總結(jié)是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣?？偨Y(jié)時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻、引用等手法，增加文采和吸引力。以下是教育專家對(duì)于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)教育工作者有啟發(fā)。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇一
我們班座位的奧妙可大了，現(xiàn)在我就講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！
第一排坐的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是“小精靈”。他們的奧妙在于：人小志氣大！別看他們個(gè)子小，他們都有特長(zhǎng)哦。比如：甄昕沅畫畫非常好，黃珂琪古箏彈得很動(dòng)聽(tīng)，王若蘭有百靈鳥(niǎo)一般的歌聲……不過(guò)，同學(xué)們要保護(hù)好眼睛，不然去第一排當(dāng)“四眼妹”、“四眼弟”嘍。
四五排雖處后排，你可能認(rèn)為是傳說(shuō)中的“搗蛋部隊(duì)”，但是我們班卻不是這樣。他的奧妙在于這里人才濟(jì)濟(jì)。你看，坐第五排的張致遠(yuǎn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育都非常好，還是我們的班長(zhǎng)呢；李民哲他口才很好，還是學(xué)校的大隊(duì)委；來(lái)哲浩圍棋下得很不錯(cuò)，是業(yè)余四段，很了不起吧；李天開(kāi)很幽默，是大家的開(kāi)心果……不過(guò)，坐在這里可要注意，不能因?yàn)殡x老師遠(yuǎn)，就在下面做小動(dòng)作，講悄悄話哦！
其實(shí)不管坐在哪里都要專心，都要“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，大家一起進(jìn)步！
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇二
你有過(guò)從平凡小事中的美嗎？是看得見(jiàn)得表面美？還是看不見(jiàn)得心靈美？我有看得見(jiàn)的表面美。下面我就來(lái)給你介紹一下吧！
有一次，我去上學(xué)。我背上書(shū)包就來(lái)到車站旁等待車子的來(lái)臨。車子終于來(lái)了，我上了車，我看見(jiàn)了一個(gè)座位，就像火箭一樣沖了過(guò)去，我坐了下來(lái)。我坐在前面，覺(jué)得很無(wú)聊，所以我就看別人刷卡或投幣。我看了一會(huì)，接著，我看見(jiàn)一個(gè)手持敬老卡的老爺爺。
他刷了卡，就來(lái)到我的身旁。我看見(jiàn)沒(méi)有人讓座位，我就起身說(shuō)：“您坐吧?！崩蠣敔斦f(shuō)：“我不坐。”但我還說(shuō)：“您坐吧，您坐吧?！弊詈?，老爺爺還是坐了下來(lái)。老爺爺問(wèn)我：“在哪所學(xué)校讀書(shū)？”我說(shuō)：“人民路小學(xué)?！崩蠣敔斢謫?wèn)我：“你為什么自己不坐，讓我做了？”我回答說(shuō)：“因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員，尊老愛(ài)幼是我們應(yīng)該做的，而且還是一種美德。”到了站，我下了，我就把老爺爺扶過(guò)馬路。我又一看時(shí)間，大叫一聲“遲到了。”我急忙，向?qū)W校跑去，但還是遲到了。老師問(wèn)我：“為什么遲到？”我把是事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我就去上課了。
這就是我的美！你說(shuō)美不美？
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇三
“你看，這是我換來(lái)的糖哦！很好吃的！”當(dāng)我和媽媽走在回家的路上，我不停的向那些小朋友炫耀自己得來(lái)的糖果。這幾顆糖果在我心里是多么的重要，連自己都舍不得吃。我小心翼翼的撫摸著糖果，突然，我唯一的一個(gè)好朋友走向我，她目不轉(zhuǎn)睛的盯著我那幾顆誘人的糖果說(shuō)：“思思，你這顆糖果好漂亮，好香好甜哦！我也想要一顆?！?/p>
我聽(tīng)了立即搖頭：“不行！這是我好不容易才得來(lái)的，就算你是我唯一的一個(gè)好朋友我也不給！”我任性的說(shuō)。她失望地低著頭，眼睛流露出傷心的眼淚，不一會(huì)，她痛哭起來(lái)，哭聲是那么的悲涼，凄慘，連我都有一點(diǎn)想哭的感覺(jué)。媽媽聽(tīng)到了，急忙安慰她，然后訓(xùn)了我一頓：“你怎么這么沒(méi)禮貌，糖果拿來(lái)就是和朋友分享的，你拿來(lái)就是獨(dú)吞的，所以不久你的朋友會(huì)越來(lái)越少?？禳c(diǎn)把糖果給希希吃！”
“不！我就不！憑什么要給她吃？她不能自己去找老師要呀！或者用小紅花換呀！”媽媽見(jiàn)我還是不改就生氣地拉我回家了。
后來(lái)，媽媽教訓(xùn)了我，讓我給希希道歉，我只好服從媽媽的“命令”?！跋Ｏ＃覀兒虾冒?！那天是我不對(duì)，我不應(yīng)該不給你吃糖果，我今天帶來(lái)了，你吃不吃？”說(shuō)著，我便拿出捏了好久的糖果，伸出去給她吃。她的眼里擠滿了淚水，開(kāi)心地拿了過(guò)去。就這樣我們合好了。
分享一顆糖，讓一對(duì)好朋友變得更友好；分享一顆甜甜的糖，讓爭(zhēng)吵的朋友合好如初；分享一顆友情的糖，讓笑容掛在你臉上！
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇四
說(shuō)到座位，大家都不陌生。對(duì)于座位，人們見(jiàn)仁見(jiàn)智，我的概念不同于旁人。
一、“貴賓席”小傳。
進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的就是咱們班的“貴賓席”了。咱們班四大“害群之馬”之“上課講話處”就落坐于此地。每次上課，老師都有個(gè)習(xí)慣：向“貴賓位”望一眼，看“貴賓”有沒(méi)有在講話。
一次數(shù)學(xué)課，陽(yáng)光明媚，老師讓我們每個(gè)小組討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。第一小組的“貴賓”正在“認(rèn)真討論問(wèn)題”。老師滿意地看了一眼。突然，老師一個(gè)回頭看，“不對(duì)呀，這口型……”老師似乎明白了什么，一個(gè)箭步邁到貴賓位后，發(fā)現(xiàn)貴賓正與一位同學(xué)講話呢，他們倆還時(shí)不時(shí)地發(fā)出笑聲，滿面春光，和顏悅色。老師被激怒了，一個(gè)冷冷的聲音在“貴賓”身后冒出：“你們倆在干什么？”
課后，路過(guò)“貴賓席”的同學(xué)們都會(huì)繞道而行。據(jù)說(shuō)，那里還回蕩著濃濃的殺氣……。
二、講臺(tái)“碰撞區(qū)”
咱們班的講臺(tái)，是一個(gè)不亞于涿鹿、赤壁的“古戰(zhàn)場(chǎng)”。每次大課間回來(lái)，語(yǔ)數(shù)英一個(gè)“小宇宙”都會(huì)在這發(fā)生強(qiáng)烈的“碰撞”與“爆炸”―三位老師在講臺(tái)上把各自的教科書(shū)一放，就開(kāi)始“大罵出口、大打出手”了一一對(duì)對(duì)方的'科目指指點(diǎn)點(diǎn)。語(yǔ)文老師憑借自己對(duì)理科的厭惡和“三寸不爛之舌”，用自己的語(yǔ)文學(xué)識(shí)，開(kāi)始怒懟另兩科老師。那氣場(chǎng)簡(jiǎn)直是當(dāng)年藺相如附身，唇槍舌劍，好不痛快。而那兩位老師則顯出一幅“我自巋然不動(dòng)”的架式，開(kāi)始以數(shù)學(xué)的重要性、英語(yǔ)的重要性來(lái)還擊，下課了還是喋喋不休，直到第二節(jié)課鈴響了，三位老師才不歡而散，而我們也只能“呵呵”了。
三、詩(shī)意風(fēng)景區(qū)。
靠窗兩邊的同學(xué)們，是最最愜意不過(guò)的了，不管是嚴(yán)冬還是盛夏，都有一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的地方：窗外，是一片樹(shù)林。春天，春暖花開(kāi)。窗外的林子一片勃勃生機(jī)，飛燕高歌，無(wú)聲滑過(guò)；秋天，層林盡染。窗處的林子怡神而高遠(yuǎn)。風(fēng)兒無(wú)聲拂過(guò)，只留下幾片樹(shù)葉在“簌簌”地輕訴，大雁飛過(guò)，只留下一聲對(duì)秋不舍的離別。
除了以上幾個(gè)特殊區(qū)域外，還有“空調(diào)區(qū)”、“睡覺(jué)區(qū)”、“野餐區(qū)”……更多區(qū)域糗事等你來(lái)發(fā)現(xiàn)。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇五
在摸底考試之后，我們班組建了新的小組，每個(gè)小組都有兩對(duì)師徒組成。無(wú)需思考良久，我和好朋友就拍了板一起組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組。因?yàn)槲覀兪亲钕冉⑿〗M的，所以我們是第一小組。
今天的班會(huì)上，班主任宣布了一個(gè)激動(dòng)人心的消息：調(diào)座位！我本來(lái)以為是按小組順序排的，可是，非然也。又是按成績(jī)排。好在我和好朋友強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，成功的位居第一。我和好朋友本來(lái)是商量好了，坐在第二排。
無(wú)奈的是，當(dāng)孫老師喊我們上去挑座位時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這樣可不太可行。因?yàn)槲覀z還想坐中間，又想坐在一排，所以，孫老師不同意我們坐在第二排，而是給我們推薦了第一排和最后一排。我倆對(duì)視了一眼，眼里寫滿了什么，最后一排算了吧！看我們不太樂(lè)意的樣子，班主任很勉強(qiáng)地讓我們坐第三排。我們交換了n次眼神之后，一起說(shuō)：那就第一排吧。然后，老師讓我們商量一下誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)。我們又交換了一下眼神。我們能不能一起當(dāng)組長(zhǎng)??？我小心翼翼地問(wèn)。這個(gè)孫老師，估計(jì)沒(méi)想到我們是這么想的，我們都沉默了。要不讓鐘宛凝吧？老師慢的問(wèn)，王雅慧是數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)任務(wù)比較重。朋友眼里閃過(guò)一絲失望，然后她填了座位表，跟我一起下來(lái)講臺(tái)。
這次小組是自行組合的，我相信，我們一定可以更優(yōu)秀，第一組永遠(yuǎn)會(huì)是第一！
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇六
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走到一個(gè)快鏡頭前，孩子拉著他的手說(shuō)：“媽媽，讓我照張相?！蹦赣H彎下腰，把孩子額前的頭發(fā)放在一邊，和藹地說(shuō)：“別拍照，你的衣服太舊了?！焙⒆映聊艘粫?huì)兒，抬頭說(shuō)：“可是，媽媽，我還是微笑著迎接。”每次想起這個(gè)故事，都會(huì)被孩子感動(dòng)。
我想起了以前認(rèn)識(shí)的一個(gè)老書(shū)商。因?yàn)樽约旱纳罹褪亲鈺?shū)，在書(shū)店多買舊書(shū)而不是新書(shū)，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用。攤主是一個(gè)五十多歲的中年人。他的`頭發(fā)有點(diǎn)白。雖然他看起來(lái)很累，但他臉上總是帶著溫暖平和的微笑。他的生意并不都很好，但是臉上的笑容從來(lái)沒(méi)有被克制過(guò)一會(huì)兒，他仍然對(duì)著路過(guò)他書(shū)攤的每個(gè)人微笑，就像一幅令人興奮的風(fēng)景。
過(guò)了很久，我開(kāi)始非常了解他。后來(lái)從他口中得知，他曾經(jīng)在本市一家知名企業(yè)工作。很不幸，他下崗了，更不幸的是，他老婆出車禍了，還躺在床上。這是一種跌入貧困深淵的小康生活。另外，是時(shí)候和一個(gè)三年級(jí)的女兒一起花錢了。沒(méi)辦法，只好出來(lái)弄點(diǎn)舊書(shū)買。成本不高，周期短，賺多少算多少。我們只想支持這個(gè)家庭。他還談到了生活中其他令人擔(dān)憂的事情。讓我驚訝的是，他在講述常人可能承受不了的不幸時(shí)，臉上還帶著淡淡的微笑。
有一天，在他的攤位上看舊書(shū)的時(shí)候，突然下起雨來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“年輕人，你能幫我把書(shū)放好嗎？”我欣然同意。然后，我心里一動(dòng)，有了去他家的想法，就把自己的想法告訴了他。他笑著說(shuō)：“歡迎，歡迎。”他家很窄。他說(shuō)他有一個(gè)寬敞的房子，但為了妻子的醫(yī)藥費(fèi)，他把房子換成了別人的。我一進(jìn)門，就被他老婆一臉的笑容打動(dòng)了。她坐在沙發(fā)上，可以看到受傷的痕跡。妻子的笑容和他的笑容一樣溫暖平和。從這張微笑的臉上，我們找不到那些身受重傷、一貧如洗的人們所表現(xiàn)出來(lái)的厭世、焦慮、冷漠和敵意的表情。雖然臉很瘦很蒼白，但笑容像花一樣明亮美麗，讓整個(gè)房間充滿了醉人的溫暖。他們似乎對(duì)我這個(gè)局外人毫無(wú)顧忌。他坐在妻子身邊，笑著問(wèn)她好點(diǎn)沒(méi)有。她老婆也笑著摸了摸他的臉，問(wèn)他累不累。令人羨慕和感動(dòng)。這時(shí)，女兒放學(xué)回家，身上散發(fā)出一股青春活力，臉上的笑容和父母一樣。在那溫暖而美麗的笑容里，我也讀到了一種自強(qiáng)不息和希望。
我明白為什么他的家人在接踵而來(lái)的不幸中依然能給人以絢麗的笑容，感受到笑容背后那種堅(jiān)實(shí)無(wú)比的力量。——是對(duì)生活極大的熱情和信心，是一種真誠(chéng)豁達(dá)的高格調(diào)態(tài)度，是一種直面生活的成熟和智慧。我覺(jué)得這是支撐幸福家庭的基石。只要你有這種淡泊的生活態(tài)度，任何困難和不幸都可以煉成通往平安幸福的階梯。
你的微笑，像夏天的一陣風(fēng)，給我一陣涼意，讓我重拾信心；你的微笑，像滿天的星星，讓我思考；你的笑，像滿山的花，讓我開(kāi)心；你的微笑.
我很感激你的微笑
整個(gè)夏天我周圍都是令人窒息的氣氛。甚至當(dāng)我抬頭看著窗外的藍(lán)天時(shí)，我的眼睛也充滿了困惑和倦怠。時(shí)間是如此的緩慢，每一秒都令人難以忘懷，就連緩緩移動(dòng)的云朵和寬闊的綠葉也顯得如此的駁倒。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇七
人生需要掌聲。
許多人時(shí)?？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水?？梢?jiàn)，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却砬笾鴲?ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢更為重要。
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來(lái)”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時(shí)刻。
“小晴?！卑嘀魅谓凶∥?，“老師，什么事呢？”“下個(gè)星期一輪到我們班到國(guó)旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準(zhǔn)備。”班主任誠(chéng)懇的眼神對(duì)我充滿了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無(wú)數(shù)的煙花在綻放，開(kāi)心極了。
回到家中，我就開(kāi)始琢磨著要講一些什么東西呢？現(xiàn)在快到期末了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心情的方法，然后再結(jié)合自己平時(shí)的做法。在寫演講稿間，有些字不會(huì)寫的，我就去查字典；有些字讀不準(zhǔn)的，我就去請(qǐng)教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。
“經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待”歌聲已唱到中間。
我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個(gè)躬，然后清了清嗓子，一開(kāi)始的時(shí)候還挺順利的，可演講到一半，我就開(kāi)始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結(jié)了尾。()這時(shí)，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進(jìn)了我的肚子里，心里美滋滋的。
事后，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋里，時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)看一看。
“下面有請(qǐng)五一班的同學(xué)上臺(tái)講話?！蔽易叩搅酥v臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，我心中開(kāi)始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個(gè)聲音傳來(lái)“你行的”。我開(kāi)始演講，雖然一開(kāi)始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。
“謝謝大家”啊，好開(kāi)心啊，終于講完了。臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，護(hù)送著我走下臺(tái)，我看見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的'眼神，還有老師對(duì)我贊美的眼神?；氐桨嗬铮蠋熡痔匾獾馁潛P(yáng)了我一番，又緊接著響起了一陣動(dòng)聽(tīng)的掌聲。
“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲教會(huì)你我的愛(ài)。”一曲終了，臺(tái)下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開(kāi)心地離開(kāi)。
掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無(wú)地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無(wú)聲地啜泣。
這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒(méi)考好，下次重來(lái)過(guò)”“來(lái)，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái)，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3000米長(zhǎng)跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽(tīng)到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)。“成功了！”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。
成功時(shí)，掌聲是肯定。
講臺(tái)上，我滿含深情地朗誦著課文――“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)?！焙鋈?，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道――“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績(jī)呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇八
如果世界上沒(méi)有了親情，就好比在漆黑的道路上找不到前進(jìn)的方向。
如果世界上沒(méi)有了親情，就好比在八月十五的夜空中尋找不到溫馨的圓月。
如果世界上沒(méi)有了親情，就好比在春天里失去了春雨來(lái)滋潤(rùn)萬(wàn)物。
嚴(yán)冬里的溫暖。
一個(gè)冬天的深夜，夜深人靜，四周圍一片寂靜。我躺在床上溫暖的厚厚的被子蓋在我身上。朦朧中我慢慢地睜開(kāi)眼睛。我發(fā)現(xiàn)房間里的燈還亮著。
我望著窗外被寒風(fēng)吹著的樹(shù)枝心想這么晚了“媽媽怎么還不睡呢?”我披上大衣來(lái)到媽媽的床前關(guān)切地問(wèn)：“媽媽您怎么還不睡呢?”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了慢慢地抬起頭望著我說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天要下降到兩三度了，我擔(dān)心你的手凍著了，給你做一雙手套罷了。”我搖了搖頭說(shuō)：“媽媽，我不冷的您勞累地工作了一天，也該早點(diǎn)休息了?！?/p>
媽媽溫柔的手摸了摸我的小腦袋搖了搖手說(shuō)：“明天你的小手凍僵了，又怎么能把字寫好呢?作業(yè)做不好會(huì)影響成績(jī)的。你還是別管我快去睡覺(jué)!”我無(wú)可奈何地只好再次躺在溫暖的床上，可是我怎么也睡不著。腦海里總是浮現(xiàn)起媽媽又紅又腫滿布血絲的眼睛。媽媽您多好啊!我又情不自禁地想起了往事。
迷糊中的溫暖。
記得那是在一個(gè)深秋下午，放學(xué)的時(shí)候，天正下起大雨，我冒著大雨走回家在路上我總覺(jué)得頭重腳輕，到家就倒在床上。傍晚媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我躺在床上，走了過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，我想一定很燙手。媽媽看著我痛苦的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向醫(yī)院走去。雨越下越大，無(wú)情的。
雨水。
不停地襲下來(lái)，媽媽怕我被雨淋著把雨衣的大半都蓋在我的身上。不知道為什么醫(yī)院本來(lái)離我們家很近，但現(xiàn)在卻好像很遠(yuǎn)似的。
媽媽被雨水淋著了，但她給我辦住院手續(xù)。醫(yī)生給我打了針，服過(guò)了我藥迷迷糊糊地睡著了。
第二天，我醒來(lái)了看見(jiàn)媽媽扒在我的身旁睡著了，我默默地想到小時(shí)候爸爸教我的一首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
心靈感觸。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)十七歲的少女了，但每次看到珍藏著的小手套心中總要浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)感人的畫面。然而，我要怎樣報(bào)答母親呢?我和母親之間的親情將隨著時(shí)間的流逝將越來(lái)越濃!
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇九
我盼了一年的節(jié)日——元宵節(jié)，終于到了。我隨著家人來(lái)到院子里放煙花。
我們首先就放出最漂亮的“五彩繽紛”。這是最典型的煙花了！只見(jiàn)那亮麗的煙花火箭狀沖向漆黑的天空，頃刻間便在天空最深處綻出了一朵鋪天蓋地的花朵！下沉但未熄滅的火花瀑布般的墜下來(lái)。我們?cè)跓熁ǖ恼路?，脖子仰酸了才能目睹這一難以形容的壯麗景觀！
接著，媽媽變魔術(shù)似的抽出幾根纖細(xì)的棍子。點(diǎn)燃這跟“棍子”，拿在手里舞動(dòng)，可漂亮了。閃閃發(fā)光的亮點(diǎn)在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里格外耀眼。在此，我無(wú)法用我現(xiàn)在掌握的詞匯量形容，筆者認(rèn)輸。
最后，我點(diǎn)燃了鞭炮。鞭炮那震耳欲聾的響聲讓我不得不捂上自己的耳朵?？墒牵砼缘谋夼诳偰馨堰@美妙而有節(jié)奏的“噪音”傳入我的耳中——這才叫氣氛！我的眼睛一刻也舍不得閉上，看著那鞭炮不知疲憊堅(jiān)持不懈地吐著灰，知道吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的灰蛇，才偃旗息鼓驟然停止了歇斯底里的叫喊聲。
煙花、鞭炮都放完了，現(xiàn)在的我，只是在盼著明年的春節(jié)。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇十
一只名叫柴斯特的蟋蟀因貪吃跳進(jìn)野餐籃，被帶到時(shí)代廣場(chǎng)。孤苦零丁的柴斯特遇到了好心的男孩瑪麗歐、塔克老鼠與亨利貓，瑪麗歐家收留了柴斯特，他們相互信任成為朋友。
有一次，瑪麗歐家遭遇火災(zāi)，瑪麗歐媽媽誤認(rèn)為是柴斯特?fù)v的鬼，變得十分憤怒，她指著瑪麗歐大叫：“我說(shuō)過(guò)蟋蟀會(huì)把他的朋友都找來(lái)的吧!說(shuō)不定就是他點(diǎn)的火，他是只放火的蟲(chóng)子!”
委屈的柴斯特唱起《重歸蘇蓮?fù)小愤@首歌來(lái)訴說(shuō)自己的冤屈。奇跡發(fā)生了，這首歌使瑪麗歐媽媽改變了對(duì)柴斯特的看法，抱住兒子瑪麗歐說(shuō)道：“瑪麗歐，一只能把《重歸蘇蓮?fù)小烦眠@么動(dòng)聽(tīng)的蟋蟀是不會(huì)故意去放火的。它可以繼續(xù)留在家里?！?/p>
柴斯特后來(lái)成了遠(yuǎn)近聞名的音樂(lè)家，并幫助瑪麗歐家擺脫了貧困;而塔克與亨利幫助柴斯特回到了自己朝思暮想的故鄉(xiāng)。誠(chéng)實(shí)、友善使他們了解對(duì)方、相互信任、相互幫助。正是這種信任、友善，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。
我想，在生活中，如果人與人之間充滿友愛(ài)、誠(chéng)信，就毋須相互猜忌?，F(xiàn)在人們服藥會(huì)猜疑藥物是否是毒膠囊，喝牛奶會(huì)懷疑是否含三聚氰胺，吃果凍會(huì)狐疑是否源自廢皮革原料，餐館吃飯疑心炒菜用了地溝油……甚至面對(duì)跌倒的老人還猶豫良久是否要去扶起他，這是多么可悲呀!這是因?yàn)樵?jīng)有人為一己私利損人利己、不守誠(chéng)信，最后遭致失去彼此的信任。
曾子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“與朋友交而不信乎?”。意思是：我與朋友交流時(shí)有沒(méi)有不守誠(chéng)信?其實(shí)，人與人本該是朋友呀，若每個(gè)人都能堅(jiān)守誠(chéng)信，不為一己私利、損人利己，相信人與人之間就會(huì)變得更加真誠(chéng)、友善、和諧!若每人都誠(chéng)實(shí)守信，不但自己一生胸懷坦蕩，社會(huì)也就前進(jìn)了一大步。
確實(shí)，社會(huì)需要誠(chéng)信，人人也都渴望誠(chéng)信。讓我們?nèi)巳俗龅秸\(chéng)信，讓社會(huì)充滿真誠(chéng)、友善，這是我的小小中國(guó)夢(mèng)。
談?wù)\信。
誠(chéng)信像土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng);誠(chéng)信像水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上;誠(chéng)信像根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)中的樹(shù)干，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù)。誠(chéng)信是生活中必不可少的良好品德。
宋慶齡小時(shí)候就很有誠(chéng)信。
有一次，宋慶齡的爸爸要帶她去叔叔家玩，還要帶一只鴿子回來(lái)呢，小宋慶齡最喜歡鴿子了，一聽(tīng)這個(gè)消息，高興的一蹦三尺高。第二天，爸爸帶小慶齡去叔叔家，在路上，慶齡突然停下來(lái)，爸爸回頭看看她，說(shuō)：難道你不想去叔叔家看鴿子了嗎?”慶齡說(shuō)：“不是，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)小娟約好下午一點(diǎn)來(lái)我家學(xué)折籃子的，不能失言啊!”妹妹們一聽(tīng)，都說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次再補(bǔ)嘛!”爸爸聽(tīng)了，摸摸慶齡的頭，笑著說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，做人不能失言，趕快回去吧!”可是等家人回家后發(fā)現(xiàn)宋慶齡在看書(shū)，小娟并沒(méi)有來(lái)，但她并沒(méi)有失望，因?yàn)樗X(jué)得寧可別人負(fù)我，我也不負(fù)別人?？梢?jiàn)誠(chéng)信，說(shuō)話算話的人是很讓人敬佩和喜歡的。
誠(chéng)信在生活中也是少不了的，可是這個(gè)人卻沒(méi)有做到，丟了中國(guó)人的臉。
有一次，一個(gè)中國(guó)學(xué)生到外國(guó)留學(xué)，有一天，他在一個(gè)電話亭里打電話，因?yàn)橥鈬?guó)是投幣電話，又沒(méi)有人看著，所以那個(gè)外國(guó)學(xué)生就把硬幣鉆一個(gè)孔，再栓上一根繩子，他把硬幣投進(jìn)去，打完電話再拉出來(lái)，這樣他一分錢也少不了。他這樣做雖然很聰明，但是這種聰明沒(méi)有用在正道上，不僅丟了自己的臉，也丟了中國(guó)人的臉。這個(gè)人雖然是外國(guó)留學(xué)生，可是只有學(xué)習(xí)好又有什么用呢，品德不好，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用。
有些人自己不講誠(chéng)信，還時(shí)時(shí)處處指責(zé)別人缺乏誠(chéng)信。所以，真正講誠(chéng)信的人首先自己要做到誠(chéng)信，如果自己都做不好，再去講別人，這個(gè)人會(huì)被笑話的。
“誠(chéng)信”這只是兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但近年來(lái)，不少人把它遺忘了，甚至丟棄了。結(jié)果是，許多人的心靈被污染了，許多人的行為存在欺騙和隱瞞，社會(huì)上的假冒偽劣泛濫了，我們?nèi)绻钤谝粋€(gè)到處沒(méi)有真實(shí)的社會(huì)里，我們將感到無(wú)比的恐懼，沒(méi)有了安全感，我們就無(wú)法正常生活、學(xué)習(xí)和工作，社會(huì)就無(wú)法發(fā)展和進(jìn)步，人類就會(huì)滅亡。那是多么可怕呀!
世界需要誠(chéng)信，誠(chéng)信創(chuàng)造和諧。
誠(chéng)信。
做人講究的是誠(chéng)信，沒(méi)有了誠(chéng)信，就會(huì)一事無(wú)成，有了誠(chéng)信你就與成功只有一步之遙。有了誠(chéng)信，才有成功，沒(méi)了誠(chéng)信，只是一場(chǎng)空。
今天一早，爸爸媽媽就叫我起床了，我慢慢地爬起來(lái)，一看時(shí)間才8點(diǎn)鐘，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去漂流，我高興地不得了，大熱天的還恨不得跳下水呢!我吃完早餐，收拾好東西準(zhǔn)備出發(fā)，總覺(jué)得自己還忘記了什么東西。我想啊想，想到了今天要和佳伊去圖書(shū)館看書(shū)。
我猶豫了一會(huì)兒，和爸爸媽媽說(shuō)我不去了。爸爸媽媽疑惑不解的問(wèn)我：“怎么不去了?剛剛不是還挺開(kāi)心的嗎?”我回答道：“我今天答應(yīng)佳伊一會(huì)要去圖書(shū)館看書(shū)?！卑职謰寢尯孟窈懿话堰@件事放在心上，隨隨便便說(shuō)：“你打電話告訴佳伊，說(shuō)你今天要去漂流就好了嘛。”我堅(jiān)決的說(shuō)：“不!答應(yīng)別人的事不能反悔!我寧愿不去玩也要遵守誠(chéng)信!”爸爸媽媽笑著說(shuō)：“好好!小小就知道講誠(chéng)信，長(zhǎng)大了也要守誠(chéng)信哦!”我讓爸爸媽媽把我送到與佳伊相約的地點(diǎn)，和佳伊去了圖書(shū)館。
小小的我還不知道誠(chéng)信是什么，只知道答應(yīng)別人的事一定要做到，否則心里會(huì)感到羞愧。爸爸媽媽從小就教育我們做一個(gè)守誠(chéng)信的人，不食言。我們不能把爸爸媽媽教育我們的話從左耳進(jìn)右耳出，要用實(shí)際行動(dòng)證明我們收到了父母的教育。
誠(chéng)信是一把打開(kāi)成功的鑰匙，只有他能打開(kāi)成功的大門。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇十一
“英雄”!多么崇高多么神圣的稱號(hào)。在我的心目中，英雄就是一名偉大的戰(zhàn)士，像黃繼光、董存瑞一樣。現(xiàn)在，我才知道，其實(shí)英雄在我們的生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)。
孩子眼中的英雄是怎樣的形象呢?
湖水眼中的英雄是這樣的：
在湖水的眼中，那些在湖面上清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，就是湖水眼中的英雄，因?yàn)樗麄儼押樕系奈廴疚锝o清除掉了，給湖水做了一次美容，讓湖水回歸到清澈見(jiàn)底、波光粼粼，所以環(huán)衛(wèi)工人就是湖水眼中的英雄。
學(xué)生眼中的英雄就是老師，為什么呢?
老師每天很早就起床，比我們要早到學(xué)校，每天不厭其煩的給我們講課，給我們批改作業(yè)。老師還要有超強(qiáng)的耐心和敏銳的智慧來(lái)教育我們?cè)趺醋鋈?老師除了嚴(yán)格要求我們以外還像慈母一般關(guān)心我們，我覺(jué)得當(dāng)老師真是一項(xiàng)英雄職業(yè)呀!
我覺(jué)得自己也可以成為英雄，首先自己一定要自信，要有正義感。比如說(shuō)：當(dāng)我的朋友遇到困難的時(shí)候，我會(huì)很樂(lè)意的幫助他;當(dāng)我的朋友受到欺負(fù)的時(shí)候，我也會(huì)挺身而出、拔刀相助。我有一句話是經(jīng)常掛在口中的，那就是：“有困難找司令!”“司令”是班上同學(xué)們封給我的官銜，呵呵……我并不會(huì)因?yàn)槲易隽恕八玖睢本腿テ圬?fù)其他的同學(xué)。
只要大家記住一句話：“英雄就在你身邊，人人都可以成為英雄，當(dāng)然也包括你自己?！?/p>
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇十二
云霞漾上了淡淡的橙色，預(yù)示著黃昏的到來(lái)。我站在窗邊，靜靜地看著，等待著。
一葉扁舟在平靜的江面上留下船的軌跡，駛向那遙遠(yuǎn)的地平線。往上看，天空中掠過(guò)一群麻雀，羽翼被霞光微微染紅，很快便消失在天際。再往上看，便是那潔白的云朵。不，不對(duì)，云朵們穿上了火紅色的外衣，正比美呢。我知道，很快，便能看到夕陽(yáng)。
果然，沒(méi)過(guò)多久，夕陽(yáng)便出現(xiàn)在云層之上。此時(shí)的它，不似早晨時(shí)那樣充滿生機(jī)，亦不似正午時(shí)那樣耀眼到不敢讓人直視。夕陽(yáng)的光異常柔和，像是美麗的婦人，平靜地訴說(shuō)著故事。哪怕不再耀眼，夕陽(yáng)的光亦能穿破云層。夕陽(yáng)在跳舞，整個(gè)天空是它的舞臺(tái)，所有流云是它的舞衣。這樣的夕陽(yáng)，讓我想到了一句話：“北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)?！?/p>
慢慢地，夕陽(yáng)沉下了天幕。除了剛拍下的照片，仿佛剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。是啊，曲終人散，哪怕曾經(jīng)如此絢爛，也終會(huì)離開(kāi)，一點(diǎn)痕跡也不留。
江邊的燈在一瞬間亮了起來(lái)，遠(yuǎn)處的市中心，開(kāi)始了一天中它最喧鬧的時(shí)候。借著還沒(méi)完全黑透的天色，我恍惚看到江水流淌的痕跡，而后消失得干干凈凈。
這夜過(guò)去，明天，又會(huì)是新的一天。
夕陽(yáng)落下，明天，亦有絢爛的夕陽(yáng)。
只是，掛歷上的紙悠悠落下，被掃進(jìn)了垃圾桶。
而這一天，再也不會(huì)來(lái)了啊。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇十三
有人喜歡噴薄欲出的旭日，有人喜歡潔白無(wú)瑕的月亮，而我喜歡多姿多彩的夕陽(yáng)。因?yàn)樗屛胰绨V如醉，仿佛進(jìn)入了一個(gè)迷人的世界中。
我為了觀賞那多姿多彩的夕陽(yáng)，今天下午4點(diǎn)半的時(shí)候，就特地來(lái)到海邊。我坐在像地毯一樣的沙灘上，抬起頭，向西邊天空望去。這時(shí)，太陽(yáng)那強(qiáng)烈的光線漸漸弱了，不再那么火辣了。太陽(yáng)像剛剛喝醉酒似的，臉上紅彤彤的，一點(diǎn)也不刺眼。夕陽(yáng)染紅了西邊天上朵朵白云，成了燦爛的晚霞，紅彤彤的。白云在夕陽(yáng)的照射下變化多端：有的像一只蹦蹦跳跳的小白兔，有的像一艘撲擊風(fēng)浪的大船，還有有像一個(gè)走路慢吞吞的老人……天上似乎很有趣。海水嘩啦啦地響，好像在說(shuō)：“我也要上去和你們一起玩。”
我低下頭，看見(jiàn)浩瀚無(wú)垠的大海。夕陽(yáng)照在碧波蕩漾的海水上，金色的陽(yáng)光在海面上跳躍，金光閃閃，好看極了!
不一會(huì)兒，太陽(yáng)只剩下半邊臉，它像害羞的小姑娘，羞答答地看著人間。這時(shí)我想起李商隱的《登樂(lè)游原》中的詩(shī)句：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”
夕陽(yáng)真美啊!它是不是比旭日更絢麗多彩呢?
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇十四
今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺(jué)我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那麼高!石級(jí)那麼陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發(fā)出了疑問(wèn)，媽媽看出了我的畏難情緒，就說(shuō)：“孩子，上山得靠堅(jiān)強(qiáng)和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽(tīng)了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進(jìn)的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵(lì)下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅(jiān)持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒(méi)有懈怠，看著腳下繚繞的白雲(yún)，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來(lái)。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻我才真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見(jiàn)彩虹”這句話的真正含義。
時(shí)間過(guò)得可真快，我們?cè)谏缴铣粤讼銍妵姷捏π反?，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。
以掌聲為話題小學(xué)六年級(jí)篇十五
期末考終于結(jié)束，那復(fù)習(xí)階段的緊張也已隨著俗世紅塵而漸漸消散。老師為了給我們提供一個(gè)放松的環(huán)境，特地帶我們來(lái)到了杭州宋城。
到了宋城，走進(jìn)去，好像到了個(gè)集市，吵吵嚷嚷的，吆呼生連綿于耳。繼續(xù)走，映入眼簾的便是一個(gè)“盤絲洞”。大家走了進(jìn)去。“呀！”害怕蜘蛛的鄧力看到洞內(nèi)那動(dòng)來(lái)動(dòng)去的假蜘蛛，大驚失色，一聲尖叫堪稱響徹云霄。大家在一旁看著“怕蜘蛛病”正在發(fā)作的鄧力，不禁地捂嘴笑起。
一個(gè)個(gè)項(xiàng)目大家都是那么的喜歡，最后，也是我們男孩子最喜歡的項(xiàng)目到了，那就是“鬼屋”！大家排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)入了“鬼屋”。鬼屋的門很寬，像一個(gè)大橋洞，兩邊豎著木桿，木桿上還掛著幾串流著血的人頭，眼睛突出來(lái)，可真叫血腥。
一進(jìn)去，幾道冷風(fēng)席卷而來(lái)，讓人感到冷颼颼的，再加上面黑，偶爾有幾束詭異的綠光，令人毛骨悚然?！暗未鸬未鸬未稹焙鋈唬[隱約約聽(tīng)到了不遠(yuǎn)處有幾滴水聲。大家移著顫抖的腳步朝前走去，只聽(tīng)“啊~”的一聲，一個(gè)白色女鬼從天而降，慘白的手臂伸向我們，站在我前面的兩位大姐姐都尖叫了起來(lái)，快速朝前跑去，慘叫聲在整個(gè)鬼屋環(huán)繞。繼續(xù)往前走，我們來(lái)到了一個(gè)公墓。
兩邊各有一個(gè)木臺(tái)，木臺(tái)上放滿了刻著血字的木牌，木牌一上一下，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，像死人即將破土而出。離開(kāi)這兒的路是個(gè)小洞，小洞下方竟是個(gè)棺材！眾人膽戰(zhàn)心驚地踩著棺材疾步而出。繼續(xù)走，眾人又來(lái)到了一個(gè)散發(fā)詭異綠光的竹林。竹林下滿是尸體，頭上又時(shí)常飛過(guò)幾個(gè)舌頭極長(zhǎng)的僵尸，令前面的幾個(gè)女生慘叫不已。大家過(guò)了一座滿是尸體的船，便漸漸看到了幾絲白光，那是出口。
大家都出了鬼屋，長(zhǎng)吁了一口氣，回憶起游鬼屋的流程，又是一陣后怕。這鬼屋雖然可怕，但同時(shí)，他又是一個(gè)勇氣制造廠，因?yàn)樗尭嗟娜双@得了勇氣。
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