把握文章大意，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，按文章的先后順序，對(duì)每道題目備選答案的確切含義進(jìn)行分析比較，并考慮到全文的整體意境，運(yùn)用推理的方式來進(jìn)行答題，做到瞻前顧后，上下文呼應(yīng)。切不可自行斷意，顧此失彼或無所適從。抓住關(guān)鍵信息，注意邏輯貫通，合理搭配遣詞：近幾年的高考完形填空題已沒有單純的語法題，必須借助于上下文理解才能正確解題。每道題在文章中都能找到信息依據(jù)，文章都是前后連貫，符合邏輯地向前發(fā)展延伸的，因此在解題時(shí)必須把握文章的走勢(shì)，揣摩文章字里行間的意義，選擇與作者思路相吻合的選項(xiàng)。同時(shí)把握文章中的關(guān)鍵詞，連詞或副詞，它們往往是選擇正確答案的關(guān)鍵。

四、短文改錯(cuò)改錯(cuò)是有技巧在。這方面需要多練，多總結(jié)。每天一篇短文改錯(cuò)，做完后分析總結(jié)。短文改錯(cuò)口訣：動(dòng)詞形，名詞數(shù)，注意形和副;非謂動(dòng)詞細(xì)辨別，習(xí)慣用法要記住;句子成分多分析，邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。1.動(dòng)詞形，主要包括兩類錯(cuò)誤：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)錯(cuò)誤，以及主、謂不一致的錯(cuò)誤。2.名詞數(shù)，指名詞單、復(fù)數(shù)形式的用法錯(cuò)誤。常表現(xiàn)為將名詞復(fù)數(shù)寫成單數(shù)。3.區(qū)分形和副，區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法，這也是高考短文改錯(cuò)的?？键c(diǎn)。需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補(bǔ)語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。4.非為動(dòng)詞細(xì)辨別。這是考查最多的錯(cuò)誤形式之一。主要有分詞和動(dòng)名詞類錯(cuò)誤，也包括不定式類錯(cuò)誤。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

“相比理科，文科數(shù)學(xué)會(huì)容易一些，如果以此認(rèn)為文科數(shù)學(xué)一定簡單，那過于樂觀。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、方法與運(yùn)算，是文科考生要過的三大關(guān)。要想考好，憑的是恒心與細(xì)心。

方法與運(yùn)算———解題“哼哈”二將。

文科數(shù)學(xué)，如果掌握了方法技巧的話，做起來就比較順手。

所謂技巧、方法，就是老師上課、講評(píng)試題時(shí)強(qiáng)調(diào)的地方。每一種方法、技巧，都有對(duì)應(yīng)的典型例子，每個(gè)例子都是一定要琢磨透、掌握起來的。比如解析幾何，一開始設(shè)方程式就很重要，針對(duì)哪一種情況設(shè)定哪一種方程，都是解題時(shí)應(yīng)該掌握的。不同的設(shè)法，也許最終得出的結(jié)果會(huì)一樣，但過程中的解題步驟、計(jì)算量就天差地別，還可能浪費(fèi)時(shí)間。

至于解題時(shí)運(yùn)用到的定理、公式，都是應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，都已經(jīng)在第一輪里鞏固了。這些公式還不清楚就該看書。平時(shí)做完的練習(xí)、試卷，課后還是得花點(diǎn)時(shí)間把題型歸類下，把一些常用的、典型的、新穎的方法總結(jié)出來。

至于運(yùn)算，是高考數(shù)學(xué)著重考查的重點(diǎn)內(nèi)容。文科數(shù)學(xué)的運(yùn)算量比較大，在解題時(shí)要注意過程中的嚴(yán)密性，不要出錯(cuò)數(shù)據(jù)，不要在小地方失分，過程中錯(cuò)一步會(huì)直接影響到最終的結(jié)果。

打基礎(chǔ)首抓選擇題。

數(shù)學(xué)要突破，只要肯下功夫，還是很有可能的。

而要考好數(shù)學(xué)，首抓選擇題。很多同學(xué)說選擇題挺麻煩的，得分很不穩(wěn)定，說白了就是基礎(chǔ)還不扎實(shí)?？荚嚩际菄?yán)格限定時(shí)間的，在時(shí)間有限的基礎(chǔ)上，做選擇最可以加強(qiáng)基礎(chǔ)。

個(gè)人覺得，選擇題可以多做針對(duì)練習(xí);尤其是對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，平時(shí)考試或者老師發(fā)下來的練習(xí)卷，即使后面大題做不完，也要爭(zhēng)取把選擇、填空都做完。做完之后，再去查找自己在哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上最容易“翻船”，把以前覺得簡單做題時(shí)又容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)徹底弄明白，再歸納出同類型題，加強(qiáng)訓(xùn)練。

總而言之，數(shù)學(xué)選擇題還是要多做，培養(yǎng)做題的感覺;做完之后再總結(jié)，加強(qiáng)理解，覺得生疏的地方一定要回過來翻書本，這個(gè)就是在補(bǔ)基礎(chǔ)。

另外，做選擇題的大忌是到最后再去檢查，等到臨交卷了再去改答案。在高考時(shí)，很少有人嘗到檢查選擇題的甜頭，往屆同學(xué)考完后很多后悔在最后幾分鐘檢查選擇題時(shí)把對(duì)的改成錯(cuò)的。與其在最后檢查選擇題，不如稍微多花點(diǎn)時(shí)間在選擇題的做題過程中。當(dāng)然，做題時(shí)間也不應(yīng)太長，選擇加填空花40～50分鐘差不多。

做練習(xí)切忌“掃題”

數(shù)學(xué)大題，考的類型其實(shí)挺固定的，比如應(yīng)用題，是穩(wěn)得分的題，所以計(jì)算一定要注意。再比如解析幾何，平時(shí)就可以畫個(gè)表格，上面畫上橢圓雙曲線拋物線等圖形，下面對(duì)比總結(jié)它們的公式、焦距、標(biāo)準(zhǔn)軸等，然后再把數(shù)字用字母代替運(yùn)算看看。

一般大題前三題都不難，最后兩題會(huì)稍難一些，但難也是難在最后一個(gè)設(shè)問。對(duì)于這些真正難的步驟，解題有時(shí)候靠的是瞬間靈感。對(duì)于普通同學(xué)來說，能拿的分一定要拿，如果是實(shí)在做不出來的難題，寧可先扔在一邊，先確保前面幾道大題的正確率。

很多學(xué)生有個(gè)大忌，做練習(xí)時(shí)習(xí)慣“掃題”，看到題目是自己熟悉的只在腦中想下有什么方法，也不落筆就這么過場(chǎng)了事。這樣很不好，數(shù)學(xué)不僅看你的解題方法，還看最后能否得出正確結(jié)果。所以，不要單看單想不做題，還是要下工夫，把動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來。

在題量方面，保持2～3天做一套題，一般做老師發(fā)下來的練習(xí)已足夠。做的時(shí)候按考試要求限時(shí)2小時(shí)內(nèi)完成?？记笆畮滋欤m當(dāng)做2～3套卷練手保持狀態(tài)。再翻翻平時(shí)上課做的筆記、試題的總結(jié)、課本的公式等。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

經(jīng)常思考。

讀書不是讀死書、死讀書，讀書是讓我們養(yǎng)成經(jīng)常思考的好習(xí)慣。平時(shí)做題也一樣，一定要認(rèn)真審題，思考出題人到底要考我們哪些知識(shí)，然后再從大腦里搜索對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)：回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)性和邏輯性。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科?；A(chǔ)性說的是其中包含的很多定理和公式，這些都需要我們?nèi)ダ斫夂陀洃?。邏輯性說的是所有問題的答案都是建立在具有邏輯性的推導(dǎo)之上的。所以，建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握好這兩點(diǎn)。

梳理和歸納知識(shí)點(diǎn)。

大家可以將函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何等知識(shí)點(diǎn)就行歸類，比如與數(shù)字有關(guān)的歸為一類，與平面圖形有關(guān)的歸為一類，與立體圖形有關(guān)的歸為一類。我們將不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類的目的是梳理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，進(jìn)而便于理解和記憶。

3、英語：搞懂歷年的高考真題。

單詞量一定要搞上去。

要想英語學(xué)得好，單詞量絕對(duì)不能少。很多時(shí)候，即使你不知道整句話的語法，但通過每個(gè)單詞的詞義，你完全可以猜出這句話的意思。單詞量高了，在寫作方面也會(huì)更占優(yōu)勢(shì)。大家不一定要背英語詞典，只需要把高考考綱里的單詞都背會(huì)就夠了。

吃透每一道歷年真題。

高考英語不像數(shù)學(xué)題，可能會(huì)有偏題、難題，高考英語的題型相對(duì)固定，考點(diǎn)相對(duì)明確，如果大家能吃透歷年高考英語的真題，想拿高分是很容易的。

一、高考備考需要調(diào)整生物鐘，提前進(jìn)角色。

科學(xué)研究表明每個(gè)人一天二十四小時(shí)中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時(shí)間的興奮期之后，必然是相對(duì)的抑制期。顯然，如果考試時(shí)間在我們大腦的興奮期，那是再好不過的;反之，考試時(shí)間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實(shí)上，平時(shí)我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮(即處于興奮期)，第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于考試。因此，我們?cè)诳记皫滋炀蛻?yīng)調(diào)整好作息時(shí)間，晚上九點(diǎn)半睡，第二天早上六點(diǎn)左右起床，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時(shí)間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時(shí)水平的正常發(fā)揮。

另外，考試那天，一般應(yīng)提前半小時(shí)進(jìn)考點(diǎn)一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)入考場(chǎng);另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學(xué)科活動(dòng)。如那個(gè)半天將考數(shù)學(xué)，我們的大腦就可提前開始簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境，如把些基本公式、定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯(cuò)的公式定理。

二、高考備考需要消除焦慮、精中精力。

考試時(shí)一旦怯場(chǎng)，則會(huì)面對(duì)試題頭腦空空，平時(shí)熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費(fèi)了許多時(shí)間，看到許多未作的題目，則會(huì)再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：

1、自我暗示法。用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。

2、決戰(zhàn)決勝法，視考場(chǎng)為考試的大敵，用過去因怯場(chǎng)而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。

高考前復(fù)習(xí)方法。

1.高考前保持健康心態(tài)，合理有序復(fù)習(xí)。

高考進(jìn)入最后階段，應(yīng)該是一個(gè)以總結(jié)整理、查漏補(bǔ)缺為目標(biāo)的過程，所以認(rèn)真梳理知識(shí)，掃除盲區(qū)和模糊不清的知識(shí)點(diǎn)是首要任務(wù)，希望大家不要因?yàn)楦呖寂R近的焦慮感或者復(fù)習(xí)進(jìn)度不夠理想而打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏，雖然只有短短一個(gè)月，如果能夠保持穩(wěn)定的復(fù)習(xí)效率和節(jié)奏，在高考前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握所有基礎(chǔ)和進(jìn)階知識(shí)其實(shí)是足夠的。

2.高考前整理錯(cuò)題筆記，提高復(fù)習(xí)效率。

你跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，最起碼復(fù)習(xí)也有一輪、兩輪了，這個(gè)時(shí)候大部分的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)你已經(jīng)是見過的了，而你能提高的地方在哪里?當(dāng)然是在你的錯(cuò)題了，我知道有些同學(xué)非常害怕遺漏知識(shí)點(diǎn)所以筆記做得又大又全，可能還非常美觀，但是筆記還是重在實(shí)用和效率。建議大家最近也不要再補(bǔ)充新題了，試卷作業(yè)都很多，整理都來不及，看就更不可能了。留著試卷多去問問老師對(duì)你做錯(cuò)的看法會(huì)比較高效。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。

我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

經(jīng)驗(yàn)二：如何提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?

第一點(diǎn)，要自信。

很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二點(diǎn)，是學(xué)會(huì)用心。

學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

第三點(diǎn)，是調(diào)節(jié)自己的情緒。

我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排。

很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

高考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：失分集中在運(yùn)用題

丟分主要原因

1.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯(cuò)題和書面表達(dá)易出錯(cuò)。

2.語言運(yùn)用能力不強(qiáng)。

閱讀理解能力、分析判斷能力和應(yīng)變能力等還不能較好地適應(yīng)高考要求。

從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關(guān)鍵詞語”，審題不清失分較多。

主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準(zhǔn)文章中心、作者意圖和出題人的用意。

3.英語語感和背景知識(shí)欠缺。

交際性試題和有關(guān)國外題材的文章理解易出偏差。

4.答題不規(guī)范。

突出表現(xiàn)在短文改錯(cuò)題和書面表達(dá)上。

有的知道正確答案，但沒嚴(yán)格按格式要求改錯(cuò)丟分。

有的英語句子寫得不錯(cuò)，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。

5.應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)不足。

有的同學(xué)時(shí)間分配不合理或時(shí)間觀念不強(qiáng)，前松后緊，做后面大分值題時(shí)時(shí)間不充分，甚至做不完。

備考建議

1.查漏補(bǔ)缺。

找準(zhǔn)知識(shí)上的缺陷和盲點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.抓增分點(diǎn)。

加強(qiáng)訓(xùn)練聽力和書面表達(dá)。

每天堅(jiān)持聽聽力套題或往年高考真題，加強(qiáng)各類型書面表達(dá)訓(xùn)練，并可適當(dāng)背誦些常用例句和范文。

3.熟悉解題技巧。

了解各題型的考試要求和答題技巧，訓(xùn)練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識(shí)進(jìn)行一些限時(shí)套題訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習(xí)慣。

高考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：如何才能在高考中寫出高分英語作文

看到一篇作文時(shí)，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進(jìn)行呢?

讀題。

審要點(diǎn)。

列提綱。

這三點(diǎn)看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點(diǎn)、你要怎樣開頭和結(jié)尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。

讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點(diǎn)，組織自己的想法和思路。

一切準(zhǔn)備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。

以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，留出半小時(shí)時(shí)間寫作文最合適，十分鐘做完上面的事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。

既然寫作留出15分鐘的時(shí)間，對(duì)于不熟練的考生來講，時(shí)間是非常緊的。

可是對(duì)于熟練的考生來講，綽綽有余。

首先是平日練習(xí)不夠才會(huì)不熟練，寫的時(shí)候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結(jié)詞組對(duì)錯(cuò)等。

第二是積累太少，沒有足夠的`用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。

第三是寫的太少，練字太少，考試時(shí)認(rèn)真寫會(huì)比平常潦草寫要慢很多。

這三個(gè)問題是可以在剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間里解決的!

要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，更要練習(xí)在半小時(shí)內(nèi)按上述流程保質(zhì)保量的完成作文，熟能生巧。

多寫多背，將平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時(shí)沒事多背讀看。

多練字，平時(shí)寫英文時(shí)就要認(rèn)真，盡量少出錯(cuò)。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課

經(jīng)驗(yàn)二：如何提高學(xué)習(xí)效率

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法――“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?

第一點(diǎn)，要自信

第二點(diǎn)，是學(xué)會(huì)用心

學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

第三點(diǎn)，是調(diào)節(jié)自己的情緒

我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排

一、每天保證8小時(shí)睡眠

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

三、堅(jiān)持體育鍛煉

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

1.中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2.中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3.中考語文復(fù)習(xí)資料精選

4.中考政治總復(fù)習(xí)精選教案

5.中考英語復(fù)習(xí)題精選

6.中考語文復(fù)習(xí)資料精選

7.2017精選思想品德中考復(fù)習(xí)題

8.關(guān)于壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的中考復(fù)習(xí)精選

9.中考復(fù)習(xí)建議

10.中考作文復(fù)習(xí)

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

上個(gè)學(xué)年在我們高三英語備課組五位老師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，順利完成了高三英語學(xué)科的教育任務(wù)。我將我們?cè)谝粚W(xué)年中復(fù)習(xí)備考方法總結(jié)如下：

1、緊扣《新課標(biāo)》和《考試說明》，準(zhǔn)確把握高考考點(diǎn)。

《新課標(biāo)》是高考命題、備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。高考命題不構(gòu)泥于任何一種教材，只有從《新課標(biāo)》出發(fā)，才可以緊扣要點(diǎn)?！缎抡n標(biāo)》明確了對(duì)考生所學(xué)語言知識(shí)的要求，列出了語言運(yùn)用能力中聽、說、讀、寫的各種技能的具體要求，對(duì)英語總復(fù)習(xí)起著導(dǎo)向作用。《考試說明》則明確了高考要求的3600個(gè)詞匯、高考題型和具體考點(diǎn)，并附有經(jīng)典的套題。

2、夯實(shí)英語基礎(chǔ)。

高考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎(chǔ)性、突出實(shí)用性，依然離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力的考查。因此在復(fù)習(xí)中，要不斷重視“雙基”訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。同時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要盡可能情景化、語篇化。

3、閱讀寫作一體化。

近幾年，高考試題越來越側(cè)重對(duì)閱讀能力和寫作能力的考查，因此，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并充分利用閱讀材料加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。通過閱讀擴(kuò)大詞匯量，積累語言知識(shí)。通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，通過閱讀各種體裁的文章，了解不同的文章結(jié)構(gòu)，賞析經(jīng)典句型，并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)有意識(shí)加以模仿運(yùn)用。

第一輪復(fù)習(xí)階段：――復(fù)習(xí)教材，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)。

這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)梳理為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。主要是回歸課本，我們都知道高考命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。我們學(xué)的課本就是以課標(biāo)為指導(dǎo)按照知識(shí)由淺入深的原則編寫的。但是回歸課本不是胡子眉毛一把抓，而是在研究了新課標(biāo)和《高考說明》后，將課本中的重要知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。對(duì)所學(xué)知識(shí)逐漸形成體系。

回歸課本要體現(xiàn)“全、透、深”

全――就是要通過對(duì)高中階段每冊(cè)每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容，從單詞、詞組、句型、語法、話題等方面進(jìn)行歸納、總結(jié)，記住課標(biāo)中要求掌握的內(nèi)容。

透――就是通過對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解和運(yùn)用。

深――就是在復(fù)習(xí)中補(bǔ)充有一定難度的練習(xí)，供學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行分析和講評(píng)，從而使學(xué)生運(yùn)用語言的能力進(jìn)一步得到提高。

第二輪復(fù)習(xí)――專項(xiàng)訓(xùn)練，模塊復(fù)習(xí)。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)高考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合高考題型，對(duì)閱讀理解、完形填空、語言知識(shí)、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)――模擬訓(xùn)練，綜合過關(guān)。

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺，通過精心設(shè)計(jì)的模擬訓(xùn)練，徹底清除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)，讓學(xué)生互相開口討論加深印象。這一階段是高考前的熱身訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

平時(shí)聽力訓(xùn)練要有意識(shí)地對(duì)試題類型進(jìn)行分類(可以先按照聽力考查要求對(duì)訓(xùn)練素材行分類，也可以按照話題的不同進(jìn)行分類，更要按照難易程度進(jìn)行分類)，并選擇使用正確的解題原則進(jìn)行解題，到高考時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。掌握一些必要的答題技巧，使其逐步養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和技能。

上好幾種課型。

1、復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課要重點(diǎn)突出，思路清晰，要給學(xué)生充分的讀書和消化的時(shí)間，切忌教師以我為中心滿堂灌。

2、試卷講評(píng)課。

試卷講評(píng)課要更加認(rèn)真地備課，做好試題分析、成績分析，上課突出針對(duì)性，針對(duì)存在問題，引導(dǎo)幫助學(xué)生分析考點(diǎn)、答題誤區(qū)以及如何拓展延伸等。

3、寫作訓(xùn)練課。

說是寫的前提，寫是說的提高。寫作訓(xùn)練時(shí)要讓學(xué)生先說，先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進(jìn)行有機(jī)的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來，還要引導(dǎo)學(xué)生注意如何對(duì)相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。

以上只是我們?cè)诟呷⒄Z教學(xué)方面的一些做法和嘗試，希望能給以后的高三英語教學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。

總結(jié)。

教學(xué)是一門需要不斷完善的藝術(shù)，我們?cè)诤芏喾矫孢€有待改進(jìn)。作為青年教師的我們必將努力拼搏，開拓進(jìn)取，勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)新的輝煌!

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

總體來說今年的試題傳承了2017年試題的特點(diǎn)，穩(wěn)定中有小小的變化，下調(diào)了試卷難度，注重學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高獲取信息的能力、分析綜合能力、探究能力以及思維過程和思想結(jié)果的表述能力，具體來說有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.更加重視浙江版教材內(nèi)容

今年生物試題中，學(xué)生會(huì)有似曾相識(shí)的感覺，很多選擇題的選項(xiàng)來源于教材中的描述。如選擇題第2題的選項(xiàng)全部來源于選修3教材，第5題的選項(xiàng)來自于必修3教材。但相似中有變化，這就要求學(xué)生在注重掌握教材的知識(shí)同時(shí)還要注重學(xué)生獲取信息的能力、分析綜合能力、以及思維過程和思想結(jié)果的表述能力的培養(yǎng)，題目看似常規(guī)，卻隱含了對(duì)考生能力高低的鑒別。

2.?？键c(diǎn)依然較多

今年試卷中的6道選擇題，有3道考查的知識(shí)點(diǎn)是近三年浙江卷中都出現(xiàn)過的內(nèi)容，分別為光合作用、免疫、基因工程。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次出現(xiàn)，常常變著法子從新的角度進(jìn)行考查。如第1題考查光合作用，是和葉綠體結(jié)合，而09是以選擇題形式出現(xiàn)，并且與呼吸作用結(jié)合在一起考查，在10年是大題，結(jié)合曲線進(jìn)行分析。又如免疫的內(nèi)容，在近三年分別從免疫類型、二次免疫、被動(dòng)免疫和主動(dòng)免疫的區(qū)別的角度來考查。又如種群數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)是每年必考的內(nèi)容，09年考查了種間關(guān)系，10年考查了種群數(shù)量變化的影響因素，今年考查的是在往年浙江地區(qū)高考卷中從未出現(xiàn)過的種群的存活曲線。

又如32題遺傳壓軸題無論是考查的難度、設(shè)問的方式等，今年回到了同步課程中較常見的家族遺傳系譜圖上來，而且第（1）小題也是老套的捆-綁式提問：遺傳病方式+某個(gè)體的基因型。

3.有胚胎工程等新內(nèi)容出現(xiàn)

選修3教材中涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)在往年只考查了基因工程（09年第3題、10年第2題）、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（09年第1題、10年第4題）、

植物

組織培養(yǎng)（10年第6題），而今年的試卷除了繼續(xù)考查基因工程的有關(guān)知識(shí)（第6題），還考查了胚胎工程的內(nèi)容（第3題），不過難度不大，選項(xiàng)都是教材中的圖表或文字經(jīng)過改編而來。

4.重視圖形分析和獲取信息能力

第30題植物激素的作用以折線圖的形式呈現(xiàn)，通過曲線之間的比較得出生長素抑制側(cè)芽生長，赤霉素可以解除抑制的結(jié)論。第31題中3h標(biāo)記的胸腺嘧啶是個(gè)關(guān)鍵信息，常用于dna的示蹤，因此也不難知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縳物質(zhì)對(duì)dna復(fù)制的影響。32題的.（3）小題考查了分子遺傳學(xué)的內(nèi)容，這也是近幾年高考生物的出題趨勢(shì)。

結(jié)合2012年高考理綜生物部分的試題,對(duì)考前不同階段的準(zhǔn)備工作感覺較成功之處有：

1、正確處理好理綜訓(xùn)練與生物單科復(fù)習(xí)的關(guān)系

第二學(xué)期理綜訓(xùn)練較多，每周至少一次，有時(shí)還外加選擇題訓(xùn)練，再加上周日的1b模塊訓(xùn)練，如果對(duì)上述練習(xí)處理不當(dāng)，不僅每周只講年級(jí)統(tǒng)一的練習(xí)，單科的二輪復(fù)習(xí)將停滯不前，所有的計(jì)劃也只能停留在“計(jì)劃”中，因此精批作業(yè)，留下部分時(shí)間和精力對(duì)付單科的二輪復(fù)習(xí)顯得特別重要，生物學(xué)科組根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的掌握情況，有針對(duì)性地有計(jì)劃地開展知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)，在考前較好地完成了實(shí)驗(yàn)題、圖表題等題型訓(xùn)練，不留知識(shí)和能力考查的空白。

2、正確處理好樣卷和模擬卷的關(guān)系

從前兩年的命題情況來看，樣卷與當(dāng)年高考卷無論在知識(shí)塊和能力覆蓋面上具有相當(dāng)高的吻合度，當(dāng)2012年高考樣卷出現(xiàn)后，許多地方的模擬緊緊圍繞著樣卷的特點(diǎn)，比如從知識(shí)點(diǎn)來看刪除了免疫內(nèi)容，增加了生態(tài)學(xué)的大題，從能力要求來看，要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果用表格和坐標(biāo)來表示，但我們考慮到樣卷畢竟是樣卷，前兩年吻合度高并不一定代表今年的吻合度一定高，所以我們?cè)诰幹评砭C訓(xùn)練題時(shí)，既注重到樣卷的特殊之處，又考慮到復(fù)習(xí)點(diǎn)中知識(shí)和能力的覆蓋面，防止在高考中學(xué)生出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象，從高考試題內(nèi)容來看，今年的試題與樣卷吻合度沒有前兩年高。

3、二輪復(fù)習(xí)中注重課本資源的開發(fā)

從去年各地試題的命題來看，試題越來越注重課本內(nèi)容，有時(shí)直接呈現(xiàn)課本內(nèi)容，有時(shí)用圖或表的形式呈現(xiàn)，所以在今年備考的最后兩個(gè)月，本學(xué)科組經(jīng)常利用課堂帶領(lǐng)學(xué)生一起翻書、劃書，找出易錯(cuò)點(diǎn)和學(xué)生的薄弱點(diǎn)，把“回歸基礎(chǔ)”這句話真正落到實(shí)處。從試題內(nèi)容來看，今年的選擇題和簡答題中有許多選項(xiàng)或答案來自課本的關(guān)鍵詞。

1、“最后一課”實(shí)效性不強(qiáng)

各校在最后階段都提出“最后一課”的思路，目的很明顯，就是通過最后幾堂課，把所獲得的認(rèn)為最有用的信息進(jìn)行加工整理后在課堂上講解，充分帶有猜題的味道，生物學(xué)科組也一樣，從不同的途徑獲知命題教師的基本情況，如浙師大的鮑毅新老師專門研究動(dòng)物生態(tài)學(xué)，尤其是從事嚙齒類的研究；再如杭州師大的錢波老師，專門從事水稻的遺傳研究和抗逆性研究，我們就收集相關(guān)的題目，但從考試結(jié)果來看，連老鼠和水稻的影子也沒有。

2、答題規(guī)范性還做得不夠

從高考評(píng)卷要求來看，今年對(duì)答題的要求更高，要求用課本上的結(jié)論或語句來回答題目,但我們從整個(gè)高三備考過程來看,重視知識(shí)比重視答題技巧多,重視新題型比重視答題規(guī)范性要多,但從高考試題來看,難度雖然不大,但得分率較低,原因主要是學(xué)生沒有仔細(xì)審題的習(xí)慣,一味追求快速,在表達(dá)上也明顯欠缺。象安高真正把答題規(guī)范性放在首要位置上也只是五月份的事。

3．1b模塊準(zhǔn)備不充分

從高三進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，1b模塊的授新和復(fù)習(xí)都感覺做得不深，尤其是二輪復(fù)習(xí)中，沒有真正做到認(rèn)真有效的復(fù)習(xí)，一般只局限在解決知識(shí)難點(diǎn)的層面上，知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，精編題目、變式訓(xùn)練、適當(dāng)拓展等方面都做不到位。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過，我相信，只要經(jīng)過一定的訓(xùn)練，主觀題高分是完全有可能的。而客觀題則是要練出來的。

高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對(duì)，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。考場(chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨(dú)的歷史和地理、政治筆記本，因?yàn)槲矣X得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會(huì)更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。

(4)分專題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。

高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的`都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問題。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn)，最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研，對(duì)各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。

歷史要進(jìn)行筆記，這是必不可少的。歷史知識(shí)點(diǎn)繁雜，如果單靠閱讀教材，不但費(fèi)時(shí)，而且記憶效果也不理想，所以要進(jìn)行筆記。筆記要記兩次，上課時(shí)，對(duì)老師的講解和板書進(jìn)行筆記，課后要整理筆記，在整理的過程中，又是一次對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。

政治主要是對(duì)課本上的黑體字部分進(jìn)行熟記。因?yàn)檫@樣可以掌握知識(shí)框架，而且在答題時(shí)，這些黑體字部分是主觀題答題的關(guān)鍵和中心，是采分點(diǎn)。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事。

地理，眾所周知，要對(duì)地圖進(jìn)行熟練掌握。這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對(duì)單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行綜合記憶。世界地圖的每個(gè)區(qū)域都是一樣。在掌握了地圖上的知識(shí)的前提下，進(jìn)而是對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的掌握。

文綜的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本，因?yàn)槲木C的出題面很大，書中每一個(gè)角落都有可能考到，這就要求文科學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不放過任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。除此之外，還要掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背景，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與全書其他知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。最好能夠構(gòu)建自己的知識(shí)體系，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)納入自己構(gòu)建的體系中，這才算吃透課本。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)不再陌生。學(xué)習(xí)它是一方面，而學(xué)好它又是另外一方面。相信大家多年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)其有自己的一套學(xué)習(xí)方法。而筆者就個(gè)人的一些學(xué)習(xí)英語方法方面進(jìn)行了一些粗略的總結(jié)，雖然不一定適合每一個(gè)人，但希望可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用，對(duì)讀者自己的方法上能夠有所啟發(fā)。

碩的成果。畢竟是“nopains,nogains”。

練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。

筆者認(rèn)為記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，

這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。筆者認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注意單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。

題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，筆者認(rèn)為這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果，尤其是語法方面的學(xué)習(xí)。

另外英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己喪失信心而一蹶不振。對(duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，就一定會(huì)讀得更好！

第一：詞匯問題。

問題分析：

解決方法：

想要擴(kuò)充詞匯量，記憶是必須的。但是怎么去記才能更高效更持久？在這里給大家推薦詞匯記憶三部曲：首先把詞匯寫在小紙條上正面英文反面中文；然后打亂順序開始隨便抽，看到中文想英文看到英文想中文，直到所有的單詞都過關(guān)；最后隨機(jī)抽取幾個(gè)單詞通過查字典了解其用法，然后當(dāng)場(chǎng)造句。如此反復(fù)的記憶，能夠讓這個(gè)單詞深深嵌入你的腦海。

第二：文章主旨難把握。

問題分析：

由于文化差異，西方人的思維方式與中國人迥然不同。英語文章，尤其是議論文，說明文，邏輯性很強(qiáng)，如果不能夠理解文章的主題，抓住文章發(fā)展的線路并且清晰段落之間的邏輯關(guān)系，即使能夠正確翻譯出文章里的每一句話，也未必能夠透徹了解文章。

解決方法：

熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點(diǎn)，還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，有時(shí)也會(huì)大有裨益的。

第三：寫作問題。

問題分析：

這是五大問題中與詞匯一樣重要的綜合性問題。寫作本身就是一。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

一．備考：

第一輪在第一階段復(fù)習(xí)過程中，以課本為基礎(chǔ)。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、句型、語法等方面。以課本復(fù)習(xí)為主，穿插語法章節(jié)復(fù)習(xí)。本階段復(fù)習(xí)重在穩(wěn)打穩(wěn)扎，不能只求快。在復(fù)習(xí)過程中要突出知識(shí)重點(diǎn)與考點(diǎn)，注意教學(xué)手段的變化，與日常知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)區(qū)分開。要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律。在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們還要結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)。

第二輪第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一，是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識(shí)體系。為完成這一任務(wù)，同學(xué)們要根據(jù)《考綱》要求，準(zhǔn)確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義，熟悉它們的適應(yīng)范圍及使用條；掌握各題型特點(diǎn)，形成自己的行之有效的解題方法，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)這一要求，我們分完形填空，閱讀理解等專題，拿近三年的高考真題讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生反映高考題題型特點(diǎn)突出，做高考題收益很大。

第三輪綜合模擬訓(xùn)練階段。側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬

調(diào)適學(xué)生心態(tài)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，幫助學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略，達(dá)到高考能力要求。為了達(dá)到這一目的，我們高三英語備課組做了大量工作。首先要保證優(yōu)質(zhì)試題的來源。在學(xué)校及年級(jí)組的幫助下，我們一方面及時(shí)地從外校組織回試卷。另一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時(shí)刻關(guān)注湖北各地區(qū)試題動(dòng)態(tài)。然后我們各位老師分工合作，對(duì)試卷進(jìn)行篩查，針對(duì)大綱要求與學(xué)生狀況，選出合適試題，進(jìn)行試卷重組。最后，針對(duì)學(xué)生考試所放映情況作出分析，進(jìn)行有重點(diǎn)的評(píng)講。對(duì)個(gè)別學(xué)生作學(xué)法指導(dǎo)。

第二、細(xì)節(jié)決定成敗，落實(shí)備考每個(gè)環(huán)節(jié)。（進(jìn)行了必要心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。）

1、心理準(zhǔn)備：高三復(fù)習(xí)絕不是一帆風(fēng)順的，它是波浪式的、曲折前進(jìn)的過程。經(jīng)歷考試失誤在所難免，這是高三復(fù)習(xí)的正常現(xiàn)象，應(yīng)有足夠的心理準(zhǔn)備。要樹立正確的考試觀，正確對(duì)待高考前的各種考試失利，要笑對(duì)失敗。這對(duì)于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：高三英語復(fù)習(xí)，物質(zhì)準(zhǔn)備也非常必要。同學(xué)們要做好“四必”準(zhǔn)備，培養(yǎng)科學(xué)的備考技巧。必須突破詞匯關(guān)。必須有“作文佳句集錦”，這樣就可以逐步提高你的書面表達(dá)水平。必須有錯(cuò)題集。將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分用法。

第三、復(fù)習(xí)中尚待改進(jìn)的地方：

課仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。3、復(fù)習(xí)應(yīng)該避免前松后緊現(xiàn)象。4、學(xué)生的規(guī)范答題不夠落實(shí)。

二．試題分析：

從整個(gè)試卷來看，它的層次由易到難，梯度把握得比較好。符合2017年全國高考英語考試大綱的要求。但加強(qiáng)了對(duì)考生綜合語言能力的考察，試題命題原則、難度，能力測(cè)試取向，都與去年基本上保持一致。整體上來看有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一.重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察

今年單項(xiàng)填空題干較往年簡單，更容易理解。選項(xiàng)中生僻詞不多，但選項(xiàng)干擾性很大完成句子考查的語法點(diǎn)也是平常強(qiáng)調(diào)得比較多的基礎(chǔ)題，考查比較全面，分布比較合理。這告訴我們的老師在備考時(shí)要把握好方向，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)不要鉆牛角尖。

從篇章來看運(yùn)用的都是簡單詞匯和常見句型，突出了語言基礎(chǔ)知識(shí)和書面語交際基本技能的考查。書面表達(dá)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生

生活

，富有時(shí)代氣息。選題合乎情理，符合考綱貼近學(xué)生生活這一要求，所以考生有內(nèi)容可寫。內(nèi)容要點(diǎn)所要求的句型和詞匯也都在考生知識(shí)范圍之內(nèi)。使考生有發(fā)揮水平的空間。

練，并培養(yǎng)學(xué)生從題干中體會(huì)出隱含語境的能力。

第二. 內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重對(duì)學(xué)生閱讀技能的考查，體現(xiàn)文化內(nèi)涵

閱讀理解選材地道，貼近生活實(shí)際，反映時(shí)代特點(diǎn)，體裁多樣。選材融知識(shí)性、教育性和趣味性為一體，可讀性強(qiáng)，體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。文章的難度適中。只要考生具備一定的詞匯量，從理解上來說基本上不會(huì)產(chǎn)生太大的問題。選題上還是細(xì)節(jié)題為主。題目的設(shè)置上有陷阱，稍有不慎，就會(huì)做錯(cuò)。這要求學(xué)生要掌握住細(xì)節(jié)題的命題特點(diǎn)，認(rèn)清文章表層含義之下的另外一層意思。猜詞題要求考生能根據(jù)上下文準(zhǔn)備理解本詞在篇章中的意思。從近幾年的考題來看，出題者已經(jīng)逐步減少了一眼就能看出來的直白細(xì)節(jié)題，在文章的深層理解上下了功夫。

《英語高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

抓管理，促提升，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展特色辦學(xué)更加鮮明。英語單科700分以上有10多人，全校普通類考生英語標(biāo)準(zhǔn)平均分達(dá)到557分，充分顯示出外語學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì);體育、音樂、美術(shù)類考生的專業(yè)成績和文化成績雙上線35人，冠蓋全區(qū)。特色教育使羅外品牌更加鮮亮。

本科上線喜收碩果。在全省高考本科上線率大幅下降的情況下，學(xué)校今年本科上線突破了二百大關(guān)，達(dá)到205人，本科上線率近50%，大大超過全省30%的上線數(shù)，位居全市同類學(xué)校前列，充分證明了我校教育教學(xué)的雄厚實(shí)力。

高加工率卓有成效。高分層面有新的突破，單科800分以上2人，總分、單科700分以上45人次;綜合學(xué)科有6人超過700分，標(biāo)準(zhǔn)平均分逼近老牌重點(diǎn)學(xué)校，成為普通生源的學(xué)校培養(yǎng)尖子生的一大亮點(diǎn)。上省大專線以上人數(shù)有388人，上線率達(dá)92%;40多名20xx年中考在550分以下招入本校的學(xué)生，高考成績達(dá)到本科線以上。學(xué)生低進(jìn)中出、中進(jìn)高出，真正實(shí)現(xiàn)了高加工率的目標(biāo)。

這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合;得益于高三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位。備考伊始，求真務(wù)實(shí)的校長組織召開了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真分析高三形勢(shì)，正確定位高考目標(biāo)，落實(shí)精細(xì)備考原則，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢(shì)在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的高考備考策略。以整體優(yōu)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，去實(shí)現(xiàn)高考的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、辦人民滿意的教育的目標(biāo)。

一、深化一個(gè)理念。

系統(tǒng)論的要旨是整體大于部分之和。就是圍繞一個(gè)明確的目標(biāo)，系統(tǒng)中的各個(gè)要素相互協(xié)調(diào)，優(yōu)化管理，形成整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮系統(tǒng)功能。根據(jù)系統(tǒng)論原則，學(xué)校在高考備考策略中特別強(qiáng)調(diào)樹立“一盤棋思想”，為了學(xué)生的發(fā)展，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科要從學(xué)校大局出發(fā)，制定高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作(包括目標(biāo)、時(shí)間、進(jìn)度、具體措施等)部署，理清高三全年備考工作思路。

其次，全體師生牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)。確立“質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是硬道理”的觀念?！坝檬聦?shí)說話，以業(yè)績示人”，不但學(xué)校有質(zhì)量意識(shí)，每一個(gè)班級(jí)，每一位教師個(gè)人都要有質(zhì)量意識(shí)，把提高所教學(xué)科的成績、所教班的成績以及整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的成績當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、科與科之間、人與人之間互相競(jìng)爭(zhēng)，互相促進(jìn)，共同提高。

第三，樹立全校一盤棋，一切為了高考，一切服務(wù)高考的思想。我校在師資人員配備上，在老師的報(bào)酬上，在教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，以及在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上都對(duì)高三實(shí)行政策傾斜。就是這種為學(xué)生、為教師服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)和諧、心情舒暢的高三工作氛圍，為實(shí)現(xiàn)20xx年高考的新突破奠定了基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化三個(gè)管理。

1、學(xué)生管理工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，風(fēng)氣正，保證高考質(zhì)量的提高。具體措施：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在墻壁上張貼名言警句，在黑板報(bào)上抄寫激勵(lì)學(xué)生的話語;利用每月教育主題，每周班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、紀(jì)律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板報(bào)進(jìn)行有針對(duì)性的專題教育。

(2)、抓好三種人。從班級(jí)管理來看，主要是抓好優(yōu)秀生、抓好臨界生、抓好學(xué)生干部。上學(xué)期“抓兩頭、帶中間”，下學(xué)期“抓中間、帶兩頭”。每月召開一次學(xué)生干部會(huì)，實(shí)行干部檢查考核制度。

(3)、抓好督促檢查。做到一抓二督促：抓學(xué)習(xí)狀態(tài);督促學(xué)生和遺忘作斗爭(zhēng);督促學(xué)生和懶惰作斗爭(zhēng)。

2、教師管理工作。

(1)健全制度。學(xué)校制定了《集體備課制度》《教學(xué)常規(guī)八項(xiàng)要求》《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》《高三備考紀(jì)律》等有關(guān)規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師備考的各項(xiàng)工作。學(xué)校實(shí)行教學(xué)責(zé)任事故追究追究制，對(duì)不按要求落實(shí)備考工作的教師，進(jìn)行責(zé)任追究和處罰。每天一檢查，每月一通報(bào)，以促進(jìn)教師責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)和敬業(yè)精神的提高。

(2)抓好班主任工作。班主任對(duì)本班負(fù)全面責(zé)任，既做好班主任的常規(guī)管理工作，更要協(xié)調(diào)好本班任課教師的教學(xué)工作。要求班主任經(jīng)常組織召開班科聯(lián)系會(huì)，同任課教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想情況，共同做好班級(jí)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，想方設(shè)法完成本班的任務(wù)目標(biāo)。

(3)堅(jiān)持集體備課制度。學(xué)校要求備課組每周用半天的時(shí)間集體備課，主要是對(duì)一周來的小結(jié)和下一步的安排，集思廣益，重點(diǎn)明確每周復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)。備課組教研活動(dòng)做到“四定四課”(“四定”即“定課題”、“定主講”、“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”，“四課”即“備課”、“說課”、“聽課”和“議課”)。

(4)在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重點(diǎn)解決課堂效率低下的問題，從而提高備考效率。我們要求做好“三個(gè)統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一?！叭齻€(gè)貼近”，貼近高考目標(biāo)與高考要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與生活實(shí)際、貼近學(xué)生心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣?！叭齻€(gè)突出”，突出知識(shí)基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)?！叭齻€(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)重點(diǎn)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)重點(diǎn)生的心理調(diào)節(jié)，加強(qiáng)重點(diǎn)生的薄弱學(xué)科。“三個(gè)研究”，研究高考說明和高考信息，探求高考出題方向與特點(diǎn)。研究學(xué)生因材施教，促使學(xué)生進(jìn)步?！叭齻€(gè)訓(xùn)練”，即信息追蹤題的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)家委會(huì)管理。為了讓家長對(duì)孩子高三備考關(guān)愛有度、指導(dǎo)得法、護(hù)航有力，切實(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合，除家訪、電訪形式外，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，用好“彩虹家校通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)交流反饋，形成學(xué)生、家庭和學(xué)校立體教育網(wǎng)絡(luò)。還定期在開學(xué)初、上學(xué)期末，一模后，考前指導(dǎo)幾個(gè)時(shí)間段召開家長會(huì)。高三開學(xué)初召開了“讓我們伴著孩子風(fēng)雨兼程”“如何幫助孩子盡早適應(yīng)高考生活”“為孩子的明天，我們今天如何做家長”為主題的家長會(huì)，和家長一起共同探討教育培養(yǎng)學(xué)生的良策。一模后又召開了以“備戰(zhàn)高考家長也有份”為主題的家長會(huì)，探索做明智家長的方略，家長對(duì)心理健康教育共識(shí)的形成，為學(xué)校心育工作的開展注入了新鮮活力。

三、做好四方面的溝通。

1、加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組與老師之間的溝通。

堅(jiān)持每周召開一次班主任、備課組長會(huì)，會(huì)前領(lǐng)導(dǎo)先通氣。年級(jí)工作做到超前計(jì)劃，提前部署，及早安排。大家多碰頭、多商量、多交換意見，達(dá)到群策群力，以最大限度發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和教師的集體智慧。

2、加強(qiáng)師生的溝通。我們強(qiáng)調(diào)教師做到較多地深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。在思想上指導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心幫助他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，使他們對(duì)自己和前途充滿信心，專心致志地自覺地投身到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于目標(biāo)生和臨界生，要求負(fù)責(zé)承包的老師每星期必須與之談心兩次以上。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了四次全校性學(xué)生家長會(huì)，使學(xué)生家長了解學(xué)校的高考備考計(jì)劃，高考的考法及要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法，以及家長如何做才能為考生提幫助和服務(wù)等。這樣做的目的是要充分發(fā)揮家長的教育指導(dǎo)作用，使教育工作緊密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育效果。

4、加強(qiáng)與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。一年來，我們參觀訪問了地市幾所兄弟學(xué)校，并多次邀請(qǐng)到教研室專家來學(xué)校指導(dǎo)備考工作，我們教師既學(xué)到了外地教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，也學(xué)到了這些學(xué)校的先進(jìn)高考備考經(jīng)驗(yàn)，還搜集索取了更多的高考備考信息。對(duì)提高我校教師工作的積極性、自覺性，提出合理化的高考備考策略，提高高考備考的水平，起到了較多大的推動(dòng)作用。

四、協(xié)調(diào)五種關(guān)系。

高三備考過程中，學(xué)科搶時(shí)、學(xué)生偏科現(xiàn)象較突出，往往造成內(nèi)耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，聽取班主任及科任教師的教學(xué)反映，著力分析學(xué)情，打破瓶頸，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)好“五種關(guān)系”：

1、注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問題，協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整體的關(guān)系;。

2、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系;。

3、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差的關(guān)系;。

4、注意師生關(guān)系中情感依戀的缺失，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的關(guān)系;。

5、注意學(xué)生打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

為了保證廣大師生在高考升學(xué)壓力下不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三備考，我們落實(shí)了“以人為本”的教育理念，調(diào)適師生心態(tài)，建設(shè)自信群體，關(guān)懷管理到位，營造拼搏氛圍，以人為本搞好服務(wù)，構(gòu)建和諧高三，發(fā)揮教育資源的最佳效益。

一、爭(zhēng)取多方配合，營造良好的外部環(huán)境。

“把教育延伸到學(xué)生家里”，這是本屆高三年級(jí)工作又一特色。我們利用節(jié)假日多次印發(fā)《致家長的一封信》、《給家長的幾點(diǎn)建議》等讓學(xué)生帶回家中，讓家長了解孩子，關(guān)心孩子，多與孩子溝通，給予孩子更多的親情與關(guān)愛。家長們深有感觸地說：“學(xué)校、老師想得真周到，令我們感動(dòng)不已!”

對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我們一方面發(fā)動(dòng)師生奉獻(xiàn)愛心，另一方面學(xué)校酌情減免學(xué)雜費(fèi)，解除了這部分學(xué)生的后顧之憂，使他們能安心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。這一切，為我們的備考工作營造了一種良好的外部環(huán)境。

導(dǎo)學(xué)生走出情緒的低谷。通過談心，不但及時(shí)解決了問題，也增強(qiáng)師生的凝聚力。有了人文的關(guān)懷，加上我們高三老師高度的敬業(yè)精神，我們的高考復(fù)習(xí)始終保持一種積極向上的狀態(tài)，呈現(xiàn)了許多感人的情景。學(xué)生有知識(shí)上的問題，老師輔導(dǎo)到深夜;生活上有困難，老師傾囊相助;生病了，班主任連夜送醫(yī)院;思想上有問題，耐心開導(dǎo)，一次不行，二次、三次、四次，校內(nèi)不行就家訪等等。

大力倡導(dǎo)師生“心連心”活動(dòng)，即每位老師都有自己的聯(lián)系對(duì)象，涉及思想、生活、學(xué)習(xí)諸方面。師生共同過生日，教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日師生互送賀卡、鮮花，或鼓勵(lì)，或問好，通過多種形式的交心、談心活動(dòng)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，得到的是信任，收獲的是甜蜜。

此外，備考后期，學(xué)校為高三教師安排免費(fèi)工作餐，給家庭有困難的教職工送去關(guān)愛。這些人文關(guān)懷，猶如汩汩暖流浸潤著老師們的心田。

二、傾注人文關(guān)懷，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛，真正做到“人盯人，手把手，心貼心”。班主任抓紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)、抓思想，經(jīng)常與學(xué)生交談溝通，了解學(xué)生的心理、身體、學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到師生共融。做好服務(wù)工作，讓學(xué)生有心學(xué)習(xí)、安心學(xué)習(xí)、舒心學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”。

(一)、注重學(xué)法引導(dǎo)。

為幫助學(xué)生掌握備考策略、提高學(xué)習(xí)效率，我們通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，作學(xué)習(xí)的主人。具體指導(dǎo)諸如制訂一個(gè)合理的、切實(shí)可行的計(jì)劃——長期計(jì)劃(學(xué)期計(jì)劃或月計(jì)劃)和短期計(jì)劃(周計(jì)劃或天計(jì)劃);要求學(xué)生用好《自控手冊(cè)》，畫好《學(xué)生發(fā)展曲線表》;如何用好復(fù)習(xí)參考資料;建立各科錯(cuò)誤登記本;注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

(二)、注重思想引導(dǎo)。

1、強(qiáng)化備考輿論渲染，營造濃烈的備考氛圍。暑假補(bǔ)課期間，大力宣傳上一屆我校高考驕人的成績，開好第一個(gè)備考動(dòng)員會(huì)，為高三備考工作開好局，起好步。利用墻報(bào)、主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等陣地，開展“態(tài)度決定一切”、“高考，你準(zhǔn)備好了嗎”等主題討論，確立了“信心百倍，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，鑄我輝煌”的高考誓言，激勵(lì)學(xué)生自信面對(duì)挑戰(zhàn)。通過“高三寄語”“高考誓詞”等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和班級(jí)的凝聚力。為了營造了一個(gè)良好的復(fù)習(xí)氛圍，學(xué)校還開辟了宣傳欄、張貼宣傳標(biāo)語、橫幅、對(duì)聯(lián)、名言警句、豎起倒計(jì)時(shí)牌等等。運(yùn)用激勵(lì)手段最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，成了我們的一項(xiàng)經(jīng)常性、系統(tǒng)性的管理工作。

2、運(yùn)用起點(diǎn)式教育法和成功教育法，以先進(jìn)激勵(lì)人，用榜樣教育人，樹旗幟、立榜樣、鼓斗志。在全年級(jí)中樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵10—15名，把他們的事跡、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向全年級(jí)宣傳推介，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，多樹立成功典型，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取成功。從而激發(fā)了學(xué)生的成功欲望，培養(yǎng)了其“人格自尊”精神。為引導(dǎo)學(xué)生不回避競(jìng)爭(zhēng),樹立較強(qiáng)的主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。每次模擬考試后出一期“龍虎榜”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

3、確立目標(biāo)，開好幾個(gè)會(huì)：開好學(xué)生(優(yōu)秀生、臨界生、班干部以及住校生)座談會(huì)，開好月考、模擬考試質(zhì)量分析會(huì)，開好主題班會(huì)，開好班科聯(lián)系會(huì)等等。旨在穩(wěn)定思想，調(diào)整心態(tài)，集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成備考合力，增強(qiáng)師生責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定高考必勝的信念。

(三)、注重心理引導(dǎo)。

高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以致于心理障礙。針對(duì)這種情況，還開設(shè)心理咨詢室，以講座、小組交流、個(gè)別談心等開展形式多樣的心理健康教育，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，緩解學(xué)業(yè)焦慮，克服自卑，樹立自信，疏導(dǎo)減壓，正確面對(duì)成敗，坦然對(duì)待考試。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，保證了學(xué)生在高考中的正常發(fā)揮。

1、引導(dǎo)學(xué)生正確處理與自我的關(guān)系，與同學(xué)間的關(guān)系，與父母、教師的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地交流，排除心中憂悶，減輕焦慮程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會(huì)、自然、科學(xué)、做到“家事國事、世界大事，事事關(guān)心;經(jīng)濟(jì)文化、高科技，時(shí)時(shí)關(guān)注”，讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長。

3、關(guān)注各個(gè)時(shí)段學(xué)生情緒波動(dòng)。每次模擬考試后，尤其第二學(xué)期一模后及高考前，及時(shí)對(duì)應(yīng)考對(duì)策，答題技巧，科學(xué)飲食，心態(tài)調(diào)整，勞逸結(jié)合，注意安全等作具體的指導(dǎo)，使學(xué)生緩解緊張的心情，消除學(xué)生身心上的“高原現(xiàn)象”，掌握心理調(diào)適和應(yīng)考對(duì)策。

4、在高三教學(xué)中尊重學(xué)生差異，以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的不足，并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，對(duì)整體提高教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。(四)、注重活動(dòng)引導(dǎo)。積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生釋放情緒，調(diào)整心態(tài)，振奮精神。要求學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，合理作息，保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)。積極組織學(xué)生鍛煉身體，落實(shí)每天20分鐘慢跑，每周90分鐘爬山，高三下學(xué)期高三班級(jí)籃球賽、排球賽開展得如火如荼。堅(jiān)持每周體育課不少，保證學(xué)生每天休息8個(gè)小時(shí)，反對(duì)學(xué)生盲目加班，反對(duì)疲勞學(xué)習(xí)。保住了學(xué)生的身體，學(xué)生就有健康的體魄投入學(xué)習(xí)，就有了高考取勝的基礎(chǔ)。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

從進(jìn)入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進(jìn)生。對(duì)不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對(duì)這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對(duì)學(xué)習(xí)成績波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，讓他們把自己的每個(gè)階段的目標(biāo)用紙寫起來，尤其是第二學(xué)期，讓他們每次模擬考試所要達(dá)到的目標(biāo)定下來，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級(jí)正常的上課秩序。對(duì)于自己所任課的班級(jí)的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實(shí)行全國卷，能認(rèn)真研究教材教法，研究全國卷的要求。同時(shí)積極認(rèn)真參加集體備課、公開課及課后評(píng)課等工作，虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師，向先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。在備課時(shí)做到努力鉆研全國卷的特點(diǎn)，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生在備考學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生的成績得到了很大地提高。

三、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性

提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。高考試題不會(huì)直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會(huì)在教材中找到它的影子，是教材知識(shí)和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時(shí)刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選題要有針對(duì)性。

四、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。

備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時(shí)間，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時(shí)間根據(jù)個(gè)人情況輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的提高。

五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會(huì)更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

一些高考過來人，結(jié)合自己對(duì)高考的大徹大悟，給下一屆學(xué)弟們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的迎考感受.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和注意事項(xiàng)。其實(shí)，這些感受還有另外兩個(gè)意義：一是可以緩解學(xué)生的心理壓力，讓他們自信而坦然地面對(duì)高考;二是借用過來人的有益的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)弟們可以借鑒，以利有效地提升復(fù)習(xí)應(yīng)考水平，達(dá)到最大的收益和效率。

這里的很多建議，盡管沒有很高的理論高度，但是是他們從實(shí)踐中悟出的行之有效的方法，是他們?cè)谶^程體驗(yàn)中時(shí)的智慧結(jié)晶，是他們滲透了汗水和淚水的肺腑之言，也是很多學(xué)者專家和一線教師都無法總結(jié)出的獨(dú)特的見解。

1.學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做題。言而無信，何以為言;人若無信，何以為人。

2.別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也得為他們活。這，就是責(zé)任!

3.目標(biāo)和動(dòng)機(jī)很重要。要有明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)，要有切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。初中畢業(yè)時(shí)，要給自己一個(gè)很好的就讀平臺(tái)，要帶著心怡大學(xué)的夢(mèng)想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，這樣就已經(jīng)成功一半了。

4.考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)就萬事大吉!這是我至今聽到的最后悔的鬼話。正式錄取進(jìn)來的同學(xué)，不一定上得了二本。

5.善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)、老師的資源，分享他們的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶，也是不可多得的機(jī)會(huì)。

6.心態(tài)決定成敗。無論在學(xué)習(xí)上，還是在其它特長展示中，要對(duì)自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動(dòng)，在失敗不斷完善，是提高自己的簡單途徑。

7.千萬別沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲。不然你近五年內(nèi)一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。每周可以去一次網(wǎng)吧，但時(shí)間不超過兩小時(shí)，最好是星期日去。否則浪費(fèi)的，不僅僅是時(shí)間和金錢。

8.做事要專心，不論做什么，無論學(xué)習(xí)或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時(shí)候不用想到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)想到玩，才會(huì)不痛苦，才會(huì)坦然。

9.做事要有計(jì)劃，每天完成計(jì)劃中的事，心里就踏實(shí)得多，坦然得多。學(xué)習(xí)不可打疲勞戰(zhàn)，保證好充足的睡眼。別以為高三時(shí)間緊就不鍛煉身體。

10.學(xué)會(huì)選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學(xué)會(huì)選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看，流行小說要少看，僅瀏覽，知道大概就夠了，不然就太浪費(fèi)金錢和時(shí)間，還要遭老師批評(píng)。

11.隨時(shí)保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要過份輕松，那樣會(huì)放縱自己不學(xué)習(xí)，最后無所事事.百無聊賴.空虛寂寞。

12.有叛逆的想法和行動(dòng)是正常的，但請(qǐng)?jiān)谂涯娴臅r(shí)候，想想畢業(yè)后的自己。

13.別為了省事不學(xué)數(shù)理化，別因?yàn)槔砜撇恍胁胚x擇讀文科。別以為文科很好學(xué)也好考，那是一個(gè)謊言。

14.珍惜高中黃金時(shí)間。不要臨近高考才知道時(shí)間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無所謂的閑雜事務(wù)上。

15.時(shí)時(shí)想想自己最初的夢(mèng)想。要知道讀書是為什么，那是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不再迷茫，不再疑惑，堅(jiān)持不停地走下去。

16.高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了!

17.高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流;高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣。

18.高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達(dá)到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。

19.高一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，為高三打基礎(chǔ)，這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。

20.在高一時(shí)，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會(huì)讓你知道好大學(xué)會(huì)給你帶來什么，大學(xué)間的差別是什么，讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。

21.為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事——學(xué)習(xí)!

22.高三確實(shí)讓“痛改前非”，意志是磨煉出來的，看到自己成績上升的曲線，內(nèi)心一次次地掙扎，直到堅(jiān)持到最后，無愧于在乎我的人。

23.高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強(qiáng)迫自己做而且必須做的事上。

24.高三資料要精選，自己別買太多，學(xué)校會(huì)給你發(fā)很多，絕對(duì)做不完。

25.勇敢，執(zhí)著地過高三，女生要自重，男生少輕浮。

26.誰說高三不是人過的，我們不僅要過，而且還要過好。

27.任性和放縱的后果都不會(huì)很好。哪怕到了高三下學(xué)期，你的成績還不如意，沒有關(guān)系，只要努力，還來得及。記?。呵f不要因?yàn)槭バ判亩湃巫约?，否則后悔是遲早的事!

29.用一顆平常的心，去對(duì)待生活中不平的事(靜心，心靜)。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去面對(duì)。

30.學(xué)習(xí)方法、技能主要靠自己去摸索總結(jié)，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

31.學(xué)習(xí)要講究效率。我悟出來的快速提高英語的方法：做試卷!買一套試卷，不用太厚的那種，八份左右，20天限時(shí)做完，并把錯(cuò)背下來，一月后至少漲10分!(強(qiáng)力推薦，很多同學(xué)試過，非常有效)

32.任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現(xiàn)弱科。學(xué)科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。

33.別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會(huì)吃了你的，相信我!不問白不問，問死他!別一再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。

34.聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的話。周杰倫有首歌《聽媽媽的話》，也許你的逆反心理沒有做到。但聽老師的話沒有錯(cuò)，因?yàn)槟阋獩]有考上大學(xué)，大部分人都會(huì)指責(zé)教師，老師也得不到獎(jiǎng)金。人人都不會(huì)跟錢過不去，所以老師一定會(huì)讓你芝麻開花節(jié)節(jié)高。聽老師的話，按老師要求做，保你考試樂開花。何況按老師的要求沒有考好，都是教師的錯(cuò)，你盡管去找老師扯皮，沒人會(huì)怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!

35.要理解老師的要求，還要左耳朵進(jìn)，右耳朵出，不然后悔是遲早的事。

36.跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執(zhí)行的計(jì)劃。包括一天的.一周的。

37.要與父母建立好良好關(guān)系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

38.搞好同學(xué)關(guān)系。同學(xué)間容易產(chǎn)生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當(dāng)別人說句很火爆的話時(shí)，你最好幽默對(duì)待，至于老師嘛，要學(xué)會(huì)“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。

39.在同學(xué)中找一個(gè)可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個(gè)很聰明的辦法。

40.多聽聽教授專家的演講(比如我聽過李陽的瘋狂英語、王明中的超水平發(fā)揮等)，有心理問題別不好意思，可以去學(xué)校心理咨詢室，還有就是可以在網(wǎng)上說，網(wǎng)絡(luò)上有很多、很好的心理專家，可以尋求他們的幫助。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿

這次就針對(duì)我在今年高考中的得與失進(jìn)行一下總結(jié)，然后給出一些建議吧?？赡艽蠹乙脖容^疑惑為什么語文老師找了那么一個(gè)垃圾的學(xué)長來給我們做演講呢？老師應(yīng)該不是找一個(gè)北大清華的學(xué)長那也至少是985.211的學(xué)長吧？那我就得提出一個(gè)新的觀點(diǎn)了：一個(gè)成功的學(xué)弟or學(xué)妹就是要踩著一個(gè)高考失敗的學(xué)長的尸體走過~~優(yōu)秀是一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的人，始終是優(yōu)秀的，。我們一般人都是望而卻步，別說超越他了，連敢都不敢靠近他。

那我們廢話少說，開始看看失敗的價(jià)值吧。

“一模決定高考”這句話在一定程度上對(duì)的，但是大家都知道的，凡事都有例外的。那例外就是黑馬！而他們很有可能就出現(xiàn)在剛才的那些不服氣的，不屈服的同學(xué)當(dāng)中！

那是什么成就了黑馬呢？或者說你如何成為黑馬？

奮斗篇：

1.努力從未遲到，即使是從現(xiàn)在開始。不甘心就不要放棄啊，看不過去就起來改變啊。要么就證明自己的能力，要么就閉嘴接受現(xiàn)實(shí)。所有好走的路都是下坡，失敗是可以接受的，但是沒有試圖奮斗過的失敗是沒有借口的零分。--明道《勝女的代價(jià)》你知道現(xiàn)在你們班里最勤快的是誰嗎？你知道誰最早起床到教室嗎？你知道誰最后一個(gè)離開教室的嗎？那他的成績?cè)趺礃?，而你的成績又是怎么樣？你看著他是不是除了敬佩懼怕，或者說投去自己很不屑的眼光，哼！書呆子！有些事情現(xiàn)在不做，一輩子都不會(huì)做了。想上好大學(xué)的就從現(xiàn)在開始努力，只要你肯努力，任何時(shí)候都沒有遲。而且全世界都會(huì)為你讓路！

2.腳踏實(shí)地，心埋理想。當(dāng)然有的同學(xué)一看到這個(gè)心埋理想，就會(huì)比較納悶地想說學(xué)長應(yīng)該是心懷夢(mèng)想吧。沒錯(cuò)，我就是要強(qiáng)調(diào)把夢(mèng)想埋在心里，這樣它才能夠慢慢長大！努力不是整天喊著說我要上某某某大學(xué)的，要是這樣的話，你就有可能和現(xiàn)在的我一樣！整天在那里喊口號(hào)，你會(huì)很累的！這樣的同學(xué)會(huì)很容易浮燥，給自己造成很大的壓力。隨著而來的就是懷疑自己的能力，各種厭學(xué)恐懼和失眠就來了。理想和現(xiàn)實(shí)緊密的結(jié)合在一起，可有可能不斷得接近或者實(shí)現(xiàn)理想?？醋约合胍_(dá)到什么水平，就要付出怎么樣的努力甚至要超過很多。先看看自己吧，想考個(gè)北京化工大學(xué)，居然還帶手機(jī)來玩，上自習(xí)以看書為借口，放假回家就看電視，還說放松放松。一下課就跑出教室，或者一到第五節(jié)就想著去吃飯！我們班有一個(gè)女同學(xué)，高一高二基本上都是40名之后的，但是一到高三，她每天早上就很早起床，基本都是第一個(gè)，每次放學(xué)都是最后一個(gè)走，而且午休基本都是在教室學(xué)著學(xué)著累了，就趴在座子上睡著了。睡了一會(huì)兒，然后洗把臉，下午就接著正常上課！下課的時(shí)候，就趴在座子那里睡了一下，要么就是在寫練習(xí)，然后繼續(xù)上課?？荚嚊]有考好，她坐在座位上哭了，但是她哭完之后又繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們?cè)谝慌阅目粗娜?，現(xiàn)在就有了我默默地看著她去了重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)的樣子咯。心埋理想，就是無論別人怎么做，自己都不為之動(dòng)搖自己的理想，一個(gè)同學(xué)他在一模之前翻墻出去打游戲，而且被學(xué)校捉住處分了，他老爸最開始想讓他上一本的，但是他老爸領(lǐng)他的時(shí)候就說能上二本都差不多了，那個(gè)同學(xué)被捉了之后就變得老實(shí)了，每天好好做自己的題，記自己的東西，問老師問題，就這樣他本來想考廣西大學(xué)的，可是高考出來他得了560多，現(xiàn)在他去了更厲害的中南大學(xué)！有些東西，該暫時(shí)放下的，還是要放下的，手機(jī)，網(wǎng)游，所謂的愛情，在我們班因?yàn)檫@些東西高考失敗的那是有的啊，就舉個(gè)手機(jī)游戲的吧，我一個(gè)很厲害的同學(xué)，考試基本在班里第一第二的，他自己買了個(gè)智能機(jī)之后，就每天晚上玩手機(jī)游戲，基本都到一點(diǎn)，按照他的能力考得600分以上是沒有問題的，但是高考出問題了，當(dāng)然瘦死的駱駝比馬大，他還是很厲害的，去了他理想大學(xué)的旁邊一所大學(xué)：重點(diǎn)大學(xué)！

3.堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一秒。在強(qiáng)大的高考面前，誰沒有壓力？但是如果你堅(jiān)持到了最后你就是王者！你有壓力，那些重點(diǎn)班的，排名前列的同學(xué)更加有壓力！我們班的第一名那個(gè)，我跟他聊天的時(shí)候他就不斷的和我說壓力超大的！當(dāng)他們撐不下去的時(shí)候，你撐下去了，你就是厲害的了！你就是一匹黑不溜秋的黑馬！特別是最后一個(gè)月和高考過程中，一定要堅(jiān)持下去！我在我回想一下，其實(shí)我就是犧牲在那個(gè)階段的！為什么這么說呢？就是出現(xiàn)了一種煩躁的情緒，每天上上課，完成作業(yè)就過了一天了。當(dāng)然我那時(shí)也有預(yù)感我高考肯定要掛的。

方法篇：

1.反思不足，查漏補(bǔ)缺。一模過去了，你們有些上什么收獲嗎？（有誰能說一下嗎？）一份失??？一個(gè)垃圾的成績？還是下次成功的基礎(chǔ)？很多人當(dāng)然我那時(shí)也是這樣的，成績一出來就郁悶了，那么差？我究竟要不要回來復(fù)讀呢？而且基本都要郁悶一兩周！那我們必須把考試成績看輕些，因?yàn)槟切┦菍?duì)一個(gè)努力的人來說毫無意義，考試的意義就在于檢查不足，然后補(bǔ)缺！補(bǔ)缺也存在著這樣的問題，知道自己差在數(shù)學(xué)可是就是沒有真正的去補(bǔ)他！老想著數(shù)學(xué)那么難，我還是去看自己喜歡的化學(xué)吧！我們必須樹立一種信念：現(xiàn)在決定不了你的未來！即使在最后一次模擬中，你考得很差那也不一定說明你高考會(huì)差！查出那些是自己容易錯(cuò)的，那些自己沒有掌握好的，并規(guī)劃好什么時(shí)候補(bǔ)好存在的問題！

化學(xué)：把基本知識(shí)點(diǎn)記住。多去看知識(shí)總結(jié)。然后多做題。缺什么補(bǔ)什么類型的題。有機(jī)，無機(jī)。

物理：多練！嘗試去找對(duì)象！心中要有對(duì)象！不要畏難。暫時(shí)無法理解的題，先把解題過程和思路記下來，多練多留意類似題，相信自己會(huì)解出來。

生物：多背多記！

反正那些死都不會(huì)做的題，現(xiàn)在才明白其實(shí)也不難，難的是自己當(dāng)初沒想明白為什么要出解決它們?，F(xiàn)在知道了，多解決一些，高考分?jǐn)?shù)或許就能再高一些，看到的世界也許會(huì)更多些！

提高復(fù)習(xí)效率。再剛才說的早上起來地很早，但是學(xué)習(xí)成績就是提高不了，那就得反思自己的學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績?？记翱床幌聲?，你就寫一兩套練習(xí)。建議大家考前一定要練筆。早上起得早，在教室犯困，不能專心下來，那就去操場(chǎng)讀書背書。該玩時(shí)就玩，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，班干做工作時(shí)，就專心做工作，學(xué)習(xí)時(shí)就不必想工作。當(dāng)然同時(shí)我們做為一個(gè)班級(jí)，那就要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境減少班干工作量，共同進(jìn)步，當(dāng)成績達(dá)到一定水平時(shí)，就會(huì)遇到瓶頸，無法突破，那如果能有所頓悟，其結(jié)果就是突飛猛進(jìn)，成績好地一發(fā)不可收拾，這也就是成就黑馬的重要因素。提高復(fù)習(xí)效率，就要排除其他干擾，如果自己出現(xiàn)厭學(xué)的情緒之類的問題，就多疏導(dǎo)疏導(dǎo)，甚至可以找老師聊聊天。比如梁麗紅老師就是很好的心理輔導(dǎo)員嘛！那么得到頓悟的最好的方式，就是第三個(gè)要講的：圍著老師轉(zhuǎn)。

圍著老師轉(zhuǎn)。圍著老師轉(zhuǎn)也就是說多問老師問題。很多人都認(rèn)為老師很嚴(yán)格，所以很怕問問題。或者怕丟臉，不敢去問。我們應(yīng)該清楚現(xiàn)在不丟臉，以后面對(duì)別人問時(shí)連臉都沒有。老師的知識(shí)是淵博的，特別是在自己的學(xué)科，一定要相信老師，按照老師正確的指導(dǎo)去做，不要去自己研究高考，特別是科目直接不均衡的同學(xué)。不要想著自己一定要把某科一定要滿分。按照老師的做，不是說，老師說要做做什么喔，自己大聲的回答說：知道了。明天老師說，那題做了沒有？自己也附和著回答：做了……這樣的話，你的黑馬還沒有長大就可能被宰了。有同學(xué)說，老師會(huì)嘲笑我的，就我自己的感受來說，要嘲笑就嘲笑吧，你越嘲笑我，越否定我，我越要考得更好。容易但考前最后一個(gè)月的時(shí)候，我去問了個(gè)英語問題，老梁當(dāng)著很多人的面，說那么簡單的問題，講過了你都不懂。山哥啊，這就是你為什么老是一百分的緣故了！但是我超不服氣，但是我不埋怨老師，決定補(bǔ)漏英語，我一定要考個(gè)厲害的分?jǐn)?shù)給老梁看。結(jié)果之后的測(cè)試我考得了120分，高考時(shí)英語從最沒有希望的科目變成了我的救命稻草，考得128。那個(gè)梁向裔就是從高一開始不斷去問老師，然后提高到了北化的水平。有同學(xué)說，有好多同學(xué)問老師問題的，那怎么辦？這就是我這點(diǎn)建議，圍著老師。同學(xué)問問題時(shí)，你就圍在老師旁邊，那就有收獲了。同學(xué)問的是和你一樣的題目，那你就認(rèn)真聽不必再問了。問其他問題，你就可以收獲另一種解題方法或者知道自己的盲點(diǎn)。實(shí)在問不到就跑到辦公室去問嘛！不要說你沒有問題，而是你練的不夠！

考試篇

1.考試時(shí)間的分配

分配好時(shí)間是非常重要，建議大家一拿到試卷就瀏覽試題把大概的時(shí)間安排寫在題號(hào)的前面。同時(shí)也要懂得暫時(shí)放下難的，去做容易得分的，檢查平時(shí)容易錯(cuò)的。

2.考試心理的調(diào)整

特別是高考時(shí)的心態(tài)調(diào)整，那時(shí)一定要相信自己，不要懷疑自己是不是錯(cuò)了，要懂的考一科放一科。，高考我考完前三科時(shí)超級(jí)郁悶的，老是懷疑自己，但是在考英語的時(shí)候我想清楚了，即使英語聽力超級(jí)模糊，但是我依然在靜心努力聽清楚每一個(gè)單詞，當(dāng)它再放一次的時(shí)候我心情超級(jí)好直到考完英語。如果我當(dāng)初我一聽到模模糊糊的聽力，我就瘋掉的話，那么我考完高考之后絕對(duì)會(huì)徹底瘋掉的。平時(shí)測(cè)試不要太注重成績。為了成績而郁悶好幾天。不要去想理想大學(xué)的分?jǐn)?shù)，別人的高分，不要去和別人比較分?jǐn)?shù)，因?yàn)閯e人就是個(gè)紙老虎，會(huì)造成自己的水平喪失。別人平時(shí)考得好，不一定說高考就考得好。如何穩(wěn)住自己的成績和提高自己的成績才是最重要的！

考試的時(shí)候不要去想考第幾，多少分？而是想自己咋樣把自己會(huì)的題目做好拿完分，嘗試著去做自己不太會(huì)的題，難題最難之處就是我們一看到就只喊難！很難！而不是嘗試去解決他。

3.一些考試技巧

學(xué)會(huì)用筆讀題，也就是要用筆畫出重要的答題要點(diǎn)，文中有利于答題的句子特別是英語，語文要在原文中找出答案并標(biāo)記好。為了防止自己想著a寫b，建議大家把自己的答案在選項(xiàng)那里畫出來。

請(qǐng)記?。盒时葧r(shí)間重要！

請(qǐng)相信：你就是一匹黑馬！

從現(xiàn)在開始，如果你有空

多了解一些大學(xué)

不僅僅說了解大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)，是不是985，211.更重要的是他的特色或王牌專業(yè)。填志愿時(shí)特別是要留意那些大學(xué)時(shí)最近改名的，合并的，升格的，到底他的專業(yè)或?qū)嵙υ趺礃樱克降仔Ｖ吩谀睦?？不要去到桂林航天工業(yè)學(xué)院了，知道他才3個(gè)本科專業(yè)。四川理工學(xué)院在四川自貢市。當(dāng)然我希望我們的同學(xué)考得更好的分?jǐn)?shù)，上更好的大學(xué)。當(dāng)然我不是鄙視這些大學(xué)學(xué)院，只是希望你們能去到自己樂意去的大學(xué)，不帶遺憾，高高興興地去讀大學(xué)，快快樂樂的享受大學(xué)生活。

多了解一些專業(yè)

多了解高考志愿填報(bào)的知識(shí)和技巧

比如說廣西實(shí)行的是平行志愿？什么是平行志愿？要怎樣填？

當(dāng)然在周末放假時(shí)看不下書了看看求學(xué)，高考金刊，上上新浪教育網(wǎng)，搜狐教育網(wǎng)了解一下就好了，不必花太多時(shí)間去看。要放更多的時(shí)間精力去想辦法去提高自己的成績，而不是糾結(jié)那個(gè)大學(xué)那么高！

高考后

及時(shí)留意高考錄取信息，最好上廣西招生考試院官網(wǎng)

第一空間上的信息不太靠譜，第二及時(shí)了解自己的錄取情況，萬一錄不上就按規(guī)定及時(shí)補(bǔ)錄。每年的錄取情況都不同，比如今年吉林大學(xué)補(bǔ)錄了將近100多人，我的一個(gè)同學(xué)509他經(jīng)過思考報(bào)了，然后他就去了。

時(shí)不時(shí)看回高中數(shù)學(xué)，高中英語的知識(shí)（高數(shù)，四級(jí)）

考基地班的同學(xué)可以看一下數(shù)學(xué)，英語，個(gè)人建議開始看英語四級(jí)詞匯，要不你大學(xué)學(xué)英語比較吃力，因?yàn)楫厴I(yè)之后你什么都不干，真的會(huì)成為文盲的！

有電腦的同學(xué)，可以自學(xué)一下辦公軟件（ppt,word,excel），工程軟件（autocad,solidworks）

錄取后

了解你所上的大學(xué)：獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金，轉(zhuǎn)專業(yè)，社團(tuán)……

加入大學(xué)的qq群：認(rèn)識(shí)同學(xué)，請(qǐng)教學(xué)長學(xué)姐……

大學(xué)

不要以為有個(gè)證就好了，那樣遲早會(huì)被pass掉的！比如我在上cad培訓(xùn)班時(shí)老師就講了兩個(gè)例子：一個(gè)是一女研究生連做表格處理都不會(huì)。當(dāng)工作了，被嘲笑了才知道要學(xué)。一個(gè)學(xué)生會(huì)主席去就找工作的時(shí)候，他不會(huì)cad企業(yè)沒有要他。有些技能沒有學(xué)好的，有些時(shí)候不努力的時(shí)候，你以后必定會(huì)付出更大的代價(jià)！沒有考上985-211的同學(xué)，越差的越?jīng)]有努力的同學(xué)要付出的更多！因?yàn)橛胁糠制髽I(yè)招人時(shí)是強(qiáng)調(diào)985/211的優(yōu)先，那么我們非重點(diǎn)的就必須拿出證據(jù)證明自己很棒！我們學(xué)校有兩學(xué)姐一學(xué)長經(jīng)過自己的努力都創(chuàng)造出了比985/211的學(xué)生還厲害直接從本科生轉(zhuǎn)到了博士生的水平，一個(gè)被保送到浙大，一到西安電子科技大學(xué)，學(xué)長到哈爾濱工業(yè)大學(xué)，還有的學(xué)長在各種全國比賽中獲得了好名次，直接或被推薦到好的企業(yè)去上班！在某些即使是在高職高專，人家也要在大賽上名列前茅，當(dāng)場(chǎng)和企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同得到好工作。

我認(rèn)為大學(xué)就是要培養(yǎng)自己興趣并把練成一技之長的地方，如果你喜歡攝影就不僅僅要學(xué)會(huì)自拍，還要會(huì)參加各種攝影大賽去提升自己的技能。大學(xué)就是開闊視野的地方，視野寬了，什么都會(huì)有的，如果你視野夠?qū)?，你就知道自己的出路，掌握社?huì)的去向。如果你知道3dmax是做動(dòng)畫的，游戲的，基本每月工資8000多，還會(huì)去沉迷無聊的沒有錢途的網(wǎng)游嗎？即使你沒有在網(wǎng)游公司找到工作，你依然可以利用自己嫻熟的技能去教別人學(xué)習(xí)獲取報(bào)酬。所以建議大家把一些軟件學(xué)好，技能訓(xùn)練好。當(dāng)然你若不放棄你的人生，無論你是學(xué)霸還是學(xué)渣，選擇的是大學(xué)還是直面社會(huì)，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。只是學(xué)渣開始努力得少，發(fā)現(xiàn)自己興趣之后努力得很多很多，花費(fèi)的時(shí)間很長很長而已。無論大家以后在那個(gè)大學(xué)，都希望大家能利用好大學(xué)的資源，早點(diǎn)找到自己的興趣所在，早點(diǎn)獲得自己的成功！

人生路上，我們共勉：

你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，看得見遠(yuǎn)處的山卻看不到腳下的路。有時(shí)把癡迷不悟叫執(zhí)著，有時(shí)把自我滿足叫自信，有時(shí)只以為是拯救他人拯救世界的萬能上帝，到頭來卻成了自身難保的過河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還自以為意的“偽高手”，有時(shí)是地道地荒廢機(jī)會(huì)還自鳴得意的可憐人。

祝愿大家付出更多的努力，獲取更多的知識(shí)，取得更高的分?jǐn)?shù)，去到更好的大學(xué)，擁有更好的條件去更快地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。

23、不把作業(yè)帶回家做

上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

24、喜歡做筆記

把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，(名人名言/)有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。

25、“別把高考想像得可怕”

高三要有好感覺，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。

26、善于總結(jié)，不斷探索

平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。

27、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵

要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。

28、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要

班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。

29、合理安排時(shí)間

早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。

30、保持好心情

不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

首先，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，靜下心來分析一下自己各學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn)，不要盲從，更重要的是，總結(jié)自己各學(xué)科的弱點(diǎn)，針對(duì)弱點(diǎn)和不足來對(duì)癥下藥，提高自己。

怎么知道自己的弱點(diǎn)和不足呢?最好的辦法就是把自己以前做過的考練題出來再看一遍，主要是看沒有做對(duì)的部分，對(duì)這部分考題，最好能再做一遍，看會(huì)不會(huì)有障礙有問題，有障礙有問題那就不能放過。其實(shí)，會(huì)做的題在高考的考場(chǎng)上你也一定會(huì)做，最最關(guān)鍵的就是你不會(huì)做的部分，這就是你的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)，在最后的階段抓住了這些就是抓住了主要矛盾。沒有必要再去做更多的押題卷、押寶卷等等考題。因?yàn)榭碱}實(shí)在是太多了，你一輩子也做不完，也沒必要再做那些題，關(guān)鍵是通過做題反映出來的問題一定要解決。 20xx高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-高考備考建議，不管現(xiàn)階段你多么想做新題，請(qǐng)記住，先把錯(cuò)題再翻一翻。刷新題雖然會(huì)給你帶來成就感，但是刷錯(cuò)題才是你的提分點(diǎn)。這個(gè)階段看的就是誰未來錯(cuò)得少。

第二，盡可能在最后的一周內(nèi)把課本知識(shí)在梳理一遍。

試試這樣做：先看看課本的總目錄有哪些知識(shí)，這就算是知識(shí)的框架，是一個(gè)人身體的骨架。當(dāng)然，只有骨架是不行的，你還要看看子目錄，這就算是人體的血管，沒有血管骨架是沒有意義的。其次再看看子目錄下面的大標(biāo)題，小標(biāo)題，這就算是血管中的血液，最后在快速的瀏覽一下課本的詳細(xì)內(nèi)容，這就是人身上的肌肉，這樣系統(tǒng)的梳理一遍課本，才能使課本上的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和整體化，才能真正的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)楦呖碱}目中，80%都是基礎(chǔ)知識(shí)題，我們只要拿到了這80%的基礎(chǔ)題，我們的成績就很高了。 20xx高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-高考備考建議：在這個(gè)階段，基礎(chǔ)較差考生在時(shí)間安排上面，少一點(diǎn)攻難題，多一點(diǎn)翻一下自己薄弱板塊的知識(shí)，效果會(huì)更好。高考無論怎么考，怎么靈活，最終還是考課本上的知識(shí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能應(yīng)對(duì)不同面目的題目。

第三，就是調(diào)整自己的心理。

在高考時(shí)，我們更多的希望自己能超常發(fā)揮，考個(gè)好成績。試想想看，到底能有幾個(gè)考生是真正的超常發(fā)揮?很少很少。那么，我們就積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，不求超常發(fā)揮，只求正常發(fā)揮。只要正常發(fā)揮了，就對(duì)得起自己，對(duì)得起家長和老師，不是嗎?那我們有什么好緊張的，有什么好怕的?緊張、恐懼和焦躁不安往往是自己嚇唬自己，結(jié)果反倒影響了我們的正常發(fā)揮。穩(wěn)定自己的心理，多和同學(xué)、朋友進(jìn)行交流、溝通對(duì)穩(wěn)定自己的情緒大有好處。多和老師、家長交流，他們都是過來人，多聽聽他們的意見建議對(duì)給我們減壓降負(fù)有好處。多用好的結(jié)果安慰鼓勵(lì)暗示自己，這樣就能輕裝上陣，往往能取得好的成績。

第四，調(diào)整好自己的生理。

在這點(diǎn)上我們每個(gè)考生都應(yīng)該注意，調(diào)整好自己的生理就是要把自己的作息時(shí)間和高考的作息時(shí)間吻合起來，以高考的時(shí)間作為自己近期的作息時(shí)間，調(diào)整好自己的生物鐘，使自己的精神興奮點(diǎn)和情緒興奮點(diǎn)能與高考的時(shí)間相吻合。所以，在這最后的時(shí)間里，不要休息的太晚，不要過度疲勞以免影響自己的精神和情緒。

20xx高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-高考備考建議：最近特別多各種模擬考，越是這個(gè)時(shí)候，越是要以高考的態(tài)度來面對(duì)，調(diào)整自己是生物鐘，可以稍微早點(diǎn)睡，然后早點(diǎn)起來，讓自己在白天的模擬考時(shí)候保持好的狀態(tài)，并保持這樣的狀態(tài)，一直延續(xù)到高考。

第五，飲食上要注意不要過分的追求營養(yǎng)而打亂自己固有的生理規(guī)律，給自己的腸胃造成不必要的麻煩，還要注意不吃那些生、冷、硬、餿的食品，最好不要改變自己的飲食習(xí)慣，以免自己生病。

高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

在每年的高考結(jié)束時(shí)，下一年的高考備考已然開始。怎么做好文科的備考工作呢?下面是本站小編整理高考文科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

當(dāng)睡眠不足成為一種習(xí)慣，課間的每一個(gè)十分鐘幾乎都變成了幻覺。不是那么困的時(shí)候，可以借助殘存的意志力簡單記住一點(diǎn)點(diǎn)單詞、幾個(gè)文言文重點(diǎn)字詞、做幾道典型的數(shù)學(xué)題或者是溫習(xí)下一節(jié)課老師會(huì)講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個(gè)過程，重復(fù)讓人厭倦，也給人慰藉和收獲。

每天早自習(xí)，如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務(wù)，完全可以抓緊剩余時(shí)間回顧前幾天的內(nèi)容，或者是趕超老師的進(jìn)度向后學(xué)習(xí)。老師照顧的永遠(yuǎn)是最多數(shù)的人，如果進(jìn)度跟不上，要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學(xué)有余力，也沒必要浪費(fèi)時(shí)間滯留在原地。

語文學(xué)科：

是一個(gè)“長線學(xué)科”，你在生活中的收獲也許都可以通過文字表達(dá)出來，這種成長是一層一層反復(fù)鋪墊的，所以要提高根本性的水平可能要花費(fèi)更多精力，對(duì)分身乏術(shù)的高三同學(xué)來說并不現(xiàn)實(shí)。但是，提高紙面上的成績是有可能的。

首先是作文：以20xx年河南高考作文為例，它用漫畫給出了多角度寫作的空間，但實(shí)質(zhì)上，它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式，因?yàn)槭敲敫?，這就要求裝飾性強(qiáng)一點(diǎn)：開頭結(jié)尾不要過于“干癟”，而是要有“感性”，多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比，但不建議太多太長，而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時(shí)事)內(nèi)容的模式，開門見山交待自己的立意，會(huì)顯得干練簡潔。最重要的是，立意要明確交代，最好獨(dú)立成段(第二段最佳)，同時(shí)標(biāo)題也要實(shí)際直白，不要以修飾、藝術(shù)化的語言形容，容易讓人誤解。其次，最佳的立意選擇也許困難，但是只要是所能想到的最有關(guān)聯(lián)的、最有把握寫好的，也未必會(huì)失色。想要寫得有深度需要獨(dú)立思考和判斷，簡單的時(shí)事文章、作文雜志只能提供素材，但是為了快速充實(shí)文章內(nèi)容，我們不妨借鑒其中的角度和觀點(diǎn)化為己用。同樣重要的是，建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關(guān)鍵字最好)，以免寫著寫著會(huì)偏離原意。

其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文，在老師講解或者是自己對(duì)照答案圈畫重點(diǎn)字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主)，還有文中涉及到的文學(xué)常識(shí)也最好記下筆記，可以尋找早讀時(shí)間回顧、鞏固。有些字詞會(huì)出現(xiàn)在名句中，對(duì)名句印象理解足夠深深刻的話，字詞也自然能夠熟練掌握。“之，或，者，其，也，爾，余”等常見字會(huì)影響斷句，要提高注意。前后文有時(shí)也能夠?qū)ψ源死斫饨o出提示，建議帶著題目仔細(xì)閱讀。

現(xiàn)代文閱讀大多是細(xì)節(jié)題，這需要大量練習(xí)，同時(shí)閱讀更要細(xì)致。實(shí)用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學(xué)類更勝一籌的例外)，因?yàn)榇鸢缚梢酝ㄟ^文段總結(jié)來組織，有根據(jù)性，但因?yàn)樗男问捷^多，同樣需要反復(fù)練習(xí)。而文學(xué)類文本更多展現(xiàn)的是考生對(duì)于文本內(nèi)涵的理解，這因人而異。另外，詩歌鑒賞在描述詩句意境時(shí)要盡量呈現(xiàn)畫面感(運(yùn)用顏色、原句形容等)，按照句意、畫面感的固有格式回答。表達(dá)的感情要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題、作者和注釋，很多注釋都會(huì)給出時(shí)代背景，從中暗示作者感情起伏。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立思考。對(duì)于出現(xiàn)的每一個(gè)問題，最后決定權(quán)在自己，老師同學(xué)所掌握的知識(shí)以及判斷能力不等同于自己的能力，在數(shù)學(xué)問題的解決之中，單純學(xué)到別人的方法是不行的，要有自己的思維模式并且完善這種思維。

另外就是大量做題，而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找)，在考試的時(shí)候節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬，可以按題型重點(diǎn)突破。開始刷題的時(shí)候求好不要求快，不懂的難點(diǎn)不要擱置，一旦擱置可能還會(huì)被同樣情況絆倒。

練習(xí)時(shí)要保持耐心，有些題是明知道套路但是很難算會(huì)讓人感覺煩躁，但是越是后面的大題，分值越高也越煩人，甚至?xí)J(rèn)為失去了某種美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。

應(yīng)考時(shí)學(xué)會(huì)放棄。在正規(guī)考試之中，不要執(zhí)著于一個(gè)坎過不去，要適當(dāng)跳過，打死小老虎再來專攻大頭，不要因“大”失“小”。仔細(xì)驗(yàn)算，有時(shí)候題目偏難，沒有時(shí)間檢查，這就需要保證首次答題的準(zhǔn)確度。

另外，立體幾何對(duì)立體感有要求，較弱的同學(xué)可以借助紙張折疊體會(huì)。解析幾何一定要熟悉套路。

英語學(xué)科：

一定要背誦模板作文，多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式，便于靈活運(yùn)用。一定要背誦介詞短語和常用詞匯(包括它本身的變體、

反義詞

，動(dòng)詞還會(huì)有各種時(shí)態(tài))，甚至是延伸一些詞匯——從做過的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語感，尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。

一定要擴(kuò)大做題量，如果太煩的話，可以了解一些趣味英語(英語

繞口令

、諺語)增加好感度。有時(shí)候老師無法解決每一個(gè)人的疑問，可以小組討論交流，尤其是經(jīng)常會(huì)引發(fā)歧義的閱讀理解。英語有時(shí)候會(huì)抓不住邏輯性，但千萬不要掉以輕心，因?yàn)樗撬㈩}速成難度最低的。

文綜學(xué)科：

歷史：最容易引發(fā)好感的學(xué)科，也是答案常常出乎意料的學(xué)科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時(shí)間線，經(jīng)、政、文要進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，因?yàn)檫@三者本來就是相互影響的。同時(shí)也要各自進(jìn)行縱與橫的對(duì)比(比如經(jīng)濟(jì)上我國各個(gè)時(shí)期的發(fā)展對(duì)比和我國與同時(shí)期各國狀況的對(duì)比)，大題多從此入手，但是選擇有時(shí)候劍走偏鋒，會(huì)用課本里一個(gè)小字注釋或者插畫刁難我們，想拿到這樣的分?jǐn)?shù)是不容易的，這就要求仔細(xì)閱讀而且來回倒騰。還有的題延伸太遠(yuǎn)以至于畫風(fēng)清新，這樣的偏難怪有時(shí)候需要運(yùn)氣，有時(shí)候需要勇氣，加油。

政治：一定要背，背出自己的套路來。既要背課本上的重點(diǎn)內(nèi)容，又要背老師給出的答題模板和時(shí)事熱點(diǎn)。還有一些重點(diǎn)知識(shí)要加深記憶，經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn)，可以進(jìn)行匯總。一定要背的。(有些排比還好，順口就溜了，大聲反復(fù)朗讀就會(huì)好點(diǎn)兒，當(dāng)然也有可能記混)?；卮鸫箢}時(shí)，要把原理放在最前，后面融合材料內(nèi)容，并分條作答，給老師條理清晰的印象。

地理：自然地理的基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時(shí)差等等)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等)，人文地理看著好像很簡單，其實(shí)容易混淆糾結(jié)，這就需要認(rèn)真研究，摸清緣由。越是相似的地方，越要仔細(xì)比較，題目很容易從中產(chǎn)生。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不能模糊，要準(zhǔn)確知道它的適用范圍。當(dāng)你不能理解時(shí)，請(qǐng)選擇背誦。